服裝是人們生活中必不可少的一部分，它不僅可以滿足人們的基本需求，還能夠展現(xiàn)個性和美感。小編整理了一些關(guān)于服裝穿搭的總結(jié)案例，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一
1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。
［活動準(zhǔn)備］
1、關(guān)于兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。
4、音樂磁帶
［活動過程］
一、觀看錄象。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。
3、師設(shè)疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說出理由。
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
4、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設(shè)計夏季服裝
1、師：這么涼快又好看的'夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計一件？（想）那現(xiàn)在請小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。
2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼兒設(shè)計制作。教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒代表介紹自己組設(shè)計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
1、師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。
2、讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結(jié)束。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二
大班。
王富娥。
樺甸市城北小學(xué)。
1.初步理解古詩意思，體悟詩中情景，感受人與動物之間的情感。
2.能用自己的話說古詩意思，并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。
3.通過想象完善故事的情節(jié)，突出個性體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1.主題圖、自制課件。
2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵措施。
孩子們，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，你知道哪些動物?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀，真是太棒了!今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一種生長在我國南方的小動物，這種小動物啊，有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧靜的，更是令人陶醉的。想認(rèn)識這種小動物嗎?(想)好，本節(jié)課，我們就借助一首古詩，來認(rèn)識它。
1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們，請認(rèn)真聽老師讀這首古詩，看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)。
2.這首詩很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)。
3.在剛才讀詩的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真，把老師的語氣、停頓都學(xué)會了，我想，他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽，不過，為了能讀得更好，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字，能在別人展示時有意識的識記)。
4.剛才大家讀得非常認(rèn)真，有的小朋友聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在，老師給大家一個展示自己的機(jī)會，誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀，為幼兒正音，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)。
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩，從而熟絡(luò)古詩，為理解準(zhǔn)備)。
6.古詩既然寫得如此令人愛讀，這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明，說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意，初步猜想和理解)。
7.剛才小朋友們說得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動，說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹蔭的樹。欲：想要。捕：捉、抓。鳴：就是叫。
8.通過對詞語的理解后，我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思，看誰的回報最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩，為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)。
9.看來，小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解?，F(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了，誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)。
10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽，為了更好的吸引爸爸媽媽，你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事，培養(yǎng)口語表達(dá)能力)。
11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道，這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲，接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象，發(fā)揮個性才能，續(xù)編故事)。
12.這么精彩的故事，作者只用了二十個字就講出來了，真是太棒了。那么，這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)。
13.本節(jié)課，我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧，還讓我們認(rèn)識了一個可愛的、愛唱歌的小動物，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)。
1.放學(xué)回家后，請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽，要把故事講完整哦!
2.孩子們，學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事，明天講給大家聽。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。在中班下學(xué)期開展角色游戲時，幼兒已能夠初步獨立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴進(jìn)行交流，但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)，角色意識也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；能簡單評價別人的游戲行為，但對自己的游戲行為無法正確評價；這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
（三）近階段游戲目標(biāo)1．在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，并增添了娃娃銀行。
2．鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3．加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，會運用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點1．幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色，并能了解相應(yīng)的工作。
2．引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流，。
3．游戲結(jié)束后，幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具，并且愛護(hù)玩具。
二、幼兒游戲活動記錄。
（一）游戲?qū)嶄洠?/p>
"老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請在那里做點心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點心，蛋糕。對我?guī)淼念櫩停习搴苁歉吲d，于是我先撤了出來，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說："放到門口去，誰來剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調(diào)整：
游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的幼兒雖在開始無法獨立解決問題，但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
（二）游戲?qū)嶄洠?/p>
今天的角色游戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過來了。這時燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說："你家的燒烤能不能再便宜點，買一個送一個，行嗎？"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思，無奈地說："好吧。"又去忙著做燒烤了。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。
幼兒園全體教師。
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
（一）準(zhǔn)備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王霞
副組長：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識。
（二）實施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。
2、、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受。
第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動，。進(jìn)行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導(dǎo)入——討論——實踐——評價，四個主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）、
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）、
第一階段
1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。
3、 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。
4、 建立多樣化的活動模式：
——節(jié)日活動設(shè)計
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實踐經(jīng)驗。
第三階段
1.課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實施階段
1.各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法
2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標(biāo)兵”
第四階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五
活動目標(biāo)：
1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。
2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長間的感情。
3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。
活動時間：3月23日周六上午(9:30—12:00)。
活動地點：x社區(qū)營地(老師會提前踩點制作任務(wù)卡)。
活動準(zhǔn)備：
1、每個尋找春天的任務(wù)圖(老師會提前踩點設(shè)置任務(wù)點并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動任務(wù)卡。
2、根據(jù)報名人數(shù)將幼兒分組，每組五人。
3、繪畫工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。
4、音響及活動音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。
活動流程：
9:30——9:40：滟瀾洲社區(qū)營地集合完成破冰游戲，做簡單的拉伸運動，和一起活動的小伙伴們商量和了解今天活動的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡，介紹活動規(guī)則與規(guī)矩!
9:40——10:50：大手牽小手尋找春天的足跡，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營地并完成每個任務(wù)景點任務(wù)。如：一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點完成任務(wù)，完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)。
10:50——11:30：集合。
1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。
2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(如分小組將撿來的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。
11:40：分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念。
12:00：自由活動。
溫馨提示和注意事項：
1.活動場所人多，請勿靠江邊玩耍，請家長務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。
2.低碳環(huán)保綠色出行，請家長們盡量著運動系類輕裝，方便我們出行。
3.在分組后由組長自行安排每個任務(wù)完成。
4.天氣漸熱，請家長為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。
5.請家長提前在家和孩子收集可以用來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如：瓶蓋、食品袋、堅果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動當(dāng)天帶來)。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。
一、活動時間：
20__年10月29日。
二、活動地點：
愛尚超市。
三、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
四、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點。
2.學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。
五、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。
六、活動過程：
1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果。
(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
2、社會實踐活動“我來購物”
(1)提前給幼兒提出要求，注意活動安全。
(2)認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
(3)組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬)。
(4)結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
一、活動目標(biāo)。
1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
2、本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師、幼兒和家長、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。
3、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。
4、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快。
二、活動準(zhǔn)備。
1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置。
2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物。
3、現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備。
4、氣球道具。
5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。
6、元旦節(jié)小禮物。
三、活動過程。
1、幼兒園園長上臺講話：
光陰似箭，在不知不覺中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂。
(1)請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》;。
(2)請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》;。
(3)請欣賞歌舞表演《洗腳》。
3、元旦節(jié)親子游戲。
(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。
每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。
(2)《運皮球》。
每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個人的中間，一起運到終點的大籃子里面。
(3)《勺子搬豆豆》。
每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運到終點處爸爸媽媽那里，最后清點看看哪位幼兒運的花生最多。
(4)《趕小豬》。
幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處。
(5)《救小動物回家》。
幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家。
(6)《誰是你的寶貝》。
教師請出十名家長為一組，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲。
四、活動結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點：
海底世界。
班級：
大三班。
活動目標(biāo)：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認(rèn)識了大量的魚類，豐富了生活經(jīng)驗，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
2.每人準(zhǔn)備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機(jī)。
活動過程：
1.教師對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
2.乘坐校車準(zhǔn)時出發(fā)。
班級教師是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準(zhǔn)備上車。
3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護(hù)公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數(shù)，乘坐校車準(zhǔn)時返校。
一、活動名稱：
秋天真美麗。
二、設(shè)計思路：
為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動關(guān)系，為了開闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動。經(jīng)過活動讓孩子們體驗社會實踐活動帶來的歡樂，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動地點：
杭州花港觀魚。
四、活動時間：
10月17日。
五、活動目標(biāo)：
1、經(jīng)過秋游親子活動，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長與教師之間的互動的關(guān)系。
2、在活動中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無窮奧秘，體驗活動的樂趣。
六、活動準(zhǔn)備：
請每位家長帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐，教師準(zhǔn)備好游戲材料。
七、活動過程：
1、活動前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛護(hù)花草樹木，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長能照顧好自我的孩子，一切聽從指揮，遵守活動規(guī)則。鼓勵幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問。
2、清點人數(shù)，安排座位，組織車內(nèi)活動：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。
3、教師和家長、小朋友一齊參觀花港觀魚，感受秋天大自然的美。
4、教師組織一個親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。
5、攝影活動：請每位家長與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰拍得最美。
6、分享美食。鼓勵幼兒大方地與同伴交換食物，培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個性活潑等良好品質(zhì)。
7、秋游親子活動結(jié)束，團(tuán)體乘車回幼兒園。
設(shè)計意圖：
又是一個下雨天，到放學(xué)的時候看到家長撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時刻要用到傘，可孩子們對它是否了解，又認(rèn)識多少呢?于是我設(shè)計了此活動，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會留心觀察自己身邊的事物。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認(rèn)識傘的構(gòu)造，能畫出傘。
3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、傘若干，筐子7個(每個筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點卡片)。
2、1~10的數(shù)字卡片3套;。
3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等。
5、準(zhǔn)備好活動場地。
活動過程：
一、談話活動。
1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎?
二、觀察傘。
1、教師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察。
——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。
——將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。
——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。
——我們拿傘時，所握住的那一部分——傘把。
2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。
三、畫傘。
1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。
2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。
3、評析幼兒的作品：評析時可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識傘各部分的名稱。
四、游戲“找朋友”
1、師：認(rèn)識了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法。
請手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。
3、組織幼兒玩游戲?；顒又凶⒁庥變号軇訒r的安全。
五、結(jié)束活動。
1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開心嗎?讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七
幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。
構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。
做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。
環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個溫暖的家，同時也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。
制度問題大體可以分為三個方面：
1.人員崗位職責(zé)制度
包括園長崗位職責(zé)制度，副園長崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計劃表，教學(xué)月周計劃表，家園聯(lián)系手冊等。
要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。
1.操場，大廳，走廊可單獨列出。
2.教室分配
1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個，小班8個，中班8個，學(xué)前班8個，當(dāng)然班級名稱待定 ?；窘淌乙话愣紩薪處熀陀變盒l(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個班。
3)國際教室：國際化的教學(xué)，初步定為3個班。
4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學(xué)，初步定為3個班。
5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動室：即音樂廳。
8)圖書閱覽室
3.辦公室分配
4藝術(shù)室分配
5后勤室分配
1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。
從上到下依次可分為，園長，副園長，教學(xué)主任，黨委書記，年級組長，會計，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。
關(guān)于后備教師力量的問題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊伍素質(zhì)，當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動有情趣的教學(xué)。
招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點加以考核。面試中要重點錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個園的教學(xué)特色，同時也要利用即興應(yīng)答等以測試一個教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。
教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對外學(xué)習(xí)，時刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險問題要適當(dāng)合理，對于教學(xué)出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動性，以免對孩子造成不必要的影響。
幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂教育我的身體會唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩等)，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國際班的ib課程等。
另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計，以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。
這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括
1)園標(biāo)問題
2)園歌問題
3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。
4)園操及舞蹈隊問題
5)班車、接送卡及晨檢問題
6)學(xué)費及幼兒不來園退費問題
7)生源問題
8)開園問題，關(guān)于36個班同時開還是逐個開的問題。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八
一、活動目的：
1、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗野炊活動的快樂；
2、為家長、孩子提供親子交流的平臺，增進(jìn)父母與孩子間的情感；
3、豐富孩子們的生活體驗，鍛煉孩子的合作交往與動手能力。
二、野炊地點：
三、時間：
4月27日（星期二）（如天公不作美時則推遲，時間另行通知）。
四、活動內(nèi)容：
燒野米飯。
五、活動人員：
全體中班孩子與老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園準(zhǔn)備：米1袋、小碗大碗若干、調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準(zhǔn)備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
七、活動程序：
1、8：20開始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。
2、8：50準(zhǔn)時開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進(jìn)行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
八、活動要求：
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋與裙子，提議大家穿運動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽(yù)感。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九
教學(xué)目標(biāo)：
１、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
３、在設(shè)計與表演教學(xué)中體會成功的喜悅。
教學(xué)過程：
教學(xué)評價：
教學(xué)在幼兒的.談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，教學(xué)室里洋溢著一片歡笑！
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十
尊敬的各位家長們，親愛的老師和小朋友們，大家上午好！我是你們的好朋友。很高興能和大家一起歡度這個特殊而美好的日子。六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。六月，有童年的沃土，有童年的太陽。六月，是一支歡快的歌，我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，來到今天這個屬于我們小朋友的節(jié)日。在這里，讓我們共同祝愿小朋友們——六一兒童節(jié)快樂！今天，讓我們的心像花朵一樣怒放，蕩起一片歡樂的海洋吧！
首先，請杜園長為我們送上最真心的祝福，大家掌聲歡迎。感謝杜園長對小朋友們真誠的祝福和期望。
孩子們用銅鈴般清脆的笑聲敲開了六月的大門，迎來自己暢談收獲與喜悅的時刻，在這么一個屬于孩子的節(jié)日里，他們想對我們說些什么呢？讓我們一起來聽一聽，有請—代表上臺講話，大家掌聲歡迎！
小朋友說得真好，讓我們再一次把熱烈的掌聲送給他！
現(xiàn)在，我們要用最甜美的歌聲為我們自己的節(jié)日增光添彩，給自己送上最真心的祝福。讓我們一起唱響《慶祝六一》。
來到草地上，來到花園里，讓我們手拉手，一起唱歌跳舞，慶祝六一！
在我們的心中都有一個夢，夢想有一天廢舊的物品可以重新利用。到那個時候，紙屑不再飄揚(yáng)，塑料不再飛舞；天會更藍(lán)，水會更清。為倡導(dǎo)環(huán)保理念，我們上浩幼兒園結(jié)合自己的種植特色，將在今天舉行一個特別而有意義的六一活動——我型我秀時裝表演。孩子們即將穿著由家長和孩子一起精心制作的服裝登臺，他們以環(huán)保物品及自然的種植資源為原材料，自主設(shè)計、大膽構(gòu)思，變廢為寶。接下來讓我們把時間交給小朋友，開啟一場精彩紛呈的視覺盛宴吧！現(xiàn)在，我宣布幼兒園2015年六一我型我秀活動正式開始！
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一
在我們的心中都有一個夢，夢想有一天廢舊的物品可以重新利用。到那個時候，紙屑不再飄揚(yáng)，塑料不再飛舞；天會更藍(lán)，水會更清。為倡導(dǎo)環(huán)保理念，我們立新幼兒園托班組，將在這里舉行一個特別而有意義的迎六一活動——綠色環(huán)保、展現(xiàn)自我親子時裝秀表演。我們的家長與寶貝們以環(huán)保物品為原材料，自主設(shè)計、大膽構(gòu)思，變廢為寶。接下來讓我們把時間交給在座的大朋友、小朋友們，開啟一場精彩紛呈的視覺盛宴吧！現(xiàn)在，我宣布立新幼兒園托班組“綠色環(huán)保、展現(xiàn)自我”親子時裝秀表演正式開始！
1、首先有請果果班的家長和孩子們?yōu)榇蠹疫M(jìn)行展示。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸觥?/p>
2、動感的音樂將會波動您的心弦，勁爆的樂曲將會high出你的激情，接下來有請苗苗班家長和小朋友上場，看看他們帶來何種不同的精彩。
3、接下來上場的是寶寶班的家長和孩子們。他們帶給我們的將是另一種感動，他們是活潑的精靈，他們是激情人生的象征，有請他們?nèi)雸觥?/p>
4、勤儉節(jié)約是他們的特征，關(guān)注環(huán)保是他們的宗旨，接下來上場的是貝貝班的家長與孩子們，有請他們用歡樂的步伐展示藝術(shù)的內(nèi)涵。
5、這是一支特殊的流行服裝表演隊，這是一場豪華的精神宴會，他們的服裝里只有綠色，他們的服裝里只有環(huán)保，接下來上場的是樂樂班的家長和孩子們，有請。
6、這是一個讓人無法難忘的時刻，這是一個讓人激情澎湃的火種，掌聲是您們對他們的最好鼓勵，舉起你的雙手讓我們有請豆豆班的家長和孩子入場。
7、最后上場的是芽芽班的家長和小朋友們，讓他們伴著歡快的節(jié)奏盡情綻放屬于自己的美麗。
這里沒有寬廣的t型舞臺，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有專業(yè)的模特，但是在這個舞臺上我們的家長與寶貝們秀出自我，秀出自信，你們是最棒的！讓我們跟著音樂一起嗨起來吧！
短暫而精彩的環(huán)保時裝秀表演在大家的掌聲中落下帷幕，感謝家長們的熱情參與，家長是孩子成長過程中最重要的引領(lǐng)者，是幼兒園教育的合作者，家長們富有想象的設(shè)計和制作，你們太有才了，我要代表全體教師、孩子們感謝你們。是你們，每一個人的傾情付出，成就了今天這一場精彩紛呈的演出！讓我們看到了每一位家長和孩子的辛勤付出和勞動成果，展示了我們崇尚綠色環(huán)保理念，為了心中的那個綠色夢，讓我們一起堅持下去吧！我宣布幼兒園2016年托班組迎六一綠色環(huán)保、展現(xiàn)自我，親子時裝秀活動圓滿結(jié)束！謝謝各位家長的光臨，讓我們明年再相會！
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二
各小學(xué)、幼兒園：
經(jīng)研究，決定開展“六一”環(huán)保時裝秀活動，請各小學(xué)、幼兒園明確一人認(rèn)真做好組織工作，相關(guān)事宜通知如下：
一、活動宗旨：
學(xué)生在老師和家長的協(xié)助指導(dǎo)下構(gòu)思、制作屬于自己的環(huán)保衣物，通過活動，讓小朋友從小懂得保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，鍛煉小朋友們的動手能力和想象力，過一個有意義的“六一”兒童節(jié)。
二、主辦單位：
_區(qū)教育局、泰無聊網(wǎng)站。
三、承辦單位：
泰無聊網(wǎng)站。
四、組織工作：
每校指派一名責(zé)任心強(qiáng)的教師協(xié)助做好此項活動的組織工作，教師名單在報名匯總表中注明。
五、參賽對象：
幼兒園的小朋友及1—6年級小學(xué)生，以學(xué)校為單位自愿報名參加（不接受學(xué)生個人報名）。
六、活動流程：
6月18日（星期六下午），100名選手參加走秀，走秀以校為單位，學(xué)校教師協(xié)助做好現(xiàn)場組織工作。
七、獎項設(shè)置：
（線上投票結(jié)果占60%，線下走秀評委評分占40%。）。
3、三等獎5名，888元的寫真一套+80元的野餐墊一份+獎狀證書；
4、優(yōu)秀獎20名，666元的寫真一套+獎狀；
5、入圍獎20名，80元的野餐墊一份+獎狀；
6、參與獎52名，水杯一個+獎狀；
7、指導(dǎo)獎4名，頒發(fā)相關(guān)證書獎狀。
投票參與獎（人人有獎）：電器購物抵用券。
八、投票方式：
1、掃描下圖二維碼，可在線快速投票（二維碼活動頁面出來后再生成）；
3、微信每人每天可為1位選手投1票，可分別投給5個選手；
5、為了保證活動能公平公正順利進(jìn)行，主辦方對本次活動進(jìn)行全程監(jiān)票，發(fā)現(xiàn)投票作弊者，一次警告，二次取消參賽資格。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三
1.融資租賃。
又稱金融租賃，是相對于實物租賃的另外一種租賃方式，目前運用較多。主要是投資者購置設(shè)備資金匱乏時，由設(shè)備出租方購（或租）進(jìn)設(shè)備，再出租給項目投資者使用，項目投資者按照約定時限、額度及范圍給付設(shè)備價款、貸款利息及手續(xù)費，租賃期滿，項目投資者取得設(shè)備所有權(quán)。
融資。
bot是“建設(shè)——經(jīng)營——轉(zhuǎn)讓”英文（build－operate－transfor）編寫，在我國稱為“特許權(quán)融資方式”，其涵義是我國或地方政府（及所屬機(jī)構(gòu)）通過特殊權(quán)協(xié)議，授予簽約方的外商投資企業(yè)（包括中外合資、中外合作、外商獨資）承擔(dān)公共性基礎(chǔ)設(shè)施項目的融資、建造、經(jīng)營和維護(hù)；在協(xié)議規(guī)定的許可期限內(nèi)，外商投資企業(yè)擁有所建造設(shè)施所有權(quán)，并可向設(shè)施使用方收取合理的費用，由此收回投資成本并獲取合理回報；特許期屆滿，外商投資企業(yè)將設(shè)施無償交給簽約方的政府或所屬機(jī)構(gòu)。
融資方式。
abs是英文assetbackedsecurmeation的縮寫。它是以項目所屬資產(chǎn)未來預(yù)期收益為基礎(chǔ)和保證，通過在資本市場發(fā)行債券而募集資金的一種證券化的'項目融資方式。
4.境外基金方式。
這種方式的運作都是匯集眾多個人投資者的資金，交由專門的投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理和運作，投資、理財專家根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，將資金分散投向特定的資產(chǎn)組合，投資收益歸還個人投資者，管理機(jī)構(gòu)只收取一定的服務(wù)費用。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四
讓寶寶一出世，就能享受到“向陽“溫暖!
向陽童裝，天使風(fēng)采，兒童用品，向陽獨佳!
艷麗毛衣，送給靚麗的'女孩!
歡笑伴童年!
童裝要穿“童的夢“!
夢蕾娜兒童服裝，新一代兒童的追求。
媽咪的愛!
過一個屬于我們自己的節(jié)日!志興牌兒童套裝。
一件心愛的志興童服。一個甜美童年回憶的開始!志興牌兒童套裝。
人生之路，童裝起步。志興牌兒童套裝。
特價服裝，只限五天，只限國慶!
情滿月圓舉國同慶**好禮重重送!
與你一起同領(lǐng)時尚潮流!
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五
1、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識。
2、幼兒初步運用圖象，圖案進(jìn)行裝飾。
3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識，掌握排序規(guī)律。
4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)認(rèn)識各種圖形和圖案
一、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。
1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服，請幼兒觀察）
3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你認(rèn)識他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑⒄f出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點數(shù)、序數(shù)等方面的知識）
二、引導(dǎo)幼兒運用圖形、圖案進(jìn)行裝飾
1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）
2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計師吧，為小鴨子設(shè)計衣服吧！
3、幼兒分小組運用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。
4、教師觀察、輔助。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）
三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。
1、請各組的小設(shè)計們展示為鴨子設(shè)計的衣服，大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設(shè)計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）
3、我們再來動手設(shè)計一次好嗎？
4、幼兒再次動手設(shè)計。（教師放音樂）
四、服裝設(shè)計展示，幼兒掌握排序規(guī)律。
1、各組小朋友展示再次設(shè)計的服裝，互相點評。
2、這次設(shè)計的衣服好看嗎？為什么呢？（圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律）
3、請各組小朋友派代表，為小鴨子裝飾新年衣服。
4、和小鴨子一起唱歌，感受過年的節(jié)日氣氛。
五、老師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。（小朋友們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，我們的新年衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們回家再為新年做其它準(zhǔn)備吧?。?/p>
六、活動延伸：繼續(xù)探索新年里的其他活動。
我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，（比如：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應(yīng)該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分，準(zhǔn)備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設(shè)計服裝的這個環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設(shè)計的服裝都很漂亮?？傮w來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。
經(jīng)過這個活動也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準(zhǔn)備來迎接每堂課。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六
這種培訓(xùn)方法就是邀請專業(yè)機(jī)構(gòu)的銷售培訓(xùn)老師來對新店員來進(jìn)行一個系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，包括服務(wù)規(guī)范，顧客心理、銷售實例與技巧分析等等，讓新員工通過上課獲得豐富系統(tǒng)的銷售知識，但是要注意與店鋪運營的實際相結(jié)合，最好邀請店鋪內(nèi)的資深員工來針對培訓(xùn)店鋪實際進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，這樣就能避免紙上談兵，讓新員工培訓(xùn)效果更佳。
分享法的培訓(xùn)方案就是定期組織一場員工的交流會，讓銷售業(yè)績高的員工分享提高自己銷售的技巧和心得，而新員工則可以利用這個機(jī)會提出自己在銷售上的疑惑，相互進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。這種培訓(xùn)方式簡單且容易組織，不限于時間地點，甚至在員工們聚餐的時候也能進(jìn)行，同時也能增加員工間的感情呢!
這種方法就是把新店員上崗的第一天或者第一個星期的銷售表現(xiàn)記錄好，尤其是做得不夠好的地方，從而向新店員提出改進(jìn)的方法。另外也可讓新店員在這段時間內(nèi)每天撰寫銷售的'工作日志，期限一旦結(jié)束后將店長的記錄與員工自身日志進(jìn)行對比，更能夠提高員工自我反省和思考的能力。
觀察法就是觀察其他優(yōu)秀的員工是怎么銷售的，讓新員工自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。被當(dāng)做榜樣的員工既可以是自己店鋪里面的，也可以是其他店鋪，總之要讓新員工觀察挖掘出她在銷售時的語言或是動作上面值得自己借鑒的地方，并進(jìn)行學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，每當(dāng)培訓(xùn)完成了之后，身為店長，也絕對不要忘記對于新員工的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)和分析，看看這次的培訓(xùn)還有哪些值得完善的地方。唯有如此，才能讓每一次的培訓(xùn)工作都做到位。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七
1、學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語，初步感受服裝的美。
2、能運用簡單的句子向他人借東西，學(xué)習(xí)主動地交往。
1、幼兒選擇自己最喜歡的衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時裝展覽館”。
2、請家長帶幼兒參觀童裝店，引導(dǎo)幼兒欣賞各種服裝。
3、準(zhǔn)備不同款式的服裝圖片若干。
1、以帶領(lǐng)幼兒參觀“時裝展覽館”引出活動主題。
2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵幼兒主動向同伴介紹自己的服裝。
3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應(yīng)該怎么穿？
4、游戲——比一比，找一找。
（1）游戲玩法：引導(dǎo)幼兒找出認(rèn)為相同的衣服，并講出原因。
（2）教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點，并及時讓幼兒學(xué)習(xí)詞語。
a、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。
b、以衣服不同款式名稱，如：風(fēng)雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。
c、以衣服不同的顏色來分。
4、教師表揚(yáng)鼓勵愛動腦筋的小朋友。
5、游戲——借服裝。
（1）玩法：請幾位幼兒當(dāng)服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的`幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵幼兒主動與人交往，交談。同時引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)衣服的名稱，運用相應(yīng)的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”
（2）借助各種服裝，讓幼兒談?wù)劇拔蚁矚g的服裝”，引導(dǎo)幼兒大膽、準(zhǔn)確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八
1、幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美
3、幼兒知道我國是多民族的國家，從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點、難點
認(rèn)識民族服飾。
感受各名族服裝的藝術(shù)美
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
一、 談話導(dǎo)入：
1、 誰知道我們國家共有多少個民族？你知道哪些少數(shù)民 族？
2、 每個民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識少數(shù)民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料p12---13
2、 動手操作，完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九
1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）
2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）
3、幼兒操作材料。
4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。
1、 小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當(dāng)評委！
2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾
他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）
小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？
幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。
活動反思：
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。
我園于20xx年12月31日接受了**區(qū)年檢督查小組的督導(dǎo)，分別在園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估，通過資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。下面就我園20xx年度年檢提出的問題做如下闡述。
一年來童真童趣第二幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，以辦人民滿意的教育為宗旨。從大處著眼，細(xì)處著手，各項工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個崗位人員能有效發(fā)揮其職能，團(tuán)結(jié)、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。通過開展系列活動，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到家長和社會的認(rèn)可。
一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園誠懇接受了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo)，將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的.要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。
1.辦園設(shè)施方面不足的問題。由于托費收入相對較低，幼兒園學(xué)生數(shù)不多，用于幼兒園日常運轉(zhuǎn)的經(jīng)費不足，導(dǎo)致了幼兒園的教學(xué)設(shè)施配備不充足。加上原有教室并非為幼兒園創(chuàng)辦而設(shè)置，存在有些班級面積過小，通用一個衛(wèi)生間的現(xiàn)象，各班級在區(qū)域活動方面很欠缺，也阻礙了一些活動的順利開展。2.教師專業(yè)閱讀書籍期刊不多的問題。目前，園所各班教師都有可以供閱讀的幼教書籍，但因為上年度錯過了訂閱日期，沒有訂閱幼教類相關(guān)雜志。
3.幼兒園開展活動留存圖片資料不完善的問題。比如家長會的圖片資料。
4.臺階、教室邊墻存在安全隱患。
困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的，資金方面我們正在籌措；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動，不斷提高保教質(zhì)量；教師和家長方面我們園委會正在研究制定切實可行的操作方案，努力探索提高教師和家長素質(zhì)的新路子。
1、購置更豐富的玩教具及班級基本設(shè)施，根據(jù)本園班級面積不大的實際情況，在后走廊創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)角活動區(qū)，包括小小發(fā)廊、娃娃家、喜洋洋醫(yī)院、懶洋洋藥房、快樂燒烤、激情卡拉ok、寶貝超市等多個區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)完整的教育環(huán)境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。另外，在班級購買幼兒衣架及書包柜，滿足班級存儲需要。
2、在教科研方面，根據(jù)督導(dǎo)組的建議，我園立即將把《上海托幼》、《早期教育》、《學(xué)前教育》納入征訂范圍，根據(jù)教師自身特點及幼兒園教育現(xiàn)狀認(rèn)真制定園所學(xué)習(xí)方案，組織新老教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，不斷豐富教研活動的內(nèi)容和形式，確保全園有個良好的學(xué)習(xí)氛圍，爭取向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。3、在園所資料整理方面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雨山區(qū)教育局關(guān)于20xx年年檢的相關(guān)指示，將圖片資料全部納入留存范圍。一般在檢查過程中我們會用查閱資料、聽匯報、看活動、參觀環(huán)境等方式來了解幼兒園的情況。以往，我園留存的資料以文件形式為主，雖然是園長身兼數(shù)職，平時做了好多工作，但是有時忙亂中沒有注意資料的整理、收集。下一步，園長應(yīng)該從一線各崗位工作中脫手開來，更重要職責(zé)是把握幼兒園的方向，明確這個集體的目標(biāo)和職責(zé)，帶好團(tuán)隊。要相信集體的力量是無窮的。4、安全隱患方面。一年多以來，在教育局安全辦陸老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我園的安全工作有了很大的突破，校車安全、園所安全、門衛(wèi)管理安全、食堂安全及班級活動安全等各方面都卓有成效的開展起來。各項工作也有條不紊，對上級要求也基本上做到了踏踏實實的落實執(zhí)行，建立健全了各項安全制度，完善了各項資料，制定了各項安全工作計劃。在20xx年年檢中，督查小組就幼兒園衛(wèi)生間臺階和班級外墻棱角存在安全隱患一事，對我園提出了整改意見。之后我園隨即對上述棱角區(qū)進(jìn)行了打磨處理，關(guān)鍵地點鋪上墊子，做到防滑防摔防撞。下一步，我園將積極以督查組認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度為榜樣，對園所進(jìn)行全面、徹底的檢查，努力做到萬無一失。
本年度的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級部門的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長發(fā)展服務(wù)打好堅實的基礎(chǔ)。
20xx年3月10號。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解衣服是由不同面料加工制成的，知道每一件衣服都飽含人們的勞動和智慧。
2.通過合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特點，培養(yǎng)觀察與分析的能力。
3.體會衣服加工制作過程中的辛苦，樹立珍惜勞動成果的觀念。
教學(xué)重點：
初步了解衣服是由不同面料加工制成的，知道每一件衣服都飽含人們的勞動和智慧。
教學(xué)難點：
通過合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特點，培養(yǎng)觀察與分析的`能力。
教學(xué)過程：
活動一，啟發(fā)談話，揭示課題。
1.老師介紹自己今天所穿的衣服。
2.采訪學(xué)生，了解學(xué)生今天穿的衣服及這樣穿的原因。
3.(出示媒體)展示各式各樣的漂亮衣服。
4.揭示課題：11、衣服哪里來。
活動二，了解棉布加工過程，體會人們的辛勞。
(一)體驗勞動的辛苦。
1.觀看媒體，了解棉布的生產(chǎn)加工過程。
2.學(xué)生總結(jié)棉布加工過程的六個步驟：摘棉、紡紗、織布、印染、制衣、銷售。
3.體驗棉花播種過程，并談?wù)劯惺堋?/p>
4.通過數(shù)據(jù)、圖片，了解種棉、摘棉過程，體會棉農(nóng)的辛苦。
5.小結(jié)：的確，要種出雪白的棉花非常辛苦，要經(jīng)過人們辛勤的勞動。(板書：勞動)。
(二)感受無窮的智慧。
1.學(xué)生思考制衣過程還需要人們付出什么。
2.生交流并總結(jié)：需要智慧。(板書：智慧)。
3.學(xué)生了解除了棉花，人們還把許多其他的原材料加工制作成了衣服。(板書：原材料)做“找朋友”的游戲。
4.(出示圖片)感受服裝設(shè)計中的智慧。
5.想象在其他生產(chǎn)加工過程中，人們還會遇到的困難。
6.小結(jié)：看來要把原材料變成各種各樣的衣服，并不是一件容易的事。需要經(jīng)過人們辛勤的勞動，加上人們無窮的智慧才能完成，我們一定要好好珍惜。
活動三，感受各種面料，了解各自特點。
1.小組合作，體驗感受麻布、棉布、絲綢、皮革、羊毛織物這幾種面料的特點。
2.學(xué)生小組探究、完成表格并交流。
3.老師展示用水蒸氣的方法來知道面料透不透氣。
4.小結(jié)：正是由于聰明的人們掌握了面料的不同特點，才做出不同的衣服，滿足人們不同的需要。
活動四，拓展新型面料，感受人類智慧。
1.觀看視頻，感受人們不斷發(fā)明創(chuàng)造的智慧。
2.教師總結(jié)。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二
1、探索幾種工作服的設(shè)計原由與用途。
2、體驗家長分工合作制作工作服的樂趣。
1、探索幾種工作服的設(shè)計原由與用途。
2、體驗家長分工合作制作工作服的樂趣。
各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。
1、這為爸爸媽媽的工作服是什么樣的？
2、猜一猜他是做什么工作的？
1、為什么要設(shè)計這樣的服裝？有沒有特別的用途。
2、有沒有好或不好的？方便或不方便的地方？對與服裝不方便的地方，有沒有什么更好的建議。
3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎？為什么？
1、你喜歡裝扮哪種職業(yè)？
2、我們可以用什么材質(zhì)進(jìn)行制作。
3、在制作過程中，我們可以怎么分工合作？
1、小模特穿上服裝代表著那些行業(yè)。
2、你最喜歡誰的走秀，為什么？
3、請小模特想大家介紹一下自己扮演的行業(yè)及工作內(nèi)容。
這堂課我們采取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發(fā)揮，幼兒強(qiáng)烈的表演欲得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動中，家長的積極支持和參與令我們十分感動，充分體現(xiàn)了我園的家園合作。
幼兒園服裝秀方案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三
1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對服裝有探索的興趣。
2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。
操作材料包、幼兒收集的衣服
1．貼一貼
（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。
（2）介紹操作材料。
師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧！
（3）幼兒操作。
（4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？
（5）小結(jié)：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。
2．比一比
（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？
根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。
提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？
（3）小結(jié)：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。
3．秀一秀
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
活動生成及建議
1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗長輩的關(guān)愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動的主題。
2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。