報告不僅能夠展示我們的研究成果，還可以向他人傳達我們的觀點和建議。以下是小編為大家收集的報告范文，希望對大家寫作有所啟發。
plc實驗報告（實用22篇）篇一
實驗目的:測量聲音在空氣中的傳播速度。
實驗器材:溫度計、卷尺、秒表。
實驗地點:平遙縣狀元橋東。
實驗人員:愛物學理小組。
實驗分工:張灝、成立敬——測量時間。
張海濤——發聲。
賈興藩——測溫。
1測量一段開闊地長;。
2測量人在兩端準備;。
3計時員揮手致意,發聲人準備發聲;。
4發生人向上舉手,同時發聲,計時員計時(看到舉手始,聽到聲音止)。
5多測幾次,記錄數據。
時間17∶30。
溫度21℃。
發聲時間0.26″。
發聲距離93m。
實驗結論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.
實驗反思:有一定誤差,卡表不夠準確。
plc實驗報告（實用22篇）篇二
技能準備：
彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。
知識準備：
1.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。
2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態，運動的物體保持勻速直線運動狀態。
3.兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。
4.彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。
探究指導：
關閉發動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。
摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。
提出問題：摩擦力大小與什么因素有關？
猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關。
猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。
猜想3：摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關。
探究方案：
用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。
探究過程：
1.用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n。
2.在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8n。
3.在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1n。
4.加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n。
探究結論：
1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關。
4.摩擦力的大小跟相對運動的速度無關。
plc實驗報告（實用22篇）篇三
報告內容：
1、實訓任務：plc高級指令應用。
2、實訓設備：tvt-90hc可編程序控制器訓練裝置。
s7-226cnplc。
計算機。
3、設計過程。
1）plc工作原理。
2）基本邏輯指令的應用。
3）常用編程方法的應用。
4、操作調試過程。
1）選擇“基本邏輯綜合應用”中的一道題目。
2）按照plc控制系統設計步驟完成設計要求（可不寫具體控。
制要求，但要說明是第幾題）。
3）所編程序要加上簡單注釋。
5、收獲體會及建議：根據自己的體會寫出（此項不能空白）。
plc實驗報告（實用22篇）篇四
實驗選課前需確認在教務選課系統中選擇該課程。電工學實驗實行網上選課。
2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數據表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；
4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；
5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數據記0分；
2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。?，否則無效；
4.請遵守《電工實驗安全規則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
3.沒有按要求提交報告者不給成績；
4.抄襲報告記0分。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗心得體會。
plc實驗報告（實用22篇）篇五
班級:09人力2班。
學號:0868100136。
姓名:蘇日古嘎。
一、實驗名稱：奧派人力資源實踐平臺。
二、實驗目的：
奧派人力資源實踐平臺系統按照人力資源管理的核心內容進行功能的分類，同時按照人力資源管理的流程作為實驗流程，開展實驗。系統提供了大量真實案例數據，按照系統設計的正確流程，基于這些案例數據，對企業的人力資源狀況進行診斷分析，對企業的人力資源管理問題提出解決方案。以案例為基礎，對企業的狀況進行思考，并做出正確判斷和診斷，通過使用系統，能夠接觸到企業的真實資料，了解企業現實情況，并對企業問題進行診斷，提出解決方案，達到與在企業中開展實際工作一致的效果，學習到的人力資源管理工作的方法和技巧，培養實際的工作能力。
實驗一：人事管理（1）實驗內容：
1、員工信息瀏覽：列表欄中列出員工的基本信息詳細信息提供只讀方式瀏覽。
2、調動分配：在實驗中，實驗可以將員工調動/分配至其他部門，同時擔任調動后部門下的相關職務。
3、離職人員：列出員工的基本信息，同時也列出了員工的離職原因。實驗可以對員工的離職原因進行查看。
4、檔案查詢與維護：實驗根據查詢條件和過濾條件輸入相關信息即員工姓名或員工編號，就可以定位到一個在職的員工，進而可以對該員工的詳細信息進行維護。
5、人事結構分析：人事結構分析模塊提供了人事的統計分析功能。實驗可以通過按年齡、按工齡、按性別、按出生日期、按學歷、按部門、按雇傭性質等對在職員工進行人事統計分析。
a從這個實驗中學到了企業在人事管理中如何對人員進行調動，如何對企業員工的人事檔案進行管理和維護以及企業如何對人事結構進行統計分析。
b了解了企業中人力資源部要做詳細的員工信息以備調動內員工和招聘解雇員工等工作。
c從此次實驗中收獲了人事管理是人力資源管理工作中的很基礎性的工作，學到了怎樣做好員工信息以備企業在發展中很好的配置內部員工和按照企業自身的發展需求招聘相關外部專業人員。
d以后的人力資源工作當中要做好員工信息這一部分工作是很重要的要認識到這一點。
（3）實驗中存在的問題。
a員工信息瀏覽中員工信息的設置選項較少，應在添加性別、學歷、特。
長、家庭住址、婚姻、健康等方面內容都應該涉及到。
b在調動分配模塊員工從教務處調到財務處時沒有涉及到相應的崗位。
實驗二：考勤管理。
1.考勤參數設置：列表欄列出了目前已經設置的考勤參數信息，包括考勤項目級別，相關類別，考勤分數等等相關信息。
2.日?？记谟涗洠毫斜頇诹谐鲆呀浻涗浀膯T工日常考勤記錄，實驗學生可以隨時對員工的日常考勤記錄進行查詢操作。
3.考勤數據查詢：考勤數據查詢模塊提供員工的考勤記錄查詢功能4.考勤數據匯總：考勤數據匯總模塊分為兩類：員工的考勤匯總和部門的考勤匯總。
（2）部門考勤匯總實驗學生選擇需要匯總的考勤時間段，便可以匯總出各部門下的員工考勤信息，以及統計記錄。
a從實驗中了解到考勤管理是為了讓員工明確工作和休息時間，明確考勤部門的工作范圍、職責，保障工作效率，同時考勤管理是計發員工工資，進行績效考核的重要依據。
b從實驗中學到考勤管理模塊包含考勤參數設置、日常考勤記錄、考勤數據查詢和考勤數據匯總，了解了企業的考勤過程。
c在人力資源管理活動中一定會涉及到考勤方面的內容所以在企業中對員工考勤是必要的人事工作之一。
d通過此次實驗知道了考勤是對企業內部員工考核的一種公平的方法。
（3）實驗中存在的問題。
a在流程中考勤參數設置時添加項部靈活，寫一個項就添加了好幾同樣的項。
b在考勤數據匯總中應在加一項道德素質考核這一項，這樣體現企業的人性化管理的一面。員工不能只是機械化的來工作也要注重思想道德這一項。
實驗。
三、合同管理。
1、合同模版管理：合同模版管理系統提供了三份勞動合同模版、一份新員工擔保書、二份承諾保證書。點擊查看下面的瀏覽可以查看合同內容。用戶自己不可以添加合同模版，也不可以編輯、修改系統得合同模版。
2、試用期：查看試用期人員的資料；對試用的人員進行評分，并給與通過還是解除。試用的人員在試用期里要接受各級領導的審查，領導對試用人員的表現情況給與評分和評語。對表現比較差的人員給與解除勞動關系。對表現好的人員給與通過，通過試用的人員進入下一試用階段，也就是進入初步簽訂階段。
3、初次簽訂：查看試用期人員的資料和得分；對試用的通過的人員給與延期還是簽訂合同。對于進入初步簽訂的人員也要接受各級領導的審查，領導對給試用人員進行查看并對表現情況給與評價，對于不滿意的人員將繼續適用，對于滿意的人員給與簽訂合同。
4、變更或續簽：實現某一部門人員合同簽訂的信息；實現合同的變更、自動續簽還是手動續簽等功能。對于已經簽訂合同的人員，可以根據需要修改、變更合同信息；對于即將到期或是已經到期的合同根據情況給與續簽還是解除。
5、解除或終止：實現某一部門人員合同簽訂的信息的查詢功能；實現對所有員工（包括離職和在職）的已存合同檔案進行管理：1.對表現不好的員工可解除合同。
2.對已離職的員工的合同檔案終止合同處理。終止時，該員工的人事檔案即刪除。
6、查詢統計打印：實現按部門、職位、員工類別、合同簽訂時間、合同結束時間查詢員工合同簽訂情況；具體員工合同瀏覽等功能。
（2）實驗結果a通過對合同管理實驗模塊的操作，可以學習到在實際情況當中用人單位和應聘人員如何進行合同的簽訂、合同的變更和續簽、合同的解除和終止。
b而可以更加清楚的認識到勞動合同對于用人單位和應聘人員的重要性。
c聘請外籍工作人員合同時用中文和英文文寫成，兩種文本具有同等效力。
（3）實驗中存在的問題。
a解除和終止這項總是出現紅色，做完了還顯示紅色，診斷不出來。
b在試用期模塊點擊解除之后到解除和終止項時仍然沒有任何反應。實驗四：工作分析。
1、制定目標：實驗學生通過對企業現有問題的分析和總結，從而確定工作分析目標。制定目標包括分析類型（全面/部分）、企業現有問題、工作分析目標等。
2、確定人員：確定人員就是對即將參與工作分析的研究人員進行確定。
工作分析人員的類型分為：工作分析專家、崗位在職人員、上級主管。
3、確定對象：實驗學生根據可供參考的資源即公司經營戰略和組織結構圖，來確定需要分析的崗位信息。需要分析的崗位信息包括職位名稱、所屬部門、所需人數，上級職位。
4、信息調查：信息調查中包含了問卷調查法、訪談法、現場觀察法三種調查方式。實驗學生通過這三種方式的信息調查，可以了解到企業員工的日常工作狀況，以及員工在工作環境中所遇到的問題，以便得到及時反饋信息。
問卷調查法：采用問卷的方式獲取工作分析中的信息，實現工作分析目的。
訪談法：訪談法又稱為“面談法”，是一種應用最為廣泛的工作分析方法。
現場觀察法：是指在工作現場觀察員工的實際工作，用文字或圖表的形式記錄下來，收集工作信息中的一種方法。
5、工作描述：工作描述是關于一種工作中所包含的任務、職位以及責任的一份目錄清單。實驗學生通過對職位名稱分析、工作任務分析、工作職責分析、工作關系分析、勞動強度分析。
6、任職資格要求：任職資格要求是一個人完成某種特定工作所應具備各類資格要求進行了解。包括必備知識、必備經驗、必備身體素質、必備操作能力、必備個性特征和必備個性特征。
7、工作說明書：工作說明書是實驗學生根據前面的詳細調查信息。主要是根據工作描述和任職資格要求這兩個大方面來編制特定部門下的工作說明書。
a工作分析是對工作的一個全面的評價過程．對組織上各項工作的性質、責任、任務以及從事該工作的員工所具備的條件進行調查和分析，然后加以系統、科學的工作描述和任職資格要求，最終編制出工作說明書。
b此次試驗中的工作分析模塊包含制定目標、確定人員、確定對象、信息調查、工作描述、任職資格要求和工作說明書，這將會讓我對企業工作分析流程更加了解。
c從實驗中掌握了比在教科書上學到的多知道了工作分析中有確定目標、確定人員、確定對象、信息調查、工作描述、任職資格要求和工作說明書等內容。
（3）實驗中存在的問題。
a信息調查方面設計的行業巨多范圍廣，所以信息無法詳細地統計。b任職資格要求這一模塊內容中應該添加一項個人道德方面的原組織的評價等。
實驗五：培訓管理。
1、培訓戰略規劃目標：通過對企業現階段的情況進行分析和總結，從而確定培訓目標。
2、在職員工培訓需求分析：需根據組織分析與個人分析確認培訓需求，并根據已確認的培訓需求決定培訓目標。
3、新員工培訓需求分析：需對各崗位進行工作分析，以確認各崗位的培訓需求。
4、制定培訓計劃：培訓計劃的制定涉及到設計培訓課程，培訓編制預算，選擇培訓對象。
5、培訓計劃實施：在培訓計劃實施的過程中需要注意的事項。
6、培訓效果評估：培訓效果分析分為培訓需求評估，培訓組織與實施評估，培訓結束后評估，培訓總結歸納，培訓轉化，在此各類分析中需如何設計評估表等。
a通過此次實驗學到了對于企業如何從企業戰略出發規劃培訓目標；
b培訓結束后要制定培訓效果評估表。（3）實驗中存在的問題。
a在個人分析模塊總是添加不完。
b設計組織實施評估表困難沒有具體的數據可分析。實驗六：職業生涯規劃。
1、審視自我：審視自我分為兩個部分來完成的，一部分是自我評價信息，用文本方式實現的，用戶可以編輯自我評價信息，編輯好了保存即可。另一部分是您的情商，是用選擇方式實現的，用戶在情商記錄信息后選擇答案后保存即可。
2、確立目標：確定目標分為短期目標、中期目標、長期目標、人生目標四個部分來實現的，都采取文本方式實現的，用戶只要在相應的文本框中輸入內容保存即可。
3、環境評價：環境評價用你所學的專業、你所選擇的行業、你所處的地位、所處的形勢、發展趨勢五個部分組成，其中所選的行業用的是下拉選框，其余用的文本框方式實現的。
4、職業定位：職業定位分為了解自己、確定職位兩個部分，在了解自己的基礎之上，進一步確定自己的職位即職業定位。了解自己分為了解自己的興趣、特長、性格、學識、技能。
5、生涯設計：生涯設計的策略分為行動方案、培訓計劃、階段性教育三個部分，通過文本框方式實現生涯設計的編輯功能。
6、評估與反饋：評估和反饋分為評估和反饋兩個部分。評估由變化。
因數和需要調整的地方兩個部分組成，通過文本方式顯示評估的編輯功能。反饋部分由改進后的結果文本來實現的反饋的編輯功能的。
a從實驗中學到了職業生涯規劃是指組織或者個人把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業發展上的戰略設想與計劃安排。
b職業生涯規劃是一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。
（3）實驗中存在的問題。
a這次實驗中設計的短期計劃中期計劃跟長期計劃的時間間隔太長。
b在評估與反饋模塊設計的內容不能進行員工本人的職業生涯規劃的評估，本人認為企業不用設計這模塊。
plc實驗報告（實用22篇）篇六
學習了解細菌生長曲線的繪制方法。
學習掌握血細胞計數板的使用方法。
計數法重量法生理指標法。
1、顯微鏡直接計數法。
（1）利用血細胞計數板計數。
（2）涂片計數。
2、活菌菌落計數法。
3、濾膜法。
將單細胞細菌接種到恒定容積的液體培養基中，不補充營養物或移去培養物，細菌以二分裂方式繁殖，以時間為橫坐標，細菌數目的對數值為縱坐標，可畫出一條反映細菌在整個培養期間菌數變化規律的曲線，稱為生長曲線（growthcurve）。
plc實驗報告（實用22篇）篇七
隨著城市人口的增長，城市建設、交通工具、現代化工業的發展，各種機器設備和交通工具數量急劇增加，以工業和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴重，甚至形成了公害，它嚴重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。
眾所周知，高校的宿舍是大學生在校內學習和生活的環境，良好的環境可促進學生的生長發育，增進健康，使學生有充沛的精力學習和研究。然而近年來，隨著我國經濟的高速發展，各地區院校的發展進程也不斷加快，與此同時，也導致越來越多的校園噪聲，聲級也越來越高。
噪聲級為30～40分貝是比較安靜的正常環境；超過50分貝就會影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發生事故；長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環境，會嚴重影響聽力和導致其他疾病的發生。
學生公寓是學生在校園的一個家，是學生平時休息的場所，所以需要一個較為安靜的環境，但是，同學們常常會抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學們良好的學習和生活環境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學德智公寓進行了噪聲測量實驗，明確其中的噪聲污染源，從而提出適當的措施，以便減少噪聲。通過噪聲測量，能讓我們良好地掌握噪聲計的使用方法和測量環境噪聲技術。
噪聲計（聲壓計）。
1、分別測量宿舍大門口和進門大廳，得出外維護結構對室外噪聲的隔聲強度。簡單判斷食堂噪聲，進門刷卡報警聲等的影響程度。
2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。
3、測量宿舍樓東南西北側聲壓大小。
4、選取幾個特定地點測量聲壓大小。
5、選擇一間寢室，測量其在開門和不開門情況下的聲壓大小。
6、選擇一間寢室，測量其附近有施工和無施工時聲壓大小。
7、選擇一間寢室，測量當產生一些生活噪聲（風扇）時聲壓大小。
8、宿舍內人員主觀聲感受的調查。
1、測量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。
5棟宿舍樓內走廊測得數據按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩定。每一層走廊中間測得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測得的小，是由于遠離樓棟外側噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個“中國移動”的電機產生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動、談話交流造成聲壓升高。
2、測量6棟走廊一側聲壓。
6棟宿舍樓內走廊測得數據按樓層從低層到高層，總體趨勢并不是聲壓逐漸降低。經過觀察發現，在3層走廊一側，有一臺洗衣機在工作，所以第三層的聲壓會比其他樓層高。在6層，由于學校在安裝空調，有施工人員在進行施工，所以才會有該結果。
3、測量宿舍一樓東西南北側。
宿舍樓東西側聲壓較南北側高，發現是由于西有食堂，食堂工作時間風機爐子等運轉的噪聲；東近籃球場，籃球場有人在打球造成。
4、測量幾個特定地點（單位：db）。
plc實驗報告（實用22篇）篇八
和學別的學科一樣，在學完plc理論課程后我們做了課程設計，此次設計以分組的方式進行，每組有一個題目。我們做的是機械手臂的plc控制系統。由于平時大家都是學理論，沒有過實際開發設計的經驗，拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學習。我們基本學會了plc設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學合作的機會，提高了與人合作的意識與能力。
通過這次設計實踐。我學會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質，在沒有做實踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節不加重視，當我們把自己想出來的程序與到plc中的時候，問題出現了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。能過解決一個個在調試中出現的問題，我們對plc的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。
通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。
通過此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。
在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。
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plc實驗報告（實用22篇）篇九
學習測量肺通氣功能的方法。了解肺活量計的構造.
牐犎(受試者)，肺活量計。
肺的主要功能是進行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進行通氣。
1、了解肺活量計的構造：肺活量計主要由一對套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經此出入。內筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進出而升降。
2、將肺活量計按壓平穩，抽出浮筒．。
3、將預先準備好的清水注入外筒內，使水位到達水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調整螺絲調整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對應的數字，即為受試者的肺活量數字。重復三次，取最大值。
8、復位：按5的方法將浮筒壓入水中復位。
1．每次使用肺活量計前應檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時候合適。
2．肺活量計中的水應在試驗前灌足，以使水溫與室溫一致．。
3．試驗時應注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。
4．每次更換受試者，都應重新消毒橡皮接口和吹嘴．。
5．肺活量計用后將水倒出并擦干．。
1．為什么肺活量的測定要取最大值？
2．比較肺活量與時間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內充氧氣和充一般空氣所測得的結果有無差別，為什么？
plc實驗報告（實用22篇）篇十
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實驗階段。它誕生于南京，創始人是我國杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識可出才能以亮點帶動全面”，發展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯網上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導下，南京市竹山小學8歲兒童王珮璐已完成了5萬多字的系列長篇小說《天使歷險記1》、《天使歷險記2》、《天使歷險記3》，目前正在創作《天使歷險記4》，《天使歷險記4》預計超10萬字，已經完成了2萬多字。同為竹山小學學生的吳子溪也在8歲時為我國著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評，吳子溪目前已完成了近5萬字的作品，正創作中的《鳳凰鳥前傳》計劃篇幅也在10萬字以上，目前已完成2萬字。進行長篇文學創作的遠遠不止這兩個孩子，南京江寧有一批這樣的小學生，這些孩子現在已經完成了70萬字的創作量，江蘇教育電視臺、江寧電視臺、《現代快報》、《東方衛報》、中國教育網、網易教育頻道等眾多媒體做了多次報道，這在國內實屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長和老師操作實踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學學生處長的職務，自費研究賞能教育法，并在一兩年內取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國內乃至國外都屬首創。
據報道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學的賞能教育校外輔導員王立宏老師輔導六名小學生完成8萬字的童話創作，輯錄為《快樂小天使》一書。（江蘇教育電視臺、《現代快報》、南京江寧電視臺等多家媒體報道）20xx年暑假，參與賞能教育法實驗的十幾名小學生完成了15萬字的原創童話作品，輯錄七篇優秀者共12萬字成《夢幻小天使》一書。
20xx年9月，南京市竹山小學正式將賞能教育作為學校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學校選擇了一個整建制班作為賞能教育寫作實驗班，另選擇八名優秀的語文老師分別以賞能教育思想引導30多名學生進行文學創作。目前已完成了賞能寫作實驗班中期研究報告。同時，學校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗志愿者的原創的20萬字的長篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國范圍內招聘實驗老師，我懷著試一試的態度，悄悄地在自己的語文教學中試驗起來。幾經周折，竟然發現了幾個好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”，于是，我在語文教學中便有了一些新的發現?，F在，我將這些不太成熟的想法記下來，希望對我們的語文教學有一點幫助。
西鄉四中是一所農村初級中學，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環境優美，校舍新穎，西鄉四中是我縣城南經濟試驗區一處最靚麗的風景。
20xx年，我校“災后重建項目”和“標準化初中建設項目”同時啟動，教學規模不斷擴大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個；圖書館一棟，藏書60000余萬冊；大型階梯教室一個，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時容納1000人就餐。學校還建有：遠程教育系統、閉路雙控系統和教師電子備課系統。學校部室齊全，微機室、語音室達到一人一機，建有體育室、美術室、音樂器材室、衛生室和物理、化學、生物實驗室及實驗儀器室、準備室，實驗儀器、桌凳、藥品及水電等配套設施符合標準。學校各功能區布局合理，主體建筑新穎別致，各種現代化的教學設施設備一應俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛生整潔的學生食堂，溫馨舒適的學生公寓，為學生在校的學習和生活，營造了一個優越的環境。
目前，全校有12個教學班，在校學生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊伍業務精，素質高，學歷達標率100%。具有高級職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級標準化初中建成后，預計教師將達160人，學生將達2400人，班級增至48個。
近年來，在新任校長楊功彥的英明領導下，學校領導班子精誠團結，勵精圖治；學校進一步建立健全各項規章制度，強化學校管理，實行量化考核，細化工作職責，明確目標責任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺，繼續保持與西鄉三中的名師交流。教師勤懇敬業，積極探索，賞能教育實驗已初見成效。學生文明守紀，努力拼搏，德智體全面發展。學校以極濃郁的人文精神，鮮明的時代特色，全面推進素質教育，實施個性化教育，培優轉差，良好的班風校風正在形成。
學校擁有一支充滿人文關懷、深諳管理藝術、富有育人智慧的班主任隊伍，落實“全員育人，全程育人”的措施，構建學科滲透，學校、社會、家庭三結合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務育人”的理念，重視師德修養，言傳身教，身體力行。
課堂教學注重發展學生的能力與素質，調動學生的學習積極性，引導學生進行探究，提高學生的思維能力、表達能力和創新能力。為發展學生個性特長，學校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學生視野，陶冶了學生情操，激發了學生進取的熱情。享受學習，健康成長，愉快生活是四中學子的真實寫照。
plc實驗報告（實用22篇）篇十一
一、引言（150字）。
在工業自動化領域中，PLC（可編程邏輯控制器）是一種常用的控制設備，它能夠對各種工業設備進行自動控制和運行管理。作為一名自動化專業的學生，本學期我們進行了一系列與PLC實驗相關的學習和實踐活動，通過這些實驗，我深刻認識到了PLC在工業自動化中的重要性，并積累了寶貴的實踐經驗。本文將分享我在PLC實驗中所得到的心得體會。
在進行PLC實驗之前，我們需要進行一系列的準備工作。首先，我們需要深入了解PLC的原理和工作方式，掌握PLC的基本編程和操作方法。此外，為了更好地理解和應用PLC，我們還需要學習相關的電氣知識和工業控制理論，以便在實驗過程中能夠分析和解決不同情況下的問題。此外，我們還需熟悉PLC編程軟件和硬件設備的使用方法，了解其特點和功能，為實驗的順利進行做好充分準備。
三、實驗過程中的問題與解決方法（400字）。
在PLC實驗的過程中，我們遇到了很多問題，這也是我們實踐探索的過程。首先，我們經常會出現代碼編寫錯誤的情況，這時候我們需要仔細排查代碼中的語法錯誤，并參考PLC編程軟件的錯誤提示進行糾正。其次，硬件連接也是一個需要注意的問題，經常出現連接不穩定、接線錯誤等情況，這時候我們需要檢查硬件連接是否正確，并參考PLC設備的說明書進行設置和調試。最后，我們還遇到了一些程序運行異常的情況，通常是由于邏輯錯誤或者IO口配置錯誤所導致的，我們通過逐步調試和變量監視等方法找到了問題的根源，并進行了相應的調整和修正。
通過PLC實驗，我不僅深入了解了PLC的原理和工作方式，還培養了自己的動手操作能力和解決問題的能力。在實驗過程中，我真實地感受到了PLC在工業生產中的重要作用，它能夠將復雜的邏輯控制轉化為簡單的程序控制，提高了生產效率和產品質量。同時，PLC的可編程性使得設備的調試和維護更加靈活和便捷，降低了人工操作的風險和成本。通過PLC實驗，我還學到了團隊合作的重要性，通過與同學們共同合作解決實驗中的問題，不僅提高了效率，也培養了團隊合作和溝通的能力。
五、結語（150字）。
通過PLC實驗，我收獲了豐富的知識和寶貴的實踐經驗。我深刻認識到了PLC在工業自動化中的重要性，并學會了如何編程和操作PLC設備。我相信這些實驗經歷將對我的未來職業發展起到重要的推動作用，并為我進一步深入研究PLC技術奠定了堅實的基礎。我將繼續不斷學習和提升自己的技能，為工業自動化領域的發展做出自己的貢獻。
總結：通過這篇文章，我向讀者介紹了PLC實驗的心得體會。通過這些實驗，我深刻認識到了PLC的重要性，并培養了動手操作和解決問題的能力。我也通過實驗的問題與解決方法一節，向讀者展示了我在實踐中所遇到的問題及如何解決。最后，我總結了PLC實驗的收獲與體會，并展望了未來對PLC技術的發展的展望和個人的成長。
plc實驗報告（實用22篇）篇十二
同時，股票市場的趨勢可能領先于經濟狀況，它的周期性變動對可以看到也可能看不到的臨時發生的技術上、心理上和投資者情緒上的事件會引起反應，使有些股票的波動比市場大一些，有些比市場小一些，不過市場作為一個整體，對每種股票價格的變動負主要責任，做決定性的影響。所以，有必要把個別股票的預測與整個股市的預測聯系起來，互相對照，以提高個別股票價格預測的準確性。
所謂基本分析方法，也稱為基本面分析方法，是指把對股票的分析研究重點放在它本身的內在價值上。股票價值在市場上所表現的價格，往往受到許多因素的影響而頻繁變動。因此一種股票的實際價值很難與市場上的價格完全一致。如果有某一天受了一種非常性因素的影響，價格背離了價值，又加上某些投資者的恐慌心理的烘托，必然會造成股市混亂，甚至形成危機。如在市場上發現某種股票估價過高，必然竟相出手，如另一種股票估價過低，則肯定引起投資者的搶購。影響股票價值的因素很多，最重要的有三個方面：一是全國的經濟環境是繁榮還是蕭條。二是各經濟部門如農業、工業、商業、運輸業、公用事業、金融業等各行各業的狀況如何。三是發行該股票的企業的經營狀況如何，如果經營得當，盈利豐厚，則它的股票價值就高，股價相應的也高；反之，其價值就低，股價就賤。
技術分析的基本觀點是：所有股票的實際供需量及其背后起引導作用的種種因素，包括股票市場上每個人對未來的希望、擔心、恐懼等等，都集中反映在股票的價格和交易量上。
技術分析的理論基礎是空中樓閣理論?？罩袠情w理論是美國著名經濟學家凱恩斯于1936年提出的，該理論完全拋開股票的內在價值，強調心理構造出來的空中樓閣。投資者之所以要以一定的價格購買某種股票，是因為他相信有人將以更高的價格向他購買這種股票。至于股價的高低，這并不重要，重要的是存在更大的“笨蛋”愿以更高的價格向你購買。精明的投資者無須去計算股票的內在價值，他所須做的只是搶在最大“笨蛋”之前成交，即股價達到最高點之前買進股票，而在股價達到最高點之后將其賣出。
具體個股在實驗二（證券模擬交易）中加以分析。
1.股價的漲跌情況呈一種不規則的變化，但整個走勢卻有明顯的趨勢，也就是說，雖然在圖表上看不出第二天或下周的股價是漲是跌，但在整個長期的趨勢上，仍有明顯的軌跡可循。
2.一旦一種趨勢開始后，即難以制止或轉變。這個原則意指當一種股票呈現上漲或下跌趨勢后，不會于短期內產生一百八十度的轉彎，但須注意，這個原則是指純粹的市場心理而言，并不適用于重大利空或利多消息出現時。
3.除非有肯定的技術確認指標出現，否則應認為原來趨勢仍會持續發總結。
4.未來的趨勢可由線本身推論出來?；谶@個原則，我們可在線路圖上依整個頭部或底部的延伸線明確畫出往后行情可能發展的趨勢。
5.任何特定方向的主要趨勢經常遭反方向力量阻擋而改變，但1/3或2/3幅度的波動對整個延伸趨勢的預測影響不會太大。也就是說，假設個別股票在一段上漲幅度為三元的行情中，回檔一元甚至二元時，仍不應視為上漲趨勢已經反轉只要不超過2/3的幅度，仍應認為整個趨勢屬于上升行情中。
plc實驗報告（實用22篇）篇十三
探究酵母菌在無氧條件下發酵作用產生二氧化碳和酒精。
1.實驗儀器：帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球、y形管、大燒杯、溫度計、試管、比色板、小燒杯、玻璃棒。
2.實驗用品:白糖（100g）、一小包干酵母（約30g）、澄清的石灰水、酒精、橙色的重鉻酸鉀溶液。（檢測酒精的試劑。0.5ml的濃硫酸溶有0.1g重鉻酸鉀，體積分數為95％—97％，在酸性條件下與酒精發生化學反應由橙色變為灰綠色）。
澄清的石灰水可以檢測氣體中有二氧化碳，重鉻酸鉀溶液遇到酒精由橙色變為灰綠色。實驗操作：
1.將（100ml）40℃溫水倒入錐形瓶，再用湯匙將一大勺糖及適量干酵母加進來，攪拌均勻后，將錐形瓶放在大燒杯中水浴保溫溫度保持在30—40℃左右。（先讓酵母菌進行有氧呼吸，是酵母菌迅速繁殖，并把葡萄糖分解成二氧化碳和水。）。
2.觀察到酵母菌培養液有氣泡產生，塞上橡膠塞（這樣做既可以避免氣體散失，影響后面實驗效果，也為酒精的產生提供保障）。過一段時間后就可看到干癟的氣球慢慢膨脹起來了。（酵母菌的無氧呼吸）。
3.將夾子打開，擠壓氣球，使瓶內產生的氣體徐徐通過膠管導入試管內的澄清石灰水中，石灰水變渾濁了(檢測氣體中有二氧化碳。原理：二氧化碳遇石灰水，石灰水變渾濁)。
4.將重鉻酸鉀試劑分別滴在比色板的凹槽內，并分別標注1號、2號（作對照）、3號。在3號試劑上滴1滴酒精，在1號試劑上滴1滴酵母菌發酵液。發現1號和3號都由橙色變成了灰綠色。
通過上述實驗，讓我們對酵母菌“發酵現象”所需要的原料、
條件及產生的物質都有了較直觀的感受，比較容易理解課本上闡述的“酵母菌可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳”等有關內容，而且印象深刻。使我們養成很好的節約意識。
1.聞到了發酵后特殊的甜酒的芳香氣味。
3.澄清的石灰水變渾濁。
plc實驗報告（實用22篇）篇十四
PLC（可編程邏輯控制器）是現代工控技術的基礎，是自動化控制領域中最重要的組成部分之一。作為一名工科學生，提高自己的工控技能勢在必行。在我大二的實驗課上，我第一次接觸到了PLC，這是我對工控技術的初次實驗，也是我對PLC的初次接觸。在這次實驗中，我學到了很多道理，也收獲了很多經驗。本文將主要記錄我在實驗中的體會和感受。
（二）前期調研。
在實驗前，我首先對PLC進行了了解和學習。我研讀了一些PLC的基礎知識，掌握了PLC的基本原理和硬件構成。此外，我還通過觀察PLC的工作現象，模擬PLC的運作過程，對PLC的運作進行了初步的掌握。這些準備工作幫助我快速適應了實驗的過程，節省了我研究的時間。
（三）實驗過程。
在實驗中，我和同組的小伙伴一起進行了PLC的組裝和調試。我們的任務是利用PLC完成簡單的閃燈和液位控制。當我們遇到問題時，我們通過討論，查找資料和向往有經驗的老師請教，逐漸解決了一系列的問題。
在實驗過程中，我感受到PLC的可編程性非常強，PLC可以根據需求自動化控制不同的產品。我們可以隨意編程，把控制邏輯置于控制器中，而不必顧及設備結構、電路設計等因素。此外，PLC的運作比較快速，工作效率比較高。
（四）實驗收獲。
在本次實驗中，我學習到了不同類型的PLC有不同的控制模式，不同等級的控制也適用于不同的項目。在掌握了PLC的基礎內容后，我還了解了不同的編程方式，學習了在線編程和離線編程。此外，我們在實驗中還學到了PLC的故障排除方法，當PLC出現問題時，我們可以及時對其進行維護和保養，提高PLC的使用壽命和效能。
同時，我們也發現了PLC的缺點，比如需要完成復雜的聯動任務時，會略顯力不足。此時，需要采用更加高端的工業控制系統進行輔助控制，進一步提高整個控制系統的效率和精度。
（五）結語。
總的來說，與PLC的初次實驗是一次非常有意義的學習經歷。在實驗中，我不僅僅學習了開源PLC的原理和使用方法，在思維上也得到了很大的拓展。我相信，在我們學習了更多的知識和技能后，PLC這個智慧的控制器將為我們的生產和生活帶來更多的便利和物質財富。我也鼓勵更多的同學去嘗試PLC的實際應用，嘗試利用PLC把想象變成現實。
plc實驗報告（實用22篇）篇十五
參加社會實踐不僅僅是為了工作掙錢。其目的是在于鍛煉自己，提高社會的適應能力。于是我找到了一家淀粉廠。老板看我結結實實的，并且身強體壯，就同意我留下來做實習生。工作時間從上午9點-下午2點再從下午4點-晚上8:30,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，使我明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在工廠里我是以打掃衛生為主，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率不同的人會給予不同的評價。
這是我第一次參加社會實踐。對于一個學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。
在長達一個月的實習中，我總結出了以下幾點個人工作的理念來規范自己在工作中的言行舉止：
1、首先要處理好與領導和同事之間的關系。
2、在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟悉工廠里的各項規章和章程，保證上班的工作效率。
3、按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。
4、上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。
5、保證工作過程中服從領導安排，處處以大局為重，維護工廠形象。
時間過得飛快，不知不覺這次社會實踐結束了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。
我認為在工作中應該具備以下幾點：
第一，樂觀。不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態度去面對，相信會有所轉機。
第二，自信。首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說"我一定能行"那你就一定能行。
第三，肯努力。我一直非常信奉一句話，"努力就有希望"不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，"踮起腳尖就更靠近陽光"在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。
第四，謙虛做人。特別對于剛走出校門的畢業生至關重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要耐心聽取，虛心接受。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
plc實驗報告（實用22篇）篇十六
2021年8月27—9月1日，本人在廣州參加了西門子公司的s7—300/400plc應用與故障診斷技術培訓班。此次培訓班學習內容有：硬件組態與編程；用編程軟件s7診斷故障；用硬件診斷故障；故障診斷的編程與顯示和編程軟件與仿真軟件上機實驗。雖然我們廠現在使用plc以日本三菱為主，但plc原理都是一樣的，是相通的。
培訓的教材是《s7—300/400plc應用技術》培訓老師是此書作者廖常初老師。培訓內容豐富，老師是工控行業著名老師，參加此次培訓班收益良多。
廖老師從基礎知識開始講授，其中關系到計算機原理；計算機基礎知識；電工原理與技術；匯編語言等。以前學習過有關知識的人，在這次培訓時會比較容易上手。
西門子s7—300/400plc是現今比較先進，市場占有率最高的高端plc產品，但以我們廠實際使用情況和從性價比角度，我們更適合選用s7—2100p西門子最新推出的低端plc?，F在西門子已經把300/400和2100，高中低端plc的編程工具統一，所以學習300/400，也可以應用到2100上。
s7是西門子公司標準工具step7，用于所有西門子部件（包括plc、遠程i/o、hmi、驅動裝置和通信網絡等）進行硬件和通信連接組態、參數設置和編程。s7還有測試、啟動、維護、文件建檔、運行和診斷等功能。s7是此次培訓的主要內容。
運用s7工具，就可以完成對一臺設備工作控制和運行狀態監控，從設計到組態選型，調試，仿真等等工作。但從廠實際工作出發，我們更需要是對plc故障診斷技術，而不是應用開發技術。所以在這次學習中，我側重于故障診斷技術方面，如如何用硬件診斷故障，就是運用調看硬件屬性表，查看狀態參數變化和有關指示燈顯示信號，從而診斷故障。還有就是通過在相關硬件上編寫程序，讓硬件出現故障時，在外接設備顯示出相關信號等等。
我們作為plc的使用者，更多的時候是看別人的程序，因不同人有不同的編寫習慣，從plc下載到pc上的程序又經常是沒有注釋和說明的，所以要看懂別人寫的程序是相當困難；同時我們也沒有豐富的相關知識和熟練的使用技巧，所以要在很短時間內，準確診斷出plc的故障并找到解決方法，絕對是一項要有豐富相關知識，接受足夠培訓后，積累充足的經驗后才能做到的。參加一兩次相關的培訓班，是不能具有這種能力的。
現在我們廠重要的、主力生產設備都已經用plc進行控制。這些設備上的plc品牌和型號具有多樣性。出現故障后，因都是主力生產設備，要在最快時間內修理好；又同時我們廠現在沒有具有這個能力的技術人員，所以都是要等廠家派人員過來。他們過來后，出于技術保護原因，也經常不讓我們的有關人員參與診斷和修理。
這時候矛盾就出現了。企業要求相關技術人員盡快具有診斷故障的能力，但又不能提供足夠多的實操機會給他們，不能讓他們積累經驗。遲遲不能培養出自己的診斷維修人員就是這個原因。
參加完這次培訓班后，我覺得這個問題有了解決的辦法。因s7包含的plcsim具有強大的仿真功能。此次培訓中所有故障診斷例程，學員都是在plcsim上進行仿真學習。通過這種仿真學習，能讓相關技術人員掌握診斷的基本原理、方法和技巧，并積累一定的經驗。但仿真軟件和真實機器還是有一定區別，如運用調看硬件屬性表診斷故障時，在實際硬件上就比仿真能看到更多的信息。同時沒有經過真實的實踐，診斷維修人員也沒有足夠的信心在生產設備上進行操作。所以我建議廠可以先行購買西門子s7—2100p最新推出的低端plc產品，也可以在廠自制設備時，選用s7—2100plc進行控制。以讓相關技術人員有實操的機會，讓他們真正成長起來。
以上是本人此次培訓的一點心得和想法，不對之處敬請見諒。
plc實驗報告（實用22篇）篇十七
近日，本校工程系舉行了一次PLC實驗周，我有幸參與其中。通過參與這次實驗周，我受益匪淺，收獲良多。以下是我對這次實驗周的心得體會。
首先，這次實驗周給我提供了一個更加深入了解PLC系統的機會。在實驗中，我們不僅學習了PLC的基本原理和功能，還學習了PLC的硬件和軟件配置。通過親自操作PLC設備，我對PLC的工作原理有了更深入的了解，對如何配置和編程PLC設備也有了實際操作經驗。這不僅為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎，也提高了我的工程實踐能力。
其次，在實驗中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在實驗中，我們需要分組進行實驗，每個組員承擔不同的任務。只有互相協作，通力合作，才能夠高效完成實驗任務。通過這次團隊合作，我進一步認識到團隊合作能夠將集體的力量發揮到最大，能夠更好地解決問題和實現目標。我也認識到自己在團隊中的重要性，要學會溝通和協調，要善于傾聽和接受別人的意見和建議，提出自己的想法和觀點，并能夠與團隊成員共同努力，取得最佳的結果。
第三，這次實驗周對我的動手能力和解決問題的能力提出了更高的要求。在實驗中，我們不僅需要理論知識，還需要具備實際操作的能力。我們需要按照實驗步驟操作設備，檢查和調試設備的故障，并及時解決。這要求我們具備一定的技術操作能力，具備獨立查找和解決問題的能力。通過這次實驗，我不僅提高了我的動手能力，還提高了我解決問題的能力，讓我對將來在工程領域的工作有了更大的信心。
第四，實驗周期間，我還參觀了PLC設備的生產廠家。通過參觀，我更加了解PLC設備的生產過程和技術發展趨勢。PLC設備的制造是一個復雜而精密的工藝過程，需要高度的技術和質量控制。這不僅讓我對PLC設備的性能和質量有了更深入的了解，還對我今后在工程技術方面有了更高的要求。并且我還了解到PLC技術在各個行業的廣泛應用，這讓我對PLC技術的前景有了更好的認識。
最后，通過這次實驗周，我不僅學習到了專業知識，也學會了總結和反思。在實驗結束后，我及時總結了我在實驗過程中遇到的問題和困難以及解決方法。我反思了自己的不足，明確了今后需要提高的方面，并制定了學習規劃。這次實驗周讓我意識到學習和實踐是相輔相成的，只有不斷地學習和實踐，才能夠不斷進步，不斷提高。
總之，這次PLC實驗周是我大學期間的一次重要經歷。通過參與實驗，我不僅對PLC技術有了更深入的了解，也提高了我的團隊合作能力、動手能力和解決問題的能力。我相信這次實驗周對我今后的學習和就業都會有積極的影響。我將繼續保持學習的熱情，不斷提高自己的技術水平和實踐能力，為將來的工程事業做好充分的準備。
plc實驗報告（實用22篇）篇十八
第一段：引言（160字）。
PLC（可編程邏輯控制器）作為現代工業自動化的應用系統，具有高效、靈活、可靠等優點。在學習與實踐過程中，我深切體會到PLC在工業控制領域的重要性。本文將通過實驗心得體會PLC的應用，并簡要探討其未來發展的前景。
第二段：實驗內容與經歷（240字）。
在實驗中，我們使用PLC搭建了一個簡單的自動化生產線，并通過編程實現了產品的自動分揀、裝載、運輸等過程。通過實際操作PLC，并利用傳感器與執行機構的配合，我深入理解了PLC控制流程的原理與操作方法。在此過程中，我們不僅學習了PLC的結構與工作原理，還實地熟悉了常見的傳感器、執行機構等工控元件。
第三段：實踐應用與效果（300字）。
實驗中，我們在PLC上使用了ladder圖編程語言，通過邏輯判斷與定時器控制，實現了各個執行元件的協調工作。通過這樣的編程方式，我堅信PLC在工業生產中的應用前景廣闊。PLC的功能強大，可以應用于各個領域，例如機械制造、能源控制、交通運輸等。PLC的應用能夠提高生產效率與質量，降低成本與人力消耗。實驗后，我們在自動化生產線上實現了產品的自動運輸與分揀，大大提高了生產效率，同時減少了錯誤率。這使我對PLC的實踐應用有了更加深刻的認識。
第四段：發展前景與挑戰（320字）。
隨著工業技術的不斷進步與更新，PLC作為工業控制自動化的重要組成部分，必將得到更廣泛的應用。然而，PLC的發展面臨一些挑戰。首先，PLC編程語言復雜，需要專業的培訓與技術支持，這增加了技術應用與普及的難度；其次，PLC的可靠性與穩定性是工業控制領域的核心需求，因此在設計與制造過程中需要更加注重性能的優化與提升；最后，隨著物聯網與人工智能等技術的快速發展，PLC需要與其他技術的結合，實現更加智能化與高效的工業控制。
第五段：總結與展望（180字）。
從本次實驗中，我對PLC的應用有了更深入的理解，了解了其在工業自動化領域的重要作用。PLC的發展前景廣闊，但也面臨著一些挑戰。隨著工業自動化與技術的快速發展，PLC還需不斷提升，適應多樣化的需求。未來，我希望能專攻PLC的應用與優化，為工業控制的發展貢獻一份力量，并期待通過不斷學習與實踐，探索更多PLC的應用與技術創新。
plc實驗報告（實用22篇）篇十九
氬弧焊技術是在普通電弧焊的原理的基礎上，利用氬氣對金屬焊材的保護，通過高電流使焊材在被焊基材上融化成液態形成溶池，使被焊金屬和焊材達到冶金結合的一種焊接技術，由于在高溫熔融焊接中不斷送上氬氣，使焊材不能和空氣中的氧氣接觸，從而防止了焊材的氧化，因此可以焊接銅、鋁、合金鋼等有色金屬。氬弧焊按照電極的不同分為熔化極氬弧焊和非熔化極氬弧焊兩種。
非熔化極氬弧焊工作原理及特點：非熔化極氬弧焊是電弧在非熔化極(通常是鎢極)和工件之間燃燒，在焊接電弧周圍流過一種不和金屬起化學反應的惰性氣體(常用氬氣)，形成一個保護氣罩，使鎢極端頭，電弧和熔池及已處于高溫的金屬不與空氣接觸，能防止氧化和吸收有害氣體。從而形成致密的焊接接頭，其力學性能非常好。
1、能焊接除熔點非常低的鋁錫外的絕大多數的金屬和合金。
2、交流氬弧焊能焊接化學性質比較活潑和易形成氧化膜的鋁及鋁鎂合金。
3、焊接時無焊渣、無飛濺。
4、能進行全方位焊接，用脈沖氬弧焊可減小熱輸入，適宜焊0.1mm不繡鋼。
5、電弧溫度高、熱輸入小、速度快、熱影響面小、焊接變形小。
鎢極氬弧焊，以人工或自動操作都適宜，且能用于持續焊接、間續焊接（有時稱為‘跳焊’）和點焊，因為其電極棒是非消耗性的，故可不需加入熔填金屬而僅熔合母材金屬做焊接，然而對于個別的接頭，依其需要也許需使用熔填金屬。
鎢極氬弧焊是一種全姿勢位置焊接方式，且特別適于薄板的焊接—經?？杀≈?.005英寸。
鎢極氬弧焊的特性使其能使用于大多數的金屬和合金的焊接，可用鎢極氬弧焊焊接的金屬包括碳鋼、合金鋼、不銹鋼、耐熱合金、難熔金屬、鋁合金、鎂合金、鈹合金、銅合金、鎳合金、鈦合金和鋯合金等等。
鉛和鋅很難用鎢極氬弧焊方式焊接，這些金屬的低熔點使焊接控制極端的困難，鋅在1663f汽化，而此溫度仍比電弧溫度低很多，且由于鋅的揮發而使焊道不良，表面鍍鉛、錫、鋅、鎘或鋁的鋼和其它在較高溫度熔化的金屬，可用電弧焊接，但需特殊的程序。
在鍍層的金屬中的.焊道由于“交互合金”的結果。很可能具有低的機械性質為防止在鍍層的金屬焊接中產生交互合金作用，必須將要焊接的區域的表面鍍層移除，焊接后在修補。
（一）鎢極氬弧焊焊機的組成。
1、焊機的部件（焊機、焊槍、氣、水、電）、地線及地線鉗、鎢極。
2、焊機的連接方法。
（1)焊機的一次進線，根據焊機的額定輸入容量配制配電箱，空氣開關的大小，一次線的截面。
(2)焊機的輸出電壓計算方法：u=10+0.04i。
(3)焊機極性，一般接法：工件接正為正極性接法；工件接負為負極性接法。鎢極氬弧焊一定要直流正極性接法：焊槍接負，工件接正。
(4)水源接法、氬氣接法。
（二）焊槍的組成（水冷式、氣冷式）：
手把、連接件、電極夾頭、噴嘴、氣管、水管、電纜線、導線。
（三）氬氣的作用、流量大小與焊接關系、調節方法。
1、氬氣屬于惰性氣體，不易和其它金屬材料、氣體發生反應。而且由于氣流有冷卻作用，焊縫熱影響區小，焊件變形小。是鎢極氬弧焊最理想的保護氣體。
2、氬氣主要是對熔池進行有效的保護，在焊接過程中防止空氣對熔池侵蝕而引起氧化，同時對焊縫區域進行有效隔離空氣，使焊縫區域得到保護，提高焊接性能。
3、調節方法是根據被焊金屬材料及電流大小，焊接方法來決定的：電流越大，保護氣越大，活潑元素材料，保護氣要加強加大流量。氬氣太小，保護效果差，被焊金屬有嚴重氧化現象。氬氣太大，由于氣流量大而產生紊流，使空氣被紊流氣卷入溶池，產生溶池保護效果差，焊縫金屬被氧化現象。所以流量一定要根據板厚、電流大小、焊縫位置、接頭型式來定。具體以焊縫保護效果來決定，以被焊金屬不出現氧化為標準。
（四）鎢極。
1、鎢極是高熔點材料，熔點為3400℃，在高溫時有強烈的電子發射能力，并且鎢極有很大的電流載流能力。
2、鎢極表面要光滑，端部要有一定磨尖，同心度要好，這樣焊接時高頻引弧好、電弧穩定性好，溶深深，溶池能保持一定，焊縫成形好，焊接質量好。
3、如果鎢極表面燒壞或表面有污染物、裂紋、縮孔等缺陷時，這樣焊接時高頻引弧困難，電弧不穩定，電弧有漂移現象，熔池分散，表面擴大，熔深淺，焊縫成形差，焊接質量差。
4、鎢極直徑大小是根據材料厚度、材料性質、電流大小、接頭形式來決定，
本次實驗為鎢極氬弧焊實際操作。本次試驗分別進行不銹鋼、低碳鋼和鋁的焊接。最后進行的是鋁焊接，所以印象較深。鋁焊接時采用交流電源，電流80a，鎢極氬弧焊焊鋁時給我印象最深的是噪聲太大。采用交流電，工件為陰極的半周里，有很好的陰極破碎作用。鎢極為陰極的半周里鎢極可以得到冷卻，同時發射足夠的電子以利于電弧的穩定。所以在焊接鋁時常采用交流電源。在焊接過程中我們還采用了直流反接法。直流反接時，鎢極不發射電子而是接收電子攜帶的能量，這個能量足以使鎢極融化。在實訓過程中也驗證了這一點，即使在電弧燃燒很短的情況下，也能看到鎢極有明顯的燒損。
plc實驗報告（實用22篇）篇二十
今天，我第一次參加了PLC實驗。雖然心里緊張，但也很興奮。經過幾個小時的實驗，我收獲了很多體驗和經驗，對PLC的了解更加深刻。在這篇文章中，我將分享我的體會和經驗。
第一段：簡要介紹實驗內容。
我們的實驗是在PLC軟件中編寫程序，控制兩個電機的運轉。實驗步驟分為編寫程序、下載程序、檢查程序、打開PLC模擬器，檢查信號是否正確，并控制兩個電機的頻率和方向。實驗內容看起來簡單，但需要認真學習和掌握。
第二段：學習PLC的重要性。
這次實驗讓我深刻意識到PLC將成為未來自動化產業的重要趨勢。這是一項非常實用的技能，它可以廣泛應用于各種工控領域。學習PLC是非常必要的，我們需要了解它的基本工作原理，掌握編寫程序、調試和維護的技能。
第三段：要求我們對細節非常注意。
實驗需要我們一步步進行，每一步都不能馬虎。錯誤的細節可能導致整個系統出現問題。在編寫程序時，我們需要考慮到程序的邏輯、數據類型和指令，確保程序的正確性。在調試時，需要注意信號的穩定性和模擬器的設置，以避免出現誤差。
第四段：團隊合作意義重大。
這次實驗需要團隊合作，讓我們明白了團隊合作的意義和重要性。每個人都有自己的任務，而且任何一個人的失誤都會影響整個組的實驗結果。只有通過相互協調、互相配合、互相支持，才能完成實驗任務，并取得好的實驗結果。
第五段：實驗后的啟示。
經過這次實驗，我意識到學習PLC不是一件容易的事情，但是如果我們投入足夠的精力和時間，學習PLC的道路會更容易。另外，我們還需認真思考并發掘實驗中蘊含的思想與學問。在以后的學習和工作中，我們需要不斷地學習和研究，虛心接受別人的建議和意見，提高自己的水平。
總之，這次PLC實驗讓我對PLC的了解更加深入，并學到了一些團隊協作的經驗。通過這次實驗，我認識到學習PLC對自己的工作將是極具幫助的，同時也體會到了學習PLC的重要性。我相信，在未來的工作和學習中，我會在這方面繼續努力，以提升自己的專業技能和人際交往能力。
plc實驗報告（實用22篇）篇二十一
PLC（ProgrammableLogicController，可編程邏輯控制器）實驗周是我大學電氣工程專業的一門重要課程，通過實驗周的學習，我對PLC的原理和應用有了更深入的了解。在這個實驗周中，我經歷了一系列的實驗和挑戰，收獲頗豐。以下是我對于PLC實驗周的心得體會。
首先，PLC實驗周為我們提供了一個實踐學習的機會。在課堂上，我們學習了PLC的基本原理、編程語言和應用示例，但是只有通過實際操作才能真正理解其中的細節和技巧。實驗周提供了大量的實驗任務，我們通過具體的實踐操作，能夠更加深入地了解PLC的工作過程和編程方法。例如，在一個實驗中，我們需要使用PLC控制一個簡單的流水線系統，通過安裝和編程PLC，我才明白信號的輸入和輸出如何在PLC中進行連接和控制。這種實踐學習的方式讓我們在實驗周中學到了更多的知識和技能。
其次，PLC實驗周培養了我們的團隊合作能力。在PLC實驗周中，我們通常以小組的形式進行實驗任務，每個小組有自己的實驗項目和目標。在實驗過程中，我們需要相互協作，分工合作，共同解決問題。例如，在一個實驗中，我們需要設計一個自動門系統，每個組員需要分別負責PLC編程、電路連接以及機械裝置設計。通過這種合作方式，我們學會了如何與他人進行有效的溝通和合作，更好地發揮個人的優勢和專長，達到共同的目標。這對我們以后的工作和生活都極為重要。
再次，PLC實驗周培養了我們的問題解決能力。在實驗過程中，我們經常會遇到各種各樣的問題，例如PLC編程錯誤、電路連接故障等等。這些問題需要我們發揮自己的分析和解決能力，找出問題的根源并進行修復。例如，在一個實驗中，我們的PLC無法正常啟動，我們經過仔細排查，最終發現是電源線接觸不良導致的。通過解決這些問題，我們不僅學會了如何分析和處理實際問題，還提高了我們的邏輯思維和鉆研精神。這些能力無論對于工程師的職業發展還是個人的成長都非常重要。
此外，PLC實驗周也培養了我們的學習能力和自主管理能力。在實驗周中，我們需要自主學習PLC的相關知識和技能，并將其應用于實踐中。通過自主學習，我們不僅可以更好地掌握知識，還能培養自我學習的能力，為我們將來的工作和學習提供了良好的基礎。同時，PLC實驗周也要求我們按照實驗計劃進行安排和管理，合理安排時間和資源，提高自己的時間管理和自律能力。這些能力對于我們的工作和生活都至關重要，而PLC實驗周正是為我們培養這些能力提供了一個很好的平臺。
總之，PLC實驗周是一門重要的電氣工程專業課程，通過實踐學習，培養了我們的實踐能力、團隊合作能力、問題解決能力以及學習和管理能力。在這個實驗周中，我們不僅學到了很多有關PLC的知識和技能，而且也收獲了成長和進步。我相信，通過這個實驗周的學習，我們能夠更好地適應工作和生活中的挑戰，為未來的發展打下良好的基礎。
plc實驗報告（實用22篇）篇二十二
我很高興能夠參加PLC實驗，并且有機會在這個領域里學習和探索。在這段時間里，我不僅學到了許多有關PLC的知識和技能，更深刻地體會到了PLC在現代工業中的重要性。以下是我在PLC實驗中的心得體會。
第一段：了解PLC的基本概念。
PLC（可編程邏輯控制器）作為現代自動化控制領域的重要設備，具有廣泛的應用。在實驗的第一階段，我們學習了PLC的基本概念和工作原理。通過學習PLC的組成結構、輸入輸出模塊以及運行準則，我對PLC的工作原理有了更深入的理解。我還意識到PLC具有高度的可編程性和靈活性，能夠滿足各種工業控制需求。
第二段：掌握PLC編程技巧。
在實驗的第二階段，我們進行了實際的PLC編程實踐。通過使用PLC編程軟件，我學習了PLC的編程語言和編程技巧。PLC編程語言由指令和函數組成，采用邏輯圖形式表示。我了解到PLC編程過程需要考慮到輸入輸出狀態、邏輯關系、執行順序等多個因素，這對編程技巧提出了較高的要求。通過實際的編程實踐，我逐漸提升了PLC編程的能力，并且對于邏輯設計有了更深刻的體會。
第三段：實踐PLC的應用案例。
在實驗的第三階段，我們進行了PLC的應用案例實踐。通過模擬真實的工業場景，我們學習了如何使用PLC實現自動化控制。在這個過程中，我對PLC在工業控制中的應用有了更深入的了解。無論是控制電機運行、實現程序控制、還是進行模擬過程控制，PLC都展現出了其強大的功能和優勢。我個人最大的收獲是，PLC可以有效地提高工業生產的效率、降低人力成本，使工業生產更為安全可靠。
第四段：團隊合作的重要性。
在PLC實驗中，我們需要分組進行實際操作和編程。這一過程讓我更加深刻地認識到團隊合作的重要性。只有通過團隊協作，我們才能更好地完成任務，解決問題。在實驗中，我們分工合作，互相幫助、交流、討論，從而更好地完成了實驗。通過團隊合作，我不僅學到了PLC的相關知識和技能，還培養了團隊合作的意識和能力。
第五段：對PLC未來發展的展望。
在PLC實驗的最后，我對PLC未來的發展充滿了期待。隨著工業自動化的不斷推進，PLC作為自動化控制領域的核心設備，將發揮越來越重要的作用。我相信在未來，PLC將會更加智能化、高效化，并且會與其他新興技術如人工智能和物聯網等進行有機結合，創造更多的發展機遇。因此，不論是作為學習者還是從業者，我們都應該持續關注和學習PLC的最新技術和應用，以適應未來的發展趨勢。
總結：
通過參加PLC實驗，我不僅擴展了自己的知識面，還培養了解決問題和團隊合作的能力。我也更加深刻地理解了PLC在現代工業中的重要性和應用價值。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將能夠在PLC領域有所建樹，并作出自己的貢獻。