優秀作文應該具備獨立思考和獨立見解的能力，能夠通過對問題的細致思考和深入分析，給出獨到的觀點和見解。想要提高寫作水平，不妨多讀一些優秀作文范文，以下是一些推薦。
老師的教導（實用21篇）篇一
今天早晨，火燒云在天空中如掛畫般排列著，風吹過樹木，沙沙聲吵醒了沉浸在睡夢中的我們，新一天軍訓需要我們去迎接和挑戰。
我們吃過早飯后來到了操場。太陽在云層中散發出燦爛的光芒。又是千篇一律的軍訓，我們并沒有吃過早飯后應該有的精氣神，更沒有一個童年孩子應有的活力，大家都無精打采，仿佛還沒有從睡夢中醒來。看著我們一個個六神無主，教官老師特別緊張，不停的教導我們，我明顯能感覺到暴風雨即將來臨。也許是因為我們經歷了兩天的軍訓，同學們狀態百出，打哈欠的、亂動的、講話的。老師在旁邊使出渾身解數招呼著我們，我相信老師已經筋疲力盡了。我們盤坐在地上，希望時間快點過去，好去吃午飯。
吃過午飯后，班主任王老師并沒有像往常一樣帶我們去操場，而是讓我們坐在教室里，王老師用兇神惡煞的眼神看著我們，讓我們望而生畏。我無法想象迎接我們的將會是什么。就在這時，王老師點開了一個視頻給我們看，這是一個關于衡水一中軍訓的視頻，衡水一中的同學們踏著整齊的步伐，高低起伏，猶如一條條長龍、猶如一塊塊移動的方陣、猶如一副副美麗的圖案。看到這一幕，我們都驚呆了。老師說你們看看，這就是一所好學校的軍訓，你們看看自己，一盤散沙。如果你們連這么簡單的事都無法做好，如何去迎接將來的學習和生活。掃一屋與掃天下，相信你們在小學讀過這個故事，也相信你們領悟到了其中的道理。
我們十分羞愧，大家都默不作聲。老師問了我們一句：能不能做好？，同學們堅定的說能，這聲自信的回答，傳遍了整個校園，飛向了天空，在宇宙中回蕩，在我心中回蕩，在大家心中回蕩。下午的軍訓，我們氣宇軒昂、昂首闊步，沒有一個人叫苦喊累，因為大家都已幡然醒悟，做好身邊的每一件小事才能成就大事。
無論將來我們走到哪里，老師的教導會永遠銘刻在我們心中。
老師的教導（實用21篇）篇二
我們成長的道路上，有許許多多的人幫助過我們。有老師.同學.家長等。有了幫助我們就應該感謝人家，要不別會說你不禮貌的。老師一個為自己學生付出的人，我們犯錯，老師告訴我們做錯事就要有承認的勇氣，人人都有犯錯誤的時候，只要能改正還是一個非常好的孩子。我們應該感謝老師，告訴我們的每一句話，我們應該銘記在心。而我的老師她是一個非常溫柔.善良的老師。有時我們見她有點想吐的感覺。而我在學校的.表現被老師叫到了辦公室里談話。
那是一個非常炎熱的下午，老師來到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我，我出去以后老師讓我下課到她辦公室來一趟。我當時就瞪眼看著老師問什么事，只說讓我下課到她辦公室來一下。于是我那節課可以說是沒有上，很快就下課了。下課后我來到老師房門口，在外面站了一會兒才叫的報告。進到老師房以后，老師問我這兩天怎么看上去沒心思學習。我說沒有啊，心想；這兩天是沒有心思學，上課腦子里老是開小差，到底告不告訴老師呢？如果不告訴心里好像有什么東西壓著，告訴了會沒有臉面的。到底告不告訴呢？我一氣之下就告訴了老師，老師知道以后，告訴我以后上課再也不能這樣了，要好好學，不學的話你以后干什么呀。我我說老師知道了以后再也不會這樣了。我一定好好學習，為我的將來做準備。我再走回教室的路上想了很多，幸虧有老師這回的教導，要不然我還得到什么時候呀？心里默默地想著。
同學們，你們可不要像我這樣子了，你們一定要好好學習哦，我在這里為你們加油了。
老師的教導（實用21篇）篇三
在我成長的路上，父母的百般呵護為我撐起了廣袤的藍天；朋友的形影相隨為我驅散了孤獨的霧霾；老師的諄諄教導為我點燃了希望的火炬。成長是一次又一次的金蟬脫殼，只有經歷了不同的磨難，燦爛的陽光才會灑滿前行的道路。
光陰似箭，日月如梭，五年級的學習生活又要接近尾聲了，父母為我的學習費盡心思，老師更是循循善誘、教不言倦。可是高年級的課程越來越難，我的成績一落千丈，一旦提起學習，我就像孫悟空聽緊箍咒一樣，一直萎靡不振，我開始在游戲中尋找安慰，走火入魔似地沉迷于其中，無法自拔。
正當我執迷不悟時，我的語文老師仿佛會讀心術似的，看出了我的學習狀態不佳，可老師并沒有當場訓斥我，而是把我請到辦公室談心。一進門，老師便讓我坐下，老師這出其不意的表現使我驚慌失措，本以為我會遭到劈頭蓋臉的指責，沒想到老師緩緩弓下身子，將手輕輕地搭在我的肩膀上，語重心長地說：“最近學習怎么這么沉悶呢？以前熱情的你去哪了？學習不能一蹴而就，要有專心，要有耐心，要有恒心，更要有信心！每個人都有像一座冰山，擁有巨大的潛力，你現在只挖掘了冰山一角，藏在深海下的潛力難道你不想繼續往下探索嗎？勇敢點，不要怕，老師愿意與你并肩作戰！”
辦公室的空氣突然凝固了，老師的諄諄教導讓我茅塞頓開，自責的淚水早已在我的眼眶里打轉，隨即便情不自禁地噴涌而出。盡管淚水模糊了眼睛，但我看清楚了老師的笑臉，老師的笑是激勵的笑，更是期待的笑。我懷著沉甸甸的心情，拖著千斤重的步伐走出了辦公室。回家的路上，我的耳畔邊時時刻刻回想著老師的教導，并將其銘記于心。雖然只有短短幾句，但是卻讓我受益匪淺。
老師的諄諄教導一直伴隨著我成長，它像一盞明燈，為我照亮黑暗的道路；它像一個指路牌，為我指引前進的方向；它更像是一種自信和力量的源泉，給予我莫大的鼓勵。
老師的教導（實用21篇）篇四
就是那一年我對數學的掌握和看法有了新變化，并讓我愛上了數學，這多虧了教導有方的展老師。
他長著粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。
1~3年級我的數學幾乎都是“良好”，四年級卻得了“全優”。就是那一節“‘聰’字為什么這樣寫”讓我學會了如何去聽課。“同學們，‘聰’字為什么這樣寫？”展老師親切地問。有些同學說知道，有些同學說不知道，我似懂非懂時而點頭時而搖頭。大家議論完，展老師接著說：“因為‘聰’字呀，有個耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個口，是嘴巴，說話的意思；再瞧下面還有一個心字底，那就是用心記。”展老師扶了扶眼鏡，接著說：“一個聰明的學生，上課要用耳朵聽，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發言，用心記筆記。”經過展老師這么一說，我恍然大悟。于是我在心里默默發誓：我一定要做個好學生，做個聰明的學生，一定要把數學學好！從此每節課我都這樣努力，終于在期末考試中數學取得了“優秀”。雖然這只是一節40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽課。
展老師為人親切、大方。上課對我們很溫柔；課間同學們追逐打鬧，只要被展老師遇見，他就會講個故事讓同學們明白追打的危害，使同學們在課間不再追逐打鬧。
現在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽一節他的課呀！多么想再感受一次他的愛生如子！
老師的教導（實用21篇）篇五
第一段：介紹教導的重要性和目的（200字）。
教育的根本任務是培養學生的品德與智慧，而教導作為教育工作的重要組成部分，直接影響著學生成長和發展。教導的目的是引導學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生良好的品德和道德素質，以及使學生具備獨立思考和解決問題的能力。作為一名老師，我在教導過程中有著一些重要的體會與心得，今天我將和大家分享一下。
第二段：注重情感教育（200字）。
情感教育是教導工作的重要方面。在這個物質極大豐富但精神相對匱乏的時代里，我們的教導需要更加注重培養學生的情感體驗和情感表達能力。我常常用一些帶有情感色彩的教學案例來激發學生的情感共鳴，加深他們對某些問題的思考和理解。同時，我也不斷鼓勵學生交流和分享自己的感受，讓他們在互動中學會關心和尊重他人的情感，培養同情心和友愛之情。
第三段：開展實踐教育（200字）。
理論知識是教導的基礎，但只有將理論應用于實踐中，才能真正體會到知識的力量。因此，我在教導過程中注重開展實踐教育，讓學生親身參與到各種實踐活動中去。比如在課堂上，我會組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，讓他們在實踐中學習和應用知識，培養解決問題和合作的能力。此外，我還鼓勵學生參與社區服務和實習實訓等實踐活動，讓他們更好地認識社會、了解自己，并在實踐中不斷提升自己。
第四段：培養思辨能力（200字）。
在當今信息爆炸的社會里，面對海量的信息和各種復雜的問題，學生必須具備良好的思辨能力才能在不確定和瞬息萬變的環境中做出正確的判斷和決策。因此，我在教導中注重培養學生的思辨能力。通過培養學生的邏輯思維、批判思維和創新思維，讓他們學會獨立思考、辨析信息和解決問題。我常常引導學生進行課堂討論和辯論，培養他們面對不同觀點和意見的能力，讓他們通過思考和爭論得出自己的結論。
第五段：注重全面發展（200字）。
教導的目標是培養學生的全面發展，而不僅僅是學術能力。在教導中，我注重培養學生的綜合素質和興趣愛好。通過開展課外活動和興趣小組，我讓學生有更多的機會發展自己的特長和興趣。同時，我也鼓勵學生多參與體育鍛煉和藝術創作等活動，增強他們的身體素質和審美能力。我堅信，只有在全面發展的基礎上，學生才能真正成長為有品德、有才華、有責任感的人才。
結尾：總結全文，強調教導的重要性（100字）。
通過教導，我們不僅培養了學生的品德與智慧，也為他們未來的發展奠定了堅實的基礎。教導是一項艱巨而光榮的事業，需要老師們付出更多的努力和智慧。希望每一位老師都能深入思考自己的教導方式，不斷提升自己，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
老師的教導（實用21篇）篇六
叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴響了，我們邁著整齊的步伐走到操場，此時，太陽公公熱情地照射著大地，小鳥也唱著動聽的歌，現在天氣是那樣的好，但是我的心卻冷冷的。
芳老師改變了我對跑步的的看法，也教會了我要克服困難，我很感謝芳老師！
老師的教導（實用21篇）篇七
老師，我還記得有一次，是您讓我們寫一篇主題為《一件感人的事》，您叫了王昊，天昊雖然聲音很小，字數也很少，但是您沒有罵他，您還是說王昊不錯，大家都疑惑起來，不假思索地問：“老師為什么王昊寫得不錯？”老師說：“一個人的寫作能力體現不是每次都有進步的，難道你們沒有發現王昊的作文寫的越來越好了嗎？老師是不會對誰有私心的，我愛每個孩子，只要你們努力，老師都喜歡你們。不會在意每個同學的成績的。”
我還記得一次，您讓我們看了一節課的書，在剛開始上課的時候，您說：“讀書是獲取知識的最好的辦法，書是打開只是大門的鑰匙。”您花寶貴的時間讓我們看書，是為了讓我們喜歡書籍，喜歡上語文。
我忘不了您的教導，我相信您的教導會使我踏上人生路的巔峰，使我永生受益，使我受益無窮，而且您不求回報，只求為祖國培養出一朵朵祖國的花朵，回報祖國，為祖國貢獻自己的力量。
老師的教導（實用21篇）篇八
那天的天氣真熱，我們班都打開了電風扇，但我們的同學似乎還在叫苦連天地喊著天氣真熱。
老師推開了教室門，用了驚異的眼光看了看同學的大汗，大聲說：“電風扇關掉，下樓排隊去。”有同學驚訝地問：“老師為什么啊！”“下去就知道。”老師說了一句話就下去。許多同學挺起自己的.身子，像個老人似的瞇眼睛。同學們走到操場，第一眼望到的是老師。老師一句話也沒說。
這時是下午2點整，太陽高高地掛在天空上。有的同學說：“老師，天氣這么熱，回教室吧。”但老師似乎一點也不理解我們的心情。她那十分鐘前默默無聲的嘴唇終于說了，說：“每個人都要學堅強到苦，如果以后有了什么災難，你就想要退縮，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？”
我們在教師足足站了十五分鐘，老師才讓我們回到教室。一進教室，主教室的風扇全都開起了最大工率。有的同學在竊竊私語地說老師，說：“這是什么鬼老師，害我們外面曬了十五分鐘的太陽，現在真是熱死我了。”大多數同學與他同感。但我不那么認為。如果假如真的現在發生了地震啊、海嘯啊、火山爆發的事件，我們要怎么辦呢？是退縮，還是向前，這是在考驗我們有沒有堅強的意志。
在以后的歲月中，我時常想起這位。是她讓我在生活的道路上懂得了堅強，遇到困難時要與困難對決，不能退縮。這是一個受益的教導啊！在我心里，又隱約想起了那天，那天的夏日，那天的時刻，那天的15分鐘。
老師的教導（實用21篇）篇九
在我們成長的過程中，老師是我們最親近的人之一。他們不僅僅是知識的傳授者，更是我們的引路人。每個人都或多或少地收到過老師的教導和啟發。我也有幸遇到了一位非常有智慧和耐心的老師，他的教導讓我受益匪淺，這也是我心得體會老師教導的話的主題。
第二段：順從與自由。
老師常常會談到順從的重要性。他們告訴我們作為學生，我們應該順從他們的教導，遵守學校的規章制度。現在看來，順從的教導是為了我們的未來好處著想。當我們學會順從，我們能夠更好地適應學校的學習氛圍，更好地理解老師的教誨。然而，老師也教導我們不要盲目地順從，要保留自我獨立思考的能力。這是我們個人成長的重要一環。順從讓我們在規則中維持秩序，自由讓我們在規則外保持獨立。這是非常有智慧的教導，值得我們深思。
第三段：努力與奮斗。
老師常常鼓勵我們要努力學習，用心去做每一個題目，努力做到最好。他們常說：“沒有付出就沒有收獲。”這句話深入我的內心，教我在工作和生活中不回頭地邁出第一步。老師還常常告訴我們要有毅力和耐心。成功不是一蹴而就的，我們需要付出時間和努力才能達到我們的目標。這些教導讓我明白，只有在堅持不懈的努力下，才能嘗到成功的味道。
第四段：誠實與正直。
老師經常強調誠實和正直的重要性。他們說，“一個人如果沒有真實的語言，那么他也就失去了人格。”誠實是一個人品質的象征，能夠讓我們建立起信任與尊重。老師告訴我們要遵守諾言，不要說謊，要始終保持真誠的態度。正直則是能夠使我們保持良好品德和正確的道德觀。老師認為從小就養成誠實與正直的習慣，將會使我們成為更好的人。
第五段：關愛與理解。
最后，老師經常強調關愛和理解。他們教我們要善待他人，尊重他人的感受和需要。在老師的教導下，我學會了如何正確地與他人進行溝通，學會了如何體諒他人的困難和遇到問題時，給予他們幫助和支持。這些教導不僅僅讓我在班級中建立了友誼和和諧的氛圍，也幫助我與他人建立了更為深刻的人際關系。
結尾：
回想起老師的教導，我深刻地體會到了其中蘊含的智慧和價值。老師教導我們的不僅僅是知識，更是為人處事的原則和道理。他們用他們的言傳身教引導我們成長。在我們的成長過程中，老師的教導將會在我們的心靈深處留下深深的烙印，成為我們人生中的寶貴財富。我們應該珍惜這些寶貴的教誨，在今后的日子里將其融入到我們的生活和未來的工作中。
老師的教導（實用21篇）篇十
教師是我們成長道路上的引路人，他們的教導和言語常常使我們受益匪淺。記得在我讀初中的時候，有一位語文老師對我們說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話深深地觸動了我，讓我對學習產生了濃厚的興趣和無盡的動力。多年后，我對這句話有了更深的理解和感悟。
第二段。
“書山有路勤為徑”，這句話告訴我們，任何事情都是需要付出努力才能夠取得成功的。學習知識也是如此，如果我們希望在學業上有所成就，就要不斷地努力學習。勤奮是成功的基石，只有付出足夠的時間和精力，才能攀登書山，獲取知識的智慧。這一點，我的語文老師常常用自己的行動來告訴我們。他每天都堅持花大量的時間備課、講課和批改作業，用實際行動告訴我們勤奮和堅持的重要性。
第三段。
“學海無涯苦作舟”，這句話告訴我們，學習是一條漫長的旅程，需要我們付出不斷的努力和堅持。在學習的道路上，我們會遭遇各種挫折和困難，但只有堅持下去，付出努力，才能克服困難，向成功前行。我的語文老師在講授課文的時候，總是鼓勵我們積極思考，勇于質疑。他教會了我們如何在學海中堅持前行，如何在學習中找到快樂。
第四段。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句話告訴我們，學習不僅僅是為了個人的成就，更是為了將來能夠為社會做出貢獻。在現代社會，知識是重要的資本，只有通過不斷學習，不斷提高自己的知識水平，才能夠適應社會的發展和變化。我的語文老師常常告訴我們，學習是為了將來能夠為社會做出貢獻，為國家的繁榮貢獻一份力量。這使我明白了學習的意義，激發了我對知識的渴望和追求。
第五段。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這句話一直深深地銘刻在我的心中。通過多年學習和生活的經歷，我明白了這句話背后的深意。只有通過勤奮和堅持，才能攀登到知識的巔峰；只有不斷學習和進取，才能在未來的道路上找到屬于自己的方向。我的語文老師用實際行動影響了我，他讓我明白了學習的重要性和價值，讓我懂得了怎樣面對困難和挑戰。他的教導使我在學習的道路上走得更加堅定和自信，讓我對未來充滿了希望和憧憬。感謝我的語文老師，是他的言傳身教讓我受益無窮。
老師的教導（實用21篇）篇十一
在一年級的時候，我跟一個同學之間關系不好，一下課她就拉我出去說我壞話；上課的時候她也瞪我。
有一天，下課她再一次把我拉出教室，可她的身旁有我們班主任——傅老師，傅老師看了就把我們兩個叫到沒人的地方，說：“我觀察你們兩個已經很長時間了，你下課為什么要把她拉出教室？一定是你們關系不好。那這樣吧，你們兩個要和好，不能再不團結了，失去朋友多難受！”我覺得老師說得是對的，我就跟她說：“我們和好吧，不要再這樣，我跟你玩，你也跟我玩，行嗎？”我和她就合好了。這個小女孩就是“劉奇奇”
我覺得老師像我們的媽媽，時時刻刻照顧著我們。教我們知識，抓著我們的'每一個缺點，把它改掉。我也知道，老師是想讓我們長大成材，去當科學家、生物學家、舞蹈家、歌唱家和繪畫家等。老師，今后我們二（2）班的同學一定好好學習，天天向上，等我們長大來報答您！
老師的教導（實用21篇）篇十二
時光飛逝，轉眼間，我們已從剛入學時什么都不懂得孩子，變成了一個個即將邁入中學大門的朝氣蓬勃的少年。
在這六年的小學生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著我，影響著我；鼓勵著我。
那是四年級的時候，老師給我們講了一篇課文，叫〔和時間賽跑〕，講的是一個小孩不管是上學，吃飯，他都在與時間賽跑，都趕到了時間的前面，老師對我們說；”一從光陰一從金，從金難買從光陰。所以我們要珍惜時間，時間是多么寶貴啊！連齊白石老爺爺，在他過生日的時候，都不會放棄自己的'事情，每天都練習作畫，只有他堅持了，所以才成了一名出色的畫家。”而老師說的那幾句話，也深深印在我的腦海里。
而我們現在已經是六年級的學生了，更加懂得老師說的那句話。如果時間能再返回到一年級時，那該多好啊！可是，我知道那是不可能的，所以，我門要從六年級開始，好好珍惜時間，別讓時間在我們身邊悄悄溜走，因為我們還要上中學，高中，大學等。
老師的教導（實用21篇）篇十三
步入初中，我對班主任趙老師是不屑的，以至于只記得他模糊的樣子：戴著一副眼鏡，梳著一頭整齊的短發，一套干干凈凈的衣服，以及在黑板上行云流水書寫的背影。
現在，我讀懂了他，從恨到愛，從憎惡到感謝??
晚自習后，趙老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“我批評你、打你并不是對你失望，而是想讓你記住這個教訓，讓你那顆浮躁的心平靜下來??”那天，我終于明白趙老師的良苦用心。
趙老師，您的鞭打讓我這只驕傲于自己美麗羽毛的鳥兒學會了謙虛。
趙老師在生活上對我要求也十分嚴格。我一直都是一個懶懶散散、磨磨蹭蹭的人，可趙老師不知是故意還是無意，居然“發配”我去做苦工——打掃清潔區。
一日，我正怡然自得地啃著包子，猛然想起該我掃清潔區了，把包子胡亂塞進嘴里，奔向教室，抄起掃把就往清潔區沖。當我姍姍來遲時，清潔區衛生已接近尾聲。趙老師朝我戲謔道：“又忘了吧！”我連忙把頭埋下去，羞赧地忙給其他同學幫忙。一切都打掃完畢時，我轉身欲逃，卻被趙老師逮住，他指著裝得滿滿的垃圾桶，輕描淡寫地說：“去把垃圾倒了。”“什么？就我一個人？”我惱怒地小聲嘀咕一句。可是趙老師好像聽見似的，狠狠地瞪了我一眼，態度強硬地說：“多勞動對你只有好處，沒有壞處！”以后，幾乎每次抬垃圾都有我，有時甚至是我主動，因為我已把這當成一種歷練。久而久之，趙老師幫我甩掉了懶惰這頂帽子，讓我學會了熱愛勞動，學會了做事。趙老師，您一層層剝落了我心靈上的繭殼，將我像玉一般經過細細打磨，讓我褪去驕傲，丟掉懶情。您的批評、您的教誨，時時激勵我去創造更美好的人生。
佳作點評。
本文的標題新穎，讓人一見傾心，欲罷不能。題記緊扣文題，精美生動，引人入勝。文章運用欲揚先抑之法，從學習與生活兩個方面選取典型素材，生動刻畫出一個要求嚴格、認真負責、嚴慈相濟的鮮明的教師形象，給人留下深刻印象。
文章熔敘事、描寫、抒情與議論于一爐，描寫細膩真切，語言準確生動，更增強了文章的生動性與感染力！
老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵御洶涌的波濤，讓人們抵達豐收的彼岸；老師是沙漠中的一棵蒼天大樹，能夠使炎熱不堪的人們得到一片綠蔭；老師是黑暗夜路上的一盞明燈，能夠讓迷途的人們找到生活的希望；老師是一位圣潔的天使，能夠使人們的心靈得到凈化，成為一群充滿愛心的人。魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。沒有老師，我們就像一只斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛每一位教我知識的老師。在六年的小學生活中，我認識了許多老師：有和藹可親的數學老師，出口成章的語文老師，知識淵博的英語老師，風趣幽默的體育老師，多才多藝的美術老師其中我最喜歡的老師就是我們班的班主任程老師。在我的眼中，老師是一個不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的'笑容的人。可是，雖然她時常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴肅的；在工作上她是認真的；在批改作業上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學生都是優秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業而變成這樣的。她很勤奮，無論是在批改作業上還是在講課時，她都會認真地對待；她很勤勞，每天都早早的來到學校幫助我們打掃保潔區；她很關心我們的身體，天冷了，她會提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，她會提醒我們不要穿的太少衣服而著涼；她也很關心我們的學習，不論是語文、數學、還是英語她都一視同仁，樣樣都關心著。我們不會做的題，她會耐心的教我們；我們不懂的功課，她會耐心的輔導我們；我們考砸了，她會鼓勵我們；我們考好了，她會表揚我們。她會時時刻刻都會教我們一些做人的道理。她的每一個動作，每一個眼神，每一個笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！啊！老師，在生活中，您就是我們成長的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫生、理想的路途，您是引領我們前進的航標燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！
老師的教導（實用21篇）篇十四
學海無涯，老師的教導處處有方。在人生的道路上，有誰會沒有受到過老師的教導呢？而在四年級的時候，一次老師的教導就使我現在都還歷歷在目。
這時，英語老師早已開始上課。我來到教室門口，正想喊報告，一個想法突然涌上心頭：以前班主任說過，如果已經上課了，就不用喊報告，直接進去。于是，我明目張膽、踮手踮腳地走了進去。還沒坐下一秒鐘，老師就冷不零丁地來了這樣一句：“剛才進來的出去。”怎么回事？一頭污水的我只好乖乖地站在外面。突然，另一個幫忙的同學想出了一個好法子，說：“對不起，我遲到了，我能進來嗎（英語版）？”“×××進來。”聽了這些，我心里出現了兩個念頭：
1、我們只是去幫忙，不算遲到，老師為什么要我們承認自己遲到呢？
2、將就一下吧，快點說那句英語，好早點進去。最終，我拒絕了第一個念頭。
第一遍，“closet!”“……”怎么搞的？我這副班長的威風竟被班級的齊讀聲居之臨下。看來還真是人多的力量大無比。
一計不成，又生一計。老師忽然賜了良機給我們，機不可失，失不在來。我連忙說了一句：“對不起，我遲到了，我能進來嗎（英語版）？”這句話清楚而又響亮，讓我信心十足。果然，老師讓我進了教室。雖然剛才的事情比較尷尬，但我的心情比剛才輕松多了。
經過這次的教導，讓我改掉了從前的習慣。相信將來我一定會成為懂禮之才為我努力吧！
老師的教導（實用21篇）篇十五
我們成長與進步都離不開老師的悉心教導。
記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書上亂涂亂畫，我把她的書包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時老師走了進來，看著狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著不知所措的同學們。看到這些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進了辦公室，語重心長地對我們倆說：“同學之間一定要團結呀！”聽了老師的話，我的臉一下子紅到了脖子根。
還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫作業，第二天，數學課代表來收作業了，可我又沒做，怎么辦呢？我只能對他說：“我沒帶。”后來老師把我叫進辦公室，邊撫摸著我的頭說：“誠實是金。”就這短短的四個字就讓我無地自容。
老師的'教導像春風拂面，像春雨滋潤著我的心田。我將永遠記住老師的教導。
老師的教導（實用21篇）篇十六
1.小兒無知進學校，老師耐心把手教。輕言細語傳知識，任勞任怨心操碎。都夸您的品質高，春滿人間有功勞。教師節里傳祝福，平安快樂如意好！
2.您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
4.老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
5.每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。
6.微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節日快樂！忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
8.一生中最難忘的是校園時光，那里有著難忘的師生情懷。學生時代，有著您孜孜不倦的教誨，時隔多年記憶猶新！您依然是我最尊敬的人，老師祝您節日快樂！
9.海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
10.假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
11.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
12.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
13.您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
14.在這美好的節日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節日快樂！
15.老師，如果我是含苞欲放的花蕾，您就是辛勤的園丁；如果我是自由自在的魚兒，您就是任我嬉戲的河流；如果我是展翅飛翔的雄鷹，您就是教我飛翔的母親。
16.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
17.一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。
18.師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬！師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！感動于師，感激于師，感恩于師。
19.老師是人類靈魂最偉大的工程師，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了我們。我就有一位這樣最敬愛的老師，就是趙老師。
20.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂！您是靈魂的工程師！我們永遠尊敬您，熱愛您！
21.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
22.一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
23.希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
24.人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環。
25.親愛的老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進的道路。你是我們成功的蠟燭，燃燒自己成全我們。
26.老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
27.我把新年的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長，送給你滿年的豐碩與芬芳！
28.敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！
29.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
30.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲＂謝謝＂——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
31.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
33.種花容易樹人難，而您卻選擇了樹人；英才濟濟笑開顏，但這卻是您辛勤的結果！教師節到了，祝恩師節日快樂，您的恩情我們終身銘記！
34.愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。愿老師的船永遠平安！
35.延續了你的工作后，才明白當日的你。明了這一切后，我會做得更好，只因為你是我的老師。牙醫對病人說不要害怕，喝一杯酒鎮靜鎮靜。酒后，醫生問你現在感覺如何。看誰還敢拔我的牙！老師輕松一下！
36.老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
37.啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
38.老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
39.一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。我祝愿天下所有的老師身體健康，桃李滿天下！
40.曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，可是我卻沒有好好的珍惜，如果上天能再給我一次機會，我會對您說五個字：老師，謝謝您！
41.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
42.一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您細雨潤物般的教導，總能讓我淚濕眼眸。一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
43.雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛的老師，節日快樂！雖然您愛其他的學生勝過愛我，可我愛您遠勝過其他人，并且在您的節日里說上一句：“永遠愛你，老師！”
44.一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您！
45.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
47.老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
48.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
49.老師是蠟燭，燃盡自己，照亮孩子；老師是粉筆，磨掉自己，灑下知識。老師對我們的恩情，我無法報答，在教師的節日里，祝老師身體健康，節日快樂！
50.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
51.假如我們能搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們青春的光亮，在這屬于您的節日里，祝您桃李滿天下！
52.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
53.我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。
54.片言之賜，皆我師也。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
56.老師，當了您六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。
57.我若是八戒您就是唐僧，我若是傻郭靖您就是洪七公；我永遠是您的“高”徒，您永遠是我聲名遠揚，威震四海的師傅。師傅，您老人家辛苦啦，祝您教師節快樂！
58.老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。
59.老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
60.老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它浸它洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師的教導（實用21篇）篇十七
在我什么都不懂的時候，您，老師先教會了我們品德——學會做人。園丁種花，必要泥土或水。然后是知識。語文老師的字詞句篇，里面的道理深奧難解；數學老師的加減乘除，許多題絞盡腦汁；英語老師的abcd，腦袋一片空白……但！老師一個一個仔細地教，一次一次重復著——直到教會為止。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜……”
教誨如春風，師恩似海深！
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老師的教導（實用21篇）篇十八
轉眼間，我們將走出母校。在六年的學海生涯中，有著許多點點滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。
老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來，人人都怕。
這天老師給我們講減數，加數，被減數的問題，可我因為上課走神，老師講的一點沒聽進去，老師講完后把本子發下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關系，怎么會呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關系就不對，便批評起來，我的臉發紅，不知怎么辦才好。
這時老師的臉發紅，好像是被我氣的，老師批評完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時下課了，冰艷和克凡來安慰我，這時本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關系，我漸漸明白了，便抽噎著寫了起來，寫后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對我說：“以后要認真做題，不要再上課走神了”。
在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。
老師的教導（實用21篇）篇十九
記得有一次，我和我的同桌鬧別扭了；她在我的書上亂涂亂畫，我把她的書包丟在地下，還踩了兩腳。我們的“戰爭”逐步升級，從小聲咒罵到大吵大鬧；從暗中爭斗到明目張膽的打斗，教室也被我們搞得雞犬不寧，就在這時老師走了進來，看著狼狽不堪的我們，再看看雞犬不寧的教室，看著不知所措的同學們。看到這些，她一切都明白了，她悄悄地把我們進了辦公室，語重心長地對我們倆說：“同學之間一定要團結呀！”聽了老師的話，我的臉一下子紅到了脖子根。
還有一次，我和媽媽一起出去吃飯，耽誤了寫作業，第二天，數學課代表來收作業了，可我又沒做，怎么辦呢？我只能對他說：“我沒帶。”后來老師把我叫進辦公室，邊撫摸著我的'頭說：“誠實是金。”就這短短的四個字就讓我無地自容。
老師的教導像春風拂面，像春雨滋潤著我的心田。我將永遠記住老師的教導。
老師的教導（實用21篇）篇二十
哎，今天又要寫日記了，真是難過呀，因為我最害怕寫日記了，日記每天都要寫，麻煩死了。可剛剛教我們的劉老師定了一個新規矩‘寫得好并且得優的要在全班同學面前讀。‘正因為這個原因使我悲喜交加，過了幾天后，效果明顯可見，有許多同學都讀了，就連我班學習最差的同學都要努力寫好日記，我轉念一想’這種事我怎么能落后呢，我也要寫好日記呀！
今天，又寫日記，憋了一個多小時還沒有想出來，咦，我想到了一個好辦法，抄日記啊。真是我怎么這么笨吶。說干就干拿起日記書就抄了起來‘星星多美呀，一顆一顆的。‘在抄到半篇的時候，我自言自語道’這好像再騙我自己呀‘哎呀不管了，只要能讀上日記就行了，先管不了那么多了，之后我有認真的抄了起來，抄完之后我又感覺不對勁了，這時老師的話與在我耳邊響起，老師說過不能掩耳盜鈴，自己騙自己。想著想著我的手不自覺的動了起來，把那篇日記撕了。
之后我仔細想過了寫日記要憑真材實料，才能寫出好日記，才能鍛煉自己，我們不應該自己騙自己，如果你有這樣的念頭，你就應該多想一想老師那淳淳的教導。
人的心里總有一個天使和惡魔，相信天使。
相信我，天使會幫助你。
老師的教導（實用21篇）篇二十一
為配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作取得新的進展。到達全校整體目標的順利實現。教務處特擬定以下工作要點：
一、教育教學的常規工作。
1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。并配合各年級組和教研組工作，協調好各科之間的關系。負責完成代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
2、認真總結上學期教學中存在的問題，并對各年級前十二名各科前三名實行獎勵，目的是充分調動學生學習的進取性。
3、組織好期中、期末考試工作，并配合三年級完成畢業考試，縣統一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。
4、配合學校組織好體育考試，加強各年級學生的學籍管理。初x中考報名及審核，以及畢業證的發放工作。
5、配合年級組及任課教師選好學習資料。注重把教學放在平時來抓，進取參加各年級組的活動。
6、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，異常是對各年級尖子生的培養工作，調整發補課的安排工作。
7、努力完成教導處日常事務工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，職責到人。
8、完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用。
9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發放和各教師、學生的征訂服務工作。
10、配合微機室人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對計算機課的指導工作。
11、配合政教處有計劃地召開班主任會、年級組全，以及學生家長座談會。
12、配合學校組織完成中考和安排中考監考以及中考閱卷工作。
二、教研工作方面。
為搞好我校教研工作，確實做到經過教學研究提高教學成績，全面貫徹新教育思想和教育理念，本學期對教研工作作如下安排：
1、各任課教師要認真寫好教學計劃及教學總結，并上交教務處檢查，班主任還需寫好班主任計劃及總結，并上交教務處檢查。
2、各任課教師要認真研究教科書、教學大綱、備好課、并寫好教案，期中和期末交教務處進行檢查（五年以內的教師必須寫詳案）。
3、本學期繼續開展“說課、講課、評課”活動，各教研組必須認真組織實施，不得馬虎了事，每月必須進行，并在下月15號以前把教研活動記錄表交教務處，如沒完成任務的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參加教研活動的教師，按娜姑中學相關的考勤制度執行。請假的教師交教研組長記錄表時要附上請假條，并按相關的考勤制度執行。
4、考研討會結束后，各任課教師必須于x月底前出一份中考模擬題并交教務處，學校將抽出資金，獎勵模擬題出得較好的教師。未完成任務的教師取消中考獎勵并納入年終考核。
5、中考研討會結束后，初三各任課教師要認真研究歷年以往的中考卷并結合今年的實際情景，準備好資料，進行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加。
6、具有高級職稱的教師在本學期內要求上交一篇與教學、班級管理、學校管理等有關的論文，為年終考核供給依據其他教師也提倡交一篇論文。學校將優秀論文推薦上報參加競賽。
7、各年級各科教師必須相互協調，統一好教學進度，以便安排期中、期末考試。
8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導工作，異常是要輔導好具有“缺腿”科目的尖子生。
9、實驗室管理人員要加強與各任課教師的聯系與溝通，以促進實驗教學。