優秀作文可以給讀者留下深刻的印象，是寫作者才華與思考能力的展現，每次讀到優秀作文都能讓我受益匪淺。優秀作文是一片璀璨的明星，閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優秀作文，都能引發我對于寫作的思考。優秀作文是寫作者所付出心血的結晶，是他們勤奮和執著的結果。優秀作文能引起讀者的共鳴，讓讀者感同身受。請欣賞下面這些優秀作文的精彩片段，它們展示了作者的才華和獨立思考的能力。
課間的走廊（實用17篇）篇一
“叮鈴鈴…”“下課嘍！”安靜得掉根針都能聽見的教室瞬間炸開了鍋，你瞧，同學們形態各異，瞬間組合出不同的“圖畫”。
先聲奪人的當然是男孩子們追逐打鬧圖了。幾個男孩聽見鈴聲，早已按耐不住興奮，像一群小猴子騰得彈跳起來，沖向樓下的小樹林。“嘿！看你哪里跑！”已分成兩伙的他們，玩起了抓人游戲。只見逃的男生依賴著樹木的掩護，左躲右閃，像蛇一樣“s”路線逃竄；追的一伙眼看就要抓住對方了，“嗖”的一聲，只挨到衣角，又讓他們溜了。兩方都呼哧呼哧跑得滿頭大汗，卻依舊喊聲震天，你追我趕。“抓住你了吧，吃俺老孫一棍！”兩伙人你摟著我，我扯著你，“哈哈哈”豪放的笑聲在小樹林回蕩，互相攀扯的黑乎乎的小手抹在臉上衣服上，他們瞬間變成了一群小花貓。
第二幅畫是悄無聲息的學海無涯圖。一寸光陰一寸金。瞧，雖然下課了，教室里還有幾個黑腦袋，他們兩耳不聞窗外事，聚精會神地伏在課桌上爭分奪秒地學習呢！只見他們有的埋頭書寫，有的喃喃自語背單詞。‘小細眼’似乎遇到難題了，她左手托著腮，眉頭緊皺，右手握著鋼筆忽而咬在嘴里，忽而在紙上刷刷刷地寫著，終于，她長出一口氣，舒心的笑容使兩只眼瞇得更像兩條線了。難怪他們總是名列前茅，一份耕耘一份收獲嘛！
咱們再看第三幅其樂融融的悠閑自在圖。‘馬尾辮’親密地摟著‘學生頭’，羨慕地說：“你的.葫蘆絲吹得真好聽，像高山流水一樣！”斜靠在課桌上的小辮子立即湊上來，應聲道：“老師要選你做示范呢！”“do”臉憋得紅彤彤的‘圓腦袋’突然吹響了葫蘆絲，趕緊插話：“聽，我也能吹響了，老師也會發博雅幣給我吧！”……同學們三個一群，五個一伙兒地聊著班里的熱門話題——葫蘆絲，一個個眉飛色舞，笑聲像一群小鳥歡快地蹦出來，飄蕩在教室里的每一個角落。
“叮鈴鈴”短暫的十分鐘結束了。教室里又恢復了井然有序，而這一幅幅生動活潑的圖畫依然日復一日地展現。
課間的走廊（實用17篇）篇二
下課時間到了，大家像洪水一般涌出教室，原本安靜的走廊頓時變得鬧哄哄的。
走廊里，同學們都在進行歡快地游戲。有的玩吃雞、有的玩跳山羊，還有的在疊羅漢。
看！那邊一個人高馬大的'同學平躺在地上，另外兩個同學壓在他身上，只見最底下那個同學使足了勁，四肢慢慢立起來，最后將自己和身上的兩個同學固定在了半空中。第二位也不甘示弱，用四肢將自己與最后一位撐了起來。最后一位因為背上沒有啥分量，就輕而易舉地站了起來。圍觀的同學紛紛為他們鼓掌。
這時，一顆子彈頭飛射到我的腳下。我撿起來一看，是一個磨得倍兒尖的粉筆頭，再向扔過來的地方一瞧，原來是“森頭”他們在進行粉筆大戰。我也趕緊跑過去加入了戰斗。對方的“恩哥”把一個粉筆頭捏在手里，尋找著下一個目標。突然，他發現“森頭”露出了半個腦袋，于是他猛地站了起來，準備發射。只見他手一揚，一粒彈頭在空中劃出了一道美麗的弧線，正好射中了“森頭”的腦袋。我一來氣，索性抓了一大把粉筆塞進口袋。冒著槍林彈雨，在戰火中匍匐前進。到了他們陣地，我猛地站了起來，天女散花般將子彈發射出去，將他們一一降服。
這時，上課的鈴聲響了起來，我們只好離開戰場，回到了教室。
課間的走廊（實用17篇）篇三
一陣悠揚的鈴聲響了起來，同學們一窩蜂地涌出了教室，來到操場上，玩起了自己愛玩的游戲。
課間活動真是豐富多彩呀！有的同學正在踢毽子，有的同學正在打籃球，有的同學正在踢足球，還有的同學正在玩自己心愛的手球。踢毽子的同學把毽子踢得特別高，“咚”！又被這位同學踢了起來，毽子在這位同學的腳上飛來飛去，好像一只飛舞的小燕子一樣。打籃球的同學們，一個比一個長得壯，一個比一個長得高，打得球一會兒高一會兒低，其中有一位同學像一只靈活的小獵豹，在他們之間竄來竄去，“砰”地一聲，投了一個三分球，真是太帥氣了！玩手球的同學正在跟著體育老師認真地練習。有一位同學練得特別認真，難怪老師老讓這個哥哥做練習呢！踢足球的同學一腳把球踢到了天上，一下子飛到了對方的球門中，他把球傳來傳去，又傳給了隊友，那位同學又以風一般的速度把球一腳射門，太厲害了！
我也參加了我喜歡的活動，加入到了跳大繩的隊伍中。同學們把大繩搖得老高，大家一起叫：“跳！跳！跳！”，剛好有同學路過，我們的大繩正好甩到那個同學的頭上，大家連忙過去向那個同學道歉，同學也原諒了我們，我們又開始繼續跳了。我們又一起大聲喊：“跳！跳！跳！”。因為總有人掌握不好跳動的節奏，踩到繩子，所以我們大家要一起大聲喊“跳”，讓大家都按照同一個節奏跳動。在開始練習的時候，大家沒有掌握好跳大繩的規律，繩子總是被踩到，跳動總是被打斷，但我們并沒有放棄。我們堅信只要堅持不懈，就一定能成功。果然，經過反復的練習，我們終于能連續跳了，而且一次連跳了30個，同學們累得滿頭大汗，汗流浹背。
正當大家玩得生龍活虎的時候，一陣美妙的音樂響了起來，大家都趕緊跑回了教室。操場上頓時安靜了，只能聽見同學們朗朗的讀書聲。
課間的走廊（實用17篇）篇四
“叮咚——”伴著一陣有節奏的下課鈴(被學生們公認為最好聽的鈴聲)的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“走，去飯堂!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當然我也不例外。
突然，前面那位同學轉過來對我說：“嘿!各位，我靈感突發!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣?作的好吧!給點掌聲!”班里為數不多的同學都仰頭大笑。
經過這位同學的帶動，班里的“好學生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個同學站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽?”大家都點了點頭，看著那同學朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊!我開始了啊!如果有一天，數學和物理相愛了，數學帶著物理遠走高飛，從此消失在校園里，深愛數學君的化學自殺了……地理說：‘親愛的，我陪你一起死’……然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對音樂美術說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了!”
課間的走廊（實用17篇）篇五
但聞教室中鈴聲一響，便有同仁驚覺欠身，師瞥之，嗔視數秒，講課如故。既而，左鄰右舍課畢，人聲鼎沸，師亦下課。滿座同仁無不歡呼雀躍，以為妙絕。
但見師出，嘴饞之士使以光速消失于門外，沖向超市。吾與幾位鴻儒談論起我們永遠的“賽爾號”，正談得天昏地暗、日月無光時，只聽“啪”的一聲，一個文具盒掠過發絲，安全迫降在大爺的桌子上，驚起群雄尖叫。好險！差點兒成了“黃金爆頭”。
我等正欲回頭尋找元兇，又聞“嚓嚓”之聲，一本語文書眼看撲面飛來，“快閃！”眾兄疾呼。吾趕緊縮在課桌下，要不是俺身手敏捷，今天可就“破了相了”。
遙望過去，原來是杰哥跟別姐打起來了，剛才險些兩次無辜受傷的經歷，全是別姐扔出的“重磅炸彈”。論長相，她也算得上本班的一姐二姐了，可跟男生干起仗來，平日淑女風范全無。怒目圓睜，指手畫腳，所抓之物皆為武器，怎奈命中率極低，老是殃及池魚，簡直就是一只抓狂的母獅子！那杰哥念及自己是一男生，本想在女生面前樹立自己的光輝形象，許是話不投機，結果激怒紅顏，干戈一場，避之不及，連出手的機會都沒有，狼狽至極。教室里這場龍鳳斗，很顯然吸引了眾人的目光，男生和女生的喝彩此起彼伏。別姐的.“子彈”依舊在飛，杰哥高聲大喊：“老虎不發威，你當我是病貓啊！”抄起凳子，舉過頭頂，隨時準備劈過去。有那么幾秒鐘，別姐還真被這個pose給嚇住了，可她深知杰哥的為人，別看他一副董存瑞炸碉堡的樣子，聊以壯膽而已。別姐麻利地抄起另一只凳子，兩只手舉在面前，繼續挑釁：“來呀，誰怕誰？”
眼看升級版的新一輪龍鳳大戰一觸即發，忽然鈴聲大作，消息靈通人士通報，老班近在十步之遙，于是兩家迅速收兵，清理戰場，硝煙散盡，正襟危坐。
點評。
本文語言詼諧幽默，小作者把文言、流行語、網絡語言等巧妙融合，形成一種輕松活潑的風格。小作者目光敏銳，善于捕捉小小的瞬間，極富校園生活氣息。
課間的走廊（實用17篇）篇六
已是斜陽西下的時候了，幾縷細碎的光芒照耀在我的指間，筆尖的金屬反射著耀眼的金光，晃得我微微失神，猛然間醒悟了一件事：原來，我已經是一個高中生了。
猶記得初中時，每每太陽落山的時候，也是我們吃飯的時間，總會有些同學，呼朋喚友，到操場上看夕陽。太陽通紅著臉，釋放著無盡的光熱，炙烤得把它周圍的空氣都扭曲起來。傍晚涼風習習，一群人坐在臺階上談天說地，笑語歡聲。漸落的夕陽也被這些孩子們那蓬勃的朝氣感動到了，戀戀不舍地在半山腰停了許久，才飛快地落了下去。
還記得初三時的那個夏天，知了沒完沒了地在窗外鳴叫，教室里的空氣沉重而壓抑，人們的大腦都被一只無形的大手按壓著，每一根神經都緊繃著，有時學得累了，抬頭扭扭脖子，會聽到頸骨的脆響，大腦傳來陣陣的刺痛提醒你某一根神經已到了極限，但是馬上就要中考，絕不能有一絲放松，于是再度投入學習中。
此時此刻，回想往事，我不由得苦笑起來，現在的我，已完成了從初中生到高中生的轉變。有時講到初中的.趣事，說：“想當年……”猛然間想起，不過區區一年前的事，竟用到了“想當年”這個詞，不由得啞然失笑。
注視著筆尖跳躍的光芒，心中也有一塊地方隨之顫動著，心中涌起一陣莫名的感動，這也許就是長大的感覺吧！
上了高中，也曾一度迷茫，找不到生活的方向，尋不到前進的目標。因為沒有目標，也便沒有了動力，無法走得更遠。我想既然遠方沒有燈塔，那么就先在巨浪中穩住自己的小船吧！燈塔可以慢慢尋覓，船翻了，自己就會掉落海里。暫時的沒有目標不要緊，既然看不到未來，那么就全身心地活在當下吧！也許人生只是一段無謂的堅持，但世界從不會問你做過什么，將要做什么，它只會問你正在做什么。
活在當下，把握現在，充實地度過每一天吧！
課間的走廊（實用17篇）篇七
課間十分鐘，教室內外人流涌動，歡聲笑語在空氣中流淌，少年心思在凝望中紛飛……雖沒有綻放的花朵，沒有四溢的芬芳，但此時的校園，儼然成為一道美景，令多少人駐足欣賞。你聽，幾個平時愛唱歌的女孩兒，在教室里歇斯底里地“嚎”了起來，“嚎”得山搖地動。也許她們并不知道，，調子早已不知道跑到哪個山巔上去了。幾個文靜的“書生”被她們“美妙”的歌聲震得趕忙捂住耳朵，口中還念念有詞：“阿彌陀佛，又是哪些屠夫在殺生？”而另一位女同學好像不是坐在這嘈雜的教室里似的，仍津津有味地讀著小說，時不時笑一下，露出兩排潔白的牙齒。
那些愛瘋愛鬧的'男孩子們，早就玩起了“穿越火線”的游戲。他們分好陣營和角色，各自端起“槍”，迅速投入到激烈的“戰斗”中。部隊的頭兒和他的戰友們時而藏到教室的墻角處，時而用嫻熟的手勢與隊友打著暗語。他們享受著奔跑的快樂，時而也會猛的摔上一跤，引得大家哄堂大笑，整個教室頓時成為歡樂的海洋！
教室外的陽臺上，仍然是那幾個熟悉的身影，她們一下課，就在那兒看了不知看了多少遍的單調的風景。也許是因為在學校住讀久了，想家了，有的時不時還會哼上幾句思家的歌曲，有的則安安靜靜地眺望著遠方，陷入沉思，連一旁的同學的嬉戲也沒能拽回他們思家的情思。
“離上課還有三分鐘！”教室內外的報時員從不同的方位發出“上課時間”的低分貝訊號。各路人馬好像聽到了收兵的鑼聲，如同一窩黃蜂般涌入“蜂巢”。
“離上課還有兩分鐘！”報時員時刻不忘自己的職責，好像戰場的指揮員一樣，時刻盯著手表的指針，及時發出“命令”，同學們再一次聽到收兵的“命令”，以迅雷不及掩耳之勢從課桌里掏出課本。由于下課玩的太過亢奮，五官頻頻移位，汗珠左右紛飛。
“離上課還有30秒！”更多的“雷鋒”投入到報時這項“神圣而偉大的事業”中來！就是里漸漸安靜下來，有時甚至還能聽到同學們心臟“砰砰砰”跳動的聲音。
“5、4、3……”上課鈴響了，歌聲與鈴聲同時響起。歌聲里，我分明聽出同學們熱切的呼喚：下一個課間十分鐘，你早些到來吧！
課間的走廊（實用17篇）篇八
自從看了一篇作文——《畫臉》，我就想躍躍欲試。今天，機會終于來了。
“叮鈴鈴……”午休結束了。我班學生一窩蜂地擁向操場，投向操場的懷抱中。但是，我沒出去，因為我要完成這個計劃——在我同桌的臉上“畫畫”。他睡著了，睡得很沉，但我怕他沒有睡著，所以使出吃奶的力氣，拍了一下他，但他還是無動于衷。于是，我從書包里掏出了水彩筆和顏料，準備開始了，我心里別提有多高興了。這時，只聽“咚咚咚”那清脆的高跟鞋聲向這里走來。不好，老師來了。我連忙收下去，假裝看書，眼睛不時地轉，那是因為我在“偵察”。可是，我在“偵察”的時候，發現是個家長，并不是什么老師。我又把水彩筆、顏料拿出來，并把顏料調好，剛提筆準備點顏色的.時候，一種聲音傳入我的耳朵內。這聲音多像我們班主任的聲音。我又小心翼翼地收了下去，心想：老師來干嘛，莫非她知道我要干這樣的事。我的心不禁“怦怦”直跳，生怕老師罵我。可是，過了一會兒，聲音沒了，我輕聲慢步地走出去，就像一個小偷，心里不免有些輕松。但是一想到快樂，就不再責怪了。我看了一下，沒人，便放心地干了。
終于開始了，我先用水彩筆畫了一個對稱圖形，說是蝴蝶，也不像，那就叫一不像吧！我看了看，心想：不知道的還以為他是唱戲的呢！我又想：再畫什么呢！畫人？畫狗？還是，哦！對了，畫黑眼圈。于是，我畫了兩個黑眼圈。我一看，真像被人打的。我又覺得缺了什么，哦！鼻子。我又在他鼻子上畫了。好了，我一看，不禁讓我哈哈大笑，最后，我假裝到操場上去了。
“叮鈴鈴……”上課了。同學們又一窩蜂地擁了回來。林凡醒了。這時，同學們看見了，一個個大笑起來。你看，那個鉆到了課桌下，那個撲在了課桌上，那個直拍胸脯，那個直跺腳……個個都有個個的樣，而我想憋住，但又忍不住笑了。這時，老師來了，教室里頓時安靜了。老師看到林凡在哭，便讓他去洗，然后上課了。我松了一口氣。
現在想起來，我總覺得對不住林凡，因為我把我的快樂建立在你的痛苦上了。
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課間的走廊（實用17篇）篇九
在校園生活中，我最喜歡大課間活動。
我們在操場上站好位便開始大課間活動。我們先做體操，一招一式讓別人贊不絕口。從上面看，操場上每個同學都做得整齊劃一像一個整齊的集體。
做完后，我們又做武術操，這時我們宛如一個個士兵操練技藝，我們的吼聲震耳欲聾，我們的出拳都剛勁有力。
做完武術操后我們開始了跑步，廣場的音樂讓我們更有斗志，我們越跑越起勁越跑越快了。我們跑了幾圈后就漸漸慢了下來，一個個氣喘吁吁的。大家便停了下來。
我們又開始活動，活動規則是用兩只膝蓋夾住一個正方體的東西，然后向前跳，途中球不能落下。號令一開始，我們班的男女同學爭先恐后地跳過去，男生女生不分上下難分伯仲。到了幾個胖點的男同學跳的時候，他們一跳球就掉了，女生占了上風，我們班上幾個跳得快的同學連跳幾下，褲子都快掉下來了。其中一個慢點的同學跳一下就掉一下，我們都捧腹大笑。輪到我了，我跳跳跳，跳得飛快，要到終點時正方體掉了，我用腳一腳把正方體踢起來，我覺得真好玩。但不一會，發了生悲劇，六班的一個胖子在跳的時候重心傾斜倒在地上起不來了，他一直躺在操場的塑膠地面上喘著粗氣。我們看見這情景都開始小心翼翼的跳了。上課鈴響了，我們回去上課了。
大課間活動雖然好玩，但也要注意安全。
課間的走廊（實用17篇）篇十
“鈴，鈴，鈴”，一陣清脆的鈴聲響過。
“哦耶，哦耶了，終于下課了“807班的學生們在高興的歡呼著。
以前課間上的807是認真的。每當下課鈴聲響起，老師離開了教室，同學們就拿出作業本，沒有嘈雜的喧鬧聲，沒有同學們的打罵聲，就只有同學們在書上“嗖嗖”的筆聲，似乎連一枚針掉在地上都能聽見，每當老師們拿著書本經過我們的教室時，看見我們那一股認真的樣，就不忍打擾我們，自己無聲無息地消失在教室門口，因為我們很少課間很安靜。
現在課間上的807是令人煩躁的。每當下課，同學們就想即集市一樣，熙熙攘攘的一片，讓人的心里不安定。有許多男同學在下課是去跟別人開玩笑，到后來越鬧越僵，結果只是玩玩而變成了大打出手，到后來，兩個人是不鼻青臉腫，就是反目成仇。班主任查清楚以后，就連我們一起教訓過去。何時，我們班才是老師心目中的文明班級，真希望他們是老師心目中的理想學生。
課間上的807笑口常開的。每當鈴聲響起，有些同學就像要火山爆發一樣抑制不住內心的心情，就為同學們獻上一段段笑話。
“從前，山上住著一位老爺爺……”
“哈，哈，哈……”全班像被人點了笑穴一樣狂笑不止，肚子笑開了花，眼睛跳出了眼淚，讓人哭笑不得，那時多么開心而又有趣的日子。
課間上的807永遠是那么地生氣，那么的蓬勃生輝，多么有意義的課間，多么可愛的807。
課間的走廊（實用17篇）篇十一
“大課間開始了！”“好！”聽龔老師一說，我們立刻做出反應來。
我們開始進場了。一千多頂帽子在擺動著，一千多雙腳在踏動著，一千多顆心在跳動著。我，不，我們全校，將在這一節課中，表現我們兩周以來訓練的結果，展示我們用汗水換來的成果！
經過一輪踏步后，我們開始做操了。每做一個動作，我都能感覺到我的肌肉和筋在猛烈地跳動，覺得自己有用不完的力量，用不完的斗志。
做完操以后，接下來的時間就是我們活動的時間了！
我們兩只手高舉著彈彈球，有節奏地搖擺、轉圈、蹦跳，來到指定的位置后，我們就開始自由活動了！
我和同學們站在彈彈球上，手拉著手，心連著心，開始起跳。四個彈彈球同時彈起，但不久又落下來了。仿佛是一個寬大的氣球在一個窄小的地方跳動。忽然，我覺得彈彈球開始偏離我的腳，啊，不要！為了自己，為了班級，為了學校，我不能讓球脫離我的腳！我將全部力氣都放在腳上，啊，彈彈球終于平衡了。
活動時間結束了，接下來就到武術表演了。我們迅速找到自己所在的位置，準備表演。開始了，我們先敬了一個禮，接著就做武術操。我看看前面武術隊的同學那么認真，我也不能輸！我使出最后的那一點力氣，堅持到最后。
經過這一次大課間，不僅鍛煉了我們的體魄，還增強了我們的意志。在這里，我忠心向各位領導、老師說聲：“謝謝！”
課間的走廊（實用17篇）篇十二
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了，這個響了多少年聽上去有些單調的鈴聲，對于我來說卻就是動聽的音樂：下課啦!老師前腳才走出教室門，教室里頓時就像炸開了鍋：叫喊聲、說笑聲、懊悔聲、埋怨聲……統統都合成一體，組成了一首獨特的歡樂樂章，真是熱鬧非凡!
瞧，教室正中，王旭東和郭欣宇正在下象棋。他倆眼睛瞪得溜圓，緊緊盯著棋盤，心里都在暗暗盤算著自己和對方的棋路。他倆勢均力敵，殺得難解難分。忽然，郭欣宇眼睛一轉，使了個苦肉計，放出一個馬讓王旭東吃得得意洋洋，只見郭欣宇“哈哈”一聲大笑，緊接著使出個炮五平四“將軍!”“哎呦!”王旭東應變不及，被一炮將死，只好乖乖地投降。
瞧，靠著教室門口的同學正在玩“三國殺”。他們虎視眈眈的瞪著對方的營地，不斷地沖殺過去，和這塊地的擁有者不停地“戰爭”。我看得眼饞，也情不自禁地加入了“戰爭”，和營地擁有者不停地廝殺，搶占地盤。每當贏得勝利，同學們的笑聲都格外嘹亮。
再瞧，教室后面，幾個同學正在搶當f1賽車手，他們仔細地調好自己心愛的賽車，專心致志地投入了比賽。只聽“滴”的一聲，激烈的爭奪開始了。賽車手緊張地操縱著自己的賽車，賽車急速向終點—黑板沖去……十厘米、五厘米、一厘米，沖線了!第一名已經產生!一片歡呼聲回蕩在教室上空。
歡樂的大課間，美妙的大課間!我愛你，我的大課間!
課間的走廊（實用17篇）篇十三
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……一陣悅耳的音樂聲在我耳邊響起，噢，原來下課了！老師剛剛宣布完下課，同學們就爭先恐后地涌出了課室，剛剛還是寂靜的校園里一下子充滿了同學們的歡聲笑語。
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課的鈴聲又響起來了，大家只得依依不舍的回到教室繼續上課。雖然下課的十分鐘是短暫的，但我仍然忘不了它帶給我的快樂。
課間的走廊（實用17篇）篇十四
“丁零零……”下課了，同學們爭先恐后地跑出了教室。小朋友們跑到了操場上。
小明說：“咱們一起踢足球！”小青大喊：“小河、小胖來踢足球吧！”小河和小胖爭先恐后地跑向足球場，說：“我們來啦。”于是，他們開心地踢足球啦！
小紅說：“來踢毽子吧！”紅姐說：“好。”紅姐手腳輕快的'踢著毽子。
課間的走廊（實用17篇）篇十五
叮鈴鈴，下課了，同學們高興地跑出教室，教室外的走廊上又響起了同學們的.歡笑聲。操場上同學們有的玩做迷藏，有得玩白毛驢，有得玩小馬過河，還有的玩跳皮筋，我最喜歡小馬過河，因為這個游戲非常有意思。
我們玩得正高興是時，叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們飛快地跑回了教室。課間十分鐘，我們玩得真開心呀！
課間的走廊（實用17篇）篇十六
在今天的第二節課信息技術課，讓我們都感受有些久，在許多人不知道時間的情況下，我們多算了十分鐘。
照過了一般時間的十分鐘之后，我們急匆匆地跑到操場，因為我是超的捷徑，所以我覺得鈴聲應該會慢一些。當我到達了操場時我首先去捉弄爬山虎。在書本上說了這些爬山虎巴在墻上非常牢固，這時我把書本的內容拋在腦后，把實踐灌滿了雙手，我用手輕輕一撥，咦！好奇怪啊！為什么這么容易就拔下來了？我定神一看原來是因為這些爬山虎還是剛長出來的，都是非常的嬌嫩。當我觀察完之后，同學們陸陸續續地來到了操場，我就跟著同學們一起玩，一會兒跳繩，一會兒跑步，一會兒聊天。我和許多同學一起比賽交替跳，雙跳，向后跳等花式跳繩，弄得滿頭大汗，我和許多同學一起跑步，我們站在同一條線外，齊頭并進，然后我們就像離弦的箭一樣奔跑向梗跑完過后我們都揮汗如雨，在玩的過程中，我把時間忘得一干二凈，我在心里想總覺得少了些什么，我們現在該不該回去了，為什么沒人來了，之后我們發現不對就回到了教室，結果被老師批評了。
原來少的東西是大課間的鈴聲，我們之前幾乎忘記了，我真不應該玩這么久，還忘了最重要的事，我是按照不下雨就一定跑步的心態想的，看來這種重要的事不能亂做決定。
課間的走廊（實用17篇）篇十七
“叮鈴鈴”下課了！我們班上頓時變得熱鬧起來。
“啊。”我大叫一聲，說道，“周雨航，你煩不煩！”這是我座位前面的同學，經常跟我的同桌兼好朋友潘果打架，每次都打得激烈，所以我常常會成為受害者。
潘果現在眼睛瞪得大大的，像要從眼睛里射出一道光，把周雨航大切八塊，嘴角還向下滑，做出一副苦瓜臉，不停的用腳踢周雨航，一邊踢一邊說：“周雨航，你先起來，要么我會傷到你！”
梁宇涵說：“你們倆別打了，行不？我還要做作業！”說完一把把倒在她身上的周雨航推起來。沒有地方躲閃，周雨航很快被潘果制服。周雨航求她把自己放了，并保證下次不會再煩潘果了。
這時白康希。橋珉明和尚宇博“神同步”的來了一句：“周雨航，你是不是男的？向女的求饒，你要不要臉啊！”
“為什么不能向女的求饒？”前面三好學生左清旋問道，說完又開始看外面的小鳥飛來飛去，聽它們一起唱歌。她用手托著腮，眼睛直直的望著前面，一副忘我的神情。她座位前面的同學問她：“喂，左清旋你發什么呆？”她都沒聽見。這時我想好厲害，課間這么鬧，她竟然沒有被打擾。
“叮鈴鈴。”每次上課這么早，課間永遠都這樣的少，就10分鐘，休息不夠啊！我不禁想到。