在教育教學過程中，教師工作總結是幫助教師提高教學質量和效果的必要手段。小編為大家整理了一批優秀的教師工作總結案例，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇一
小學教師期末工作總結，下面就為大家整理的小學教師期末工作總結范文!歡迎大家閱讀!
一：做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，應屆畢業生工作總結端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外，還要提高科學文化素質,有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，如99422班98裝潢班舉行學習經驗交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質，從而發生班級混亂，上課看電視的惡習。
二：各班主任都能認真的考核學生出勤的情況及教育學生遵守學校的各項規章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導好養成良好的學習習慣，沒有對各自的，更沒有激勵其他學生求上進，從而某些學生認為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學生不上課的人數越來越多，惡性循環。
00大專班表現優為突出。
一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學生中形成不了威信，班主任應在班級中確立威信，而又和學生成為朋友，這樣學生就容易管理。
三：對學生的學習情況進行了解調查，提高學生身體、心理素質，培養學生積極進取的心理品質，增強學生承受挫折能力，隨時應將各科成績迎頭趕上，班主任及時了解、幫助。
并與本班的任科老師聯系了解學生的思想學習、紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求，學生科領導及時解決問題。
四：班主任都能協助有關部門做好學生的安全教育，/培養學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發生。
但有些班級班主任沒有及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生，但在學生科領導的工作之下，平穩了學生中一起又一起的學生糾紛。
五：班主任組織學生開張課余活動和義務勞動，班主任在學生科領導及團委的組織下進行了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。
豐富了學生的課余活動，使學生集體榮譽感大大增強。
各班還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容，并將各班作出評比。
六：班主任檢查督促學生搞好教室、寢室及公共場所衛生，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習，生活情況，并教育學生維護好校園環境衛生，教育學生愛護公物。
七：與家長及時聯系，要想教育好學生，家長的協助一項是不可忽視的工作。
班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。
八：協助學生科做好違紀學生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學生的道理，應該以教育為主。
這學期很快就過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧和總結：
由于我這學期課比較少，所以對學生的了解和班級情況的掌握基本都是通過電話、短信和qq的形式和學生溝通、交流。
通過幾次的班干部例會，我了解到，剛開學的3、4、5月各方面都還可以，步入6月以后，由于快到期末，還有天氣原因學生的整體思想比較浮躁，所以，一邊在穩定學生情緒的同時還鼓勵學生積極學習，踏踏實實的完成這學期的課程安排和任務，以一個良好的心態去迎接6月24日的.期末考試，以一個優異的成績結束二年級的生活，鋪墊三年級新學期的開始。
在思想道德教育這方面：由于上學期臨近期末時班里連續發生幾起偷到事件和學生打架事件，我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學的思想動態和日常生活的表現。
通過從班干部以及其她同學的談話中側面了解到，宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學自上次打架事件以后，表現很不錯，同學們說也有了很大的改變。
在學習上能夠做到安心聽講，認真學習。
在生活上也能做到嚴于律己了，而且在做事的時候學會了思考，在上次宿舍墩布的問題上也能感覺到懂得了三思而后行，不在像以前那樣沖動了!在班級活動中都能夠積極的參加，在犯錯改過后能勇敢的展現自我，看到她們的改變和表現，雖然嘴上不說，但是心里很美，很開心。
在上周的周末小舞臺上，有很出色的表現!很好~
人，都是在逆境中求生存，孩子們長大了，成熟了!
但是，幾多歡喜幾多愁，有令我開心的欣慰的，也有令我心煩頭疼的。
張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學的遲到，早退，曠課，不出早操的行為嚴重影響了班級的正常秩序，簡直就是班里的頑疾。
解決的辦法讓我想了很久，琢磨的很久。
基本制定了一個大體的方案;首先，第一步，先把她們座位調開，兩個禮拜觀察下來，雖然座位調開，但是，我一不在，三人又聚到后面開小會，說小話。
所以，第一計劃宣告破產。
第二步，我把講桌兩邊加了兩張活動的桌椅，讓董慧敏和張臘文自行選擇。
張臘文跑的比較快一點，所以搶到了離講桌稍微遠一點的位子，而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。
我讓全班同學監督她倆不允許私自離開和調換自己的座位，如有一名同學向我反映，我立刻給家長打電話，讓家長來參觀參觀她們的學習環境，看看她們平時上課的表現。
嘿，這招還挺好用，一說叫家長，這仨活躍分子安生許多，觀察了一禮拜效果還不錯，于是又緊跟第三步，不厭其煩的談話，每周班會時間或者我在學校的時間就一個一個叫來挨著談話，每周每周，周周如此，剛開始只談一周表現，后來談一些貼近生活有哲理性的引導話題，抓住了她們翹課，遲到早退，不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。
她們很吃驚的說：“老師，你咋知道?”我說：“我是神，我會算。不要看我不在學校，你們的一舉一動我都清楚的很。”
雖然只是一句玩笑話，但是長時間下來，也能細微的感覺到她們的變化，也是在班級活動中積極的組織和練習。
張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。
自編自演的“雷人舞”得到了很不錯的反響，迎來了許多掌聲和吶喊聲……
她們告訴我說：“老師，雖然這樣每天都很累，但是每天都過得很充實，很開心。”
這周技能課匯報。
上周周一，我接到舞蹈老師打來的電話，說學生太懶散，不好好排練。
了解情況后，當天是第一天，遲到的比較多。
就讓班干每天統計遲到的，不好好練的。
那段時間好了點。
又借故班會時間說了這個問題。
這些話學生好像都聽進去了，也做到了。
只有相互體諒，才能學到更多的知識，取得更大的進步。
看著她們笑著鬧著，我第一感覺到她們帶給我集體的溫暖，最起碼對我來說。
這就是我這學期的工作總結，有點特別的總結，有點羅嗦的工作總結。
這就是我的學生，雖然每天見了會煩，會因為她們心情不好，會因為她們犯一點小錯就恨不得全部掐死的學生，會因為她們不聽你的自作主張的學生，會因為一點小驕傲而把你氣的要死的學生。
會因為一點小委屈就跟你掉眼淚的學生，會因為知道自己犯了錯而百般討好你的學生，會因為一點小喜悅就能激動好幾天的學生，會因為當時你罵了她，給你甩鼻子甩臉，第二天又老師長老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒心沒肺的學生。
因為，我曾經也年輕過不是嗎?
這樣的工作總結還要寫一次，而下一次的工作總結就該總結你們畢業的時刻了，現在想想心里都有點難受。
總是叫囂著不在當你們的班主任了，但是每次安靜下來后心里最多的還是不舍。
不知道新的班主任你們能不能適應，不知道你們心里會不會討厭我。
總在心里對自己說，堅持吧，就快畢業了，還有一學期。
一咬牙一跺腳就這樣撐過來了。
2年了，我都不知道自己是怎么過來的，反正就這樣稀里糊涂的過去了……
一直很討厭離別的感覺，等到明年的這個時候，我肯定會哭的!
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇二
六個月彈指一揮間，就豪無聲息的流逝，時至半年，就在此時需要回頭 總結之際，才猛然間意識到日子匆匆。在這半年中經歷的每一天，都已經在心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我這個新生的成長!
帶學生參觀
光明農場+光明牛奶加工廠。。。。。
在 永樂農莊野炊。。。。。
在迪可可職業體驗小鎮：育嬰室體驗
可愛小體檢醫師們、、、
蛋糕坊體驗、、、、
成品蛋糕、、、
巧克力館體驗、、、、、、
巧克力制作、、、、、
學習剪紙。。。。。
學習刺繡、、、、、
郵政體驗館、、、、、
體驗消防員、、、、
體驗小警察、、、、、
包子鋪招聘咯。。。。。。
金沙灣踏浪、、、、、
浪漫海邊燒烤、、、、
創意沙雕、、、、、
團隊比拼項目、、、
拔河比賽、、、、
學習大鵬古城的歷史。。。。
東部華僑城之大 峽谷。。。。
大俠谷山頂。。。
四d影院、、、、、
地心四千里 探險
正在出發前往求水山。。。。。。
喜歡這些可愛的人兒
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇三
教師為人師表，言傳身教。以下是本站小編為您整理小學教師期末工作總結精選供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內容請點擊本站查看。
時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。
二、教學方面
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的`時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇四
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的小學教師期末工作總結，希望對大家有所幫助。
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我組的數學教研工作，我們深感欣慰，六年級數學組的教師以素質教育為本，大膽創新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。
下面就這半年來的數學教研工作總結如下。
計劃是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學期初，全組教師共同擬寫并認真制定了數學教研組工作計劃，并要求每位數學教師制定出學科教學計劃，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，了解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學期，我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。
上課前，我組教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視其余技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的熱情與沖勁；課后，能積極及時的研討，反思教學行為。
上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力創設和諧、民主的課堂氛圍，關注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發展，向40分鐘要質量，避免課內不足課外補的不良現象。扎實上好每一節課。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨于科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
1、每上完一個單元，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個后進生，及時地進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的`學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、學生的作業當天批改，面批作業，及時輔導學困生，指導訂正。
4、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調整教學方法與思路，提出以后努力的方向。
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。
3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習質量和學習能力，這也是實際存在的問題。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議，從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教研教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇五
日子過得真快，轉眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術教育工作已經半年之久，一個學期也就要過去了。在校領導和同事們的助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結和思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
本學期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術三班的《白描》兩門美術基礎課程的教學工作。這種正規的美術教學對于我一個剛剛走出校門的非師糞畢業生來說，是人生中一種新的挑戰。新時期的技工美術教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將為發展學生整體素質而服務，以學生今后的發展為本。這是我作為職業教學指導過程中所不容忽視的一點。
我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由于這門課程學生們之前都有所掌握，對于工筆花鳥畫也有一定的了解，所以在我的教學工作中的任務就是協調與前任課老師在教學內容中所產生的。為此，一直以來我都積極學習，認真備課，及時收集學生們的課后感。這一學期來，對于陶美二班的新教材，我加研究力度，通過與之前教材對比，并與其他專業老師共同研討，讓自己樹立先進的教學理念。
平時，有時間還通過網上查詢，補充一些書本里面沒有涉及到的專業知識，以擴充學生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步，我利用空余時間學習有關職業教育的書籍，如戴維邁爾斯的《心理學》和《職業學習與就業指導》，以及更多的與工筆畫相結合的專業書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今后更好的教學實踐做好了準備。
教育教學是我教師工作的首要任務。對于學生，我不僅要教他們專業知識，更重要的是教他們怎么立足社會，怎么應對今后的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是為了比同齡人更早的`加入到社會，更快的實現自身的人生價值。
本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高美術教學質量。擔任陶美二、三班兩個班的美術教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計礁，結合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能多的對每個學生進行指導。對于上交的作業，我都會進行仔細評價，不同的班級采用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎的班級，我會對他們要求嚴格一些；而三班是新生班，對于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業，我所給予的分數相對來說會高一些。這樣有利于提高學生們學習專業的積極性，由此可以提高學生整體的美術水平。
平時，我還積極和學生進行溝通，在了解學生想法的基礎上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由于我們部門所培養的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結合，狠抓學生們的構圖以及配色，以培養學生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績。
目前，陶二班的課巢排是以臨摹為主。因為學生的基礎參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進度，根據不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業要求：交當次作業給下次作業的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有干勁。學生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對于我、對于學生、對于學生家長都是一件值得慶幸的事情。
除了正常的教學工作以外，本學期對于期中美術展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術展覽這一新穎的培養形式，讓學生們在美術展中增加了自信心，同事培養了學生表現自我的能力。在輕工技校文化藝術節中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現，對此，我深感成為他們的老師是一種莫的榮幸。在學校的校運會、學校“十佳歌手”賽、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術宣傳的工作，有的'更需要全程積極參與，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優質高效”。
對于教學過程中所出現的問題，我所做的教后思還不夠，在今后的工作中將改正缺點，讓學生們有更的進步。
我們部門的美術教員不少，可是缺少一個正規的美術教研小組。希望可以在以后的日子里面，美術教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創新思維能力，讓學生們在今后的學習中取得更優秀的成績。
今年的教學，我一直在努力。
明年，我將會更加的用心。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇六
我這期任六、5班的班主任工作及數學教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真，上課認真，批改作業認真，考核學生的成績認真，教育學生做好人認真。
先學會做人，再學會學習，這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩定的生活。我發現有一些學生心理很不健康，如有嚴重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學生存在的心理問題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學生多以書為師，不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學生的思想教育中，我狠抓了兩點：愛心和責任心。通過我對該班學生兩年的教育，學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現比較積極。我班原來有同學偷班上的東西，后來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時候我都深受感動。在我現在的教育階段，孩子們都是樸實的。在畢業的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我幾乎沒有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學中，我要總結經驗，爭取對每一個孩子都有大的`幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我幾乎沒有提高他們的學習成績，這是我做得最不好的地方。
在對學生做好素質教育的同時，學校領導和更上級的領導十分強***學成績——分數。在我們農村學校，分數也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損，我努力做到提高學生的學習成績——考試的分數。
1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學，對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數學知識進行系統整理，讓自己的教學有頭緒，有計劃。課前為教學做好充分準備，應該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育，應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生，也許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質跟她的素質不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了：學生有壞習慣的時候，要跟他糾正過來，在開始階段他是很不舒服的，必要的時候要老師采取強制手段。有的學生要嚴肅批評，才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合，要糾正班集體中的某些錯誤時，老師必須要“惡”，要嚴厲，否則很難收到及時糾正的效果。
2、教給學生學習方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培養學生的學習能力方面，老師究竟應該教給學生什么呢？我想主要是教給學習方法和技巧。數學是思維的體操，老師不能夠代替學生思考，思考是學生自己的事情。“只有獨立思考才能夠真正聰明起來。”老師應該多給學生思考的時間、機會，不能夠講得太多占用了學生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經驗問題，有好的經驗就教得好，反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學到了一些好經驗。比如，謝校長說的：在講卷子的時候學生不要動筆，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經驗。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學生看，做完整。小學生的模仿能力強，他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示，讓學生自己去做，這樣很多學生，特別是差的學生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法，學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學生指出來，學生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點了，學生才去對照答案自己號，不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會，教師也好在這個時候多幫助差生。
3、比較注重培養學生的學習自覺性，和學習的后勁。“學習數學的秘訣是解題，解題，再解題。”“在任何時候都不要認為自己解的題足夠多了。”數學是思維的體操，要提高學生的數學能力，練少了是不行的。為了培養學生學習的自覺性和提高數學能力，在假期中我讓學生做畢業考試的卷子，讓他們自己號，并自學會。這種辦法聽話的孩子應該會有很大的收獲。讓孩子們明白學習是自己的事情，應該自覺做好；學習要以自學為主，根據自己的情況學會自己不會的地方；老師講課僅僅是對自學的幫助。鼓勵學生多練習難題，養成思考習慣，提高自己的思考能力，提高自己的學習后勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們，如果思考能力低了是無法解答的。
1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學生通過我的教學沒有什么進長。主要是沒有利用好時間對他們進行幫助。他們的作業老師要多看，早看；要注意培養他們的學習興趣；對他們的要求不要過高，作業布置簡單的，基礎的做。要象本班的語文老師那樣，給差的學生特別的關照，必要時讓不會的學生到辦公室做。
2、有的學生我沒有培養出愛學習的習慣。有的學生很懶惰，我應該與家長多聯系，幫助這些孩子形成好的學習習慣。早上我應該在教師門口檢查作業，沒有認真做的不準進教室號、改作業。家庭作業沒有認真做要利用中午時間補，并與家長聯系好，對學生進行深刻教育，一定讓他們改掉不認真學習的壞習慣。本期有很多家長我這里沒有電話，耽誤了教育學生的時機。今后我對學生學習能力的培養一定要在培養好習慣上下功夫。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇七
我這期任六、5班的班主任工作及教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真，上課認真，批改作業認真，考核學生的成績認真，教育學生做好人認真。
先學會做人，再學會學習，這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩定的生活。我發現有一些學生心理很不健康，如有嚴重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學生存在的心理問題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學生多以書為師，不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學生的思想教育中，我狠抓了兩點：愛心和責任心。通過我對該班學生兩年的教育，學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現比較積極。我班原來有同學偷班上的東西，后來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時候我都深受感動。在我現在的教育階段，孩子們都是樸實的。在畢業的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我幾乎沒有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學中，我要總結經驗，爭取對每一個孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我幾乎沒有提高他們的學習成績，這是我做得最不好的地方。
在對學生做好素質教育的同時，學校領導和更上級的領導十分強***學成績——分數。在我們農村學校，分數也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損，我努力做到提高學生的學習成績——考試的分數。
1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學，對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數學知識進行系統整理，讓自己的教學有頭緒，有計劃。課前為教學做好充分準備，應該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育，應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生，也許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質跟她的素質不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了：學生有壞習慣的時候，要跟他糾正過來，在開始階段他是很不舒服的，必要的時候要老師采取強制手段。有的學生要嚴肅批評，才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合，要糾正班集體中的某些錯誤時，老師必須要“惡”，要嚴厲，否則很難收到及時糾正的效果。
2、教給學生學習方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培養學生的學習能力方面，老師究竟應該教給學生什么呢？我想主要是教給學習方法和技巧。數學是思維的體操，老師不能夠代替學生思考，思考是學生自己的事情。“只有獨立思考才能夠真正聰明起來。”老師應該多給學生思考的時間、機會，不能夠講得太多占用了學生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經驗問題，有好的經驗就教得好，反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學到了一些好經驗。比如，謝校長說的：在講卷子的時候學生不要動筆，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經驗。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學生看，做完整。小學生的模仿能力強，他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示，讓學生自己去做，這樣很多學生，特別是差的學生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的.過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法，學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學生指出來，學生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點了，學生才去對照答案自己號，不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會，教師也好在這個時候多幫助差生。
3、比較注重培養學生的學習自覺性，和學習的后勁。“學習數學的秘訣是解題，解題，再解題。”“在任何時候都不要認為自己解的題足夠多了。”數學是思維的體操，要提高學生的數學能力，練少了是不行的。為了培養學生學習的自覺性和提高數學能力，在假期中我讓學生做畢業考試的卷子，讓他們自己號，并自學會。這種辦法聽話的孩子應該會有很大的收獲。讓孩子們明白學習是自己的事情，應該自覺做好；學習要以自學為主，根據自己的情況學會自己不會的地方；老師講課僅僅是對自學的幫助。鼓勵學生多練習難題，養成思考習慣，提高自己的思考能力，提高自己的學習后勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們，如果思考能力低了是無法解答的。
1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學生通過我的教學沒有什么進長。主要是沒有利用好時間對他們進行幫助。他們的作業老師要多看，早看；要注意培養他們的學習興趣；對他們的要求不要過高，作業布置簡單的，基礎的做。要象本班的語文老師那樣，給差的學生特別的關照，必要時讓不會的學生到辦公室做。
2、有的學生我沒有培養出愛學習的習慣。有的學生很懶惰，我應該與家長多聯系，幫助這些孩子形成好的學習習慣。早上我應該在教師門口檢查作業，沒有認真做的不準進教室號、改作業。家庭作業沒有認真做要利用中午時間補，并與家長聯系好，對學生進行深刻教育，一定讓他們改掉不認真學習的壞習慣。本期有很多家長我這里沒有電話，耽誤了教育學生的時機。今后我對學生學習能力的培養一定要在培養好習慣上下功夫。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇八
我是打心底里喜歡教育的,所以我把教育當作自己終生為之奮斗的事業,而非謀生的一份職業。出于這種心理和責任，我帶領六年級畢業班走過了他們小學階段的最后一個學期。雖然道路稍有曲折，但過程卻是快樂的，令人難忘的。現將本學期的一些工作重點小結如下：
教學方面，我將重點放在重知識的掌握和基本技能的培養上。這是依據本班學生的實際情況而定的。一直以來，插班生不斷，很不巧的是，這些插班生普遍存在基礎差、懶惰、成績不理想等諸多毛病。于是，到了六年級，班中便囤積了一大批基礎薄弱的民工子女。這些學生家長整日忙于生計，無暇顧及孩子學業，于是給教育帶來了一定的麻煩。基于上述情況，本學期，我不得不花大量的時間和精力去教一些最基本的知識和學習技能。
再者，為了不至于讓學生在學習上失去興趣，我努力改革自己的課堂;參加瑞安市中心組學習，與各優秀教師共同探索教學之奧秘，共同成長，盡量使課上得簡單、樸實，又不缺乏情趣。俗話說，興趣是最好的老師。學生有了學習興趣，就不怕成績上不去。
在班主任工作中，我本著“對學生的安全、健康負責”的教育理念，把安全工作放在第一位。其次，班級中，特殊家庭的學生也比較多，稍有不慎，便有可能使學生誤入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，確保每位學生都能健康、快樂地為自己的小學階段畫上圓滿的句號。
青春與教育并驅。青春有了教育相伴，便有了神采;教育有了青春的注入,更顯朝氣。送走畢業班，不是教育的落幕，而是教育新的開始。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇九
逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學期的工作已經結束，這個學期我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面談談自己的工作。
在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。
對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。
在不斷提倡課程改革的今天，我著力于培養學生的創新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得聯系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
本學期，我繼續擔任四年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的`成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束,回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工，擔任本校的二、三年級英語教學工作。本學期的教學工作開展還算得心應手，學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績，現對本人一學期的工作情況從德、師、能、勤、績五方面小結如下：
在這一個學期里，我能夠積極參加政治、業務學習，并認真做好筆記，思想要求上進，關心國家大事，遵守學校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系,。同時我能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鉆研業務，關心和愛護學生。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
這學期主要擔任兩年級五個班的英語教學工作。在本學期中著重注意做到了以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習先進的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。
6、培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹立起信心和激發他們學習的興趣。
一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種規章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。
本人通過一年的努力，取得了一定的成績：
1、成功轉化一些差生，讓其愛學習，效果顯著。
2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質量出發。所任教的班級成績名列前茅。
3、教科研方面也小有成績，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成績。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十
小學教師期末工作總結是對一個學期的工作進行總結分析，以下是百分網小編整理的小學教師期末工作總結范文，歡迎參考學習!
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，
博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。
進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
現社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養。
在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在 實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化 到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關 系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的 每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程 的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體 現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質。
現 代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一 是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結范文只有把自己的 思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習我們主席《在”三個代表“重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐”三個代表“重要思想?我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、 在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數學老師，根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的'師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。
二、教書育人是師德的關鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛學生是師德教育的核心。
教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十一
緊張而忙碌的一學期即將結束，現就將一學年以來教育教學工作情況總結如下：
平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加教研活動.為了提高自己的課堂教學水平,還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的'觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十二
20xx年1月11日和20xx年1月14、15日，小學分校科任教師和班主任教師分手進行了20xx年——20xx年期末。
1、酷愛并忠誠于人民的教授教化事業，教授教化態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度.
2、認真備課，不只備學生而且備課本備教法，依據課本內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教授教化后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、加強上課技能，進步教授教化質量，使解說清晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現學生的'主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得開心;注意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步。現在學生廣泛反應喜歡上課數學課。
4、在講堂教授教化中，堅持啟發式教授教化，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教授教化歷程看重知識與技能，學習歷程和措施，感情態度與代價看，培養學生自主學習，互助學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業：部署作業做到精讀精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，要經常通過互聯網搜集材料，對各類幫助材料進行篩選，力爭每一次演習都起到的后果。同時對學生的作業批改實時、認真，闡發并記錄學生的作業環境，將他們在作業歷程呈現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關環境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。
6、做好課后指點工作，注意分層教授教化。在課后，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點力度。對落后生的指點，并不限于學習知識性的指點，更緊張的是學習思想的指點，要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類道路激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉化，就由本來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根基上，再教給他們學習的措施，進步他們的技能。并認真過細地做好查漏補缺工作。落后生通常存在許多知識斷層，這些都是落后生轉化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉化工作時，要分外注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層彌補完整，這樣，他們就會學得輕松，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教導工作，是一份常做常新、永無盡頭的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的途徑上xx小學分校教師支付的是辛勤的汗水和誠摯的淚水，但同時也勞績了充足與愉快。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十三
這學期我從事的是四班級的數學教學工作。3月14日我參預了瑤海區“課堂建設年”啟動大會，“簡約，高效”這四個字深深地打動了我，我從那時起就準備了：我要追求簡約高效的數學課堂，我要讓我的同學輕松地完成練習，我要和同學一起努力。這一學年期來，我自始至終以此為訓練教學的追求，以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，不斷自己的`訓練教學水平。轉瞬間就到了期末，現結合本學期的訓練教學狀況，總結如下：
上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高同學的學習興趣和學習力氣。在教學過程中，我不僅留意同學學問的把握狀況，而且還特別留意同學學習力氣的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”“愛學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個同學都能主動主動地參預教學活動，而不只是簡潔的老師教，同學聽。總的來看，同學學習的興趣和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
作業是對同學學習狀況的檢驗，從作業中可以發覺同學對學問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學所做的每一次作業，我總會適量布置，認真批改，仔細分析，準時發覺同學學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“同學做——老師改——老師講評——同學訂正——老師再改”。確保每一個學問環節，同學都能學好，學透。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十四
一、做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高思想品德素質以外，還要提高科學文化素質,有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，如99422班98裝潢班舉行學習經驗交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質，從而發生班級混亂，上課看電視的'惡習，大專班在此方面還應該多做些工作，努把力。
三、對學生的學習情況進行了解調查，提高學生身體、心理素質，培養學生積極進取的心理品質，增強學生承受挫折能力，隨時應將各科成績迎頭趕上，班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯系了解學生的思想學習、紀律情況向學生科領導反映學生的建議和要求，學生科領導及時解決問題。
四、班主任都能協助有關部門做好學生的安全教育，培養學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發生。但有些班級班主任沒有及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生，但在學生科領導的工作之下，平穩了學生中一起又一起的學生糾紛。
五、班主任組織學生開張課余活動和義務勞動，班主任在學生科領導及團委的組織下進行了許多課余活動，如、拔河比賽、知識競賽、足球聯賽。豐富了學生的課余活動，使學生集體榮譽感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容，并將各班作出評比。
六、班主任檢查督促學生搞好教室、寢室及公共場所衛生，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習，生活情況，并教育學生維護好校園環境衛生，教育學生愛護公物。
七、與家長及時聯系，要想教育好學生，家長的協助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。
八、協助學生科做好違紀學生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學生的道理，應該以教育為主。
九、組織各班班干部工作。
十、對個班主任的幾點建議和要求。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十五
轉眼間，一學期的教育教學工作結束了。忙忙碌碌中留下多少足跡，多少回味！
今天，我坐下來，聽著音樂，回顧一下。
組內工作是我工作的一部分，我們本著絕不做學校短木頭，時刻為學校著想，為組員著想的原則，本學期在以下幾方面做以突破。
1、資源共享，團隊提高。
開學時，大家就坐在一起，集體共享管理班級、課堂教學方法，力爭在學校建設高校課堂的今天，我們組能在原來的基礎上，分享大家的智慧，把教育教學工作再上一個新臺階。
2、齊心協力，主題教研。
在主題教研現場會上，我們組在大家身體都不是很好，研究內容不是很明確，思路并非十分清晰的基礎上，克難求進，全體出色完成的“創設情境，學生口語交際能力的研究”主題論壇活動，為學校出了力，爭了光。
3、設法動員，增入伙人。
后勤也是學校工作的重要組成部分，為了增加學校創收，我們組曾大家集體商量，如何把入伙學生全部動員上來。經過大家的共同努力，三學年應該有半數以上的.班級人數為滿員，使學校利益最大化。
4、上交材料，快、好、齊。
上交材料，是學校衡量學年組工作的一項。我們組本著團隊和諧一致、上交快、好、齊的標準力爭做到最好，保證了學校檢查工作的順利進行。
5、能力驗收，走在前頭。
我們在期初，就制定計劃。在三月一個月內開展“感恩父母”活動，然后經過班級初賽、學年復賽、學年決賽把學校的能力驗收活動落實好。結果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作成功召開，走在學校整體活動的最前列，全體學生參加并得到了鍛煉、提高。
擔當這個班級的班主任工作已經整三個年頭，除了欣慰之外，更感覺疲憊。
1、狠抓常規工作。
紀律衛生是學校德育工作的一部分。我在開學初，就在班級和學生共同設立了班規，讓學生去遵守，學生們應該說比以前有所進步。但是我覺得還存在一定問題，就是執法不嚴。面對孩子的不經意，或者一些客觀因素，在班規的落實方面不是很好，因此也沒有更好的發揮其效力。下學期應該考慮更全面些，更人性化些。
2、活動力爭上游。
本學期，在收舊利費得活動中，我們認真布置，我們班級賣掉廢品一百六十多元，居學年前列。
在拔河比賽中，我們班力戰群雄，戰勝所有對手，獲得學年第一名的好成績。
在日記比賽中，我們班在日行一善周記的基礎上，形成了比較好的日記水平，在三學年日記比賽中，獲得學年第一名的好成績。
1、備課。教學是所有工作的重中之重。為建設高效課堂，我們加強集體備課，提前準備、保證人員，共同提高。我在集體備課中，認真吸取他人精華，平時把備課當成大事來抓，力爭提高課堂教學質量。
2、上課。上課時，面向全體學生。認真落實每一個知識點。不壓堂。
3、批改。批改高校課堂的延續。本學期我狠抓了2套練習冊、2套的卷子的批改和講解。爭取課堂不留死角。
4、輔導。本學期，我利用課間、午休時間把問題學生留在班級單給他們留任務，讓優秀的學生給他們輔導，讓先進帶動后進。提高教學質量。
5、考試。我經常搞小測，把知識落實。但是期末階段因為身體不是很好，家人勸說應該休息的時候，我不顧他們反對，堅持到最后。成績不管怎樣，我只想說，我盡力了。
以上是我對本學期的工作進行了大致的總結，不夠全面，也不夠細致。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共同拔節的聲音。
希望下學期有我們美好的未來！
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十六
結束了。時光飛逝，學期結束了。回顧這學期的工作，我覺得還可以。我在小學四年級x班教語文。目前經過這一學期的教學，這個班的語文成績略有提高，這是對我教學工作的肯定。本學期的工作總結如下：
第一，教學嚴謹，備課認真。
這學期我對教學很嚴格，每一節課都特別認真。在課堂上，我的每一步教學都是清晰的，有明確的要求。上課對學生的管理也很嚴格。我不允許他們上課說話打游戲，主要是希望他們認真聽課，學習知識。我備課也很認真。在閱讀和理解教材后，我會把我能問的問題寫出來，讓學生在課堂上回答。這種備課方式可以有效地幫助學生自己看書，學會從書中尋找答案，不會讓他們養成從別人那里得到答案的習慣。
第二，作業布置得當。
我在給學生布置作業的時候，會根據具體情況來做，不會只是讓學生完成所有的作業。畢竟，太多的作業會增加學生的負擔，在這個學習階段做太多的作業是不可取的。一般我當天的知識點比較多，也比較重要，所以會多安排一點。如果我教的知識不多，不是很重要，我會安排的少一點，給學生一個輕松的時間。這學期觀察學生，這個措施是有效的。我發現學生們不會抱怨很多作業，而且因為給了他們足夠的時間，他們通常很早就完成了作業，也從來沒有被我督促過。這是一個好現象。
第三，認真批改作業。
作為他們的老師，批改作業是我的職責，我會認真閱讀并批改每一份提交的作業。看到學生犯很多錯誤，我會記下他們的名字。批改的時候，我會把學生叫到辦公室問原因，讓他們重新做一遍錯題，找出錯誤的原因，再給他們一次重新做的機會。再次改正后，我會給他們鼓勵。我會認真批改所有的作業，寫評語鼓勵他們。
這學期在四年級x班的語文教學，讓我有了很大的改變。我明白了學生必須有足夠的耐心。當學生成績差的時候，我們不能否定他們的努力，而是進一步引導他們正確學習。經過這學期的教學，我對下學期的工作很有信心，相信下學期我一定能再次提高這個班的語文成績。
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，以身作則，確立了“以學生為主體”和“培養學生主動發展”為中心的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德智體美全面發展。這一年，我在思想上嚴格要求自己，熱愛教育事業。我還積極參加各種政治業務學習，努力提高自己的政治和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。
一是加強學習，不斷提高思想和業務素質。
本學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，以身作則，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”為中心的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德智體美勞全面發展。思想上嚴格要求自己，熱愛教育事業。時刻做一個約束自己、鞭策自己的好老師，努力在思想上、工作上取得進步，這樣才能適應社會發展和崗位競爭的需要。
在過去的一個學期里，我積極參加各種學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，努力提高自己的政治水平和理論素養。同時，“學無止境，教無止境”。作為教師，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。社會的發展，知識的更新，促使我不斷學習。因此，本學期除了積極參加政治理論的學習外，還積極開展業務學習，提高自己的工作能力和專業素養，使自己能更好地勝任教學工作。結合課改，利用書本和網絡，認真學習課改的相關理論，學習他人教育教學中好的經驗和方法。通過學習，我樹立了先進的教學理念，明確了今后的教育教學方向。
第二，求實創新，認真開展教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務。
我知道我的工作再苦再累也不能落后。我應該盡力做好我的工作，尤其是在教學方面。課前認真研究教材、教學參考資料和課程標準，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習和請教。力求吃透教材，找準重點和難點。在課堂上，我盡量將所學的課程思想運用到課堂教學和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用各種教學方法，做到言簡意賅。我從學生的實際出發，注重調動學生的積極性和創造性思維，力求用活教材，練新思路，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和主動性。盡一切努力讓我的數學教學更有特色。總之，無論在課堂教學中，我都以培養學生的能力，提高學生的成績和素質為目標，盡一切努力使數學教學在學生的成長發展中發揮更大的作用。
第三，努力完成學校其他工作。
業余時間收集自己在教學中的反思、案例和收獲，積極與其他老師探討教學中存在的問題。
第四，加強反思，及時總結教學得失。
反思這一學期的工作，在取得成績的同時，也在思考自己工作中的不足。存在以下缺點：
1.數學教學理論研究不夠深入，需要反思，教學水平提高緩慢。
2.教育研究在教學實踐中的應用不到位，研究不夠細致和實際，沒有達到我心目中的目標。
3.數學教學中獨特的、有創造性的東西不夠。今后，我們應該努力在數學教學中找到一些獨特之處。
4、工作積極性不夠高，主動性不夠強，有偷懶思想。這也需要在今后的工作中進一步糾正和加強。第五，開拓未來，創造新世界。鑒于自己這一學期的表現和工作中的諸多不足，今后的努力方向是：
1、加強自身基本功訓練，特別是課堂教學能力的訓練。言簡意賅，注重學生能力的培養。
2.對后進生多一些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.加強對學生行為習慣的教育，讓學生既能上課專心學習，又能在課后嚴格約束自己。
4.在教學上下大力氣，力爭讓班級學生的成績在原有基礎上有更大的進步。一朵春花，一顆秋果，在這一學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那份滿滿的沉甸甸的情感。
時間就像你手中的水。無論你把它攤開還是緊緊握住，它依然從你的手指間干凈地流過。過去的日子原來是如此的寂靜。好像只是轉眼間，一個學期就送走了。
永遠的忙碌。
在過去的日子里，我們在短時間內保持忙碌，并在忙碌中收獲快樂。雖然有時候，幸福只是每天努力的收獲，但我們無論朝夕都要經歷繁雜的工作和生活。
不能忘記的是，在學校的每一天，總有做不完的事情。三樓的辦公室，一樓的教室，操場旁邊的食堂，都和以前一樣忙碌。除了行動上的忙，思想上的忙，他們總是一天到晚忙個不停。思考如何進入課堂，如何將重難點講解到位透徹，如何滲透每節課的數學思想。如何讓學生充分理解知識，掌握知識，運用知識，思考如何讓課堂上的每個環節都順利進行，思考如何讓預設的精彩如期而至，所以我制定教案，研究教學理論，認真備課，精心授課，讓我的課堂教學更加完美。每節課都以最好的精神狀態站在教學圈里，以親切、輕松、認真的形象面對學生，按照小學數學的教學大綱給學生上課，讓學生掌握學科知識。同時，要注重以德為本，結合現實生活中的現象和層層誘導，從多方面、多角度培養切實可行的良好品德和高尚人格。
每天除了上課還有很多活動，比如教研活動，集體備課活動。一天下來，真的`會很累。甚至當所有的活動都湊在一起的時候，也是那么的無奈，什么活動都參加不了。基于對至高無上、無邊無際的知識的渴望，在東區組織的周末集訓活動中，很多和我一樣的同齡人第一時間趕到，因為我們覺得在相對充足的周末充充電會是一個不錯的選擇。雖然培訓是在周末假期進行的，但是我們的培訓活動并沒有周末假期那么輕松，我們都很珍惜這樣的學習機會。我也很珍惜這樣訓練后的思考和總結。雖然我不知道如何完美的為每一次訓練畫上休止符，但我不得不承認，我收獲了很多，受益匪淺，這不能籠統的概括我的收獲。
現在，我仍然清楚地記得我們每個人都努力地收獲了每一次培訓，清楚地記得那些名師、教授不顧炎熱的天氣來我們學校講課，此時此刻，除了感激，我不知道如何表達我的感激之情。想了想，還是把心放在文字上吧，這樣才能永久的記下訓練日和忙碌的空虛。
有辛有干的甜蜜收獲。
當我帶著這種快樂的心情漸行漸遠的時候，我常常為學生的事情心煩。幾個特殊的學生，往往讓我比其他孩子花更多的時間和精力去照顧他，而他卻給了我更多的煩惱和搗亂的心。他是一個聽力有問題的孩子。他有強烈的自我意識。他聽不進別人的發言，或者說是選擇性的聽。任何不能影響他利益的話，他都不聽。不，他聽不到。另外，他跟他說話的時候，經常會跟你講一些顛倒的道理。比如下雨的時候，他要挑戰自己，站在雨中，讓雨水打濕自己的衣服。這時候我把他叫過來問。“因為是你叫我來的。”他覺得自己會被淋到，因為他先被叫過去說話。事實上，他先把他叫過去在雨中交談。他總是向他的同學和老師推薦這個。他的不明前因后果和選擇性傾聽，常常讓教育者想盡辦法去教育。令人欣慰的是，在我們的共同努力下，這學期他取得了很大的進步。無論他的言語、行為和學習，他都取得了很大的進步。用孩子們自己的話來說：“我戰斗到不戰斗，我的知識從來不來開會，我也從來沒當上班長……”(其實他沒當上班長，我覺得是他自己的預期。也許有一天他能成為大家的班長，也許正是他的過度自信證明了他進步的事實)。看著他一個學期變化這么大，我很開心也很開心。進步是美好的，收獲是幸福的。
在一個學期里，我一直以最熱情的態度和實際行動來實現我們的目標。我們應該盡一切努力，用智慧和汗水為孩子們創造一個快樂成長的樂園。雖然我們班的孩子還不成熟，但是相信吧，讓他們時不時的跟著時間的步伐前進，讓時間帶走我們師生之間不成熟不完美的地方，讓時間留下成長的孩子和一個越來越幼稚的自己。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十七
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一年來，二高中在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修該完善了《班主任量化考核》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每雙周一評比，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《班主任量化考評細則》、《二高中德育工作制度》等規章制度，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周三下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《朝陽市二高中班主任量化考評細則》。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、學生處主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，雙周一評比，并把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、繼續實行班主任量化考核制度，并使之逐步完善。學生處對班主任的工作從出勤、班級日常管理、大型活動、公寓管理等幾方面進行全面綜合的考核。
6、始終堅持雙周五班主任例會制度，這一方面體現了學校對德育工作的極為重視。另一方面，通過班主任例會，對前一段工作進行總結，對下一步工作進行部署。
7、我們充分利用每次的班主任例會對班主任進行及時的培訓，組織了三次班主任沙龍培訓研討，使班主任的管理理念不斷更新，管理方法更加科學規范，為班級的日常管理工作打下了堅實的理論基礎。
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
（一）抓養成教育。
學校從《班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
（1）學生處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。
（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
（3）利用開學典禮、班會等形式組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。
（二）抓紀律安全教育。
學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
（1）制定了《朝陽市二高中安全管理制度》。
（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組。
（3）每學期學生中開展2次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力。
（5）學生處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查，杜絕了安全事故的發生。
（三）抓法制教育。
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年1月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
（四）抓差生轉化工作。
（2）建立后進生心理健康檔案，對后進學生基本情況、學校表現、幫教措施等記錄在案存檔。
（3）對極少數嚴重違紀的學生，學生處積極配合班主任做好他們的思想教育工作，對屢教不改者給予紀律處分。
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。
（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。
（3）認真組織好每年一次的學生體檢工作，并做好各項指標的統計工作。
（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
（5）做好學生的心理健康教育工作，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的'墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度；在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
本學期學校的德育工作在抓好常規管理的同時，主要組織安排以下幾項活動。
1、軍訓及會操比賽：
新生剛入學便進行為期一周的軍訓。我校的共建單位8621部隊二連，他們以其嚴格的軍規，樸素的作風，優良的品質為新生做出了榜樣。在訓練中，班主任頂著烈日，冒著酷暑每日陪伴在操場上，教官及班主任老師認真的態度，吃苦耐勞的精神，以身作則的工作作風，深深的感染著每位新同學。他們訓練起來格外認真，對于每個動作都是精益求精。最后各班都以優異的比賽成績向各位領導做出了圓滿匯報。此次軍訓，達到了軍事訓練目的，使學生掌握了基本軍訓知識、技能，增強了國防觀念；強化了愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念，培養了學生吃苦耐勞和艱苦樸素的作風。
2、拓展訓練。開學伊始，為培養高一學生優秀的品質和頑強的意志，學校特意邀請了沈陽脈絡文化傳播有限公司的教官對全校1500名新生進行了每班一天的拓展訓練。通過“盲人建屋、穿越電網、信任背摔、萬里長城、挑戰150”等一個個生動有趣的活動將學生緊緊地團結在一起，讓學生們感到新奇、開心、啟智、既寓教于樂、磨練學生們的意志，由鍛煉了團隊合力攻堅的精神，增強了彼此的信任。
3、暢游世博。為了進一步增長見識，為大家提供一個體驗實踐、感收世博精神和加強交流與合作的機會，培養學生們在生活方面自立、適應環境、耐受挫折、主動鍛煉身心、積極做事的意識與品質，從20xx年8月8日——————15日我校組織了上海勵志修學夏令營活動。
這次活動的主題是：“激情夏日，放飛夢想”。通過看世博，暢游世博園區看各國主題館看世界各國風土人情；通過聆聽勵志報告，游覽百年名校復旦、同濟，與名校學子促膝交流，學習名師狀元成功經驗；通過參觀上海博物館探尋國寶；游覽上海灘、逛南京路體驗海派文化，感受上海風貌大都市風采；到水鄉烏鎮尋訪茅盾故居。悠游江南水鄉，徜徉斷橋殘雪，漫步人間天堂，船游西湖賞杭州美景。活動內容豐富、讓每個學生在活動中有收益，從而進一步豐富學生生活，拓展視野，增強體魄，鍛煉意志，培養自強自立、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，不斷提高獨立自主、自我發展自我超越的能力，促進學生的全面發展。
4、20xx年9月31日成功的承辦了朝陽市中學生“三好杯”籃球賽，并取得了第四名的好成績，并獲得了精神文明道德隊的稱號。
5、本學期學校成功地舉辦了“朝陽二高中五屆校園文化體育藝術節”，由學生處、團委、音體美組共同承辦。內容包括：繪畫書法展，辯論賽、校園心理劇大賽、拔河、跳繩、踢毽球比賽、迎新年校園歌手大賽、教工乒乓球賽、教工新年聯歡等形式多樣。豐富多彩的文體活動。極大地豐富了廣大師生的業余文化生活，為學生提供了一個展示自我張揚個性的平臺。
6、20xx年暑假組織高二學生去素質教育基地參加各項活動，通過組織豐富多彩的各項活動，提高學生的社會實踐能力和自我管理能力。
7、完成了由朝陽金達集團出資贊助的“愛心從吃飽飯開始”的扶困資助工作和遼寧省普通高中的貧困助學的篩選工作。經班主任推薦，學校審核，篩選出部分名品學兼優的貧困生，每年對其進行一定的資助，受助學生深受感動，人人都寫了感謝信，表達了自己的心聲。
8、為了配合學校首屆校園文化藝術，增強學生體質，培養團結互助的集體主義精神。體育組承辦了拔河、跳繩、接力長跑比賽。各班班主任認真組織、積極參與，學生熱情高漲，賽出了風格，賽出水平，為校園文化藝術節增添了活力。
9、20xx年12月31日學校組織部分學生到金達企業集團參加企業迎新聯歡活動，感受企業文化，企業發展的良好氛圍。
10、舉辦了迎新年“校園歌手大賽”。12月下旬，高一、高二各班部分學生在我校階梯教室舉行迎新年“校園歌手”比賽，學校領導班子全體成員及主任、團書記、音美組教師擔任評委。同學們載歌載舞、歡歌笑語、會場氣氛十分熱烈。此次聯歡會，在校團委、學生處的通力合作下，會場秩序井然，開的非常成功。
一年來，學校德育工作取得了顯著的效果，學校教育教學質量穩步提高，學生身心得到全面發展，高考升學頻傳捷報。學校先后獲國家級平安校園、遼寧省平安校園、遼寧省環境友好型學校、遼寧省先進家長學校、遼寧省心理健康教育先進校、朝陽市德育教育先進學校、在朝陽市教育系統組織的班主任基本功大賽中李雪梅獲得一等獎的好成績。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十八
本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手 ，以學生的.日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效 學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設 搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理 適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡 德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。《二小周報》，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理 做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強。
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。 本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部、校內110的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。 通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
四、加強法制教育工作 學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作 本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育 在本學期，二址校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育 同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學校”光榮稱號。 總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決：1）學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。 2）個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。 3）班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
期末小學教師德育期末工作總結（通用19篇）篇十九
到了期末總結時間，這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。