優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨(dú)特的個(gè)性，又符合一定的規(guī)范和要求，能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，這些范文經(jīng)過精選，無論是在語言表達(dá)還是思想深度上都具有較高的水準(zhǔn)。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)：
（1）?通過吸取大自然的物品，觀察、取樣、感受、發(fā)現(xiàn)等，進(jìn)行主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)色彩及感受色彩給帶來的視覺情感。（人文主題）。
（2）?通過學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，了解色彩的色相知識(shí)。（技能主題）。
課程準(zhǔn)備：
大自然的取樣實(shí)物（鵝卵石或樹葉）。
課程活動(dòng)流程：
（1）?老師提問?——??感受春、夏、秋、冬大自然的色彩。
（2）?走出教室，學(xué)生到校園中撿鵝卵石或樹葉——走進(jìn)大自然尋找實(shí)物，發(fā)現(xiàn)色彩。
（3）?清洗整理實(shí)物——仔細(xì)觀察手中實(shí)物的色彩（獨(dú)立觀察、互相討論）。
（4）?裁出大小見方的鉛畫紙——?jiǎng)邮郑ㄟ吘壦幷R光滑）。
（5）?尋找手中石頭的色相同時(shí)復(fù)習(xí)色相的相關(guān)知識(shí)——色彩語言、色相知識(shí)。
（6）?調(diào)好色相、均勻的涂在鉛畫紙上。
（7）?全班同學(xué)把上好色彩的紙貼于黑板——制作。
（8）?發(fā)現(xiàn)、感受?從小——大的色相——生活感受、面貌。
課程語言設(shè)計(jì)：（教學(xué)片段）。
生：是綠色，是冷色同時(shí)也有暖色，因?yàn)橛谢ǘ洹?/p>
師：接著讓學(xué)生感受夏、秋、冬的色彩（學(xué)生在這里很活躍，閉著眼睛，感受討論春、夏、秋冬的色彩印象。）。
師：在這里緊接著設(shè)問：那這些是一種怎樣的色彩呢？是人造的還是大自然的。
——全體同學(xué)參與回答：大自然的。
——很好，知道嗎：我們生活在一個(gè)五彩繽紛的彩色世界里，這些色彩不僅進(jìn)化了地球上的生命，也改變了人類的生活，人類可以用色彩來指揮交通，識(shí)別物品，裝點(diǎn)居室，甚至用它來裝扮人類自己。
——今天我們就來研究一下大自然的色彩。教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室到校園感受校園美麗色彩的同時(shí)尋找校園中的鵝卵石以及掉在地上的樹葉，并撿起，從中挑選出你喜歡的進(jìn)教室（學(xué)生歡快尋找并樂在其中。）。
——大家把收集來的石頭以及樹葉整理，清洗干凈，尋找一個(gè)色彩的本貌（這就是我們已經(jīng)學(xué)過的色相）。
今天我們要從另一個(gè)角度來觀察色相以及學(xué)來的感覺。
——要求學(xué)生用顏色來調(diào)配手中的物品色彩（觀察方法，瞇起眼睛，提煉出物品的主要色調(diào)）。
——并把調(diào)好的色彩平涂在裁剪好的的鉛畫紙上。
——全班同學(xué)完成后全部貼于黑板（以單塊色彩組合成一片色。全班非常活躍和驚喜，他們似乎從中發(fā)現(xiàn)了什么。）。
——生活感受。
（叢中認(rèn)識(shí)到色彩竟然能如此的豐富和富于變化）。
——整堂課收尾。
知識(shí)點(diǎn)：色相：是指色彩的不同面貌，光譜中有150種可分辨的色相，可以將它們歸納為六種基本色相。在基本的色相中又有三原色，色相是由光線的不同波長決定的，色相是色彩的主要對(duì)比因素。
第二課時(shí)?形體與色彩。
一目標(biāo)。
本課的目標(biāo)在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)從導(dǎo)體的形體變化的感覺：從單個(gè)——多個(gè)或更多的形體的色彩所帶來的對(duì)學(xué)生的不同感受。這是從人文主題方面考慮的。技能技法則是從中能認(rèn)識(shí)色彩的明度和純度的語言以及廢用材料的再利用，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
二課堂準(zhǔn)備：
4開大小的卡紙、水粉顏料、廢舊報(bào)紙、水粉筆、剪刀、膠水。
三教學(xué)對(duì)象：
八年級(jí)學(xué)生。
四課程活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
——顏色觀察時(shí)一種綜合現(xiàn)象是一種綜合現(xiàn)象，我們?cè)谟^察色彩時(shí)，是從點(diǎn)——面——體：從小到大區(qū)感受色彩帶給你的不同情感變化。
——這一課時(shí)我們要從模型制作開始——（立方柱）給學(xué)生一個(gè)4k大小的卡紙，并且教師講解要求。
要求：（1）在4k的卡紙上折一條1.5cm的線條（紙張是豎構(gòu)圖，其余部分4等份）。
（2）在第一等份上做一明度練習(xí)，先與學(xué)生復(fù)習(xí)明度的概念：
（明度則是色彩的明暗程度，任何顏色都有明暗的差別，如黃色很亮，紫色很暗。明度則是由光線的振幅高低所決定，它是色彩的主要對(duì)比因素。明度練習(xí)則是用黑色與白色進(jìn)行色階變化。）。
（3）第二等份上。
用既成形象剪貼組織的灰色序列。要求學(xué)生尋找過期期刊，取各種不同型號(hào)的規(guī)格字體進(jìn)行拼貼，組成不同灰度系列，然后同樣安置在立方體的另一面上。
（通過這樣一個(gè)現(xiàn)成品的構(gòu)成練習(xí)，有目的尋找資料，認(rèn)識(shí)那些平日視而不見的東西。使之變成有用的構(gòu)成因素，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)開發(fā)的利用現(xiàn)成品進(jìn)行再構(gòu)成的能力。）。
（4）用一色相混合黑白灰而生成的色度系列，先任意在色相環(huán)中選取一個(gè)顏色與黑白兩色相混，求得混色向明暗兩級(jí)發(fā)展色度差的變化序列。用以認(rèn)識(shí)顏色加黑加白后色度所起的變化。像上述各方式一樣，將結(jié)果畫在長方柱的第三面上。
（5）用廢舊雜志，冷、暖色的色塊，按尺寸大小剪出，間隔著貼于最后一面上。
（6）全體同學(xué)按上述方式完成后，把所有模型集合起來，對(duì)他們進(jìn)行組合排列，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀察，同時(shí)用文字語言表達(dá)一下觀察后的感受，特別是從單獨(dú)一個(gè)模型——多個(gè)模型的色彩變化帶來的視覺效果。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二
中國有句老話：大人望種田，小孩望過年。隨著年歲的增長，我不太愛過年了，也許你會(huì)奇怪，你長大了嗎，你還是小屁孩呢，聽我細(xì)細(xì)道來。
灶前的老媽。
“衍，快一點(diǎn)，不要看電視了！中午舅舅和姨媽要來我們家做客，你快來幫我洗菜，來不及了。”“噢，知道了！”我丟下心愛的芭比娃娃，來到廚房，看著灶前的媽媽手忙腳亂的，廚房里的媽媽騰云駕霧，可“仙女”怎么那么難看，臉黃蠟蠟黃的，手那么粗糙，仙女應(yīng)該很漂亮溫柔親切的呀，可眼前的“仙女”面容那么憔悴，動(dòng)作那么粗魯，嗓門那么渾厚，跟仙女差十萬八千里，跟平時(shí)在廳堂的媽媽也相距甚遠(yuǎn)呢。
好在過完年，老媽就不用圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)了，繁忙的新年在老媽鍋鏟聲中終于走遠(yuǎn)了。
桌前的老爸。
“來來來，喝！”“哎，我說你怎么把酒倒了。”看著一向大度的姨夫在酒桌上怎么變得這么斤斤計(jì)較，硬是盯住了老爸，原來就不勝酒力的老爸開始玩起來小花招。滿臉通紅的老爸看來真是招架不住了，說起話來也沒有了平時(shí)的利落，臉上也少了平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲，卻多了一絲礙眼的痛苦。偽酒仙的日子對(duì)老爸來說那是受罪。
還好，繁忙的新年終于在酒杯的乒乒乓乓中過完了。
書桌前的我。
“完了，完了，只剩下十天了，還有這么多作業(yè)，何時(shí)才能拼完啊！”看著書桌前堆積如山的作業(yè)，想著如果作業(yè)完成不了，上學(xué)老師的黑臉，我就不寒而栗，都怪老媽，我本不想東三家西三家的跟著他們四處給長輩們拜年的，可老媽說那樣多沒禮貌，我心里一想，一年到頭不去走動(dòng)走動(dòng)于情于理都說不過去，但這一走，我的作業(yè)攢的一天比一天多，根本沒時(shí)間完成，這種感覺比有錢不能賺還讓人覺得難受，看著上學(xué)時(shí)間臨近，心像在油鍋上煎讓我好難受。
阿門，繁忙的新年終于在筆尖與紙面的摩擦聲中過去了。
如今，年終于過完了，過完年的，老媽結(jié)束了假仙女的生活，老爸也與偽酒仙說拜拜了，我呢，也按部就班的開始了新的學(xué)習(xí)生活。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三
都會(huì)感覺你的溫度。
是一位裸、體的美人。
一種沁涼的溫柔。
讓人小心翼翼地倍加呵護(hù)。
為了抵抗你的誘惑。
所有人都會(huì)用最溫暖的方式。
來拒絕你熱情的親吻。
即使怎樣逃避。
也無法穿越你的季節(jié)。
如果不能擺脫。
何不坦然接受。
張開你包容的胸懷。
以欣賞的目光。
細(xì)心領(lǐng)略冬天獨(dú)有的魅力。
看那雪花飛舞的瀟灑。
遠(yuǎn)比秋雨瀟瀟更為嫵媚。
看那銀裝素裹的原野。
遠(yuǎn)比荒草凄凄更加圣潔。
一切隨緣每個(gè)季節(jié)都是獨(dú)有的風(fēng)光。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四
一.????教學(xué)目標(biāo)。
1.?????????讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。
2.?????????掌握色彩的三原色和三要素。
3.?????????經(jīng)過課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。
4.?????????使學(xué)生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。
二.????教學(xué)重點(diǎn)。
體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。
三.????學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
在色彩聯(lián)想的練習(xí)中，要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。
四、教學(xué)方法。
講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)。
六、教學(xué)過程。
（一）、講授新課。
1、?????????講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。
2、?????????通過觀看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。
3、?????????色彩的三原色和三間色。
三原色：紅、黃、藍(lán)。
三間色：橙、綠、紫。
4、?????????有彩色和無彩色。
有彩色：除黑白灰以外的所有顏色。
無彩色：黑白灰。
5、?????????對(duì)色彩的感受。
（1）????????????冷暖感覺。
a.舉例說明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經(jīng)驗(yàn)。
b.通過梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較，還。
有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。
c.觀看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。
d.進(jìn)一步舉例說明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用，以及他給我們心理感覺上的區(qū)別。
e.舉例說明冷色和暖色給我們帶來的其他感受。
f.顏色引起的心理錯(cuò)覺，被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用，在我們生活中的運(yùn)用（舉例說明）。
（2）????????????色彩心理。
a.我們長期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺經(jīng)驗(yàn)，一。
旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在心理上引出某種情緒。
b.色彩能夠充分地表達(dá)情感，舉例梵高等例子來說明。
c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。
（3）????????????色彩的表情。
分別說明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。
(二)、討論。
通過前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來給書上的色彩心理作業(yè)命名。
注意事項(xiàng)：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。
（三）、練習(xí)。
練習(xí)調(diào)色，完成一張12色相環(huán)。
材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤、白卡紙。
（四）、教師巡回輔導(dǎo)。
（五）、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
（六）、板書。
一、????認(rèn)識(shí)色環(huán)。
二、三原色????紅???黃???藍(lán)。
三、三間色???????橙???綠???紫。
四、色彩的感覺。
1、?????????色彩的冷暖感覺。
2、?????????色彩心理。
3、?????????色彩的表情。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五
小時(shí)候總盼著長大，覺得那非常有趣、好玩。可現(xiàn)在真的長大了，我卻有一種莫名其妙的感覺。
前幾天，媽媽病了，爸爸又要去外地出差，沒辦法，只好由我來照顧媽媽。平時(shí)愛睡懶覺的我，卻早早的起了床，穿好了衣服。走進(jìn)媽媽的臥室，看見她還在熟睡，便想：平時(shí)我一起床，就可以吃到香噴噴的早餐，今天，我也要讓媽媽一起床就吃到早點(diǎn)。于是，我跑下樓，買好了早點(diǎn)，等著媽媽起來吃。媽媽醒了，勉強(qiáng)下了床。我攙扶著媽媽走到客廳，給她端來了豐盛的餐點(diǎn)。媽媽既吃驚又高興，說：“我的乖女兒真是長大了！”
等媽媽吃完早餐，我對(duì)她說：“媽媽，咱們出來散散步吧。”媽媽說：“好啊。”到了外邊，以前都是媽媽領(lǐng)著我，而今天卻是我攙扶著媽媽，心里充滿了自豪和責(zé)任感。回到家，我不是給媽媽喂藥，就是給媽媽倒水，一上午就這樣忙忙碌碌的過去了。中午，我出去買了幾份現(xiàn)成的菜。吃完飯，媽媽睡著了，我便自己準(zhǔn)備下午上英語課時(shí)要用的物品。上完課，我趕緊跑回家，看見媽媽正在吃藥，我那顆懸著的心才落了下來。
這時(shí)，我那些莫名其妙的感覺已經(jīng)消失了，因?yàn)槲颐靼琢碎L大的具體含義，因?yàn)槲艺娴拈L大了。
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我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六
我常常想，人會(huì)有那么多煩愁悲苦，絕大部分原因是太過執(zhí)著于「我」，放不下的全是「我的」，丟不開的，也都舍不得一個(gè)「我」，我要、我希望、我得到、我委屈、我失去、我少了些什么、我盼望r我要年輕、漂亮富有、舒適。而別人的一切，若是能符合我的要求，我就開心、就快樂r同樣的如果對(duì)方不能配合我的一切，那么，就感受到冷落、受到傷害，轉(zhuǎn)化為憤怒、怨恨的情緒。
人與人之間，最完美的.層次，是思想上的相通，心靈能產(chǎn)生共鳴....這一切的一切，之所以會(huì)發(fā)生、能達(dá)到，主要是建立在雙方面中間，有一座橋，能夠互通的橋r想搭起這座橋，第一個(gè)原則，就是要了解對(duì)方的感受，然后用心去感覺對(duì)方的感覺。
因?yàn)椋趯?shí)際生活中，感覺往往比道理、社會(huì)規(guī)范更重要，尤其對(duì)感情簽細(xì)、思維敏銳的人，感覺，是一種相當(dāng)主觀的情緒。它不關(guān)是非，更不論對(duì)錯(cuò)，它不能用很理性的邏輯來分析，也不適于硬性的規(guī)范，完全是一層直接的情緒反映，就是一個(gè)人的語言、動(dòng)作所帶給一個(gè)人的感應(yīng)。
資料。
」基本上，這位太太沒有錯(cuò)，她講的也是實(shí)話，她是個(gè)好太太，省吃檢用，持家有道。但是，她讓做丈夫的很不舒服，一大盆冷水潑下來，一直涼到心底。癥結(jié)就在于，她沒有用心去感覺，感覺丈夫的一番盛情。
還有一種情形，就是一方遭受挫折，另外一方的反應(yīng)與表現(xiàn)，所帶來的感覺。
比如太太到銀行取錢，在回家的路途上不小心被扒走兩萬多塊錢，心里已經(jīng)又氣又嘔了，沮喪得不得了r這時(shí)做先生的還一味地指責(zé)，不停抱怨，「怎么這樣不小心？」「這個(gè)人就是這樣粗心大意！」甚至連陳年老帳都翻出來念。這位太太丟了錢心里有啥感覺？雪上加霜，氣上加氣！
多用一點(diǎn)心，多加一份慧心，多注意一下別人的感覺，多觀察周遭人們的一切，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，表達(dá)自己的關(guān)心、同情，這不僅僅是一種最高貴的品格，也是一份令人愉悅的體貼，一份令人難忘的溫柔。
用心去感覺，感覺世間萬物，感覺人間小事，感覺甜美、溫馨的快樂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們居住的這個(gè)世界原是處處充滿了愛。
體貼是一種快樂體貼是一種非常高貴、細(xì)致、接近完美的品質(zhì)。一個(gè)時(shí)時(shí)能體貼別人的人，男性我們稱為君子、紳士r女性稱為溫婉可人或淑女，一個(gè)知道體貼別人的人，必然懷抱溫柔，必為性情中人，也一定是一個(gè)值得交往信賴的朋友。懂得體貼的男人，一定是好丈夫、好情人、好長官、好領(lǐng)袖。懂得體貼的女人，絕對(duì)是好妻子、好母親、好朋友，好的讓你時(shí)時(shí)想念的女人。只是，這么美好的一份情愫，一種人性品格，卻逐漸地，一點(diǎn)一滴地在我們社會(huì)中剝落消失。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七
寒假的日子，我是和我的父母一起度過的，作為這段時(shí)光里的故事主角，我充分體會(huì)到了被，那種感覺——太棒了。
姨夫從內(nèi)蒙古回洛陽時(shí)帶來了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，而母親從洛陽回來時(shí)，又將送她的一樣不少地帶給了我。我相信，對(duì)于還是個(gè)孩子的我算得上稀奇的奶干、笨牛肉等，對(duì)于整年為家庭操勞奔波而無暇享受的母親來說同樣是稀奇的。——只不過，她總是搖這頭，擺著手說謊罷了，我講切好的奶干送到母親面前“媽，您嘗嘗，很好吃的。”母親沒有推脫，輕咬了一小口，只是也僅僅是一小口罷了。“你再吃點(diǎn)兒啊！”盡管母親想要為接下來的托詞來提前鋪墊她在咀嚼時(shí)的平靜表情，可那一微微地舒心展眉還是沒有逃過我敏感的雙眼，我認(rèn)定母親是喜歡的，便抓住不依不饒。“我已經(jīng)嘗過了，也知道是何滋味，這就夠了剩余的就是你的了”母親笑著道出，溫和的語氣里卻分朋有一種不容置疑的堅(jiān)定力量。
半塊殘缺卻很甜蜜的奶干夾著同樣甜蜜的被繼續(xù)在我的舌尖融化，這種感覺太棒了。同樣是這樣的感覺，在我和父親一同回家的路上也曾感受過。
我陪著春節(jié)里需要值班的父親在辦公室寫了一下午作業(yè)。回家的路上，我提著書包同父親有說有笑。只是突然，父親好像看到了什么異常似的，眉頭一皺，欲奪來我的背包。“爸，我書包不沉，你不用幫我提。”“前面好像有群小孩兒要放炮，你注意著該捂上耳朵時(shí)捂上耳朵。”我怔住了，當(dāng)順著父親的目光望見路口幾個(gè)嬉戲的孩童時(shí)，才回過神來，也就是在回過神時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的背包已跨在了正在大踏步向前的父親的肩上。我立馬捂上耳朵跟上父親的步伐，“砰”“砰”聲總在不經(jīng)意間突然在耳畔放低了分貝響起，可一切卻又都在父親的預(yù)料之中。我回頭看患有耳鳴癥卻提著書包無任何保護(hù)措施的父親，想說些什么，卻又欲言又止。直接有些“粗魯”的奪回了我的書包。“爸，你，你捂上耳朵吧。”
我想說的是，那種被真的太溫馨太棒了，但也正因如此，我才要那樣做——我又愿父親也能感受到那種很溫馨很棒的感覺。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八
愛是一種微妙的感覺，每個(gè)人的心中都有一份來自心底的愛。
七歲，我上小學(xué)了，你告訴我以后要自己天天走路上學(xué)、放學(xué)。你看著我，告訴我，我應(yīng)該要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立了，不應(yīng)該什么事都依賴你。我哭鬧著不愿意，你轉(zhuǎn)身走了，看著你的背影，我怨你恨你。可是，當(dāng)別的小朋友還需要父母接送的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì)自己一個(gè)人走路回家了。
十二歲時(shí)，我高興地看著你，告訴你，我被老師選中去市里參加演講比賽，希望你可以去看，你很冷漠的說，你沒時(shí)間去，叫我好好比賽。我呆呆的看著你，你又一次轉(zhuǎn)身走了，你的眼里閃爍著我不懂的光芒。
演講比賽的時(shí)候，啊！我看到了你，你對(duì)我豎起了拇指，我超常發(fā)揮，得了一等獎(jiǎng)，老師們把我圍住，很高興的祝賀我。而你，卻再一次轉(zhuǎn)身走了，我只能看著你的背影，不明白你到底是高興還是不高興，我想，你應(yīng)該是高興的吧！
十四歲，升了初中，當(dāng)?shù)谝淮纹谥锌纪辏铱剂四甓蔚谝唬曳浅８吲d的拿著成績單向你報(bào)喜，你卻只是拿著我的試卷，叫我別驕傲，你給我分析錯(cuò)題。這一次，你沒走，可我卻更傷心，怨恨地看著你，你眼里閃爍的光芒，我好像懂了。
眼淚涌出，心底又酸又澀又甜蜜，這就是被啊！
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九
一味的忍耐回使人脆弱，一味的逃避回讓人脫離，不想占據(jù)本不屬于我的位置，不敢退出我的那對(duì)行列，不想猶豫，只想默默推退出那對(duì)友誼的行列，不損害任何你個(gè)人，只想把這段時(shí)光珍藏在我童年的記事本里。
認(rèn)識(shí)的,不認(rèn)識(shí)的在此祝大家新年快樂!!!
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我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十
我第n次提筆，始終尋思不出要寫些什么。如果真要去寫，總要有目的的。何？我且攔膽問自己一回，答：不知道。或許是為了名聲去發(fā)表吧！也或是在感情上有點(diǎn)海嘯。若是為了名聲，那，當(dāng)然了，“財(cái)多了要惹禍，樹大招來陣陣風(fēng)”，“人怕出名，豬怕壯”。我倒是希望那名聲能屈能伸。壞人來了，我埋名隱姓。好人來了，我毛遂自薦。說了半天，還是為了這半條小命。可是，寫文章，有時(shí)還真是一種消遣呢！
噢！不好意思，剛才有點(diǎn)失態(tài)。
先讓我喝杯水，壓一壓這復(fù)燃的熱情之火！
“咕咚！…咕！…咚！”
當(dāng)我的嗓子啞了的時(shí)候，我睜開了眼，摸了摸口袋，那“自留地”還在，我便放下了心。只是低下頭看了看這頁紙，紙上全是剛才喊叫時(shí)噴灑和濺落的唾液精華，用手那么一抹，那字跡便像一個(gè)個(gè)阿飛，甩著長長的頭發(fā)沖過來。溪水的珠子又叮當(dāng)作響了，思維的清潭又碧波蕩漾了。看！熱情之火又復(fù)燃了。而這熱情恰源于我的呆了，怪哉！
且不管它！正所謂守得云開見月明，發(fā)呆過后是爆發(fā)嘛！說到這兒，我開始覺得我的寫作是一種消遣了。說句不知天高地厚的話，這說明我還真達(dá)到了一種境界呵！
您！——您總看過盜版碟兒吧！把它放到幾十塊錢的二手vcd中，“吱！……喀啾！……吱！……”要停又不停，要播又不播。每聲吱啾都極準(zhǔn)確的在我心臟地的最敏感處像小手一般撓一下。那憋中帶癢的滋味，真叫個(gè)爽啊！
突然！眼前“啪！”的一亮，感覺來啦！于是乎從四面八方涌來諸如“豁然開朗、轟然雷響、醍醐灌頂、大徹大悟……”一系列和法非法，真真假假的詞爭著搶著來給我的感覺做廣告！于是，我像飛鷹捉鼠般撲到筆上，抓起來便要哆哆嗦嗦往上寫。那真像吃了人參果一樣，渾身上下，從頭到腳，三萬六千個(gè)毛孔無不通透豁然。甚至要嗖嗖地噴氣，誰聞了也要發(fā)狂發(fā)顛呢！見過——電視里形形色色的男男女女吃了搖頭丸兒在地板上隨著“嘣嘣！”的搖滾，在地上摸爬滾打的情景吧！用來形容我的心情，再合適不過了！
我的心情，就像一把火，燃燒了整個(gè)沙漠！熱與辣簡直是孿生感覺啊！這就要介紹一下我的口味了。我娘愛吃辣，我“口濡嘴染”受其春風(fēng)化雨般熏陶，終于達(dá)到了吃辣椒時(shí)揮汗如雨的境界了。口音與相貌雖與四川人截然不同，口味上卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。我想起了余光中的鄉(xiāng)愁詩，若是作者不介意，我定是要加上一句的，“給我一碗辣椒油啊辣椒油，火一樣的辣椒油。辣椒油的滋味是心跳的滋味，給我一碗辣椒油啊辣椒油！”寫作，需要的就是一把火！
當(dāng)我看著紙上的字漸漸排滿，胸中之氣漸漸排出，我要懷著淡淡的憂傷鎖上它的尾巴了！
端起那杯水，“咕咚！——咕——咚！”
我站起身來，顫顫巍巍向床邊搖過去——搖過去……。
史覺得三魂蕩蕩，五魂悠悠，整個(gè)房子在神秘之氣的摧騰下，轟然倒踢。好！就讓它形成個(gè)巨琥珀。而我，正是那只幸福的小蒼蠅。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一
世上有許多感覺，但只有最為特殊，最為甜蜜，最令人難忘。我們每天都沉浸在愛的世界里，只是我們從未細(xì)心去感受她，因?yàn)閻凼菬o聲無息的，就像高山，在無聲中訴說著威峻，就像汗水，在無聲中積聚成大海，但jiu是這樣無聲無息的愛在我們心中印的深沉。
清晨，鳥兒高歌，喚醒了做夢(mèng)的我。風(fēng)兒帶刮著一陣香氣，我隨著香味走到了廚房，原來媽媽又為我早起做早餐，望著媽媽忙碌的身影，心中不經(jīng)飄過一絲寒意，我都這么大了，可媽媽每天還是為我忙碌著，我想問母親你不累嗎？只見，母親回頭望我，臉上還洋溢著幸福的笑容，溫和的說：“快去洗漱吧！我做好早餐在桌子上等你！”我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。等我洗漱完后，母親早已在等我了，我看她那額頭上豆大的汗zhu，頭發(fā)里夾著一絲白發(fā)。母親這么多年來為我操了多少心啊！母親老了，可我還這么不懂事。坐在椅子上，細(xì)細(xì)的品嘗這份愛的早點(diǎn)，母親還特為我夾了荷包蛋，望著滄桑的母親我不經(jīng)有些歉意，想起以前的任性，我又把荷包蛋夾還給了母親，母親卻說：“你要長高，多吃點(diǎn)，媽媽吃不吃無所謂的。”一句簡單的話語就已經(jīng)感動(dòng)我的心窩，母親的汗水卻還在流著，母愛就似這汗水，無聲中凝聚成了一片大海。
父親就是我們家的高山，他保護(hù)著他山腳下的一切。他總為我們講述著人生哲理，父親是很嚴(yán)厲，不會(huì)用委婉的語言，不像母親那般細(xì)膩，但從他的話語中我總能體會(huì)他對(duì)我們的愛。這是一個(gè)能扛起天的男人，他的胸膛總是最結(jié)實(shí)，他隨時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨。
活在愛的世界真好！被真好！愛往往是被愛的一方幸福快樂，卻不知道愛的一方，承受著多少痛苦與辛酸。那一座高山，那一滴汗水。給了我成長中的愛，讓我充滿能量奔跑在人生之路上。父母用無聲表達(dá)對(duì)我的愛，那我將用有聲去回報(bào)他們。
我懂了，真愛無聲。
我知道，要無聲珍惜。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二
自我感覺良好，不代表你在別人的眼里就好，每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，喜憂愛好是個(gè)人的特色，各有不同。
而我們?cè)趧e人的眼里也不盡相同。喜歡你或計(jì)厭你，別人有別人的判斷眼光，非以吾喜而喜，非以己惡而惡。
每個(gè)人都想做十全十美，而這美，這全，皆是以別人的眼光為準(zhǔn)，但別人不會(huì)使用同一個(gè)準(zhǔn)則，也就注定，我們誰也做不到十全十美的標(biāo)準(zhǔn)，想要十全十美，那只是癡想的目標(biāo)。
自我感覺良好，其實(shí)，不算錯(cuò)得糊涂，在一定的程度上，我們需要這樣的心態(tài)，一個(gè)人，若連自己都看不慣，又怎么能將別人看順？但這話也不全對(duì)，若是常自以為是，妄顧別人之念，又豈能活得瀟灑。
人，畢竟是群居生活的，離開了群體，任何人生意義都失去了價(jià)值。所以說，人必須做到兩全其美，既要活出自己的特色，又要活出別人為自己的喝彩，這就要為人有分寸，做事有度，說話有尺。但需知一點(diǎn)，誰都不能做到至美，不會(huì)完璧無瑕。想有人人皆喜的結(jié)果，難以達(dá)到，我們唯一能做的就是盡善盡美，力求無瑕，若有不意，也就順其自然，做到心中平衡平穩(wěn)。
別人眼中的自己，我們無法控制，但我們能夠把握心中的自己，給自己一個(gè)好情緒，做一個(gè)自我感覺良好的人，且又不是自高自大的人，那才叫好。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三
風(fēng)很平常，可是我卻很愛它，因?yàn)樗o我的感覺很好。
春天的風(fēng)像媽媽的手，輕撫著我的臉頰，是那么得柔情萬分！春風(fēng)很輕很柔，幾乎讓人無法感覺到她的存在。可是無形的它卻留下了清晰可辨的腳步，讓我看得一清二楚。因?yàn)樗研〔荽稻G了，把花兒染紅了，把萬物喚醒了。
秋天的風(fēng)從爽到?jīng)觯涯廴~兒吹走了，它把禾苗吹黃了，它把果園吹紅了……它吹出了農(nóng)民的喜悅，吹出了大地的自豪。
冬天的`風(fēng)很是凜冽，讓人們凍得直哆嗦。可是它照樣能得到人們的喜愛。因?yàn)樗衙利惪扇说难┗ù祦砹耍渍Z說“瑞雪兆豐年”，人們?cè)趺茨懿幌矏鬯兀克汛笞匀淮党闪艘粋€(gè)美麗的白天地，把一個(gè)蕭瑟的大自然，吹成了另一幅畫，吹出了另一番情趣！
春風(fēng)的柔，夏風(fēng)的涼，秋風(fēng)的爽，冬風(fēng)的寒，啊！四季的風(fēng)裝扮著大自然，使得大自然擁有了無限的魅力，吸引著我，讓我愛上了它。
我被騙的感覺（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四
小a訓(xùn)練的時(shí)候傷了腿，像是挺嚴(yán)重的，連下地都頗為費(fèi)勁，于是他干脆請(qǐng)了病假呆在宿舍靜養(yǎng)。
中午填飽了肚子，臨走突然想起或許還在宿舍受饑餓煎熬、餓得哭天喊地的戰(zhàn)友小a。心中笑了，順便打包了一份。
樓道里很靜，還沒有太多人回來。我推開宿舍門，一股霉味、腥味撲面而來，習(xí)慣了。我安安靜靜地進(jìn)去，帶上門。小a正安靜地躺在床上看書，曬太陽。我把飯放在窗臺(tái)上，告訴了他一聲。他只是微微一笑，道了句謝。陽光灑在他的臉上，熠熠生輝。我心中高興了許多，愛人的感覺如此美好。
放下手中的家伙，我就走去自己的柜子。這幾天感冒，藥一天三頓沒斷過。翻來覆去好幾遍，藥和碗都不見了。奇了怪了，我心中納悶，轉(zhuǎn)頭欲問小a。
未等我張口，低頭看書的小a說話了：“你的藥我?guī)湍闩萘耍瑒偱莺玫摹！彼^也不抬的，仿佛精力完全被手中的內(nèi)容所吸引，目不轉(zhuǎn)睛。雖然他回答得如此淡定，聽不出任何感情變化，我的心還是小激動(dòng)了一下。畢竟被別人關(guān)心，被別人愛了啊！朵朵紅暈在我的臉上綻開，嘴角不自覺地上揚(yáng)，是心中的歡喜在牽引，又為如此之巧合而高興驚嘆。我想關(guān)心別人，別人也在關(guān)愛著我，竟是小a做得比我早。
想到這里，更歡喜了。帶著滿心被關(guān)愛的飄飄然的感覺，我“飛”向了床頭那一晚冒著熱氣的藥。藥碗在溫暖陽光的映襯下，如此誘人，如此溫馨。在學(xué)校里什么事都要靠自己，這就是久違了的被么？我回頭望向小a，他仍然在安靜地看書，翹著根腿。我平復(fù)了狂喜的心情，卻又是會(huì)心一笑。小a，謝謝你，我在心中默念。身后，一碗甘甜的藥熱氣蒸騰，上升著的，是心的溫暖，是被愛的甜蜜。
我總以為給予是快樂的，施以別人快樂，自己也會(huì)快樂。但體驗(yàn)到久違的被，才知道快樂，原來就是在給予愛和被愛之間傳遞，而心靈也在愛與被愛中變得更加充盈、飽滿。
被，真好！