優秀作文能夠通過巧妙的結構安排和線索鋪設，給讀者留下深刻的印象。優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。優秀作文通過生動的描寫和深入的思考讓讀者感同身受。優秀作文注重細節的描寫，使文章更加生動、傳神。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家準備的一些精彩的優秀作文樣本，希望能夠給大家帶來一些啟發。
水的表面張力（專業21篇）篇一
表面張力是一個十分神奇的物理現象，它在各種不同的實際應用場合中都發揮著非常重要的作用。為了更好地理解表面張力的本質以及對其進行測定，我們在實驗室里進行了一系列的研究和探索。在這個過程中，我們遇到了許多的問題，也積累了不少有價值的經驗。在下面的文章中，我將會分享這些收獲和體會，希望能夠對廣大科研工作者和學生們有所幫助。
第一段：實驗的前期準備工作。
在進行任何一次實驗之前，準備工作都是非常至關重要的。在實驗室里，我們首先需要準備好實驗室的環境和器材設備，確保實驗的順利進行。另外，由于表面張力與液體的種類、溫度、濃度、形態等因素都有關系，我們還要調制好各種液體的樣品，并進行初步的預測和估算。
第二段：實驗中的操作技巧和方法。
實驗中的操作技巧和方法也是非常重要的。在測定表面張力的過程中，我們需要掌握好各種實驗操作的要領和步驟。比如說，在使用半粘有機玻璃杯進行測定時，要先將杯子浸泡在高純水中，使其表面充分濕潤，以避免液體分子在與杯壁接觸時產生凸起的現象。
第三段：實驗中的風險和安全措施。
在實驗中，我們也要時刻注意實驗的風險以及相應的安全措施。比如，在大分子PPG的制備過程中，液體會產生腐蝕性和毒性，甚至會導致爆炸。因此，在使用化學藥品時，我們應當戴上適當的手套和面具，并遵守相關的實驗室操作規范和指導。
第四段：實驗結果和數據分析。
在實驗過程中，我們還要及時記錄實驗結果和數據，并進行分析和總結。通過對測定結果和數據的分析，我們可以更好地理解表面張力的本質和影響因素，進而為相關科學研究提供更為精準的數據支持。
通過對表面張力的測定實驗，我深刻感受到科學實驗的重要性和意義。實驗不僅可以讓我們更好地理解自然界的奧秘，還可以為實際問題的解決提供有力的技術支持。同時，在實驗中，我們還要秉持嚴謹穩健的科學精神，并不斷探索、總結和改進實驗方法和技術，為科學的不斷發展和進步做出自己的貢獻。
總之，表面張力的測定實驗是一項非常有價值和意義的科學研究工作。在實驗中，我們要嚴格執行實驗操作規范和安全措施，并注重實驗結果和數據的記錄和分析。通過不斷探索和總結實驗方法和技術，我們可以更好地理解和應用表面張力的這一神奇物理現象。
水的表面張力（專業21篇）篇二
教學目標：
1、了解生活中、人體中多種重要的水。
2、知道水的作用，體驗我們的生活離不開水。
教學準備：（認知準備）了解了水的特性。
(材料準備)新童易軟件，圖畫紙、水彩筆若干。
重點與難點：
重點：了解生活中、人體中的水。
難點：人體中幾種重要的水的作用教學過程：
一、說一說,水在哪里。
1、討論：生活中，哪里可以找到水？
2、播放新童易軟件《水在哪里》，引導幼兒欣賞，發現許多地方都有水（大自然、生活用水、植物等）。
二、找一找,身上的水（重點）（難點）。
1、討論：除了這些地方可以找到水,我們身上有水嗎？在哪里？
2、播放《身上的水》，引導了解人體內幾種重要的水及其作用：
汗水——幫助我們排出熱量。
淚水——濕潤眼球，沖洗眼睛里的臟東西。
口水——把食物殘渣沖洗掉，幫助我們保持口腔的清潔。
小便——排除身體里的病菌。
血液——運輸身體里的各種營養物質。
小結：原來我們身體里有這么多重要的水，這些水都維持著人的生命,人的生命是離不開水的。
三、看一看,水的作用（重點）。
1、播放《水的作用》的主畫面，請幼兒討論六個小畫面的內容：
分別點擊拖動“小水珠”至六個畫面，請幼兒欣賞。
提問:水能幫助我們做哪些事情?
2、討論：如果沒有水，我們的生活會遇到什么困難？
小結：水在我們生活中非常重要，如果沒有水，動植物都不能生長，人類不能生存。
四、嘗一嘗,水的味道。
1、各種營養水。
檸檬水——氣味芬芳，補充維生素c，可以預防感冒，夏天還能解暑。
蜂蜜水——促進腸胃蠕動，清除體內垃圾；促進睡眠，提高睡眠質量。
淡鹽水——補充身體內的鹽分，清熱解毒，喉嚨不舒服發炎，喝點淡鹽水有消炎的作用。
白開水——就是教師外大水桶里燒開后自然冷卻的涼開水，不要小看這水，這是我們最好的飲料，不僅解渴而且最容易促進身體的新陳代謝，輸送養分，白開水的作用是其他飲料無法代替的，我們每天要多喝白開水。
2、自主品嘗各種水的味道。
請幼兒先去喝一杯白開水，再進教室平常其他味道的水。
水的表面張力（專業21篇）篇三
水是我們生活中不可或缺的重要物質，而水的表面張力是它獨特性質之一。近日，我進行了一次有關水的表面張力的實驗探究，通過實驗，我深刻理解了水的表面張力的概念和作用，并在實驗中收獲了一些新的體會。
首先，在實驗之前，我對水的表面張力的概念還不夠清晰。水的表面張力表現為水面上的薄薄一層形成的膜狀結構。通過探究與實驗，我發現水的表面上存在著吸引力，這就是表面張力的作用。在我的實驗中，我用一根細細的金屬線放在水面上并輕輕拉起，發現水面上的水無法隨著金屬線一起升起，而是形成了一個弧形的液體橋。這一實驗現象讓我更加深入地理解了水的表面張力。
其次，在實驗過程中，我還注意到了對比實驗的重要性。實驗中，我將水的表面張力與不同液體的表面張力進行比較，發現水的表面張力是最大的。通過實驗的對比，我更加清楚地了解到了水的表面張力的特點。我發現水分子之間的相互作用力較大，所以水的表面張力比其他液體大。這樣的對比實驗不僅幫助我加深了對水的表面張力的理解，也為我們更深入地研究水的獨特性質提供了一個方法。
然后，在實驗過程中，我還觀察到了水面張力對周圍環境的影響。當我將一根剛剛扎破的氣球放在水面上時，水面竟然呈現出了緊張的狀態，氣球漂浮在水面上。這是因為水的表面張力使水分子在水面處形成了一個堅固的薄薄的膜狀結構，從而使氣球漂浮在水面上。通過這一實驗現象，我認識到水的表面張力在自然界中有許多重要的應用，例如昆蟲在水面上行走、水滴在草葉上懸掛等。這些現象都離不開水的表面張力的作用。
最后，通過實驗，我還得出了一些進一步思考的問題。實驗中，我嘗試放入不同大小的物體到水中，發現小的物體容易被水面張力所承載，而大的物體則無法漂浮。這引發了我對水的表面張力與物體大小的關系的思考。在今后的研究中，我希望能夠通過更深入的實驗探究，了解水的表面張力與物體大小的關聯。另外，我也希望能夠探究水的表面張力對溫度、壓力等因素的響應，這將有助于我更全面地理解水的表面張力。
通過這次實驗探究，我對水的表面張力有了更深入的了解。水的表面張力不僅僅是一種現象，更是一種獨特的物理性質。通過實驗的觀察和對比，我認識到了水的表面張力的重要性和影響，也為今后的研究和探索提出了一系列有趣的問題。我相信，通過持續地學習和探索，我們會對水的表面張力有更加深入的認識，為我們的生活和科學研究帶來更多的啟示。
水的表面張力（專業21篇）篇四
今天晚上，媽媽和我還有妹妹一起做了一個實驗。我們準備了一個裝了水的臉盆、一把叉子、幾個硬幣、回形針。
實驗開始啦！第一步：把硬幣放在叉子上，可是，一不留神硬幣就掉進了水里。我著急了，哎呀，該怎么辦呢？媽媽說：“你不要著急，慢慢來，想想看用什么辦法可以讓硬幣浮在水面上呢？”“這也太難了吧。”我答道。隨后我就拿了最輕的一分錢來試試。我是慢慢地輕輕地把叉子上的一分錢放到水面上的。哇，終于成功了。我喜出望外。接著，我用同樣的'方法試了幾次回形針，也成功了。然后，我準備挑戰一角錢的硬幣，但是我費了九牛二虎之力，還是失敗了。我就把臉盆里的水加滿了。嘿嘿，成功了！但是一元錢的硬幣卻怎么也浮不上來。媽媽對我說：“別灰心，等以后長大了再試試看。”
這個實驗的原理是作文什么呢？大家都知道金屬的比重要比水大，那為什么可以浮在水面上呢？這可不光是水的浮力這么簡單了哦！今天要告訴大家一個新名詞——“水的表面張力”。那什么是“水的表面張力”呢？凡作用于液體表面，使液體表面積縮小的力，稱為液體表面張力。它產生的原因是液體跟氣體接觸的表面存在一個薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內部稀疏，分子間的距離比液體內部大一些，分子間的相互作用表現為引力。如果是在水面，則是因為有與水分子相互作用，即排斥又吸引，所以水的表面是有一定的水面張力，當硬幣對水的壓強不足以打破水分子之間的吸引力，硬幣就會浮在水面上，不能沉入水中。
我覺得做實驗一定不能著急，要有耐心，慢慢來。明天我準備再試試一元錢硬幣能不能浮上來！
小朋友們，你們想試嗎？
水的表面張力（專業21篇）篇五
表面張力是液體表面所呈現出的一種特殊性質，是液體分子間相互作用力的表現形式。在實際生活中，表面張力也是一個非常重要的物理量，它不僅與界面活性物質的作用密切相關，還與生產和工業制造等各個方面密不可分。因此，本文就個人在實驗室中進行表面張力的測定所掌握的經驗心得做出總結，希望能對日后與實驗室測量有關之人員有所幫助。
二、前期準備。
在實驗室中進行表面張力的測定之前，我們需要做好充分的前期準備。首先，我們需要熟悉實驗的流程和要求，在掌握好整個實驗過程的基礎上，合理安排實驗時間，做到有條不紊的操作。其次，我們需要準備好所需的儀器和試劑，包括平衡儀、蓋板、計時器、純水、石油醚、十六烷等，這些試劑需要事先篩選好，保證其質量和穩定性。最后，我們需要對實驗室環境進行合理的控制，保持相對恒定的溫度和濕度，以避免環境對實驗結果的干擾。
三、實驗要點。
在實驗過程中，我們需要特別注意以下要點。首先，我們需要準確測量液體的體積和重量，以確保實驗的準確性和可靠性。其次，我們需要注意在實驗中避免液滴從實驗細管上漏掉，因為小至一滴的差異都會對實驗結果產生影響。最后，我們需要嚴格按照測量流程進行實驗，包括放置平衡儀、加入純水、滴入石油醚等，以確保實驗結果的正確性。
四、實驗結果及分析。
在實驗中，我們得出了實驗數據，并且進行了對比和分析。通過實驗數據的分析，我們發現表面張力與油水比重比例、液體的體積和溫度等相關因素都有一定影響，這進一步加強了我們在實驗過程中對于實驗儀器和環境控制的要求。同時，我們也發現，在實驗過程中，如果操之過急，可能會造成實驗結果出現的偏差，因此在實驗進行的過程中我們需要保持冷靜并耐心操作。
五、總結。
綜上所述，表面張力的測定需要我們在實驗前做好充分的前期準備，從準備實驗儀器到掌握實驗流程，以及對于環境的控制都需要做好相應的措施，以保證實驗的準確性和可靠性。在實驗過程中，我們需要注重細節和實驗操作流程，嚴格把握每一個參數，以確保實驗結果的精確性。最后，我們需要經過對實驗數據的詳細分析和總結，進一步提高我們對于表面張力的認識和理解。
水的表面張力（專業21篇）篇六
【活動目標】1、情感目標：培養幼兒關注與水的表面張力有關的科學現象，萌發幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態度。2、認知目標：幼兒通過觀察了解及動手實驗，探索發現水的表面張力。3、能力目標：培養幼兒良好的操作習慣，發展幼兒的觀察能力和思維能力。【活動準備】1、環境布置：教室四周放四個大塑料盆，供幼兒做回形針的實驗。四張桌子，分別放不同的實驗材料。電視，影碟機。2、材料準備：紙船、爽身粉、洗手液、硬幣、回形針、托盤、水（供幼兒做水的表面張力的實驗）。3、資源準備：制作課件（往一次性塑料杯里加硬幣和在水面上托硬幣的實驗，五幅有關水的表面張力的圖片）。【活動過程】一、玩一玩，說一說。幼兒玩回形針的實驗，探索發現水的表面張力。1、出示回形針，交待實驗要求。如果把回形針放在水里會怎樣？如果把回形針托在皺紋紙上放在水里又會怎樣？2、師幼共同玩回形針放在水里的實驗。小結：直接放在水里回形針會沉下去，托在衛生紙上放在水里，紙沉下去，回形針浮在水面上。水很神奇，它的表面能承受輕微的壓力，這就是表面張力。二、看一看，想一想。看課件：往乘滿水的杯子里加硬幣，水面會慢慢的高而水不會流出來，因為水的表面張力就象人的皮膚一樣，讓水不會流出來。幫助幼兒理解水的表面張力。三、試一試，找一找。幼兒通過實驗繼續感知水的表面張力。1、介紹四組實驗材料：第一組有紙船、吸管、眼藥水的空瓶、沐浴露，你們可以大膽的嘗試，讓紙船在水里動起來。第二組有爽身粉，灑些爽身粉在托盤里，用眼藥水的空瓶吸一點洗發水，滴在爽身粉上，觀察爽身粉的變化。第三組有回形針、縫衣服的針、紙，你們想辦法讓它們浮在水面上。第四組有塑料杯、硬幣、水，你們可以加硬幣在杯子里，觀察水面的變化，也可以試試把硬幣放在水面上。你們可以自由選擇一組去做實驗。2、教師巡回指導并參與游戲，著重指導爽身粉的那一組。3、幼兒互相交流談論做實驗的情況。四、看課件：欣賞有關水的表面張力的圖片，鞏固對表面張力的理解。我們的身邊有許多有關水的表面張力的現象，平只要你仔細觀察，多想想，多問問，你就會發現許多的奧秘。【反思與分析】這是一個很有趣、選材新穎的活動，它通過幾個有趣的實驗，使幼兒直觀地了解發現了“水的表面張力”這一科學奧秘。幼兒在實驗中，是專心的、自主地、興奮的。當初在選材是我還在擔心：幼兒能否理解？這幾個實驗會不會難了？經過反復的試教，實驗用的材料改了很多次，最終有了現在這篇活動案例。我有以下幾點心得體會：1、巧用收集的廢舊物品。在實驗中，幼兒當滴管用的就是我收集的各種空的眼藥水瓶，既安全又好用；裝爽身粉的小瓶子，是我收集的小藥瓶，在瓶蓋上扎幾個小洞，幼兒用起來得心應手。2、準備工作一定要充分。我拍了幾組水的實驗錄像，又制成光盤，并專門錄音，對幼兒非常有吸引力；我在電腦上找了幾幅有關水的表面張力的圖片，配上解說，更是錦上添花。還有相關實驗材料，很多的準備工作，雖然很瑣碎，但最終使用的效果很好。3、教師的指導用語要精煉，讓幼兒多做、多說。4、開展小組活動，以十幾人為宜。5、充分相信幼兒，他們是有潛力的，很能干的。
水的表面張力（專業21篇）篇七
第一段，介紹表面張力的概念，為文章引入話題。
表面張力是指液體表面層分子間的相互作用力而形成的一種物理性質。我們在日常生活中常會感受到表面張力的存在，比如水滴在玻璃表面上滑動的現象。然而，表面張力的奇妙之處遠不止于此，今天我們就來探究一下神奇的表面張力。
第二段，講述表面張力的應用，從實際的例子中說明表面張力的意義。
表面張力可以用于很多實際的應用中。比如，在烹飪中，將水或牛奶倒入鍋中，煮沸時，液體表面上會形成一個薄膜，這就是表面張力造成的結果。再比如，水黏性強的人可以在掌心形成一個小水球，這就是表面張力的作用。還有，螞蟻能夠在水面上行走，也是得益于水面的表面張力，這也給我們帶來了靈感。
第三段，闡述表面張力的原理，為讀者進一步認識表面張力奠定基礎。
表面張力的核心原理是分子間相互作用力。液體表面層的分子作為沒有上方分子的分子，為了保持能量穩定，形成靜電場使靜電場相互作用力變大。這種相互作用力正好與表面張力有關。
第四段，分享對表面張力的探索和實驗，加深讀者對表面張力的印象。
為了深入探索表面張力，我們進行了一些實驗。我們往一個針孔大小的口袋中倒入水，使其形成水球，然后輕輕地將薄膜對立面拉開，看到水球不會破裂而是縮小，這正是表面張力的結果。我們還放置了一個小紙片水上漂浮，觀察水杯中液面下降的幅度，可以很好的測量表面張力。
第五段，總結表面張力的應用和意義，強調其在科學研究和工程技術中的重要性。
總的來說，表面張力在我們的生活中和科學研究都扮演著重要的角色。理解和應用表面張力不僅拓展了研究新領域，也應用于很多行業如洗滌，材料科學，涂層等領域。因此，我們需要更加深入地學習和應用表面張力的知識。
水的表面張力（專業21篇）篇八
液體表面張力是物理學中一個重要的概念，指的是液體表面上的分子間相互吸引的力。液體表面張力不同于靜電力和引力，是一種特殊的物理現象。液體表面張力對于科研、工程應用和生物學等領域有著廣泛的應用，因此測量液體表面張力具有極其重要的意義。
測量液體表面張力的方法有很多，這里主要介紹兩種基本方法：負壓法和浮力法。負壓法主要是利用負壓泵制造負壓，并通過波動計或毛細管來測量負壓變化，再得到液體表面張力。浮力法主要是將一根已知的懸掛體浸入液面中，測量懸掛體下沉所需的最小力，從而計算出液體表面張力。同時，還有一些高精度、自動化的儀器，如匝瑞表面張力測量儀和柯瑞表面張力測量儀等。
第三段：實驗中需要注意的問題。
在進行實驗時，需要注意以下問題：首先，實驗中的溫度，尤其是液體溫度會對結果產生影響，因此需要進行恒溫控制。其次，在進行毛細管法測量時，毛細管的容納量會影響結果，需要進行標定。最后，在進行浮力法測量時，需要保持懸掛體在液面上方，以避免摩擦等影響，同時還需防止氣泡阻擋懸掛體，以保證結果的準確性。
第四段：實驗中得到的結果和分析。
根據實驗結果，我們可以了解到不同液體表面張力的差異，并且可以得到各種實驗條件下液體表面張力的數值。通過分析數據我們還可以了解一些液體表面張力的相關規律。比如，液體的表面張力與溫度成反比例關系，液體的表面張力與分子間互相作用力有關，分子間作用力越大，表面張力越大。
第五段：總結和體會。
通過此次實驗，我對液體表面張力有了更深入的了解。同時，我也深刻體會到了實驗的重要性和精密性。實驗中每個細節和環節都需要嚴密把控，以保證實驗的數據可靠性和準確性。此外，在實驗中也要不斷思考，不斷探索，才能更好地理解液體表面張力這個科學現象。
水的表面張力（專業21篇）篇九
液體表面張力是物理性質中的一項重要指標，無論是在實驗室中還是在生產加工過程中都具有廣泛的應用。由于傳統的手動測量方式存在一定的局限性，現代科技日新月異，一系列高效準確的測量方法應運而生。在這次實驗中，我們學習并掌握了常見的液體表面張力測量方法，對其特性及實際應用進行了適當地總結和思考。
【第一段：測量方式】。
本次實驗采用的是常見的截流法和測斜法兩種液體表面張力測量方式。其中，截流法是通過將液體導入帶有特定粘度的毛細管中，然后截下一段力平衡時的管道，再根據管道截面積、液體導入毛細管的體積以及液體密度等參數計算出液體表面張力；而測斜法則是通過將液體導入一臺特定裝置中，在液面觸發重量從而達成平衡狀態，之后根據相應的公式計算出表面張力大小。
【第二段：實驗前的準備工作】。
在進行實驗之前，我們需要準備相應的實驗器材，特別是各類測量儀器的調校和校準。除此之外，還要進行相關背景知識的了解和實驗原理的掌握。充分準備的基礎上，實驗過程中要保證實驗環境的干凈和穩定，以及測量儀器的精準度。
【第三段：實驗中的操作過程】。
實驗操作過程中，我們需要注意以下幾個方面：第一，測量儀器的使用要合規、嚴格貫徹實驗步驟；第二，實驗過程中要減小測量誤差，精確計算出成果；第三，儀器的使用要小心，液體的處理要緩慢、平穩，以防止漏灑和誤操作，影響數據的準確性。
【第四段：實驗中所獲得的數據】。
在本次實驗中，我們所獲得的數據包括截流法和測斜法測量結果。在使用專門設備控制液體導入毛細管的過程中，我們發現不同的液體所造成的誤差不同，而在使用測斜法進行液面觸發和重量測定時，誤差主要來自于人為因素。兩方面的誤差均會影響實驗結果的準確度。
【第五段：心得成果和思考】。
在本次實驗中，我們深刻認識到了液體表面張力的重要性和測量方式的差異性，這也反映出科學技術的發展需要時刻保持活校更新的態度。因此，在今后的理論學習和實際生產中，我們將更加重視這項指標的測量和掌握方法，并努力尋找更加準確、高效的測量方法和手段。同時，我們也應該不斷深化對實驗原理和背景知識的了解和理解，以助力我們在工作中取得更堅實的科研成果和更高水平的工程貢獻。
水的表面張力（專業21篇）篇十
在我們周圍的世界里，有很多奇妙的現象都是我們平常很難注意到的。其中，表面張力就是一個非常有趣的現象。不知道你是否發現了這個現象，當我們在某些玻璃杯或水杯的表面倒入液體時，它們居然可以形成一個微小的球形。這就是表面張力的表現。今天，本文將會介紹一些神奇的表面張力知識，以及我的體會和心得。
【第一段：什么是表面張力？】。
表面張力是物理學中的一個術語，它指的是液體表面所呈現出來的彈性。通俗地講，可以理解為表面上液體分子間的“黏附力”比液體內部分子間的“黏度”大，使液體表面變得堅韌。想象一下，當我們在水面上撒一些小顆粒，它們會在水面上形成一些密集的排列，這就是表面張力的作用。同樣地，如果在一張玻璃紙上滴一些水，會發現水珠會自動集合成一個小球，而不是像油墨一樣在紙上慢慢擴散開來。
【第二段：表面張力產生的途徑】。
表面張力存在的原因是液體分子相互間有引力，所以，液體表面上的分子受到的引力是向內的，因此，會形成一個彈性的表面。而對于液態材料，表面張力主要由于分子間的幾何約束及靜電相互作用互相影響而產生。對于金屬的晶格結構，原子間的力比分子間的力更加強大，因此，金屬無明顯的表面張力。
【第三段：表面張力的應用】。
表面張力有許多實際應用，像助溶劑法、顏料涂料應用、乳化還原聚合反應、傳熱機理等許多實際問題都與表面張力有關。另外，一些昆蟲，如水黽、龜甲蟲，能夠在水面上行走，就是因為它們腿上自帶的一層防水油脂可以減弱水對它們的黏附力，從而減少接觸面積，使身體可以浮于水面而不被水淹沒；利用表面張力可以制備液態晶體顯示器（LCD）等電子元件，這就是表酸脆特殊表面張力的一種應用。
表面張力在我們生活中并不是非常明顯，但如果仔細觀察，它會給我們很多啟示。例如，在我們的工作中，我們需要時刻保持清醒頭腦與強烈的目標意識，意味著要積極認真處理好每一個小細節，這些小細節就像表面張力為液體形成的微小球一樣，雖看似微不足道，但能協同性地在工作中發揮巨大的作用。此外，表面張力也提供給我們一種新的思考方式和視角，讓我們能夠從更深層次的素材中尋找問題和答案，擁有發現新思維與新知識的能力。
【第五段：結語】。
表面張力是一種微小而神奇的現象，無處不在但又不容易被注意到，許多實際應用都涉及到表面現象，具備很高的研究價值和實用意義。同時，反過來，表面張力也能給我們正面的啟示和影響，幫助我們在工作和日常生活中更加聚焦、更加細致、更加注意每一個小細節。因此，放眼未來，我們應該更加關注表面張力這一微妙的力量，在探索表面物理學的同時，讓表面張力賦能我們更廣闊的思想領域。
水的表面張力（專業21篇）篇十一
水是人類生活中不可或缺的資源，而水的性質對于我們了解和利用水具有重要意義。表面張力作為水的性質之一，影響著水與其他物質的相互作用。本文將圍繞著測定水的表面張力這一實驗展開，分享我的心得體會。
第二段：實驗過程。
測定水的表面張力一般采用平衡法，原理是通過調節懸浮在液體中的物體的重力與液體表面張力的平衡來測定表面張力的值。實驗開始時，我首先調整實驗儀器，確保各個部分的連接穩固，以避免漏氣影響實驗結果。接著，我將測量液體傾注器上的縱橫絲裝好，并注意調整橫絲的水平度。在準備工作完成后，我放入測量液體的容器，同時將測量物品（例如硬幣）放置在懸浮物下方，以形成平衡狀態。在測得平衡后，我使用量規測量懸浮物的重力，再通過數學計算得到水的表面張力值。
第三段：注意事項。
在實驗中，我注意到了一些需要特別考慮的事項。首先，要及時檢查實驗儀器的密封性能，確保實驗所用的容器無滲漏現象，以保證實驗結果的準確性。其次，要注意懸浮物的選擇，合適的懸浮物能夠更好地測定表面張力，而不會因為重力過大或過小而影響到實驗結果。此外，對于測量物品的重力，應選擇精準的儀器進行測量，以避免由于誤差導致結果不準確。
第四段：結果與討論。
在實驗中，我得出了多組測量結果，發現不同條件下水的表面張力值存在一定的差異。通過對比不同實驗條件下的結果，我發現溫度、外界氣壓等因素會對實驗結果產生一定的影響。溫度升高會導致水的表面張力值降低，這與水分子在溫度升高后運動更加激烈有關。而外界氣壓的變化也會對水的表面張力值產生影響，例如在高海拔地區實驗結果可能會偏小。通過對實驗結果的討論，我進一步深化了對水的表面張力性質的理解。
通過本次實驗，我不僅了解了測定水的表面張力的方法和原理，還學到了實驗中需要注意的事項和對實驗結果的討論與分析。實驗不僅幫助我鞏固了在課堂上學到的知識，還培養了我動手操作和實驗思維的能力。在實驗過程中，我學會了耐心和細致，對每一個環節都嚴謹對待，以確保實驗結果的準確性。與此同時，實驗也讓我更加感受到了科學研究的奧妙和重要性，為將來的科學探索之路增加了信心和動力。
總結。
通過測定水的表面張力，我深入了解了水的性質，并體會到了科學實驗的魅力。實驗結果不僅是對水性質的認識的反映，也是我努力實踐科學方法所得到的成果。今后，我將繼續研究水及其他物質的性質，為更好地利用資源，服務社會做出自己的貢獻。
水的表面張力（專業21篇）篇十二
“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么？告訴你吧，我們正在做一個實驗。在這次實驗中，你必須一心一意，屏住呼吸，認真觀察哦。我迫不及待地準備好了材料：一個晶瑩剔透的杯子，倒滿水，還有若干硬幣。
開始實驗了，我平復好激動不已的心情，集中精力，先把杯邊的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬幣，我的手開始發抖，真怕一不小心硬幣接觸到水面，水就會溢出來。我深呼吸一口，將硬幣輕輕地從杯邊放了進去，硬幣像樹葉落地般緩緩沉下去，我目不轉睛地盯著水面，水面沒有任何變化。我疑惑不解，緊接著把硬幣一枚一枚扔進去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有點吃撐的小肚皮，仍沒有溢出來，我心里開始七上八下、急不可待，抓了5枚硬幣一起扔了進去，突然，水花四濺，我頓時傻眼了，真是心急吃不了熱豆腐，氣得我咬牙切齒。
“失敗乃成功之母，再做一次一定要成功。”我默默地對自己說。重新倒滿水，拿起一枚硬幣，從杯子邊上輕輕滑進去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放進去，已經30枚了，水已經鼓起來了，像個“小山包”，又像個晶瑩的“果凍”。我屏住呼吸，全神貫注，生怕錯過一點細枝末節，我的動作放慢了，一枚慢慢放進去，凝視一會兒，才又輕輕拿起一枚再放進去，已經35枚了，“太神奇了！”我情不自禁地自言自語，水位雖然在上升，但水與杯口形成一個完美的弧線，仿佛空氣中有一張無形的網，將水緊緊地包在里面，形成了一座清澈的“山”。當放到第38枚時，瞬間水溢出來了。“原來能放這么多啊！”我驚喜不已，同時長呼了一口氣，總算做完了！
一切那么神奇，是水滴們在變魔術嗎？不是，告訴你吧，這一切都是因為表面的張力。液體的表面都有一種張力，像一層彈性“表皮”，當硬幣投進去時，就像吃下了飯，彈性“表皮”會如肚皮一樣微微拱起，而且它能承受一定的壓力，杯口像一座凸起的“水山”。
大千世界，無奇不有，科學奧秘，等你發現。只要你有一雙會發現的眼睛，一顆好奇的心，一個敢于疑問的大腦，這樣，科學的大門將永遠為我們打開。
水的表面張力（專業21篇）篇十三
天然水晶晶瑩剔透，非常漂亮。你知道嗎？我們可以通過自己的雙手，用一些工具和材料做出媲美天然水晶的晶體。下面為大家介紹一種人工水晶的制作方法。
首先準備好材料和工具：兩個200～300毫升的燒杯。幾張濾紙或細密的紗布。一根筷子。一根細絲線或細銅線。明礬若干。
1.制作時首先要把明礬放入盛有蒸餾水的燒杯中加熱，明礬要隨溶解隨添加，直到不再溶解，獲得飽和明礬溶液為止。
2.接著把明礬溶液過濾到另一個燒杯中，濾掉雜質后放置在安靜的地方。
3.當溶液冷卻，杯中底部開始出現結晶的時候，從中選出一、二顆外形好的、粒徑5毫米左右的小晶體，用細絲線束住，吊在筷子上。
4.再把取出小晶體后的明礬溶液再次加熱到全部溶化，并再次過濾，放置在安靜處，不要搖晃。等冷卻后，把吊著小晶體的筷子橫放在燒杯口上，將吊在筷子上的小晶體放入溶液中，使小晶體懸在溶液中，也可以直接將小晶體放入杯底。溶液的溫度以小晶體不溶或稍溶為宜，注意溫度不能太高，溫度高了小晶體會完全溶解掉。最后用塑料薄膜把燒杯罩好，以免灰塵落入。
隨著溶液溫度的降低，小晶體開始慢慢地長大，幾天以后就會長成一塊晶瑩透明的.“水晶”。
在制作水晶的過程中，我經歷了一次又一次的失敗。原因很多，不是這個環節出錯，就是那個環節出錯。其中最大的原因是杯子沒封嚴，水被臟東西污染了，做出來的水晶不純凈。雖然經歷了很多次的失敗，但是我毫不氣餒，一遍又一遍地做著重復的步驟。功夫不負有心人，我終于做出了美麗而炫目的水晶。在我成功地做出第一顆水晶的時候，我非常高興，因為這是我堅持不懈、認真努力的成果。通過這次實驗，我明白了做事一定要持之以恒、專心細致，注意每一個環節，不能粗心大意。
后來我又接連做了幾顆水晶。我把它們做成項鏈吊墜、裝飾品等，放在陽光或燈光下，它們會綻放出媲美真正水晶般的炫目光華。我還把它們其中的幾顆送給了我的好朋友呢！
怎么樣，心動了嗎？那就趕緊自己動手試一試吧。
水的表面張力（專業21篇）篇十四
你知道我們今天作文課做了什么嗎？告訴你吧，我們做了一個試驗。
老師問我們：“針和紙放在水面上，哪個先沉？”如果是你，你肯定會說，針先沉，那你就大錯特錯了，是紙先沉！
只見，她拿著一張面巾紙，一枚針桌上放著一盆水。老師先把面巾紙放入水中，再把針放到面巾紙上……一段時間后，紙的一角卷入水中，慢慢地，整張紙沉入水中，而那針卻不慌不忙地躺在了水面上這是多么不可思議啊！老師看我們都瞪大了眼睛，就告訴了我們原理：是因為水的表面有張力，表面張力是水分子形成的內聚性的`連接。是由于某一部分的水分子被吸引到一起。分子間相互擠壓，形成一層薄膜，托住原來應該沉下去的物體。因為平放的針的重力小于水的表面張力，所以，針就浮起來了。
經過老師的指導我們開始了自己的試驗。之前，我們都不知怎么把針放到水中，而不沉下去，都亂扔。有的兩個指頭捏在中間，失敗；有的高空墜機，失敗；還有的像扔炸彈，還是失敗！最后，一位同學，兩指并攏，把針放入兩指指肚上，慢慢地浸入了水中，奇跡出現了，針進入居然浮著了！吸取教訓，我重頭再來，拿這針，試了一下，沒成功。又來一次，我屏住呼吸，慢慢地把針放入水中，居然成功了，我心頭一陣熱，感覺很興奮。等同學們都做完了，而有幾個同學還想做時，有人開始搗亂了，我也跟著起哄，兩手放入水中，手指不停地動，濺起了水花，濺起了歡樂......
這是一次非常有趣的試驗，讓我在游戲中解開了水上漂針的秘密，懂得了表面張力的道理。
水的表面張力（專業21篇）篇十五
星期天上午我完成了作業，又到了我的科學小實驗時間。
我看著試驗箱里琳瑯滿目的實驗器材和實驗表，考慮做個什么實驗好呢，突然看見以前做過的一個液體的表面張力實驗，今天我就想再做一個原理相同而過程不同的實驗。
首先我開始準備實驗材料，在家里摸了一圈，找到一個沒用的塑料水瓶，剛好可以廢物利用呀！我再從校服上摘下隊徽。用它的別針在瓶子底部戳了五個小洞，這五個小洞間距不超過五毫米，基本分布在一個圓上。然后去水龍頭下接水，瓶子里的水從五個小洞流了下來，一共五條筆直的水柱，這時我就要請表面張力來幫忙了，我用手指頭往五個小洞輕輕一抹，五條水柱竟然合并成了一條粗水柱，再一抹，水柱竟然又分成了五條。你猜為什么會這樣？讓我來告訴你，水是液體，具有表面張力，而且因為五個小孔并不是靠的特別近，所以是五條水柱因為重力原因單獨往下流，可是我用手指使五條水柱合流，然后水靠張力持續吸在了一起。當我再一抹，手又使被張力吸和的水柱分離。
生活中也還有很多這樣子的例子。比如說我們在往水杯里倒水的時候，一不小心多到了一些。多出來的水會在杯口形成一個拱形卻不會溢出來，這是張力的功勞。但如果你有時看見一條水柱慢慢地向墻壁靠近，最后吸附在了墻壁上，這事情可和張力搭不上半點兒關系，原理是射流會附壁，下次我也要想出辦法，做一做射流附壁的實驗！
水的表面張力（專業21篇）篇十六
水和硬幣，看似風牛馬不相及的兩個事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。
老師讓我們進行一個實驗——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數量多的一組獲勝。我認為這張小小的紙一定有意想不到的力量，于是我們信心滿滿地猜測至少能放70個。可是由于我們第一次嘗試經驗不足，當放到第15個的時候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標相差太遠了，看來紙沒有那么大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經驗，決定在下一輪的比賽中采用新的戰術。
第二輪從我們隊先開始，我們采用的戰術是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問題了。我們隊派出的代表是張乾奕，只見他輕輕地把小船放入水中，瞪著眼注視著小船，抿著嘴，手像個大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然后輕輕地放入小船中，見水一動，他的神情嚴肅起來。我們一直為他加油，他一連放了好幾個，只看見紙一直在往下沉，他放得越來越慢，越來越小心翼翼，好像一直在尋找恰當的方位，以防小船一下子沉下去。放到第17個的時候，船開始進水，我們鴉雀無聲在心里默默祈禱。這時，他開始飛快地放硬幣，可是放到第19個的時候，小船“嘩”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放松了，同學們紛紛發出嘆息聲。
經過兩輪的角逐，我們勝利了，同學們歡呼雀躍，同時也探索了實驗的原理：水的表面張力。當把紙放在水面上時，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個實驗增強了我對科學秘密的研究興趣。
水的表面張力（專業21篇）篇十七
傳說，魯班因為被草葉劃破了手指獲得靈感，從而發明了鋸。其實，每一項發明都凝結著許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻。我們應該向每一個為人類發展作出貢獻的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實驗——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？”老師神秘兮兮地說：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時，教室里猶如炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說著，有的說：“我們要喝水比賽。”有的說：“我們要投硬幣。”還有的急得直跺腳說：“到底要玩什么？”老師做了一個安靜的手勢說：“今天我們一起來探尋水的奧秘。”然后又給我們介紹實驗步驟。
實驗開始了，老師給每個人分了一只水杯，又倒上水，我覺得已經夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經這么滿了，只要加一根頭發，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終于落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。
水的表面張力（專業21篇）篇十八
今天是星期六，又可以放松一下了。當我還在被窩里時，就已經美滋滋地盤算好今天的節目安排了。先看一小時課外書，背一首唐詩，再看一小時電視。.。.。.
吃完早飯，按照既定的安排內容一一完成后，就到了我最喜歡的環節——看電視了，正當我對著屏幕上的《貓和老鼠》笑得前仰后合時，在一旁看書的爸爸說：“可兒，幫我倒一杯水，行嗎？”“沒問題！”我答應著，拿起杯子就放在了飲水機的接水口，并按下了放水，眼睛卻還目不轉睛地盯著電視。“啊，水滿了！！”爸爸的一聲大叫，才讓我收回了目光。咦？真奇怪，水面明明已經超出了杯子一點，可是沒有溢出來，這是怎么一回事呢？看出我的疑問，我那位號稱“小百度”的爸爸卻神秘地對我說：“自己去尋找答案吧”。我想，這會不會是個偶然呢？再來試一試吧。于是，我取來一個空紙杯，里面倒滿水后，再慢慢向內續水，發現水面仍然未溢出，我目測了高出杯口的水，大約有2毫米高，再繼續加水，水終于溢出了杯子。這究竟是怎么回事呢？一直在旁邊觀看我的爸爸這時也來了興趣，他說其實這個現象在生活中很普遍，我們來做個小實驗吧！爸爸取來了一根軟棉線，將它系成一個圈，然后放到水中，它浮在水面上，呈一個不規則的扁圓形，爸爸又讓我拿來一根火柴棒，蘸了些肥皂，插到線圈中。嘿！真有趣，它竟然變成了一個很規則的圓形。我不停地撓著腦袋，捉摸不透究竟是怎么一回事。最后我帶著心中這個沉重的小問號來到了電腦桌前，希望聰明的電腦伯伯可以幫我解開心中的謎團。
在那里，我終于如愿以償，得到了答案，是由于表面張力的原理。液體與氣體相接觸時，會形成一個表面層，在這個表面層內存在著的相互吸引力就是表面張力，它能使液面自動收縮。表面張力是由液體分子間很大的內聚力引起的。不光液體與氣體之間的表面層，液體與固體器壁之間也存在著“表面層”，它也一樣存在著表面張力。肥皂破壞了棉線內的水的表面張力，水膜被肥皂破壞后迅速向四周張開。同時由于線外表面張力依然很大，從各個方向拉動棉線，使其變圓。水中的水分子們手拉手織成的這張表面張力網，也是一種值得我們學習的團結精神呀！
同學們，其實科學就在我們的身邊，讓我們一起用心發現它，熱愛它吧。
水的表面張力（專業21篇）篇十九
水是我們生活中不可或缺的資源，也是地球上最常見的物質之一。在日常生活中，我們都有接觸過水，但對于水的性質以及其中隱藏的奧秘，很少有人深入了解。近日，在學校的實驗課上，我們進行了一次關于水的表面張力的探究實驗。通過實驗，我深刻體會到了水的驚人之處和科學的奇妙。以下，我將從實驗目的、實驗過程、實驗結果、心得體會和應用前景五個方面，分享我對水的表面張力的探究的心得體會。
首先，我們來看一下實驗的目的。實驗的目的是通過觀察水的表面張力的現象，了解水分子間的相互作用力。我們要通過實驗探究水的表面張力，了解它的性質以及為什么一些小物體可以浮在水面上。這個實驗的目的讓我們對水的表面張力有了一定的了解，從而進一步培養了我們的科學觀察和實驗能力。
接下來，我們進入實驗的過程。實驗中，我們需要準備的材料有一根細棉線、一片小紙片、一根小木棒和一杯清水。首先，我們浸濕細棉線，用它拼成一個形狀類似鉤子的形狀。然后，我們將小紙片輕輕放在水面上，并將細棉線的鉤子懸掛在小紙片上。接著，我們拿著小木棒小心地輕輕推向小紙片，觀察小紙片能否被推破水面。我們還可以反復操作，用不同形狀的小紙片進行實驗，觀察不同情況下的表面張力現象。
在實驗過程中，我發現了一些有趣的現象。首先，無論小紙片的形狀如何，它們都可以浮在水面上，并且無法輕易被推破水面。這使我驚訝不已，因為在平時的生活中，我們都習慣了看到物體直接下沉至水底。其次，在推破水面之后，小紙片會立即沉入水下，不再能浮在水面上。這說明了水的表面張力是有限的，一旦超過了其極限，表面張力就會破裂。這些有趣的現象使我更加好奇，想進一步了解水的表面張力。
實驗的結果也讓我受益匪淺。通過實驗，我明白了水的表面張力是由水分子間的相互作用力所形成的。水分子之間的氫鍵使得水分子有一定的凝聚力，這種凝聚力就是表面張力。正是由于表面張力的存在，小紙片可以浮在水面上，而不是直接下沉至水底。此外，實驗結果還告訴我，水的表面張力也與物體的形狀有關，形狀越大的物體，表面張力對其影響越小。
通過這次實驗，我對水的表面張力有了更深入的理解，并且獲得了一些心得體會。首先，科學實驗能夠幫助我們更好地理解自然界的現象和規律。通過親身參與實驗，我們能夠深入觀察和思考，而不僅僅停留在書本知識上。其次，實驗過程中我們要注重細節，尤其是在實驗裝置和實驗操作上。只有確保實驗過程的準確性和可重復性，才能得出可靠的實驗結果。最后，實驗的結果以及所獲得的知識應該得到充分的應用。我們可以把水的表面張力應用于日常生活中的一些問題，如清洗窗戶時，傾斜拖把的一側能夠更容易貼合玻璃，就是利用了水的表面張力。
綜上所述，通過對水的表面張力的探究實驗，我對水的性質以及其中隱藏的奧秘有了更深入的了解。實驗讓我感受到了科學的魅力和奇妙，并培養了我的科學觀察和實驗能力。我相信，在今后的學習和生活中，我一定會繼續探索水的表面張力以及其他有趣的科學現象，為更好地理解自然界做出貢獻。
水的表面張力（專業21篇）篇二十
“水快要溢出來了！”“水快要溢出來了！”咦？這是什么聲音？哦！原來作文班正在舉行一場水的張力實驗呢！走，我們一起過去看看吧！
老師先拿出一個透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿水，接著老師大約拿出來20多枚硬幣，老師問:“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來呢？”有的同學說:“5枚，”有的說:“10枚，”有的說:“15枚，”還有的說:“20枚。”老師說:“大家說了都不算，就讓我們來實驗一下吧！”
老師把一枚硬幣輕輕地投了進去，只聽“咣當”一聲，硬幣像銀色的潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著，不知不覺已投進了20枚硬幣，同學們都目不轉睛的看著，還有的目瞪口呆，有的同學皺著眉頭，有的張著大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒有溢出來，水面都已經高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發揮作用。
從這次實驗我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰極限，就能發現更多潛力。
水的表面張力（專業21篇）篇二十一
表面張力的內容比較抽象，不容易被理解，是學生們學習中比較難掌握的一部分知識。如何調動學生們學習的熱情，使其理解概念，總結規律，將所學的物理知識聯系自然現象，從而提高學生的自身素質，應該是教師積極探索的。作者認為從以下幾個方面組織教學，應該會取得不錯的教學效果。
表面張力來自于什么?要解釋這個問題首先要理解表面層的概念，然后通過分析表面層分子間距離與其受力情況，總結什么是表面張力。
1.液體跟氣體接觸的表面形成一個薄層，通常稱之為表面層。液體的表面層是介于空氣和液體之間的。
2.表面層里的分子間距離及其運動情況與液體內部均不相同。表面層分子間的距離小于氣體分子間的距離、大于液體分子間的距離。氣體分子對液面分子的作用極其微弱，表面層的分子主要受到來自液體內部分子的作用，與液體內的分子相比，表面層的`分子受到的作用要弱些，因而振動的振幅要比液內分子大些，分子間平均距離也相應大些，所以表面層分子的分布比液體內部稀疏。
3.分子間的作用力與分子間的距離有關。在液體內部分子間既存在著引力，又存在著斥力，引力和斥力的數量級相同，在通常的條件下可以認為它們的大小是相等的。而表面層里分子間的距離增大，引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，所以，分子間的相互作用表現為引力。
所以可作小結：從微觀上看，表面張力是因為液體表面薄層內分子間的相互作用，它不同于液體內部分子間的相互作用，從而使液體表面層具有一種特殊性質，宏觀上便表現出液體表面具有收縮的趨勢，整個液面就會處在一種張緊的狀態，表面上出現張力。簡單地說表面張力是液體表面層相鄰部分之間的吸引力。可見液體表面張力是一部分液面與另一部分液面之間的相互作用，施力物體和受力物體都是液體。如果在液面上劃一條分界線，把液面分為a和b兩部分，那么，由于表面層中分子間的引力，液面a對液面b有引力fab的作用，液面b對液面a有引力fba作用，fab和fba大小相等、方向相反，這種存在于各部分液面間的相互吸引力稱為液體的表面張力。
表面張力是跟液體表面共面或相切的。如果液面是平面，表面張力就在這個平面上；如果液面是曲面，表面張力就在這個曲面的切面上。作用在任何一部分液面上的表面張力，總是跟這部分液面的分界線垂直。當液面中間沒有分界線時，可以任意畫一條線，表面張力都與該線垂直。因此表面張力在液面里各個方向都有，使液面像一張繃緊的橡皮膜。
由于表面張力作用，彎曲液面有一個特點，就是在它的下面產生附加壓強，其數值為p=2σr，顯然該附加壓強和表面張力系數成正比和表面的半徑r成反比。表面彎曲越厲害，其半徑r越小，附加壓強p就越大。對凸液面，液面內壓強大于液面外壓強，附加壓強p向下；對凹液面，液面內壓強小于液面外壓強，附加壓強p向上。
通過以上幾方面的分析講解，學生們對液體的表面張力應該有了清晰的認識，所以通過具體解釋在平靜的水面上輕輕放上一枚硬幣而不下沉的現象，使學生們進一步加深對表面張力的理解。
對于這個現象，部分同學們會認為硬幣不下沉是由于硬幣受到了液體的表面張力和重力相平衡的緣故，這顯然是錯誤的。
首先，要向學生們明確硬幣不可能受到表面張力的作用。因為從硬幣中央垂直于液面方向作一分界線把液面分成a、b兩部分，而fab是a液面對b液面的表面張力，fba是b液面對a液面的表面張力，fab與fba都垂直于分界線與液面相切，所以顯然fab與fba都不是作用在硬幣上。
然后，解釋硬幣不下沉的原因。由于硬幣在水面上的受力情況與其在橡皮膜上的受力情況極為相似，所以可以對比硬幣在橡皮膜上的受力，使學生理解的更形象。在橡皮膜上，硬幣受到了重力和膜的支持力這一對平衡力的作用。由于表面張力能使液體表面的分子都互相牽引，不容易隨便脫離，形成一層薄膜，就好像一張張緊的橡皮膜一樣，只要這層膜不破裂，硬幣便會由于重力的作用而對液面產生一個壓力，根據牛頓第三定律，液面也會對硬幣產生一個向上的支持力，硬幣的重力與這個支持力平衡，所以硬幣不下沉，并不是受到液體表面張力的緣故，而是液膜對硬幣的支持力在起作用，如果液膜破裂(如滴一滴洗潔精)則硬幣迅速下沉。從上面的分析可知，表面張力與液膜的支持力是根本不同的兩個概念。
通過以上教學實踐，筆者發現，能夠激發學生的學習熱情，使學生將抽象的物理知識與客觀現象相聯系，獲得良好的教學效果。這也符合了當今社會培養學生崇尚科學、適應現代社會科學技術高速發展的需要。