優秀作文通過細膩的描寫和鮮明的形象塑造，使得讀者情感共鳴，產生強烈的閱讀體驗。下面是一些優秀作文的范文，大家可以參考其中的寫作技巧和語言表達方式。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇一
我從小有落枕的毛病，通常是早上一起來就哭爹喊娘的。而母親在幫我揉脖子時總要數落我幾下。而我在這時總感到幸福。到了高中后，我要住宿。因此父母為我準備了特制的枕頭。我在這些枕頭里發現了一個世界，一個令我感到溫暖、感受到父愛與母愛的世界。
我帶去的第一個新枕頭是用綿花制的。它非常柔軟，睡下去，兩邊的綿花包住整個頭，讓我非常舒服。這綿花枕可是花費了母親多少心思才制出來的啊！母親親自去市場選購了一些綿花。她在晚上便把這些綿花拿出來慢慢挑選。母親用手去摸，一摸到不夠松的仿佛能把她兒子腦袋硌痛的`，便扔掉。我每天睡在這綿花枕上，眼前總會浮現出母親在燈下挑綿花的情景。我感受到枕頭里有一個世界，里面充滿了濃濃的母愛，就像綿花那樣柔那樣軟。夏天到了，因為綿花一浸到汗水便發臭，我不得不換掉那個綿花枕。
第二個枕頭里塞滿了綠豆殼的。那綠豆殼是花了父親半個月的工資買的。對此，我心痛極了，覺得太浪費了。當我去問父親時，父親當時沒有說什么特別的話，他只是說當時看到這綠豆殼，覺得挺合適，就買了，而且他還認為這綠豆殼能使我的腦袋聰明一些。當時母親也說了一句：其實你爸還不是為了讓你睡得舒服一些。我當時就有了一種想哭的感覺。那綠豆殼也真不賴，輕輕一抖，它就發出一種沙沙的聲音，就好像父親那沙啞的聲音。我覺得那是世上最悅耳的聲音了。后來枕頭舊了，終有一天枕頭破了。那滿袋的綠豆殼灑了一地，我哭了，因為我知道那都是父親的愛啊！
母親又給我做了新枕頭。新枕頭有一股沁人心脾的藥香，因為它里面可是藥村呀！那藥香讓我睡得更加舒適了。聞著藥香睡，早上一起來真是精神抖擻。藥材是母親向一個老醫師求得，據說那藥材對我的落枕病有益。從此在那枕頭的世界里又有了一股藥香味。
雖然我換了幾個枕頭，但我知道那枕頭里的世界是永遠都不會變的，永遠都屬于我。當我遇到挫折時，我會抱著枕頭，聆聽那世界的聲音，我就有勇氣；感受那溫柔的柔軟就有了前進的動力；聞著那幽香便有成功的信心。
在我的枕頭里，有一個世界，充滿了父親深沉的愛與母親那溫暖的愛的世界。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇二
考進縣城里的高中，我還不滿15歲。那是包產到戶的第二年，我的入學和田里早稻的豐產，使父親的腰桿粗挺了許多。上學報到那天，父親支了架我們鄉間特有的獨輪“雞公車”，硬是將我和行李摁在車上，一路推到縣城。
日子像田里的禾苗一薦地倒下，又長起，轉眼就該畢業了。
開學不久，家里不知發生了什么事，父親好久沒有送干菜來，我只得天天咽鹽水泡飯。那天，我從食堂端了飯，一個人悄悄隱身到樹林里。正要吃，父親慢慢從樹后閃出來。他眼睛直直地看著我。我努力做出吃得很香甜的樣子。父親咳了聲說：“家里這幾天賣糧，沒有人工。”
“我曉得。這幾天我吃得飽。”
“送了糧，有了一筆錢，就幫你辦了吃食堂的手續。”
我說：“我吃得飽。”父親輕輕拉出我背在身后的飯碗。我心一酸，眼淚忍不住叭嗒叭嗒地掉在手中的鹽水飯里。
沉默了好一會兒，父親遞過來一樣東西。是一本存折，上面存了整整30元錢。我疑惑地看著父親。父親憨厚地微笑著。存折上的戶主竟然是我的名字!那一刻，我發現自己是個多么幸福的人。我竟然可以有一筆屬于自己的財富了。
只是到了夜里，那份狂喜從心底褪盡，一種不安和沉重理智地襲來：家里的境況自己不是不知道，父親要弄這么一筆錢，不會比我咽一個星期的鹽水飯輕松。
我很快找到了一份事做。每天中午休息和下午課后，我便趕到離學校不遠的糧站去扛包。一天下來，幾天的伙食費就找足了。雖說多流點汗，心里卻踏實。對我這個農家子弟來說，這份錢畢竟比考試的分數更容易賺些。
有一天，谷坪那邊有人大喊“不好了，不好了!”人們都擁過去。原來有個扛包的一腳踩空，從高臺上連人帶包摔下來了。我也茫然而心悸地跑過去看。一個圍著補丁疊補丁肩搭的人蜷曲在地面，摔得不輕的樣子。人們七手八腳把他弄上一臺手扶拖拉機。我定眼一看，頭腦“嗡”地一下，全身掉進冰窟窿里一般。那是我父親。他痛苦地抱著腿，仰面在車廂上。但我不能撲過去，我怎么也不愿讓父親知道我也來到這里扛包。我只是死命地奔在拖拉機屁股后面，淚汗俱下。
我去糧站的事雖沒讓父親知道，但還是瞞不過同學。
班上好象誰做了安排似的，每天中午、下午不時有計劃地來一批同學幫我的.忙。我心里很感激，但無法接受，便再也不好意思去糧站了。
接著，班上準備開一個晚會。可我不知怎么被排除在這個活動之外，我百思不解，找到班主任問究竟。
班主任很久沒說話。我垂著頭：“是不是因為我去糧站……”
“老師沒有怪你呀。大家都想幫幫你。但實際情況卻是幫了你的倒忙，是不是?”老師看著我，說：“你是個自尊心很強的同學，相信你能理解老師和同學們的意思。你還可以去做幾天，送糧也快掃尾了。”
我還能說什么呢?我只有強忍在眼眶打轉的淚水。其實老師不知道糧站已不用臨時工了。但那些天下課后，我照舊去糧站，身上帶著幾本教科書坐在草坪里看，一直到那個晚會舉行。
晚會開得熱烈而隆重。節目表演完之后，會場的氣氛突變。只見同學們一個個從位子里站起來，從身上掏出一些鈔票、硬幣放在講臺上一個紅紙包里。班主任將這堆錢包好，慢慢走到我跟前，把包塞在我手心：“請收下在坐的每一個同學的一份心意。大家也知道，這點錢是不夠交你父親的醫藥費的，但……”
我旋即明白過來。我扭頭飛步離開會場，到寢室取來一樣東西，那本存折。我真想哭，我說：“謝謝大家。但錢我不要。我有錢，真的，不信，你們看。”我手里高揚著那本存折。
班主任摟著我的頭和肩膀。我伏在老師胸前抽泣起來。我終于明白過來，那段清苦的日子里，我是多么富有的，這世間還有那么多用金錢無法買到的真情和溫暖。
花了一大筆錢，父親的腿算是保住了，但家里更困難了，就差沒有把門板拆下來變賣。那時高考臨近，學習強度相當大，營養要是跟不上，身體很容易垮下去。像有的同學那樣每天雞蛋、補腦汁、蜂王漿什么的，我不敢奢望，但我還有一筆存款呀，那些腦昏眼花的日子里，我一直滿心興奮地盤算著怎么來花掉那個不大也不小的數目。
記得高考那一天，父親趕了二十多里的山路，出現在考場警戒線外的家長人群中。他腿微瘸著走過來，手中端著一瓷缸在家里燉好的石蛙湯。他端祥了我老半天，大驚失色：“怎么沒多久，人就瘦掉了一圈?”
我強顏微笑：“這些天熬了些夜，不過我吃得飽。”我又羞赧地低下了頭：“以前那個存折，給我掏空了哩。”
父親永遠不會知道，那個存折我一直沒動一厘一毫，但不是因為舍不得花。那天，我歡天喜地地拿著存折，挑了個縣里最大的銀行去取錢，柜臺里的儲蓄員像看一個叫花子一樣給我一個冷眼，然后一聲不吭將存折扔出來。剛滿16歲的鄉下少年，不說取款的手續不懂，就連什么銀行也分不出個子丑寅卯，卻又不去問旁人，怕讓人家笑話。誰知道少年堅強的外表下，卻是一顆自尊而脆弱且極易受傷的心!后來高考揭曉，別人只驚呼我考得太失水準了，可只有自己清楚幾門考試我是怎樣咬緊牙關挺過來的。
存折里的錢就這樣伴我讀完大學、分配、參加工作，我一直舍不得花掉。偶爾我打開抽屜，清理自己這一生來的積蓄，那存折便赫然入目。上面不僅僅存著區區30元錢，它分明銘心刻骨地記錄著一種清貧中本色的勤勉、堅韌和倔強，一份父親、老師、同學給予我的最真最純的愛心，和一段我年少時無怨無悔亦無價的生活經歷。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇三
冰冷的雪，下了三天又三夜。
周圍是一片銀裝素裹的大地，我穿上粉色的棉襖，換上絨鞋，頭戴一頂五彩繽紛的帽子，奔下樓梯到小區里看雪景。
白茫茫的一片，地上還有許多碎碎的腳印。是打掃衛生人員辛勤工作的足跡嗎？我想著，便不知不覺來到一棵樹前。
小區里的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看婦護。汽車全白了，仿佛被披上了絨被子，正在呼呼大睡呢！四周除了是白雪，還是白雪。驚喜之后，卻感覺，只有白色，太單調了。我有些乏味，便想回家。但猛地一扭頭，竟看到了一個奇跡――在茫茫雪景中，有個紅豆大的點兒。我睜大了眼睛，乏味，無趣全散失在九霄云外，出于好奇心，我向紅豆點前進幾步。
原來是棵梅樹啊。
我失望極了。過去，我從不認為臘梅很美，我總是喜歡水仙及生活在溫室中的玫瑰，月季，牡丹。臘梅既不如玫瑰艷麗，也無牡丹之秀美，更無百合之優雅。
可今天，在大雪漫天的世界里，那紅豆點兒竟然讓我迷住了。冰天雪地中，其它的花兒都已經凋零，臘梅，也只有臘梅，在四周白茫茫的情景中獨自笑對冰雪，獨自迎接戰斗。我靠近了梅樹。幽香第二次進入我的鼻中。臘梅，有她獨特的優點，她不像玫瑰、牡丹那種“公主花”一樣在“皇宮”的溫暖與溫馨中長大，她在冰天雪地里笑對風雨，在迎接冰刀的猛擊中成長。她不甘于被誤解，默默生存的偉大精神，讓我一瞬間竟然鼻子一酸。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”我今天深深的體悟到了。
每當有人問我：“你認為咱們中國的國花是什么呢？”我就會告訴她：是臘梅，因為它有骨氣，能傲雪怒放，笑對冰雪。
以前沒有注意到，直到今天，我才發現，原來臘梅很美，它的精神令我震撼！
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇四
小時候，親情是一顆糖果，甜在我嘴上，暖在你心里；長大后，親情是一條長長的電話線，我在這頭，你在那頭；后來啊，親情是一個重重的背囊，背著愛的沉淀，我在人生路上，自信前行。
忘不了你在半夜突然把我搖醒，你惶急地說“遲到了”；忘不了清晨在淡黃的燈光下你疲憊地做早餐的身影；忘不了過馬路時你牽著我的手的一松一緊；更忘不了出門前你那句輕輕的“注意安全”！
親情無法用豪言壯語來詮釋，卻能用感動來裝飾；親情無法用天平來稱重。卻能用感恩來承載；親情更無法用史冊來記載，卻能用心靈去傳遞！
古有“孟母三遷”，“岳母刺字”的美談；今有母親用鮮血哺育兒女，用生命在托起孩子希望的壯舉！親情啊！你不是大海卻寬若大海，你用那顆博大的心包容著我的叛逆與誤解；你不是春蠶卻勝若春蠶，你用那顆無私的心為我織出愛的絲綢；你不是雨露卻清若甘泉，你用那顆清純的心為我洗去心靈的污點！
媽媽，您的愛如流水般靈動與溫情。夜晚，書桌上那杯飄著淳香的熱牛奶，承載著您多少關愛與希望，末了，還不忘加上一句“早點休息，別累壞了身體”。此時，您的心里一半擔擾，一半欣慰。媽媽啊，何時您的心才讓出一點點位置，容納一下自己？爸爸說，不會有那么一天，在父母眼里，孩子永遠長不大！是的，親情永存！
爸爸，你的愛如大山般沉重、博大！學習上失意時，面對我的愁容，你會輕松地淡然一笑“沒事，及格就好”。多么輕松，多么泰然！然而我知道，你的心比任何人都沉重，而你卻不讓我感受一點點的壓力，欣然接過了沉重。在我心中，你不但及格，而且滿分！
親情是父母滿懷真誠的無限付出，親情是兒女心存感恩的努力回報！
父母的心除了兒女，容不下自己，那么就讓兒女的心來容納父母吧！媽媽，何時你累了，我給你倒杯水；爸爸，我會跟你說“一切都很好！”
把你的心，我的心串一串，串成一條親情鏈，讓我們的心一起跳動，讓親情之光綻放無限色彩！
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇五
至高至明的是日月，至親至愛的是父母。在父母的情懷中，我們品味著親情，感悟著摯愛。
那是20xx年的第一場雨，我還在吉化六小二年三班讀書。放學了，同學們都走了，只有我一個人在屋檐下靜默著。突然，宇跑過來扔到我手里一把傘，說：“傘，給你。回家！”我還沒來得及說聲謝謝，他就沖進了雨簾，原來宇的媽媽已經在門口等他了。在飄揚著薄煙的春雨中，他們打著一把傘相倚相偎，宇的媽媽已經濕透了衣衫……。這幕使我想起了我與媽媽的爭吵。
那是前天的夜里，我已經要睡著了，迷迷糊糊的，誰知媽媽過來了，她幫我打蚊子、趕飛蟲，并把燈打開了，我沒好氣地對母親說：“干什么呀！把我都弄醒了！”“只是幫你打打蚊子。”。她“可憐”的說。“多煩呢！”我向她喊，“別再來了！”母親只好訕訕地走了。
正如一位名人所說“不是母親不愛我們，而是因為母親太愛我們，以至我們感覺不到她在愛我們。就像不是我們不呼吸，而是我們一直在呼吸，以至于我們感覺不到我們在呼吸。”
母愛是人世間最無私的、最崇高的、最真摯的、最熱烈的、最持久的愛，延續到母親離開人世，化成兒女骨中的鈣、血中的鹽、汗中的堿。
我深深的吸了一口氣，明天，我去給媽媽一個吻，我要說：“媽媽，我愛您！”
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇六
那一片片，一道道唯美的弧線，輕輕的飄過蔚藍的天，悠悠地落在地上，湖面上，漾出一波又一波在心中濃濃的感情。
其實，又有誰真心留意過落花的美麗呢？
是那個顧影自憐的林妹妹吧！于是唱出了那流傳千古的《葬花吟》“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐。”一朝春盡紅紅顏老，花落人亡兩不止。其實，除去了人心靈的悲喜，在看落花。寂寞深秋，秋風瑟瑟，樹枝再也無力收容那此曾經生機勃勃的紅花，花的美麗便在此時更加令人嘆服，那是一種凄然的美麗。
落紅不是無情物，化作春泥更護花！龔自珍在贊落花，如果他是落花，他寧化作春泥，也要保護那朵花，他的愛國之情躍然紙上。
“正是江南好風景，落花時節又逢君。”折射出世事之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零”。“流水落花春去去，天上人間。”李煜的無夸與傷感直觸我的心坎。
落花似殘雪，有色彩的殘雪。春天沒有落雪的機會，卻有落花的愜意。
在我們的周圍也有許多的“落花”。
楊芬蘭，一個美麗的少女，十六歲正是人生的黃金時期，正是花樣年華時，突然不幸又降臨在她的身上，她被查出患有白血病，她堅強的與病魔作斗爭，可是無濟于事，在她彌留之際，她求父母在她死后把她的眼角膜捐獻出去，她媽媽哭著答應了她，當她媽媽把捐贈協議送到她面前時，她看了一眼，點了一下頭，便掛著微笑去了。
楊芬蘭不正是那朵美麗的落花嗎？
花季，夢一般約好的時間，無數的花在枝頭上，百姿千態的笑，但只是短短一季，便消逝在瑟瑟秋風之中，便埋藏在濕潤的黃泥土之中。她落下的那一刻，勾勒出花的消敗，勾勒出世間萬態的凄涼，但那并不悲傷，她那般紅著的臉，落在地上，消失在泥土里，默默的把自己獻給枝干。
樹上的花朵固然美麗，但地下的落花又何嘗不是一種美呢？
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高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇七
我是一個長的肉嘟嘟的女生，我特別討厭自己身上的那些肉所以我常常感嘆自己不美，我想白時皮膚卻和我對著干，是我越來越黑；我想使皮膚變得光滑點時，皮膚卻越來越粗糙；我想減肥時，自己卻不受控制的吃下去；我想瘦的時候，體重卻越來越重；我想長高時身高卻紋絲不動。
這些事情十分的打擊我，我做什么，什么和我對著干，我想也許是因為上帝也認為我不美所以要和我對著干吧！我生活在一個自卑的心理，因為我的成績也和我的長相一樣不如人所愿我有試著去努力過，可毫無所獲，每當我同桌的成績理想時再看看我的成績，唉！讓我有一種呼吸困難的感覺，因為同桌和我的成績遙不可及啊！讓我亞歷山大！
直到有一天，音樂課上老師要選音樂課代表，我一開始十分興奮，可因為怕被別人嘲笑所以一直不敢上去，可自己心里癢癢的只想去試試，最后老師讓我們給那些試過的人投票，票數最高的人則可以去當音樂課代表，我心里的妒忌心一下子發飆了直奔爆表，可有什么用呢？后來我實在忍不住了，我唯唯諾諾的叫了一聲：朱老師。這聲音大概是小到只有蚊子能夠聽得到了。倒是同桌聽到了我叫老師的聲音后幫我叫了一邊老師，只回老師聽見了轉身走了過來，我小聲的對老師說：老師我能上去談一首鋼琴去嗎？老師同意了并大聲的對全班同學說，我膽小的走到了學校的三角架鋼琴邊上，心理過了一遍譜子努力的做到冷靜后，便上手彈起了（水邊的阿狄麗娜）整首曲子彈完后我發現自己沒有剛才那么膽怯，緊張了。我站了起來，老師便帶頭鼓起了掌，我其實心里一開始并沒有抱多大的希望，但聽到掌聲時，我心里高興了起來沒有以前那么自卑了，我加快了腳步回到座位上，我覺得我看是變得活潑了我不再自卑了，而是開始進入這個班級這個大家庭里了。我不再自卑了，是我覺得自己挺美的。我相信自己！會一切入人意的，我覺得我很美！
so，我想說：原來我也可以這么美！
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇八
每當秋天來臨，落葉就成了校園里的一種鋪陳。在詩詞中，落葉被無數文人賦予了令人憐惜的詩意，然而，在生活里，它們卻并沒有給我的內心帶來多少起伏。它依舊兀自落著，在教室、飯堂、宿舍之間，我的行影也依舊匆匆。像幾乎所有的初中學子一樣，我，從不曾為它停留。
轉眼間，秋季田徑運動會又到了，我的生活慢下了拍子。也許是因為意識到，初中里的第一次運動會就要在這里開始了吧！躺在綠蔭下的草坪上，我有了剛成為初中生的少年們大概都會有的一種莫名的無措感。輕輕地摩挲著手邊的小草，突然覺得它們也倍加親切。突然，我的手觸到了――一片黃綠相間的落葉。
我將它拾起，舉高，讓它進入我的視線。陽光順著樹蔭的縫隙流進了我的眼睛里，星星點點，斑斑駁駁。落葉在光點叢中，幾乎要讓我產生錯覺，仿佛它也在沉默中耀出了白光……我對景一怔，猛然坐起身來，握緊了手中的落葉。葉子上的綠色仿佛在秋風的吹拂中一點一滴地隱去了，黃色開始升格成為主色調。
一葉知秋，這片小小的落葉不禁讓我有了些感慨。這黃綠相間的葉子，應該可以稱得上是自然與生命的一種綿綿不斷、周而復始的糅合吧！黃色來了，青綠的色調就靜靜褪去了，和諧之下，孕育著一種美的延續。細細看來，落葉何嘗不是一個生命？落紅有情，那么飄落，便是一種舞動生命的優雅姿態吧！
再一次審視眼前這片曾經紛飛而下的黃葉，我突然覺得它很美。它就這樣瀟瀟灑灑地飛揚，落下，帶著一種和諧寧靜的美麗飛進我的心靈，在我的心里搭起了一座通往自然的感知的橋梁。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇九
冰心詩中曾寫道：“墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。”有些人就如這墻角之花，總以自我為中心畫圓，把自己困在了墻角，無論如何也走不出那個圈，體會不到外面花叢的異彩紛呈。
如果你一時邁不出腿走出禁錮之圈，不妨側測耳，學會傾聽。傾聽，能讓我們與外界心靈相通。
我們側耳傾聽，聽到朋友對學習壓力的抱怨，表示理解；聽到姐姐找到新工作的消息，為之高興；聽到媽媽做家務時的牢騷，懂得體諒。我們傾聽對方的喜怒哀樂時，也許什么建議也提不出，但當你的傾聽讓他緊蹙的眉頭漸漸舒展，讓她燦爛的笑顏于此定格，你就已經走近了他人的心，成就了二人心靈的共鳴圈。
傾聽不僅能拉近人與人的距離，收獲他人的信任，還能開闊我們的眼界，豐富我們的閱歷。感知到外界的浩瀚，就會知道以自我為中心的自己是多么渺小又狹隘。
傾聽熒幕上的名人大腕講述他們經歷的酸甜苦辣，讓我明白每一段經歷都是珍貴的旅程；傾聽各界人士為傳播正能量振臂高呼，讓我懂得人性的美好在任何時間任何地點都熠熠生輝。當我們領略到世界的復雜多變時，才會想要為那些未知而勇敢地邁出腿。
傾聽不一定要言語交流，也不一定是采納意見，它可以是無聲的陪伴，他可以是眼神的交流，也可以是文人騷客筆下動人的篇章，是畫家畫板上的色彩碰撞，是音樂家指間飛揚的音符。
當我因暫時的成功而變得浮躁時，傾聽諸葛亮，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，能讓我調整心態，踏實前進；當我抱怨生活的不完美時，傾聽梵高，他畫中的苦痛掙扎讓我發現自己的生活其實充滿陽光；當我碰到困難想要放棄時，傾聽阿炳，《二泉映月》的悲涼凄楚讓我領悟生命的韌性，從而迎難而上。體會別人的快樂，不縮小自己的快樂；感受他人的悲傷，不放大自己的悲傷。正確地去感知，我們的心才不會只容得下自己的情緒與主張。
無論你想如何去傾聽，在那之前，請先放下心中的重重戒備，放低高高在上的姿態，抑或是放下長期蜷縮在角落而積攢的自卑，平等地去傾聽。只有處在平等地位置，你才不會只聽得見褒獎或是嘲諷，你才能聽到最真誠的聲音，讓他人感受到最真實的你。
傾聽外面的世界，便無須再在角落自修囹圄，顧影自憐，因為懂得傾聽的你會走出自己畫下的圈，而與這整個世界溫暖相擁。
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高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十
我們都是上帝的寵兒，我們都是平等的。原來我也非常美麗。
――題記。
我們出生的同時，也注定著上帝恩賜我們的每個人，都有享受生命的權利。我們與別人都擁有同樣的東西。其實，我并不比別人差，原來，我也非常美麗。
一天，我看見許多的人從山上看砍下我的兄弟。我仔細一聽，原來是政府部門認為這座城市的行道樹過少，不夠整齊美觀。于是把兄弟們載在我身后。從那時起，我才發現我存在的意義。
原來，我也非常美麗。只是我們平時少發現自己而已。
原來，我也非常美麗。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十一
六年級快畢業的時候，節奏總是這樣：每天急匆匆的走向教室，撲到那間坐得滿滿了的教室，拿出課本，就開始復習，課間也顧不得休息。看著桌上的卷子，我長嘆了一口氣，剛打算在題海中遨游之時，朋友叫住我說：“最近有一個文藝匯演，參加嗎？”我回答說：“好啊！”
我報最擅長的古箏，而朋友報鋼琴，剛開始的初賽進展得非常順利，我們都向著決賽邁起堅定的步伐。
決賽悄然來臨，朋友突然有事，拜托我幫她把名字往后推一下，我急忙找到后臺，進行溝通，后臺答應了，我也順利表演完了。可之后幾天，都沒有見到朋友的身影，在得獎名單上也沒有看到她，我在教室里找到她問她彈的怎么樣，她憤怒的對我說：“你怎么沒把名單往后調，我回去的時候，主持人說我沒來參加比賽，自動棄權。”說完她邁開大步走了。
在接下來的好幾天里，我都心不在焉的。“怎么會這樣呢？”我心里想著，我知道這個比賽對朋友來說非常重要，而我卻……想到這里，心里難受眼淚唰唰往下掉。
放學后，經過公園。正值春天，櫻花爛漫，淡淡的粉色小花緊緊的湊在一起，散發出的香味，充斥著我的鼻腔。我小聲說：“真美，不知道花落之時會是怎樣的一種景觀呢？”于是，每天我都來這棵樹下看一看，停一會兒。
一天我再次經過之時，卻看見朋友在那里好像在等人，剛想叫她，可又想起文藝匯演的事情。我躊躇了一下轉過身，剛想走時，她叫住了我。我扭過頭看見她淚眼汪汪向我奔來：“上次的事情對不起，我誤會你了。”她一把抱住我。我愣了一下，拍了拍她的背。
我看到她身后的那棵櫻花樹，花瓣一片一片的落下來。
她在幾天前傾盡所有綻放她的美麗，現在，她該休息了。可落花依舊很美，不是嗎？
猶如友情，親密無間的友情令人向往，可經歷過考驗的友情，更值得珍惜。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十二
黃金棍下出好人”，“會教的數話教，不會教的使棒教”相信這些俗語你都知道吧!你小時候，家長沒少用棍教你吧?特別是老年人，以前沒讀過多少書，所以他們對棒子已經熟視無睹了，其中我外公就是一個這樣的人。
從小，外公給我留下的印象就是老虎一般兇，棒子打過的印子有無數個，但他有時也溫柔，是個兩面派。
我的外公是個“低頭族”，是“整家”聞名的，讓他看中一下外婆的小吃店，結果十分鐘不到開始了小雞啄米，只見他的頭一下一上，像發財貓的手似的，眼睛也如同散開的波紋剛張開又閉上，剛張開又如同有磁鐵似的又閉上眼睛。然后一根香還沒點燃，“呼呼”聲就響徹屋子，并且震得天花板嘩嘩的唱歌，并且掉東些下來，鄰居總在這時說地震了!
可一會兒過后，發現其他地方安然無恙，就會認為有鬼，這樣的事，下根手指也數不完。
其實，我外公也很可憐，下面是下個片斷：
醫生:你晚上是怎么睡覺?
外公：用凳子拼在一起睡。
這只是其中的一次，被查出有風濕的過后，最后醫生得出結論長期彎曲造成的風濕，突然我想起媽媽說的一句話：外公三四十年了，都沒有睡床上了呀!
這就是我外公，一個嚴厲，命苦的農民。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十三
青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。青春的號角已經吹響，夢的方向就在遠方。
——題記。
賞閱青春，賞閱一本名著，精彩紛呈;品味青春，品味一杯咖啡，濃香醇韻;擁有青春，擁有一片藍天，廣闊高遠。青春是跳動的音符，青春是歡快的樂章。青春是一棵樹，枝繁葉茂，卻要經歷風雨;青春是一碗水，清明透徹，其實富有內涵。青春的樂譜需要我們彈奏，青春的道路需要我們奮進前行。
青春就是一個個繽紛的瞬間，我們開心過，一張張笑臉，歡樂開懷;我們失落過，悲傷的淚水，深刻記憶;我們天真過，如花兒般可愛，稚氣猶在;我們追求過，一片赤誠，抱有不達彼岸不罷休的決心。青春這個美麗年華，包含著酸甜苦辣，每一秒都有可能成為美好回憶的瞬間;每一天都有可能成為永久的難忘之日。
青春固然美好，但是青春也存在著許多挑戰。有人認為青春的我們過于年輕，不可能有什么大的作為。著名作家普希金12歲就開始了其文學創作生涯;音樂天才莫扎特6歲就跟隨父親到國外作巡回演出;喜劇演員卓別林5歲便代替母親登臺表演。這些名人志士大多都早有所成，所以不能把年輕作為自己不努力的借口，青春需要我們揮灑汗水，傾注一切。
當一個人把自己的青春融入到自己的事業和學習的時候，那么他的青春不會流失，他的事業和學習也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!如果我們不付出，不創造，不奉獻，不去追求自己的事業，那這樣的青春必然會稍縱即逝。如果回首過去，沒有追憶，人生渺茫，這絕對不是我們所渴望青春的意義。
青春是短暫的，是稍縱即逝的，處于青春階段的我們，要奏響歡快的青春樂章，在快樂中努力，在努力中奮進，在奮進中成長。等到有一天，我們已不再年輕，再打開那發黃的扉頁，回想起往事，希望看到的是流金歲月，感受到的是無盡甘甜，那就記住一句話：不經歷風雨，怎能見彩虹?所以我們要把握現在，一起吹響奮進青春的號角!
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十四
其實與日本相比，中國的“忍術”也是毫不遜色的。
這中國的“忍術”乃五千年文明的精華，諸子百家，“忍”字至尚呀！老祖宗留下的東西，不是好的也是老的吧！所有中國人打小就被灌輸了“忍”精神，時刻銘記“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這樣一來，天下太平呀！
可是事實真如此嗎？不然！
清朝政府在受到侵略者的壓迫和剝削時，采用的便是老祖宗的“忍術”。敵人進一步，我便退一步，敵人進兩步，我就退兩步，反正活得自在，你想怎樣就怎樣，我依你便是！可到后來真的想進一步時才發現已無立足之地。如此忍法，不但換得個“東亞病夫”的“美譽”，結果還得和強盜共享同一抷黃土。就這樣，退了幾十步，中國退了幾十年！
21世紀，面對人山人海的競爭者，你能退上一步嗎？能！試一試！工人們退上一步，工廠倒閉！學生們退上一步，輕點學校關閉，重點四大發明將成為中國科學上永恒的.絕唱！就連大街上擦皮鞋的人退上一步，養家糊口便成了問題！又何況是那些白領藍領們！
如此看來，你能退嗎？你敢退嗎？
雨后的花瓣，灑落一地，把它制成書簽，藏在日記里。
——題記
人生路漫漫，所要面對的事情大大小小無數，隨之即來的，便是像材料中的那人一樣——感覺生活有壓力，人生太沉重，前路太迷茫。
如何面對？放棄嗎？其實在我看來，最好的解決方法并不是通過放棄去減輕壓力，而是通過自我調節，把名利看淡一些，讓追求的心平和一些。
當行走在人生路上，往背簍里裝拾石塊時，首先想想需不需要，需要多少。
淡泊平和，才是減緩壓力的治本之策。
當你處在人生的頂峰，站在耀眼的聚光燈下，你是否還明白淡泊的意義？
有淡定的音樂教父之稱的劉歡會告訴你，如何面對沉甸甸的榮譽。因為演唱熱播電視劇的主題曲而被國人熟知，因為演唱北京奧運會的《我和你》而揚名世界。令人詫異的是他竟在歌唱事業如日中天時選擇了暫時隱退——去美國陪女兒讀書。他覺得因忙于工作而虧欠家庭太多。
當你在學術上獲得成功，贏得世人的肯定時，你是否還能將淡泊謹記于心？
居里夫人發現了鐳元素，并因此獲得了諾貝爾獎。令世人震驚羨慕敬仰的成就和榮譽，卻成了孩子手中的玩具。因為在她眼里人生的意義并不在于追求名利，科學才是她生命的全部。科研工作是多么沉重的難題啊，居里夫婦卻勇敢擔當和背負起來。他們這種淡看名利，執著追求科學真理的精神值得我們每一個人學習。
當你擁有了無比強大的權勢，每個人都對你笑臉相迎時，你是否還能清醒認知名利利害？
沉重是血脈相連的骨肉親情，淡泊如一日暖陽，照亮你最真摯的內心；
沉重是與人相處的隔膜和煩累，淡泊如一縷春風，拂走你欲逃離世俗的私心雜念；
沉重是日常事務的繁瑣和勞神，淡泊如一杯清茶，幫助你洗凈鉛華只留清純的甘味。
請謹記，沉重不可拋，淡泊以致遠！
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十五
1、我國政府的性質：是國家權力機關的執行機關，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。
2、政府的主要職能：
(1)保障人民民主和維護國家長治久安;。
(2)組織社會主義經濟建設;。
(3)組織社會主義文化建設;。
(4)提供社會公共服務。
3、政府只有切實履行自己的職能，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民。
4、我國建設服務型政府的目的：進一步政府提高為經濟社會發展服務、為人民服務的能力和水平。
5、政府的作用：
(1)人們的公共生活受到政府的管理;。
(2)人們又享受著政府提供的服務。
5、了解政府的性質和職能，相信我們的政府是為人民服務的政府，支持政府的工作，尋求政府幫助，監督政府行為，使我們的公民意識和政治素養的體現。
二、政府的責任：對人民負責。
1、我國政府的宗旨：為人民服務。
政府工作工作的基本原則：對人民負責。
2、具體要求：
(1)堅持為人民服務的工作態度。(必須深入群眾，關注民生，體察民情，尊重民意;不能損害人民利益，不能以權謀私，搞權錢交易。)。
(2)樹立求真務實的工作作風。(真抓實干;工作著力點放在研究、解決人民群眾生產生活問題上)。
(3)堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
3、我國政府在不斷提高行政效率，增強服務意識，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象。
4、公民求助或投訴的途徑：開設熱線電話;設立信訪部門;發展電子政務;依法建立行政仲裁，行政復議和行政訴訟制度。
5、公民學會向政府部門求助或投訴，有助于解決自己面臨的困難，維護自身的合法權益，也有助于促使政府不斷改進工作。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十六
我的童年幾乎是在鄉下度過的。那里住著我最親愛的外公。他中等身材，頭發花白，喜歡穿著一件灰色的襯衫，一雙黑布鞋。
我的外公總是笑瞇瞇地看著我，用粗糙的手撫摸我的頭。我呢？喜歡圍在外公身邊蹦過來蹦過去，教他唱《小白兔》或者《泥娃娃》等兒歌。
六歲那年暑假里，我把外公出的五道計算題全寫正確了。他可高興了，豎起大拇指說：“茜茜真棒！我帶你去買糖吃。”我一聽吃糖，高興得在外公身邊手舞足蹈。外公抱起我，去離家不遠處的一家小商店買糖吃。但外公上了年紀，抱著我沒走幾步就氣喘吁吁的了。我要下來，外公卻不讓我下來。火辣辣的太陽曬在我和外公的臉上，外公流下豆粒大的汗水。買完糖，一回到家外公就給我開電風扇。此時我叫他也吃一塊，他就是不吃。
這就是我的外公，一位疼愛我的外公。我期望外公健康長壽，牽著我的手伴我慢慢長大。
高中必修二單元舊等等（匯總17篇）篇十七
原子：化學變化中的最小微粒。
(1)原子也是構成物質的一種微粒。例如少數非金屬單質(金剛石、石墨等);金屬單質(如鐵、汞等);稀有氣體等。
(2)原子也不斷地運動著;原子雖很小但也有一定質量。對于原子的認識遠在公元前5世紀提出了有關“原子”的觀念。但沒有科學實驗作依據，直到19世紀初，化學家道爾頓根據實驗事實和嚴格的邏輯推導，在18提出了科學的原子論。
2.分子是保持物質化學性質的最小粒子。
(1)構成物質的每一個分子與該物質的化學性質是一致的，分子只能保持物質的化學性質，不保持物質的物理性質。因物質的物理性質，如顏色、狀態等，都是宏觀現象，是該物質的大量分子聚集后所表現的屬性，并不是單個分子所能保持的。
(2)最小;不是絕對意義上的最小，而是;保持物質化學性質的最小;。
3.分子的性質。
(1)分子質量和體積都很小。
(2)分子總是在不斷運動著的。溫度升高，分子運動速度加快，如陽光下濕衣物干得快。
(3)分子之間有間隔。一般說來，氣體的分子之間間隔距離較大，液體和固體的分子之間的距離較小。氣體比液體和固體容易壓縮，不同液體混合后的總體積小于二者的原體積之和，都說明分子之間有間隔。
(4)同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同。我們都有這樣的生活體驗：若口渴了，可以喝水解渴，同時吃幾塊冰塊也可以解渴，這就說明：水和冰都具有相同的性質，因為水和冰都是由水分子構成的，同種物質的分子，性質是相同的。
4.原子的構成。
質子：1個質子帶1個單位正電荷原子核(+)。
中子：不帶電原子不帶電。
電子：1個電子帶1個單位負電荷。
5.原子與分子的異同。
(1)都是構成物質的基本粒子。
(2)質量、體積都非常小，彼此間均有一定間隔，處于永恒的運動中。
(3)同種分子(或原子)性質相同，不同種分子(或原子)性質不同。
(4)都具有種類和數量的含義。
6.核外電子的分層排布規律：第一層不超過2個，第二層不超過8個;;最外層不超過8個。每層最多容納電子數為2n2個(n代表電子層數)，即第一層不超過2個，第二層不超過8個，第三層不超過18個;最外層電子數不超過8個(只有1個電子層時，最多可容納2個電子)。
高中化學學習要訣。
1.基本概念“塊”。這一塊包括物質組成和分類線，性質變化線，化學用語線，分散系統線，化學量線等五條知識線(或小系統)。
2.基礎理論“塊”。這塊包括結構理論(原子結構，分子即化學鍵理論，晶體結構理論)和元素周期律，同期表線，電解質溶液(含氧化-還原理論)線，化學反應速度和化學平衡理論線。理論塊是化學的靈魂。
3.元素及其化合物知識“塊”。這一塊是化學的基石，可劃分為金屬線和非金屬線，統一在周期系中。
4.有機物“塊”。這一塊的核心是烴及其衍生物線，重點是結構和化學性質，而結構又是官能團和與官能團直接相關的化學鍵。
5.計算“塊”。這一塊縱貫化學各部分，要掌握基本類型、解題規律和解題技巧。
化學快速提分方法與技巧。
化學科目考試說明只對參考樣題進行了局部調整和更換，樣題變化帶來哪些信號?
希望考生通過樣題來理解命題專家在命題思路上的變化。
第一、側重考查主干知識的基礎性和關聯性。重視對考生基本能力和基礎素養的檢測，關注學生基礎能力的全面發展。
第二、側重考查化學知識在實際中的靈活應用，突出學以致用，切身感受化學可以讓生活更美好，傳遞化學正能量。將化學知識與生產、生活實際以及科技發展的學科思想方法融入到試題中，“化學與社會的和諧發展”的學科思想方法正逐漸演化為化學試題的重要特征。
第三、側重考查實驗能力和科學探究能力，體現“以實驗為基礎”的學科特色，彰顯實驗方法的實踐性、創新性和思想性。考查考生根據實驗事實和認知沖突提出假設、運用控制變量等方法設計實驗探究事物本質的科學探究能力。