優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)，還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。這是一些學(xué)生們共同創(chuàng)作的作文，他們的獨(dú)特思想和表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇一
在這六年的時(shí)光里，從一年級(jí)到六年級(jí)，有歡笑，有淚水，有溫暖……從陌生的人到無(wú)話不說(shuō)的朋友，我想這一段記憶應(yīng)該是最記憶猶新的吧!
在我對(duì)自己失望時(shí)，也曾有人安慰我，那是一次期中考試后，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我好久都沒(méi)有那種感覺(jué)，對(duì)自己失望透了。那一次的我破了“歷史記錄”，考了個(gè)76分，我很不理解，一向成績(jī)優(yōu)秀的我為什么這次沒(méi)考好呢!在我控制不住自己，眼淚不自覺(jué)往下流時(shí)，一張紙巾出現(xiàn)在我的面前，是他，我的同桌。平常我們兩個(gè)可謂是水火不相容，冤家一對(duì)，可是我沒(méi)想到在我難過(guò)時(shí)安慰我的是他，是那個(gè)無(wú)數(shù)次幫我不求回報(bào)的他，六年的時(shí)光讓我們永遠(yuǎn)難忘，可是如今的我們分道揚(yáng)鑣，那一段美好的時(shí)光會(huì)是我記憶生涯中最精彩的一段。
老師評(píng)語(yǔ):小作者的文章語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊密，與生活息息相關(guān)，從文章中可以清楚的知道小作者想表達(dá)的東西，對(duì)朋友的懷念也運(yùn)用了各種修辭手法來(lái)修飾文章。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇二
在萬(wàn)眾矚目的里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，排山倒海的加油聲響徹小馬拉卡納體育館，無(wú)數(shù)面五星紅旗匯成氣勢(shì)恢弘的中國(guó)紅，郎平率領(lǐng)的中國(guó)隊(duì)在先失一局的情況下力挽狂瀾，戰(zhàn)勝勁旅塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔再次登上奧運(yùn)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
“致敬!”“她們配得上所有的贊美”“有一種精神叫中國(guó)女排”……從深夜的里約到午間的北京，從電視機(jī)前到網(wǎng)絡(luò)空間，融為一片歡樂(lè)的海洋。13億中國(guó)人分享著勝利的榮光，感動(dòng)于拼搏的精神。從小組賽2負(fù)3勝的坎坷磨難，到強(qiáng)敵環(huán)伺下的背水一戰(zhàn)，女排姑娘們以蕩氣回腸的逆襲征程，不但為中國(guó)代表團(tuán)增添了一枚沉甸甸的金牌，更激蕩起無(wú)數(shù)中國(guó)人深埋心底的愛(ài)國(guó)情懷，奏響了超越自我、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的時(shí)代強(qiáng)音。
奧運(yùn)之美，綻放在體育健兒們勇攀高峰、自強(qiáng)不息的拼搏精神中。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“重大賽事最令人感動(dòng)的未必是奪金牌，而是體現(xiàn)奧運(yùn)精神。這正是中國(guó)人講的自強(qiáng)不息。”高手云集的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，沒(méi)有“一分一分咬牙頂”的頑強(qiáng)堅(jiān)持，何來(lái)女排沖出“死亡之組”、勇奪冠軍的驚喜與奇跡;缺少了迎難而上、追求卓越的進(jìn)取意識(shí)，何來(lái)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。
在世界體育史上，中國(guó)曾經(jīng)留下過(guò)濃墨重彩的幾筆：五連冠的中國(guó)女排、中日圍棋擂臺(tái)九連勝的聶衛(wèi)平、常勝不敗的乒乓球……或許還能夠算上劉翔12年前的那驚世一跑。今天，中國(guó)女排仍然告訴大家：我們還在，體育還在，一代代薪火相傳的中國(guó)女排精神還在，守望著崇高的體育精神和濃烈的愛(ài)國(guó)激情。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇三
接二連三。
一.楚楚奕奕耿耿眈眈。
錚錚堂堂恢恢吁吁。
赫赫重重洋洋勃勃。
洶洶答答事事凜凜。
翼翼奄奄非非炯炯。
裊裊萋萋忡忡脈脈。
茫茫巍巍欣欣蒸蒸。
三.當(dāng)往事都成記憶。
1.“常記”或“記”。
2.“時(shí)間”為落日時(shí)分;“節(jié)令”為蓮花盛開(kāi)的日子。可以有不同表述，意對(duì)即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
四.東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。
二.
1.春風(fēng)得意----孟郊。
鐵杵成針-----李白。
醉翁之意-----歐陽(yáng)修。
雪泥鴻爪-----蘇軾。
2.指鹿為馬-----胡亥。
千金一笑-----周幽王。
樂(lè)不思蜀-----劉禪。
約法三章-----劉邦。
二.[巧讀回文詩(shī)]。
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。
三.遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。
四.
1博客在中國(guó)有著飛速的發(fā)展。
2沒(méi)有任何身份限制。
3豐富了人們的精神世界;使國(guó)人對(duì)事情提出了自我的主張。
4有利有弊。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇四
從年前到現(xiàn)在，大家為了躲避疫情，已待在家里將近兩個(gè)月了，好多人忍受不住這種“囚禁”似的日子，都感覺(jué)要發(fā)瘋了。
人是群居動(dòng)物，離開(kāi)了群體，感覺(jué)百無(wú)聊賴。這不，這兩天疫情病例稍微一下降，人們都紛紛走出家門(mén)，小區(qū)大門(mén)被禁止出行了，人們只好在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠。我也忍受不了這種被囚禁的日子，也隨爸爸下去走走。剛走出家門(mén)，就看見(jiàn)小區(qū)大門(mén)口聚集一幫人在那里閑聊。爸爸平時(shí)也是愛(ài)熱鬧的人，看見(jiàn)了人堆也連忙湊過(guò)去，我也跟著過(guò)去。他們看見(jiàn)我們來(lái)了，老遠(yuǎn)就笑瞇瞇地給我們打招呼，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)。平時(shí)見(jiàn)面時(shí)都互不搭理，視而不見(jiàn)，如今卻變得那么熱情，就開(kāi)始在那天南海北地聊起來(lái)。聊的內(nèi)容大多是關(guān)于疫情的最新消息，都渴望疫情快點(diǎn)過(guò)去，一切恢復(fù)原樣。通過(guò)他們聊天，我知道他們都是有知識(shí)有水平的人，他們的談話內(nèi)容使我耳目一新。從中我學(xué)到了知識(shí)，如“二”和“兩”的區(qū)別。之前我還以為他們是一個(gè)意思呢，原來(lái)不是。“二”表示序數(shù)，“兩”只能表示數(shù)量。他們是有區(qū)別的。
在疫情面前，人人都懂得生命的寶貴，友情的珍貴，生活的不易，所以人們更加珍惜這來(lái)之不易的友情。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇五
一日閑來(lái)無(wú)事，翻閱網(wǎng)站時(shí)，偶然在星火作文網(wǎng)看到一篇文章，2300字，是關(guān)于“接受”主題的議論文。
文章論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，由古至今、中外事例，列舉的恰到好處。忍不住點(diǎn)開(kāi)了相關(guān)鏈接，同主題的幾篇文章，寫(xiě)得也很有水平。恰巧看到該網(wǎng)站在征稿，稿費(fèi)雖然不高，但是內(nèi)心還是忍不住想要試一下。
“歡迎來(lái)到星火作文，星火作文是一個(gè)集1-9年級(jí)專業(yè)的作文大全網(wǎng)站，集原創(chuàng)、發(fā)表、參考為一體的學(xué)生作文交流平臺(tái)。覆蓋小學(xué)、初中、高中常見(jiàn)話題作文題目，經(jīng)典范文一網(wǎng)打盡;收藏你感興趣的作文，離線隨時(shí)學(xué)習(xí)，發(fā)表文章投稿，和大家一起分享交流。”這是星火作文網(wǎng)站的自我介紹，沒(méi)有過(guò)多的詞語(yǔ)修飾，樸實(shí)無(wú)華，卻又實(shí)實(shí)在在、清清楚楚地告訴了讀者他們的要求。
單從這一點(diǎn)來(lái)看，編輯的處事風(fēng)格是喜歡的。想來(lái)對(duì)方應(yīng)該會(huì)是一個(gè)干凈整潔的人，穿著不會(huì)是西裝革履的死板教條。他應(yīng)該是短發(fā)，喜歡喝茶，穿棉布襯衣，戴眼鏡，辦公桌上養(yǎng)了喜歡的綠植，隨手就可以夠到的地方放著喜歡的書(shū)籍。這樣的人應(yīng)該會(huì)喜歡簡(jiǎn)單卻有生命的文字。
于是將自己之前寫(xiě)的一些文字發(fā)給他看，有幾篇留了下來(lái)，然后大部分退還給我。原因是：與主題不符。還是這樣的惜字如金。
然后開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間記錄自已的生活，會(huì)寫(xiě)開(kāi)心的瞬間，也會(huì)有煩悶的心情，會(huì)寫(xiě)某個(gè)時(shí)刻的感受，也會(huì)記錄發(fā)生過(guò)的事情，會(huì)回憶過(guò)去，也會(huì)展望未來(lái)……總之，生活中那些讓我開(kāi)心、不開(kāi)心的事情，我都開(kāi)始想要以文字的形式保存下來(lái)，然后發(fā)給網(wǎng)站，總覺(jué)得有個(gè)人同我一起分享生活點(diǎn)滴，是一件神秘而美好的事情。
更神奇的是，當(dāng)我把生活中那些不痛快的事寫(xiě)下來(lái)，好像是找到了宣泄口一般，心情就不再像之前那樣壓抑了。而且當(dāng)我把愉快的事情寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，仿佛又經(jīng)歷了一次令我高興的事情，總會(huì)不自覺(jué)嘴角上揚(yáng)，甚至笑出聲。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇六
大男孩兒?jiǎn)痰榱藢?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，每天拼命地練球，有一次竟然累得暈倒在了球場(chǎng)上，然而，僅僅一年工夫，喬丹就苦盡甘來(lái)，脫穎而出了。在20世紀(jì)90年代初，喬丹在公牛隊(duì)的年薪已經(jīng)達(dá)到3300萬(wàn)美元，這差不多是其他隊(duì)員薪水的總和。這時(shí)名動(dòng)天下的耐克公司還找上門(mén)來(lái)，請(qǐng)求喬丹賞他們個(gè)面子，為耐克產(chǎn)品做形象代言，報(bào)酬嘛不多，只有區(qū)區(qū)的9000萬(wàn)美元!當(dāng)然，如果喬丹不愿意，價(jià)錢(qián)好商量。
耐克開(kāi)了個(gè)好頭，于是有眾多的廠家找上門(mén)來(lái)，往喬丹的口袋里猛塞鈔票，一時(shí)間喬丹錢(qián)多為患。
在這種情形下，有人不高興了，他們找到了公牛隊(duì)的老板倫斯道夫，向他大放厥詞：一年3300萬(wàn)美元，喬丹太貴了!
倫斯道夫的回答令來(lái)訪者大吃一驚：?jiǎn)痰げ粌H不貴，而且是最便宜的球員!你看，因?yàn)橛辛藛痰ぃｊ?duì)已經(jīng)三次奪得nba的總冠軍，也正因此，我們?cè)诟鞣矫娴氖杖胍呀?jīng)達(dá)到史無(wú)前例的15億美元，而我們付給喬丹的卻只有區(qū)區(qū)的3300萬(wàn)美元!這絕對(duì)是nba歷史上最劃算的生意，而這一切，全都是因?yàn)楣ｊ?duì)擁有喬丹!
那誰(shuí)是最貴的球員呢?
倫斯道夫也順便給出了答案：那些比賽時(shí)坐在板凳上等待替補(bǔ)機(jī)會(huì)的球員，他們每次上場(chǎng)幾分鐘或是幾十秒，有些人整個(gè)賽季都沒(méi)能為球隊(duì)拿到一分，但是我們每年還要拿出幾十萬(wàn)美元來(lái)養(yǎng)活他們，這些人才是最貴的球員!
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇七
放寒假的時(shí)候，天氣比較寒冷，爸爸媽媽說(shuō)泉山森林公園的滑雪場(chǎng)開(kāi)放了，明天要帶我去滑雪。我知道這個(gè)好消息后，當(dāng)晚興奮了好久才睡著。
第二天一早，我就早早起了床，吃完早飯，我們就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的車程，我們來(lái)到了泉山森林公園。買票后我們就進(jìn)到公園內(nèi)，我們一路經(jīng)過(guò)了百花園、勇敢者樂(lè)園、燒烤營(yíng)后，到達(dá)了一座小橋。橋下的河水都結(jié)冰了，一葉葉小船無(wú)人過(guò)問(wèn)，靜靜的被“凍”在冰面上。過(guò)了橋，繼續(xù)向公園的縱深前行，游人逐漸變少，不久，就看見(jiàn)泉山森林公園獼猴保護(hù)區(qū)的指示牌，左前方的小路上豎著“軍事禁地請(qǐng)勿進(jìn)入”的警示牌。穿過(guò)一排排青黃相間的毛竹林，我們終于來(lái)到了滑雪場(chǎng)。
一路上雖然遇見(jiàn)的游人并不多，但是滑雪場(chǎng)里卻熱鬧非凡，我也很快加入滑雪的人群中。
我來(lái)到滑雪場(chǎng)的最高處，稍稍用力，我便順著滑雪場(chǎng)的斜坡，飛快的向下滑去，這種感覺(jué)真爽!這是我第二次來(lái)到這個(gè)滑雪場(chǎng)，雖然我的滑雪水平不是很高，但比起滑雪場(chǎng)里的很多“菜鳥(niǎo)”，我算的上滑雪“高手”了。我可以自由的使用滑雪手桿進(jìn)行拐彎、滑行，即便不用滑雪手桿，我也能在雪坡上自由滑行。“高手”也有失手的時(shí)候，在一次從高處向下滑的時(shí)候，碰上了不平整的雪面，我趕緊調(diào)整，但還是摔倒了。工作人員把我扶起來(lái)后，我又繼續(xù)快樂(lè)地滑著雪。
快樂(lè)的時(shí)間像飛箭，一個(gè)半小時(shí)的滑雪時(shí)間很快就到了。我和爸爸媽媽回了家。
強(qiáng)盜的人倫底線。
王守仁是明代著名的思想家，他曾被貶謫到貴州當(dāng)驛丞。到任不久，他捉拿了一個(gè)強(qiáng)盜。這家伙打家劫舍，無(wú)所不為。現(xiàn)在被逮了，他倒是快人快語(yǔ)，朝著王守仁喊：“鍘刀磨快點(diǎn)，別對(duì)我講仁義道德，我們這號(hào)人，早就沒(méi)這個(gè)了。”
王守仁說(shuō)：“好啊，只是現(xiàn)在天氣炎熱，你可以先脫了外衣，我們?cè)賹彴浮！睆?qiáng)盜感覺(jué)這話沒(méi)啥惡意，就把外衣給脫了。
王守仁說(shuō)：“還是熱吧?把內(nèi)衣也脫了吧。”強(qiáng)盜就把內(nèi)衣也脫了。王守仁接著說(shuō)：“還是熱啊，咱們把短褲都給脫了吧。”
強(qiáng)盜囁嚅著說(shuō)：“大人，這不行，大堂之上，赤裸身體，成何體統(tǒng)?我也是有尊嚴(yán)的。”
王守仁笑道：“你不是說(shuō)早已沒(méi)有道德良知了嗎?現(xiàn)在看來(lái)，你還是有羞恥之心的，我們之間還是可以談仁義道德的。”
經(jīng)過(guò)王守仁的循循善誘，強(qiáng)盜終于發(fā)現(xiàn)，自己也保持著最低的人倫底線，保持了最起碼的羞恥心，于是他甘心服罪，接受審判。
一些事，雖然是小事，但總會(huì)時(shí)時(shí)縈繞于心，使我回味無(wú)窮使我我感動(dòng)良久······。
那天，我和小表弟還有爺爺奶奶，一起去長(zhǎng)影世紀(jì)城玩。車上人真多，擠擠挨挨的。好不容易，奶奶找了個(gè)座位抱著我和小表弟坐下了。但爺爺卻沒(méi)有位子，隨著人流被擠得東倒西歪的。他看了看坐在他旁邊的一位大哥哥，那個(gè)大哥哥見(jiàn)爺爺在看他，便若無(wú)其事地把頭轉(zhuǎn)向了窗外。我用憤怒的眼神失望地看著這位大哥哥，他瞪了我一眼，繼續(xù)欣賞外面美麗的風(fēng)光。
這時(shí)，一位大姐姐站了起來(lái)，熱情地把爺爺讓到了她的“寶座”上。在這樣擁擠的公交車上，誰(shuí)不想舒舒服服地坐著呢，而這位好心的大姐姐竟肯把自己的舒適讓給別人。就在這一瞬間，我心中升起了對(duì)這位大姐姐的敬意。我仔細(xì)地看了看她:一身樸素的衣著，一張普普通通的臉，只是那雙溫和的眼睛，讓我感覺(jué)充滿了善良和美麗。不知為什么，在擁擠的公交車上，她站的格外吃力，每次人群一流動(dòng)，她就要緊緊地抓住扶手。累得臉上都是細(xì)密的汗珠。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去好久了，但在我心中卻越來(lái)越清晰。就如一個(gè)座右銘，讓我時(shí)時(shí)感悟自己的人生。
有目標(biāo)才會(huì)生存。
一支幾百人的小部隊(duì)在瑞士與德國(guó)之間的崇山峻嶺間迷路了。給養(yǎng)越來(lái)越少，而指揮官發(fā)現(xiàn)，在盲目找路的過(guò)程中部隊(duì)在深山里越陷越深。士氣低迷自不必說(shuō)，抱怨、指責(zé)的情緒日益高漲，部隊(duì)甚至已經(jīng)開(kāi)始分裂成幾派，準(zhǔn)備按各自認(rèn)定的方向逃命。指揮官心里很清楚，內(nèi)訌和嘩變一觸即發(fā)，但他仍然一籌莫展。
一天，他們發(fā)現(xiàn)了山腳下有一座房子。但當(dāng)士兵們走進(jìn)屋子的時(shí)候，他們大失所望——原來(lái)這是一間早就無(wú)人居住的房子，除了一些破舊的家具，一點(diǎn)食物也找不到。突然，一個(gè)士兵高興地大叫起來(lái)，原來(lái)他在破柜子里發(fā)現(xiàn)了一張發(fā)黃的手繪地圖。地圖上畫(huà)著一座座山峰，并用拉丁文標(biāo)了山峰的名稱，只可惜隊(duì)伍里沒(méi)有誰(shuí)學(xué)過(guò)拉丁文。軍官們傳看了這張地圖之后，一致認(rèn)定，這就是這個(gè)地區(qū)的地形圖。所有的人都看到了希望，各種紛爭(zhēng)頓時(shí)平息，士氣為之一振。
指揮官拿著這張地圖想帶領(lǐng)部隊(duì)走出死亡之谷。但讓他苦惱的是，這張地圖太過(guò)簡(jiǎn)略，比例尺很不精確，有時(shí)沿著地圖指引的方向行軍，發(fā)現(xiàn)前面無(wú)路可走。但畢竟有勝于無(wú)。他們一邊看地形，一邊猜地圖，兩天之后，指揮官發(fā)現(xiàn)眼前是一大片平原，遠(yuǎn)處隱約可見(jiàn)幾座村莊。
指揮官一直珍藏著這張救了他一命的地圖。幾年以后，他拿出這張地圖，向自己的一個(gè)朋友講述那段“出埃及記”的經(jīng)歷。這位朋友拿著這張地圖認(rèn)真地看了起來(lái)，指揮官才想起來(lái)，他的這位朋友是懂拉丁文的。這位朋友仔細(xì)看完地圖，搖搖頭，意味深長(zhǎng)地笑了笑，指著地圖上方的那行字，告訴指揮官，這是一張奧地利南部山區(qū)的地圖。指揮官先是愕然，隨后恍然大悟。兩個(gè)朋友相視而笑。
生活就在此時(shí)此刻，就在當(dāng)下。
“生活在別處”是一種虛妄的追尋。“別處”的生活永遠(yuǎn)值得我們?nèi)プ穼ぃ欢鼌s是不真實(shí)的。“別處”僅僅是用來(lái)調(diào)劑“此處”的，真正的生活不在“別處”，而在“此處”。生活就在此處，就在眼前，就在此刻，就在我們手里。慢慢走，欣賞一路的風(fēng)景，不為別的，只為“生活在此處”。當(dāng)你有選擇的時(shí)候，不是選擇正確的，而是選擇不讓你后悔的。昨天已經(jīng)成為歷史，翻過(guò)了就無(wú)須再遺憾;明天尚未到來(lái)，盡管它充滿著無(wú)限的可能，畢竟還是個(gè)未知數(shù)。過(guò)去如何痛苦，未來(lái)如何美妙，都不是最重要的。珍惜屬于你的每一個(gè)今天，用心地過(guò)好每時(shí)每刻，因?yàn)樯钤诖颂帲诖丝蹋诋?dāng)下。
19世紀(jì)，法國(guó)天才詩(shī)人蘭波創(chuàng)造了“生活在別處”這句話;20世紀(jì)，捷克小說(shuō)家米蘭·昆德拉把這句話弄得世人皆知了。
“生活在別處”是一種虛妄的追尋。“別處”的生活永遠(yuǎn)值得我們?nèi)プ穼ぃ欢鼌s是不真實(shí)的。每個(gè)人都向往著“別處”的生活，其實(shí)，“別處”僅僅是用來(lái)調(diào)劑“此處”的，真正的生活不在“別處”，而在“此處”。
有位帝王窮盡畢生精力，終于稱霸世界，但他也老邁于病床了。兩個(gè)孫子在床前嬉戲，其中一個(gè)問(wèn)：“爺爺，您現(xiàn)在最想做什么?”
帝王望著窗外一望無(wú)際的疆土，悠悠地說(shuō)：“讓我?guī)銈儌z在夕陽(yáng)西下的海邊，散步五分鐘，這輩子我就滿足了。”
帝王在人生遲暮時(shí)終于明白了“生活在此處”，遺憾的是，他明白得太晚了。誰(shuí)能在當(dāng)下的生活中滿足，并享受其豐盈的蘊(yùn)意，誰(shuí)就是有福之人。無(wú)論“生活”在什么地方，追尋和安享都只是一種方式，最重要的是生活本身。
對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己的“此處”便是他人的“別處”，是他人憧憬和向往的地方;在他人眼里，你的“此處”很美，但你卻渾然不覺(jué)，或根本不懂得去珍惜。
這是因?yàn)槲覀兛偭?xí)慣以自己的想象去描述別人的生活，但當(dāng)“別處”成為“此處”時(shí)，漸漸就會(huì)失去當(dāng)初的感覺(jué)，繼而厭倦，又想尋找新的“別處”，永無(wú)止境，永不滿足。其實(shí)，生活就在此處，就在眼前，就在此刻，就在我們手里。慢慢走，欣賞一路的風(fēng)景，不為別的，只為“生活在此處”。
我們總是夢(mèng)想著過(guò)自己理想中的生活，這本身也許并沒(méi)有錯(cuò)，但如果過(guò)于執(zhí)著于未來(lái)，而為現(xiàn)實(shí)苦惱，那就違背了自己的生活，我們的一生就注定只能在埋怨、牢騷和不如意中度過(guò)。
明天將要發(fā)生的一切，我們誰(shuí)也無(wú)法改變，所謂遠(yuǎn)慮大多數(shù)時(shí)候是在杞人憂天，于事無(wú)補(bǔ)。你現(xiàn)在就生活在此處，而不是遙遠(yuǎn)的“別處”;你就生活在此時(shí)此刻，而不是未來(lái)的任何一個(gè)時(shí)刻。
印度有位著名的哲學(xué)家，迷倒了不少女人。一天，一位年輕的女子敲門(mén)說(shuō)：“讓我做你的妻子吧!錯(cuò)過(guò)我，你就找不到比我更愛(ài)你的女人了!”
雖然哲學(xué)家很喜歡她，但他仍回答道：“讓我考慮考慮!”哲學(xué)家用他一貫研究學(xué)問(wèn)的精神，將結(jié)婚和不結(jié)婚的好處與壞處分別羅列出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)好壞均等，真不知該如何抉擇。他陷入了長(zhǎng)期的苦惱中。最后，他終于得出一個(gè)結(jié)論：人在面臨抉擇而無(wú)法取舍時(shí)，應(yīng)選擇尚未經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那一個(gè)。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇八
期末考試終于結(jié)束了!小杰克回到家里，對(duì)爸爸說(shuō)：“我多想去‘金太陽(yáng)’農(nóng)場(chǎng)玩呀!但我還想睡懶覺(jué)呢。可這樣就看不了日出了，多可惜呀!”爸爸神秘的說(shuō)：“這事兒包我身上了!”
第二天凌晨，爸爸叫來(lái)麥克大叔，對(duì)他說(shuō)：“咱倆把杰克抬上車，我要把他帶到金太陽(yáng)’農(nóng)場(chǎng)。孩子太累了，又想看日出，我想幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，怎么樣?”麥克大叔說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”他倆躡手躡腳的走進(jìn)了杰克的房間，小心翼翼的把小杰克和他的床抬上了車，上路了。
一路上，過(guò)路人看到這情形都好奇的在議論，爸爸趕緊豎起手指，做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，小聲地說(shuō)：“我要帶兒子去度假呢，別吵醒他!”
日出了，小杰克醒來(lái)了，看到了冉冉升起的紅日，看到了美麗的景色，看到了活蹦亂跳的小動(dòng)物們。他驚喜萬(wàn)分，不由發(fā)出贊嘆：“哇!太美了!”他還不知道爸爸躲在草叢后面正幸福的看著他笑呢!
小杰是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他有很多的夢(mèng)想，比如長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員，去探索更多的宇宙奧秘;要當(dāng)大法官，把所有的壞蛋統(tǒng)統(tǒng)抓起來(lái)，處以重罰，讓他們?cè)僖膊桓液鞣菫椤涩F(xiàn)如今，小杰最大的愿望，是去爸爸的‘動(dòng)物之家’農(nóng)場(chǎng)痛快的玩一場(chǎng)!小杰都記不清楚好久沒(méi)有去過(guò)農(nóng)場(chǎng)了。每逢周末，除了補(bǔ)習(xí)功課，做作業(yè)，有限的玩玩游戲，就是總也睡不夠的覺(jué)。無(wú)奈，小杰只能一次次在遺憾中度過(guò)周末，一次次將出游的念頭打消。
又一個(gè)周末到了，小杰像往常一樣呼呼的睡著，甜美的做著自己的探險(xiǎn)夢(mèng)，全然不知接下來(lái)將要發(fā)生的事情!
不知過(guò)了多久，小杰感到身上暖洋洋的，他睜開(kāi)眼睛坐起來(lái)，看到周圍的一切，驚呆了!小杰使勁揉了揉睡眼惺忪的眼睛，“怎么回事，是做夢(mèng)嗎?”冉冉升起的太陽(yáng)笑瞇瞇的掛在天上，一簇簇不知名的野花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放著。瞧，那對(duì)小兔子，怯怯的看著小杰，友好卻不失警惕的保持著一定的距離，而小鳥(niǎo)則是一點(diǎn)也不怯生，它們歡快的飛上飛下，唱著優(yōu)美的晨曲。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇九
授課人：吳覓績(jī)。
課題：幽徑悲劇。
1．感受古藤的美和悲，理解作者矢志維護(hù)真、善、美的思想感情與決心。
2．培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、保護(hù)美的意識(shí)。
反復(fù)閱讀文本，抓住“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”這一核心，在賞析古藤的美，感受古藤的悲的基礎(chǔ)上，深入探究悲劇原因，體會(huì)作者的情感，確立維護(hù)真善美的責(zé)任感。
幽徑悲劇的真正原因的探究。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入課文。
師：魯迅曾說(shuō)過(guò)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。”今天就讓我們走進(jìn)文學(xué)大師季羨林的《幽徑悲劇》，來(lái)感受美的毀滅帶給人們的心靈的震撼。
二、整體感知。
師：課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下作者寫(xiě)了一個(gè)什么悲劇。
明確：北大校園里燕園幽徑上的一株古藤蘿無(wú)端被毀的悲劇。
三、賞藤蘿之美。
1、引導(dǎo)學(xué)生賞析藤蘿之美。
師：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。文學(xué)大師季羨林老先生就有一雙慧眼，他在燕園的幽徑中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最美好的事物，就是幽徑中的一株古藤蘿。
閱讀課文，請(qǐng)找出文中表現(xiàn)藤蘿之美的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你所感受到的美。
（提示：可以從用詞、修辭、形象描寫(xiě)、情感表達(dá)等角度來(lái)談。）。
（1）外在形象美。
（明確：文章具體描寫(xiě)了這棵古藤“盤(pán)曲而上”之形，“驀地”撲鼻之香，寫(xiě)了“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲襯托花香，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”之色，從形、聲、色、味不同角度描寫(xiě)。）。
（2）內(nèi)在品質(zhì)美。
（a.它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹(shù)一向和睦相處。b.它雖閱盡人間滄桑，卻從無(wú)害人之意。c.每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗。）。
分析：友好（和睦相處）、善良、奉獻(xiàn)美麗。
（3）飽經(jīng)滄桑美、生命活力美。
師：藤蘿是真、善、美的'統(tǒng)一體，是美的化身。它的美僅僅就這些嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹⑦@些語(yǔ)句放在一起讀一讀，聯(lián)系起來(lái)想一想。
然后小組內(nèi)討論。
（明確：“一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干”、“它在這里已經(jīng)呆了二三百年”，藤蘿經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，經(jīng)歷人世滄桑，經(jīng)歷史無(wú)前例的“浩劫”，成為惟一的幸存者，燕園藤蘿界的魯?shù)铎`光。從這個(gè)意義上看，這株藤蘿已經(jīng)成為歷史的見(jiàn)證者，顯現(xiàn)出歲月的滄桑美。古老的藤蘿飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡艱辛，仍然萌生著蓬勃的活力與生機(jī)。）。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇十
1、在初二語(yǔ)文這個(gè)科目上，重在積累。想要提高語(yǔ)文成績(jī)，那么小編建議大家可以選擇加強(qiáng)一下閱讀方面的技能，學(xué)生們?cè)诔醵臅r(shí)候可以選擇開(kāi)始部分的復(fù)習(xí)，這樣就可以更好的提高語(yǔ)文成績(jī)了。
2、初二學(xué)生想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)的話，那么首先就是要調(diào)整好狀態(tài)，因?yàn)閿?shù)學(xué)對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不是聽(tīng)了就能懂的，所以在課上初二學(xué)生們的狀態(tài)是非常重要的。
3、初二英語(yǔ)方面，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)時(shí)期主抓一下基礎(chǔ)知識(shí)，例如單詞。英語(yǔ)單詞是做任何英語(yǔ)題的基礎(chǔ)，所以趁初二還不是復(fù)習(xí)的時(shí)候，盡量積累詞匯量。
二.初二物理政治歷史如何提高成績(jī)。
物理是在初二的時(shí)候新開(kāi)的一門(mén)課程，對(duì)其難度來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是很高，所以學(xué)生們可以選擇加深基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，特別是老師講的一些定理和公式，都是初二學(xué)生們要記憶的。
政治是開(kāi)卷的，那么學(xué)生們可以根據(jù)自己市的中考試卷情況來(lái)定，政治的話就是多做題，書(shū)上的知識(shí)對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是簡(jiǎn)單的，多做一些題就能知道自己還在什么地方有欠缺。
初二歷史相對(duì)于政治來(lái)說(shuō)要復(fù)雜一些，但是由于很多省份也是開(kāi)卷的，所以小編建議初二學(xué)生們可以選擇記憶一部分簡(jiǎn)單的歷史事件事件，然后在平常學(xué)習(xí)的時(shí)候可以在頁(yè)面進(jìn)行標(biāo)注。
三.初二生物和地理學(xué)習(xí)方法。
初二的學(xué)生會(huì)面臨生物的結(jié)業(yè)考試，但是難度可能沒(méi)有中考強(qiáng)，所以學(xué)生們可以選擇先區(qū)別一下很多生物中的名次;因?yàn)槌醵锏闹R(shí)都是網(wǎng)狀的，所以建議初二學(xué)生們從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，然后慢慢擴(kuò)展著復(fù)習(xí)。
初二地理也是結(jié)業(yè)考試中的一項(xiàng)，由于地理是偏理科向的題，所以覺(jué)得最好還是先把書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)都復(fù)習(xí)一下，然后多做題，特別是歷年的中考題(結(jié)業(yè)題)，然后初二學(xué)生在做題中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇十一
今年寒假，我們金話筒劉教練帶著我們到韓國(guó)玩。
與其說(shuō)是去玩還不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)，以前，要坐飛機(jī)，都是家長(zhǎng)幫我們辦證，可現(xiàn)在老師為了不讓我們嬌生慣養(yǎng)，于是讓我們自己去詢問(wèn)怎么辦證然后自己去辦。這可把我們這些臉皮不厚、一說(shuō)就哭的孩子們難住了，我們?cè)趺炊疾桓以儐?wèn)，只有我第一個(gè)詢問(wèn)怎么辦證，然后成功辦理了證件！老師在遠(yuǎn)處看到了我的一舉一動(dòng)，在我回去時(shí)，老師對(duì)我伸出了大拇指，表示我很勇敢！
終于到達(dá)了目的地——韓國(guó)，從此，我們開(kāi)始有時(shí)間計(jì)劃地進(jìn)行著每一樣任務(wù)。每天早上6：00起床、洗漱、吃飯、7：00要去學(xué)習(xí)，12：00吃午飯、休息，13：00繼續(xù)上課，4：00吃晚飯，9：00睡覺(jué)······就這樣，我們每天都是這樣按照時(shí)間有規(guī)律地做事，從來(lái)沒(méi)有改變。
直到有一次，老師為了不讓我們太累，打算帶我們?nèi)ロn國(guó)的“愛(ài)寶樂(lè)園”玩一玩。我們知道了這個(gè)消息，我們不再不開(kāi)心啦！個(gè)個(gè)都興高采烈、手舞足蹈。我們?cè)诶锩嫱媪撕芏啵兴嫌瓮А⑿D(zhuǎn)木馬、摩天輪······其中有個(gè)游戲是海盜船，我們老師讓所有不敢玩海盜船的同學(xué)去玩（其中有我），我們很害怕，但仔細(xì)一想，這可是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，失不再來(lái)，所以我不管三七二十一，坐上了海盜船。海盜船啟動(dòng)后，我怕得連眼睛都閉上了，可搖晃來(lái)?yè)u晃去，我覺(jué)得跟秋千差不多，只不過(guò)比秋千搖的高罷了。真是不試不知道，一試嚇一跳。有句話說(shuō)得好，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。如果這個(gè)東西你不試，你就永遠(yuǎn)不會(huì)知道其中的秘密。
這次活動(dòng)使我學(xué)到了最重要的一課，就是一個(gè)東西外表挺可怕，可其實(shí)挺可愛(ài)，如果你不去嘗試一下，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道看上去像匹野馬的海盜船，可實(shí)際上不過(guò)是一個(gè)加大號(hào)的秋千罷了！
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇十二
時(shí)間真快，一眨眼一學(xué)期就結(jié)束了，快樂(lè)的假期來(lái)臨了，抱著興奮激動(dòng)地心情待著寒假的到來(lái)。
終于在等待中假期開(kāi)始了，一個(gè)月的長(zhǎng)假干些什么好呢，把學(xué)習(xí)計(jì)劃做好的同時(shí)，也要做些有意義的事，比如：出去觀光旅游，走訪親友都是不錯(cuò)的選擇。這個(gè)假期也確實(shí)過(guò)的很一般，畢竟今年的假期是是升入初中的第一個(gè)長(zhǎng)假。我認(rèn)為這個(gè)寒假中最有趣的一件事應(yīng)該算在年前去蓮青山滑雪吧。
我們?nèi)セ┑哪翘欤煊悬c(diǎn)陰，但不是很冷。一大早就起床坐車來(lái)到了蓮青山。靠近山時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了白茫茫的一片，哇，好白好美啊。待車一停，我和伙伴們就慌忙下了車，像火箭一般直竄到買票口。帶著興奮的心情去買票，領(lǐng)雪仗、學(xué)鞋、還有滑板，一切準(zhǔn)備就緒之后，進(jìn)入了滑雪場(chǎng)地。我們來(lái)得還算早，雪地還沒(méi)有幾個(gè)人呢，到我們大顯身手的時(shí)刻了。穿上雪鞋，踏上滑板，收納雪仗，雙手使勁，看我滑起來(lái)了。小伙伴們有的不會(huì)滑，往上滑時(shí)，由于沒(méi)用好勁，滑板帶著人還往上落了。我們不認(rèn)輸，滑下來(lái)了，我們不怕，繼續(xù)用力往上爬。終于差不多到了雪地的中央了，我們決定一起往下滑一次，看好底下沒(méi)人，縱身一躍，滑下去了，看著自己能滑起來(lái)，別提有多高興。可就在這時(shí)，由于我不會(huì)停下來(lái)，嘭，一下子摔倒了。哎呀，可疼死了，可滑雪哪有不摔倒了，摔了才能學(xué)會(huì)嘛。拍拍手，扶著雪仗起來(lái)了，又開(kāi)始往上滑。從別人滑也學(xué)到了剎住滑板的竅門(mén)——把腳往中間合。一次我不滑下來(lái)了，雙腳一合，哈哈，停下來(lái)了，太有成就感。有了一次成功之后，我大膽多了，往上走得更高了，往下滑不怕了，把身子一彎，還能減速呢滑的越來(lái)越好。看著身邊的小伙伴，他們一會(huì)摔倒，一會(huì)爬起來(lái)，看得我直哈哈大笑，我還當(dāng)起了小老師，教給他們滑雪敲門(mén)，如何停住，如何減速讓滑雪滑的更穩(wěn)。真快，剛剛滑的起勁，就要不舍得離開(kāi)了。
這個(gè)寒假中趣事發(fā)生了很多，但我覺(jué)得滑雪這件事印象最深刻，畢竟她是通過(guò)自己的努力學(xué)到的本領(lǐng)。以后我要做的更好，讓每一個(gè)假期都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)!
今年的春節(jié)與往年不同，過(guò)得非常有意義，因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大爸爸第一次帶我去外地過(guò)春節(jié)。
正月初三，爸爸開(kāi)車帶著我們一家人去山西游玩。天氣很冷，我們坐在車上都不敢開(kāi)車窗，車內(nèi)吹著暖風(fēng)，不住不覺(jué)中我睡著了。車到韓城黃河大橋時(shí)，媽媽叫醒了我說(shuō)：“兒子快看，那就是黃河，過(guò)了河我們就離開(kāi)陜西到山西境了。”我一下子興奮起來(lái)，睡意全無(wú)，倚著車窗向外遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)了蜿蜒的黃河流向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處工廠林立，有的煙囪還在冒汽路上的行人和車輛很少，這大概是過(guò)年的緣故吧!
我們首先來(lái)到了位于洪洞縣的大槐樹(shù)，在導(dǎo)游的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始游覽大槐樹(shù)。在這里，我見(jiàn)到了大槐樹(shù)，并找到李姓的根，爸爸還在李姓牌坊前上了香，我們一家人都許了愿，并把許了愿的掛件掛在大槐樹(shù)上，導(dǎo)游說(shuō)，這很靈驗(yàn)，我許的愿是：全家平安，我學(xué)習(xí)進(jìn)步，我希望我許的愿在新的一年能實(shí)現(xiàn)。
接下來(lái)，我們來(lái)到了平遙古城。到的時(shí)候天已經(jīng)黑了，一到古城，到處燈火輝煌，非常迷人。我們顧不上吃飯，便開(kāi)始夜游古城，平遙古城是我國(guó)保存最完好的古城，從高處看，它就像一只正在向南爬行的烏龜，里面有八十多條古老的街道。
古縣衙給我的印象最深，縣衙有三個(gè)大門(mén)，左邊和右邊的大門(mén)是一般人去縣衙是走到，中間的門(mén)只有在貴賓來(lái)的時(shí)候才開(kāi)。
第二天，我們?nèi)ビ斡[了祁縣的喬家大院和靈石縣的王家大院，它們都是國(guó)家aaa_旅游景區(qū)，導(dǎo)游講的很認(rèn)真，我們聽(tīng)的很入迷。在這幾處景點(diǎn)游玩時(shí)，我們還不時(shí)照幾張照片留做紀(jì)念。王家大院氣勢(shì)恢宏，不愧為中國(guó)民間故宮，華夏民居第一宅，它還有一個(gè)流傳很光的口碑：王家歸來(lái)不看院。
兩天的游覽我玩的很盡興，豐富了我的歷史、地理和文化知識(shí)。傍晚時(shí)分，我們要回家了，我望著山西的方向思緒萬(wàn)千，激動(dòng)的心情久久不能平靜，心里想暑假我還會(huì)再來(lái)。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇十三
在寒假里，我讀了一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》，讓我深受感悟。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)主人公王葆在荷塘釣魚(yú)時(shí)，意外獲得了一個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆能變出任何王葆想要的東西也因此，寶葫蘆給王葆闖了許多禍。后來(lái)，王寶得知真相，寶葫蘆變出的東西都是偷來(lái)的。從此，王葆毀掉了寶葫蘆，和別人說(shuō)清真相后又開(kāi)始幸福、踏實(shí)的生活。王葆突然醒來(lái)。原來(lái)這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
在書(shū)中“‘啪！’我對(duì)準(zhǔn)寶葫蘆就是一刀，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有考慮，就是那么一刀。我一刀下去，把這個(gè)寶葫蘆劈成了兩半，才覺(jué)得有些可怕。”這段話給我的印象最深，文中“我一點(diǎn)也沒(méi)有考慮”說(shuō)明王葆當(dāng)時(shí)是下定決心要把寶葫蘆毀掉。“一刀下去”說(shuō)明王葆能知錯(cuò)就改了，并且不想讓寶葫蘆再去傷害別人了，還表現(xiàn)出了王葆很憤怒的心情。
通過(guò)這個(gè)故事，我聯(lián)想到了自己身邊也有類似的一件事：有一天晚上在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有一道題難住了我，在這時(shí)，我多么想有一張答案突然出現(xiàn)在我的面前啊！當(dāng)我的書(shū)包又變亂的時(shí)候，我多么想用魔法把書(shū)包變整齊啊！當(dāng)我每次想出門(mén)時(shí)，我多么想讓攜帶自動(dòng)系好啊！但是，當(dāng)我看了這本書(shū)后，我徹底地改變了我的想法，因?yàn)槲抑懒耍涸谧约旱纳钪校灰傋寗e人幫你干這干那，因?yàn)橹挥凶约旱氖虑樽约焊桑畈艜?huì)更美妙。因此，我比平時(shí)變得更樂(lè)觀了，更勤勞了，頓感覺(jué)生活一切皆美妙。
不勞而獲只能帶來(lái)煩惱和痛苦，投機(jī)取巧而不付出自己的`努力是不會(huì)成功的，所以我們一定要通過(guò)自己的努力到勞動(dòng)的果實(shí)。
初中八年級(jí)寒假語(yǔ)文范文（14篇）篇十四
今天是六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行游園活動(dòng)。我們班也舉行了好玩的游戲。我們班的同學(xué)都開(kāi)心地跳了起來(lái)。
第一個(gè)玩的是“貼鼻子”游戲。
游戲開(kāi)始了，老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)人頭，再畫(huà)了眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛。同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，準(zhǔn)備玩“貼鼻子”。
第一個(gè)上來(lái)玩的是李緣，老師先用紅領(lǐng)巾蒙上他的眼睛，再給他已經(jīng)剪好的“鼻子”，扶著他走上了黑板面前。李緣拿著“鼻子”左貼貼，右貼貼，好不容易貼到了正確的位置，李緣卻移開(kāi)了。到最后，他貼到了“人頭”的臉上，同學(xué)們都笑了起來(lái)，李緣聽(tīng)見(jiàn)笑聲，摘下紅領(lǐng)巾，一看自己的“杰作”，也不好意思地笑了。
第二個(gè)上來(lái)玩的是我們班的搞笑天王――林全明。老師蒙上他的眼睛后，沒(méi)等老師扶他，他就跌跌撞撞地走上了黑板前，林全明拿著“鼻子”貼來(lái)貼去。過(guò)了5分鐘，他才貼上。我們一看，林全明把“鼻子”貼到了頭頂上!我們哄堂大笑，有的笑得捂著肚子，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼睛都瞇成了一條縫。林全明摘下了紅領(lǐng)巾，也跟著我們笑了起來(lái)。
現(xiàn)在，輪到了書(shū)呆子――陳華。陳華一上去就貼到了正確位置。同學(xué)們直拍手叫好，“太棒了”“好厲害”“簡(jiǎn)直難以置信!”老師給了陳華5包果凍。
游戲結(jié)束了，我們班有2名同學(xué)貼到了正確的位置，老師各給他們5包果凍。其他同學(xué)獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)――兩個(gè)果凍。
第二個(gè)游戲是“運(yùn)送乒乓球”游戲。