通過月工作總結，我們可以清晰地了解自己在工作中的優勢和不足，以及發現潛在的問題和挑戰。月工作總結是一份對過去一個月的工作進行概括和總結的文檔，能夠幫助我們發現問題并提升工作效率。在一個月的工作中，月工作總結可以幫助我們回顧自己的成果和不足，為下一個月的工作制定更好的計劃。在寫月工作總結時，我們可以借鑒他人的經驗和案例，從而更好地規劃自己的工作方向和目標。如果你對月工作總結的寫作方式和表達技巧感到困惑，不妨參考以下范文，或許能夠幫助你更好地理解和掌握。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇一
為貫徹落實《湖北省教育精準扶貧行動計劃(20xx—)》，切實提高貧困縣普通高中的辦學能力和教育教學水平，提高貧困縣高中階段教育發展水平和人力資源開發水平，促進雙向交流、互動，達到共贏共享的目的，特制定本實施方案。
一、湖北省教育精準扶貧武漢六中領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領導小組下設辦公室：
辦公室主任：xxx。
辦公室成員：xxx。
二、主要任務及措施。
1、推進教育理念和學校管理交流。武漢六中領導小組領導及成員定期到麻城市第五中學實地指導，交流管理經驗，幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，完善學校管理制度，每學期交流不少于2次。每年接收麻城市第五中學的管理人員來我校掛職學習不少于1人次，逐步提高其領導管理能力和學校管理水平。
2、推進教育教學交流。我校定期派出具有豐富教學經驗的骨干教師、優秀教師，到麻城市第五中學上示范課、優質課，舉辦講座、報告會等，交流教學理念、教學方法，每學期不少于2次。在條件允許的情況下利用現代信息技術等途徑，通過同步課堂、錄播課程等形式，實現校際間優質教育資源共享。
3、推進師資建設交流。我校派出具有豐富教學經驗的骨干教師、優秀教師與麻城市第五中學教師建立“一對一”業務幫扶關系，開展形式多樣的業務指導、校際師資培訓、支教交流、跟班學習等活動，幫助麻城市第五中學開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德修養，引導麻城市第五中學教師更新教育觀念，改革教學方法，提升專業能力，每學期不少于2次。
4、推進校園文化建設交流。幫助麻城市第五中學加強校風、教風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導麻城市第五中學開展班團活動、社區服務、社會實踐、文化活動等，促進麻城市第五中學多樣化、特色化發展，每學期不少于2次。組織學生進行參觀交流，相互學習，每學年不少于1次。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇二
會議記錄：
9月9日上午，我市召開金融精準扶貧工作推進會，貫徹落實全國、全省金融精準扶貧工作電視電話會議精神，對我市進一步做好金融精準扶貧工作進行再部署、再動員、再落實。市委常委廖倫志參加會議。
廖倫志指出，金融扶貧是扶貧開發戰略體系的重要組成部分，是打贏脫貧攻堅戰的重要支撐，各地、各部門、各金融機構要深化思想認識，充分認識推進金融精準扶貧的重要性、必要性和緊迫性，切實增強責任感、緊迫感。要把握精準要求，切實提高針對性、有效性;要精準對接貧困地區發展規劃，找準金融支持的切入點;要精準對接特色產業金融服務需求，帶動貧困人口脫貧致富;要精準對接貧困人口就業就學金融服務需求，增強貧困戶自我發展能力;要精準對接易地扶貧搬遷金融服務需求，支持貧困人口搬得出、穩得住、能致富;要精準對接重點項目金融服務需求，夯實貧困地區經濟社會發展基礎。
廖倫志強調，抓好金融精準扶貧工作，必須突出著力重點，切實加大信貸投入，推動金融創新，健全金融組織體系，加快評級授信進度，著力優化金融環境。要加強組織領導，切實強化工作保障、形成攻堅合力，并通過健全工作協作機制，完善政策保障措施。同時，加大宣傳報道力度，強化目標督查考核，確保我市金融精準扶貧工作加快推進。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇三
就業工作一直是政府、社會和學校關注的焦點，通過各種措施努力提升就業指導的針對性和就業服務的有效性也一直是我們學院工作的重點。我院在學校相關職能部門的指導關心下，根據學校有關規定，結合學院專業特色，與時俱進，扎實細致的做好畢業生就業指導服務工作，2016年我院堅持“以質量為生命，以創新為靈魂，以服務為主題”的就業工作理念，強化內涵建設，注重提升實效，2016屆畢業生初次就業率達84.72%，現就我院的工作總結如下：
一、領導重視，各部門協作，實施全院全員參與。
會。來年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯系相關企業舉辦小型推薦會。
二、校企聯誼，拓寬就業途徑，促進產學研結合。
學院推行本科生實習制，要求二、三、四年級學生暑期必須到企業內實習，實地感受企業文化和專業需求。學院以各專業實習基地為依托，建立起一批實習、就業、創業綜合基地。如建業集團、萬科集團、基準方中等，尤其是省內多家設計院也為我院學生提供了寬闊的舞臺，簽訂了一批相對穩定的實習實踐基地。在此基礎上，針對建筑產業布局調整的新形勢，主動聯系新企業，挖掘新需求。推進“教學+模擬+實踐”“三位一體”聯合培養模式，大力提高學生就業平臺。
在平時的工作中，學院積極聯系邀請企業進校宣講，每年12月均舉辦院企聯誼暨項目洽談會，邀請企業到會商談招聘學生、聯合培養、產學研合作等事宜，全面推動學院和企業之間的交流合作。此項活動作為學院特色工作，已持續舉辦九年，得到了企業的大力支持。同時到會的各大企業為畢業生提供了充足的崗位和機會，多方面深層次增進了學院和企業之間的合作溝通。
三、加強指導，提升職業技能，提供全面服務。
野，幫助學生樹立正確的價值觀和擇業觀。學院邀請建筑領域的知名企業技術主管給學生做報告，使學生對專業相關領域有直觀的了解，從而明確專業學習方向，為學生講解企業對人才的定義和要求，給畢業生發放《就業手冊》，加大就業政策宣傳力度；每年舉辦10多期專題性的團體輔導和個性化職業咨詢活動，定期開展各地就業創業政策咨詢會。
每年四月，我院都會舉辦學生專業技能比賽，包括手繪、軟件、模型等環節，要求畢業年級師生全部參加，提高學生技能，促進就業發展。聯系發布香港理工大學、香港城市大學等學校的碩士招生簡章，為部分有出國意向的同學提供雅思、托?？荚囆畔ⅲ瑥亩鄠€層面幫助學生明確個人發展目標，增強核心競爭力。
擬就業創業，舉辦模擬人才招聘、化學技能競賽、創新工場贊助計劃、設立學院科技創新基金，對申報項目進行資助，以多種方式使學生提前感受體驗創業就業，盡早選擇適合自己的方向。
近幾年，我院有多位校友創業成功，這部分成功的校友是學院不可多得的資源，通過邀請他們擔任創業導師，回校講課、作報告，將它們的先進事跡制作成展板展出等方式不斷激發同學們的奮斗熱情。
五、關注個體，做好細節，增強人文關懷。
學院及時更新完善學生資料管理系統，對困難生給予關注，并優先推薦優秀貧困畢業生就業。在畢業生就業工作中，學院學工辦突出“服務”兩字，在日常工作中提高效率，科學規范準確地為畢業生做好各項基礎性服務工作。建立就業情況月報制度，及時掌握每名畢業生的就業動向。學院學生會開展系列活動，設立愛心企業庫，舉辦“女大學生”專場招聘會，針對就業困難的同學開展“簡歷會診”工作坊、“模擬面試”工作坊等；幫助他們學習、生活、就業全面發展，將就業援助工作真正落到實處。
近年來，我院就業工作堅持從社會需求出發，加強與企業的聯系，做好市場調研。注重學生就業競爭力的培養，加強創業教育，不斷提高人才綜合素質。在工作中感覺還需進一步提高認識，將就業、創業教育融入專業教育之中，形成以創業帶動就業，不斷提高人才培養質量，逐步構建理論與實踐并舉、課堂與課外統籌、教師與學生互動的.就業、創業服務體系。
六、 存在的不足。
1、學生就業期望值較高，由于我院近兩年學生就業火爆而且多數專業都能進入設計院等單位，有相當多的畢業生采取了觀望的態度，特別是單位沒來招聘或者沒有關閉招聘口之前，不想去任何單位應聘。由于不能很好地把握自身的就業定位，從而錯過了很好的就業機會。
2、女生就業存在困難。 由于學校的專業的特殊性，對女生外在要求較高，女生就業比男生遇到的困難加重。
3、就業指導工作尚缺乏系統性，個別指導的廣泛性不夠，就業指導工作的水平有待進一步提高。
今年以來，我縣高校畢業生就業創業工作在、政府的正確領導下，在區、市業務部門的指導和支持下，緊緊圍繞全縣經濟發展總體思路，依托農業產業發展，充分發揮高校畢業生技術特長，積極搭建創業就業平臺，多渠道、多方式幫助高校畢業生就業，使其理論與實踐有機結合，有效解決高校畢業生就業難的問題，確保全縣社會穩定、經濟發展?，F將我縣2015年高校畢業生就業創業工作匯報如下：
一、基本情況
我縣2015年普通高校畢業生104人，落實就業99人，其中考取公務員1人、事業單位公開招聘4人、特崗教師22人、大學生村官1人、三支一扶招聘27人、事業單位培訓實習3人、企業就業40人、自主創業1人、暫未就業5人（自愿暫不就業），就業率為95.1%。
二、促進高校畢業生就業創業政策落實措施
（一）高度重視，安排部署到位。
記、檔案托管、畢業生報到等環節對未就業高校畢業生進行實名登記。工作人員通過電話聯系、主動上門走訪等方式，及時掌握畢業生就業狀態、就業服務需求等情況，做到了高校畢業生就業信息底子清、情況明。年初對高校畢業生就業創業工作進行安排部署，堅持統籌協作，發揮優勢的原則，形成人社部門主抓、相關部門協作、社會各界共同參與的工作格局，為推動高校畢業生就業創業提供堅強的組織保證。
（二）強化扶持，政策支持到位。
6名、新世紀購物中心推薦5名、英順房地產開發公司推薦3名高校畢業生就業，
（三）強化培訓，技能建設到位。
為有效提高高校畢業生創業成功率，縣勞動就業服務局對“三支一扶”期滿的75名高校畢業生進行免費創業能力培訓，培訓后有5名高校畢業生開始創業。同時，對歷屆未就業高校畢業生優先、免費進行創業能力培訓，積極落實后續支持服務，解決創業者創業期間存在的各種困難和問題，不斷提高高校畢業生創業能力和本領。
（四）強化政府引導，落實政府促進就業。
我縣認真貫徹落實普通高校畢業生就業創業政策，高度重視，積極協調，主要通過三支一扶、事業單位實習、特崗教師、大學生村官等渠道落實就業，鼓勵支持高校畢業生參加公務員招考、事業單位招考，推進高校畢業生就業。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇四
為貫徹落實縣委、縣政府關于《__縣扶貧攻堅三年行動計劃(201_-)》的文件精神，根據“一進二訪，精準扶貧”的有關要求，我們把“教育扶貧”作為“扶貧攻堅”的優先任務和教育事業發展的重點工作，將“助學一批”和“駐村幫扶”有機結合，以點帶面全面鋪開扶貧工作?，F將201_年扶貧工作開展情況匯報如下：
一、基本情況。
我縣“助學一批”扶助對象共計1016人。其中，縣內就讀學生598人，縣內入園幼兒80人，在讀大學生35人，縣外就讀幼兒和學生250人，暫未入園47人，九年義務教育階段因貧失學1人，“兩后生”5人。
在我縣13個“省定”貧困村中，我局和市四家后盾單位對點幫扶龍門鎮李家村。
二、助學一批抓落實，技能富民有成效。
(一)摸清底子，明確工作目標。
根據縣扶貧辦提供的“助學一批”名單，我們要求對應學校借助村委會力量，對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困村學校基本辦學條件缺口臺賬、貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫。全縣范圍內的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都建立了相應的信息資料，并根據實際情況進行動態管理，最大程度發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作有序實施。
(二)健全機構，制訂三年規劃。
為確保教育精準扶貧工作有效開展，我局成立由黨組書記、局長齊滿珍同志任組長的教育扶貧工作領導小組，領導小組辦公室設在學生資助管理中心。我局還制定下發了《__縣教育精準扶貧規劃(201_-2017)》和《__縣教育行業扶貧二0一六年度實施方案》，全縣各學校向縣教育局簽訂并遞交了工作責任狀，確保教育精準扶貧工作穩步實施。
(三)圍繞目標，狠抓工作落實。
1.實施精準資助，不讓一個學生因貧失學。從學前教育到高等教育的各個階段，我們都按照國家相關政策規定，對每一個貧困學生(幼兒)予以資助，確保不讓一個學生因貧失學。201_年，全縣共發放助學金萬元，惠及貧困學生8412人次。在縣內就讀的678名“助學一批”貧困學生和幼兒中，有552人獲得資助。其中，受助學生515人，受助幼兒37人。此外，我們竭力爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資助學，多渠道籌集貧困生資助資金;積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生。
2.做好控流保學工作。關注每一位學生(幼兒)成長，加強學籍管理，防止學生(幼兒)輟學、流失，確保他們順利完成義務階段教育和高中階段教育。設立貧困村學生專項招生計劃，支持貧困地區學生就讀普通高中或中職學校。實施“一人一案”，安排未入學適齡三類殘疾兒童少年接受教育，通過特殊教育學校、普通學校隨班就讀、送教上門等措施，切實提高三類殘疾兒童少年入學率。
3.開展貧困生職業學歷教育。通過定向委培等方式，幫助貧困生完成中專以上職業學歷教育，實現就業脫貧。做好了家庭貧困大學生就業幫扶工作。縣職教中心設立學生就業處，對家庭貧困大學生給予就業指導，對需要進行職業崗前培訓的大學生提供短期培訓，提高他們的職業素養和就業能力，保障家庭貧困大學生及時充分就業。
4.實施技能人才教育培訓工程。認真貫徹落實《湖南省農村中等職業教育攻堅計劃(201_-2017)》，加快發展現代職業教育，全面提升職業學校綜合辦學水平?？h域職業教育納入__市職業教育統籌規劃，根據縣域經濟發展實際，支持建設汽修、酒管、服裝設計、海員為主體的3-4個特色專業群，適時有效調優專業，提高了職業學校的核心競爭力。繼續實施中等職業教育免學費政策和國家助學金制度，建立“一家一”助學就業檔案，深入推進“一家一”助學就業。積極引導“兩后生”、青年農民、城鄉勞動者等接受中等職業學歷教育，對建檔立卡農村貧困家庭分期分批開辦養殖、種植等培訓班，實施“一戶一產業工人”教育培訓計劃，切實提高了貧困人口就業、創業能力，增強了脫貧致富的造血功能。
三、駐村幫扶出實招，精準扶貧見實效。
(一)高度重視、認真落實。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇五
為貫徹落實中央、省、市、縣關于扶貧開發的工作部署，扎實做好全縣教育精準扶貧攻堅工作，特制定如下實施方案。
一、指導思想。
貫徹落實習^v^系列重要講話精神，按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”這一總體要求，以幫扶家庭困難學生為重點，以提高貧困村學校辦學水平為關鍵，以強化技能培訓促進學生成才為根本，上下聯動、精準施策、定向發力，推進“雪中送炭濟困、就業援助扶技、典型引導勵志、悉心培養育才”工程，力促貧困家庭早日脫貧致富。
二、目標要求。
從2016年起，把推進精準扶貧作為全縣教育工作的重要任務，構建覆蓋全縣所有貧困戶教育發展的傾斜扶持、扶志脫貧工作機制，確保家庭困難每位孩子共享優質教育資源。
(一)搞好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學生建檔立卡，確保全縣所有貧困學生無一遺漏。
(二)創新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發點，創新教育精準扶貧舉措，開展特色精準扶貧工作，做到既“輸血”又“造血”，阻止貧困現象代際傳遞。
(三)健全幫扶工作機制。構建覆蓋全縣所有學段貧困學生幫扶工作機制，2016年底，實現全縣所有貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸。
(四)優化教師資源配置。增強貧困村學校師資力量，強化貧困村教師培訓，20底，實現全縣農村義務段師資均衡配置。
(五)實施聯建共建工程。深化城鎮中小學與貧困村小學聯建共建活動，2017年底，貧困村義務段學校標準化率達到98%以上，九年義務教育鞏固率達到97%以上，學前三年毛入園率達到95%。
(六)拓展職教脫貧途徑。建立職業教育脫貧救助、技能培訓機制，2017年底，讓有接受職業教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業學歷教育，并掌握一技之長。
三、重點工作。
(一)摸清貧困學生，建立扶貧臺賬。
按照《^v^嘉祥縣委、嘉祥縣人民政府關于精準扶貧攻堅的實施意見》(嘉發〔〕24號)文件要求，在全市“六核對一規范”所確定貧困戶基礎上，結合縣資助中心貧困學生動態管理戶，由鎮(街)教辦、縣直學校牽頭，逐村逐戶摸底核查，摸清各學段貧困學生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進行全程跟蹤，對建檔立卡學生實行動態管理，并針對貧困戶及家庭困難學生實際制定行之有效的“濟困、扶技、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發力。
(二)用好資助政策，雪中送炭濟困。
1.學前教育階段。對在縣級教育行政部門審批設立的公、民辦普惠性幼兒園就讀的家庭困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童落實政府助學金，平均資助面為在園幼兒的10%，平均資助標準為每生每年1200元(具體分為3檔，1檔1000元、2檔1200元、3檔1400元)。對省定貧困村家庭困難兒童實施資助全覆蓋，對其中特困家庭兒童酌情減免保教費。
2.義務教育階段。繼續落實“兩免一補”政策，對就讀農村義務段家庭困難寄宿生給予生活補助，資助比例不低于在校寄宿生人數的15%，并逐步加大比例;平均資助標準為小學每生每年1000元，中學每生每年1250元。繼續推進農村義務教育學生營養改善計劃，具體標準為每生每天1元。繼續做好家庭困難學生營養餐補助，具體標準為孤兒每天補助10元，每年按365天計算;特教學校學生每天10元，每年按200天計算;低保和其他家庭困難學生每天補助3元，每年按200天計算。其他家庭困難學生資助比例不低于在校生的15%。對省定貧困村家庭困難義務段在校生實現資助全覆蓋。
4.中職教育階段。落實中等職業教育免學費和國家助學金政策。對公辦中等職業學校在校生全部免除學費。對全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業全部和非涉農專業家庭困難學生實施國家助學金(非涉農專業家庭困難學生的比例為非涉農學生的10%)，平均資助標準為每生每年2000元。對省定貧困村家庭困難在校生實現資助全覆蓋。
5.高等教育階段。協調民政部門對當年考取全日制普通高等學校的符合申請政府資助金條件的低保戶家庭學生，給予生活資助。協調縣工、青、婦等部門對特困家庭大學生開展“金秋助學”活動?？h教體局牽頭做好生源地助學貸款工作，學生在校期間實行財政全額貼息，全日制普通本?？茖W生每人每年貸款額度最高8000元，全日制研究生(包括碩士研究生和博士研究生)每人每年貸款額度最高12000元，主要用于解決學生在校期間的學費和住宿費問題。最長貸款期限從延長至，還本寬限期從2年延長至3年。對省定貧困村家庭困難的被全日制大專以上院校(含獨立學院和民辦高校)錄取的大學生實現應貸盡貸，并享受最高貸款額度。
(三)發揮教育職能，悉心培養育才。
1.立足教育均衡，建好學校拉長短板。根據貧困村的自然環境、適齡人口分布等情況，合理規劃建設貧困村義務教育學校，保障學生就近入學。在推進第二期學前教育三年行動計劃、全面改薄、義務教育發展基本均衡縣創建、教育信息化“三通兩平臺”建設等工程時，優先改善貧困村學?；巨k學條件，優先加強貧困村學校管理和校園文化建設，力促貧困村學校硬件、軟件同步提升。到2016年底，確保貧困村學校達到教育均衡發展水平。
2.堅持教師為本，傾斜師資下沉力量。加大貧困村學校教師補充力度，逐步解決教師總量不足和結構性缺編問題。協調財政資金，落實大學生基層就業學費補償政策，鼓勵應屆大學畢業生到貧困村學校就業。城鎮中小學在教師職務(職稱)評聘和評先樹優時，同等條件下有在貧困村學校任教經歷者優先。推進校長教師輪崗交流，鼓勵優秀校長教師到貧困村任職任教，選派優秀教師到貧困村學校支教、走教。加大貧困村學校(幼兒園)師資培訓力度，為貧困村教師專業成長搭建更為廣闊的平臺。
3.關注學生學業，潛心扶志助力成才。堅持扶貧扶志結合重在扶志、助力成才原則，建立幫扶臺賬，開展教師“一對一愛心育才”行動，由一名或多名教師結對一名學生，針對不同情況，進行有側重地幫扶。對特困家庭學生給予適當經濟援助，確保學生不失學;對生活壓抑學生，進行心理疏導，開展勵志教育，激發學生戰勝困難的勇氣，樹立生活的信心;對學習困難學生，進行學業輔導、方法指導，幫助學生提高學習成績、順利完成學業、早日成才。
4.致力脫貧致富，精準扶技力保就業。依托縣職業中專，對特困“兩后生”(初、高中畢業未能繼續升學的特困家庭學生)，開辟綠色通道，免費注冊入學并免除學費實施資金扶持，進行重點培養，促其掌握一技之長、提升就業能力。對貧困家庭有勞動能力、學習能力的人員，按照自愿原則報名，聘請職業培訓教師，每年兩次為其舉辦免費職業培訓，助其增強從業能力。對省定貧困村及其他貧困家庭的中職畢業生，在就業方面優先推薦，實現就業脫貧。
四、保障措施。
(一)加強組織領導?？h教體局成立由主要領導任組長、分管領導任副組長、相關科室負責人任成員的教育精準扶貧攻堅領導小組，負責全縣教育系統精準扶貧的組織、管理、督導和考核工作，下設辦公室，辦公室設在學生資助管理中心。各鎮(街)教辦、縣直各學校也要成立相應領導小組，設立對口辦公室，制定實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與相關職能部門的溝通協調與配合，積極落實教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實開展。
(二)強化資金統籌。在政策項目資金方面優先安排支持貧困村發展，貧困村學校建設資金、貧困學生資助金和貧困家庭子女職業學歷教育補貼等做到公開透明、及時撥付，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇六
本期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮了教務處指導、服務、督查、創新的功能，扎扎實實開展了教務處的工作，實施了規范、科學、精細化的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了初中部教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。
為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：
(一)抓好教學常規，強化教學管理落到實處。
抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。
1、嚴格執行省五嚴規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間;監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。
2、加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。
每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。
3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。
4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規范，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閱卷，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。
我校認真實施學生綜合素質評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，并做好存檔記錄。
5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。
6、開展推門聽課活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效的課。
7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行集體備課，資源共享，課后反思的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到五定、五議、六有，五定即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人;五議即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。六有即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
(二)扎實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。
畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞明年中考繼續創輝煌做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。
(三)以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇七
1、我們按照“市場導向，政治調控學校推薦學生與用單位雙向選擇”的就業機制的精神來指導和實施20xx畢業生就業和升學的具體工作。為20xx屆畢業生提前聯系用人單位。為學生聯系用人單位20個單位到學校選人。如：重慶建設集團、廣州東莞市平安保險公司、廣州江門市平安保險公司、重慶秦安機電制造有限公司等。到目前就業人員有25名，其中當兵8名、建設文工團6名、長安文工團2名、廈門小白鹿藝術團1名、重慶市歌舞團1名、其它單位7名。為了每一位學生都有好的去向，我們還在積極的聯系好的用人單位。
2、為20xx的畢業學生升學考試作好準備，請大學招生學校到校宣傳招生學校的情況。讓學生多方面的了解招生學校情況。并為學生聯系報考學校為學生能在20xx年里考起學校，為他們在報考專業時有一個好的環境，我們聯系外地招生學校到我校設點招生。為我?？忌澕s了經費節省了時間。協助教學管理部門為參加高考的學生進行高考前的強化。再是從各方面了解招生信息提供給學生。為學生做好參謀。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇八
本年度，我校就業工作在上級主管部門和學校領導的正確領導下，堅持了“鞏固、提高、指導、拓寬”的思路，認真實施了“就業指導專業化、就業服務日?；⒕蜆I管理規范化、就業推薦系統化”的工作機制，克服種種困難，組織安置400多人次在北京、天津、廣東、長沙等地的20多個企業順利實習就業，實習就業安置工作取得了階段性勝利，初步達到了“學生滿意，家長滿意，用人單位滿意”的“三滿意”目標。為了更進一步搞好今后的實習就業工作，現將我校本學年就業工作總結如下：
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇九
某年我校共有畢業生4500余人，來自北京、上海、廣東、新疆等二十多個省、市、自治區，其中研究生100多人人，本科畢業生近3000人，?？飘厴I生1500多人。學校所設專業涵蓋土木、建筑及其他理學、工學、經濟學、管理學等各大門科學類，各專業各具特色、各有優勢。
(二)畢業生就業指導教育工作。
(三)需求信息收集工作，舉辦畢業生供需見面會。
一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機會，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業生市場調查，收集需求信息，積極拓寬就業市場。另一方面，我們經常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會，主動為用人單位和畢業生提供全方位服務，做好橋梁工作。
某月十二日，在學校黨政領導的大力支持下，在全體畢業生就業工作人員共同努力之下，由我校主辦的某年青島三高校畢業生及華東地區研究生供需洽談會在山東路人才市場和海爾路人才市場成功召開。本次招聘會創造了幾個新的特點：
1、形式創新。
這是我市第一次由高校聯合地方舉辦的供需見面會，我校與青島市人事局、中國海洋大學、青島科技大學聯手人才市場舉辦就業供需見面會，是完善就業工作運行機制的新探索，多方面合作優勢互補，資源共享，擴大了我校畢業生在就業市場的影響力，為進一步提高畢業生就業率和就業質量奠定了堅實的基礎。
2、內涵豐富，學歷層次提高。
本次招聘會應聘人員專業覆蓋面廣、學歷層次較高。華東地區六省一市研究生1080余人，我校和中國海洋大學、青島科技大學涉及理學、工學、農(水產)學、文學、醫(藥)學、經濟學、管理學、法學等本專科畢業生萬余人。共有28000余人入場參加此次招聘會，創下了近年來青島市人才交流大會參會人數新高。
3、招聘單位層次提高。
本次供需洽談會共發放5000余份邀請函，其中參加的單位包括，海爾集團、澳柯瑪集團、青島建設集團、青島鋼鐵集團、青島熱電集團、青島特種汽車集團、青島堿業股份公司、海信房地產公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業參會。
4、新聞、實際效應加大。
由于本次招聘會涉及面廣，參會人員層次高，組織合理。山東電視臺、青島日報、青島晚報、青島早報等各大媒體都有相應的報道，給我校帶來了較高的社會聲譽，給畢業生帶來了更多的就業宣傳機會，為今年的就業工作奏響了號角。
(四)制度建設和創新工作。
我校就業指導中心在統籌安排就業中心整體工作、完善有關規章制度的同時，實行“三三工作制”，即：三分之一的時間、精力用于就業形勢、就業政策和就業工作先進經驗的學習調研;三分之一的時間、精力用于對畢業生跟蹤調查、走訪用人單位、邀請用人單位為人才培養獻計獻策;三分之一的時間、精力用于為畢業生和其他在校學生提供就業測評、就業指導、咨詢服務和校內就業市場建設。三年來，就業指導中心相關工作人員幾乎走遍了省內、外各大用人單位，對近千名畢業生進行了走訪調查、搜集了上萬條用人需求信息，保持了我校連續幾年的高就業率，同時為學校的學科建設、專業調整和招生事業計劃的編制提出了幾十條合理化的建議。
(五)學生職業生涯發展規劃輔導工作。
我們牢固樹立“以人為本”的思想，以科學的理論和人才測評技術作指導，以專業隊伍作支撐，以系統的輔導為途徑，分階段、分層次幫助學生進行個性化職業涯發展規劃輔導工作。
我校的就業工作，離不開市有關部門的指導教育。希望有關領導在對我校就業工作肯定的同時，給我們以指導，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業體制，進一步突出服務職能，以樹立品牌意識，提高就業層次，努力實現充分就業目標為方向，全面推進我校就業工作實現新的突破!
(二)加強對學生服務意識的教育，讓學生立足青島，服務社會。
當前我市正處于全方位高速發展時期，更需要各方面的人才來帶動相關產業的發展。希望我們的學生能夠扎根青島，立足青島，服務社會，為當地的經濟、文化等方面做出應有的貢獻。
(三)加強對學生的思想教育和就業指導，鼓勵學生到基層和艱苦的地方去工作。
目前盡管就業形勢比較嚴峻，但畢業生的就業期望仍然比較高。一方面是畢業生就業難，另一方面是又有不少單位要不到畢業生，“有業不就”現象比較普遍。轉變畢業生的擇業觀念是當務之急。這就要加強畢業生的思想政治工作，抓好畢業生的人生觀、價值觀、擇業觀教育，擺脫傳統就業觀念影響。要引導學生認識到，到基層、到西部、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動、扎實、細致的工作，幫助學生樹立自主創業觀念、靈活就業觀念、競爭就業觀念等，幫助學生邁好走向社會的第一步。
(四)實施創業教育，加強創業指導，開辟就業新渠道。
大學生不僅是現有崗位的占有者，而且應該成為就業崗位的創造者。盡管高校畢業生自主創業的數量還不多、規模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統的教育和人才培養模式，改變以填補現有的、顯見的就業崗位為價值取向的就業教育，實施以創造性就業和創造新的就業崗位為目的的創業教育，培養學生的事業心、進取心，培養學生的創業技能與主動精神，使自主創業成為今后畢業生就業的主渠道之一，讓更多的畢業生以自主創業的形式邁向社會。
1、建議為自主創業的大學生提供更加優惠的條件;。
3、對志愿服務西部的提供優惠政策。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇十
1、在假期里繼續作好招生咨詢工作和20xx年的錄取新生工作。
2、做好業余培訓在假期的宣傳工作。
3、做好7月份的教師培訓工作。
4、緊密圍繞學校中心工作，同心同德，迎難而進，了解市場生源情況。發展的新思路、改革的新突破和各項工作的新舉措，努力開創招生就業辦公室的新面貌。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇十一
xxxx年是我校就業工作接受嚴峻挑戰的一年，也是繼續開疆闊土的一年，就業辦在穩定好原有就業基地的同時，站在市場的觀念上，積極與用人單位聯系和溝通,加大對長江三角洲，珠江三角洲的用人單位的考察，掌握最新的就業動態，拓寬就業渠道，建立穩定的新的就業基地，使學生就業面積更廣、選擇范圍更大。
(2)“走出去”。利用網絡、媒體和實地考察等，與用人單位接洽，向用人單位推薦畢業生，組織用人單位到學校面試。
(3)“請進來”。邀請北京道豐總部集團控股有限公司、天津多家餐飲集團、長沙紫龍灣溫泉集團等用人單位到我校來交流洽談需求信息，認真組織好推薦工作。本年度，就業辦相繼組織多個公司招聘會，為畢業生開辟新的就業渠道，達到用人單位、畢業生、學校三方都滿意的效果。
(4)開展人才需求社會調查，通過互聯網、電話和信函等方式聯系單位，獲取信息，為畢業生了提供就業信息。
(5)鼓勵畢業生自找出路，主動與用人單位聯系，推薦自己。讓學生樹立“三百六十行，行行出狀元”、形成“此處不用人，自有用人處;到處不用人，就當個體戶”的自主精神。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇十二
學院成立了由學院黨委書記、院長任組長，分管院領導、協管院領導、教研室主任、團委書記、輔導員、畢業班班主任組成的畢業生就業創業工作小組。出臺了《學院關于進一步加強學生就業工作的意見》，每個院領導聯系一個畢業班班級，從四月份起，在學院每月例會上公布各班級就業數據。五月起，在每次的教職工大會上公布各專業未就業學生信息，要求相關導師指導論文的同時協助指導學生就業，特別是很多與企業之間有橫向合作的老師，主動向合作企業推薦學生，努力形成全院教職工關心就業、支持就業、參與就業、推動就業的院內就業工作“全員化”格局。每年九月起，負責學院就業工作的老師赴省內外各地調研，了解政策和市場需求，制定學院就業工作計劃，同時廣泛聯絡各地校友及就業同行，鞏固就業市場。十月，學院邀請企業來學院參加十一月的學院專場招聘會。來年四月，針對考研未錄取同學的需求，聯系相關企業舉辦小型推薦會。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇十三
本年度我校實習就業安置工作根據市場需求動態，遵循“學生本人愿意，家長同意，學校批準，擇優先推”的原則，認真實施了“就業指導專業化、就業服務日常化、就業管理規范化、就業推薦系統化”的工作機制，基本做到了量才選崗、對口就業，實現人盡其才，才盡其能。
(一)就業指導專業化。
本年度，對在校學生展開了全方位、多層次開展的就業指導，做好畢業生就業的前期準備工作。如老師給畢業生開設講座，采用就業指導課、專題講座等形式。并加強了畢業生就業技能的培訓，教會如何寫就業自薦書，如何應聘工作崗位。通過就業指導，引導畢業生樹立了正確的擇業觀和成才觀，降低就業期望值，做好就業前的思想準備和心理準備，鼓勵畢業生“先就業，后擇業，再創業”，增強了他們職業選擇的市場意識、法制意識、競爭意識。
(二)就業服務日?；?/p>
1、以學生為本，強化服務，
本年度我們的工作方針是：一切以學生為本，一切為學生著想，一切為了學生，以“穩定意識、服務意識、責任意識”為服務宗旨。我們知道就業工作是一項很重要的工作，是關系到學校的跨躍式發展、關系到每一名學生前程的一項非常重要的系統工程，我們本著為學生負責的態度，對待這項工作的每一個環節。
2、建設北京、天津就業服務站，產生輻射效應。
本年度，我校實習就業處搶抓機遇，建立和完善了駐北京、天津就業服務工作站的工作，真正帶動我校在首都地區就業基地的工作，產生輻射效應使其成為我校就業的中轉結構、管理結構、服務結構!保障每個畢業生得到學校的良好就業服務,提高學校聲譽。打通了“出口”，拓寬了“入口”，推動學校的可持續發展。
(三)就業管理規范化。
為進一步加強對學生實習就業工作的指導和管理，規范學生實習就業安置工作，依據教育部、財政部制定的《中等職業學校學生實習管理辦法》，結合我校實際情況，制定了《xxxx旅游學校學生實習就業管理辦法》，我校就業安置工作逐步走向法制化軌道。
本年度就業辦堅持了“有情操作、開發崗位、妥善安置”的原則，相關班主任、教務處、政教處、總務處等逐人審查應試、體檢合格的安置對象，簽署意見，呈分管領導嚴格把關，真正做到就業推薦系統化。
中職學校就業工作總結（匯總14篇）篇十四
根據我校辦學條件，社會需求和可持續發展的原則，結合各教研室的教師情況及學?，F有辦學情況擬定了20xx年的招生計劃。并努力的做好以下各項工作。
（一）20xx年上半學期：
1、做好20xx年新生檔案及檔案移交工作。
2、協助教務部門作好新生報名的各項工作。
3、做好20xx年的各種招生宣傳資料和計劃。
4、建立必要的招生信息、網絡宣傳學校。
5、做好20xx年招生前的宣傳和各項基礎工作，為在20xx年3月份的考試打下了的基礎。
（二）在20xx年下半學期里：
1、我們招生就業辦公室在人員嚴重缺少的情況下，積極利用社會力量，為學校提供好的招生信息。
2、下各區、市、縣到現場招生。所去地方有：自貢、萬縣、永川、忠縣、中梁山、北石繹、江北、沙坪壩從3月份到現在為止到學校報名考試人數是292名比20xx年增加23名。
3、招生的時期為了發現優秀學生。我們還到中、小學校挑選考生。到現在為止到學校辦理預錄手續的學生是82名。舞蹈：41名；音樂：18名；音樂表演：23名；為了有更好的招生成績我們招生就業辦的同志不分節假日任勞任怨的作好招生工作。
4、在放暑假期間我們將堅手崗位，為學校創造更好的成績。