體育教案動物奧林匹克（通用17篇）

教學工作計劃是教師根據學科特點和學生實際，合理安排教學活動的重要依據。教學工作計劃范文的閱讀可以幫助我們了解不同學科的教學理念和方法，提高教學水平和教學效果。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇一

活動內容：社會健康領域““動物奧林匹克”活動目標：1.引導幼兒體驗合作游戲的快樂。2.培養幼兒的動作協調能力及動作的靈敏性。3.訓練幼兒走、跑、跳的基本動作，嘗試自己選擇游戲內容進行自主游戲。

重難點分析：

重點-訓練幼兒跑、跳、爬。

難點-學會合作游戲。

活動準備：

知識-請幼兒回家觀看《動物世界》電視節目。

物質-繩，球，沙包等活動器械、磁帶。

活動方式：集體活動為主。

活動過程：

一、導入。

1.播放音樂，大家一起進行準備活動，激發幼兒參與活動的`熱情。

12.教師：小朋友們最喜歡各種動物，大家說說喜歡哪些動物，它們都是怎樣行走的？比比誰記住的最多。

二、展開。

1.討論：教師與幼兒一起討論這些動物的有關知識，如特殊本領，生活習性等。分別從以下幾個方面讓幼兒說一說。

(1)你喜歡哪一種動物？

(2)你知道它有什么特殊本領嗎？

(3)它最喜歡吃的食物使什么？

(4)它是怎樣行走的，速度怎樣？你能學一學嗎？

(1)讓幼兒扮演自己最喜歡的動物，并想好怎樣來模仿這種動物。

(2)讓幼兒自己選擇所需要的器械。

(3)分組比賽：跑，調，爬分別比賽。

小結：讓幼兒評論，誰模仿的最像，以加深幼兒的印象，進一步掌握動作要領。

(4)第二次比賽：強調模仿動作要領。

(5)袋鼠比賽游戲：強化幼兒合作游戲的意識。

三、活動延伸。

1.請幼兒相互交流活動中的感受，體驗游戲的快樂。

2.幼兒互換器械，模仿其他動物的動作。

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體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇二

學練內容。

跳躍：立定跳遠自主游戲。

學練目標。

1、讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態投入到學練中去。

2、讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關節彈性屈伸，塑自信、自強、的心理品質。

3、培養學生在學練中的合作意識和團隊精神。

教學順序。

小青蛙快長大。

1、通過迷語導入課。

2、引導學生學練小青蛙跳。

3、引導小青蛙與小動物交朋友。

1、散點隊形圍著老師猜迷語。

2、快樂地學小青蛙跳。

3、敢于與其它小動物比本領。

與學生拉近情感的距離，激發學生的學習欲望，充分做好準備教學。

自主性學練。

一、小青蛙學本領。

1、小青蛙玩瓶子。

2、小青蛙連續跳瓶子。

要求：自學自練、不規定動作。

3、請學生演示。

4、組織評價。

樂于表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生“星”

二、小青蛙顯本領。

1、小青蛙雙腳向前跳。

2、小青蛙跳過一定遠度的瓶子。

要求：學生能向前向上跳起。

3、小青蛙展示本領。

老師組織學生評價。

4、再次激勵小青蛙學本領。

一、小青蛙體驗性學練。

1、散點隊形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳。

2、幾個同學自由組合，將瓶子放成各種圖形跳。

3、演示的同學認真演示。

4、積極評價同學所做的動作。

二、小青蛙探索性學練。

1、小青蛙體驗雙臂擺動，屈膝向前跳。

2、同樣動作跳過一定遠度的瓶子。

3、認真觀察的同時積極參與評價。

4、繼續學練。

讓學生在“玩”中學練本領。

讓學生通過看、練、思來完成動作。

探性創新。

小青蛙施展本領。

1、給學生每人一只小皮球。

2、組織學生利用小皮球與手中的瓶子自創游戲。

3、自由組合八個組開始學練。

1、每人領取一只小皮球。

2、自由組合學練小組后進行自創游戲練習。

引導學生創造性思維，培養合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。

愉悅性放松。

創設一種愉悅身心的情景，與學生進行輕松、愉快的內心交流。

學生再次參與評價，互相贈“星”

充分放松全身。

積極參與評價。

讓師生之間真正產生一種心靈的共鳴，讓學生更熱愛體育。

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體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇三

1.在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數。

2.喜歡動物，并愿意表達自己的已有經驗。

教學準備。

ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致)。

教學過程。

一、乘汽車。

(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表“車票”。)。

師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。

師：讓我們根據車票的顏色和數字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。

(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環節還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯系，這時教師可以通過ppt呈現停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。)。

師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)。

師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關于序數的概念)。

師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物)。

師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現的。

(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。)。

師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現的?

(分析：教師通過ppt同時呈現許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發現問題、解決問題。)。

三、分組看動物。

師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。

師：現在變成幾輛汽車了?你們的座位也發生變化了，現在你坐在這輛車的第幾個座位呢?

(分析：分組之后，幼兒發現汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。)。

師：大家都已經數好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。

師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。

(分析：最后一個環節是讓幼兒對前面已經形成的序數概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現錯誤，因此教師要多提供幾套數字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發現問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數一遍，數數自己是第幾個。)。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇四

1、帶領寶寶進行熱身活動。

“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。

2、帶領寶寶玩游戲。

(1)講解游戲規則。

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學兩聲xx叫，或學xx走路。

(2)幼兒游戲。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學小兔跳。

教師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。”

教師變換兒歌內容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。

3、播放陽光優美的音樂，指導寶寶自由放松。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇五

讓學生在經歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。讓學生主動參與教學的全過程。幫助兒童少年逐步擺脫自我中心傾向，樹立群體意識，向社會合作發展。

二、學練目標。

運動參與目標:積極主動參與活動,樂于表現自己。

運動技能目標:學會用前腳掌著地的快速跑,動作輕快自然，發展奔跑能力。

身心健康目標:關注健康，形成克服困難的堅強意志品質;建立和諧的人際關系。

三、課的內容。

根據學練目標，選擇快速跑為主要教材。

四、重點、難點。

重點：前腳掌著地。

難點：跑的自然。

五、課的流程。

情境導入——進入情節——情節發展——情節結束。

六、設計思路。

本節課采用情境教學法，讓學生在特定的情境中發現問題，尋求解決問題的方法;在愉快的情緒體驗中刻苦鍛煉，并初步對田徑運動產生興趣。

《動物運動會——快速跑》教學方案。

學練目標。

(水平一)運動參與目標:積極主動參與活動,樂于表現自己.

運動技能目標:學會用前腳掌著地的快速跑,動作輕快自然,發展奔跑能力。

身心健康目標：關注健康，形成克服困難的堅強意志品質;建立和諧的人際關系。

課題動物運動會——快速跑。

重點。

難點前腳掌著地。

跑的自然。

過程。

學練內容。

學生活動教師活動設計意圖。

情境導入。

一、課堂常規。

二、心理啟動。

體育委員整隊，全體學生向老師問好(雙語活動)。

1、對動物運動會表現出向往。

2、跟隨老師在節奏明快的音樂伴奏下走成圓形。

組織學生整隊集合，向學生問好。(雙語教學)。

2、隨音伴各種圖形走，最后走成圓形。

激發學生的運動興趣，促進學生積極地進行體育鍛煉。

進入情節。

一、動物模仿操。

二、踏石過溪。

隨音樂節拍跟隨老師做動物模仿操。

1、思維活躍，積極動腦解決問題。

2、齊心協力鋪石塊(泡沫積木)并嘗試練習，懂得用前腳掌蹬地。

隨音伴帶領學生做動物模仿操，邊做邊變換位置，最后巧妙地將學生攏在一起。

1、設置情境：小動物們來到了小溪邊，怎么過去呢?(啟發學生結合場地上的情況想辦法。

2、鼓勵學生解決問題，并嘗試練習。

在經歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。

文檔為doc格式。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇六

活動目標：

1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發展彈跳素質。

2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的精神。

3、發展模仿想象及自我表現能力，使整個活動故事化、形象化、游戲化。

活動準備：

錄音機一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個，喜洋洋腕飾人手一個，小紅若干朵，磁性黑板一塊、兩條長繩。

游戲過程：

一隊列練習：

1、立正、稍息、看齊；

2、原地踏步——立定。

3、教師提示動作要領，口令指揮幼兒練習，啟發幼兒向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調一致。

4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。

二慢跑去“公園”。

1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。

2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

到達公園。

三參觀“動物園”，做仿生練習：

2、教師巡視觀察，表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。

3、角色“灰太狼”的出現，引出活動重點“羊媽媽教小羊學本領”。

四“羊媽媽教小羊學本領”活動。

學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。

1、一步踏跳，雙腳落地；

2、走2－3步，單腳起跳，雙腳落地；

3、助跑3－5步，單腳起跳，雙腳落地；

重點：單腳起跳，雙腳落地。

難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。

教法：1、故事“羊媽媽教小羊學本領”引入；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區概念，提示重、難點；

4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣；

5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快；

6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取；

7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析；

五活動評價。

分組檢查評比，給優勝者頒發小紅花；

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇七

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的動物學校大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、感受體育活動所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

2、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

1、重點：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

2、難點：自選活動器械進行鍛煉。

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干。

1、準備活動。

(1)、導入。

“小動物到它們的學校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來了?”

“小兔子喜歡玩什么?”

“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”

(2)身體活動：小動物上學啦(自由跳跳)。

2、游戲過程：

(1)、小動物們去鍛煉身體啦(幼兒自選玩具)。

(2)、幼兒集中活動。

自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。

3、結束活動。

“你們今天都到哪兒去玩了?”

幼兒整理玩具，結束活動。

(一)圖片激趣，讓學生愛學。

喜歡小動物是小學生的天性，上課一開始，我就問：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學生高興地答到。“那老師給大家看幾種動物的圖片，如果你認識它們，就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著，同學們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表，學生自然而高興地進人本節課學習情境。

(二)主動收集，匯報、講述中了解。

美國教育家波利亞指出：學習任何東西的最好途徑是自己去發現、探究。探究性學習正是注重讓學生主動參與、積極探究，讓學生經歷不斷發現、思考、不斷進取的學習過程，使學生的獨立性、自主性得到高度的發揮。課堂中我讓學生們展示著自己收集到的小動物的圖片;述說著自己了解的小動物。通過學生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的`描述，使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養了他們的口頭表達能力。

(三)活動延伸，啟發思維，培養創造能力，升華情感。

小學生喜歡動，目前有“課程是活動”的說法。我在學生講述后完一個動物后，及時播放有關動物的生活錄像，進一步增進了學生對動物的了解與喜愛。

(四)活動總結，引導行為。

總之，本課圍繞：認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線，來開展教學活動，學生認知經歷了：了解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養了學生認識、觀察、思考、創造思維、語言表達等方面的能力，幫助學生建立愛護動物的思想觀念。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇八

1、通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。

2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅持到活動結束。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、了解多與少的相對性。

1、錄制一段節奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。

2、四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

4、布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。

1、帶領幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準備工作。

指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。

2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

指導語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧!

出示小兔子圖片問："你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的.家呢?(也在小河那邊的椅子里)。

怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家)。

3、幼兒自由游戲，教師指導。

提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。

能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。

4、活動結束。

放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放松活動。

著重評價在活動中能堅持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環境，做得對的幼兒。

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇九

教學目標：

1、感受形態各異的奧林匹克建筑的獨特藝術魅力，了解體育場館設計的特點。

2、學會合理的利用多樣的材料，通過剪，貼，組合，繪畫等方式進行奧運場館的制作。

3、培養學生的動手能力，創新精神以及團隊合作精神。

教學重點：

感悟奧利匹克建筑的獨特魅力，了解體育場館設計的特點，并利用身邊的材料動手去制作奧運場館的模型。

教學難點：

讓學生利用身邊的材料動手制作出造型新穎有創意的奧運場館的模型。

教學用具：

課件、紙盒、礦泉水瓶、吹塑紙、剪刀、膠帶等。

教學過程：

一、導入新課。

課件播放一段北京奧運會的宣傳片。

師：宣傳片中悟空和他的師弟來到了哪里？生：鳥巢。

課件展示圖片國家體育場——鳥巢。

師：位于北京奧林匹克公園中心區南部，占地面積21公頃，場內觀眾坐席約為91000個。其造型新穎，如同一個由樹枝編織成的鳥巢。

課件播放鳥巢內部設計視頻。

師：整個建筑通過巨型網狀鋼結構聯系，內部沒有一根立柱，使看臺完整的沒有任何遮擋。

師：大家知道北京奧運會的游泳比賽是在什么地方舉行的嗎？生：水立方。

課件展示圖片國家游泳中心——水立方。

水立方規劃建設用地62950平方米。其創意奇特，它是根據細胞排列形式和肥皂泡天然結構設計而成的。在整個建筑內外層包裹的etfe膜具有有效的熱學性能和透光性，冬季保溫、夏季散熱，而且還會避免建筑結構受到侵蝕。

視頻播放水立方夜景燈光效果視頻。

“水立方”與“鳥巢”相互呼應，一圓一方，體現了中國“天圓地方”建筑理念。一個剛，一個柔，形成鮮明對比，在視覺上極具沖擊力。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十

活動目標：

1.引導幼兒體驗合作游戲的快樂。

2.培養幼兒的`動作協調能力和動作的靈敏性。

3.訓練幼兒走、跑、跳的基本動作，嘗試自身選擇游戲內容進行自主游戲。

重難點分析：

重點－訓練幼兒跑、跳、爬。

難點－學會合作游戲。

活動準備：

知識－請幼兒回家觀看《動物世界》電視節目。

物質－繩，球，沙包等活動器械、磁帶。

活動方式：集體活動為主。

活動過程：

一、導入。

1.播放音樂，大家一起進行準備活動，激發幼兒參與活動的熱情。

12.教師：小朋友們最喜歡各種動物，大家說說喜歡哪些動物，它們都是怎樣行走的？比比誰記住的最多。

二、展開。

1.討論：教師與幼兒一起討論這些動物的有關知識，如特殊身手，生活習性等。分別從以下幾個方面讓幼兒說一說。

（1）你喜歡哪一種動物？

（2）你知道它有什么特殊身手嗎？

（3）它最喜歡吃的食物使什么？

（4）它是怎樣行走的，速度怎樣？你能學一學嗎？

（1）讓幼兒扮演自身最喜歡的動物，并想好怎樣來模仿這種動物。

（2）讓幼兒自身選擇所需要的器械。

（3）分組競賽：跑，調，爬分別競賽。

小結：讓幼兒評論，誰模仿的最像，以加深幼兒的印象，進一步掌握動作要領。

（4）第二次競賽：強調模仿動作要領。

（5）袋鼠競賽游戲：強化幼兒合作游戲的意識。

三、活動延伸。

1.請幼兒相互交流活動中的感受，體驗游戲的快樂。

2.幼兒互換器械，模仿其他動物的動作。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十一

活動目標：

1、利用廢舊報紙玩游戲;。

2、發展跑的.能力,提高動作的靈活性;。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

活動準備：

1、報紙若干;。

2、幼兒游戲跑道。

活動指導：

一、活動前。

1.帶領幼兒做好充分的準備活動。

2.在做完準備活動、身體暖和后應減少衣著,防止運動后出汗過多脫衣受涼。

二、活動中請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應安排好;特別注意感冒等體質弱的幼兒。)。

三、活動后。

1.適當的整理運動。

2.作好保暖工作。

注意事項。

跑的過程中要注意安全。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十二

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十三

1、發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識。

2.使幼兒學會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。

3.按數字編號進行排序。

重點是：發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識。

難點是：幼兒學會按動物特征進行分類。

動物頭飾，號碼牌和獎杯。

一、談話導入，激發興趣。

孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）。

二、熱身準備。

2、師生做熱身運動。

三．幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平。

1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調要用上你代表的小動物的動作）。

提出問題：

（1）小動物們這樣比賽合理嗎？

（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領）。

2、你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內。

3、師發號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

4、每組小隊長帶領組員做賽前練習。

四、宣布運動會開始，并宣布比賽注意事項。

五、頒獎儀式：

請冠軍上臺領獎。（運動員進行曲）。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十四

本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發展得較好，形成了互互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進行游戲。我們根據幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。

在平時活動中，我們發現幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發帶了戰爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰的交通工具，從而引發了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發現壞人經常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發覺沒有敵人就沒有作戰對象，戰爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發展幼兒的想象力、創造力、動手能力和合作能力。

2.在游戲中讓幼兒了解人，培養幼兒的愛意識。

3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。

1.收集各種塑造敵人的材料。

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。

即時貼、塑料方凳。

2.準備各種工具。

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4.鐵絲網、小竹橋、小山坡等。

(一)引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒膽表述自己的想法。

(二)幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場，教師適時提供助。

(四)集體進行事訓練：分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。

(五)玩游戲：營救。

(六)集體講評游戲。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十五

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十六

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的。

一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的`小雞嘰嘰嘰"，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1—2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

三、結束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。

體育教案動物奧林匹克（通用17篇）篇十七

1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的`情感。

2.教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

3.學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

1.課前學習兒歌〈可愛的小動物〉。

2.小動物住的房子個一座。

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。

1.教師出示小動物手偶，導入活動。

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2.“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學習。

3.游戲—做客。

布置游戲場景，講解游戲玩法。

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門。

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4.游戲結束。