科學育兒父母觀心得（熱門13篇）

心得體會是從實踐中汲取的寶貴經驗，可以為我們未來的發展指明方向。接下來是一些實踐中總結的心得體會，供大家參考和借鑒。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇一

第一段：

科學教育育兒是現代家長們普遍關注的話題。作為一位擁有兩個孩子的父母，我也深有體會。在養育孩子的過程中，我逐漸認識到科學教育的重要性。通過科學教育，可以培養孩子的創造力、邏輯思維和解決問題的能力。下面我將分享一些我在科學教育養育孩子過程中的心得體會。

第二段：

首先，培養孩子的觀察力和好奇心是科學教育的關鍵。我發現讓孩子參與一些觀察和探索的活動，可以激發他們的好奇心和對事物的興趣。比如，在公園里散步時，我會鼓勵孩子觀察花草樹木，聽他們說出自己的觀察結果，并引導他們通過提問開始探索。這樣，他們能夠培養出細致觀察的習慣，思辨問題的能力也會得到鍛煉。

第三段：

其次，培養孩子的實踐能力也是科學教育的重要環節。通過實踐，孩子不僅可以將理論知識轉化為實際能力，還能夠培養他們的動手能力和解決問題的能力。我常常和孩子們一起進行一些小實驗，比如觀察水的沸騰過程、制作簡易紙飛機等。這樣的實踐活動不僅能夠幫助他們將學到的知識應用于實踐中，還能培養他們的動手能力和解決問題的思維方式。

第四段：

在科學教育的過程中，我也發現培養孩子的團隊合作精神非常重要。團隊合作可以培養孩子們的交流能力和理解他人的能力，同時也可以培養他們的領導能力和分工合作的能力。我平時會給孩子們組織一些小游戲或任務，讓他們合作完成。有時候，我還會讓他們擔任小組負責人，讓他們體驗領導的角色。這樣，他們不僅能夠培養出團隊合作的精神，還能夠提高自己的領導能力。

第五段：

最后，科學教育也需要給予孩子們充分的自由空間。讓孩子們有自主學習和探索的機會，可以培養他們的獨立思考和解決問題的能力。我會鼓勵孩子們自己想問題、思考問題，并幫助他們找到問題的解決方法。我相信，培養孩子獨立思考的能力對于他們未來發展非常重要。

總結：

通過以上的心得體會，我逐漸認識到科學教育在育兒過程中的重要性。通過培養孩子的觀察力和好奇心、實踐能力、團隊合作精神和獨立思考能力，可以幫助孩子全面發展。科學教育不僅能夠讓孩子對科學產生濃厚的興趣，還能夠培養他們的創造力和解決問題的能力，從而為他們的未來打下堅實的基礎。因此，我將繼續在育兒中積極采用科學教育的方法，幫助孩子們成長。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇二

第一段：引言（150字）。

現代社會科學的發展給育兒教育帶來了全新的面貌。科學育兒教育不僅關注孩子的身體健康，更注重培養孩子的綜合能力。作為父母，我們在孩子成長的過程中積累了很多經驗和體會，正是因為我們踐行了科學育兒教育的理念，才能讓孩子成為全面發展的人才。本文將分享我在科學育兒教育中的心得和體會。

第二段：營造良好的育兒環境（250字）。

營造良好的育兒環境是科學育兒教育的基礎。我們在孩子小時候，注重創造一個安全、舒適、干凈的生活環境。通過對家庭空氣質量、嬰兒用品的選擇和嬰兒房布置的考量，我們保證孩子的身體健康。同時，我們培養孩子的興趣和愛好，提供豐富多樣的學習資源，鼓勵他們主動探索和實踐。我們還注重家庭成員間的良好溝通和相互理解，為孩子營造和諧的家庭氛圍。

第三段：科學的飲食和健康生活習慣（250字）。

科學育兒教育中，飲食和健康生活習慣至關重要。我們注重為孩子提供均衡營養的飲食，綠葉蔬菜、水果、魚類等豐富的營養物質是孩子健康成長的必需品。同時，我們教育孩子養成良好的飲食習慣，如規律飲食，少吃零食、快餐等垃圾食品。在日常生活中，我們也注重培養孩子的運動習慣，鼓勵他們積極參與體育鍛煉，促進身體健康發展。

第四段：科學的學習方法與培養能力（300字）。

科學的學習方法是培養孩子綜合能力的關鍵。我們注重培養孩子的自主學習能力和創造力。在日常學習中，我們鼓勵孩子主動思考、提問和實踐，培養他們對知識的熱愛和求知欲。我們不僅注重扎實的學科知識學習，還注重培養孩子的思維能力、溝通能力和解決問題的能力等非學科方面的能力。在培養孩子的興趣和特長方面，我們注重發現和激發孩子的潛能，鼓勵他們參與各種活動，培養孩子全面發展的能力。

第五段：結語（150字）。

科學育兒教育是現代家庭教育的主流，也是我們作為父母的責任和使命。通過營造良好的育兒環境、科學的飲食和健康生活習慣、科學的學習方法和培養能力，我們能夠培養出健康、聰明、自信的孩子。在實踐中，我們要保持學習與進取的態度，不斷改進自己的育兒方法，為孩子的成長提供最好的幫助和支持。相信通過科學育兒教育，我們能夠培養出優秀的下一代，為社會的發展做出更大的貢獻。

（文章總字數：1100字）。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇三

前不久，聽到一個男孩子和一個女孩子在討論，一個說：“我最喜歡狐貍精，因為狐貍精什么都會變，一會兒變成老爺爺，一會兒變成老婆婆，可神氣了。”另一個說：“我最喜歡機器人了，機器人什么都會做。”我細問孩子，這些故事是從哪兒聽來的。他們說是從家長那兒聽來的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長給她講的常是“妖狐鬼怪”。

這場孩子間的討論發人深省。一些家長確實愛給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認，這類故事對孩子的智力開發也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽了這類故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢魘不斷。如那位小女孩，小小年紀便敬狐捧鬼，若不及時對她進行疏導教育，對其健康成長肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強化其求知欲望。“科學往往是由幻想變成現實。”今天埋下科學的種子，待到春天就會發芽。那位為機器人辯護的男孩，說不定會從小時候了解機器人開始，長大后步入科學的殿堂。

為子女前途所計，家長應多學些科技知識，多講些科技小故事給孩子聽，講故事一定要講對孩子有益的故事。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇四

在現今社會有一個普遍的現象，就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等責任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。

在我們班有這樣一個孩子：眼睛大大的，皮膚白白的，嘴巴甜甜的，看上去特別的可愛，特別的討人喜歡，這是我在班級最先認識并且印象最深刻的一個男孩——齊冉。因為喜歡他所以對他關注就多一些，隨著關注的多了，就發現這個孩子身上有很多壞習慣。比如：老師正在上課時，他會隨便走動，不遵守上課常規；玩桌面玩具會搶其他小朋友的玩具；中午吃飯的時候一邊吃一邊講話，還會把勺子伸到其他小朋友的餐盤；午睡時，在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話，或拽鄰床小朋友的被子······針對這些情況，在孩子的姥姥來接孩子時我及時和老人做了交流和溝通。姥姥非常客氣的說：“這個孩子爸爸媽媽平時上班比較忙，沒時間管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一個人的，老師我回去好好說說孩子，老師你辛苦了！”

第二天，齊冉的表現稍微有所好轉，我和帶班老師及時表揚了齊冉。并隨時關注齊冉的表現和狀態。差不多三四天的時間，齊冉不僅故態重生，反而有些變本加厲的表現。于是，在齊冉姥姥來送孩子時，我又及時和老人溝通，把冉冉的表現告訴他。結果，這一次他的姥姥說：“老師，我們家齊冉你得多多表揚，他犯錯誤時，你也要表揚，他是個順毛驢，就喜歡聽好聽的話。他還倔，不聽勸，都隨他爸爸，他媽媽可不是這樣的。”

我語重心長的告訴老人，孩子在幼兒園犯錯是在所難免的，犯錯誤時，老師會根據情況選擇提醒、督促和批評，當孩子改正之后，我們一定會進行表揚和鼓勵。而不是一味地進行表揚和夸贊。如果不論孩子怎樣做，成人只是順著孩子的脾氣，不讓孩子明白自己錯在哪，到底應該怎樣做，這不是愛孩子，而是在害孩子。特別是老人帶孩子，很多情況下因為特別疼愛，所以會舍不得、不忍心批評。殊不知，這不是愛孩子而是害孩子的表現。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進去了，她連連點頭：“是的、是的，謝謝老師！”

首先，作為老師應該明確自己的立場，不能因為和家長的意見不統一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長。但是和家長交流出現意見不一致時，老師一定要注意自己的語氣和態度，不能生硬、抵觸。而是應該把孩子擺在第一位，委婉的告訴家長應該怎樣做才是對孩子最好的。當家長特別是老人意識到老師這樣做是為了關心孩子、是對孩子的成長更有利，他們不僅會特別感謝老師，而且認為和老師有了相同的目標，思想和情感上會更貼近。

其次，父母才是孩子的第一撫養人，作為父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子，而是很多的老人會溺愛孩子，老人感覺只要讓孩子開心就是對的！冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責任，一定要抽出時間多陪陪孩子，并經常和老人聊聊天，了解孩子的成長情況，并向老人灌輸一些科學的育兒經驗，增強祖輩對隔代教育的理解和改進，從而真正達到目標同向、教育同步的狀態。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”，相信為了“孩子”這個共同的目標和希望，老師、父母和老人，一定會相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，讓“隔代教育”之花燦爛開放！

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇五

育兒是每個家長的責任和使命，如何科學地教育孩子成為了現代家庭教育中的重要課題。通過多年的育兒實踐和經驗積累，我深感科學教育的重要性。下面我將結合自己的親身經歷和體會，分享一些科學育兒的心得和體會。

第一段：了解孩子的特點和需求。

孩子們天生好奇，充滿了無限的想象力和探索欲望。作為家長，我們應該尊重孩子的個性和特點，了解他們的需求和興趣所在。通過觀察和交流，我們可以發現孩子的優勢和潛力所在，從而有針對性地進行教育和培養。比如，如果發現孩子對自然科學很感興趣，我們可以鼓勵他們參加科學實驗課程，提供相關的學習材料和資源，幫助他們培養科學思維和實踐能力。

第二段：注重培養孩子的創造力和獨立思考能力。

現代社會對人才的需求越來越高，培養孩子的創造力和獨立思考能力成為了家庭教育的重要目標。在日常的育兒過程中，我們應該給孩子提供展示自己才華和思考的機會。比如，鼓勵他們提出問題、做實驗、動手解決實際問題等，培養他們的觀察力、分析力和解決問題的能力。同時，我們也要放手讓孩子自主決策，學會面對挫折和困難，從而培養他們的自信心和獨立自主的精神。

第三段：建立良好的學習環境和氛圍。

學習環境和氛圍對孩子的學習和發展起到至關重要的作用。家庭是孩子最初的學習環境，我們應該為孩子創造一個良好的學習氛圍。首先，要建立一個安靜、整潔的學習區域，給孩子提供良好的學習條件。其次，我們要給孩子樹立正確的學習態度和價值觀，讓他們明確學習的重要性和目標，并激發他們對知識的渴望和熱愛。最后，我們要積極參與孩子的學習過程，給予他們關心和支持，幫助他們解決學習中的問題和困惑。

第四段：充分利用科技資源，拓寬孩子的學習渠道。

科技的發展為孩子的學習提供了更多的機會和渠道。我們可以利用互聯網、智能設備等科技資源，為孩子提供更加豐富和多樣化的學習方式和內容。比如，我們可以利用在線課程、教育App等平臺，幫助孩子進行自主學習和知識掌握。同時，我們還可以鼓勵孩子參加科技創新競賽、學習編程等活動，培養他們的科技創新意識和能力。

第五段：注重實踐和體驗，培養孩子的動手能力。

科學教育強調實踐和體驗學習的重要性。我們應該鼓勵孩子親自動手，通過實際操作和體驗來學習和探索。比如，我們可以帶孩子去實地參觀科技展覽或科學博物館，讓他們親眼見證科學的奇妙與實用。我們還可以鼓勵他們參加實驗課程、進行小手工制作等活動，培養他們的觀察力、動手能力和實踐創新能力。通過實踐和體驗，孩子們會更加深入地理解科學的原理和應用，同時也能提高他們的學習興趣和主動性。

總結：科學教育育兒是一項長期的任務，需要家長持之以恒的投入和努力。通過了解孩子的特點和需求，注重培養創造力和獨立思考能力，建立良好的學習環境和氛圍，運用科技資源，注重實踐和體驗等手段，我們才能夠更好地進行科學教育育兒，幫助孩子成長為富有思考力、創造力和實踐能力的現代人。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇六

作為一個現代社會中的家長，我們面臨著許多挑戰來撫養和教育我們的子女。在孩子的成長過程中，科學育兒是必不可少的，它幫助我們更好地理解孩子的需要并為他們提供良好的成長環境。科學育兒使我們能夠更加全面地關注孩子的身心健康，培養他們的積極品質和潛力，并為他們的未來做好準備。

第二段：了解孩子的發展階段。

科學育兒的第一步是了解孩子的發展階段。孩子的身心發展隨著年齡的增長而不斷變化，了解這些變化對于給予他們正確的關愛和支持至關重要。例如，從出生到幼兒階段，孩子需要的是父母的關注和照顧。在學齡期，孩子開始探索和發展自己的興趣，需要家長的鼓勵和指導。了解這些階段并根據孩子的需要提供恰當的支持，可以促進他們的全面發展。

第三段：建立積極的親子關系。

親子關系是孩子健康成長的基石。科學育兒強調建立積極的親子關系，并倡導父母與孩子之間的良好溝通和情感連接。有效的溝通和情感連接有助于培養孩子的自尊和自信心。此外，科學育兒還提倡以尊重和理解為基礎的親子教育方法，鼓勵家長與孩子一起解決問題并互相支持。建立積極的親子關系并遵循科學育兒的原則，可以給孩子提供安全、穩定和溫暖的成長環境。

第四段：培養良好的生活習慣。

科學育兒還注重培養孩子良好的生活習慣。例如，定期的作息時間和合理的飲食習慣可以幫助孩子建立健康的生活方式。科學育兒強調家庭環境的重要性，盡量減少孩子在幼年時期接觸有害物質的可能性，如二手煙和有害化學物質。此外，科學育兒還鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和社交活動，以促進他們的身心健康。

第五段：給予孩子適當的自主權和責任。

科學育兒還認識到培養孩子的自主性和責任感的重要性。適當地給予孩子一定的自主權可以培養他們的自我決策和問題解決能力。同時，科學育兒也要求父母要教會孩子責任感，幫助他們明確自己的責任，并為他們的行為后果負責。通過這種方式，孩子可以逐漸成長為獨立、有能力和負責任的個體。

結論：

科學育兒是現代家長的必備技能，通過了解孩子的發展階段、建立積極的親子關系、培養良好的生活習慣以及給予孩子適當的自主權和責任，我們能夠更好地關愛和教育我們的子女。科學育兒的目標是為孩子創造一個穩定、支持和積極的成長環境，幫助他們實現自己的潛力并為未來做好準備。通過科學育兒，我們可以在孩子的成長過程中與他們共同成長，為他們的幸福和成功奠定堅實的基礎。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇七

xx今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：

孩子會經歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。現在她已經會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的'行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇八

秋冬季節是育兒的一個重要階段，孩子們的免疫力較弱，易受到疾病的侵擾。作為父母，我們要科學育兒，關注孩子的健康成長。下面我將就秋冬科學育兒心得體會進行探討，從保暖、飲食、運動、養生和心理健康五個方面展開，希望對廣大父母們有所幫助。

首先，保暖是防止孩子受涼感冒的首要任務。在寒冷的秋冬季節，我們要給孩子選擇合適的穿著，特別是在室外活動的時候。不僅要注意選擇材質柔軟、保暖性好的衣物，還要注意注意保護孩子的頭部、手部和腳部。孩子頭部是散熱最多的部位，戴上合適的帽子可以保護耳朵和頭部，防止受涼感冒。手部和腳部的保暖也非常重要，可以選擇質地柔軟、保暖性好的手套和襪子，幫助孩子遠離感冒。

其次，飲食是孩子健康成長的重要保障。在秋冬季節，我們要給孩子提供均衡營養的飲食，增加孩子的抵抗力。可以適當增加肉類、豆類、新鮮蔬菜和水果的攝入量，多喝溫水，多吃粗糧和富含維生素C的食物，如橙子、檸檬和蘋果等。另外，要注意給孩子補充足夠的維生素D和鈣，可以通過飲食和合適的戶外活動來獲得維生素D，而鈣可以從牛奶、豆制品和海產品中獲取。

再次，適當的運動對于孩子的健康成長也非常重要。在秋冬季節，雖然天氣寒冷，但也不能讓孩子過于宅在家里。父母可以組織一些室內活動，如跳繩、瑜伽、舞蹈等，讓孩子在室內保持適度的運動量。同時，也要給孩子提供戶外活動的機會，可以帶孩子去公園散步、游樂場玩耍等。適當的運動可以增強孩子的免疫力，促進血液循環，提高抵抗力。

其次，我們要注意給孩子良好的養生習慣。在秋冬季節，空氣干燥，因此要增加室內濕度，保持適度的濕潤環境。可以使用加濕器或者在屋內放置盆景、綠植等，增加空氣濕度。此外，要注意勤洗手，保持室內空氣流通，避免大范圍人員聚集，減少傳染疾病的風險。睡眠也是養生的重要環節，要保證孩子充足的睡眠，增強孩子的體力和抵抗力。

最后，心理健康同樣重要。在秋冬季節，天氣寒冷、陽光少，容易引發孩子的情緒低落和抑郁。父母可以主動與孩子交流，關心孩子的情緒變化，幫助他們轉移注意力，增加孩子的心理抵抗能力。在家庭中，可以進行一些溫暖的活動，如看電視劇、動畫片、讀書等，增加親子互動，讓孩子感受到父母的關愛與陪伴。

在秋冬季節，科學育兒是每一個父母的責任。通過保暖、飲食、運動、養生和心理健康五個方面的關注和照顧，可以幫助孩子健康度過這個階段，增強孩子的免疫力。希望廣大父母們能夠以科學的育兒方式，關注孩子的健康成長。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇九

孩子每時每刻都在從周圍吸取營養長大，而父母的言行對孩子的影響尤為重要。孩子在學習成長，做父母的也要學習，不管你的壞脾氣有怎么樣的理由，從現在開始改變吧，改變壞脾氣對孩子對自己都將終身受益。

在家庭中，父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風度。父親必須在孩子面前表現出來一種質量，在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現風度，這是帶給孩子內心的一種力量。母親拿什么去教育孩子，母親的情緒對于孩子來說意義更為重要。媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發育。媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內心世界穩定;媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化，做事容易諸多不成。所以，控制情緒是做媽媽需要學習的重要一課。

1.媽媽要學的第一個字是“虛。

很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內涵。在看到自己孩子優缺點的時候，做母親的都不要立即就反應出來。為什么不要動，因為孩子需要空間去自己成長，母親隨意而過多的評價，往往使孩子喪失內在的動力，而更多在意母親的反應。有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得急躁又不可理解。為什么這樣，可能就是這個“虛”沒做好。做不到不露聲色、不能夠虛下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個空間。孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關系難以順暢。

2.媽媽要學的第二個字是：“弱”

母親在孩子面前要學會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在媽媽一直強勢的狀態里一點點削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現對孩子的托舉，孩子的內心會因此逐漸自信而堅強。所以，如果希望自己的孩子自信，就要學會在孩子面前示弱。凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發展。

3.媽媽要學的第三個字是：“柔”

在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。你會發現，越柔和的母親，有時候帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導和帶動孩子的重擔。

每位家長都重視孩子的學習，但是，家長的心態應該放在哪?請千萬不要急著報班、著急找家教、著急找一些方法層面的東西來解決孩子的學習問題。

家庭教育重在養，而非在教。我們需要特別解讀以下兩個字：一是心，二是情。教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。教無定法，對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段，需要的方法肯定是不同的。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要有情有禮，情在禮的前面。

現在家庭教育的現狀是什么呢，有情無禮。家長愛孩子的時候愛得沒邊，關心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗(已經足夠大的孩子)。這叫愛嗎?這個情已經失去了教育的價值。

另一個現狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內在情感。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點出來。一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽，那我該怎么呢?”這個時候一個小道理過去，才有可能實現帶給孩子的一種引導能力。

家長內心焦慮與浮躁，比孩子學習有問題更可怕。

孩子出現學習問題并不可怕，可怕的是導致孩子內心不安的干擾源。也就是說，孩子內在基礎層面的支撐亂了，才是最可怕的事。家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調整好，然后再面對問題。

如何實現情緒的自我調控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題。“只有平靜的內心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。只有我們家長的內心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內心里面，沉淀為自己的一種狀態。如果沒有這一種過程，無法把它內化為自己的一種狀態，你讀任何教育理念都是無效的。因為不能內化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實現。

家庭教育的空間一定要留給孩子。

家庭教育要想做好，應該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。

一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。

有的家長說，你讓我放就不管了嗎?讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面。要對孩子的情緒做養護，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業業在犯錯誤。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇十

在這里我學習到了很多以前沒有接觸過的知識，這樣讓我在以后的學習和工作中能夠更好的去完成幼兒園的任務。在學習的過程中我能夠認識到自己在教學方面還是有很多的不足的，在以后的工作和學習中我一定會好好的吸收這些不足，并將這些不足變成自己工作和學習中的動力，爭取能夠更好的完成自己這個學期的工作。

在工作中我還有很多的不足是我沒有注意到的，在以后的工作和學習當中我會注意的，盡可能的把這些不足變成自己工作和生活中的動力。

通過這一學期的工作和學習我也發現自己還是有一些不足的，我應該要更好的調整自己，去爭取能夠在接下來的工作中去完成好自己的本職工作以及孩子們的'一生，我也相信只要我努力我能夠做到最好的一個孩子和家長對我的一生都是一樣的，也只要我努力我能夠做好的我都一定會做到的！

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇十一

有家長對于要不要管孩子很煩惱，完全放任自流，現在社會這么亂，難免孩子受到毒害，自己管又不知道這么管，而管著管著突然不知道怎么管了。等變成了咆哮父母，那后果就嚴重了。

請父母在管孩子之前，先反省自己。我們心頭有了情緒，也得表達啊，不然老壓抑著，將來肯定也會以更大的規模爆發出來。那就對孩子更不利了，平時笑臉相迎，百依百順，忽然之間怒氣勃發，暴打一頓，然后又后悔內疚，繼續笑臉相迎，百依百順，非得把孩子整出神經病不可。自己有錯一定要承認，那并不損害家長的面子，相反還給孩子樹立了有錯就要敢于承認錯誤的好榜樣。

謹記用不攻擊的方法表達你自己的感受，訓練孩子讓他能接納、尊重別人的情緒，因為這能幫助他發展一種非常重要的能力，就是共情。

心理控制孩子和讓孩子跟你共情是不同的，他們之間的本質區別就在于，心理控制是有目的的，你希望孩子按照你的意愿去做，而共情是沒有目的的，你只是告訴孩子你的感受。

我們前面說過，要信任孩子的能力，這里面也包括他的理解能力、共情能力和進取心。當他聽到你心平氣和地跟他交流觀點時，他覺得自己不是在被攻擊，而是在與爸爸媽媽進行情感的聯結時，就更可能跟你合作，一起討論解決方法。

我們可以對孩子的行為加以規范。主要注意下面幾點：

首先，行為控制得持續一致，不能朝令夕改，不能孩子一哭，你就心軟了:算了，今天就不練琴了吧。那就是孩子在對你進行心理控制了。

其次，要照顧到孩子的情緒，承認這件事確實不好玩，確實你會覺得不爽，這樣孩子才會感覺到被理解。孩子的情緒是非常重要的，如果大人否認孩子的情緒，就會讓孩子懷疑自我，覺得自己是不是哪兒出了問題。如果孩子抱怨說不想做這件事，你不要硬說：「這件事不是挺好玩的嗎?別人家的孩子不是做得挺好的嗎?」而是坦誠告訴他：「是啊，確實不好玩。」或者「你覺得不爽，是嗎?」讓他把自己的負面情緒表達出來。

然后，解釋為什么要讓他們這么做的原因，這樣孩子才能理解為什么這件事是重要的，而不能簡單地強迫他們去做。要引導孩子的價值觀和自我整合，所以需要讓他們理解世界的道理，自行消化和整合人生的規則。這個不能通過強迫來實現，而只能通過解釋。

最后，提供有限的選擇，因為這樣孩子才不會感覺到是完全的強迫，而仍然帶有自主性在里面。客觀上說，當孩子做出選擇后，也能增加孩子對這個任務的認同感。這種選擇仍然是在一個大框架內，比如孩子可以選擇是先洗澡還是先刷牙，但終歸要洗澡和刷牙，不過只要有了選擇，這個任務就不那么討厭了。因為我一再說的，自主是人類天生的心理需求，你讓他有自主的感覺，他就會更喜歡或者不那么討厭這件事。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇十二

在當今社會，父母們普遍感到育兒不易，很多人常常苦惱于如何正確教育自己的孩子。然而，作為教育工作者的老師們卻積累了豐富的育兒經驗，他們對于如何科學育兒有著獨特的見解和方法。在與孩子們長時間相處的過程中，老師們積累了寶貴的育兒心得和體會。下面，將從培養興趣、激發創造力、鼓勵獨立思考、注重情商培養和重視自信心五個方面展開，探討老師在科學育兒上的心得體會。

第二段：培養興趣。

老師科學育兒的第一步就是培養孩子的興趣。老師們常常觀察孩子的天性和喜好，幫助他們發現潛在的興趣并引導他們深入發展。例如，如果一個孩子對于音樂有濃厚的興趣，老師就會在教育過程中加大音樂元素的引用。通過培養興趣，孩子們能夠更好地投入到學習中去，保持積極性和主動性，有助于他們形成持久的學習動力和自我驅動的能力。

第三段：激發創造力。

老師科學育兒的另一個重要方面就是激發孩子的創造力。老師們常常給予孩子們充分的自由空間，鼓勵他們發揮想象力和創造力。他們將培養孩子的創造力作為教學的核心任務，并通過多種多樣的方式激發孩子們。例如，在藝術課上，老師會要求孩子們進行自由創作，鼓勵他們嘗試新的藝術表達方式。通過激發創造力，孩子們能夠培養出在解決問題時的獨立思考和創新能力。

第四段：鼓勵獨立思考。

老師科學育兒的第三步是鼓勵孩子獨立思考。老師們常常提供一些啟發性的問題或者材料，幫助孩子們主動思考和解決問題。他們注重培養孩子的批判性思維和分析能力，讓他們學會從不同的角度去看待問題。通過鼓勵獨立思考，孩子們能夠培養出對于事物的深入思考和獨立判斷的能力。

第五段：注重情商培養和重視自信心。

老師科學育兒的最后兩個方面是注重情商培養和重視自信心。老師們常常注重培養孩子的情商，幫助他們更好地了解和表達自己的情感。通過在教育中注重情感教育，孩子們能夠培養出良好的人際交往能力和情緒管理能力。同時，老師們也非常注重培養孩子的自信心。他們會給予孩子們肯定和鼓勵，讓他們相信自己的能力和價值。通過重視自信心，孩子們能夠建立起積極向上的人生態度和自我肯定的信念。

總結：

通過培養興趣、激發創造力、鼓勵獨立思考、注重情商培養和重視自信心這五個方面的努力，老師們在科學育兒上取得了顯著的成果。他們的經驗和努力為孩子們的未來發展奠定了堅實的基礎。同時，作為家長，我們也可以從這些科學育兒的心得體會中汲取營養，更好地教育自己的孩子，幫助他們成長為獨立、自信、創造力充沛的人才。

科學育兒父母觀心得（熱門13篇）篇十三

第一句話：“你來決定……”

如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時候，你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”給他一個清晰的認識：我自己決定了我的行為，同時對我自己的行為負責。

比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對他們說：“這樣大聲會影響到鄰居的休息，那么你們來決定吧，是安靜一點兒呢還是到外面去玩兒?”如果他們已經選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說：“你們剛才已經答應了到外面去玩兒了不是嗎?”

還例如你可以對你的孩子說：“寶寶來做決定，你是想要在廚房的餐桌還是你自己房間的書桌上做回家作業?”很簡單的一句話，你不僅讓孩子獲得被成人對待的那種尊重，還能讓她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結果。

這樣做，既可以教會孩子明白選擇就意味著承擔后果，而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對它負責，這就是真正的自由。

孩子也是一樣，他們也有權利對他們的生活做出選擇。能夠給自己的需求做出一個選擇，是人們生存的基本要求。但是，給予孩子選擇的自由并不是所有事孩子說了算，寶寶年齡小，他的一些選擇并不是完全的理智的，家長過于有求必應可能會讓孩子的需求變得無法無天。因此作為家長應該時刻給予孩子一些引導，讓他在做合理的選擇。

第二句話：“我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”

3歲的佩佩和媽媽在電梯里碰到了幾位鄰居，媽媽熱情地和他們寒暄并示意佩佩向叔叔阿姨打招呼。佩佩卻兩眼盯著地上，絲毫沒有反應，媽媽提醒后仍不見效。回到家里，佩佩還理直氣壯的解釋：“電梯里有好幾個人，我怎么打招呼呀?媽媽已經向他們問好了，干嘛還要我說?我也不喜歡被媽媽逼著向別人打招呼。”此時，媽媽可以直接指出：“我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”讓寶寶知道媽媽的態度。

分析：教導和約束，對于孩子來說總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個人分開——這會使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。

在你管教他的同時告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛你!”這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜，而不至于表現出低質量的、起不到榜樣作用的咆哮。

第三句話：“你要知道，不同的人會有自己不同的需求。”

3歲的西西最近總喜歡說這不公平，那不公平。例如周日帶他回爺爺奶奶家時，比他大4歲的表姐分的蛋糕比他的大，他就會撅起小嘴很委屈地說：“不公平嘛，姐姐的蛋糕比我的大!”一家人出去吃飯，不讓他在餐廳里亂跑,他大聲抗議：“不公平,不公平，外面可以跑，這里為什么不可以跑;別人可以隨便走，我為什么不可以隨便走!”晚上讓他收拾起玩了一地的玩具時，他也會理直氣壯地說：“這不公平嘛!我才這么小。”不知該拿他怎么辦好。

分析：當你的孩子又在重復那句“這不公平!”的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個道理：事實上，每個人并不是一定都會得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實的含義其實是“每個人在他需要這個東西的時候得到它”。

“西西有洋娃娃，所以我也要一個。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃。”這是小孩子們最常用來跟您討價還價的簡單邏輯。在這種情況下，您一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要。”您要讓孩子了解：每個人只有在他真正需要的時候才能得到。比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

第四句話：“告訴我，你心里真實的想法!”

當你的孩子在被激怒的時候，很可能會破口而出那些難聽的話來：“你這混蛋!”或者“我討厭你!”因為這是他們在情緒激烈的時候所能想到(或者說模仿到)的最“狠”最解氣的話。

但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個事實。

比如在他自己暫時厘不清頭緒時，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因為娜娜跟別人說了你告訴她的小秘密?”根據事實，幫孩子掌握自己的情感，教導他在這種時刻應該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關系。這樣，將來在沒有家長在身邊的時候，他們也能學著克制和緩解自己的情緒了。

第五句話：“你來試試幫我解決這個問題。”

如果你的孩子做了什么讓你生氣的事情-——吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫--你可以這樣說。說的好象問題出在你自己這邊，然后請你的孩子幫你想一個解決辦法。比如：這個辦法就是等你吃完飯，你開始洗碗的時候，他再唱歌給你聽。

這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，聽他可以不把你看做是他的對立面。如果令你滿意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時間不能做。