美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）

教案模板可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度和課程目標(biāo)的達(dá)成。以下是小編為大家收集的教案模板范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇一

教材分析：

《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》是人美版第八冊(cè)第十課，本課屬于“造型、表現(xiàn)”系列，是通過(guò)欣賞、臨摹農(nóng)民畫(huà)，了解農(nóng)民畫(huà)的起源、藝術(shù)特色和在民間藝術(shù)中的地位,感受其夸張、強(qiáng)烈的表現(xiàn)手法。農(nóng)民畫(huà)與兒童畫(huà)從表現(xiàn)手法上有相同之處，它利于兒童理解和模仿，從而學(xué)通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解農(nóng)民畫(huà)是我國(guó)民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫(huà)的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。

難點(diǎn)：裝飾色、裝飾線的大膽應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)課：

《小魚(yú)的故事》，有一條小魚(yú)，她很愛(ài)美，身邊的小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)造型師的修整之后，變得特別的美麗，她非常羨慕。于是，小魚(yú)也走進(jìn)了造型師的屋子。她會(huì)變成什么樣呢？你們想看看嗎？（生）。

（欣賞農(nóng)民畫(huà)《魚(yú)》）。

你們覺(jué)得小魚(yú)漂亮嗎？（生）。

你們知道這是什么作品嗎？（農(nóng)民畫(huà)）。

你們想不想向這位造型師學(xué)習(xí)，也設(shè)計(jì)出這么美的作品？

今天就一起學(xué)習(xí)農(nóng)民畫(huà)。

二、講授新知：

1、問(wèn)題：什么是農(nóng)民畫(huà)？你認(rèn)為他有什么特點(diǎn)呢？

師：農(nóng)民畫(huà)是民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式。多系農(nóng)民自己制作和自我欣賞的繪畫(huà)和印畫(huà)，內(nèi)容多以日常勞動(dòng)生活中所見(jiàn)、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒(méi)有受過(guò)專門(mén)美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。表現(xiàn)手法真摯潑辣，造型夸張，色彩絢麗濃厚，一派鄉(xiāng)土氣息。

2、小魚(yú)對(duì)自己的新形象也很滿意，瞧，她正拿出以前照片在比較呢，同學(xué)們也一起看看吧：

問(wèn)題：比較一下，農(nóng)民畫(huà)中的小魚(yú)和現(xiàn)實(shí)中的小魚(yú)有什么不同？

（農(nóng)民畫(huà)中的小魚(yú)身上多了很多的花紋，有小花，還有條小魚(yú)呢；它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現(xiàn)實(shí)中的小魚(yú)沒(méi)有的，說(shuō)明他的想象力很豐富。）。

3、你們說(shuō)的太好了，小魚(yú)現(xiàn)在已經(jīng)拜師了，她不光想自己美，也想讓周圍的朋友們一起。

美麗起來(lái)，她現(xiàn)在已經(jīng)到了農(nóng)民畫(huà)的王國(guó)了，同學(xué)們想看嗎？我們一起欣賞吧！（欣賞農(nóng)民畫(huà)圖片）。

4、又看了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，她們的花紋與色彩以及外形特征又有什么特點(diǎn)呢？同桌之間交流一下：

（花紋：1：農(nóng)民畫(huà)的花紋是生活中常見(jiàn)的花草、動(dòng)物等形象，他們用自己熟悉的形象來(lái)打扮作品。色彩：2：色彩艷麗，對(duì)比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。外形特征：外形夸張、變形、突出特點(diǎn)，具有平面裝飾性）。

三、合作探究：

老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫(huà)的基本特點(diǎn)，那又該怎么畫(huà)農(nóng)民畫(huà)呢？

（磨谷谷：進(jìn)行了改畫(huà)，將畫(huà)面的顏色，改成了藍(lán)色調(diào)，雖不豐富，但是也很協(xié)調(diào)，花紋變得豐富有趣了。

猴吸煙：這幅畫(huà)不但從顏色、花紋以及小配飾上進(jìn)行了改畫(huà)，而且還對(duì)背景上進(jìn)行了添畫(huà)，使畫(huà)面更加的飽滿有趣！舞龍：和猴吸煙相同，使用了改畫(huà)和添畫(huà)。）。

你們覺(jué)得這么畫(huà)有趣嗎？（生）你們想畫(huà)嗎？（生）那我們一起來(lái)畫(huà)一張農(nóng)民畫(huà)吧。

四、作業(yè)：

1、提出要求：從課本上或自己找的圖片資料中選一幅農(nóng)民畫(huà)，根據(jù)你的想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)，注意畫(huà)面色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

2、輔導(dǎo)要點(diǎn)：

添畫(huà)或改畫(huà)注意構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、注意色彩搭配。

五、作業(yè)展評(píng)：（構(gòu)圖、色彩、畫(huà)面內(nèi)容）。

互評(píng)：小組選出有特色的作品。

自評(píng)：你選用的是哪一幅農(nóng)民畫(huà)，你進(jìn)行了改畫(huà)還是添畫(huà)？你最喜歡你畫(huà)中的什么地方，你覺(jué)得什么地方還需修改。

六、小結(jié)：

今天我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民畫(huà)，也學(xué)會(huì)了畫(huà)農(nóng)民畫(huà)。但農(nóng)民畫(huà)除了這些還有很多種類，包括年畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、壁畫(huà)等等民間藝術(shù)。它來(lái)源于生活，也充實(shí)了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)生活的熱愛(ài)。如今，農(nóng)民畫(huà)的天地更為廣闊，它早已走出了莊戶人的小院，走向了世界，成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇二

摘要：電腦美術(shù)是一門(mén)新興的藝術(shù)形式，它是藝術(shù)與科技的融合，它的產(chǎn)生和發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)的物質(zhì)文化變革，本文論述計(jì)算機(jī)時(shí)代下繪畫(huà)藝術(shù)在電腦中的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，指出電腦美術(shù)是繼承和發(fā)展傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的一種全新的表現(xiàn)形式，并通過(guò)大量論證，對(duì)電腦美術(shù)進(jìn)行多方面的論述與評(píng)價(jià)，深入研究了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)與電腦美術(shù)兩者之間的相互關(guān)系，從而闡明電腦美術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域中的意義與作用。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)效果;應(yīng)用;創(chuàng)作工具;關(guān)聯(lián);表現(xiàn);計(jì)算機(jī)。

在社會(huì)生活中，社會(huì)文化和藝術(shù)的變革必然是科學(xué)技術(shù)的提高結(jié)果。

從美術(shù)史的發(fā)展來(lái)看，繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展依靠于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在信息時(shí)代的當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦美術(shù)利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一門(mén)新藝術(shù)誕生了，而高科技技術(shù)是電腦美術(shù)具有的圖像特效藝術(shù)創(chuàng)作的技術(shù)支撐，傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的規(guī)律這是電腦美術(shù)遵循的核心基礎(chǔ)，這兩點(diǎn)都是電腦美術(shù)自身特點(diǎn)和獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作的中心組成部分。

在此基礎(chǔ)上社會(huì)需求使它的應(yīng)用范圍日益廣泛，電影特效、游戲設(shè)計(jì)、卡漫動(dòng)畫(huà)片的制作、電視節(jié)目制作、廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)等領(lǐng)域都有它的應(yīng)用與體現(xiàn)。

電腦的功能已脫離簡(jiǎn)單計(jì)算工具的范疇，它主要以人思維意識(shí)的延伸而形成的虛擬圖像形式，而電腦美術(shù)是繪畫(huà)藝術(shù)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物，它產(chǎn)生的效果超出大家的想象，影響到人們生活的方方面面。

當(dāng)電腦美術(shù)的發(fā)展趨于成熟以后，大眾普及化程度的提高，它對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)手繪的表現(xiàn)形式產(chǎn)生了一定沖擊。

由于計(jì)算機(jī)具仿真物像的能力和豐富的色彩上色的能力，使得電腦美術(shù)表現(xiàn)客觀事物的影像能夠更加精細(xì)逼真，在傳統(tǒng)中繪畫(huà)中所要求的藝術(shù)再現(xiàn)的真實(shí)性，因?yàn)殡娔X美術(shù)的誕生而達(dá)到了一個(gè)嶄新的局面。

以前藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思時(shí)、藝術(shù)構(gòu)圖從草圖到定稿的繪制，需要反復(fù)推敲，這些都藝術(shù)家造成了很麻煩同時(shí)又占去大部分時(shí)間。

這也是對(duì)傳統(tǒng)的手繪形式的制約。

而在傳統(tǒng)的手繪過(guò)程中，藝術(shù)家們繪畫(huà)表現(xiàn)水平的不同，將影響畫(huà)面的最終成畫(huà)質(zhì)量。

而這些不足恰恰被計(jì)算機(jī)彌補(bǔ)，電腦輸出成像，節(jié)約了創(chuàng)作時(shí)間，減少了手繪過(guò)程中的'反復(fù)，由于效率的提高使創(chuàng)作過(guò)程縮短，使藝術(shù)家的創(chuàng)作質(zhì)量得到提高。

富余下來(lái)的時(shí)間去藝術(shù)家可以構(gòu)思其他作品。

電腦美術(shù)呈現(xiàn)各種不同的圖案效果，作為藝術(shù)家創(chuàng)作參考，這個(gè)過(guò)程藝術(shù)家可以對(duì)圖像的造型、色彩和藝術(shù)表現(xiàn)力進(jìn)行推敲調(diào)整，使之更加準(zhǔn)確把握?qǐng)D像表現(xiàn)效果，電腦美術(shù)的運(yùn)用使藝術(shù)家增強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)作畫(huà)面效果質(zhì)量的有效地控制。

當(dāng)然這不意味著對(duì)傳統(tǒng)手繪方式本質(zhì)的質(zhì)疑，只是要提高藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的快潔和靈活。

電腦美術(shù)能夠虛擬客觀事物進(jìn)行仿真成像，在電腦美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，電腦美術(shù)給我們展示了一個(gè)自由的全新的視覺(jué)影效，視覺(jué)上它能輕松表現(xiàn)出傳統(tǒng)手繪很難實(shí)現(xiàn)的圖像效果。

它的三維立體技術(shù)對(duì)虛擬成像提供了更有效的助力。

在傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中，畫(huà)家要有較強(qiáng)的藝術(shù)構(gòu)思能力，同時(shí)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期造型訓(xùn)練才能有較強(qiáng)手繪能力。

否則難以保障畫(huà)面質(zhì)量，而電腦美術(shù)在這個(gè)方面就給予畫(huà)者創(chuàng)作提供了便力，畫(huà)者可以通過(guò)電腦屏幕展示的圖像來(lái)觀察自己作畫(huà)各個(gè)階段的畫(huà)面效果，并給以調(diào)整和修改，而有更充足的時(shí)間對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行更深入得挖掘。

在藝術(shù)創(chuàng)作中電腦美術(shù)為畫(huà)者提供了豐富多彩的藝術(shù)門(mén)類的圖像效果，如國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩、素描、浮雕、馬賽克等不同材質(zhì)肌理圖畫(huà)效果。

給畫(huà)家探求各種藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言提供了借鑒和參考的平臺(tái)。

另外電腦對(duì)圖像有很強(qiáng)的預(yù)視成像能力，這也為繪畫(huà)藝術(shù)提供了極大的便利。

創(chuàng)作者可以通過(guò)電腦把不同的圖畫(huà)拼接組合，形成各種不同視覺(jué)圖像，使傳統(tǒng)繪畫(huà)創(chuàng)作更加便利。

電腦美術(shù)圖像操作方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)手繪中的技法和思維觀念都產(chǎn)生了重大影響。

我們不能把電腦看作繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中一個(gè)輔助工具，而畫(huà)者運(yùn)用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，它的意義在于更加拓寬和提高了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)形式的表現(xiàn)多樣化。

運(yùn)用電腦美術(shù)特殊視覺(jué)效果，有利于挖掘和拓寬大量不同的繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言。

隨著電腦的使用普及，繪畫(huà)創(chuàng)作已經(jīng)不再是少數(shù)派的專利，在電腦美術(shù)推動(dòng)下，藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)入藝術(shù)大眾化平民化的時(shí)代。

這激發(fā)了廣大群眾的創(chuàng)作熱情，從而實(shí)現(xiàn)自己的美術(shù)創(chuàng)作夢(mèng)想，對(duì)于普通群眾來(lái)說(shuō)，對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)從欣賞到參與創(chuàng)作，是全社會(huì)整體藝術(shù)文化的飛躍，這是大眾從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與的實(shí)質(zhì)變化。

藝術(shù)創(chuàng)作不再是少數(shù)派形式的表現(xiàn)。

在電腦美術(shù)中已無(wú)職業(yè)與非職業(yè)的概念，電腦美術(shù)使藝術(shù)創(chuàng)作更加自由了。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化的深入與普及，繪畫(huà)作品在網(wǎng)絡(luò)上的傳播交流也更加便利廣泛，人們的創(chuàng)作欲望得到空前的釋放，使得大量群眾電腦美術(shù)作品在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)，所以大眾化藝術(shù)發(fā)展離不開(kāi)電腦美術(shù)的推動(dòng)與影響。

在這里電腦本身的先進(jìn)技術(shù)并不啟主要作用，而它作用是給大眾的藝術(shù)創(chuàng)作的展示提供了交流平臺(tái)，電腦美術(shù)為傳統(tǒng)藝術(shù)開(kāi)拓提供助力。

盡管如此，我們也要知道這并不意味傳統(tǒng)繪畫(huà)的下降，傳統(tǒng)手繪的藝術(shù)表現(xiàn)形式和深度不是電腦美術(shù)可以比擬的。

電腦美術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵要研發(fā)出手繪筆墨所不能比的“電子筆墨”效果，有自己的獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言。

不能只把電腦美術(shù)當(dāng)成單純的圖像模擬藝術(shù)形式。

總之，電腦美術(shù)作為具有豐富視覺(jué)效果的一門(mén)藝術(shù)類別形式，實(shí)質(zhì)上電腦美術(shù)和傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)只是創(chuàng)作工具的不同而已，其追求藝術(shù)表現(xiàn)和精神理念是相同的。

電腦美術(shù)與傳統(tǒng)繪畫(huà)都屬于人文學(xué)科范疇，都把人文精神的體現(xiàn)作為終極目標(biāo)，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷革新。

電腦美術(shù)在傳播社會(huì)人文精神方面的作用越來(lái)越大。

參考文獻(xiàn)：

[1]、潘云鶴，《電腦與藝術(shù)共創(chuàng)未來(lái)》，清華大學(xué)出版社，1996。

[2]、徐巧慧，《數(shù)字化藝術(shù)的生存—淺談電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)》，《裝飾》，2002。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇三

大輪船（繪畫(huà)形式）。

大班（6-7歲幼兒）。

重點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出主體的輪廓，認(rèn)識(shí)的船的結(jié)構(gòu)以及組成部分。難點(diǎn)：對(duì)于細(xì)節(jié)和色彩的描繪和調(diào)節(jié)，需要耐心且細(xì)致。

1、能流暢地畫(huà)出線條，學(xué)會(huì)用幾何圖形畫(huà)出輪船的主體形象。

2、讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)出新意。

3、豐富畫(huà)面，培養(yǎng)審美意識(shí)。

a4紙張若干，彩色筆。

1、創(chuàng)作指導(dǎo)：

（1）展示輪船樣子（輪廓）。

（2）出示范畫(huà)。

（3）提出具體要求，畫(huà)出船大概的主體形象。

（5）注意上色的邊緣線。

2、作業(yè)指導(dǎo)：提示幼兒可根據(jù)幾何圖形或線條進(jìn)行繪畫(huà)。

3、作品評(píng)價(jià)。

手工折紙（船），在船上進(jìn)行裝飾。

手工成品圖。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇四

強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用畫(huà)筆勾完輪廓后再用彩筆涂色，這種繪畫(huà)形式顯得單一、枯燥。

本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)課程――線描畫(huà)是一種新的繪畫(huà)形式，在教學(xué)中我和學(xué)生們一起去感受線描畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

線描畫(huà)也是兒童繪畫(huà)的一種主要形式，主要以線條去造型。

通過(guò)流暢的線條學(xué)生可以隨心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表現(xiàn)出來(lái)，隨意性很強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們比較喜歡這種新的繪畫(huà)形式。

首先我通過(guò)講解讓他們認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，黑、白、灰這些線描畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，再通過(guò)欣賞線描作品讓學(xué)生了解運(yùn)用點(diǎn)、線、面作為表現(xiàn)手段來(lái)描繪物象的一些簡(jiǎn)單裝飾方法，如添加，變形，重復(fù)等裝飾手法。

在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)尋找一些與學(xué)生的日常生活貼近的題材作為描繪對(duì)象，如漂亮的魚(yú)，可愛(ài)的小鳥(niǎo)等有趣的小動(dòng)物形象，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)與學(xué)生共同努力，學(xué)生們已經(jīng)能夠使用線條去表現(xiàn)這些常見(jiàn)的物體，但學(xué)生在學(xué)習(xí)線描畫(huà)過(guò)程中還出現(xiàn)了一些需要注意的問(wèn)題，最大的障礙就是線條的流暢性，在用筆時(shí)經(jīng)常會(huì)有學(xué)生因?yàn)槟懬优庐?huà)錯(cuò)，所以不敢大膽下筆。

這時(shí)我就會(huì)通過(guò)示范教給學(xué)生一些彌補(bǔ)錯(cuò)誤的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫(huà)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)多次嘗試后逐漸的會(huì)克服障礙，下筆肯定，一氣呵成，從而越來(lái)越喜歡這種繪畫(huà)形式，并能夠去認(rèn)真體會(huì)繪畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇五

1、能掌握正確的剪貼方法。(重點(diǎn))。

2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。(難點(diǎn))。

3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);。

2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);。

3、記號(hào)筆(每人一支);。

4、教師制作的成品一只。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、設(shè)置故事情境，導(dǎo)入。

師：噓，仔細(xì)聽(tīng)，城市里來(lái)了新客人了，是誰(shuí)呢?

師：(手拿已完成成品，模仿)各位小朋友，哎(打哈欠)，大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)。

師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、探討老鼠外貌，教師示范制作。

(一)畫(huà)老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師：(按幼兒回答的順序，調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩，有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩，嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠，所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧，一個(gè)大大的微笑。

(二)粘貼老鼠的五官。

師：畫(huà)好了，我們下一步做什么?

師：氣球是小老鼠們的臉，打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái)，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來(lái)了，貼在哪里呢?(幼兒回答)恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來(lái)，胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

三、教師個(gè)別指導(dǎo)。

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;。

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進(jìn)行粘貼;。

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀，培養(yǎng)觀察力。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的。

2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。

3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，創(chuàng)作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征，了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤(pán)、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。

施教時(shí)間：3月24日――3月26日。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：

觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。

孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài)，民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”，世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。

今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。

活動(dòng)二：

再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán)，引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn)、概括出身體各部分的形狀、色彩，尤其是羽毛的特點(diǎn)。

欣賞范作及書(shū)上的圖片，請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀。每一組說(shuō)一種，并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料，如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。

總結(jié)：可以使用的方法有：繪畫(huà)、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?？衫玫牟牧嫌胁始?、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。

其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法，它將紙通過(guò)卷、折、刮、壓、層層粘貼，塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。)。

活動(dòng)三：

啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。

鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。

作業(yè)可以合作也可以自己做，能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。

學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。

活動(dòng)四：

展示作業(yè)，放音樂(lè)《小孔雀》，學(xué)生互評(píng)作業(yè)。

教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫(huà)圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

采用windows畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹(shù)木）。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用)。

教具準(zhǔn)備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學(xué)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫(huà)程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。

二、發(fā)展階段。

1、教師示范：

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫(huà)程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。

3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生選用自己喜歡的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)。

學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。

三、收拾整理。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展。

鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?lái)，送給父母、老師或同學(xué)。

五、教學(xué)反思。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇八

1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫(huà)美麗的王國(guó)。

2、了解螞蟻的特點(diǎn)。

3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

紙、油畫(huà)棒、橡皮泥。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過(guò)的螞蟻都有什么特點(diǎn)。

2、教師范畫(huà)螞蟻。

3、請(qǐng)幼兒畫(huà)螞蟻王國(guó)，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng)。

5、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上，請(qǐng)幼兒互相觀看、交流。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇九

認(rèn)知：通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。

操作：能用不同的色彩、點(diǎn)線來(lái)表達(dá)特定的情緒。

情感：通過(guò)欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)色彩和點(diǎn)線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來(lái)的特有表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的色彩、點(diǎn)線表達(dá)特定情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、水粉顏料、油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。

一、感知與體驗(yàn)

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13課《畫(huà)情緒》。板書(shū)課題：畫(huà)情緒

2、情緒就是心情、心境。我們平時(shí)都會(huì)有什么樣的情緒？…常見(jiàn)的有喜、怒、哀、樂(lè)。

3、你能找出和畫(huà)面相同的情緒嗎？[課件]

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)

2、欣賞范作。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對(duì)應(yīng)哪些情緒？

3、畫(huà)一畫(huà)。聽(tīng)一段音樂(lè)想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請(qǐng)你高舉你的食指在空中畫(huà)線條或形狀：播放熱情的音樂(lè)（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂(lè)（江河曲），你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面？師生交流：說(shuō)說(shuō)畫(huà)的點(diǎn)線面是怎樣的.？你感受到了作者怎樣的心情？（長(zhǎng)的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的）

5、教師師范技法。

6、學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡視。（課件出示作業(yè)要求）

三、反思與評(píng)價(jià)

1、作業(yè)展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2、作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？

拓展：

1、來(lái)自大自然的色彩、點(diǎn)線面。[課件]

2、嘗試用電腦繪畫(huà)等方法來(lái)表現(xiàn)情緒。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2、大膽用線涂出物體的形狀。

3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。

重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。

各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

40分鐘

一、組織教學(xué)。

規(guī)范美術(shù)的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課。

1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??

2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??

3）生活中的運(yùn)用；

4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

2、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。

1）看看是什么形狀的？

2）一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？

4）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果。

2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

3）學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。

3、游戲：

教師繞畫(huà)，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）

四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫(huà)出來(lái)，教師繞畫(huà)自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、課堂小結(jié)

1、作品展示。

2、學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的繞畫(huà)。

七、教學(xué)反思

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十一

掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。

1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫(huà)供學(xué)生欣賞，領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn)，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫(huà)形狀，形式分為豎寫(xiě)和斜寫(xiě)。

3、書(shū)寫(xiě)時(shí)先畫(huà)出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

4、書(shū)寫(xiě)步驟：

打格；按上緊下松的`原則，單線起稿；改成粗細(xì)一致的雙線；填色。

畫(huà)出水杯基本形。

重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。

形式可對(duì)稱或均衡，圖案要適合水杯外形。

涂色：選擇自己喜歡的顏色，運(yùn)用對(duì)比色或類似色的配色方法，畫(huà)出鮮明的效果。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十二

本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會(huì)原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，山此讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。

1.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。

2.掌握純度漸變的調(diào)色方法。

3.體驗(yàn)純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

1.學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配方法。

2.掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律，繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。

師：范畫(huà)、毛筆、水粉顏料。

生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙等。

這幾幅畫(huà)中有一幅跟別的效果不同，請(qǐng)仔細(xì)觀察把它找出來(lái)。（學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別）這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的'，我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。（板書(shū)課題）。

色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低?？梢?jiàn)光譜的各種單色光是最純的顏色，為極限純度。當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時(shí)，純度就產(chǎn)生變化。當(dāng)摻入的色達(dá)到很大的比例時(shí)，在眼睛看來(lái)，原來(lái)的顏色將失去本來(lái)的光彩，而變成摻和的顏色。當(dāng)然這并不等于說(shuō)在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來(lái)的色素，而是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉?lái)的色素被同化，人的眼睛已經(jīng)無(wú)法察覺(jué)出來(lái)了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較鮮艷。

讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

1.老師示范：

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。

2.學(xué)生練習(xí)：

要求：

1.獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫(huà)。

2.用水粉顏料色完成作業(yè)。

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示。

1．評(píng)出“最佳效果獎(jiǎng)”。

2．的作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好，哪一部分有待改善?

尋找色彩的純度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十三

1、培養(yǎng)表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫(huà)知識(shí)。

培養(yǎng)欣賞美的能力。

學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)。

范例、圖片。

一、導(dǎo)入：

動(dòng)作隨著節(jié)拍，姿態(tài)伴著旋律，

豐富而又和諧，多樣而又和諧。

板示課題。

二、出示范例。

選擇一種樂(lè)器將它巧妙繪畫(huà)，再組合描繪成有趣的，優(yōu)美的.群像。

學(xué)校里有小樂(lè)隊(duì)嗎？經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎？同學(xué)們的表演讓我們感到更親切，畫(huà)出他們演出或排練時(shí)的情景。

試一試，看誰(shuí)觀察的細(xì)膩。

三、比一比看看誰(shuí)的畫(huà)面最精彩？

四、做游戲。

模仿小樂(lè)隊(duì)吹、拉、彈、唱，進(jìn)行模擬音樂(lè)會(huì)。

五、作業(yè)選擇：

1、可以畫(huà)你想象出來(lái)的小樂(lè)隊(duì)。

2、注意人物和樂(lè)器的大小，高低、橫豎、位置的穿插變化，討論一下為什么。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十四

一、引題

教師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識(shí)呢？

二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣?，并啟發(fā)想象洗澡方法

1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問(wèn)：

這種恐龍叫什么名字？

它喜歡吃什么？它長(zhǎng)得怎么樣？它長(zhǎng)得這么高大，如果請(qǐng)你給它洗澡你會(huì)用什么方法?

2、經(jīng)驗(yàn)拓展提問(wèn)：

三、示范點(diǎn)撥，拓展思維

3、教師總結(jié)：對(duì)了，我們作畫(huà)的時(shí)候恐龍畫(huà)得大一點(diǎn)，然后把自己想到的`洗澡方法大膽地畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的顏色或者各種線條，這幅畫(huà)就很美。

四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、創(chuàng)想繪畫(huà)要求：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫(huà)下來(lái)，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰(shuí)想出來(lái)的洗澡方法最獨(dú)特。

2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)幼兒思維。

五、分享經(jīng)驗(yàn)、深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語(yǔ)言講述給恐龍洗澡的方法。

教師總結(jié)：對(duì)了，我們每個(gè)人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

在解決難點(diǎn)構(gòu)圖的問(wèn)題上，我在黑板上先畫(huà)了一只大恐龍，起到了示范點(diǎn)撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問(wèn)題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個(gè)孩子選不同的地方進(jìn)行表現(xiàn)，就輕松地解決了以恐龍為中心進(jìn)行多主體構(gòu)圖的問(wèn)題。在作畫(huà)中教師引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面要豐富起來(lái)，用上漂亮的顏色或各種線條，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)想繪畫(huà)，培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個(gè)高潮，在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，由于我們是第一次畫(huà)恐龍。雖然他們對(duì)恐龍有一定的認(rèn)識(shí)，但是在恐龍的構(gòu)圖上，部分幼兒還是不敢下手?？墒?，后來(lái)也在我的引導(dǎo)下畫(huà)出來(lái)了?？墒强铸埖姆N類并不是很多，這一點(diǎn)讓我深思：上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先對(duì)幼兒的作畫(huà)水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達(dá)到事倍功半的效果。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十五

人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課。

１、啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)想象。

２、想象未來(lái)建筑可以建筑在哪里。

３、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。

１、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)想象。

２、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。

圖片、色卡、資料、媒體等。

一、談話導(dǎo)入。

１、你知道什么是建筑嗎？（生思考回答）。

２、你見(jiàn)過(guò)哪些很有意思或很獨(dú)特的建筑嗎？能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生拿出自己收集的圖片，欣賞，交流）。

二、探討、研究。

１、今天，老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片（古建筑、現(xiàn)代建筑），比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？［出示圖片］（學(xué)生比較欣賞）。

２、這樣的古房子已不多了，而且越來(lái)越少，它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑越來(lái)越受歡迎，你知道是為什么嗎？（學(xué)生談想法）。

a、下面我們就一起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧?。鄢鍪緢D片］。

b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑嗎？跟大家一起分享分享吧?。▽W(xué)生介紹）。

３、從古代到現(xiàn)代，建筑也是不停（發(fā)展）變化的．未來(lái)的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn)什么樣的建筑呢？你能猜想一下嗎？（學(xué)生猜想）。

４、請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的線條把它表現(xiàn)出來(lái)？學(xué)生板演．（其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑）。

５、真了不起，你能根據(jù)這個(gè)簡(jiǎn)單的建筑造型，具體想象一下這幢建筑的具體樣子嗎？（學(xué)生想象、交流）。

６、看來(lái)，一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能建造出不同的建筑，下面就讓我們用自己的.雙手來(lái)表現(xiàn)我們腦海中的建筑吧！學(xué)生表現(xiàn)．（可畫(huà)可做）。

７、建筑雛形展示，師生共評(píng)。

三、建筑與環(huán)境的研究。

１、你設(shè)計(jì)的建筑，打算把它建在哪里？為什么？

２、不同環(huán)境需要不同的建筑．不同的建筑應(yīng)放在不同的環(huán)境中，你的建筑應(yīng)有怎樣的環(huán)境呢？（學(xué)生思考，繼續(xù)完成作品。）。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展評(píng)。

1、舉辦“二十二世紀(jì)的建筑”展覽，師生共賞，交流心得。

2、生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十六

通過(guò)欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，人民美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。

教師：圖片、大畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫(huà)棒。

(一)組織教學(xué)。

穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

(二)導(dǎo)入。

2、請(qǐng)表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。

3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。

4、露出鼻、嘴至整張臉，請(qǐng)學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。

5、比較臉型。

6、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么?誰(shuí)的特征最明顯?為什么?

7、請(qǐng)學(xué)生觀察自己的臉部特征。

8、說(shuō)說(shuō)：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的特征。

9、請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上講臺(tái)前講講自己的特征。

(三)新授：

講解演示作畫(huà)方法：

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫(huà)自己。

邊畫(huà)邊講步驟：

1、根據(jù)臉形勾畫(huà)輪廓；

2、添畫(huà)頭發(fā)及五官；

3、上色。

師：誰(shuí)想做老師的好朋友?那么請(qǐng)把自己畫(huà)出來(lái)后剪下畫(huà)像貼到老師的畫(huà)像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎?(揭示課題：畫(huà)自己)。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

(四)小結(jié)：展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

作業(yè)展評(píng)：

欣賞與評(píng)價(jià)：在大合影中，你找到誰(shuí)?誰(shuí)的臉部特征最明顯?

欣賞大師們的"自畫(huà)像"。

藝術(shù)大師在畫(huà)自己時(shí)，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。

(五)課后延伸。

展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請(qǐng)學(xué)生回家以后也來(lái)試試用不同的方法來(lái)制作自畫(huà)像。

美術(shù)教學(xué)教案（模板17篇）篇十七

本冊(cè)教材有四個(gè)單元“材料”、“聲”、“光”、“電”、“磁”。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每(轉(zhuǎn)載于:。

1．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。

2．初步了解畫(huà)平面圖的方法。

1．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的'學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。

2．培養(yǎng)講紀(jì)律、講安全、分工合作的品德。

1．畫(huà)圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一。

2．小組分工合作畫(huà)學(xué)校的景觀圖。

1．初步了解什么是俯視圖，會(huì)看俯視圖。

2．對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。

合作式探究學(xué)習(xí)法，討論法，課堂外活動(dòng)法。

多媒體、投影儀等。