仙境花園四年級范文（20篇）

通過寫作，我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，表達(dá)自己的想法和感受。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文佳作，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

仙境花園四年級范文（20篇）篇一

金秋時節(jié)，山野風(fēng)景如畫，果園碩果累累，有水紅的石榴，有金黃的梨子，有鮮紅的桃子，還有通紅的蘋果它們香氣撲鼻，讓人情不自禁地流口水；它們芳香四溢，香味隨著秋風(fēng)飄到了遠(yuǎn)方。

小動物們興高采烈地玩耍。忽然，一陣香氣迎面撲來。好像時間停止了，它們聞得如癡如醉。突然，小猴子回過神來，對大家說：“秋天來了，冬天就不遠(yuǎn)了。我們快去采點果子過冬吧！”大家異口同聲地說：“好啊！好啊！”這時，小兔子建議大家：“我們還是先回家拿籃子吧！不然，我們采得太多，抱不回家怎么辦呢？”大家連連說：“好！好！好！”它們紛紛回家拿籃子去了。

不一會兒，大家隨著香味，不約而同地來到了果園。大家看見一片豐收的景象，一顆顆果樹上掛滿了一盞盞“彩燈”。小猴子迫不及待地爬上了樹，笑容滿面地摘了果子分享給大家吃。大家吃得津津有味，開心極了。不一會兒，小豬、小兔、小猴、小袋鼠都吃飽了。小袋鼠說：“我們的籃子還沒裝滿呢！”小豬說：“對！對！對！我們還要采點果子回去過冬呢！”小猴子在樹間飛來飛去，摘了水果就扔給小白兔。小豬和小袋鼠團結(jié)一心，把籃子裝滿了。它們就開開心心地回家了。

山野里回蕩著它們的歌聲：“豐收的秋天，我們喜歡秋天！啦啦啦”

仙境花園四年級范文（20篇）篇二

夏姐姐依依不舍地離開了我們，擁有神奇魔法的秋姑娘來到了我們身邊。

她飛過一個花園，看到了美麗的鳳仙花。它的花瓣是粉紅粉紅的，果實是嫩綠嫩綠的。秋姑娘用她神奇的魔法把鳳仙花變得更加美麗，把鳳仙花的果實變得更加豐滿。

忽然，秋姑娘聞到了一股沁人心脾的獨特芳香。她轉(zhuǎn)身往旁邊一看，原來是不遠(yuǎn)處的桂花，在微風(fēng)中搖擺著她美妙的身姿，香味真是她跳舞時隨風(fēng)而來的。

這時，天空突然下了一場雨。秋姑娘匆忙跑到一顆很大的樹下躲雨。她抬頭一看，書上正盛開著迷人的雪蘭花，它的花瓣上還有水珠，盈盈欲滴。秋姑娘覺得這美極了，她在這兒呆了很久，遲遲不愿離去。

仙境花園四年級范文（20篇）篇三

美麗的花園是我們的幻想，美麗的花園是人間的仙境。今天，我就誤打誤撞地來到了這個美麗的人間仙境。

我看見了一道華麗的橋拱門：上方鑲滿了金光閃閃的寶石，下方的柱子上包了一層薄薄的蕾絲帶，仔細(xì)的看，你還會發(fā)現(xiàn)，有一些螞蟻在背著糧食向前走呢！看見了這些東西，我的身體好像被一根線拉住了，情不自禁地向里面走去。我的好奇心把我?guī)У搅艘粋€美麗的地方——花園。

我見過香味四散的郁金香花園，還見過嬌滴滴的'蝴蝶花園，卻從沒看見過像這里一樣的花園。這里的花真艷啊，五顏六色的，百花齊放，一起比美；這里的花真香啊，撲鼻而來，引得蝴蝶翩翩起舞，一起采蜜；這里的花真奇啊，葉子奇形怪狀，花朵向著太陽，就像金燦燦的向日葵一樣。

看到這里，我不由得坐下來，和它們一起曬太陽，一會又閉上了眼睛，好像看見了一只蝴蝶送給我了一雙翅膀，在花叢中和它們一起自由自在地嬉戲。

這樣的蝴蝶圍繞著這樣的花，這樣的花對著這樣的蝴蝶，再加上空中云霧迷蒙，讓人感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是樂在其中啊！

仙境花園四年級范文（20篇）篇四

一年一度的花會開始了。花園里的花兒們都去參加比賽。

比賽那天，賽場可熱鬧了。大家都穿上了自己最喜歡的衣服來比賽。看，菊花小姐穿著一件深黃色的裙子，在燦爛的陽光下，這件裙子格外反光，十分引人注目。一向愛打扮的玫瑰小姐穿著一件高級紅舞裙來了，她迷人的外表和高貴的衣服讓大家贊不絕口。丁香花姐妹也來了，她們嬌小的身子得到了大家的同情。但她們開始婉轉(zhuǎn)地合唱時，大家都為她們的表現(xiàn)打出10分。那動聽的歌聲讓大家完全沉醉。

仙境花園四年級范文（20篇）篇五

我家對面的屋頂上，有個美麗的小花園。

春姐姐來了，小花園里各種各樣的花草全都把身子伸出來，像個剛起來的小孩，在伸懶腰呢。

夏哥哥滿頭熱氣地跑來，小花園里的花都向夏哥哥問好，每當(dāng)朝陽從東方升起時，晶瑩的露珠掛在花朵的臉上，花兒像在洗臉呢。

秋婆婆拄著拐杖走來，花兒開始凋謝了，秋婆婆關(guān)心地問：“孩子們，你們把衣裳脫了，會著涼的。”秋婆婆剛走，霧姐姐急匆匆趕來，擔(dān)心地問：“你們一定非常冷吧。”說完，霧姐姐便給小花園披上一層輕紗。

冬爺爺披了一層厚厚的棉襖，親切地問：“孩子們，怎么不蓋被子呀。”說著，便拿出一條發(fā)著銀光的銀被子，給小花園蓋上了。

我真喜歡小花園是我家的。

仙境花園四年級范文（20篇）篇六

春雨過后，小草們和嫩芽就迫不及待地探出了頭，花兒露出了漂亮的臉蛋，鮮嫩的竹筍成群地鉆出地面。嘰嘰喳喳的鳥兒在樹林中互相打著招呼，泉水發(fā)出叮叮咚咚的音韻。

家鄉(xiāng)的溪流水底有不計其數(shù)的石頭，都能清晰得看出它們千姿百怪的形狀，五顏六色的顏色，漂亮極了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是由石頭拼成的連綿不斷的畫卷。在太陽的照射下，石頭閃閃發(fā)光變得更加美麗。天邊的晚霞把溪流映得紅彤彤的，呈現(xiàn)出另一種優(yōu)美的畫。

家鄉(xiāng)的森林郁郁蔥蔥，有參天大樹、桂花樹、蘋果樹、桃花樹……夏天微風(fēng)輕輕一吹，就聞到它們散發(fā)出濃郁的花香，沁人心脾，還招來了許多美麗的蝴蝶和可愛的蜜蜂。這時在森林里待著一點也不熱，空氣也很新鮮，是個乘涼的好地方。秋天來臨則可以吃到水果，那水果又大又甜，惹人喜愛，看下就饞涎欲滴。

家鄉(xiāng)的'草地上有各種各樣的野花，它們雖小，但顏色明艷，很引人注目，點綴這個美麗的草地。草地上的牲口很多，雞、鴨、牛還有別的小動物都在這里繁衍，它們在這片草地上生活得無憂無慮，玩的不亦樂乎。

我的仙境家鄉(xiāng)就是生機勃勃、奇妙無比。它這么美麗，怎不稱為仙境呢？

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仙境花園四年級范文（20篇）篇七

在家里，我最愛去的地方，是我家的后花園。

我家后花園面積約150平方米，種了不少的樹和許多花花草草。

春天，桃紅柳綠的時節(jié)到了，花園里的三顆桃樹先后開出了粉紅的`花朵，散發(fā)出陣陣芳香，而花壇里的月季花、牡丹花也相繼開出了顏色鮮艷的花朵，好像是在跟桃花比美似的。

夏天，香樟樹像一把巨大的遮陽傘，為我們遮住熾熱的陽光，所以，我們一家人都喜歡在這里乘涼，聽著知了歡快的歌唱，我們的心情也變得愉快了。

秋天，桂花樹黃黃的花朵散發(fā)出陣陣的芳香，所有落下來的桂花都被我們收集起來，用來做桂花酒和月餅餡，而菊花也一朵朵開放了，有紅色的、黃色的、紫色的……讓人眼花繚亂。

冬天，樹木脫去了昔日的綠裝，花壇里的花草也鉆進(jìn)了大地媽媽的懷抱，但臘梅卻獨自站在枝頭上，散發(fā)著陣陣芳香，它好像是越冷就越能散發(fā)出濃濃的芳香。

仙境花園四年級范文（20篇）篇八

仙境花園四年級范文（20篇）篇九

太陽落山時的景色多么壯麗，多么迷人呀！我愛看太陽落山時的景色。

太陽已靠近西山,漂浮在天空中的云彩，正在改變顏色，給大地穿上了柔美的衣裙。東邊天上，升起了一個淡淡的月牙，她踮起腳尖，羨慕地望著太陽。這時候夕陽的余輝斜灑在原野上，大地好像鋪上了金色的地毯。微風(fēng)中，萬物似乎在向太陽頻頻點頭，戀戀不舍地喊：“太陽公公再見了！”夕陽的余輝透過樹葉的縫隙落在流動的小溪上，此刻那清透的水閃著奪目的亮光，小溪向太陽微微笑，仿佛要唱一首頌歌，贊美太陽的功勞。

這時，太陽把半邊臉藏在山后，含羞似地望著無邊的大地，不忍離去。可是好像有個無情的東西，使勁兒地拉著它往下溜。太陽終于無可奈何地移到山背后，慢慢沉入地平線。不多時，那多彩的晚霞也在歸巢的鳥雀聲中收起光芒。

啊！日落的景象真是美得無法形容，使人感覺像入仙境一般，我多么喜愛這美景！

仙境花園四年級范文（20篇）篇十

其中我最喜歡的是那棵又高又直的黃桷蘭樹，它像一個守護(hù)花園的衛(wèi)士，當(dāng)刮風(fēng)下雨的時候，它用那繁茂的枝葉為小草遮風(fēng)擋雨。當(dāng)火辣辣的太陽無情地炙烤大地的時候，它用那茂盛的葉子為花草撐起一把綠色的大傘，把陰涼留給了花草，自己卻飽受太陽炙烤的痛苦。當(dāng)每年春天來臨的時候，原本翠綠的樹枝上就會開出幽香的花朵。香氣彌漫著整個花園。還會引來蝴蝶仙子在樹上翩翩起舞。煞是好看。

朋友，你覺得我家的花園難道不漂亮嗎？

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仙境花園四年級范文（20篇）篇十一

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的鄉(xiāng)村小花園四年級作文，希望對大家有所幫助。

在我家的門前有一個四季如春，風(fēng)景如畫的小花園。

進(jìn)入小花園里，首先映入眼簾的是一叢叢牽牛花。牽牛花攀上了高高的棚架，在棚架的頂端向人們展示了它的美艷。望著這美麗的牽牛花，總比在家里窩著有趣多了！

伴隨著多姿多彩的牽牛花還有嬌小的桂花，它們亭亭玉立，猶如一位位噴了香水的仙子。桂花叢旁邊，有一片令人青翠欲滴的.竹林。直的稈，嫩的葉，還時不時有幾棵鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來。

狗，小花園里總會有幾只的。圍繞著小花園走一圈，肯定會瞧見一個人，帶著一條活潑的狗，四處游玩；或是瞧見兩只狗打打鬧鬧，玩得好不熱鬧！

如果你走到了小橋旁，肯定會見到一群小魚在橋底下自由自在地嬉戲著，即使聽到了你重重的腳步聲，它們也不會被嚇跑。

若是傍晚時，小花園顯得更有生機：所有的花草樹木在晚霞的光暉下閃閃發(fā)光，碧綠的樹木，青翠的竹林，晚霞的光暉與路過的人們構(gòu)成一幅美麗、自然的田園風(fēng)景畫。

當(dāng)夜晚降臨時，小花園成了昆蟲的舞臺。許多人靜靜地坐著，欣賞著昆蟲的大合唱。蟋蟀、紡織娘高興地唱著交響樂，使路過的人們不由自主地停下了腳步，傾聽它們的樂章。

美麗的小花園，永遠(yuǎn)都是四季如春、風(fēng)景如畫！

仙境花園四年級范文（20篇）篇十二

我家樓下的花園。我喜歡春天的花園，因為這里百花爭艷；我更愛秋天的花園，因為這里的色彩繽紛。

一進(jìn)花園，首先看到的是兩旁的草地，許多花和樹木。有紅色的大紅花、有黃色的菊花還有大大的向日葵。兩邊的草地有一棵棵假檳榔樹。向前就是一個大水池，水池里面有金魚，還有三個噴泉，雖然不是很高，但是很漂亮，因為噴泉下面有燈照著，三個噴泉分別有三種顏色：紅、黃、綠。你想知道為什么水池里的水那么多嗎？那我就告訴你吧！水池旁邊還有一個小水池，里面聳立著一個用鐵做成的棒子，上面有一個大球，大球上面有許多管，是噴水出來的，等小水池滿之后小水池就開始流進(jìn)大水池里。大水池上面可以走過去。

水池后面還有許多花草樹木，我就不一一去說。但是水池旁邊有個小假山。我和樓下的朋友經(jīng)常爬上去玩！

這就是我們的花園，花園雖然小，但是很美。如果你們要來我家就一定要去看看花園喔！

仙境花園四年級范文（20篇）篇十三

今年暑假，媽媽帶我去三清山國家地質(zhì)公園游玩。三清山國家地質(zhì)公園位于江西省上饒縣，是國家三a級著名風(fēng)景區(qū)，那兒風(fēng)景如畫，正在申報世界文化遺產(chǎn)呢！

一大早，我們就來到山腳下。可是那兒的游客太多了，我們等了五個小時，才上了三清山索道。這是我第一次乘坐索道，心里既緊張，又興奮。三清山索道全長2426米，上、下高差593米，其長度高差為國家同類型索道前列。坐在吊廂內(nèi)，四周的樹木與我們咫尺為鄰，險些和我們擦肩而過。一陣風(fēng)吹過，吊廂晃來晃去，可刺激了！膽小的媽媽嚇得雙目緊閉，渾身冒汗，連爸爸打的電話都不敢接，看著媽媽狼狽的樣子，我笑得合不攏嘴。在導(dǎo)游的指點下，我看到了“觀音聽曲”，那逼真的姿勢，仿佛優(yōu)美的琵琶琴聲就在我們耳邊縈繞。

一下索道，我們就被三清山的美景吸引住了！瞧！這兒有許多“神仙”伸出“雙手”熱情地歡迎我們，我們恍然大悟，這就是“眾仙迎賓”呀！我們順著山路繼續(xù)前進(jìn)，“老道拜月”展現(xiàn)在我們眼前。那逼真的.姿態(tài)，特別是那頂“道士帽”，跟真的沒什么兩樣。我們繼續(xù)前進(jìn)，“大家看下面！”我們順著導(dǎo)游手指的方向一看，嚇了一大跳，一條“巨蟒”正從山中竄出來靜靜地立在山間，等候獵物的出現(xiàn)；“媽祖”用她慈祥的目光遙望海面，為漁民護(hù)航；看！“猴王”目不轉(zhuǎn)睛地盯著“手上”的“寶物”，要是在雨天還可以看見“猴王”滴口水的樣子，形象極了！夕陽西下，漫步在金色的“陽光海岸”上，俯視山下一千八百多米的人工棧道，它像一條巨龍在山間若隱若現(xiàn)，壯觀極了！我們一邊欣賞三清山美麗動人的傳說，一邊陶醉在三清山迷人的景色中，把剛才等索道時心煩意亂的感覺拋到了九霄云外。

三個多小時的時間過去了，我們一點也不覺得累。乘索道下山時，天已經(jīng)黑了。我們大隊人馬依依不舍地離開了這人間仙境——三清山。

仙境花園四年級范文（20篇）篇十四

我的花園是個美麗的地方，那里，有花兒的芬香，有飛舞的蜜蜂，有蟲兒的歌聲，那聲音令人陶醉。

我的花園在陽臺上，那里是我的天地，走進(jìn)去感覺整個人來到了另一個世界，一個自由的世界，一個歡樂輕松的世界。在那里，作業(yè)的壓力跑了，不開心的情緒沒有了，自己陽光的一面，神不知鬼不覺的出來了，感覺到了極樂世界一般。在那里放松的方法很多，可以看草叢里好斗的蟋蟀打架，可以看蝴蝶的舞會，也可以看蝸牛那“激烈”的賽跑。看厭了，可以去看看水里的魚兒歡快的游泳，看你追我趕的小螃蟹，還能看在石頭上懶洋洋曬太陽的小螺螄。嗯？哪里來的“喳喳”聲，原來是樹枝上的鳥兒在唱歌、聊天。時不時地跳兩下，拍兩下翅膀，好像在扇扇子解暑。

既然我的花園歡樂，那么這些歡樂的源頭就是孩子們的笑聲。每個雙休日，陽臺上都會洋溢出一張張笑臉，傳播著一陣陣的歡聲笑語。那笑的樣子多么純潔，那叫的聲音多么天真、可愛。在那里，每個人都是笑嘻嘻，就算是哭喪著臉來的也是笑著走的。

我的花園不僅是孩子們的樂園，也是大人們的樂園。大人們在那里，可以躺在太陽椅上，聽著大自然的聲音，放松自己的眼睛，看著孩子們嬉戲玩耍。工作的壓力沒了，生活的困難消失了，幸福快樂的感覺又回來了。

我的花園是個煩惱消除器，它能給大家?guī)須g樂，帶來幫助與幸福！

仙境花園四年級范文（20篇）篇十五

寒假里，我家和親戚組成一個旅行團，我們把這個團戲稱為“颶風(fēng)”旅行團，目的地是福建省的云水謠。

初四一大早，我們就從家里出發(fā)，顛簸了一整天的車，我們終于到達(dá)了目的地。我們興高采烈，手舞足蹈地跟著一位本地導(dǎo)游去欣賞這聞名已久的美景。走進(jìn)村子，映入眼簾的是一棵枝葉繁茂的大榕樹，它猶如一位閱歷深沉的老人般慈祥地站在河邊，那茂密的枝葉就像一把天然的遮陽傘，護(hù)衛(wèi)著他的子子孫孫。老人們在樹下下棋，河邊的大水車吱吱作響，婦女們在河邊洗衣服，小孩子跟在媽媽身邊打鬧嬉戲……這里的景色看得我眼花繚亂，我總覺得兩只眼睛都不夠用。

還沒等我把這里的景色看完，導(dǎo)游說：“大家到下一個景點去啦！”我只好留戀地再看一眼云水謠，戀戀不舍地走了。

云水謠的美景真是說也說不完，道也道不盡，真叫人大飽眼福啊！我贊美大自然的美麗景色，更贊美創(chuàng)造這美麗景色的辛勤人們。

仙境花園四年級范文（20篇）篇十六

我有一個大花園。

在銀杏樹的旁邊，還栽了菊花腦和小茴香。最近，我發(fā)現(xiàn)菊花腦開了很多黃色的小花，這些小花有十幾個花瓣，花瓣里面的部分像黃色的金針菇，在“金針菇”里有像魚籽一樣的黃色種子，我摘了一朵聞一聞，感覺像菊花的味道。

仙境花園四年級范文（20篇）篇十七

每個人都有自己的樂園，我的樂園是我家小區(qū)后面的那片花園。每次到了周末，我總要去那和小伙伴們玩上一會兒。在那兒，我度過了最快樂，也是最放松的時光。

小區(qū)的后花園，別看它面積不大，但是里面的植物卻不少。初春時，當(dāng)你沿著小路走進(jìn)花園，路兩邊綠油油的草地中盛開著星星點點的野花，彼此相得益彰。偶爾幾只寵物狗來到后花園，就在草地上你追我趕地撒歡，多么和諧的畫面啊!

順著小路往前走，你就能看見一排排參差不齊的樹木。其中最耀眼的是櫻花樹，初春時粉白色的花朵盛開，一陣風(fēng)吹來，它們就像一只只小精靈興高采烈地開始舞蹈。最低調(diào)的，非松樹莫屬，兩棵高大的松樹四季常青。樹上時不時會有兩只小松鼠自由自在地竄來竄去，我和小朋友們看到它們都可興奮啦!后花園中的一草一木都散發(fā)著活力，令人感到心曠神怡。

被樹林和草坪包裹著的就是我和小伙伴的運動基地了。在橡膠運動場上，我和小伙伴們有時比拼車技，騎著自行車暢快的享受迎面的涼風(fēng);有時比拼球技，追著足球肆意地奔跑;有時拿起球拍，和爸爸媽媽來場痛快的羽毛球比賽……玩累了，就和朋友們坐在路旁的長椅上，聊聊天，曬曬太陽，好不愉快!

小區(qū)的后花園雖然小又普通，但卻給我?guī)砹嗽S多歡樂的時光。這里是我的樂園，也是我玩的最開心的地方!

仙境花園四年級范文（20篇）篇十八

在我家的露天陽臺上有個花園，這是個美麗的花園。粗粗的數(shù)了數(shù)有三十多種植物，很難以置信吧！

這是個美麗的花園，每個季節(jié)都有自己的顏色：春天有粉色的桃花，金黃色的油菜花；夏天有白色的梔子花；秋天有黃色、粉色的月季花；冬天有紅色的茶花……實在值得一游，歡迎光臨！

仙境花園四年級范文（20篇）篇十九

《巨人的花園》是冀教版小學(xué)語文教材第六冊的一篇課文。是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人有一個美麗的花園，由于他的自私，狹隘，把在花園里玩耍的孩子用高墻拒之門外，可是，春天也伴隨著孩子們的離去而離開了舉人，花園里只留下冬天和荒涼，后來，在一個小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

二、聯(lián)系實際，說策略。

本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對比，如，花園情景的對比，巨人態(tài)度和感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。針對教材特點，我以“變”為中心，輻射全文，圍繞花園的變化和巨人的變化為中心展開教學(xué)。在設(shè)計教案時，我把朗讀作為體驗文本的手段和歸宿。整個教學(xué)設(shè)計通過不同層面、多種形式的讀，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，探究文本的意蘊，體悟文本的情愫，感受文本的美妙，讓學(xué)生在反復(fù)觸摸文本語言的過程中，獲得言語智慧的滋養(yǎng)，享受學(xué)習(xí)語文所帶來的愉悅。

根據(jù)這一教學(xué)理念，我設(shè)計了一個心形的板書，（出示幻燈）即幫助學(xué)生理清了思路，有把握了文章重點。

四、循序漸進(jìn)，說流程。

這篇課文篇幅較長，故事情節(jié)賦予變化，學(xué)生讀懂課文需要下一番功夫，因此，在初讀課文時，我留給學(xué)生充分的時間讀，朗讀與默讀相結(jié)合，并安排了復(fù)述，使學(xué)生充分讀懂了課文。

在此基礎(chǔ)上，我重點設(shè)計了兩個問題，（出示幻燈）。

（1）尋找描寫花園的句子，進(jìn)行花園變化前后內(nèi)容的對比讀。

（根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)板書：迷人荒涼鳥語花香）。

（2）巨人的態(tài)度、感受前后發(fā)生了什么變化？是什么讓巨人轉(zhuǎn)變了態(tài)度？

（教師板書：自私苦惱快樂）。

為了使小組討論不流于形式，我先讓學(xué)生自己獨立思考，再在小組交流意見，全班交流的同時，相機指導(dǎo)學(xué)生朗讀，自讀自悟，逐步體會出無私的分享才是真正的快樂。

課文最后，我安排了寫話練習(xí)，（出示幻燈）。

1同學(xué)們，從巨人的花園重新充滿歡聲笑語中，你明白了什么道理？

2請為這個美麗的花園起個名字并說明理由。

3我的警言送巨人。這一環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生的表達(dá)及概括能力，形成自己的名言，告誡巨人的同時自己也受到教育。

通過這幾個問題，使閱讀與說話相結(jié)合，使人文教育融入學(xué)習(xí)中。為了收到更好的學(xué)習(xí)效果，我讓學(xué)生把課文編成了童話劇，并以小組為單位演一演。

在整個教學(xué)過程中，我始終圍繞對比、通過想象情境展開教學(xué)，對學(xué)生扶放結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、合作討論，使教學(xué)收到良好效果。

五、回眸課堂，說反思。

本課教學(xué)的重點是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，教學(xué)難點是體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點。

作為三年級的學(xué)生，他們已接觸了不少童話，童話本身以其生動有趣深深吸引了這些愛幻想的孩子。孩子對童話的濃厚興趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得靠教師的精心引導(dǎo)，因為孩子們畢竟沒真正掌握閱讀童話的技巧。

在教學(xué)時，我讓朗讀成為學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中讀懂這篇意蘊深刻的童話，通過多層次的多形式的反復(fù)品讀、揣摩感悟，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。體會花園的變化環(huán)節(jié)中，在我讓學(xué)生找出描寫花園變化的句子，反復(fù)品讀后出示冰雪覆蓋、狂風(fēng)大作、雪花飛舞的畫面，與前面美麗的情景形成鮮明的對比。體會巨人的態(tài)度環(huán)節(jié)中，通過自行朗讀感悟，揣摩巨人的心理，因為描寫巨人冷酷無情的語氣是文章朗讀評論的重點。這個地方理解的好壞直接影響到后面重點句子“喚來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊！”這句話的理，讓每一位學(xué)生的心靈都為之一顫，為他們點燃心中的一盞明燈，讓他們學(xué)有所獲。感悟性閱讀抓住重點，這一塊的閱讀，需要抓住重點，品讀感悟。解。課的最后，鏈接本文的作者王爾德，名人檔案。拓展作業(yè)，收集有關(guān)幸福的名人名言。把《巨人的花園》編成童話劇，以小組為單位演一演。收集王爾德的其它童話故事，用自己喜歡的方式講給大家聽。學(xué)生都發(fā)生了濃厚的興趣。

仙境花園四年級范文（20篇）篇二十

《巨人的花園》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊的一篇精讀課文，這是英國作家王爾德的童話故事。講的'是一個巨人筑起高墻把到花園來玩的孩子們拒之墻外，從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除了圍墻，花園里又迎來了美好的春天，巨人也感到無比幸福。故事情節(jié)跌宕起伏，揭示了“能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂”的道理。

引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗；在學(xué)生個性朗讀，想象畫面，心理體驗的過程中，獲得思想啟迪，領(lǐng)悟深刻的道理。

1、認(rèn)識“溢、添”等8個生字，會寫“墻、牌”等12個生字。

2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

想象畫面，體會人物在行動上和心理上的變化。

體會童話采用對比方法展開故事情節(jié)、揭示道理的突出特點。

1、板書課題。

2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞的情況，分兩組出示詞語。分組對比讀，讀準(zhǔn)字音。

鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 草翠花開

狂風(fēng)大作 雪花飛舞 冰雪覆蓋 鮮花凋謝

3、自讀課文，了解課文內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說一說。

（設(shè)計意圖：童話采用了對比的方法展開故事情節(jié)，課前檢查生字預(yù)習(xí)時，教師也將兩組詞語對比出示，給學(xué)生感覺上以直觀的暗示，為下一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。）

1、（演示）：花園一年四季的美麗景色。引導(dǎo)學(xué)生用生動形象的語言描述畫面。

教師相機板書：鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香

引導(dǎo)學(xué)生想象：在這樣美麗的花園里，你會做些什么？心情如何？

教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說：在花園里捉蝴蝶，看蜜蜂采蜜，聽小鳥鳴叫等。心情無比舒暢。

帶著自己無比歡樂的心情朗讀課文1、2自然段。

板書：狂風(fēng)大作 雪花飛舞

（演示）：花園周圍砌起了高大的圍墻，上面豎起一塊寫有“禁止如內(nèi)”四個大字的告示牌。指導(dǎo)“牌”字的寫法。

（設(shè)計意圖：本文教學(xué)的難點就在于體會對比的表達(dá)方法，為了突破這一教學(xué)難點，組織學(xué)生進(jìn)行第一次對比學(xué)習(xí)，把鮮花盛開、綠樹成陰的花園與狂風(fēng)大作、雪花飛舞的花園相對比，把孩子們前后截然不同的心情相對比，讓學(xué)生觸景生情，情景交融，感受文本。）

3、過渡：巨人在孤獨與寒冷中不知過去了多久，一天，他突然看到一縷陽光從窗外射進(jìn)來，他的花園又一次發(fā)生了奇跡般的變化。

引導(dǎo)學(xué)生自由讀第7自然段，找出對比描寫的語句練習(xí)朗讀。

板書：草翠花開

冰雪覆蓋 鮮花凋謝

（教學(xué)預(yù)設(shè)）學(xué)生可能會找出這樣幾點：

小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，使巨人心里感到火辣辣的；

小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵；

小男孩使巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天；

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下，巨人第一次感到了溫暖和愉快；

巨人拆除了圍墻，把花園給了孩子們。

6、小組合作，討論理解句子：

沒有孩子的地方就沒有春天。

換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊！

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)緊緊圍繞課文，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，在讀書中了解課文內(nèi)容，對比人物態(tài)度和感覺；在讀書中合作交流，訓(xùn)練學(xué)生歸納整理的能力；在讀書中拓展學(xué)生創(chuàng)造想象的空間，凈化了學(xué)生的心靈；在讀書中明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享的道理。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使工具性與人文性得到和諧的統(tǒng)一。）

1、指導(dǎo)看圖，用學(xué)習(xí)本課積累的詞語，生動地描繪畫面的內(nèi)容。

2、仔細(xì)觀察人物的表情，想象他們之間的對話，把故事繼續(xù)編下去。

3、小組分工合作，把課文改編成課本劇。

巨人的花園

鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 草翠花開

狂風(fēng)大作 雪花飛舞 鮮花凋謝 冰雪覆蓋

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