優秀作文不僅僅是內容上的出色，還需要在語言運用上有獨到之處。接下來是一篇經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思索。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇一
下課了，操場上熱鬧了起來，那些拔河的同學使出全身吃奶的力氣，還有些同學在旁邊當拉拉隊，嘴里還不住喊著：“加油，加油。”小明和小紅展開了踢毽子比賽，當小紅剛踢了三個，旁邊的拉拉隊突然喊了聲“加油”，小紅一不注意，毽子掉在了地上，不過小紅不服輸，又不停地踢了起來，你瞧！他們玩的多開心啊！
早晨，太陽高高的掛在天空中，明明連忙起床，趕快洗了臉，吃了早點就背者書包上學去了，明明一邊跑意念想：我覺得今天忘記了什么，到底忘了什么呢？到了學校，教室的門窗都緊緊的關著，明明高興地跳了起來，他等了一會兒，人還沒來，明明回家了。回到家里，他看了看日歷，說：“呀！我忘了原來今天是星期天，還以為是星期一呢！我真是個小糊涂，把日期都給忘了。”
幸福的一家人。
一天，大象爸爸和大象媽媽帶著兩只可愛的小象寶寶去森林里散步。一走進森林，就能看見綠油油的樹上張滿了綠葉，草坪上開著紅艷艷的“笑臉”，象爸爸，象媽媽和象寶寶實在忍不住了，開始玩了起來。有的用鼻子卷木頭，有的吸水洗澡，有的搖鈴鐺，還有的吹口琴……最有趣的是搖鈴鐺，只見能干的`象寶寶，卷起鈴鐺，使勁地搖了搖鈴鐺也“叮叮叮叮叮”地響，你看，它們一家多幸福啊！
“叮鈴鈴”，下課了，同學們飛快地跑出教室，操場上立。
刻沸騰起來。
朵朵在踢鍵子，鍵子就像一只蝴蝶在她身邊飛來飛去。小明在拍皮球，一五一十的拍得可認真了。花花在跳繩，一蹦一跳的，辮子也跟著跳起舞來。小青在爬竹竿，像只猴子似的，一會兒就爬上了竿頂。我和雙雙在打乒乓球。
我們玩得可開心了！
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇二
“五、四、二、一！”
“鈴……”隨著同桌的倒計時，盼望已久的下課鈴終于響起。
“yeah!”
“累死了！”
“快走快走！”
說話聲交織在教室里。
緊接著，只聽見走廊里呼嗵呼嗵的腳步聲，尖叫聲，嘻哈聲，真是凡所應有，無所不有。
“洋，出去玩兒啊！”蘇大喊。
“唔，我困了，你們出去吧！”說著，我把校服蓋在頭上，往桌子上一趴，準備睡覺。但是，我哪里睡得著？教室里的聲音高達149分貝，足可以與沙爾克04主場球迷的呼喊聲比高下。
“這是誰呀？”我聽見有人在我旁邊說話，嘿，他一定指的是我，不要管他。然而，“啪！”一本書砸在我的腦袋上，我“豁”地躥起來，狂吼：“誰呀？沒看見我在睡覺嗎？”
環視周圍，蚊子站在我旁邊，“啊，我下節語文課演講。”蚊子一臉無辜。
“那你的意思是讓我鼓掌嘍？”我狠狠地白了他一眼。
“哎，還是別鼓掌了，我連演講稿還沒背好呢！”
“掃興。”我嘟囔著。
于是，繼續趴在桌子上睡覺。但蚊子那破鑼般的聲音“下節語文課我演講”如按了反復播放鍵一樣回響在教室里。
……。
“我流浪在孤單的邊緣，復習一頁頁黑白的空蕩夏天……”這么好聽的歌聲一定是從前桌小熊那傳來的。
“你回來啦……”我懶懶地向他打了個招呼。
小熊不理，繼續唱歌。同學們都陸續回來了，大概是快要上課了。我不再趴在桌子上，穿好校服，一邊嘆息著沒睡成覺，一邊聽小熊的歌聲和教室里的喧鬧聲。
“哈哈，你快看小熊，手伸著，還一顫一顫的，像要飯的！”林招呼著我。
“你懂什么，人家是在打拍子。”
“才不是！”
“……”
“……”
我和林你一句我一句地吵著。
“鈴……”那該死的上課鈴響起。班級突然安靜下來。
“距離下一堂課下課還有45分鐘。”同桌小聲地報時。
我哧哧地笑了。
“你笑什么？聽不見打鈴嗎？”
我抬頭，班主任正冷酷地盯著我……。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇三
“各位觀眾、各位觀眾，你們好!我是cctv電視臺勞衛小學的特獎看得主---鐵嘴王瀟，現在我在勞衛小學中心位置，五(四)班教室里，為您作‘課間十分鐘’現場直播!”
“各位觀眾!各位觀眾!你們瞧!在教室的后面聚集著一些同學，在干什么呢?讓我們一起去看看。哦!原來是暴力傾向的“汪琛欽”和“劉旭東”準備‘大戰’，從他們專注的表情和緊張的神態可以看出這場比賽鹿死誰手，還很難預料，只見兩旁的‘汪汪狗’粉絲們拼命得叫喊：“汪汪狗!帥哥!加油!加油!”
‘牛魔王’粉絲也拉著嗓子喊到：“阿牛，阿牛!雄起!雄起!“這聲音可以說是震耳欲聾、響徹云霄。
汪琛欽vs劉旭東大戰開始了，小汪使出左移右鉤拳，飛毛無影腿，指拇夾夾功，都被阿牛的移形換位射開了，“阿牛”嘲笑到：“嘿嘿!‘汪妹’來啊!”小汪使出吃奶的力氣用手撲向“阿牛”可惜沒有打中。此時，汪汪狗們已心灰意冷，這時，阿牛反擊，小汪倒在地上沒想到小汪的鞋以每秒250厘米的速度垂直向陽臺下掉落!咚!少耳不宜!
“零、零、零”不好了!上課了，于是各位“演員”不得不撤離。好!這次課間十分鐘現場直播到此結束，謝謝收看，下次十分鐘再見。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇四
每個學校都有課間，每個學校的課間猶如熱鍋上的螞蟻一般，而我們的學校也不例外。一下課，男生嗎玩那些什么溜溜球呀！三國殺西游殺什么的！女生們玩的可不是一般的多而是veryvery的多呢，有長繩，九宮格，跳房子，皇上皇后萬萬歲，系紅領巾······還有很多很多。而我、周胖、苗苗和蝎最like的是系紅領巾，因為這個游戲不僅好玩而且刺激。
系紅領巾有兩種玩法；系單個的結在手臂上。系多個結在手臂上。
先來：我和她們用石頭剪刀布來分隊，我和苗苗一組，周胖和蝎一組。開始玩了，我和周胖先比，“開始！”一聲令下，我馬上打好了一個結，向周胖沖刺，我也看見了周胖向我飛奔，我打開了結，向周胖跑去，周胖也沖了過來，之后，每次我要過去，她就要過來，我們倆就這么你來我往的跑來跑去，誰也沒抓著誰。2分鐘到了，我和周胖打了個平局。第二輪，蝎和苗苗來戰斗：苗苗打了一個結，飛快的跑去，看見蝎還在打，便沖刺，蝎回頭一看，馬上跑，苗苗看了看結，心中樂開了花，是個蝴蝶結，一拉結便松了，馬上回去捉蝎。
第二種玩法；還是我和周胖先比。我打結打結在打結，苗和蝎為各自的隊友加油，口號是：“郭巴（周胖）漏油！周胖（郭巴）接油！耶！”我欲哭無淚，打完了結，我以火箭的速度跑過去，可周胖卻開結開結在開結，她抓住了我。
我們的比分是1：1。
“叮零零，叮零零……”上課了，我們哄然一散……。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇五
要說這課間十分鐘的主角，當選阿唐。還是初2時，課間十分鐘就因為他變的驚濤駭浪不斷。還未到下課鈴響，他那公鵝似的嗓子便響了起來：“十……九……八……三……一!”往往在“一”字響起的一瞬間，令人振奮的下課鈴聲就嘩啦一聲逛便全校。如果哪位老師還意尤未盡的，想“將革命進行到底”的話，那么恐怕他隨時有患肺結核的危險對手”――全校出名的對學生抗議的小動作熟視無睹的能人也無法在一片咳嗽聲的海洋中“堅持革命”了。
所謂“道高一尺，魔高一丈。”如果不是老班那番她口中的“對學生的體貼與關愛”的行動，或許這課間十分鐘會相對平靜的多，可事實往往不盡人愿。
“同學們，這是一段艱苦的學習歷程!中考就在眼前，(事實上離中考還剩342天零17個小時……)除了考試考好以外你們別無出路。(這又是誰說?怪不得有人說“在素質教育盛行的今天，下頭天高皇帝遠，明修棧道，暗度陳倉，與之相悖的應試教育越來越隱蔽，越來越猖獗!”這完全是明擺著大力宣揚應試教育嘛，連避諱點都干脆省了……)”在老班意味深長的暢達32.6秒的停頓之后，全班的同胞們都屏息以待接下來的“核心內容”。
――“想考重點高中的就趕快復習，其他的對自己沒有任何要求的人就可以出教室休息了。”果然，全班無一人選擇后者，老班滿意的掃視全班之后，更是大大方方的坐到了講臺前。
“唉，我就說嘛，我們班主任就是挺民主的!”阿唐壓低聲音揶揄到：“二選一，至少還有得選嘛。”
“民主?前提是打引號!”方國強抬抬眼鏡，“我勸你還是乖乖待在教室里!如果你出去的話，我想你肯定會‘非死即傷’!”
然而在阿唐“一心向著正義，誓死捍衛原則”的信條下，他堅決地舉起了手。
“老師……”
“怎么，什么事啊?”老班那凌厲的目光讓我倒抽了口氣，我也明顯感到身旁的阿唐身體哆嗦了一下。
“別說了，”方國強壓低聲音勸到，“想找死啊你，反正就十分鐘，咱不休息得了!”
“是啊!”我也不由的擔心起來“等會怎么給你收尸啊?”
“收尸?!小樣兒，你可不要乘人之危啊!”阿唐嘀咕了兩聲。
老班厲聲說：“怎么了?你是不是想出去休息休息啊?”老班的臉色明顯變的難看起來，我們都感到事情不妙。
阿唐深吸了口氣：“老師，我……我……”我跟方國強屏住呼吸，心臟明顯掉了兩拍，仿佛此時此刻“造反”的是我們不是阿唐。
“說啊!”老班已經站了起來，向我們這里走來。全班同學都注意到了，默默關注著事態發展。
“天!阿唐這不是以卵擊石嘛，明擺著不想活了!”不知誰嘀咕了兩聲。
“阿唐好帥哦，帥呆了!”
“阿唐真可憐，好象一只待宰的羔羊……”
“阿唐，你是我的偶像!”
一時間議論紛紛，阿唐進也不是，退也不是。
終于在0.23秒的迅速思考之后，一句使全班暈翹翹的經典回答在阿唐腦中醞釀完成――“老師，我肚子疼，要上廁所……”
“早說嘛，快點去吧。”老班臉色大為緩和，“看什么看?還不快復習!”于是同學們立刻還原了狀態，“刷……刷……”的寫字聲又充斥了正個教室。
……。
最后上課鈴響時阿唐才回來，而且令人驚訝的是他竟然面露喜色。
“怎么搞的，不是要為原則而奮斗的嗎?”我問他。
“這叫英雄不吃眼前虧!況且……我不是也在外面‘休息’到上課嗎?這廁所空氣差是差了點，總比這里強吧!”阿唐有些得意的回答，“我簡直都佩服我自己了!”
我倒!
從此以后，阿唐的經驗風靡了全校，原本門可羅雀的學校公廁變的如同食堂那樣門庭若市了。
某師：干嗎?有要去廁所了?
某生：是啊，肚子又不舒服了。
某師：可是你上節課不是剛去了嗎?
某生：這……我最近腹瀉，可能―可能每節課下課都要去廁所!
某師”今天回家就去買瀉痢停，知道沒?(這可不是廣告!)。
從此以后，阿唐成了學校的“紅人”，除了被老師以帶壞風氣為由狠p了一頓外，受到絕大多數同學的擁戴!
只是，這課間的主題依然是復習，沒改變過。雖然也有點“造反”的小風小浪，但很快的就被老師們無情的“鎮壓”在了萌芽階段。我想是“阿唐**”讓老師們有了前車之鑒吧。
所以說，課間依然是老師們的舞臺，學生……只有當觀眾的份唄!
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇六
同學們拿著筆，緊鎖眉頭，一部分直勾勾地盯著手腕上的表，另一部分瞻前顧后，詢問現在什么時候。“還剩一分鐘”，“三十秒”！“十九三……二一零”“叮鈴鈴……”老師無奈地拿下正在飛馳的筆，說了一聲：“下課！”
同學們立即從快要崩潰的思緒中清醒過來，如同同步率高達百分百的機械一般，齊聲高呼：“老師再見！”
然而正在此時，只覺得空氣一凝，周圍仿佛冷了幾十度，回頭看去，班主任正輕輕依在門邊，眼里閃著絲絲冷光，凈是嚴肅和憤怒。他緩緩地走了過去，抄起了“金箍棒”（尺子），將肇事者——“猴子”拖了出去，他頓時郁悶了，那眼神仿佛在說：“明明是他們……”只見老師領著他來到辦公室，然后，一陣陣嘹亮的慘叫聲回蕩在校園里。班主任對他來了一套清朝十大酷刑，攆之。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇七
下課了，老師大聲喊出作業內容，同學們都來問老師問題。老師被同學們圍著。
收作業的課代表小胖，像賣菜的大伯，大聲吆喝道：“作文交給組長，組長收齊后給我。”瞬間，小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業。
小胖吃力得抱起所有作業，用下巴頂著作業，希望能穩住作業的平衡。結果，小胖的雙下巴變成了雙下巴。
同學們有的一手指著小胖，一手捂著肚子哈哈大笑，還有的不怕臟的同學直接趴在地上，手握拳，跪在地面上笑，有的女生還抿著笑，捂住嘴笑。
“嘩”的一聲，小胖收的作業散落一地，他握著拳頭，大吼：“誰再笑的話，我就打誰！”看見小胖瞪大雙眼，兇神惡煞的。同學們立刻被嚇得不敢笑了。
小胖彎下腰，撿起作業，突然發現同桌一飛沒交作文。他慢慢地起來，大步邁向一飛。一飛可是班里的實力唱將呢！什么類型的歌都精通。瞧！他正在后面的小空地上開“演唱會”呢！他正眉飛色舞地唱：“你如離去，后會無期……”觀眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然，莫名感到身后一股強大的氣場襲來。當小胖走近時，一道冷光從眼里射了出來！一飛的觀眾們瞬間下意識地退向兩邊，慌張而恐懼地望著小胖。
小胖和一飛正面對上了。小胖問道：“你為什么不交作業。”一飛輕描淡寫地回答：“我不想交，你管得著嗎！”小胖的怒氣值爆表了，大吼：“我是課代表，你不交作業，我管不著嗎？”一飛還是充耳不聞，說：“你打擾我的演唱會，你還有理了？”“怎么了！你的作業和你的演唱會哪個重要，你都分不清了嗎？”一飛頓時支支吾吾說不出話來了。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇八
我們的生活很簡單，學校，家里，兩點一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響，同學們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無疑是徒勞的。“一下課心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長時間，我們在上他(她)的課時一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風趣幽默，下課后，這必然成為焦點，大家都會眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚，但這只是個別同學的陋習。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調節視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預習課文預習等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節合才是最好的學習方法。
課間十分鐘的休息就像我們在無垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調節。這就是為什么同學們期待下課的原因。
四年級:蔣依蕓。
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最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇九
在學校校園里，下課了，同學們都走出教室來到操場上活動。
操場上真熱鬧。你看，操場的北面，有兩隊同學在舉行拔河比賽，他們拔得很起勁，啦啦隊們在喊：“加油，加油！”操場的南面是籃球場，有一群男孩子在打籃球。他們跑來跑去，打得很高興。操場的中間是排球場，有幾位同學正在奮力地扣球，他們誰也不服輸。排球場前的空地上，有的同學在拍皮球，有的同學在練跳高，還有的同學在打乒乓球。，雖然很短，但同學們玩得多開心啊！
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十
是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學門像飛出鳥窩一樣飛向操場，這時，整個操場變成歡樂的海洋。
我們也能互相幫助。有人摔了一跤邊上的人會把他扶起來；有人文具沒帶同桌會馬上借給他；有人習題沒弄懂馬上就有同學會給他講做題的方法。我呢也常常這樣會很樂意的幫助同學。
快樂的'十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過去，上課鈴又響了，同學們像玩累后找到家的小鳥一樣飛回了教室。
我真喜歡這可愛的時間---！
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十一
每天在學校我們不僅僅上課、吃飯、睡覺，還有課間休息十分鐘呢！每當下課鈴一響，同學們就興奮的涌出教室，有的同學追逐打鬧，有的同學看課外書，還有的同學玩游戲，很熱鬧！
三跳運動會快比賽的時候，我總是在課間召集了跳大繩的女生，拿著大繩，找一個寬敞的地方，開始練習跳大繩。同學們一個接著一個跳過去，像下餃子一樣。我們換著同學來搖繩，讓大家都能跳一下。我們歡快的笑聲像在樹枝上嘰嘰喳喳的小鳥一樣。當輪到我跳的時候，我心想：“我一定要跟上節奏，不要失誤。”我對搖大繩的同學說：“加快一點速度吧！”我們越跳越興奮，跳的汗流浹背，每個同學臉上都掛著燦爛的`笑容！哇！跳大繩太有趣了！能鍛煉身體，能讓膽小的人變勇敢。
上課的音樂響起來了，同學們連忙收起大繩，飛快的回到教室，過的真快呀！
這就是我們有趣的！
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十二
下課了，操場上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。
你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁啊！小小裁判都分不出誰勝負了。
你再瞧瞧有個小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩地落到軟墊上。
你們再來看看哪邊打藍球的，這么都的人圍著一個球，黃隊快把球往球籃上投，我相信他一定會進球。
在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂的。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十三
下課鈴一響，同學們一窩蜂似的涌出班級，操場上頓時沸騰起來。同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子傳到了小云的手中。只見她不停地變換著踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面；一會跳著踢，一會側著踢······她已經踢了一百多個了！玲玲那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾小云，玲玲還跑到小云面前來嚇唬她。盡管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在這時毽子掉了，責任都在玲玲，還會會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她沖了上去，眼看就要撞上了，我們都為小云捏了一把汗。只見她不慌不忙地后退了一步，用腳把毽子穩穩地勾了回來，我們都松了一口氣。
多么快樂的啊！
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像飛出籠子的小鳥，爭先恐后地擁出教室。原本平靜的校園，變成了熱熱鬧鬧的。各式各樣的衣服，猶如大地上一朵朵鮮艷的花朵，給校園添加了幾分色彩。
瞧，雙桿哪兒正有男同學，和女同學正在比賽呢！男同學一隊女同學一隊，他們正在摩拳擦掌，準備進行“戰斗”，開始了！開始了！男同學好像一只只兇猛的老虎，飛快的爬上雙桿，女同學也不甘示弱，猶如一只只靈巧的燕子。女同學越爬越快，男同學怎么也爬不上，最后女同學獲勝了，男同學皺著眉頭，好像在思索著什么。
那里有幾位同學在玩“老鷹捉小雞”的游戲，只見他們的“母雞媽媽”正奮力的保護好它們的孩子“小雞”，狡猾的“老鷹”正在如饑似渴地望著“母雞媽媽”身后的“小雞”們，“老鷹”開始展開“攻擊”了。是誰的動作這樣敏捷？竟然躲過了“老鷹”的攻擊？哦！原來是小穎同學。她左躲右閃，蹦來蹦去，突然，狡猾的“老鷹”從后背襲擊，小穎同學便靈巧的躲過了“老鷹”的“魔爪”。“小雞”們高興的嚷著：“勝利了！勝利了！”聲音是那樣洪亮。
旁邊的幾個小女孩正在跳皮筋，一條皮筋被她們跳出了許許多多的花樣，一看就是高手。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……到了8：30，上課鈴聲響了，同學們又擁回了教室，校園里空蕩蕩的，十分平靜。結束了。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十五
大課間的活動真是豐富多彩。有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在踢足球。
看，朱宇航踢得多棒啊!用腳一踢，毽子就飛了上去，掉下來的時候，抬腳一踢，毽子又飛了上去。但是，有時候，毽子就像一個不聽話的孩子，到處“亂跑”。不過，朱宇航踢得好的時候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
於琛琪跳繩跳得好，繩子在太陽的照耀下金光閃閃，跳起繩來就像一只摩天輪在飛快地旋轉。
我踢足球最拿手，我的“太極球”非常厲害，我猛地一踢，球在空中旋轉了一會兒，便漂亮的進了球。比我小的人和跟我一樣大的人都比不過我。
“當!當!當!”上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。
大課間可真熱鬧啊!
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十六
說到課間花絮，我就會想起《》這個節目，在《》里都是演一些高中生在課間的時光，但現在，該上演我在課間時光的故事了。
在小學里的時光里，人們的好奇心是最有疑心的突發點。然而，好奇心往往會讓人們獲得沒有的新知識，和收獲（得到未知的答案）。
小學六年級時，我們旁邊有一個窄窄的“死胡同”。長度和我們教室的寬度一樣，寬度正好是一個人的。所以，一般人都能進去，只有稍胖一點人進不去。
有一次，我和同學覺得很好奇，就來決定進去看個究竟，剛進去幾步，看見有個彎彎曲曲常常的東西，我們還以為是條蛇，所以被驚嚇了一下，心里覺得很不安全，所以不敢弄。一次大掃除，老師發現了這個“胡同”，讓我們把里面的垃圾給處理干凈，我們都不敢，對老師說：“老，老師，里面有一個彎彎曲曲長長的'東西，我們不敢弄。”老師聽了后，對我們說：“我去看看，究竟是什么東西把你們嚇怕。”于是，老師拿上掃把親自上陣，老師看了看，說：“別，別怕，有我在。你們不用。”這時，我從老師的面孔里看到了一絲的恐懼。
“老師，咱班不是有一個墩布把，用墩布把弄他一下，看看。”老師聽完，叫一個“手下”拿。老是拿過來好像一個刺客，左手拿掃把，右手拿棍，真帥氣！
過了一會兒，那個彎彎曲曲的東西被弄了出來，大家因害怕都躲得遠遠地，原來一看，“嗨”，原來是一條斷麻繩，老師和同學看見后，心里放心多了，心中的“石頭”終于落底了。
但大掃除依然在持續……。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十七
1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡單、健康、安全的游戲玩具，學會合理安排。
2、會調查學生課間活動情況；能設計一些安全、有趣的課間游戲；會利用空飲料盒、廢舊報紙、碎布片、小石子等物品，設計、制作出課間小游戲的玩具。
3、對活動的調查與設計有較大的興趣；會與同學合作完成調查任務；在設計游戲活動中尊重同學、愿意幫助同學。
（1）能夠比較好地進行組內分工。
（2）了解父母兒時的游戲活動。
（3）會設計活動情況調查表。
（4）能設計出活動安全、操作簡單、同學喜歡的小游戲。
第一步：組成活動小組。學生按自然組組成活動小組，選好組長，制定活動計劃，組內成員分工。
第二步：開展調查活動。了解學生活動安排情況，將調查情況寫出情況說明。
如：
活動主題：課間活動情況調查。
活動目標：了解同學的活動情況，發現存在的問題，設計課間游戲活動方案；
活動方式：咨詢父母、老師或其他長輩兒時的游戲活動；
活動步驟：
（1）實地觀察學生活動情況。
（2）小組討論分析調查記錄，提出在調查中發現的問題及建議。
活動分工：組長、記錄、調查、寫活動調查說明等。
第三步：了解父母兒時游戲活動內容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環、貼人、翻繩、等。
第四步：交流調查情況。各小組交流關于活動調查情況。
第五步：小組設計游戲。設計時，教師著重引導學生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準備展示本組的游戲。包括游戲規則、游戲器材、演示游戲玩法。
（1）教師的指導重點在于如何指導學生設計調查表，并對調查表加以分析，得出結論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動多少人等。讓學生認識到設計的小游戲非常必要。
（2）教師要重點引導學生明確課間游戲設計中的游戲規則、游戲安全性、廢物利用等問題，同時使之注意游戲器材選用和制作。
第一課時主要是教師引導學生確定主題、指導設計簡單的調查表，指導學生寫調查情況說明；其余的學生活動，如調查、寫情況說明、設計有趣的課間活動等，可以放在課外課余時間進行。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十八
下課了，我們來到操場上，想做一座“迷你的小土山”。因為我是班長，所以，一切都由我來安排。
我吩咐安京瑞、孫培瓏、崔子杰、宮易飛去運土，而我用卡片收攏著附近的土。
我們把一堆堆沙土放在健身器材的轉盤上，用力一轉，“嘩啦”一聲，沙土就像被龍卷風卷了下來，到了最后，變成了像大拇指一樣的土堆，我們繼續再轉，在轉的同時，再往上加土，果然，越來越慢，后來變成了一座真正的“迷你大土山”了。我們圍著土山，歡呼雀躍，高興極了!
這時，上課的時間到了，我們依依不舍的離開了操場。
指導教師崔梅茹。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇十九
活動目標1.初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。
2.嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。
3.向往小學生活，渴望成為一名小學生。
活動準備i.參觀小學并與小學生對話.對小學生課間十分鐘的活動有所了解。
活動過程1.認識小學生，產生參與活動的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察.并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。
2.遷移參觀經驗，理解"下課"的意思。
(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天.你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹.幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)一3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(i)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的動畫，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們為什么要做這些事。(播放動畫，師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水.、換課本和游戲的時間。
(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼jl的課間活動內容。
最新課間十分鐘初中（精選20篇）篇二十
校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂趣的不僅僅是體育課、美術課和周二下午的社團課，還有那短暫的。
在里能干的事可多了。男生們在聽到下課鈴聲后，有默契地分成幾個隊，圍成幾個圈，在后門那一塊地區玩修正帶，包圍圈里時不時傳來吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發生口角，就會抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問題時也會重歸于好。
看著男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風。女生們有的在座位上看書，無論多么驚天動地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來，有的圍在一起畫畫，除非有關于她們的事情，否則誰也不能將她們分開；有的成群結隊地在走廊里走無數個來回，邊走邊嘰嘰喳喳地談論些校園里發生的有趣事情，如果一個人把另一個說生氣了，就會連哄帶騙地把她逗開心，最有趣的要數尋找接頭暗語的女生：她們會問你些接頭暗語，找到接頭人才算成功，比如：“長江，長江，我是黃河。”如果你不是接頭人，就說不知道，過幾分鐘又會有一個過來問你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書聲，也是我們童年最動聽的音樂。
是我們最喜愛的時刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂趣原來它飽含了兒童的美好加快我們要充實我們的讓它的珍貴永遠保留。
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