教師工作總結(jié)是對自己工作的一種客觀評價，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為今后的工作提供參考和借鑒。為了幫助教師更好地撰寫工作總結(jié)，小編整理了一些優(yōu)秀的范文，希望能夠給大家提供一些借鑒。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇一
為了幫助青年教師盡快適應教育教學的工作，全面掌握和提高教育教學的基本技能，我校一直認真推進和全面開展“青藍工程計劃”，去年學校安排張靜老師拜我為師，促進我們的共同進步，我欣然同意。
首先，我認真分析了張靜老師的教育教學的情況，雖然她之前有過幾年的初中教學經(jīng)歷，但進入高中后，仍有許多問題是她沒有接觸過的，為了讓她更快地掌握和投入到高中化學的教學工作中來，我制定了以下的計劃：
1、和張靜老師一起研讀課程標準，鉆研教材和教學參考，一起制定學期的教學計劃；
5、一起分析和制定期中和期末考試的復習安排，并且在考試之后認真分析學生成績，并且討論如何改善之后的教學工作。
很快一年的指導學習已經(jīng)結(jié)束，回顧過去的這一年，我和張靜老師都收獲匪淺。從徒弟身上，我也更加了解到初三化學的教學情況，以及新高一學生對化學學科的了解情況，對我更好地安排高一化學教學工作起了很大的作用，更好完成初高中的化學教學銜接工作。
4、除了課堂上的學習，我們還經(jīng)常就教育教學中的疑難問題互相討論、互相促進。而且我還隨時檢查張靜老師的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時的提出更正與修改。
5、我還和張靜老師一起觀摩了很多教學新時空的“名師課堂”，開拓眼界。兩個人一起認真聽課、評課，共同研討交流，學習名師的教學思路、方法和策略，并且付諸于自己的教學實踐中，取得了理想的效果。
7、除此之外，我還注意引導張靜老師學習很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業(yè)上來，從而能夠不斷地關(guān)心學生、疼愛學生，才能夠精心的培養(yǎng)學生，這樣才能使得學生與老師之間不單單建立在教與學的基礎(chǔ)之上，更是良師與益友的關(guān)系了。
這一年來，張靜老師比較順利的適應了高中化學教學工作，并且為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我也感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學習的機會，從而得到相互的提高。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇二
下面就由小編來為大家?guī)黻P(guān)于指導新教師的工作總結(jié)，更多工作總結(jié)盡在本站，敬請閱讀和關(guān)注。
很高興有機會被聘為青年教師劉智的指導教師，這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力，盡一份心。
下面我就近幾個月的指導工作小結(jié)如下:
我所指導的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好，虛心肯學，一點就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。
經(jīng)過近幾個月的指導和培養(yǎng)，劉老師在教學方法、備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果，成績顯著，得到老師們、校領(lǐng)導和學生們的認可和好評。
首先，在每學期開學出制定出合理的指導計劃，堅持每周聽劉老師一節(jié)課，并認真分析，與劉老師共同研討，提出一些建設(shè)性意見和建議。
每周都讓劉老師聽我一節(jié)課，爭取讓他把每種課型都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計適合他自身特點和學生情況的課型。
其次，利用區(qū)、校物理教研活動，聽其他物理教師的公開課，吸取優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。
再次，我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學科的優(yōu)秀課，全面吸取營養(yǎng)，開拓思路，探討物理課新的教學方法。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。
要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。
通過幾個月來的指導，劉老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在課后的學習中學有所獲，學有所悟。
指導劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人，幾個月來，劉老師在這方面有了很大進步。
從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐如何真正的讓學生體會學習物理的方法，技能。
在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進步。
在他的課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力，幽默與智慧，對學生的循循善誘，耐心幫助，學生在課堂上也如魚得水，積極參與教學活動，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時令聽課老師都躍躍欲試。
結(jié)合劉xx老師的實際，指導開展教科研，從選題到研究方向，從研究過程到論文撰寫，都進行過深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。
總之，我覺得我雖然是指導教師，比徒弟多幾年的教學經(jīng)驗，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處，使之靈活運用于平時的教育教學中，通過相互學習、互助成長，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù)，使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師，為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。
洪理好老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導:
年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。
但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導進步的關(guān)鍵之一。
因此要指導她運用正確的'教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修學校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。
在理論上加以指導。
把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益同時能積極參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討。
利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣，同時制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。
并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。
同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。
力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息，共同解決面對學生或教材出現(xiàn)的問題。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。
師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
只有愛一個老師才會愛上這門學科。
經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，洪理好老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。
經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助，他課堂教學中組織和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。
2013年11月承擔了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠積極承擔起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。
師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里希望師徒倆能相互學習，共同成長。
既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W任務(wù)，不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。
這學期因為工作需要，幼兒園招聘了幾位新教師，經(jīng)過一段時間的見習之后，每位新教師都有在各班組織活動的經(jīng)歷了，作為工作十年的教師來說，我從以下幾方面對新教師進行了指導。
幼兒園教師與小學教師最大的區(qū)別是保教一體，其中保證幼兒的安全和健康是第一位的，這也是綱要中所提出的，因此一名合格的幼兒園教師，必須具備耐心、細心和親近幼兒的愛心，既然選擇了這份工作，必須讓自己從心底里喜歡，把自己變成小孩子，多看有關(guān)方面的書籍，多了解幼兒的需求、性格、愛好，在工作中，要時刻關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特征和不同的表達方式，在這一點上，李詠香老師做的特別號，跟孩子們在一起，她特別有耐心，孩子也很親近她，在游戲時間，總是“李老師李老師”的叫個不停，因此我得出了一個結(jié)論，要想當好一名好教師，首先就應該讓孩子喜歡你。
僅僅是喜歡當然是不夠的，其次就是技能技巧的鍛煉，要讓孩子在喜歡的基礎(chǔ)上敬佩自己，從心底里覺得老師是個很有本領(lǐng)的人，這樣才會更大的激發(fā)幼兒的學習欲望，從而在每次活動中，幼兒能夠跟著老師的思維走。
因此，我在制作教玩具時，總是有意引導新教師跟著我做一些手工，有時候我只交代一個樣品，請新教師自己看著樣品摸索制作的材料，手工在幼兒園教育過程中是必須的一項技能技巧，我常常自嘲說:我們幼兒園老師就是撿破爛的，平時見到什么包裝盒子袋子總是寶貝一樣的收著，總是在這些廢舊物品的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，平時我也將自己收集的手工的書給她們借閱，鼓勵新教師多學習多思考。
在這一方面，鄧偉老師的手是最巧的，動作也比較快。
在教育活動中，也多次教導教師多聽課、多上課，多聽老師的課，進行反思，在不斷的試上中，找到自己的不足，經(jīng)過這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)者幾位新教師都能按照教材有條不紊的開展教學活動。
上課是一門技巧，要上好一節(jié)課，形成自己的風格，是需要在今后的教學活動中不斷地摸索學習探索的，我相信，只要具備了耐心、愛心、細心，在今后的工作過程重，每個人都會有所進步，有所提高，成長為幼兒喜歡、家長信任的好教師。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇三
通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談?wù)勎业氖斋@：
1、開學初，我不斷地對自己說，要想成功就得努力。一學期下來，自我感覺還算勤奮。
工作之余，我總能與指導教師就一些書本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問題進行請教與討論。其中不乏簡單的問題，當然也有個別值得爭論的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮！
除此之外，我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
2、結(jié)合上學年存在的一些問題與不足，開學初，我便針對自己班的學情，我首先進行了一個全面地分析，將學生進行了不同程度地分類，再根據(jù)各自不同的特點因材施教。
本學期，我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當然，由于這方面經(jīng)驗較匱乏，更多時候還是靠指導教師的細心指導與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學的觀察，也有平日里的指導教師親自指點等。記得剛開始的時候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最終實現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標。
總的來說，這學期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠遠不夠，還得多請教與學習。
3、我已經(jīng)教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，碰到基礎(chǔ)比較薄弱的學生更是敷衍了事，通過指導教師的指導，讓我知道了精細化管理，有效的教學這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的學生時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有認真聽課的學生，不管其基礎(chǔ)好壞都能有所得。新的教學理念帶來新的收獲。現(xiàn)在所有的學生都愿意服從我的`管理，樂意聽我的課，盡管他們?nèi)匀挥羞@樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學理念也得到了及時的更新。
4、一個老師的教學基本功，教學技能，教學技巧不一定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn)，而在于如何分析教材重難點，如何講透知識點。所以，我總結(jié)出，當一名老師，教學方法的多樣化應該是一個要長期追求的目標。總不能天天使用多媒體課件，這樣久之學生也會產(chǎn)生審美疲勞，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響學生對老師的看法以及對所任學科的學習興趣。教學方法非常多，不同的學生、不同的課型、所上內(nèi)容的不同都有不同的教學方法，我學到了很多以前自己所不具備的教學方法。
5、總之，一學期的教學工作我付出了很多，同時也收獲了很多。當然，在今后的教學工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我相信自己可以做得更好！
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇四
本年度，我受晉江教育局安排前往泉州晉光小學跟班學習任教。根據(jù)學校“師徒結(jié)對”活動安排，我與同年段的新畢業(yè)生吳珊鴻老師結(jié)成了對子。吳珊鴻老師是本科畢業(yè)生，新時代的大學生的氣息在她身上顯露無遺。對待工作，她有陽光般的熱情；對待同事，她有陽光般的真誠；對待學生，她有陽光般的笑容。
實踐是一所學校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。在語文教學上，我們開展了新教師課堂問診活動，設(shè)計了新教師課堂問診調(diào)查表，從教學流程、優(yōu)點亮點、不足之處、努力方向幾個方面評價新教師的課堂教學情況。開學初我上了幾節(jié)示范課，《丁丁冬冬學識字》《雪地里的小畫家》《冬天是個魔術(shù)師》……她也磨了幾節(jié)課《bpmf》《丁丁冬冬學識字2》……在不斷的交流研討中，她習得了一些教學的基本方法，通過自己的不懈努力學習相關(guān)理論知識，終于消除了自己的困惑，并能自如地運用于平時的語文教學中，在期末階段通過多次課堂問診，我欣喜地看到，吳珊鴻老師除了具有扎實的基本功，親切自然的教態(tài)，駕馭課堂的能力也提高了，已從以前的教學經(jīng)驗不足、缺乏應變能力發(fā)展到得心應手甚至游刃有余。
珊鴻老師還擔任一年五班的班主任，一年來學校舉行了各種各樣形式繁多的活動，她不厭其煩地向有經(jīng)驗的教師請教，從茫然到從容以至得心應手，她把完成每一項任務(wù)的過程，當成“鍛煉自己，提高自我”的享受過程。正是她這種陽光般的工作熱情，才得以使自己在短短的一年內(nèi)走向成熟，出色地完成了一項又一項的任務(wù)。
作為她的指導老師，我打心底里為她自豪！
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇五
受學校的指派由我負責指導20xx年x月份分入蘇集中學工作的王靜老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導：
王靜老師是求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，王靜老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導。
指導王老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，王老老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，王老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務(wù)。
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教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇六
受學校的指派由我負責指導20xx年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié)：
周老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;。
2、抓住對學生教育的時機;。
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
指導周老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的'指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電exel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務(wù)。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇七
20xx級學前教育專業(yè)教育見習帶隊指導教師工作總結(jié)20xx年10月17日至21日,我與xx老師帶隊,20xx級學前教育專業(yè)共37位同學到xx區(qū)實驗幼兒園進行了為期一周的見習活動。一周的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。
xx區(qū)實驗幼兒園，園所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進，有一大批教學經(jīng)驗豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽。學前教育專業(yè)的37名學生被平均分配在該園小班至大班12個教學班中，每個班設(shè)立了小組長，以便指導教師能夠及時準確地了解情況。在見習之前,我和xx老師與班長進行了溝通,布置了相關(guān)任務(wù),并提出了要求和注意事項，同時還強調(diào)了安全等問題。
根據(jù)學院和xx區(qū)實驗幼兒園的協(xié)商安排，每個見習的班主任都是指導老師，我們的學生都能在指導老師的帶領(lǐng)下觀摩和開展保育與教育工作，熟悉幼兒園一天工作內(nèi)容的開展。另外，每位同學都有一本聽課記錄本，以便對教師的保教情況、教師言行等做認真而詳細的觀察和記錄。
在見習的幾天里，37名學生都能做到嚴格遵守xx區(qū)實驗幼兒園的作息時間。早上八點鐘準時到園，進園之后進入各自所在的班級協(xié)助老師做好準備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，打起精神，投入到下午的見習活動中。見習期間，學生無缺席現(xiàn)象，克服了一系列不便，圓滿完成了見習任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學院形象，值得贊許。
學生進入xx區(qū)實驗幼兒園的第一天就觀察并記錄了幼兒園的.內(nèi)外部環(huán)境，如幼兒園的公共活動區(qū)，各班的教室布局、活動區(qū)角的布置，以及幼兒的行為表現(xiàn)，任課教師的言談舉止等。學生們的學習態(tài)度端正，認真按照見習要求，聽指導教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導老師的要求，完成保教協(xié)助工作，如在見習的第二天開始，就陸續(xù)有學生協(xié)助所在班級教師收拾地面衛(wèi)生、端菜倒飯等，在見習的后面兩天，還有少數(shù)同學體驗了教師角色。
我們的學生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個人，與見習園所的孩子們相處非常融洽。課間，我和xx老師到各班了解情況時，隨處可見見習學生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學離校的時候，班里小朋友看到自己的見習老師，老遠就打招呼。見習的最后一天，同學們告別的時候，都有點戀戀不舍。
在這一周里,學生們通過親身體驗，了解了幼兒的生理、心理發(fā)展特點，認識到了作為一個幼兒教師所應該具備的素質(zhì)，初步掌握幼兒園各年齡階段保育工作的主要內(nèi)容，找出了自己在教育教學理論和實踐學習等方面的欠缺和不足,為以后的學習找到了方向和依據(jù)。通過見習，提高了作為一名幼兒教師的光榮感和責任感在孩子們心中的位置。
總的來說，這次見習活動是比較成功的，同學們增長了見識，提高了實踐能力。我們兩位帶隊教師也本著高度認真負責的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責。但是我們也注意到見習過程中還存在一些問題，如部分學生還不大適應幼兒園里喧鬧的氣氛，對孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀律無計可施，缺乏應對能力，這些需要今后改進與提高。并且?guī)ш犞笇Ы處煂W生在保教見習方面的指導心有余而力不足，如對見習幼兒園各年級、各班的教學內(nèi)容不夠了解，由于時間有限，與見習學生缺乏及時有效的交流等。鑒于以上情況，指導教師在今后的工作中要不斷改進，如果還有見習指導機會，要盡量克服困難將指導工作做到盡善盡美。
2xx1年12月5日。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇八
新教師在入職階段能否順利實現(xiàn)由學生到合格教師的角色轉(zhuǎn)變，不僅影響到學生的學習和學校工作的順利開展，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于指導新教師工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
轉(zhuǎn)眼間，來到灌云縣燕尾港中心小學教育戰(zhàn)線已一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，灌云縣新教師培訓就給我敲響了警鐘。一天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務(wù)：
(一)積極參加縣教育局組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝縣教育局為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高。
(二)在老師的指導下，圓滿地完成了二年級語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富楊曉紅老師的指導，并有10余次縣級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在楊老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十來歲的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇。
讀后感。
中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20xx字的科幻小說，并在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>
通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節(jié)之際召開了一節(jié)區(qū)級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關(guān)懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體。
(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校本資料權(quán)屬小學課堂網(wǎng)文秘園地放上鼠標按照提示查看小學課堂網(wǎng)文秘園地的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語委辦的監(jiān)測員;并參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區(qū)《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
一個學期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在任教學校的正確領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，我嚴格服從學校領(lǐng)導的工作安排，克服了種種不適應，嚴格要求自己，踏踏實實、保質(zhì)保量的完成了各項工作。現(xiàn)將過去一個學期的教育教學工作總結(jié)如下。
一、師德為先，關(guān)愛學生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學生才會發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗告訴我，教師品德高尚的程度與學生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學生喜歡你又是勝任教學任務(wù)的必要條件。新教師。
在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種。
規(guī)章制度。
我嚴格服從學校領(lǐng)導的各種工作安排、顧全大局我嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)我注重師德的理論學習，我注重形象、衣著得體、言語恰當，給學生以良好的示范和引領(lǐng)。
在關(guān)愛學生方面，我更多的給予他們表揚與激勵，讓他們在玩中學，學中玩，輕松愉悅的學識知識。家長會和家訪工作是教育學生關(guān)愛學生的重要途徑，我珍惜每一次與家長的接觸機會，讓學生的管理更加得心應手。
二、重視課堂，提高能力。
為了上好課，我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同游戲，同進步。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極上好推門課、匯報課，積極配合學校的各項工作的開展。
三、認真批改，及時講評。
作業(yè)是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業(yè)都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，加深對知識的掌握。
四、關(guān)愛習慣，輔導學生。
關(guān)愛學生已成我的習慣，抽取一切可以抽取的時間輔導學生是全面顧及學生的自我要求。每一次看見學生犯錯的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度;每一次看見學生的機會，我都接近他們關(guān)心他們的近況;每一個提前來到學校的早上，我都找時間給學生檢查作業(yè);每一次有時間的中午，我都找來學困生給他們做數(shù)學基礎(chǔ)的輔導。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)，相信在鐵一的這片熱土上，我會不懈努力，向更優(yōu)秀的自己邁進。
研究方向及研究計劃。
一、研究方向預想：
1、構(gòu)建高效的數(shù)學課堂。
“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學生，即教與學以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學生能學有所獲，教師也能在教學中實現(xiàn)成長找到成就感，形成“學生樂學，教師樂教”的良好局面，對師生都是一件很有意義和必要的研究。
2、突破初中生數(shù)學思維障礙，提升思維品質(zhì)。
數(shù)學是一門思維的科學,數(shù)學教學與發(fā)展思維、提高認知能力密不可分，是提高初中階段數(shù)學教學質(zhì)量的重要保證，然而由于初中生個體間的差異性以及從小學教育轉(zhuǎn)入中學教育的不適應性，導致其在數(shù)學學習過程中產(chǎn)生各種各樣的思維障礙。如果不能及時突破這些思維障礙，勢必導致初中學生數(shù)學學習的積極性和主動性不高、教學效果降低、教學質(zhì)量達不到要求等等。因此，我認為對初中生的數(shù)學思維障礙的研究是十分有意義的。
二、研究計劃。
作為國家免費師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎(chǔ)教育工作崗位已半年時間。半年中，我在不斷的學習和探索中逐步走向一個成熟而合格的教育工作者。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通過這次進修研究生的機會，我希望可以不斷提高自己在數(shù)學教學各方面的能力，并將之進一步運用于自己的教學實踐當中。為此，我制定了如下研究計劃：
1、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。
教育碩士所修課程包括公共學位必修課程、學位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐研究五個部分。我會利用工作之余，安排好學習時間，認真鉆研專業(yè)課程，與教育教學實踐有機的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導教學實踐工作。
2、根據(jù)所在學校現(xiàn)狀，研究適合學生發(fā)展的有效教學模式。
鐵一中作為陜西名校，一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展新型教學模式，探索最適合本校學生的數(shù)學教學方法。因而在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學方法，將學生的數(shù)學潛力最大地發(fā)揮出來，在課堂上發(fā)生更多的思維碰撞，創(chuàng)建更加高效的課堂。
3、拓展教育學、心理學理論知識。
在半年的教學工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業(yè)等工作當中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學方面的書籍，而在教學的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進步空間。只有不斷超越自身的局限性，了解古往今來名家的教育方法，掌握先進的教育理念，為教學實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)，才能真正的將所學服務(wù)于自己的教育教學工作，從而提高課堂教學的有效性。
4、獨立思考，聯(lián)系實際，在導師的指導下，完成。
畢業(yè)論文。
在讀研期間，我會通過閱讀、學習課程，以及在教學實踐中的不斷總結(jié)反思，鍛煉自己獨立思考，分析問題的能力，形成自己的見解。在學習期間，積極與導師聯(lián)系，在導師的指導下獨立完成畢業(yè)論文的撰寫。
時光飛逝，在這其中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，也深深體會到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。一個學年，較為忙碌，但很充實，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時的喜悅，回頭望去，感覺自己成長了很多，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗。
從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標。在競爭日益激烈的社會，我能如愿踏入自己想要的工作崗位，應該說是幸運的。但同時我也清楚地認識到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己一直以來的追求。
通過實踐工作，我體會到，作為新教師在教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下：
一、勤想。
二、勤問。
作為一個新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。
三、勤聽。
新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。
四、勤看。
抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看專業(yè)報刊、雜志或理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。
五、勤比。
經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法。
六、勤寫。
課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗，對于教學中的好想法、好。
教案。
要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。
“學高為師”!學習是一項長期的任務(wù)，只有不斷地學習才能不斷地進步。
在教學上積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
通過不斷的成長，我明白了：學生是學習的主體，是我們工作和管理的對象。我們的一切教學工作，都是圍繞著學生進行的。了解和研究學生，是我們的一項基礎(chǔ)性工作。知人，才能善教;善教，須先知人。我們只有全面、深入地了解學生，才能從實際出發(fā)確定教學目標，有的放矢地進行教學工作。因此當好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學生。這兩頭都是搞好教學工作的基礎(chǔ)，一頭也不能丟。
在教育的道路上，我還很年輕，我希望自己通過不斷的拼搏來實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想!
我與學校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長者，有著豐富的教學經(jīng)驗，而我只是一個沒有經(jīng)驗，缺乏方法的新手。平時我對他們都很尊敬，遇到教學和班級管理上的問題我都虛心請教。而他們都比較熱心，給了我許多中肯而寶貴的建議，在這里，我要感謝幫助過我的老師。
在工作態(tài)度上，我遵守學校的各項規(guī)章制度，對于學校的任務(wù)，都是盡全心完成。每天都堅持早出晚歸，把心用在教學上，銳意創(chuàng)新，不斷進取，時刻把自己放在為人民服務(wù)的位置，并把這種精神帶入教學生涯，孜孜不倦，毫無保留。在思想上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的方針與政策，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學校，熱愛班級，以馬克思主義毛澤東思想來武裝自己，不管將來的路怎么樣，我一定會遵從國家的一切安排，隨時做好準備。
都說凡事從小事做起，對于我來說，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認真對待自己的每一項工作，真誠對待每一名學生，虛心請教每一位長者。也許我現(xiàn)在做得還不完善，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利，但只要憑著一顆認真，執(zhí)著，堅強的心，我想工作中的困難會克服，會適應教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇九
可以建議教師講述他自己是怎樣遇到這個教育問題的，這個教育問題發(fā)生之后，又是怎樣想辦法解決這個問題的，在解決這個問題的過程中是否發(fā)生了另外的教育事件，是否有值得敘說的細節(jié)。
當發(fā)現(xiàn)他們敘說出來的教育故事真實可信且令入感動時，可以建議教師有意識地收集和整理教育故事。教師講教育故事實質(zhì)是以公開發(fā)表作為研究的突破口。而公開發(fā)表又不同于一般所謂的發(fā)表文章。它要求教師以合理有效的方式解決自己的教室里發(fā)生的教學問題，然后將自己怎樣遇到這個問題、怎樣解決這個問題的整個教學過程敘述出來。這里的發(fā)表實質(zhì)上是一種敘述，敘述之后形成的文章是一種教育記敘文而不是教育論文。這種教育記敘文比傳統(tǒng)的論文更能引起讀者的共鳴并由此而體現(xiàn)它的研究價值。教師寫教育記敘文或者說教師做敘事研究并不排斥教師寫教育論文，但教師最好在積累了大量的教育故事之后，再去講教育道理。
常有這種情況，教師在敘述教育故事時，有時感到無話可說。對此應提醒教師，敘說的關(guān)鍵是敘說之前的行動。教師的寫作實質(zhì)是一種行動方式，如果教師不改變自己的行動，教師將無話可說。
因為寫教育故事不是為了炫耀某種研究成果，它的根本目的是通過教師寫自己的教育故事來反思自己的課堂教學。由于教師的反思總是以某種教學理念的眼光來反思自己的教學行為，教師的個人化的教學理論以及教學行為將經(jīng)由這種反思發(fā)生轉(zhuǎn)化。
可見，教師寫教育事件在實際上是轉(zhuǎn)化教師的教學觀念和教學行為的突破口，是變革課堂教學的突破口。如果教師不改變教學實踐，教師就無話可說。在這個意義上，寫作實際成為一種行動方式，如果教師不行動，如果教師不改變自己的教學習慣和教學行為，教師的敘說自然會成為困難的事情。不少教師之所以感到無話可說，原因在于寫作之前沒有改變自己的教學行為。
2.圍繞教師的日常生活基本方法。
教師的日常生活主要是課堂教學生活，教師所尋求的對教育實踐的改進主要是對教學生活的改進，因此教師的敘事報告主要是由教師親自敘述課堂教學生活中發(fā)生的教學事件。這種對教學事件的敘述即稱為教學敘事。教學敘事類似教學案例，但教學敘事不僅強調(diào)所敘述的內(nèi)容具有一定的情節(jié)（情節(jié)是案例的一個核心要素），而且強調(diào)敘述者是教師本人而不是外來者，另外，作為敘事的行動研究，教師所敘述的教學事件除了偶發(fā)事件之外，更多地屬于教師本人有意識地改變，是對改變之后所發(fā)生的事件的敘述。
除了參與課堂教學，教師還大量地居留于課堂教學之外。所以，教師的敘事除了教學敘事，還包括教師本人對課堂教學之外所發(fā)生的生活事件的敘述。這種對生活事件的敘述稱為生活敘事。
實際上，一旦教師敘述自己身邊的教育事件，就意味著教師開始進入一種撰寫自傳的狀態(tài)中。教師一旦以自傳方式敘述自己生活中的教育事件，也就意味著教師開始以自己的生命經(jīng)歷為背景去觀察世界。如此，在敘事研究中將自傳敘事作為教師的教學敘事與生活敘事的理想狀態(tài)。
一份真實的教學敘事或生活敘事總是具有教師個人生活史的痕跡，是教師的自傳。因此在引導教師敘說教學事件、生活事件的同時，也可在某個階段建議教師集中整理自己的教育自傳。建議教師在整理教育自傳時，可指向我作為受教育者經(jīng)歷的教育事件、我作為教育者經(jīng)歷的教育事件、我在教育經(jīng)歷中形成的我的教育信條（當教師以教育自傳的方式表達自己的教育信條時，這種教育信條往往顯得真實、可信）等三個部分，這種教育自傳顯然已經(jīng)包含了教師當下的日常生活中的教學事件和生活事件。
好的教學敘事與生活敘事其實是教師的教育自傳的一個部分。但在實際的敘事研究中，應建議教師以教學敘事作為日常研究的切入點和突破口。
自傳法、個案法、訪談法、檔案法等都是教育敘事研究的基本方法。這些方法從本質(zhì)上來說都是對話，有的是自我的對話，有的是與他人的對話。無論是什么對話，都有著對個人經(jīng)歷的反思。反思把內(nèi)隱的觀念推到意識的前臺加以審視，使所發(fā)生過的行為和事件獲得了意義，使個人的內(nèi)心世界更加清晰化，從而導致行為的改變。例如，教師在個人自傳中對自己學生時代對老師愛、恨、念、怨的事件與情感的回想，對自己今天應該怎么做，教師就有了更清晰的體驗。往往是，當教師作為教育者的身份出現(xiàn)時，就忘記了曾經(jīng)作為學生的自己的興趣、愿望，而以一種自己當年都不能接受的方式對待現(xiàn)在的學生。
個案分析是一種敘事表達方式，它通過敘述圍繞著研究對象的一系列事件所構(gòu)成的故事，展現(xiàn)出問題、原因、對策和結(jié)果，使人們從中得到啟發(fā)。自傳或傳記也是一種敘事表達方式，自傳方式通過教師對自己學生時代經(jīng)歷的反思，能挖掘出自己心靈中的曾經(jīng)有的，但日漸被世俗和時日塵封的真知真情，從而更好地理解當前的學生，更加靠近求真的教育。當教師通過檔案法、個案法收集、整理學生的有關(guān)資料時，也就是在建構(gòu)關(guān)于學生的故事。在這一過程中，教師就獲得了對學生外部和內(nèi)部世界的深入了解，從而能以一種有如審視自己作品的全新眼光來對待學生，抱著完成一件新的創(chuàng)作的美好期望心態(tài)去修改、潤色、完善他。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇十
本人自xx年擔任語文數(shù)學的教學工作以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來，我擔任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導老師，他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進工作者、先進班主任。對于青年教師，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導：
1、在政治思想上要求被指導青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。
2、指導青年教師備課、上課，嚴格按教學“五認真”要求，進行教法指導，充分了解學生，在備課中要求能備學生，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的。
3、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。
4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵，提高信心。通過本人的精心指導，所指導青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。
5、指導他們認真學習新課程標準，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。
今后我將更加努力，與他們攜手共進。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇十一
大家好！
與各位國培學員在一起學習、交流、研討，45天的時間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導教師和學員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。
在今天的交流中，我給大家分享三句話：
在培訓活動中，國培學員那種學習的積極與熱情，給我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導教師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間，與我們及時溝通、交流、研討，并積極的參與到教育教學活動中來，無論是從備課、還是課后反思；無論是班級管理，還是幫忙批閱學生的作業(yè)；無論是聽評課教研活動，還是聽專家講座；無論是每天的報到，還是每周五的總結(jié)，各位學員老師總是積極參與進來。在這之間，我們每一位指導教師都能認真履行自己的職責，對國培學員全程關(guān)注，認真指導，與他們進行研討交流，幫助他們完成各項學習任務(wù)，互相探討，互相學習，共同進步。
在本次國培學習最后兩周時，根據(jù)國培學員學習的任務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課，接到通知后，我們數(shù)學四位指導教師在會后馬上與國培學員進行積極研討、交流，最后以四位學員的實際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認識線段”。
確立了課題之后，指導教師先與每一位學員認真研讀課標與學段目標，然后分析學情，確立教學目標、教學重難點，最后，指導學員寫出教學設(shè)計，并說明每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導教師就開始作課，在每一節(jié)作課學員作課之后，他們就會立即走到指導教師面前虛心請教，他們這種虛心好學和積極熱情，讓我們每一位老師都很佩服。當然，他們也都很好的完成了課堂任務(wù)，都上出了具有個人風格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國培辦統(tǒng)一組織，又進行了更細化的評課活動。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導教師再進行評課，先說出每一位作課老師作課中的亮點，也向他們提出了不足，并指導作課老師該如何去改進的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動，讓每一位老師都學到了不少，比如，我們知道了今后教學本內(nèi)容時要注意兩點：（1）兩個端點的認識與鞏固。（2）在進行折紙時，讓學生通過動手發(fā)現(xiàn)：線段有長有短時，要滲透數(shù)學“比一比”的思想。
我們與國培學員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清楚了學生的自主學習的重要性，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。
所有的這些，都是因為國培，因為國培讓我們在這里相識；因為國培，讓我們不斷進步，共同成長。所以，無論是國培學員，還是指導教師，學習是無止境的，讓我們借助國培的東風，一步一個腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學道路上，走得更加堅實。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇十二
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。
(1)鉆研教材。
(2)了解學情。
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.于是只要有時間,我們便會針對學困生一起討論輔導方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到馮老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
1、馮老師每周都堅持聽我的課，課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。
2、我也堅持每周到班聽王老師的課，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇十三
在一年的互幫互學中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我們是這樣做的：
1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《學校體育》、《中小學體育教學》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學有了很大進步。
2、備課、上課、互相評課。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃，工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。
3、參賽。
一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學中實施個性化教學的研究》順利結(jié)題。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇十四
在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的`責任。徐捷老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的'提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。
徐老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，徐老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
徐老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，徐老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與徐老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。
同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
教師指導工作總結(jié)（優(yōu)秀15篇）篇十五
受學校的指派由我負責指導九月新入我校的蔣佳瑋老師。在這段時間里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對指導工作進行如下的總結(jié)：
蔣老師求上進，干勁足。通過我的工作方法的指導，蔣老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
指導蔣老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。定時聽課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過我的工作指導，蔣老師與年級的`每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過我的指導，蔣老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過對蔣老師的指導，蔣老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務(wù)。