優秀作文應該具有獨特的見解和深刻的思考，同時注意語言簡練、具有令人信服的說服力。以下是一些經典的優秀作文范文，希望對大家的寫作能力有所幫助。
高三后期指導備考（模板18篇）篇一
前不久，在世界上鬧得沸沸揚揚的臺灣公投，又將我們拉進了對祖國統一的思考。
五千年的歷史，源遠流長。臺灣——這顆熠熠發光的明珠，始終牽動著華夏子孫的心。從康熙第一次收復臺灣，祖國兒女第一次歡聚一堂，統一的夢第一次得以實現……世世代代，很少人魂系夢牽的臺灣,你回家了。
你擁有太多閃耀的光環.你是世人眼中的珍寶，你是眾人心中的企盼，你聚集了太多人的目光,你享有了太多人的寵愛。然而，你始終都是華夏大家中的一員。無論你幾經漂泊，你終究還要回到你溫馨而博大的家。
以往有李登輝的“魔爪”，而今有陳水扁的“毒心”。你所經歷的痛苦世人共睹，你所承受的磨難，祖國為之痛心。
然而，風雨再大，終有雨過天晴的一天。烏云再厚重，卻始終遮不住太陽。
回家的路，盡管坎坷、崎嶇、甚至荊棘密布，但請你一定堅守回家的信念。請你一定記得這路上不單只你一個，億萬同胞兄弟和你在一起。
回家的路途，很漫長，愿你心中永遠留有一盞不滅的心燈。那是你的兄妹在為你照亮回家的路。漆黑的路上，幽長冷寂，然而別忘了還有你的家人在耐心為你守候。
回家的路，寂寞難耐。可你一定不要心灰意冷。你是家人的期盼。只要你永不放棄，就一定能等到合家團聚的一天。到那時，我們全家團坐在一起，獨享這世間的幸福。
到那時，我們盡情訴說多年以來的經歷，我們可以擁抱著任淚水流淌。
到那時，我們是團團圓圓的一家，再沒有誰可以輕易將我們拆散。
到那時，我們是世人眼中的焦點，再續寫華夏的輝煌詩篇。
只待你：早日回家！
高三后期指導備考（模板18篇）篇二
我看“釣魚島”
前幾天，馮錦華等“保釣七子”在首都機場凱旋而歸。歡迎的人群圍滿了整個兒候機樓。中國政府對這一事件采取了低調的處理的態度，然而圍繞這一事件的討論還是成為社會的熱點。
有些人認為中國政府過于軟弱，不敢出兵維護自己的主權。我覺得這些人大概不知道釣魚島的地理位置。釣魚島其實是臺灣的附屬島嶼之一。同臺灣海岸線僅數海里之遙。然而由于李登輝執政時期執行親日政策。他曾公然宣稱釣魚島是日本領土。中國政府雖然一再重申對釣魚島的主權，但由于隔著一個臺灣，實在無法采取任何行動。所以解決釣魚島問題，首先要解決臺灣問題。
中國面臨的海權之爭其實不止釣魚島一處，東南亞諸國對于南沙諸島的侵略事件，每年也屢有發生。但是，我們對于釣魚島卻始終耿耿于懷，大概是因為不能容忍日本人在我們的國土上為所欲為。雖然那場戰爭已經過去了50余年，然而感情的傷痕卻一直無法彌補。去年的“西大事件”（也被低調處理）就很好的說明了這一點。我們無法原諒日本人主要是因為日本政府至今仍不肯做出正式的道歉，并且繼續參拜“靖國神社”。其實日本敢于這樣做是由于美國的支持。日本戰敗后，美國為了自己的利益，竟然沒有嚴格追究日本戰爭責任。日本在對華戰爭中獲得的許多資料，包括731部隊的研究資料，也都成了美國的戰利品。731部隊司令開石四郎一直逍遙法外，許多731骨干分子還被請到美國協助研究。其實戰爭不過是政治家們的一場游戲。在戰爭中慘死的人們，不過是大國利益的犧牲品罷了。
中國歷史上也有過許多其他外來的侵略者。忽必烈揮師南下的時候，許多城市被殺的雞犬不留。八國聯軍侵華，在北京城內燒殺擄掠，其殘忍程度不在日軍之下。然而我們現在對蒙古人卻沒有什么特殊的仇恨，對于英美等國也只是稍存戒心而已。我相信，隨著時間的推移，侵華戰爭的記憶也會慢慢消退的。我這樣說，許多人會罵我是賣國賊。其實我想表達的是：充滿仇恨的人生不會是幸福的人生，充滿仇恨的民族不會是最偉大的民族。以暴易暴的循環是沒有止盡的。我們不如把仇恨化為動力，努力發展經濟，用自己的是實力使四夷臣服。這樣就不需要幾名勇士，坐著破舊的漁船，為了一個小島在風浪里搏殺了。
高三后期指導備考（模板18篇）篇三
火熱的年代，發展的熱土，勢必涌現很多熱點。一片死水斷然產生不了多少熱點，熱點多，是社會生活豐富多變的反映。世人在熱點面前成熟的心態，更是社會進步的表現，越來越多的人能夠理性面對熱點，分別視之，區別待之，這是社會心態成熟的表現。
不應忘記過去對國人的嗤笑：一個人仰首望天，于是一群人跟著仰首望天；街頭有點什么動靜，立刻圍得水泄不通看熱鬧；一個漲價的謠言，攪得京城買空了店鋪；一個在外名不見經傳的歌手從天而降，也會造成小城市交通的癱瘓。誰讓咱沒見過世面呢？現在咱什么世面沒見過呢？見多了，就多了見識，就多了一份平靜，多了一份思考。
熱得過了頭的，咱讓它降降溫：就拿有的小縣城拿出縣財政請歌手的事，人家在臺上晃動了幾下腰肢，就拿走了你一個縣的財政120萬，媒體給你曝光，組織部門徹查誰買單，于是用公款起哄的少了，那些靠假唱靠冒充領袖搖搖手就卷走巨額鈔票的事情也隨之越來越少。
正在“熱”著的，咱仔細琢磨琢磨問題究竟出在哪里。外行人看熱鬧，內行人看門道。就拿云南大學的學生馬加爵殘酷殺害同宿舍的四個同學來說，從公開傳出的消息看，馬加爵原先并不是一個差學生，是什么使他變成了殺人狂魔？社會在思考，學校在思考，一部《加強未成年人思想道德建設的意見》指出了我們今后努力的方向。我們不是要湊熱鬧，而是要檢查一下自己，如果不加強思想道德建設，那么“狼”就真的要在我們身邊吃人。
已經“熱”過去的，我們對之反思，想一想這些“熱點”留給我們什么。就拿“非典”和“禽流感”來說，當病毒襲來時，全國上下萬眾一心，眾志成城，有效地擊退了病毒的侵襲。但是，病毒剛剛敗退，有些人的健忘癥就復發了，對野生動物垂涎欲滴，對防治措施掉以輕心，看來“禍福無門，唯人自找”，人類最大的敵人就是自己。
尚未成長為“熱點”的，我們要區別待之：一種是要加加溫的，使之成為人人關心的熱點，例如關心弱勢群體問題，現在不是由農村孩子“望學興嘆”的說法嗎？如果社會給予更多的關注，人人伸出援助之手，那么這樣的社會熱點就會轉變為非熱點，那倒是社會的一大幸事。一種是要防止加熱的，例如毀樹造景的事，這樣的熱點多了，樹可不是一朝一夕能夠再長出來的。
社會的熱土上，隨時會生長出許多熱點，只要我們用健康成熟的心態面對熱點，那么我們的肌體和社會的肌體就會健康發展，社會發展的亮點就會越來越多！
[簡評]。
本文不是簡單地陳述什么是“社會熱點”，而是把寫作的主體內容放在“面對”二字上，這就正確選定了寫作重點。作者沒有選寫“某一社會熱點”，而是把“社會熱點”當作一個整體來看，從“怎樣看”的角度，提煉出“分別視之，區別待之，這是社會心態成熟的表現”的立意，然后又從不同的角度來觀察，就得出下文各段的引領句：“熱得過了頭的，咱讓它降降溫”、“正在‘熱’著的，咱仔細琢磨琢磨問題究竟出在哪里”、“已經‘熱’過去的，我們對之反思，想一想這些‘熱點’留給我們什么”、“尚未成長為‘熱點’的，我們要區別待之”，這就從不同的方面論述了“怎樣面對”的問題。作者在每一個方面的論述中都能援引現實的例子，表現出對社會的關注和自己的見識，有很強的社會參與性，能夠引發讀者深入思考問題。
高三后期指導備考（模板18篇）篇四
4月1日，省教科所派遣9位全國知名專家到仁壽調研指導高三復習備考工作。這是切實推進仁壽教育體育綜合改革，落實省教科所與仁壽縣簽訂的戰略合作協議，深化“所地”合作模式的`一個小項。此次調研指導共設置仁壽一中南校區、仁壽一中北校區、仁壽中學、鏵強中學、華興中學等5個培訓指導地點，全市高中教研員、高三學科備課組長350余人參加了此次活動。
本次省教科所專家主要采取聽課、評課、座談、講座四種形式，專題研討高三各科后期復習安排，深入分析考綱考點并提出建議。仁壽縣9名教師分別向專家們展示了精心準備的教學觀摩課，專家們分別進行了詳細點評，讓參訓教師受益匪淺。
今年2月，仁壽縣政府與四川省教育科學研究所簽署合作框架協議，共同推進仁壽教育體育綜合改革與發展，共同促進仁壽教育體育轉型升級，共同提升仁壽教育體育教學質量和辦學水平，共同推進仁壽教育體育事業科學發展。根據協議，省教科所組建專家咨詢團隊，在雙方合作的3年期內，頂層設計仁壽縣教育體育綜合改革與發展;指導完成規范辦學行為、教師專業成長和名師名校長培養、教育質量評價方案以及中小學生綜合素質評價等技術成果;開展教育教學研究指導;開展教育干部隊伍和教師隊伍培訓;以項目或課題形式開展教育科學研究;適時總結提煉推廣仁壽教育做法等。
高三后期指導備考（模板18篇）篇五
由此我又想到了幾年前的德國漢諾威世博會，最受追捧的中國館中也是偏于簡單物象的針灸銅人，長城圖片，舊劇臉譜，三峽沙盤。這些的確使人直接感到中國獨特的文明流脈，但它們很可能使人對中國的文化和現實產生片面的誤讀。當你遇見一個外國人為中國人為何不留辮子，不戴瓜皮帽而大惑不解時，你是否感到百口莫辯和深深擔憂？——他會說：你們的表演、圖書、電影中都是這樣的啊！這種讓外行誤解，內行哭笑不得的宣傳的確為害不淺。
讓我們看看外國人真正要知道什么樣的中國。還是在“中法文化年”，今年夏天，法國電視一臺將要制作“中國周”大型節目，先期制作與直播采訪并茂，設計內容包括自然風光，歷史名勝，世俗風情，健康、教育、經濟、農村、城市建設和流行文化等。這種觀察和思路反比中國自己的外宣報道廣泛深刻得多少！歐洲的法、德、意、西等國，在開掘自己的旅游資源時，極注重文化熏陶。巴黎的旅游線，越來越向文化方向發展，什么“雨果足跡游”，“巴爾扎克故地游”，還有夏季的“夜游巴黎”，這樣“向青草更青處漫溯”，“在星輝斑斕里放歌”的詩意與文化氣韻，當然又比北京、西安的粗陋深刻得多！
他們對自己的介紹，他們對我們的觀察都使我們汗顏。我們該怎么辦？
我們應該這樣傳播中國文化，在全球化的今天，在中國日益強大，走向騰飛的今天。向我們走來的奧運，上海的世博會給予我們難得的舞臺，也交給我們責任的重擔。我希望加入其中，更呼吁不要讓漢諾威、巴黎的鬧劇重演——讓我們宣傳一個具有深厚底蘊，攝人魅力，又是現代化，前進，發展的中國！
高三后期指導備考（模板18篇）篇六
在作文題型的問題上，老師指導時一般會全面準備，即廣泛訓練各種題型。對我們個人而言，應該根據“考查優先”和“缺啥補啥”的原則，關注兩方面的相關題型：一是最有可能考的題型。一般而言，在確定重點題型的時候，以本考區年初出臺的“考試說明”和2月調考作文題型為準，再加上本考區上一個年度中考作文的題型，從中選出兩三種為重點題型，進行專門訓練，力爭嫻熟自如。二是自己最沒有把握的題型。要著重關注在以往的考試和平時的訓練中自己感到最棘手、出現過寫作失誤的那些題型，要清楚它難在哪里，問題出在哪個環節，力求做到心中有數，以便早作準備。
高三后期指導備考（模板18篇）篇七
有的同學認為歷史只要臨考試前背一背就能得到一個不錯的成績，殊不知，高考歷史與平時考試不盡相同，絕不能抱如此想法，否則必吃敗仗。歷史學習與其他課程的學習一樣，建議堅持每天1小時對教材閱讀，這比僅僅大量做題效果會好很多。在閱讀中逐步把知識點放在一定的知識結構或框架內，這樣能夠減少記憶量，增強理解力。做題時，建議從選擇題入手，如果選擇題中絕大多數能做對、弄會，其他類型的題目也就問題不大。
近幾年來，歷史考試的趨勢主要有以下幾點：1、題型固定、題量略減。2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧，政治史內容比例最高，次為經濟史，再為文化史。3.記憶要求降低，能力考察突出。4.圖片題增加，由圖入史、因文入圖，圖文聯系緊密。5.現實熱點穿插在題中。
針對歷史考試的趨勢，我們在第一輪復習的時候要注意：
1.必須全面復習?？荚噧热莞采w考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3、聯系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。
4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受，又能調養身心，與考試兩不誤。
5.在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。
大一學生分享高中三年學習方法：歷史。
歷史：
由于個人愛好，我一直不能理解為什么有人說歷史難?
歷史要求的是什么能力呢?
首先對史實的掌握，一個事情是什么就是什么，說到這個你就得馬上想到這個事件的相關知識。事件的背景起因過程結果影響作用評價等等的，如果有要求，都應該掌握。然后就是時間，這個東西，是很重要很關鍵的。歷史本身就是一個時空上的東西。一定要對時間敏感。
然后，閱讀文言文材料的能力。這個東西，如果學不好，去找語文老師吧。
然后，表述的能力。這個問題其實跟你的語文還是有區別的，怎么能用最少的字表達清楚自己的想法，而且怎么能切題能踩在點子上，這都是很值得研究的東西。
然后，做題的能力。就是選擇題，排除法都不想再說了，這是必需的。在不能排的情況下就要用自己的知識來解決了?；蛘咴陬}目中還有些詞你沒注意到，導致你判斷失誤了。這些情況都可能發生。
背書，不要在說什么背不下來了我就不相信有記不下來的，關鍵就是，你到底有沒有費心思去背。
歷史我沒有死記硬背過。真的就是多翻看老師的講義和課本。老師劃過的知識多看看，自己多體會一下那個語句之間的邏輯關系。
比如評價辛亥革命。我至今都記得這幾條。并沒有死記過，就是掌握了這個方法，做個例子。
好的方面：首先，由這個事件導致的最直接的結果：推翻清王朝的封建統治，結束了兩千多年的君主專制制度。(注意此處用詞，想想都能知道只是推翻了君主專制而不是封建，之后統治階級還是很封建的)。
然后，在政治制度上的影響：建立了資產階級共和國，制訂《中華民國臨時約法》，建立民主共和制度。(這是一連串下來的，三個事件互有聯系)。
然后，在經濟上的影響：促進民族資本主義的發展(這句話在很多近代事件上都可以用，包括新文化運動，有點通吃的作用)。
然后，文化上的影響：民主共和思想深入人心。(這個也可多用)。
最后，對國際上的影響：影響了亞洲其他民族解放運動。
局限性：資產階級的軟弱性和妥協性。革命成果被袁世凱篡奪。沒有完成反帝反封建的任務。沒有廣泛發動群眾(總之就是和后來成功的無產階級反著說)。
說說選擇題的問題：
主要說說怎么去做吧。(此處參考《高中歷史選擇題解法新探》)自己做不出來的一定要搞清楚為什么，每個選項都要弄明白為什么對，為什么錯!
一、排除法，這是解題時最先用的方法，一般可以排除1-3個干擾選項。
首先是選項本身的表述與歷史史實不符或不完全相符的情況。
然后是選項本身表述正確，但與題干不符，可細分為時間不符、地點不符、性質不符。這類題本身不難，但稍一馬虎就會弄錯。
a.新經濟政策b.戰時共產主義政策。
c.工業化政策d.農業集體化政策。
a和b都是列寧時的政策。但是既然要利用資本主義，b明顯不符(性質不符)。而c和d是斯大林進行社會主義改造和建設的重要政策，目的是建立社會主義的公有制(時間和性質都不符)。所以只有a是正確答案。
最后在組合式選擇題中，排除法很有用!有一個表述錯誤的，包含這個的選項就都可以排除。
二、乍一看與所學知識關聯太少甚至毫無關聯的題目。首先抓住關鍵字詞，認真分析題目所給的的信息，了解它所要表達的大概意思。然后在自己的知識儲存里迅速搜索與之相關的信息，化未知為已知。最后鎖定相關知識點再經綜合判斷得出正確答案?？疾斓木褪侵R的遷移。
例下列4本書中記載甘薯所在，居民便有半年之糧，民間漸次廣種一語的，只能是。
a、《史記.食貨志》b、《夢溪筆談》。
c、《齊民要術》d、《農政全書》。
分析可知，甘薯是明朝中期從外國引進的農作物，那么只有明朝及以后的相關著作中才能有記載。則題干相當于下列4本書哪本是明朝或以后的著作，從而答案(d)。
三、所有待選項都符合題干之意，但是之間存在包含與被包含的關系，則那個包含其它的選項是最佳答案。也就是說要找那個說的最全面的，這個也適用于做其他科目的選擇題。
例、十一屆三中全會以后，我國實行對外開放的根本目的是。
a.建立和完善社會主義市場經濟體制。
b.擴大對外貿易，吸引外資。
c.發展我國的社會主義經濟。
d.盡快加入世界貿易組織(wto)。
分析可知，四個選項所述均是我國實行對外開放的目的，但發展我國的社會主義經濟明顯包含了其它三個目的，由此確定c是正確答案。
高三后期指導備考（模板18篇）篇八
中考作文一般不限文體，這給我們留下了很大的文體選擇自主權。能夠即興地進行文體創新固然是一種選擇，然而，創新是有風險的，毫無準備的“創新”只能被視為冒險之舉。對于大多數同學來說，采用常式才是更為穩妥的選擇。在具體評卷時，老師們是很強調文體特征的。
從這一點出發，即便有人再怎么反對寫作模式，我們還得準備幾種擅長的模式。這是因為，模式本質上是一種規范，是與之對應文體特征的體現。任何一種文體都要有自己的規范，有一定的模式要求。實踐證明，心中裝有了幾種適用的模式，我們在考場上可以快速打開思路，節約寶貴的時間，贏得寫作的主動權。所以，我們應該要抽出時間來，仔細琢磨一下自己最喜歡、最擅長的模式特點。比如，記敘文有哪幾種模式，我最喜歡、最有把握的是哪一種?議論文有哪幾種模式，我最喜歡、最有把握的又是哪一種?考場上，根據題目要求，結合選材和立意，用上自己充分準備的模式，可以快速成文，并最大限度地展示自己的寫作才華。
最后需要說明的是，作文能力的提高重在平時，來自多讀多寫。以上所言，并不能從根本上解決寫作能力不高的問題，只不過是權宜之計，對寫好作文只是有些幫助罷了。要想真正提高寫作水平，還得靠平時扎扎實實地訓練。
高三后期指導備考（模板18篇）篇九
近日，信陽市教育局局長蘇錫凌、副局長高君行一行來新縣檢查指導工作，在新縣高中組織召開了新縣高考備考工作座談會。新縣縣委常委、宣傳部長李偉，新縣教體局黨組書記、局長黃本友，副局長夏長宗及業務股室負責人，全縣4所高中校長，新縣高中班子成員、中層干部、教師代表參加座談會。
會上，新縣委常委、宣傳部長李偉首先致辭，對信陽市教育部門對新縣教育事業的關注支持表示感謝。新縣教體局黨組書記、局長黃本友就全縣各高中20高考備考等工作情況進行了介紹。
新縣高中黨總支書記、校長蘇錫永對新縣高中高三的前三次大考進行了詳細的分析，從不同層面匯報了學校高三備考工作和學校辦學的困難狀況。新縣二高、縣職高負責人匯報了學校高考備考工作情況，新縣高中高三備考教師、年級主任代表分別發了言。
蘇錫凌在座談會上作了總結發言。他指出，新縣教育近年來發展較快，高中教育特色鮮明。新縣高中綜合實力在全市靠前，近年來在培育優等生、沖刺一流名校上有了新突破。其他學校有針對性、有特色的備考做法讓人很受啟發，希望各高中要百尺竿頭，更進一步。他強調，要肯定成績，振奮精神，牢固樹立辦好人民滿意教育的信心和決心;要認清形勢，扎實工作，切實增強提升教育質量的責任感和緊迫感;要遵循規律，科學備考，突出重點，抓住關鍵;要加強領導，規范管理，營造環境，形成合力。
各級教育主管部門要以質量為核心，把工作重心放在高考備考上，有什么困難就解決好什么困難，給學校提供強有力的保障。各高中要積極探索辦學新思路，積極應對高考改革新形勢，要圍繞綜合創新型、學科特色型、普職融通型、國際化型等普通高中辦學多樣化思路，選好定位，積極應對，推動學校在新形勢下可持續、有特色的發展。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十
增強信心：信心決定成敗。
二、四個堅持。
1、堅持閱讀：精讀----深度。
泛讀----廣度、文言文、詩歌、報紙、雜志、文學類、實用類。
2、堅持積累：基礎知識積累----字、詞、句。
寫作材料積累----橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
3、堅持寫作：長短不限，有感而發。
4、堅持做題：題海戰術，熟能生巧。
三、強化記憶。
1、要有“記住”的緊迫感。
2、要在理解的基礎上記憶。
3、要及時復習，反復記憶。
4、系統概括或興趣記憶。
5、讀寫憶用，協同記憶。
6、文理交替，適時休息。
四、能力培養。
1、科學安排課前、堂上和課后學習的三個環節。
抓好課前預習環節、注重堂上聽課環節、抓好課后復習練習環節。
2、加強思維訓練、反復咀嚼解題思路、答題技巧。
3、答卷注意信息準確、卷面整潔----數數落實、題題核對、答題規范。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十一
2016年高考之后，一些考生變得不會寫作文了，有的考生自己覺得寫得作文很好，就是學校老師給的分數不高，現實中多數考生作文質量也一般，也許一些傳統的寫作方式不會在短時間內得到改變，但是隨著高考命題改革，閱卷也有很多變化。例如說2016年，全國17份試卷，只要一套卷作文是命題作文，其余的全部是材料作文的形式，當然對于材料作文，也有自身的優勢，例如材料作文能讓不同層次的考生從不同的角度切入，讓不同的考生都有話說，同時更加安全，這么多年來，很多人在考前押題猜題在很大程度上影響了學生們的備考，那么采用材料作文在很大程度避免了這一點。
在2016年各地的高分作文中，時評體開始受到閱卷者的青睞，也許有很多人不知道什么叫時評，那么很多看過報紙社論部分的同學，以及看過一些時事新聞雜志評論性文章就知道一些了，這類文章的特點是把話說話，一點獨到。那么對于材料作文命題來講，考生要想脫穎而出，那么在寫作的時候，把話說話，言之有物，看問題一點獨到，加上自身的文采，那么這樣的文章很受歡迎。這里寫一些系列的文章，對考生備考作文方面給出一些見解，相信能給考生們帶來一定的參考。
最近還有家長咨詢，問有沒有押題班，還有的家長建議給考生一些范文讓考生背誦，當然這些家長不是我們班上學生家長，因為我們在教學中，不追求給學生們押題，也不要求他們背模板，而是不斷培養他們思辨能力、表達能力，只有具備這樣的能力，遇到什么樣的作文都能寫好，這樣才是根本。不管怎樣，備戰高考作文，首先要回歸現實。
對于很多考生來說，最應該追求的不是文章中觀點的展現形式，也不是素材怎樣，更不是體裁如何，而是面對現實的時候，你的作文閱卷老師看不看的問題，盡管閱卷要求嚴肅認真，一個字不能漏;嚴格保密，一個不能吐?？墒敲鎸δ敲炊嗫忌脑嚲?，閱卷中每篇作文所占的時間，也就是90秒左右，當你書寫很差，一眼看下去，你的語言表達能力不強，在閱卷老師的意識中，你的作文可能分數不高。因此說備考作文的時候，首先要回歸現實，就是現實中，你的作文人家看不看，要想你的作文被人閱卷老師仔細看，你應該具備什么?這是更多考生應該關注的問題，記得去年這個時候給大家寫一篇文章《如何寫好2017高考作文》里面一些建議值得借鑒，現在把文章中的類容粘在這里：
考場閱卷的現狀。
理論上的閱卷標準：
理論上閱卷標準分成基礎等級和發展等級，給分有理有據。
基礎等級分為：審題、立意、文體、感情真摯、結構。
發展等級分為：深刻、內容豐富、有文采、有創新。
但是實際上不一定是這樣的，那么我們來分析一下實際：
1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文90秒鐘的時間。90秒鐘，如果老師看到質量很好的作文，要花費一定的時間來讀，那么就意味著很多質量一般或者很差的作文，人家只能給你幾十秒的時間，甚至更短。但是對于每個學生來說，這幾十秒可能決定他們的命運，你寫作文的時間將近一個小時。
2.好作文首先讓老師秒殺到結果。站在閱卷老師的角度上看，學生作文能得多少分，主要是靠第一感覺，第一感覺要好，給人帶來愉悅感，第一眼就覺得你與眾不同，有吸引力人家才能打算花時間來閱讀你的作文。這就要求：
(2)短時間內從你的作文中要找到得分的關鍵詞，有了這些關鍵詞才能得到關鍵的分。因此說作文中要有關鍵的句子，不一定就是例子新，評價一個人寫作文功底，主要看表達，句子是否精練，是否經得起推銷。有的學生寫作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說2009年北京高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，很多學生開頭如出一轍每一個人心中都有一雙隱形的翅膀每一個人太籠統了，如果要是每一個人心中都這樣就好了，應該在前面加也許、或許就好多了。因此說，短時間內，能給閱卷者留下如文章字跡工整、段落分明，結構很好、開頭的語句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至一些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面可能受到哲理的啟發，這樣的文章分數肯定不會低。最后能讓老師覺得給你的分數合理，不會有錯案發生，如果說要能他們記住你文章中的有利于關鍵詞就更好了。
3.考場上學生只要犯以下錯誤，作文基本上就是低分了。
(1)審題不準或者脫離題意的。
(2)思想缺乏深度或者不積極向上的。
(3)語言不講技巧，不會用修辭，平鋪直敘，內容空洞乏味。
(4)文章字數不足、沒有結構等等。
現實中，你花費了一個小時左右的時間，辛苦寫出來的作文，老師不仔細看，或者看了也沒有給出理想的分數，那么對學生來說，無論是信心還是高考總分來講都會造成一定的影響，因此說大家在考前的這段時間內，要精心琢磨秒殺的內容。這才是現實的問題。
注重聯系。
如果說寫作思路沒有拓展開來，你在寫作的時候不能開拓文路，你所寫出的文章不能表達你的內心真實想法，閱卷的時候從你的文章中挖掘不到思想，你看問題的角度是與眾多考生一樣，字跡再不好，語句一般，那么你的作文肯定分數不高，因此說我們在平時寫作的時候，要想開拓文路，從建立聯系做起。例如說，我在講課的時候，主張考生把海淀、西城、東城一模卷作文部分的內容構建一定的聯系，從整體上來拓展學生的思路。
海淀一模作文：
西城一模作文：
我是每個人在考慮具體問題乃至面對整個人生時常常顧及的概念。對自我地淡化或強化，表現在生活的諸多方面，我們常常面對無我與有我的拷問。請以無我還是有我為題，寫一篇不少于800字的文章。
東城一模作文：
在大自然中，每當冬天來臨，有的動物就會吃飽喝足躲進洞穴，度過寒冷的季節;有的就會成群結隊的遷徙，到溫暖的南方過冬。根據上面材料寫一篇文章，題目自擬，詩歌除外，不少于800字。
我們先不談上面三篇作文命題質量怎樣，如果我們要將上面的作文之間構建合理的聯系的話，肯定要找到它們之間的元素，并且這些元素在每篇文章中都能講通。例如說中國作家是這樣的提議，覺得中國設立李太白文學獎就能在世界上文學上爭取一定的話語權，說明在大多時候，世界文學無我，要想有我，我們也弄給獎看看能不能爭奪到話語權。為了這個自以為是的，功利化、形式化的獎項，作家們在寫作的時候，僅僅與銷量、關注度、甚至獲得什么獎項有關，這樣的話就喪失了子寫作的本質，甚至喪失了自己的天性。這樣將東城卷作文的一個關鍵詞天性，將西城中有我，無我聯系起來，考生的思路可以在一定程度上得以拓展。
現實中，很多優秀的文章，不在所謂的作文選中，也不在考生們的課外書中，有時候你手邊有很多的好文章，只是你沒有沒有合理的構建聯系，導致好的文章沒有被你利用，例如說，暑假的時候，我給大家講語文課，講現代文閱讀，其中講到這樣的一篇文章：
《好小說與什么有關》。
在今天這個充滿喧囂和誘惑的物質時代，我不知道還有多少人愿意靜下心來，或者黃昏里，或者臨睡前，或者夜深后，或者旅途中，無論開懷、欣喜、失意、孤獨、憂傷、疲倦時，讀一讀小說。如果有，那將是小說和作家之幸;如果讀的人很多，則無疑是小說和作家之大幸。當然，那些只想將小說寫給自己看的作家除外。
客觀地說，當下中國小說面臨的現實處境并不樂觀。譬如，曾經以先鋒小說風靡于當代文壇的作家馬原，就早已金盆洗手不寫了，其理由是：小說死了。他的這一判斷雖因帶有個人主觀性而未免過于悲觀，但從一個側面反映了小說在這個時代的生存境遇。一方面，從事小說寫作的人正以前所未有的熱情和激情越寫越多;另一方面，耐著性子閱讀小說的人卻越來越少。之所以出現這樣一種尷尬局面，與整個社會大環境固然關系密切，諸如拜金主義的盛行、傳播媒介的多樣化等等，這可視為其中的客觀因素。不過，其中還有一個重要原因，則是源自作家本身。與少數作家的精神堅守相比，更多作家容易受到外在環境和出版市場的影響，內心正變得越來越脆弱和浮躁，從而導致寫作耐心的極度缺乏。在他們筆下，小說寫作不再是平庸與難度的角力，不再重視靈魂的救贖和思想的啟蒙，僅僅只與暢銷和印數有關。相應地，他們如果聚在一起，談論的話題也不是小說的優劣，而是版稅的多寡、炒作手段的高低及其他各種八卦新聞舊事。這是造成今天作家和讀者相互不滿意的深層原因。
作家納博科夫認為，文學作品首先是對個人產生重要意義，他也只愿對讀者個人負責。作家池莉也有著相近的觀點。她覺得好小說并不在于作家自己所聲稱的社會意義，也并非日后社會對于該小說的意義評價，而僅僅在于作品本身：熟悉生活并且能夠洞察生活，用自己獨特的文字功夫將獨特的生活理解表達出來，深入淺出、恰到好處并且色香味俱全無論什么題材。所以，她認為，小說首先是好看不好看的問題。小說與所有的藝術品一樣，與花朵、舞蹈、繪畫、雕塑一樣，其關鍵要素便是好看和迷人。好小說要動人，要擁有超越時代的風韻和魅力，要像越陳越香的好酒，任何時候開壇，都能夠香得醉人。
回顧新時期以來的小說創作，經歷了紛繁熱鬧的多種流派或主義的技巧性探索。在我看來，無論是先鋒派注重怎么寫，還是現實主義注重寫什么，都并非評判一部小說好壞的唯一標準。事實上，我以為小說寫作既沒有固定套路，也沒有永恒模式，誰都無法規定小說必須如此這般發展。我們也許無法給好小說下一個確切的定義，但我心目中的好小說，還是有一定的標準，那就是毫無功利地關注人類的生存狀態、精神命運和心靈世界。說到底，小說固然離不開故事的支撐，但小說寫作不是百姓故事的復制，亦非個人隱私的販賣，在情節和懸念之外，必定還有心靈的撫慰和思想的燭照。經典之所以是經典，就在于它既塑造了經典的人物形象，譬如魯迅筆下的孔乙己和祥林嫂，巴爾扎克筆下的葛朗臺和高老頭;又積淀了豐富的思想，譬如曹雪芹的《紅樓夢》和?？思{的《喧嘩與騷動》;還體現了獨特的審美追求，譬如陀斯妥耶夫斯基的復調小說，格非、蘇童、余華等人的先鋒寫作，從而達到文學性、思想性和審美性的完美統一。
據此，我心目中的好小說應該是這樣的：語言追求精雕細琢，細節注重準確傳神，故事演繹引人入勝，人物塑造鮮活生動，敘事從容，想象力豐富。更重要的，是如何與現實生活接軌、發現并揭示生存真相，如何從精神氣質上與時代同步，如何適應現代人性并予以精神關懷，從而引領讀者向善、向美、向崇高，對社會與人生進行獨立思考與理性判斷，進而提升整個人類的精神生活水準。
對海淀的考生說，你們看看，這篇文章中的語句、觀點、文章結構，是不是值得你借鑒，通過這篇文章，分析了作家寫作狀態，心理狀態，面對文學、現實的態度，同時給出了什么樣的小說才是好小說。那么些海淀作文的時候，是不是在一定程度可以聯系上，當然這個聯系不是讓大家去抄襲，背誦，主要是你從人家的文章里你學到了多少，學到了語言組織形式，學到了分析問題的一些角度，學到了對文學作品的評論方式。例如把文章中一些語句拿過來，仔細思考，你就會發現中國一些作家為什么有這樣的提法，他們的心理、現實，你都能從一定程度上進行了解。
例如：所以出現這樣一種尷尬局面，與整個社會大環境固然關系密切，諸如拜金主義的盛行、傳播媒介的多樣化等等，這可視為其中的客觀因素。不過，其中還有一個重要原因，則是源自作家本身。與少數作家的精神堅守相比，更多作家容易受到外在環境和出版市場的影響，內心正變得越來越脆弱和浮躁，從而導致寫作耐心的極度缺乏。在他們筆下，小說寫作不再是平庸與難度的角力，不再重視靈魂的救贖和思想的啟蒙，僅僅只與暢銷和印數有關。相應地，他們如果聚在一起，談論的話題也不是小說的優劣，而是版稅的多寡、炒作手段的高低及其他各種八卦新聞舊事。
那就是毫無功利地關注人類的生存狀態、精神命運和心靈世界。
上面一些劃線的句子很多值得你借鑒，你在文章中可以說作家寫作的時候心靈世界更重要，只要哪部文學能毫無功利的關注人類的生存狀態、精神命運和心靈世界，這樣文學作品比得所謂的某種獎項更有自身的價值。
還有，語言追求精雕細琢，細節注重準確傳神，故事演繹引人入勝，人物塑造鮮活生動，敘事從容，想象力豐富。更重要的，是如何與現實生活接軌、發現并揭示生存真相，如何從精神氣質上與時代同步，如何適應現代人性并予以精神關懷，從而引領讀者向善、向美、向崇高，對社會與人生進行獨立思考與理性判斷，進而提升整個人類的精神生活水準。
文章中這些語言是典型的時評類語言，理性、簡潔、語言表達合理，我們不一定要照搬人家的觀點，但是它可以開闊我們的思路，可以從側面告訴我們，如何把話說好。在備考的時候，學生面前一堆試卷，語文卷中很多小閱讀部分文章真得很好，短小精悍，甚至包羅萬象，如果你面對的它的時候，僅僅從做題上對待它，那么它對你來說，就沒有什么意義了。也許在平時的學習中，你學會了更好構建聯系，讓你有更多的積累，同時這樣的習慣，能讓你抓住了更多的機會。至少作文備考是怎樣的。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十二
以“新課標”和“考試說明”為依據，以總結反思一輪復習中的問題為線索，以自主學習、綜合訓練為主要復習方式，繼續強化“三基”(即：基礎知識，基本技能和基本訓練)，全面梳理和完善知識體系，全面強化知識重點和考點，以模擬考試為抓手，查缺補漏，規范答卷，全面提高學生應試能力。
二、后期復習的基本任務。
1、回扣基礎，回顧反思，全面梳理，鞏固提高。
后期復習，必須在前面復習的基礎上，匯總復習的成敗得失，依據考試說明對所考知識點進行全面梳理，讓學生按照各知識點的層次要求，做到重述、默寫、解釋、比較、區分、歸納、分析、理解和掌握，全面強化“三基”，要以“錯題檔案”“錯題本”為線索，回顧復習過程，再現“前車之鑒”，鞏固復習成果。
2、整合信息、綜合訓練、查缺補漏、提升能力。
要按照《考試說明》樣題要求，廣泛搜集篩選高考信息。要按照高考命題的內容、形式要求、難度，精心編制模擬試題，進行有針對性和適應性的模擬訓練或仿真考試，要通過訓練進一步查找知識點的缺漏和能力的缺陷，通過訓練進一步檢查學生在答題規范、答題技巧等方面的問題，自己完善、及時彌補、及時糾正、回扣升華。同時要特別注意對一些與社會熱點相聯系的問題，與生活生產現代科技相聯系的問題，與山東地域文化相聯系的問題進行專題講解，或在訓練講評中滲透，全面提升考試能力。
3、調整心理、增強信心、加強督查、提高效率。
要充分利用多種形式，疏導學生心理，調整學生心態，要為考生樹信心，鼓干勁，班主任和科任教師都必須深入細致地做好每一位考生的思想工作，各級部要強化督導和檢查，抓好訓練量的控制和集體備課的落實，注意復習方法，強化講評質量，切實提高復習效率。
三、后期復習的幾點建議。
(一)學“課標”，學“說明”，把握方向，回扣基礎。
《課程標準》和《考試說明》是高考命題的依據，是命題人必須遵循的“法規”，所以要準確地把握《課標》和《說明》所列知識點及其指標體系，并把對高考知識掌握的系統性，認識的準確性，理解上的深刻性、應用的完整性，貫穿于后期復習的全過程。以復習內容的基礎性的不變，來應對高考試題的萬變。因此，后期復習要高度重視，在教師指導下，讓學生重新學習《考試說明》，以《考綱》作引領去回扣基礎，梳理考點，明確高考考什么，怎么考，增強針對性，提高復習效率。
高考復習方法和技巧。
高度重視二輪復習，打好基礎，實際上全部高三一年的時間段里邊，最重要的便是二輪復習，全部二輪復習大約會占有接近一半的時間。為何?由于基本確實十分關鍵，做一切事兒都必須累積，僅有連續不斷的累積才會出現最終的暴發。許多同學感覺一輪復習的內容太基本、太簡易，忽視二輪復習，通常到中后期會追悔莫及。因此，在這兒希望大伙兒汲取教訓，在二輪復習的情況下，一定要跟優秀老師的節奏感，安安穩穩復習，踏踏實實把基本打好。
提升復習高效率，切勿搞疲勞戰，高三的復習是很悲痛的，有很多情況下大家早已十分勤奮了可是不一定考試成績便會有提高。許多同學乃至樹立勤奮好學刻苦，放棄每日的休息時間，夜里乃至在被窩里去看書。高考考試復習，高效率實際上十分重要，一樣全是24鐘頭，高效率的同學更非常容易得高分數。特別是在不要在疲倦的那時候還去拼，事半功倍!
防止好高騖遠，刷題多匯總，一切的學科，并并不是你看看會了、看懂了就萬事如意了，考試最后是要落地式到考題上，你需要親自動手把結果推算出來。這一全過程包含你讀題、讀題、剖析、思索、推演、結果，每一個的具體步驟都十分重要。
心理狀態好些，作息規律，適度健身運動，高三的全部復習全過程中一定要維持一個好的心態，什么是好的心態，不規定全部的事兒都開朗對待，最少能維持良好的心態就可以!除開心理狀態的調節，還需要確保有周期性的作息時間，特別是在要確保睡眠質量。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十三
1.語言辨音題，按照單詞音素的共同規律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉換詞中部分元音字母。
2.語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。(1)名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時態語態在交際英語中的運用;(6)情態動詞;(7)日常用語;{8)對詞義的確切理解;(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;(12)句型與語序;(13)知識在語境中的應用;(14)各種從句。
3.完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。
4.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行復習：(1)準確找出短文主題;(2)提高細節理解能力(a.認圖b.計算c.歸納);(3)細節事實綜合分析;(4)提高詞義轉換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。
5.單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。
6.短文改錯，此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多余的單調。
7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態不紊亂，人稱、數、格搭配一致，字數要夠，書寫不潦草，卷面整潔。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十四
語法于一體，是英語知識的綜合體現，復習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類復習，并要求學生將部分課文復述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習作補充。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十五
1.詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎上記億，在記憶的基礎上應用。
2.歸納總結，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。復習中幫助學生總結歸納這些規律，規則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構成了與詞根意思相關的另一詞。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十六
聽：考生利用好手邊的資料，每天聽15-20分鐘，最好每天一套英語聽力練習。聽力材料可以選擇沖刺模擬聽力、各城區模擬考試的聽力試題或其他未聽完的聽力材料。
讀/背：考生每天要讀點、背點東西，利用10分鐘大聲朗讀，內容可以是英語書上的文章、佳篇誦讀以及高中課本重點句子中的內容。
看：考生要看以往期中、期末、“一?！薄ⅰ岸！痹嚲碇械挠⒄Z錯題，并將專題內容列成知識圖表。考生要將考試說明中的詞匯逐一攻克，記憶動詞過去式、過去分詞不規則變化。此外，考生還要翻看幾類典型英語情景作文，分析開放作文的結構、表達與技巧。
做：堅持每兩天做一套近幾年的英語高考試題，以查找知識漏洞，如發現問題要及時解決。要將近幾年高考試題中的完形填空題重做一遍，并反復讀背培養語感。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十七
高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2)考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3)邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。
第三步：寫后檢查，寫后復查全文，看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規范，是否有語病，卷面是否整潔等。
高三后期指導備考（模板18篇）篇十八
在高考最后的復習階段，為了幫助廣大高三學子更好地進行復習，我們整理一些復習策略出來吧。下面是小編為大家整理的關于高三學生備考的復習策略指導，歡迎大家來閱讀。
以“新課標”和“考試說明”為依據，以總結反思一輪復習中的問題為線索，以自主學習、綜合訓練為主要復習方式，繼續強化“三基”(即：基礎知識，基本技能和基本訓練)，全面梳理和完善知識體系，全面強化知識重點和考點，以模擬考試為抓手，查缺補漏，規范答卷，全面提高學生應試能力。
二、后期復習的基本任務。
1、回扣基礎，回顧反思，全面梳理，鞏固提高。
后期復習，必須在前面復習的基礎上，匯總復習的成敗得失，依據考試說明對所考知識點進行全面梳理，讓學生按照各知識點的層次要求，做到重述、默寫、解釋、比較、區分、歸納、分析、理解和掌握，全面強化“三基”，要以“錯題檔案”“錯題本”為線索，回顧復習過程，再現“前車之鑒”，鞏固復習成果。
2、整合信息、綜合訓練、查缺補漏、提升能力。
要按照《考試說明》樣題要求，廣泛搜集篩選高考信息。要按照高考命題的內容、形式要求、難度，精心編制模擬試題，進行有針對性和適應性的模擬訓練或仿真考試，要通過訓練進一步查找知識點的缺漏和能力的缺陷，通過訓練進一步檢查學生在答題規范、答題技巧等方面的問題，自己完善、及時彌補、及時糾正、回扣升華。同時要特別注意對一些與社會熱點相聯系的問題，與生活生產現代科技相聯系的問題，與山東地域文化相聯系的問題進行專題講解，或在訓練講評中滲透，全面提升考試能力。
3、調整心理、增強信心、加強督查、提高效率。
要充分利用多種形式，疏導學生心理，調整學生心態，要為考生樹信心，鼓干勁，班主任和科任教師都必須深入細致地做好每一位考生的思想工作，各級部要強化督導和檢查，抓好訓練量的控制和集體備課的落實，注意復習方法，強化講評質量，切實提高復習效率。
三、后期復習的幾點建議。
(一)學“課標”，學“說明”，把握方向，回扣基礎。
《課程標準》和《考試說明》是高考命題的依據，是命題人必須遵循的“法規”，所以要準確地把握《課標》和《說明》所列知識點及其指標體系，并把對高考知識掌握的系統性，認識的準確性，理解上的深刻性、應用的完整性，貫穿于后期復習的全過程。以復習內容的基礎性的不變，來應對高考試題的萬變。因此，后期復習要高度重視，在教師指導下，讓學生重新學習《考試說明》，以《考綱》作引領去回扣基礎，梳理考點，明確高考考什么，怎么考，增強針對性，提高復習效率。
高度重視二輪復習，打好基礎，實際上全部高三一年的時間段里邊，最重要的便是二輪復習，全部二輪復習大約會占有接近一半的時間。為何?由于基本確實十分關鍵，做一切事兒都必須累積，僅有連續不斷的累積才會出現最終的暴發。許多同學感覺一輪復習的內容太基本、太簡易，忽視二輪復習，通常到中后期會追悔莫及。因此，在這兒希望大伙兒汲取教訓，在二輪復習的情況下，一定要跟優秀老師的節奏感，安安穩穩復習，踏踏實實把基本打好。
提升復習高效率，切勿搞疲勞戰，高三的復習是很悲痛的，有很多情況下大家早已十分勤奮了可是不一定考試成績便會有提高。許多同學乃至樹立勤奮好學刻苦，放棄每日的休息時間，夜里乃至在被窩里去看書。高考考試復習，高效率實際上十分重要，一樣全是24鐘頭，高效率的同學更非常容易得高分數。特別是在不要在疲倦的那時候還去拼，事半功倍!
防止好高騖遠，刷題多匯總，一切的學科，并并不是你看看會了、看懂了就萬事如意了，考試最后是要落地式到考題上，你需要親自動手把結果推算出來。這一全過程包含你讀題、讀題、剖析、思索、推演、結果，每一個的具體步驟都十分重要。
心理狀態好些，作息規律，適度健身運動，高三的全部復習全過程中一定要維持一個好的心態，什么是好的心態，不規定全部的事兒都開朗對待，最少能維持良好的心態就可以!除開心理狀態的調節，還需要確保有周期性的作息時間，特別是在要確保睡眠質量。
其實提升成績不一定能讓倒數第一名通過五天的時間逆襲成第一名，但是跟學生以前的成績相比，會有一個明顯的進步，越是后進生，進步的空間就越大。
五一期間高三考生復習策略，抓住這三個關鍵點，實現考前逆襲。
學習是一個長期積累的過程，任何科目都是這樣，只有打好基礎了，后來的學習才能輕松一些，不過對于高三考生來說，現在說什么都晚了，當下要注重的不是如何學會，而是找到得分技巧。
英語科目是讓人很頭疼的科目，真正能學好英語的學生不多，大多數學生對知識處于模棱兩可的階段。有的單詞很眼熟，但就是不知道是什么意思，單詞量是學習英語的基礎，而積累單詞量不需要任何的技巧。
也許網上有很多做閱讀理解的技巧，告訴學生們不用通篇翻譯，只要找到最關鍵的部分就好了。說的沒錯，做閱讀理解是有技巧的，掌握了技巧能節省很大一部分時間，前提是學生們要掌握足夠的單詞量。
如果只認識一些基礎的詞匯“amisarethisthat”，英語停留在小學的水平，那一定是不夠的，文章講的什么完全不知道，再有什么技巧又有什么用呢?所以說學生們要趁這個時間積累單詞量和固定搭配。
筆者不才，當初高考背單詞很費勁，背一部分忘一部分，最后索性將所有的閱讀真題都拓下來，因為大部分單詞都是考綱范圍內的，有了語境就好背一些，學生們不用逐個字母的背，只要混個臉熟就行。
然后背誦一些優秀的范文和套話，提升作文的檔次，英語成績會有很顯著的提升，這對于后進生和中等生來說很管用。
對于考前復習階段來說，選對的方法既節省了時間，又提升了效率，在考試之前不圖把不會的東西弄會，這個難度較大且浪費時間，但是一定要將所有模棱兩可的東西弄會，這個很節省時間，而且是提分的好辦法。
心態很重要，無論緊張還是放松，高考都在那里，不會因為考生很緊張而變得簡單，所以放平心態，這是人生的轉折點，不是絕對能改變人生的地方，有時候過于緊張反而會耽誤。
學習習慣很重要，在考試前的最后階段，學生們要調整學習習慣，保證每一天都精力充沛，這樣才能將所有的能量發揮出來。
語文是提分的隱形學科。
很多學生的學習中心不在語文上，認為語文提分難，確實語文的學習也需要長期的積累，基礎的古詩部分能保證不錯，但是閱讀題需要經過時間去打磨，培養感覺，才能提升成績。
當然了，不能指著五天的學習時間能提升閱讀成績，但是能提升作文成績倒是真的，很多中等生和后進生的作文很水，甚至都不能保證連貫性，如何讓作文成績看起來提升一個檔次呢?那就是背誦名言警句和范文的經典段落。
在文章的關鍵節點進行高質量的輸出，這樣能保證作文的水平上一個檔次，提升三分不是問題，這三分看起來不多，但是高考的考場是千軍萬馬過獨木橋，一分千人不是開玩笑的，所以在五一期間多看點知識點，有利于提升成績。
語文作為隱形學科，很多學生不重視，所以在這個假期要狂補一下，看一下近兩年的真題，有的題目去年出現過，今年再出現的概率就不大了，自己給自己進行押題，進行針對性的復習，有利于成績的提升。