活動方案是為了達成某一目標或滿足某一需求而安排的具體活動計劃。這里有一些精心設計的活動方案示例，為大家提供一些建議和靈感。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇一
《指南》指出了3-6歲幼兒學習與發展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發展的典型表現，并提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的引領、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進行。下面結合“廣陵區學前教育宣傳月活動方案”，我園結合實際情況，制訂以下實施方案。
一、活動宗旨：
為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。
二、領導小組：翟海宏莊榮琴周玲朱華琴張紹美。
三、活動主題：
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇二
通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向。
1、組織“游戲—點亮快樂童年”專題報道和公益咨詢宣傳。宣傳月期間，教育局將利用教育網、《濟源日報》教育專版等公眾平臺，推送教育部制作的主題公益宣傳片、海報、專家電視訪談節目等，并通過微信、微博等其他多種媒體，搭建宣傳平臺，支持各單位開展宣傳活動。各中心校要面向轄區幼兒園及家長開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，引導幼兒園教師和家長充分認識游戲對兒童的獨特價值，落實幼兒園以游戲為基本活動的要求，營造鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲的良好氛圍。
2、舉辦公益論壇和觀摩研討會。宣傳月期間，市教育局將選擇在發展學前教育方面有特色亮點的鄉鎮，圍繞擴大公益普惠資源、提高保教質量等內容，舉辦公益論壇和觀摩研討會，展示我市實施學前教育行動計劃以來取得的成果。此外，還將組織專家學者、有經驗的園長和教師，圍繞宣傳月活動主題，開展主題講座、咨詢、訪談等活動，剖析典型案例，觸動和引發老師和家長對游戲的深度思考。
3、開展幼兒游戲風采展示活動。結合宣傳月主題和市教育局舉辦的全市幼兒園教師模擬教學和創造性游戲比賽活動，征集我市幼兒園開展的，蘊含豐富教育價值和先進教育理念、能有效促進幼兒身心發展、具有較大推廣價值的游戲，在教育網開辟專欄進行展示。
1、高度重視，精心組織。各單位要高度重視，將宣傳月活動納入年度重點工作內容，結合實際，科學設計活動方案，廣泛動員，全面部署，并認真組織實施。
2、整合資源，突出內涵。要圍繞主題，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。
3、多方參與，廣泛宣傳。要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現場咨詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，確保宣傳深入持久高效。
4、嚴格把關，確保規范。要嚴格把關，堅持正確的宣傳方向，確保各項宣傳內容符合幼兒身心發展規律，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業活動、宣傳推銷玩教具等產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。
宣傳月期間，請及時報送有關宣傳活動的典型案例材料（可以文字、圖片或視頻形式），教育局將選取部分特色材料選送教育廳或教育網推送。宣傳月活動結束后，各單位要在6月25日前將活動總結報報市教育局幼教中心。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇三
一、活動宗旨：
為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。
二、領導小組：翟海宏莊榮琴周玲朱華琴張紹美。
三、活動主題：
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇四
為引導全縣幼教人員備好“全國學前教育宣傳月活動”功課，4月23日，鄲城縣舉辦“游戲——點亮快樂童年”主題培訓，300余名幼教園長和教師參加培訓。
“幼教貴在因材施教”，“游戲是幼兒特有的生活和學習方式，要把課程貫穿到游戲中，要創造充足的機會和條件，讓孩子在學中玩、玩中學。”鄭州幼專國培專家講師，中鐵七局福樂兒幼兒園園長張笑梅，結合自己的工作經歷，以《游戲，幫孩子插上一雙有力的翅膀》為題，和大家分享了幼兒游戲教學的理念、方法和實操技能。
“培訓比較實用，接地氣。比如老師講的一日常規、游戲課程，怎樣激發孩子的興趣等，對我們啟發很大，有的回去拿起來就能用。”南豐鎮羅張幼兒園教師申倩楠深有感觸。
培訓分游戲、一日常規、一日流程、家長工作四個小專題進行，講師張笑梅以幻燈片和現場互動的方式講理論、做示范，生動明白地講授游戲的價值和內涵，開展游戲課程思路與技能，贏得現場陣陣掌聲。
大家學習熱情高漲，聽課老師遠超預定人數，找不到凳子的老師在后排站著、或者干脆坐在會場走到臺階上專心聽講，大家的聽課狀態受到專家高度稱贊。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇五
1.全面貫徹落實《指南》，樹立科學保教理念，規范園所管理，不斷提升保教水平，促進我市學前教育科學發展。
2.廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。
3.營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍。
1.公益宣傳篇：播放公益宣傳片、專家電視訪談節目等，宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值。(公益宣傳資料電子版隨后下發)
2.規范管理篇：第一、二期學前教育三年行動計劃成果，骨干體系建設成果，區縣發展學前教育經驗交流，幼兒園管理經驗等。
3.風采展示篇：名園(名師)風采展示。
4.學用《指南》篇：《指南》實驗推進、幼兒園區域活動(包括戶外活動)展示、家園共育活動展示、育兒經驗、工作感悟等。
1.高度重視。各區縣教科體局要結合區縣實際，研究制訂本區縣宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。
2.突出內涵。各區縣教科體局要圍繞宣傳主題，組織有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。
3.廣泛宣傳。各區縣教科體局和幼兒園要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現場咨詢、區域活動觀摩等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲、區域活動評比等多種活動，確保宣傳深入持久高效。
4.報送信息。請各區縣教科體局要及時報送宣傳月活動情況，5月底前將本區縣第一、二期學前教育三年行動計劃成果、區縣名園(名師)風采、學用《指南》情況等的文字材料、圖片和視頻等報送市教育局基礎教育科，市教育局將選取部分特色材料在市教育局門戶網站和微信等相關平臺進行展示。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇六
愛游戲是孩子們的天性，游戲也是孩子學習與發展的最適宜的路徑。日前，教育部辦公廳印發《關于開展20全國學前教育宣傳月活動的通知》，要求引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。5月11日，我園作為代表園所，參與了濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄制活動。
眾所周知，幼兒階段是人類社會性發展的重要時期，社會化是兒童學習與發展的中心任務之一，兒童融入所在的社會環境與社會關系中，接受并習得所在社會群體認可的價值觀和行為方式才能成為合格的社會成員。社會性領域的學習與發展，其實質在于促進兒童社會化，并在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。
在《3-6歲兒童學習與發展指南》中，將幼兒社會學習與發展分為“人際交往”與“社會適應”，二者即可以說是幼兒社會學習與發展的基本途徑和基本內容。幼兒園以游戲為基本活動，應該為孩子們提供一切可能，讓他們享受游戲的快樂，收獲游戲中的成長。
基于上述原因，我園通過打造“彩虹小鎮”生活體驗式學習與發展模式的微縮社區，在小鎮獨立日中，幼兒成為小鎮居民，他們自由地行走在小鎮的大街上、廣場中，去交易，去消費，去度假等等，同時，小鎮上也少不了堅守崗位的工作人員：創未來科技館里自然大方的講解員，甜蜜烘焙坊里的面點指導師，小鎮圖書館的管理員，果繽紛暢飲吧里的導購員，采摘樂園里的花房姑娘……他們或在送信，或在指揮交通，還有的在售賣和勞動……每個孩子都有權利決定自己的事情，孩子是自己學習與成長的主人，通過親身參與聯動模擬游戲，感受勞動的喜悅，體會交易的樂趣，享受表演的成功，體驗創作的激情。
本次錄制活動，既是我園對濟南市教育局學前教育處學前教育宣傳月錄制活動的圓滿完成，又是我園游戲化課程——彩虹小鎮街區生活體驗課程的全方位呈現。我們期待，在這樣的自由、自主的體驗與成長中，孩子們的快樂童年被游戲點亮，并綻放光芒!
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游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇七
為深入貫徹《指南》精神，搭建青年教師相互學習交流平臺，提升青年教師專業水平，提高課堂教學質量，5月23日,岡西幼兒園開展了青年教師優質課比賽活動。
本次參加優質課比賽教育教學活動涉及五大領域，各位老師精心設計教學活動，積極探索，大膽嘗試，充分發揮自己的優勢。活動前，老師們深入分析教材，認真準備教玩具。活動中，大家各顯身手，教學形式靈活多樣，形式活潑，操作材料豐富多彩，幼兒表現主動積極，在游戲中感受到了學習的快樂。教師們新穎的選題、巧妙地設計、現代化的教學手段，以及生動活潑的教學氛圍充分體現了民主、平等、合作的師幼互動關系。
本次活動把《指南》落到實處，促進青年教師專業化成長，進一步提升我園的教育教學質量。
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游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇八
一年一度的六一兒童節如期而至，在歡聲笑容中，孩子們是這一天中最快樂的天使。為了孩子們擁有一個快樂有意義的六一節。我園舉行六一游園活動，為此中班組做了以下幾項趣味游戲保證活動的開展。
20xx-6-1
：1、 二樓中班走廊 2、三樓平臺
：全體幼兒
郭西波、嚴文迪、秦亞蘭、文穎品、徐夢真、荀亞利
所有人員全部分為3組，每組2人，每組由組員自選一位隊長。 各組成員在幼兒游園前到達游戲位置進行活動講解和記錄。
1、穿越火線
活動道具：繩子20條(交叉捆綁在走廊里)
活動內容：參賽者并排站在起跑線后，進入火線繩子交錯的走廊里，盡可能保證自己的身體能夠身體平衡不被繩子阻礙前進的道路成果穿越。
活動規則：
小班：能夠有耐心的大膽嘗試，成功通過“穿越火線”
中班：能夠在三分鐘以內通過“穿越火線”
大班：能夠保持身體盡可能不碰到繩子，5次以上碰到繩子視為失敗。
2、愛心圈圈圈
活動道具：大中小呼啦圈各2個共6個。
活動詳細：每隊5人，分為3隊。每隊成員需要將呼啦圈從每個隊員的身體間穿過，在交遞時呼啦圈必須一直保持套在身體上進行側面的傳遞。
游戲規則：
小班：能夠側面鉆過呼啦圈并遞給下一位成員
中班：能夠在1分鐘內完成5人2個呼啦圈的傳遞。
大班：能夠在1分鐘內完成5人的傳遞4個呼啦圈游戲。
3、 拋拋樂
活動道具：沙包10個，有分數標志的投擲空的布簾
活動詳細：在規定的距離內進行沙包投擲，投進布簾鏤空處的籃子的計入分數
活動規則：
小班： 完成投進3次鏤空的球袋
中班：完成投進6次鏤空的球袋
大班：完成投進9次鏤空的球袋
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇九
游戲活動目標：
1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。
2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。
3、培養幼兒團結互助的團隊精神。
游戲活動準備：
1、組織幼兒做準備活動
2、給幼兒介紹游戲玩法
爬越電網(墊上匍匐)――過獨木橋(平衡木)――踩石過河(跨越)――跨過壕溝(雙腳跳)――鉆過敵人封鎖線(鉆爬)――仍炸彈(投擲)――奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。
3、幼兒進行游戲活動，教師指導。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十
為了貫徹落實《仙游縣教育局關于開展20xx年全縣學前教育宣傳月活動的通知》(仙教〔20xx〕163號)文件精神，深入學習教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，使教師和家長全面理解和準確把握《指南》的精神實質，讓科學育兒知識真正深入人心，走進千家萬戶，現結合我園實際，制訂本活動方案。
《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。
20xx年5月20日——6月20日
圍繞深入貫徹落實《指南》，開展形式多樣的活動，引導全園教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動，讓科學育兒知識進入千家萬戶。
1.懸掛宣傳標語、宣傳月主題海報及大型《指南》宣傳欄。
2.通過幼兒園網站、班級qq群向家長宣傳《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
3.通過分發宣傳單，向家長和全社會傳播正確的保育、教育理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
4.圍繞學《指南》、用《指南》，組織全園教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
5.各班出一期學前教育宣傳欄。
6.組織家長開放日活動。利用六一活動、班級活動展示、家長問卷調查、活動開展圖片展等活動讓家長深入了解《3—6歲兒童學習與發展指南》的思想、觀點和方法，促進家庭教育、幼兒園教育的合作與交流，真正達到家園攜手共同培養孩子的目的。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十一
深入貫徹落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》等文件精神，向社會、向家長宣傳游戲對幼兒童年生活和學習的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。
二、宣傳主題。
三、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
四、宣傳重點。
深入貫徹落實《3―6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
五、活動安排。
第一階段（5月3日―5月19日）：制定方案。
各縣（市、區）教育局要高度重視，切實把學前教育宣傳月活動納入年度工作重點，圍繞宣傳月活動主題，制定活動方案，全面部署，認真實施。各幼兒園、小學要制定學前教育宣傳月活動方案，報上級主管部門審核。各縣（市、區）教育局要對活動方案嚴格加以審核，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動，確保宣傳活動的科學性和公益性。一級幼兒園的活動方案經縣（市、區）教育局審核后，集中上報市教育局。我局將遴選出優秀活動方案，推薦市級相關媒體進行深度報道，在全市樹立先進典型，發揮示范引領作用。
第二階段（5月20日―5月24日）：啟動儀式。
宣傳月期間，教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織制作主題公益宣傳片、海報，專家電視訪談節目，并在教育部官網和“微言教育”平臺同步推送，支持各地開展宣傳活動。市教育局將在江山市召開“衢州市學前教育游戲活動現場會”暨學前教育宣傳月啟動儀式，為各地宣傳營造良好氛圍。
第三階段（5月25日―6月20日）：宣傳活動。
各縣（市、區）教育局應結合本地實際，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，通過電視、報紙、網絡等多種媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針，開展系列宣傳活動。幼兒園要在醒目位置懸掛（或電子屏滾動播放）學前教育宣傳月主題等宣傳標語，結合實際開展宣傳月系列活動。
第四階段（6月21日―6月27日）：總結推廣。
宣傳月活動結束后，各縣（市、區）教育局、各幼兒園和小學要及時總結（活動的部署情況、采取的主要措施、取得的成效），宣傳推廣先進經驗。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十二
這是非常必要的，所有活動進行之前，都必須說明清楚活動的規則和注意安全事項。需要進行的德育教育還是少不了的，例如在游戲活動的過程中，老師會不斷的提醒學生保持活動場所的潔凈，從而培養學生的環保意識。
在活動中注意了學生的創造性的培養，讓游戲活動從這個變化成一個新的活動。
在活動中我們還注重對學生的良好態度的培養，讓學生能夠正確的面對成功與失敗。遵守游戲活動的規則。
環境保護是我國的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的一個關鍵，少年兒童環保意識和行為，關系著新世紀我國環境狀況和可待續發展戰略的進程。讓學生在活動中受到良好的環境教育，是學校德育工作的一項重要任務，培養學生從游戲活動中增強環保意識，提高學生的環境道德水平及環境實踐的主動性，從愛護每一棵小草，每一朵花做起。
在本學期的游戲興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生沒有遵守游戲規則等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十三
童年，是人生中一段最快樂的時光，在這最快樂的時光里，游戲是最讓人回味的插曲。
爺爺的游戲。
爺爺說：他們小時候捏過泥巴;他們按照自己的想象，將一團團泥巴有時捏成人物造型;有時捏成建筑模樣;有時又捏成動物;……。千奇百怪，盡其所能。不高興時，就將做好的泥巴當做發泄物，用手摔，用腳踹……反正弄壞了還能再做。
滾鐵環也是他們當時最流行的游戲之一。用一根鐵絲做成一個前端帶鉤的推桿，推動圓圓的鐵圈，誰滾得遠就誰獲勝。
爸爸的游戲。
爸爸曾經說：他們小時候最流行的運動游戲是“拱雞”;拱雞可不是讓二個公雞打架，而是將一條腿盤在另一條腿上，幾個人用膝蓋互相碰撞，誰被拱倒了或先將腿放下來，誰就輸了;為了得到冠軍，他們發明了各種招式，我聽了以后，心里也癢癢的，也模仿的和同學們在課間開展了這個活動。
當時，爸爸他們也很愛打陀螺，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上，那時，陀螺被車出的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉的越久越快，誰就贏;而且他們經常將高速旋轉的陀螺互相碰撞，看誰的陀螺先停。
我的游戲。
現在生活水平提高了，我們的游戲也升級了，游戲裝備更新換代了。
我玩psp，滑板，四驅車，mp4，爺爺和爸爸說我趕上了好時光，要好好珍惜這美好的童年，好好學好本事，長大了為這個社會多做貢獻，讓我的下一代的童年比我還要好。我們的下一代?他們的童年的游戲會是什么呢?我異常好奇的琢磨著，那時會有什么新奇的裝備呀?一定全是高科技，肯定的。
童年的游戲讓人終生難忘……。
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游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十四
至11點，本校pockets1(1)班、(2)班和pockets2(1)班在河濱公園組織了一次還算比較成功的戶外活動，這次活動雖然有的地方做得不夠完美，但是本次活動的幾個主要目的還是達到了，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然，在大自然中學英語，也使孩子們在活動中盡情體驗了與同伴、家長、老師一起外出游玩樂趣，而且對本校也做了一個很好的宣傳。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動了，但是這是我第一次設計并主持戶外課，從本次活動中我學到了很多，積累了一些戶外活動經驗，對以后的戶外活動的組織有非常大的幫助。俗話說“萬事開頭難”，邁出了這第一步，有了前面的經驗，以后再組織的時候考慮的方面就會更詳細，組織下來就會更完美些。
我認為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會到和家長、老師、同伴一起游玩的的樂趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清新的.空氣，還讓他們在享受這些樂趣的同時認識了自然，學到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學形式，也培養了孩子從生活中學英語的意識，也讓他們感覺到了處處都可以學英語，也大大激發了孩子們學習英語的興趣和積極性。
雖然本次活動還算比較成功，但是還是有許多不足之處，現總結如下：
一、在warmup處，從上周起，由于感冒，我的嗓子出現問題，所以在唱歌的時候省音有些提不上去，有些顫抖，所以讓別人聽的覺得很緊張，這個地方做得不夠完美。如果可以帶上一個比較好的音響，以后外出此處做操的時候能夠播放原版的音樂，我感覺效果會更好，對本校的宣傳效果也會加強。還有本來設計的所有的老師要站在兩邊一起互動，當時周圍擠滿了人，所以也沒有組織，這塊做得不夠完美，另外我覺得設計的時候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師，如果以后有個小型的音響，還要考慮播放音樂的老師。
二、在跟我學英語，教授公園里的單詞的部分。首先，我覺得我設計的活動不夠生動有趣，戶外課的氣氛沒有調動起來，沒有讓孩子們充分感受到戶外活動的樂趣，活動的形式有些單一，不夠多樣性，由于沒有任何經驗，感覺設計的時候思路還沒有打開，延展性不夠，所以效果我覺得還是不太。第二點，在帶隊的問題上，可能由于本人平時的個人習慣，走路很快，所以在帶隊時候在前面走的有些快，所以孩子們的隊伍有些散。另外，整頓隊伍我覺的自己做得還不夠及時，所以他們的隊伍時常比較亂，不夠整齊，這一點做得不夠完美。第三點，在游戲時，時間已經不夠，所以只做了了一個游戲，所以我認為在以后設計的時候在時間的安排上應該多多注意一下，如果時間過長孩子堅持不下去，半途走的情況就會時常發生，對整個活動或多或少會產生一些影響。還有在選地點的時候要考慮到場地的陰涼情況，這對整個活動起到的作用很大。另外游戲的時候有一個老師互動的環節，此處的照片沒有拍到。
第一個集體游戲，在此環節，雖然我和jessie提前就已交接耳麥，但由于她沒有帶好，所以在組織學生去草坪的路上組織的也有點亂，在游戲的時候，組織的也不夠好，整個游戲有點亂，而且在中途還未組織好，將要進行游戲的時候何游戲中兩次離開，我認為不夠負責任，讓隊伍更加混亂，而且只有一個耳麥，所以其他老師在組織的時候說話會更費勁些。
建議：
1、如果以后學校資金更充足些，可以增加一個耳麥。
2、戶外活動前對各位老師有一個明確的規定，帶領孩子外出時，可以做什么，不可以做什么，如果老師中途離開或作別的事情，對戶外活動的順利進行會有很大的影響。
3、第二個游戲，由于看場地時沒考慮到陰涼的問題，而且第二個游戲需要用的場地較大，所以當時在場的的安排上做得不夠好。在游戲前，jessie在組織學生方面做得不夠好，有點亂，沒有安排好，還有在游戲講解的時候不夠清楚。最后游戲完成后，在組織集體拍照的時候不夠好。
建議：
寶雞戶外活動地點：植物園、人民公園、河濱公園、渭河公園、兒童公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關，就是這兩個地方有點遠。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十五
x月，暖風拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了大興野生動物園一日游的親子活動，在活動中進行了接力傳球，蒙眼找媽媽，我幫爸爸(媽媽)穿鞋等親子活動，這些活動培養了孩子的團隊協作精神和父母之間的感情。使天真愛幻想的孩子們通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我班結合找增加親情的主題活動，四十多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為我班的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關系和-諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。
在這生機勃勃的季節里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛煉，身心獲得了發展。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十六
童年是七彩的夢，是換了的歌，更是我們孩子的“天下”。
站在桌子的一邊，兩個人一組比賽，每人十支筷子，誰投進盒子的數量多，誰就獲勝，這就是游戲規則。
比賽開始了，老師選了楊雨欣和候德鑫。楊雨欣先開始，她連續三支都沒有命中，第四支時，命中了，她的表情很緊張，手一直在抖個不停，又投了四個，可是只進去了一支，最后幾支也沒能命中，最后成績是兩個。到侯德鑫了，她的第一支也是完全沒有準星，直到第五支的時候才成功。此時他開心了，可是接下來的筷子的結果也不如人意，同樣是命中兩支，和楊雨欣打了個平手。
我們全班進行了大比拼，我投中了四個，候德鑫投中了五個……只有陳永亮是最多的，投中了六個。最終贏家屬于陳永亮。
我們的童年，是多姿多彩的時候，也是我們最開心的時候。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十七
為深入貫徹《指南》精神，搭建青年教師相互學習交流平臺，提升青年教師專業水平，提高課堂教學質量，5月23日,岡西幼兒園開展了青年教師優質課比賽活動。
本次參加優質課比賽教育教學活動涉及五大領域，各位老師精心設計教學活動，積極探索，大膽嘗試，充分發揮自己的優勢。活動前，老師們深入分析教材，認真準備教玩具。活動中，大家各顯身手，教學形式靈活多樣，形式活潑，操作材料豐富多彩，幼兒表現主動積極，在游戲中感受到了學習的快樂。教師們新穎的選題、巧妙地設計、現代化的教學手段，以及生動活潑的教學氛圍充分體現了民主、平等、合作的師幼互動關系。
本次活動把《指南》落到實處，促進青年教師專業化成長，進一步提升我園的教育教學質量。
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游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十八
游戲，是伴隨著童年一道成長的快樂與記憶，也是童年生活的添加劑。不會玩的童年是悲哀的，也是蒼白的。人在成長的過程中，先得學會玩，在玩中學在玩中長。
當然，游戲也會打上時代的烙印。很難想象，在上個世紀的五、六十年代，能玩電腦游戲。
說到童年的游戲，我們上個世紀出生的一代人，都會勾起童年的回憶。在我的記憶中，童年的游戲大概有那么幾種：滾鐵環、打壘球、抽冰猴、砸沙包、踢足球、斗蛐蛐、放風箏。........
先說說滾鐵環吧。小時候，用粗鐵絲做一個大鐵圈，再做一個鐵鉤就得了。
有了這個鐵環，不管是上學還是上街，走到哪兒推到哪兒。心里老有一種鐵環就是我的自行車的感覺。后來，買了一個粗一點、大一點的鐵環，這種感覺就更強烈了。
再就是打壘球。壘球是用舊襪子做的，球棒則是一節粗一點的樹棍。幾個伙伴分成兩拔，就開賽了，攻壘、守壘，打得火熱朝天的，伙伴之間也配合的十分默契。
還有小足球賽。小學三年級的時候，父親出差在北京買回一個小足球，那可是十分珍貴的游涌到一塊空場上，把兩個書包一邊一擺，就成了球門。好家伙，那就是我們兒時的“世界杯”啊!
放風箏是技術含量最高的游戲了。你得找竹簽子做骨架，還得自己拆破襪子紡線。風箏的造型是自己設計的，最能出現出個人的才能。向清廷風箏的造型，不光外觀逼真，還得用水彩畫上的顏色，這樣飛在空中才漂亮。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇十九
我們常玩的游戲之一。我們男孩子，口袋里總有幾個五光十色、閃閃發光的彈子。就是這樣玩的：
打彈子一般只有兩個人。每人先把自己精心挑選出來的彈子放在那光滑的大理石地板上，兩個彈子相距2米左右。接著，用“石頭剪子布”來決定誰先開始。這個游戲要是想贏，就得有一雙“火眼”。對方會爬上爬下，找一個好角度，準備把“我”的彈子打中，有時臥，有時坐，千姿百態。要是對方贏了，那一顆彈子就歸對方。手氣好，光靠一顆彈子，便能贏一把，便都是麻麻點點的，很不光滑游戲點亮快樂童年優秀征文游戲點亮快樂童年優秀征文。雖然男生都很愛玩，但總是不歡而散。
丟手絹。
丟手絹和打彈子(打彈珠)比起來，文雅多了，多為女孩子們玩。
她們先圍坐著，坐成一個大圓圈。由一個人拿著一條白手絹，唱著歌圍繞著圓圈外面跑。突然把手絹丟在一位坐著的同學的背后，然后立刻停止歌唱，飛奔似地圍著圓圈跑。那個接到手絹的同學便立刻爬起來去追趕。她總是三步并成兩步，全力以赴地“飛”，但總是抓不到，都是因為，沒能馬上反應到，爬起來游戲。
這個游戲，總是在笑聲和叫聲中被家長或老師給打斷了。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇二十
xx要求，各地要把宣傳月作為傳播科學理念、普及育兒知識、凝聚社會共識的重要交流平臺，緊緊圍繞主題，精心組織好宣傳月活動。
一要強化游戲價值，推進科學保教。
各地要廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，學習和推廣安吉游戲經驗，充分利用地方的自然和文化資源開發玩具和游戲材料，為幼兒創設豐富的教育環境。
把“以游戲為基本活動”的要求扎扎實實地落實在幼兒園的教育實踐中，一定要創造條件讓孩子們游戲，一定要做到真游戲，一定要發揮好游戲對促進幼兒成長和綜合育人的重要載體作用。
二要整合專業力量，加強業務指導。
要充分依托高校、學前教育教科研機構和幼兒園的專業優勢，組織專家深入幼兒園、走基層、下社區，圍繞游戲材料提供、環境創設、師幼互動、親子交往等問題提供專業化指導。
要注重結合實際，挖掘、梳理和總結本地幼兒園和家庭教育中鮮活生動的案例和典型經驗，切實轉變教師和家長的觀念和教育行為。
三要創新宣傳方式，確保宣傳實效。
各地要充分利用電視、廣播、報刊、網絡、微信等多種傳媒的作用，特別要注重發揮新媒體傳播快、受益面廣的優勢，加大宣傳力度，擴大宣傳月的影響。
浙江省人民政府副秘書長李云林、聯合國兒基會駐華副代表鄭道出席啟動儀式并致辭。教育部相關司局、各省(區、市)、新疆生產建設兵團教育部門相關負責人、國家學前教育改革實驗區負責同志、湖州市和安吉縣有關單位負責同志和幼兒園教師、家長代表約200人參加了啟動儀式。
圍繞今年的宣傳主題，教育部和聯合國兒基會共同制作了主題公益宣傳片和主題海報，與教育電視臺合作開發了專家系列電視訪談節目等，將在中國教育電視臺、教育部門戶網站、微言教育平臺播放和推送。
游戲點亮快樂童年活動方案設計（專業21篇）篇二十一
六月是寶貝的.節日，為了給寶貝們度過一個快樂而有意義的節日，扎蘭屯市幼兒園在20xx年6月1日上午隆重舉行"游戲――點亮快樂童年"六一主題活動。
20xx年學前教育宣傳月的主題是"游戲―點亮快樂童年"，就是要在全社會樹立尊重兒童、尊重兒童發展規律的理念，引導社會與家長認識到游戲是幼兒的天性，是孩子的生活和學習方式，也是幼兒的基本權利。
我園本次六一活動形式以戶外體育游戲及室內園本特色區域活動為主，幼兒在同年組區域活動中自主選擇。同時開放園內各功能活動區域，給孩子更多選擇游戲的機會。真正把游戲還給孩子，讓孩子成為游戲的主人。