優秀作文可以突破平凡的寫作，展現作者的思維深度和語言表達能力，是對學生綜合素質的全面考查。優秀作文要求主題明確，觀點獨特，結構嚴謹，語言精練，富有想象力，意義深遠，能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇一
1、《南園十三首》（其一）。
教學目標：
1、引導學生了解經典故事的大意，能熟讀這段文字。
2、了解文章的詩韻對仗。
3、使學生在理解的基礎上背誦本文。教學重點：指導學生讀出詩韻對仗的語氣。教學難點：對部分句子意思的理解。教學方法：游戲法、講授法、操作法。教學用具：課件、收集對聯、學生作品教學過程：
（一）激趣引入。
以學生收集的對聯導入。
（二）理解原文。
1、教師范讀原文，介紹原文的主要內容和其中蘊含的道理。引導學生了解原文大意。找一找文中都描寫了哪些事物。注意理解“蒼穹”“下餉”“高舂”“青春”的意思以及“舂”的讀音。
2、領讀原文。提醒學生注意本文的詩韻對仗。
3、學生自讀。
4、同桌互讀。比賽讀。
5、開火車讀。
（三）內容升華。
1、學生說一說自己對課文的理解，教師引導學生讀詩韻對仗的句子，并加以理解。
2、指導學生做背誦小卡片。
3、嘗試背誦本文。
（四）全課總結。學生談一談本節課的收獲。
（五）布置課外作業。
1、背誦本文。
2、搜集春聯。
2、《無題》（相見時難別亦難）教學目標：
1、會背誦本文，了解本文的大體意思。
2、讓學生知道這段話告訴我們什么道理。
3、了解文中提到的各種行為習慣，注意與日常生活相結合。教學重難點：
理解文章的意思，并能結合實際做一做。教學方法：觀察法、講授法、討論法教學用具：課件教學過程：
（一）課件展示各種生活場景。
1、教師讀這段話。邊讀邊講解文章的大體意思。
2、教師領讀。
3、講解本文的大意，使學生懂得為人處事的道理。
4、學生自讀并嘗試自己背誦。
（二）學生談談自己在日常生活中是怎么做的。
（三）讓學生說一說學習了本文以后在生活中會怎么做。
（四）全課總結。從文中你學到了什么做人的道理，你能在生活中做到嗎？
（五）作業設計：回家講給爸爸媽媽聽；熟練背誦本文。
3、《問劉十九》。
教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情的朗讀文章，并能理解文章內容。
2、培養學生的語言表達能力和資料搜集與處理能力。教學重難點：
正確理解本文的意思，學會體諒別人，最終別人的勞動。教學方法：
講授法、討論法教學過程。
一、導入本課。
1、導入。看著課本中這幅圖畫你想到了哪首詩？以詩歌《憫農》引入，并以課件演示讓學生體會農民伯伯的不易。
2、學生自學;以讀為主。
3、教師講解這段話的意思。
4、指導學生體會原文感情，引導學生正確、流利、有感情的反復誦讀。
二、點撥經典故事的精髓。
1、結合譯文點撥來感悟文章所表達的思想感情。
2、讓學生談談自己的見解。
3、教師讓學生談一下生活中該怎么做。三、采用多種方式組織活動。
1、背誦比賽，讓學生加強對課文內容的理解。
2、講故事的形式，讓學生用自己的話說一下對本文的理解。
3、比一比誰的學問多，讓學生把自己搜集到的資料進行集體討論交流學習。
四、活動廣角。
1、該怎么樣對待那些為我們付出艱辛勞動的人們。
五、成長袋。
1、檢查背誦，學生對自己的學習情況進行總結、評價。
2、通過學習感悟，有什么收獲？學生在組內與大家交流自己學習的學習情況。
六、課堂小結：你學到了什么?
4、《塞上聽吹笛》。
教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情的朗讀文章，并能理解文章內容。
2、培養學生的語言表達能力和資料搜集與處理能力。教學重難點：
正確理解本文的意思，明白的做人的道理。教學方法：
講授法、討論法教學過程。
一、導入本課。
1、導入。故事導入本文。
2、學生自學;以讀為主。
3、教師講解這段話的意思。
4、指導學生體會原文感情，引導學生正確、流利、有感情的反復誦讀。
二、點撥經典故事的精髓。
1、結合譯文點撥來感悟文章所表達的思想感情。
2、讓學生談談自己的見解。
3、教師讓學生談一下生活中該怎么待人接物。三、采用多種方式組織活動。
1、背誦比賽，讓學生加強對課文內容的理解。
2、講故事的形式，讓學生用自己的話說一下對本文的理解。
3、比一比誰的學問多，讓學生把自己搜集到的資料進行集體討論交流學習。
四、活動廣角。
1、游戲：背誦接龍。
五、成長袋。
1、檢查背誦，學生對自己的學習情況進行總結、評價。
2、通過學習感悟，有什么收獲？學生在組內與大家交流自己學習的學習情況。
六、課堂小結：你學到了什么?
七、作業設計：回家收集名言警句。
5、《走馬行川行奉送封大夫出師西征》（節選）教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情的朗讀文章，并能理解文章內容。
2、培養學生的語言表達能力和資料搜集與處理能力。教學重難點：
正確理解本文的意思，懂得做人的道理。教學方法：
講授法、討論法教學過程。
一、導入本課。
1、導入。以感恩故事導入新課。
2、學生自學;以讀為主。
3、教師講解這段話的意思。使學生懂得孝敬父母，一家人和和氣氣的道理；并且做事要從小做起，與人交往要互相尊重。
4、指導學生體會原文感情，引導學生正確、流利、有感情的反復誦讀。
二、點撥經典故事的精髓。
1、結合譯文點撥來感悟文章所表達的思想感情。
2、讓學生談談自己的見解。
3、教師讓學生談一下生活中該怎么做。三、采用多種方式組織活動。
1、背誦比賽，讓學生加強對課文內容的理解。
2、講故事的形式，讓學生用自己的話說一下對本文的理解。
3、課本第19頁聯句游戲，連線。
四、活動廣角。
1、該怎么樣對待父母，做事情要注意什么，與人相處要注意什么。
五、成長袋。
1、檢查背誦，學生對自己的學習情況進行總結、評價。
2、通過學習感悟，有什么收獲？學生在組內與大家交流自己學習的學習情況。
六、課堂小結：你學到了什么?
七、作業設計:回家為爸爸媽媽做一件事。把本文的意思講給他們聽。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇二
在萬花齊放的春天，我們的校園有沒有什么變化呢?是不是也變的很美麗呢?于是老師組織我們全班同學去找春天的腳印。
我們全班同學和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。
剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了!
我們沿著小路一直走到中學部后，遠遠看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨著眼，真美啊!走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢?噢!可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧!走近一看，它比粉筆大一點點，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢!
我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學們早已跑到中學部中間去，圍成一團，不知在看什么好東西?我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美啊!白的像雪，紫的向霞!這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢!
第一次與校園這樣親近，才發現我們的校園真是美麗!
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇三
春姑娘早已邁著輕盈的腳步來了，可是好總是若隱若現的，今天終于露出了她那金燦燦的笑臉。于是，我就和媽媽早早地動身，向梁豐生態園出發了。老師下發了一個課：“尋找春天”，我們就是要去梁豐生態園去找一下。
“咦，真奇異，為什么這里有的迎春花是粉紅色的呢?”，我一臉疑惑地問媽媽。媽媽說：“這粉紅色的是剛長出來的，等過了段時間它就變成金黃色了。”哇，好美的蝴蝶花，春風一吹，它們就在那輕戲地搖擺著，像一只只正飛舞的蝴蝶。其中，最受人喜愛的還是梅花，盛開的梅花散發著股股恬淡的香味。紅冬至、南京紅須、皺皮朱砂、淡妝官粉、復辨跳枝等品種都開得熱烈極了。白色的復辨玉蝶朵朵盛開，潔白如雪;南京紅花型非常美麗，顏色鮮艷，遠看如朵朵白云。很多人都紛紛駐足，與盛開的鮮花留影，鮮艷的花朵與燦爛的笑臉相映生輝。
清澈的河水在陽光的映照下，波光粼粼。河水中，一條條小魚在盡情地嬉戲，仿佛在玩捉迷藏似的。
在梁豐生態園西南角，是一個兒童樂園。那里有滑梯、海盜船、有沙灘，都是小朋友們喜歡的。天真活潑的小朋友們穿著各色鮮艷的衣服在那玩啊、跳啊、笑啊、樂啊，為百花齊放的春天添上了一道動人亮麗的風景。
看著這春天的景色，我不禁心有所觸：我們的祖國不就像這春天的公園嗎，處處都是那樣的生機勃勃，萬紫千紅。
我建議大家都來公園走一走，看一看，感受一下這春天的氣息。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇四
2.選擇恰當的詞語填空。
聞名著名。
(1)張衡是我國古代()的天文學家。
(2)徐悲鴻畫的馬舉世()。
五、句子小練習。
1.美麗的呼倫湖，多么迷人!(寫一個句子用上感嘆號)。
_____________________________________!
2.千條船，萬條駁，白帆片片像云朵。(用加點的詞語造句)。
_____________________________________。
3.那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢!(用黑體詞造句)。
_____________________________________。
六、根據課文內容填空。
1.水鄉里_________多，________多，________多，________多。
2.冬天的.呼倫湖，到處是________的冰雪，________，________，像一個_________的世界。
3.小________，搖哇搖，一搖搖到外婆________。一院________，一院________，一架________一架瓢，院后禿山穿________袍。
七、閱讀短文，回答問題。
我愛大山我愛家。
郭榮安。
小溪叮咚響，
鳥兒叫喳喳，
穿過金竹林，
繞過綠山茶。
山路彎彎山中行，
白云深處是我家。
人在半山腰，
滿眼都是畫兒。
綠林像大海，
紅花遍山崖。
山是搖籃我是娃，
我愛大山我愛家。
1.文中寫“我”聽到了________和________的聲音。
2.“我”家怎么走?在哪里?
3.判斷。
“人在半山腰，滿眼都是畫兒。”這里的“畫兒”是指眼前的景色很美，像一幅畫。()。
4.為什么說“滿眼都是畫兒”?你喜歡“我”的家嗎?
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇五
9月28日，天氣多云今天我要和媽媽，還有我的好朋友茜茜和她的媽媽一起去蘇州。早上我忍著不睡懶覺。
早早的6點鐘起床，爸爸把我和媽媽送上公交車，路上堵車，我和媽媽只好下車，打出租車。終于趕上了火車。差5分鐘就遲到了。一小時后我們到達了蘇州，我們坐86路公交車到終點站，到蓮花湖，去吃中午飯，有大閘蟹，可惜我不是很喜歡吃。吃完飯。我們坐快艇到蓮花島。湖上快艇開的好快，激起好高的水花。我和茜茜非常開心。我們到了島上，看到有一座大風車。還看到兩只大水牛。出了到我們住了酒店。我們吃了晚飯，有匹薩，還有肉丸飯。逛了蘇州的夜市。第二天，9月29日，我和媽媽，還有茜茜和她媽媽，坐車到達金雞湖。在金雞湖我們去了兩個迷宮，其中一個是草攔住的，另一個是有五面鏡子其中一面是活動的。可以通過的。我們還坐了摩天輪，做了半個小時。看的很遠很高。還了旋轉木馬兩次，我和茜茜都很開心。坐完木馬。我們玩碰碰船大家碰來碰去。好開心!!我們大家又去了怪怪城堡。怪怪城堡中有五個項目。媽媽沒有進去。我和茜茜去的。
下午我們坐和諧號回到了杭州。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇六
1、《鳥的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象；告訴我們要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。
2、《火燒云》；蕭紅；講了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。
3、《母雞》；老舍；講了一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負責、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學習對動物特點的表現方法必崇敬母愛。
4、《長城》；講了東起山海關西到嘉峪關一萬三千多里長，遠看如長龍，近看高大堅固，凝聚我國勞動人民血汗與智慧的萬里長城；告訴我們要了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學習作者觀察和表達事物的方法（從不同的觀察點，由遠及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯想）。
5、《頤和園》；講了長廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們要學會從語言文字中感受頤和園的優美景色和園林藝術的魅力，以及體會課文的寫作方法。
6、《秦兵馬俑》；講了在我國西安臨潼出土，規模宏大、類型眾多、個性鮮明，舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑；告訴我們要學會從整體到部分、從一般到重點的觀察方法和列數字的說明手法。
7、《古詩兩首》。
8、《那片綠綠的抓山虎》；肖復興；講了1963年葉圣陶先生給“我”批發作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經歷；告訴我們學作文應先學做人、學習通過描寫景物抒發感情的方法、和作文修改方法。
9、《烏塔》；汪曉潔；講了“我”在羅馬遇到14歲的德國小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨自一人，費用也是她用三年時間打工所掙；告訴我們一是要獨立生活、自立自強，二是想要全面認識世界，必須親身經歷。
10、《尺有所短寸有所長》；講了（去信）張國強同學認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結合自己的經歷告誡國強：只有善于發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學習如何用書信進行交際。
11、《呼風喚雨的世紀》；甬祥；講了先用設問的方法指出人類用科學技術創造的奇跡，接著用今昔對比的方法，具體介紹了科學技術的發展，最后，作者指出科學正在為人類創造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學。
12、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學教授坂村健設計內部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅；告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學技術。
13、《飛向藍天的恐龍》；徐星；講了鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據；告訴我們要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛；要熱愛科學、探索未知。
14、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及選育之后果實的實用、藥用及他用；告訴我們了解科學實驗和科學天空的神奇作用，準確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇七
春天來了，一切都呈現出生機勃勃！
小燕子從遙遠的南方飛回來了，它們在飛行中“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“我們大家回來了！”小燕子有著一身烏黑的羽毛和剪刀似的尾巴，看起來像一位氣度非凡的紳士。它的羽毛非常非常的軟，像一些棉花。樹葉在“沙沙”地叫著，是因為春風吹動著正在長大的尖嫩的嫩綠的葉子。它那細長的枝條，像小女孩的花瓣。它是那樣的光滑，柔軟。
小溪在“叮咚叮咚”地歌唱，太陽公公把冰雪融化，溪水們好像在說：“啊，好舒服呀！”小魚在溪里快樂的游動著，它們舒展著腰肢，搖擺著尾巴，看起來非常舒服。魚兒們在“啪啪”地打著水花，一會“嗖”地躍出水面，一會又“撲通”一聲深入水底，仿佛在比賽跳高，它們的姿態完美如畫！
田野里，果園里，一些美麗、氣味芬芳的小花，正在“砰砰”地舒展開花瓣。小花們真像一臺電風扇，給人們扇來春天的歌吟。耕地的老牛正在“哞哞”地叫著，好像在說：“好累啊，但是想到秋天會有收獲還是很開心的！”在泥土的芬芳里，有著農民伯伯辛勤的汗水。
在校園里，有著“哈哈”大笑的聲音，是一條條紅領巾們正在玩耍。有的在跳繩，有的在摔跤，還有的在打籃球呢！在朗朗的讀書聲中，有一轉一重的閱讀聲，他們好像在讀《找春天》這篇課文呢！
我喜歡春天，因為春天像一位音樂家，給我們大家帶來美妙動聽的聲音！
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇八
今天，我要向你們推薦一個地方，那里有數不過來好玩的玩具，有美麗的景色，有好吃的甜點，還有無盡的快樂!你們知道這是哪里嗎?哈哈，這，就是我家!
我家的景色真美啊!走進大門，就能看見一個寬敞的大客廳，靠墻的位置，擺放著一個大大的，柔軟的沙發，沙發上鋪著一個縫著各種花紋的大毛毯，有菊花、桃花，還有杜鵑花。這些花紋都是我媽媽一針一線縫上去的，雖然是單調的白色，但是我覺得它很有意義。再接著往前，就來到了布滿花兒的窗臺，那些花朵芬芳撲鼻，使整個房間異常的香，如果從窗臺往外看，就能看見道路兩旁綠油油的大樹，大樹散發著淡炎的清香，和房間的花香巧妙地融合，聞看陣陣清香使人感到一身舒爽。
我家的甜點真好吃啊!我媽媽會做的甜點多了去了。有冰西紅柿，有南瓜餅，有糖黃瓜絲，還有……我最喜歡的就是糖黃瓜絲了，用筷子夾起嫩綠的黃瓜絲放進嘴里，一股冰涼的甜爽流進嘴里，霎時被一種清涼籠罩，真是好吃極了!
我家的玩具角真好玩啊!我的玩具很多：有雪花片、遙控坦克、飛機……我最喜歡的就是樂高了。拿出盒子把樂高全倒出來之后就可以自由發揮自已的想象力來拼裝了。據我媽媽說，我從小就玩樂高，所以鍛煉了非凡的想象力。拿著樂高，我仿佛回到了小時候，我趴在樂高堆里，正用小手把一片片樂高拼成一個整體。
我的家真快樂呀!從以前到現在，我每天都過的非常開心，因為我有家人的陪伴，有朋友的陪伴，有快樂的陪伴!
怎么樣，有了我的分享，你們想來了嗎?快到我家來做客吧，我很期待喲!
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇九
俗話說的好，金秋十月天下何物最肥美，不容置疑那當然是口感爽滑，味道鮮美無比的螃蟹。
今天媽媽在菜場挑了幾個大個頭---螃蟹。他們都穿著堅硬無比的“盔甲”，兩只大鉗子鋒利無比，還有八只肥壯的腳張牙舞爪......總之左看右看，怎么看它都好象是一位久經沙場，名揚天下的大將軍。
這些螃蟹雖然十分威武，但是它們卻總是喜歡和我們玩“捉迷藏”的游戲，總是東躲西藏讓我們找不到它們。這一次，媽媽可吸取了以往的教訓，把他們關在了塑料水桶里，結果還是讓它們給逃走了。因此，媽媽發動全家一起來找。首先我很意外的在床底下找到了一只，緊接著又接二連三的在盒子來歷，沙發底下發現了螃蟹......可是怎么數還是少了一只呀!突然媽媽的眼睛一亮指著窗簾喊：“喂，大家快來呀，那只螃蟹正爬在窗簾上呢!”媽媽的話音剛落，我們全家都不禁開懷大笑起來。
經歷了一場“捉迷藏”的游戲后，媽媽決定親自下廚，讓大家品嘗這鮮美無比的螃蟹。
說到樂園，你們可能會想到讓你們開心快樂的游樂場，可以看到許多可愛動物的動物園，或是讓你看見不同朝代的文物古跡的博物館……但我的樂園不是這些，我有些不同，我的樂園是我的學校。
你們可能會問，學校為什么會是樂園呢?因為學校里吸引我的東西可多了，有各科老師的精彩授課，還有我每時每刻都想見到的朋友們。
在學校上課時，每門課都非常有意思，而且我會投入十二萬分的激情認真聽講。上語文課時，語文老師會放一些與課堂有關的視頻，通過這些生動有趣的視頻讓我們更加了解那些知識點。上數學課時，數學老師會帶我們探究思考，讓我們更快地找到解題思路。上英語課時，英語老師會利用一些道具讓我們上臺表演，讓我們在玩樂中快樂地記住單詞和課文。
我最喜歡的是科學課，科學老師常常會讓我們自己動手做實驗，我們在有趣的科學實驗過程中更快解答科學奧秘。總之每節都有我喜歡的環節，讓我在快樂中學習，在學習中成長。
學習之外，和同學們互相玩樂是件非常開心的事。在課間的時候，同學們三五成群地聚在一起，聊聊班上發生的趣事，玩各種各樣的小游戲。在操場上，我們一起跑步、一起跳繩、一起踢足球，校里到處都是我們嘻鬧的場景。我們一起學習、一起游戲、一起長大。同學們之間都有很深的友情，希望這純真的友情能永遠繼續下去。
這就是我的樂園——我的學校。這里留下了我許多的歡聲笑語，也有了我許多美好的回憶。
每個人都有自己的樂園，今天我就帶著你們來看看我的樂園吧!
它就在我家的門口的小廣場。在廣場上有很多健身器材。有蹺蹺板，拉伸機，搖椅等等，但是我還是最喜歡廣場上的秋千。
秋千有兩個，位于廣場的左側，在左邊和右邊看像字母n，在前面和后邊看像字母m。一個秋千的鐵鏈是高的，大人可以玩的。一個是矮的小孩子可以玩。秋千上方是由鋼管做的，支撐秋千架，手抓的地方是鐵鏈做的。秋千上有黃、藍、綠三種顏色，在廣場上看起來很顯眼。
每當我閑下來的時候，我都會去玩秋千。吃過中午飯，我來到廣場，坐在秋千上，溫暖的的太陽照著我暖洋洋的，讓人禁不住想進入夢鄉。秋千可以讓我放松心情，當我蕩的很高很高的時候，把停在樹上嘰嘰喳喳唱歌的鳥兒都嚇跑了，這時候，我就像自由自在的鳥兒一樣在空中歡快的飛翔。風吹過來的時候，涼爽極了。有時候我還會坐在秋千上，給伙伴們講故事。秋千不僅讓我快樂，還讓我鍛煉了身體。秋千是我的樂園，也是我的朋友。
你們喜歡嗎?歡迎來找我玩，我們一起蕩秋千!
學校對于大多數學生來說都是個歡樂的海洋，我的校園也是，我的校園是一個美麗大花園，我們在那里學習，在那里成長。
雖然校園到處都美，但我覺得最美的還是南樓和北樓樓下的花壇，花壇里有挺拔的松樹和五顏六色的花朵。
春天，當新的學期開始時，校園花壇里的小草在春風的吹拂下悄悄地鉆出地面，伴隨著同學們朗朗的讀書聲和甜美地歌聲，小草也快樂的生長。
夏天，校園的花壇里開滿了五顏六色的花朵，爭奇斗艷，伴隨著同學們陣陣歡笑，美麗的花朵開得更加燦爛，更加艷麗，散發出陣陣芳香，把美麗的校園裝扮得更加美麗了。
秋天，天氣慢慢變涼，所有的花都凋謝了，只有堅強的菊花還在盛開，雖然它沒有牡丹花那么富貴，玫瑰花那么芳香，但它在秋風中開得那么燦爛，給校園增添了一道美麗的風景，經歷了風霜雨雪的洗禮，它便變得更加堅強了。
冬天，堅強的菊花謝了，我們迎來了一年中最冷的季節，雪花飛舞，給花壇蓋上了一層厚厚的棉被，只有挺拔的松樹堅強的屹立在花壇的兩旁守護著美麗的校園，它不畏嚴寒，一年四季都高高的昂著頭，是那樣勇敢和堅強。
校園里的花壇是我的最愛，我愛這花壇與美麗的校園。
記得我上小學二年級那一年暑假，爸媽因為要出差，便把我送到外公家。第二天，我嚷著要上街去吃豆腐花。外公放下手中的活，吃力地背起我向離外公家較遠的街上走去。那天，天氣特別熱，火辣辣的太陽像一個大火球，炙烤著大地。我嘟著嘴直喊道：“熱死了，熱死了!”外公憐愛地看了看我，脫下襯衫，蓋在我身上，為我遮陽。過橋的時候，他步履蹣跚地向前挪動著，并使勁挺了挺腰板。艱難地走過了橋，他便突然摔倒在地上，面色蠟黃蠟黃的。我害怕極了，直搖著外公的手哭。外公咬著牙，想支撐著爬起來，可就是不頂用。幾個過路人見了，幫忙把外公送到醫院。外公躺在病床上，呻吟著，微微張開的嘴唇開裂著。我難過地哭了，哽咽著說：“外公，你快醒醒呀，都是我不好，我不該嚷著要你上街買豆腐花……”外公用他那布滿老繭的手撫摸著我的頭說：“孩子，這不怪你，別難過，外公一會兒就好了。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇十
手影的游戲你一定玩過吧！
今天晚上我們家突然燈都暗了，我也沒法做作業了，于是我們玩了一個叫做“手影大戰”的游戲。
晚上五點半，我們一家都在干自己的事，突然燈暗了“啊，怎么回事？”正在寫作業的我叫道。“哦。好像是停電了。”爸爸看了看說。媽媽聽了，便拿出蠟燭點亮家里。“不能干事情咯，只能等電來了再說。”我吐了吐舌頭說。我看著墻發呆，啊，有了！突然，雪白的墻上出現了一只搖擺的手，那好似我在搖，接著墻上出現了一只狼狗，那是爸爸的手，“喵”的一聲嚇了我一跳，原來是媽媽。我更加激動了，馬上變成一只從天空中急速下降的老鷹，爸爸想了一會，然后變成槍，并瞄準貓頭鷹，媽媽見了趕快變成獵人并搶走槍，我又趕快變成蛇，忽然一頭大象出現，哈，是爸爸，媽媽笑了笑，變成了老鼠，我又機靈移動，變成了巨人。。。。。。
“啪”的一聲，燈亮了，我們三個人看著對方不禁笑了起來。
在媽媽的建議下，我一邊回憶，一邊把它寫成了一篇作文。
手影的游戲真好玩，真希望下次還能玩。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇十一
1、通過數一數的活動，感受學習大數的必要性，體驗較大數的實際意義。
2、認識十萬，百萬，千萬，億等較大的計數單位，了解各單位之間的關系。
認識十萬，百萬，千萬，億等較大的計數單位，了解各單位之間的關系。
學生、老師準備計數器。
一、生活中的大數。
創設生活中的銀行工作人員數錢的情景，增強學生的感性認識。
銀行工作人員數錢時把100張百元人民幣扎成一疊，是多少元？
二、認識十萬，百萬，千萬，億。
1、認識十萬。
一萬一萬地數，數到9疊人民幣是多少元，在數的過程中讓學生邊數邊撥計數器，以增加學生動手操作的機會。
當學生數到9萬時，問：再加1萬是多少？
讓學生獨立思考后，再交流，引出十萬這個計數單位。
2、認識百萬，千萬，億。
通過一些數數推理認識百萬，千萬，億。
在學生認識億這個計數單位時，可讓學生充分想象。當說到10個千萬是多少時，可讓學生自己命名新的計數單位，在學生的各種命名中，老師引出億這個計數單位。
3、認識計數單位及它們之間的關系。
三、鞏固與應用。
1、練一練第1、2題：
第1題通過撥一撥、說一說的對應活動，鞏固學生學習的新的計數單位。
第2題通過在計數器上撥珠認識相鄰計數單位間的關系，鞏固對大數的認識，進一步理解十進制數的計數方法滿十進一的計數原則。
2、練一練第3、4題：
這兩題首先要審題，明白數數的要求；其次學生數到滿十進一時，老師可作一些追問，以明確什么時候進位。如果學生有困難，可借助使用計數器試一試。
四、作業：
練一練5、6題。收集5-10個生活中常見的大數。
[板書設計]。
生活中的大數。
千百十億千百十萬千百十個。
億億億萬萬萬計數單位。
10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，
10個一千萬是一億，
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，并能說出這些大數的意義。
2、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。
會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。
學生、老師收集日常生活中常見的大數。
一、生活中的大數。
小組內交流收集的數據，并按大小進行分類。
（可以引導學生將收集來的數據分成億以內數和億以上數，兩種類型）。
二、較大數的讀法。
1、討論億以內數的讀法。
在讀的過程中討論總結億以內數的讀法。
2、討論億以上數的讀法。
在讀的過程中討論總結億以上數的讀法。
3、鞏固與應用。
在組內每人進行讀數練習，互相學習，互相糾正。
做試一試第一題，在讀數的同時讓學生感受到大數的意義。
三、較大數的寫法。
1、討論億以內數的寫法。
在寫的過程中討論總結億以內數的寫法。
2、討論億以上數的寫法。
在寫的過程中討論總結億以上數的寫法。
3、鞏固與應用。
在組內每人進行寫數練習，互相學習，互相糾正。
做試一試第二題，在寫數的同時讓學生感受到大數的意義。
四、比較數的大小。
1、萬以內數的大小比較。
這是以前學過的內容，先出幾個數讓學生總結比較的方法。
如將下面的數從小到大排列：
103412010439001318124。
2、比較更大數的大小。
讓學生比較書上提供的人口普查的數據的大小，并將結果的實際意義用自己的語言表達出來，如澳門的人口數在這幾個城市里是最少的；北京與天津的人口數都是1千多萬等。
3、鞏固與應用。
在小組內，將每人收集來的數據進行排序，并將結果的實際意義用自己的語言表達出來。
五、作業：
1、練一練1、2、3、4。
2、在報刊雜志等媒體中收集一組有關國土面積、西部情況、海洋資源的大數的信息。
[板書設計]。
大數的讀、寫。
億級萬級個級。
千百十億千百十萬千百十個。
億億億萬萬萬計數單位。
1265830000十二億六千五百八十三萬。
13820000一千三百八十二萬。
1、在描述數據的過程中，體會某些數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。
2、體會較大數據的實際意義。
體會某些數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。
在報刊雜志等媒體中收集一組有關國土面積、西部情況、海洋資源的大數的信息。
一、體會數據改寫的必要性。
教師出示從媒體收集來的一組數據改寫的實例。讓學生比較同樣的數據為什么要用不同的方法表示，讓學生體會到數據改寫的必要性。
二、探索改寫方法。
1、出示中國地圖，了解一些省、市、自治區的土地面積。
讓學生讀出這些面積，問：如果要記錄方便，這些數據可以怎樣進行改寫？
2、學生先獨立思考，再小組交流改寫的方法。
3、完成試一試第1、2題：進一步鞏固改寫的方法。
三、鞏固與應用。
練一練第1題：先請學生說一說我國西部各省、市、自治區的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區具體的`土地面積，在學生讀一讀的基礎上再請學生改寫成以萬為單位的數。
練一練第2題：先讓學生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區域情況等。接著出示有關的數據，讓學生讀一讀，然后討論這些數據如何進行改寫。
四、作業。
收集有關森林面積方面的數據。
[板書設計]。
大數的改寫。
為了讀數、寫數方便，有時需要把整萬、整億數寫成以萬或億為單位的數。
9600000=960萬。
10000000000=100億。
1、理解近似數在生活中的作用，能用四舍五入法求一個數的近似數。
2、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。
會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。
學生、老師的收集有關森林面積方面的數據。
一、小組交流收集的有關森林面積方面的數據。
交流收集的有關森林面積方面的數據，并說說這些數據的實際意義。在此基礎上引導學生對數據進行分類，在各種分類中重點討論精確數與近似數這兩類數的特點，并讓學生再舉例說一說日常生活中接觸的近似數。
二、用四舍五入法取近似數。
出示說一說中的數據，使學生通過比較、分析，了解四舍五入法取近似數的方法。結合是試一試第2題的討論，體會如何根據不同需要求近似數。
三、鞏固與應用。
做試一試第1題：匯報時說說取近似值的方法。
試一試第2題：在實際生活中常常需要根據情況取不同精確程度的近似數。在本題中，可先讓學生說一說三個近似值的精確程度，再出示下面的兩個小問題，供學生討論。在討論時重點讓學生理解取近似值是根據實際的需要來確定的。
討論：重點可討論括號內的數字有幾種可能性，分析哪些是五入的，哪些是四舍的。
四、作業。
1、練一練1、2、4。
2、從報紙中找5個精確數，5個近似數，你認為生活中什么時候需要用近似數。
[板書設計]。
用四舍五入法求近似數。
1994年至20xx年我國造林面積統計是224318570公頃。
精確到千公頃：約224319千公頃。
精確到萬公頃：約22432萬公頃。
精確到億公頃：約2億公頃。
1、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。
2、能用萬、億為單位表示大數。
3、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。
1、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。
2、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。
學生、老師收集日常生活中常見的大數。
一、多位數的讀、寫的練習。
練習一第1題：先回顧計數單位的順序，再根據書中的數據說說它們是幾位數，最高位在什么位上，并進行讀、寫。
二、多位數的改寫。
練習一第2題：先復習多位數的不同數位上數字的不同意義。再進行數的改寫。
三、讀寫游戲。
同桌間進行的游戲：第1步一個同學讀數，另一個同學根據所讀的數寫數，經過幾次讀數，兩人可交換角色；第2步一個同學寫數，另一個同學根據所寫的數讀數，然后交換角色進行。在同桌練習的基礎上，可選派代表在全班進行比賽，以激發學生的興趣。
四、多位數比大小。
做第4題：完成后說說比較的方法。
五、組數游戲：
請每個同學準備一些數字卡片；然后請學生代表提出組數的要求，根據要求每個同學都擺一擺；接著，選擇一部分學生所擺的數，供全班觀察討論。
六、有關近似數的練習。
討論括號內的數字有幾種可能性，分析哪些是五入的，哪些是四舍的。
練習一。
億級萬級個級。
千百十億千百十萬千百十個。
億億億萬萬萬計數單位。
1265830000十二億六千五百八十三萬。
13820000一千三百八十二萬。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇十二
今天是星期一，我來到珍珠園小學上課。
剛進校門，就可以看見兩旁翠綠的竹林與萬紫千紅的鮮花。最引人注目的還是我們學校的校訓----陽光校園，幸福人生。
過了一會兒，教室里傳來朗朗的讀書聲，外面的鳥兒嘰嘰喳喳地叫了起來，柳樹也彈起了電子琴，這些美妙的聲音給校園穿上了花衣，使我們的校園更加美麗。
下課啦!一陣陣笑聲從教學樓里傳來，操場上小朋友在歡樂地玩耍。大樹在旁邊一邊吹口琴，一邊觀看一場精彩的球賽。主席臺上的紫藤在向大家微笑，同學們歡樂的笑聲給校園增添了一絲春意。
操場旁邊就是綜合樓了，綜合樓最吸引人的當然是墻壁邊的小花壇啦!這些花壇并不大，不過里面的花朵卻格外美麗，現在春天來到了，這些小花壇中的花朵在陽光的照耀下五光十色，更加美麗。站在綜合樓上鳥瞰，校園的景色大半收在眼底。迎風飄揚的國旗，翡翠似的竹子，哨兵似的大樹，下面那綠色的草坪就像一片綠色的海洋，同學們就像一條條魚兒穿梭在這綠色的海洋中。
啊!多么美麗的校園，多么歡樂的校園!
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇十三
放學的時候，天黑得特別厲害，我想一定是暴風雨要來臨了。可我突然聽見窗外有“叭——叭”的聲音，那真的是雨嗎？這聲音也真大。
我朝窗外望去，也沒有什么不同，只是看見一些白色的東西在敲打著窗戶，一會兒，風大了起來，“叭——叭”的聲音更響了，那豆粒般大小的雨點打在窗戶上，并隨著狂風飄起一層層白蒙蒙的水簾，真是太美麗了！
我真知不道這是什么，這時聲音又變了一下，從“叭——叭”的聲音變成了“兵兵兵”的聲音，這到底是怎么回事？我這才醒悟，原來是下起了難得一見的冰雹雨，這都多長時間不下了，這忽然間一下，我都把冰雹雨這一自然現象忘到了九霄云外了。
春天的冰雹雨真是大不相同，聲音特別大，但個體很小。這時，我又向窗外探望，我看見一塊塊冰雹從天上落下來，落在了車棚上，發出了“噼噼啪啪”的聲音。我又看見它們落到了屋頂上，又好像一粒粒小珠子在屋頂上蹦來蹦去。最后，我又望著窗外那一排剛長出淡綠色嫩芽的樹，冰雹好像下在了樹的新葉上，葉子好像是在不停的笑，被冰雹打得左右搖晃，笑它們打得太癢，沒給葉子留下一點不癢的時間。不過，從遠處看這些樹，被冰雹打得美麗極了。
可又不知怎么了，又下起了春雪，雪在空中不停地飛舞著，冰雹也在不停地打著。冰雹和雪融合在一起，在夜間燈光的照耀下，像一條條晶瑩的銀絲在空中墜落著。
這是我記憶中最美的一場冰雹雨。
四年級語文上第一單元（通用14篇）篇十四
黃果樹瀑布從涓涓細流到簾簾飛瀑，頓時人聲鼎沸，站在山腳下看瀑布，聲音猶如山崩地裂。巨大的水瀑真如銀河決口、九天崩瀉、拍水擊石。那里的水柱細如飛雪，粗如冰柱，那里的水珠細如珠簾、碎玉四濺。水珠還像點點飛雪，這一下有廣播響起：“請各位游客穿上雨衣，黃果樹瀑布到最猛時期，謝謝！”我們大家忙穿上五顏六色的雨衣。猶如一條巨大的彩帶圍在黃果樹瀑布四周。
太陽光照耀著，水光反射，出現了一條小彩虹。美的還在后頭哩！水花被陽光照得多的地方，彩虹橋也層層疊疊，有玫瑰紅、梨黃、翠綠、深藍、天藍、深藍、淡紫。頓時人群沸騰起來，手機相機咔嚓聲不停。
黃果樹瀑布落差高、水量大、水聲響，景象壯觀，真不愧為四大瀑布之一。