家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育和社會(huì)教育緊密銜接的一環(huán)，有助于培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。家長(zhǎng)會(huì)的成功案例展示了學(xué)校與家庭合作的良好模式，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇一
（1）醫(yī)療保險(xiǎn)，意外傷害險(xiǎn)。
（2）學(xué)生伙食費(fèi)。
（3）藝校要有選擇的學(xué)習(xí)，學(xué)校配合家長(zhǎng)加強(qiáng)課程管理提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)習(xí)效果。
另外為了給孩子們創(chuàng)造和諧的校園秩序，提供便利條件，西大門改造維修好后，保安及時(shí)上崗保障二至六年級(jí)上下學(xué)走西大門的安全，家長(zhǎng)像往常一樣做好配合接送工作。（聽通知）。
教育是面向心靈成長(zhǎng)的活動(dòng)，是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)精神生活的過程，在學(xué)校、家庭共同努力下促進(jìn)孩子茁壯成長(zhǎng)。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇二
敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好!我是來自高一13班的王天銳。今天我演講的題目是:《新學(xué)期，新氣象》。
知識(shí)、積極鍛煉身體、努力提升素質(zhì)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里，有新的氣象、新的成績(jī)、新的進(jìn)步!詩(shī)人席慕容曾說過：“逝去的時(shí)光被歲月之手裝訂成一本極為拙劣的書”。然而，書可以掩蓋，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任生命之河在嘆息中流出很遠(yuǎn)，不如踏進(jìn)河水，哪怕讓雙腳沾滿草屑和泥濘，也好感受爽朗和清涼;與其為花兒退去殘紅懊恨不迭，不如把陰晦傷感的心壓下，晾曬在日漸成熟與燦爛的陽(yáng)光中。同學(xué)們，我們有著心中的目標(biāo)，已經(jīng)開始了新的征程，我們要做探索的勇士，向?qū)W習(xí)的高峰奮勇沖擊。花謝去，有青春的果實(shí)在枝頭;水流去，有濕濕的波紋在河床。新的學(xué)期是新的起點(diǎn)。我們猶如一株的嫩芽，植入校園這春天的土地……俗話說,一年之計(jì)在于春，好的開頭是成功的一半。在這個(gè)大地復(fù)蘇、生機(jī)漸濃的季節(jié)，我們要開好這個(gè)頭，以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。為此，同學(xué)們要做好“四個(gè)心”：
一是收心。要盡快從假期的自由散漫狀態(tài)過渡到緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，以良好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)中去。
二是決心。我們每一個(gè)人不僅要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，更要有近期的目標(biāo)方向，有了近期的目標(biāo)，才能知道自己每天應(yīng)該做什么，怎么做，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)理想。
三是恒心。明確了目標(biāo)，就要付諸行動(dòng)并持之以恒。我們要時(shí)刻提醒自己，要有持之以恒的精神!
四是信心。有人說：人生最大的敵人就是自己!是的，只要我們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，頑強(qiáng)拼搏，以堅(jiān)強(qiáng)的信念、必勝的信心向著目標(biāo)努力，就一定能獲得成功。
同學(xué)們，讓我們張開雙臂，去擁抱新的生活，那里有困難、挫折，也有希望和成功。
敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《新學(xué)期新氣象》。
夏去秋來，天高氣爽，幾絲涼風(fēng)帶來了成熟豐盈的秋天。在這金色的季節(jié)里，我們的校園再次迎來了一張張洋溢著陽(yáng)光般燦爛的笑容，再次想起了同學(xué)們朗朗的笑聲。清晨，幾縷霞光透過玻璃窗，融入這充滿生機(jī)的教室。不經(jīng)意的一抬頭，沿著霞光向東方望去，好一派迷人的秋色!于是，我們的思緒飛了出去，去感受秋日的韻味，感受清晨的潤(rùn)澤，感受那即將開始的新的征程。詩(shī)人席慕容說過：“逝去的時(shí)光被歲月之手裝訂成一本級(jí)為拙劣的書”。
然而，書可以苫蓋，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任生命之河在嘆息中流出很遠(yuǎn)，不如踏進(jìn)河水，哪怕讓水沾滿草屑和泥濘的赤足，也好收取潔凈和清涼;與其為花兒退去殘紅一點(diǎn)無(wú)奈懊恨不迭，不如把陰晦傷感的心狠狠的碾壓一下，晾曬在日漸成熟與燦爛的陽(yáng)光中。同學(xué)們，我們有著心中的目標(biāo)，已經(jīng)開始了新的征程，我們要做探索的勇士，向?qū)W習(xí)的高峰奮勇沖擊。花謝去，有青春的果實(shí)在枝頭;水流去，有濕濕的波紋在河床;鳥掠過，有高高的飛痕在藍(lán)天。新的學(xué)期是新的起點(diǎn)。
我們猶如一蓬清脆的嫩芽，植入校園著青春的沃土??讓我們張開雙臂，去擁抱新的生活，那里有困難、挫折，也有希望和成功。朋友們!讓我們懷著自己的夢(mèng)想，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接暴風(fēng)雨，去努力搏擊吧!
敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
在這新學(xué)期的開始，我非常榮幸的站在這里，向大家致以新學(xué)期的問候，今天我在國(guó)旗下講話的主題是《新學(xué)期新氣象新目標(biāo)》。
時(shí)光輪回，萬(wàn)物更新。經(jīng)過一個(gè)暑假的休養(yǎng)，我們共同打開了新學(xué)期的扉頁(yè)。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。面對(duì)冉冉升起的五星紅旗，我們是否有所感想、有所思索，新學(xué)期要有新的目標(biāo)、新的起點(diǎn)，希望同學(xué)們能從新學(xué)期開始，從今天做起，做一個(gè)有理想的人，還要有坦蕩做人，積極進(jìn)取，富有激情、樂觀向上的人生態(tài)度。
就此機(jī)會(huì)我對(duì)各位同學(xué)提出以下要求和建議：
1.要重視新學(xué)期的開始。作為。
學(xué)生。
要把假期中玩的心思收回來專心聽課按時(shí)完成作業(yè)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣注意交通安全行為安全實(shí)現(xiàn)良好開端。
2.要樹立自信。有位。
教育。
家說過：要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心，要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判摹＿@就足以說明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。作為學(xué)生，要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”!堅(jiān)信付出總有回報(bào)，一分辛勞一分才，一分耕耘，一分收獲。
3.要勇于挑戰(zhàn)自我。作為學(xué)生，青春少年無(wú)價(jià)，為了使自己的少年時(shí)代、青春年代無(wú)悔，我們一定要好好把握現(xiàn)在，勤學(xué)苦練，不斷完善自我。
4.作為學(xué)生要常懷感恩之心。感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩教師的教育關(guān)懷，感恩學(xué)校同學(xué)的體貼、合作，感恩社會(huì)的幫助、和諧。讓我們做一個(gè)有愛心的人，愛自己，愛老師，愛他人，愛學(xué)校。特別是九年級(jí)的同學(xué)，你們是全校同學(xué)的榜樣，今天你們以學(xué)校為榮，明天母校以你為榮。希望你們志存高遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以良好的作風(fēng)和習(xí)慣，為母校留下最美好的記憶。作為每一位學(xué)生，青春年少，風(fēng)華正茂，希望你們要好好把握每一天，勤學(xué)苦練，不斷完善自我。父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書!拿出實(shí)際行動(dòng)，以一顆感恩之心，爭(zhēng)當(dāng)一名合格、優(yōu)秀的學(xué)生。讓老師放心，讓家長(zhǎng)放心。
最后我祝愿老師們、同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝大家，我的。
演講。
完了。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇三
下午好！
我是一（3）班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的'信任。下面，我把一（3）學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有48名學(xué)生，男生27人，女生21人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多；活潑，好動(dòng)的孩子比較多，有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。差異較大。
期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分93.34，及格率100%，優(yōu)秀率85%。年級(jí)均分93.13，全年級(jí)位居第二。90分以下的有7人。
作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5.記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級(jí)寫作文時(shí)，常常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把每課課文背出來，從一年級(jí)培養(yǎng)起，希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。
6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報(bào)，這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過分的保護(hù)孩子。
比如說，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說過，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
4。孩子必須讀的書《新童謠》《成語(yǔ)故事》《365夜故事》《中外童話故事精選》《小溜溜溜了》《中國(guó)民間故事》《科學(xué)家的故事》《愛麗絲漫游奇境》《水孩子》《中國(guó)兒童畫報(bào)》等。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來說，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離。”來結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇四
新的學(xué)期新的起點(diǎn)，今年很榮幸我擔(dān)任咱們孩子的班主任工作，為了讓我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高，人際交往和諧友好，我們特地在新學(xué)期開始召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)的到來我很高興，我明白，凡是參會(huì)的家長(zhǎng)都是重視孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，希望在家長(zhǎng)會(huì)期間大家講電話調(diào)至震動(dòng)，不接打電話，不隨意離開，有疑問和困惑在會(huì)后我們單獨(dú)交談，謝謝你的配合。今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面展開（一、開學(xué)初老師的工作，二、需要家長(zhǎng)配合老師的工作，三、各科學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)）希望大家認(rèn)真聽，需要記錄的記下來，今天我們一起配合教育好孩子。
1、崗位分工。
在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，每一個(gè)成員都是主人，只有把自己真正的當(dāng)做主人，積極參與到班級(jí)管理工作當(dāng)中去，孩子的積極性和成就感才能被調(diào)動(dòng)起來，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的團(tuán)隊(duì)。因此，把班上的每一個(gè)孩子培養(yǎng)成小主人，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)使我們四二班工作開展的準(zhǔn)則。
因此，我們班制定了“人人有事做，事事有人做”的崗位分工。我首先明確班級(jí)一共有哪些崗位，并說明了這些崗位的職責(zé)是什么，然后讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗。（念分工）其實(shí)，班級(jí)這些工作不多，但是都必不可少，希望我們家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子進(jìn)行支持和鼓勵(lì)。孩子沒有一個(gè)人提意見說工作不好，我們家長(zhǎng)更要認(rèn)可孩子的選擇，不能拖孩子后腿，要積極對(duì)孩子進(jìn)行肯定。
2、為了讓班級(jí)所有孩子整體提高，我們實(shí)行小組制。
因?yàn)閷?duì)孩子所有的情況都不了解，只有孩子三年級(jí)期末考試的成績(jī)，所有開學(xué)初我讓孩子自由競(jìng)選組長(zhǎng)，然后由組長(zhǎng)挑選組員，以后這種座位選擇方式將在我們班形成主流，所有，剛開始學(xué)生的作為可能有各種各樣的問題，我也會(huì)在平時(shí)進(jìn)行微調(diào)，但保持總體不變，因?yàn)椋覀儾扇〉氖切〗M捆綁評(píng)價(jià)制度。
（1）小組內(nèi)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，也就是每個(gè)小組學(xué)生都差不多，但是小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)程度卻并不一樣，同桌兩人有一個(gè)學(xué)習(xí)好的，一個(gè)成績(jī)不是很理想的，這樣方便同桌兩人進(jìn)行幫扶。同時(shí)，上課紀(jì)律也是考慮同桌的因素之一。（念學(xué)號(hào)）。
(2)積分制度的制定。一個(gè)小組就是一個(gè)整體，小組整體進(jìn)步，積分高才能得到表?yè)P(yáng)，我們提倡的是整體進(jìn)步，而不是一枝獨(dú)秀。這就要求組內(nèi)每個(gè)人都要努力，同時(shí)互相提醒約束，以便共同進(jìn)步。我們采用5分制。被老師表?yè)P(yáng)一次，積極發(fā)言一次，握筆姿勢(shì)正確，坐姿端正，衛(wèi)生保持好，加5分，反之減5分。希望家長(zhǎng)也能客觀看待我們的積分，不要對(duì)孩子說老師整天用積分騙孩子，現(xiàn)在，老師不允許打罵孩子，積分是我們能夠約束孩子行為的一個(gè)重要方法，希望能夠得到家長(zhǎng)的配合。
我們的積分按照學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生進(jìn)行日結(jié)，周清，月評(píng)。每次評(píng)選出來的優(yōu)秀小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如免寫一天作業(yè)，直接加分，或者擁有一天特權(quán)，問老師一個(gè)小秘密，做一天值日班主任或者課代表，和某一個(gè)小組調(diào)換座位等，希望家長(zhǎng)每周末也能問問孩子本周他們的積分情況，并及時(shí)對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹立孩子自信心。
1、對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)可，時(shí)刻和老師保持統(tǒng)一戰(zhàn)線。不論在任何地方，請(qǐng)不要當(dāng)著孩子的面說不利于老師和學(xué)校的語(yǔ)言。就把老師當(dāng)成孩子的男神女神，時(shí)刻維護(hù)好老師的尊嚴(yán)。
2、安全問題。注意早晚開校門時(shí)間，不早到，不遲到。早上7:30，下午2:40必須坐到教室里面。放學(xué)時(shí)間和以前一樣，每天注意孩子到家時(shí)間，不再路途中逗留，注意安全。
3、請(qǐng)假制度。尤其是周一，提前給老師發(fā)短信。
4、加入微信群。加備注名稱改為孩子姓名加爸爸或者媽媽。家長(zhǎng)可以將午托部老師也拉進(jìn)微信群。注意在微信群里面文明用語(yǔ)，不說不利于班集體團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言，不發(fā)小廣告，想了解自己孩子的情況可以和老師私聊。這樣你得到的將是孩子最全面的信息。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)。積極參與班級(jí)管理工作，是對(duì)孩子榜樣的樹立。
6、校信通，每個(gè)人都必須要加入。
7、校服。安全校服，大概每套100元。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇五
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
下午好!非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，你們的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新學(xué)期，一如既往的支持我們的工作。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：
1、請(qǐng)鎮(zhèn)政府婦聯(lián)陳主席宣讀“弘揚(yáng)家庭新美德，爭(zhēng)做文明新女性”倡議書。
2、請(qǐng)各班班主任老師和家長(zhǎng)見面。
3、宣傳《對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的在園幼兒實(shí)行“助學(xué)劵制度”》。
4、家長(zhǎng)如何配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備工作。
5、介紹幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)。
6、家長(zhǎng)如何協(xié)作我們幼兒園的工作。
具體內(nèi)容如下：
南京市教育局、財(cái)政局聯(lián)合發(fā)文，對(duì)我市家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒進(jìn)行教育資助。
1、凡符合下列情況的家庭，孩子入園可以得到資助：“具有南京市戶籍的低保家庭、低收入純農(nóng)戶家庭及孤殘兒童、烈士或因公犧牲軍人、警察的子女。”
2、助學(xué)劵制度實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)：免保育教育費(fèi)120元/月，全年按10個(gè)月計(jì)算，每個(gè)符合條件的幼兒每年可享受1200元的“助學(xué)劵”。
3、“助學(xué)劵”的申請(qǐng)程序：凡符合條件的會(huì)后到園長(zhǎng)辦公室，憑家庭戶口簿、家長(zhǎng)身份證、新生兒出生證、低保證、低收入純農(nóng)戶證明等材料，辦理“幼兒助學(xué)劵”申請(qǐng)，領(lǐng)取申請(qǐng)表。
4、幼兒園負(fù)責(zé)將申請(qǐng)表上交區(qū)教育局，等撥款下來，立即發(fā)到申請(qǐng)家庭。
開學(xué)已經(jīng)三周了，我們?cè)賮碚勥@個(gè)話題，似乎晚了些，但我發(fā)現(xiàn)依然有少數(shù)的孩子，還沒有做好入學(xué)的準(zhǔn)備，還不能適應(yīng)幼兒園的生活，所以有必要在這里和大家再說一說。
每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不愿意留下來，父母會(huì)感到束手無(wú)策。其實(shí)呢家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，而是應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，家長(zhǎng)在家里千萬(wàn)不能用“你不聽話就把你送到幼兒園”、“你不乖就告訴你們老師”之類的話嚇唬孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子不喜歡幼兒園。
我們家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)的哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉的人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，大家不要心疼，要想辦法讓孩子習(xí)慣幼兒園的生活，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，告訴孩子：“幼兒園的老師會(huì)像媽媽一樣的愛寶寶”、“你長(zhǎng)大了，幼兒園是你這個(gè)年齡應(yīng)該去的地方。在那里你能認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新知識(shí)，你會(huì)越來越棒。”等等類似鼓勵(lì)孩子的話，能夠讓他對(duì)幼兒園充滿期待和向往。入園之初，家長(zhǎng)可讓孩子帶上平時(shí)最喜歡的玩具，消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感。
其次，是關(guān)于孩子的依戀情緒。剛才我也說了孩子上幼兒園他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解，也請(qǐng)你們相信老師。我們會(huì)像你們一樣地去愛他們，照顧他們，關(guān)心他們的。我們有些家長(zhǎng)把孩子送到班級(jí)以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，以為見到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對(duì)老師的教育工作將帶來一定的影響。(這也是我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在才開的原因)。
2、晨間活動(dòng)：(1)孩子來園后，先做一些自我服務(wù)，擦擦自己的小椅子、柜子，給自己種植的植物澆水、觀察他們的生長(zhǎng)情況并作記錄。(2)玩一玩自己喜歡的桌面玩具。(3)在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行半小時(shí)的室外活動(dòng)和早操鍛煉。
3、晨間談話和吃點(diǎn)心：教師對(duì)孩子進(jìn)行一些常規(guī)教育后，組織幼兒吃點(diǎn)心。(解釋一下，有些家長(zhǎng)說我們天天給孩子吃餅干，其實(shí)我們上午喝豆?jié){時(shí)搭配的是骨鈣餅干，是幫助幼兒補(bǔ)鈣的。)。
4、上午教學(xué)活動(dòng)：9：00—10：00。
健康：包括開展體育活動(dòng)、發(fā)展基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)健康知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)。培養(yǎng)目標(biāo)是：“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”等。
語(yǔ)言：包括講故事、學(xué)兒歌、早期閱讀、文學(xué)欣賞等。培養(yǎng)目標(biāo)是“樂意與人交談，注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)，能清楚地說出自己想說的事。”
社會(huì)：包括認(rèn)識(shí)祖國(guó)物產(chǎn)、文化，了解成人勞動(dòng)、各種行為規(guī)則等。培養(yǎng)目標(biāo)是：“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感”等。
科學(xué)：包括建構(gòu)初步的數(shù)概念、認(rèn)識(shí)圖形、時(shí)間，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、動(dòng)植物等，培養(yǎng)目標(biāo)是：“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”等。
藝術(shù)：包括唱歌、跳舞、音樂欣賞、節(jié)奏樂;畫畫、手工、美術(shù)作品欣賞等。培養(yǎng)目標(biāo)是：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表項(xiàng)活動(dòng)”等。
5、創(chuàng)造性游戲：老師在班級(jí)創(chuàng)建多種游戲區(qū)域，如：“娃娃家”“醫(yī)院”“大排檔”“菜場(chǎng)”“超市”等，幼兒選擇喜歡的游戲，模仿成人的工作進(jìn)行游戲。
6、午餐：我們按照幼兒食物用量，科學(xué)制定食譜，基本做到兩周食譜不重復(fù)，每餐是一葷一素一湯，力求讓孩子吃好吃飽。并且教育幼兒不挑食，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
7、散步：半個(gè)小時(shí)的散步時(shí)間是幫助孩子進(jìn)行食物消化的。
8、午睡：每天中午孩子有兩小時(shí)的睡眠時(shí)間，老師值班時(shí)會(huì)巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心，孩子在園午睡時(shí)是不會(huì)著涼的，也請(qǐng)我們少數(shù)的家長(zhǎng)能配合幼兒園的工作，讓孩子在園午睡，以保證孩子下午上課有精神。
9、下午戶外體育活動(dòng)：器械操、集體游戲活動(dòng)和分散自選活動(dòng)。
10、下午區(qū)域活動(dòng)：教師在班級(jí)創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域，有結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、手工區(qū)、閱讀區(qū)、生活區(qū)等，幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種區(qū)域活動(dòng)。
1、及時(shí)與老師交流，把孩子當(dāng)天的情況告訴老師，如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時(shí)間、劑量、藥名和孩子的姓名。(乘班車的孩子在護(hù)車教師出登記情況)。
2、及時(shí)看家長(zhǎng)園地，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，有對(duì)您教育孩子提出的建議，有育兒知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)，有正在進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，更有請(qǐng)您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。
3、及時(shí)填寫家園聯(lián)系表，此表是家庭與幼兒園攜手教育幼兒的紐帶和橋梁，起著互相溝通密切配合的作用。家園聯(lián)系表將幼兒每月在園的生活、學(xué)習(xí)情況和本月教學(xué)內(nèi)容呈送給家長(zhǎng)查閱，要求家長(zhǎng)配合我園對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育，并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見或建議反饋給我們以便協(xié)同教育，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交上家園聯(lián)系表。
4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。能按照我園的作息時(shí)間表接送孩子：每天早晨入園時(shí)間是(7：30—8：00)，中午離園時(shí)間(11：00—12：00)，下午離園時(shí)間為4：20。尤其是放學(xué)時(shí)，不要來得太早，擁擠在大門口，使得我們的校車無(wú)法出去。
5、防疫針本子及時(shí)交給保健老師登記，每打一次針，都要登記一次。
說了這么多，最終目的只有一個(gè)，希望我們幼兒園教育與家庭教育在培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)、內(nèi)容和要求上達(dá)到一致。最后請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴意見，再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨!
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇六
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好!我十分感激李教師給我們家長(zhǎng)供給一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下頭我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為教師而學(xué)，而沒有想到是為自我而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來，分析自我孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情景又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自我的最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
此刻，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎樣啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，異常期望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不適宜宜，也根本解決不了問題。
二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
要求孩子做到的，家長(zhǎng)必須做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來說做起來不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
勁全力以赴，你的夢(mèng)想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做很多的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽著，之后她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問題了，我對(duì)女兒說：“解決這個(gè)問題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你夢(mèng)想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛!”我說：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們教師真是太負(fù)責(zé)了，今日教師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負(fù)教師的期望!”如果天天以這種心態(tài)去應(yīng)對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
托班春季新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)來啦，現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備一下家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿。新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他們幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并將幼兒園的有趣之處描述給孩子。下面是小編為大家收集有關(guān)于新學(xué)期托班家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿，希望你喜歡。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇八
尊敬的叔叔、阿姨，親愛的老師：
大家晚上好!我叫時(shí)冰茹，很高興在這里向家長(zhǎng)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)情況。
先說說讀書吧!我可以坦誠(chéng)的告訴大家，一年級(jí)時(shí)的我并不喜歡讀書，讀書是我最頭疼的事了。老師推薦的書她會(huì)第一時(shí)間給我買回來，還根據(jù)我的年齡自己給我選一部分好書。書是買回來了，除了老師布置的作業(yè)馬馬虎虎讀完外，其他的書一概不讀，媽媽就和我比賽讀，我被比賽刺激的讀書多了點(diǎn)，可我還是沒喜歡上讀書。但我很愿意聽媽媽給我講故事，她講的故事很精彩，美麗的白雪公主、調(diào)皮的小木偶、生活在水里的孩子——湯姆都是我喜歡的人物。偶然間我發(fā)現(xiàn)媽媽講的故事都來源于給我買的書，于是我偷偷的拿起媽媽放在床頭的注音版的《木偶奇遇記》、《水孩子》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《中外神話故事》……從此一發(fā)不可收拾，在老師和家長(zhǎng)的幫助下我慢慢的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o(wú)窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我讀《霧都孤兒》時(shí)，曾為奧立弗的悲慘命運(yùn)而流淚;當(dāng)我讀到《愛的教育》時(shí)，我對(duì)書中人與人之間的真愛難以忘懷。我會(huì)不自覺地學(xué)習(xí)書中的人物，去善待我的同學(xué)，去愛身邊的每一個(gè)人。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我都去查詞典。正是由于我的努力，我的閱讀量才逐漸增加，閱讀水平逐步提高。我從書中學(xué)到了很多好詞語(yǔ)、很多好的寫作方法，老師告訴我可以借鑒他們的寫法，于是我就試著用到自己的作文中去。現(xiàn)在，我一點(diǎn)都不害怕寫作文了。現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
什么時(shí)間讀呢?我沒有太多的自由支配時(shí)間去讀書，那就擠時(shí)間唄。晚上做完作業(yè)后讀、中午到校后讀、周末讀、閱讀課上讀。
至于練字，我的字不是很好，但我比較喜歡練字。每周的星期六上午，我都會(huì)自覺的參加醴泉書館的培訓(xùn)。在培訓(xùn)班我是練得最認(rèn)真的，因?yàn)槲矣X得既然有那么好的老師教，我就不要浪費(fèi)時(shí)間，好讓自己的字越寫越漂亮。我平時(shí)愛模仿老師寫字，媽媽都說我的字越來越想孫老師的字了。練字除了課上認(rèn)真跟老師學(xué)，還要注意堅(jiān)持天天練，再就是練了以后要用，就是寫作業(yè)時(shí)拿出自己最高的水平寫，而不是練字就認(rèn)真寫，平時(shí)就亂寫，那可寫不好。
再說說做作業(yè)吧!叔叔阿姨可能都知道，我媽媽是實(shí)驗(yàn)二小的老師，每天同學(xué)們放學(xué)后他們就去集體備課、研討，一直要到6點(diǎn)，我就抓住這段時(shí)間，認(rèn)真做作業(yè)，等媽媽下班了，我的作業(yè)也就只剩下聽寫類作業(yè)和聽錄音、背誦了。回家后媽媽做飯，我就聽錄音或者練電子琴。吃完飯后，媽媽會(huì)一項(xiàng)項(xiàng)給我檢查作業(yè)，媽媽好兇的，只要寫的作業(yè)出錯(cuò)她就會(huì)讓我多寫幾遍或多做幾道類似的題。背誦的作業(yè)媽媽檢查的可仔細(xì)了，掉字、加字太多，停頓時(shí)間過長(zhǎng)都算背不過，還會(huì)如實(shí)的簽在作業(yè)本上，沒有任何商量的余地。不過有時(shí)碰到出錯(cuò)太多，我真正不懂了，她就不兇了，她會(huì)認(rèn)真給我講解直到我聽懂為止。檢查完作業(yè)如果還不到7:30，媽媽就讓我下樓去找小朋友玩。8:00前準(zhǔn)時(shí)回家洗刷，完了就干不完活了，從二年級(jí)起我就自己洗襪子、洗內(nèi)衣，要花十幾分鐘的，不過有時(shí)也偷點(diǎn)懶，讓爸爸幫我洗。然后坐在床上或沙發(fā)上看書，8:30左右媽媽就催我睡覺了，要是我不聽，媽媽就說：“爸爸快下班了，快睡吧!”我立馬躺下睡覺，因?yàn)槲易钆掳职謬Z叨了。一遍遍的說：“冰茹睡覺了!冰茹睡覺!”不過爸爸檢查作業(yè)不像媽媽那么嚴(yán)，我還是比較愿意爸爸給我檢查作業(yè)，只可惜爸爸晚上常上班。我周四晚上要學(xué)音樂，放學(xué)后我就自己去學(xué)音樂，學(xué)完音樂媽媽去接我，回家后再寫作業(yè)，就會(huì)睡得比較晚了，有時(shí)要到9點(diǎn)多。星期天我的時(shí)間比較緊張，因?yàn)槲抑芰衔鐚W(xué)書法，周日上午學(xué)音樂，只剩下周六下午和周日下午了，如果想玩半天，那就要利用好周五晚上和周六晚上。有時(shí)早晨起來，爸爸做飯的時(shí)候我也做點(diǎn)作業(yè)。周日晚上是必須早睡覺的，周一要升旗，媽媽7:00以前到校，我就得早起床和媽媽一起走。
以上就是我的讀書學(xué)習(xí)情況!謝謝大家!
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇九
大家好！為了孩子的學(xué)習(xí)，今天我們又聚在了一起。據(jù)我了解，很多家長(zhǎng)忙于生意、應(yīng)酬等，都很忙，所以我就長(zhǎng)話短說，簡(jiǎn)單地說幾點(diǎn)。
各位家長(zhǎng)應(yīng)該都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)吧。在小學(xué)階段，三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，不僅學(xué)科增多了，就拿數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言，數(shù)學(xué)題計(jì)算的數(shù)字越來越大，應(yīng)用題的步驟越來越多，所學(xué)知識(shí)越來越深，越來越難，孩子之間的差距也越拉越大，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，所以學(xué)生成績(jī)較一二年級(jí)普遍降低。所以一、二年級(jí)95分以上才是優(yōu)秀，三、四年級(jí)90分就是優(yōu)秀，五、六年級(jí)85以上就是優(yōu)秀。孩子的聽課習(xí)慣、分析能力、理解能力、計(jì)算能力嚴(yán)重影響著孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一旦落下，很難再跟上。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
95分以上的有19人，
90分——94.5的有21人，90分以上共40人。
85——89.5的16人，
80——84.5的7人，
80——70分的有8人，
70以下3人。
表?yè)P(yáng)95分以上的同學(xué)：曹xx95。
從這次的期中考試和上次的二年級(jí)下學(xué)期的期末考試來看，不管是成績(jī)還是書寫，進(jìn)步不小，這歸功于各位家長(zhǎng)的大力支持和配合。
看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年級(jí)了，有許多事情孩子自己會(huì)處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，等等。但對(duì)有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，不要讓孩子在課堂上再去借學(xué)具，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律（前幾天都發(fā)短信了，就不再點(diǎn)名）。
聽課習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)影響很大，咱班個(gè)別孩子的聽課效果仍然很成問題，從而導(dǎo)致他們的數(shù)學(xué)成績(jī)要么一直不理想，要么下滑很快，我點(diǎn)一下名，這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)要引起重視：劉xx。（在家發(fā)現(xiàn)孩子邊寫作業(yè)，邊玩東西，一定要及時(shí)制止，收到短信，要配合管理，這樣第二天的表現(xiàn)就會(huì)有天壤之別）。
2、作為家長(zhǎng)，看到孩子的進(jìn)步，在欣喜的同時(shí)，不要放任孩子。
期中考試后，個(gè)別家長(zhǎng)的簽名不見了蹤影，有個(gè)別家長(zhǎng)大名是簽了，但孩子的錯(cuò)題連篇，原因是根本沒檢查，家庭作業(yè)正能反饋孩子的聽講情況及學(xué)習(xí)態(tài)度，而您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況根本不了解，孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,在家她就會(huì)鉆家長(zhǎng)空子，在校跟老師刷心眼.只有您的密切配合，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺老師和家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束孩子，把要求化為行動(dòng)。
總之一句話，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝！
謝謝各位家長(zhǎng)的一年多以來的大力支持和配合。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一（2）48位孩子感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，您的到來，讓我對(duì)教育好孩子有了更多的自信與信心。俗話說的好：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”教育孩子，光憑老師的一己之力，是萬(wàn)萬(wàn)不能的，打個(gè)比方，就像孫悟空的緊箍咒，在學(xué)校我給他上個(gè)幾節(jié)課，回家您又給松開了，我想家長(zhǎng)與老師教育的背道而馳，是不會(huì)也不能教育好孩子的。所以，對(duì)于您的到來，我表示深深的感激，因?yàn)槟鷤冏屛矣X得我不是在孤軍作戰(zhàn)，再次表示感謝。在過去的半個(gè)月中，我們一起努力著，付出著，收獲著；我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。對(duì)于今天的家長(zhǎng)會(huì)，在座的各位一定是滿懷期待著的，我也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機(jī)會(huì)，使學(xué)校更加了解你們的需求，也你們更了解學(xué)校的工作，更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。
首先自我介紹一下，我是一（2）班的班主任兼語(yǔ)文教師，很多家長(zhǎng)開學(xué)以來一直和我聯(lián)系，相信對(duì)我已不再陌生。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：首先介紹一下阿奎利亞學(xué)校的辦學(xué)特色和理念，其次針對(duì)本班自開學(xué)以來的學(xué)生情況，做一下總結(jié)，最后請(qǐng)兩位家長(zhǎng)代表介紹自己在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上的方法做發(fā)言。
一所學(xué)校的發(fā)展，離不開先進(jìn)的辦學(xué)理念，阿奎利亞學(xué)校自20xx年創(chuàng)辦以來，緊緊圍繞“心育、樂學(xué)”辦學(xué)理念，以認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為根本點(diǎn)，堅(jiān)持以培養(yǎng)身體健康、身心健全，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有用的人為目標(biāo)，把“以人為本”真正落實(shí)在辦學(xué)行為上。同時(shí)以“營(yíng)造心育環(huán)境，強(qiáng)化樂學(xué)氛圍，構(gòu)建成長(zhǎng)樂園”為學(xué)校教學(xué)和管理工作的立足點(diǎn)，精心管理，大膽創(chuàng)新，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)校各方面特色發(fā)展已經(jīng)雛形初具，形成了一定的品牌效應(yīng)。
我校按照“立志立德、樂學(xué)篤行、和諧敬業(yè)、存異創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，突出快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)這一主線，通過精心打造校園文化，來彰顯學(xué)生的個(gè)性與努力目標(biāo)，營(yíng)造輕松樂學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先我們每個(gè)班級(jí)內(nèi)均有特色各異的符合學(xué)生的班級(jí)文化布置，同時(shí)突出校園文化墻布置：“讓校園的每一處都會(huì)“說話”，整個(gè)校園，就是教育的大課堂”，是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思點(diǎn)。我們本著“孩子的就是最美的”的思考，對(duì)學(xué)校主要通道的墻壁和班級(jí)走廊外墻進(jìn)行文化著裝。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生感受到了成長(zhǎng)的快樂，體會(huì)到我們非常重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的行為習(xí)慣和良好的品質(zhì)養(yǎng)成，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定了《阿奎利亞學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，重視對(duì)學(xué)生一日常規(guī)等德育規(guī)范的教育，利用升旗儀式、主題班會(huì)、黑板報(bào)和校園廣播等進(jìn)行德育規(guī)范教育，每天學(xué)生放學(xué)時(shí)齊聲誦讀阿奎利亞學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)，學(xué)校的樓梯上也印有一日常規(guī)。同時(shí)我們每位老師也都通過自己的言傳身教，來教育感染孩子，當(dāng)我們看到地上有紙屑時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)撿起，當(dāng)我們遇到孩子時(shí)我們回主動(dòng)問好。當(dāng)然一所好學(xué)校，也需要我們家長(zhǎng)對(duì)工作的大力支持。
下面說說一年級(jí)孩子的教育問題。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)生涯的起步階段，養(yǎng)成教育不可缺失，關(guān)鍵是孩子習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，一切要以這個(gè)為中心，讓孩子成為快樂活潑，勇敢自信，安靜專注，愛勞動(dòng)關(guān)心他人的小學(xué)生！學(xué)習(xí)的差距是從課堂上拉開的，因此從開學(xué)之初，我就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求孩子上課坐正，注意聽老師講課，作業(yè)認(rèn)真完成，在這方面做的比較好的孩子有：鐘瀚宇、葛星、楊家樂、劉雨凡、魏炬、王康旭、范欣然、馬耀威、徐安琪、陳夢(mèng)欣、齊晨陽(yáng)、孫文靜、孟雪媛、趙子順等，這部分孩子上課能認(rèn)真聽講，守紀(jì)律、作業(yè)完成的也比較出色，特別是鐘瀚宇、楊家樂兩個(gè)孩子，作業(yè)特別認(rèn)真，字母寫得有板有眼，說到作業(yè)，我想提一下孩子們的名字，我的作業(yè)本全是孩子自己寫得名字，有的孩子至今寫不好名字，要不就是寫得馬虎，看不清，在這還要表?yè)P(yáng)鐘瀚宇的家長(zhǎng)，教孩子把名字寫得很好，希望其他的家長(zhǎng)都能積極行動(dòng)起來，抓好孩子的學(xué)習(xí)、寫字習(xí)慣。孩子是你的，也是我的，我希望在我們的共同努力下，孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。其實(shí)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，不在乎他考試是不是考得好，學(xué)到了多少知識(shí)，我覺得最關(guān)鍵的是孩子有沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，何愁孩子學(xué)習(xí)搞不好。所以，對(duì)于這一點(diǎn)，希望我們的家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待，能很好的給孩子做好榜樣。
我們大部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子都比較關(guān)心，經(jīng)常打電話、發(fā)短信、或者上下午放學(xué)是問問孩子的情況，這都是非常好的現(xiàn)象，相反的有些家長(zhǎng)就做的相對(duì)差一些，針對(duì)這個(gè)問題，我也發(fā)過校訊通提醒過，但是效果不是很明顯，比如：作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字，不簽的大有人在，有的家長(zhǎng)是簽了，拿來看看孩子的作業(yè)是錯(cuò)的，錯(cuò)的您在上面簽上字，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎?不排除有的家長(zhǎng)自己對(duì)孩子的作業(yè)都搞不明白的，您可以發(fā)短信或打電話問問我，對(duì)吧，胡亂給孩子的作業(yè)簽上字，是對(duì)孩子的一種誤導(dǎo)，也是您給孩子的一種做事不負(fù)責(zé)任的榜樣作用，孩子現(xiàn)在的世界就是一張白紙，您給他什么顏色，他就會(huì)是什么顏色，因此，請(qǐng)做好孩子的榜樣，當(dāng)好孩子家庭教師。
再說說我們班級(jí)的情況，我們班一共48個(gè)孩子，每天基本上都有九個(gè)以上的孩子值日，前一段時(shí)間，家長(zhǎng)來幫忙，掃得挺好，最近幾天，家長(zhǎng)想偷懶了，不來掃了，甚至來了躲到外面，如果大家都抱著這樣的態(tài)度，我想一（2）班的衛(wèi)生是沒有辦法搞好的，搞衛(wèi)生，除了掃教室，前后的門、窗戶玻璃、老師的講臺(tái)、背投的柜子的衛(wèi)生也要清潔，有的孩子掃完地垃圾不送，教室燈不關(guān)，桌椅沒擺齊就跑了，對(duì)于衛(wèi)生這一塊工作，希望家長(zhǎng)還有多配合，等孩子大一些了，有能力自己來了，那時(shí)我們?cè)俜攀植贿t。還有關(guān)于上課時(shí)間的問題，作息時(shí)間大家都應(yīng)該了解了，因?qū)W校今年的人數(shù)比較多，所以低年級(jí)的孩子在原有的時(shí)間上推遲五分鐘。可是有的家長(zhǎng)不遵守時(shí)間，有的孩子早晨8點(diǎn)才到校，晨讀時(shí)間是非常寶貴的，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，幫孩子養(yǎng)成守時(shí)間的好習(xí)慣，請(qǐng)相信好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的。
下面，我們有請(qǐng)徐安琪、魏炬兩位家長(zhǎng)就他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面好的做法與在座的家長(zhǎng)做一個(gè)交流，大家歡迎。
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，希望他們的做法能對(duì)在座的各位有所啟發(fā)，也希望各位能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，想出行之有效的辦法。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十一
家長(zhǎng)朋友們：
下午好!
很高興能與大家交流關(guān)于家庭育兒的經(jīng)驗(yàn)。首先自我介紹一下，我姓梁，梁慧思的爸爸，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師。
應(yīng)該說我們?cè)谧议L(zhǎng)的文化素質(zhì)普遍都比較高，也非常重視對(duì)孩子的教育。今天坐在這兒我和大家一樣也是一名家長(zhǎng)，下面我想以一個(gè)爸爸的身份與大家交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，有些方面也許在座各位比我更有經(jīng)驗(yàn)，交流的觀點(diǎn)不同，在所難免。教育孩子要因材施教，教無(wú)定法，貴在得法。如有說的不妥之處請(qǐng)大家包涵。
做父母很辛苦，但同時(shí)也很幸福，因?yàn)樽詮挠辛撕⒆樱覀兗珙^就多了一份責(zé)任;有了孩子，我們心中又多了一份期盼，總希望孩子能完成自己未完成的心愿;有了孩子，生命也從此也更完整。在這個(gè)不斷自我完整的過程中，我們總是試圖給孩子最好的，小到一罐奶粉、一本書，大到為孩子選擇一所理想的學(xué)校，在力所能及的范圍內(nèi)我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。
我想大家應(yīng)該都會(huì)和我一樣不會(huì)后悔當(dāng)初把孩子放在這兒，這兒環(huán)境優(yōu)美，這兒老師親切可愛、認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子們快樂、自信的成長(zhǎng)。說實(shí)話入托前我對(duì)幼兒園的情況也不是很了解，覺得新辦的幼兒園教師可能沒有經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園老師的培養(yǎng)下，孩子變得獨(dú)立了，能干了，更有禮貌了，而且在她眼里錢云霞老師和陳媛媛老師已儼然成為了她的偶像，如每次放學(xué)走到幼兒園門口她總是跑到宣傳欄前指著老師照片告訴我誰(shuí)是她的老師…這對(duì)于我這個(gè)當(dāng)老師的爸爸來說多少還真有點(diǎn)失落，但我非常感謝幼兒園的老師們，特別是閆德芳園長(zhǎng)和各位老師，工作非常細(xì)心、負(fù)責(zé)，而且非常重視孩子的情感教育。她們采取了很多方式培養(yǎng)孩子能力(交流、表達(dá)、動(dòng)手、交際等能力)，注重家校互動(dòng)，尤其是閆園長(zhǎng)非常關(guān)注豆豆班，經(jīng)常看到她在和孩子交流、在抱孩子、在看孩子上課，豆豆班的幾位老師盡心盡力，大家也有目共睹，在此對(duì)她們表示衷心感謝。
下面我談幾點(diǎn)教育孩子的看法，希望與各位家長(zhǎng)共勉。
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
梁慧思第一天上幼兒，爸爸走時(shí)給爸爸說再見。為什么她沒有像其她小朋友一樣哭鬧呢?為了消除她入學(xué)后對(duì)環(huán)境的陌生感，我們常常帶領(lǐng)孩子到學(xué)校實(shí)地參觀。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)樓、圖書室、操場(chǎng)、游戲場(chǎng)等，激起幼兒對(duì)學(xué)校的向往。對(duì)孩子來講，所有的一切都是新的，所以，在入學(xué)前幾個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地多向孩子介紹一些幼兒園情況。使她對(duì)幼兒園生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)幼兒園小朋友，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以邀請(qǐng)親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩，請(qǐng)小學(xué)生說說她們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等，讓孩子對(duì)學(xué)校生活不會(huì)太陌生。還要注意培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的感情，比如你可以說說學(xué)校的榮譽(yù)呀，說說你對(duì)學(xué)校的了解呀。總之，你要讓孩子對(duì)學(xué)校有一種向往，讓她渴望上學(xué)，從上學(xué)開始就以校為榮，并且樹立遠(yuǎn)大的志向，這樣孩子就擁有了一個(gè)良好的開始。上學(xué)后一定要注意維護(hù)學(xué)校的形象，老師的形象，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
幼兒園生活和家中很不一樣，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師與家長(zhǎng)不同，小朋友不同，要求不同，行為規(guī)范也不同……對(duì)孩子來講，要有一個(gè)適應(yīng)的過程。我們又該怎樣幫助孩子度過這一適應(yīng)期呢?首先，孩子回家后，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間，(每天10—15分鐘)和孩子說一說在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新知識(shí)，或者剛學(xué)會(huì)的兒歌。現(xiàn)在我們辛苦一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間督促孩子，多花點(diǎn)精力培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，習(xí)慣好了，以后家長(zhǎng)就會(huì)很省力，孩子學(xué)起來也特別輕松。反之，如果習(xí)慣不好，大人要時(shí)時(shí)催促孩子學(xué)習(xí)，非常辛苦，而孩子也很被動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。其次，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一學(xué)習(xí)空間，如讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、折紙、畫畫等。特別是畫畫，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，又為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)較好的父母，還可以適當(dāng)教孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。但要防止小學(xué)化，應(yīng)從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。好習(xí)慣并不是一、兩天就能形成的，短時(shí)間內(nèi)看不出什么明顯的效果，它貴在天天堅(jiān)持。
三、培養(yǎng)孩子的生活能力。
孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力是不可分割的，從現(xiàn)在開始，要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。每天讓孩子干干凈凈、清清爽爽、精神飽滿地來上學(xué)，穿著整潔來上學(xué)，從外表上就保持一種積極向上的斗志，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著一種無(wú)形的暗示作用。孩子在生活上自己能做的事讓她(她)自己做，不要代勞，諸如吃飯、上廁所等，但請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)，使孩子能最快掌握。開始時(shí)，你可幫忙整理，孩子一定要在場(chǎng)，邊整理邊教她方法，慢慢再放手讓她自己整理。而且這種習(xí)慣讓孩子終生受益。
四、引導(dǎo)孩子多看書。
語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力是孩子將來成長(zhǎng)的關(guān)鍵，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，只有知識(shí)面廣了，各方面能力才能強(qiáng)。我們每天盡量和梁慧思多交流，交流時(shí)講普通話，家中買了很多書，講故事給她聽，有時(shí)讓她自己看，自己認(rèn)書上的動(dòng)物、花草樹木、水果等，也可以讓孩子聽故事，然后復(fù)述故事。現(xiàn)在梁慧思睡覺前主動(dòng)要求看書，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也提高很多，說話都用普通話。所以，家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣及習(xí)慣勢(shì)在必行，家長(zhǎng)應(yīng)每天堅(jiān)持指導(dǎo)孩子閱讀，多讀書，讀好書。
昨天，他們還是一群小不點(diǎn)兒，淚眼汪汪的牽著我們的衣襟，不肯松手;今天，他們快樂、自信的和小朋友們一起在幼兒園生活、學(xué)習(xí);而不久明天，他們走向人生新的征途，象小雛鷹一樣翱翔在空中!
在此我謹(jǐn)代表我們?nèi)易８魑焕蠋熓聵I(yè)更上一層樓!祝各位家長(zhǎng)新年快樂、萬(wàn)事如意!祝各位小朋友在今后都能健康愉快的成長(zhǎng)!
各位老師，各位家長(zhǎng)：
晚上好!
我是慶慶的媽媽，今天有幸作為家長(zhǎng)在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝兩位老師對(duì)我們孩子的悉心教育和無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們，你們辛苦了!
今天兩位老師讓我在這里和大家談?wù)勱P(guān)于孩子成長(zhǎng)的話題。我想在座的各位家長(zhǎng)都比我有經(jīng)驗(yàn)。但我非常愿意和大家分享我在教育孩子過程中總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。我想作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)。
據(jù)我了解，在我們的班級(jí)中，大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，每一個(gè)父母都“望子成龍，望女成鳳。”我也不例外，我們會(huì)讓孩子參加這個(gè)班，那個(gè)班的學(xué)習(xí)，無(wú)非都是希望我們的孩子有一個(gè)美好的未來。但是會(huì)彈鋼琴，會(huì)畫畫的孩子就一定是好孩子嗎?我想讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但教孩子正確的做人更重要。中國(guó)有句古訓(xùn)叫：“童蒙養(yǎng)正，”也就是說兒童的啟蒙教育，應(yīng)該是做人的教育、生活的教育。從我女兒小的時(shí)候開始，我就把培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣擺在第一位。從小我就要求女兒要講禮貌，見到長(zhǎng)輩要主動(dòng)打招呼。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)為我的教育還是成功的。從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)開始每次，每次在路上碰到親朋好友或同事，我都會(huì)問：“慶慶，這是誰(shuí)啊?”她就會(huì)主動(dòng)地打招呼:“阿姨好(叔叔好)!”因此每次別人都會(huì)夸她有禮貌。孩子就是這樣，你越夸她，她就越自信。長(zhǎng)此以往，女兒就形成了主動(dòng)打招呼的良好習(xí)慣。所以女兒在語(yǔ)言表達(dá)能力方面和與人交往能力方面做得特別好。從上親子園開始一直到現(xiàn)在，她與小朋友、老師都相處的很融洽。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出了積極主動(dòng)的一面，我想一個(gè)孩子若能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，她一定會(huì)收獲成功的。我認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比傳授一些知識(shí)和技能重要得多。因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣會(huì)影響孩子的一生。
其次，作為家長(zhǎng)我們每天應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多與孩子溝通交流，因?yàn)闇贤ㄊ切撵`的橋梁。不管工作多忙，我每天回家都會(huì)先和女兒聊上一會(huì)兒，陪她看看書、做做游戲、唱唱歌，所以女兒總是把我擺在第一位，她有什么事都會(huì)先告訴我。在我面前她從來不會(huì)無(wú)理取鬧，我也不會(huì)當(dāng)眾責(zé)罵她，數(shù)落她的缺點(diǎn)。答應(yīng)她的事我一定做到，要不就不承諾。我認(rèn)為孩子再小，我們都應(yīng)該尊重她們，在很多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學(xué)習(xí)。記得有一次，我們一家人出去玩。正好那里有一處草坪，我想抄近路從草坪上過去到對(duì)面的超市買東西。我的前腳剛踏上草坪，女兒就大叫起來，我還以為發(fā)生的什么事。女兒嚴(yán)肅的指著草說：“媽媽，你知道嗎?草是地球媽媽的頭發(fā)，你踩著她的頭發(fā)，她該多痛呀。”聽了女兒的話，我只好乖乖地繞道走。其實(shí)，只要你用心，你會(huì)從孩子身上學(xué)到很多東西。但我們家長(zhǎng)的言行也非常重要，你的一言一行時(shí)刻都在影響著你孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱印?/p>
還有，孩子意志力的培養(yǎng)也非常重要。近年來，新聞媒體報(bào)到了多起因中考、高考失敗，孩子以各種方式結(jié)束自己生命的事件，這不能不引起我們的重視。作為父母和教育工作者，培養(yǎng)孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)得住各種失敗的打擊，以健康的心態(tài)對(duì)待各種挫折，這是我們應(yīng)當(dāng)為孩子補(bǔ)上的一課。其實(shí)，人的意志力是在克服困難中鍛煉出來的。平時(shí)孩子在學(xué)習(xí)、生活中肯定會(huì)碰到各種各樣的困難。當(dāng)我的女兒碰到困難時(shí)，我會(huì)讓她自己出主意，想辦法，通過自己的努力去克服困難，當(dāng)然作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膸椭＠缥遗畠涸趯W(xué)舞蹈時(shí)，剛開始她很有興趣，過了一段時(shí)間，她覺得舞蹈基訓(xùn)很累又很痛。有一次，她就對(duì)我說：“媽媽，練基本功很痛，我不想學(xué)了。”我說：“不行，要學(xué)究要堅(jiān)持到底。”女兒知道，我是說到做到的，當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，所以她再也不敢說不學(xué)了。每次，她要學(xué)什么，只要她有興趣，有時(shí)間，有精力，我都會(huì)讓她學(xué)，但我的要求是要學(xué)就要堅(jiān)持到底。記得上學(xué)期，女兒要參加小童洲幼教集團(tuán)的主持人大賽。那天下午要比賽了，結(jié)果早上起床的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)女兒發(fā)燒了。我就讓女兒臥床休息，給她吃了點(diǎn)退燒藥，沒讓她去上學(xué)了。中午，我下班回家，女兒還躺在床上，我給她量了一下體溫38.5°。看她整個(gè)人一點(diǎn)精神也沒有，作為父母我很心疼孩子。我就對(duì)女兒說：“慶慶，你還發(fā)著燒，下午的比賽我們就不去了，跟老師說我們下次再參加，可以嗎?”聽到我這句話，女兒強(qiáng)打著精神，從床上爬起來說：“不行，不行。我一定要堅(jiān)持去參加比賽。”看女兒這么堅(jiān)持，我也為她的精神所感動(dòng)。我想不管結(jié)果如何，我會(huì)陪她堅(jiān)持到最后的。于是，我給女兒喝了點(diǎn)粥，再給她吃了點(diǎn)藥，幫她化好妝，就去參加比賽了。結(jié)果真得出乎我的意料，那天女兒很堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)的也特別好，還獲得了“金獎(jiǎng)”。當(dāng)時(shí)，我真得很感動(dòng)，也為女兒感到自豪。我想這和我平時(shí)對(duì)她的教育有關(guān)，所以要培養(yǎng)孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，必須從小對(duì)他們嚴(yán)格要求，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
各位家長(zhǎng)，其實(shí)在教育孩子的過程中，我也有許多的不足，比如對(duì)孩子缺少耐心，對(duì)孩子的生活自理方面不夠放手，以致女兒吃飯?zhí)貏e的慢，這也是我下一步有待解決的問題。我想家庭和幼兒園如一車的兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒的教育活動(dòng)離不開我們家長(zhǎng)的參與，跟家長(zhǎng)的理解和支持，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。讓我們共同承擔(dān)起這份責(zé)任，讓孩子幸福、快樂、健康的成長(zhǎng)。
感謝大家在百忙之中來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，首先要祝賀您，您的孩子開始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過渡期，孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī)。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周。我們班沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)，雖然孩子之間是有差別的，有些會(huì)稍微落后一些，但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂。看這短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心里也充滿了成就感。
今天，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的支持。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素質(zhì)很高。在開學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長(zhǎng)，成就您的理想。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。
(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。
在這三周里，我們的教學(xué)工作基本放在了第二位。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺寫作業(yè)，即使做的不好或者有錯(cuò)誤，都沒有關(guān)系，但孩子一定要有寫作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒有寫的作業(yè)，也要自覺的看看書，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。或者向家長(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過。家長(zhǎng)不要過于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開始走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo)。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了。
生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時(shí)間限制，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處，這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí)。
(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，永遠(yuǎn)支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。
孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨(dú)立解決問題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，共同找到解決問題的辦法。
(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
案例2：父親的腳后跟。
小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城。這條路很長(zhǎng)，走起來總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在后頭，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。
有一次，天色向晚，路過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來等著我爬過去，或索性抱著我過去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經(jīng)“失蹤”了。
突然，我涌起一陣恐懼：“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了，怎么一下子變得如此陌生?”
我哭著等在橋端的田埂上，幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現(xiàn)的總是父親那雙不停晃動(dòng)的布鞋。午夜時(shí)分，總算由遠(yuǎn)而近，傳來了母親苛責(zé)父親的聲音。后來我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。
我深深相信，當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時(shí)候便用手指明家的方向，然后問我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家后的小徑……。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后，叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟，回到家之后便十分熟悉整條路徑。
如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向后，便要我?guī)罚诤箢^寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路，一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路，如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父親跑腿辦事。
可是我不敢苛求，我仍該感謝父親，畢竟他不會(huì)抱著或背著我走，使得我尚有一絲鎮(zhèn)定，能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來找到我。
“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能提供幫助，但無(wú)法代替。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的，在必要的時(shí)候需要“放手”。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開放日，歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中，我們也許會(huì)有一些分歧，但是這沒有關(guān)系，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同，家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng)，而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng)。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流，我想，我們一定能夠達(dá)到共識(shí)，因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的理想，那就是讓孩子快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
大家好!
我是茅耀威的媽媽，今天能夠在這兒和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸，同時(shí)也感到慚愧，因?yàn)樵谟行┓矫嫖易龅眠€不好，要向大家學(xué)習(xí)。
王老師說茅耀威的知識(shí)面比較廣，所以我首先把我們?cè)谶@一方面的做法跟大家交流一下。
茅耀威在上幼兒園之前，每次我們帶他到街上玩的時(shí)候，他都會(huì)問很多問題，特別是那些店鋪的名稱，還有廣告牌上的字。他問了，我們就讀給他聽，有時(shí)他還會(huì)問什么意思，我們就解釋給他聽。當(dāng)然，那些字他不是一次全能記住的，有些要反復(fù)問很多次，我們就回答他很多次。時(shí)間長(zhǎng)了，他就認(rèn)識(shí)了很多字。有時(shí)，我們還會(huì)故意考考他，他讀小班的時(shí)候，有一次，看到一個(gè)店鋪門口掛著一條橫幅，上面寫關(guān)于海信電視的促銷廣告，他爸爸就問：“那幾個(gè)什么字啊?”，他居然一字不漏地全讀了下來。我覺得，小孩子愛問是與生俱來的，他想了解這個(gè)世界，小孩子也喜歡重復(fù)，父母要有耐心。
茅耀威的許多知識(shí)也來源于我們給他讀的故事。大概他四歲時(shí)，有一次我去新華書店買書，把他也帶去了，給他買了一張有很多水果的立體畫。后來，他就經(jīng)常要求我們帶他去新華書店玩，我們就抽空帶他去，他在那兒東看看，西瞧瞧，然后挑選了自己看中的書。一開始都是那些數(shù)字游戲、玩迷宮之類的，我們就給他買，家里還陪他玩。漸漸地，他學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的加減法。這覺得這點(diǎn)很重要，現(xiàn)在的孩子在家里玩伴少，父母應(yīng)該多陪他玩，從玩中也能學(xué)到很多知識(shí)和培養(yǎng)一些興趣。后來，他喜歡買故事書了，買回家叫我們讀給他聽，天天讀，反復(fù)讀。現(xiàn)在幾乎每天無(wú)晚上我們都要給他讀幾個(gè)故事，這些故事不是我們強(qiáng)迫給他聽的，而是他自己要求我們讀的。很多小孩都喜歡聽故事，家長(zhǎng)應(yīng)該要有耐心，我們的做法是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，而且有時(shí)候還用“點(diǎn)讀”，就是用手指一邊點(diǎn)一邊讀，這樣能幫助他認(rèn)識(shí)更多的字，這一招是從王老師那兒學(xué)來的。
再說說他的唱歌吧。最開始我們發(fā)現(xiàn)茅耀威跟著電視在唱歌，但唱得很輕。后來，當(dāng)我們看到他跟著電視唱的時(shí)候，我們也一起唱，而且要唱得響，不管唱得好不好，響就行了。這樣幾次以后，茅耀威就會(huì)自己大聲跟著電視唱了，這大概就是榜樣的力量吧。那次卡拉ok比賽，他自己挑了《字母歌》，挑好后我們就給他練，拿個(gè)話筒連到電腦上叫他唱，唱了給他鼓掌。練了幾次，結(jié)果成績(jī)不錯(cuò)。也要感謝兩位老師組織了這次活動(dòng)，自從茅耀威拿了這個(gè)一等獎(jiǎng)以后，每個(gè)星期《家園聯(lián)系冊(cè)》上老師寫的兒歌他都會(huì)回來唱給我們聽了，以前總是要哄好幾次還不一定哄得出來。
上面說了這么多都是在夸茅耀威，其實(shí)他也有一些讓我們頭疼的地方。比如說前幾天，王老師說他不會(huì)掃地，有時(shí)他還很調(diào)皮，吃飯不乖等。這些地方我還要向大家學(xué)習(xí)，希望大家能將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜矸窒怼Ｎ蚁嘈牛灰覀冇行摹⒂眯模芮信浜蠈W(xué)校，就一定能培養(yǎng)好孩子。
謝謝大家!
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十二
首先，衷心的感謝大家的到來。各位家長(zhǎng)朋友今天的到來，說明了對(duì)孩子教育的重視和對(duì)幼兒園新學(xué)期發(fā)展的密切關(guān)注。
過去的一年里，在我們的共同努力下，孩子們健康快樂的成長(zhǎng)著，我們的工作也取得了一定的成就。在新學(xué)期，希望能繼續(xù)得到您的支持和關(guān)注，讓我們家園攜手，盡最大努力，使孩子取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期，希望在以下幾方面得到您的配合。
1、作息時(shí)間入園：值班教師7：20點(diǎn)入園，幼兒入園時(shí)間為7：30—8：30離園：幼兒離園時(shí)間為4：30此為現(xiàn)行作息時(shí)間，以后再有改動(dòng)，將及時(shí)通知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)如無(wú)特殊情況請(qǐng)按時(shí)接送孩子。
2、接送孩子為了保證孩子安全，家長(zhǎng)接送孩子入園、離園時(shí)請(qǐng)與老師當(dāng)面交接好再離開。不要亂人接送孩子，家長(zhǎng)有事需要請(qǐng)人代接一定告訴老師。未成年學(xué)生本身無(wú)行為能力，安全預(yù)見性差，我們?cè)倜σ膊荒馨呀铀秃⒆拥娜蝿?wù)交給他們。
3、安全問題早上入園前注意留意孩子的書包、口袋有無(wú)小刀、鐵釘、石子等危險(xiǎn)物品，防止孩子帶入幼兒園。項(xiàng)鏈、手鐲等首飾盡量不給孩子佩戴，防止孩子拉拽造成傷害；再有孩子小，不會(huì)保管，丟失又會(huì)造成不必要的損失。
4、衛(wèi)生方面春季天氣回暖，氣候干燥是流行病多發(fā)季節(jié)，如流感、麻疹、水痘、腮腺炎、百日咳、手足口等都是歷年來常見的幼兒流行疾病。為了防患于未然，我們要努力做到：
（1）該接種疫苗的不要漏掉。
（2）鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高幼兒自身對(duì)疾病的抵抗力和免疫力。常帶孩子出去走走，接觸大自然，但盡量不去人員密集的地方。在幼兒園，正常天氣下，我們每天保證幼兒兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間及早操鍛煉。
（3）講究衛(wèi)生，那種“不干不凈，吃了不生病”的老一輩傳統(tǒng)觀念應(yīng)該徹底丟棄。堅(jiān)持“勤洗手，喝開水，吃熟食，勤通風(fēng)，曬衣被”。在幼兒園每人一巾一杯一盆一肥皂一體溫表，生活用品專人專用，定期消毒。本學(xué)期適當(dāng)收取一部分衛(wèi)生費(fèi)，所添置的幼兒用品畢業(yè)時(shí)孩子將帶回家。
5、家園聯(lián)系注意家園聯(lián)系欄，關(guān)注園所動(dòng)態(tài)。為了孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，歡迎家長(zhǎng)常與老師溝通。聯(lián)系方式如有變化請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以免孩子在園有事情聯(lián)系不上。老師與家長(zhǎng)聯(lián)系一律用我園固定電話，不熟悉的電話不要盲目相信，以免上當(dāng)受騙。
7、收費(fèi)。
8、學(xué)平險(xiǎn)入了學(xué)平險(xiǎn)的孩子出險(xiǎn)后一定及時(shí)告訴老師，給與辦理。
謝謝大家。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十三
????大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校及在家中的情況，以便共同教育孩子，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。總而言之，我們是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到了一起。我們就是為了孩子有一個(gè)更好的明天。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)功在平時(shí)，不是靠一天兩天就能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去的，可以說是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多：如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)同樣得不到提高。
我們老師也對(duì)學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重課堂對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考、主動(dòng)回答的習(xí)慣，語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上，大部分同學(xué)都能專心聽講，很多學(xué)生都在認(rèn)真地思考，主動(dòng)地展現(xiàn)自我。
我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛全體學(xué)生，利用課余的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行補(bǔ)缺不漏、培優(yōu)扶差，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力，逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
通過我的一些了解，大多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是很重視，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，平時(shí)很少過問孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒能加以輔導(dǎo)，也有個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)常忙到很晚，影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長(zhǎng)的配合，能夠轉(zhuǎn)變觀念，為了孩子現(xiàn)在多奉獻(xiàn)一點(diǎn)。
1、家長(zhǎng)要樹立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高。控制孩子看電視上和玩的時(shí)間。把孩子看電視或玩游戲的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。
4、有意識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)？其實(shí)，會(huì)說話就會(huì)寫作文，生活處處皆作文，作文就是做人，就是生活，要注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供豐富多彩的生活世界，多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。此外，作文可以從仿寫開始，逐步過渡到創(chuàng)作的過程。
總之，孩子是祖國(guó)的未來，更是我們每一家庭的希望。教育孩子應(yīng)該從做人開始，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十四
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)朋友:。
晚上好！
非常高興能有機(jī)會(huì)來到學(xué)校，同老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流。學(xué)校舉辦這樣的家長(zhǎng)會(huì)，有助于老師和家長(zhǎng)更為全面地了解學(xué)生的具體情況；能在老師和家長(zhǎng)之間搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，也有利于家長(zhǎng)更好的學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能幫孩子建立和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。比如晚睡晚起，上學(xué)遲到等。我想這些問題確是需要我們來認(rèn)真思考和對(duì)待的
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們對(duì)待孩子的出發(fā)點(diǎn)與目的和學(xué)校應(yīng)該是一致的因此我們理應(yīng)按照學(xué)校的要求，主動(dòng)培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極響應(yīng)和參與學(xué)校的各種活動(dòng)，做好學(xué)校教育的配合工作。
作為校方，xx幼兒園本著"對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)"的辦學(xué)。
精神。
以其雄厚的師資力量科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗汀?/p>
領(lǐng)導(dǎo)。
在長(zhǎng)達(dá)六年之久的教育工作中積累和。
總結(jié)。
了經(jīng)驗(yàn)，取得了令人矚目的成就。
xx幼兒園的老師們年輕靚麗，熱情大方，在社會(huì)上留下了良好的集體形象。她們用自己的愛心與智慧，帶領(lǐng)和引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。老師們辛勤的付出，在孩子們身上也得到了充分的體現(xiàn)。今年兒童節(jié)匯報(bào)演出的成功，大量豐富多采的節(jié)目展示，無(wú)一不凝聚著老師們智慧與汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！你們辛苦了！
使你們的工作成績(jī)?cè)俣儒\上添花；愿你們?cè)谟捉淌聵I(yè)中取得驕人的成績(jī)能在坦洲乃至整個(gè)中山珠海一帶樹起一面鮮紅的旗幟！謝謝大家！
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!又到了我們期初家長(zhǎng)會(huì)，在此首先我代表咱們班的三位老師對(duì)大家的到來表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);。
2、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等。
3、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
4、每個(gè)月份我們的重要活動(dòng)安排。
我們因年底前已經(jīng)做過一次上學(xué)期的總結(jié)會(huì)，所以在這里不講太多，我們主要對(duì)本學(xué)期的教育內(nèi)容有識(shí)字、拼音、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康等內(nèi)容。今天著重給大家講一下我們的拼音教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。
先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)余下的11個(gè)聲母、復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)該說拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，還有一個(gè)是識(shí)字和學(xué)拼音一舉三得的好方法，就是在報(bào)紙上找孩子們所學(xué)過的字，并把它剪下來，貼在一個(gè)專門的筆記本上，最好是把這個(gè)字能組的詞語(yǔ)剪下來，這樣孩子又能識(shí)字又能學(xué)習(xí)很多詞語(yǔ)，通過詞語(yǔ)他也會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。我們?cè)侔阉麄兊钠匆粢矘?biāo)上那就是學(xué)習(xí)漢字、詞語(yǔ)、拼音一舉三得的好方法了，這個(gè)建議大家要堅(jiān)持做，那么經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期孩子的積累，孩子肯定是會(huì)有很了不得的進(jìn)步的。我們教孩子拼音也有一套很系統(tǒng)的教材，如果那位家長(zhǎng)像復(fù)印可以那我的書去復(fù)印，孩子有空的時(shí)候拿著讀一讀，家長(zhǎng)拿著提問下孩子，都是很好的，如果孩子們都復(fù)印的話我也可以幫助大家去復(fù)印，這樣孩子有書本就號(hào)掌握些。平時(shí)大家也可以一起閱讀。
識(shí)字教學(xué)：
本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)是以早期閱讀與識(shí)字這本書上的字詞為主.課堂上孩子認(rèn)識(shí)新字詞,雖然很快,但是這時(shí)的記憶是以短期記憶為主的,也就是說孩子學(xué)的快忘得也快.那么就少不了課后的復(fù)習(xí).在班里我們要開設(shè)一個(gè)關(guān)于字詞的區(qū)角,在這里會(huì)展出本月學(xué)過的字詞.區(qū)角活動(dòng)時(shí)孩子可以選擇這個(gè)區(qū)域用上這些詞一起講故事.盡管孩子不是每時(shí)每刻都呆在這里認(rèn)讀字詞,但是這可以充分利用孩子的無(wú)意注意,在他們無(wú)意中看到這些字時(shí)給他們一個(gè)直觀的印象.每個(gè)月要評(píng)出“識(shí)字小標(biāo)兵”看誰(shuí)記得多，讀得準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)書本內(nèi)容的同時(shí)，我們要開展一個(gè)“識(shí)字小老師”的活動(dòng)。這就需要家長(zhǎng)的配合了。每天班里會(huì)選出一名識(shí)字小老師，小老師可以準(zhǔn)備任何漢字或著詞語(yǔ)。(需要家長(zhǎng)做一張字卡給孩子掛在脖子上，或者別再身上)第二天來園教給別的小朋友這個(gè)字或這詞。被選為小老師的孩子在本周每天都要佩戴他教過的字卡，可以隨時(shí)提問小朋友“你還記不記得我是誰(shuí)呀。”這個(gè)活動(dòng)不僅能擴(kuò)展孩子的字詞量而且也鍛煉了孩子的膽量。
筆畫教學(xué)：
為了給孩子上小學(xué)打好基礎(chǔ)，我們開展了筆畫教學(xué)的課程。除了教給孩子認(rèn)識(shí)，書寫簡(jiǎn)單的筆畫之外，還要求孩子學(xué)會(huì)書寫簡(jiǎn)單的漢字。同樣書寫的習(xí)慣姿勢(shì)在書寫過程中也是非常重要的。有些孩子左手寫字，在課堂書寫中，我們會(huì)及時(shí)糾正。正確的書寫姿勢(shì)“身坐直，腳并齊。一尺，一拳和一寸”眼睛離作業(yè)紙一尺，身體離桌子一拳，筆尖離握筆處一寸。在課堂中我們會(huì)時(shí)刻提醒孩子正確的姿勢(shì)寫字。在家里也需要家長(zhǎng)配合及時(shí)糾正孩子不良坐姿。還有一個(gè)問題，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，馬上要上小學(xué)了。為了以后孩子能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不帶寫，不包辦。
這半年我們主要做幼小銜接的準(zhǔn)備工作，但幼小銜接的準(zhǔn)備絕不是只有知識(shí)上的準(zhǔn)備，我們要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康向上的心理。我們要培養(yǎng)自信的、活潑的、勇于大膽展示、表現(xiàn)自我的一群孩子。今年我們制定了一些活動(dòng)，比如制定“班級(jí)文明公約”、喊出我們的班呼、“競(jìng)聘小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)”掙當(dāng)“識(shí)字小老師等”等。下周五的下午我們競(jìng)選小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、希望有意向的孩子在未來的一周內(nèi)認(rèn)真的準(zhǔn)備競(jìng)聘演講，班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：1、做小朋友的榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守班級(jí)紀(jì)律。2、協(xié)助老師管理班級(jí)紀(jì)律，做老師的小助手。組長(zhǎng)的職責(zé)是：1、帶領(lǐng)本組成員遵守班級(jí)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、做老師的小幫手為小朋友收發(fā)作業(yè)等。競(jìng)聘演說內(nèi)容為：1、自我介紹2、我的優(yōu)缺點(diǎn)我為什么能夠勝任這個(gè)職位3、如果我競(jìng)聘成功我會(huì)怎么做我們已經(jīng)告知給孩子，請(qǐng)大家也多多鼓勵(lì)孩子讓孩子都來展現(xiàn)一下自己吧!
在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理、身體準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。我們班的孩子傾聽能力不是很好，特別是過了年以后，給孩子的的指令幾乎每句話都要重復(fù)好幾遍，他們才能做到。所以我們會(huì)在傾聽方面給孩子們做一些訓(xùn)練，比如傳話的游戲、聽周圍聲音的游戲等。在家里父母發(fā)出的指令也要讓孩子們迅速的做出反應(yīng)不要對(duì)孩子一遍遍的重復(fù)。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
(二)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
(三)、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
(四)、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。
這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
(五)、培養(yǎng)孩子的注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。注意力不光是聽覺，孩子的視覺也很重要，我們有個(gè)小游戲給大家玩一玩，有空時(shí)您也可以和孩子一起玩一玩。
(六)、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
(七)、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
(八)、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。其次讓孩子明白大人沒表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫展出來，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來園。盡量讓孩子在8：10前到園。如有特殊情況和老師提前說明。
2、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。
3、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時(shí)更換，避免出汗后未換衣服而生病。
4、幼小銜接不容放松。我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
6、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記事本，這個(gè)學(xué)期，我們打算培養(yǎng)孩子記活動(dòng)內(nèi)容的習(xí)慣。把每天新教授的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子用拼音或簡(jiǎn)單的字的形式記下來。這也是為入小學(xué)自己記作業(yè)打基礎(chǔ)。幼兒園不提倡布置作業(yè)，家長(zhǎng)晚上可以根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容，看孩子的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。我也會(huì)打個(gè)表格貼在家園聯(lián)系欄，把每天的作業(yè)寫在上面，家長(zhǎng)在接幼兒離園的時(shí)候可以去看看，好回家后指導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)，完成作業(yè)。另外每天都要給孩子帶上兩本田字格本、一本算術(shù)本、一本拼音本每晚檢查一下孩子的書包，帶上文具盒、鉛筆兩支(削好的)、橡皮、也可以帶一個(gè)削筆刀。
7、興趣班的有關(guān)事宜。
8、幼兒器械操，每位小朋友準(zhǔn)備兩個(gè)浴花。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝!
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十六
大家好!我們以“一切為了學(xué)生”。這一教育根本出發(fā)。我堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
成績(jī)總體看來還是較為讓人滿意，但通過這次檢測(cè)也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這樣的同學(xué)要引起家長(zhǎng)的重視，希望家長(zhǎng)配合教育。無(wú)論成績(jī)是優(yōu)秀還是稍差一些，都已成為過去。
現(xiàn)在本班存在的問題是：
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
(一)我的工作思路、班級(jí)基本情況。
我的工作。
思想。
是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。學(xué)生要想品德好，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。現(xiàn)班級(jí)內(nèi)有學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人。我們班的班委會(huì)基本以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。
者，和組員們攜手并進(jìn)，創(chuàng)造奇跡。
(二)注意事項(xiàng)。
1、有來的較晚的同學(xué)，望家長(zhǎng)早晨及時(shí)督促;作息時(shí)間(根據(jù)上級(jí)的規(guī)定我校每天早上將7：30分開大門，不讓孩子來得過早，也不要讓孩子來的太晚，最好在7：30至7：35之間到校，一定抓好從家到學(xué)校這段路程的時(shí)間;晚間3：30分放學(xué)，放學(xué)后一定要做好孩子的安全問題和安排好孩子的學(xué)習(xí)問題，最好家里有人看管)。
2、少給零花錢;同時(shí)告訴孩子要珍惜學(xué)習(xí)用品，錢來之不易，
咱們。
班的衛(wèi)生工具經(jīng)常破損或丟失，看好自己的財(cái)務(wù)也是生活中要養(yǎng)成的好品質(zhì);。
3、課間玩注意安全，晚上放學(xué)回家不許到其他同學(xué)家。
寫作。
業(yè)，出去玩必須通知家長(zhǎng);。
5、為自己制定《家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃》，充分利用放學(xué)后的這段時(shí)間;。
6、家長(zhǎng)要密切和老師聯(lián)系學(xué)生在校的表現(xiàn)，不能一味地放松;。
7、三下為四年級(jí)做鋪墊，四年級(jí)的.進(jìn)度快，相對(duì)來說三年級(jí)的知識(shí)還算太深，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子在學(xué)習(xí)方面存在的問題，如及時(shí)輔導(dǎo)補(bǔ)救還亡羊補(bǔ)牢，未時(shí)不晚，回家有能力的家長(zhǎng)要多輔導(dǎo)，否則四年級(jí)將會(huì)有些吃力.
8、天氣逐漸變暖，孩子容易困，晚上早點(diǎn)休息，周一至周五晚上不能看電視;。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，希望能夠得到家長(zhǎng)的更多支持與配合：
1、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求。
個(gè)人衛(wèi)生問題等)
2、關(guān)于。
寫作。
(1)為了提高。
寫作。
能力，每?jī)芍芏紩?huì)布置一。
篇作文。
和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合如寫蝸牛、寫中隊(duì)活動(dòng)、寫上公開課……比較有針對(duì)性如果能加強(qiáng)指導(dǎo)寫出質(zhì)量就受益較大。
(2)每周將要寫二。
篇日記。
(每周的周二、五)，
日記。
要求家長(zhǎng)做好監(jiān)督與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(3)課外閱讀注意積累。
很
有幫助。
還要不定期的摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言就像俗話說的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”
作文。
不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來練練。
作文。
起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累逐步提高。
(4)接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文。
寫作。
寫作。
文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭。
作文。
”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
四、還有其他事情的請(qǐng)會(huì)后找我個(gè)別交談。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十七
大家好!首先感謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。
幼兒從父母身邊離開家庭，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活，很自然會(huì)產(chǎn)生不安全感以及不適應(yīng)的反應(yīng)，同時(shí)也有很多變化，從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個(gè)過程的。幼兒入園三周來，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子的焦慮過程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩。現(xiàn)在大多數(shù)孩子適應(yīng)很快，情緒基本穩(wěn)定。
通過開學(xué)這段時(shí)間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng)。同時(shí)也從不同渠道了解到，大部分家長(zhǎng)提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問題。下面就此我初略談一下：
一、常規(guī)方面：本學(xué)期我們教會(huì)幼兒自己洗手，并用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動(dòng)喝水，并用自己的水杯等。增強(qiáng)孩子們的.上課意識(shí)，規(guī)范坐姿;練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠等。通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們有秩序的按規(guī)則進(jìn)行各種活動(dòng)。
二、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動(dòng)請(qǐng)求老師幫助解決，個(gè)別幼兒卻做不到。本學(xué)期，我們利用各種活動(dòng)，讓幼兒通過微笑、請(qǐng)求、邀請(qǐng)等交往行為，嘗試練習(xí)社會(huì)交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，不打人，不罵人，學(xué)會(huì)說對(duì)不起、謝謝、沒關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。逐步克服以自我為中心。
三、語(yǔ)言表達(dá)：大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì)慢慢糾正，但家長(zhǎng)也要注意不說“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長(zhǎng)說自己孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問題，我們也會(huì)通過各種形式，鼓勵(lì)膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個(gè)別幼兒對(duì)老師的問話不回答，也不作反應(yīng)，我覺得這是個(gè)習(xí)慣問題，我們應(yīng)該告訴他要尊重他人。
四、自我服務(wù)方面：孩子來園，首先會(huì)遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
曾經(jīng)有教育家提出過“5+2=0”，可能有的家長(zhǎng)聽過，我再解釋一下，他的意思是說在學(xué)校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個(gè)觸目驚心的數(shù)字，讓我們看到家庭教育的重要性!家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的向?qū)А．?dāng)然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學(xué)校、社會(huì)固然責(zé)無(wú)旁貸，但家長(zhǎng)也理應(yīng)配合協(xié)助促使孩子健康地成長(zhǎng)。
為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展，所以需要我們共同攜手，共同努力!我們需要家長(zhǎng)配合的工作有：
一、幼兒入園。每個(gè)孩子都是家中的小皇帝、小公主，大寶貝。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，肯定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有三點(diǎn)：1.依依不舍。家長(zhǎng)過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。2.消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小朋友有沒有欺負(fù)你?老師對(duì)你好不好?挨批評(píng)了嗎?這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。4.威脅式語(yǔ)言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在每天8：30之前一定送幼兒入園，并馬上離開。不要單獨(dú)再送幼兒入班!
二、幼兒離園。我園是幼兒排隊(duì)離園，在幼兒出來之前請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小，看到家長(zhǎng)迫切的神情會(huì)擅自離隊(duì)，這樣的騷亂，讓教師無(wú)法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請(qǐng)固定好家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)因?yàn)闆]有提前講好把幼兒接走，造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長(zhǎng)焦急，我們更著急!所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意!同時(shí)，不要在門口兩側(cè)購(gòu)買小零食，這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，第一次堅(jiān)持住，幼兒就知道自己的哭鬧是無(wú)用的，久而久之就不會(huì)要求買零食了。
三、理性思考和處理孩子間的爭(zhēng)執(zhí)和打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因?yàn)橐饎e人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家，沒有接觸過這么多幼兒，不會(huì)與其他幼兒交往，善意的觸碰卻不知道力度的大小，可能會(huì)造成不好的結(jié)果，這是再正常不過的了。可孩子們的矛盾來的快，去的也快，千萬(wàn)不要說“別人打你你就去打他”之類加強(qiáng)幼兒攻擊性的話語(yǔ)。我們做家長(zhǎng)的要給孩子一個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
四、安全工作。請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶書包、水杯，水杯是沒人一杯，每天定時(shí)消毒，自帶水杯幼兒可能會(huì)發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙錢、玩具、零食和危險(xiǎn)物品。不要給孩子帶項(xiàng)鏈、手鐲等貴重物品，以免遺失。有特殊病史的家長(zhǎng)要及時(shí)告知班上教師，便于照看，隱瞞帶來的是孩子的危險(xiǎn)。
五、衛(wèi)生工作。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等，防止病從口入，防止抓傷。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園前在家如廁完畢，不要讓幼兒在校園門口大小便;請(qǐng)家長(zhǎng)不要給幼兒帶紙張等，教育幼兒不要隨地亂扔垃圾，要丟入垃圾桶。
六、習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒教育之父福祿貝爾曾說：幼年時(shí)代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣;成年之后，千鈞之力也不易拔除。由此可見好的習(xí)慣是多么的重要!我們的家長(zhǎng)首先要做到的是堅(jiān)持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力，同時(shí)也是對(duì)幼兒日新月異的進(jìn)步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請(qǐng)假，或發(fā)短信告知。
托班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選18篇）篇十八
各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！
開學(xué)已有一個(gè)多星期了，，今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆印Ｍ瑫r(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長(zhǎng)朋友探討一下！
首先由我來簡(jiǎn)單介紹一下我們小（1）班的班組成員：我是胡老師，是小（1）班的主班老師，主要負(fù)責(zé)上午的教育教學(xué)工作和班類管理工作。我們班還有一位年紀(jì)大一點(diǎn)的老師是高老師，是小（1）班的配班老師，主要負(fù)責(zé)下午的教學(xué)游戲活動(dòng)。另外一位年輕教師是祖老師，也是小（1）班的配班老師，主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。
幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類活動(dòng)，下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動(dòng)。繪畫是我們班的科研課題。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，（詳談）這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。
除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由姜醫(yī)生負(fù)責(zé)，她是我園的專職保健醫(yī)生，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)看到給孩子發(fā)晨檢牌子的人員，晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問，四查。可能家長(zhǎng)不了解晨檢牌的用處。，紅色表示孩子健康，當(dāng)然是我們希望的，黃色則表示生病會(huì)引起老師的特別關(guān)注，綠色說明個(gè)人衛(wèi)生要注意。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及蒸汽消毒，這些工作由祖老師負(fù)責(zé)。
幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)（早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐），這些都由伙委會(huì)成員之一的姜醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網(wǎng)站上也有，家長(zhǎng)想了解可以留意。
從幼兒入園這一周來我們了解到班上有部分幼兒進(jìn)過托兒所，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。
首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們?nèi)粙寢尲?jí)的老師會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。
幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們?nèi)焕蠋煏?huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎M早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。每個(gè)孩子都有自己的表識(shí)（或小動(dòng)物或水果等）便于幼兒認(rèn)識(shí)。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)自己吃飯。孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。（幼兒園業(yè)務(wù)辦公室電話7832615）天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，為確保吃到熱早點(diǎn)以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上7：30-8：30分以前送孩子。下午5：30開始接孩子，自覺堅(jiān)持使用接送卡，每天在窗臺(tái)上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請(qǐng)簽字（幼兒名，家長(zhǎng)名）。
其次，家園配合，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，以后天氣漸漸變涼為防孩子感冒，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多準(zhǔn)備一些褲子、襪子，并做上記號(hào)（繡上名字或符號(hào)），讓孩子也認(rèn)識(shí)以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。（衣褲鞋襪有丟失的及時(shí)詢問、查找）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛(wèi)生，保持干燥，就要教幼兒學(xué)習(xí)自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，學(xué)習(xí)獨(dú)立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。
小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長(zhǎng)可先有意識(shí)的讓他試一下。
小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對(duì)孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長(zhǎng)心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能只送孩子到大門口自己進(jìn)教室，防止在游樂場(chǎng)摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強(qiáng)調(diào)坐車的安全知識(shí)。接到孩子后帶到游樂場(chǎng)玩要眼睛盯到人，防止閑聊時(shí)人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯(cuò)。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。
生活中家長(zhǎng)以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(shí)（過馬路、坐車等）。
有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇等）；對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的這一周，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。（舉例略）家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
第四，家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（堅(jiān)持說普通話）。
容寫在上面，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”，我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看，有時(shí)間時(shí)歡迎關(guān)注幼兒園網(wǎng)站。（）。
為提高辦事效率，早上來后有什么具體要求可以用紙寫好，三言兩語(yǔ)以書面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。
下面說幾件具體事：
一、班級(jí)內(nèi)近期要帶物品須知：
a．利廢利舊自制玩具類：沙包、飛盤、紙棍、
用途：豐富孩子戶外活動(dòng)內(nèi)容。
要求；每人每樣一件（寫名字）。
b．自由購(gòu)買玩具類；小皮球、橡皮泥、蠟筆(科研課題是繪畫要用）。
原則：家長(zhǎng)自愿自由購(gòu)買。
要求；每人每樣一件（寫名字）。
二、登記孩子的真實(shí)年齡。
目的：正確地根據(jù)孩子的真實(shí)年齡，在體檢時(shí)作參照相應(yīng)作如實(shí)準(zhǔn)確評(píng)估。
方式：用紙寫好名字，出生年月日，交到班上，
三、幼兒用書的書本征訂工作下周開始。
來源：省編教材。
原則：家長(zhǎng)自愿登記交費(fèi)。
建議：人手一套，方便孩子學(xué)習(xí)。
費(fèi)用：語(yǔ)言2.5元健康2.5元社會(huì)2.5元科學(xué)3.5元美工5.5元(共計(jì)16.5元)。