教師心得體會是教學過程中積累的寶貴經驗，也是對教師自身的一種反思和總結。現在，就讓我們一起來閱讀一些教師心得體會的精彩范文，相信會對大家有所幫助。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇一
我是含著熱淚看完張桂梅校長在“七一勛章”頒授儀式上發言的，從張桂梅校長被攙扶著走向會場，到目光落在她布滿膏藥的雙手，我的心很疼，心疼她走過多少崎嶇坎坷的路，才把那1800多名女孩子們送出大山，改寫了她們一生的命運，她以自己的柔弱身軀為貧困山區的教育擎起了一片藍天。
耕耘不問收獲
“燃燈校長”張桂梅用全部的生命教書育人。“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開……”回觀張桂梅校長這蕩氣回腸的人生歷程，心中滿是感動和敬仰，她以自己的行動和信仰來詮釋一名基層教育工作者的忠誠和擔當。我驕傲我們有這樣一位提燈人，她常年堅持家訪，行程11萬多公里，用知識改變了1300多名學生的命運，她用自己的雙腿走出了一名黨員和老師的執著與遠見。
我時常在想，為人師的我們在這條路上究竟又走了多遠?堅守著什么?我不悔今天的選擇，張桂梅校長的事跡是對我的心靈的一次蕩滌，有人可以把使命與擔當寫的如此厚重，有人真的可以為別人逆天改命。張桂梅校長的吃穿用度又是如此的簡樸，對自己近乎“摳門”，卻把工資、獎金捐出來，用在教學和學生身上。她以堅韌執著的拼搏和無私奉獻的大愛，一次次詮釋著一名黨員和老師的初心使命，責任擔當。
越走近張桂梅校長，越能深切的領會一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是神話里的的英雄，她在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求，是那樣樸實，那樣真實。作為教師中的一員，我唯有用心去感受學習張桂梅的精神，竭盡全力去做學生熱愛、人民滿意的教師，做無愧于時代的教師，方能不負這個時代!
腳下就是遠方
“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔!”張桂梅在“七一勛章”頒授儀式上發言時說道。
她數十年如一日，堅韌執著，勤儉節約，無私忘我，她用實際行動詮釋了共產黨人的初心和使命讓“學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光，在山溝溝里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未來。”她做到了!歷盡種種磨難，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭,竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山,托舉起他們的希望和夢想。
我也會向您一樣，去敬畏那個講臺，敬畏那份為人師的事業。我們平凡的生命會因這樣的敬畏與堅守而閃耀出光芒，帶著這份初心，希望我們都能遇見最好的自己!
如果我們真愛我們的學生----就絕不是只愛他們的成績，我們更愛他們眼里有光彩，臉上有笑容，心中有信仰的樣子。
如果我們真愛我們的學生----就絕不是只愛他們伏案夜讀專注學業的樣子，我們更愛他們家事，國事，天下事，事事關心的胸懷。
如果我們真愛我們的學生----就絕不止只愛他們的現在，我們更應該愛他們的明天和未來。
通過對張桂梅校長事跡的學習，讓我愈加明白我唯有以這一生不變的初心來為你們筑夢未來，用一支粉筆寫出我對自己一生鐘愛的教育事業的忠誠，無悔，無愧，無憾!
今天，再次審視自我，才愈加清楚這初心它究竟是什么?穿過這長長的奔流不息的歷史長河，走過我們黨這艱苦卓絕，輝煌燦爛的一百年，才真的能體會到“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平!”這歷史使命的榮光，這才是我們一生要追尋，堅守的教育初心!
只要初心不忘，我們一定可以在那方三尺講臺之上耕耘出一路花香;只要初心不忘，我們的腳下就是詩與遠方;只要初心不忘，鄉村教育就是我們的星辰大海!
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇二
認真拜讀了張桂梅老師的先進事跡后，我深深震撼!她的愛崗敬業、無私奉獻讓我欽佩;她的善良慈愛、頑強拼搏讓我敬佩;她熱愛生活、樂觀向上的精神是我們學習的榜樣!同樣是堅守在一線的人民教師，自以為平時自己愛崗敬業，踏實工作，每年能收獲一兩張小獎狀，每天都會得到學生幾聲親切的“老師好”，就覺得很滿足，現在感覺真是慚愧!
做好老師，要有理想信念。
張桂梅之所以為黨的教育事業、為人民的教育事業鍥而不舍、堅定不移、無私奉獻，就是因為她具有崇高的理想和堅定的信念，雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學生放在心上，把黨的教育事業放在心上。她說：“是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿了鮮花盛開的路，她所做的算不了什么，她就是要以共產黨人堅定的理想信念，為黨和人民奉獻自己的全部。”這是何等崇高的理想信念啊!做好老師，要有道德情操。
老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。
張桂梅同志是共產黨員的優秀代表，是人民教師的優秀模范，她數十年如一日，堅韌執著，投入到教書育人的平凡事業中。她的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，體現著她對教育事業的無比熱愛和對黨的無限忠誠。我們要以張桂梅為榜樣，進一步增強責任感、使命感，在工作崗位上擔當盡職，主動作為，努力推動各項工作取得新成績。做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。作為奮戰在一線的老師，是否有扎實的學識，成績是最好的答案。
張桂梅老師，，中考，她接手僅1年的政治獲全縣二等獎，其中一個班名列全縣第二名;10月，她被學校評為教學質量一等獎;12月，全縣初三語文競賽，她的一名學生獲一等獎;，1月，全縣統測，她教的語文從接手時的第13名躍入第5名;政治從接手時的第30名躍為第1名;3月，輔導2名學生參加全省初三語文競賽，分別獲一、二等獎，被縣婦聯授予巾幗建功標兵;5月，被縣教育工會授予師德標兵;中考，所教語文綜合成績全縣第4，政治全縣第2;9月，教師節，獲縣教育成果重獎，被地委、行署命名為優秀教師……這樣的成績，張桂梅老師本身沒有扎實的學識怎么能辦到!做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
張桂梅老師愛生如子。她雖然沒有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。她精心教育學生，輔導學生，中午、晚上看著學生睡覺，給學生蓋被子。學校學生和孤兒院50多個孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫藥費，資助學生讀書，自己連洗衣機都沒有。她將愛播灑進孩子們的心田。她有著我們教師兩袖清風的高尚品質。張老師前后將國家獎勵給她的獎金50余萬元全部捐給貧苦地區的教育事業。
何止是獻出獎金，就是每月領到的工資，張老師都只留給自己100元的生活費，其余都統統用于慈善事業。她刻薄自己到了“兩年沒吃一頓肉”!她身上穿的衣服，多半是各級領導、同事、或好心人買了，硬往她身上套的。所有這些都是張老師仁愛之心的充分體現。
張老師是“四有”好老師，是時代的楷模，是我們廣大教師追隨的師德明星。作為新時代的老師，我們能有張老師身上一半的精神和擔當，能有她一半的吃苦奉獻精神，能有她一半的仁愛之心和扎實的學識，那我們的孩子將是何其幸運，我們工作起來將是多么的帶勁，我們的教育將會迎來多么燦爛輝煌的明天。
作為一名基層職業教育工作者，怎樣向張桂梅老師學習，如何“對標先進塑師德，爭做‘四有’好老師”讓我陷入了沉思。我們雖不能和張老師看齊，但我們并不悲觀失望，也不落寞彷徨。雖然我們不能和張老師一樣成為耀眼的明星，但我們也可以盡可能地提高自己，成為張老師身邊的小星星，一起照亮學生前行的路，成為學生指路的明燈。
職業中學的學生雖然學習基礎薄弱，缺乏學習興趣;行為習慣相對較差，沒有良好的學習習慣和學習方法;意志力不夠堅定，沒有遠大的理想和抱負。但他們也有很多優點，也想拼一拼，找到人生的方向，換句話說，他們也想以后自食其力，活得有尊嚴。這就要求我們中職學校的老師在教授學生的過程中一定要學會欣賞學生，找到每一個學生的閃光點，縮小學生的缺點，多角度多方位的認識學生。即使再差的學生也會有他的閃光點，只不過長期的冷嘲熱諷讓它們蒙垢了。那些違紀搗蛋的行為，也只不過是他們成長過程中難免犯的錯誤。試問哪個成年人在成長的過程中沒有或多或少犯過一些錯?現在為何不能對孩子的無心之過表示理解和原諒?為何要將他們無情地打入所謂差生的冷宮呢?在正確認識學生之后，我們可以開展各種班級活動，各種比賽，以及和學生一起制定對學生進行細化的班級管理方案，讓學生學會嚴格要求自己，合理安排自己的時間，積極參加學校和班級開展的各種活動，使他們獲得小成功并一步步的培養自信心，樹立目標并為之奮斗。
中職生畢業時面臨的是就業，在當前嚴峻的就業形勢下，學生學習時有了明顯的就業意識。他們能夠主動要求學習專業知識，積極參加實習、實訓，提升崗位能力。但是中職生在經歷了傳統教育的失敗之后，對學習產生了恐懼和厭倦，如何使學生產生學習興趣呢?這就需要我們中職學校的老師具有扎實的學識，用創新的教育理念和教育方法來提高課堂效率，讓我們的每節課都有效、有用、有趣，使學生真正學有所長，學有所用。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有刻苦鉆研，嘔心瀝血的付出才會有傲人的收獲。教書育人是教師的本分，如何積極向身邊的榜樣學習，如何繼承和發揚他們愛崗敬業、無私奉獻的精神，如何樹立良好的師德師風，爭做“四有”好老師是我們新時代教師永不松懈的追求。愿我們都能策馬揚鞭，追隨時代楷模的步伐，在社會主義新時代這條康莊大道上帶領我們的學子追逐夢想、實現理想，讓我們為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量!
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇三
張桂梅祖籍遼寧，從東北到云南支邊后，隨丈夫同在大理白族自治州喜洲鎮第一中學任教。天不遂人愿，張桂梅的丈夫因胃癌去世。她害怕觸景傷情，申請從大理調出，來到了麗江市華坪縣民族中學任教。
從大理調到華坪不到一年，張桂梅被查出子宮內有一個近五斤重的肌瘤。由于之前給丈夫治病花掉了幾乎所有積蓄，張桂梅決定放棄治療。但縣里積極動員大家為她捐款。再次回到校園，張桂梅發現，華坪的教育環境和她以前所在的大理相差甚遠，民族中學里的女生不僅數量少，還時不時有女生從課堂上消失。
為此她開始找那些退學女生做家訪。9月1日，在張桂梅的倡導下，在省、市、縣各級黨委政府的支持下和社會各界捐助下，麗江華坪女子高中開學，這是全國第一家全免費的高中。
目前，張桂梅是麗江華坪女子高級中學書記、校長，華坪縣兒童福利院院長(義務兼任)。
該校學生在校學習期間免除一切費用。張桂梅把所有捐給她治病的錢和獎金、工資，共70多萬元全部捐獻出來，修建鄉村校舍。，她把十七大黨代表證、五一勞動獎章、奧運火炬和畢生獲得的所有榮譽證書，毫無保留地交給縣檔案館。
有人問過張桂梅為什么要做到這個地步，她的回答很直白：我不管我怎么著，我救了一代人，不管數多還是數少。
月17日，全國脫貧攻堅獎揭曉，張桂梅獲貢獻獎。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇四
020年，我校教職工在上級部門的安排部署下，采取集中學習和自學的方式學習了張桂梅同志的先進事跡。學習之后，我為她愛崗敬業，無私奉獻、深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學，在課外認真輔導學生。幾次暈倒在講臺上，領導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業;如果說我有期盼，那是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。
通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現出來的精神魅力。“她是一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
觀的精神。她是當代知識分子學習的楷模!
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇五
繼“全國教書育人楷模”“全國三八紅旗手”之后，云南省麗江華坪女子高級中學校長張桂梅再獲殊榮——“全國優秀共產黨員”稱號。中共中央《決定》里贊譽張桂梅“以堅韌執著的拼搏和無私奉獻的大愛，詮釋了共產黨員的初心使命。”
這是一個實至名歸的稱號。從教幾十年，張桂梅幫助1600多名女孩走出云南深山，考上了武大、浙大、廈大等高校，今年高考又創造了本科上線率94.3%的“教育佳話”。年逾花甲的她為教育事業鞠躬盡瘁、滿身傷病，病危住院時還提出要把喪葬費預支出來用在孩子身上，以至有人說她的故事“連石頭人看了也要流淚”。
張桂梅把全部身心投入到邊疆民族地區教育事業和兒童福利事業，所以在《新華每日電訊》的報道中，我們尊稱她為“燃燈校長”。。
對張桂梅來說，初心就是燃燈，是支撐她無私奉獻的原動力。在她那里，對山區女童的愛心與作為一名共產黨員的初心，是完美統一的。為了阻斷貧困代際傳遞，她用一輩子專注地做著一件事，但這件事播下了一千多顆與貧困決絕、創造美好新生活的種子，也將希望撒遍云嶺山鄉。張桂梅用她的拼搏和大愛，完美詮釋了共產黨人的初心。
近些年，中國教育事業迅速發展，尤其貧困地區學生受教育水平的大幅提升，離不開像張桂梅這樣的優秀共產黨員的堅守與付出。正是他們點燃了孩子們的人生夢想，讓孩子們相信“知識改變命運”，讓孩子們贏得了人生出彩的機會。希望在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的進程中，有更多照亮希望的“燃燈者”!
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇六
“女學生讀著讀著就不見了”
那是大約前的一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她：“你怎么了?”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說：“你們只要把孩子交給我就行，學費、生活費都不用你們管了。”可即使這樣，女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當時的張桂梅，已經是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長，是數十名孤兒的“媽媽”。
當老師，張桂梅發現“女學生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學費，姐姐被父母勒令退學回家干農活或外出打工;因為收了彩禮，十幾歲的小姑娘也要準備嫁人了。當“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養一個女孩，最少可以影響三代人。如果能培養有文化、有責任的母親，大山里的孩子就不會輟學，更不會成為孤兒。”一個現在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費的高中!”
為了這個“瘋狂”的夢想，她開始四處奔走籌款，風吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到，張桂梅當選黨的十七大代表，赴京參會期間，一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。
在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下華坪女子高級中學正式掛牌成立。這是全國第一所全免費的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區，多數沒有達到普通高中錄取分數線，還有一些孤兒、殘疾學生、單親家庭學生、父母殘疾的學生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最后參加高考，全部考上了大學。自有首屆畢業生以來，學校綜合排名連續位列麗江市一區四縣榜首。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇七
一名女老師，為了改變貧困地區女孩失學輟學現狀，從無到有，四處“化緣”，曾被人誤認為騙子，被人放狗咬，經過多方奔走和政府扶持，終于創建了全國第一所免費招收貧困女生的高中；一個患有骨瘤、肺氣腫、小腦萎縮等多種疾病的小老太，堅守貧困山區辦學，總共走出了1600多名學生，讓她們飛出了大山，考上理想的大學。畢業的118名學生中，109個達到本科線，其余學生也都上了專科，創造了大山里的教育奇跡。她就是被譽為“燃燈校長”的麗江華坪女子高級中學的校長張桂梅老師。
是什么力量讓這個平凡的生命如此神奇呢？我個人認為，這是她對黨的教育事業至忠至純之心付之于行動的結果，所謂“精誠所至，金石為開”。無私心，無雜念，專注于一件事，千錘百煉，鍥而不舍，謂之精；有擔當，有行動，言行合一，至死不悔，謂之誠。世事紛繁，欲海無涯，紅塵俗事，紛至沓來。張桂梅老師，如一盞明燈，照亮的不僅是大山女孩們的夢，更是在無盡的選擇中掙扎的人們的一道光，尤其是我們當代老師永遠的楷模。當代教師面臨更復雜的教育環境和不容樂觀的教育形勢，我們急需凝煉出一顆精誠之心，才能不迷茫，勇往直前。
一名當代教師，擁有精誠之心，才能不忘初心，砥礪前行。日復一日辛勤地備課改作業，難免枯燥；年復一年在講臺上聲嘶力竭，難免讓人倦怠；一次一次地面對孩子犯同樣的錯，難免心煩意亂。這需要強大的精神力，才能始終保持那顆“一切為了孩子”的初心，才能“學生虐我千百遍，我對學生如初戀”。63歲的張桂梅老師，她仍每天堅守在校園做著“老動作”。每天清晨5點15分，她都會準時從學生宿舍的床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學樓，在學生到來前，把每層樓的燈一一打開，照亮學生的上學路。白天上課時，她要把課堂都轉一遍，確保學生認真聽講。她在食堂督促學生抓緊吃飯，省出時間學習。學生上課走路稍慢一點，她都會舉起小喇叭一頓催促。直到深夜12點多查完宿舍，學生入睡，她才回到宿舍休息。張桂梅老師扎根邊疆教育一線40余年，默默耕耘、無私奉獻，心如有一點不精，一點不誠，只怕很難堅持到現在。
一名當代教師，擁有精誠之心，才能安心教學，以教書育人為樂。一個人，能有機會做自己喜歡的事，是很幸運的，一個人的工作恰好是他喜歡的，那是幸運中的幸運了。一個自己都不喜歡教育事業的教師，是很難真正做到以身作則，用言行去正面影響孩子的；一個自己都不以鉆研教材教法為樂的教師，是很難做到業務上的精純的。我曾問漣水學校名師陳璐飛老師：“你開始接手的生源并不十分優秀，但你卻神奇地將許多初中畢業生送到了重點高中，很多調皮的孩子在你的教育下成人成才，你是怎么做到的呢？”他說：“要轉變一個學習習慣差的孩子是一件并不容易的事，需要老師想許多不同的辦法，需要老師付出許多的心血。而我樂意不斷地想辦法，樂意付出心血，因為我覺得看到一個孩子在我的班上有好的轉變，看到他的成績慢慢好起來，我心里就很快樂。”多么樸素的話，大道至簡，這又是多么讓人醍醐灌頂的一句話呀。
“時代楷模”發布儀式現場宣讀了《中共中央宣傳部關于授予張桂梅同志“時代楷模”稱號的決定》，播放了反映張桂梅同志先進事跡的短片。中央宣傳部負責同志為張桂梅頒發了“時代楷模”獎章和證書。她是我們教師的楷模，也是各行各業的楷模。讓我們向張桂梅老師學習，擁有一顆至精至誠之心，在各自的崗位上，不再彷徨，扎實工作，埋頭苦干，為自己、為他人點亮一盞心燈吧！
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇八
威信縣舊城中學李清富。
不忘初心，牢記使命。
扎根山村，獻身教育。
在認真學習張桂梅老師的先進事跡之后，利用閑暇對自己從教三十四年來的歷程進行了一次系統回顧，酸甜苦辣咸一下子涌出心底，那漫長的三十四年，是苦累的三十四年，也是快樂的三十四年，更是成長的三十四年。
自1986年8月走上三尺講臺以來，歷經三十余載，從舊城鎮龍馬寨頭小學到回龍村新田小學、回龍小學、舊城小學、舊城中學、水田中學，再到舊城中學，轉戰六所學校。從村以下完小到鎮中心小學，從小學到初中，從一般教師到班主任、教研組長、教導主任、教科室主任、副校長、校長、黨支部書記，再到一般教師、縣中心教研組組長、縣市名師工作室領銜人，從鄉鎮優秀教師到縣優秀教師、市級名教師、省優秀教師，曲曲折折的教學生活，起起伏伏的成長歷程，正如一條彎彎的小路。行走在彎彎的小路上，我不停地耕耘，不停地播撒，也不斷地收獲著勞累與快樂，收獲著辛酸與幸福，亦收獲著喜悅與成功。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。工作中，我秉承著“照亮了別人，亦充實了自己”觀點，在自己勤研樂讀的同時，積極引領身邊的同道好友互學共研，亦努力為他們搭建交流展示的平臺，以他們的成功為快樂，收獲著滿滿的幸福。
工作之余，我以“師路花語”為題，把我從教三十多年來的點點滴滴予以記錄整理，充實了自己的為師之路。
“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。過去的一切不會重來，卻又歷歷在目。
第一次在全鎮課賽中獲獎。
那是1995年5月，舊城鎮小學一年級語文課堂教學競賽在龍馬小學舉行，在回龍小學擔任一年級班主任的我參加了這次競賽活動。
經過抽簽，我與正敏、聰弟抽到了《王冕學畫》一課，正敏第一課時，聰弟第二課時，我上第三課時。備課時，我積極幫他們出謀劃策，安排流程、設計板書、設計作業，好像我們不是來比賽，而是一起來搞合作研討。
課賽結束，那幾位獨自備課的老師都沒有獲獎，而我卻獲得了第一名，正敏獲得了第二名，聰弟因為一點小失誤（下課時把同學們再見誤說成“同學們好”）而未獲獎，另一位我幫忙修改了教學設計的老師獲得了第三名。這件事讓我對“合作共贏”的理念有了更為深刻的理解。
第一篇文章在教學刊物上發表。
那是1995年暑假，時任縣教育局教研室主任的師兄在街上遇到我，他對我說：“你抽空把教學中或者教研中的體會寫一寫，謄抄好寄給我看看吧。”
正好，那幾年，我擔任著學校的教研組長。我所在的學校校本教研活動開展得有聲有色。每個教師每個學期都有一個來自于教學實際的專題，每兩個星期一次專題研究，每次專題研究由兩名教師圍繞所承擔的專題作中心發言，其余教師作研討補充，之后再由專題負責人整理成文，優秀的推薦發表。后來，我就以數學科的專題研究為內容撰寫了一篇題為《結合農村小學實際抓好數學專題研究》的校本教研經驗總結，發表于《威信教育》（原《威信教研》）。這是我發表在縣級教育刊物的第一篇文章。從此，我開始了教學之余的筆耕之路。
再后來，我又以《農村小學怎樣開展數學專題研究》為題，對這篇文章加以修改，公開發表于1998年第10期《小學教學研究》雜志。這是我發表在省級公開刊物的第一篇文章。從此，我對教育教學研究的興趣愈來愈濃。
第一次參加全縣骨干教師培訓。
那是1996年10月，我有幸參加了威信縣首屆小學幼兒園骨干教師培訓。返校后，被教辦室（現在的中心學校）安排擔任了龍馬、回龍兩個村的教師教學五項基本功培訓輔導教師。在后來的輔導中，我靠一支鐵筆、一塊鋼板、一張蠟紙、一臺油印機和一份熱情，順利完成了任務。末了，還被縣教育局評為綜合素質培訓先進個人。
第一次參與省級課題研究。
那是1997年3月，我所在的學校被列為“嘗試教學實驗基地”學校，承擔云南省立項課題《推廣嘗試教學成果的開發性實驗研究》的研究實驗。我被吸收為課題組成員，負責組織本校的課題研究。
我認真組織教研組開展備課、上課、評課活動。后來，由于參與課題研究的成績突出，學校被評為全國嘗試教學實驗先進單位，我也被評為全國嘗試教學實驗先進個人、全縣課題研究先進工作者。
第一次被選派外出學習。
那是1997年7月，作為課題組成員，我隨課題組前往湖北省宜昌市參加了嘗試教學研究講習會。
返校后，我撰寫的《嘗試著談“嘗試”》等多篇文章被刊于《威信教育》，撰寫的嘗試教學教案《風》參加全國嘗試教學研討會論文評審，獲得了一等獎；撰寫的范文《游大龍塘記》獲得了全國語文教師范文寫作比賽二等獎。
第一次走上教導主任崗位。
那是1997年秋季學期開學第一天，校長、教導主任帶著我和另一個老師一行四人趕往教辦室開會。
會議由教辦室業務領導主持，首先宣布人事安排。我們學校的教導主任改任政教主任，我擔任教導主任，我們一同來開會的另一個老師調馬鞍小學任教導主任。
這個任命來得有點突然，但我并不害怕，因為我堅信自己能干好這份工作。
后來的事實也證明了這一點，我們學校的教學成績一直到2003年我調走時，都穩居全鎮榜首。
第一次獲得了省級表彰。
那是1998年初，我有幸和扎小、二小的兩位老師一同被推選參評云南省優秀教師。
教師節的時候，評選結果出來了，我第一次獲得了省級表彰。我珍惜這份殊榮，我更感謝各級領導對我工作的肯定，我也默默地告誡自己，一定要踏實工作，要對得起證書上的那個“稱號”。
第一次所帶班級中考上線100%。
2018屆所教171班語文、地理、歷史成績均高于全縣平均分10分以上，語文獲全縣二等獎，地理、歷史均獲全縣一等獎，全班73人，中考上線率100%，除1人報讀五年制大專班以外，其余全部錄入普高。
若干年來，我經歷了若干個第一次，每一個第一次都是成長與進步，每一個第一次都付出了心血與汗水，每一個第一次都為后來的成功打下了堅實的基礎。
三十多年來，我選擇了教師職業的普通，卻未甘于默默奉獻的平凡，我無法做到最好，卻力求做到更好。不停的拼搏與付出中，我也不斷地收獲著回報。先后主持完成了兩個省級立項課題和一個市級立項課題的研究，參與完成了兩個省級立項課題的研究；先后有《“舊城旅游區的開發”開放式作文教學設計》等三十多篇教學文章在《中小學教學研究》等省、市、縣級刊物發表；有《閑情雅趣共美景豁達樂觀話人生》等二十余篇教學文章在省、市、縣論文評審中獲一、二、三等獎。主編的成果集《嘗試探究性學習的理論與實踐》、校本課程《古代詩詞曲》相繼由線裝書局、中國國際文化出版社正式出版，著作《師路花語》由北方文藝出版社出版。所指導的青年教師有20多人在省、市、縣級刊物發表文章30多篇。2009年12月，所申報的科研成果獲得了云南省教育學會二等獎，2010年7月，所主持的《嘗試探究性學習研究》課題成果獲得了全國“十一.五”優秀教育科研成果一等獎。由于工作中所取得的成績，先后在教育教學工作、課題研究與教研工作等方面獲得省市縣鎮獎勵60余次。
與張桂梅老師相比，我深知自己還差得很遠，但我會不忘初心，繼續前行。用心教書，做有責任的教師；真心奉獻，做有愛心的教師；醉心課堂，做有激情的教師；傾心教育，做有境界的教師；潛心研究，做專家型的教師。作為一名普通而光榮的人民教師，我將繼續在三尺講臺演繹人生的精彩。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇九
習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”一個民族的希望是教育，一個民族的希望也只有教育。當黑夜暗到一定程度，我們時常更能迎來光明，正視黑暗，做黑暗里最亮的光。
為教育事業，在大山中奔走數十年的張桂梅，憑借自己的堅韌與決心，建成了一所公辦免費全日制女子中學。她通過十年的努力，讓一個無門檻入學的女子高中，一本上線率高達40%。讓無數個原本上不了學，只能早早嫁人的山中女孩子，能夠通過讀書改變人生。她用自己微弱的光亮，照亮著這些女孩的未來。
張桂梅老師一生撲在教育上，省吃儉用、籌劃資金、創辦學校，只為那些女孩子們有學上，能上學，上好學。年復一年的操勞讓她疾病纏身，但她卻日復一日的堅守著自己的教育事業，終于送出了一批又一批大山里的女孩子們，她是光，為孩子們明燈引航，她矢志不渝，克艱克難，使萬千學子圓夢大學，改變命運。
信仰，是超脫物質誘惑的更強的力量。是什么力量支撐她如此做呢？用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業；如果說我有期盼，那是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民”。“我救了一代人，只要她們過得比我好就足夠了”，張桂梅這句話戳中很多人的淚點，一代人比一代人更好，這個樸素的希望是一個老師的自白。在教育的田野上，種子一旦埋下，就沒有什么能阻擋它破土發芽、開花結果。平凡的人生，不平凡的她。她并不貧窮，她有著富有的人格、良知、責任！是她的堅持才讓這些女孩子有了走出大山的途徑，有了觸碰自己夢想的階梯。唯其艱難，才更顯勇毅；唯其篤行，才彌足珍貴。
教書育人之伍從不缺少楷模。像張桂梅老師一樣，“能發一份光，就發一份光”的支教老師不在少數。從華坪女高的張桂梅，到遠赴邊遠山區支教的年輕教師，一代又一代老師為教育事業奉獻出了他們的青春乃至一生。他么在用自己的青春，書寫著祖國未來，在深深大山中，為孩子們點亮一盞明燈。尤其是基礎教育階段的老師，正是為祖國培育秧苗的情懷支持者他們不斷努力。一個人如何蛻變為巨人？當她放棄自己一切個人的所求而為一個服務人類的理想的時候。
張桂梅老師就是這個社會的榜樣，既不是渾渾噩噩的平凡人，也不是想賺大錢的俗人，而是有社會責任感的善人。就是這樣一個瘦弱的身軀，托起了民族教育的脊梁。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
張桂梅巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實際行動踐行了共產黨人的初心和使命。她這種堅韌執著、勵精圖治，勤儉節約、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。她所有的心思都奉獻給了自己最熱愛的教育事業。對她來說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻理所應當。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養一大批對國家發展有用的人才，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式。
我們應該像張桂梅同志那樣為學、為人、為師，在建設社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業需要更多像她那樣的教師。我們學習張桂梅，就是要學習她處處以共產黨員的先進標準要求自己，為黨和人民的教育事業淡泊名利、無私奉獻的精神。奉獻精神不是與生俱來的，離不開經年累月的修身正己。雖然我可能做不到像她一樣，但是我永遠會朝著她的方向努力。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇十
那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她:“你怎么了?”女孩回答:“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說:“你們只要把孩子交給我就行，學費、生活費都不用你們管了。”可即使這樣，女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當時的張桂梅，已經是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長，是數十名孤兒的“媽媽”。
當老師，張桂梅發現“女學生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣:為了給弟弟交學費，姐姐被父母勒令退學回家干農活或外出打工;因為收了彩禮，十幾歲的小姑娘也要準備嫁人了。當“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。
“培養一個女孩，最少可以影響三代人。如果能培養有文化、有責任的母親，大山里的孩子就不會輟學，更不會成為孤兒。”一個現在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰:“我想為這些大山里的女孩建一所免費的高中!”
為了這個“瘋狂”的夢想，她開始四處奔走籌款，風吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到2007年，張桂梅當選黨的十七大代表，赴京參會期間，一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。
2008年，在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下，華坪女子高級中學正式掛牌成立。這是全國第一所全免費的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區，多數沒有達到普通高中錄取分數線，還有一些孤兒、殘疾學生、單親家庭學生、父母殘疾的學生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最后參加高考，全部考上了大學。自20有首屆畢業生以來，學校綜合排名連續10年位列麗江市一區四縣榜首。
華坪女高的時間是以分鐘計算的:早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊，學生出入教學樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。
張桂梅比學生起得早，一個人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點亮;學生跑步的時候，她就在隊列邊緊緊跟隨;學生打掃校園時，她已經第一個來到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊:“快點兒，快點兒!別掉隊!磨蹭什么?”
為什么要把學生在校時間安排得這么滿、這么緊?原來，女高的作息時間與其他高中都一樣，學生下了課就聚在一起玩耍聊天。可女孩們的話題總繞著家長里短、雞毛蒜皮和那個被大山圈起來的小小世界。
必須用一個更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實起來。
于是，張桂梅不得不化身“愛罵人的張校長”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃校園，她用一個個嚴苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習慣和生活態度。
但華坪女高的學習生活時間安排得再緊張，也從不占用音樂課，與一般高中相比，學生唱歌、跳舞的時間還要多很多。
每天上午10點，是女高雷打不動的紅色課間操時間。20分鐘里，孩子們先集體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。2020年，張桂梅聽說城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學生學著跳:“‘鬼步舞’有一個好處就是快，‘快’對她們有幫助，可以提精神”。
回憶起在女高唱過的歌，華坪女高首屆畢業生黃付燕說:“那時候日子是苦的，精神是滿的。”
女高的學生不留長發，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲。“這個社會里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來過日子的，我們要憑著自己的本事和本領過生活。我不希望她們打扮得花枝招展，我希望她們能在莊嚴中透露出一種美，一種精氣神。”張桂梅說。
2020屆女高畢業生又取得了好成績。張桂梅卻并不滿意:“今年高考成績比往年好一點，一些指標無論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足。”
有人勸她知足，張桂梅卻回答說:“我不能知足，因為我相信我們的學生有潛力。”
山里的女孩也能走進最好的學校。辦學十多年來，華坪女高已經把上千名畢業生送進大學。她們之中有曾因厭學、貧困、偏遠而造成的輟學生和落榜生;她們之中有人只因為是女孩，從出生到長大，爺爺奶奶從沒與她說過一句話。但如今，她們考入了四川大學、武漢大學、廈門大學、浙江大學等知名學府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發光。
她每年都在鼓勵女孩們考上更好的學校，她對這些女孩有更高的期待:“我對她們的期望是什么呢?不是一定要考上名牌大學。我希望她們變得更強，有能力去幫助那些需要幫助的人。”
在華坪，張桂梅的“摳門”是出了名的。她吃得異常簡單，很多時候一杯水就著一個餅就是一餐;用的、穿的也極為簡樸，衣服常年就那幾件;辦學也精打細算，教學樓的水閘只在學生用水的課間才開，沒人使用的教室、辦公室一定關著燈。
張桂梅的慷慨更出名。2003年，昆明市總工會捐給她兩萬元用于治病，這筆錢她用到了學生身上;，張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎，剛剛從昆明領獎回來，她就把30萬元獎金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學建教學樓;2007年，張桂梅當選黨的十七大代表，華坪縣委給了7000元制裝費讓她買一套“像樣”的西服上會，她卻用這筆錢給學校買了一臺電腦。工作數十年，張桂梅的名下幾乎沒有任何財產，工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元都投入了教育事業。
一個人真的可以做到“無私無我”嗎?
要知道，張桂梅忘我工作的同時，還在忍受著常人無法承受的病痛:骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數次病危入院搶救。初，張桂梅就被下過一次病危通知書，華坪縣縣長龐新秀趕來醫院看她。醒來后，張桂梅拉著縣長的手問:“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”
華坪女高的免費，只是讓這些山區的女孩“進得來”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長會，既可減輕貧困家庭和家長從山區往來學校的負擔，又可以深入學生家庭了解問題，解決實際困難。
如果能夠深深地、細細地了解下去就會發現，華坪女高一些表面上很難理解的教育細節其實背后自有深意--扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說的教育的“因地制宜”。
有一個學生的家在山頂上，僅有一條半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬丈懸崖，可這卻是學生每個周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問學生:“這么危險，你回來干什么?”女孩低著頭淡淡地說:“張老師，放假了我不回家上哪兒去啊?”
這句話讓張桂梅難過了一個星期，她決定:把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批評張桂梅“搞應試教育”，就連學校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作:“我們的學生大都是山里的孩子，放了假學校不讓待，回家又會增加路途中的危險。如果只放半天假，孩子們出去逛一逛還可以回來，既省錢又確保了安全。”
家訪路上，張桂梅給學生家里捐過錢、送過衣，幫忙修路、建水窖、調解糾紛、發展產業;她迷過路、發過高燒、摔斷過肋骨、舊病復發暈倒在路上，幾乎每次家訪完都要大病一場。說到底，這一切是為了孩子，為了孩子的教育。
自2008年華坪女高成立以來，這條家訪路張桂梅一走就是12年，幾乎覆蓋全體學生，足跡遍布麗江市的一區四縣，行程近11萬公里--這更是一個個教育扶貧的“最后一公里”。
“扶貧要扶志，要讓貧困家庭的精神起來才行，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望。”張桂梅說。
華坪女高結對扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款，有一家怎么都叫不開門。她看見旁邊一個戴著紅領巾的小男孩，是這家的孩子，就讓他把附近同齡的孩子都叫過來。張桂梅領著幾個孩子一起唱《我們是共產主義接班人》，“在那大山里，歌聲飄出很遠很遠”。張桂梅對孩子的父母說:“你們的兒子這么優秀，不但會唱歌，還會學習，你們怎么能整天躲在家里?快把錢拿著，好好地供兒子讀書。”后來，這家人真的開始做事了，給他們的扶貧芒果苗栽上了，一年下來家里掙了4萬多塊錢，因為他們“看見希望了”。
孩子是山里人的希望，教育也是一種希望。張桂梅說，這種希望讓“教育扶貧比經濟扶貧更徹底”。
“讓山里的女孩能夠通過讀書走出大山，是擺脫貧困、改變命運最好的途徑。女孩子受教育可以改變三代人，解決低素質母親與低素質孩子之間的惡性循環。”張桂梅說，“實際上不只是三代人，而是直接阻斷了貧困代際傳遞，讓山里人的命運從根本上得到改變。”
“有人說我愛崗敬業，有人說我瘋了。一個重病的人，為什么有渾身病卻不死，比一個正常人還苦得起?因為我有追求和信念，有一種精神支撐著我，那就是共產黨人的理想和信仰。”張桂梅校長的話格外有情感有分量。
198月，張桂梅從云南省大理市喜洲鎮調入偏遠的麗江市華坪縣任教。當時，她的愛人剛因病去世不久，為了給丈夫治病，她花光了家里的積蓄，嘗盡了世態炎涼。
可剛到華坪一年，張桂梅又查出患有子宮肌瘤，需要立即住院治療，為了不影響初三畢業班的教學進度，張桂梅帶病上課，直到中考結束，才把患病的事告訴學校。張桂梅沒想到，得知她生病后，學生和家長都送來了關心，華坪縣婦聯更發動全縣為她捐款。
“這些真誠的關愛和無私的幫助，讓我感受到人情的溫暖，給我生命注入了一股股巨大的暖流，使我的熱血奔騰了起來，點燃了我活下去的愿望和信心。”張桂梅對自己說，“活著吧，好好活下去。這片熱土上的父老鄉親，是你們救了我，給了我第二次生命，我決心用這第二次生命來報答這片熱土，來報答父老鄉親們”。
4月，張桂梅光榮加入中國共產黨，她在黨旗下莊嚴宣誓:“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切……”
華坪女高辦學之初，條件極其艱苦。不到半年，第一批進校的17名教職工走了9個，學校教學工作幾近癱瘓。這所學校還能辦下去嗎?張桂梅卻在翻看著教師資料時突然眼前一亮:留下的8名教師中6名是黨員!
“只要黨組織在，只要黨員帶頭干，學校就不會垮!”
張桂梅迅速把6名黨員教師組織起來，建立黨支部，重溫入黨誓詞，大家眼里泛著淚，緊握右拳向黨旗保證:一定要把女子高中辦好!一定要把大山里的女孩送入大學!
什么力量可以讓人不斷突破自我，實現超越?
張桂梅提出以“黨建統領教學”，開創“五個一”黨性常規活動，并一直堅持下來:全體黨員一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命歌曲、每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流、每周組織一次理論學習，感黨恩、聽黨話、跟黨走，有效凝聚和壯大了教師隊伍力量。
張桂梅一邊嚷著“缺老師”，一邊堅定地說:“女子高中的底子已經打好了，將來接班人只要是黨員，只要有這種忘我、無私的精神，那肯定比我干得好，共產黨員肯定一代更比一代強”。
對學生，華坪女高也花大力氣開展黨性教育。張桂梅提出了“革命傳統立校，紅色文化育人”的教育理念。學校還緊緊依托馬克思主義哲學、中共黨史等改進課堂教學，將紅色文化教育融入學校教育各個環節，廣泛開展讀原著、聽專題報告、談心得體會、看影像資料等活動;學唱革命歌曲，聽江姐、劉胡蘭、趙一曼的英雄故事，定期舉辦“重溫入黨誓詞，緬懷偉人功績”等主題教育，使紅色文化教育內化為一種文化自覺。如今，一走進女高操場，遠遠地就會被“共產黨人頂天立地代代相傳”幾個巨幅紅字鎖住目光，校園里隨處可見長征精神、雷鋒精神等革命傳統宣傳組畫。
時代在變，這樣的教育會不會過時了?
“唱國歌是什么狀態，唱《英雄贊歌》是什么狀態，它是提精神的，那是魂啊，學校要把這種‘魂’立起來。”
“對學生進行紅色教育很有必要，我們黨的優良傳統不能丟，艱苦奮斗、自力更生的精神不能丟，在學生心中埋下紅色教育的種子很重要。我就是要為黨培養合格的社會主義建設者和接班人，首先信仰要堅定，必須信仰共產主義，要記住為人民服務的宗旨，要忠誠于黨。我希望女子高中的孩子出去就變成星星之火，像毛主席說的長成燎原之勢。”
華坪女高畢業生多選擇了醫生、教師、警察等相關專業和職業，在求學、工作過程中積極參與公益、扶貧項目，主動投身偏遠、貧困甚至危險地區的建設和發展。看到學生作出這樣的人生選擇，張桂梅感到欣慰，心里想的是:“共產黨后繼有人了，而且是真正的社會主義建設者和接班人!”
很多人可能不太了解張桂梅，但對于云南省麗江市華坪縣女子高級中學的學生來說，張桂梅卻是改變她們命運的人。2008年，張桂梅創辦華坪縣女子高級中學，免費接收貧困家庭的女孩。十多年的堅守，1800多名大山里的女孩從這所學校走出、走進大學，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅守，源于對“知識改變命運”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學成績，也說明了一個道理，貧困地區孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優質教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優秀教師。當他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來。而且，發展鄉村教育，幫助貧困地區孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅、鄉村振興的積極意義。
所以，彌補鄉村教育短板，加強鄉村教師隊伍建設成為了國家共識和教育強國建設的行動方向。不可否認的是，受限于客觀條件，鄉村教育仍面臨人才下不來、留不住的問題，制約著鄉村教育質量的提高。據統計，全國普通高中學校教師中，研究生的比例是9.8%，而oecd國家達到45.5%。
打造一支熱愛鄉村、數量充足、素質優良、充滿活力的鄉村教師隊伍需要教師自身無私忘我的奉獻精神，也需要給鄉村教師一份堅實的制度和物質保障。只有讓鄉村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實為在最邊遠、最貧困、最艱苦地區默默奉獻的鄉村教師解決收入、住房、醫療保障、職業發展等問題，讓他們可以為鄉村孩子付出的同時更好實現人生價值，才能讓更多優秀人才扎根鄉村教育，為實現教育公平、鄉村振興奠定基礎。
張桂梅幫助過很多女孩子，每個女孩的渴望和困難她都感同身受，每個女孩她都熟悉、記得。也是因為此，一個放羊女孩從她那里得到了兩次改變命運的機會。
那是一次去往通達鄉家訪的路上，車子在山路上蹣跚前進，驚擾了路邊的羊群，與一個蓬頭垢面的放羊女孩擦肩而過。
突然，張桂梅叫住了司機：“柯師，停一下車，那個女孩好像很熟悉。”
車子停了下來，張桂梅努力在腦海中翻找著回憶，一個名字脫口而出——張桂梅說：“對了，就是她!快倒回去。”
放羊的女孩還在路邊，呆呆地望著去而復返，最終停在她面前的車子。
張桂梅下車，一邊迎著女孩走過去，一邊大聲喊著女孩的名字。
女孩宛若從夢中驚醒，眼淚奪眶而出，沖進張桂梅懷中，哭得很傷心。同行的人員略有些驚詫，只是路邊的一眼，張桂梅就認出了女孩。
待女孩的情緒穩定一些，張桂梅問起女孩在路邊放羊的緣由，女孩曲折的命運逐漸顯現。原來，這個女孩曾經因無人撫養被收入張桂梅負責的孤兒院，在那里生活了一段時間后，被親戚帶走了。然而，貧困的她還是沒能走進校園，只能輟學牧羊。
聽罷，張桂梅拉起女孩，說：“不行，(你)不能這樣毀了，你跟我走!”她給女孩的親戚打了電話，并讓女孩留了地址，說過幾天來接她，這才與女孩依依惜別。
過了幾天，張桂梅果然踐約，把女孩接回了孤兒院，并讓她繼續讀書。后來，這個女孩考上了藝術學校，徹底走出了大山，一生的命運就此改變。
再回望那一天，回望女孩和張桂梅擦肩而過的瞬間，讓人不由感慨那也是與命運擦肩而過的瞬間——女孩如果不在路邊放羊，張桂梅如果不經過那里，女孩的一生將完全是另一種模樣，是張桂梅給了她改變命運的機會，而且是兩次。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇十一
張桂梅，中共黨員，麗江市華坪女子高級中學黨支部書記，校長，華坪兒童福利院（華坪兒童之家）院長，張桂梅心系貧困山區教育事業，傾情關愛貧困女孩和孤兒，創辦了全國第一所全免費的女子高中，義務擔任兒童福利院院長。二十多年來她為幫助貧困學生家訪行程10萬多公里，自己身患絕癥卻拖著病體堅守崗位，把自己的工資，獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率保持100%。
向張桂梅老師看齊，做一個信念堅定的黨員教師。張桂梅老師無論處境如何艱難，都始終堅定理想信念，堅守初心和使命，把信仰化作精神支柱，與疾病抗爭，堅守三尺講堂，深深扎根和服務邊遠民族地區教育事業，矢志不渝地履行共產黨員的崇高使命。思想有武裝，行動才有方向。我們的人生要想有所作為，必須堅守為民族謀復興，為人民謀幸福的初心，堅定“奮斗的青春最幸福”這一人生信念，在新征程的熔爐中鍛造自己，始終明大勢，識大局，知大任，時刻校準思想理論的“定盤星”，堅定理想信念的“主心骨”，筑就“四個自信”的“壓艙石”，爭做“兩個維護”的捍衛者。
向張桂梅老師看齊，做一個專業過硬的黨員教師。張桂梅老師注重學習，業務過硬，評選為全國最美鄉村教師，榮獲興滇人才獎。新時代的教育，給我們每一個教師提出了新的挑戰，黨員教師更應該向張桂梅學習，在改革的浪潮中勇立潮頭，奮勇向前。這就需要我們領悟“腹有詩書氣自華”中所講，深入學習業務知識，把專業學精；還要涉獵其他知識，把見識學廣；更要學黨的理論知識，把信念學堅定。既要鍥而不舍，又要孜孜不倦。但這還不夠，要做到專業過硬，還要學“天下之治在人才”中所講，“實踐長才干，歷練出人才”。“宰相起于州部，猛士起于卒伍”，不僅要潛下心來學習，還要沉下心來在教學一線歷練，在的學習，實踐，思悟中去成長，去精通。
向張桂梅老師看齊，做一個師德高尚的黨員教師。張桂梅老師始終把學生當做親人，當遇到學生生病，她帶著他們徹夜奔波到醫院，一直守護在學生身旁。她心里始終記掛著群眾，設身處地為百姓著想，用一次次感人的事跡踐行著共產黨人為民服務的宗旨。張桂梅老師艱苦樸素，一條洗得褪色的牛仔褲，一件老氣的花襯衫，一雙舊舊的黑皮鞋，一副厚厚的近視眼鏡，就是她多年的“行頭”，以實際行動傳承了黨的優良傳統。張桂梅老師雖飽受病痛折磨，卻依然堅持為教育事業奉獻所有的光和熱，她無私奉獻，為校園建設拿出了所有的積蓄，她如細雨般潤物細無聲，不計功名，告誡學生要時刻銘記黨和國家的栽培，她用實際行動展現出一個優秀共產黨員的本色，是我們教師的指路明燈。如“國無德不興”中所講，要“明大德，守公德，嚴私德”；要“慎微”“慎欲”，廉潔自律，潔身自好；要始終保持高尚道德情操，始終堅守為人做事的底線，用自己的高尚品格為學生樹立榜樣。
好的師德師風還必然是“實干”的作風，如“絕知此事要躬行”中所講，“空談誤國，實干興邦”“社會主義是干出來的”“新時代也是干出來的”。用實際行動教會孩子“積土而為山，積水而為海”，點滴學習，日積月累，才能牢筑基礎，走得更高更遠。
古人云“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”讓張桂梅老師成為我們黨員教師前進路上的引領者，助力我們一路前行。張桂梅老師榜樣的力量是無窮的，她讓我們在學習，工作和生活中有了一面“鏡子”，激勵我們干好教育事業，為社會，為國家，為民族發展貢獻出自己的一份力量。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇十二
段落一：引言（200字）。
張桂梅，是一位普通的小學教師，她的事跡在社會上掀起了軒然大波。作為一個年輕的教師，我深受其事跡所感動和鼓舞。張桂梅不僅僅是一名教師，更是一位樂于助人、無私奉獻的榜樣。通過她，我們看到了教師的責任和擔當，更看到了平凡中的偉大。以下，我將圍繞張桂梅的事跡，談一談我對教師的新認識和心得體會。
段落二：堅持初心，做自己的光和熱（200字）。
張桂梅作為一名優秀的教師，始終堅持自己對教育事業的熱愛，從不怠慢自己的教學責任。她不僅注重學生的學習成績，更關注每個學生的發展和成長，努力引導他們建立正確的人生觀和價值觀。正是因為她的關心和支持，很多學生在困境中找到了前進的動力。我從張桂梅身上明白了一個教師應該具備的品質，那就是堅定初心，做自己的光和熱。只有這樣，才能激發學生的潛能，讓教育事業照亮他們的未來。
段落三：踐行奉獻，詮釋教育的真諦（200字）。
張桂梅的事跡告訴我們，教育是一份偉大而崇高的事業，需要付出奉獻和努力。張桂梅不僅在課堂上傾注心血，也積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人。在小山村的每一個角落，她-都有著自己的身影，用自己的力量傳遞著愛心和溫暖。張桂梅的事跡深深地觸動了我，讓我意識到教育的真諦并不只是傳道授業而已，更是一份無私的奉獻。作為教師，我們應該時刻懷抱這份奉獻的精神，為學生帶去更多的希望和快樂。
段落四：回歸本源，培養綜合素質（200字）。
張桂梅的教育方式，注重學生的全面發展和培養綜合素質。她在課堂上注重培養學生的創新思維和實踐能力，讓他們在學習中不斷挖掘自己的潛能。而且，她也致力于培養學生的社會責任感和團隊合作精神，通過社會實踐活動，讓學生從實踐中學會理解、學會付出。從張桂梅身上，我們看到了一位優秀教師的本源，也明白了培養學生綜合素質的重要性。只有讓學生在全面發展中獲得真實的成長，我們才能領導他們成為更好的人。
段落五：榜樣的力量，用無私的愛去影響他人（200字）。
一個人的榜樣力量是無窮的，張桂梅便是這樣一個值得我們學習和追尋的榜樣。通過她的事跡，她用無私的愛去感染和影響了我們每一個人。她的行動讓我們深刻理解到，每一個平凡的人都可以做一件偉大的事情。無論是教師還是學生，我們都應該擁有追求卓越、樂于助人的品質，讓我們的行動引領他人的方向。張桂梅的事跡，不僅是對教師的鞭策，也是對每一個人的鼓勵。讓我們都成為這樣的人，用自己的力量創造更美好的明天。
總結（100字）。
張桂梅的事跡令我深感教師這一職業的偉大和崇高。作為一名年輕的教師，我將永遠銘記教育事業的初心和責任，在平凡的工作中追求卓越。我將堅定自己的信念，用無私的愛去影響和啟發每一個學生。張桂梅的事跡將永遠激勵著我，讓我不忘初心、砥礪前行。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇十三
蒙古族，1955年6月生，1976年11月入黨，內蒙古自治區阿巴嘎旗洪格爾高勒鎮薩如拉圖雅嘎查黨支部原書記。扎根牧區、苦干實干的楷模，憑著“讓牧民過上好日子”的信念，扎根牧區近50年，探索出保護生態、發展經濟、促進增收新路子，使當地牧民生產生活發生翻天覆地的變化。榮獲“全國優秀共產黨員”、“全國勞動模范”、“全國民族團結進步模范個人”、“改革先鋒”等稱號。
6月29日上午，“七一勛章”頒授儀式上，身著一襲藍色蒙古族長袍的，正是被稱為“草原之子”的廷·巴特爾。
作為內蒙古自治區阿巴嘎旗洪格爾高勒鎮薩如拉圖雅嘎查黨支部原書記，廷·巴特爾扎根牧區，在近50年的時間里，憑著“讓牧民過上好日子”的信念，探索出保護生態、發展經濟、促進增收新路子，使當地牧民生產生活發生翻天覆地的變化。
廷·巴特爾始終認為，自己“是一名牧民”,無論獲得多少榮譽，這一點都不會改變，“這是我的職業榮耀”。
從19歲起，廷·巴特爾就扎根在阿巴嘎旗洪格爾高勒鎮薩如拉圖雅嘎查。那里是一片總面積達四百三十多平方公里的草原，地處有著“黃色野馬”之稱的渾善達克沙地西北部。
上世紀80年代，針對薩如拉圖雅嘎查過牧、草場退化、土地沙化日益嚴重的問題，廷·巴特爾提出“圍封輪牧”。
1986年，廷·巴特爾賣掉自家的60只羊，圈起300多畝草場休養生息。第二年，300多畝草場打了九馬車草，相當于其他牧民1000畝草場的打草量。牧民們親眼看到了“圍封輪牧”的好處，紛紛進行封育和劃區輪牧。
1993年，廷·巴特爾當選薩如拉圖雅嘎查黨支部書記。他針對當地的生態問題，提出了“蹄腿理論”,倡導牧民少養羊、多養牛，并引進西門塔爾優質乳肉兼用牛與本地牛雜交，培育高產優質母牛。嘎查黨支部扶持的20多戶貧困牧民現在已全部脫貧。
近50年的時間，廷·巴特爾扎根牧區，用自己的頭腦和雙手探索出既保護草原生態、又讓牧民增收的路子，把生態“從白色變回綠色”。同時，也將薩如拉圖雅這個“貧困村”變成了“富裕村”。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇十四
云南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
2008年香港教育工會組織了“向張桂梅老師學習分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會的副理事長李副秘書長臨行前，特意遞了個信封給這位領導，說“張老師身體虛弱需要加強營養，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜托了！”這位領導深深地感受到了李副秘書長的用心良苦，接受了這個重托。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領導到新福利院看望張老師，發現宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶。”
萬般懊悔之后，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區的.孩子們撐起了一片藍天，創造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她不忘初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區教育事業，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區女孩實現人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產黨員的初心和使命，是我們人民教師的驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優良傳統，用心來工作，用心來教書。
記住，這里—更需要我們！
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇十五
2021年6月15日，陡溪小學全體教師利用例會時間，對張桂梅同志的先進事跡進行了深入學習。
張桂梅---“全國先進工作者、中國十大女杰”，華坪縣女子高中的創辦者，華坪縣孤兒院院長，少年喪失母親，青年喪父，中年痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移到肝臟，身患重病卻始終堅持上課……這就是我對她最初的了解，或許很多人對張桂梅的了解都只停留在這，或許很多人都不理解，難道她不要命了嗎?她究竟為了什么?但是隨著宣講的不斷深入，隨著心靈一次又一次的震撼。我找到了答案，“她是一名共產黨員”她是那些貧困山區孩子求知的“指路牌”更是130多名孤兒的“媽媽”。我為我之前的想法感到羞愧，作為一名中共黨員張桂梅一直在平凡的崗位，干著不平凡的事，在磨難面前她勇敢的挺直了腰桿，生活的磨難沒有擊垮她，病魔更沒有讓她倒下，她擔負起了一個偉大母親的責任。她用赤誠的愛心托起了無數孤兒和困難女子的人生夢想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無愧于“全國先進工作者、中國十大女杰”等一身榮譽。
“俯首甘為孺子牛“是魯迅先生的寫照，也是張桂梅的寫照，30多年來愛崗敬業，無私奉獻，始終堅守在三尺講臺上，她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在三元以內，而拿出自己絕大部分的工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，把母親般的慈愛全部奉獻給學生和孤兒，這些事跡正如她所說的，如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。正是因為她的淡泊名利，不求回報，才造就了一片“綠洲”。物質固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質，而是精神品質，張桂梅老師的崇高精神猶如一棵蒼天大樹，供人們歌頌，更是我們教師學習的楷模。
2021年6月18日。
教師學習張桂梅事跡心得體會（熱門16篇）篇十六
學習了張桂梅同志的先進事跡，我的內心久久不能平靜：她是一個平凡的女人，膝下無子，但被評為“全國百名優秀母親”、“中國好人”，被幾百個孩子親切的稱呼為“媽媽”;她疾病纏身。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區的孩子們撐起了一片學習的天地。這么多年為了大山里的孩子一直艱苦奮斗，勇于奉獻自己，哪怕是病痛纏身，也要四處奔波，為孩子們謀一點發展，我們應該向她學習。