2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）

教學(xué)工作計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi)對教學(xué)任務(wù)的安排和計(jì)劃的事項(xiàng)。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范例，供大家參考。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

秋天是個(gè)多姿多彩，果實(shí)成熟的季節(jié)，此時(shí)水果這個(gè)“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點(diǎn)要求。我選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活的水果粘貼活動，旨在讓幼兒在情景式體驗(yàn)活動中，學(xué)習(xí)粘貼、合理布局的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1．學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼，進(jìn)行合理布局

2．發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒手部驚喜動作。

3．體驗(yàn)集體活動的愉快，感受成功的喜悅。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理布局水果。

難點(diǎn)：畫圓形嘴巴。

[設(shè)計(jì)理念]

[設(shè)計(jì)思路]

本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過形象的水果排隊(duì)來突出重點(diǎn)，在情景中進(jìn)行動作模仿來突破難點(diǎn)。用簡潔的、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。

[活動準(zhǔn)備]

1．人手一份：畫有各種動物動物頭像（無嘴巴）的操作紙、記號筆。

2．每組一份：漿糊、小毛巾及水果紙片若干。

3．實(shí)物蘋果、香蕉等水果若干、男女幼兒微笑的圖片各一張；音樂《采果子》

[活動過程]

（一）音游：采果子。

師出示絨布小兔：小兔種的`水果熟了，我們一起幫忙采果子去吧。

師幼在音樂聲中采果子。

（二）局部示范。

1．熟悉水果品種。

教師逐一出示水果：這是什么水果？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。

2．觀察幼兒嘴巴笑的樣子。

師：吃了這么多水果真開心，誰笑得最開心呢？

教師出示范例：剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！引導(dǎo)幼兒觀察圖片上幼兒的嘴巴。

3．師幼探索畫嘴巴。

幼兒嘗試添畫小牛的嘴巴：在眼睛下方，畫一個(gè)大大的圓形嘴巴。

4．教師示范粘貼。

師：小牛嘴巴好饞啊，怎么辦啊？讓我們把剛剛采好的水果送給它吃吧！

教師講解示范：在小牛嘴巴里整齊地貼上水果，貼滿整個(gè)嘴巴，水果要多樣。

（三）幼兒創(chuàng)作。

師：還有許多饞嘴的小動物也來到了小朋友的桌子上，可是他們都沒有嘴巴，請小朋友為它們添上嘴巴，然后給他們送上水果。

（四）幼兒自我介紹并欣賞作品

講評：你手里的是什么動物？你請它吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來的？

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)里繼續(xù)鞏固，并提供各種材料，讓幼兒自己制作繪畫各種水果。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

活動目的：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察和聯(lián)想，大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。

3.初步建立保護(hù)大海的意識。

活動準(zhǔn)備：《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：

一、談話引入活動。

師：小朋友你們看過海底世界嗎？那你們能說一說海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）。

小結(jié)：小朋友說了那么多動物，那現(xiàn)在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。

二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。

1.組織幼兒觀看視頻。

師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說出它的形狀和顏色嗎？（結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說出海底動物、植物的形狀和顏色）。

2.單獨(dú)出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：小朋友觀察得真仔細(xì)，在美麗的海底世界里有這么多動植物，老師也特別喜歡，我們一起來看看吧！（播放蝴蝶魚、蝠鲼、珊瑚等圖片）。

提問：你們認(rèn)識這些動物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）。

三、思品教育。

師：在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動物和植物，那我們要怎么做才能保護(hù)它們的美好家園？（幼兒回答）。

小結(jié)：對了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí)，不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。

四、幼兒發(fā)揮想象，大膽作畫。

1.出示材料，師提出繪畫要求。

師：今天我們認(rèn)識了這么多的海底動物和植物，小朋友你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫有海草背景的'畫紙，等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動物和植物，在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫的時(shí)候還要注意畫面的布局要合理。

2.幼兒作畫師巡回指導(dǎo)。

三、活動結(jié)束。

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好，我們回到班上繼續(xù)涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動手操作的樂趣。

2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

二、活動準(zhǔn)備。

1、兒歌《穿珠子》。

2、穿好的珠子若干串。

3、一端打結(jié)成繩頭的繩子。

4、帶孔的彩色塑料珠子若干。

三、活動過程。

1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說一說穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準(zhǔn)孔眼穿過去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。

7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請幼兒互相欣賞和評價(jià)各自的作品。

8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評價(jià)。

四、活動延伸。

教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

五、資料庫。

穿珠子。

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，

串成一串長珠子。

六、活動總結(jié)。

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。活動開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性，在活動中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。

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2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

1、嘗試用彩泥制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。

2、體驗(yàn)找到朋友的快樂。

1．教師出示ppt彩泥蝴蝶，請幼兒講講猜猜是怎么做的？

2．觀察討論。

*身體。

出示制作步驟圖，幼兒一起來看看、說說。

*翅膀。

（1）一起出示制作步驟圖讓個(gè)別幼兒嘗試。

（2）重點(diǎn)講解示范分泥和翅膀的`對稱。

*觸角。

3．ppt告訴幼兒蝴蝶翅膀上的花紋也是對稱的。

4．出示全部步驟圖，請幼兒根據(jù)步驟進(jìn)行操作。

*提醒幼兒注意蝴蝶的對稱性。

*鼓勵(lì)幼兒用和別人不同的花紋為蝴蝶進(jìn)行裝飾。

（創(chuàng)設(shè)花園的場景，孩子將作品展示）瞧小蝴蝶找到了朋友心里好開心，讓我們一起來慶祝一下吧！（放音樂大家一起來跳舞）。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。

2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40cm寬、4m長的橋。

3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2、講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲，教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行游戲。

4、幼兒熟悉玩法后，用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作，減少游戲。

5、為了減少幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)機(jī)會，游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。

2

活動目標(biāo)：

欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。

喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動，體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。

活動準(zhǔn)備：

幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)，體驗(yàn)家庭情感的反差。

欣賞歌曲第一段，引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。

完整地欣賞歌曲，在柔和、舒緩的旋律中，教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

自由表達(dá)和表現(xiàn)。

3

感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點(diǎn)，并與打擊樂器的音色相比較。

能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲，并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。

準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)：

以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲，引導(dǎo)幼兒模仿并討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”

幼兒欣賞音樂。

引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞音樂，感受馬兒奔跑時(shí)活潑、歡快的情緒。

隨音樂用語言和拍手配合進(jìn)行表現(xiàn)。例如：每個(gè)樂句的前兩個(gè)小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲，后兩小節(jié)拍手。

集體跟隨音樂練習(xí)。

看指揮分聲部練習(xí)。

樂器演奏。

嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲，什么樂器象馬鈴聲。

教師指揮，幼兒持樂器進(jìn)行演奏練習(xí)。

幼兒交換卻器演奏。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫。

2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

活動準(zhǔn)備。

1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

2.各種繪畫材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。

3.背景音樂《秋日私語》。

活動過程。

1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動興趣。

教師和幼兒一起說兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵(lì)幼兒想象變化多種手型造型。

2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

老師小結(jié)：秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是美麗的。

3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

引導(dǎo)幼兒討論：樹干的形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手型輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意。

（2）出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸曲適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓；請參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹葉的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)全體幼兒說說自己想到的解決辦法。

（3）播放背景音樂《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫３之嬅?桌面及自身的清潔。

4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評價(jià)。

5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料，整理歸位。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

顏色是我們大家所熟悉的，因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖冢覀兩钤谝粋€(gè)五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動是讓孩子們在玩中體驗(yàn)、觀察并識別顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。

1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會變成其他的顏色。

2、對顏色的變化產(chǎn)生好奇。

1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個(gè)（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料）。

2、貼有多種顏色標(biāo)識的筐若干。

1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。

（2）教師換一個(gè)瓶蓋，繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

提問：水又變成什么顏色？

（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。

（4）幼兒討論，水會變顏色的秘密。

2、教師揭秘，幼兒再次嘗試。

（1）原來瓶蓋里有顏料，兩種顏色混合以后水的顏色就變了。

3、給顏色著家。

按顏色分類，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放（活動室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識的'筐）。

藝術(shù)活動《魔術(shù)瓶》是讓孩子在玩色的過程中，觀察顏色的變化，初步了解兩種顏色混合會變成其他顏色，并讓幼兒對顏色變化產(chǎn)生好奇，樂于探索顏色變化的秘密。

在活動中，我利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了，孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試，對于小班的孩子來說，“變魔術(shù)”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽話地認(rèn)為魔法不能一直用，會消失的。整個(gè)活動孩子們注意力非常集中，也對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。

因?yàn)樵跍?zhǔn)備材料的時(shí)候，沒有預(yù)先準(zhǔn)備更多的瓶蓋，因此，孩子們的操作活動中減少了更換瓶蓋，變顏色的環(huán)節(jié)，這個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)施。我讓孩子準(zhǔn)備的瓶子中，水不是很多，所以我請“每個(gè)孩子看看自己瓶子里的水是什么顏色”的之后，讓兩個(gè)小朋友一起合作，將兩瓶水變成一瓶水，看看有什么變化。孩子們積極性很高，紛紛找到好朋友，開始變顏色了，他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)有綠色了，有桔黃色了，還有黑不溜秋的顏色。只是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒有考慮到孩子們在倒水過程中會將水倒出，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)過后，教室里一片狼藉。我想，雖然只是一節(jié)常規(guī)課，但還是要考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們既能發(fā)展得很好，又玩得開心!

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。

2.嘗試表達(dá)自己對圖畫色彩的感受。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《清潔寶寶》。

2.畫者簡介與作品簡介。

活動過程：

一、組織教學(xué)。

二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。

1.每個(gè)媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢？

2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。

1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容。

----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。

----畫面都有誰？她們在干什么？

----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方？

----你覺得這位媽媽怎么樣？你覺得這時(shí)的寶寶在想什么？

----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什么地方？

2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。

----這幅畫面中都有一些什么顏色。

----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？

----能說說是什么顏色嗎？

----想象一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）。

四、欣賞封底小朋友的作品。

1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.這是用什么筆畫的？

3.你覺得畫面中有什么特別的地方？

五、小結(jié)。

活動反思：

在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個(gè)問題不感興趣，第二個(gè)問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個(gè)孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情，表示要永遠(yuǎn)愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中，還要加強(qiáng)反思，如何讓幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)京劇《三岔口》感受和了解京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式，對傳統(tǒng)京劇藝術(shù)表演有初步定認(rèn)識。

2．表演、感受啞劇的基本特點(diǎn)，在即興模仿的過程中體驗(yàn)樂趣。

3．學(xué)習(xí)戲劇人物的表現(xiàn)方法，用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．京劇《三岔口》的vcd，畫冊和劇照。

2．京劇《拾玉鐲》的vcd。

3．彩紙、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具。

課時(shí)：3課時(shí)。

教與學(xué)的活動過程：第一節(jié)。

1．播放京劇片斷，師生交流自己教案頻道/對京劇的認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生積極展示自己搜集的資料，知道京劇是我國的國粹。

2．共同欣賞京劇《三岔口》片斷，了解劇情。發(fā)現(xiàn)京劇中的另一種表演形式——啞劇，分小組對作品展開討論，發(fā)表自己對看法，對京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式進(jìn)行分析，分析他們的特點(diǎn)。

3．啞劇強(qiáng)調(diào)利用表演者的肢體語言，傳達(dá)一些語言不易傳達(dá)的思想和情緒。請學(xué)生模仿：如將將看到、聽到、摸到、聞到的各種感覺以動作表達(dá)出來，體會出肢體語言在啞劇中的重要作用。

a)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞我國民間木版畫表現(xiàn)戲劇主題的作品，體會出只要抓住人物的動態(tài)，就可將自己對啞劇中的人物表現(xiàn)出來。

b)教師演示用彩紙做底，油畫棒繪畫的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生感受到只要夸張的表現(xiàn)人物動態(tài)就能較好的表現(xiàn)啞劇人物。

c)用具拓展：展示用水粉顏料表現(xiàn)的作品，開闊學(xué)生的思路。

d)細(xì)節(jié)的處理：欣賞學(xué)生作品，感受其不同地側(cè)重點(diǎn)，如重點(diǎn)表現(xiàn)人物的動態(tài)、表情、服飾、或臉譜的花紋。

a)布置作業(yè)：根據(jù)剛才的記憶，把對《三岔口》的印象和感受，用自己喜歡的美術(shù)形式表現(xiàn)出來。

b)引導(dǎo)學(xué)生同位合作表現(xiàn)一張大畫面。

c)教師指導(dǎo)構(gòu)圖，啟發(fā)學(xué)生抓住自己對《三岔口》印象最深的細(xì)節(jié)進(jìn)行表現(xiàn)。

師生交流作品構(gòu)圖情況，教師提出修改意見。

執(zhí)教時(shí)間：4月6日——4月7日。

教與學(xué)的活動過程：

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇知識，暢談自己對啞劇的認(rèn)識。

2．展示上次構(gòu)圖好的作品，并對部分作教案頻道/品提出修改意見。

1.感受冷、暖色的.不同情感體驗(yàn)。

2.欣賞不同色彩搭配的作品，進(jìn)一步體會色彩的重要性。

1．引導(dǎo)學(xué)生同位交流，抓住自己喜愛的瞬間，大膽的進(jìn)行描繪。

2．注意色彩的運(yùn)用，即合理搭配冷暖色。

3．教師播放《三岔口》京劇，啟發(fā)學(xué)生隨時(shí)抓住自己感興趣的片斷進(jìn)行繪畫。

1．分組展示作品，并將作品貼在教室教案頻道/周圍，感受濃濃的京劇氛圍。

2．引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度進(jìn)行總結(jié)。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情感。

1．欣賞京劇《拾玉鐲》片斷，感受啞劇所帶來的不同情緒變化，提高對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛，并引發(fā)主動探究的意識。

2．啟發(fā)學(xué)生用繪畫等美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

札記：“三岔口”這個(gè)課題，涉及傳統(tǒng)京劇中的啞劇表演形式。通過對本課、上節(jié)課兩種不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的對比、分析、學(xué)習(xí)，使學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表演、思考等方面獲得戲劇的有關(guān)知識與技能教案頻道/，增進(jìn)學(xué)生對戲劇藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生欣賞戲劇藝術(shù)的能力。

執(zhí)教時(shí)間：4月10日——4月12日。

1、聽一段京劇錄音。

2、結(jié)合京劇人物臉譜知識，分析人物造型、比例關(guān)系，環(huán)境襯托。

1、臨摹。

用鉛筆在宣紙上畫草圖，仔細(xì)觀察，注意人物形象特征、面部五官位。

置、各部分比例關(guān)系、服裝的裝飾及衣紋等。在宣紙上用鉛筆作畫，用力一定要輕。

2、落墨。

作品的成敗，落墨是最關(guān)鍵的一步。一般可先從頭部和五官畫起，逐漸畫到整身。因筆墨不易修改，只能加不能減，因此落墨要謹(jǐn)慎。

3、著色。

采用平涂的方法，可選用較大的筆一掃而過。面部可以用赭石做基調(diào)，

根據(jù)性別、年齡適當(dāng)加其他（如曙紅、朱砂等）色。

4、整理。

先把畫面推開一定距離，整體觀察一下，盡力糾正不當(dāng)之處，使畫面。

完美。

把握住人物的大比例、特征、神態(tài)即可。

用記憶畫的形式，描繪自己喜愛的戲劇人物。

札記：本節(jié)課通過對戲劇人物的神態(tài)刻畫，反映人物的特征，使學(xué)生了解優(yōu)秀的戲劇藝術(shù)，并能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

執(zhí)教時(shí)間：4月13日——4月14日。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

在日常生活和活動中，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒的服飾，或飾物上都帶有民族風(fēng)，幼兒都很喜歡色彩鮮艷，很有特色的民族服飾，但當(dāng)我問起幼兒知道什么少數(shù)民族時(shí)，大部分幼兒回答不上來。《指南》中指出：“5-6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。”因此適當(dāng)?shù)南蛴變航榻B我國各民族的風(fēng)俗和文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性是很有必要的，有助于培養(yǎng)幼兒理解，尊重，平等的態(tài)度，并激發(fā)幼兒的民族自豪感。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，幫助幼兒了解少數(shù)民族，培養(yǎng)他們熱愛祖國，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。

1.知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，初步了解維吾爾族、蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能夠通過衣食住行四方面辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

3.激發(fā)幼兒熱愛祖國，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。

重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)多民族的大家庭，了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

難點(diǎn)：能夠通過各民族的衣食住行四方面辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒了解自己的民族。

ppt課件、視頻、民族娃娃、民族頭飾、《愛我中華》、《小巴郎》音樂。

一、活動導(dǎo)入。

（一）觀看《愛我中華》舞蹈視頻。

提問：1.在視頻中看到什么？聽到什么？（各種民族服飾、歌中唱到56個(gè)民族）。

2.你是什么民族？（漢族、回族等）。

（二）播放ppt，展示漢族人的衣、食、住、行，介紹漢族是中國人口最多的民族。

二、基本過程。

（一）教師扮成導(dǎo)游，做游戲帶領(lǐng)幼兒前往第一站新疆，認(rèn)識維吾爾族。

1.播放ppt，介紹維吾爾族的衣、食、住、行。

提問：維吾爾族人穿什么衣服？（戴小帽，女穿長裙，男穿對襟長袍）。

維吾爾族人有什么特色飲食？（羊肉串、馕、哈密瓜、葡萄）。

x族人住什么房子？（泥土筑成，方形平頂房屋，窗戶小）。

x族人靠什么出行？（馬和毛驢）。

2.播放x族民歌《小巴郎》，教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)跳新疆舞蹈。

（二）前往下一站內(nèi)蒙古，認(rèn)識蒙古族。

1.播放ppt，介紹蒙古族衣、食、住、行。

提問：蒙古族穿什么衣服？（戴頭巾，斜襟長袍、扎腰帶、穿靴子）。

蒙古族吃什么？（手把肉，馬奶酒，奶茶）。

蒙古族住哪里？（蒙古包）。

蒙古族靠什么出行？（馬，駱駝）。

2.教師出示馬鞭，播放蒙古族民樂，帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳蒙古族舞步。

（三）前往最后一站：民族博物館。

1.教師出示娃娃和漢族、x族、蒙古族的特色服飾和頭飾，請幼兒為他們搭配并裝扮。

展示傣族、朝鮮族、彝族的服飾，為幼兒介紹特色民族服飾。

三、結(jié)束部分。

（一）ppt展示表格，分別總結(jié)漢族、維吾爾族和蒙古族的衣食住行，為幼兒進(jìn)行知識梳理。

（二）教師總結(jié)我國一共有56個(gè)民族，今天介紹的'叫做少數(shù)民族，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，共同建設(shè)偉大的祖國。

（三）教師出示各種民族頭飾，服飾，給幼兒裝扮，播放《愛我中華》，分組上臺展示，幼兒自由舞蹈。

四、活動延伸：將民族頭飾、服飾投放到角色區(qū)，幼兒在區(qū)域活動中可以進(jìn)行裝扮。

大班的大部分幼兒已經(jīng)知道自己是什么民族，并對于中國有多個(gè)少數(shù)民族有了初步的認(rèn)知，但對于有哪些少數(shù)民族還是有些模糊，因此本次活動我從衣、食、住、行這四個(gè)具體方面向幼兒重點(diǎn)介紹了兩個(gè)少數(shù)民族，條理清楚，邏輯清晰的讓幼兒對這兩個(gè)少數(shù)民族有了更為形象的認(rèn)識。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。因此本次活動通過旅行的游戲作為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，并在活動中帶領(lǐng)幼兒又唱又跳，采用多種形式讓幼兒親身體驗(yàn)少數(shù)民族風(fēng)情。

我準(zhǔn)備了民族娃娃、民族頭飾和服飾投放到角色區(qū)，在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中培養(yǎng)幼兒的社會情感。活動中通過觀看視頻，播放少數(shù)民族音樂，為幼兒營造了氛圍濃厚的環(huán)境，讓幼兒愿意展示自己，積極參與到活動中。

活動目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇符合《綱要》，《指南》的要求，活動連貫流暢，幼兒活動興趣濃厚，目標(biāo)的完成度較高，幼兒能準(zhǔn)確地分辨少數(shù)民族，由于x族和蒙古族人都是北方少數(shù)民族，都騎馬，在出行上區(qū)別不是很大，導(dǎo)致活動中幼兒對這一方面有些混淆。

改進(jìn)措施：下次介紹應(yīng)選擇南北方差異較大的少數(shù)民族，能讓幼兒更清楚的區(qū)分。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。

2、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。

用過的一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干

1、老師出示范例，引起孩子的興趣。老師“小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。”（紙杯）“原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。”

2、老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡單的裝飾作為花心。

3、孩子動手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。

4、待所有的孩子制作完畢后，老師可以拿出孩子們的作品進(jìn)行集體展示。

廢舊的紙杯和紙碟還可以做什么？紙杯紙碟飛起來。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

在圖書區(qū)，小朋友們看到了書中的農(nóng)場，都爭著問我，老師農(nóng)場是什么？里面有什么？于是我們開始了有關(guān)于農(nóng)場的一系列活動，孩子們在充分了解農(nóng)場，體驗(yàn)農(nóng)場后，進(jìn)行了此活動。

1.能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2.了解歌曲中小動物的特征以及聲音，并進(jìn)行模仿。

3.愿意和小朋友一起唱歌游戲，感受音樂活動的快樂。

重點(diǎn)：能用自然的聲音學(xué)唱歌曲，感受音樂活動的快樂。

難點(diǎn)：能夠完整唱歌曲，并分辨出歌曲中，豬兒在農(nóng)場嚕嚕“叫”。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小動物的特征及叫聲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《神奇的農(nóng)場》，卡片（豬，牛，貓）。

一：導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室（神奇的農(nóng)場）進(jìn)行參觀。

二：基本。

1.引導(dǎo)語：小朋友們唱的.這么好聽，我必須要請我農(nóng)場里唱歌最好聽的小動物來歡迎你們。

2.出示第一只動物：豬。

a聽音樂，音樂中聽到了那只小動物在唱歌？

b聽音樂，在哪里唱歌？唱的是什么？

d分大小聲音鞏固歌曲。

3.出示第二只動物：牛。

a聽音樂，小牛怎么唱歌的？

b請幼兒一起試著唱一唱。

c和小牛一起合唱。

4.出示第三只動物：小鴨。

a請幼兒猜一猜小鴨會怎樣唱歌？

b聽一聽小鴨的歌聲。

c和小鴨一起合唱。

5.游戲：變變變。

6.游戲：找朋友。

三：結(jié)束。

請小朋友帶著小動物到幼兒園去參觀，自然結(jié)束。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

我國地大物博，地方藝術(shù)、民族藝術(shù)資源豐富，但長期以來，我國的音樂教材幾乎是全國統(tǒng)一，難以盡善盡美，把客家音樂瑰寶“客家山歌”引入課堂，匯知識之萃，補(bǔ)教材之缺，讓幼兒們都能親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕R，感受客家人的熱情，并從客家山歌的特點(diǎn)里了解客家山歌以及激發(fā)小朋友對客家山歌的興趣。

感受、傾聽、學(xué)唱、對唱、表演。

客家山歌《排排坐唱山歌》鋼琴旋律；客家人好客的圖片以及客家山歌的有關(guān)圖片若干張。

1.實(shí)踐學(xué)習(xí)了解客家山歌，激發(fā)幼兒對客家山歌的興趣。

2.山歌特點(diǎn)，能自然、有表情地演唱歌山歌。

3.能自主、探究、領(lǐng)唱和齊唱，體驗(yàn)山歌的'美感。

1.老師三次向小朋友問好，使用問好來引出客家話。

小朋友們早上好！（從小聲到大聲）。

2.幻燈片，故事導(dǎo)入。

通過故事你聽到了什么？（師生交流）。

唱了什么？

教師小結(jié)：原來，客家是這樣唱歌的。

3.引出山歌。

這是什么山歌？好聽嗎？你聽到了什么？

引導(dǎo)幼兒說出山歌的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

4.幼兒學(xué)唱和表演。

自主的學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱以及男女對唱。

表演齊唱和男女對唱。

5.欣賞《排排坐唱山歌》音樂。

附歌詞：排排坐來唱山歌，山歌一唱樂呵呵；

阿爸阿媽哈哈笑，阿公阿婆也來喲；

排排坐來唱山歌，山歌一唱樂呵呵；

阿爸阿媽哈哈笑，阿公阿婆也來喲；

阿公~阿婆~喲，都來喲！

教師小結(jié)：小朋友們很快就學(xué)會了《排排坐唱山歌》這首好聽的山歌，并且能理解歌詞，知道客家山歌的特點(diǎn)，你們真是太棒了。

1.請小朋友們將好聽的山歌《排排坐唱山歌》熱情大方的唱給其他老師和小朋友聽。

2.請小朋友們回家當(dāng)小老師，把這首好聽的山歌教給爸爸媽媽，和長輩一起表演齊唱和對唱。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

1、嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

2、感受好朋友在一起真快樂并體驗(yàn)繪畫的快樂。

ppt課件。

示范畫一幅。

每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙。

一、情景導(dǎo)入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試說“一對朋友”的短句）。

1、播放ppt課件，出示一張小河的圖片。

師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個(gè)地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法）。

2、出示小魚圖片。

師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧！（讓幼兒模仿小魚做小魚游的動作）。

師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個(gè)好，你們好，小魚！

3、出示小魚吹泡泡的圖片。

師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來的泡泡）。

師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）。

二、繪畫。

1、教師出示范畫。

師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！

師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣）。

2、讓幼兒嘗試畫泡泡。

請幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（在這個(gè)過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點(diǎn)的孩子可以請他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡）。

運(yùn)用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn)，再把身子躺下來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。”

三、交流。

畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

1、欣賞各種樹皮的線條和肌理,感受樹皮的多樣性以及所表現(xiàn)出的美,并積極地進(jìn)行想像與創(chuàng)作。

2、通過觀察和觸摸以及聯(lián)想欣賞各種樹皮,大膽地表現(xiàn)自己心目中樹的衣裳。

1、紙,記號筆。

2、教師事先勘探幼兒園周圍環(huán)境,尋找兩棵樹:樹皮線條和肌理應(yīng)各具特色,宜于幼兒觀察、觸摸。

一、請幼兒初步欣賞樹皮。

帶領(lǐng)幼兒到幼兒園中,自由欣賞每棵樹的樹皮,觀察它們各自的特點(diǎn)。提問:。

每一棵樹都有一件美麗的衣裳,你知道它們什么樣子的嗎?我們一志去看一看、摸一摸它,看看你會發(fā)現(xiàn)什么。

二、請幼兒欣賞其中一棵具有代表性的樹的樹皮,從它的線條和肌理,感受樹皮的美。

1、我們面前的這棵樹朋友,它的樹皮是什么樣子的?

三、請幼兒欣賞另一棵樹的樹皮,并通過比較感覺樹皮肌理、線條、色彩的多樣性。

1、我們來看它旁邊的這棵樹朋友,它美麗的衣裳是什么樣子的?

2、線條和剛才那棵樹有什么不一樣?這親的線條像什么?用手摸摸有什么感覺?

四、喚起幼兒已有的關(guān)于紋理的經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維。

五、通過“樹的新衣”的情境,引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性組合、聯(lián)想,創(chuàng)作樹的'新衣。

2、有沒有不一樣的想法?

六、幼兒作畫。

教師:現(xiàn)在,我們來把我們想像的樹干和它穿的新衣服畫下來,看看誰的衣服最有意思,和別人的不一樣。

七、評價(jià)幼兒作品,肯定有創(chuàng)意的、特別的作品。

教師:剛才我們的小朋友都畫得很認(rèn)真,現(xiàn)在請小朋友給我講一下他畫的是什么樹皮。

幼兒能用線條對自己觀察到的事物進(jìn)行創(chuàng)作,但由于平時(shí)觀察少,不能很好的表現(xiàn)出來。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

年級：一年級。

教材分析：

神奇的大森林是動植物的王國，各種各樣的動物在森林里生生不息。孩子們對大森林充滿了神奇與向往。本課讓學(xué)生通過幾首音樂作品的欣賞，對用音樂來描繪的小動物有一個(gè)初步的感受，使學(xué)生從音樂中體會用音樂描繪的小動物是怎樣的，并通過欣賞能表現(xiàn)小動物的形態(tài)。體會到人類與動物應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處。引發(fā)學(xué)生對動物和它們生活的環(huán)境有所了解和關(guān)懷，并獲得一些基本的藝術(shù)知識技能認(rèn)識以及各方面的藝術(shù)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

針對一年級學(xué)生的幼兒心理：“好奇，想象力豐富”的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，從視、聽等多個(gè)角度，給學(xué)生一個(gè)豐富、直觀、形象的教學(xué)氛圍，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，另一方面也力求達(dá)到一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：

１、通過舊歌的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)描繪小動物的歌曲和兒歌。并用藝術(shù)手段（表演）進(jìn)行展示。

２、通過對《蜜蜂》、《青蛙音樂會》、《烏龜》三段不同速度，情緒的音樂欣賞與形體表現(xiàn)，感受幾種小動物的音樂形象，引發(fā)學(xué)生對幾種小動物的動態(tài)與神情的模仿與表現(xiàn)。

３、通過對音樂的欣賞，根據(jù)不同的音樂情緒可以用色彩或線條來表現(xiàn)音樂形象。

４、通過多種藝術(shù)活動引發(fā)學(xué)生對小動物的關(guān)愛，對小動物生存環(huán)境的關(guān)注，并用繪畫方式為小動物營造一個(gè)安寧生態(tài)的生活家園。

教學(xué)重點(diǎn)：

從音樂中感覺音樂的不同速度、情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的動物形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、歌曲《小雨沙沙》、《蜜蜂》、《青蛙音樂會》、《烏龜》、《兩只小象》等。

２、剪刀、彩紙、彩筆、膠水等美術(shù)用具。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、組織教學(xué)。

１、聽音樂律動。

２、提出聽故事的要求。

二、創(chuàng)設(shè)情境、感受本驗(yàn)。

生：小雨“沙沙”、“沙沙”地唱歌。（生：小雨“滴嗒”地唱歌）……。

２、師：請小朋友模仿小雨的歌聲表演。（要求：學(xué)生用輕柔的聲音演唱）放《小雨沙沙》（表演，并讓學(xué)生自評：哪組模仿表演最好？）。

３、師：小雨濕潤了沉睡了一個(gè)冬季的大地，大自然會有什么樣的變化？

生：小草綠了；花開了；到處都是綠色的；……。

４、師：什么季節(jié)到了？誰來告訴人們？

生：春天來了，小燕子為人們報(bào)春。

５、師：小燕子是一只怎樣的小動物？它怎樣飛的？誰來表演？

生：是一只可愛機(jī)靈的小動物，飛起來時(shí)翅膀很柔和（學(xué)生可邊說邊表演《小燕子》歌曲之后進(jìn)行評價(jià)）。

６、師：小朋友表演了多么可愛伶俐的小燕子，還可以表演哪些有關(guān)小動物的歌曲，兒歌？

生：（爭先恐后舉手表演與動物有關(guān)歌曲，兒歌，有《小蜻蜓》《蝴蝶》《兩只老虎》《小老鼠上燈塔》《詠鵝》《小兔子》等）。

[設(shè)計(jì)意圖：這種形式可以調(diào)動學(xué)生的參與性，培養(yǎng)學(xué)生自動參與到音樂藝術(shù)活動中。這時(shí)，老師可以根據(jù)學(xué)生所表演的動物形象給予提示，如從小動物的形態(tài)、神情上，可用什么樣的情緒表演更適合]。

三、音樂欣賞、創(chuàng)造表現(xiàn)。

活動一。

1、師：剛才小朋友用歌聲，兒歌描繪了小動物，老師今天要讓小朋友，聽聽音樂怎樣描繪小動物？（提出聽音樂的要求：安靜、仔細(xì)）。

播放《蜜蜂》。

2、師：遠(yuǎn)處來了一只小精靈，它四處張望，竄來竄去的它是誰？在做什么？為什么？

3、聽完《蜜蜂》，請小朋友自由發(fā)言談感受。

(1)生：小鳥飛地很快，很急，來報(bào)春了；

(2)小兔子蹦蹦跳跳很愉快；

(3)小蜜蜂在花叢中飛來飛去地采蜜；……。

（學(xué)生的回答很多，只要能表達(dá)出地一種快速行駛的小動物都可以。能表達(dá)出一種很愉快地情緒也行）。

4、請學(xué)生復(fù)聽音樂，隨音樂的情緒和速度進(jìn)行律動表演。

5、教學(xué)的擴(kuò)展：

(1)師：請小朋友為音樂中的小動物選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型。

（出示：a、××××××××；b、××××；c、×—×—）節(jié)奏。

(2)根據(jù)八分節(jié)奏，讓學(xué)生模仿其它小動物的叫聲，并隨老師有力度變化的手勢進(jìn)行演唱。

(3)師：請小朋友用筆描繪出小動物的形態(tài)。

學(xué)生用筆畫出圖譜：；；。

學(xué)生可用彩色筆描繪出明快的色塊。（黃色：紅色：綠色:）。

活動二。

1、師：小動物的歌聲和歡笑聲引來了一只小青蛙，它是怎樣跳出來的？

2、師：學(xué)生表演小青蛙的跳躍狀態(tài)。

3、師：請小朋友為小青蛙選擇一條合適的'節(jié)奏型。

（出示：a、××××××××；b、××××；c、×—×—）節(jié)奏。

4、學(xué)生選擇了b條節(jié)奏并進(jìn)行表演。

5、師：小青蛙在荷葉上跳來跳去，它要做什么？請小朋友聽。（播放《青蛙音樂會》）。

（播放的音樂學(xué)生知道是描繪青蛙的，給一個(gè)命題音樂，讓學(xué)生在指定的范圍內(nèi)，認(rèn)真仔細(xì)地體會、想象）。

6、學(xué)生通過欣賞，編創(chuàng)了有關(guān)小青蛙的音樂故事。

活動三。

1、師：不一會兒，森林里來了許多小動物，有一只小動物它走得很慢，走到所有的小動物的后面，聽聽音樂，告訴大家它是誰？（播放《烏龜》）。

（學(xué)生的回答并沒有錯(cuò)，以上的小動物在行走時(shí)速度很慢，音樂的情緒上是低沉的，因此，只要學(xué)生能表達(dá)這樣的意思，老師都可以給予肯定）。

3、復(fù)聽音樂，并隨音樂讓學(xué)生進(jìn)行律動表演。

4、師：第一段音樂與這段音樂有區(qū)別嗎？說說你的感受？

5、學(xué)生分組討論，并用各種形式表達(dá)。

(1)律動；

(2)色彩：（第三段音樂可以用深色調(diào)來表現(xiàn)）；黑色：棕色：

(3)繪畫：第一段音樂用小巧、纖細(xì)的線條；

第三段音樂用粗線條；

四、深入探究、人文情懷。

1、師：這么多小動物在一起，可高興了，如果你們就是這么一群小動你們應(yīng)該怎樣相處？

2、生：小動物應(yīng)該友好相處。

3、表演《兩只小象》表達(dá)小動物團(tuán)結(jié)友愛的情懷。

4、師：小動物相處地很友好，很幸福，小朋友平常你們在哪兒能看到小動物？

5、生：動物園、鳥籠里……。

6、師：小動物們它們自由嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

7、學(xué)生分組討論“為動物營造一個(gè)美好家園”；分組用美術(shù)用具為動物“繪畫”一個(gè)理想家園。

8、師生一起在《小鳥、小鳥》音樂背景下，把各種小動物的頭飾“放回”學(xué)生繪制的“動物家園”里。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生為自己參與的活動命題，這樣可以讓學(xué)生真正成為這節(jié)課的小主人。]。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

應(yīng)知：

(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。

(2)認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。

應(yīng)會：

(1)能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。

(2)能將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，用花美化生活。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對大自然更加關(guān)注，學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。

(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。

l教學(xué)重點(diǎn)

(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。

2教學(xué)難點(diǎn)

(1)對比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。

(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

花的圖片、資料等。

認(rèn)識各種各樣的花

展示課前收集花卉的資料。

介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。

(聞一聞花香)

帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。

請學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。

講授新課：

l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國)

(1)對比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。

(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)

具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))

(1)生動的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

(3)整合畫面的桌布。

2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：

(1)工整、細(xì)膩

(2)大氣、豪放

3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點(diǎn)

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長記錄大家的發(fā)言。)

小組間進(jìn)行匯報(bào)。

觀看《粉彩百花圈瓶》(清)

學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)

再次感受花在生話中的應(yīng)用

談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？

出示書中第21頁房間布置圖片。

提出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。

2023年鴨子上橋藝術(shù)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

1．激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。

2．培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心的良好習(xí)慣。

3．學(xué)會自己制作玩具鐲子。

作業(yè)紙（小班《幼兒趣味紙工》下冊）

各種各樣的鐲子、透明膠

歡樂音樂磁帶

一．引出課題

1．談?wù)Z導(dǎo)題

幼：我見過我媽媽的鐲子是紅色的，好漂亮的。

2．出示鐲子

師：請小朋友看看，今天老師給你們帶來了什么呀？

幼：想！我自己也想有個(gè)漂亮的鐲子！

3．激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望

二．先把作業(yè)圖拿出來展示給幼兒看。

師：小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條，小朋友要看好老師是怎么做的。

首先，我們用兩只大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來，然后再頂?shù)诙l，頂?shù)诙l的時(shí)候要和第一條一樣用拇子頂，我們把這些條子頂完后擺好在舊子上，然后，先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手，這時(shí)候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意，當(dāng)我們繞鐲子的時(shí)候，有圖案，有顏色的要朝上，因?yàn)槲覀円寗e的小朋友看到美美的鐲子（一邊講解，一邊示范）好了，小朋友看好，有圖案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢繞好，繞好后用另一只小手幫按住，然后老師幫你們用膠布貼好，漂亮的鐲子就做好了。

2．幼兒操作

教師發(fā)下作業(yè)圖給幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布，還指導(dǎo)一些不會做的小朋友。

三．結(jié)束。

師：現(xiàn)在小朋友都戴上了漂亮的鐲子，請小朋友們一起舉起手來，讓老師看看你漂亮的（放音樂）鐲子，我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。