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閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇一
書，是人類進步的階梯;書，是人類的精神食糧;書，已經成為我生活中不可缺少的一部分。
書把我帶到神秘的太空中，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。
書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門;書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長，為人類的美好夢想而奮斗吧!
1.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)。
領會——()豐盛——()抵御——()。
2.用“——”畫出文中的比喻句，句中分別把書比作。(4分)。
3.全文除了比喻還運用了的修辭手法。(1分)。
4.本文的結構是。(1分)。
5.請寫一句關于“珍惜時間、用心讀書”的格言警句。(2分)。
參考答案：
1.領略豐富抵抗。
3.排比。
4.總分總。
5.示例：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在現代文中則多表現為語境義，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。，答案往往就在這里。
常見題型的解題方法。
現階段的閱讀理解題題目都是相對固定的的。因此，有很多題目都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學過程中應當將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學生，同時將不同的修辭手法體現的作用，詳細的介紹給學生并讓學生記住。
這樣當閱讀理解題目中出現關于修辭手法的問題時，學生能夠自己聯系老師課堂中講述的關于修辭的知識以及答題技巧，將老師課堂中講的知識和閱讀理解的題目相結合，找出問題的最佳答案。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇二
閱讀名著《簡愛》，主人公簡愛自幼父母雙亡，很早就寄人籬下，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽嫌棄，表姐蔑視，表哥侮辱和毒打。面對著生活的種種不幸，簡愛表現出少有的堅強不屈。她對自己的命運、價值和地位有著自己的思考和努力把握，表現出一種強烈的自尊與自愛意識。她沒有因為生活的荒蕪而將生命隨波逐流，自暴自棄。當她愛上了追求她的羅徹斯特，而發現其已有妻室時，毅然決然地選擇了離開，直到羅徹斯特再次孑然一身，她才重新選擇了屬于她的真正愛情。用她的話說，我們的精神是平等的.，在上帝面前。命運可以不公，但我們有追求自由的權利，一部《簡愛》令我長學問了。
閱讀《西游記》讓我長學問了。在我看來小說不僅在于取悅孩子們的娛樂天性，還在于述說某種難言的苦衷。孫悟空是在師傅菩提祖師那兒修煉成仙的，可他一回來便開始了一系列的胡鬧：大鬧傲來國、龍宮、地府、天宮，甚至豎起了“齊天大圣”的旗幟。他無法無天、為所欲為的一切資本都拜師傅菩提祖師所賜，“七十二變”讓他有機會干下壞事，“筋斗云”則讓他在壞事干凈后學會逃跑。菩提祖師這個人物在書中是作為道教人物的代表出現的。這其實是作者想借神話小說表達對道教的一種批判。
那么作者又為何要批判道教呢？這應和當時的社會現實相關。作者吳承恩所處的是明朝嘉靖皇帝的執政時期，此人為求長生不老，整日沉迷于道教，對道教的癡迷，幾乎達到了一種無以復加的地步。而被他尊崇的道士也一個個享受著榮華富貴，先后官至一品，有的還成了禮部尚書。舉朝官員只有攀附道教者才能得到重用，大家熟知的大奸臣嚴嵩就是典型。嘉靖皇帝的一片“道心”，給國家和百姓帶來了巨大的災難，幾乎到了亡國的邊緣。正是在這樣的社會背景下，控訴無門、進諫無路的吳承恩，方寫下了包含對道教和對崇道皇帝批判的《西游記》。一片拳拳的愛國之心，真是其心可鑒，用心良苦，令我長學問了。
閱讀《水滸》我明白了，作為八十萬禁軍教頭的豹子頭林沖，手持一桿寒星冷月槍，上下翻飛，橫握一把丈八蛇矛，能夠出神入化。就是這樣一位武藝高強，打遍武林難尋對手的硬漢，卻有著茍且偷安的人性缺陷。妻子遭人“惦記”，自己被人暗算，卻無意反抗和爭取到底。似乎是天生的幼稚和不切實際的幻想，最終被殘酷的現實擊破，方才被逼上梁山，與幻想決裂。這里制約林沖反抗的固然有黑暗勢力的強大與無奈，但自古就有殺父之仇、奪妻之恨不共戴天，是身為男人的為人底線。從林沖身上，我們明白即便是頂天立地的英雄也可能有他人格的不足，真的不必苛求。長學問了，為人之道。
一部《簡愛》讓我懂得了什么叫自尊自愛。《西游》讓我明白了世道有時真的很無奈。《水滸》則告訴我英雄也有不完美。我愛閱讀，尤其經典之作。因為閱讀總能豐富我們的學識，增長我們的學問。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇三
古人說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。這兩句話的意思是說把世間的事弄懂了處處都有學問，把人情世故摸透了處處都是文章。這使得我想起在十幾多年前的暑假，和在南京讀大學的表哥去登鐘山，拜謁中山陵之行。至今想來，感慨良多。
七月的南京，素有“火爐”之稱。于是，我們選擇了早行。五點鐘左右，我們在他家小區門口的早餐店，吃了早餐，便匆匆出發了。
乘著第一班公交，我們很快就到了鐘山腳下。對于中山陵，我之前的了解，其實只限于書本的介紹。實地拜訪，今天是頭一回，內心很是興奮。一開始，幾乎是一路小跑，一步三階的那種。被我落在后面一大截的表哥，喊我慢一點。他說登山其實是一項很耗費體力的運動。萬不可一開始就用力過猛，否則到最后，你很難堅持到底。古人說“欲速則不達”，就像馬拉松比賽，你萬不可在前半程，就拼盡全力。
果不其然，在連登了三個大平臺后，我就出現體力不支的狀況。腰酸腿軟，渾身是汗。雙腿就像灌了鉛似的，一步也邁不動了。休息了十分鐘，表哥伸手要拉我起來。我嚷嚷著說：再歇會。表哥說：登山中，耐力也很重要。“不怕慢，就怕站。”就像長跑，你只要堅持跑，一圈一圈地跑下去。只要不放棄，終會到達終點。跑不快，就慢慢跑，千萬別停。一旦停下來，有時候就很難再有勇氣跑起來。
等我們攀登到陵門時，我幾乎是精疲力竭了。毒辣辣的.大太陽曬得我頭昏腦漲。頭上的汗順著頭發往下滴，流進眼睛里，辣得慌；流進嘴里，咸得很。身上的衣服已經濕透了，粘在身上，讓人很不舒服。小腿肚子更是又酸又漲，捏了半天也無法緩解。
見我已經賴在地上不起來了，表哥故意拿話激我：要來爬山的是你，現在準備半途而廢的也是你。你不是說要到山頂拍中山陵的風景照給同學看嗎？言而無信，可不是君子所為。“會當凌絕頂，一覽眾山小”。青年人，不就應該有那種一往無前，不達目的，誓不罷休的精神嗎？陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎么見到彩虹。
于是，我鼓足勇氣，繼續與他前行。歷經四個多小時的艱難攀登后，我們終于成功登頂。當我們走進祭堂，拜謁孫中山先生的雕像時，我想：中華民族抗外敵，求解放的革命歷程，不也就像這登山一樣嗎？雖然長夜漫漫，道路艱險，但是抱著救中華，圖復興的遠大理想的仁人志士們勇往直前，沐風櫛雨，終于迎來了民族解放的那一天。而在今天，只要我們保持戰略定力，認準目標，排除一切干擾；不驕不躁，一步一個腳印地走下來，中華民族終會迎來偉大的復興，中華民族也必將屹立于世界民族之林。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇四
陽光溫暖了萬物，花香芬芳了世界，鳥語動聽了音符。一切都是那么靜謐，那么美好。
讀完一篇文章，或是一本書后，總有許多感悟令人反復思考斟酌。當然，在繁重的學習工作壓力之下能讀上幾本自己喜愛的書，實在是悠閑樂趣。至于感悟，則是人生之道了。一本書給我帶來的價值遠遠不只是知識與感悟，更多的當然是樂趣了。大人們常說“少壯不努力，老大徒傷悲”，現在不努力讀書學知識，以后就后悔了，這點我是認可的，可當他們阻止我課外閱讀時，我可是一點兒也不贊同。課外閱讀帶給了我許多樂趣，它就像我的知已能夠猜透我的心思，看透我的心情。與它作伴，我總是無憂無慮，一直都在快樂中。
書香在校園中四溢，小小的校園里到處都有書的影子，我經常去學校的圖書館，在書的海洋中暢游，尋找著我喜歡的書。站著閱讀了一會兒，便入了迷，又沉浸于書海了。每當我回過神，才意識到一些奇怪的目光朝我看來，我都會不好意思地笑笑，借過書就跑回教室。只要一把作業寫完就把書拿出來閱讀，有時會情不自禁地嘴角上揚，把周圍的人莫名其妙地嚇了一跳。
書香在商場中彌漫，每當被媽媽硬拉著去逛街，我都會拋下媽媽，跑到書籍專賣場，躲在那里看書。媽媽有時會著急地找我，而我卻不知道，還在饒有興趣地看書。但一旦被逮到我都會嬉皮笑臉地請求媽媽買下這本書，而媽媽則是邊發火邊總說著下次不許亂跑，我每次也都點點頭作嚴肅狀，許諾下次不會了。
書伴我成長，它陪我度過了許多個歲月，它帶給了我無限的快樂，它比陽光還要溫暖，比花香還要芬芳，比鳥語還要動聽。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇五
從小我就愛閱讀，因為書可以帶領我走進一個又一個如幻的神秘世界，它有一種無法抗拒的吸引力。那時，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書籍中汲取新鮮而豐富的知識。
記得我剛步入幼兒園時，就接觸到了我人生的第一本書，我懷著好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點插字的《三毛流浪記》然后問父母那些插字的意思，才大概了解了本書的內容。由于當時年紀太小，想法幼稚就只是覺得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買點禮物送給他，雖然現在知道那是不可能的，可這本書已經在我心中播下了善良的種子。
上初中以后，經老師推薦，又品嘗了一本名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。經過一個多星期的細嚼慢咽，它已成為我的腹中之物，但并未被完全消化。讀完后，我沉思了許久，面對著為身體殘疾但意志卻如鋼鐵一般的戰士，我慚愧地低下了頭，他似乎撫摸著我的頭說；“孩子，努力去拼吧！你以后的路還很長，不要敬佩我，我只是為了理想而奮斗，并不偉大，加油吧！”現在，我的人生道路上豎立起了一塊指路牌，腹中之物也以徹底消化盡了。
讀書是我們生活中必不可少的。不讀書，我們就不會有那么多知識；不讀書，我們就失去了一種興趣；不讀書，我們就會變得貧乏。讀書，讓我快樂的成長；讀書，讓人們更加成熟;讀書，讓人類走向成功！讓我們讀書吧，聞一聞書的芬芳，一起去書的海洋！
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇六
兒時的我，喜歡聽著媽媽講的睡前故事安然入睡，聽媽媽說，這樣在睡夢中也會含著歡笑。“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，……”爸爸反反復復地讀著，我也懵懵懂懂地跟讀著，爸爸說，這些是做人處事的根本。故事天天聽著，《弟子規》時時背著，慢慢地我對藏著這些“寶藏”的方方正正的本本產生了興趣。
漸漸地開始了我的讀圖時期，各種帶圖畫的書都要翻看探求。后來讀了圖，更想理解圖中含義，就有了對方塊字認識的需求，在剛學會拼音后就開始閱讀各類拼音讀物。這時童話故事和神話傳說走進了我的視野，讀著童話故事，我會為主人公的命運悲傷或歡欣；讀著神話傳說，我敬慕起會造人的女媧、能射日的后羿、敢逐日的夸父的偉大，又驚嘆于盤古開天、精衛填海、嫦娥奔月的神異與美好。
隨著年齡的增長，我更喜歡關注自然了，讀著《十萬個為什么》，我懂得了星星為什么會眨眼睛，月亮為什么會有圓缺，天為什么是藍的，鳥兒為什么會飛翔。自然是豐富多彩的，書告訴了我許多“為什么”。
后來，我開始走進名著。我喜歡跟著法布爾一起下進他的野外實驗室，去探究圣甲蟲、孔雀娥、狼蛛、松毛蟲的奧秘，與昆蟲對話，感受別樣生活；我喜歡乘著尼摩船長的諾第留斯號潛游海底做兩萬里的旅行，去感受海底世界的美妙壯觀與驚險刺激；我喜歡伴隨格列佛支游歷小人國、大人國、飛島國和慧s國，去感受斯威夫特神奇的幻想境界。讀了《三國》，我見識到關羽“過五關斬六將”、“華容道義釋曹操”的忠肝義膽，見識到劉備“三顧茅廬”、“攜民過江”的誠心仁厚，也見識到諸葛亮“智激孫權”、“六出祈山”的機智忠誠。人物故事歷歷在目，讓我感受著時代造就的英雄豪情。
現在我正走進沈石溪的動物王國：《狼王夢》中狼母紫嵐對子女的期望與付出感動著我，讓我感受到母愛的偉大，《紅飄帶獅王》中流浪獅紅飄帶，經過長時間的磨練，最終成為獅王，讓我明白了只要堅持就能成功。
閱讀讓我眼界開闊，閱讀讓我懂得世界的豐富多彩和人間的美好真情，閱讀讓我能夠穿越時空界限與古今中外的名人對話。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇七
輕撫書頁，一縷墨香淡淡溢出，那是知識的味道；靜閱書文，一絲恬靜四散開來，這是好書的魅力；細品文章，一種通透融入身心，這是閱讀的內涵。
書，在我眼里，永遠是迷人的。
閱讀滋養我的心靈，世界萬物之趣，唯閱讀有百利無一害。
自小，我便如饑似渴地讀著每一本書。而且，來者不拒。那些似懂非懂的文字早已為我的心靈指明了道路。那些孤寂的歲月里，唯有閱讀是我心靈的安慰。我沉浸在書中，忘卻了一切。
升入初中后，語文老師為我們提供了閱讀的機會和交流的平臺。
我在《朝花夕拾》中展露笑顏，在《童年》中為阿廖沙悲嘆，在《西游記》中被孫悟空感動，在《時間簡史》中為霍金的堅強點贊，在《繁星·春水》中品味詩一般的語言。
閱讀，讓我過早地告別了稚氣的童年生活。在閱讀中，感受哲學家的情懷，渴望詩人的才華，向往領袖的胸襟。閱讀，使我結束了一無所有的懵懂歲月。
閱讀，是我一生重要的支柱。每當拿起書，仿佛燃起了希望。在學業繁重的今天，每當遇到更大的挫折，只要拿起書，便會燃起夢想的火苗。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇八
我家的書柜里有許多書，每看完一本，我都受益匪淺。
今天，我想寫是的不是《西游記》讓我懂得了在取得成功的背后是要付出無數的艱辛和汗水；不是《假如給我三天光明》讓我明白了我們要學會在逆境中成長；也不是《朝花夕拾》讓我知道時光流逝飛快，要珍惜當下珍惜時間。
我最想寫的是，我剛看完的一套18本的《辮子姐姐·心靈花園》。這18本書讓我品嘗到了世間的酸甜苦辣，隨著書中的快樂而快樂，憂傷而憂傷。
當打開《我可以抱你嗎，寶貝》時，我看到一個母親為了讓一個患有抑郁癥第兒子開口說話，不惜一切，砸鍋賣鐵，只為換來兒子的一聲媽媽”。這讓我體會到一個母親可以為了自己的孩子做一切事情，甚至是付出生命，也心甘情愿的偉大母愛。
知后，一直對她不離不棄，幫她走出陰影。她們的友情深深地打動了我，讓我知道了什么才叫患難見真情。
當我打開《閃著淚光的決定》時，我看到一個童年只有在醫院度過的光頭小女孩，認識了一個整天在醫院鼻子里插著管子的大象哥哥。他們在醫院互相鼓勵著要堅強地活下去。長大后，女孩有了一頭瀑布般的黑發，并且健康地活了下來，但大象哥哥卻到了世界上的另外一個地方。這個故事讓我明白了有一個朋友也是人類不可缺少的感情之一。
當我打開《一千零一夜個故事》時，我看到一個從前養著一只小黃鴨的女孩，每天晚上都會夢到她騎著一只大黃鴨一家一家地去收集別人的愿望。那時，有小鴨的陪伴是多么幸福啊！但每當醒來時眼角總會有些淚水，因為她的小黃鴨在野外為了保護她，而用自己小小的身軀擋住了毒蛇的攻擊。這個故事讓我明白了動物中不只只是小狗、小貓才有感情，一只小小的野鴨子也時刻是主人的守護神。所以，我們要善待動物，動物不僅僅是我們的寵物，更是我們的家人。
在我看來，閱讀不僅僅只是豐富我們的知識，更重要的是，它讓我們嘗到了世上一切情感的滋味。閱讀，就像夏天的一股清泉，春天的一場細雨，秋天的一陣清風，冬天的一束陽光，讓我在任何時候閱讀都有不同的感慨。
閱讀，不僅是我的良師，更是指引我成長，讓我品嘗到世間真情的密不可分的益友！
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇九
不知生活如海，學問暗藏，君須細品。
尋常的自習課，教室里靜悄悄的。老師的一番話打破了沉默：“大家都說語文難學，還用不到，不如我們來談談生活中的語文？”我懶洋洋地舉起了手：“老師，這語文除了寫寫文章，還真用不到吧？”
老師神秘地笑了：“阿晨，你喜歡周董的歌，我們便從周董的歌入手吧。”我頓時來了興致，只見老師輕輕地哼唱起來：“而你嫣然的一笑，如含苞待放，你的美一縷飄散，去了我去不了的地方……”我疑惑地聽著，尋思著：這唱功倒是挺好，可這歌和語文有什么關系呢？待到唱完，老師笑著說：“大家從寫作手法的角度來看看這句歌詞。”我恍然大悟，正欲開口，坐在前面的學霸早已舉手發言了：“老師，前半句將人的笑臉比作含苞待放的花朵，后半句應該是化虛為實的用法，將美賦予了實實在在的觸感，可以慢慢消散。”老師帶頭鼓起了掌，大家也跟著稀稀落落地一陣掌聲。
老師看著我一臉不服氣的樣子，繼續講道：“無獨有偶，在他的另一首歌《菊花臺》里有這么一句：愁莫渡江，秋心拆兩半。這一句同樣是文字的變換，只不過是拆字之法。愁字分開，恰是秋、心二字。試想一下，深秋時節，你的心上人在江的另一邊，隔江相望，卻難以抵達，是不是愁苦的氛圍就渲染出來了呢？”我嘴上小聲嘟囔著：“那是我偶像的詞作者寫得好。”內心卻驚呼：“真是長學問了！原來歌詞還能這樣品。”
老師沉默了一會，看著大家嚴肅地說道：“不僅僅是語文，還有其他學科也是這樣。在生活中，你們可以找到幾乎所有學科的知識。花草的葉片，鸚鵡螺的紋路都是極其嚴密的數學模型，幾何圖形的運用更是滲透在生活的方方面面；物理化學的許多知識早已成為大家生活中的小常識；大家熱衷的旅行更是地理、歷史等眾多知識的綜合運用……而這些你們都注意到了嗎？”大家先是不停地喊著“今天真是長學問了！”隨即又都低下了頭。
此刻方知學海無涯，留心生活，君且牢記。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇十
閱讀就如一位淳淳教誨的我的老師，讓我從文章的深淵走了出來，像一本厚厚的樂譜，里面跳動的音符正等著我去組合出另外一首優美的曲子。
正如老師說的一樣：如果說課內知識猶如我們平日吃的米飯，那么，課外閱讀就好比水果蔬菜，從中獲取更多的營養。
從歷史小說、名著中我們可以得知如何創立一番豐功偉業；從寓言中我們可以得知如何做人；從科技書上我們可以得到探索的快樂；從地理書上我們可以了解世界各地。
有一句話說得好：書籍是人類進步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書籍走去。
書是石，敲出星星之火；書是火，點燃熄滅的燈；書是燈，照亮前方的道路；書是路，引我走向黎明。在成長的道路上，不可少的是書的陪伴，只有書能給你更多的知識，也只有書能給你更多的樂趣。
在書中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書中的知識、道理，所以，我們要以渴望的態度，探索更多未被發現的領域，而這些領域也正等待著我們去占領。
當我們在凳子上發呆地坐著時，當我們在玩毫無意義的游戲時，有沒有想到書？在無聊時，書是你的朋友，在難題面前，書是你的伙伴。讓書成為我們學習的老師吧！
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇十一
有人喜歡閱讀，認為這是一個好習慣。也有人不喜歡閱讀，認為它枯燥無味。在我看來，閱讀是一種享受，感悟人生的道理。
在我小時候，就喜歡看《格林童話》、《安徒生童話》……有時候是媽媽在一邊念，有時候是自己在沙發上半知半解地閱讀。那時候閱讀書籍是一個孩子對童話故事從內心發出的興趣，絕不是因為父母布置的任務而心不甘情不愿地閱讀書籍。在漸漸長大的路上，我對閱讀的興趣不減反增。在三年級的暑假，在我將家里的書籍全部“啃”完了之后，我的目光又投向了社區的圖書館。記得那天我剛剛從圖書館里把感興趣的書借回家，就迫不及待地看了起來。看著看著竟然忘記了時間，仿佛與世隔絕，即使是在媽媽做好了飯、炒好了菜，一遍又一遍地催促之下也依然沉浸在書的海洋之中。最后媽媽迫不得已威脅我說再不吃飯就不讓我看書，我這才慢吞吞地離開了書桌。可沒想到的是我到了餐桌旁也依然魂不守舍，對一桌子的美味佳肴熟視無睹，最后媽媽哭笑不得的發現我的手中依然拿著本書。
讀好書就像品味一杯好茶，總是讓人回味無窮，每一口都會有不一樣的感受。就像讀書，每一次都會有不一樣的體會與感悟。閱讀真讓我著迷！
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閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇十二
閱讀是終身學習的基礎，從小播下熱愛閱讀的種子，長大后便會收獲豐厚的果實，我覺得閱讀讓我“苦惱”。
每次寫完作業，我都會讀書，因為閱讀會讓我“苦惱”。那次我看了一本名叫《世界未解之謎》的書，看了一篇美人魚之謎，看完之后我就很“苦惱”。美人魚是真有還是假有呢？文中說了很多，不同科學家有不同的意見。有的說有，有的說沒有，還有的說古代有，現代沒少。這可真讓人苦惱，我思索著，腦袋想得都發暈了。我還看了一篇外星人之謎，看完之后。
我腦袋更暈了，外星人是有還是沒有啊？不過書上說是應該有的，因為見過飛碟和外星人尸體，還有活體。我開始幻想外星人是好人還是壞人？美人魚美不美？這讓我腦袋更加發暈。
因為這本書，晚上我睡不好，總做噩夢，媽媽說我還說夢話，第二天上學都沒精神，但我還是堅持讀這本書，有時寫作業時，我都會愣神，想一些書上未解的迷，媽媽還以為我看這本書著了魔呢！
唉！閱讀讓我“苦惱”，但這種苦惱，絕不是不喜歡，討厭的苦惱，而是讓人快樂的苦惱。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇十三
書籍是人類的階梯，古人也常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”而讀書使我快樂，使我的生活更加充實。
我的床頭邊有一個書架，床頭上也有我的人生格言：今天不努力讀書，明天努力找工作。
我讀書時，陷進書中是無法自拔的，就算宇宙大爆炸也和我沒有任何關系。一次中午，剛要吃飯時，我又捧起了那一本讓我愛不釋手的《魯濱遜漂流記》才讀到魯濱遜，與野人英勇戰斗，令我熱血沸騰時，奶奶喊我去吃飯了：“哎！淵淵！來吃飯了！”但好似要一層坦克皮褲在我耳邊，蚊子“嗡嗡嗡”的聲音也進不來。祖母大人見況，最后大步流星地走了過來拎著我的耳朵，去吃飯了。（當時我的手上還抱著那本書。）。
夜深了，即使奶奶把燈關了，我也有辦法對付。這不，我正拿著迷你小電筒窩在被窩里偷偷地“啃”書呢。我對書是廢寢忘食，對知識的渴求也是永無止境的，就像廣告里說的：“永遠停不下來！”
在被窩里讀著《湯姆索亞歷險記》對湯姆的一舉一動，都感到驚嘆不已，情不自禁的喊出了一聲：“哈！”這一喊不要緊，我的讀書旅行立馬被老馬終止了。
讀書如同在與一個好朋友在交談一件有趣的事情，在與一位知心好友談心。古人也說：“開卷有益。”
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇十四
閱讀書籍，知天文地理；閱讀自然，賞青山綠水；閱讀生活，品世間百態。閱讀，讓我長大的不只是軀體，充實的還有思想。
書籍，人類進步之階梯。
讀《水滸》，便覺英雄忠義之氣濃厚，宋江等人豪俠仗義，心中不免充斥著豪放之情；讀《西游記》，便體會出小說的玄幻精彩，見識了唐朝的開元盛世；讀《魯賓遜漂流記》，便感受了人類力量的偉大，沉醉于那堅強生命奏響的贊歌。閱讀書籍，不僅飽嗅書香，而且可與作家對話，與名人交流，思想上的碰撞，帶給我無窮的智慧，讓我受益終生。
自然者，萬物起源之圣母。
常覽大自然，必放飛心靈，讓胸襟開闊；閱讀青山，徜徉于青山綠水中，嘆為觀止；閱讀碧海，便覺大海之廣闊，能容萬物，不以物喜，不以己悲；閱讀日月，便被天文現象所吸引，感嘆宇宙奇妙的同時，也認識到了人類的渺小。
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇十五
我喜歡閱讀，但不是天性，而是受到了外公的影響。
小時候，我對閱讀沒什么太大的概念，甚至連書是什么都不知道。但卻總喜歡把外公的書拿出來翻一翻，其實什么也看不懂，只是覺得那書上的圖畫很好看，而外公則喜歡拿出一本書，叫我坐在他旁邊，聽他講書。
外公是個教書先生，自然和書有著不解之緣。外公講書時，總喜歡搖頭晃腦，聲音時高時低，對于那時的我而言，這樣的日子著實乏味。真不明白外公為何沉浸于其中，嗜書如命的。
后來，我便慢慢的喜歡上了書本，總是拉著外公為我講書中的故事，每次聽到《水滸傳》中的綠林好漢的英雄事跡時，我都會拍手叫絕，全然忘了當時的疲勞與饑餓，與外公一起遨游在書中。每到晚上，即使外公很忙，他都會抽出時間來給我講夜故事哄我入睡，在那時，沒有城市的喧鬧聲，沒有汽車的鳴笛聲，沒有家禽的嘈雜聲，有的只是一盞燈，一個入睡的寶寶，還有一個在小聲朗讀故事的老人。
隨著年齡的增長，我能夠自己看書了，不在需要外公一個一個字的講給我聽，但漸漸地，我竟與外公和書慢慢疏遠了，迷上了電腦，手機以及網絡游戲。曾經的我，總喜歡拉著外公說書，而現在，我喜歡一個人獨自待在屬于我的房間里打游戲，同樣不知疲倦，不曉饑餓;曾經的我，總喜歡在晚上時叫外公給我講夜故事，哄我入睡，可現在，我已習慣一個人的夜，在房間里熬夜打游戲，在那時，在那個空間，只有一臺電腦，一個少年，以及一陣陣刺激的游戲音效。
日子就這樣一天一天地過去，我已疲倦，骨瘦如柴，外公頭發也突然變白了許多，已沒有了年輕時的活力，每天晚上都只是望著星空發呆，不知在想些什么，不久變與世長辭。我的心頭一震，感覺好像少了點什么，心里空落落的，在所有人都在為外公的去世而傷心時，我獨自待在房間里，這時，我沒有打游戲，而是把外公珍藏的書都拿出來翻一翻，這次，我看的是外公用紅筆做的批注，那是外公對作者說的話，也是對我說的，我哭了，我后悔，我自責。
于是，我拿出一本書，和外公一起在書中遨游，那片天地，是屬于我和外公的，只有一個老人和一個少年。
我終于明白為什么外公沉浸在書中，嗜書如命，不僅僅是因為他是教書先生原來，書中自有黃金屋，在書中，竟有那么多有趣的事，我竟把它們遺忘了，沉浸在游戲中！
鳳凰涅槃，浴火重生;人嗜閱讀，亦能！
閱讀讓我長學問了閱讀讓我長學問了大全（16篇）篇十六
閱讀，顧名思義就是看書。看書，讓我癡迷，我說：“看書真好，能增長知識，讓心靈舒暢的成長；看書能讓我的魂魄更加強壯，讓全身充滿力量。”而有些人卻對看書生厭，說：“看書有什么用，不當吃不當喝。”這就是愚蠢。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他們應該多看點書，該醫醫愚了。
成長，并不是一味地身體健康長高，成為大人。更重要的是心靈的成長。如果你不看書，那就有可能你人長大了，但心靈還留在小時候，只知道吃喝玩樂，這怎么行？我們應該在長大的同時，心靈也要跟著成長，看書就是一劑很好的良方。就比如我這么大了已經上五年學了，但是我卻不敢走夜路，走夜路的時候不敢回頭，生怕一回頭，一只鬼蹦出來。但我看完了沈石溪伯伯寫的《紅飄帶獅王》后，我想一只獅子千難萬險都走過來了，還經常冒著被獅群吃掉，被獵人打死的重重危險，最終卻當上了一個草原上最大獅群的王。而我，就一條小小的夜路都能把我嚇成這樣，真是慚愧呀！從看完那本書起，我每走夜路就不再讓媽媽陪伴了，而是自己邊唱歌壯膽邊小心的走。不久后，我便征服了我家門前那條以前自認為很陰森的小路。我知道以后還有許多路等著我去征服，我要多看書練就一身本領就能克服一切困難，讓我的心靈也隨之成長。
閱讀不但讓我戰勝了心理缺陷，同時也給我的意志帶來了力量。
那是一個考試的前夕，幾乎每天上課都要做卷子。語文挺好，數學差勁，每次都沒上90分。因為成績數學老師找我談了幾次話，但我仍冥頑不化，成績依舊不理想，我的意志有些動搖了。一天晚上寫完作業，很隨意的翻了翻媽媽喜歡看的一本雜志《哲思》。無意間看到了這樣一篇文章：一個應屆高考生平時學習很好，復習得也很充分，但最后還是名落孫山了。可他并沒有后悔，又刻苦努力的讀完了高四，真是功夫不負有心人，最終考上了他所向往的北大。
看完這篇文章我就沉思，一個高中生沒有考上大學都沒有后退，而是更加努力從頭再來。而我只因為幾次沒有考到90分就意志動搖了，真是個懦夫。于是，我靜下心來總結了沒考好的原因，又復習了數學概念，就這樣我的成績慢慢有了好轉。