小班教案要鼓勵幼兒的獨立思考和解決問題的能力，培養他們主動學習的習慣。小班教案的編寫需要注意教學過程的設計和教學方法的選擇，以下是一些范文的參考，供大家借鑒。
小班教案小魚（優質17篇）篇一
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規則：
（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
（2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教師示范動作
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法。
小班教案小魚（優質17篇）篇二
1、學會有節奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
1、智慧樹《小魚游》視頻
――我們先看一段《小魚游》視頻。
――視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲
――小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。
――先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
――把歌曲節奏聽熟。
――反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚游》歌曲
――教師先完整的唱《小魚游》。
――有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結
――學會后讓幼兒完整的唱一遍。
――放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悅的情緒中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不能因為這節活動的結束而終止。
小班教案小魚（優質17篇）篇三
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？
2、播放音樂
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒游）
（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件）
小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？
小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！
小班教案小魚（優質17篇）篇四
游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是根據民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優美，內容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設計了這個教學活動。
1．能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
2．體驗音樂游戲帶來的快樂。
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。
1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。）
2.捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。）
1.捕魚人示范捉小魚。
2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）
3.當歌曲唱到哪里的`時候捕魚人要來捉小魚呢？根據幼兒情況進行再次示范。（這是游戲的難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。）
4. 被捉到的小魚哪里去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。）
5.請個別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）
6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行游戲。（當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。）
7.教師強調游戲規則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。
8.集體游戲。
天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。
小班教案小魚（優質17篇）篇五
2、培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環保意識教育。
3、啟發幼兒抬物走，發展幼兒的協作能力，體驗合作的快樂。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
幫助幼兒正確掌握兩手側平舉、平穩地在斜坡上走，指導幼兒正確掌握兩人合作抬物走。
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
1、創設游戲情境：
（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
（2）老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
2、引導幼兒積極參與游戲：
（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
指導重點：
a．小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。
b．上下斜坡時要注意重心，兩手側平舉。
（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
a．老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
重點：及時糾正幼兒走斜坡時的`動作。
b．游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問："小鴨子，池塘里發生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"老師啟發幼兒回答。
重點：初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。
c．讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
d．垃圾拾完，繼續"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）。
激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域在整合的同時要有一個偏重的領域。
小班教案小魚（優質17篇）篇六
1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
ppt、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁
一、導入：感知小魚的形象
1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在干什么呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作
（一）片段一
1、小魚們游來游去真開心，突然發生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）
小結：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
2、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
3、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）
（二）片段二
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）
小結：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
小結：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
2、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
3、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）
4、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游
（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。）（反復多次）
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
小班教案小魚（優質17篇）篇七
1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.
2.培養幼兒對數活動的興趣.
數字卡片.身上印有數字的魚卡片
一.小魚游
1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2.每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)
二.小魚找朋友
1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.
2.請小朋友給他們找好朋友分類.
3.幼兒探索,教師巡回指導.
4.小結:2468的能找到好朋友,是雙數,。13579沒有好朋友的是單數.
三.游戲:小魚聽指揮
老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數小魚游啊游(游戲進行若干次)
四.送魚寶寶回家
1.是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.
2.結束活動.
《綱要》中明確指出：數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”綱要中體現出來的數學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識。
小班教案小魚（優質17篇）篇八
1、能隨音樂自由的表現魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。
1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的.意思。
（一）以小魚游的游戲引入，激發幼兒游戲的愿望。
教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學學小魚游吧。
（二）介紹游戲的玩法。
玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節奏的游動，一個接一個用碎步從網下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進行，等音樂反復多變到結束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網"交換角色，游戲重新開始。
（三）提出游戲要求。
（四）幼兒游戲，教師指導。
1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。
4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。
5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
（五）教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結束活動。
三、戶外活動：
1、體育游戲：小刺猬見領域活動指導p23。
2、分組活動：（見周計劃表）。
小班教案小魚（優質17篇）篇九
1、欣賞、交流畫面中小魚輕盈的體態和自由愉快的意境。
2、嘗試用一點二拖三按下的方法畫小魚。
3、感受、體驗國畫的藝術風格及意境，并產生喜愛之情。
1、課件：視頻兩個、古箏音樂、“魚”的國畫作品多幅。
2、宣紙、毛筆、顏料若干。
一、謎語導入，激發幼兒參與興趣。
1、師：孩子們，今天張老師給你們帶來一個謎語。
2、教師小結：恩，魚兒是……（小結根據幼兒所說內容）。不僅能讓觀賞的人們感受到它們的快樂，好似這份快樂也能傳遞給自己。因此人們常常會將魚兒自由自在、愜意快樂的情景繪畫出來以供大家欣賞與留念。
二、課件欣賞，感受畫面的內容與意境。
1、師：今天張老師就給小朋友們帶來了一些繪畫作品《魚》，我們一起來看看吧！
（1）教師：咦，這些魚兒是怎樣游動的？它們好似在干什么？你是怎么看出來的？
（2）教師：如果你也是畫中的.一條小魚，你想怎么游？能做些什么？（引導幼兒想象小魚說了些什么，學一學畫面中小魚的動作，感受不同的動態）。
2、觀察感知，認識國畫的工具材料。
提問：
（1）孩子們，欣賞完這些畫，你們覺得和平時大家的繪畫作品一樣嗎？哪里不一樣？
（2）那你們知道繪畫這些圖案，我們需要用到哪些工具材料嗎？（介紹繪畫工具以及使用方法）。
（3）教師小結：畫在宣紙之上，由毛筆點蘸彩墨勾勒而成的圖案，是我國特有的一種繪畫手法，因而被稱為中國畫，簡稱“國畫”。
2、觀看視頻，學會一點二拖三按下的基本繪畫方法。
（1）教師：咦，你們想不想試一試呢？今天張老師就用國畫的方式教大家一筆畫出魚身體。（觀看視頻一）。
（2）提問：孩子們，一筆畫出魚身體，要記住什么要領？
（4）師：好的，誰愿意上來試一試？
（5）師：咦，那在一筆畫出魚身體后，我們需要注意些什么呢？我們一起來看一看吧！（觀看視頻二）。
（6）師：你們記住了嗎？好的，孩子們，現在就拿起你們的筆去共同完成《魚兒水中游》繪畫作品吧。
三、幼兒創作，教師巡回指導。
引導幼兒：你可以和身邊的小朋友分工合作，想想如何共同完成一幅完整的國畫作品，如我畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創作。
四、點評、交流幼兒的繪畫作品，并結束活動。
小班教案小魚（優質17篇）篇十
《網小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現自己，或是表現的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
1.在會唱歌的基礎上學玩“網小魚”的'游戲，并能遵守其規則。
2.學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。
3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
1.魚網。
2.音樂。
一、導入活動。
師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演)，引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
二、學習小魚吃食的動作。
1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓?”那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二，時示范表演吃食的動作)“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚，啊嗚)。
2.教師重復播放音樂，帶領幼兒復練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”游戲規則并帶領幼兒玩游戲。
1.教師出示“魚網”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的游戲規則。
2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3.教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌小魚游吃食游回家)小魚游的時候要注意什么?(助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則)。
4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。
師：“今天媽媽和寶寶們一起玩個好玩的游戲，這個游戲的名字就叫‘網小魚’，你們想玩嗎?”師幼完整游戲。
請一幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩游戲。
四、結束活動。
師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動作出教室。
活動思：
今天我執教了一節音樂游戲《網小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據音樂做相應的動作。為了激發幼兒的興趣，整個活動我創設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發了幼兒的表現欲望。在表演的環節中，幼兒的動作發展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現歌曲的內容，而是根據幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。
小班教案小魚（優質17篇）篇十一
活動目標：
1、喜歡魚，了解魚外行特征
2、培養幼兒探索的能力，嘗試用多種材料制作魚
活動準備：多種材料（樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…）
魚缸里有多種色彩鮮艷魚
活動過程：
1、最近我們一直在和魚寶寶朋友，小朋友也來了許多魚寶寶來做客，我們一起去看看他們
2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？
4、幼兒交流：
你有什么想說的、想問的？（這個問題范廣，孩子們可把自己想說的想問的說出來，老師把幼兒會說到的一些魚的外行準備好，幼兒說出來老師展示出來）
5、 根據幼兒的話小結
1、老師準備了一些材料，你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚
1、讓我們的小魚也去游游（許多小魚游來了，游來了……）
小班教案小魚（優質17篇）篇十二
1、理解歌詞，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規則。
2、初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。
3、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。
1、魚網。
2、金魚缸一個。
3、音樂。
1、教師：“小朋友們看，這是誰呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”
2、教師引導幼兒觀察小魚，膽講述，并學一學小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。(學習小碎步)
1、師：“小魚游了好長時間，它的`肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動作。
2、教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。
3、教師重復播放音樂，帶領幼兒復練習小碎步及小魚吃食的動作。
1、教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的游戲規則。
2、教師：漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3、教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌小魚游吃食游回家)小魚游的時候要注意什么?(助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則)
4、教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。
小班教案小魚（優質17篇）篇十三
1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。
一、模仿小魚
1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？
2、播放音樂
師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒游）
（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？――音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。
（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？――音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。
二、游戲――小魚游
過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！
1、出示課件
師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件）
小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲：
交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？
小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。
3、第二次游戲：
交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？
小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。
4、第三次游戲：
交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。
t：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！
就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。
目標方面：
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發了他們對小雨的興趣！
教師的表現方面：教師教態自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。
小班教案小魚（優質17篇）篇十四
1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。
一、導入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在干什么呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
（一）片段??
1、小魚們游來游去真開心，突然發生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）
：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）
（二）片段二
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）
：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！（播放音樂：開火車）
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。）（反復多次）
我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
小班教案小魚（優質17篇）篇十五
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲。
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞。
——把歌曲節奏聽熟。
——反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚游》歌曲。
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結。
——學會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
小班教案小魚（優質17篇）篇十六
幼兒園教案設計是幼師進行授課的必要準備，以美術課題《魚》為例的小班教案有哪些呢?下面是小班畫小魚教案，希望對你們有幫助。
《魚》教案設計【1】。
活動目標：
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發展幼兒的手眼協調性，體驗手工活動的樂趣。
活動準備：
1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程：
1、兒歌形式引入。
(《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。
)
2、欣賞觀看魚的幻燈片。
引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。
學學水簇箱里的小魚游。
4、教師示范各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
(2)、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。
(3)、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導。
(播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。
(教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)。
(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里)。
6、分享與經驗提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞，分享并提升新的經驗。
師：現在我們的水族箱有好多魚了。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?
《魚》教案設計【2】。
教學目標：
1.學習用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色，體驗夾子印畫的樂趣。
教學準備：
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料(黑、紅、黃、藍、綠)、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊(情境水草)。
3.背景音樂《水族館》。
教學過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣。
1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧!小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。
(范畫已有)。
3.教師小結：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。
我們來看看他們有哪些顏色?有紅色、綠色、藍色還有黃色的小魚。
4.師：看看，這些小魚游的方向一樣嗎?哪里不一樣?有的小魚往上游;有的小魚往下游;有的小魚往這邊游;還有的往那邊游。
誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的?
二、教師示范講解。
1.介紹材料，嘗試印小魚。
(1)教師出示夾子：看!這是什么?這兩個夾子一樣嗎?哪里不一樣?一個夾子大大的，一個小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。
這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變?那好，先看我來變一變。
小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦!一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看!我的小魚是往上游的。
(2)師：你們學會了嗎?誰愿意來試一試?你喜歡什么樣的小魚呢?(兩種夾子)。
幼兒一邊操作教師引導幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦!一條x色的x形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往x游的，真漂亮!誰還愿意來試一試的`?(第二個小朋友)。
2.教師示范小魚眼睛。
(1)師：小魚的身體變出來了，那還缺什么?哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢!接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。
三、播放背景音樂，幼兒操作。
1.觀察幼兒操作，進行適當指導。
(提醒幼兒將整個畫面畫滿)。
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評活動。
1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進行簡單點評(從整體、部分、顏色等進行點評)。
3.結束語：這些小魚我都喜歡，水族館實在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧!
《魚》教案設計【3】。
活動目標。
嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。
樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。
活動過程。
一、漂亮的小魚。
1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。
他長得什么模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。
2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。
注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!
二、小魚逃走了。
1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。
他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)。
2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是。
不是有點像呢?哪兒最像?圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”
4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”
5.小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?
三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)。
1.小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。
2.小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)。
3.大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)。
四、小魚躲在哪兒。
1.一起來找找小魚。
“小魚小魚在哪里?”
2.欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。”
結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。
小班教案小魚（優質17篇）篇十七
活動目標：
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。
活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
活動過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的`幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
(2)當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)。
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?
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