優(yōu)秀作文在邏輯上要嚴(yán)密，觀點(diǎn)要連貫，避免出現(xiàn)矛盾和跳躍的情況。通過閱讀優(yōu)秀作文的范文，我們可以學(xué)到一些寫作技巧和方法，希望對大家的寫作能有所幫助。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇一
有些日子沒去看了，當(dāng)我再次推開窗戶，眼前的景象讓我吃驚，心里一陣酸痛，淚水奪眶而出。偌大的只剩下了半株，它粗壯遒勁的枝干上醒目的新傷，分明是大斧及電鋸留下的印記。大樹已然蒼老，佝僂著背，孤獨(dú)地站立著，秋風(fēng)停在樹上怒吼著，枯葉飄飛，枝頭上只留下幾片泛黃的痩葉。悲傷像泛濫的洪水遍及全身！曾經(jīng)它是那樣的生機(jī)勃勃。
春去夏至，枝繁葉茂。窗前滿目蒼翠，每片葉子綠得發(fā)亮，充滿著生命的汁液。蒼虬的樹干，縱橫交錯地伸向四面八方。樹冠大得很，灑下一地的清涼。鳥兒們在枝葉間自由啁啾著，松鼠也來湊熱鬧。我伸手摘下幾顆柿子，把它藏在米桶里，一周后黃了軟了，咬一口甜津津的。多么可愛的喲！
我愛！它裝飾著我的窗子，快樂著我的童年。
昨夜我做了一個夢，夢見柿子紅了，撒了一地……。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇二
那個柿子有著一種特別的甜味，會甜潤他的一生。下面是本站小編為你整理的《甜潤一生的柿子》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《甜潤一生的柿子》記敘文閱讀原文。
天漸漸地黑下來了。揣著滿懷的忐忑，他緊張地跟在同桌的身后，慢吞吞地朝師大那塊試驗(yàn)園走去。高三的同桌一臉輕松地告訴他：“跟著我走，保證沒有事兒的，上次大白天我都抱回來一個大西瓜呢?！?/p>
同桌是那天去師大看表姐時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了校園一角那塊生物系做試驗(yàn)的小菜園，那里面種著許多市場上根本都買不到的蔬菜瓜果。禁不住那些鮮艷欲滴的果實(shí)的吸引，同桌悄悄地扒開木柵欄鉆了進(jìn)去，帶回了一兜的興奮。
來到試驗(yàn)園跟前，同桌去四周細(xì)細(xì)地偵察了一番，向他發(fā)了一個“平安無事”的信號，他便跟著同桌飛快地鉆了進(jìn)去。他剛剛手忙腳亂地摘了幾個柿子，就聽到不遠(yuǎn)處有人腳步匆匆地朝這邊跑來。
不好，他們被發(fā)現(xiàn)了，同桌經(jīng)驗(yàn)老到地鉆出木柵欄缺口，迅速逃之夭夭。a.他卻雙腿一軟，癱坐在那里，懷里的柿子滾落到地上。
b.“完了，若是被告到學(xué)校去，肯定得挨嚴(yán)厲的處分甚至可能被開除，大學(xué)的夢想也許就此斷了，下崗后脾氣變得更加暴躁的父親會狠狠地揍自己一頓，做保潔工的母親會更傷心地抬不起頭來?！彼f分沮喪地雙手捶頭，懊悔不該受了同桌的一再慫恿，讓自己陷入這樣無法挽回的窘境。
那位老教授走過來，揀起那幾個刺目的柿子，伸手將他拉起來。他就那么乖乖地跟在老教授身后，走到對面樓的一間辦公室里。
“嚇著你了吧，孩子?”老教授輕輕拍拍他的肩膀。
“我……我……我……”他囁囁地不知該說什么。
“謝謝你啊，幫我摘了這些柿子，我這兩天正想品嘗品嘗它們的味道呢。”老教授微笑著。
“我……我是第一次……”他緊張得手足無措。
“看出來了，連這個沒有熟透的都摘下來了，有點(diǎn)兒可惜了?！崩辖淌诎严磧舻氖磷臃诺揭粋€盤子里，放到他面前。
他羞紅著臉：“太緊張了，只顧著挑大的摘了?！?/p>
“哦，這一方面你可就不如我了。當(dāng)年在農(nóng)村當(dāng)知青時(shí)，我們好幾個人一起去偷生產(chǎn)隊(duì)種的香瓜，伸手不見五指的晚上，我摸回來的個個都是熟透的香瓜，那叫人羨慕的技術(shù)啊……”老教授呵呵地笑著，仿佛在講著別人的故事。
他被逗笑了：“就因?yàn)檫@個，您不打算懲罰我了?”
“懲罰?你想讓我怎么懲罰你啊?找你學(xué)校、找你的家長，弄得滿城風(fēng)雨?”老教授嚴(yán)肅地盯著他的眼睛。
“您辛辛苦苦做的試驗(yàn)的成果，我不該……”他知道遇到了好人，內(nèi)心里更愧疚了。
“知道就好了，你現(xiàn)在幫我一個忙，嘗嘗這個柿子味道怎么樣?”老教授挑選了一個最紅潤的遞給他。
他輕輕地咬了一口：“真好吃!比市場上賣的甜多了，皮薄，肉也厚?！?/p>
“這是花了五年多的時(shí)間，才培育出來的新品種，還沒有命名呢，你是第一個品嘗者，得幫著我取一個好聽的名字啊?！崩辖淌诖葠鄣赝?。
再后來，他考上了研究生，做了老教授得意的弟子，培育出很多的蔬菜新品種，成為國內(nèi)外著名的年輕科學(xué)家。
他常常向人們講起那個夏夜發(fā)生的故事，他說老教授遞給他的那個柿子有著一種特別的甜味，會甜潤他的一生。
(摘自《濟(jì)南時(shí)報(bào)》20xx年3月2日)。
《甜潤一生的柿子》記敘文閱讀題目。
1.“帶回了一兜的興奮”中的“興奮”具體是指_________________________________________________。
3.文中畫線句a、b兩處分別屬于什么描寫?突出了人物怎樣的心情?
5.你喜歡文中哪個人物?理由是什么?
《甜潤一生的柿子》記敘文閱讀答案。
1.同桌帶回來的蔬菜瓜果以及這些帶給我們的快樂感受。
2.“刺目”一詞反映了他認(rèn)識到了自…查看完整答案(答案頁第一頁)…文中人物的言行來概括人物身上體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，我們才會喜歡這個人物。
3、動作描寫、心理描寫。突出了他在試驗(yàn)園偷摘柿子被發(fā)現(xiàn)后的恐懼、沮喪和懊悔。
4、這一部分反映出老教授理解孩子的行為，維護(hù)了孩子的自尊心，暗示出老教授打動人心的教育藝術(shù)。從而突出了文章主旨，因此，不可以刪掉。
5、示例一：我喜歡文中的“他”。因?yàn)椤八薄皟?nèi)心里更愧疚了”，說明他能夠認(rèn)識到自己的錯誤，并努力改正。
示例二：我喜歡文中的老教授，因?yàn)樗屏肌⒊錆M愛心，教育方法充滿人情味。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇三
我愛新疆的哈密瓜，我愛海南的椰子，但我更愛家鄉(xiāng)的。
春天來了，細(xì)雨霏霏，樹貪婪地吮吸著春天的甘露，那狀似干枯的樹枝開始露出黃嫩嫩的新芽，不幾天這些新芽便長成了尖尖的、毛茸茸的葉子。俗語說：“四月八，大麥小麥穿柿花?！闭?dāng)小麥即將成熟的時(shí)候，整棵樹開滿了黃橙橙的柿花，招來了成群的蜜蜂。這種花上圓下方，上面的四片花向外裂開，花朵里面都是赭色的花蕊，上面沾滿了晶瑩的蜜糖，放到嘴里一吸，清涼香甜，真爽!
那柿花仿佛一盞盞發(fā)亮的小燈籠，以前那寬厚的墨綠色葉片，如今也被這通紅的果實(shí)染上了一層丹粉。
到了盛夏，黃橙橙的壓彎了枝頭，老遠(yuǎn)看樹上的，真像滿樹的金珠，在陽光的照耀下還閃著光呢!
此時(shí)，我的口水忍不住往下流，真想摘一個嘗嘗。心動不如行動，我縱身一躍，摘到一個，對半分開，便看見晶黃的果肉，吃一口，甜甜的、麻麻的，可好吃了，不妨你試試。
我愛家鄉(xiāng)，更愛她那鮮嫩爽口的。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇四
過了一會兒，媽媽回來了，她見我爬這么高，擔(dān)心極了，便叫我下來，她上去摘。可我為了挑戰(zhàn)自己，鍛煉一下自己的勇氣，堅(jiān)決自己。以前見爸爸爬梯子爬得那么輕松，為什么我卻像頭小豬似的爬得那么吃力呢？這回我沒站在梯子上，而是像只猴子似的躥到了樹上，我盡量讓自己放松，就當(dāng)做是很平常的事。不一會兒，籃子就被我填滿了！看著紅紅的柿子，心里快樂極了!
生活中一件很平凡的事情但卻給了我許多啟示讓我知道如果你不勇往直前你永遠(yuǎn)不會知道自己將會到達(dá)哪里？所以往后不管做什么事都要這樣相信自己能行！
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇五
我家有一棵柿子樹，樹上結(jié)了許多柿子，它們就像一個個紅色的小燈籠。每個柿子上面都有薄薄的一層霜。摘下一個聞一聞，有一股淡淡的清香。用手捏一捏硬邦邦的。爸爸幫我把柿子切開，里面黃黃的。我舔了一口，媽呀，真澀呀！我的舌頭竟然動不了啦！可是，饞貓一樣的我，還是將里面黃黃的地方吃了個精光。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇六
金秋時(shí)節(jié)，花果飄香，爸爸終于決定帶我去郊外摘啦！哇，郊外的景色好美?。「叽蟮墓麡洌宄阂姷椎男∠?，溪水在陽光下閃閃發(fā)光，小魚在小溪里游來游去，擺著尾巴歡迎我們的到來。
我和爸爸來到一棵樹下準(zhǔn)備摘。這棵樹又高又大，我不解地問爸爸：“這棵樹這么高，怎么能摘到呀？”爸爸笑嘻嘻地說：“看我的”。轉(zhuǎn)眼之間，爸爸就蹭蹭地爬到了樹杈上?！霸瓉硎沁@樣??！”我驚奇地說。爸爸一手拿著長鉤刀，一手拿著籃子。咔，咔一個個紅彤彤、奇形怪狀的大落到籃子里了，我又驚又喜?？吹接痔鹩执蟮?，心里別提有多高興了?？吹桨职终驹跇滂旧虾芎猛?，我也吵著鬧著要往樹上爬，爸爸說什么也不答應(yīng)我的要求。
回到家里，看到爸爸身上有許許多多的小包，才知道爸爸是為我好。此時(shí)心想：父母的愛是最寶貴、最無私的?？粗鴿M滿一籃紅彤彤的，無比的激動，我可得好好吃一段時(shí)間了。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇七
今天下午回家，一陣口渴，問媽媽要水喝，媽媽不自然地一笑：“今天沒燒水，沒水喝！”媽媽又指了指桌上的袋子說：“諾！那兒有柿子，口渴了，自己剝一個吃，很解渴的！”
我像見了金子一樣撲上去，邊走邊想：媽媽難道把燒好的柿子放了進(jìn)去，不可能吧？（那時(shí)我把柿子與西紅柿弄混了。）我打開袋子一看，呀！是生柿子！我大叫：“天哪！生的怎么可以吃呢？”媽媽說：“生的？不是，它是熟的……”沒等她說完，我又說：“難道你放鍋里燒熟了？”“你一定把柿子與西紅柿弄混了，只有西紅柿要在鍋里燒（也可以生吃），柿子不用。它剛從樹上摘下來又黃又硬，味道很澀，那才是生的。到變軟變紅以后，就是熟了，剝了皮以后就可以吃了?！?/p>
“哦！”我抓起一個滾大滾圓又軟的柿子端詳起來：柿子娃娃的綠頭發(fā)可酷了，聞起來好像用了海飛絲一樣，有一種好聞的味道。給它脫下厚重的“紅皮衣”就看見柿子的紅果肉了，我也忍不住誘惑，看見它汁肉飽滿的樣子，趕緊咬上一大口，哇！柿子的汁水好甜好甜，好涼好涼，感覺吃柿子簡直就是一種幸福。咦？這個果凍似得東西是什么？不知道，軟軟的，不管三七二十一，一口咬下去，彈彈的，還挺有味的，味道不錯。我一口接一口，吃完了整個柿子。
柿子太好吃了，我下次一定還要吃！
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小柿子和柿子樹（模板19篇）篇八
一提到遠(yuǎn)近聞名的西溪，就會讓人想起它的美麗。從我第一眼看到的開始到現(xiàn)在，雖然過了好多個月了，但是我還記得她們的模樣。
春天，上冒出了許多嫩黃色的“小娃娃”，那些“娃娃們”長得可小啦，你站在遠(yuǎn)處只能看見一片嫩黃色，只要你走近來，仔仔細(xì)細(xì)得看，就能看清“小娃娃”的面貌。那些“小娃娃”躲在樹枝間，調(diào)皮的很，卻還沒找著她。過了很多天，嫩黃色的“小娃娃”就變成嫩綠色的了。嫩綠的“寶寶”在樹爸爸、樹媽媽的細(xì)心呵護(hù)下長大，在風(fēng)哥哥、雨姐姐和太陽公公的關(guān)愛下長大。“綠娃娃”幸福極了！
夏天，嫩綠的“娃娃”逐漸長大，葉子的顏色也很深了。她把她的'“小寶貝”——小柿子生出來了。小柿子剛生下來的顏色是青色的，后來漸漸長大，成了綠色。
秋天，豐收的季節(jié)到了。小柿子長大了，搖身一變，變成了紅色。它們有的半紅半黃，有的半青半紅，有的黃里透紅，還有火紅的。她們穿的衣服五顏六色，真美！有些柿子還是個淘氣包。他們在綠葉中笑的歡，可人們卻頂著大太陽，冒著汗發(fā)愁呢！采完了柿子，西溪就要舉辦熱鬧的火柿節(jié)，使西溪的植物們不得安寧。
冬天，鵝毛般的大雪飄下來，落在了上，好像是給鋪上了一層厚厚的棉被，讓暖和的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。樹上的葉子也落光了，那是在為明年的春天做準(zhǔn)備?。?/p>
?。∈磷訉?，你的美麗給西溪增添了無限生機(jī)，我真愛你，！
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇九
我的老家在富平，那兒是之鄉(xiāng)，家家院子里都種著樹。
陽春三月，細(xì)雨如絲，樹悄悄地抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，一片片毛茸茸橄欖形的葉子，在雨霧中歡快地伸展。春末夏初，樹羞澀地掛了一樹方形的白花，毫不張揚(yáng)。
五、六月間，棵棵樹掛滿了青黃色的果實(shí)，但是別急，現(xiàn)在淡青色的可不能吃。否則，她會把你的嘴巴澀麻！這需要你的耐心，和一起成長。從夏末開始，先是慢慢泛黃了，變紅了，再接著就是柿葉變紅了。隨著季節(jié)的變化，也由小到大，由青變黃，由硬變軟，由澀變甜。
等啊等，當(dāng)天上的月亮最圓最大的時(shí)候，樹也全心捧出了果實(shí)，那一串串紅紅的像盞盞紅紅的燈籠；那一片片紅柿葉，在秋風(fēng)中搖曳，猶如一面面小紅旗在招展。紅彤彤的一片，漂亮極了！
爸爸爬上屋頂，輕輕摘下一個個紅艷欲滴的碩大的尖。軟軟的，幾乎拿不起來，我小心地捧在手里，像捧著個金娃娃。你只需輕輕撕掉一點(diǎn)皮，放在嘴邊一吸，就會吸到那比蜜還甜的紅色柿汁，從嘴角一直甜到心里。經(jīng)霜打過的更甜，可奶奶每次總怕太涼，總是放入熱水中浸泡八到十分鐘，待熱透，才剝?nèi)ケ∪缦s翼的表皮，喂進(jìn)我的嘴里，而奶奶則坐在一旁瞇著眼樂呵呵地笑。
我等待著今年的紅……。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十
送走暑氣襲人的夏天，我們迎來了天朗氣清的秋天。
“秋天到，秋天到，秋天果子長得好。”是的，在秋天放眼果園，到處掛滿了沉甸甸的果子：有黃澄澄的梨子，有亮晶晶的葡萄，有紅通通的蘋果……在這么多可愛美味的水果里，我最喜歡吃。
火紅火紅的，像一盞盞燈籠。剝開的皮，里面的肉也是紅紅的，吃到嘴里蜜糖般甜，讓人回味無窮，吃了一個還想再吃一個?？墒?，媽媽告訴我，雖然好吃，但千萬不能貪嘴，如果吃多了會拉肚子。還有吃了螃蟹就不能吃，不然肚子里會長小石頭。大家一定要記住喲！
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，學(xué)會本課11個生字及新詞，認(rèn)讀9個字。
2、能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。
3、正確流利有感情的朗讀課文。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題我讀課文，感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
5、學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容，能夠說出第五自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
正確流利有感情的朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題我讀課文，感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容，能夠說出第五自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的歡樂，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
讀課文題目“我愛家鄉(xiāng)的柿子樹”猜一猜，可文會寫哪些內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、初讀課文，同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2、檢查朗讀課文，邊聽邊想，課文主要講了什么？
3、默讀課文，想一想。
從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉(xiāng)的大柿子？然后學(xué)生匯報(bào)。
第2自然段，寫柿子花，非常美，小巧精致，猶如童話王國中的金色皇冠。寫出了對柿子的喜愛。
第3自然段，寫柿子樹坐果，把青里透亮的小石子看作是一個又一個的“小生命”
第4自然段，寫柿子樹的豐收。指導(dǎo)朗讀，“火紅”、“閃閃發(fā)亮”、“垂涎欲滴”，讀出了柿子的美麗與可愛。
第5自然段，寫孩子們摘柿子時(shí)歡樂的情景。
第6自然段，孩子們吃柿子，寫出了對家鄉(xiāng)柿子的喜愛。
那一段你最喜歡？（孩子們摘柿子的歡樂情景）。
認(rèn)真的讀讀，說說你最喜歡哪？概括出語言、動作、神態(tài)，將采摘的過程生動形象，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前。采摘的過程寫的條理清楚，先寫“做好準(zhǔn)備”，再寫“分工合作”——有樹上，有樹下。
有語氣的讀一讀，看誰讀的最生動。
四、快速默讀課文。
說一說課文可以分幾部分？每部分主要講了什么？
1、體會寫法。
2、師總結(jié)：在寫作者愛家鄉(xiāng)柿子樹開花、坐果、豐收的景象時(shí)，愛摘柿子的樂趣、歡樂的吃柿子，寫出了作者對柿子的喜愛之情，同時(shí)表達(dá)了對家鄉(xiāng)深深的愛。
3、你們最愛家鄉(xiāng)的什么？
仿照這種寫法，寫出你對他的喜愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。
4、作業(yè)：習(xí)作：我愛家鄉(xiāng)的________。
教學(xué)反思：學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際，把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)栗子，學(xué)著課文的寫法，把自己的作文寫出來，一部分同學(xué)還加上了好詞好句。
板書設(shè)計(jì)：
2、我愛家鄉(xiāng)的柿子。
開花、坐果、豐收的景象。
柿子愛柿子，愛家鄉(xiāng)。
摘柿子、吃柿子的無限樂趣。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會本課11個生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用帶詞造句，把句子說完整，并寫下來。
教學(xué)過程：
一、正確有語氣的朗讀課文，提出不懂的問題。
注意11個生字的讀音。
二、出示是個生字。
1、偏 辟 涎 扛 偵 敏 捷 戰(zhàn) 熟 唇。
澀 綴 兜 攀 截 舔。
給這些生字注音，熟，有兩個音，shu和shou。
2、用多種方法記住10個字，邊說邊組詞。
熟字加偏旁，兩部分合起來，按筆劃記，結(jié)合字義。
3、用“敏捷”說一句話。
一只可愛的小松鼠（）的爬上一棵大松樹。
同桌說一個句子。
你能用“小心翼翼”說一個句子嗎？
4、檢查，師說字，生書空寫。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。
僻 涎 熟 饞 唇 捷。
三、認(rèn)真書寫字詞，并造句。
作業(yè)：給11個字組詞，看誰組的多。
教學(xué)反思：學(xué)生對于生字掌握比較好，但“涎”的第七筆，唇字多寫一撇。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十二
我的家鄉(xiāng)是鋪，現(xiàn)名柿鋪。柿鋪因而得。
樹到了春天百花齊放特別美麗，她像披上了一件繡花大衣，一陣陣微風(fēng)吹過她那郁郁蔥蔥的大衣就像一只只蝴蝶在偏偏起舞。沙啦啦——沙啦啦。多么美妙的聲音啊！
到了夏天，一朵朵潔白的小花都落了，接出了一個個彈珠般的小。那一片片青翠欲滴的葉子像一個個挺拔的士兵守衛(wèi)著綴滿枝頭的小。
到了秋天果實(shí)肥碩的時(shí)候一個個黃燈籠綴滿枝頭。那時(shí)你摘下一個。輕輕剝開皮，鮮嫩水靈的肉就展現(xiàn)在你的面前，你請輕輕吃上一口。清爽可口——肉質(zhì)鮮美，吃了之后讓你回味無窮。
這就是我家鄉(xiāng)的。我是多么的喜歡它！
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十三
寒冬剛過去，上的葉子早已掉光，只剩下樹枝孤零零的長在樹上。隨著天氣變得溫暖，春天馬上就要來臨了。的枝干開始長出一個個綠色的小苞，小苞越來越大，過了一段時(shí)間，小綠苞竟然變成了嫩綠的枝葉，像一個木樁長滿了綠色的頭發(fā)。
夏天，的枝葉更加茂盛，郁郁蔥蔥的，像一把組大的遮陽傘。我發(fā)現(xiàn)樹枝上開始結(jié)出了一個個小花蕾。爺爺說：“上的每一個花蕾都回結(jié)出一個柿子來?！睜敔斶€說：“這棵樹還是我爸爸的外公種的呢?！蔽倚南耄哼@棵樹的年齡可比我大多了！
隨著天氣慢慢變涼，哇！秋天終于來了。我們可以吃柿子啦！樹上的'柿子，有的是青的，像一個個青蘋果；有的是半紅半黃，像沒有熟的西紅柿；樹頂上熟透了的柿子紅得想一個個燈籠一樣，高高的掛在樹上，好看極了！
??！我愛家鄉(xiāng)的！
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十四
秋天是個收獲的季節(jié)，校園里的柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子。走在柿子樹下，我不禁想起了我和爺爺?shù)那榫啊?/p>
那是去年秋天，爺爺種的柿子熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個個金黃的小燈籠掛在樹上，漂亮極了。爺爺讓我和他一起去。我們扛著梯子，拿著繩子、籃子和一個桶高高興興地出發(fā)了。
到了爺爺?shù)男」麍@，只見那高高的柿子樹上結(jié)滿了燈籠似的果實(shí)，沉甸甸的！我們先將梯子牢牢地搭在柿子樹上，再把繩子的一端系在籃子上。爺爺爬上梯子，把繩子的另一頭掛在一根粗壯的枝干上，我拉緊了垂下來的繩子。然后，爺爺開始摘，一個、兩個、三個……籃子變得越來越重，柿子也越來越多了，漸漸地籃子裝滿了。我一點(diǎn)一點(diǎn)的松開繩子，將籃子慢慢地放下來，然后我把一個個黃橙橙的`柿子輕手輕腳的放進(jìn)桶里。放好了，再把籃子拉升上去。
過了一會，我嚷嚷著要自己摘摘試試，爺爺只好答應(yīng)了。我小心地爬上梯子，把摘下的柿子慢慢放進(jìn)籃子里。周圍離我近的柿子都摘完了，離我有點(diǎn)遠(yuǎn)的地方有一個又大又黃的柿子，伸手摸不到它，我只好一只手抱著樹干，一只手使勁地伸出去，握住柿子一扯，落空了。我再一次把手伸出去，拉住結(jié)柿子的小樹枝，再慢慢握住了柿子，使勁扭了幾下，然后猛地一扯，“咔”的一聲，柿子下來了，梯子也跟著晃動了幾下。我驚得雙手緊抱樹干。好險(xiǎn)??！差一點(diǎn)兒就掉下去了，還好爺爺扶住了梯子，有驚無險(xiǎn)！我輕輕地把這個“來之不易”的柿子放進(jìn)籃子里。
經(jīng)過一下午的奮斗，我和爺爺拿著自己摘的柿子滿載而歸。
又是一年金秋時(shí)節(jié)，仰望著滿樹的柿子，我不由得笑了：爺爺，咱家今年的柿子摘了嗎？
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十五
我們學(xué)校里有兩棵，樹種在兩個大花壇里。第一棵枝葉茂盛，但果實(shí)很少；第二棵枝葉不茂盛，卻果實(shí)累累。果實(shí)是橘黃色的，像圓溜溜的小皮球，非常美麗，看起來也非常的好吃呢！饞得我們直流口水。
這么多柿子掛在枝頭，像一盞盞的小燈籠。每一棵都很繁茂，第一棵長得很像手指形狀，粗樹枝上海分了許多小樹枝呢！記得媽媽曾經(jīng)說過：為什么很多單位門口要種幾棵，是有美好的寓意的，它象征著“事事如意”。
不管春夏秋冬，都這樣挺立著，我們的學(xué)校也會卻來越美麗?；▔线€有很多的鵝卵石裝點(diǎn)在它周圍，我喜歡學(xué)校里的，我更喜歡我們美麗的學(xué)校！
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十六
1.認(rèn)知目標(biāo)：
（1）課12個生字及帶生字的新詞.
(2)能正確,流利,有感情的朗讀和背誦課文.
2.能力目標(biāo):。
引導(dǎo)學(xué)生觀察事物,仿編簡短的兒歌,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力及創(chuàng)新能力.
3.情感目標(biāo):。
能感受秋天人們豐收的高興心情,激發(fā)學(xué)生喜歡秋天,向往秋天的情感.
二.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn).
教學(xué)重點(diǎn):1認(rèn)識12個生字及帶生字的新詞。
2.有感情的朗讀課文,背誦課文.
教學(xué)難點(diǎn)?:1.認(rèn)識”籠””落”幾個字型復(fù)雜的字.
2能仿編簡短的兒歌.
三.教學(xué)準(zhǔn)備:。
1.教學(xué)課件?????。
2型字卡及樹掛圖.3水果實(shí)物.
四.教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一.激情引趣,謎語導(dǎo)入??.
師:今天啊,老師要給小朋友猜個謎語.”小小紅燈籠,掛在樹梢中,秋天剛一到,燈籠盞盞紅.”
板書課題:.齊讀2遍.讀準(zhǔn)卷舌音.
二.學(xué)習(xí)生字新詞.(認(rèn)一認(rèn))。
1學(xué)習(xí)生字。
師:同學(xué)們,蠟筆小新又來看你們了!看!他運(yùn)來了什么好禮物!那我們和這些可愛的小認(rèn)識一下吧!?(課件出示生字)。
2.?游戲:開火車讀生字。
師:剛才張老師看到所有的小朋友都讀的很認(rèn)真,現(xiàn)在我要來比比哪個組讀的最準(zhǔn)確!
3.?認(rèn)識新詞.
4游戲:摘。
師:你們的生字學(xué)得真棒！小新說你們可以去摘了!(出示樹,字卡)指名上臺摘字卡帶讀.
二.初讀課文,整體感知.(讀一讀)。
1.教師范讀:小朋友學(xué)的太棒了，老師的掌聲送給你們?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂城，輕輕松松學(xué)課文。小朋友們把書翻到56,?先聽張老師讀一遍課文,讀的好就給我點(diǎn)鼓勵吧!
2.?自主讀課文:?謝謝小朋友們的掌聲,我想你們帶會一定會比我讀的更好!?現(xiàn)在就請小朋友自由的朗讀課文,比比誰讀的最準(zhǔn)確,不丟字,也不加字.
三.指導(dǎo)朗讀.背誦課文.(背一背)。
1指導(dǎo)朗讀第1句.理解”燈籠”比喻.
師:誒,張老師有個疑問,小作者明明說的是”我家有棵樹,那為什么有說是掛著小燈籠啊?難道樹上可以掛許多小燈籠嗎?(點(diǎn)饑課件,)小朋友,當(dāng)你看到樹上掛滿了這么多,心情怎樣?對啊,那我們應(yīng)該用怎樣的語氣去讀呢?(指名讀.?男女賽讀.)。
3指導(dǎo)朗讀第2句。
師:同學(xué)們看,”樹葉片,片落.燈籠盞盞紅,”這說明了什么呢?(點(diǎn)饑課件)是啊，你們想不想吃啊?恩,我看見有的小朋友都在咽口水了.那你們來讀讀這一句,看看是不是能讓我聽了以后也咽口水.(分組比賽讀)。
4指導(dǎo)朗讀第3句.(點(diǎn)饑課件)。
師:看!爺爺和小朋友的臉被映的紅彤彤的了,他們的心情會怎樣??誰來帶著這種高興的心情讀讀.指名讀,齊讀.
5.在音樂的背景下齊讀全文.
6.自主活動,背誦課文.
師:同學(xué)們讀的棒極了!已經(jīng)超過了張老師,所以每個組都可以吃到一個小.現(xiàn)在啊,我想請你和你的好朋友一起來背誦這篇課文,比比誰背的最快,最有感情!你們開始下位找好朋友共同學(xué)習(xí)吧!
7.在音樂背景下齊背課文.
四學(xué)習(xí)拓展,仿編兒歌.
1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,說說水果都像什么.
師:小朋友們,秋天是個豐收的季節(jié),那你們知道秋天還能收獲哪些水果嗎?你覺得它像什么呢？(學(xué)生邊說,老師邊出示水果實(shí)物：香蕉，葡萄.石榴.桃子.桂圓……)。
2.模仿課文第一句,引導(dǎo)學(xué)生仿編兒歌.
師:大家的想象力真豐富!說的真好!你們都可以當(dāng)小詩人了!那你們想不想也象小作者那樣來編兒歌呢？好！那我們就用我們剛才說過的水果來仿編兒歌吧！（同桌之間說指名說）及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵那些能力能力強(qiáng)的孩子編完整的兒歌.
五.結(jié)束新課.
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十七
我家屋后有二棵結(jié)實(shí)而高大的，一棵是奶奶以前從集市上買來栽下的，一棵是我和媽媽在三年前植樹節(jié)時(shí)一起栽種的。兩棵一大一小的就像我和媽媽一樣，那棵小的就像我一樣在媽媽的庇護(hù)下漸漸長大。
春天，春雨滋潤著小樹，小樹兒貪婪地吮吸著甘甜的雨露，使勁地長出碧綠的小嫩芽，散發(fā)著陣陣清幽的花香，好聞極了。
夏天，結(jié)滿了一個個像算盤珠子一樣大小可愛的小柿子。樹葉更加茂盛了，夏日酷暑的時(shí)候，奶奶切好西瓜，我搬來兩把椅子，來到下納涼吃西瓜，可開心了。
秋天，柿子成熟了，像一個個紅艷艷的小燈籠似的，好看極了！奶奶看著滿樹的柿子笑得合不攏嘴。我總是蹦蹦跳跳地提著個小籃子跟在奶奶身后，奶奶則拿著剪刀將成熟的柿子剪下遞給我。掛在高處的奶奶夠不著，于是就搬來梯子，叫上爸爸，一起摘柿子，摘了滿滿一籃子呢。九月九是重陽節(jié)，奶奶說：“重陽節(jié)也就是老年節(jié)，有的地方在這個節(jié)日里有吃柿子的習(xí)俗，聽說是古時(shí)候朱元璋下令說的?！边呎f著邊把最大的柿子給我，“這柿子呀營養(yǎng)可豐富啦，能清熱解毒、潤肺化痰，來，拿著，吃吧?！蔽覔u搖頭，奶奶不解地問：“怎么，不想吃？”我說：“最大的給奶奶吃，我吃這個小點(diǎn)的。”我高興地拿起大柿子，剝?nèi)ナ磷悠?，直往奶奶嘴里塞，奶奶一個勁地夸我懂事。我給自己也剝了一個，輕輕地咬上一口，??！甜滋滋、涼絲絲的，可好吃了。
冬天，雪花飛舞，披上了厚厚的銀裝。每每這時(shí)，奶奶總是會給追肥，我好奇地問：“奶奶，這是為什么呀？”奶奶笑呵呵摸著我的頭說：“傻孩子，這啊就跟你一樣，要增加營養(yǎng)才會長高啊?！?/p>
我家的一年四季都散發(fā)著美麗而又欣欣向榮的景象，我非常喜歡我家的。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十八
十月一日回老家駐馬店泌陽縣下碑寺鄉(xiāng)，一進(jìn)村子隱隱約約就看到院子里的，那長滿綠葉的樹枝上掛滿了又大又紅的柿子，好像一個個漂亮的紅燈籠，你擠我碰的，又像一些吃飽的小娃娃，真可愛！我禁不住咬上一口，真澀呀！爺爺說：“不能這樣吃。”只見有的已經(jīng)成熟了掉到了地下，摔的都露出了紅紅的果肉。還有很多熟的都在高處我們夠不著，于是叫來我的好朋友聰聰，爬上樹幫我們摘柿子，不一會兒功夫，就摘了好幾箱。
柿子是一種很有營養(yǎng)的食品，可以美容、健胃，它的吃法很簡單，熟了的柿子可直接吃，如果你覺得皮臟的話，還可以把皮剝了在吃。那紅紅的杲肉，放在嘴里，鮮鮮的、嫩嫩的、軟軟的、甜甜的，口感棒極了！未熟的柿子，把它放在罐子里，用溫水浸上三五天，我們就可以到新鮮可口的柿子了。
從老家回來我們帶了兩大箱沒完全熟的柿子，等放熟了再吃，我喜歡老家的柿子。
小柿子和柿子樹（模板19篇）篇十九
今天是星期六，正好沒事，爸爸媽媽帶著我去了河山的柿子園。說起柿子園，我已經(jīng)很熟悉它了！因?yàn)槲掖合那锒既ヅ?！今天來，我還是觀察的！，它呀，像一個魔術(shù)師，一年四季都在變化著！瞧！
春天來了，大雁也從南方飛回來了。呢，它也穿上了漂亮的綠衣服！它的葉子剛開始，是小小的、嫩嫩的。再過幾天，葉子漸漸長大、加寬。葉子的正面是深綠色的，反面是淺綠色的。它的莖脈就像是透明的一樣，看不出來；但是仔細(xì)看，莖脈仿佛是誰刻上去似的，就像是痕跡。
秋天的時(shí)候，漸漸變大變黃，也熟了。一個個像燈籠似的，掛在枝頭，好想再說：“先吃我，不行，要先吃我！”讓人迫不及待的想馬上摘下來吃上一個！柿子吃起來又香又甜，我恨不能把它們?nèi)﹣?，吃個精光！但是媽媽說：“柿子吃多了會拉肚子的！”我只好吃了兩個。
寒冷的冬天來了。變的一點(diǎn)也不引人注目了。是光禿禿的一個，一點(diǎn)也不好看了！漂亮的綠衣服沒有了，好吃的果實(shí)沒有了，只剩下了一個個樹枝。但我還是喜歡你！
我喜歡你無論春夏秋冬！更喜歡你結(jié)的果實(shí)！