教學工作計劃是教師在教學過程中對教學內容、教學方法和教學手段等進行合理安排和科學規劃的工作，它可以優化教學效果和提高教學質量，我們需要制定一個教學計劃來提升教學水平。看看這些教學工作計劃案例，你可以發現其中的教學思路和教學方法。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇一
活動目標：
1．促進幼兒動手能力、想象能力的發展。
2．讓幼兒學習用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。
活動準備：
1．情景圖、范畫一幅。
2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。
3．背景音樂。
活動過程：
一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。
1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，遠處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?
小朋友討論。
小結：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范畫，激發興趣：
1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發現，如果被大灰狼發現的話，會被吃掉的。
2．教師示范講解：
師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫：
1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2．引導幼兒在整張白紙上印畫.
3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。
1．教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。
2．教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇二
有一天，在一個春光明媚的早上，小花貓咪咪到河邊釣魚。忽然，草叢里邊傳出了哭聲，小花貓聽到了，馬上跑過去看，原來，是小白兔在哭。
小花貓走過去問：“小白兔，你在哭什么呢？”小白兔：“今天是我外婆的生日，我媽媽叫我把這些蘿卜送給外婆。”小花貓說：“小白兔，你別哭，我想到了一個辦法。”
小白兔在：“是真的嗎？”小花貓說：“真的.。”小白兔問：“什么辦法呢？”
小花貓說：“我把我釣魚的工具拿來給你，這樣你就可以坐在木盆子里，用木板當作船漿劃到河對岸。另外把救生圈套上，防止木盆子下沉。”小白兔就這樣過了河。小白兔在對岸招手說：“謝謝你，貓大哥。”小花貓說：“不用謝，這是我應該做的。”
幫助小白兔教案（優質19篇）篇三
一天，天氣晴朗。小白兔的媽媽對小白兔說：“寶寶！幫媽媽送點東西給奶奶吧。”小白兔連蹦帶跳地說：“我正想幫您送東西給奶奶呢！”兔媽媽高興地說：“那好哇！你把這筐蘿卜送去給奶奶吧。”小兔提著蘿卜飛快向兔奶奶家跑去。
突然，有一條小河擋住了去路。小白兔左右為難了，它就哇哇大哭起來。在釣魚的貓哥哥聽見哭聲，就急忙跑了過來。貓哥哥說：“兔妹妹，別哭，咱們來想想辦法，肯定有辦法過河的。”貓哥哥找來了一個大木盆和一塊木板，讓小白兔坐在木盆里，用木板劃著過河，小白兔按照貓哥哥的話，很順利地過了河。它高興地對岸邊的貓哥哥說：“貓哥哥，謝謝你！”
幫助小白兔教案（優質19篇）篇四
1、在真實的交際情景中鍛煉口語交際能力，注意養成良好的聽說習慣。
2、在交際情景中激發學生的創造性思維，培養助人為樂的美好品德。
課時：一課時。
一、引導看圖，了解故事的起因。
1、今天陳老師想帶大家到郊外走走。（課件：小河邊的美景）大家看到了什么？（學生描述圖中的美景）。
（課件中傳出哭聲）是誰在哭呀？（出示：小兔的圖片）。
2、看著圖，你有什么問題？
生可能問：小白兔為什么哭？他遇到了什么難題？什么事讓小兔哭得如此傷心呢？……。
3、引導學生看圖并回答。
師：如果你是小白兔，你會想些什么呢？又會自言自語說些什么呢？（生發揮想象，個別練說）。
二、借助情境，想象表達。
1、今天我們就一起小白兔過河吧！（點題）。
瞧，是誰來啦？（在圖中增加小花貓的圖片）。
小花貓見到小白兔會說些什么呢？會想些什么呢？
生：（個別說，要求將話說清楚、明白。）。
其余同學：（聲音、禮儀、態度，說得清楚、明白。）。
2、師：孩子們，如果你們是小花貓你有什么好方法幫助小白兔過河呢？（課件：圖2）。
（1）四人小組合作討論、匯報，（組織有效地討論，人人參與）。
討論時一人扮小貓，其他小朋友扮小兔，認真聽小貓說的方法，對每種方法給予不同的；
師：你覺得滿意嗎？（方法好不好）。
（好，滿意，應如何表示感謝；不好，不滿意理由？又應如何對小貓說。）。
小貓們想出的方法，既可根據圖中的'，也可自已發揮想象，贊賞有創意的思考過程。
（2）各小組表演匯報，其他同學當小評委。
對于各組扮貓、兔同學的表演，其余同學給予適當的（禮貌態度、語調語速）。
三、動筆寫話。
師：同學們都很愛開動腦筋、樂于助人，那么就讓我們再動動筆把剛才你想到的一種好方法寫下來吧!
（展示）指導學生如何將口頭語言轉變為書面語言。
師：引導生對語句、格式、標點進行。
四、
幫助小白兔教案（優質19篇）篇五
有益經驗：
1、鍛煉幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養幼兒的嘗試精神。
重點：
練習雙腳向前行進跳。
難點：
學習腳掌輕輕落地。
活動準備：
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。
活動過程：
一、開始部分。
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分。
1、嘗試自己練習跳的動作：
師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》。
幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么大灰狼會知道？我們應該怎樣走？
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。
幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇六
天氣晴朗的早上,小白兔從地里拔了滿滿一籃子胡蘿卜,想送給爺爺。小白兔高高興興地提著籃子向爺爺家走去,走著,走著,一條小河擋住了去路。小白兔不會游泳,不知道怎么辦,急的大哭了起來。
小貓聽到了,跑過來問:“小白兔,你怎么了?”小白兔哭著說:“我要去爺爺家,可是我不會游泳,怎么過河?”小貓說:“不要哭,我來幫你過河。”小貓找來了游泳圈、木板、木盆、竹竿等過河的.用具。小貓想了想說:“你跳進木盆里,用竹竿劃著過河吧!”小白兔高興地跳進木盆,說:“小花貓,謝謝你。”它把一個又大又新鮮的胡蘿卜送給了小花貓。
小白兔高高興興地過了河,去了爺爺家。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇七
1、理解故事內容，嘗試創編出不同的故事結尾。
2、引導幼兒學會理解他人的需要，懂得關心和幫助他人。
3、知道迷路后尋找家人的方法。
二、活動準備。
1、自制故事背景圖。
2、小兔子頭飾。
三、活動過程。
1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。
（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節。
（2）請幼兒大膽發言，講述自己想象的故事情節。
（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節，請幼兒微故事創編不同的結尾。
2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導幼兒感受小兔子的心情。
（1）小兔子能找到回家的路嗎？
（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧。
3、教師組織幼兒創編故事結尾，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應該怎么辦？
4、教師進行故事延伸，引導幼兒思考。
（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？
（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。
（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路后應該怎么辦？
（4）小朋友，如果你迷路了，你會怎樣做呢？
四、活動延很。
與幼兒繼續進行走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了，在小區里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發情況，對幼兒進行安全教育。
五、活動總結。
與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇八
小白兔紅紅坐在小屋子里，望著窗外的景色，“叮當！叮當！”門鈴響了，小白兔打開門，原來是媽媽呀！小白兔叫起來：“媽媽！媽媽！”媽媽說：“紅紅，今天外婆生病了，你去看一下外婆，好嗎？”紅紅說：“好的。”媽媽說：“記得多采點紅蘿卜。”紅紅說：“知道了，媽媽。”于是，小白兔走了，它高高興興地來到一座大山下，這座山很高，小兔子們叫它蘿卜山。
小白兔蹦蹦跳跳地來到山上，采了一籃子紅艷艷的紅蘿卜，它飛快地跑下山。來到外婆家門前的一條小溪前，“咦？怎么回事？小溪怎么變成了小河？”它搖了搖長長的耳朵想了想說：“不好了！不好了！咋天下的大雨把小溪變成了小河了！”小白兔急得嗚嗚直哭，小花貓的家住在不遠的一座小木屋里，它聽見了哭聲，連忙跑出屋子，問道：“誰在哭？”
它走近一看，原來是小白兔，它問道：“小白兔，你有什么事嗎？”小白兔說：“我外婆家在河對岸，可我過不了河，所以我……我……”小花貓說：“原來是這樣，我有辦法了。”于是，它一口氣跑到自己家門前的一棵大樹下，它把所有的過河工具搬到小河前，它拿木盆當船，竹竿當船槳，木板當固定救生圈，以防萬一，小花貓把小白兔的籃子先放在木盆里，再把小白兔抱上船，然后自己再跳進去,它把小白兔送過了河。小白兔感激地說：“謝謝小花貓哥哥！”小花貓說：“不用謝，以后有事還來找我。”
它倆各自說了聲：“再見！”于是，小白兔開開心心的朝外婆家走去。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇九
活動目標：
1、感受、區分不同樂曲的性質（活潑和抒情）。
2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。
活動重點：能根據樂曲的不同進行游戲。
活動準備：木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。
活動過程：
1、引起興趣：
—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”
2、欣賞a段樂曲：
—“小兔在干什么？”
教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學做小兔跳。
教師隨著樂曲有節奏地做小兔跳。
幼兒學習隨著樂曲有節奏的兔跳動作。
3、欣賞b段樂曲：
—“兩段樂曲有什么不同？”
“這段音樂里，小兔在干什么呀？”
請幼兒用動作表現b段樂曲。
4、完整欣賞a段、b段樂曲。
5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：
玩法：當a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結束。
規則：當b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。
活動二：
活動名稱：小兔跳彩圈。
活動目標：
1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。
2、根據色彩的變化跳到相同顏色的圈內。
活動重點：
能向前連續的跳。
活動準備：
小白兔頭飾，紅、黃、藍綠彩色板，紅、黃、藍綠彩色圈20個，音樂磁帶。
活動過程：
1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。
2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內順（逆）時針方向走，看到圈要跳進去再跳出來。
3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板，幼兒根據色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只“小兔”。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十
在一個陽光明媚的中午，小白兔要給河對岸的`奶奶送去一筐胡蘿卜。
小白兔來到河邊，發現自己過不了河，就嗚嗚地哭了起來。小花貓看見了，連忙跑過去問：“怎么了小白兔，你怎么哭了？”小白兔說：“我要去河對岸，給奶奶送一筐胡蘿卜，但我過不了河。”小花貓看見地上有木盆、救生圈、竹竿、木板等工具。小花貓想了想說：“小白兔，你拿著胡蘿卜，坐在木盆里面，用竹竿當船槳，劃著過河。”
小白兔照著小花貓說的方法做，果然過了河。到了河對岸，小白兔說：“謝謝你，小花貓，以后你有什么困難，我也會幫助你的。”
小白兔說完，兩個小伙伴都高高興興地回家了。
簡評：
開頭簡潔，時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果交代的清楚，語句流暢，用詞恰當，寫清了過河的過程，結尾很好。書寫也很認真，沒有勾抹，你很優秀。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十一
中班的幼兒在區角游戲活動中合作能力較差，在本園開展的創建特色班級游戲活動，本著廢物利用的原則，收集幼兒平時喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進行包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個漂亮的圍墻，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養幼兒在游戲活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
【活動目標】。
1、鍛煉幼兒顏色搭配能力；
2、鍛煉幼兒的搭建能力；
3、培養幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。
【重點難點】。
培養幼兒在游戲活動中的合作能力。
【活動準備】。
彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活動場地。
【活動過程】。
2、展示活動材料。
（1）長方形彩色奶盒：引導幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。
（2）認識整磚、半磚和角磚。
3、活動開始，場景布置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂盛的樹林，地上的小草發芽了，其間同時點綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會發出彩色的燈光。
（1）講解搭建規則：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。
（2）注意事項：在搭建的過程中，指導幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運用拐角處的角磚。同時強調注意速度。教師邊看邊指導。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。
4、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。同時體驗自己在搭建過程中的感受，與小伙伴合作的快樂。
【活動反思】。
通過這次活動，不僅培養了幼兒的愛心和耐心，而且鍛煉了動手操作能力和想象力，同時，體驗幫助別人的快樂。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十二
在一個陽光明媚的`中午，小白兔要給河對岸的奶奶送去一筐胡蘿卜。
小白兔來到河邊，發現自己過不了河，就嗚嗚地哭了起來。小花貓看見了，連忙跑過去問：“怎么了小白兔，你怎么哭了？”小白兔說：“我要去河對岸，給奶奶送一筐胡蘿卜，但我過不了河。”小花貓看見地上有木盆、救生圈、竹竿、木板等工具。小花貓想了想說：“小白兔，你拿著胡蘿卜，坐在木盆里面，用竹竿當船槳，劃著過河。”
小白兔照著小花貓說的方法做，果然過了河。到了河對岸，小白兔說：“謝謝你，小花貓，以后你有什么困難，我也會幫助你的。”
小白兔說完，兩個小伙伴都高高興興地回家了。
文檔為doc格式。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十三
一天，可愛的小白兔拔了一籃子的紅彤彤的蘿卜，小白兔就提著籃子高高興興地回家了。正在這時候，意想不到的事情發生了：接連下了幾天的大雨，河水暴漲，把橋都淹沒了。小白兔害怕極了，低著頭嗚嗚的哭了起來：“怎么辦？我怎么才能回家呀？嗚嗚……”
這時，一只小花貓剛好路過，看見可愛的小白兔在河岸上傷心地哭著，小花貓就問小白兔：“小白兔，你怎么了？”小白兔抬起頭，揉著眼睛傷心地說：“河河河水把橋都淹沒了，我我我回不了家了，怎么辦呀？嗚嗚嗚……”
小花貓很善良，看見小白兔遇到困難了，很同情它，就努力地為小白兔想辦法，希望能想出一些好辦法。想了好一會兒，小花貓靈機一動，趕緊跑回家。不一會兒又跑回來了，手里還拿著竹竿、木盆、救生圈和木板。小花貓告訴小白兔：“你可以先套上救生圈，然后坐進木盆里，再用木板和竹竿用力劃，這樣你就可以過河了，也不用怕掉進河里，因為你身上還套著救生圈呢！不過要小心一點，別從救生圈的圓圈里掉出來哦！”小白兔聽了小花貓的話，擦干眼淚，開心的說：“嗯，小花貓哥哥，我知道了。”說完就照著樣子去做了。
過了河后，小白兔對小花貓大喊：“謝謝你！小花貓哥哥！”小花貓也開心地說：“不用謝！”
小白兔想：交了個新朋友心情真好。小花貓想：幫助別人是快樂的，難怪我今天那么快樂！
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十四
今天，我買了一只小白兔，小白兔有一又火紅的眼睛，嘴巴和鼻子連接在一起的，形成了一個工字形，最好玩的要數它的耳朵了。它的耳朵長5、6厘米，當它熱的時候，它的耳朵就會變紅，當它冷的時候，它的耳朵就會變成白色，耳朵連接頭的部分圍成了一個圓，另一頭張成了一條直線。你把它的耳朵豎起來，它就豎起，它耳朵豎起像一個v字形，表示勝利，你把它耳朵橫著它就橫著。有一次我想看它牙齒，結果我把它鼻子扳開了，我是說怎么是兩個紅解勸的小正方形呢！
還有一次，媽媽叫我把這放在地上活動活動，不然它的手腳就動不起耿了，我把它放在地上，它像飛一般地跑著，又仿佛在說：“小主人，看我跑得快吧！”我微笑著看著它，不知不覺媽媽下來了，她對我說：“我們給小白兔取一個好名字吧！”我想來想去也想不出一個好名字，這時媽媽說：“我們就叫它小白吧！”“小白，好名字。”我一邊笑一邊說，有了這個名字我不停叫小白，我最后才依依不舍把它放進了籠子里。
我以前養小動物沒有養好久，我想我一定要把小白養到一百歲，我每天早是和晚上都把它放出來活動。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十五
今天小白兔的奶奶過生日，媽媽讓小白兔拿一筐蘿卜，送給姥姥當做姥姥的生日禮物，小白兔就按照媽媽的安排要去河對岸給姥姥送蘿卜。可是來到河邊小兔才發現，小木橋被昨晚的一場大雨沖毀了，小白兔過不去河，所以急得直哭。
這時，正在散步的小貓聽到小白兔的哭聲跑了過來，問明原因后，小花貓主動幫助小白兔想辦法。小花貓來到一棵樹下，發現了竹竿，救生圈，木盆和小木板，于是小花貓想到幫小白兔過河的辦法了。小花貓把木盆當作小船，把蘿卜也放在小船上，讓小白兔站在小船上用竹竿當做船槳，劃著小船就到了河對岸。為了小白兔安全一些，小花貓還給小白兔套上了救生圈。
小白兔到了姥姥家邊走邊說：“小花貓謝謝你!”
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十六
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。
3、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的'，并學小白兔活動身體。
4、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
5、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。
6、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。
(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。
四、教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十七
1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
2、一個兔籠，兔籠里放一塊木頭。
3、一個托盤，盛有胡蘿卜、青菜、白菜、蘋果。
一組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。
1、幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。
今天袁老師就能把真的小白兔給你們變出來，信嗎?巴拉巴拉變變變!等等等，看看是什么呀?我們一起來看看小兔到底長的什么樣子吧。
看看小兔長的什么樣啊?(幼兒自由回答)。
小結：小兔有白白的絨毛，我們可以叫它小白兔。有兩只長長的耳朵。再看看它的眼睛是什么顏色的，哦，是紅紅的，紅紅的眼睛。嘴巴呢?是什么樣子的?告訴你們吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么樣?它長著短短的尾巴。快看小白兔有幾條腿啊?我們來一起數一數吧，(師幼點數)1234幾條啊?四條腿。小朋友們，快看，它的四條腿一樣嗎?呵呵，是啊，它的前兩條腿短，后兩條腿長，它的兩條后腿上長著許多肉，所以跑起來特別快。
小結：老師在兔籠里放這塊木頭，是給小白兔磨牙用的。因為小白兔的門牙長的特別快，所以小白兔就需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，小白兔就不能吃東西，慢慢的.小白兔就會被餓死了。只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。
二、引導幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
1、請幼兒說一說他們了解的小白兔愛吃什么?
哎!你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?
2、請幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
袁老師今天準備了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(紅蘿卜、青菜、白菜、白蘿卜、蘋果。)想不想來喂一喂小白兔啊?(請幼兒喂小兔)。
師幼觀察小兔吃東西。看小白兔都吃什么了?有蘿卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦，老師突然想起了一首兒歌，那兒歌怎么唱來：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。瞧!小白兔愛吃蘿卜、蔬菜、還會吃一些水果，我們小朋友也要和小兔子一樣多吃蔬菜和水果，不能挑食，這樣才能身體健康不生病。
三、教師引導幼兒了解小白兔走路的姿勢并模仿小兔走路。
1、提問幼兒小兔子是怎樣走路的，并請幼兒學一學。
孩子們你們知道小白兔是怎樣走路的嗎?誰來學一學。(到空地，邊念兒歌邊跳)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲《拔蘿卜》模仿小兔走路。
孩子們剛才老師準備的食物都讓小白兔吃了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?老師有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學小白兔跳出門)邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十八
1、鍛煉幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養幼兒的嘗試精神。
練習雙腳向前行進跳。
學習腳掌輕輕落地。
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米。
一、開始部分。
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分。
1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的'幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會知道？我們應該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分。
幫助小白兔教案（優質19篇）篇十九
1．指導學生認識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”兩個字。
2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結果。
3．使學生愿意做一個愛勞動的好孩子。
1．教學重點：指導學生認識生字和朗讀課文。
2．教學難點：
（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
（2）、引導學生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
2課時。
第一課時。
一、談話揭題。
同學們，今天我們來學習兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認讀生字。
1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞。
（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞。
（“澆”和“挑”是三拼音節，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）。
（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識字方法“翻、澆、挑”做動作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的'方法等。
3．匯報記憶：
分析這8個生字有什么特點：（都是左右結構）說說用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）。
4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。
5、交流識字方法，如：
“翻、澆、挑”做動作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）。
三、指導書寫。
1．出示“我會寫”中生字“拉”“把”，這兩個字有什么共同之處。（均為左右結構的字，都是“扌”，書寫時都是“左窄右寬”。）。
2．教師指導書寫。
指導寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。
3．練習給這幾個字組詞。
4．教師范寫，學生描紅，練寫。
5．展示作品，學生評議。
四、導讀課文一至六段。
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學分別讀第二段、第三段，其他同學邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
3．學生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導學生學習生字“謝、您”。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形。“您”是尊稱，聯系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。
4．引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）。
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。
6．匯報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）。
7．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學讀第六段。（板書：不干活）。
8．看第三幅插圖，指導朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀。
五、板書設計。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。