優秀學生在班級和集體中起到了帶頭作用，能夠與同學和老師良好合作，形成良好的學習氛圍。以下是小編為大家整理的一些優秀學生總結范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇一
3.使學生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情.
教學重點：引導學生有感情的朗讀課文.
教學難點：能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好.
教具準備：各種動物的聲音的錄音輕音樂掛圖。
教學過程：
一.聽錄音，引入課題。
二.試讀課文，主動識字。
1.請同學們自己試著讀書，圈出不認識的生字.
2.出示：許妙晚停曲琴還芽。
你認識那個字寶寶，你能給他找個小伙伴嗎？（組詞）。
三.指導朗讀，激發興趣。
1.教師范讀課文。
3.那么你最喜歡誰的歌聲呢？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話.
4.那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達出來.配樂朗頌.
四.想想說說，拓展延伸。
1.觀察圖片：春天多么美好??！看到這明媚的畫面，你有什么感受，你想說些什么呢？
2.美麗的春光中，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？
鳥兒青蛙蜜蜂蟲兒們。
用聽伶聽春的氣息。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇二
夜晚，萬籟俱靜。在這萬籟俱靜中，一個聲音輕輕地傳入我的耳中。
先是細微的“沙沙”聲，像一群螞蟻爬過沙灘，又像一群春蠶在新鮮的桑葉上歡快地蠶食，更像好朋友窸窸窣窣地向我奔來，奔到我的耳邊，停下了，黏著我的耳畔，和我親近，跟我竊竊私語。是春雨，是春雨姐姐回來了。
不知從什么時候開始，“沙沙”中，開始加進了若有若無的“滴答”聲。有時是緊湊的“滴答滴答”，有時是舒緩的“滴——答——滴——-答——”，有時又是持續地“滴——”著，好像故意不讓你聽到“答——”似的，逗你側耳等待。在這長短不一，輕重不同的“滴答”聲中，我仿佛看到春雨酒在樹葉上，慢慢地越聚越多，終于成為一顆小水珠，順著葉脈從葉尖上滑下來，打在草地上，打在巖石上，打在小河上，打在水泥路上，打在我心上。
枕著這美妙的聲音，我甜甜地入睡了。
“啾啾啾啾啾啾！”幾聲小鳥的啁啾，把我從睡夢中喚醒。窗外樹枝上，小鳥寶寶正在窩中嘰嘰喳喳，好像在猜測著外出覓食的父母，會帶來什么美食。
“汪！汪汪！”，我家的阿花一改往日無精打采的樣，正精神十足地在院子里追一只黃蝴蝶。“嘩啦！嘩啦！”，魚缸里淘氣的魚寶寶，正奮力地在把水潑到美麗的雕像上，想把這個占了自己家園的家伙推到。
春的聲音，這這樣敲在我的耳朵里，敲在我的心房里。
我也想像春雨姐姐、小鳥寶寶、阿花、淘氣的魚寶寶一樣，敲響春的聲音，成為春的使者。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇三
學生的閱讀能力難以提升，閱讀題難得分的情況非常嚴重，因此同學們應該重視閱讀的訓練。以下是小編給你推薦的春天的聲音閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
春天的可愛處不只在它的顏色，更在于它的聲音。
那是雨腳落上窗欞時的微響，輕風對你的呼喚。以及從小徑上、園角里發出來的一些細碎的聲音，甚至于一個小孩響亮的口哨，都會成為春之交響曲中動人的部分。
但是，最美妙的春之音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。
但是在都市里竟然聽不到這最動人的春天的聲音!
沒有聲音的，啞了的都市之春啊!
我終日佇立窗前，渴望聽到那朦朧的，包裹著濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。
記得在古城讀書時。窗外那凄婉的鳴聲，來自不遠的湖濱以及附近的小樹林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發白、變亮了。于是，我起身打開門窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽到的聲音。
我整個的靈魂浸潤在那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何處才能聽到那種聲音呢?盈耳的是喧囂的市聲、車聲……。
沒有鷓鴣的鳴喚，也沒有一只鳥兒飛到院中的樹上。窒息了的，喑啞了的都市的春天啊。
“寫作可以成為愛的工作，生活的禱語，是一種能夠使你個人及讀者高貴化、神圣化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應該只想到給這世界增添點什么，而不想獲取。因你增添上的這點東西，使世界變得更美了一些、好了一點?！?/p>
也許，我的一支筆并未給世界增添點什么，但我愿以我心中的一點靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點微亮中，人們將樂觀地矚目未來，看到一片原野上，搖曳著春天的綠影。
我喜歡馳騁我的想象力，常常在想象中描繪出一個“值得傾心”的遠景，當我們向著那遠景奔馳時，生命就充滿了歡欣。
也正是由于這個原因，在冰雪的寒天，我仍能聽到春天的腳步由遠而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生長的季節、歡愉的季節，我們應該為脫去冬日沉重的“愁悶”之衣而歌唱。
在不遠處的綠原上，我似乎看到一朵白色的曼陀羅在綻放。
它微微笑著，似給了我一個允諾，一個美麗的允諾——它將幫助我寫成一首小詩。
詩的大意是：
自平凡中發現了美，
自苦難中提煉出笑，
在冬天里尋找到春天。
溫習著往昔春日的樂曲，我黯然地迎接這個春天——寂寞的春天。
今天走過了一條小河，水流無聲，河畔的杜鵑花如同一縷紫煙。我走到前面拾取了一片落瓣，我聽到了一聲春天的嘆息，一種那么細微的聲音。
我感到一陣喜悅。
即使是嘆息也罷。我終于聽到了春天的聲音。
鷓鴣的鳴喚，聽來似是綠色春之海洋中翻騰著的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。一個代表著春天的來到，一個意味著春天的將去。
林撻，很久不曾接到你綠色的小箋了，你到何處尋春去了?再有幾日，春天又將化做灰塵，在輕風中漸漸消失了蹤跡，代之而來的，將是燥熱的夏季——那頭煩躁的小鹿。
趁著春天還在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一聲“再見”。陪伴我走到林中去，尋找回憶中的春天吧，倘再遲延，春天就要在城市的灰塵中褪色了。
如果尋找到記憶中的春天，我就要設法將它留住，留在我的園中、窗外、階前，更要將它——留在我的心中。
如此，即使在未來的歲月中，凄寒的冬日來了，我也仍然擁有一個春天——一個冬天里的春天。
1.文章以設問句開頭有什么好處?(3分)。
2.品味句子。(4分)。
鷓鴣的鳴喚，聽來似是綠色春之海洋中翻騰著的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。
這句話分別寫出鷓鴣鳴喚和落花嘆息的什么特點?
3.請選出下列說法正確的兩項。(4分)。
a.文中作者談自己對寫作的看法，偏離了主題，與“春天的聲音”無關。
b.本文中的“春之交響曲”與“窒息了的，喑啞了的都市的春天”形成鮮明的對比，突出了作者對春天聲音的懷念。
c.因為“我”的想象力，所以即使在冰雪的寒天，仍能聽到春天的腳步由遠而近。
d.作者從眼前所見的實景“白色的曼陀羅”的綻放與“河畔的杜鵑花”的凋謝中溫習了往昔春日的樂曲。
4.填空，感受作者感情變化的脈絡。(4分)。
開始作者因為聽不到春天的聲音而充滿了_______，她毅然尋求春天的聲音，因為感受了__________又充滿了喜悅與盼望。
1.(3分)采用設問的形式引起讀者的思考，(1分)自然而然地引起下文記憶中各種各樣的春天的聲音。(2分)。
2.(4分)這句話寫出了鷓鴣鳴喚的熱鬧、富有生機(2分)和落花嘆息的細微、若有若無的特點(2分)。
3.(4分)b.c.【答對一個得2分，答三個以上(含三個)不得分】。
4.(4分)懷念與惆悵/落花的嘆息(每處2分)。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇四
教學目標：
1.采用多種方法激發學生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟。
2.激發學生的想像，春天里還有哪能些美妙的聲音？拓展學生的知識，培養其審美情趣。
3.使學生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情。
教學重點：
引導學生有感情的朗讀課文。
教學難點：
教具準備：
各種動物的聲音的錄音輕音樂掛圖。
教學過程：
一、聽錄音，引入課題。
同學們，你們聽這是什么聲音？
（放錄音：流水聲，青蛙的叫聲，鳥的叫聲，蜜蜂的嗡嗡聲，蟲子的鳴叫聲等）聽到這些聲音，你想到了什么？這些奇妙的聲音，奏響了美麗的春天的交響樂，這些聲音就是“春天聲音”。
二、試讀課文，主動識字。
1.請同學們自己試著讀書，圈出不認識的生字。
2.出示：許妙晚停曲琴還芽。
你認識那個字寶寶，你能給他找個小伙伴嗎？（組詞）。
三、指導朗讀，激發興趣。
1.教師范讀課文。
3.那么你最喜歡誰的歌聲呢？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話。
4.那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達出來.配樂朗頌。
四、想想說說，拓展延伸。
1.觀察圖片：春天多么美好?。】吹竭@明媚的畫面，你有什么感受，你想說些什么呢？
2.美麗的春光中，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？
3.俗話說：一年之計在于春。春天不僅給人們帶來了姹紫嫣紅，更給人們帶來了新的希望.讓我們在春天里播下一個個金色的希望，在春天的旋律中，伶聽春天的腳步。
板書：
鳥兒青蛙蜜蜂蟲兒們。
用聽伶聽春的氣息。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇五
迎春花早已開過，此時已是落花滿地。原本嫩黃中泛著水的花兒整朵整朵地躺在地上，爬上了泥土的褐色。誰想不多久便又抽出了新芽，在樹枝的斷痕附近，一點點新綠，漸漸蘇醒了。
櫻花卻開得正旺，那一棵的花白色的單瓣，紅色的葉兒映襯下一副顯得弱不禁風，天真的模樣。含苞待放的如一盞小燈，怒放的吐露清香，花蕊似乎也不安分的嚷嚷著。那棵的.花粉色重瓣，層層疊疊，妖嬈而不失純潔。小小的花骨朵都似乎沉甸甸的，里面裝滿著春天的夢。
梅花艷紅，顏色沉淀在大而圓的花瓣捎上，葉兒嫩綠，花和葉互相映襯著，活潑而又奪目，花朵中心那黃色的花蕊擁擠著，花兒也一朵挨著一朵。風習習吹來，滿樹花兒如鈴鐺般簌簌作響。
那腰齊的灌木叢頂端冒出了尖尖小芽，泛著油光，透著水，像初生的嬰兒。
一個冬天都看似干枯，沒有一點生機的細藤，不知何時已長出數片綠葉，如凌空飛起的蝴蝶，展翅翩翩。
一場淅淅瀝瀝的春雨，家門口草地上那片稀零的三葉草，轉眼密了，壯了，充盈的雨水澆灌了它們，一個個揚著可愛的小腦袋，嘰嘰喳喳地說著。
你再聽聽春天鳥兒的叫聲，一大清早，鳥兒便開始鳴叫，一直唱走了夕陽。有的尖著嗓子，一聲兩聲低吟淺唱；有的歌聲悅耳，放聲唱出清脆動聽的曲子，或高或低；有的聲音微弱，稚嫩，戚戚喳喳的，似乎那聲音蹦跳著。
春天，是一幀浸染著生命之色的畫布，五彩斑斕。
春天，是一束滲透了溫暖熱情的陽光，活力無限。
春天，是一支歌唱出生機勃勃的樂曲，悅耳悠揚。
文檔為doc格式。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇六
春天是一首動聽又美妙的歌曲，快來聽一聽吧！
是蜜蜂的聲音"嗡嗡嗡"，它們飛到花叢中，一會兒聞聞這里，一會兒聞聞那里，有的`唱歌跳舞，有的辛勤采花蜜。
是小燕子的聲音"嘰嘰喳喳"，小燕子輕輕地揮動著翅膀，唱著一首動聽的音樂：“春天在哪里呀，春天在哪里。"。
是風箏飛翔的聲音"嘩嘩嘩”，它一會兒跟小鳥比誰飛得高，-會兒跟白云握握手。
是小朋友去春游的笑聲，“嘻嘻"哈哈”，他們笑著，跑著，小朋友一會兒聊天，-會兒抓蝴蝶，玩得不亦樂乎。
如詩一樣美麗如歌一樣奔放自由在山間樹林里自在地游蕩引群蝶飛舞鳥兒爭先恐后地為之舞蹈在天空中歡慶。
春天，多么美麗！一首妙不可言的生命贊歌！它的歌聲是如此豐富多姿！我愛春天！快來和我一起聆聽它美妙的交響曲吧！
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇七
春天到了，萬物復蘇，到處都呈現出一幅生機勃勃的景象。
在這個春意盎然，鳥語花香的季節里，讓我們一起來聆聽春天動聽的聲音吧！
河水“嘩啦啦”地流著，撞擊在岸邊的石頭上，發出來“叮叮咚咚”的聲音，好像在彈奏一首動聽的曲子。魚兒在水里嬉戲玩耍，不時還會探出它們可愛的小腦袋吐泡泡，發出“咘嚕咘嚕”的聲音，就像在一起開會，聊天。
冬眠的小青蛙也睜開了又大又圓的雙眼，“呱呱呱”地叫著，高興地迎接春天的來臨。
小草穿上了綠色的新衣服，柳樹也長出了嫩綠的枝芽，美麗的花兒也都綻放了。風兒“呼呼”地吹著，小草和柳樹在春風的吹拂下，隨風搖擺，發出“沙沙”地聲音，就像是美麗的“小姑娘”在盡情地跳舞。
鳥兒在天空中自由自在的飛翔，“嘰嘰喳喳”地唱著美妙動聽的歌曲，就像是給那些跳舞的“小姑娘”伴奏呢！勤勞的小蜜蜂穿梭在花叢中，從這朵花兒飛到那朵花兒上，開心地忙碌著，發出了“嗡嗡、嗡嗡”聲音，原來它們是在采這甜甜的蜜。
天空中滾來了一團團烏云，“轟隆隆—轟隆隆”幾聲巨響，打雷了！這是雷公公在告訴我們，春雨要來啦！“淅淅瀝瀝”的遇水，像一縷銀線，在天地間不停地編織著。雨水滋潤了打的.，給花草樹木帶來了甘甜的露水。
雨過天晴，小朋友們都出來玩了。他們穿著漂亮的雨鞋，踩在地上的與水利，開心地玩耍這，發出了“啪嗒啪嗒”的踩水聲音，這是春雨帶給我們的動聽的旋律。小朋友們“嘻嘻哈哈”地笑著，享受這春天帶來的快樂。
是美妙的，是動聽的。我愛春天，更愛！
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇八
“嘰嘰喳喳!”還真是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”呢!瞧，小鳥正站在枝頭上，賣弄著清脆的歌喉，引來了許多小動物的“捧場”。
“沙沙沙沙!”柔和的春風變成了一把鋒利的剪刀，“狠下心來”幫柳樹姑娘裁出了細長的頭發，芳香飄逸，沁人心脾。
“嗡嗡嗡嗡!”花香傳千里，老遠就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶，它們在盡情地吮吸著采花釀蜜，構成了一批批縱橫交錯的航班，真是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙”。
“嘎嘎嘎嘎!”大學士蘇東坡曾說過：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。的確，小鴨子最先知道春的到來，它們時而戲水，時而捕食，時而結伴，要把禁錮了一冬天的勁全部使出來似的。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇九
春風靜悄悄來到了人間，它綠了柳樹，吹紅了桃花，它輕柔地吹過我的臉頰，像母親溫柔的手撫摸著我，縷縷春風輕輕地吟唱，好像一首動聽的春天交響曲，在我的耳邊不停地歌唱。在春天里，我聽到了。
春雨淅淅瀝瀝地下了起來，在蒙蒙細雨中，燕子在空中呢呢喃喃地叫著，好像在用那把剪刀似的尾巴剪斷雨簾。屋檐下，雨滴像斷線的珠子嘀嗒嘀嗒地飛濺下來，小鴨子也被這美妙的音樂深深地吸引著，沐浴在這美麗的春天里。它伸著懶腰。你聽：“啪啪啪……”我聽到了它拔節的聲音，好像在說：“我要長大，我長大了……”在春雨里，我聽到了。
鳥兒迎著春曉，啁啁啾啾地唱起來，好像一首春天的頌歌，大自然里一下子熱鬧起來了，鳥兒開起了快樂的音樂會，這邊黃鸝的歌聲宛轉悠揚，那邊杜鵑的啼鳴悅耳動聽，好一百鳥爭鳴的景象。在鳥兒的歌聲里，我聽到了。
春天這個草長鶯飛，花紅柳綠的季節，處處彌漫著美妙的聲音，我終于聽懂了，那就是一曲動聽的生命交響曲！
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中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇十
“沙沙沙，沙沙沙”，毛毛細雨從天空密密斜斜地灑落下來，正在滋潤著萬物。誰說春雨“潤物細無聲”？我卻分明聽到了春雨的呢喃細語。春雨來到稻田，悄悄地對麥苗說：“快快長大，快快長大”它又來到竹林里，親切地對小竹子說：“長吧，長吧，快點拔節”
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，你聽，勤勞的小蜜蜂早早地在花叢中忙開了。他們不愧是勞動的能手，一會兒飛到東，一會兒飛到西，忙著采花蜜。我真想問他們一句：“為誰辛苦為誰甜？”
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”，你看，幾只小鴨子在水中游來游去，它們時而在水中嬉戲，時而在水中覓食，時而享受柔柔的陽光帶來的`溫暖?！按航喯戎边@句話果然名不虛傳。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小燕子從南方趕回來了。你看它，穿著一身烏黑發亮的服裝，多像一位溫文爾雅的紳士啊。小燕子飛倦了，便落在電線上休息。在藍天白云的映襯下，電線桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜；而停著的燕子成了音符，正精心譜出一支春天的歌。
如此美妙，飽含著生機、活力與希望。就讓我們一起滿懷欣喜地傾聽春天的樂音，舞動生命的力量吧！
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇十一
我聽見了。
綠油油的小草使出了吃奶地力氣拔開土地，鉆了出來，呼吸著帶著露水的新鮮空氣。柳條上的嫩芽是那么地可愛誘人。鳥兒在空中盤旋著，不時還唱著優美動聽的歌曲，讓人陷入遐想。
我走在春天的小徑上，一切都是新的，那么優美，那么耀眼。小草向我招手，花兒向我微笑，我的心情那么愉悅、舒暢。咦？草叢里怎么有沙沙的聲音呢？我悄悄地用手把草叢推向一邊，一只小灰兔飛也似的跳起來跑走了，原來是一只小兔啊。
我走在春天的池塘邊，青蛙清脆的叫聲，在我的耳邊回蕩，清澈的湖水在陽光的照耀下波光粼粼、閃閃發光。有時會有幾條小魚躍出水面，打破這一平靜的畫面。靈巧的水蛇也會在水面上畫出一條條的波浪線，來給這平靜而安詳的池塘帶來生機勃勃。
春天的花園也是美麗的。粉艷的桃花羞嗒嗒地在風中搖晃、舞蹈；潔白的梨花永遠都是那樣的樸素、端莊；還有杏花，也爭奇斗艷地開放著。草地上星星點點的野花也很好看，紅的、黃的、藍的、紫的……數都數不過來，就這樣自由、大方地開放著。
春天的田野還是和往常一樣熱鬧，新生的小鴨子黃艷艷的絨毛是那么可愛，它們互相嬉戲、玩耍著。母雞正在田野上昂首挺胸渡著步，咯咯地唱著歌，它的孩子出生了，好像誰不知道就是一種罪過。
春雨滋潤著世間的萬物，輕輕地飄落，樹林里淋著水的一片片新綠更加耀眼，清新的空氣讓人們神清氣爽。
我又聽見了。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇十二
聲音的聲音里，還有待傳待聽的聲音。我們聽到了，樹木生長的聲音、花卉綻放的聲音、種子發芽的聲音，聲音很輕很輕——你得靜心聆聽。伴隨著聲音，樹木蔥蘢茂盛著，花卉艷麗芳香著，種子破土拔節著;我們聽到了，鳥兒歌唱的聲音，蝴蝶舞蹈的聲音，蜜蜂呤誦的聲音，聲音很甜很甜——你得用心細品。
伴隨著聲音，鳥兒擦藍陰冷的天空，蝴蝶扇綠枯萎的草坪，蜜蜂喚醒睡眠的心靈。我們聽到的聲音，那我想，這是、天籟的聲音、和諧的聲音。
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇十三
大自然有很多美妙的聲音，每一種聲音都是美妙的樂曲。最美妙。
當清晨的第一縷陽光穿過樹林，第一滴露珠穿透綠葉，大自然的“音樂會”就拉開了序幕?；顫姍C靈的小燕子，把電線當成了五線譜，嘰嘰喳喳哼出了悅耳的曲調。布谷鳥的聲音最美妙、動聽，他們“布谷、布谷……”地唱著歡快的歌。連小蜜蜂都不甘示弱，在花叢中一邊跳舞，一邊嗡嗡地對著花兒表白自己的愛。
當夜幕降臨時，大自然的音樂會仍進行得如火如荼，昆蟲樂隊緩緩登場，蛐蛐們吹奏著略帶沙啞的薩克斯風。青蛙望著月亮，毫不羞澀地“呱呱呱……”引吭高歌，樹葉聽了，“嘩嘩”地為他們鼓掌歡呼。
在靜謐的春夜，春雨“沙沙、沙沙……”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這無私的春雨，引起無數的文人墨客發出了贊嘆的吟詠。這天籟之音讓人的感情和心靈得到升華，變得無私。
農田里的吆喝牛的聲音，農民的笑談聲匯成了美妙的田園曲，這田園曲唱出了一天的希望。如此豐富而美妙，讓我們用心去感受吧!
中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇十四
春天來了，天氣變得溫暖起來，我和小伙伴們來到郊外，看見小草從地里鉆出來了，花兒綻開了笑臉，小樹換上了新衣。
是歡快的、動聽的，春風吹過耳邊的聲音使我感到溫暖，小溪的水聲使我歡欣，鳥兒的鳴叫讓我舒暢，勤勞的小蜜蜂提醒我“一年之計在于春”，讓我認真學習。
多么美妙??！
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中學生春天春天的聲音（優秀15篇）篇十五
是那調皮的云彩不小心迷了路，著急流淚的聲音。一點點，一絲絲，一縷縷的雨從天而降，沙沙地親吻著大地，濺起的水花開遍了小路。幸好它點綠了枝丫，讓桃花笑得合不攏嘴。
是小草寶寶偷偷到地面上玩游戲的笑聲?！肮毙€不停。
喲，一不小心，濺了一身泥水。沒辦法，只好請花兒姐姐洗，花兒姐姐不情愿地噘了噘嘴。小草氣得臉都綠了。
是柳樹姑娘梳頭的沙沙聲?！把?，這根頭發太長了！”柳樹姑娘請來了小燕子，它用剪刀似的尾巴給柳樹姑娘理了發。這下，柳樹姑娘更漂亮了，在大家的贊嘆聲中害羞地把頭發垂到了地上。
是小朋友們瑯瑯的讀書聲——。
“一日之計在于晨，一年之計在于春……”