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美麗少年五年級（模板22篇）篇一
自己的校園自己總認為最美麗，俗話說得好：“兒不嫌母丑”。我就給大家介紹一下我們學校的美景吧。
我們學校的梧桐樹已經有幾百歲了，樹上好幾個鳥窩，它們都是一個快樂的大家庭，在這一棵梧桐樹上快樂的生活著，校園里那清脆的鳥叫就來自于這棵梧桐樹上了。梧桐樹給學校帶來了生機，我們學校已經把這棵梧桐樹和這些快樂的鳥兒視作學校的一員了。
走過梧桐樹后，映入眼簾的是長達50米的文化墻了，上面記載著中國文化歷史和一些文學知識，這一些知識陪著同學們歡快成長，也讓我們知道了這些知識。
你看，那鳥語花香，蝴蝶環繞的正是那一行行柳樹嗎？那樹上的枝條垂了下來，一個躲貓時理想的地方，那一年級的小朋友們在柳樹后躲著，歡快的嬉戲，柳姑娘此時也正在歡快的舞蹈著，和那小朋友一起玩耍嬉戲。
再往前走一點，就到了林蔭小道了，那兩行白楊直立在旁，我仿佛是一個外來貴賓走在這林蔭道之間，風風光光的，自己也是多么尊貴呀，這林蔭道給我們帶來了陰涼和涼爽，兩行白楊就仿佛是迎客的人呀。
如果你再往前走一點，就看到了教學樓，上課時，那里書聲瑯瑯，是學生的天堂，也是學習的天地。教學樓很壯觀，那教學樓上貼著“初升的太陽”五個大字，我們就仿佛是那初升的太陽，剛剛升起，陽光是那么強烈，我們也是那么的活躍，我們在這蔚藍的天空中自由生活。所以在我心目中，教學樓是最美的。
我們的學校雖然不是很美，不過，在我心目中，我們的學校——車站小學在我心中是最美的。
美麗少年五年級（模板22篇）篇二
在校園里，我們每天都沉浸在快樂之中。
春天，雪融化了，花壇里的花，護攔里的花開得是那么鮮艷，好漂亮！那一朵朵不似蝴蝶勝似蝴蝶的蝴蝶花，以美麗的身軀，清幽的香味，引來一只只五光十色的真蝴蝶。桃花開了，一群群蜜蜂向這兒飛來采蜜，這兒采采，那兒采采，真是“群蜂采蜜成奇觀”啊！
夏天，綠草如茵，一腳踩上去，好柔軟啊！真想安安心心地睡上一覺，第二天，保管你神清氣爽，人也會舒舒服服。桃子也成熟了，經過桃園，一股清香向你撲來，頓時，心情就變得好起來。
秋天，落葉飄下來了，那一片金黃色，使校園顯得華貴，有氣質，楓葉紅黃相間，真好看啊！
冬天，遍地都是純白色，那么的純凈，雪花到處飛舞。
美麗少年五年級（模板22篇）篇三
從幼兒園到現在，我經歷了三所不同的學校，每所學校都有不同的特點。但是給我印象最深的是我讀一、二年級時的孫橋小學。
孫橋小學座落在大山的前邊，校園非常美麗,有花,草和樹。
春天的時候，嫩綠的小草長出來了，楊樹和柳樹也長出了嫩綠的葉子。我們都穿毛衣毛褲上學去了，學校前邊的小河已經融化了，河水嘩嘩的流著。
夏天，校園里的楊樹，柳樹，還有松樹和柏樹的葉子變得碧綠碧綠的。在學校上學的學生有的已經換上了短褲和半袖，在校園里來回的追逐。秋天到了，樹上的葉子變黃了，紛紛的飄落下來，校園周圍的莊稼也該收割了，農民伯伯都到地里割谷子去了，我們又穿上了毛衣毛褲。地上的小草也已經變黃了，松樹和柏樹顯得更加的翠綠了。
冬天來了，我們穿上了棉衣和棉褲。有時，會下上一場大雪，大雪過后，我們就可以在校園里堆雪人，打雪仗，校園里到處一片笑聲。啊！我們的校園真是太美了，我愛我們的校園。
美麗少年五年級（模板22篇）篇四
李子涵同學是我們一年級二班的班長，是一位品學兼優的好學生，是爸爸媽媽的乖寶貝，是一位樂于助人的好孩子，是一個遵紀守法的好公民。
一、父母的乖寶貝。
“香九齡，能溫席。”自從讀了《三字經》以后，就成了李子涵經常掛在嘴邊的話，他不僅說在嘴上，更踐行在了行動上。
每天早晨，李子涵極少賴床，總是跟著爸爸媽媽一起起床，才七歲的年紀，毛衣、外套都是自己穿，還和爸爸媽媽比賽看誰先穿完。洗臉、洗腳、刷牙，這些力所能及的事情他總是自己獨立完成，從來不要爸爸媽媽越苞代俎，用他自己的話來說：“自己的事情自己做!”他總能在最短的時間內把一切做得又快又好。吃飯的時候，他經常把爸爸媽媽的凳子、筷子擺好了，拉著父母趕緊吃飯。
他的爸爸媽媽曾經說過兩件事情，至今讓我記憶猶新。
有一天晚上，因為媽媽工作太累了，吃完飯以后竟坐在沙發上打起了盹，等她醒了的時候發現李子涵在衛生間睡著了，坐在小凳子上的身體歪在了墻角，滿手的泡沫，原來他趁著媽媽打盹的功夫自己洗起了襪子，沒想到睡著了。
奶奶生病了，不能下床吃飯，吃飯的時候李子涵把自己的那碗飯端給了奶奶，并且還特意夾了一個雞蛋，還拿起勺子喂給奶奶吃。每每奶奶說到這件事情，都熱淚盈眶連連夸自己的孫子懂事。
李子涵是一個懂事的孩子，還是一個生活節儉的孩子。他穿的衣服從來不挑挑揀揀，衣服破了不能穿還留著擦地板，一些喝過的飲料瓶收著好賣破爛，媽媽生日的時候他用賣的飲料瓶的錢給媽媽買了一本食譜，媽媽高興的稱他是自己貼心的“小棉襖”。
美麗少年五年級（模板22篇）篇五
童年是一幅迷人的畫，畫里有我們別樣的快樂時光;童年是一個美麗的夢，夢里有我們幼稚天真的言行舉止;童年是一個多彩的日記本，里面記載著我們純潔的思想。
春天是桃花盛開的季節，欣然怒放的桃花香飄十里，那年我和小伙伴們相約去賞桃花。
當踏進桃花林，只見一朵朵嬌艷欲滴的桃花怒放著，分外妖嬈。你瞧!那毫無遺漏的展現自己的桃花，像一位位窈窕淑女正在燈光閃爍的舞臺上表演著芭蕾舞呢!半開半閉的小桃花，就像一個調皮搗蛋的少年在向我們扮鬼臉!就連那花骨朵呀，也像一個睡在媽媽懷里的娃娃!這么美麗的桃花，每一朵都有各自的姿勢，一朵比一朵漂亮，能讓你賞心悅目!
閉上眼睛，躺在樹下，享受著桃花那無與倫比的美，輕輕地呼吸著桃花的香味，就會讓你心曠神怡，讓你如癡如醉，讓你神魂顛倒。
一陣風吹過，樹上的桃花紛紛飛舞著，像一只只粉紅的小蝴蝶翩翩飛舞;又像一個個調皮的小精靈在為你表演著;又像花仙子在撒花。不一會兒，你就會變成一位楚楚動人的“花仙子”。這是我童年最別樣的記憶，也是桃花林里最美麗的一幕。
夏天過去，秋天過去，冬天也過去了，春天又回來了，桃花雨又一次的展現在我眼前。可童年卻一去不復返了，這桃花雨是我童年中最別樣的記憶，將是我最快樂的時光。
美麗少年五年級（模板22篇）篇六
我們的學校位于市人民路垂柳街中段，學校的學習條件和學習環境是全市最好的。
進了我們學校的校門，首先映入眼簾的是高大挺拔的雪松。雪松真大呀，樹枝可長了，顏色非常的綠，春天的雪松是翠綠色的，夏天的雪松是深綠色的，秋天的雪松是淺綠色的，冬天是蒼翠綠，一年四季雪松的綠色用不掉色，我們的雪松非常威武高大，都快高過三樓了。
繞過雪松，直著走，就來到葡萄架下，葡萄架上的葉子是綠色的，葡萄從苦到甘甜，他經歷了風風雨雨，把可口的果實獻給我們。那葡萄架上的葡萄看著就香，吃著更香。
走過葡萄架，向南走，來到了我們的小花園，我們的小花園里有很多果樹，有桃樹，梨樹，還有蘋果樹……到了秋天，這些樹上結滿了果實，套樹上結滿了白里透紅的桃子，梨樹上結滿了黃澄澄的力，蘋果樹上結滿了紅彤彤的蘋果，果香彌漫在空氣中，我們上體育課的時候常常被這些果實的想起所吸引。
小花園的左邊，有幾顆木瓜樹，雖說是幾顆木瓜樹，但它散發的香氣，在教室里都能聞得見呢。游過了小花園，站在操場上，想起了運動會上一幕幕動人的場面，想起了科技藝術節上一個個精彩節目的表演，想起了課間嬉戲玩耍的場景。一抬頭，又看見了教學樓上的“關注生命質量，奠基終身幸福”這幾個大字。我的心里感慨萬千。
真不愧是實驗小學，我為我們的學校而感到驕傲，我要做個好學生，為我們地學校爭光，為自己爭光。
美麗少年五年級（模板22篇）篇七
生活中，美好的回憶像浪漫的星空，閃耀著數不清的星星。有的大而閃亮，光芒永耀，有的小而頑皮，不停的眨呀眨，幼稚但美麗。童年回憶也像一場蒙蒙細雨，滋潤心田，讓我感到幸福和快樂。
記得4歲時，我和媽媽在公園拍了幾張照片，回到家，她和我說：“明天下午，咱去洗照片。”我心想：洗?不就是用水洗嘛!干嘛出去洗?還是我自己來洗吧!
第二天，等媽媽去上班，我就拿相機到水龍頭旁，打開水龍頭，開始沖洗相機。本來想沖出照片來，可沖了很久也不見照片的蹤影。所以我放棄了，把照相機放回原來的地方，就去看電視了。
等媽媽回來之后，剛要帶我去洗照片時，發現相機濕了，才知道我做的“好事”。媽媽沒有罵我，而是耐心地告訴我：“洗照片是在相館用一種特殊的液體洗的，不能用自來水洗的。”結果自然是我為相機“沖洗”導致相片洗不出來，相機也因為進水，壞了。
直到現在，我們家想提起這件事，還想笑呢!
這件童年趣事每回想起來，都覺得好好笑，同時又很感謝媽媽的包容溫暖和耐心，使我慢慢地成長為有一定見識的少年，感謝媽媽，為我留下一個美好的童年回憶。
美麗少年五年級（模板22篇）篇八
一進校園，一個美麗的大池塘映入了你的眼簾，池塘的右邊是一個水車，池塘的左邊是一片茂密的竹林，再向里走，一棵高大的柳樹在眼前出現了，每到春天，柳樹都會像一位舞蹈者在微風中翩翩起舞，十分好看。
柳樹的旁邊是一個小花園，里面種著十分好看的花，有玫瑰，有菊花，有百合，還有許多我叫不上名字的花，這些花五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
花園的旁邊是一條長長的通道，通道的周圍是一些綠油油的的小草，和一些鮮艷的小花，有了這些小草和小花做裝飾，這個通道顯得更美了。
這個通道的旁邊是一棵我班親手種的小楊樹，不管嚴寒酷暑，小楊樹總是筆直地屹立在那里，老師經常叫我們學習楊樹那不屈不撓的精神，這可能就是讓我們種楊樹的用意吧！
這就是我的校園，很美吧！
美麗少年五年級（模板22篇）篇九
春天來了，讓校園更加顯得美麗多彩。
校園旁兩棵松樹吐出了新的綠苞。春風吹到土地上，小草從土地里鉆出來了，變成了尖尖的小嫩芽，用手一摸軟軟的。
花壇里，迎春花開了，黃黃的小花長在樹枝上，春風一吹，花正瞇著眼睛向同學們微笑呢!櫻花可算是花中的王后了，雪白雪白的花瓣在樹枝上隨風舞動，芬芳撲鼻的花朵引來了許多蜜蜂，小蜜蜂見了櫻花姐姐高興地說：“櫻花姐姐，你還好嗎?”“我還好”櫻花姐姐說，春姑娘見了，微笑著點了點了頭。
杏花可真是高興呀，瞧!她正在和小草弟弟一起唱歌呢!月季花好像喝醉了，臉像個火盆似的。最可愛地要數紫荊妹妹了，她有一個特別的地方就是紫色的小花長在樹桿上，小小的葉子長在樹枝的最頂上，紫色的小花給紫荊樹穿上了紫衣服，美麗極了!
我喜歡美麗的校園，更愛春天的校園!
美麗少年五年級（模板22篇）篇十
我們的校園真是多姿多樣的，充滿了歡聲笑語，書聲朗郎的景象。
早晨，同學們早早地起了床，背著書包去上學。在校門，他們見老師和同學都相互打招呼，相互問好。走進學校，你聽，同學們晨讀的聲音是多么的動聽，多么響亮啊！
中午，同學吃完飯，有的在操場玩，有的在做掃除。看，做掃除的學生是多么幸苦呀！但他們嘴里不說一聲累。再看，其他學生，有的像箭一樣沖出教室；有的慢慢地走著，像蝸牛一樣緩緩地儒動；有的是三五成群，他們在一起有說有笑；還有的同學在仔仔細細地觀察地上，彎彎腰，撿地上的垃圾。一會兒上課了，同學紛紛回到教室。拿出課本，坐好。老師走進教室，讓學生讀課文，這時，每個同學都在認認真真地讀書，沒有一個人在東張西望，竊竊私語。
下午，同學排著整整齊齊的隊伍走出校園，雖然離開了美麗的學校，但我們的心里依然快活。
我們的校園真美啊！只要我們齊心協力，學校變得更加漂亮，更加美好！
美麗少年五年級（模板22篇）篇十一
"孝”，是老少兩代人之間溝通的橋梁，是中華民族不斷向前的不竭動力，凝聚著一個人思想道德的精華。今天通過觀看“最美孝心少年”，我對“孝”字有了更深的體會。
孝是一座橋。
任芳芳一家是汶川地震中的受難者，那次地震，奪去了她的母親，奪去了家中的一切財產。為了維持家里的生計，父親忍受苦難，常年在外打工。家里的重擔便扛在了任芳芳身上。她每日不僅做著勞累的農活，還要完成功課。但她并不因此消沉，而是樂觀活潑的應對。她經常逗奶奶笑。常常與在外打工的父親聯系，每次短信的最后一句總是我愛你。
孝，溝通了一個本應支離破碎的家。而身處于幸福完整的家的我，確實也應用孝心，打造一個幸福滿滿，歡歌不斷的家。
孝是一股力。
今年剛剛8歲的曹胤鵬就已經接受骨髓移植手術。父親患上白血病，讓這個原本幸福美滿的城市小康家庭陷入困頓。鵬鵬平時受到父母的百般呵護，被蚊子咬都會護上一陣，且因為愛哭被叫做“水龍頭”。在這種時刻，他卻站了出來，毫不猶豫的“救”了爸爸。骨髓造血干細胞長達5小時，他一聲不吭的忍著痛苦。究其原因：“我爸給了我一條命，我也要給我爸一條命”。
美麗少年五年級（模板22篇）篇十二
藝術家羅丹說過：“生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”我堅信這句話，這不，我發現了身邊的美。
暑假的一天，太陽無情地炙烤大地，我喉嚨干渴，便去買了支棒冰，這時有幾個建筑工人也來買棒冰，他們穿著長衣長褲，都被汗水浸透了，還沾滿了泥沙。我正感嘆建筑工人真辛苦，頂著烈日在工地干活，還掙不了幾個錢，就聽見了他們的對話。一位叔叔對買棒冰的叔叔說：“你是何苦呢？賺不了幾個錢，還買了根1元的棒冰，你花錢真是大手大腳的！”買棒冰的叔叔說：“花這錢不心疼，再說了賺錢不就是來花的嗎？”他們又匆匆地回工地了。我想：是呀！他們那么累，享受一下是應該的。
到了外婆家，我去陽臺吹風，發現剛才幾個建筑工人就在外婆家隔壁干活。我好奇地看著，剛才買棒冰的叔叔把手中的棒冰遞給他的妻子兒女，讓她們解渴，而他卻坐在旁邊干巴巴地看著，他地孩子一口一口地舔著，他的臉上露出欣慰的微笑，仿佛那棒冰的'涼快是他自己在享受……此時的我多么感動啊！小人物的世界里包含著一個大世界，對家庭的關心、對家人的愛，他的心里，應該沒有勞累，只有一個溫馨的家吧！哪怕如此貧窮！太陽照在他那黑黝黝地臉上，可在我看來，這是美的閃光點，這包含了滿滿的愛！一個小細節，他便成了美的化身。
真的，美，無處不在！你們發現了嗎？
美麗少年五年級（模板22篇）篇十三
白云湖在廣州的北部，是廣州最大的人工湖，那里空氣清新，風景優美，吸引了許許多多的中外游客。
往里走有幾棟白色的房子，房子頂上有不同的形狀，有圓形的，有三角形的，非常具有嶺南特色。湖上的水清澈透底，水里的小魚小蝦在快活地游著。水面上還有許多植物，有細葦、有睡蓮……湖邊花壇里的花五顏六色，有紅的、白的、紫的……像一排排彩虹，特別是菊花，花香引來了許許多多的游客。工作人員把菊花擺成很多形狀，有的像十二生肖，有的像一個大圓盤，還有的像一個個彩色的蘑菇。
許多的小朋友在草地上玩耍，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢足球……他們玩得非常高興。歡聲笑語像一顆顆珍球落在了湖面上，在太陽光的照射下閃爍著銀色的光芒。
這是我去過的最美麗的地方！
美麗少年五年級（模板22篇）篇十四
寂寞里，有繁世悟不到的真諦。
寂寞的時候，并不是停止前進，而是等候靈魂跟上！
-------題記。
寂寞是一份靜謐，一份唯美，一份淡然。靜如孤峰，淡如菊香！寂寞，是過慮喧囂紛擾后的寧靜，是心靜如水的淡泊中，一份屬于自已的境界。寂寞不一定孤獨，孤獨卻一定寂寞。寂寞，或許是失去后的一種淡定，或許是意冷后的一份心如止水，或許是看透后的一種了無牽掛！把眼帶來的，還給眼，把心帶來的，還給心！寂寞里，心如雷雨洗過的藍天，情如風后的青松，淡淡的寂寞不放縱，只品生命的無奈與滄桑；寂寞的思念不糾纏，婉約兼清醇，寂寞的牽掛不強求，厚重又悠久。
寂寞的紅塵，寂寞的歲月，寂寞的人，單聲吟唱著淡淡的天籟之音。寂寞，讓人如此美麗，寂寞，不一定使人高尚，卻可以，讓人純潔！寂寞，可以憂傷，略帶悲壯，卻無頹廢，些許孤僻，卻不厭世沉淪，還有點點的歸隱，卻不是看破紅塵。寂寞，如渺幻的梵音，令人心曠神怡，六根清凈。寂寞了，放下凡身，徜徉在圣潔大善的禪機里，任靈魂生上翅膀，飛舞在無相的.空靈里。如清風，如流水，如白云，如春的鵝黃，如夏的荷尖，如秋的明了，如雪的無痕。濾過心尖，絲絲切切，讓靈魂升華，如鳳涅槃。若將，寂寞視禪悟，學著放下，善于看開，心存善念，人間，便多了份淡泊，添了份釋懷。且將，盤點人生，靜思自過，修心養性，薄積厚發。
寂寞里，有現實觸摸不到的溫馨，寂寞里，有紅塵寄托不了的情愫，寂寞里，有繁世悟不到的真諦，寂寞的時候，并不是停止前進，而是等候靈魂跟上！寂寞的情懷繾綣成詩，寂寞的靈魂綺麗生命！寂寞，以不同的姿勢靜待知音，寂寞，冥冥之中，讓相知的心靈旖旎！
習慣了寂寞，也就，喜歡上了傷感的音樂！那，穿透心靈的旋律，如涓涓溪水，點點沖走，如沙堆積的憂傷！就這樣，淡淡的心疼，嵌入靈魂，如影隨形，不覺中，也就沉溺于，享受喝酒買醉般上癮的憂傷！驛動的心，奢望遠行，又喜歡獨處，貌似歡鬧的背后，其實，本是一顆孤獨的靈魂！冥冥之中，尋覓知念，即便，歲月千回百轉，那漂泊的心，只有在那份互知互賞的，懂得中，才能，如嬰兒般酣睡！且又，靜得能聽見，夢的呢喃！若，人生是一次花開的際遇，注定是一場花落的離別！既要，懂得欣賞花開的美妙，更應，容護花謝的疼痛！即便，花開無聲，花謝無語，還是收獲一片綠意蔥蘢！
在寂寞里喂養時光，就在，風起的剎那，驀然，明了，春天一直，還在，還在脫疤里分娩，業已，相約再次的綺麗，暈一片牽念里的安好！倘若，小雨之后，還有雨，那風，就會濕了花草，濕了街巷，濕了萬家燈火，心兒也因此變得潤濕柔軟。枕一窗詩意入眠，且又，濕了含著花香的一簾幽夢。還有，還有濕了一個人的寂寞，滋生一份潮濕的思念，夾在娟秀的詞行里，暈一闕高山流水的曼妙。
寂寞里，有繁世悟不到的真諦。
寂寞的時候，并不是停止前進，而是等候靈魂跟上！
寂寞的情懷繾綣成詩，寂寞的靈魂綺麗生命！
寂寞，以不同的姿勢靜待知音，寂寞宛若素顏麗人，冥冥之中，讓相知的心靈旖旎。
美麗少年五年級（模板22篇）篇十五
有人喜歡美麗的夜空，有人喜歡明亮的白天，而我則喜歡一個天空中的配角——云彩。
早上的云彩是潔白如雪的，千奇百怪。有時像一個小狗，汪汪的叫著；有時也像一只只小綿羊，可以激發人的無限想象；有時飄著飄著就變成一個大棒棒糖、冰箱……緩慢下樓，云彩又變成了鬧鐘，像是提醒我們快點去上課！
到了中午時它就一動也不動，好像在睡大覺，被大風一吹才晃動著身子來到海邊。海面上有許許多多的云，在朦朧的薄霧的籠罩下，似仙女下凡，又似遠遠飄來的幽靈船。待到太陽升起，云霧緩緩消失于天際。
傍晚的云彩最是多變，火燒云漫上來，時而變成一群群紅綿羊，時而變成一只巨大的鯨魚，時而變成金燦燦的糖塊……真像一個魔術師！云彩蓋住湖面，小魚小蝦還以為這片云彩是要吃了他們，嚇得四散逃開，小蝦一邊跳邊好像在說：“救命啊我不想被吃掉！”小魚則一直往水底扎，仿佛在說：“快點快點，我得找個地方躲起來！”
這就是我喜歡的云彩好玩嗎？
美麗少年五年級（模板22篇）篇十六
放學回來，一道金黃色的陽光照射在我的臉龐，把我的臉龐染成了金黃色。“原來是夕陽啊，真美！”我不禁贊道。夕陽開始是一層金黃色，漸漸的越來越深，真是絢爛多彩！
夜色漸漸暗了下來，夕陽也一點點退去了。在它即將離去時，它又成了一位偉大的`畫家，拿起手中的畫筆，畫出了一幅五彩繽紛的畫。它裝點著天空，使得天空更加秀麗！我不由得想起了李商隱的《樂游園》：向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。
美麗少年五年級（模板22篇）篇十七
在我的家鄉徐州，有一座與杭州西湖相貌相媲美的湖，它的名字叫云龍湖。云龍湖三山環抱，碧波蕩漾，景色宜人，每次游覽，都使我陶醉在這山水畫中。
云龍湖在一年四季的變化中，要數春天、秋天的景色最為迷人。春天，金黃的迎春花，粉紅的杏花，雪白的廣玉蘭花，競相開放，五彩繽紛，爭奇斗艷，好一幅姹紫嫣紅的百花圖啊！鵝黃色的柳芽在枝頭上排列整齊，好似“嘰嘰喳喳”的.鳥叫聲，把云龍湖的初春給吵醒了。偶爾有幾只不知名的鳥兒從灌木叢中躥起，啁啾的叫聲仿佛春的奏鳴曲。紫燕斜飛，聲聲呢喃掉進水波中，水面蕩起了陣陣漣漪。而秋天的云龍湖別是一番景象，秋風乍起，火紅的楓葉宛如一簇簇燃燒的火焰，美不勝收。特別是盛開的木芙蓉花，一日三遍變，斑斕無比，蘇東坡曾經贊美：“溪邊野芙蓉，花水相媚好。”
在云龍湖的東南部，有一處景中之景叫石翁倚月，由石翁和景墻組成。石翁直徑3。5米，高2。4米，重約40噸，景墻長10米，在晚間可以欣賞明月倒映在景墻中的美景，讓人不禁想到云龍湖和西湖的“姊妹關系”。
遠眺湖中島，只見水上世界長鯨擊水，又像白豚臥波，這一形象被制成了“錦繡中華”紫砂鑲嵌在人民大會堂的墻壁上。水上世界是亞洲最大的淡水水族館，參觀后，既開闊了我的眼界，又使我增長了知識。
我熱愛家鄉徐州，更為家鄉有一座美麗的云開龍湖而驕傲。
美麗少年五年級（模板22篇）篇十八
學會騎自行車有許許多多好處，如上學更方便了，買菜更快了等等很多好處，那就讓我講講吧。
每當我看見別人都能駕著自行車騎來騎去，所以我就有了一個想學自行車的愿望。
我就把這個愿望告訴了媽媽，沒過幾天，媽就給我和弟弟各買了一輛自行車。這時，我非常激動，希望我能盡快學好自行車。
今天是我和弟弟學騎車的第一天，由姐姐來教我們騎自行車。姐姐對我們說：“你們直接向前騎，不要往后看。”我把腳搭在腳踏板向前一蹬，自行車就像火車一樣向前發動了，我連忙把雙腳搭在了腳踏板上，可我沒有像姐姐教的那樣去做，往后看了，心里一下就緊張起來，“啪”的一聲，就摔了一跤，這一跤可真疼，把我腳都摔破了。這一跤，讓我吸取了經驗和教訓，不到半天，我就會學了騎自行車，我知道了會騎自行車可真方便，自行車給我們的生活帶來了很多好處，上學時，又可以節省時間。所以，我們要抓緊時間，珍惜每一分每一秒。
我學得今天可真快樂啊――我學會了騎車。
美麗少年五年級（模板22篇）篇十九
一天，風和日麗，我饒有興致的躺在青青的草坪上看云彩。頓時，就會把所有煩惱的事通通忘掉。
藍藍的天幕上，一朵朵白云就像一只只可愛的小白兔在草坪上吃蘿卜，它們豎起兩只長長的耳朵，咧著三瓣嘴，好象在沖我笑呢！風一吹，云彩搖身一變，變成一只美麗的梅花鹿在奔跑，后面似乎還跟著一只兇猛的大獅子。不一會兒，獅子終于如愿以償地捉住了可憐的梅花鹿，它貪婪地望著梅花鹿，正要下口去咬，我趕緊用手遮住了眼睛，過了兩三秒鐘，我松開手，一看，呀！天空中的白云又變成了一群群小鳥，它們在天空中自由自在地飛翔，沒有憂愁和煩惱，多么快活呀！
望著變化多端地白云，我情不自禁地說：“好奇妙的云彩呀！”我真想把自己也變成一朵美麗的白云啊！
美麗少年五年級（模板22篇）篇二十
音樂噴泉，聽到這個名字大家應該不陌生吧!在許多公園里都會有噴泉，但都不會很大。在湘湖有一個極其罕見的音樂噴泉，如此龐大的噴泉，在中國只有兩個。據說這噴泉最高可達35米多高，今天我來到湘湖親眼目睹了這美麗而又壯觀的噴泉。
光陰似箭，日月如梭。夜幕降臨，音樂噴泉的表演也就開始了，現場人山人海，分成了許多層。隨著一曲悠揚的.英文曲，湖面上立刻浮現了一條條美麗的線條，在紫色燈光照耀下，好似一群身著紫衣的女子翩翩起舞，忽高忽低，乎粗乎細，與音樂完全符合在場的觀眾見了情不自禁地發出嘖嘖的贊嘆聲。
第二曲是洪亮而雄偉愛國歌曲，從歡快的旋律中漸漸響起，噴泉也就自然而然的成了鮮艷的紅色，在以純潔的白色波浪為背景，一些舞者正用勁地跳著。到最高潮時，在那一瞬間從大波浪中噴出一根水柱，直入云天，有如是鯨魚在噴水，壯觀的氣勢不可阻擋。旁邊一個小妹妹說”啊，好漂亮啊!””看，還在上升。””哇這根柱子又高又粗，真不錯。”。。。。。。聲音此起彼伏，吹來一陣風，水珠立刻朝我們撒來，給大伙兒洗了把臉。
愛國歌曲雖然雄偉，但水幕電影跟世人驚嘆，利用噴泉形成了兩朵白色水花，在上面播放放動畫，這就是水幕電影，嫦娥奔月、花圃觀魚、百花齊放等都栩栩如生地展現在眼前，使人望而生畏，美麗動人的景色與湘湖上的幾只游船完全吻合。
真不愧是世界罕見的大型音樂噴泉啊，回去的路上車水馬龍的，堵的馬路水泄不通，油門幾乎每踩幾下，堵了大約一個小時，可見這音樂噴泉把人們從四面八方吸引過來，有多大的魅力。
這種美是只有線條才能體現出來的。我愛蕭山的湘湖，更愛湘湖的音樂噴泉。
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美麗少年五年級（模板22篇）篇二十一
3、春風不相識，何事入羅幃？——《春思》。
4、連夜深山雨，春風應未多。——《曉起》。
5、遲日江山麗，春風花草香。——《絕句》。
6、夜來風雨聲，花落知多少。——《春曉》。
7、春風雖自好，春物太昌昌。——《春風》。
8、鏡前飄落粉，琴上響余聲。——《詠春風》。
9、春風知別苦，不遣柳條青。——《勞勞亭》。
10、春風朝夕起，吹綠日日深。——《連州吟》。
11、春風何處好，憋殿饒芳草。——《嘲春風》。
12、隨風潛入夜，潤物細無聲。——《春夜喜雨》。
13、東風隨春歸，發我枝上花。——《落日憶山中》。
14、春風幾日落紅堆，明鏡明朝白發摧。——《春風》。
15、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——《詠柳》。
16、東風灑雨露，會人天地春。——《送祁昂滴巴中》。
17、東風好作陽和使，逢草逢花報發生。——《春郊》。
18、春風恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。——《春風》。
19、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——《元日》。
20、春風過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。——《春風》。
21、春風多可太忙生，長共花邊柳外行。——《春思》。
22、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。——《詠柳》。
23、暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。——《元日》。
24、東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。——《探春》。
25、生無桃李春風面，名在山林處士家。——《蘭花》。
26、春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。——《贈別》。
27、春風取花去，酬我以清陰。——《半山春晚即事》。
28、等閑識得東風面，萬紫千紅總就是春。——《春日》。
29、春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。——《春興》。
30、春風吹園雜花開，青天露坐始此回。——《春風》。
31、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——《絕句》。
32、春風先發苑中梅，櫻杏桃李次第開。——《春秋》。
33、寒雪梅中盡，春風柳上歸。——《宮中行樂詞八首》。
34、春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。——《長恨歌》。
35、野火燒不盡，春風吹又生。——《賦得古原草送別》。
36、總向高樓吹舞袖，秋風還不及春風。——《未央風》。
37、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。——《涼州詞》。
38、江漢春風起，冰霜昨夜除。——《遠懷舍弟穎觀等》。
39、云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。——《清平調》。
形容春風的句子。
1、中午的春風就是那么溫柔。在馬路旁行走著，風兒輕輕地撫摸著我的臉龐，她們順著我的袖口，衣領鉆進我的衣服里，仿佛一只毛絨絨的小兔子鉆進去，癢癢的，她好像在和我玩游戲。春風也就是那么頑皮，如同一個孩子，想找個人同她作伴似的，不停地和我玩捉迷藏。路邊的柳條剛剛萌發出一點點綠色的嫩芽，她在春風的引導下，舞動著她那婀娜的身姿，如同一個亭亭玉立的少女，在春風下歡快的舞動舞動著，真令人陶醉。
2、春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現出一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。
3、春風就是溫暖的。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，南宋志南和尚的詩句便從人的觸覺方面直言春風和煦而無寒意。“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風”，南宋詩人楊萬里的這兩句詩也同樣寫出了徐徐春風的和煦溫暖。
4、清晨的春風雖不像東風那樣刺骨，卻很寒冷。打開窗戶，風兒“呼--呼--呼”地吹著，把窗簾、頭發統統都吹起來了，好像在得意地嘲諷我：“快抓我啊！快抓我啊！抓不到我吧！嘻嘻！”她好像存心要把我惹惱似的，難道她知道我脾氣不好？如果就是這樣，那我偏偏不上她的當。她看見我無動于衷，于就是更加用力地吹了起來，看來她就是不達目的不罷休呀！
5、那股代表著正義的春風向四處紛飛，幻化成正義。垂柳的柳絮隨風而動，彎曲在池塘邊與之一唱一和，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”描寫的不就就是這樣一幅情景、這樣的一幅迷人景色嗎？它的締造者就是那迷人的春風啊，那二月間似剪刀的春風啊。當春風在草原上休息時，仿佛一切都煥然一新，綠色遍布草原，充滿著生機，那么的振奮人心，我相信擁有春風的地方總就是那么的美好。
6、小鳥從南方搬家回來了，圍著大樹直轉，小兔子脫掉了自己的毛皮大衣，換上了涼爽的春裝，在草坪上奔跑著，小朋友們換上了毛衣毛褲，愉快的笑著，一個小男孩跌倒了，春風見了想去幫助他，可還沒等春風過去，他就爬了起來繼續和小伙伴們奔跑在春天的田野里，整個大地又恢復了往日繁華的景象。
8、春風拂面的季節，依偎在大自然的懷抱中，徜徉在潑墨山水的詩情畫意中，何其灑脫，何其瀟灑。春風的愛撫使“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，更使“春潮帶雨晚來急。”春雨霏霏，在春風的邀請下也來參加這場盛大的春之宴會。于就是，春雨在風姑娘的的陪伴下，流星般滑落天際，奏出優美動聽的旋律，靈動的音符隨風飄蕩。
10、冬去春來，春風習習，給人們帶來的就是盎然的春意、溫暖的生活。因而，自古以來，詩人們對春風情有獨鐘，以其生花妙筆一次又一次地吟詠之。在中國古代詩人們的筆下，春風富有春意，又就是異彩紛呈的。
12、和煦的春風，輕撫大地，像就是慈母，撫摸著孩子的臉頰。春風，帶給我們春天的氣息。春天，不同于夏的熱情，秋的傷感，冬的滄桑。春天的溫暖，吸引著每一個人的加入。
13、春風，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔風，輕輕扶過臉龐，輕輕吹過耳邊，帶著花兒的的甜蜜，帶著泥土的芳香，那么溫柔，那么可愛，令人難以忘懷。
15、春風娓娓講述著纏綿悱惻的絮語。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”那纖細的柳葉，清晰地脈絡，果然出自就是春風的妙筆。“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”吹綠了江南的春風，你何時又成為了信使，將游子的鄉愁傳遞。春風啊，你又為何不度玉門關，在羌笛聲中回旋飄蕩。桃花依舊，以燦爛的微笑歡迎著春風，將笑魘如花的美盡情綻放。
17、春風化雨，春雨戲風。他們嬉鬧著，歡笑著，不知不覺蕩滌了污濁的心靈。同時將純潔的種子撒向大地，使純真無邪的童心在世間開花結果。
18、四季的風，最可愛的要算就是和暖的春風了。春風像慈母的手扶摸著大地，小草被春風吹翩翩起舞，好看極了；小動物也被春風吹得渾身舒服；農民們在春風吹拂下開始撒播種子，為將來美好的收獲而工作。
19、春風吹來，迎春花擺動著柔軟的枝條，像在空中跳起歡快的舞蹈。
20、春風過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地搖風，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風，長袖飄舉，將一攬春意和著曼妙的樂曲，學舞枝翻，呈妝葉展。
21、周而復始，那份愛殘缺的越來越多，許多碎片已經隨著歲月的侵蝕風化的了無痕跡。于就是，夢便成了我唯一能寄托愛的地方，因為只有在夢里那份愛才就是完整的。
22、“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
23、一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
24、春風也就是如此：春風不同于夏風的炎熱，怎么扇，都扇不去熱氣；春風不同于秋風的悲涼，風聲錚錚，枯葉飄絮；春風不同于冬風的刺骨冰涼，搜刮著可憐的溫暖，碰一下，都瑟瑟發抖。春風溫柔，婉約，像一個藝術家，奏出美妙的春之交響曲。
25、料峭春風拂走整個冬季冰寒刺骨的霜雪，柔弱的花枝極力吸取著塵世的氣息，隨時準備在某一個夜里忽的沖破泥土的掩埋，宛若蝴蝶破繭般，急促的擁抱陽光的溫度。
26、春風和人一樣，我們都有著共同的故鄉--大地，春風給人們帶來希望，給人以生命的啟迪，給人接受一種前所未有的溫暖。它如一首詩，演繹著生命的詩歌，充滿熱血的奔騰。當花兒正悄悄綻放時，一襲春風吹來，使之香氣四溢，空氣中彌漫著花香，散發出迷人的味道，各種各樣的花兒都在春風拂過之后悄然綻放，一幅美麗迷人的畫面就這樣展現在大自然，微風吹來，那種感覺十分美妙，那么美，那么清涼，那么沁人心脾。
27、春風有時寒冷，有時溫柔，有時頑皮。看來不僅僅就是人才有情感，看來世間萬物都有情，春風通過自己獨特的表達方式展現了自己最美麗的一面。
28、清晨，當太陽掙脫地平線的束縛跳躍而起，第一縷陽光籠罩著你我。淚干了的愛，再次碎的撒落一床。所以，喜歡雨天，那份潮濕可以讓愛在清晨碎的不那么徹底。
29、春風吹過的夜，也沒有大模樣，黑暗并沒減淡，也還就是那幾粒零星，在黑空中排練。老的實在厭人，可就是總比一片黑空覺得舒坦，這畢竟有春風作美，在誘惑。不知情的人上當也不覺得理虧，這般此景，倒也沒幾頭得見。難得呀！就這么機會，滿足歸滿足，欣賞于欣賞，美景此處只出一次。愛賞可觀，不愛也可看。
30、春風像神奇的畫筆游走大江南北,走過山川、掠過都市,為萬物生靈和都市生活添加亮麗色彩。
31、溫暖的春風吹化了殘雪，吹綠了樹枝，吹藍了天空，吹得河水也泛起了笑容。
32、、被春風拂過的花兒，姹紫嫣紅，五彩斑斕。我問春風：“春風春風，你為什么能使花朵變了色？”她說：“因為我就是一個大畫家，把花朵描繪得更加美麗嬌艷。”真就是：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
33、春風就是那樣的平凡,又就是那樣的重要,春天不會失去她的,因為她就是夢的編者,沒有春風的存在就不會有春天一個個動人的故事。春天就是思念的季節,我把我的高興、憂愁,附在藍天的彩云里,托春風悄悄捎給您——老師。
34、有了春風，就有了這放飛風箏的季節。而那只在天空中飛翔的風箏，使我仿佛又回到了那無憂無慮的童年，隨即想起了一首幼時背過的詩，詩名早已忘記，只記得詩就是這么寫的：草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。好美的意境，我完全陶醉在這放風箏的快樂里，同時也放飛的還有我的夢想！
35、假如沒有春風的存在,春天會失去她一半的嫵媚。
36、春風帶著濕潤的氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過田野。
37、春風掠過當然有后勁的沖動，一切都向著春光，去尋找希望，悠閑在春風之夜中，都會想什么、看什么、又做什么。只有一串問號懸在腦門。不知道，無頭無序，誰給提個醒，對春風的貪婪又有十萬分的渴望。此時，又何能提起萬分之一，無鬧無聊，盡情無邊無際無規無形的幻想所有，只要能幻想的都去拋一下眉梢。
38、春風像清潔工人,用一把神奇的掃把掃除灰塵,把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈!
39、被春風拂過的花兒，姹紫嫣紅，五彩斑斕。我問春風：“春風春風，你為什么能使花朵變了色？”她說：“因為我就是一個大畫家，把花朵描繪得更加美麗嬌艷。”真就是：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
41、忽且，一個初夏的午夜。風，穿過窗外的霓虹、穿過紫色的窗幔、穿過我蜷曲的身軀、穿透我的心，將我夢里用淚水粘合的那份愛，吹落床邊，碎的無以復收。風，卻緊緊地將我擁抱那份久違了的被擁抱的感覺，讓我沉迷、沉醉、癡戀的不想去看那撒落在床下的那份愛，渴望的激情在此刻讓風點燃。
43、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。沒有比春風更美妙的風了。倘若添幾分力道就太猛烈了；加幾分寒意就太刺骨了；增幾分輕柔就太令人發癢了！
44、春風來了，雖然顯得有些姍姍來遲，仍用她溫暖的雙手撫摸大地。
45、春風更像就是一個溫暖人心的小精靈，她不僅吹綠了世界萬物，更就是吹綠了人們的心啊！現在人們的腰挺的更直了，信心更足了，干勁也大了。他們受到了旁邊美麗的事物的鼓舞，決心用自己的雙手來創建更加美好的家園，讓自己的家園變得更加美好，建設祖國，使祖國更加美麗，讓山水在春風中活起來、鬧起來。
47、嬌柔的春風，吹醒了河邊嘚柳樹，青春的柳芽兒，小小的，嫩嫩的，一個個從紙條上冒了出來；溫暖的春風，吹開了山間縈繞著；柔和的春風，吹掉了春筍的外衣，尖尖的春筍，探出了尖尖的，毛茸茸的小腦袋，睜開朦朧的睡眼，好奇地望著外面那陌生的世界。
48、曉春時，早晨一覺醒來，這時的風就是快樂的，就是美麗的。賀知章寫的那首《詠柳》多好呀：碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這首詩雖然就是贊美春天的，但同時也贊美了就是春風把柳葉剪得如此絕倫的。看，那柳樹的枝條真長呀，還有那纖柔的腰肢，就就是春風裝扮出來的。
49、暖暖的春風，像媽媽的手，輕輕地撫摸著小姑娘的臉。
50、所謂的春風，如此溫柔。瞧！春風輕吻著柳枝，柳枝有節奏地搖擺著，擺動著它那細膩的腰姿，微微地吹皺了水面，偷偷地傳送著花香。如此溫柔、如此溫柔，就像萬物的母親，無微不至地親切體貼著萬物，讓萬物生機勃勃地活動著。微風吹拂著千萬條嫩黃色的柳枝，為它們換上了新衣裳；迎春話、牡丹花……春風吹拂著那嬌媚的花兒，人們不由得分外愛惜！
51、被春風掠過的柳葉，婀娜多姿，形態萬千。我問春風：“春風春風，你為什么能使柳葉變了形？”她說“因為我就是一個理發師，幫柳樹做一個新發型。”有道就是：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
52、看，春風駕著五彩祥云姍姍而來，渾身散發著縷縷沁人的清香。她化作嬌嫩的草芽，從堅實的大地中鉆了出來：她化作北歸的大雁，從遙遠的天際飛了回來；她化作姑娘身上薄如蟬翼的絲巾從熙攘的人群中款款走來------和煦的春風就是春的使者。看，她飛過了山脈大川，留下了絲絲綠意，掠過了大地，留下了陣陣清爽，飄過了翠綠的田野，留下了點點翠光。
53、溫柔的春風帶來的就是涼意，還有心里難得的安靜。可就是春天已經不覺溜走，現在我只能回味。大汗淋漓的耍球回來，春風用柔順的手或者就是絲巾為我拭汗；她還為我濾去日日作祟的虛榮心，帶來一時短暫又美好的佛心。更有趣的就是春風總讓我鼻子發癢，打打一次噴嚏，然后憨憨的大吸一口氣。
54、春風仿佛就是一種生命的動力，它可以喚醒萬物，也可以成為人的力量。春風撲面而來，使我想起了“一年之季在于春”春給人帶來了新的一年，新的希望，新的人生目標……一陣春風吹來，我的頭腦頓時清醒了，明白了人不僅要學，還要懂得運用。用春風來喚醒自己心中的渴望，讓它告訴自己應該努力發奮，為自己的渴望而發奮實現這美好的愿望。所以我們要珍惜這種源之動力之風。
55、春風，將一切對冬日的眷戀吹散；春風，將萬物從睡夢中溫柔的吹醒；春風，將世間的一切開始新的努力；春風，將那些恍惚的懵懂領會真理；春風，將母親的故事一一讓我品味。
56、春風吹呀,吹呀,她吹綠了大江南北。她的身影無處不在,她的蹤跡無處不有。
57、因為春風再一次吹起，大地才又有了生機。楊柳姑娘的秀發被春風吹起，變得愈發濃密，便染上了淡淡的綠色；小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被；在舞和歌中，觀眾小河弟弟在冬天結上的疤如今也在春風關愛的吹拂下退去，現在終于可以舒展舒展筋骨，活動活動手腳，將積蓄了一冬天的不快全發泄出來了；人們沐浴在春風中，放放風箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都就是莫大的享受！
58、春天就是美的象征，其中那股迷人的溫暖與和煦的春風最讓我心動，在春風的吹拂下，冰雪融化了，花兒開了，綠意蠱然了這樣的無私為人帶來溫暖的精神，就是那么的難得，正就是因為他的種種，人們才愿意去贊頌它，我愛你，迷人的春天，迷人的春風！
美麗少年五年級（模板22篇）篇二十二
一天，我無意中在電視中看到一些貧困山區的孩子們。沒有好的教室和課桌椅來供他們上課，也沒有吃飯的食堂和新的課本。最關鍵的是那特別缺教師，因為他們學校在很偏遠的山區，教學和生活條件都特別差，很少有教師愿意去那教學。而那些孩子又是那么的渴望知識，每天揣著幾個饅頭當午餐，翻山越嶺趕去學校去上課。
看到了這些我不禁慚愧，想到了我現在的生活學習條件是多么的優越。新的教學大樓，新的課桌椅，還有嶄新的書本，每天中午都能吃上豐盛的營養午餐，還有一群優秀的老師給我們上課。而我，卻沒有好好用心地去學習。
所以，從現在起，我要好好學，希望將來能學有所成，當上一名光榮的人民教師。記得我國偉大的教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”可見，教師這個職業是多么無私啊！我也要把我所學的知識，送去給那些貧困山區的孩子們，讓那些孩子也能像現在的我們一樣，在知識的海洋中自由的遨游。