義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）

寫心得體會可以幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷，進(jìn)而提升自己的素質(zhì)和能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。希望這些范文能夠激發(fā)你們的創(chuàng)作靈感，讓你們能夠?qū)懗隽钊擞∠笊羁痰男牡皿w會。讓我們一起來看看吧！

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，而教師則是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。教師的意義不僅在于傳授知識，更在于引導(dǎo)學(xué)生成長，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們教師們不斷探索、總結(jié)，積累了很多有意義的教學(xué)心得。

首先，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常會遇到各種困難和挫折，他們的學(xué)習(xí)興趣和動力往往也因此而降低。因此，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重要任務(wù)。教師可以通過設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動、靈活多樣的教學(xué)方式等方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持對學(xué)習(xí)的熱情。比如，在語文課上，我常常通過講解有趣的故事、展示引人入勝的視頻等方式，讓學(xué)生沉浸在閱讀的樂趣中，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)今社會對創(chuàng)新型人才的需求越來越大，作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力就顯得尤為重要。在教學(xué)中，我常常通過啟發(fā)式的提問和開放性的任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時，我也鼓勵學(xué)生在課堂之外參加各種綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力得到了很大的提升，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。

再次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在信息爆炸的時代，學(xué)生不再是知識的被動接收者，而是信息的獲取者和整合者。因此，教師要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組中互相交流和合作，共同解決問題。通過這樣的方式，學(xué)生學(xué)會了自主思考、獨(dú)立解決問題的能力，并且懂得與他人合作、協(xié)調(diào)的重要性。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，教師要注重個性化教學(xué)，因材施教。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，對知識的理解和學(xué)習(xí)方法都不盡相同。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合他們的個性化教學(xué)方法。比如，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會給予更深入、更有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的潛能；而對于學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生，我則會給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們逐步提高。通過個性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

總之，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注教學(xué)的意義和價(jià)值，不斷探索和創(chuàng)新，提高自身的素質(zhì)和能力。教師有意義的教學(xué)心得就是在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，它不僅能夠幫助我們更好地完成教育工作，更能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

在詞義教學(xué)過程中，老師不僅要讓學(xué)生掌握詞匯的基本意思，更要讓學(xué)生了解詞匯的使用場景、特定含義、語言搭配等方面的知識。我在教學(xué)中也有了自己的一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第二段：理論基礎(chǔ)。

詞義教學(xué)是英語學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。它在掌握單詞基本意義的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好地理解單詞在不同語境下的實(shí)際含義，提高詞匯應(yīng)用的能力。因此，詞義教學(xué)需要老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時注重單詞的各種變體、搭配、用法以及相關(guān)的語法規(guī)則等方面，以幫助學(xué)生從具體的語境中理解并運(yùn)用所學(xué)的單詞。

第三段：教學(xué)方法。

在詞義教學(xué)中，我通過實(shí)踐總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法。首先，我會結(jié)合單詞出現(xiàn)的實(shí)際語境來進(jìn)行講解，幫助學(xué)生學(xué)會單詞在不同場合下的真正含義。其次，我會借助多媒體設(shè)備和圖片等教學(xué)工具，讓學(xué)生通過視覺、聽覺等多種感官來感受和體會單詞，在較短的時間內(nèi)提高學(xué)生對單詞的理解和運(yùn)用能力。此外，我還會安排小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，發(fā)揮自己的主觀能動性和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：案例分析。

在課堂上，我會采用案例教學(xué)來幫助學(xué)生掌握詞匯的實(shí)際用法。例如，在講解“go”的時候，我不僅僅會告訴學(xué)生其基本含義，還會通過突出其在不同場合下的實(shí)際含義來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用。比如，“gotothecinema”和“gotothedoctor”這兩個表達(dá)，盡管都是用“go”這個單詞，但其實(shí)際含義截然不同，這就需要學(xué)生通過對不同場合下的認(rèn)知去學(xué)習(xí)和運(yùn)用“go”。通過這種案例教學(xué)方式，我相信學(xué)生會更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的單詞。

第五段：總結(jié)。

總之，在詞義教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握單詞的基本意思，更重要的是讓學(xué)生從實(shí)際中理解單詞的實(shí)際含義和用法。課堂教學(xué)中我們應(yīng)該采用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組合作、多媒體展示等，讓學(xué)生在多種角度和方式下感知和理解所學(xué)的詞匯。只有這樣，才能達(dá)到高效的教學(xué)效果，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握語言的精髓，從而不斷提升口語、寫作和聽力能力。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

詞義教學(xué)是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在英語學(xué)習(xí)的過程中，詞義的掌握是至關(guān)重要的，因?yàn)閱卧~的意義涉及到整個語言知識的建構(gòu)和應(yīng)用。在教學(xué)中，我深感詞義教學(xué)的重要性，也逐漸體會到了一些有效的教學(xué)方法和策略。

學(xué)習(xí)英語單詞在很大程度上取決于對單詞的意義和用法的掌握。沒有語言知識的建構(gòu)，語言的應(yīng)用就沒有基礎(chǔ)。因此，在詞義教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生對單詞意義的準(zhǔn)確理解，幫助他們建立完善的語言系統(tǒng)。

第二段：如何教授單詞意義?

在教學(xué)中，我深感到詞義教學(xué)的挑戰(zhàn)在于如何讓學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握單詞的意義。有兩個方面需要教學(xué)者注意。一是使用趣味性的教學(xué)策略，以此幫助學(xué)生通過視覺，聽覺，情境等多個維度去理解單詞的意義。例如，通過學(xué)生喜歡的電影和音樂來教授有關(guān)的詞匯；二是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓他們參與到英語交流中去，通過很多的練習(xí)來強(qiáng)化對英語單詞的理解和認(rèn)識。

第三段：如何診斷學(xué)生的詞義理解水平？

在教學(xué)中，我很難明確完全掌握多少個單詞，因?yàn)閷W(xué)生們的理解程度不盡相同。因此，在課堂上，我注重診斷學(xué)生們的詞義理解的水平。比如，在進(jìn)行詞義教學(xué)之前，我會給學(xué)生們一張單詞表，讓他們標(biāo)記單詞是否理解，對于不理解的單詞，教師可以進(jìn)行相應(yīng)的詞義講解，或者讓學(xué)生們在課后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

第四段：如何在課外拓展詞義教學(xué)？

掌握單詞意義是一個長期的過程，在課外拓展單詞意義教學(xué)也是一個重要的方面。我通常鼓勵學(xué)生們在閱讀上花更多的時間，幫助他們通過閱讀來拓展詞匯量，更好地理解詞義。此外，我會使用Quizlet等在線學(xué)習(xí)平臺來幫助學(xué)生更有效的復(fù)習(xí)并拓展單詞意義。

第五段：總結(jié)。

總的來說，詞義教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生對單詞完整意義的理解和認(rèn)知，提高學(xué)生掌握單詞意義的能力，同時采用多元化的策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教學(xué)者需要注重診斷學(xué)生的詞義理解水平，以此來確定適合的詞匯量，合理量身定制單詞教學(xué)計(jì)劃，同時還需要拓展詞義教學(xué)，以此幫助學(xué)生更好地掌握單詞意義和用法。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

本次教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)為其一周，在這一周里我們小組討論了好幾次，確定實(shí)習(xí)任務(wù)，組織實(shí)施等等。而我作為組長，要做的事情很多，我也明白自己身上的責(zé)任，要順利完成這次實(shí)習(xí)任務(wù)，我的工作很重要。

通過研究討論，最后我們組決定選擇第三項(xiàng)任務(wù)“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程任一個教學(xué)單元學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)。我們之所以選擇這個是有我們的理由的。首先對于第一個“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)需求調(diào)查實(shí)踐，因?yàn)槲矣X得只是從本班同學(xué)那里去調(diào)查根本說明不了什么問題，再者，我們對這個領(lǐng)域也不很了解，做起來沒什么實(shí)際效果；而對于第二個“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析，我們之前在實(shí)驗(yàn)課上做過類似的.實(shí)驗(yàn)，而且我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都選擇了這個任務(wù)；綜合比較之后，我們還是覺得做第三項(xiàng)任務(wù)比較好。當(dāng)然，我們選學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)還有一個很重要的原因，就是我們是針對我們教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)這本書的某一章進(jìn)行學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)，我們設(shè)計(jì)好了，那成果自然也可以給我們自己做學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)之用，一舉兩得！

我仔細(xì)研讀了本次實(shí)習(xí)計(jì)劃，列出以下要做的事情：

1、組織討論，分配任務(wù)。

2、分析單元內(nèi)容，查找資料。

3、撰寫學(xué)習(xí)方案初稿。

4、修改學(xué)習(xí)方案定稿。

5、匯總實(shí)習(xí)報(bào)告，并打印。

6、評價(jià)表的編寫。

7、實(shí)習(xí)心得（都要寫）。

確定好具體任務(wù)后，我便召集大家討論任務(wù)分工，通過協(xié)商，我們各自接受了自己的任務(wù)，并著手實(shí)施。

剛開始，我以為我們組的實(shí)習(xí)會很難做，因?yàn)槲覀兘M的組員很特別，只有我一個女生，三個男生。不過做起來才發(fā)現(xiàn)并不是這個樣子的，大家都很配合，每個人的任務(wù)都及時完成，我們的任務(wù)也比預(yù)期的完成的更好。通過此次實(shí)習(xí)，不僅讓我理解和掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課堂上所學(xué)各種基本概念、基本原理、基本理論、基本思想與基本方法，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)過程中各個環(huán)節(jié)的操作方法和技巧，也讓我體會到了團(tuán)結(jié)合作的的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，只要我們認(rèn)真對待，團(tuán)結(jié)互助，一定能夠取得成功。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

這段時間有點(diǎn)忙，收到師姐信息的時候還是覺得忙。。。不知不覺，義教工作已經(jīng)結(jié)束整整兩個星期了，周五不用去義教的日子過得還真是有點(diǎn)不那么習(xí)慣，以前是一上完體育課就給秋婷打電話約好一起去社工大樓那邊，現(xiàn)在這樣的日子結(jié)束了，上完體育課后我卻不知道該干嘛了......

從真正意義上講，其實(shí)我們的義教工作是從這個學(xué)期才真正開始的。一個學(xué)期下來，大家都很給力，每一個人都盡心盡力地去工作，看到大家為義教付出的努力，真的感到很欣慰！關(guān)于義教，我想每個人都有自己的感觸，我相信每一個人參加義教的人都會有自己的體會和收獲。至少于我而言，義教是快樂的，我很感謝義教組這個大家庭給我這么一個服務(wù)社會的機(jī)會，給我一個收獲幸福和快樂的機(jī)會。。。真的，義教所給予我的，現(xiàn)在的我真的很難用言語將他描述出來。

可是感觸歸感觸，師姐說要學(xué)會總結(jié)，要善于發(fā)現(xiàn)我們工作中所存在的問題和不足并且提出解決和改進(jìn)的方法，這樣我們的工作才會做得更好，我們的義教之路也才會越走越寬。現(xiàn)在義教已經(jīng)結(jié)束兩個星期了，也是該靜下心來好好想一想這一學(xué)期以來我們的工作做的如何的時候了。

其實(shí)對我而言，我覺得每個星期的義教都似乎是一樣的，很少有什么小插曲發(fā)生，更別說是什么意外的插曲了。我們按時到達(dá)義教地點(diǎn)，小朋友們也按時來學(xué)習(xí)，那我們也就盡心地去幫助他們解決他們的問題，然后順便和他們聊聊天，開一些小玩笑，逗他們開心，當(dāng)然，他們更會逗我們開心呢。。。義教工作似乎是開展的一帆風(fēng)順，但如何讓這種一帆風(fēng)順繼續(xù)保持下去卻是值得我們思考的問題。其實(shí)在工作中我們也會遇到一些諸如小朋友不愛學(xué)習(xí)而貪玩不做作業(yè)的情況，這時候就要求我們要細(xì)心的去教導(dǎo)他們，要讓他們先做完作業(yè)再去玩。或者是遇上一些調(diào)皮的小朋友發(fā)生吵架或者打架行為的時候，這又要求我們在勸架的`同時還要給他們講道理，讓他們明白同學(xué)之間的感情的重要性。

還有，我們義教的對象全都是小學(xué)生，我們要考慮他們的接受能力，不能把簡單的問題復(fù)雜化，要用他們能夠理解的方法去教他們，使他們明白。我知道這一點(diǎn)早在我們的義教本里就有提及，我們也有過討論，相信在大家在自己的義教過程中也都已經(jīng)摸索出自己的一套講解方法了。

總之，義教真的是很有意義的一件事情!

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!

慚愧一。

當(dāng)我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀(jì)律.說到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時,突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!

慚愧二。

說真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運(yùn)用好方法把自己該教的'或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺很愧對這幫學(xué)生.

慚愧三。

感動一。

到目前為止,我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來的,嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學(xué)生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認(rèn)了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因?yàn)檫@代表著我影響了他,他記住了我!

感動二。

我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!

感動三。

我總覺得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實(shí)涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動!

iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone!

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

教師是一份有趣但又充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會到了教師有意義教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)工作中，我積累了不少心得體會。

首先，教師應(yīng)該樹立正確的教育理念。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。作為教師，我始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。我鼓勵學(xué)生主動提問，引導(dǎo)他們通過思考和實(shí)踐解決問題。在課堂上，我善于運(yùn)用各種教學(xué)方法，如討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生積極參與其中，發(fā)展他們的思維能力和解決問題的能力。

其次，教師應(yīng)注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。作為一名教師，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展，盡力滿足他們的需求。我通過與學(xué)生的密切溝通和了解，了解每個學(xué)生的特長和不足，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。我還經(jīng)常組織小組活動，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。學(xué)術(shù)知識只是學(xué)生綜合素質(zhì)的一部分，還包括道德品質(zhì)、思維能力、社交能力等。作為一名教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各類活動和社會實(shí)踐，讓他們接觸到不同的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社交能力和社會責(zé)任感。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我不僅傳授知識，還引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的健康心理和積極向上的人生態(tài)度。

最后，教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。作為一名教師，我深知自己的水平永遠(yuǎn)有待提高。我通過參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理論，豐富自己的教育教學(xué)知識。同時，我也積極參與教學(xué)研究，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。通過自身的不斷提高，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

總之，教師有意義教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷進(jìn)取和磨礪自己。我相信，只要我們具有正確的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，同時持續(xù)提高自己的教學(xué)能力，就能夠在教學(xué)中創(chuàng)造一個有意義的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的潛能，促使他們成為具有創(chuàng)新思維和批判性思維的終身學(xué)習(xí)者。這對于學(xué)生未來的個人發(fā)展和社會進(jìn)步都具有重要意義。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

天空依舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因?yàn)檫@第一次義教而百感交集。上課前，我已經(jīng)仔細(xì)地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)心自己會過于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什么突發(fā)事件令自己束手無策。而剛走進(jìn)東聯(lián)小學(xué)校門的時候，幾個小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。

有人說：每個人都希望自己在所置身的那個圈子里有威信。而當(dāng)我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學(xué)生面前樹立威信的艱難。它需要適當(dāng)?shù)奈⑿Γm當(dāng)?shù)膰?yán)肅，適當(dāng)?shù)淖孕牛m當(dāng)?shù)闹t卑，適當(dāng)?shù)膶捜荨谶m當(dāng)?shù)姆N種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經(jīng)結(jié)束了，但回味起當(dāng)時自己的無所適從，心里依然有些酸楚。

我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個性張揚(yáng)，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。

一堂課下來，我詳細(xì)地講解了三組例題，也讓學(xué)生們到黑板上做了幾道練習(xí)題。四年級奧數(shù)，大概該這樣吧，先講解后做相關(guān)練習(xí)，效果會比較好，我想。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實(shí)的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。

漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現(xiàn)自己依然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的`艱難，依然憧憬兒時夢的偉大與美好……也許是愛上了每一次和童真的觸碰。

但我不得不這樣想，這義教只是一個嘗試而已，路漫漫實(shí)難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報(bào)的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實(shí)難明確地答復(fù)自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實(shí)在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側(cè)重。但目前，我還是青睞教師這條路的。

我明白，作為教師，艱辛有時非言語能表達(dá)，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因?yàn)閮?nèi)心至深的欣慰和感動而變得無價(jià)。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個受尊敬的老師，他的生活總能過得充實(shí)而有價(jià)值……發(fā)自內(nèi)心的，我喜愛這新一代的孩子們。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

解智翔的媽媽是高中的美術(shù)老師，小班時的親子圖書，我們就被她的藝術(shù)風(fēng)采震撼了，這次她帶著自己精心準(zhǔn)備的材料走進(jìn)了孩子們中間，給孩子們上了一節(jié)特別的美術(shù)活動《好玩的砂紙畫》從活動中需要的材料（石榴、樹葉、砂紙）到給孩子們上課，翔媽媽都做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的寫了教案，為孩子們準(zhǔn)備了充足的教具。雖然是中學(xué)老師，但是她用媽媽對孩子的愛給孩子們上課，從石榴的品嘗，到樹葉的觀察。由體驗(yàn)到觀察，從交流到欣賞，整個活動生動流暢，孩子們特別興奮。

像是一次神奇的旅游，孩子們不出教室，品嘗了秋天的果實(shí)，欣賞了秋天的美景，觸摸了秋天的樹葉，做了一次小畫家。

胡力墉的媽媽是一位對孩子的教育很用心的媽媽，經(jīng)常會帶孩子出去游玩，教育孩子總是通過實(shí)踐或者道理讓孩子理解。

今天，胡力墉媽媽帶著精心挑選的繪本故事走進(jìn)中二班教室，繪聲繪色的閱讀和講解，把孩子們吸引住了，驚喜不但給了孩子，也給了老師，媽媽來作老師，提問的方式，提問的出發(fā)點(diǎn)都有很多新奇，孩子們像吃肯德基一樣津津有味啊！

胡力墉媽媽還給了孩子那么多鼓勵，贊賞，和孩子們一起加油，告訴孩子們：你們最棒！中二班最棒！孩子們學(xué)了知識，長了見識，增加了士氣。

于子涵小朋友過生日啦！孩子們意外的分享到了神奇的生日禮物——爆米花，這可不是好吃的爆米花，是可以用來做手工的爆米花。子涵媽媽特別喜歡和孩子一起做手工，家里的手工材料、工具，比幼兒園多的多啊。我們聰明的想到請子涵媽媽來上這節(jié)手工課。子涵媽媽好認(rèn)真啊。精心準(zhǔn)備圖案，和老師交流上課方式。五顏六色的玉米粒（特像爆米花）在孩子們的手工粘貼成了五彩繽紛的花朵，像魔術(shù)一樣啊，孩子們在驚喜中體驗(yàn)著成功的快樂。

感謝子涵媽媽的愛，一個媽媽的愛，綻放出五彩的花朵。這在孩子幼小的心靈里播下的愛種子是多么神奇啊！

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性。在擔(dān)任教師多年的經(jīng)驗(yàn)中，我漸漸體會到了教師有意義教學(xué)的重要性。有意義的教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。

首先，我認(rèn)為教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對所學(xué)知識感到興奮和渴望。為了做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)多元化教學(xué)方法，有意識地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動。例如，我在教授數(shù)學(xué)課程時，會引導(dǎo)學(xué)生通過游戲和競賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到興趣，還能夠在課堂上享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而更加主動積極地參與學(xué)習(xí)過程。

其次，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為，教師不僅要教會學(xué)生知識，更要教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動思考和探索，提出問題并尋找答案。我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問，并幫助他們找到解答的途徑。同時，我也會鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己的才能和創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)動力，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

第三，我覺得教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的良師益友。作為一名教師，除了傳授知識，更要以身作則，保持良好的政治思想道德修養(yǎng)，讓學(xué)生從自己的言行中感受到師生之間的人文關(guān)懷和溫暖。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的互動和溝通，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長。我積極參與學(xué)生的課外活動，與他們交流、分享生活中的點(diǎn)滴快樂，讓他們感受到我作為一名教師的關(guān)懷和幫助。通過與學(xué)生的密切互動，我意識到，只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四，我還認(rèn)為教師應(yīng)靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段也得到了廣泛的拓展。作為一名現(xiàn)代教師，我在教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，以圖像、聲音、視頻等多維形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽的刺激下更容易掌握知識。此外，我還通過在線課堂和教育平臺提供學(xué)生額外的學(xué)習(xí)資源，讓他們在家中也能夠進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這種靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)的教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

最后，我認(rèn)為教師有意義的教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智力，關(guān)注他們的情感成長，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，積極面對挫折和困難。我會組織一些小組活動，讓學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴，相互扶持和幫助。同時，我也會利用一些故事和實(shí)例來傳遞正面情感信息，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我相信能夠使他們更加自信、堅(jiān)強(qiáng)，積極向上地面對生活和學(xué)習(xí)。

總之，教師有意義教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。作為一名教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力，以身作則成為學(xué)生的良師益友，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)學(xué)生邁入更加美好的未來。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

詞語是語言的基本單元，詞匯量的高低直接影響一個人的語言水平和表達(dá)能力。因此，作為語文老師，我們需要使學(xué)生掌握大量的詞匯，提高他們的詞匯量，使他們能夠更好地應(yīng)對各種語言應(yīng)用場景。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)詞義教學(xué)是詞匯教學(xué)的重要組成部分，也是使學(xué)生掌握詞匯的關(guān)鍵。

在日常的語言交際中，往往很難掌握所有生詞的正式含義，但是我們卻能通過上下文理解其大意。因此，在詞義教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生掌握詞匯的上下文語境，從而推斷出正確的詞義。我經(jīng)常與學(xué)生一起分析篇章，探討詞語之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解正確使用詞語的重要性。通過這種方法，學(xué)生能夠更好地掌握詞匯的使用和依據(jù)。

詞義教學(xué)需要注意兩個方面。首先，要注重基礎(chǔ)。學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)的漢字詞義，掌握其正確的含義。其次，要注重拓展。教師需要幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相關(guān)的同義詞、反義詞、近義詞和形近詞，從而拓寬學(xué)生的詞匯量和應(yīng)用能力。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)詞義教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中采用了多種教學(xué)手段，比如游戲、競賽、課堂表演等。通過這些形式，學(xué)生對于詞義教學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱情，從而提高了學(xué)習(xí)的效果。

第五段：總結(jié)。

詞義教學(xué)是詞匯教學(xué)不可或缺的一部分，它能夠幫助學(xué)生掌握詞匯，在語言表達(dá)能力上提高。教師需要注重基礎(chǔ)教學(xué)、拓展教學(xué)、激發(fā)學(xué)生興趣等方面，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信，通過不斷地探索和改進(jìn)，我們可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的詞義教學(xué)。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

義務(wù)教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)未來社會的優(yōu)秀人才具有重要的意義。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，我們在學(xué)習(xí)知識的同時，還需對于道德、法律等方面的規(guī)范有所認(rèn)識和了解，這也是義教的一個重要目標(biāo)。通過自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我對于義教有了一些自己的體會和認(rèn)識。

第二段：義教的重要性。

義教，可以說是義務(wù)教育的必要內(nèi)容，是中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。義教的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生健康成長所必需的道德素質(zhì)，為社會的繁榮發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。義務(wù)教育也要成為一個具有豐富人文內(nèi)涵的教育，讓學(xué)生在知識的啟蒙和道德的教育中更好地認(rèn)識社會、參與社會，以更加積極樂觀的心態(tài)面對未來。

第三段：義教的教育方法。

義教并不是一種單純地課堂教學(xué)，還要通過家庭生活、社會活動、文化體驗(yàn)等方面引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐中感受道德的真諦和現(xiàn)實(shí)的意義。同時，在課堂教學(xué)中，我們也要注重教育方法，采用互動式教育、案例教學(xué)等方法增強(qiáng)學(xué)生的參與性和主動性。只有在實(shí)踐和課堂這兩個方面相互配合，才能更好地實(shí)現(xiàn)義教的目標(biāo)。

第四段：義教的實(shí)際應(yīng)用。

在我作為一個義務(wù)教育的學(xué)生的過程中，我的老師們會定期組織我們參加義教實(shí)踐活動，讓我們走出課堂，去了解實(shí)際生活中的道德問題，從而加深對于道德規(guī)范的理解和認(rèn)識。例如通過或去社區(qū)參加志愿服務(wù)，或者逛博物館等活動，讓我們對于文化、道德等方面有了更深入的了解。

第五段：結(jié)論。

義教作為一個教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生中充分發(fā)揮了作用，而我們學(xué)生也要充分認(rèn)識道德規(guī)范、社會價(jià)值和法律原則，以此為借鑒，成為一個有社會責(zé)任感和公民意識的人。總之，在實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合的過程中，義教的目標(biāo)得以更好的實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，為未來的社會做出更好的貢獻(xiàn)。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

正義教育是指促進(jìn)人們關(guān)注和尊重社會公正和平等的教育。正義教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀、文化觀、審美觀和社會責(zé)任感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在進(jìn)行正義教育的學(xué)習(xí)中，通過實(shí)際的實(shí)踐和思考，得出以下的體會：

正義教育在現(xiàn)今社會尤為重要，因?yàn)槲覀兊纳鐣媾R著日益增多的不公正和不平等的問題。正義教育可以幫助我們更好地理解社會性別、政治、種族和階級差異，培養(yǎng)社區(qū)和全球公民，最終成為促進(jìn)全球公正和平等的重要力量。人們學(xué)習(xí)正義教育，能夠提升人們的自我意識和全球意識，讓人們有能力利用自己的聲音、技能和創(chuàng)造力來改變世界。

第二段：實(shí)踐教育的重要性。

正義教育不單單是書本學(xué)習(xí)，更多的是借助實(shí)踐行動，通過實(shí)際的體驗(yàn)切身感受到正義教育的意義和應(yīng)用價(jià)值。實(shí)踐教育中包括參加社區(qū)服務(wù)、志愿活動、社會公益等各類實(shí)踐活動，更重要的是通過這種實(shí)踐活動，能夠使學(xué)生更好地認(rèn)識社會問題，提高問題意識和解決問題的能力。

第三段：正義與平等的關(guān)系。

正義教育與平等教育密不可分。正義教育教育人們不應(yīng)該因?yàn)槿说姆N族、性別、年齡、國籍、宗教信仰或社會階層不同而受到歧視，而應(yīng)該充分尊重每個人的價(jià)值和尊嚴(yán)。平等教育不僅僅是教育每個人都應(yīng)該自由接受教育，而是要重視每個人的差異，滿足每個人的需求，讓每個人都能夠平等地獲得教育機(jī)會，享有平等的人權(quán)。

第四段：正義團(tuán)隊(duì)的重要性。

正義團(tuán)隊(duì)是正義教育實(shí)施的重要組成部分。正義團(tuán)隊(duì)的一個重要特點(diǎn)就是具備團(tuán)隊(duì)精神，能夠共同參與學(xué)習(xí)、解決問題、推動實(shí)踐，形成互助、互信、互利的聯(lián)合體。在正義教育的實(shí)踐中，正義團(tuán)隊(duì)可以協(xié)調(diào)社會資源，動員社會力量，推進(jìn)正義事業(yè)的推動，促進(jìn)全球正義與和平。

正義教育具有重要的個人價(jià)值。正義教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)效益、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。正義教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，使學(xué)生更具有社會責(zé)任感，更具有公正意識。正義教育也可以增強(qiáng)學(xué)生的國際意識和民族認(rèn)同感，增強(qiáng)交流與合作能力，更加適應(yīng)全球化世界的發(fā)展。

正義教育不僅是一種信念和責(zé)任，也是一種實(shí)踐和行動。通過觀察和思考，我們發(fā)現(xiàn)，正義教育是建立在價(jià)值觀、文化、教育和社會意識形態(tài)的共同體中。在實(shí)際實(shí)踐和行動中，我們更需要通過積極的教育推廣，導(dǎo)致全球公正和和平的核心的本土實(shí)踐。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

當(dāng)我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀(jì)律。說到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時是一個多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！

說真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒學(xué)到。所以我第二慚愧的事是沒能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺很愧對這幫學(xué)生。

我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來的，嚴(yán)格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師。可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學(xué)生每次見到我都會說：“無賴的老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因?yàn)檫@代表著我影響了他，他記住了我！

我自認(rèn)為自己沒為學(xué)生做過多驚天動地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動！

我總覺得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實(shí)涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動！

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

說到家庭義教，這個話題應(yīng)該都不會太陌生。相信每個人在成長的過程中，都會接受到家庭的教育和影響，這也許就是大家心中的“家庭義教”吧。至于這個家庭義教的教育方式和方式，因人而異。但相信每個家庭都會有一些共同之處，或許這也是家庭義教的精髓之所在。

家庭義教的基本特征主要體現(xiàn)在家庭成員間的相互信任和尊重上。在家庭教育中，家長應(yīng)該成為孩子們值得信任的人，孩子們也應(yīng)該學(xué)會尊重和信任家長。而在這種基本特征下，家庭義教才能夠有效地發(fā)揮作用，幫助孩子們更好地成長。

第三段：家庭義教的價(jià)值和意義。

家庭義教有一個重要的價(jià)值和意義，就是在孩子成長的過程中能夠培養(yǎng)他們的品德，營造和諧的家庭氛圍，以及促進(jìn)家庭成員間相互支持和關(guān)注。在成長過程中，孩子們會面臨各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，這時，家庭義教就呼之欲出了。它能夠讓孩子們在困難的時候找到支持和鼓勵，以克服自己身上的問題。

家庭義教作為一種家庭教育方式，簡單易行，也有許多實(shí)踐方法。例如，對于小孩子，家長可以與他們一起玩游戲，以此來培養(yǎng)他們的親子關(guān)系和相互信任，同時也能夠增進(jìn)家庭成員間的感情。而對于年長的孩子，家長可以鼓勵他們積極參與社會活動，這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感，同時也能夠讓他們跟周圍的人產(chǎn)生更多的交流和溝通。在我的實(shí)踐中，我深深地體會到了家庭義教的重要性。我和我的家庭成員之間能夠相互信任和理解，這讓我從內(nèi)心深處感受到了家庭的溫暖和凝聚力，同時，我也認(rèn)為自己更加能夠獨(dú)立思考和處理各種事情。

第五段：結(jié)語。

家庭義教是一種簡單而富有價(jià)值的教育方式。雖然這種教育方式可能不具備科學(xué)性，但它能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時更好地感受家庭的溫暖和凝聚力。在家庭義教的實(shí)踐過程中，家長應(yīng)該與孩子們建立起相互信任和尊重的關(guān)系，這樣才能夠讓這種教育方式真正地取得效果。最后，我希望更多的人能夠關(guān)注家庭義教的價(jià)值和意義，讓家庭成為一個讓人倍感舒適的“港灣”。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

義教是一種具有全民參與的社會教育運(yùn)動，是中國特色社會主義的重要組成部分。在參加義教的過程中，每個人都可以通過自己貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值和社會價(jià)值的雙贏。在此，我將分享我參加義教的心得體會。

第二段：發(fā)現(xiàn)愛心的力量。

我參加了一次義教，主要是為了幫助貧困山區(qū)的孩子們。當(dāng)我到達(dá)目的地時，看到那些孩子們樸實(shí)的笑容和燦爛的眼神，我心中泛起一股溫暖和感動。作為義教者，我深刻地體驗(yàn)到了自己對別人的幫助，其實(shí)也是對自己內(nèi)心的療愈。我們每個人都有著一份欣賞和分享美好的內(nèi)在動力，義教讓我更深地體悟了這一點(diǎn)。

第三段：感受義工的幸福。

義教讓我認(rèn)識到，我們所做的事情不只是為別人將美好的事物帶到他們的生活中，同樣也是在給自己制造快樂和幸福。在義教過程中，我們每個人都充滿了幸福感，因?yàn)槲覀冏隽艘恍┳寗e人感到貼心的事情。每一次讓別人感到幸福的時刻，我們自己也會感到充滿了能量和動力。義教使我得以在其他人的事情上找到滿足感和幸福感。

第四段：認(rèn)識到愛可以傳遞。

我們通過參加義教可以將愛傳遞給其他人，也可以將之傳遞給自己。人類社會的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開愛和關(guān)愛。基于愛的形式不僅能夠讓我們更加優(yōu)秀，并且還能夠使我們更加善良，更能夠充滿關(guān)愛和同情心。有愛的世界是更加美好的世界，所以讓我們多一些愿意反思和獻(xiàn)身的人，為這個世界營造一份更加舒適、健康和快樂的環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

總的來說，義教不僅僅是去做一個有意義的事情，其實(shí)更是在幫助你認(rèn)識到并感受到大眾所累積的小小快樂的能力。有了義教，我們可以更加具有責(zé)任感和隨和的性格，并且也會將從義教中吸取的生活智慧散發(fā)給自己的家人和親友。只要人都愿意熱愛生命，尊重生命，秉持愛的宗旨，那么這個世界就會變得更加美好，也會更加充滿人性化的維度。

義教教學(xué)心得（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

下鄉(xiāng)義教，它對于我是新鮮的。我抱著好奇和鍛煉的心態(tài)，報(bào)名參加了這次綠芽實(shí)踐隊(duì)義教活動。雖然這實(shí)踐義教時間不長，但在這短短一個月的時間里讓我受益匪淺和倍受鼓舞。現(xiàn)在我的心仍然像義教活動一開始時那樣激動。

教育就難免要走進(jìn)學(xué)生的生活，這樣才能了解他們的學(xué)習(xí)狀況和內(nèi)心世界。而我們家訪的另外一個目的也是我們的調(diào)研內(nèi)容蘇村番薯。而我們很早就制定了相關(guān)的家訪政策。每天下午家訪一戶人家。

這次要進(jìn)行家訪的是五二班的一個叫李然的女生，這個學(xué)生身形雖小但是非常有性格，他最喜歡欺負(fù)的對象貌似就是我，可能是因?yàn)槲以诎籽┕鞯奈枧_劇里演王子原由吧。而與我同行的是譚威紅老師，也是我多年的老同學(xué)。她體型嬌小，但卻是很負(fù)責(zé)很想把事情做好的人。反正和我種種吊兒郎當(dāng)?shù)娜私M隊(duì)反而讓我輕松了很多。不過在我看來威紅就是一個天然呆.....

在路上我發(fā)現(xiàn)這個小女生性格特別開朗，而且好像什么都認(rèn)識，能說會道的這讓我感覺到驚訝。村里的小孩都是這樣的嗎。之后我們問了一些關(guān)于她家的事情，她說她父母十幾年來基本就是在外面打工只與她見過幾次面，她重霄就是她的阿姨把她養(yǎng)大....這時我也不想繼續(xù)深究拍會傷到孩子內(nèi)心的傷痛。

來到她家我們看見的是她的阿姨，那是一個滄桑的女性。十幾年了帶著一個不是她的孩子，還要養(yǎng)活他自己的孩子呢這可不是一般人能承受。但我依舊在她眼里看出了她對那孩子的愛，也能看出那孩子對這位“母親”的愛。我們談了一些關(guān)于她們的事情，這時小然的眼神開始重犀利變得溫和那不正是渴望得到關(guān)愛的眼神嗎。這時我覺得我們應(yīng)該不管調(diào)研的事情，給更多鼓勵給小然。在這種氛圍下我們的威紅老師竟然問起了番薯的事情，這時我心想你別這好不，于是給她打了個眼色，好她沒看到。你還真天然啊威紅，結(jié)果話題從滄桑回憶一下子跳到了番薯上。“唉”心中嘆了口氣。還好談完番薯以后我們還是吧話題回到小然的學(xué)習(xí)和生活上。

在走的時候，小然把她小時候被人欺負(fù)，和那些不公平的告訴了我們，這下我終于明白到為什么她這么好強(qiáng)，不想被欺負(fù)就要變強(qiáng)。不想被悲傷打倒內(nèi)心就要堅(jiān)韌。這讓我想起了我一個朋友，他是父母在年幼時就雙亡。我是他唯一的朋友，我那時曾這樣鼓勵過他，“把他們的那一份也更加精彩的活下去。”當(dāng)我正想鼓勵她的時候，我們的威紅老師把我想說的都說了出來。這讓我感到很安慰，威紅你還是比較適合去鼓勵人。

一個正在逆境中成長的小孩，讓我這個已經(jīng)長大的大人最大的啟示無疑是對愛的責(zé)任，和對愛的探討。