書香的童年（通用16篇）

優秀作文注重細節的描寫和情感的表達，能夠讓讀者如臨其境。接下來，我們將為大家呈現一些優秀作文的范文，供大家參考。

書香的童年（通用16篇）篇一

或落葉飄散，或樹抽出新芽，那個充滿書香的地方校園，總是那么迷人。

朗郎讀書聲從窗子里飄出來，混著桂花香，在陽光照耀下的校園中徘徊。落葉時節，這里總是這么和諧而可愛。被陽光曬得微微發熱的路上，鋪著一陣落葉，風一掃，金黃的落葉紛飛，平靜的氣氛化為串串黃蝴蝶。它們有時飄舞在半空，像極了鈴鐺，在眼前明晃晃地響，清脆的聲音好像真的在耳畔回蕩，漣漪一樣漫開了。風撥開我的發絲，呼呼地吹著，我不由閉上了眼。在睜開時，地上還是那層落葉地毯，懶洋洋地沐浴著陽光，蝴蝶什么的，夢一樣散去了，只有淡淡的桂花還有猶在身邊。

窗邊微微射入兩三方斜斜的陽光，雨點卻也飄了進來。窗欞像一塊寶石，上面漾著金黃，鑲著雨珠，更多的是一大片的.綠，樹郁郁蔥蔥的，在雨中披起了輕紗。雨聲像海綿一樣軟，與筆尖沙沙聲應和著，如流水般的溫柔。聽著，寫著作業，酥酥的，好像自己醉了。涼絲絲的雨點打在臉上，風帶來泥土的芳香，實在是怡人。雨停了，藍的天被繡上了彩虹。在太陽雨這不尋常的天氣中，五彩顏色襯著校園十分溫馨。

操場上，春天生機勃勃地藏在樹葉吐出的嫩芽中，躲在同學們興奮的臉龐邊。一張張小臉紅撲撲的，比春花更充滿生機。整齊的步子里透出無盡的喜悅。燕子從南方回來了，撲騰著翅膀好像在與我們熱情地打招呼。你好呀，燕子！在南方你們都在干什么？回答總是幾聲鳥語，只可惜我聽不懂，要不然能同他們聊上半天。在教室里，可以看見燕子們掠過的影子，還有麻雀的演唱會。從那邊的窗飛進這邊的，從左邊的桿劃進右邊，它們的唱聲像它們一樣悅耳又自由，我想它們應該是在歌唱這美妙校園的春天吧！

桂香掩不住校園的書香，鳥聲再怎么應和雨聲，也不如朗朗讀書聲。真正吸引人的，是那個充滿書香的地方，那個無論春夏秋冬都一樣迷人的校園！

書香的童年（通用16篇）篇二

推開記憶的大門，書香氤氳，我的記憶開始與童年重疊。

——題記。

母親買了顆梨樹，栽在了家門口。

我愛看書，自幼便是。那時我不太識字，就讀注音版的童話，什么《格林童話》、《安徒生童話》……那時，雖不太懂人間煙火，但能朦朧的品出賣火柴的小女孩的可憐，丑小鴨被人嘲笑的無助，皇帝的新衣的愚蠢。

門前梨樹經過春夏秋冬的輪回，它已成為“青少年”。

梨花開了落，落了開，連續不斷，雖外表依舊那么稚氣，但內心亦能感受人間的酸甜苦辣。

梨樹根已枯。

書已與我成為一體，它的芬芳氤氳著我的童年，思想心靈，就像梨樹它有根，不能斷的根，我就是那梨樹，而書就是我的根。

書香的童年（通用16篇）篇三

學校中心花壇有一座書香亭，是剛開學時母親告訴我的，我本想去看看，卻因為時間太倉促了，只好略過。這次，正好借著老師說要寫有關的作文，我們特地好好參觀一下書香亭。

書香亭是根據六邊形的結構建成的，有六根朱紅色石柱上分別刻著兩條金色的龍。

書香亭正面，刻寫著一副對聯，上聯是：“逸情漫步暢心懷瞻天下”；下聯是：“正襟危坐吟詩悅亭中”。前門上面還刻寫著“書香亭”三個金色大字。

走進書香亭內，抬頭向上看，有龍鳳在上面盤旋，四周還有一只只仙鶴，美麗極了。書香亭還有兩個入口，分別可以進出。亭子中心有一張石桌和六個石凳供學生們看書讀書。

書香亭建于20xx年，目前已經送走了四屆學生。

聽老師說，這兒曾是一個中心花壇，中間有一棵高大的'雪松，只是因為雪松死亡，這才建了一座書香亭。

書香亭下面，是一個圓形的池子，池水綠得發亮、隱隱可見一條條魚兒在水里游動、嬉戲。

環顧四周，一棵棵油棕、松柏、樟樹、夾竹桃、龍槐等仍然帶著綠色。聽老師說，這兒春天鳥語花香，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天銀裝素裹。只是因為果樹不結果，因而見不到果實累累的樣子。

漫步在書香亭中，我似乎看到了一位位學長在亭子里發憤讀書，一位位學姐在這兒拼搏的情景。

美麗的書香亭，送走了多少學子，又迎來了多少學子，年復一年，日復一日，似乎在說：“同學們，向著自己的夢想進發吧！”

書香的童年（通用16篇）篇四

推開我家那扇木制門，邁著輕盈的腳步，我每當做完作業時兩只腳便會不由自主地向我們家那片書的海洋一書房走去。又打開書房半開著的房門，走了進去。

這是另一個奇妙的世界，里面是幽幽的書香味，不用任何電子產品便能夠知曉外面的世界有多么的大，多么的有趣，還能與書中的作者“交流”，讓沒有知心的任何人得到一個“滿腹經文”的詩友、和你一起頭腦風暴的科學狂人、“出囗成章”共同寫作的'朋友等等。

如果你在書店中無意發現一本好書的話，（而且前提條件是你得愛看它，常常找找它，跟它見幾個面）并且會買了它。那么我想對各種各樣的人來說，書應該有三種含義：第一種就是寫滿字的紙，它只是比普通的紙值錢、并多了很多個字；第二種就是把書當朋友，這樣的話那個人會不斷地與它見面，分享知識，這種人不僅買到了一份知識，還獲得了一份不說話卻能“談心”的朋友；第三種也就是最后一種，便是見面一次的朋友，對它知之甚少，卻不再請它與自己見面“心談”了。我是哪一種呢？我想我應該是第二種。

記住，莎士比亞曾經祱過，“書是全世界的營養品”。

書香的童年（通用16篇）篇五

莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話陪我讀書、伴我成長。

小時候中秋坐在院中，抬著頭看著皎潔的月光灑在被桂花染黃的的樹上，聽著外婆和我說嫦娥奔月的故事。這也許是我聽到的第一個中國古典故事。外婆和我說嫦娥是為了不讓壞人成仙而自己吃了，離開了深愛的丈夫。可是外公卻說嫦娥是想成仙長生不老，所以偷拿了西王母給后羿的長生不老—成仙的藥，結果被后羿的徒弟發現了。這樣的反差讓我的小腦袋瓜暈了，一個是凄美的，一個是充滿著丑惡的。這種巨大的反差對比十分鮮明。

那么哪個是真的`?問了好多人，都有偏差，那么也只有查書了。根據《淮南子》的記載是，后羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那里去求來了長生不死之藥，好讓他們夫妻二人在世間永遠和諧地生活下去。嫦娥卻過不慣清苦的生活，乘后羿不在家的時候，偷吃了全部的長生不死藥，奔逃到月亮里去了。另一種說法是屈原(約前340年)《天問》的記載，說后羿后來對嫦娥有不忠行為，和河伯的妻子發生暖昧關系，因而引起嫦娥極大的不滿，便離開后羿跑到天上去了。嫦娥奔月以后，很快就后悔了，她想起了丈夫平日對她的好處和人世間的溫情，對比月亮里的孤獨，倍覺凄涼。唐代詩人李商隱的《嫦娥》詩深刻表現了她的寂寞和悔恨：

云母屏風燭影深，

長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，

碧海青天夜夜心。

書香的童年（通用16篇）篇六

書香的童年（通用16篇）篇七

吊六角，棋桌圓凳在亭中，魚兒穿梭亭下，樹林遮蓋在亭上。這書香亭，好像一位害羞的女孩，躲在大樹的下面，精致的花紋雕刻在亭子頂上，如此美麗，使我忍不住驚嘆。

書香亭在20xx年春天建造在泰和三中的中心花壇中央，成為三中一道亮麗的風景。各種各樣的樹木守護著它，我數了數，有枇杷樹，鐵樹，油棕，樟樹還有柏樹，墨綠的，好像畫家畫出來的油彩。六根大柱子都涂上了朱紅色，還有兩條龍盤旋在上面，既嚴肅又壯觀。亭子頂上的畫五彩斑斕，生動活潑：龍乘云駕霧，鳳則舞動翅膀，好一幅龍飛鳳舞圖。杜娟千姿百態，菊花也在一旁綻開了笑臉。遠山，云霧融為一體，朦朦朧朧的，真美。兩只黃鶴在松樹下玩耍，夕陽西下，黃鶴顯得栩栩如生。

亭中的象棋桌也被染成紅色的了。我們可以在亭中下棋，喝茶、賞景。閑情逸致，真是安靜而又舒適的好地方。

“逸情漫步暢心懷瞻天下，正襟危坐吟詩書悅亭中。”是啊！漫步于這林間小道中，清新空氣撲面而來，風兒輕輕地撫摸著我的臉，像母親的手。樹葉“沙沙”作響，風中還夾著花香，蝴蝶來了，瞧，黃的，白的，黑的還有彩色的'，它們在空中飛舞著。一會兒停在這，一會兒停在那。水里的魚兒好像也來湊熱鬧，游來游去的。黑色的小魚躲在水里遲遲不肯出來，又大又紅的鯉魚在綠寶石般的水中特別顯眼，像一塊紅手絹在水里流動，真是調皮可愛，生機勃勃啊！

忽然，下起了小雨，書香亭似乎籠上了層薄薄的紗，這被雨水沖刷過的書香亭顯得更加美了。沒想到，書香亭也是躲雨的好地方，也別有一番情趣。

置身于這書香亭中，我仿佛聞到了陣陣書香，多少幼苗在這里茁壯成長，它就是我們學習的動力。啊！我愛美麗的書香亭！

書香的童年（通用16篇）篇八

書，被人類稱為人類文明的“長生果”，這個比喻，我覺得特別親切。在我小時候，就是在書的海洋中成長的。我的童年就是在書香中度過的。

我最早在幼兒園開始讀書，我最喜歡漫畫書了，那時候我還不識字只是看看上面的圖畫，圖片上的人物總能把我逗得哈哈大笑。

上了一年級，我漸漸開始認識拼音、漢字，小小的漫畫書已不能滿足我的需求，于是，我便向伙伴、老師借閱，以增長我的閱讀量。

二年級，我開始讀一些篇幅更長的注音版書，想一些神話、寓言我都愛看。

上了五年級，我已不再讀注音版的書了。我讀了四大名著：《西游記》我看到了孫悟空足智多謀；豬八戒憨厚可愛；沙僧老實忠厚；唐僧仁慈善良。

《三國演義》我看到了關云長忠肝義膽；張翼德粗中有細；劉玄德愛才如命；諸葛孔明神機妙算；曹孟德奸詐狡猾；周公瑾用兵如神；趙子龍一表人才。

再看，《紅樓夢》我又替賈寶玉傷心；替林黛玉傷心；王喜鳳更是讓人又恨又愛。

合上《水滸傳》我又發現及時雨宋江用兵有方；黑旋風李逵勇猛無敵；智多星吳用機智多謀。

書香的童年（通用16篇）篇九

親愛的老師，同學們：

大家好！

今天我所演講的題目是《書香伴我成長》，我們為什么讀書？或許，這個答案，只有去書中找尋。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己，腳步無法到達的遠方，是我們未曾領略過的詩和遠方，但文字可以到達，書可以到達。讀書，是為了更好的自己，人生茫茫，歲月漫長，每一頁都算數，每個字都是黃金。

少時，我們在懵懂無知中品味書中的故事，是《靜夜思》中的懷親之情；是紅豆生南國的愛慕；是沉甸甸的書本中，隱藏的故事與真理；是小學課本中那些溫馨而哲理的句子，“太陽一直都在的，如果，他消失了，不必擔心，它只是騎著小車，去遠方踏青了”，我們在讀中長大，頭腦在變化，知識在增長，在油墨芬芳中，在指尖與書的磨挲中心生歡喜！

生活繁瑣，惟有讀書，可靜心，它可使你忘乎煩惱，忘乎與父母的爭吵，忘乎周遭的噪音，一本好書，就像一根火柴，照亮你腳下的路；一本好書，就像一把鑰匙，打開了溫暖的文學世界；一本好書，就像生靈的窗口，助你生活更快樂，歲月更美好。我有時，在東野圭吾的人性真相中嘆惋；有時，在劉慈欣的三體虛幻世界中遨游，在四大名著的輝煌中驚嘆；在小眾文學中，品味每一個歲月，每一個指縫中的美好。書中有光，和燈一樣。你若讀書，它可助你身處困境，仍然不忘看那柳梢的月，檐角的星。讓平凡的'生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。

正是讀書，讓我認識到了那行吟于江風草澤、孤高離群、憫人懷遠的屈原；那位僻居荒村、守志安貧，潔凈淡遠的陶淵明；那位身歷酷刑、筆力千鈞、凝談深遠的司馬遷；那位飛與巨鳥、舞與迷蝶、神思玄遠的莊子；那位忠守信仰、吾輩上下仍求索，雖九死而猶未悔的江姐；那位我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的譚嗣同；那位沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲的狀元郎黃巢。

多讀書吧，在山重水復時尋得柳暗花明；走進書中的世界吧，那能使你不忘初心，方得始終。

閱無止境，行以致遠；

字里行間，汲取養分。

謝謝大家！

此致

敬禮

書香的童年（通用16篇）篇十

親愛的老師、同學們：

我的名字叫許諾，都有言字旁，讀書的"讀"也有言字旁。爸爸說，我是個書蟲，和書有緣。

我的家里，到處可以找到書，看到書。我和爸爸、媽媽一樣，有自己的書架。書架上有許多我喜歡的書。

我從小就喜歡讀書。我讀的最早的書是"聽"來的，是看著圖畫聽著媽媽講《幼兒畫報》上的故事。

上幼兒園大班了，我學會了拼音，我開始讀著拼音看書。

一年級了，我認識了許多字，我開始讀短小的故事。

現在的我，經常會讀一整本書。我喜歡讀有故事情節的書，比如《馬小跳》系列、《玻麗安娜》，這些書我都喜歡。

我讀書太投入，經常忘了吃飯、忘了寫作業。爸爸媽媽希望我讀的書更廣泛些。

讀書給我帶來知識，帶來快樂。讀書給我插上了翅膀，讓我飛的更高，看的更遠。

讀書真好。請記住我，一個喜歡讀書的陽光女孩。

書香的童年（通用16篇）篇十一

人的一生是有限的，時光隨波逐流。回首年少的歲月，已不復存在了。美好的容顏站在朝陽處，夕陽的顏值里難以存放，人生能有幾多回。

時間咬住文字，讓時光充滿力量。在時光深處，書香如一朵花兒靜靜地開放，遍地飄蕩墨香的味道。

書是一把梯子，一行行的隔凳，是人生的階梯。書是無言的'老師，需要你的嘴去努力，人生的彼岸，在水一方。

你把書給我，我把書給你，給予你我相思的情結。那一條無題的小路，從此成了一首詩。無論心向何方，我心里總有一個位置，在等著你。萌動的春天，被驚蟄驚起。我捧著一本書，在長長的海岸線上，青絲盈盈。

書是一塊面包，生活就有了希望。沒有書的日子，如同大地沒有陽光。清晨捧讀一本書，心情和陽光一同升起，書中的文字，就是縷縷光線，直射心靈。

書香那種難以形容的味道，啟迪我的人生，總讓我甘愿沉迷，興奮不已。書而有香，如同藏酒的巷子，深而香之。

總之，讀書給我增添了無盡的快樂和趣味，也讓我在學習中共同成長與進步。書籍讓我回味美好的人生，保持一顆不老的心。“書山無徑勤為路，學海無涯苦作舟”這是中國的格言，歌德的格言“讀一本好書，如同與一個品德高尚的人談話”別林斯基的格言“書籍時代的生命”……當我讀到這些名言的時候，使他們勾起我對書籍美好的回憶，每當在生活的道路上遇到挫折時侯，是那些充滿理想的書籍，使我戰勝了自身的軟弱、動搖、苦惱和挫敗的痛苦，從徘徊中找到新的力量，從而是我的生活更加充實，理想更為遠大，當我想起這些的時候，我不能不懷著感激的心情，懷念良師益友般的情感，我永遠眷戀著我曾經熱愛過的書籍。我相信，我的書香一定會越來越濃。

2016.3.18。

潤之。

書香的童年（通用16篇）篇十二

親愛的同學們：

你們好！今天我要講話的題目是紅塵之上，翰墨書香”。杜甫曾有言：“燈前往往大魚出，聽曲低昂如有求。”年輕的朋友們，浩瀚的書海、完整的教育體系已為你們點起了明燈，試問你們求索的是何物？是高考時的完美答卷，抑或是一一僅僅是達到家人和我們教師的期望？不，都不應是。你們應有更高的追求，那便是紅塵之上的書中黃金屋。

翻開心愛的課外讀物，我看到五千轉飛光凝煉的文字，看到過往與當代的人們凝望的眼睛；看到大惹一揚傾江海，看到大風翕張浪形骸。那絕非你苦于的`枯燥訓練、我反復咀嚼數十載的課本所能比擬。年輕的朋友們，當你通過文字看到一個河清海晏的時代，當你眼前浮現諸色琳瑯的眾生百相，當你與費爾明娜悲歡相通，你便于無形中上升到一個新境界，一個平靜、雋永、無聲勝有聲的境界。作者用苦痛作砝碼、以人生為天秤估量的生命的價值，悉數展現在你眼前。

年輕的朋友們，正如舒婷所說，“不是一切呼吁都得不到回應，不是一切深淵都是毀滅”，不是一切的課外讀物都是你們家長所說的“閑書”，不是一切教育都必須墨守成規地使用題海戰術、而極力反對課外閱讀，你們中的每一位也不是只為應考而生的。你們對知識、對愛好的渴望，不是只能得到否認。茶余飯后，你們不妨翻開一本優秀的課外讀物，結交無聲的良師益友，“與經典一起蕩漾，一起芬芳”。在卷帙浩繁中，一個人窮其一生也無法讀完所有作品，于是選擇便尤為重要。

你如愛盛唐的風骨，這時代多的是諸如謫仙對月撈玉蟾的軼事；你如愛仙境的渺茫，大可品讀“呼龍耕煙種瑤草”，試著描繪“粉霞紅”“蘭苕春”；詭譎莫測的神鬼故事如吸引你，自有《聊齋志異》《鏡花緣》供你欣賞；才子佳人的故事如太老套，不妨欣賞花槍風雪挑葫蘆、哨棒過岡打猛虎：世代傳承的黃金精神、殘疾青年從負到零的成長、為反抗命運的背叛者奏響的鎮魂曲，都足以作為成長的啟迪！讀書只為應對考試的，是庸人。

似飲牛飲螺而無選擇的，是愚人。

讓粗淺的娛樂麻痹心靈的，是蠢人。

從書中提煉警覺的，是人上人，亦是智者。

愿你們在紅塵之上、書海之中到達全新的境界，找到平靜、雋永與智慧！

我的講話到此結束，謝謝大家。

此致

敬禮

書香的童年（通用16篇）篇十三

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

古人云："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"閱讀書籍，知天文曉地理；閱讀書籍，賞青山綠水看云外天；閱讀書籍，品世間百態欣喜炎涼。享受閱讀，享受成長。

書一直伴我成長，它就像我的人生果，營養美味兒，它像淙淙流水流經山谷，滋潤干枯的樹木；而我像一只貪婪的蜜蜂穿過甜美的花朵，雙手沾滿知識的甜蜜；像展翅高飛的雄鷹越過山巒，飽覽知識的群山。

閱讀冰心《繁星?春水》，"母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。"這些文字仿若心中雨點打動我的眼眸，欣賞冰心對母愛的歌頌，對母親的依戀，那年我還是個孩子，如她那般小的孩子，愛的哲學由此萌發。

閱讀一代匠心巨作《三國演義》，見證歷史金戈鐵馬，曹操奸詐英勇而為雄，文韜武略，氣勢不凡，知天命之年，仍有"老驥伏櫪，志在千里"的雄心壯志。諸葛孔明神機妙算，步步驚心；周瑜活活氣死，高呼"既生亮何生瑜"；生死輪回，歷史車輪滾滾而來，斑駁史冊，紛飛而去。

這些都還遠遠不夠，中華歷史五千年，弗朗西斯?培根曾說過："讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善變。"想要成為一個睿智之人，還需"博學而篤志，切問而近思"，則"仁"在其中矣。

書香的童年（通用16篇）篇十四

親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是“論世界，書畫香”。杜甫曾說：“燈前常有大魚出海，聽音樂是低要求的。”小伙伴們，浩瀚的書海，完備的教育體系，為你點亮了一盞明燈。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實現你家人和我們老師的目標？期待？不，不應該。你應該有更高的追求，那就是紅塵之上的金書屋。

翻閱可愛的課外讀物，我看到五千轉飛光凝字，看到書院里人們的目光過去和現在；看到洶涌的海浪，風和浪。那絕對不是你遭受的無聊訓練，我已經咀嚼了幾十年。可以與教科書相提并論。

年輕的朋友們，當你通過文字看到一個何青海燕的時代，當各種生靈出現在你面前，當你與費爾米娜在悲歡離合中交流時，你就可以隱形了。它上升到一個新的境界，一個寧靜、永恒、寂靜勝過聲音的境界。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來衡量生命的價值，都展現在你的眼前。

小伙伴們，正如舒婷所說，“并不是所有的訴求都去沒有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說的“免費書籍”，不是所有的教育都必須以傳統的方式使用你們每個人都不是為了考試而生的。你對知識和愛好的渴望不能只被否定。晚飯后，不妨開一本優秀的課外讀物，結交無聲的良師益友，“與經典一起蕩漾，一起芬芳”。在浩如煙海的卷中，一個人不可能一輩子讀完所有的`作品，所以選擇尤為重要。

如果你喜歡盛唐這個人物。在這個時代，流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧。《藍調春》；如果變幻莫測的鬼鬼故事吸引你，《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞；才子佳人的故事太老套了，不妨欣賞一下花炮、風雪摘葫蘆、哨棍打虎：黃金精神代代相傳，成長壯大從負到零的殘障青年，為反抗命運的背叛而演奏的安魂曲，都足以成為成長的靈感！讀書只是為了考試，他是個平庸的人。

喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。

讓膚淺的娛樂麻痹心靈的人是傻子。

從書本中提煉戒心的是君子和智者。

愿你在人間之上，在書海中找到一個新的境界，并找到和平、意義和智慧！

我的演講到此結束，謝謝大家。

此致

敬禮

書香的童年（通用16篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的主題是：書香，伴我成長。

我常常幻想著，有這樣一個午后，深深籬院中，陽光很輕，很柔，清風微拂，花香泠泠。粉墻黛瓦下，煙霏云斂，日影消磨，我的膝上放著一本書，一本浸滿墨香的書。

時至今日，閑時讀書，于我而言，是一種愜意，亦是一份雅致。

毫無疑問，我愛書，愛它的簡潔明致，愛它的清逸風雅。它如皓月般沉靜安然，似清水般樸素簡靜，它有著微風的潔凈清婉，有著碧空的寧靜怡然。它道盡浮世清歡，淌過唐風宋月。它的寧靜，它的雅致，深深吸引著我。

我的父親喜書，他喜歡于午后閑庭漫步，吟詩誦詞，也喜歡在書房中磨一方端硯，而后靜坐讀書。他常對我說，書之言，雅潔深秀；書之意，曠達深遠。因自幼受父親的熏陶，我幼時對書便有種特別的情愫，那時少年懵懂，常常跟著父親獨步月下，吟詩誦詞，兒時稚嫩的童音，至今憶起，仍覺新鮮。

后來，隨著年齡的增長，我對書的喜愛，有增無減。我喜歡在一方寧靜的天地，于低低的'檐下，煮茶聽雨，悠然翻書，就這樣，執一份采菊東籬的淡然，持一份坐看云起的寧靜，看文字淌過心間，讓墨香浸滿衣袖。那時的時光，總是愜意的、怡然的。

我的童年，可以說是浸滿書香的，從書中，我看到人生百態，品過唐風宋月。書中文字之清逸，意境之深遠，深深影響著我。就這樣，書漸漸鋪就了我通往世界的道路。

書，有著海的浩瀚，水的質樸，有著天空的廣袤，有著微風的潔凈。它可似花香般沁人心脾，亦可似陽光般恬靜安然。在我們的生命中，它扮演著一個積極向上的角色，當我們在黑暗中徘徊時，它像一盞燈，指點迷津，當我們口干舌燥時，它似一汪清泉，潺潺清明。

這樣一來，書，確是精妙絕倫了。那么，朋友，你還在等什么？看書吧，去感受它的博大精深，去挖掘它的浩渺深遠，去采擷一份淡然寧靜，在書中找尋一方屬于你的天地。

朋友，在書海中徜徉吧，讓書香，伴你成長！

我的演講到此結束，謝謝大家！

此致

敬禮

書香的童年（通用16篇）篇十六

1、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——（陸游《十一月四日風雨大作》）。

2、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。——（李賀《南園》）。

3、天下興亡，匹夫有責。——（顧炎武）。

4、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——（王昌齡《出塞》）。

5、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。——（韓愈《左遷之藍關示侄孫湘》）。

6、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——（范仲淹《岳陽樓記》）。

7、位卑未敢忘憂國。——（陸游）。

8、以身殉國，何事不為？（陸游）。

9、了卻君王天下事，贏得生前身后名。——（辛棄疾《破陣子》）。

10、寧做流浪漢，不做亡國奴。——（豐子愷）。