書籍是人類進步的階梯，讀書心得是我們踏上這個階梯后的回顧與總結，可以讓我們更深入地理解書中的內容和思想。下面是一些值得閱讀的讀書心得范文，希望可以幫助大家寫出更好的讀書心得。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇一
我認為做到寬容必須做到以下幾點：
在人生的旅途中，幾十年的風風雨雨，誰都不可能一帆風順。磕磕碰碰是常有的事，摔上幾跤也在所難免。高山不理解流泉，設置了許多路障，泉水卻永不停歇，饒過頑石，跳下斷崖，變成了飛瀑，變成了大江，奔向浩瀚的大海。船不理解岸，總要離去，但岸總是等待著，永遠張開寬大的臂膀。太陽不理解月亮，不喜歡她慘白的光，月亮卻永遠追隨著太陽，當太陽落山后，她卻用淡淡的柔光照亮整個黑夜。當你遇到挫折的時候，自己要保持良好的心態，要有戰勝困難的信心和勇氣。人不理解其實并不可怕，可怕的是我們對自己失去了信心。
沒有必要和他人斤斤計較，沒有必要和他人爭強斗很……俗話說：冤冤相報何時了。與其去記恨和報復別人，不如去理解和寬容別人。印度圣雄甘地說得好：要是人人都把‘以牙還牙，以眼還眼’當作人生準則，那么整個世界就會亂成一團了。
給他人讓一條路，就是給自己留一條路。善待他人，就是善待自己。正所謂一聲問候三天暖，半句惡言一月寒，面對他人的錯誤、失誤，與其不顧顏面橫加指責，不如用寬容之心待之，為其留一條后路，或許會柳暗花明又一村。用責人之心責己，則寬；用利己之心利人，則容。
處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。寬厚待人，容納非議，是事業成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。做到寬容，你疲憊的心，也會變得年輕。因為寬容，腳下的路會越走越寬，因為豁達，生活會處處充滿陽光。
同事的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和反擊實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。能退一步，天地自然寬。正所謂海納百川，有容乃大。寬容是海，納百川而清澈明凈；寬容是山，壘礫石而巍峨挺拔；寬容是天，容萬象而朗朗清清；能寬容就能發展壯大。另外還有一個體會就是：寬容是助人成就事業的基石，是所有想成就事業的人們必須具備的涵養。當你對他人多一點寬容、多一點大度、多一點容忍、多一點體貼、多一點諒解時自己也會少一些憂愁、少一些煩惱、少一些郁悶；少一些悶悶不樂、少一些不快。這樣善待他人也益于己，大大增加了健康快樂的基數。
總之，寬容不但是一種胸懷，寬容是一種氣度，寬容是一種智慧，更是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；更是一種境界，它能使一個人的人生躍上新的臺階。如果人與人之間多一份關懷，多一份理解與寬容，那么世界將變得更加美好！
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇二
推行素質教育近xx年，新課程改革近5年，但，我們離理想還很遠，離目標還有很長的路要走。
應試教育如果從恢復高考算起，近30年，一代人的時間。如此漫長時間所形成的社會氛圍，人們的觀念，不可能在短時間內消除。也許，我們還要再用30年，一代人的時間，去解決“舊”教育遺留的問題，去重建“新”教育帶來的思維。
素質教育、課程改革的理論已經先行了、教材也先行了。然而，教師觀念改變不能太滯后、學校的場地、設施、器材不能太滯后。讓我們放眼現在的學校建筑，雖然那些“重點”、“示范”之類的學校有點像學校的樣子了，但是更多的沒有達到國家規定的標準。
與新課程配套的器材、儀器，筆者多次在有關的會議、座談、調研會上反映這個問題，怎奈人微言輕。我想好的教育理念、好的教材，不僅需要好的教師去實施，還需要配套的用具。一本書、一支粉筆、一塊黑板是不能完全實現新課程的目標的。
教師的培訓和觀念的轉變是一項長期、艱巨的工作。今年暑假讀書，對上面提到的新課程目標才有個深刻的印象。老師們在忙于教學、應付各種檢查等之時，還有多少的時間和精力、多少的動力和需求去閱讀關于新課程的論述。集中培訓和個人自學，應該是最好的辦法。
新課程對教師的課堂教學技能提出了更新、更高的要求。在這樣一個高標準下，現在的教師有多少符合要求？沒有人統計過。舉行教師基本功比賽應該是促進教師成長的舉措，希望不要走過場，不要搞花架子。實實在在地組織教師開展課堂教學技能的更新、提高。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇三
《西游記》是一本能夠震撼世界的小說。書中人物形象逼真，描寫傳奇，讓人不得不懷疑這本書內所描寫的故事到底是真是假。我也被書內的故事情節深深地吸引住了。
《西游記》中為我們塑造了四個鮮明的人物形象：善良正直，膽小如鼠的唐僧;本領高強，頑皮好動的孫悟空;貪財好色，善良嘴饞的豬八戒;沉默寡言，為人耿直的沙僧。他們幾個在一起，形成了鮮明的對比。
孫悟空一路上降妖除魔，像“大鬧天宮”“三打白骨精”等一些家喻戶曉的神話故事都是發生在他的身上。孫悟空也是我在此書中最喜歡的角色。因為他神通廣大、技藝高超，保護唐僧等一路西天取經。而且在他的身上有一股蠻勁兒，凡事不做則罷，一旦要做，必定有始有終，我十分欣賞他的這一點。他還敢于挑戰，不欺軟怕硬，敢于同比他強大的勢力做斗爭。
而八戒則不同，他好吃懶惰，貪財好色。有時會撒個謊兒，可他嘴巴笨拙，又說不好，所以經常鬧出笑話來。但是他有一點精神十分可貴，他在戰斗中從不退縮，總是盡自己的努力去與敵人對抗。
唐僧和沙僧就更不同了，用現在的話說就是“慢熱型”，他倆給人的感覺就是不急不慌的。但是唐僧為人善良，他慈眉善目的，許多人都愿意與他交往。沙僧隨性子慢，但外表不俗，粗中有細，心地善良。
他們一行四人雖性格不同，武功高低不一，但他們十分團結，他們在取經的旅途中遇到了重重困難、坎坷，但他們都克服了，他們團結一心，走過了萬水千山，最后迎接他們的，只有成功!
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇四
西游記這本書大家肯定都特別熟悉，我對它也特別喜愛，雖然已經讀了不止一次，但我仍然對這本書愛不釋手。當我再一次從書架上取出西游記時，我又被文中那曲折迭起的情節和生動豐滿的人物所吸引了。
西游記這本書里的人物個性鮮明，讀著這本書，我的眼前仿佛出現了一個一個有血有肉的人。
在這本書中最吸引我的自然還是孫悟空這個人物。孫悟空有無窮本領，天不怕地不怕并且神通廣大，精通七十二般變化，能上天入地，可以說是無所不能。一路上，他忠心耿耿護送唐僧西天拳，不辭辛苦，用金箍棒降服了一個個妖魔鬼怪，功勞可真大!雖然他也有缺點，他居功自傲，動不動就夸耀自己。但他仍舊是我心目中的英雄。
說到孫悟空就不得不想到唐僧。唐僧這人雖然心地善良，可缺乏分辨能力。特別是看了三打白骨精那章，我非常生氣，真想為孫悟空鳴不平。孫悟空有火眼金睛，能識破妖魔鬼怪，可唐僧就是不相信孫悟空，才使自己落入妖怪手中。現實生活中也有許多像唐僧那樣的人，看到許多人在乞討，便掏出錢施舍，其實那都是一些可惡的騙子的鬼把戲，他們利用人們的同情心賺錢，專門欺騙那些善良又沒有分辨能力的人。
書中還描寫了豬八戒這個人物，他的本事可比孫悟空差遠了。他滿身毛病：貪吃、懶惰、怕困難、愛挑撥離間……但他又十分憨厚。因此我并不討厭豬八戒，相反我還覺得他十分可愛。
書中還提到了沙僧和白龍馬，他們默默無聞、勤勤懇懇、任勞任怨，真令人敬佩。
書中描寫了這么多豐富的人物形象，一個個人物形象呼之欲出，不愧是四大名著之一，我國文學的瑰寶。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇五
本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，到達了活動的目的。現總結如下：
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要好處，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實職責。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，構成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的'順利實施。
在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以構成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自我最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們構成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自我閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理利用課余時光有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇六
《白鯨》給了我很大的啟示，終于讓我明白了“沒事別惹事”的真正含義，就是：你不去招惹別人，別人更不會冒犯你的。下面是本站小編為大家收集整理的白鯨讀書心得短篇，歡迎大家閱讀。
《白鯨》是美國浪漫主義作家麥外人維爾的代表作，也是世界文學史土最優秀的小說之一，因描寫了海上航行和紛繁的捕鯨生活，而被譽為“捕鯨業的百科全書”，《劍橋文學史》稱之為世界文學史上最偉大的海洋傳奇小說之一。就其文學價值而言，亦被稱為美國的《哈姆萊特》。
《白鯨》與福克納的《熊》、海明威的《老人與海》一起被譽為美國文學史上的三大動物史詩。
《白鯨》在1985年入選美國《生活》雜志評選出的20部“人類有史以來最佳書”。美國著名的浪漫主義作家霍桑曾盛贊《白鯨》是“一比何等偉大的作品”;美國作家海明威將它列入推薦給青年作家“提高藝術水平”的書目中。法國作家，諾貝爾文學獎獲得者加繆亦十分推崇此書。
許多評論家認為《白鯨》是“美國想象力最輝煌的表達”，而這部書也被認為“部分是是戲劇;部分是歷險故事，部分是哲學探討，部分是科學研究，部分是史詩”。
赫爾曼·麥爾維爾(1819—1891)，19世紀美國最重要的小說家之一，浪漫主義代表作家。早年因家境貧寒，做過銀行職員、農場工人、店員和小學教師。1839年，開始到海上謀生，先后在商船、捕鯨船和海軍軍艦上工作。早期作品《塔比》和《歐穆》便是以自己的航海經歷為素材而創作的，發表后深受讀者歡迎。1851年，發表《白鯨》(又名《莫比一迪克》)，但在當時并沒有引起讀者和評論界的重視。此后又相繼創作《皮爾》、《伊斯雷爾·波特》、《騙子》，長篇小說《比利·巴德》(根據遺稿整理發表)和短篇故事集《廣場故事集》等。
麥爾維爾的作品大多以海洋和海島生活為內容，以描寫奇異的海上歷險和海島風土人情來反映社會現實，表明思想態度。他最著名的作品《白鯨》被譽為“捕鯨業的百科全書”，世界文學史上最偉大的海洋傳奇小說之一，就其文學價值而言，堪稱美國的《哈姆萊特》。
美國人血管里的每一滴血都混合著全世界各民族的血!
信仰和哲學是吹出的氣，而事件則是銅管樂器。
勇敢是所有美德中最普遍最平庸的一種。
很多年以前，那時我的錢包癟癟的，陸地上看來沒什么好混的了，干脆下海吧，去在我們這個世界上占絕對面積的大海里逛逛吧!
大海是“冷酷惡毒的”，它有“幽靈似的白浪滔滔的洋面”，即使晴朗的天氣，“在它那一派蔚藍的、柔和的底里，隱藏有一種邪惡的魔力。”這就是“大壽衣似的海洋”。
亞哈船長對斯巴達克說：你這個只關心拆帳的人，給我好好聽著，在這個世界上，人所看見的有根有據的東西，都不過是面具.在那些無根無據的事物里，倒是隱藏著真實。人總是不愿意打破這個面具，像囚犯走不出大墻一樣。人的本性在這個束縛里是多麼痛苦啊!對我來說，這白鯨就是一堵墻，一堵緊緊逼著我的墻。它使我的生活全變了，我成了苦役犯，生活沉重不堪。這條腿使我天天看到一股兇暴的力量.在這兇暴的力量后面，有一種不可思議的惡念支使著它，我最痛恨的，就是這種惡念。不管這白鯨是惡念自身，還是它僅僅執行這種惡念，我都要向它報仇.我這個人就是有這種意念，不管是誰侮辱了我，我都要向它報復。哪怕是太陽這樣做，我也要報復它。
鯨：生靈中的最大者，它伸展在一片海洋中，它沉睡時猶如一座海岬，洄游是則如一片浮動的陸地;它從腮中吸進一座大海，吐氣時又把大海噴出去。
《白鯨》出版后，麥爾維爾曾給霍桑寫過一封信。他在信中稱：“我剛剛寫了一本壞書，現在我感到自己像羔羊一樣純潔。”
寓言杰作《白鯨記》被認為是美國最偉大的小說之一。英國作家毛姆認為梅爾維爾的《白鯨記》是世界十大文學名著之一，地位更在馬克·吐溫等人之上。梅爾維爾也被譽為美國的“莎士比亞”。
勞倫斯曾稱《白鯨》為“無人能及的海上史詩”。
1846～1875年之間，約有900多萬人離開歐洲，其中大部分到了美國。大批歐洲移民移居美國的后果，在1867～1883年短短的十幾年間顯現出來，這就是大約1300萬印第安人慘遭屠殺(包括歐洲人帶入的天花、霍亂等疾病給原住民造成的生態災難)，甚至連印第安人賴以生存的幾百萬野牛也在新移民的槍口下滅絕。
1851年前后，整個資本主義世界對海洋的征服，對海洋生物的圍剿與同一時期慘殺美洲印第安人的行動相比，同等的血腥、同等的瘋狂。
散文。
家和詩人。由于家境不好，做過農夫、職員、教師、水手、海軍等職務，后來成為小說家。梅爾維爾的小說作品還有《皮埃爾》(1852)和《伊斯雷爾·波特》(1855)。他的短篇小說和散文有《代筆者巴特貝》(1853)、《迷惘的島嶼》(1854)、《班尼托·西蘭諾》(1855)等，后來集成《廣場故事》于1856年出版。1857年出版的長篇小說《騙子的化裝表演》。他去世前所寫的一部長篇小說是《畢利·伯德》(1924)，在他死后30多年才出版。梅爾維爾晚年轉而寫詩。
我讀了《白鯨》，冒險是從這篇故事的主人公-----以實瑪利走進“鯨魚旅館”的那一刻開始的，他來到了一艘名為“裴廓德號”的船只上，就這樣，以實瑪利成了船上一名小雜工。“裴廓德號”的船長——亞哈船長。它被白色幽靈----莫比迪克，那頭白鯨咬掉了自己的一條腿而心中充滿了仇恨，并發誓一定要報復白鯨，在確定了每個人都樂意為自己賣命后，開始了這危險的旅程。
和白鯨作對自然不是什么好事，他們最后還是輸了，唯一幸免的以實瑪利被別的船只救起。而白鯨被亞哈船長戳瞎了一只眼睛。
從頭至尾，我一直都認為亞哈船長是一個瘋狂的人，他們在追殺白鯨的中途，已經收獲到了很多的鯨油，可以賣很多錢了，可是船長還是一意孤行，為了自己那個“殺死白鯨”的夢想斷送了整條船上的人的性命，我要是他我就會放棄，不會在繼續追捕白鯨了。雖然他是個瘋狂的人，可是我為他追求夢想的執著所折服。
在追捕白鯨途中，他的老朋友的兒子所乘坐的小船失蹤了，因此那位船長非常著急，希望裴廓德號與他的船同行一段時間，來幫助他找回兒子，可是亞哈船長搖了搖頭，說：“不，我要繼續追捕白鯨!”后來我才知道，原來亞哈船長之所以不去找人是因為他想趕快找到白鯨，然后殺了它，從而避免更多的人受害。從這里就可以看出，其實亞哈船長可以從遠處看事情，可是他的夢想最終還是沒能實現，自己反而被捕鯨繩吊死了。
感覺情節非常的驚險、曲折、驚心動魄、扣人心弦，讀了這本書我還知道了只有用真誠、無私的心來對待自己的好朋友，一定會獲得一筆最珍貴的財富——友誼!只有團結合作才能做得更好。
最近我讀了《白鯨》這本書，它主要講了主人公瑪利和他的朋友魁魁格與"裴廓德號"簽下契約。狡詐老練的船長亞哈再一次航行中被大白鯨莫比·迪克毀了一只腳。大副試圖說服船長放棄復仇，但失敗了。最終的交戰中，莫比因被激怒，將船撞沉，只有瑪利幸免。
“你們來吧，我什么時候都不會害怕的。”——這句話讓我深有感觸，這句話寫出了莫比的心聲。雖然看起來結局悲慘，覺得船長是以為勇敢地人，但這是船長自己給自己挖一個坑，然后自己跳下去。若他不因貪婪先去招惹莫比，莫比又豈會反擊報復他。其實，這樣的例子，光在大自然里就有很多。就比如說有些人在熱帶雨林中捕蛇，蛇本來對人是沒有敵意的，可是我們人類一而再，再而三的去捕殺蛇，使它們對人類反感而不得不采取一些自我防護的措施，它們只是想保護自己而來抗擊人們，時間久了就會變成敵意，而人們卻當成了一種對自己的進攻，一種被受害的一方，所以就變得更加肆無忌憚的捕殺，這種捕殺帶著報復、仇視，最終還是導致了自己的受傷，或者是兩敗俱傷。所以說你沒事別惹事，把原來沒有的是變成一件大事。
《白鯨》給了我很大的啟示，終于讓我明白了“沒事別惹事”的真正含義，就是：你不去招惹別人，別人更不會冒犯你的。對待什么事物，可以不要過分的認真，(指一些無意義的認真)也許就是那些你所認為的執著，然而他們會害了你自己。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇七
第一段：引言（100字）。
讀書是一種難得的享受，它給予我們的遠不僅僅是知識和信息。通過閱讀，我們可以拓寬眼界，開闊思維，培養情感和品味，更重要的是，我們可以從書中汲取智慧，并運用到現實生活中。在這篇文章中，我將分享我在讀書過程中所得的一些心得體會。
第二段：讀書的好處（200字）。
讀書給我帶來了很多好處。首先，它幫助我擴大了知識面。通過閱讀各種類型的書籍，我了解到了豐富的文化、歷史和科學知識。其次，讀書讓我思考更深入。在書中，我可以與作者對話，思考他們給予我的信息和觀點。這使我更有自信地表達自己的觀點，并加深了我對世界的理解。此外，讀書還培養了我的情感和品味。文學作品給予我美的享受和情感的共鳴，使我對生活更加有愛和熱情。總之，讀書不僅滿足了我的求知欲，也開拓了我的思維和情感。
第三段：讀書的技巧（300字）。
雖然讀書的收獲豐富，但要在閱讀中獲得更多的益處，也需要一些技巧。首先，選擇適合自己的書籍非常重要。我們應該結合自己的興趣和需求來選擇書籍，這樣閱讀起來會更有激情和動力。其次，理解閱讀的目的。我們可以設定閱讀的目標，如尋找答案、培養情感等，這樣有助于提高閱讀的效果。另外，學會主動思考和提問也是重要的技巧。在閱讀過程中，我們要不斷思考作者的意圖和觀點，并提出問題，這樣能夠更好地理解書中的內容。最后，做好讀書筆記并整理總結也是不可忽視的技巧。通過記錄和總結，我們可以鞏固閱讀的內容，并加深對知識的理解。
通過讀書，我獲得了很多心得體會。首先，讀書讓我懂得了堅持的重要性。有時閱讀一本書會遇到一些困難，但堅持下去，我往往會有更多的收獲。其次，讀書讓我學會了不斷思考和質疑。通過與作者對話，我不僅可以接觸到新的觀點，還能夠批判性地思考它們。這培養了我的邏輯思維和批判性思維能力。另外，讀書也賦予了我情感上的啟迪。文學作品讓我感受到了世界的美和人性的復雜性，使我擁有更廣闊的情感世界。最后，讀書讓我更加樂觀和明智。從書中學到的智慧和經驗，使我對生活充滿了信心和智慧。
第五段：結尾（300字）。
通過讀書，我獲得了豐富的知識和心靈的滿足。閱讀的過程中，我不僅從書中汲取智慧，也發現了自身的不足和成長的可能性。我相信，通過不斷閱讀和思考，我會不斷成長，獲得更多的人生智慧。希望以后的讀書之旅中，我能夠保持好奇和激情，繼續在書海中探索，不斷豐富自己的知識和心靈世界。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇八
短篇讀書對于我來說是一種很好的閱讀方式，它不僅有助于提高我的閱讀速度和理解能力，還能讓我在短暫的時間內領略到不同作家的風格、思想和文化背景。在長時間的閱讀中，讀者很容易會感到疲倦和沮喪，而這時選擇一些短篇來放松自己，不僅可以緩解疲憊的心情，還能讓我們更好地理解作家的寫作思路和文化內涵。
短篇讀書是一種很好的閱讀方式，因為它可以讓我們在短暫的時間內了解一個作者的風格和思想。短篇讀書也可以幫助提高我們的閱讀速度和理解能力，讓我們更快地讀懂文本。還有，短篇讀書更容易讓我們體會到作家的文化背景和情感體驗，這能夠擴大我們的文化視野和世界觀。
我個人感覺，短篇讀書對我的閱讀十分有益，它讓我在短暫的時間里快速掌握了不同作者的寫作風格和思想，在閱讀的過程中也鍛煉了我的語言和表達能力，使我更加敏銳地感受到不同文本傳遞的信息和意義。這種閱讀方式也讓我習慣了快速的閱讀節奏，使我在學習和生活中都有更好的表現和適應能力。
短篇讀書的途徑非常廣泛，包括故事集、小說選集、雜志、報紙、網絡等等。我會在圖書館和網上尋找適合自己的短篇，嘗試閱讀不同類型的短篇，包括小說、故事、詩歌等等，這讓我更好地理解不同文體和風格。
第四段：閱讀短篇的技巧。
閱讀短篇需要注意的是，短篇語言簡練，篇幅有限，需要我們更加仔細地閱讀和理解。我們應該多讀多寫，多思考，嘗試去感受短篇的情感和意味，還可以嘗試著與他人分享閱讀體驗，這樣可以讓我們更好地領悟到文本內涵和意義。
第五段：總結。
閱讀短篇不僅可以讓我們在短暫的時間里領略到不同作家的風格、思想和文化背景，還能夠提高我們的閱讀能力和理解力。我們需要多讀多寫，多思考和感受，來更好地理解和欣賞短篇閱讀。閱讀。不管是長篇還是短篇，它都可以為我們提供新的思考角度，豐富我們的文化閱歷。我們應該樂于跨越不同的文學領域，多閱讀多學習，來豐富自己的知識與視野。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇九
閱讀對于一個人的內心成長和智力提升有著舉足輕重的作用。讀書能夠帶給我們快樂，也能讓我們相關知識不斷充實。短篇讀物具有篇幅簡短、唯美感人等特點，常被人們用來尋找靈感并優化自我。在平凡而又緊張的生活中，短篇讀物能夠讓我們更好地發現和體驗生活的美好。
第二段：個人經歷。
在我的讀書歷程中，短篇讀物一直占據重要的位置。我還清晰地記得，第一次讀到某高中生小說家的小說，書上的故事短小精悍，卻感人至深，讓我在閱讀中流下了淚水。在閱讀過程中，我感受到了人物的喜怒哀樂，情感的真摯和深刻，在短篇故事中似乎完整地體現出了生命中的一切，讓我受益至今。
第三段：短篇讀物的美妙之處。
不同于長篇作品的詳細和縝密，短篇讀物更加強調情感和意境的傳達。這些短篇故事通常主題鮮明，情節簡潔，情趣典雅，能讓人對現實生活中的煩惱和問題有新的理解。在短篇故事中，作者往往將人物的感情和行為刻畫得入木三分，心理活動尤為精妙。這讓我更加欣賞短篇讀物，它們不僅具備及時性，而且輕松容易讀懂。
第四段：閱讀的樂趣。
無論長篇小說還是短篇故事，讀書都帶給我極大的樂趣和收獲。在閑暇的時光里，拿起一本書，借著溫暖的陽光享受一段奇妙而震撼的閱讀之旅，輕輕松松地解除壓力，是我樂于做的事情。在讀短篇故事時，往往會讓我忍不住的微笑，或者讓我沉思。這種特別的體驗是其他的事情無法給予的。
第五段：結論。
總地來說，短篇讀物在我的讀書中占據非常重要的位置，歷經一些經驗和磨練，我意識到，讀短篇故事并不比讀長篇小說少什么，相反它為我們提供了更多的選擇和趣味。對于一個有愛心和好奇心的人來說，無論冬夏宜讀，短篇讀物總會帶給你意想不到的驚喜和美麗。所以，我將繼續享受讀書的樂趣并從中極大地提升自我。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十
近年來，隨著科技的發展和社會的變革，越來越多的人對于讀書的熱情逐漸減弱，甚至心生厭惡。然而，作為一種非常重要的學習方法，閱讀不僅能夠擴展你的知識和技能，同時也是提高個人修養的關鍵所在。在這篇文章中，我想和你分享一下我對于讀書的心得體會。
首先，我認為讀書是一種鏡花水月式的體驗。即便是同樣的一本書，在不同的時間、地點和人物看來，都會有不同的理解和感悟。因此，我們在讀書時，一定要花時間去仔細品味每一段文字，去思考作者所想要傳達的觀點和感情。只有這樣，才能真正將書中的內容變成自己的一部分，從而積累更豐富的經驗和智慧。
其次，我覺得讀書是一種提高溝通能力和思維能力的方式。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以接觸到不同背景、不同經歷的人，深入了解他們的觀點和價值觀，并從中學習到如何與別人溝通和協作。同時，閱讀還能夠激發我們的思考和創造力，幫助我們更深入地理解和解決問題。
第三，讀書是一種增進自我認知和修養的方法。通過反復閱讀和思考，我們不僅可以了解外在世界，更能夠深入了解自己內心的動機和想法。同時，閱讀還可以開拓我們的眼界，讓我們更加寬容和包容，避免形成狹隘的觀點和偏見。
第四，讀書是一種尋找心靈滿足的方法。在閱讀的過程中，我們常常能夠感受到一種深深的情感共鳴，或者是一份強烈的渴望和企盼。這種情感體驗不僅能夠帶給我們內心的安慰和滿足，同時也能夠激發我們更多的創造力和想象力。
最后，讀書是一種影響我們行為和價值觀的引導。在閱讀的同時，我們還能夠了解到別人的生活方式、價值觀和思考方式，從而對我們自己的行為和思考產生積極的影響。我們可以根據自己的情況和需要，吸收適合自己的知識和體驗，拓寬視野，學習進步。
總之，閱讀對于我們的成長和發展極為重要。它不僅能夠帶給我們更豐富的知識和經驗，同時還能夠促進我們的溝通和思維能力、增進自我認知和修養、尋找內心的滿足，以及引導我們的行為和價值觀。因此，我們應該嘗試多讀書，多思考，不斷深化自己的閱讀體驗。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十一
讀了《教學勇氣——漫步教師心靈》一書，雖然是被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多，或許從某種角度而言較低了可讀性，但是仍然震撼心靈，畢竟是一本優秀的書籍。關于教與學，一直以來都是大家一直探索的問題，而在這里，帕克。帕爾默比任何人都有自己獨到的見解，使我受益匪淺。無論對于課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領我們進入了一個新的領域。
在本書中，帕爾默帶領著重新把教師職業和學生結合起來的旅程，它重新激發教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情。“這本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學不在于教學技巧的純熟，真正好的教學源于教師正直、誠實的優秀品質。”盡管表現形式不一，但是優秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網，這張網聯結著學生、課程以及他們自己。只有這樣，學生才能學會為他們自己編織出一個世界。這張網以及它所包含的種.種聯系超越了技巧和方法，存在于教師的內心中。教師的內心包含著知識、情感、精神和意志。
《教學勇氣》震撼我的還有它對恐懼文化的詮釋。和作者所言相似，作為教師，我們每個人都免不了恐懼：恐懼教學效率的不盡如人意，恐懼家長、社會對教師的高要求，恐懼絢爛的教育理想之花與現實之間還存在那么大的差距……因為恐懼，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗爭、奮斗，終于，有了小小的收獲，然成功的喜悅尚未遍及全身，便發現自己早已因此疲憊不堪，只不過成功之前是處于高度興奮狀態而未覺著累而已;倘若拼搏、抗爭、奮斗失敗，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后，很多人會選擇再戰，當然也有人會選擇逃避，喪失斗志，從此消沉。
《教學勇氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。這也是一本具有開創性的書，能帶領教育者們，對教學生涯進行永無止境的探索。
這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛;本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬，因為他們熱愛學生、熱愛學習、熱愛教學生涯。”教師、和教師相關的人，以及任何關心教育的人都應該讀這本書。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十二
在一次與朋友的閑談中，我被問到自己對于讀書的看法，不由得感慨萬分。讀書是一件讓人快樂又有益身心的事情，他可以幫助我們更好的認識這個世界，更好的認識自己。在經過多年的閱讀和思考，我對于讀書產生了深深的感悟，下面我想和大家分享一下我的點滴收獲。
第一段：讀書讓我認識世界。
從小到大，書是我的良師益友。看書雖不能直接了解世界，但卻使我更了解這個世界。通過讀各類故事書，歷史書，哲學書等不同類型的書，我學會了如何去觀察和理解周圍的一切事物。我曾經讀到一本名為《人類簡史》的書，這本書幫助我理解了人類文明的演變，也使我對未來的態度更加清晰。青少年時期的我也十分喜愛科幻小說，通過這些小說我看到了未來科技技術的可行性，并且對于研發這些技術也有了濃厚的興趣。
第二段：讀書讓我了解自己。
不僅讓我認識了世界，讀書也讓我更好的認識自己。通過讀書，我逐漸明白了自己的興趣愛好、夢想以及編程技能等方面，更好地發掘自己的潛力。由于潛心研究了計算機方面的知識，我被自然的引向了編程領域。我曾在大學的時候，在計算機課程中讀過一本《深入理解計算機系統》，它不僅僅使我了解了計算機原理，也為我的編程方向指明了道路。通過深入探討計算機相關的書籍，我逐漸打開了編程世界的大門，并且堅定了我做一名程序員的決心。
第三段：讀書教會了我如何處理挫折。
讀書能夠使我們不斷地接觸到不同類型的事情，而其中一些是無法被我們所接受和理解的。這也就使得我們無法避免一些情感上的挫折，但是讀書給我們提供了應對問題的思路。我曾經看過一本叫做《心靈雞湯》的書，在其中收集了許多人們不同生活階段的故事。雖然每一篇故事不過只是數百字，但是它們能夠給人以深刻的啟示，幫助你重新整理自己的心態。這些故事讓我知道了要怎樣面對挫折，讓自己變得更加堅強和有信心。
第四段：讀書讓我和他人建立聯系。
通過閱讀，我學會了更好的與他人交流和溝通。透過閱讀經典之作，我了解了很多社會文化的背景以及一些文學作品中深層次的人物內心活動。這使得我在和他人交流時更加自信，也讓我更容易理解別人的想法和看法。去年我在高中的時候，我很快就喜歡上了唐詩宋詞這一門極富韻味的文化。在欣賞古人詩詞的時候，我認識到了環境對于文化的重要性。在和同學交流中，我用唐詩宋詞來表達自己的思想和想法，也使我們的交流變得更加豐富和有分量。
第五段：結語。
讀書不僅僅是閱讀文字并理解文字意思，更是一個思想與人文積淀的過程。讀書能讓我們不斷地成長和進步，讓我們擁有更加豐富的知識積累和學習的智慧。我勸諸位要多讀讀書，別讓生命匆匆流去而我們沒有牽手書籍的機會，努力成為一個永遠向上的人。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十三
閱讀是人類進步與文化傳承的重要方式之一，每一本書都是一座寶庫，蘊含著知識和智慧的結晶。在讀書過程中，我不僅拓展了視野，提升了修養，更感受到了閱讀帶來的無盡樂趣和啟迪。以下是我對讀書的一些心得體會。
第一段：閱讀是開啟智慧之門。
閱讀是一種與眾不同的思考方式，通過閱讀，我可以與作者對話，思考問題，激發內心的想象力和創造力。閱讀更是一種與過去和未來對話的方式，我可以通過讀經典文學作品了解歷史，并從中獲得對人性和社會的深刻洞察。在讀書的過程中，我不僅拓展了自己的知識面，還培養了思考問題的能力，激發了創新思維。
第二段：閱讀是心靈的滋養和愉悅。
閱讀不僅可以滿足我們對知識的渴望，還能滿足我們對內心的愉悅和滿足。在繁忙的生活中，看一本好書是我放松身心的最佳方式之一。好書如同一杯清茶，給我帶來內心的寧靜和平和。無論是在課堂上還是在家中，每當我打開一本書，我就仿佛置身于一個新的世界，和書中的人物一同經歷他們的喜怒哀樂。閱讀是一種享受，是心靈的養料，讓我感受到深深的滿足和愉悅。
第三段：閱讀是培養情緒和修養的一種途徑。
通過閱讀，我深刻地意識到書籍對于個人情緒和修養的影響。在讀一本感人的小說時，我會因為主人公的喜怒哀樂而隨之動容，對故事中的人物產生共鳴。在閱讀傳記時，我受到一些偉大人物的堅韌和勇氣的熏陶，讓我有勇氣面對困難并為理想奮斗。通過讀書，我不僅能夠更好地理解自己的情感，還能夠培養自己的氣質和修養。
第四段：閱讀是提升寫作技巧的途徑。
閱讀對于寫作技巧的提升有著重要的作用。通過讀名家之作，我學會了如何構建文章結構，運用語言的技巧和修辭的魅力。好的作家，他們的作品往往如同一幅精美的畫卷，通過細膩的描寫、生動的場景和深入的情感，打動讀者的心靈。通過模仿他們的寫作風格和技巧，我可以不斷提升自己的寫作水平，讓我的文字更具有感染力和表現力。
第五段：閱讀是與他人分享的途徑。
讀書不僅可以滿足自己的興趣和需求，還可以成為和他人分享的話題。通過讀好書，我們可以和朋友分享我們的閱讀體會，互相推薦好書，激發對閱讀的熱愛。閱讀也可以成為我們與他人建立聯系的橋梁，讓我們和他人有更多的共同話題和交流的機會。通過與他人分享閱讀經驗，我們可以不斷擴大自己的閱讀圈子，并且從他人的觀點和見解中獲得啟發和思考。
在這個多媒體時代，電子書和網絡閱讀逐漸成為主流。然而，紙質書籍的魅力是無法替代的。通過翻閱書頁，感受文字的質感和紙張的質地，我們和作者之間建立了一種特殊的聯系，感受到一種特別的親切感。讀書是我生活中最重要的一部分，通過閱讀，我收獲了無盡的智慧和快樂，讓我的生活更加充實和豐富。閱讀不僅開啟了我的智慧之門，還讓我感受到了心靈的滋養和愉悅，提升了我的情緒和修養，同時也提升了我的寫作技巧，并與他人分享，取得了富有成效的交流。在未來的日子里，我依然會堅持閱讀，享受閱讀帶來的樂趣，并從中汲取養料，不斷成長和進步。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十四
《論語》在我國諸子百家著作中是濃墨重彩的一筆以及其不可超越的地位，其中至多理論仍被世人視為真理，不但在中國影響深遠，而且名揚四海，被譽為東方的圣經，在此分享讀書心得總結。下面是本站小編為大家收集整理的《論語》讀書心得總結，歡迎大家閱讀。
《論語》是根據春秋戰國時期的孔子與他的學生日常言語所撰寫的。孔子是儒家學派的創始人，他在思想上主張“仁”，在教育上主張“有教無類”“因材施教”。就是因為有孔子才會有今天的《論語》。《論語》集治國、修身、齊家、平天下于一身，是中國古代文化的精華所在。宋人趙普也曾說過這樣一句話“半部論語治天下”，可見〈論語〉一書的用處之大了。《論語》的內容以倫理教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面，從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，孔子對政治的見解、對社會的設想、對教育的主張，也可以看出孔子和他的弟子們的人格修養、治學態度和處事方法。
《論語》語句言簡意賅，哲理深蘊，發人深省。不少語句歷代沿用，已成為。
格言。
或
成語。
如：吾日三省吾身、見義勇為、既往不咎、不恥下問、三思而后行、舉一反三、任重而道遠、欲速則不達等。有些片段如“子在川上曰：‘逝者如斯夫不舍晝夜。’”頗具抒情意味。《論語》教了我們許多學習方法、學習態度如“學而時習之”、“溫故而知新”、“學而不是則罔死而不學則殆”“知之為知之不知為不知”等。還教了我們許多修身做人、為人處事的態度如“有朋自遠方來不亦樂乎?人不知而不慍不亦君子乎?”“見賢思齊焉見不賢而內自省也”“己所不欲勿施于人”等。
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。
一、天地人之道。
孔子說：“天人合一”。這種天人合一就是人在自然中的和諧。這就是我們學習這本書后，我們應該追求的和諧。
孔子教育學生時態度是平和的，心中是有信念的。
談到“怒”指得是“己所不欲，勿施于人”就是說自己不想干的事，你就不要強迫給別人干。而“仁”解釋是“關愛別人，就是仁;了解別人，就是智。”當看到這里我不敢問自己我對別人做到“仁”了嗎?我只問自己對自己學習、交友做到“仁”了嗎?我真的從心里關愛我的身邊的人嗎?真的做到了解每一個身邊人嗎?我認真的審視并認真反省了自己。
二、心靈之道。
于丹在“心靈之道”中這樣說道：“人首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時間內接受下來，而且要用內心的淡定與坦然彌補遺憾。”因此我們在與人接觸的時候要先讓自己的心平靜下來。不要把自己不良的情緒傳染給別人。平靜自己煩躁的心情，于丹是這寫到的“當不幸降臨了，最好的方法就是讓它盡快的過去，這樣你才會騰出更多的時間去做更有價值的事情，你才會活得更有效率，更有好心情。”
不僅我們有一個好的心態，還要把這種好的心態傳播出去。在今天這么一個競爭激烈的時代，保持良好的心態比歷史上任何一個時期更加重要。要明白在這個時代無論做什么都要有一個坦蕩蕩的胸懷。
三、處世之道。
現在我們生活的環境是相對獨立的，每個人都有自己的生活圈。我們如何和自己周圍的人相處呢?如何適應這樣的社會?于丹在“論語”心得中是這樣說的：“無論對朋友還是對領導，都要保持一定的距離，掌握好親疏的分寸。距離和獨立是一種對人格的尊重，這種尊重即使在最親近的人中間也應該保有最美的境界。”
除了有正確的交際觀點，我們在為人處世上還要自我做起。在與別人交談或評價他人時要先考慮一下自己是否有資格去評價他人。所以我們在為人處世上應該時時刻刻要遵循于丹“論語”心得中提出的“多思、多想、多聽、多看、謹言、慎行”。在學習中努力做到少說多做，做事要積極，說話要謹慎。在遇到問題和處理問題時說話要用腦子，做事要考慮后果。用這種“不在其位，不謀其政”的處世心態要約束自己要求自己。并貫穿到教學中去，使學生能從自己的觀念中提前適應社會。無論以后在社會中做什么工作都能做好自己的本職工作真正做到在其位，謀其政。
四、君子之道。
于丹在“論語”心得中就孔子提出的“君子”談了自己的三點認識，她認為作為君子要具備三種境界：第一種境界是做一個善良的人，不怨天、不尤人。第二種境界是無恒產而有恒心。第三種境界是矜而不爭，群而不黨。
首先是第一種境界，我認為做一個善良的人不只是“君子”應具有的境界。而且還是我們為人的根本，做人的標準。可能我們無法做到不怨天、不尤人。但是于丹告訴我們我們的生命是有限的，不要讓我們的有限生命在苛責外在的世界中度過。另外不要只一味的抱怨外界的環境，我們自己的身上也需要這種“苛責”。
五、敬孝之道。
孝成為中華民族的傳統美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”
“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。”這里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發點。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。
六、求學之道。
孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我師，博學而篤志，切問近而思”。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的治學態度嗎?治學的方法他講究溫“故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎。”同時孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。好信不好學，其蔽也賊”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎。
“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理。
名言。
意義至大。“三人行必有我師焉。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中每天都要接觸的人甚多而每個人都有一定的優點值得我們去學習亦可成為我們良師益友。高山是那樣地雄偉綿延;大海是那樣地壯麗無邊山之所以高是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我師焉”。一個幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家;平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。
孔子的“君子愛財，取之有道，居敬興簡，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”，我想對各行各業的人們都有所啟發。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”意思是指孔子說：“弟子在家就孝順父母;出門在外，則謙恭有禮，對人如兄弟一般，謹慎而誠實可信，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐之后，還有余力的話，就再去學習知識，。”即在家要孝敬父母，在外在團結友愛，有愛心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵自己，努力實踐，完善自己的道德修養，這些做人的立身原則做好了以后，再學習文獻知識，以開闊視野，豐富思想。“德，人之本也，本立而道生。”
仁義禮智信，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，我們的國家會成為文明、昌盛、禮儀之邦。
自古就有一部《論語》治天下之說，對于這種說法以前也只是聽說而已。當從電視上看到于丹講《論語》時，立刻被她那淺顯而又富有哲理的語言所吸引。電視上的講座幾乎完整的看了下來，隨后又買來書仔細地閱讀。之后才知道，平時常常用以提醒學生的幾句“格言”原來是出自《論語》，如：“學而時習之”、“溫故而知新”、“三人行，必有我師”等等。于丹通過白語化的語言，用許多淺顯的故事，而使《論語》變得懂俗易懂，看起來很樸素的語言，但在原則中透著一些變通，更簡單的說：它告訴我們的是為人處世的原則。在今天這個日新月異，競爭激烈的社會中，現實生活中的處處不合時宜，讓每個人都難免會感到有缺憾事和不如意感，也許我們無力去改變事實，而通過《論語》的解讀，可以改變我們看待這些事情的態度，告訴我們如何用平和的心態來對待生活之中的缺憾和苦難，如何在工作中把這種缺憾轉化為動力和力量，把工作做得更好更實。孔子說：“不怨天，不尤人，”因為在孔子看來，一個人內心的完善，合乎大道的追求，比你要求這個社會應該如何如何，要求別人應該怎樣怎樣，都要重要的得多。人生百年，孰能無憾?人這一生中總會遇到這樣那樣不如意的事情。人首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時間內接受下來，不要糾纏在里面，一遍一遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛，還要盡可能地用自己所可以做的事情去彌補這個遺憾。
修身、齊家、治國、平天下，這是我們中國人傳統的道德理想，在《論語》中孔子談理想時，并不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人的內心定力與信念。無論你的理想是大是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受，一個人的內心的感受永遠比他外在的業績更加重要。“吾與點也!”的故事所闡述的正是這個道理。
人們常說，在家靠父母，出門靠朋友，社會環境中朋友是最重要的，從你的朋友身上可以照見自己的影子，其實物以類聚，人以群分，朋友也如此，從身邊朋友的身上也可以直接的反映出你是一個什么樣的人，好的朋友如一本好書，他可以打開整個你的世界，讓你接觸到外面的精彩。孔子說，這個世界上對自己有幫助的朋友有三種，即所謂“益者三友”，是友直、友諒、友多聞。
讀后感。
都說做人的境界君子是大家心目中理想的人格標準君子的力量始于人格與內心。如果一個人在當今的社會中反省自己的行為而能夠不后悔、不愧疚要使自己做過的每件事都禁得住推敲實在是極不容易的事情。我們無法左右外在的世界只有讓自己的內心選擇能力強大明白如何取舍一個人內心對自己要求嚴格一點對別人就會厚道一點平時大家老說做人要厚道厚道并不是窩囊而是他可以包容和悲憫別人的過錯可以設身處地站在別人的立場上想問題因此只有給予才會帶給你最終的歡愉不是說：贈人玫瑰手有余香嘛!做人無論成功與否能做到“不怨天不尤人”才是君子之度。做一個最好的你自己按照自己的社會定位從身邊做起讓自己成為內心完善的人。
論語是道德與智慧的凝結，它是一個循循善誘的教師，又是一個正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向。我想無論是古賢圣人還是于丹所想表達的意義在于，以簡約的語言點出人生大道，讓后世的子孫一一去實踐，讓那種古典的精神力量在現代的規則下融合成為一種有效的成分，讓我們每一個人真正建立起有效率、有價值的人生，這大概就是《于丹論語讀后感》所給予我們的終極意義吧!
古人云：“半部論語治天下。”此話雖有夸大之嫌，但是證明了《論語》在我國諸子百家著作中是濃墨重彩的一筆以及其不可超越的地位，其中至多理論仍被世人視為真理，不但在中國影響深遠，而且名揚四海，被譽為東方的圣經。
在《衛靈公》里，他說道面對窮困潦倒的局面時，君子與小人就有了顯而易見的不同。孔子認為他的生死觀就是將“仁”作為最高標準的。生命是寶貴的，但是還有比生命更加重要的東西，那就是“仁”。殺身成仁自古以來激勵著多少仁人志士為國家為民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫了一首首可歌可泣的壯麗詩篇。
在《憲問》中，孔子講到了言論與道德，勇敢與仁德之間的關系。孔子認為，勇敢只是仁德的一個方面，二者不能劃等號。因此，一個人除了要勇之外，還應該修養其他的各種品德，從而變為有道德的人。孔子鄙視物理和權力，崇尚樸素和道德。所以他周游列國，宣揚自己以德治國的政治主張，可惜并未受各國國君接納。
在《子路》里，孔子闡述了自己對于“士”的理解。孔子認為，“士”首先是有知恥之心、不辱君命的人，偶擔負一定的國家使命。其次是孝敬父母、順從兄長的人。再次才是“言必信，行必果”的人。至于現在的當政者，都是氣量狹小的人根本算不得“士”。雖然孔子的認識具有時代的局限性，但是不可否認他敢于質疑統治者的精神。孔子眼里，統治者做到以“仁”待人待國后才稱的上是“士”。
在《先進》中，孔子極力提倡“慎言”，不該說的話絕對不說。因為，白玉被玷污了，還可以把它磨去，而說錯了的話，則無法挽回，希望人們言語要謹慎。
在《季氏》里孔子談到，交朋友要結交那些正直、誠信、見聞廣博的人，而不要結交那些逢迎獻媚、花言巧語的人，要用禮樂調節自己，多多地稱道別人的額好處，與君子交往注意不急躁、不隱瞞等等，這些對我們都有一定的參考價值。
在《顏淵》中，孔子談到了個人的道德修養問題。他希望人們按照“忠信”、“仁義”的原則去辦事，否則，感情用事，就會陷于迷惑之中。他認為要提高道德修養水平，首先在于踏踏實實地做事，不要過多地考慮物質利益;然后嚴格要求自己，不要過多地去指責別人;還要注意克服感情沖動的毛病，不要以自身的安危作為代價，這就可以辨別迷惑。
總而言之，孔子及其弟子的箴言警句在近日仍然可以作為我們的行為準則，規范人們的舉止，提升思想道德水平。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十五
在我們的職業生涯中，每一天都是一次學習的機會。我深深地體會到，每一次的工作經驗都給我帶來了許多新的啟示。
首先，我發現團隊協作的重要性。在我們的團隊中，我們共同努力，互相支持，這使我明白了團隊的力量和共享成功的重要性。每個人都有他們獨特的才能和專業知識，我學習如何更好地與他人合作，發揮各自的優勢，以實現我們的共同目標。
其次，我學會了將理論知識與實際工作相結合。我認識到，理解理論并將其應用到實際工作中，可以極大地提高工作效率和質量。這使我不斷反思和更新我的知識，以適應不斷變化的工作環境。
最后，我學會了在困難和壓力面前保持冷靜和專注。我了解到，面對挑戰和困難，最重要的是保持鎮靜，理清思路，找到解決問題的方法。這使我更好地理解了壓力和焦慮的來源，并學會了如何管理和減輕它們。
總的來說，我在工作中收獲了許多寶貴的經驗。我深深地體會到，每一次的工作經歷都是一次學習和成長的機會。我相信，隨著我不斷的學習和成長，我將更好地適應未來的工作挑戰，并為團隊的成功做出更大的貢獻。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十六
讀書是每個人成長的必經之路，無論是在學校還是在社會中，讀書都是人們獲取知識、感悟人生的重要途徑之一。在讀書的過程中，我們需要掌握一定的讀書方法，并結合自己的體驗和感受來進行總結和反思，從而獲得更多的收獲。
讀書需要把握好一個度，既要認真閱讀，又不能過于死板地沉迷于字句之間，否則就難以體現出閱讀的效果。因此，在讀書的過程中，我們要注重全面閱讀，通過了解作者的生平歷程、時代背景等多方面的信息，來深刻理解書中的涵義。并且，在閱讀過程中要不斷思考，發現問題，進而追求答案，探究真諦。
第三段：讀書中所獲得的收獲。
閱讀是一個積累知識和修養的過程，我們在讀書中所獲得的收獲很多，有時是知識，有時是感悟，有時則是思想。例如，通過閱讀我們可以學習到歷史知識，開闊自己的視野，同時也可以獲得文學和藝術的美感享受。更重要的是，我們可以通過對書中人物的塑造和情節的展開，來豐富我們的人生經驗，提高自己的道德水平。
在讀完一本書之后，我們需要進行總結和思考，這便是讀書心得體會的過程。在進行心得體會時，我們可以從以下幾方面開始思考，例如，對這本書的內容進行總結，評價這本書的核心觀點，闡述書中的優缺點和不足之處，以及對自己的學習和生活的影響等。同時，讀者還可以將自己的讀書體會發表在博客、微信等平臺上，分享給大家，從而獲得更多的反饋和啟發。
第五段：結論。
讀書是一件非常重要的事情，通過書本，我們可以不斷豐富自己的內在世界，不斷拓寬自己的視野。每一本書都是一筆寶貴的財富，而讀書心得體會則是讓讀書收益最大化的重要途徑。在進行讀書心得體會時，我們要善于思考，多角度分析書中的內容，同時也要堅持不斷地沉淀，不斷拓展自己的知識和視野。
飄讀書心得總結短篇（精選17篇）篇十七
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。你知道老師讀書心得總結是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于老師讀書心得總結，供大家閱讀!
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫。
讀書筆記。
和
讀后感。
當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號它會加強我們對文章的理解、記憶,。
作文。
時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。
更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信;。
二、言傳身教，以身作則;。
三、尊重學生，一視同仁;。
四、講求效率，仔細認真;。
五、嚴于律己，寬于待人;。
六、精讀細講，教學相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!
《巴黎圣母院》讀后感。
這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團說不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書里面的經典情節很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復，就這樣借著幾個點，簡單的說幾句好了。
讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建筑，那些奢華的象征權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現，展現建筑家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號!
教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯想到在宗教的遮攔下，當時社會是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進行的，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復。可是你不能，因為如果你想刺痛那些邪惡，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情啊!還有比人喪失本性更悲哀的么!
印象深刻的是這樣的幾個人物，代表美麗善良的姑娘--愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那只山羊，救下那個落魄的詩人，對于傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的。可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎么樣的對待呢?流浪，在最骯臟的環境里面生活，被所謂的上流社會排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最后，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態，麻木的如那個弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那么的熱烈，那么的誠摯，可是，一個是占有，一個是奉獻，已占有為目的的，當目的無法達到的時候，他想到的是毀滅，毀滅別人;以奉獻為目的的，當無法奉獻的時候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個簡單的故事，他深刻的揭示了人類內心深處的一些活動，無論放在什么時候，什么社會，人的共性是始終存在的，對美好的向往，對美好的追求，對美好的贊美，人是一個天使和魔鬼的綜合體，人和人的經歷沒有相同的，也就是說，社會本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內心失去了平衡，失去了對美好的追求阿!林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振蕩著我們心靈，我們該怎么辦!
學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人，他也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。
這學期，我就是把班級的工作重點放在培養學生的自主管理能力方面。培養學生的自我管理能力，首先就是從培養學生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現在的學生大多數是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向學生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯系學生的家長，取得家長的配合，培養學生在家的自我管理。
其次就是培養一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日先由衛生委員負責評比，然后，由我發表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。這樣培養的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養學生對自己、班級、家庭的責任意識。
確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發，讓我對班級管理有了新的認識。