優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的表達(dá)方式。接下來，我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫作技巧，希望對大家的寫作有所幫助。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇一
我站在教室門口，我的另一位拍檔(也是語文課代表)正在帶同學(xué)們早讀！老師卻在旁邊盯著我！“韻璇，今天怎么遲到了？你可是有職務(wù)在身，而且今天第一節(jié)是語文課，你得帶讀！‘‘老師皺起眉頭兇惡地對我說。我卻低著頭，丑死了。老師在全班同學(xué)面前批評我！
下課后，同學(xué)們都議論紛紛在討論我，因?yàn)槲沂钦Z文課代表，以前根本一次都沒遲到過。老師叫我到她辦公室。我來到辦公室，好像來到監(jiān)獄似的，心也砰砰的跳起來。老師問我怎么回事？我就如實(shí)回答了。“一個語文課代表，本身就得在同學(xué)們面前做個榜樣。成績又是班上數(shù)一數(shù)二的，還戴副眼鏡的.，人家一看你就是好學(xué)生，怎么能遲到？你可是第一次遲到，我就不跟你計較了。韻璇！你下一次再遲到，你以后就別帶讀了！”
這句話真是嚇?biāo)牢伊耍蚁麓我膊桓疫t到了。我要做好我的語文課代表。不能讓它掉了！
老師的批評（專業(yè)20篇）篇二
我發(fā)現(xiàn)，老師批評背后也有愛，這種愛象春天的陽光明媚燦爛，這種愛象夏天的雨露晶瑩多彩，這種愛象秋天的果實(shí)溫暖你的心。
當(dāng)教了我們?nèi)甑那叭伟嘀魅魏臀覀冊僖姷臅r候，我們都十分難過，不免給"另類"男班主任一點(diǎn)顏色瞧瞧。上課不好好聽講，班干部帶頭起反"。這不，那天，老師宣布寫作文：還說講話的寫500字檢討，底下一片嘩然。
刷刷刷，一片寫字聲間雜著竊竊私語，老師嘴角末過一絲狡猾。天那。我的好朋友回頭了，她說話了，忽然，一片沉靜被一陣咳嗽聲打破，是的`就是我，只見老師一臉嚴(yán)肅每讓我?guī)退謸?dān)一半，切。我不怕，寫就寫，風(fēng)風(fēng)火火走一回，大不了從頭再來。哼。
下課后，我被老師叫到辦公室，本以為回受到風(fēng)欺雪壓，沒想到，老師語重心長的對我說："，你要記住，你叫她別說話，不緊還了她，還害了全班。"從那以后，我在也沒有和老師作對過。
其實(shí)，老師真的很偉大，象一為歷盡滄桑的老母親，用自己的知識撫養(yǎng)我們張大，老師，我們永愛您。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇三
作為一名學(xué)生，在求知的道路上，老師是我們最親近的人。而老師的批評是一種提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方式，所以在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們需要正視老師的批評，并從中獲得成長。今天，我想談?wù)勎业摹袄蠋熍u心得體會”。
第一段：接受批評的心態(tài)。
作為學(xué)生，我們需要坦然接受老師的批評。反過來，如果我們總是抗拒或反感老師的批評，對我們的成長沒有任何好處。在老師的批評面前，我們要以平和的態(tài)度接受，并從中獲得啟示。所以當(dāng)老師對我們提出指導(dǎo)和建議時，我們應(yīng)該虛心聽取，并且愿意付諸行動，不斷地調(diào)整自己。
第二段：批評是成長的機(jī)會。
接受老師的批評是學(xué)生成長的機(jī)會。許多學(xué)生在被批評時，會感到受挫，覺得自己不夠好。但是，批評其實(shí)是一個反思自我，提升自我，進(jìn)步的過程。我們應(yīng)該從被指出的問題中尋找自我成長的空間，從失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己。
第三段：適度反思。
正視批評時不應(yīng)該過分自責(zé)，也不要怨懟老師。而是要適度地反思自己的問題。對于被批評的問題，我們應(yīng)該深入分析探究，定位自己的問題，解決自己的問題。在這個過程中，適度地反思可以幫助我們更好地理解老師的意見，并且啟迪我們的發(fā)展方向。
第四段：及時反饋整改。
批評之后，我們還應(yīng)該及時對自己的問題進(jìn)行反饋整改。我們應(yīng)該采取行動，改進(jìn)自己的不足。這樣不僅可以取得進(jìn)步，也能夠證明我們能夠接受并且理解老師的批評。
第五段：關(guān)注自己的進(jìn)步。
最后，我們需要關(guān)注自己的進(jìn)步，并且在老師的指導(dǎo)下持續(xù)學(xué)習(xí)。接受老師的批評過后不僅要改進(jìn)不足，還需要通過刻苦的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地提升自己的各項(xiàng)能力。
總結(jié)：
在我的求學(xué)路上，“老師批評”這條路不僅讓我有了成長的機(jī)會，更啟迪我不斷向前邁進(jìn)的動力。我希望大家都能夠正確對待老師的批評，并且從中得到提升。這樣，我們才能夠越來越強(qiáng)大；在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇四
今天，我去上了英語班，去的時候非常高興，可是到姨媽家時臉卻是陰沉著的，老媽一看就知道我被老師批評了。
老媽問我：“今天是不是又被老師批評了？是不是單詞沒有默出來？”我非常委屈的說：“今天，我的‘金三練’作業(yè)本忘了帶了，所以老師就狠狠地批評我了。”老媽卻說：“‘金三練’沒帶是你自己的錯，你臨走時我還問你有沒有什么東西忘了帶，你說沒有了，可是剛出門就又回來拿了一個本子。老師罵你，是你自己活該。”聽到這里，我更委屈了：“可是每個人都有犯錯的時候，我只犯了一次，為什么老師就要狠狠的批評我，其他同學(xué)也有沒帶作業(yè)的時候，他們?yōu)槭裁礇]有被老師批評。”在一旁的姨媽說話了：”今天金老師肯定就是以好學(xué)生的要求來要求你，是為你好，她想讓你做的更好，就像爸爸媽媽想讓自己的兒女做的更好一樣，不能跟差同學(xué)比，這樣只會越比越差，要跟好的同學(xué)比，才能越比越好，人往高出走，水往低處流。山外有山，人外有人，與優(yōu)秀的人相比，你才會越來越強(qiáng)。
聽到這里，我明白了，也不委屈了，金老師把我當(dāng)做好學(xué)生，用最嚴(yán)格的要求來要求我，我也應(yīng)該用最嚴(yán)格的要求來要求自己，這樣才能在人生的道路上開出燦爛的花朵，才能做永遠(yuǎn)的進(jìn)步者，才能讓自己成為最棒的！
老師的批評（專業(yè)20篇）篇五
我正低下頭，看著那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：“你在干什么，站起來！給我就這樣站著！”
我的臉上頓時像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀！被罰站了！我心頭一驚，真不該看那令人發(fā)笑的書啊。我的腦子里只浮現(xiàn)出一幅幅“烏龍院”中好笑的部分，不但絲毫沒有聽進(jìn)老師的話，反而偷偷笑了起來。“你在發(fā)什么呆，給我說說剛剛我在說什么！”我支支吾吾半天，也說不出來。
“湯皓夢，你現(xiàn)在已經(jīng)比較認(rèn)真了，可以坐下了。”
老師的批評（專業(yè)20篇）篇六
自從一次作業(yè)被老師嚴(yán)厲地批評后，我開始意識到老師批評的重要性。經(jīng)過一段時間的思考和自我反省，我逐漸理解到了老師批評的價值，并從中受益匪淺。
老師批評是教育過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們認(rèn)識到自己的錯誤和不足之處，從而更好地完善自己。同時，老師批評也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)。
第三段：批評的方式和方法對學(xué)生的影響。
不同的批評方式和方法對學(xué)生的影響也是不同的。如果老師以嚴(yán)厲的口吻和強(qiáng)調(diào)錯誤的方式進(jìn)行批評，學(xué)生可能會感到自卑和沮喪，從而影響學(xué)習(xí)效果。相反，如果老師采用溫和和耐心的方式進(jìn)行批評，學(xué)生會感到被關(guān)注和受到尊重，更容易接受批評并改進(jìn)自己。
第四段：如何正確看待老師批評。
被批評時，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去看待它，不要抵觸和反感老師的批評，而是應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的意見和建議，及時更正錯誤并努力改進(jìn)。同時，批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)我們更好地成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
總之，老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是它也是我們成長過程中必經(jīng)的一環(huán)。正確地面對老師的批評，積極地接受和改進(jìn)自己的錯誤，不僅有利于我們個人的成長，更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評，并從中受到益處。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇七
考試考試，老師的法寶，分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，學(xué)生的煩惱。我第一次被老師批評，原因就是考試。
記得那一天，是二年級的一次數(shù)學(xué)考試，雖然外面萬里無云，但二(1)班的教室里卻是烏云密布，“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說話聲，嘆氣聲闖入我的耳朵，打擾了我的思路。
而在我面前，一個難題擋住了我向滿分前進(jìn)的道路，我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭，但幾個回合后馬上敗下陣來。突然，我的腦海里閃現(xiàn)作弊這個詞，像一顆核彈在我心中炸開，心里，天使和惡魔展開了舌戰(zhàn)。天使鄙視惡魔：“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會寫就得抄!”……最終還是道高一尺，魔高一丈，作弊的想法充滿了我的腦子。
密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭，我心中默念“沒關(guān)系沒關(guān)系”可手還是不停地發(fā)抖，輕輕的翻開了數(shù)學(xué)書，開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利，一下子看穿了我的詭計，而我卻并沒有注意老師異樣的目光。
下課后，老師把我叫到辦公室，對我說：“東晟，你學(xué)習(xí)成績好，但這次你卻作弊抄書，老師有點(diǎn)意想不到。不過，希望你這次是第一次，也是最后一次，作為懲罰，你的試卷要另外扣五分。”
“謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室，覺得心里一塊大石頭轟然落地，外面的天格外藍(lán)，草格外綠，鳥叫格外悅耳，步伐也輕松多了。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇八
前幾天，我在讀到一篇題為《教育學(xué)生永遠(yuǎn)不要批評》的文章。讀完后，我笑了：出發(fā)點(diǎn)很好，但觀點(diǎn)太極端了。我不但不能恭維，而且還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的撰文以駁之的沖動。敬請寬恕。
文章是這樣開篇的：“看了兩個女生寫給我的`信我大吃一驚。她們說，到高中來總是受到老師的批評，心里很失落。這兩個女生是我的老鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)成績也都還不錯，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，毛手毛腳的，愛四處游蕩，很不踏實(shí)。從內(nèi)心來講，我一向?qū)λ齻兪潜容^照顧的，所以經(jīng)常跟她倆“念經(jīng)”，一定要嚴(yán)格要求自己。沒料到，好作用沒起到，還帶來壞處！詫異之余，我猛然醒悟，學(xué)生是不喜歡老師批評他們的，即使老師明確告訴他們是為了他們好。仔細(xì)一想，其實(shí)，誰又喜歡批評呢？大人都不喜歡批評，何況是孩子！”
通過這段文字，我們不難看出這是作者為了拋出自己的觀點(diǎn)而做的鋪墊。也不難看出作者是一位高中老師，還是一位工作負(fù)責(zé)、善于反思、積極進(jìn)取的好老師。至此，他說的很對！
老師的批評（專業(yè)20篇）篇九
老師的批評是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。老師的批評雖然常常讓人感到不好受，但是卻能通過指正學(xué)生的錯誤、揚(yáng)長避短、激發(fā)學(xué)生的潛能，以及提高學(xué)生的成績。在學(xué)生與老師之間，通過批評，能夠建立起一個互動的關(guān)系，增強(qiáng)師生之間的信任和尊重。
二、體驗(yàn)到批評的痛苦與受益。
記得上學(xué)期的語文考試，我被老師批評了語文作文的表現(xiàn)，我當(dāng)時很難過。但是，老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是，我將老師提供的方法貫徹實(shí)踐。第二次語文作文考試，我的成績就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過程中，我體會到了批評的痛苦，也同樣體會到了受益。老師的批評，不僅提醒我控制大紅題，改進(jìn)開頭結(jié)尾，更讓我不同角度，尋求融合之法，找到了一種新的技巧和藝術(shù)方法。
三、對不同種類批評的反應(yīng)。
外語課上，老師常常會批評我們的口語表達(dá)和語法表現(xiàn)。面對一些淘氣的同學(xué)不斷打斷課堂紀(jì)律，老師會憤怒批評。對于類型不同的批評，我有不同的反應(yīng)。在語言方面，我努力學(xué)習(xí)每天不斷練習(xí)，體現(xiàn)出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀(jì)律方面，我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為，爭取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評分。批評給我?guī)砹司o迫感，并督促我進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提高。
在人生中，我們經(jīng)常會被人批評。如果沉淪在批評中難以自拔，那么，生活將變得十分艱難。批評中的苦澀，給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評中，我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認(rèn)為，對于批評，首先需要認(rèn)真聆聽。在聆聽過程中，我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢。然后，還需要接受批評，坦誠面對自己的缺陷和不足，并在實(shí)踐中加以改進(jìn)。最后，我們應(yīng)該要感恩批評，感激給予我們指導(dǎo)和幫助的老師或他人，同時也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平，來回饋社會。
五、總結(jié)。
批評在人們的成長之旅中很重要。批評雖然讓我們感到苦澀，但是，它也能讓我們在生活和學(xué)習(xí)中更加強(qiáng)大。只有正確看待和對待批評，才能從中獲得成就和優(yōu)勢，有助于提高學(xué)習(xí)成績和改進(jìn)自我。如果擁有一個積極的態(tài)度和處理力，我們一定能夠根據(jù)批評的反饋，不斷提高自己的能力，取得更加美好的人生。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過都不相同。當(dāng)然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學(xué)都知道被老師批評是一件難過的.事，而當(dāng)然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領(lǐng)悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學(xué)的時候，段考過后，星期二的早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過的你們還錯的話就補(bǔ)十遍。”老師說完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到后來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和()可親。”我當(dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當(dāng)時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒什么錯的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過了嗎?你上課沒聽課嗎?明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯。”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十一
我正低下頭，看著那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：“你在干什么，站起來！給我就這樣站著！”
我的臉上頓時像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀！被罰站了！我心頭一驚，真不該看那令人發(fā)笑的書啊。我的腦子里只浮現(xiàn)出一幅幅“烏龍院”中好笑的部分，不但絲毫沒有聽進(jìn)老師的話，反而偷偷笑了起來。“你在發(fā)什么呆，給我說說剛剛我在說什么！”我支支唔唔半天，也說不出來。
“湯皓夢，你現(xiàn)在已經(jīng)比較認(rèn)真了，可以坐下了。”
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十二
有時一個人的指責(zé)會讓你感到難堪，其實(shí)不是這樣的，它可以讓你充分的認(rèn)識自己的錯誤，進(jìn)行改正。
我有許多的缺點(diǎn)，是我自己不知道的，當(dāng)我的姐姐說：“老妹，你以后要自己的事情自己做，不要總是依靠爸爸媽媽，你自己畢竟是要出入社會的。”但是我卻認(rèn)為是她嫉妒我，于是我說：“不行，你就是嫉妒我可以天天和媽媽在一起。”大姐說：“你不信就算了。”那天我去學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的歷史書忘記拿了，可把我急死了，最后還是借同學(xué)的車子回家拿的，這個事情告訴我，別人的指責(zé)對我們有許多的幫助，我們一定要聽取。不要認(rèn)為這種事情十分的丟臉，相反，我們可以認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)。
那次，我與同桌做同一張試卷，但是我們都在最后一題卡住了，我們相互討論，但因?yàn)橐庖姴缓希鵂幊沉似饋恚f用這種方法，但我卻主張另一種方法，最后我們各用各的方法，把試卷交了上去，但當(dāng)發(fā)下來時，我的做題方法是錯的，她說：“讓你不信我的話，做錯了吧。”我說：“你說的對，但下次可不可以不說我了呀？”她卻苦口婆心的教育了我一番：“你一定要正視別人的指責(zé)，因?yàn)檫@樣有助于你以后學(xué)習(xí)。”我說：“嗯，我知道了，以后一定會改的.。”
我們的一生一定會遇到一些人的指責(zé)，但是我們要明白，別人的指責(zé)，會讓我們的未來更好，是通向成功的鋪路石。我們要大大方方的接受別人的指責(zé)，有則改正，無則加勉。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十三
梁老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級的孩子了，再過幾個月就畢業(yè)了，我就要離開母校，離開您和朝夕相處的同學(xué)了。而在這短暫而又漫長的六年時間里，是您，無私奉獻(xiàn)著，教導(dǎo)著我們。
每當(dāng)我犯下了什么錯誤，您就會給予我諄諄善誘。每當(dāng)我十分優(yōu)秀的時候，您就會對我投來贊許的目光。每當(dāng)我被困難嚇到，不肯前進(jìn)的時候，是您，鼓勵著我繼續(xù)前進(jìn)。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。這句詩寫得多好啊!老師，您不正像詩中的春雨嗎?默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，可卻絲毫不需要回報。老師，您不就像那辛勤的園丁嗎?經(jīng)過辛勤的耕耘，終于聞到了桃李的芬芳。
當(dāng)學(xué)生們的家長對你送去句句謝意的時候，您總會把手一揮，笑瞇瞇的說：“是學(xué)生們自己努力的結(jié)果啊!”老師，這六年來，您辛勤地工作著，奉獻(xiàn)著，我想對您說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
祝您：身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：王藝翔。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十四
這件事發(fā)生在補(bǔ)習(xí)班里，一個下午，我和王俊皓做完了數(shù)學(xué)題，就到臥室里，把門鎖了，看起了電視，又玩起了撲克牌，王俊皓看到卓辰浩還在做作業(yè)，心里暗暗自喜，他們兩本來就是死對頭，鬧起來沒完沒了，王俊皓對老師說：“等會兒能不能不做題目？”老師毫不猶豫，說：“那怎么能行。”：“怎么不能行。”我心想：這倒像繞口令啊。老師監(jiān)督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告訴我：“等一下，老師讓你做題，你不要去。”我答應(yīng)了。果不出所料，老師發(fā)話了：“寫作業(yè)。”我裝著沒聽見，一動不動，說實(shí)話，早已像踹這只小兔子，緊張極了，過了好長時間，沒動靜，忽然，老師讓我出來，我出來了，老師坐在了沙發(fā)上，這次肯定死定了，老師的神情越來越凝重，來到老師面前低著頭，根本不敢看老師：“在我眼里，你是一個乖巧聰明的孩子，這次行為讓我太失望了。”是啊，我平時上課很專心、認(rèn)真，又乖巧，老師常常表揚(yáng)我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那個王俊皓太可惡了，讓我這樣做，早知不聽他的了，我進(jìn)了教室，看到了一邊做作業(yè)的卓辰浩，還沖我做起了鬼臉，好像在說我：“活該。”
其實(shí)，也真是活該，老師的話印在我的心里，你是一個乖巧懂事的孩子，該做什么不該做什么是應(yīng)該知道的。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十五
在我們快樂的成長歷程中，會有許多的第一次：第一次拔牙的緊張苦；第一次學(xué)會了騎自行車的興奮，第一次登上領(lǐng)獎臺的掌聲……但是最讓我刻骨銘心的第一次，卻是被老師批評……。
但是就在這關(guān)鍵時刻，清脆的上課音樂聲響了！這時同桌推了推我，說：“琪琦，這節(jié)是班主任的課，你快準(zhǔn)備啊！”“哦~~~”我隨口應(yīng)了一聲，這節(jié)課是我喜歡的數(shù)學(xué)課呀，可是今天不知怎么的，我迷迷糊糊的，滿腦子想的還是小龍的遭遇，他有沒有逃出那個被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老師講的內(nèi)容，我一句也聽不進(jìn)去！這時我居然冒出這樣一個想法：既然一句也聽不進(jìn)去，那就干脆先看小說吧，一節(jié)課的內(nèi)容，我補(bǔ)上，不怕落下！可是開始的時候我還猶豫不決，一直不敢把手伸進(jìn)課桌，但是我太想看下了，于是就不管三七二十一，半低著頭，興致勃勃地看了起來……我終于知道了小龍的完美結(jié)局，哇！他真是太聰明了，成功地逃出了那個房子。看到這里，我忍俊不禁，哈哈大笑起來！這時，我突然感覺身邊有一股火辣辣的焰火在燃燒，我一抬頭，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著我，而胡老師竟然已經(jīng)站在了我的桌旁，他那嚴(yán)厲的目光像冷水一般，使我從“夢”中“醒”來！他用手里的粉筆輕輕地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上課請認(rèn)真聽！”我的臉頓時從剛才的“白豆腐”變成了正宗的“紅燒肉”！我真想鉆到桌子底下，隱隱約約地我還聽到后桌的施恩旗說：“從沒見過胡老師對女生這么兇！”
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十六
·今早上，我起晚了。然后急匆匆地奔向?qū)W校。到了教室一看，老師已經(jīng)來了，我說了一聲“報告”，老師就說：“你怎么遲到了？下次要早點(diǎn)。”通過遲到這件事說明做什么事情都要早。
廣東惠州惠城區(qū)陳江小學(xué)一年級:蔡滋芳。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十七
新的一周又開始了。周一的早自修，我們交起了回家作業(yè)后，各人自背課文。老師在上面為我們改剛收起的日記本。
“胡仁軍，請上來。”老師突然叫到我的名字，我的心有點(diǎn)忐忑不安：是我的日記被老師選中了，還是我的日記寫的不好，要我重寫？我在座位上遲疑了一回。“胡仁軍，請你上來。”老師又一次叫到我的名字，還見到老師的表情很嚴(yán)肅。肯定是我的日記寫得不好，要遭老師批評了。
我來到老師的講臺邊。老師遞過我的日記本，讓我自己看看，字是怎么寫的？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小、連我自己都看不懂的字。我在事實(shí)面前無話可說了。只好紅著臉，等待老師的批評。
老師終于說開了：“你想，一個人的‘責(zé)任心’是多么的重要啊！你在寫日記時，由于缺少了‘責(zé)任心’，是為完成老師的任務(wù)，所以會把字寫成這樣；這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你作為一個小組長，更應(yīng)該有責(zé)任心，為同學(xué)作榜樣。”說完，在本子上重重地寫了“重做”二字，把本子還給了我。
我第一次遭老師而且是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評。我當(dāng)時不只是臉紅，更有在同學(xué)面前抬不起頭的感覺。我心里很難過，傷心的眼淚直往肚里咽。我真后悔，當(dāng)初會做成這樣的作業(yè)。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十八
今天是星期三，是一周中我最高興的一天。因?yàn)椋挛缬袃商酶闭n，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是信息技術(shù)課。上體育課可以打乒乓球；上信息技術(shù)課，如果老師允許，可以玩“flash”小游戲。不光是我，班級里許多同學(xué)都跟我同感。時間過得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學(xué)的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊(duì)去操場練習(xí)跳繩。到了操場，我們在老師的兩旁坐下，仔細(xì)地看著老師跳繩的動作。這時，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的`糖，問我：“你吃嗎？味道不錯喲！”我一聽，嘴饞了，連忙接過那顆糖并說了謝謝。我把糖握在手里，等待時機(jī)。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身去時，我把糖快速地送進(jìn)嘴里，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動的時候，老師把我叫到跟前：“你在我轉(zhuǎn)身的時候吃糖，對吧？我沒冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著說：“你以為我看不見？不過犯錯誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一片黑色，啥都看不見了。肖建輝立即舉手報告了老師。老師過來把電腦修好后，狠狠地批評了我一頓。唉！強(qiáng)烈的好奇心，為什么控制不住呢？如果控制住了，就不會挨批評了。
通過這兩件事，我深有感觸：以后再也不亂動嘴、亂動手了！
老師的批評（專業(yè)20篇）篇十九
我應(yīng)該感謝我的老師，盡管她老是批評我。她明明知道我是一個壞學(xué)生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當(dāng)成好孩子。
那個晚自習(xí)，淘氣的我又被老師叫了出去。因?yàn)樯险n時我總是扭頭跟后面的同學(xué)說話。我也知道：我的多動不討同學(xué)喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點(diǎn)不耐煩。我心里更清楚，我有時也太詭了，字也不認(rèn)真寫，書也不專心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯事，本來就應(yīng)該被老師批評。現(xiàn)在老師喊我出來，我一點(diǎn)兒也不詫異。雖然以前老師已經(jīng)“警告”過好多次了，我卻根本沒放在心上。總是這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。現(xiàn)在想想如果當(dāng)初聽了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒里感謝老師，雖然她又要批評我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，借著屋內(nèi)的燈光，我感覺到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復(fù)存在，目光也變得嚴(yán)肅起來，眉毛微微上挑，額頭也皺起來了。我小心翼翼等待老師大發(fā)雷霆，沒想到幾分鐘的沉寂過后，聽到的卻是她語重心長的話語：“別辜負(fù)了爺爺奶奶對你的期望，要對得起他們愛你的心。”老師語重心長的話使我深深地感受到我對不起辛苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶，更對不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學(xué)操心，還常常帶病給我們輔導(dǎo)功課，而我呢，不但不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還惹她生氣。想到這兒，不爭氣的眼淚已經(jīng)涌出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負(fù)老師和家長寄予我的厚望。他們都說我很聰明，可就是沒把心思用在正地方。以后我會改寫他們的話，讓他們對我另眼相看。我要努力進(jìn)取，發(fā)揮我的聰明才智，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會調(diào)控好自己的情緒，與同學(xué)友好相處……想著想著，老師經(jīng)常鼓勵我的話語又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會更棒！”于是我的信心更足了。
正是老師的這些批評和鼓勵，讓我認(rèn)清了自己，我一定會把握好自己成長的小船，使它不被狂風(fēng)暴雨改變了航向。
因?yàn)樗呐u和教導(dǎo)，我以后的成長道路上，肯定會少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評。
老師的批評（專業(yè)20篇）篇二十
她是我們以前的語文老師——李老師。她長得并不高，而且她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會說話道的嘴巴，笑起來的時候會露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動！
記得有一次，我語文測驗(yàn)。測驗(yàn)之前，李老師再三叮囑我們一定要認(rèn)真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來。一會兒，我一下子功夫，就把整張試卷的題目做完了。做完后，我沒有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過了一段時間，我們班的同學(xué)都做完了……到了下午，李老師來發(fā)試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿分。”但是事實(shí)永遠(yuǎn)都是殘酷的，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分?jǐn)?shù)，我看呆了，只有“80”分，那個時候，我不禁哭了起來。李老師走了過來對我說：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿分！我哭著對李老師說：“李老師，我知道錯了！”
李老師這次的批評讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會了我一個道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”