寫心得體會是一種對自己思考能力和表達能力的鍛煉，能夠提高我們的文字功底和語言表達能力。現在，請大家一起來閱讀一些關于心得體會的范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇一
強震，冷雨，傷亡，災難，慘不忍睹，催人淚下。
這是一場突如其來的地震，這是一場驚天動地的災難啊！
還記得那個堅持著把生的希望留給孩子的瞿老師，她毅然用她那柔弱的肩膀牢牢地擋住了跨塌的水泥板。看著一個個孩子獲救，微笑了的瞿老師微笑著離開了人間，只有一只只散落的小鞋，陪伴在她的身邊。
還記得__披星戴月、冒雨前進的那個背影，還記得__彎下身子，從斷瓦殘磚里扒出孩子的書包和鞋子后濕潤的雙眼。__啊，年近花甲的老人，竟忘了那冰冷的雨打濕了他的發絲，竟忘了鋒利的石塊劃傷了他的胳膊，冒著生命危險站在抗震救災的最前沿。
還記得救援者在山坡水溝里摸索前行，還記得武警戰士們用自己的手和肩艱難地傳遞著每一位傷員，豆大的汗珠劃過他們的臉頰，他們的腳步卻永不停歇地向前向前！
這一切的一切啊，怎不令人感激啼零；這一切的一切啊，怎不令人淚流滿面。
關愛，互助，團結，人與人之間手挽著手肩并著肩，在巴蜀大地，寫下了華夏民族的勇氣，立地頂天！
多一分關懷，少一些冷漠；多一分幫助，少一些孤獨。天災無情人有情，讓和煦的陽光撒在汶川大地上！用您的愛心譜寫愛的旋律，用您的雙手傳遞愛的呼喚。伸出我們的友愛之手，筑起愛的長城，向世人昭示——團結的民族是任何天災都不能戰勝的！和諧的中國是任何天災都不能戰勝的！
來吧，朋友，讓我們一起，用火熱的愛心為災區人民撐起一片陽光明媚的天！
?
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇二
一場地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。
汶川一震，舉國同悲。人間臻悲，天地動容。
黑紙白字上的死亡人數每增加一個，這世上曾經鮮活的生命就會減少一個；時間每流逝一秒，一條生命得以存活的可能就會減少一分。此時此刻，生命，高于一切、大過一切、急于一切。
災區的人們，我們也許并不確切的知道他們的名字和曾經的生活狀態，但我們唯一知道的是，他們是我們的同胞，他們在某個時空上是我們的兄弟姐妹，他們與我們一樣都有著生活的熱望與夢想。一場突如其來的特大地震，讓許多生命尚未充分展開便直接面向死亡，讓許多也許普通至極的生活理想從此歸于死寂，再也沒有實現的可能。
物傷其類，何況生命如此成批成批的倒下，在廢墟中被掩埋，在黑夜和暴雨里掙扎。災區同胞的痛苦與呻吟，需要被聽見，需要生者用盡一切力量去拯救正在受苦受難的災區同胞。
有許多人在災區奮力營救，或者正在奔赴救災一線的路上，而有更多人也許無法去往災區，沖向廢墟，用腳感知大地的創痛，用手扒開掩蓋在身體上的磚石塵土。但我們有心，災區同胞的生死下落、性命攸關，會觸動每個人心靈中最柔軟最敏感的部分。心靈，可以超越一切時空阻隔，宛如在場，感同身受。
我們的眼里充滿淚水，我們的心靈充盈悲痛，讓我們攜起手，讓溫度相互傳遞，以最大的悲憫為災區同胞祈福。我們并不只有心靈，我們還可以做得更多。我們可以伸出手臂，獻出紅色的血液；我們可以解開包囊，捐出災區急需的物資。忙碌者請暫時放下手中的事情，行走者請暫時停下趕路的腳步，為災區同胞默悼、致哀。我們還可以點燃蠟燭，奉上鮮花，去照亮層層廢墟下、闔上雙眼的另一個國度的夜。
災區不是一座孤島，災區同胞不是自然宿命的犧牲者，讓我們做一切能力所及的事情去護佑和溫暖，讓我們以最大的悲憫為災區同胞祈福。
我們信息共享，我們相互溫暖，我們無所畏懼。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇三
求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!
一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定后再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往里鉆，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!
看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，所有的人都已經泣不成聲。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇四
汶川縣映秀鎮小學老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔!
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇五
作為中國歷史上最嚴重的自然災害之一，汶川地震深深地觸動了每一位中國人心靈的敏感神經。在這場災難中，許許多多愛心無私的人們奮不顧身，甚至將自己生命的安全置之度外，去幫助災區的人們渡過難關。他們的先進事跡感動了整個中國，而我在參與汶川救援工作的過程中，也從中受到了許多深刻的啟示和感悟。
第一段：感恩。
作為香港大學的一名學生，我當時正好在成都實習。然而，當汶川地震發生后，我的內心深處卻感到一股強烈的召喚，要我去盡一份力，去幫助有需要的人們。因此，我參加了當地的救援隊，和其他救援人員一起，來到受災最嚴重的地區，向那里的受災者們伸出援手。在救援過程中，我深深地感到，我們身處的這個幸福的時代，其實是建立在我們先人們、甚至是這些受災者們辛勤勞作的基礎上。正是因為他們為我們建立起了這樣一個紅塵世界，我們才有了一切幸福的條件。因此，我們也應該立志于以更加勤奮的態度來報答他們，把幸福的生活維護好，世世代代營造更好的時代。
第二段：勇氣。
在救援最艱難的時刻，我發現我自己的勇氣和毅力是非常必要的。我們被要求不斷地向前，沖向最危險的地區，為了能夠救助這些受災者們，我們必須保持意志的堅定，不能半途而廢。正是因為這種毅力和勇氣，使我們得以在最短時間內順利地完成任務，并自豪地為祖國、為人民作出貢獻。這讓我體會到，人類的精神力量是無限的，只有在面對特殊困難和極端情況下，我們的意志才能真正地得到鍛煉和提高。因此，如果我們想要在人生中成為一個更加優秀的人，我們必須學會堅定自己的勇氣和毅力。
第三段：感同身受。
在救援現場，我深刻印象最深的是那些受災者的臉龐。他們無數次的哭喊與顫抖，都讓我感受到了他們的痛苦和苦難。這讓我明白，作為一個人，在生活中不能以自我為中心，我們的視野必須要向外面去看，關注一切需要我們的幫助的人。我們要用自己最關愛的心去體貼、溫暖和幫助他們，這種感同身受的力量，讓我更加深切地明白了“寧可曲意奉獻，不要堅持自我”的真諦。
第四段：團隊合作。
在這次救災中，我們組成了一個更廣泛的團隊，我們之間的協調和合作非常有默契。正是有了合作和協調，我們才能把援助工作做得更好。但是，并不是所有的救援隊都有這樣高效的合作情況，我想，這也告訴我們，團隊精神和合作精神（teamwork）非常重要。每個人要互相支持、互相信任，從而形成一個緊密有序的工作整體。我將這種精神帶回了香港，成為我日后在工作生活中最為重要的習慣。
第五段：毫無保留的付出。
意志、勇氣、同感、團隊合作等等工作能力，這些都是我們工作所需要的基本素質；而這些素質的背后，是真正的付出和奉獻。許多救援人員可以毫無保留地付出個人的時間、精力和安全，得到災區民眾的愛戴和感激。同樣，對于我們每一個人來說，不管是在工作還是生活中，我們都要有這樣的付出精神，讓我們不斷成長和進步，同時也滿足自己的成就感。
總之，汶川地震救援活動極大地提高了我的人生閱歷和人際交往能力。回首這次事件，讓我明白真正的勇氣其實不只是面對那些崇高的挑戰，而是在平凡日常之中，我們不斷積累小的前進，才能讓我們更加自信地挺起腰桿，面對每一個人生的困難。我也深深地體會到：無論是生活還是工作，在我們和身邊的人們相處中，我們應該相互支持，相互鼓舞，攜手前進，發掘人性的美好，讓我們的社會變得更加美好。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇六
救助人員發現時，她已經死了，被垮塌下來的房子壓死的。這是世上最偉大的死亡姿勢：她雙膝跪地，身子前傾，雙手著地支撐身體，成匍匐姿勢，身體被壓的變形，成為人與大自然抗爭的雕像。后來，救援人員在她的身子底下發現，有個孩子還活著。人們小心奕奕地清理開她身上的廢墟，從她的身下抱出被小被子裹著的孩子，約三、四個月大，娃娃完好如初，還在安靜的睡著。醫生準備給娃娃做身體檢查，發現被子里有一部手機，屏幕上有一條媽媽留給娃娃的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。手機在人們中間傳遞著，每個在場看到短信的人都落淚了。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇七
她，是剖腹產的主刀醫生張瑛。地震時，產婦的腹腔剛剛被打開。突然，手術室劇烈地抖動起來，手術器具臺的帕巾鉗、針持、鑷子滑動碰撞起來。醫生站不住，無影燈劇烈搖晃，不一會，燈也滅了。醫生們放棄了逃亡的機會，他們繼續手術，用手電筒照射，劃開子宮……嬰兒順利降生了。
他與她，你與我，或許都不曾相識。但災難，把我們的心連在了一起——奮力救人，捐錢捐力，祝福災區；有人流淚，有人歡呼，有人悲傷，有人奮起……愛心，在此時，更多的是一種脫離困難的勇氣，一種無私互助的愛。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇八
地震發生時，四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌。在地震發生的一瞬間，該校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說的救下四個學生的英雄竟然是她心愛的老公。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇九
“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有?”在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。
在亂石堆中，每看到一具學生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢?”
終于，鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動的是，這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。”
與鄧清清一樣，另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩子在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著頑強的“鋼琴夢想”激勵自己不要入睡，結果她贏了死神。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十
我親愛的寶寶：
如果你能逃過這場劫難，你要記住，媽媽永遠愛你。
寶貝，也許你長大了以后，你會很羨慕，那些有媽媽疼，有媽媽愛的孩子;也許，你會很難過，為什么媽媽不來陪我呢?沒事的，寶貝，媽媽相信你一定會學會堅強，即使媽媽不在了，你也會忍住眼淚，照顧好自己，你不能像別的寶貝那樣依賴父母了，但是你一定不能自暴自棄啊!媽媽在天堂里會默默的看著你，支持你的，你要記住啊，你的媽媽是愛你的。
寶貝，你長大了，千外不要因為沒有媽媽的管教，叮囑，就變成一個道德敗壞的人。媽媽不要你語文好，不要你數學好，也不要你干出一番大事業，只要你能做一個有良心的人啊!更不要因為一時的氣憤，一時的泄氣，就做出一些傷害自己的事來。媽媽會傷心的，你這樣做可是讓媽媽死的不安心啊!就算是為媽媽著想，你也要平平安安的度過這一聲。
寶貝，這場地震來得太突然了。望著你熟睡的臉龐，媽媽做出了決定。你還年輕著呢，以后要走的路還多著呢，怎么能就這樣放棄?媽媽也在這個是上活了這么久，也活夠了啊!就讓你的生命在媽媽的手里重新復燃，好好的活下去吧。
寶貝啊，你一定要記住，媽媽永遠永遠愛著你啊!
愛你的媽媽。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十一
是營救廢墟下的兒子?還是要把壓在兒子身體上老伴的尸體切斷?一個是骨肉，一個是風雨同舟40年至愛之人。面對這樣的抉擇，68歲的老人王感強不知道該怎么辦。最后，他作出了此生最艱難的選擇：切斷老伴的身體，把兒子救出來。最后，兒子雖然被搶救了出來，但沒能挺到最后。兒子被救出來時，身上已經爬滿了媽媽身體上的蛆。地震后，老王天天找自己的親人，直到兩天后，他才找到了氣息尚存的兒子。于是，他趕緊找來消防隊員營救。在前天的營救中，消防隊員面臨難題：地形非常復雜，搶救難度很高，但消防官兵們還是堅持著。當營救步步為營的時候，卻碰到了一個棘手的難題，老王已經死去的老伴卡住了兒子的身體，如果要救兒子，就必須切斷老伴的身體。面對這樣的選擇，營救人員無法作出決定。老王老淚縱橫，很短時間他就決定：“搶救活人要緊!”那位切尸體的醫生安慰老王：“對不起，我們實在??”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十二
20xx年5月12日，一場突如其來的大地震襲擊了安詳而美麗的四川汶川小城，打破了平靜的生活。頓時，許多建筑便化為烏有，就好似世紀末日來臨了一樣。
許多人在廢墟中哭泣，這真是一場震驚世界的大地震！情況緊急，四面八方的搜救隊員趕緊奔赴現場。
大概是地震的影響，汶川的天空出奇的暗，它傾斜著，分分秒秒都有可能跨下來。空氣中飄散著一股難以名狀的異味，似乎是死亡的氣息。
在一座普通居民房的廢墟下，一對母女困在了里面——一塊預制板封住了出口。這小女孩大概有七八歲吧，紅彤彤的臉蛋格外引人注目，就像一個大蘋果。她面對著可怕的大地震，眼神顯得恐懼不已。她的媽媽很年輕，臉上有幾道血痕。她緊緊抱著女兒，時不時安慰道：“沒事的，搜救隊員叔叔一定會把我們救出來的，乖，不用怕……”
在亂石堆之下，惡劣的環境是可想而知的，就好似來到了陰暗，潮濕的水牢里。時間一分一秒地過去，食物已經全部吃完了，這可這么辦?無奈之下，母親為了不讓女兒餓著，用牙咬破手指，喂自己鮮紅鮮紅的血給女兒。這是多么痛苦的過程啊！而女兒也很知情達理，盡量咬著牙忍住饑餓，常常對母親說“我不餓”之類的話語，讓媽媽少擔心，少流血。
在互相幫助，關心的情況下，搜救隊員終于找到了奄奄一息的母女倆。可是，她們竟然在廢墟里活了整整四天，超乎搜救隊員的想象剛從廢墟里抬出時，母女倆大哭了起來。這哭是勝利的哭，是堅強的哭，讓失去親人的地震幸存者有了活下去的信心。
正是人與人之間的這種精神，使得這對母女平安獲救。做為一個即將走出社會得人，我們一定要學習這種精神，才能使社會的藍天更加湛藍！
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十三
2008年5月12日下午2點28分，四川汶川縣發生了里氏8.0級地震，至于地震造成了多大的損失和影響呢？災難無情，地震給所有的人帶來了傷痛與無助，但也因此展現了人性的光輝和勇氣。在災難中，出現了許多先進事跡，深深地感動著每一個中國人。下面就讓我們來談談關于汶川地震先進事跡的體會吧。
第一段：地震中的英雄與勇士。
地震是一種自然災害，人的力量極其渺小，但人的信念、勇氣與堅持卻能超越一切。在汶川地震中，武警部隊、解放軍、民兵等勇士把自己置身于危險之中，不畏艱難險阻，挖掘斷頭路、轉移傷員，盡力搶救生命。其中，武警官兵進入被封鎖的災區，乘車、走路、徒步等條件下，成功解救出718名被困群眾，解救了很多生命。
第二段：志愿者的無私奉獻。
災難來臨時，許多志愿者投身到抗震救災的工作中，他們用自己的力量去幫助需要幫助的人們，其中有的志愿者在前線救災，有的志愿者在后方協助收集救援物資，在現場幫助疏散群眾。在抗震救災過程中，志愿者們做了許多不可思議的事情，他們用實際行動踐行著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。
第三段：蕓蕓眾生的人間溫暖。
在災難面前，愛心和溫暖總是顯得尤為珍貴，許多在地震中受傷的朋友們，感受到的正是這些人間溫暖。許多普通人，在災難中舍小家為大家，捐款捐物、無償援助、主動獻血，他們帶給受災群眾溫暖與力量。在這一時期，每個人的力量微小，但當大家緊密地相互協作、互相幫助，為共同的目標而努力時，無論面對多么巨大的危險，都能夠戰勝它。
第四段：汶川重建的希望。
重建生命，重建家園，人們的心中都充滿了無盡的希望。地震后的汶川，已經不再是原來的樣子，現在的它正在嶄新而美好地重建著。重建中，很多英雄和尋常百姓為了自己的家園、為了其他受災人民的幸福，不斷地努力拼搏、不厭其煩、不易言狀地奉獻著。重建也是一種希望，那里并不遙遠，它以每個人的付出為基礎，它給我們帶來的是無限的感動和力量。
第五段：我和別人的收獲。
汶川地震，是一場大災難，也是一個小小的教堂，它培養了許多為人類而救人救物的熱心人，發揚了人道主義的精神，讓每一個人都能體會到愛的力量。當我們看到那些傷痕累累的臉龐中流淌著的智慧和勇敢，我們才能更好地感受到生命的價值。我愿意用自己的行動，去傳遞那種互相關愛、扶助相助的正能量，為社會獻出一份力量。
總結：汶川地震災難過后，許多故事在其中呈現，這里有緊密團結、勇敢無畏的勇士，有舍小家為大家、無私奉獻的志愿者，有充滿愛心和溫暖的蕓蕓眾生，有重建頹墻、瓦礫成堆的汶川家園。在這場浩劫中，我們不戰而勝的是人與人之間偉大的情感，我們要聞記并遵循這些先進事跡，讓它們成為我們永恒不變的信條，為更美好的中國而努力奮斗！
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十四
通江縣永安壩村小學新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了，快…救孩子!”
“不好，地震!”茍老師腦海中出現了這個可怕的念頭。
他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創，頓時撲倒在血泊之中。
“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子!”飛速趕來的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時，他斷斷續續地說著，并艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”
下午4時20分 ，當他被轉往縣城醫院搶救的途中，因傷勢過重不幸獻出了年輕而寶貴的生命。
兩個孩子安然無恙，但茍曉超卻永遠地走了。
“我們全村人都說茍老師年輕，書教得好，對學生負責任，人又和氣，像這樣的老師不多見，這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說。13日一早，當記者趕赴現場時，坍塌的教學樓前已布置了長長警戒線，一些學生仍在失聲痛哭。
“我要茍老師，我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十五
一個結婚多年仍不敢一個人睡覺的“膽小”女人，為何有親手鋸掉右腿的勇氣逃生?是想見到兒子成才的母愛，支持著她!
龔天秀說)：我們家在農業銀行宿舍樓三樓。當時我午休剛起來，還穿著睡衣，正準備換衣服上班去。突然房子搖晃了一下，我還沒有反應過來，房子又劇烈晃動。老公大喊“地震”，然后抓起一件睡衣一邊包我的頭，一邊把我推向衛生間方向。我們準備向衛生間跑。但是還沒有進去，樓就塌了。樓塌的時候，他一直用胳膊護著我。我們掉到了樓下。當時什么都看不到，全是灰塵。我們掉在一個夾縫里面。我右腿被一塊樓板砸住了，神志還很清醒。老公一直死死地把我護在胳膊下。我說，你松一點。他說，我可能不行了，估計要死了。我說，我們現在安全了，你怎么說這樣的話。我一摸他的背，全是血。他的頭肯定被砸了。
他要我堅強點。我們還有一個娃，去年剛大學畢業。他要我把娃看嚴一些。要娃走正道。一足不慎，就全毀了。我說，我曉得。我們倆對娃一直管得很嚴。我會要求更嚴格一些。
我一直大聲地喊他。開始他還答應，大概半小時后他就沒有聲音了。我就一直緊緊地抱住他。
第二天我看到一點亮光，就開始喊。使勁地喊。我的同事劉華清也被壓在我上面的廢墟里。她傷得不重。她不要我喊，要我保存體力。
當時想死了算了。但是一想到老公給我說的話，我就要活下去。我一直抱著他身子。我右腿已經不流血了，估計里面形成了血栓。后來我就摸了一塊磚頭，使勁砸右小腿，小腿被砸爛了，開始流血，然后我就把這只腿頂在老公的背上，血從他的背上流下來，我用嘴接著喝。當時被困在里面，我只能這樣才能喝到血。
喝了一些血，有力氣了，我接著喊。第二天我能聽到外面有人說話的聲音，一有動靜我就喊。喊一會喊不出來了，我就砸腿，然后喝一些血，接著喊。但是外面聽不到。外面一點點聲音我就能聽到。我聽到外面有人說，這里又垮了，那邊又死了幾個人。就是沒有人知道下面還埋了人。后來麻木過去了，腿開始痛。要不是為了娃，我寧愿不出來，死在里面，也不愿砸自己的腿，太痛苦了。我是一秒鐘、一秒鐘地熬。
第二天估計快天黑了。我喊了一天，突然聽到我們行長江山的聲音。我當時一下子來勁了，拼命地大喊。我說，江山，我在這兒，我是龔天秀，快給我搞點水來。第三天消防隊來了。后來我知道，是陜西消防總隊渭南中隊的人，來了十幾個人。他們在上面也不敢動。水泥板抬不走。先把一些小的墻渣搬走后，露出了盆子大一個洞。一個武警戰士把頭伸過來，我看到他了，還能碰到他的手。
是啊，后來他們找來鋸子，把上面壓的木頭鋸掉。但是我被壓住了腿，出不來。我告訴這個戰士，我把腿砸爛了，還剩下一些皮肉連著的。我讓他去找把鋸子，我把腿鋸掉。
我是為了娃，我只要能出去，只要有一雙眼睛能看到娃，我還有思維能管著娃就行了。把娃兒培養成對社會有用的人，是我們倆一輩子的希望。
把皮肉鋸斷了，筋還連著。我又問他們要剪刀。后來他們遞給我一把剪刀。前前后后弄了半個小時，終于把右小腿弄掉了。爬過一段距離后，戰士就把我拉出來了。我非常感激大家來救我。非常感謝來自全國的救援人員。我還想對正在遭難的鄉親們說，一定要堅強，一定要勇敢，只要勇敢，能出來，一切都會好的。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十六
這段時間，每次看到這些感人的故事，就禁不住眼里充滿淚水，心里盈滿悲痛。這一個個感人的英雄事跡撞擊著我們每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的畫面激勵著活著的我們每一個中國人。我既為災區人們的不幸而傷心，也深深被這些可愛的老師的壯舉而感動，同時還為我們的教育行業有這樣一批優秀的老師而自豪。在地震這樣無情的自然災害面前，他們用自己的血肉之軀為學生撐起了一條生命之路，用自己的生命譜寫了一曲師愛的贊歌。在世人面前詮釋了什么是責任，什么是無私。感動之余我在思考究竟是什么讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強烈的責任感，是教師那種“學生的生命高于一切的使命感”。因為他們熱愛學生，熱愛教育事業，在他們心中拯救學生是他們義不容辭的責任。因此在災難面前他們首先想到的是學生，首先營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋棄一切，一心只為了學生。用鮮血乃至生命維護了師尊，鑄就了師魂。
教師是太陽下最光輝的職業，這些教師用自己的行動甚至生命詮釋了這一名言。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關頭，彰顯著人性的力量。老師們挺身而出，舍生忘死，表現出高尚的情操和無私的境界。他們沒有什么豪言壯語，有的只是對教育事業的無限忠誠和強烈的責任感，從踏上講臺的第一天起他們就深知自己身上擔負著沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，培養學生能力，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至性命保障學生的安全。
看看他們我們該做些什么呢？該怎樣對待自己的學生和工作呢？我想，那就是我們要以更大的熱情和虔誠來對待我們的`工作，以最大的無私和博愛來對待我們的學生。我應該從這些方面去學習這些老師的精神，進一步做好自己的工作。
“書到用時方恨少”，我要充分利用點滴時間涉獵群書，拓寬自己的知識面。用知識武裝自己，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，積極進取成為業務上的骨干。在平時的教學中要深入研究教學內容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力。“身正為師，學高為范，”我們只有不斷學習，勤于總結，善于總結，才能為師，為范。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人；作為益友，我堅持以理服人，以情感人。讓學生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學生。
通過學習我深深地體會到“職業責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意愿變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責任心，兢兢業業，一絲不茍地對待自己的工作，以英雄教師的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十七
5月12日，是給四川人民帶來災難的日子。那天14時28分那里發生了7.8級大地震！
經過幾天在電視上看到的、網上查的，我了解了很多很多，每一幅畫面都讓人感到心酸，每一句話都讓人感到難過。有許多畫面都讓我銘記心頭。
在四川綿竹市漢旺鎮武都小學的教學樓在地震中倒塌，眾多學生和老師都被埋在倒塌的校舍中，在圖上看到，從她們那一雙雙大眼睛里感受到她們多么渴望趕緊從廢墟中被救出來啊！
在北川縣城核心現場，從深山逃出的人流中，11歲的張吉萬背著3歲的妹妹張韓，非常吃力地走著。同行的爺爺奶奶已經老了，父母在外打工，小吉萬就勇敢地擔起小男子漢的責任。小吉萬說，他很愛妹妹。
在什邡市洛水鎮一間倒塌的民房內，傳出了微弱的哭聲，戰士們經過了40分鐘的緊急挖掘，終于清除了表層建筑碎物。頓時，一幕感人的情景出現在戰士面前：一個臉色蒼白、目光呆滯的兩歲小女孩在墻角舞動這小手，她身上壓著一個面孔朝下的老婦，老人身上還壓著一個成年男子。男子全身幾乎無處完好，卻生生頂住了塌下來的斷梁；老人的頭已經垂下來沒有任何反應，雙手卻緊緊將小女孩摟在身下……沒有時間擦去奪眶而出的淚水，一位戰士上前抱起小女孩，跑步趕往災區救護所。據了解，那名老婦人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。這一家三代的悲壯場景，感動和震撼了在場的戰士們。
……
我們沉痛著，但我們也感動著。四川地震的受災人們牽動這全國人民的'心，救援人員不分晝夜地在廢墟中救出遇難的人們。各地的志愿者也從四面八方趕往災區進行抗震救災工作。有的志愿者幾天沒休息，竟累倒在現場！各地人民紛紛為災區捐款捐物。
……
抗震救災，眾志成城!
地震無情人有情！5.12地震災情牽動人心，我們不只是祈禱上天的眷顧，我們更翼望彼此的關懷和溫暖。您每一個行動，每一份祝福，都將給災區的人民帶去希望和力量！
記汶川地震感人事跡心得體會（模板18篇）篇十八
2歲的陳浩靜靜地躺在成都市第五人民醫院的病床上，雙腿和右手打上了厚厚的石膏，胸前滿是心電圖監護儀的膠貼。20多個小時之前，他還是活蹦亂跳的六年級學生。12日的強震震倒了學校升旗臺后的高墻，他被壓在了瓦礫之中。
“他本來可以不這樣的。”父親陳強說。
陳浩是成都市溫江區玉石鄉實驗小學的學生。12日下午2時許汶川發生了7。8級地震，而溫江距離震中僅有55公里。
“我和班上的同學正在上課。突然兩層的教學樓開始猛烈搖晃起來，我們都趕忙往樓下跑。”這個高挑清秀的男孩說。跑下了樓梯，穿過了樓邊升旗臺的他很快就到了安全地帶。可轉頭一望，他看見一個女孩還在旗臺的高墻前，想也沒多想的他轉頭跑去，一把把女孩向外推去。不幸的事發生了：三四米的磚墻嘩啦一下倒了下來，陳浩的.背部和雙腿都被埋在了厚厚的瓦礫之中。而那個他不認識的女同學卻安然無事。
雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒有完好的地方、肺挫傷和肺出血，醫生給陳浩的傷下了定語——“嚴重”。在最初清理傷口的時候，由于傷員太多，陳浩沒能用上麻藥，可堅強的他愣是沒有哭出一聲。12日晚，陳浩高燒近40度。在昏睡中，媽媽抓住他突然揚起的雙手，只聽他呢喃“我抓住她了”……“要是再遇到這樣的事，我還會的。因為能救而不救，我肯定會感到慚愧。”陳浩的語氣很平靜。在家中，由于父母多在外跑貨物運輸，他常年和爺爺奶奶生活在一起，雖然年少，卻顯得異常懂事。
堅強的他并不知道，那堵磚墻奪去了他三個最要好的同學的生命。