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牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇一
傍晚，秋風，瑟瑟。落日的余暉慢慢消失，閑來無事的我抄起身邊的一本書，里面的一篇文章深深地吸引了我，那就是《牛郎織女》。
一個叫牛郎的放牛娃被哥哥嫂嫂欺負，與老牛離家出走，在老牛的`撮合下與仙女織女結(jié)為夫妻，但王母娘娘極力反對，最終兩人不離不棄，隔河相望。
古人相愛，但要遭受很多的阻礙，他們卻能夠選擇不離不棄；今天的社會都是自由戀愛，有情人終成眷屬，而你們卻不珍惜。俗話說得好“生命誠可貴，愛情價更高”。牛郎織女就是一個好例子，他們的愛情驚天地，泣鬼神，令后人贊嘆無窮——真正的愛情是不可磨滅的。
邗江區(qū)瓜洲實驗小學五年級：趙蘊涵。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇二
中國老百姓沒有幾個不明白牛郎織女的故事。相傳織女乃天地的孫女，或說是王母娘娘的外孫女，她與六姐妹在天宮給天織彩衣。地上有個牛郎，哥嫂對他不好牛郎分家另過只給他一頭老牛牛郎依靠自己的力量，老牛的幫忙，披荊斬棘，耕田種地，日子漸漸過得好起來。
但他一個人總感到寂寞。有一天，老牛突然開口說話了，說七姐妹要下到溫泉洗澡，牛郎可趁機把織女的衣服藏起來了，讓他答應(yīng)做牛郎的妻子。牛郎照老牛的說法辦了，在溫泉旁說服織女，二人結(jié)成了夫妻。婚后，二人男耕女織，相親相愛，生活十分美滿，還生下了一兒一女。但他們的婚事被天地明白了，派天神把織女捉回天庭問罪。牛郎追不上織女，抱著一雙兒女痛哭。老牛此時說話了：“我快死了，然后把我的皮剝下來，你穿在身上，能夠上天，與織女相見。”
老牛死后，牛郎披著牛皮，挑著孩子，上天到天界尋妻。正當牛郎與織女要相見時，被王母娘娘拔下了頭上的金簪，沿著銀河一劃，清澈的銀河一下子變成了波濤翻滾的天河，迫使牛郎與織女隔河相望。之后，天地與王母娘娘受到了感動，允許他們每年七月七日晚上相會。在這則神話故事中，老牛扮演了一個十分重要的媒人與神仆主角，每提起牛郎織女之事，人們都對他倍加崇敬。
我被牛郎堅持不懈的精神感動了，因為哥嫂對他不好，把他趕出了家門，可他并沒有絕望，而是與老牛一齊相依為命，我覺得牛郎對生活與生命都十分熱愛，并且擁有一顆樂觀用心的`心靈。
牛郎與織女本就應(yīng)在一齊，可王母娘娘卻硬是把他倆活生生的分開了，但最后王母娘娘還是被感動了，同意牛郎與織女的見面日為每年的七月七日，看起來真情與執(zhí)著也能讓神仙感動。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇三
今天我們學了第十三課《牛郎織女》，這是一個民間故事，講述的'一位仙女下凡嫁給一個貧苦窮人，然后被王母娘娘知道后把仙女抓走迫使他們分離的故事。
課文里織女是一個心靈手巧的姑娘，我看了課文后反而覺得織女有一點任性，她剛下凡遇到的第一個人就相信他并且嫁給他，而且她還是偷偷的下凡的。天庭也有天庭的規(guī)則，她就這么隨意的挑戰(zhàn)了這個規(guī)則。所以她被抓回去也可以理解。
牛郎確實是一個心眼好，能吃苦的人，一般人都會喜歡他，我也不例外。
王母，這是一個值得所有讀過這篇課文的人去好好品味的角色。看表面，她心狠手辣，使牛郎織女夫妻分離、骨肉分離。而從王母的角度去看，她也只是一個關(guān)心孩子的長輩啊！她不愿意見到織女降低身份下嫁人間，同時，天庭自有天庭的規(guī)矩，哪有輕易破壞的道理。但織女一心追求自由，追求平靜的生活，所以王母的關(guān)心變成了一廂情愿的關(guān)心。
學了這篇課文后，使我學會從不同的角度去看一件事或一個人。在今后王我們也要一直去對課文的任務(wù)做分析。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇四
中國老百姓沒有幾個不知道牛郎織女的故事。相傳織女乃天地的孫女，或說是王母娘娘的外孫女，她和六姐妹在天宮給天織彩衣。地上有個牛郎，哥嫂對他不好牛郎分家另過只給他一頭老牛牛郎依靠自己的力量，老牛的幫助，披荊斬棘，耕田種地，日子漸漸過得好起來。
但他一個人總感到寂寞。有一天，老牛突然開口說話了，說七姐妹要下到溫泉洗澡，牛郎可趁機把織女的衣服藏起來了，讓他答應(yīng)做牛郎的`妻子。牛郎照老牛的說法辦了，在溫泉旁說服織女，二人結(jié)成了夫妻。婚后，二人男耕女織，相親相愛，生活十分美滿，還生下了一兒一女。但他們的婚事被天地知道了，派天神把織女捉回天庭問罪。牛郎追不上織女，抱著一雙兒女痛哭。老牛此時說話了：“我快死了，然后把我的皮剝下來，你穿在身上，能夠上天，與織女相見。”
老牛死后，牛郎披著牛皮，挑著孩子，上天到天界尋妻。正當牛郎與織女要相見時，被王母娘娘拔下了頭上的金簪，沿著銀河一劃，清澈的銀河一下子變成了波濤翻滾的天河，迫使牛郎和織女隔河相望。后來，天地和王母娘娘受到了感動，允許他們每年七月七日晚上相會。在這則神話故事中，老牛扮演了一個非常重要的媒人和神仆角色，每提起牛郎織女之事，人們都對他倍加崇敬。
我被牛郎堅持不懈的精神感動了，因為哥嫂對他不好，把他趕出了家門，可他并沒有絕望，而是和老牛一起相依為命，我覺得牛郎對生活和生命都非常熱愛，并且擁有一顆樂觀積極的心靈。
牛郎和織女本應(yīng)該在一起，可王母娘娘卻硬是把他倆活生生的分開了，但最后王母娘娘還是被感動了，同意牛郎和織女的見面日為每年的七月七日，看起來真情和執(zhí)著也能讓神仙感動。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇五
今天我閱讀了《牛郎織女的鵲橋》這本書。這是一本中國傳統(tǒng)節(jié)日的書。書里有兩個小故事：《巧姑娘的鵲橋》和《牛郎織女》。
在《巧姑娘的鵲橋》里描述了巧姑娘高超的刺繡技藝，如：老裁縫給財主的女兒縫制嫁衣，縫制的過程中一不小心把燙斗里的`火炭星掉在一件繡著牡丹花的衣片上，燒出了一個銅錢大的洞。在全家人驚慌之下，巧姑娘想出了一個辦法：繡片綠葉在上面，繡上去之后好像那本身就有一片葉子似的。再有，俏姑娘用一年時間繡了一幅“鵲橋”圖，在七月七日時，一聲雷響后，再無喜鵲出來搭橋。巧姑娘就把自己的“鵲橋圖”取出，朝天祭拜，突然“鵲橋”圖中喜鵲飛了出來，搭成一座鵲橋。從這兩個橋段，我感受到了巧姑娘巧奪天工的刺繡技藝，讓我懂得了：學技藝，要學精，堅持下去，才能做到最好。
讀了《牛郎織女》后我知道里面主要講了：牛郎與織女成親并被抓回天上后。他們又只顧著東看看，西看看，完全忘記了自己的職務(wù)，于是天帝便將他們分開，每年的七月七日才能見一次面，而喜鵲們由于同情所以在每年七月七日就在天上搭成鵲橋，好讓牛郎織女能見面。通過這個閱讀，我知道乞巧節(jié)的來歷。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇六
我在看到這篇文章牛郎織女。看了之后，很受感動。
古時候，有個小還，她的父母全死了，他只能跟著哥哥嫂子生活，哥哥嫂子對他并不好，讓他干重活。還讓他吃他們吃剩下來的飯菜，連穿衣服也穿破破爛爛。等分家產(chǎn)的時候，哥哥嫂子就分給他一頭牛與一輛破車可他還是很高興，因為這頭牛分給了他。自從他有了這頭牛之后，人們就叫他牛郎。有一天牛郎聽見牛在叫他，對他說：“明天，你去河邊會有7位仙女在河邊，你去那最拿最小仙女的蝴蝶結(jié)，沒有了蝴蝶結(jié)，她就不能飛走了。”當天，牛郎按牛說的去做，把最小仙女的蝴蝶結(jié)給拿了下來。等其他仙女飛走了，可就是那位仙女飛不起來，牛郎對仙女說：“你的蝴蝶結(jié)在我這呢。”牛郎對仙女說了自己的身世，仙女聽了很疼惜他。原來那個仙女是王母娘娘的.侄女，是負責彩云的，給王母娘娘織衣，叫織女。后來他們談起來，雙方一見鐘情，就結(jié)婚了，還生了一對龍鳳胎。生活是和和睦睦。有一天牛郎發(fā)現(xiàn)自己美麗的妻子不見了，老牛就告訴牛郎把我的皮披在身上，你就可以飛上天，去追織女了。眼看快要追上了，王母娘娘拔下一只簪子，一劃，天上出現(xiàn)一道又大又寬的河，牛郎飛不過去了。每年的陰歷七月初七喜鵲歡聚一堂給牛郎織女大了一座鵲橋，讓牛郎織女相見。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇七
認真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面小編給大家?guī)砼＠煽椗x后感大全5篇，希望大家喜歡!
今年暑假，我讀了一個家喻戶曉的民間故事：《牛郎織女》。這本書，講述了一個感人的故事。
故事的主人公是一位叫牛郎的小伙子，他的妻子是王母娘娘的外孫女--織女。織女原本負責給天庭織布。她和姐姐們偷偷來到人間嬉水時遇見了牛郎，兩人一見鐘情，從此過上了男耕女織的生活。但好景不長，王母娘娘派天兵帶回織女，牛郎披上老牛的皮，把兒女也帶上，王母娘娘拔下頭上的發(fā)髻在空中劃出一條河。從此以后，他們只能隔河相望。但牛郎憑借著不屈不撓的意志，打動了王母娘娘，并答應(yīng)在每年的農(nóng)歷七月初七見一面作文https:///。這一天的夜晚，會有許多的喜鵲飛到河面上，建成一座橋，讓牛郎和織女能夠相見。
牛郎與織女的故事讓我感動不已，牛郎的忠厚老實、勤勞善良;織女的心地善良、對自由與幸福深深渴望以及老牛的知恩圖報等美好的品質(zhì)，無不充滿著人性的閃光點，歷代文人騷客為牛郎織女的留下了數(shù)不勝數(shù)的千古佳作。尤其是那首《鵲橋仙》便是對他們之間愛情的最好歌頌：“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”
聰明善良、心靈手巧的織女是王母娘娘的外孫女，從情理上講，做長輩的哪能不疼愛自己的孩子。活活拆散了這親親密密、美滿幸福的一家人，有些讓人費解。
我揣測王母娘娘這么做的原因，無非兩點：一是天上需要織女這樣的織錦能手;二是織女乃帝王子孫、上天仙女，而牛郎只是凡夫俗子、一介平民，兩人間的等級關(guān)系相差太大。在我國歷史上，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，從文中可看出我國的等級觀念分布廣、歷史長，由等級觀念支配下建立起來的等級制度則禍害更深更廣。從奴隸社會到封建社會，一直到現(xiàn)在，它的種子還綿綿不絕。
即便到孩子已長大成人，父母的雙手也不會放下——找學校、尋工作、相對象、結(jié)婚、買房、看孩子，父母漸漸佝僂的身軀還要繼續(xù)為孩子們負起重擔，還要繼續(xù)為子女們操勞憂心：學校飯?zhí)媚芊癯陨峡煽陲埐?出門在外是否會照顧自己;單位加班能否休息好;下班路上是否安全;房貸還了幾成等等，總之，父母無時無刻不在牽掛著自己的孩子。
說到底，對于王母娘娘這個角色，我們要從多個角度來評判，就像王老師經(jīng)常跟我們講的，看待世間萬物，永遠不能只片面地看一面，多角度去評價，我們的思維才不會被禁錮，我們的胸懷才不會狹隘。
今天我們學了第十三課《牛郎織女》，這是一個民間故事，講述的一位仙女下凡嫁給一個貧苦窮人，然后被王母娘娘知道后把仙女抓走迫使他們分離的故事。
課文里織女是一個心靈手巧的姑娘，我看了課文后反而覺得織女有一點任性，她剛下凡遇到的第一個人就相信他并且嫁給他，而且她還是偷偷的下凡的。天庭也有天庭的規(guī)則，她就這么隨意的挑戰(zhàn)了這個規(guī)則。所以她被抓回去也可以理解。
牛郎確實是一個心眼好，能吃苦的人，一般人都會喜歡他，我也不例外。
王母，這是一個值得所有讀過這篇課文的人去好好品味的角色。看表面，她心狠手辣，使牛郎織女夫妻分離、骨肉分離。而從王母的角度去看，她也只是一個關(guān)心孩子的長輩啊!她不愿意見到織女降低身份下嫁人間，同時，天庭自有天庭的規(guī)矩，哪有輕易破壞的道理。但織女一心追求自由，追求平靜的生活，所以王母的關(guān)心變成了一廂情愿的關(guān)心。
學了這篇課文后，使我學會從不同的角度去看一件事或一個人。在今后王我們也要一直去對課文的任務(wù)做分析。
我在小溪流看到這篇文章《牛郎織女》。看了之后，很受感動。
古時候，有個小還，她的父母全死了，他只能跟著哥哥嫂子生活，哥哥嫂子對他并不好，讓他干重活。還讓他吃他們吃剩下來的飯菜，連穿衣服也穿破破爛爛。等分家產(chǎn)的時候，哥哥嫂子就分給他一頭牛和一輛破車可他還是很高興，因為這頭牛分給了他。自從他有了這頭牛之后，人們就叫他牛郎。有一天牛郎聽見牛在叫他，對他說：“明天，你去河邊會有7位仙女在河邊，你去那最拿最小仙女的蝴蝶結(jié)，沒有了蝴蝶結(jié)，她就不能飛走了。”當天，牛郎按牛說的去做，把最小仙女的蝴蝶結(jié)給拿了下來。等其他仙女飛走了，可就是那位仙女飛不起來，牛郎對仙女說：“你的蝴蝶結(jié)在我這呢。”牛郎對仙女說了自己的身世，仙女聽了很疼惜他。原先那個仙女是王母娘娘的侄女，是負責彩云的，給王母娘娘織衣，叫織女。之后他們談起來，雙方一見鐘情，就結(jié)婚了，還生了一對龍鳳胎。生活是和和睦睦。有一天牛郎發(fā)現(xiàn)自己美麗的妻子不見了，老牛就告訴牛郎把我的皮披在身上，你就能夠飛上天，去追織女了。眼看快要追上了，王母娘娘拔下一只簪子，一劃，天上出現(xiàn)一道又大又寬的河，牛郎飛但是去了。每年的陰歷七月初七喜鵲歡聚一堂給牛郎織女大了一座鵲橋，讓牛郎織女相見。
今天我們讀一本書，叫《牛郎織女》。
這個故事記敘了牛郎小時侯的痛苦經(jīng)歷，牛朗織女婚后的幸福美滿的生活，以及后來織女被王母娘娘無情地抓回天宮等情節(jié)。
我覺得牛朗織女你們該知足了。雖然王母娘娘把你們分開了，你們雖然不能時時刻刻生活在一起，雖然你們不能有情人終成眷屬。可終究一年還能見一面，還能親熱一會兒。有詞云：兩情若是久情時，又豈在朝朝暮暮。
織女，你雖然觸犯了天條，可是你吃的還是山珍海味，穿的還是綾羅綢緞，睡的還是高床軟枕，而且一年還能和每天日思夜想的人見一面，以解相思之苦，織女，你是多么幸運和幸福啊!
可是別人卻沒有你那么幸運了。有的人每天朝夕相處，但到頭來卻是一場空，只能單相思而已。有道是：世上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你旁邊，你卻不知道我愛你;還有的人和你們一樣相愛，可是卻一生一世都不能相見。
就拿三圣母和劉彥昌來說吧。他們同樣相愛，同樣愛得死去活來，可是王母娘娘還是殘忍地把他們分開了。不管三圣母如何抗爭，如何的不屈服，但是王母娘娘仍是不肯成人之美，甚至一生一世都不讓他們見一次面。可是牛朗織女你們一年就能見一次面，而且織女吃的、穿的、睡的都是那么好。然而三圣母與你就截然不同了，簡直就是一個在天堂，一個在地獄。
在世界上有很多人都渴望做神仙。難道做神仙就這么好嗎?我認為神仙雖然高高在上，想要什么就有什么，可是神仙也有七情六欲，也有人之常情，而且他們想愛不能愛，不能觸犯天條，只能安守本分做自己的事，一但犯了天條，就會墜入萬劫不復(fù)之地。雖然凡人有貧窮有富貴，有煩惱，有辛苦，有生老病死，但是凡人能做神仙不敢做的事，能自由自在地生活，能談情說愛。由此看來神仙還不如凡人逍遙快活呢!
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇八
望著夜空中那耀眼的牛郎織女星，我不由又想起剛讀過的《牛郎織女》。
《牛郎織女》是一個民間故事，主人公美麗善良的織女私自下凡嫁給了牛郎，王母娘娘為了維護自己的面子，親自將織女抓回了天上。單純從這篇故事中，很多同學認為王母娘娘是一個心狠手辣、鐵石心腸的人，可是我不認為是這樣。看表面，她心狠手辣，使牛郎織女夫妻分離、骨肉分離。而從王母的角度去看，她也只是一個關(guān)心孩子的長輩啊!她不愿意見到織女私自下嫁人間;同時，天庭自有天庭的規(guī)矩，哪有輕易破壞的道理。我們都是在談王母娘娘的壞，可王母娘娘也有好心，如果純屬壞意就不會只是將織女帶回天宮了。其實，在漫漫人生路途上，父母不也總是會處處扶持著孩子，生怕他們沒有父母的指引便要跌得頭破血流。孩子的邁步、生病、上學、考試無不牽動了父母乃至全家人的心。
在我們身邊，常常會看到這樣的場景：當孩子上下學，學校門口的.道路便被堵得水泄不通，父母或長輩一手幫孩子拎著書包，一手拽緊孩子小手;孩子即便是一場普通的傷風感冒，全家也如臨大敵;孩子原本純粹想學游泳，卻在父母的高壓下接受著各種興趣班培訓總之，父母無時無刻地關(guān)心孩子這都是愛!
我又抬頭看了一眼星星，每個人，都是父母的小寶貝，就像星星離不開月亮，月亮離不開星星，兩者總是在同一天空上相遇，就像我們與父母。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇九
今天讀了一篇民間故事《牛郎織女》，這篇課文通過講述一個孤兒牛郎在老牛的幫助下，認識了美麗的織女，成為夫妻，他們男耕女織，過上了美滿幸福的生活，但是被王母娘娘知道后，卻無情的拆散，在以后的日子里只能隔河相望，并且規(guī)定在每年的農(nóng)歷七月七允許他們相會一次。
這個民間故事寄托了人民群眾對美好生活的向往，贊頌了牛郎織女為追求幸福生活而不屈不撓的`精神，讀了這個故事，牛郎勤勞樸實，織女的美麗善良，他們富有愛心的品格令我深深的感動。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇十
今天，我讀了一個故事，名叫《牛郎織女》，這個故事是講，相傳織女是天帝的孫女，織女織的布非常好看，牛郎的父母去世后，他的哥嫂給了牛郎一頭牛，叫他自己另立門戶，牛郎很勤勞，兩年后，一個小小的.家建成了，可是除了一頭不會說話的牛，家里只有他一個人。一天，牛說話了，牛告訴他：“織女要去銀河洗澡，你把他的衣服拿走，織女就成了牛郎的妻子，結(jié)婚后，他們相親相愛，過的很幸福。”這個故事告訴我們，只要辛苦勞動，才能有幸福生活。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇十一
先說說竇老師執(zhí)教的《牛郎織女》，兩節(jié)課聽下來，處處是俯拾即是的美麗，用蕩氣回腸來形容一點也不為過。俗話說：“教無定法，貴在用法。”竇老師改變傳統(tǒng)“內(nèi)容分析式”的閱讀教學模式，以點撥的方式引出問題，讓學生進行探討。又以“人物線索”層層深入，引出關(guān)系，揭示主題。其中聊故事是語文教學的新形式，在小學文本中，其實就有許多課可以通過聊故事的方式，使語文更加有品位，發(fā)揮語文學科特有的魅力。
這兩節(jié)課突出體現(xiàn)了主題教學的特色。主題教學已成為了竇老師鮮明的教學風格之一。竇老師的主題教學，強調(diào)圍繞一定的主題，充分重視個體經(jīng)驗，通過多個文本間的碰撞交融，在強調(diào)過程的生成性理解中，實現(xiàn)課程主題意義的建構(gòu)。這里的“主題”主要是文化主題，正如她所說的，是那些連接著孩子精神世界、現(xiàn)實生活或者與歷史典故、風土人情等有關(guān)的“觸發(fā)點”、“共振點”、“興奮點”。就本節(jié)課來說，圍繞著“牛郎織女”的愛情故事，援引了秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》詞，借用越劇《天仙配》“樹上鳥兒成雙對”的詞曲等來理解文意；其后，又引出了《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》這中國四大愛情故事。這使得其“主題教學”的內(nèi)涵更深刻，內(nèi)容更廣泛了，傳遞給學生的不僅是這篇課文。也不止這組文章，而是更加博大的中華文化。
聽竇老師的課，人們都說是一種審美享受。課上有娓娓動聽、婉轉(zhuǎn)清亮的朗讀，有美觀精致、雋永流麗的板書、有新穎快捷、栩栩如生的圖畫、還有旋律優(yōu)美的音樂襯托，這些構(gòu)成了審美的意蘊、審美的氛圍、審美的意境。而這些亦都是竇老師的“三維度”（溫度、深度、廣度）使然。第一維度就是“溫度”，正是基于這一維度，她上課時總是那樣充滿活力，激情奔涌。她在中國有一大批擁躉“竇絲”，大家昵稱她是一朵“激情燃燒的玫瑰”。在本節(jié)課中，“玫瑰”依然“激情燃燒”！這種“激情燃燒”的燃料來自何處呢？首先在她為師的品格和責任心上。不管如何的舟車勞頓，只要她一上講臺就會判若兩人。對文本全身心地入情入理地解讀，對學生無數(shù)次地昵稱為“我親愛的同學們”；其次是她勤于誦讀詩書，具有比較厚實的文化底蘊。常言道，激情來自信心，信心來自底蘊。正由于她“多讀胸藏萬匯”，所以她的言說飽含詩情，她的`話語極富感染力。正是在她的熏陶感染和引導下，學生才逐步地達到了“運筆筆下生花，張口口吐蓮花”的境界。最后，是她的竇氏理念使她有意而為之。例如，她強調(diào)課堂上要“三情共振——課始情生，課中情濃，課終情未了”；追求“藝術(shù)三美——語言美、視覺美、空靈美”；引導學生“三個超越——學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”。可見，有怎樣的理念就會伴生著怎樣的情感和行為。這些理念在這節(jié)課中都得到了較充分的體現(xiàn)。
觀摩名師的課堂，愈加感到自己的脆弱、渺小。也知道了：備課一定要備學生！無論教學如何改革，理念如何更新，方法如何改進，其核心永遠要符合學生的實際，符合學生的需要。教師要把學生當作學習的主人，自己退居到后位，這才是語文課所真正需要的。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇十二
中國老百姓沒有幾個不知道牛郎織女的故事。相傳織女乃天地的孫女，或說是王母娘娘的外孫女，她和六姐妹在天宮給天織彩衣。地上有個牛郎，哥嫂對他不好牛郎分家另過只給他一頭老牛牛郎依靠自己的力量，老牛的幫助，披荊斬棘，耕田種地，日子漸漸過得好起來。
但他一個人總感到寂寞。有一天，老牛突然開口說話了，說七姐妹要下到溫泉洗澡，牛郎可趁機把織女的衣服藏起來了，讓他答應(yīng)做牛郎的妻子。牛郎照老牛的說法辦了，在溫泉旁說服織女，二人結(jié)成了夫妻。婚后，二人男耕女織，相親相愛，生活十分美滿，還生下了一兒一女。但他們的婚事被天地知道了，派天神把織女捉回天庭問罪。牛郎追不上織女，抱著一雙兒女痛哭。老牛此時說話了：“我快死了，然后把我的皮剝下來，你穿在身上，能夠上天，與織女相見。”
老牛死后，牛郎披著牛皮，挑著孩子，上天到天界尋妻。正當牛郎與織女要相見時，被王母娘娘拔下了頭上的金簪，沿著銀河一劃，清澈的銀河一下子變成了波濤翻滾的天河，迫使牛郎和織女隔河相望。后來，天地和王母娘娘受到了感動，允許他們每年七月七日晚上相會。在這則神話故事中，老牛扮演了一個非常重要的媒人和神仆角色，每提起牛郎織女之事，人們都對他倍加崇敬。
我被牛郎堅持不懈的精神感動了，因為哥嫂對他不好，把他趕出了家門，可他并沒有絕望，而是和老牛一起相依為命，我覺得牛郎對生活和生命都非常熱愛，并且擁有一顆樂觀積極的心靈。
牛郎和織女本應(yīng)該在一起，可王母娘娘卻硬是把他倆活生生的分開了，但最后王母娘娘還是被感動了，同意牛郎和織女的見面日為每年的七月七日，看起來真情和執(zhí)著也能讓神仙感動。
古時候，有個小還，她的父母全死了，他只能跟著哥哥嫂子生活，哥哥嫂子對他并不好，讓他干重活。還讓他吃他們吃剩下來的飯菜，連穿衣服也穿破破爛爛。等分家產(chǎn)的時候，哥哥嫂子就分給他一頭牛和一輛破車可他還是很高興，因為這頭牛分給了他。自從他有了這頭牛之后，人們就叫他牛郎。有一天牛郎聽見牛在叫他，對他說：“明天，你去河邊會有7位仙女在河邊，你去那最拿最小仙女的蝴蝶結(jié)，沒有了蝴蝶結(jié)，她就不能飛走了。”當天，牛郎按牛說的去做，把最小仙女的蝴蝶結(jié)給拿了下來。等其他仙女飛走了，可就是那位仙女飛不起來，牛郎對仙女說：“你的蝴蝶結(jié)在我這呢。”牛郎對仙女說了自己的身世，仙女聽了很疼惜他。原來那個仙女是王母娘娘的侄女，是負責彩云的，給王母娘娘織衣，叫織女。后來他們談起來，雙方一見鐘情，就結(jié)婚了，還生了一對龍鳳胎。生活是和和睦睦。有一天牛郎發(fā)現(xiàn)自己美麗的妻子不見了，老牛就告訴牛郎把我的皮披在身上，你就可以飛上天，去追織女了。眼看快要追上了，王母娘娘拔下一只簪子，一劃，天上出現(xiàn)一道又大又寬的河，牛郎飛不過去了。每年的陰歷七月初七喜鵲歡聚一堂給牛郎織女大了一座鵲橋，讓牛郎織女相見。
這個故事記敘了牛郎小時侯的痛苦經(jīng)歷，牛朗織女婚后的幸福美滿的生活，以及后來織女被王母娘娘無情地抓回天宮等情節(jié)。
我覺得牛朗織女你們該知足了。雖然王母娘娘把你們分開了，你們雖然不能時時刻刻生活在一起，雖然你們不能有情人終成眷屬。可終究一年還能見一面，還能親熱一會兒。有詞云：兩情若是久情時，又豈在朝朝暮暮。
織女，你雖然觸犯了天條，可是你吃的還是山珍海味，穿的還是綾羅綢緞，睡的還是高床軟枕，而且一年還能和每天日思夜想的人見一面，以解相思之苦，織女，你是多么幸運和幸福啊!
可是別人卻沒有你那么幸運了。有的人每天朝夕相處，但到頭來卻是一場空，只能單相思而已。有道是：世上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你旁邊，你卻不知道我愛你;還有的人和你們一樣相愛，可是卻一生一世都不能相見。
就拿三圣母和劉彥昌來說吧。他們同樣相愛，同樣愛得死去活來，可是王母娘娘還是殘忍地把他們分開了。不管三圣母如何抗爭，如何的不屈服，但是王母娘娘仍是不肯成人之美，甚至一生一世都不讓他們見一次面。可是牛朗織女你們一年就能見一次面，而且織女吃的、穿的、睡的都是那么好。然而三圣母與你就截然不同了，簡直就是一個在天堂，一個在地獄。
在世界上有很多人都渴望做神仙。難道做神仙就這么好嗎?我認為神仙雖然高高在上，想要什么就有什么，可是神仙也有七情六欲，也有人之常情，而且他們想愛不能愛，不能觸犯天條，只能安守本分做自己的事，一但犯了天條，就會墜入萬劫不復(fù)之地。雖然凡人有貧窮有富貴，有煩惱，有辛苦，有生老病死，但是凡人能做神仙不敢做的事，能自由自在地生活，能談情說愛。由此看來神仙還不如凡人逍遙快活呢!
今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個仙女，可以過著男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時每年的七月七日通過喜鵲搭橋才能會面，還有那可憐的牛郎帶著孩子見不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最溫暖的家庭關(guān)愛。
我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關(guān)愛，才能造就和諧美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關(guān)愛，最終造成了大錯，讓牛郎織女痛苦一生。同時我感到我們的父母對我們的寬容與關(guān)愛是如此的強大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認識到只有懂得寬容和關(guān)愛的人大家才會喜歡他。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇十三
傍晚，秋風，瑟瑟。落日的余暉慢慢消失，閑來無事的我抄起身邊的一本書，里面的一篇文章深深地吸引了我，那就是《牛郎織女》。
一個叫牛郎的放牛娃被哥哥嫂嫂欺負，與老牛離家出走，在老牛的撮合下與仙女織女結(jié)為夫妻，但王母娘娘極力反對，最終兩人不離不棄，隔河相望。
古人相愛，但要遭受很多的阻礙，他們卻能夠選擇不離不棄；今天的社會都是自由戀愛，有情人終成眷屬，而你們卻不珍惜。俗話說得好“生命誠可貴，愛情價更高”。牛郎織女就是一個好例子，他們的愛情驚天地，泣鬼神，令后人贊嘆無窮——真正的愛情是不可磨滅的。
牛郎織女讀后感（專業(yè)14篇）篇十四
在暑假里，我讀了《牛郎織女》。作者葉圣陶，他以神話故事改編的。他在故事里面把老牛寫的活靈活現(xiàn)的，還能說話，它告訴牛郎在河邊可以遇到一位美麗的姑娘。牛郎第二天就跟著老牛指示來到湖邊，見到湖邊有幾個姑娘嬉戲。過了一會兒，其中一個姑娘離開伙伴，向樹林走來。牛郎見到這位姑娘名叫織女，便娶了她。
老牛死了，它叫主人把我的皮剝下來可免一遇。最后還是躲不了，被王母娘娘拉回去，只有每年農(nóng)歷七月初七夜晚他們在月橋相會。
讀了以后，覺得太有豐富的想象力。不怕吃苦的牛郎，因值得人們學習。
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