編寫大班教案時，要合理安排教學時間，并留出足夠的時間給學生進行課外拓展和鞏固。通過閱讀一些優(yōu)秀的大班教案范文，可以提供更多的教學靈感和思路。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇一
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性的車。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學圖片、音樂《汽車》
（一）、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。
——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。
——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”
——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什么呢？
（1）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（三）、小結(jié)：
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇二
（等小朋友回來后）
師：你到中三班時，都經(jīng)過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？
2、幼兒操作學具
（1）請幼兒在學具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。
（2）引導幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）
（3）請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）
3、幼兒用書：（左圖練習）教師以嘟嘟牛為起點，指導幼兒每走到一個交叉路口時，按照路口上的數(shù)字提示，找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。
4、（右圖練習）教師引導幼兒說一說練習是什么意思？（用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖）
5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？
6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。
7、 連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇三
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比擬淡薄，還需加強幼兒的自我愛護意識。讓幼兒知道外出時不能和生疏人說話。并且記住一些重要的電話號碼。現(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩稀６⒆觽兊奶煨远际翘煺娴靡獾模瑳]有一點防人之心，很簡單上當受騙。為了提高幼兒對自我愛護的意識，所以我設計了《我會愛護自己》這堂課程。
活動目標。
1、了解一些自我愛護的方法。
2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運用愛護方法來愛護自己。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
5、培育幼兒敏銳的觀看力量。
重點難點。
能運用愛護方法來愛護自己的安全。
活動預備。
1、《我會愛護自己》掛圖。
2、糖果。
活動過程。
一、開頭環(huán)節(jié)：
1、律動《手指嬉戲》。調(diào)動孩子的積極性。
二、根本環(huán)節(jié)。
1、請幼兒認真觀看掛圖《我會愛護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組爭論）。
4、請幼兒說出自己的方法。
三、完畢環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
（1）教師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應當怎么做？
（2）教師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？
2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能承受，也不能和生疏人說話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
四、延長環(huán)節(jié)。
1、回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告知教師哦。
教學反思。
當我上完這節(jié)課。我知道我消失了一些問題。我所設置的目標都到達了我預期的效果。對于大班的孩子在語言進展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀看掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的敘述出來。在目標三。能用一些愛護的方法來愛護自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的'東西不能要，不能吃、不能和生疏人說話等等。我在完畢環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學的學問有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。教師們給我缺乏的評價是“在提問方面不是很好“我們要實行有效的提問。這個建議很好。假如在我上這節(jié)課時我肯定會留意提問的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應當怎樣去做了。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇四
一、活動目標：
1、初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。
2、通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
二、活動準備：
三、活動過程：
（一）談話引入。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？（游泳、玩水……）但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。
（二）水有多危險。
1、師：那我們?nèi)ビ斡尽⑼嫠臅r候，水到底有多危險呢？
2、幼兒討論。
3、教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？（有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。）。
（三）遠離危險地。
1、師：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故遠離危險呢？
2、教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。
3、師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢？教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規(guī)的游泳池玩水。
（四）安全玩水。
1、玩水注意事項：
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、教師舉例，幼兒討論。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
我們應如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
4、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
（五）防溺水安全教育總結(jié)。
我防溺水有高招，大人陪伴最重要。
水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。
下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。
伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。
2、通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？
3、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學反思：
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。
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大班離園安全教育教案（實用13篇）篇五
活動準備：
材料：紙，筆。
活動過程：
1、以談話導入：
“昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢?”(引導幼兒充分討論)“小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”
2、幼兒分組討論：
(1)引導幼兒自由選伴分成三組。
3、引導幼兒自己設計晚間活動的計劃(用自己能懂的方式來設計自己的晚間活動計劃)。
4、幼兒小組交流自己設計的計劃。
5、聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認為誰的計劃好，好在哪?
6、通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設計最好的計劃，在全班與幼兒分享。
活動自評：
幼兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的，但又是容易忽視的一部分，通過這次活動設計，使孩子們發(fā)現(xiàn)原來晚間的活動是這樣豐富。在引導幼兒展開深入與全面的.討論并初步進行自我計劃過程中，使幼兒獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗。幼兒的計劃書運用了圖畫、文字、數(shù)字、語言等多種方式共同進行表達。幼兒制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗完成任務的過程，更重要的是計劃書是幼兒對自己活動的安排，幼兒在制定計劃過程中表達表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高，其中不僅是口語的表達，更有用符號表達自己想法的能力，在介紹計劃時，幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識，并能對他人的活動做出評價。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇六
1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強防火意識。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
【重點難點】增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
【教學準備】。
1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
【教學過程】。
1、身邊的火娃。
【活動目標】。
1、復習鞏固所學過的汽車標志，交通標志及交通規(guī)則。
2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。
【活動準備】。
3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標志若干，挑戰(zhàn)路線標志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
【活動過程】。
1、以開車的游戲進場并引出活動。
2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關(guān)設施、交通標志等知識。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：
b：觀察《汽車王國》里有什么你認識的?
c：提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應該怎么走?
4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車。
a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
b、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了，那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志，可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場，停車場-汽車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結(jié)：
2、不留情的大火。
師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——。
師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣!
3、安全闖關(guān)，對和錯。
教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員。
師：如果萬一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!
教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)。
【活動目標】。
1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。
2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。
3、體驗游戲時的愉悅情緒。
【活動準備】。
一些重要交通標識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。
【活動過程】。
一、游戲?qū)搿?/p>
指導語：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。
小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?
二、認識標識。
指導語：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)。
指導語：我們現(xiàn)在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)。
請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。
三、走迷宮圖。
指導語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術(shù)了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)。
指導語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算)。
四、認識其它標識。
教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)。
五、游戲。
指導語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。
活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點：具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備：
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇七
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的`小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
大班的孩子有一定的自己保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。
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大班離園安全教育教案（實用13篇）篇八
1、了解地震發(fā)生的簡單原理。
2、掌握一些地震時的自救方法。
教學掛圖，兒童讀物《地震怎么辦》。
1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡單原理：
(1)老師出示圖1，問：你知道圖是什么嗎？為什么人跑來跑去，房子都塌了？
(2)教師展示圖2并解釋：
我們地球的表面被稱為地殼。地殼不是靜止的，它總是像一個淘氣的孩子一樣在運動。如果它移動得太猛，地殼上的巖層承受不了力的沖擊，就會斷裂，于是就會發(fā)生地震。
2、集體討論，學習自救方法：
(1)如果發(fā)生地震，你將如何保護自己？讀孩子的《如何應對地震》，討論交流。
(2)讀書的.人如何保護自己？你能說出一些自救的好方法嗎？
老師總結(jié)：如果有地震，要躲在家里空的地方，比如角落；也可以躲在廚房、廁所、儲藏室等小區(qū)域；千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要上陽臺。室外，可以選擇空曠的地方，避開高樓、危險物、高聳或懸掛物。
1、通過故事，初步了解防洪安全的相關(guān)內(nèi)容。
2、要知道當你得到別人的幫助時，你要學會感激別人。
故事“貓掉進水里”，小貓的圖片，所畫故事的背景圖。
第一，師幼對話進入本次活動的主題。
——分部：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天)天氣熱還是冷？(熱)，天氣熱的時候你想做什么？(小朋友自由回答)。
——師：“有一只小貓也怕夏天熱，所以它就……”老師停下來，讓孩子們自己猜。)，聽完下一個故事，你就知道怎么樣了。
第二，老師展示小貓的圖片，講“小貓掉進水里”的故事。
老師講故事，引導孩子認真聽。
老師：小貓怕熱。它做了什么？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：小貓很怕熱。趁她父母不注意，它跑到河邊去抓魚了。
老師：小貓為什么會掉到水里？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：它在抓魚的時候，腳滑了一下，不小心掉了下來。
——師：“小貓落水后，誰救了它？(幼童回答)如果沒人救會怎么樣？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：是小鴨子救了它。如果沒有小鴨子，小貓早就淹死了。
——師：“如果你是一只小貓，小鴨救了你，你會對小鴨說什么？怎樣做才能避免落水？"。
老師引導幼兒回答問題，初步了解得到別人幫助時如何感謝別人。
第三，老師和孩子討論關(guān)于預防溺水的安全知識。
老師總結(jié)：沒有大人在身邊的時候，孩子不能一個人在水多的地方玩。即使天氣很熱，他們也不能把手和腳放進水里。如果有人落水，記得大聲呼救，不然你會像小貓一樣掉進水里。
請告訴孩子們“如果你不小心掉進水里，你會怎么辦？"。
故事：《貓掉進水里》。
夏天，天氣很熱，貓的爸爸媽媽忙著做飯。趁爸爸媽媽不注意，貓跑了出去。他跑啊跑，來到一條小河前。河里的水噴了出來，里面有很多小魚。小貓也把她的小手放進了水里。他多么想抓住一條小魚，但是就在他再次把手伸進河里的時候，他的腳滑了一下，小貓掉進了水里。小貓在水中拼命掙扎，喊著“救命”恰巧小鴨子來了，聽到了小貓的呼救聲，就跳進水里，把小貓救了出來。小貓再也不敢自己在水邊玩耍了。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇九
1、使幼兒了解暑假中在家應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的保護自己的及安全全意識。
2、通過討論，認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒說說自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的.表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假安全知識。
5、播放幼兒在家危險活動視頻。提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。
（1）如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。
（5）吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
（6）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全標標志，說說是什么意思，請幼兒制作一些簡單的安全標志。
五、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇十
2、有保護自己的意識。
接送卡、真實案例。
(一)導入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園。
一個大班的.小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴重后果。
2、離園。
一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。
(二)提問：
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
(三)討論：
1、入園時應注意什么？
2、離園時應注意什么？
(四)總結(jié)：
1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要主動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。
離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
(五)游戲：
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”(離園演練)。
1、評價。
2、總結(jié)。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇十一
省級教材的最初目標是：引導兒童了解地震、火災和雷電等危險情況下自救的常識。在分析了教材和大班兒童的認知特點后，我從《危險情境》中選取了《火》。火災是兒童生命中最常見的危險，也是最頻繁發(fā)生的事故，因此了解火災中正確的自救方法是非常必要和有價值的。“發(fā)生火災時該怎么辦”活動旨在幫助孩子們整理現(xiàn)有經(jīng)驗，總結(jié)和改進防火和自救方法。本次活動主要采用以下教學策略：
1、熟練運用視頻為孩子們創(chuàng)造更真實的活動場景。
通過視頻，孩子們可以直觀地感受到火災的嚴重后果和消防員在火災現(xiàn)場救人的勇敢精神，并有真實的感受。
2、講故事能讓孩子們明白他們在遇到危險時不會慌亂，開拓積極，并用他們的大腦找到方法。
在活動中講了一個小故事后，孩子們在故事的背景下學會了掌握火災自救知識的重要性，明白了在發(fā)生火災時他們不應該驚慌失措，要勇敢，保持清醒，并用他們的大腦找到自救的方法。
3、現(xiàn)場演練，鞏固兒童逃生和疏散的`現(xiàn)有經(jīng)驗。
在活動中，引導兒童在現(xiàn)場尋找安全出口標志，鼓勵兒童養(yǎng)成閱讀標志的良好習慣，提高安全意識。組織兒童在現(xiàn)場進行模擬火災疏散演練，可以更好地提高兒童在發(fā)生火災時的自救能力。
4、情感呈現(xiàn)有助于兒童形成積極的社會情感體驗。
通過情感渲染的方式，讓孩子們通過照片回顧、體驗和交流，體驗愛火者的愛，萌生對消防隊員的感激之情，體驗人與人之間的愛。
1、學習火災中正確的自己保護方法，知道發(fā)生火災時如何疏散、躲避、求助等自救方法。（活動要點）。
2、能夠正確撥打火災報警號碼119，處理火災不慌亂，奮發(fā)積極，想方設法加強自己保護。（活動難度）。
3、感謝消防隊員的辛勤工作，體驗人與人之間的愛。
1、知識準備：讓孩子們做發(fā)生火災時應采取的措施活動前張貼安全海報。
2、材料準備：視頻（光明家園火災報告、消防員滅火、火災求生方法）、課件發(fā)生火災時應采取的措施，快樂成長宣傳片，相等數(shù)量的濕毛巾和兒童，以及幾個安全出口標志。
1、談論“光明家園火災”事件，引導孩子感受火災對他們生命的危害。
（1）播放梁亮房子著火的視頻。問：梁亮的房子怎么了？你感覺怎么樣？
（2）播放消防員叔叔的滅火視頻。問：消防員的叔叔表現(xiàn)如何？你想對他們說什么？
（3）結(jié)合火災后家庭變化的照片，讓孩子們感受到火災的嚴重后果。
2、討論和交流火災的各種原因，并引導孩子了解如何避免火災。
（1）問：為什么會有這么多火災？怎樣才能避免火災？
（2）演示課件，引導孩子們看標志，說出他們在生活中不能做的事情。
3、通過各種形式，學會使用疏散、避讓和救援方法來拯救自己和保護自己，并知道如何冷靜、冷靜和積極地應對火災。
（1）通過溝通，引導孩子了解發(fā)生火災時如何疏散。
1、孩子們互相交流海報，說出他們理解的自助方法。
2、老師帶領(lǐng)孩子們練習撥打火警電話的方法，并要求孩子們明確地點和人員。
3、確定圖片（電梯、樓梯、窗戶和安全通道）是為了讓孩子們知道在發(fā)生火災時從緊急出口撤離是最安全的，并引導孩子們在現(xiàn)場尋找緊急出口標志。
4、孩子們觀看“火災自救法”視頻，進一步了解捂住口鼻和彎腰的重要性。
（2）通過現(xiàn)場演練，鞏固了兒童逃生和疏散的現(xiàn)有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導兒童撤離安全通道。
2、引導兒童使用各種方法快速撤離。
（3）創(chuàng)造一個情境，引導孩子們理解如何在無法撤離時正確避免。
1、問題：當火災太大而無法疏散時，我該怎么辦？可以使用哪些方法來避免？
2、演示課件，引導孩子們確定應該避免的地方。
3、講故事，引導孩子們明白，在發(fā)生火災時，他們應該冷靜、積極，想方設法。
（1）老師講了一個關(guān)于“婷婷在火災現(xiàn)場自救”的小故事。
（2）問：婷婷在處理危險情況時是如何自救的？她還能用什么方法來拯救自己？
（3）用兒歌全面總結(jié)火災中的自救方法。
4、觀看公益片《我們快樂成長》，體驗人與人之間的愛。
（1）請看公益片，談談：如果你是一個受災兒童，你現(xiàn)在的心情會是什么樣的？引導孩子在火中感受到無情和深情的完美情感。
（2）引導孩子張貼安全海報，讓更多人了解火災中的自救和自己保護方法。
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大班離園安全教育教案（實用13篇）篇十二
（一）進一步了解入園、離園要注意安全，并能做到來園、離園要刷卡。
（二）具有初步的安全意識及保護自己能力，體會保護自己的重要性。
（一）談話引入，進一步知道來園要刷卡。
提問：小朋友們，你們平時是怎樣來幼兒園的呢？來了幼兒園以后應該怎么做？
（二）視頻播放，引導幼兒了解不刷卡離園的后果。
1.教師播放視頻：小華被他的叔叔接走了。
2.提問：誰來接小華？來接的時候叔叔有無刷卡來園？
3.猜測小華被接走后的故事。
4.繼續(xù)播放視頻：幼兒小華下午放學時被他叔叔（爸爸的'朋友）接走，誰知他并沒有把小華送回家，而是把他藏到一個隱秘的地方，繼而給小華的爸爸打電話勒索錢財。警方破案后得知，他和小華爸爸只是生意上的朋友，經(jīng)常去小華家，所以小華也認識他，這次因為賭博輸了錢，找小華爸爸借遭拒絕，因此懷恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后雖然小華獲救，但對孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。
5.提問：放學時我們應該怎樣做？需要注意什么？
6.教師小結(jié)：離園時小朋友們要安靜耐心等待家長，不獨立離開幼兒園，不和陌生人走。家長必須憑卡接孩子，如果不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，一定要讓他們給老師打電話交代清楚才能離園。走的時候主動和老師說：“xx接我來了，老師再見”。
（三）找?guī)酌變喊缪菁议L模擬練習入園和離園。
大班離園安全教育教案（實用13篇）篇十三
生活中，幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進行自己保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進行安全教育活動的同時還讓他們充滿興趣，增強自護意識，掌握必要的、正確的自救常識，有效的進行自己保護，也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在。
1、知道迷路的危險，樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時應能夠膽、禮貌的求救。
增強幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意識。
使幼兒掌握一些自救方法進行自己保護。
1、情景表演：程程迷路了。
2、ppt圖片。
3、音樂。
一、情境導入。
觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。
二、分段討論，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?/p>
1、引導幼兒討論：程程迷路了，他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?
讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自己保護意識。
3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒颍蓪⒂變悍譃閮山M，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦闹Ｈ绻窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的.馬達聲尋找有人的地方求助。)。
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、總結(jié)經(jīng)驗。
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
四、音樂游戲：迷路的小花鴨回家。
1、(播放鴨子的叫聲)師提問：誰在哭?為什么哭?
2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來它找媽媽吧!
引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室，活動結(jié)束。
本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自己保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識，活動目標基本達到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，班幼兒部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應急應能力稍顯薄弱，應繼續(xù)加強提高孩子的自己保護意識。
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