優秀作文具有很強的思辨性和批判性，能夠反映作者獨特的思考方式和見解。下面是一些經典的優秀作文案例，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
別了可愛的校園（優質21篇）篇一
我游覽過瓜果飄香的大自然，玩賞過水平如鏡的甜城湖，可都比不上我們知識的校園。下面，就隨我去看看吧！
首先，來看看我們的校門，我們的校門是伸縮門，紅白相間，非常有文化氣息。走進校園，最顯眼的當然是那寫著實驗小學的大金字了。
校門左邊的一顆黃果樹，陽光照耀著翠綠的黃果樹遠看像金色的葉子，給我們的校園增添了生機。
黃果樹的背后有一堵文化墻，上面張貼著豐富多彩的校園生活，有興趣的可以觀看哦！文化墻下載著一排青綠的梔子花。梔子葉很綠，遠看就像是無暇的翡翠，梔子葉很亮，經過陽光的透射，梔子葉顯得色彩明麗，更加柔嫩了。
花壇正對著是升旗臺。每到星期一，我們都要舉行莊嚴地升旗儀式，在升旗儀式中，都會有人來表演，這次一個節目，那次一個節目，都很精彩。升旗臺旁就是主席臺了。主席臺旁各有三棵鐵樹，鐵樹像衛兵一樣保衛著主席臺，前邊有一排粉紅色的杜鵑花，大概就是衛兵的下屬吧！
主席臺旁就是紅軍樹，這棵紅軍樹高而大，枝繁葉茂，一看就知道是棵老樹，可卻顯得格外有精神。紅軍樹是被一個花壇圍起來了的，它的旁邊也種滿了矮小的灌木叢，有了這些灌木叢，紅軍樹就不覺得孤單了，另外，還有花欄把花給圍起來。
往前走就有一個圓形的花臺，從處遠望去，一片青綠。中間有一株臘梅花，只可惜花期已經過了，樹枝夾著柔嫩的新芽不亞于開花時的情景。臘梅的鄰居是玉蘭，玉蘭開花時不僅很香，而且酒杯似的玉蘭還美如天仙。其余的野花野草也不甘示弱，都爭相怒放。看到這番情景，我不由自主說道：真是欲把校園比西子，淡妝濃抹總相宜呀！
這樣的花花草草陪伴著這樣的校園，這樣的校園映襯著這樣花花草草。加上同學們的朗朗讀書聲，那么，就構成了一幅動態的圖畫。
別了可愛的校園（優質21篇）篇二
屆九（1）班的52位孩子們：
你們好！作為你們的班主任兼語文老師，與你們朝夕相處了3年，我感到很幸運。俗話說：“同船過渡八百年修行?！蔽蚁胛覀冊谝黄鸲冗^了一千多個日日夜夜，那么我們的緣分豈不是千年萬年的修行？3年里，我有幸見證你們身心的成長過程，看著你們一天天長高，走向成熟，我的心里就會漾起一種發自內心的喜悅與幸福感。再過幾天，你們就要走上沒有硝煙的中考考場，去接受人生的第一次嚴峻的競爭挑戰，你們做好心理準備了嗎？即將畢業離開母校各奔前程，離別之際，我有許多的不舍，你們的眼神里也顯露出許多的依戀之情。我想告訴你們：我親愛的孩子們，我深愛著你們！在我的眼里，你們就像天上閃爍的一顆顆星星。盡管你們長相不同，性格脾氣迥異，學習成績參差不齊，情商智商各有差異，可是，在我的眼里，你們都是單純的、可愛的、發展變化著的，能夠發光發熱的小星星。在這六月炎熱的畢業季，面對你們這群閃爍光芒的52顆小星星，我敞開了心扉，想說說流淌在內心深處的知心話！
我可愛的孩子們，你們可知道：我最喜歡你們的，就是你們身上的那種淳樸的童真和對世界的好奇心！學校是一個整齊劃一，消磨個性的地方。我曾經親眼看到，有許多的學生，因為學習的壓力，制度的管束，嚴厲的壓制，幾年下來，先前他們那種活潑、健談、開朗的性格消失殆盡，取而代之的是沉默寡言，郁郁寡歡，木訥呆板。許多學生厭學、逃學、輟學。我當時就在思考：學生為什么把學?？粗O獄不喜歡學校生活？我們究竟要把學生培養成什么樣的人呢？百思不得其解，答案似乎繁復紛雜，可是當我接手你們這屆學生時，我有了一個愿望：我希望你們在我的班上，學習的快樂，成長的健康，好的個性得到張揚發展，壞的習慣早點摒棄，好的習慣快點養成。我不求你們人人成才，但求你們人人成人有進步！我們三年的共同努力和艱辛地付出，美好愿景終于在我的眼前漸漸實現。
高個子的女班長謝雄蘭，是我的左膀右臂得力助手，她把班委會的六名干部組織的如一個緊握的拳頭，拳頭發力既有規律又有效果。不到半個學期，優秀班集體、衛生先進班的流動紅旗就老在我們班墻上掛著，有個學生戲謔道：“流動紅旗映紅了我們每一張笑臉，班長，你松松手，讓流動紅旗流動起來吧！要不然別班的班長會嫉妒死你的。”班長脆生生一笑：“正運同學建議的好，紅旗不流動，不叫流動紅旗，下次上操體育委員把口號聲音喊小點，讓五班的出回彩?！薄暗昧?！”體育委員應聲點頭。班長還是女寢室長，她把班上的女寢室管理的井井有條，有模有樣。陪同領導參觀樣板寢室時，只見她們寢室的牙具、杯子、臉盆、手巾擺放整齊一條線，被子疊成方塊一條線，鞋子擺放一條線，地面、墻面、天花板三面光，門窗、宣傳牌干凈整潔，領導們的嘖嘖稱贊聲讓我臉上泛起紅光，心里歡快地說道：“班長給我們班長臉了。”輪到女生打掃樓層，班長總是提前半個多小時起床，督促大家各司其責，認真完成各項繁多的任務，她們寢室從來沒有因為打掃樓層而耽誤過一次早操，我對班長這種嚴格自律的精神加以肯定，在班上多次表揚，同學們自然對她多了一份敬意。班長家住在迴龍鄉軍事禁區，山大人稀，每次回家要走很遠的路，家里母親和姐姐都有較重的精神分裂癥，父親打工維持家庭生活，十分艱苦。俗話說：“窮人的孩子早當家。”特殊的環境造就了班長超出同齡人成熟的品質。她在家里安排一家人的生活，節假日里，她做飯，洗衣服，照顧生病的母親和姐姐，做地里、園子里的農活。一個稚嫩的肩膀，怎么會勇挑起生活的重擔呢？我想：她靠得是勤勞的雙手，細密的心思，頑強的意志吧！由于班長在家、在校都是一把好手，并且品學兼優，所以三年中，國家保密局對她的捐助始終沒有停止。她的事跡在學校傳揚，班上的學生更加敬重她，威信也如芝麻開花節節高了。
學習委員李雄是一個活潑聰明，積極向上，志存高遠，勤奮樂觀的陽光男孩。從七年級到九年級，大大小小的無數次考試中，他幾乎都獨占全年級鰲頭。他積極參加各種活動，樂于助人，在班上的人緣極好。他的眼睛里永遠充滿著熠熠的光，那是一種童真與求知好奇交織著的探索之光。清澈的眸子里閃爍著老師忙碌的身影和理化生實驗操作中神奇的科學探求欲望。他的身上有一種神奇的內驅力時刻推動著他，向前！向前！向前！他不知疲倦，每一節課都精神飽滿，無論是朗讀、答問，還是討論、考試，他都積極認真，竭盡全力。九年級下半年，他下課還在做題，晚上熄燈后，微弱的燈光下還在記單詞，我多次提醒他注意保護眼睛，他總是自信地笑笑說：“老師，你知道嗎？我的眼睛是5點0，全班最好的視力，將來可以當飛行員的呦！沒事的?！焙⒆舆@么勤奮懂事，我除了感動，還能說些什么呢？一個優秀的孩子背后，必定有一個優秀的家長辛苦付出。李雄每一次用我手機給家長聯系，每一次到辦公室給臺燈充電，每一次老師給他輔導，他都會發自內心地說一聲：“謝謝！”每一次離開學校他都會笑著對我說：“老師，再見！”我從這些細節里讀出了“家教”，我從這些細節里讀出了素養，我從這些細節里讀出了教書育人的快樂和意義。他在六月初被評為“十堰市優秀三好學生”當之無愧！在我的眼里：他的前途是不可限量的哦！
文娛委員昝玉蘭學習中等，性格大膽外向，喜歡處處表現自己。我就委以其文娛委員和女寢室長職務，發揮她的特長。管寢室我讓她向班長多學管理，文藝上，她愛唱歌、跳舞和繪畫。每次辦黑板報，我定下主題和內容，她與班委會其他成員合作，都能在規定的時間里辦出一期期圖文并茂的黑板報來。我甚欣慰！值得驕傲的是：三年中，我們班由她組織編排的幾個舞蹈，有兩年兩個節目被鎮“三月三廟會”選中表演，為學校爭了光。令我難忘的還有她那種難得的童真與直率。記得我到襄陽置換學習歸來，剛上教學樓，她便笑盈盈地拍著巴掌歡迎我，還大聲地說：“老師，你可回來啦！我好想你?！闭f完話，在眾目睽睽下把我抱一抱，看到我手上一包東西，天真地問：“老師，你給我們帶回來什么好吃的東西呀？”我很尷尬，本來是給辦公室老師帶的一袋糖炒栗子，我走后老師們幫我上了課，應該感謝的?？墒牵浰霍[，我只好將計就計，便婉轉道：“給你們帶了幾個糖炒栗子嘗嘗！”她大聲喊道：“同學們：快來呀！老師給我們帶栗子回來啦！”不一會兒，我的一袋糖炒栗子就被孩子們瓜分了，看著他們高興的吃栗子的樣子，我也由苦笑變得開心大笑起來！是呀！有什么比孩子們天真無邪的牽掛更有意趣呢！
最差勁的學生是不是就情商最低，一無是處呢？非也！這屆我班有個全年級最差勁的學生叫喻守財。個子小，又黑又瘦。進校時，六年級成績最差，五門合起來才40多分。上初中第一次考試語文得3分，整個就是一個弱智。教他讀，不會拼音，發音不全，讀不下來；讓他寫，筆畫缺胳膊斷腿，不成字。問他作文為什么不寫？他說看不懂，不會寫。我徹底失望了，教了幾十年書，沒有碰到這樣的學生呀！怎么教？后來通過家訪和家長會，我才知道他是小時候得腦膜炎把腦子燒壞了，反映遲鈍，小學時老師也不管他作業與成績。我想，三年初中總要讓他有所進步，有所收獲吧！他學不進功課，上課總喜歡畫人像，或者撕廢紙，用小刀削木刀，老鼠樣偷吃東西，亂丟果皮紙屑，身上也是臭味不斷。班上學生都討厭跟他同桌和來往。我先讓他學會養成好的衛生習慣開始。囑咐他每晚在寢室里要洗臉洗腳，每周回去一定要洗澡換衣服講究個人衛生，才不會經常生病。每次走進教室，我只要看見他，就讓他打掃他的位置和整理教室后面的.衛生，幾年下來，他逐步養成了較好的衛生習慣。在語文學習上，我先讓他練字，抄寫《朝讀經典》和書上的古詩詞，每周抄寫一篇百分作文，我每周五下午放學，都堅持檢查他的抄寫作業并簽字。幾年下來，他進步不小，語文能考30分左右，字也寫得工整起來?？飚厴I了，他有一次在寢室里問我：“老師，我成績這樣差能上嗎？”“可以呀！”“那我將來能養活我自己嗎？”“怎么不能？只要你學技術，勤快，在哪里都可以生存！”他忽然拍著手笑著說：“太好啦！我可以做一個有用的人！”轉瞬間，我心里一陣感動：最差勁的孩子也是有愿望的?。?/p>
孩子們，你們將要上高中學習更多更廣博的知識，也有的去職校學習勞動技能，還有的甚至不再讀書，而是要走入社會去打工掙錢，無論走哪一條路，都不會那么一帆風順，我希望你們心中始終懷抱夢想。一個人心中有了夢想，他的人生就會充滿希望。你們畢竟年輕，就像早晨剛剛升起的太陽，充滿著朝氣，充滿著力量，充滿著希望。我希望你們用樂觀積極的心態去面對困難與挫折，用飽滿的精神去迎接競爭與挑戰，用堅強的意志勇挑家庭和社會的責任與重擔。
我可愛的孩子們，快要分別了，我縱有千言萬語，也似乎說不完。當你們拿著畢業證、畢業照笑盈盈的離開校門，向我揮手說“再見”時，我的眼里溢出了激動的淚水。我要說的只有“再見”和“保重”兩個詞。當我今天坐在電腦前寫這些心里話的時候，你們在閱覽室讀書時的樣子，你們在操場上跑步呼號的樣子，你們在縣城酒店拼搏復習和開心坐席吃飯的樣子又在我的眼前浮現，你們是多么的可愛，你們是這樣的讓我留念呀！
別了，我可愛的孩子們！你們就像天上閃爍的52顆或明或暗的小星星，我相信你們都會發光發熱，當我散步時仰望星空，你們就會向我眨眼打招呼，你們的那些生動鮮活的故事就會在我的大腦中縈回流淌。我與你們的相遇，雖然是歲月長河中的極小的一段，可是這一種緣分，更是我們亦師亦友，教學相長的珍貴記錄，所以我們都應該彼此珍惜！
此致
珍重！
九一班班主任兼語文老師。
別了可愛的校園（優質21篇）篇三
我們學校北邊有一條綠化帶。綠化帶中間被一條用鵝卵石鋪成的小路分成了兩半。綠化帶左邊有一顆高大年老的.桂花樹。這一棵桂花樹有一個比較好聽的名字：金桂。說到這兒有一些同學也許會問，既然有金桂，那么一定就有銀桂。我說你說得對，原來我們學校里就有金桂和銀桂這兩種樹。
桂花樹在秋天開出鮮艷的桂花，樹上的桂花密密層層，多得分不清花和葉了。一陣風吹來，把桂花的香氣送到了校園里，送到了教室里，送到了學校外面……綠化帶的右邊種著許多小樹。它們有楓樹、松樹、棕櫚樹、冬青樹……現在已經是秋天了，那一些樹木有的脫落了葉子。那一些樹葉在風中隨風飄揚，像一只只美麗的大蝴蝶。綠化帶的中間有一條用鵝卵石鋪成的小路。小路上面有兩張石桌。下課時，有一些同學來到這里休息，或者在那草地上面玩耍，做游戲，有的還躺在草地上面曬太陽。
我們校園中最好玩最有趣的地方要算是那個沙池了。每當體育課或者下課的時候，沙池上總會有一些小朋友玩耍，有的小朋友在那里挖一個大坑坑，然后在上面放一點東西。有的自己帶上做沙雕的工具，在那里做著各種各樣的沙雕作品。
沙池邊上有一排排垂柳。垂柳們低垂著自己的長長的枝條，在比著誰的辮子長呢！沙池里面還種著幾棵棕櫚樹。棕櫚樹張開自己的大手歡迎我們去那里玩耍。沙池上面還架起了一座紅色小木橋。有一些小朋友叫它作“奈何橋”。沙池邊上還有一棵棵奇特的小樹。那一些小樹包圍著沙池，好像給沙池當起了衛兵。
這就是我們美麗可愛的校園！如果你們也想來我們的校園玩上一玩的話，那就跟我打一個招呼，到時候我一定會熱情接待！
別了可愛的校園（優質21篇）篇四
小學是我們可愛的校園。它具備一流的教學設施，蘊含豐富的文化氣息，擁有鳥語花香的美景，為我們提供了良好的學習環境。當春姑娘踏進校園時，便是這里最可愛的時候?，F在，就隨著我的腳步來觀賞吧。
進入校園，就傳來同學們朗朗的讀書聲。伴隨著讀書聲來到四樓，會發現一座仙境般的空中花園。輕輕搖蕩的秋千后面是一方小池。水面平靜的時候，小池就像一面鏡子，映出藍天白云。微風吹來，水面泛起層層漣漪，像是小魚兒在抖動自己的外衣。池底五彩繽紛的石子襯著怪石嶙峋的假山。這座假山奇形怪狀，像仙桃，像背包，像竹筍。在陽光下，色彩明麗，值得觀賞。這樣美的景色，把大家的課間生活裝點得趣味無窮。
“嗡嗡嗡”的歌聲從屋頂傳來。隨著聲音，我們來到屋頂，呈現在眼前的是一片屋頂農場。這里的油菜花真黃啊，黃得猶如一片金色的海洋;這里的油菜花真香啊，香得比玫瑰還要獨特;這里的油菜花真美啊，美得讓人陶醉其中。往前走幾步，那金色的海洋立刻變成一床或濃或淡的新綠色地毯。滿地的蔬菜在靜靜地觀看蝴蝶蜜蜂在油菜花舞臺上的表演，真是“桃花落盡菜花黃，招蜂引蝶伴舞忙”。這樣生動有趣的畫面，可是同學們的杰作。
下課了，同學們的歡笑聲從遠處操場飄蕩過來。循著笑聲，穿過教學樓，我們來到操場，一眼就看見了莊嚴神圣的升旗臺。五星紅旗迎風高高飄揚，顯得無比耀眼。
操場紅綠相間，紅的是環形的跑道，綠的是綠草如茵的足球場。操場周圍滿是美不勝收的花草樹木?；ㄓ屑t、粉、白，葉有綠、紫、黃，這些顏色搭配在一起，眼前明艷而充滿活力。跳躍的身影，精湛的投籃，惹得一篇歡呼雀躍。我們在這里強身健體，盡情揮灑汗水。
學校這樣可愛的風景，讓我們的課余生活變得豐富多彩。在這樣美麗舒適的環境里學習，怎能不感到快樂!
別了可愛的校園（優質21篇）篇五
我們學校位于城東路的東側，巷東側，抬頭一看，上面有中某縣城東路小學幾個金色的大字。
走進大門，兩邊有花壇，用彩色的顏料涂上去的，里面有草叢和許多花，很美。往里走會看見一塊文化石，文化石上寫著上和楊善幾個紅色的大字，后面是對上合陽勝則解釋教導我們要做個善良可靠的人。
往前走，抬頭看有個大大的電子屏，長達三四米，電子屏常常會播放，是受表揚的同學，以及受表揚的老師，還有我們以前跳啦啦操的視頻。
前院里有幾個叔叔？在四棵銀杏樹中間，書屋周圍是用彩色的木凳，一下課同學們會來這里讀書，書里有很多書，有科學，音樂，美術等等，有幾百本呢。還有銀杏葉當扇子給。涼快，還有花的香味。
再走就到了教學樓，來到教學樓上樓梯，你會發現石壁上是美麗的圖畫，畫的人物，花草，幾十幅畫，沒有哪兩幅是相同的，還有樹木，科學知識等等許多。
二樓，西邊就是我們的班級四六班。走進教室，最引人注目的就是黑板上的多媒體，班里差約差不多有80位學生上課了，老師用多媒體播放出課文的美麗景色，比如金華的雙龍洞，老師在多媒體上放出地下溶洞的樣子，幫我們理解課文。
一列列一排排黃色的書桌多好看，班級外面的石壁全部是同掛著，同學們的手工很漂亮，很精美。在走廊里行走，會聽見同學們朗朗的讀書聲，很動聽。
穿過教學樓就來到了操場，我們的操場很奇特，走上去軟軟的是塑膠操場，操場中心有兩個籃球架和幾個排球場。周圍還有一些健身器材，石壁上有許多文字，比如論語，《三字經子規等等，還有讓同學們學習的話語。主席臺在中間，領導在上面講話，同學們在主席臺上表演。
最壯觀的還是周一。第二姐大課間升國旗，同學們齊唱國科敬隊禮，聽同學演講廳領導指點，多壯觀呀！
別了可愛的校園（優質21篇）篇六
北師大版小學數學教案：
教學目標。
1．激發學生學習數學的興趣．在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義．。
2．初步形成良好的觀察習慣．。
3．使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好的情感體驗．。
教學重點。
使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用．。
教學難點。
初步形成良好的觀察習慣――有序化．。
教學過程。
一、創設情境，引入教學．。
談話引入：
1．在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……）。
2．你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？
（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）。
（點評：在課堂教學中發揮學生的主動學習作用，是課程標準中一個基本的教學理念．由于學生剛剛進入學校，對學校的了解還不多，通過學生們互相啟發，引起學生對學校生活的興趣，從而產生對學校生活的喜愛．）。
教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫幔浚ㄏ耄?。
1．出示主題圖：
2．觀察小動物。
（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）。
（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）。
（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）。
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。
（6）它們的老師是誰呀？（大象）。
（7）有幾位老師呀？（1位）。
（點評：由于學生剛剛接觸數學的學習，因此在這一環節教師要有意識地引導學生學會觀察．教師從一開始帶領學生觀察畫面，到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經常地有意識有目的的`指導．）。
3．用帶有數量的話說一說。
在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？
生1：有3座小房子。
教師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班．。
生2：有小鳥。
教師：數一數有幾只小鳥？（9只）。
你們是怎么數的？（用手指著數）。
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數一數？
生3：還有蝴蝶．。
教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）。
怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數……）。
4．觀察靜物。
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數量來表示？
生1：校門口有5個大字．。
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學）。
生2：教師的后面還有8棵松樹．。
教師：我們一起數一數．。
生3：學校的門前還有花．。
教師：一共有幾朵花呢？（7朵）。
5．小結。
（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
（3）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數量從小到大或從大到小）。
（4）教師：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀．。
（點評：學生學習數學是一個慢慢適應的過程，對數感的建立、符號感的建立都需要有一個過程，因此在數學課上就要求教師在言談中幫助學生建立對數學的興趣．包括一句話，一個思考……）。
北師大版小學數學教案小學數學教案頁,當前在第1頁12。
別了可愛的校園（優質21篇）篇七
走進六（1）的教室，銀白的被投，墨綠色的黑板，高大的講臺……這一切都是那么熟悉。無數堂課，我們都在這兒認真聽講。看到這50張桌椅，我就想起了同學們一張張努力、好學的臉。這家教室見證了我們六（?。┲业臏嘏?、和諧、快樂。
雖然我有千萬的不。
[1][2]下一頁。
別了可愛的校園（優質21篇）篇八
今晚在院子里坐著乘涼，發現這幾天心里頗不寧靜，只知道“取諸懷抱，悟言一室之內”，卻不“因寄所托，放浪形骸之外”。回憶“往昔崢嶸歲月稠”，閃現“同學少年，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字”的畫面，感慨萬千，而如今“物是人非事事休”。而我“悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非”。我又想“直面慘淡人生”，又想“正視淋漓的鮮血”，卻又因“烏鳥私情，愿乞終養”而不能獻出自己渺小又微薄的生命。只能“沉默啊，沉默?。 边@時“夏蟲也為我沉默”。忽然想起日日走過的小路，“胡為乎遑遑欲何之”呢？我悄悄的披上大衫，帶上門出去。
沿著一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。忽而我走進了會稽之旅：“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍”；又走進了紅軍途：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。轉身一瞧：“萬山紅遍，層林盡染”。此時的我不能不哼上幾句：“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。頓時我已“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。真“快然自足呀”?？墒撬恢悖傲鑵栐角Ю?，逶迤過千城。圖窮事自至，豪主正怔營”。而他，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，而他，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。“此時問我何時還，只笑我多情”。
“輕輕的我來了，我輕輕地招手”，招來的不是西天的云彩，卻是天公的發怒。我無奈“撐著油紙傘，獨自彷徨在這悠長、悠長又寂寞的小路上”。
“我希望逢著一個丁香一樣的姑娘”，“尋尋覓覓”呀，希望“她有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳”，“像我一樣默默的彳亍著”。可是怎么“千呼萬喚”也不出來。此時的我已了無生趣了。只能叫我今生無緣了。而“我甘心做一條水草”的承諾也無法實現了?！扒那牡奈易吡耍瑩]一揮衣袖什么也不帶走”。
別了可愛的校園（優質21篇）篇九
“永別了，可愛的小生靈?！蔽覍χ廊サ臑觚斦f。前些天，天氣挺好的，可烏龜還是悄無聲息地離開了我。回望起以前的那些日子，我情不自禁地流下了眼淚。
我將自己的零花錢買了一只小烏龜，它每天在沙中刨來刨去，晚上就趴在沙灘上睡著了。可是，在一個寒風颼颼的晚上，它凍死了。第二天，我發現它四只腳沒縮進殼里，光禿禿的頭上的眼睛也凹了進去。我眼前一黑，心想：“難道它被凍死了？”我馬上將它放在太陽底下曬，可過了許久它還是紋絲未動。我又將它放入水中，可他還是一動也不動。我徹底絕望了。我做了個小墳墓把它埋好，還立了個牌子，寫著“小烏龜之墓。”
別了可愛的校園（優質21篇）篇十
1.激發學生學習數學的興趣。在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義。
2.初步形成良好的觀察習慣。
3.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好的情感體驗。
1.使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用。
2.初步形成良好的觀察習慣有序化。
自主、合作、探究。
教學過程：
一、創設情境，引入教學。
1.在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友）。
2.你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？
教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學校看看嗎？（想）。
1.出示主題圖。
2.觀察小動物。
（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）。
（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）。
（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）。
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。
（6）它們的老師是誰呀？（大象）。
（7）有幾位老師呀？（1位）。
3.用帶有數量的話說一說。
在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？
怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數）。
別了可愛的校園（優質21篇）篇十一
我們這所小學，它雖然不像一座美麗的大花園，鮮花簇簇，鳥語花香。但是，它培育出了很多著名的學生。
它的組成雖然只有幾座教學樓、幾間辦公室。幾十棵柳樹，四座花池，他還有許多“辛勤的園丁”呢！
春天，，柳樹便爆青了。春風拂過，柳樹的枝葉便迎風舞蹈，跳的你心醉。
夏天，炎熱的太陽將它的溫度散發出來。大地一片炎熱，這時，賣冰棍的大聲吆喝起來真希望這天越熱越好。
秋天，柳樹脫下它的綠裝，又換上了黃裝，一片一片的葉子從樹上飛舞下來多像一只只蝴蝶在空中跳舞。
冬天，白雪一片，同學們打雪仗、堆雪人，銀鈴般的笑聲在空中回蕩著。
這就是一座普普通通、富有文化深涵的小學！！
學生姓名：劉玉珠。
輔導老師：殷麗娟。
別了可愛的校園（優質21篇）篇十二
新學期開始了，我們又重新邁入校園，呵！好漂亮的操場?。‰m然我們的操場才一公頃大，但是它在新的跑道襯托之下顯得格外的美麗、漂亮！走進校園，眼前滿是鮮艷的顏色，首先映入眼簾的就是那綠油油的操場中間的草坪，大約一步寬，一道深一道淺，綠的舒服，在這上面玩耍那才叫痛快。還有足球門，可供我們踢足球。那足球門是金黃色，遠遠望去就像用金子做的。最讓我喜愛到極點的就是那操場一周的塑膠跑道，塑膠跑道是橘黃色的，上面有6條白色的跑道線，非常潔白，踩上去軟軟的，好像棉花糖一樣，再加上道路兩旁的參天大樹，簡直就是完美無敵呀！下面圍著一圈柵欄，白色的柵欄在樹蔭下顯得格外涼爽。從教學樓上向下看，那幾棵參天大樹就像衛士一樣，保護著我們的校園，操場的形狀好像一個字母q，整個校園呈現出潔白優雅的美麗。親愛的校園啊，你是我成長的地方，你也是我的搖籃。你讓我們一步一步踏實的成長，走向未來！呦，，你是多么讓我留戀，因為我們即將離開這里，進入中學，所以我要好好保護你，保護這個讓我留戀的地方！
別了可愛的校園（優質21篇）篇十三
我有一個，它給了我四年的快樂時光，也同樣傳授于我豐富的知識，還讓我認識到要想實現長大了的理想，就得從現在下功夫，努力學習。
我每天上學校時，到了門前，上面寫著第五十八中學的大字，金光閃閃。當老師和同學來到學校，門就打開，等老師和同學進去，門就關上。值班的人就這樣不分晝夜的工作著，不辭辛勞。
進了學校的大門，就是高大的升旗臺，每到星期一，莊嚴的升旗儀式就開始了，那鮮艷的五星紅旗就會升上藍藍的天空。我們站立一旁敬隊禮，表達對祖國的熱愛。
升旗臺的后方，就是高大堅固的三層建筑——教學樓，它是我上學時認識最久的一位老朋友，是老師的辦公室，也是我們的教育圣地。
教學樓左邊是我最喜歡的操場，操場共400米，早操、跑操、體育課都需要它。操場中間是足球場，周圍是沙地，沙地上有雙杠，單杠，還有體育用的器具，每次體育課都要跑800米，可以鍛煉身體，所以我喜歡這個操場。
操場的一角就是花壇，雖然面積不大，可花的種類各種各樣，有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、還有太陽花等，紅、藍、白、黃，姹紫嫣紅，這些花爭奇斗艷，芬芳迷人，香飄十里。當人們從門外走過，無不被花兒的芳香吸引。
這就是我們的學校，我們要用自己的雙手，把學校建設的更加美麗，把校園變成歡樂地海洋。
我愛我們美麗，。作文。
別了可愛的校園（優質21篇）篇十四
校園，一個神圣的地方。她，是我們汲取知識精華的境地。
我的校園，雖比不上宏偉壯觀的紫禁城，但她是我心目中最好的校園。
早晨，月色朦朧，走在去學校的路上，四周一片寧靜，微風襲來，使人感到一絲涼意。幾分鐘的路程，不知不覺已經走完。來到校門口，校園仿佛是一個還在沉睡的少女，在薄霧的輕撫下，露出一絲愜意。
踏入校門，兩旁屹立著高大的大理石柱，好像是兩個家喻戶曉，且人人貼之的守門神。
繼續向前，兩旁突然出現四個若大的棚，原來是供學生們放車子的地方。一輛輛車子擠在這幾個棚下酣甜入睡，有幾輛感覺擠著丶站著睡不舒服，竟然還躺下睡，難道不是自己洗的衣服就不愛惜嗎？真是調皮?。?/p>
穿過一個大廳,出現三條潔凈筆直的走廊,這三條走廊抱著兩個大花壇也在入睡,但是,花壇可睡不著.瞧!幾十棵冬青站崗似的圍繞在花壇四周,時刻防護著內部的生命,百花也都盡力展示著自己的風采,到處呈現一片活躍的氣氛.從這醉人的風景中緩過神來,才隱隱約約聽到朗朗的讀書聲,可能是已被這景色吸引了,毫無察覺中,就讓時間從身邊逝去.
正面是一座教學樓,它已經破舊不堪,卻依然保持著原有的風度.通過教學樓下的廊道,便來到了操場,這是供學生們鍛煉丶娛樂和放松的場所.嘿!看!還有幾個正在晨練的學生,他們有的打籃球,有的跑步,矯健的身姿刻在了操場的空間中.
太陽漸漸從地平線上爬起,沉睡中的校園立刻蘇醒過來,披著太陽的光輝,變得更加可愛.
＂叮鈴鈴......＂，隨著下課鈴聲的響起，學生們一窩蜂擁向操場，操場頓時又充滿了歡聲笑語．同學們嬉戲丶打鬧丶談天說地，仿佛又回到了童年時代．十分鐘真短暫,不一會兒,操場就又恢復了平靜.
一天的課程轉眼間已經過去,頂著夕陽的余暉走出校園,回望沐浴在溫柔的陽光下的她,她的臉上多出了一片紅暈.夕陽西下,太陽收斂了光芒,月亮也從云層中鉆了出來,召喚出她的子女----星星,守護著校園,霧弟弟也用自己的身軀為校園當被子,一切又都恢復了平靜.
這就是我的校園,雖沒有富麗堂皇的外表,也沒有景色優美的假山丶噴泉丶林蔭道,但她是我心目中最.
別了可愛的校園（優質21篇）篇十五
一、教學目標：
通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。
二、教學重點：初步感知小組交流的作用。
三、教學流程設計。
1、尋找身體上的數。
師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！
（1）學生之間互相觀察，互相說。
（2）集體反饋交流。
（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）。
2、尋找教室里的數。
（1）學生獨立觀察，尋找個數。
（2）學生之間互相交流。
（3）集體交流。
（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，50張桌子，43名學生……對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。）。
3、尋找校園里的數。
師：現在，我們要數一數“可愛的校園”中的數。
（1）學生獨立觀察，尋找個數。
（2）學生之間互相交流。
（3）集體交流。
4、課堂小結。
師：這節課我們在忙什么??？你發現什么呢？
（這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學）。
5、布置學生實踐活動。
課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。
北師大版數學一年上《可愛的校園》教學反思。
這是學生學習數學的開始。教材從動物學校開學的情景入手，根據低年級學會僧年齡特點和生活經驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學生自己試著數出動物的數量，再引導學生從生活實際出發，數一數實際生活中的物體，使學生感受到數學學習的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。
作業批改：
讓學生在生活中感受數學與聲后的聯系和學習數學的愉悅，讓孩子通過身邊和生活的物體數出數量是10以內的物體個數，并和小伙伴、家長說一說數一數。
跟蹤記錄：
初入學的學生，培養他們形成狼毫的學習習慣是教學中的關鍵，由于學生學前受的教育不同，難免有些差距。要根據學生的實際情況進行教學，把學生帶入情景之中。
別了可愛的校園（優質21篇）篇十六
我們的校園很可愛，因為它美麗，它給我們帶來了許多的歡樂。
一進大門往右看，那里就是校園里最美麗的小花園，那里一年四季總是生機勃勃，灌木叢把小花園包圍起來，好像在保護花兒們不讓他它們受傷吧。
校園里的幾棵小柳樹很可愛，微風過后，我看見小柳樹的枝干搖晃著，好像在跟微風說再見。
后操場也很美麗，跑道被樹木圍了一圈，夏天里，同學們都會在樹底下跑步；操場那兒有許多健身器材，還有乒乓球和籃球架，許多哥哥姐姐都會去玩。
瞧！，這就是我們的美麗又。
別了可愛的校園（優質21篇）篇十七
我們學校坐落在樟村的一座小山腳下，這里一年四季風景優美，空氣清新。
在大門的左邊的墻角，有一簇挨挨擠擠的孝竹，葉子長長圓圓的。竹竿細細長長的，秋天，孝竹穿上了新衣服，在熙熙攘攘的孝竹中，黃色的衣服之間映襯著綠色條紋。顯得格外引人注意。還有許多小生命在爸爸媽媽的呵護下，一定生活得快快樂樂！
離孝竹不遠處有一列水杉，枝干交錯著生長。它比我們學校的三層樓房子還高呢！在大門的正對面有兩棵挺拔的雪松，它的干，足足有一只的吊桶那么大。葉子細細長長的，仿佛一根根仙女的繡花針，繡出了一幅美麗的春天的圖畫。它一年四季不怕嚴寒酷暑，像哨兵一樣守衛著我們的校園。
再往前走就是一個橢圓形的花壇，映入眼簾的就是綠草，像是給花壇鋪了一層厚厚的地毯，軟綿綿的。如果我能在面睡個覺，享受著新鮮空氣，無憂無慮的，真是舒服極了。草上還有一朵朵野花，多像滿天的星星啊！還看見幾只蜜蜂在采蜜呢！在草叢中有幾叢灌木，矮的，高的，胖的，廋的。形狀不一。還有紅色，綠色，黃色，顏色不同。它像一個大蘑菇；又像一把撐開的五顏六色的傘；還像一只只從天而降的降落傘。樹上還掛著一顆顆果實呢！再看就是香樟樹啦！像一個個充滿活力的年輕人，健壯有力。如果前面吹來一陣風，就會有一股清香，使人神清氣爽。
校園的景色真美?。∥覑畚业男@。
別了可愛的校園（優質21篇）篇十八
讓我的心展翅飛翔的是您，我：民族小學。沿著一條彎彎曲曲的小路，就來到我們的校園。以前您很舊破，連操場也很小，但是現在變了，學校新修了整潔、高大的教學樓，生機、美麗的花壇和平坦、寬闊的操場，讓我們的理想飛了起來。
記得那一次，我們學校開運動會，我參加了400米跑比賽。運動會開始了，我的心像一只害怕熱鬧的小鹿子一直在跳。我告訴劉老師地說：“我不行，我會摔倒的。”劉老師充滿信心說：“不會的，老師和同學們都支持你！”比賽開始了，我和四個女同學一起比。我跑到半路就已經四肢無力了，連氣都喘不過來了。我想這下子我可要完蛋了，也對不起老師和同學。突然我聽見老師和同學都喊著“諾希加油，諾希加油……”這時我像得到神奇力量一樣，飛快地沖了起來，結果我贏了。
當我高興地走到老師面前時，老師微笑著對我說：“你真棒！”同學們也祝賀我。我激動得說不出話來，心里想：“要不是你們對我的支持，我那能跑贏呀！是你們讓我得到了鍛煉，我要對你們說謝謝！謝謝你們！”今天，我們的學校變了，操場平坦了，有了干凈明亮的教室，一塵不染的地面，濃濃的學習氣氛，漢族同學和彝族同學都互相團結，互相幫助，老師也對我們更關心、更支持，讓我們增強了信心，使我們在這個民族小學的大家庭里感到的不只是溫暖，還有一種不斷向前進的力量。看著今天舒適的學校，有誰不發出贊嘆呢？我真心地感謝您，我們的學校，您就是我們可愛的家！
別了可愛的校園（優質21篇）篇十九
我喜歡，喜歡天井中的紫藤架；也喜歡香氣撲鼻的桂花樹；更喜歡書聲瑯瑯的教室。我喜歡天井中的紫藤架。
你瞧！每天中午，嗜書如命的同學們一吃完飯，就會捧著自己心愛的課外書，坐在紫藤架下的石凳上。輕輕翻看每一頁，細細品味每一個詞、句，深深領悟文章意境。當同學們疲乏時，就會站起身來散散步，揉揉自己的眼睛，或抬頭欣賞欣賞各種花兒。我還喜歡香氣撲鼻的桂花樹。金秋十月，一朵朵桂花爭先恐后地綻開了燦爛的笑臉。遠遠望望去，滿株金黃金黃的，美不勝收。一股沁人心脾的清香年鼻而來，頭腦一下子清醒了許多。聞聞這一朵很香，聞聞那一朵也很香，看看這朵很美，看看那朵也很美。如果把這滿樹的桂花看作一幅畫，那畫家本領可真了不起。我更喜歡書聲瑯瑯的教室。在這里我們能放聲朗誦，能快樂地學習，能盡情地遨游知識的海洋。
早晨，你聽，教室里付出同學們早讀的聲音，讀書聲此起彼伏，時而高，時而低，時而快，時而慢。抑揚頓挫的朗誦聲摶得很遠?？蓯鄣镍B兒們放慢了腳步，輕輕落在窗上，似乎在說：“真棒！真棒！”中午，有同學們做作業的身影，只見同學們個個專心致志，一絲不茍，教室里靜得連針掉在地上都聽得見。
我們的校園不僅可愛，而且充滿著書香濃濃的氣息，這里是我成長的搖籃，是我學習的樂園！
別了可愛的校園（優質21篇）篇二十
我們的校園很可愛。有藍色、黃色、綠色的教學樓很明顯，還漂亮，分為四樓。教學樓的邊上還有一個很短但很大的洞，穿過去就是操場。
操場上經常會有同學打鬧，一片熱鬧的景象唧唧喳喳，一片喧鬧，也不知道大家在說些什么。
打雪仗是平常冬天必不可少的游戲，我們搓起一個雪球，趁“敵人”不備，一丟，那個人立刻會向你發起“反擊"——因為你打中了他，你定會立馬逃跑，他會不停歇的追你，直到打中你為止。
??！我！
別了可愛的校園（優質21篇）篇二十一
我的校園，人稱“?！薄八杯h境優美，秀麗動人，吸引著許多學生來學習。
一走進學校大門，就可以看見我們學校的教學大樓，一共分為四層，分別是一到六年級的教室，每一間教室都寬敞明亮，而且還有先進的教學設備。每天清晨，就會從各個教室里傳來同學們朗朗的讀書聲。
下課鈴聲一響，孩子們就會像小鳥一樣快速地跑到操場玩耍。瞧！同學們玩得不易樂呼！有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在踢足球。個個都玩得很開心！操場上還種滿了翠綠的假草，如果不仔細瞧一下，還真以為是園丁們種的綠油油的小草呢！從天空中往下看，我們的操場就像一顆紅綠相間的大寶石，很是漂亮！
我覺得最引人矚目的應該是我們學校的綠化帶了。那里鳥語花香，空氣清新。開滿了各種五顏六色的花兒，我叫的上名字的有菊花，迎春花、玫瑰花，蝴蝶花等。但我最喜歡的是玫瑰花，因為它的香氣迷人！草叢里還有四個大蘑菇呢！其中一個個兒較大的蘑菇就像一位慈祥的母親把其它三個蘑菇緊緊地抱住，好像是永不分離一樣！
最好玩的地方應該是木質小橋吧！同學們都把這個地方當做快樂園，一有空閑就愛在小橋上玩耍。小橋的下面并沒有水，而是一些大大小小的，顏色各異，形狀不規則的小石頭。我經常會在那里撿一些美麗的小石頭帶回家呢！
??！，你好似一位辛勤的園丁，哺育著我們成長。我愛你！我要用我的雙手把你打扮的更美麗！