中班教案可以幫助教師合理安排教學時間，確保教學任務的完成。以下是一些中班教案范文，您可以根據自己的實際教學情況進行參考和借鑒。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇一
今天是5月8日，是普天下所有偉大的母親的節日------母親節！
終于，媽媽要打開包了！我激動極了！努力將自己的心情遮掩住。媽媽一看見賀卡和信，愣了一下，露出了她那燦爛的笑容。我站起來，說道：“媽媽，祝您母親節快樂！今天，我將陪您度過一個美好、溫馨、快樂······的.母親節！”媽媽抱住了我，說：“好女兒，謝謝你！那我們現在去逛街，好嗎？”“ok!”說著，我陪著媽媽，在大街上逛來逛去。幫媽媽挑了許多好東西呢！媽媽可高興了！
我和媽媽回到家時，已疲憊不堪。我忙跑到媽媽身邊，幫媽媽捶捶背，揉揉肩膀。“真舒服！女兒，你真能干！”我聽了，心里可甜了！
晚上，我幫媽媽洗碗，擦桌子······讓媽媽省了不少力哩！
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇二
令人激動的麗人節又已經悄悄的來臨了。我一定要為媽媽做一些事兒，嘿嘿！我終于想出來啦！
我一回家，就直奔客廳，找出電水壺燒開水，又找出爸爸前些日子在杭州買的西湖龍井茶，我剛要倒水，就被走出來的媽媽發現了。媽媽說：“干什么呢？造反啊！又做什么壞事兒呢？”“我渴了，想喝水。”我一邊說，一邊向后退。“你要喝水呀！我給你倒吧！”“還是我自己來吧！我會倒。”“那我做飯去了。”說完，媽媽走向了廚房。要小心啊！我長長地呼了一口氣。茶沏好了，我端著一杯熱茶，慢慢地走向廚房，對媽媽說：“媽媽你辛苦了！祝你節日快樂！”媽媽高興的接過了茶一口喝完了，溫柔的說：“謝謝你寶貝！你真的長大了”誰說茶不可以醉人，我分明看見媽媽的臉上寫滿了陶醉......
我的心里好高興，我覺得這是送給媽媽最珍貴，最美好的禮物，大家說是嗎？
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇三
1、理解兒歌內容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節的氛圍。
2、積累兒歌中“剝”、“搓”、“踩”、“舞”、等動詞，會在生活中正確使用。
活動準備。
1、教學掛圖、幼兒用書。
2、春節歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程。
一、聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣。
遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節的時候你都做些什么？
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。
1、觀察圖片，引導幼兒講述。
提問：圖片上有誰？他們的心情怎么樣為什么？
2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節？他們是怎樣迎接春節的？
他們說了什么祝福的話？
3、教師根據幼兒的`回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。
三、以游戲的形式，學習動詞。
1、教師做動作幼兒說出動詞。
2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動延伸與建議幼兒自由結伴進行表演。
兒歌：過春節春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。
教學反思。
這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了“過新年”的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作）。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇四
快到三八婦女節了，這是屬于媽媽的節日，我能為媽媽做些什么呢？對了，媽媽最近說她腰酸背痛，就幫媽媽捶背吧！
晚上我做完作業，趕緊讓媽媽趴在沙發上。媽媽一臉茫然。我說：“媽媽您趴下來，我幫您捶背。”我雙手輕握拳頭，蜻蜓點水般捶打媽媽的后背，沒想到媽媽笑瞇瞇的說：“力量太小了，像撓癢癢。”于是，我使出洪荒之力。這回媽媽有感覺了“你這純屬打人呀。”沒想到這捶背還要技術。我調整一下力度，媽媽說：“太舒服了。”我看見媽媽正閉著眼睛，一副很陶醉的樣子。
一種捶背方式太單調了，我靈機一動，想到了拍打捶背法。我五指張開像拍皮球一樣左右手交替拍打著媽媽的背部。可惜這個肉球彈不起來。真的太有趣了。
不一會兒，媽媽竟然睡著了，媽媽操勞了一天，太辛苦了。我愿用我的小手幫媽媽解除勞累，我愿用我的小手換來媽媽美好的夢鄉，我愿用我的小手幫她分擔她的辛苦。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇五
3月8日是國際婦女節，人們也稱作“女神節”，我心中也住著一位世界上最偉大的女神哦，猜猜她是誰呢？當然是我漂亮的媽媽。我的媽媽是世界上最偉大、最無私的媽媽，她每天起早貪黑無微不至地照顧我，無怨無悔地輔導我學習。我左思右想，女神節應該送什么禮物給她呢？突然，我腦袋里冒出了一個奇妙的主意：我要親手為媽媽做一張賀卡。
我悄悄地跑進書房，先準備好各類材料：有媽媽最喜歡的白色卡紙、色彩艷麗的太空紙、膠棒，還有裝飾膠布。突然我想到媽媽很喜歡黃金項鏈，可我是小孩子，買不起黃金項鏈啊！有了，可以用金粉來代替金子。一切都準備好了，我就專心致志地做起賀卡。我首先在白色卡紙上用紅色的彩筆寫上：“媽媽，三八婦女節快樂，祝你天天健康，越來越美麗！”我想：我媽媽是世界上最美麗的女人，于是又在正中間的位置畫了一個穿著花裙子的漂亮女人，她脖子上戴著用金粉做成的黃金項鏈。瞧！我漂亮的媽媽走進了卡片里，紅撲撲的臉上一對炯炯有神的眼睛，看著可溫暖了！然后我用一張太空紙先對折，再剪成一個聰明伶俐的小男孩兒樣子，用膠棒粘貼在“媽媽”的旁邊。每逢下雨天和過馬路的時候，媽媽總是緊緊牽著我的手，所以我又把小男孩兒的手和“媽媽”的手粘貼在一起。你瞧，“媽媽”滿是寵愛地看著旁邊的“我”。接著我又用紅色太空紙做出一個燈籠，又在小紙條上寫上“媽媽，謝謝你對我的付出”，然后把我給媽媽準備的小驚喜一起裝進燈籠里，再用綠色太空紙做了一個帽沿把燈籠封起來。最后，我在賀卡的邊沿畫上媽媽喜歡的花，還貼上了裝飾膠布，希望媽媽永遠和花兒一樣美。賀卡做好了，我雙手拿著送到媽媽面前說：“我愛你，媽媽，您是世界上最美的女神，祝您節日快樂！”媽媽滿是笑容地摸著我的腦袋說：“媽媽也愛寶貝！”
這時，門前樹上鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌兒，好似也在祝福天下的媽媽節日快樂！又好似在告訴小朋友們：“一張小小的賀卡可以代表你對媽媽的愛，大家都趕快親手做一張賀卡為媽媽過節吧！”
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇六
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
材料準備：
1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》《小烏鴉愛媽媽》等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的.禮物。鮮花，小獎品。
3、通知媽媽參加活動。
過程：
導入活動。
師：“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？”幼兒答。
師：“對，三八婦女節到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節日，你們開心嗎？”
我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。（幼兒園拍手）。
我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”（幼兒集體唱）。
請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作。
“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？”（個別幼兒介紹）。
猜猜媽媽喜歡吃的水果。
“你愛自己的媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對。”猜對發獎品。
表演節目“鞋匠舞”“拍花籮”
搶椅子、親子合作拋接紙團比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽。
鮮花獻給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽。要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你！媽媽您真好！”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當幼兒說完悄悄話，教師說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。活動結束。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇七
本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養能力激發幼兒主動活動。
中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現、表演的能力都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。
二、活動目標。
知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
三、重點和難點。
知道三八節，并向媽媽表示祝賀。
四、材料準備。
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事(教師可適當地交代任務：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”)。老師創設環境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。
準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動。
五、活動流程。
討論表演的節目——搭建大舞臺——慶祝活動——送禮物。
(一)討論表演的節目。
討論表演節目的內容，確定節目單。
1、說說三月八日是什么節。
2、討論表演節目的內容。說明：告訴幼兒“我們為媽媽開一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節目”。
3、制定節目單。說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節目內容可以是平時音樂活動中的內容，也可以是其他本領，如講故事，做操等。
4、集體排〈我的好媽媽〉。
播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。
(1)引導幼兒說說媽媽的故事。說明：開場白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂有感情地說更好。
(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。說明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。
(3)引導幼兒對媽媽說一句悄悄話。說明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對你講”。
(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。說明：這節目可全體，可小組表演。
(二)自搭大舞臺。
各小組討論搭個舞臺。說明：分小組討論。可以引導幼兒說說，也可以讓幼兒把設想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現分層教育的觀念。
介紹如何搭建。說明：每小組的幼兒介紹自己的設計。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導。
集眾家之長，繪制一張圖紙。說明：幼兒在評價之后，將最后的設計結合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設計圖。
根據圖紙，分工搭建大舞臺。說明：老師可直接安排任務，也可以“招標”的形式，使幼兒主動承擔任務，如甲組搭積木“造”舞臺，乙組剪剪貼貼進行裝飾等等。當幼兒接受任務后，教師可分組指導操作的技巧，也可引導幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓練幼兒的–––觀察能力合作能力。欣賞搭建好的舞臺。
(三)慶祝活動。
在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們入座。
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節目單表演節目。說明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內容顯的直觀真切。因而能產生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄制的，也可以是班上某一家長的。
(4)媽媽說心聲。說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
(5)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的.悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。
(四)送禮物。
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行，那么，禮物便可在慶祝活動結束前贈送。
和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。
說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學習用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導。
制作禮品。
(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。
先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。
選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。
說明(1)：由于幼兒在表現能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應在環境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現預料中的錯誤，讓幼兒分辨。
(2)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
本設計可分多次進行。
以后，可產生幼兒的“我幫媽媽”紀事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
教學反思：
在母親節到來之際，為培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節祝福，送上浪漫的母親節禮物，瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇八
1.在聽聽，講講的過程中理解故事內容，學習：急急忙忙、發愁。
2.圍繞故事樂意大膽發表自己有觀點，并積極和老師、不朋友交流。
3.養成安靜傾聽的好習慣。
二，活動準備。
1、圖片連環畫，小鯽魚圖片(一張)，小鯉魚圖片(一張)。
2、魚缸，鯽魚和鯉魚(各一條)。
3、錄音機，磁帶，大字卡：急急忙忙，發愁。
4、鯽魚媽媽，鯉魚媽媽頭飾各一個。小鯽魚，小鯉魚頭飾分別與幼兒人數相等。
三，活動過程。
1、導入活動，激發幼兒的活動興趣。
(1)播放錄音(水流聲)。
小朋友在魚媽媽(老師)的帶領鄰下，游入活動室，找座位坐好。
(2)出示養著的兩條小魚。
2，欣賞故事，在聽聽講講中理解故事內容。
(1)第一次完整欣賞故事：
提問：你聽到了什么?
鯽魚媽媽生了一群可愛的魚寶寶，它的心情怎樣?
(2)第二次完整欣賞。
提問：鯽魚媽媽的小寶寶發生了什么事?媽媽又是怎么處理的呢?
過了幾天，小魚的嘴上發生了什么變化?
如果你是鯽魚媽媽，你會怎么做?(幼兒講給旁邊小朋友聽)。個別幼兒講述。
鯽魚媽媽在帶小魚寶寶去醫院的途中碰見了誰?鯉魚媽媽為什么發愁?
為什么不該長胡須的小鯽魚長出了胡須，本該長胡須的小鯉魚卻一直長不出胡須?(幼兒。
集體討論并回答)。
為什么突然二個魚媽媽哈哈大笑?它們到底明白了什么?
小朋友，你們明白了什么呢?
(3)完整欣賞配樂故事。
提問：這個故事好聽嗎?我們來給這個故事取個名字好嗎?
鯽魚媽媽為什么急急忙忙帶小魚寶寶上醫院?什么時候才急急忙忙?
鯽魚媽媽一次生了那么多寶寶，它應該開心，可是它為什么會發愁?你發過愁嗎?發愁時是什么樣子的?發愁好不好?(我們應該把困難解決，然后開開心心地過日子，做個快樂的人對嗎?)。
3、送兩條小魚回媽媽身邊。
一幼兒送小鯽魚回鯽魚媽媽身邊，其它幼兒齊說：“小鯽魚我們送你回媽媽身邊。”送小鯉魚方法同上。
4、跟著媽媽去游玩。
剛才，我們幫助兩條小魚回到了媽媽身邊，它們對小朋友說：“謝謝你們，中3班的小朋友們!”“我們要說什么?它們還送我們一些頭飾。
(兩位老師一個戴鯽魚媽媽頭飾，一個戴鯉魚媽媽頭飾)。
這是誰的媽媽?(鯽魚媽媽)。
這是誰的媽媽?(鯉魚媽媽)。
幼兒選擇自己喜歡的小魚頭飾。注意鯽魚沒胡須，鯉魚有胡須。
跟著兩位媽媽隨音樂游出教室。
(提醒幼兒可不要跟錯媽媽)。
一天，鯽魚媽媽生下了一群可愛的魚寶寶，鯽魚媽媽非常開心。天天帶著小魚寶寶去外面玩。時間一天天地過去了，小寶寶也在一天天地長大。有一天，鯽魚媽媽發現自己的一個小寶寶嘴上長出了胡須。鯽魚媽媽急壞了，忙問?“孩子，你是不是生病了?”小鯽魚說：“媽媽，我也不知道呀，為什么其它的`姐姐弟弟都沒有胡須，只有我長了胡須呢?”鯽魚媽媽連忙拿了幾粒藥片讓小鯽魚吃下去。
第二天，小鯽魚的胡須不但沒掉，反而有長了些。這可不得了了。鯽魚媽媽手拿剪刀含著累說：“乖寶寶，不要怕。我們鯽魚是沒有胡須的，我只要給你做個小手術，你就會好的。”說著用力一夾，小鯽魚的胡須掉了，小鯽魚雖然很疼，但它勇敢地忍住了眼淚，沒有哭出來。
幾天過去了，鯽魚媽媽突然驚訝地發現，小鯽魚的嘴上又長出了胡須。媽媽的心里真著急呀。急急忙忙地拉著寶寶往醫院跑。它們在游過一塊大石頭時，發現一條鯉魚媽媽在大石頭上發愁。鯽魚媽媽忙問：“鯉魚媽媽，你在發什么愁呀?”鯉魚媽媽說：“我的一個小寶寶沒有長出胡須。你知道，我們鯉魚都應該長胡須的呀!”“哎，鯽魚媽媽，你急急忙忙地帶著寶寶上哪里去呀?”鯽魚媽媽說：“我的一個小寶寶長了胡須，你知道我們鯽魚是不長胡須的呀。我帶它上醫院去看病!”
突然，兩位媽媽好像都明白了什么，都哈哈大笑了起來。原來，是兩條小魚跟錯了媽媽。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇九
三八婦女節那天，我早早地起床了，因為我心中有個秘密。
我想媽媽平時愛吃荷包蛋，我今天就給媽媽做荷包蛋吧！首先我從冰箱里小心翼翼地拿出兩個雞蛋，等鍋里的油燒熱了，我便把雞蛋打在鍋里用勺子去推雞蛋，這時雞蛋散花了，我一看著急了，趕緊叫來爸爸，爸爸說雞蛋打在鍋里是不能馬上動的。我知道是我的步驟出了錯，就又重新做，就這樣，在爸爸的幫助下，我終于做好了兩個荷包蛋，這可是我第一次做荷包蛋啊！
那是媽媽幸福的、欣慰的淚，你說呢？
充滿童真的想法、別出心裁的做法，著實讓人感動、欣慰，仿佛看到他真的長大了。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十
目標：
1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內容，掌握故事中的象聲詞。
2、能借助生活經驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。
準備：
1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對應的字卡一張。
2、《東方娃娃》二十本。
過程：
1、游戲：誰的聲音。
——教師模仿故事中角色的'叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。
2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。
——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發生什么事?
——介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。
3、幼兒自由翻閱。
——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
4、幫助幼兒理解內容，鼓勵幼兒大膽講述。
——它都碰到了誰?(教師根據幼兒的回答，逐一出示動物小圖片)。
——小鴨找到自己的媽媽了嗎?
——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?
5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
——教師按故事內容，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應的字卡和圖示)。
6、幼兒集體閱讀。
——能按頁碼邊指邊閱讀。
7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣?
——引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
教學反思：
在本次活動中，孩子們興趣濃厚，有的孩子知識豐富，一眼就能認出小鴨的媽媽，大多數幼兒都能積極參與，能跟著教師的提問，投入到活動中，整節課下來，孩子們能看著圖講述故事，基本上達到了預期的效果。
當然，本次活動也存在不足，有兩三位幼兒在整個活動中參與的不是很積極，原因是它們對什么活動都不太感興趣，本次活動也沒有調動愛它們的積極性來，在以后的活動中，我一定要想辦法吸引它們的注意力，根據孩子的個別差異，因材施教。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十一
1、引導幼兒按一定的規律排序。
2、發展幼兒觀察、推理能力。
3、培養幼兒的動手操作興趣。
引導幼兒發現規律、掌握規律，學習按規律排序。
培養幼兒的動手操作興趣。
1、教學課件。
2、顏色、大小不同的氣球若干。
3、彩條等各種材料若干。
一、開始部分。
利用各種材料進行有規律的布置環境，引起幼兒的興趣，引導幼兒觀察。
對幼兒進行提問：彩條氣球是怎樣排列的？
小結：氣球的排列有兩種規律，一種是按顏色，另一種是按大小。
二、基本部分。
1、出示課件。
（1）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學習按規律排列的興趣。
（2）魚缸中有按規律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站錯隊？激發幼兒認真仔細觀察的興趣，積極找出站錯隊的小魚，從而讓幼兒認識物體可以按顏色有規律的排列。
（3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認識物體既可以按顏色來有規律的排列，又可以按數量有規律的排列。
（4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養孩子的推理能力，從易到難，步步深入。
（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問，內容難度加深一步，相同的顏色，數量也相同，讓幼兒推理認識。
（6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進一步加深，相同的顏色，數量遞增，讓幼兒推理認識。
2、教師小結。
課件內容：我們認識到，物體可以按顏色來有規律的排列，也可以按大小、數量，還可以既有顏色又有數量的有規律排列。
3、游戲：組織幼兒按規律排隊。
目的：
（1）動靜交替。
（2）鞏固復習按規律排序。
（3）激發幼兒按規律排序的興趣。
玩法：一男孩一女孩站隊，兩男孩兩女孩站隊。
4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內容，月亮姐姐要去參加舞會，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準備的材料，有規律的幫月亮姐姐做項鏈做手鏈。
通過客串月亮姐姐，激發了幼兒動手操作的興趣。
三、結束部分。
1、小結幼兒操作結果，分別讓幼兒說出自己是按什么規律幫月亮姐姐做的。
2、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同參加舞會。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十二
活動目標：
1、學習歌曲，能按節拍唱出××o×︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
1、結合”三八“婦女節進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱”你歇會吧“和”我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。
教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。
教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
教學反思：
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十三
活動目標：
1、學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
2、回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
3、通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
1、幼兒圍坐成半圓。
3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程：
1、教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2、教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
1、教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2、幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。
（三）教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
1、教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。
（四）在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。
（五）教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？
教學反思：
《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經會唱這首歌了，于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上，讓幼兒學習用身體動作來進行創編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由于部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環節中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏，示范演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什么，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經驗出發，是引導幼兒自主學習的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經驗出發可以給予幼兒不一樣的收獲。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十四
今天是5月8日，是普天下所有偉大的母親的節日------母親節！
終于，媽媽要打開包了！我激動極了！努力將自己的心情遮掩住。媽媽一看見賀卡和信，愣了一下，露出了她那燦爛的笑容。我站起來，說道：“媽媽，祝您母親節快樂！今天，我將陪您度過一個美好、溫馨、快樂??????的母親節！”媽媽抱住了我，說：“好女兒，謝謝你！那我們現在去逛街，好嗎？”“ok!”說著，我陪著媽媽，在大街上逛來逛去。幫媽媽挑了許多好東西呢！媽媽可高興了！
我和媽媽回到家時，已疲憊不堪。我忙跑到媽媽身邊，幫媽媽捶捶背，揉揉肩膀。“真舒服！女兒，你真能干！”我聽了，心里可甜了！
晚上，我幫媽媽洗碗，擦桌子??????讓媽媽省了不少力哩！
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十五
1．認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。
2．發展幼兒聯系生活情景的聯想能力。
3．培養幼兒對數字的認識能力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
1．每人一個空盒子。
2．0---9的數卡。
3．秒表、溫度計。
一．看看有什么。
1．每人打開一個空盒子，說說里面有什么。“沒有”可以用什么來表示？（可以用“0”表示）。
2．出示數卡“0”，幼兒認讀，說說“0”像什么。
3．請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現在是否還能用“0”來表示。
二．說“0”。
1．啟發幼兒聯系生活實際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示等。
2．可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發給好朋友，自己一張也沒有了，可以用“0”表示。
三．了不起的“0”。
1．“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
2．教師參與幼兒討論并逐一出示數卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個數字后面，就能使該數字增大許多。“0”在秒表中間表示開始，溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
3．原來“0”不單單表示“沒有了”，還有更多的用處呢。
四．結束活動。
請幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像“0”的物品。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動中的主體地位。在傳統的幼兒園數學教學中，“0”的教學經常被忽視，而在蒙氏教學中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的熟悉得到更高一度的提高。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十六
1、學習歌曲，能按節拍唱出××o×︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、有感情地學唱歌曲。
1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。
教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。
教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。
當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
中班教案及教學反思我為媽媽過節日大全（17篇）篇十七
咦！對了，我怎么沒想到呢？如果我和阿凡提說這個辦法的話，連他也會對我肅然起敬呢？簡單地說來個“三連環”。
開始實施連環一了。早上，我在家里翻箱倒柜地找到了一張群山連綿的明信片，在上面寫了一句：
祝：
媽媽婦女節快樂！天天開心！事業更上一層樓！心想事成！天天有個好心情！
愛您的女兒。
寫好后自我欣賞了一番，
來源：東域小學作者：三（3）班黃h。