優(yōu)秀的作文除了要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。小編特意找來(lái)了一些優(yōu)秀作文的摘抄，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和啟發(fā)。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇一
“你要我怎么說(shuō)你才好，幾次的綜合測(cè)試，你全部考砸了，你……”
“我……我……”
“不要跟我解釋什么粗心，什么粗心，什么狀態(tài)不好，卷子太難，如果真是這樣的話，為什么別人能考那么高的分?jǐn)?shù)，你又不是比別人笨，為什么你不能考好呢?”
看著平日里臉上總是帶著笑，現(xiàn)在整張臉鐵青著，透這濃濃一股失望的母親，心里又是一抽的疼，那種控制不住的酸感，又愈發(fā)的加深了。
望著我的一言不發(fā)，母親只是嘆了一口氣，就沒(méi)有什么舉動(dòng)了。可是，這樣卻比打我罵我更使我難受。
躺在床上，望著空蒙的天花板，心里卻是不住地發(fā)酸：“我很努力了，為什么還是不如別人，為什么別人就能考好，為什么成績(jī)?nèi)绱嗽愀猓瑸槭裁矗瑸槭裁矗偸亲寢寢屖边@樣想著，只覺(jué)得心中如同十萬(wàn)只螞蟻在撕咬般，疼痛無(wú)比。
“咔”是門環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，“是媽媽回來(lái)了!”透過(guò)門縫，看到的是媽媽疲憊的身軀。突然，我看見(jiàn)媽媽朝我的房間方向走來(lái)，我趕緊爬上床，裝睡。我聽(tīng)見(jiàn)，門打開(kāi)的'聲音。一雙手落在額頭上的溫潤(rùn)觸感，以及，那幽幽的嘆息聲。
那時(shí)，我想，我不能再讓媽媽失望，我必須要：努力努力再努力!
每天晚上的挑燈夜讀，早上的早起背誦，終于，在今天，要有所收獲了!
“早飯吃了還餓嗎?會(huì)不會(huì)不舒服?有把握嗎?昨天晚上有沒(méi)有睡好?要不要喝水?還有……加油!”
心里淌過(guò)一股暖流……。
再看面前的試卷，都覺(jué)得變得簡(jiǎn)單起來(lái)了，奮筆疾書(shū)，涮啦啦的，毫無(wú)停頓，整個(gè)過(guò)程行云流水。
發(fā)考卷的那天，還有母親得知成績(jī)，臉上欣喜的表情，只覺(jué)得很滿足，很開(kāi)心。
有了一次又一次挫折的打壓，使我更加努力，更有動(dòng)力。把挫折反轉(zhuǎn)，呵，成為我成長(zhǎng)路上最大的墊腳石!
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇二
在這條路上必定充滿了無(wú)數(shù)荊棘。當(dāng)你走在這條路上，到了某一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本的那條直通云天的路，不知何時(shí)已經(jīng)變成了一個(gè)岔路。然而也許你會(huì)在這個(gè)選擇的面前無(wú)比躊躇，但你必須去面對(duì)這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，你必須前行！這條路上，只要你勇于拼搏、敢于嘗試，一往無(wú)前，就會(huì)有非常之大的可能達(dá)到你所期望的成功之彼岸。
聽(tīng)完了母親的話，我心中似乎有了一絲與之前大有不同的'感覺(jué)……時(shí)間仿佛一下子回到了小時(shí)候與我的父母在家的大院里聊天的情形：“哇！小草長(zhǎng)出來(lái)了耶！”一個(gè)稚嫩的聲音糯糯地說(shuō)。“是啊，小草從堅(jiān)硬地大地里探頭可不容易呢！”“那他為什么還要探出來(lái)啊？”“因?yàn)槿绻粐L試探出來(lái)的話，就只能待在無(wú)邊的黑暗之中了”“嗷嗷，原來(lái)是這樣”小家伙似懂非懂地說(shuō)。
母親，我懂了，我會(huì)努力地爭(zhēng)取寫(xiě)一本出色的小說(shuō)的。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇三
媽媽，我多想對(duì)您說(shuō)：“小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，總要離開(kāi)鳥(niǎo)媽媽的懷抱，去尋找屬于自己的藍(lán)天。我長(zhǎng)大了，也需要屬于自己的空間。媽媽，如果您希望我能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就給我一點(diǎn)自由吧！”
媽媽，每次看到您責(zé)備的目光，我只能委屈地走入我的.“鳥(niǎo)籠”——書(shū)房，看著您給我買的那一大堆練習(xí)冊(cè)發(fā)呆。媽媽，您想過(guò)嗎？我只是一個(gè)孩子，我需要有自己的天地，也想做自己喜歡的事情，也想好好放松一下呀！您和爸爸每天晚上看電視時(shí)有說(shuō)有笑的，多開(kāi)心自在啊！而我呢？只能呆在書(shū)房里不停地寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，我想出來(lái)看會(huì)兒電視調(diào)節(jié)一下，可您的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，兇巴巴地說(shuō)：“趕快洗臉，洗腳，刷牙，早點(diǎn)睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢！”我一看表，才八點(diǎn)鐘，這個(gè)點(diǎn)睡覺(jué)也太早了吧！我和您爭(zhēng)辯幾句，可剛要開(kāi)口，您又開(kāi)始說(shuō)教了：“學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你知道嗎？看電視對(duì)你沒(méi)一點(diǎn)好處，只會(huì)影響你的學(xué)習(xí)……”我被駁得啞口無(wú)言，只好服從。我想如果不聽(tīng)您的話，您可能會(huì)大發(fā)雷霆吧！
媽媽，您想想看，您什么事情都管著我，這也不許做，那也不許干，一年三百六十五天，天天如此，我能受得了嗎？每次我想做些自己喜歡的事，我就會(huì)受到特別的待遇——被您狠狠地瞪一眼或者被冷冷地罵幾句：“一天到晚不干正事，看你將來(lái)怎么辦？”在您的眼里，除了學(xué)習(xí)，好像別的都不是正事。媽媽，我多想不受您的約束，自由支配一下自己的時(shí)間啊！
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇四
我天天好像被一塊大石頭在了地上，就比如：花盆里長(zhǎng)不出蒼松、鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，怎么也也不來(lái)。
有一天，我剛做完了作業(yè)，媽媽就說(shuō)趕快刷牙洗臉?biāo)X(jué)去吧。我說(shuō)就讓我玩一下吧，我剛剛才做完作業(yè)。她又說(shuō)不行，要早睡早起，每天早上叫你起來(lái)你都慢吞吞的，還想玩一下，那想的美。還有一天記得是星期五，我在學(xué)校就把作業(yè)寫(xiě)的差不多了，我放學(xué)回家后就想出去玩一下，剛剛到了門口媽媽就把我給叫住了，問(wèn)我去哪里？作業(yè)都做完了嗎？我回答說(shuō)”還有一點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)完。“媽媽頓時(shí)皺起了眉頭說(shuō)”作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，那還出去玩干嘛。趕快把作業(yè)寫(xiě)完再出去玩”。我說(shuō)就玩一下。她還是說(shuō)不行。我心想“哼，為什么上補(bǔ)習(xí)班就讓我去，我想出去玩一下就不行。”
爸爸媽媽我希望你們能多給我一些自由和空間，我每天在學(xué)校上課已經(jīng)很累了，學(xué)校也是有壓力的。天天放學(xué)回家馬上就要寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)候要寫(xiě)到晚上七八點(diǎn)。然后又要準(zhǔn)備睡覺(jué)了。沒(méi)有一點(diǎn)我自己玩的空間。爸爸媽媽們我想對(duì)你們說(shuō)：”成長(zhǎng)是需要自由的，如果你們愛(ài)我請(qǐng)多給我些自由時(shí)間和空間吧！
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇五
成長(zhǎng)需要自由，就像人活著需要空氣。今天小編就來(lái)分享初中優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)需要自由，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都有屬于自己的一片天空，但隨著時(shí)代的變化，身為孩子的我們成長(zhǎng)的空間也越來(lái)越小了。
如今，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸升溫。于是家長(zhǎng)們便把自己的視線轉(zhuǎn)移到了學(xué)生們身上，將所有的希望寄托給了他們，學(xué)生們寫(xiě)字臺(tái)上的教輔資料如同小山一般，并且愈累愈高。各種各樣的補(bǔ)習(xí)班也如路燈一般接連不斷的挺立在學(xué)生們的學(xué)習(xí)道路上，不知何時(shí)才有盡頭。這一系列的變化像一重重?zé)o情的枷鎖束縛著我們，于是，在學(xué)生的內(nèi)心深處強(qiáng)烈的呼吁著：“我們需要自由，成長(zhǎng)需要自由!”
記得以前還在村小讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，沒(méi)有過(guò)多的課程。每天寫(xiě)完作業(yè)后，伙伴們就三五成群得聚在一起，討論著如何玩耍，大人們也不會(huì)花太多的時(shí)間來(lái)看管我們，任由我們自己去決定。于是，小河邊、田野上到處都可以看到我們嬉戲的身影，聽(tīng)到我們?yōu)⑾裸y鈴般的歡笑，就仿佛一只只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒在天空中逍遙自在的翱翔，無(wú)憂無(wú)慮。
而現(xiàn)在，我已步入了初中，而且轉(zhuǎn)學(xué)到了城市里，作業(yè)多了，課程多了，一摞摞做不完的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不僅如此，整天還會(huì)承受著巨大的壓力，父母的期望、老師的叮囑使我整天在題海中煎熬，這些東西在無(wú)形之中牽扯著我，讓我只能在學(xué)校與家這兩點(diǎn)一線中穿梭。我——再也不能飛的像以前那樣高了!
——所以。
成長(zhǎng)，需要自由。大人朋友們，請(qǐng)讓我們自由翱翔吧!讓我們自己在成長(zhǎng)中磨練、探索，積累經(jīng)驗(yàn)。這樣我們?cè)谝院蟮纳钪性倌芑畹母孕拧⒏?
成長(zhǎng)需要給種因素，掌聲，喝彩，壓力、失敗……可我個(gè)人認(rèn)為成長(zhǎng)最需要的還是自由。
自由，是每個(gè)孩子，每個(gè)大人都可以享受的，可是現(xiàn)在有一半以上的孩子被家長(zhǎng)的“索魂繩”給牢牢地索住了，就像飛翔的鳥(niǎo)兒被關(guān)在籠子里，不能再飛了，這也使孩子為什么身心疲憊的原因，同時(shí)也是產(chǎn)生“愛(ài)心殺手”的主要原因。
周末，原本是孩子可以好好放松的日子，也是放下書(shū)包的日子，可是，這些“愛(ài)心殺手”們瞞著孩子為他們報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，原本可以好好享受只有兩兩天自由的孩子們被迫從家里出來(lái)，大老遠(yuǎn)的跑去補(bǔ)習(xí)，又大老遠(yuǎn)地回家，屁股還沒(méi)做熱就又要去補(bǔ)習(xí)，剩下的時(shí)間還得用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，如果作得快剩下的`一點(diǎn)時(shí)間還可以用來(lái)玩，如果做的慢，已經(jīng)很晚了又要去睡覺(jué)了，跟本就沒(méi)時(shí)間玩。
孩子可以用來(lái)疼，但不要疼的害了他，所以，“愛(ài)心殺手”們快醒醒吧!
成長(zhǎng)也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書(shū)人渴望書(shū)那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛(ài)玩，但世界上因?yàn)樽杂啥〉贸晒Φ臑槿艘彩遣粍倜杜e。可以見(jiàn)得，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個(gè)孩子，卻并不認(rèn)為自由是多么坑人的東西，它往往會(huì)讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇?dú)特的東西，相反的是有利于我們成長(zhǎng)，會(huì)培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個(gè)智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由;而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個(gè)自由的人將有著無(wú)比超群的交際能力，而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法敞開(kāi)心扉……所以，我們的成長(zhǎng)需要自由。
葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“;葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“;我渴望自由，希望有朝一日面對(duì)的不是作業(yè)，而是自由。
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間;曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗;曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權(quán)利;曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂伞竦奈覀儯煲训植蛔W(xué)習(xí)的壓力，只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇六
當(dāng)輕靈的風(fēng)拂過(guò)臉龐，升學(xué)的束縛卻把自己牢牢困進(jìn)枷鎖，無(wú)法呼吸。蔚藍(lán)的天有無(wú)數(shù)生靈在嬉戲，而我，卻只能拿著單一的教科書(shū)，灌輸著始終如一的題目。我渴望自由，渴望在山林草木間喊出自己的心聲：我需要自由和快樂(lè)!
每每到了周末，回到家，拿出作業(yè)、背誦資料，下午補(bǔ)課。周末就這樣日復(fù)一日的進(jìn)行著。有些同學(xué)的qq簽名上都寫(xiě)出了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，外婆在每次上學(xué)前都會(huì)笑呵呵的說(shuō)我又被關(guān)進(jìn)了籠子里，就要被馴服啦。就算有時(shí)也會(huì)覺(jué)得學(xué)校是個(gè)好地方啊。
還小，家長(zhǎng)們就非常喜歡那我們?nèi)ズ推渌麅?yōu)秀的小孩作比較，因而我們耳邊經(jīng)常回蕩著“怎么不像人家學(xué)學(xué)······”之類的聲音，唉，聽(tīng)多了還真是“余音繞梁”啊!
我想要的自由，并不是虛幻、不存在的，我只想沒(méi)有煩惱、輕輕松松的過(guò)一天，只要作業(yè)不堆積成山，那我就欣慰了。翻開(kāi)最近的詞典，作業(yè)那一行是被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，目光再移向玩耍，那真是不可言說(shuō)。
云飄逸，因?yàn)樗杂伞１炭罩袔c(diǎn)淡淡的浮云，春和景，這是意境;夕陽(yáng)邊幾抹殷紅的流蘇，殘陽(yáng)如血，這是美麗;夜幕里幾片輕柔的薄紗，月色朦朧，這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸，云的.飄逸又使它更顯自由。
我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢(mèng)想，但是他們應(yīng)該給我們一些自由，放開(kāi)我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)。
清晨，睜開(kāi)你的雙眼，豎起你的雙耳，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒在天空自由地歌聲;晌午，打開(kāi)你的電視，放開(kāi)你的眼界，欣賞魚(yú)兒在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，輕松你的心情，仰望星星在宇宙自由地閃爍。自由如水，可以隨意的流動(dòng)，自由如風(fēng)，可以隨意的飄動(dòng)。
“我要飛的更高，飛得更高······”
我們年少，我們需要自由的成長(zhǎng)，我們需要體驗(yàn)自由的快樂(lè)，而不是在作業(yè)和壓力的海洋里“暢游”。
······。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇七
成長(zhǎng)需要自由，就像小草離不開(kāi)陽(yáng)光，魚(yú)兒離不開(kāi)河流，小鳥(niǎo)離不開(kāi)天空。成長(zhǎng)和自由，是密不可分的。
成長(zhǎng)需要自由，這個(gè)淺顯易懂的道理中國(guó)百分之九十九的家長(zhǎng)不懂，我的父母也不例外。
從小到大，我生活在一個(gè)普通得不能再普通的家庭里，普通得不能再普通的爸媽只能掙普通得不能再普通的錢，他們有一個(gè)普通的不能再普通的夢(mèng)想：讓自己的兒女出人頭地。我自然是他們的實(shí)驗(yàn)品加目標(biāo)。
不說(shuō)我自己了，言歸正傳。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇八
一朵花的綻放，需要風(fēng)雨的洗禮;一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練;一只鷹的翱翔，需要生死的考驗(yàn)。
——題記
挫折是什么?
失敗說(shuō)：“挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過(guò)去的山，由于翻過(guò)一座山，前方就會(huì)又有一座山。”
懦弱說(shuō)：“挫折是成長(zhǎng)路上的一片荊棘地，會(huì)把人扎的遍體鱗傷。”
可是但丁卻說(shuō)：“走我們的路，讓其他人說(shuō)去吧。不管其他人說(shuō)成長(zhǎng)路上有多少挫折，都要勇敢的走下去。”
假如說(shuō)愛(ài)迪生在為人類文明而戰(zhàn)斗者，那樣奧斯洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士!
挫折是什么?
堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：“挫折是山，翻過(guò)它，就可以見(jiàn)到成功的大海。”
勇敢說(shuō)：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開(kāi)它，面前會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道。”
大家的生活需要挫折!
大家的成長(zhǎng)需要挫折!
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇九
可家長(zhǎng)們，你們知道我們一天天上學(xué)，放假不是參加你們給報(bào)的這個(gè)輔導(dǎo)班，就是那個(gè)輔導(dǎo)班。從不給我們一點(diǎn)自己的時(shí)間，我們的健康成長(zhǎng)需要自由空間啊！
我們當(dāng)兒女的能體諒你們的良苦用心，可你們一點(diǎn)自由時(shí)間都不給我們。我曾經(jīng)對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽可不可以讓我出去玩一會(huì)兒。媽媽說(shuō)：“就要中考了，以后玩的時(shí)間多著呢，快回屋學(xué)習(xí)去。”媽媽，人人都說(shuō)勞逸結(jié)合，可你們一點(diǎn)時(shí)間也不給我，我天天活在痛苦之中啊！每次看電視時(shí)，你總說(shuō)中考要到了快去學(xué)習(xí)，我也知道學(xué)無(wú)止境，可每天單調(diào)的復(fù)習(xí)真的無(wú)聊讓我乏味。
我們的成長(zhǎng)真的'需要自由的空間，我們就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，是多么可望自由，是多么可望出去自由的飛翔啊！在家里，不用我干家務(wù)。媽媽總說(shuō)：“你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，什么都用不著你做。”媽媽你知道嗎？就連這勞動(dòng)的權(quán)利都讓你一句話給否決了。我今年十七歲了，不是小孩子了，就連衣服現(xiàn)在也不能自己洗啊。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我怎么沒(méi)給你們時(shí)間啊！不是還讓你們出去玩了嗎！是，可你們限制我們，我們并不渴望什么。放假的時(shí)間就不能給我們留一天嗎？家長(zhǎng)們你們拍拍胸自問(wèn)一下，你們?yōu)楹⒆幼龅氖履囊淮螁?wèn)過(guò)孩子同意不同意，你們一意孤行從不尊重我們。我們也有自己的權(quán)利啊！各位家長(zhǎng)我不是在懷疑你們的用心，而是想說(shuō)請(qǐng)尊重一下我們的個(gè)人意見(jiàn)。健康的成長(zhǎng)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
有一些同學(xué)，在家長(zhǎng)的逼迫下天天學(xué)習(xí)，身體上一天天的削瘦，精神上失常，內(nèi)心產(chǎn)生了厭學(xué)現(xiàn)象。性格內(nèi)向，不會(huì)與人交流。可想而之這嚴(yán)重的后果。我們要學(xué)會(huì)健康的學(xué)習(xí)方法——?jiǎng)谝萁Y(jié)合。我們的成長(zhǎng)需要自由空間，每個(gè)同學(xué)都有愛(ài)好。把這些自由時(shí)間來(lái)培養(yǎng)這些愛(ài)好。對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)以后的工作都有很大的幫助。家長(zhǎng)們，我們知道你們是怕我們?cè)谶@人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，會(huì)被淘汰，可這也是有控制的啊。不要把我們所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。我們是未來(lái)的主人，祖國(guó)的繁榮昌盛靠著人才。國(guó)家也有科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略，這說(shuō)明科技發(fā)明將是未來(lái)的主題。請(qǐng)相信，科教才能興國(guó)，科技才能發(fā)家，人才創(chuàng)造財(cái)富，我們創(chuàng)造奇跡。我們需要健康的成長(zhǎng)，健康的成長(zhǎng)需要自由的空間。請(qǐng)給我們留一些能像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔的空間吧！
我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來(lái)，這需要自由的空間。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“離開(kāi)鳥(niǎo)籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由。”
學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師、父母的拘束，這就是自由。”
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個(gè)不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠(yuǎn)去。
小升初時(shí)，本以為考上重點(diǎn)初中，就能輕松點(diǎn)，可現(xiàn)實(shí)呢？上了初中，面對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理，老師嚴(yán)厲的管教，父母期待的目光，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，壓力不知不覺(jué)大了起來(lái)。學(xué)校為了能在中考名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，老師為了讓學(xué)生在中考有理想的成績(jī)，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開(kāi)每天被安排得滿滿的計(jì)劃表，自由分配的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，被拋到了九霄云外。每天都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生！”
我真想高聲吶喊：“成長(zhǎng)也需要自由！”擁有自由，小樹(shù)定會(huì)成長(zhǎng)的更高更強(qiáng)壯！自由就是萬(wàn)里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍(lán)天飄動(dòng)的朵朵白云，自由就是無(wú)憂無(wú)慮的一只小鳥(niǎo)。——后記。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十一
小草假如由于沒(méi)樹(shù)的偉大而感到痛苦，那大家就不會(huì)見(jiàn)到一碧千里的草原;貝殼假如由于我們的身軀中有一顆小沙粒而感到痛苦，那樣它不可能孕育出一顆潔白無(wú)瑕的珍珠;云假如由于自己默默地消失而感到痛苦，那大家從來(lái)不會(huì)擁有雨水伴大家成長(zhǎng);流水假如由于看見(jiàn)前方的殘崖而感到痛苦，那大家從來(lái)不會(huì)目睹飛流直下的壯觀瀑布。成長(zhǎng)，正由于有了挫折痛苦看著才是財(cái)富，所以生活才會(huì)出現(xiàn)成功、幸福和期望。
成長(zhǎng)的挫折能使人一躍而進(jìn)!海倫·凱勒沒(méi)挫折，就不會(huì)有一次又一次的勇氣;魯迅曾彷徨過(guò)，哥德、貝多芬還曾想自殺過(guò)，但他們都頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了我們的消沉和軟弱，通過(guò)我們的努力，最后都堅(jiān)定地走向了真理;孔子在失意的痛苦中寫(xiě)成了《春秋》;屈原在流放的痛苦中寫(xiě)成了《離騷》;曹雪芹在家破的痛苦中寫(xiě)成了《紅樓夢(mèng)》;貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，然而他沒(méi)向運(yùn)勢(shì)屈服，他說(shuō)：“我要扼住運(yùn)勢(shì)的咽喉，它決不可以把我完全壓倒!”種種的磨難和挫折磨礪了他的意志，激起了他的進(jìn)取精神，勇敢面對(duì)所有。
成長(zhǎng)的挫折如黎明后的曙光!用心去挖掘，肯定能找到童年蘊(yùn)含的巨大財(cái)富。如果棄而不考慮，你將會(huì)看到的是一望無(wú)際的黑暗!
總有人說(shuō)，我們的財(cái)富少，其實(shí)正真的財(cái)富就是挫折。即便它微乎其微，但它依舊會(huì)煥發(fā)出刺眼的光芒。童年，一次次摔倒為何大家又一次次站起來(lái)?由于大家擁有了面對(duì)挫折的勇氣;大時(shí)，為何大家一次次失敗又一次次爬起來(lái)繼續(xù)奮戰(zhàn)?由于大家也擁有了克服困難的精神!
當(dāng)你回頭一望，看到的是絢麗多彩的彩虹，這又是為何呢?由于——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有些感動(dòng)，每一份期望在你手中。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都同意，我一直會(huì)在你的左右。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十二
記得穿開(kāi)襠褲時(shí)，每天拿根比自己還高的木棍，與一群滿臉鼻涕的伙伴，按照個(gè)人理解飾演當(dāng)時(shí)熱播的《少林寺》中的人物。晚上播一集，白天我們就演他一天，吃飯時(shí)間一到，抱拳“告辭”，口中配個(gè)聲音，把胳膊架起來(lái)就飛走了。
我把我的想法告訴哥哥，他笑我說(shuō)，孩童時(shí)我們感到快樂(lè)，并不是無(wú)知，那時(shí)大家都活在一個(gè)世界里，伴著成長(zhǎng)，個(gè)人的世界漸漸形成，就出現(xiàn)了距離。越長(zhǎng)大越孤獨(dú)寂寞，因?yàn)槟莻€(gè)自己創(chuàng)建的世界臻于完善，不愿意再接受外來(lái)的東西，變得封閉。
哥哥怕我不懂，就舉個(gè)例子說(shuō)，孩童時(shí)，我們活在公共社區(qū)，長(zhǎng)大后我們都待在自己的房間里，不愿再出來(lái)。
成長(zhǎng)了，卻失去了自由，我們都封閉了自己。如果我們想要得到一些東西必然要失去另一些東西。這就是成長(zhǎng)的代價(jià)，我們別無(wú)選擇！！！
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十三
筆者出生于1956年，低指標(biāo)時(shí)期開(kāi)始記事。我與那個(gè)年代出生的所有人一樣，物質(zhì)生活是及其貧困的，食不果腹絕不敢奢求饅頭腥葷。但是，老來(lái)回憶反而感到兒時(shí)的生活是最美好的，究其原因是那時(shí)候不缺少自由。
我曾寫(xiě)過(guò)一篇《我小時(shí)候這樣玩》的文章，篇幅較長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多字，比較詳細(xì)的回憶了我小時(shí)候如何玩耍游戲的事情。不管是捉蟲(chóng)，玩吸鐵石，彈琉璃球，還是制作泥模，自制彈弓，放風(fēng)箏等等，都讓我全身心沉浸在一種無(wú)拘無(wú)束的自由之中。仰望是藍(lán)天白云，遠(yuǎn)看有廣闊的田野，眼前是茂密的樹(shù)木，俯視有碧綠的小河。在那里，我放縱著自己的意識(shí)，暢游于自己的世界，不知不覺(jué)半天就過(guò)去了，愛(ài)英（我的小名），你娘叫你吃飯了！這才忽然聽(tīng)到肚子咕咕叫起來(lái)了。
50年過(guò)去了，國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民豐衣足食奔向小康，再也不用為衣食發(fā)愁了。但是，孩子卻沒(méi)有了自由。在我按照兒童的自然規(guī)律放肆玩耍的時(shí)候，現(xiàn)在的孩子被關(guān)在了幼兒園里。說(shuō)起幼兒園我就想起動(dòng)物園，不知道那些老虎猴子大象們喜歡鐵籠子里的生活還是更向往山林，但我知道從幼兒園開(kāi)始孩子們就有家庭作業(yè)了，就有考試了，名字后面出現(xiàn)分?jǐn)?shù)了，要按分?jǐn)?shù)排名了，孩子們有壓力了，再也不能無(wú)拘無(wú)束地玩耍了。
教育專家孫云曉十分擔(dān)憂地表示：現(xiàn)在人們急功近利的心態(tài)，不僅使孩子過(guò)早地成人化，更剝奪了兒童自己動(dòng)腦、動(dòng)手的權(quán)利，以至于在童年的最佳發(fā)展期喪失了一生的創(chuàng)造力。小心翼翼地保護(hù)培養(yǎng)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造力對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展是至關(guān)重要的，相對(duì)于創(chuàng)造力來(lái)說(shuō)，寫(xiě)在試卷上的分?jǐn)?shù)就無(wú)足輕重了。
我國(guó)著名的教育家陶行知多年前就提出了面對(duì)兒童的六大解放，概括性的指出創(chuàng)新的前提是要解放人。要解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時(shí)間。這就是兒童本位思想，即我們的教育一切以兒童本身的發(fā)展規(guī)律為準(zhǔn)，以兒童為中心，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性，解放學(xué)習(xí)能力。這就需要給孩子自由，人一定是在自由的情況下，才能夠進(jìn)行創(chuàng)造這是常識(shí)。
我決不是說(shuō)不要幼兒園，不讓孩子上學(xué)，而是主張進(jìn)行一系列的教育改革，改變目前分?jǐn)?shù)至上的教育模式，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注孩子的心靈，徹底解放了兒童的天性，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。不讓孩子輸在起跑線上的觀點(diǎn)，其實(shí)就是大人浮躁的表現(xiàn)，過(guò)度地看重分?jǐn)?shù)，依照大人自己的意愿讓孩子上這樣那樣的班，只會(huì)驚擾了孩子的夢(mèng)想。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十四
想想看，如果你一天到晚都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，那你肯定會(huì)很煩。也許你會(huì)說(shuō)：課間總可以玩吧?不一定，媽媽會(huì)把你的.課間時(shí)間劃分好，就連你上廁所的時(shí)間也會(huì)被媽媽計(jì)劃好。這樣的日子，多苦悶啊!
如果沒(méi)有自由，我們就會(huì)開(kāi)始厭倦生活，甚至?xí)猩蝗缢赖哪铑^，多可怕啊!
爸爸媽媽，我們要自由!請(qǐng)您們換位思考一下：如果您每天被逼著搞學(xué)習(xí)，一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有，您會(huì)怎么想?我們想開(kāi)心地玩，認(rèn)真地學(xué)。既不耽誤學(xué)習(xí)，也不耽誤玩耍，這是多么美好的一件事情!
爸爸媽媽，請(qǐng)你們醒悟吧：
誰(shuí)不希望開(kāi)心地玩?
誰(shuí)不希望有休息?
誰(shuí)不希望認(rèn)真地學(xué)?
誰(shuí)不希望有自由?
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十五
成長(zhǎng)也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書(shū)人渴望書(shū)那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛(ài)玩，但世界上因?yàn)樽杂啥〉贸晒Φ臑槿艘彩遣粍倜杜e。可以見(jiàn)得，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個(gè)孩子，卻并不認(rèn)為自由是多么坑人的東西，它往往會(huì)讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇?dú)特的東西，相反的是有利于我們成長(zhǎng)，會(huì)培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個(gè)智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個(gè)自由的人將有著無(wú)比超群的交際能力，而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法敞開(kāi)心扉……所以，我們的成長(zhǎng)需要自由。
葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“；我渴望自由，希望有朝一日面對(duì)的不是作業(yè)，而是自由。
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權(quán)利；曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂伞竦奈覀儯煲训植蛔W(xué)習(xí)的壓力，只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長(zhǎng)真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過(guò)的孩子是最純粹的，最溫潤(rùn)的……。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十六
在炎熱的夏天，與其扇扇子，不如靜下心來(lái)，讓自己更加涼快。
透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云朵受不住這酷熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。天空上只剩下孤獨(dú)的太陽(yáng)。這樣的無(wú)聊，讓他好是不滿，更加發(fā)怒了。道路兩旁的大樹(shù)撐開(kāi)濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽(yáng)。這太陽(yáng)火辣辣的，刺疼了我的眼。這不是火上澆油么！今天的.心情本來(lái)就?洳緩謾n曳叻卟黃降?朝太陽(yáng)罵了一頓后徑直走開(kāi)了。
太陽(yáng)發(fā)出刺眼的陽(yáng)光，透過(guò)我家窗玻璃，投射在白色的墻上。那孤單的墻因?yàn)樗囊灰兊没顫娖饋?lái)。我坐著的地方剛好可以看見(jiàn)這條光柱。我呆呆地望著光柱。里面跳躍著白色的灰，用手去觸摸。咦？卻驚奇的發(fā)現(xiàn)好像不是那么熱了。剛才的我還在想著怎樣去懲治那個(gè)惹怒了我的人，而現(xiàn)在，所有的不滿都融化在了柔和的光柱里，慢慢的消失。
我平了平心中的不滿，開(kāi)始冷靜下來(lái)認(rèn)真分析：是什么原因我們吵架了。或者是因?yàn)闆_動(dòng)，在發(fā)生誤會(huì)的情況下我從來(lái)不給人解釋的機(jī)會(huì)，所以我才會(huì)失去那么多的朋友。我為自己的沖動(dòng)感到后悔、自責(zé)。
突然，太陽(yáng)的光柱不見(jiàn)了，慢慢的移動(dòng)到了外面。一些白灰漸漸落下，然而，另外一些白灰卻依然和他相伴著，去到了另一個(gè)地方。我往下看，那正好是禮品店，店里存放著玲瑯滿目的商品，五彩斑斕的。但在陽(yáng)光的照耀下，她們變得一樣，一樣是披上了金黃衣服的小人。整個(gè)店里充斥著陽(yáng)光的味道。她們的笑溶解在了陽(yáng)光里。
“伶煙，等一下。”我喊住了我的朋友“那個(gè)....昨天的事，對(duì)不起，這是我送給你的道歉物，請(qǐng)收下吧。”
“呵呵，沒(méi)事，你不用在意，昨天吵架我也有責(zé)任嘛，這是我送給你的禮物。”我們相視一笑，消失在余暉中。
我們互相明白了，遇到困難，誤解，都需要冷靜面對(duì)，這樣的我們才能成長(zhǎng)。我們就像光柱里的白灰，就算幸運(yùn)的光芒離我們遠(yuǎn)去，也不要去抱怨自己的不幸，它一定會(huì)帶你去另一個(gè)地方，送給你一個(gè)特殊的禮物，讓你明白一個(gè)更深刻的道理。
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十七
那年冬天，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節(jié)來(lái)臨時(shí)溫暖的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發(fā)絲里所夾的依稀可見(jiàn)的幾絲銀發(fā)，在這幅冬夜畫(huà)中閃閃發(fā)亮。
我不會(huì)忘記，父母是如何把我養(yǎng)育成人的。他們用淳樸與善良澆灌著我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)。記不清有多少次，我摔倒過(guò)，父母用鼓勵(lì)的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來(lái)；忘不了有多少夜，我在燈下溫習(xí)功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜……記不得有多少件充滿父母親愛(ài)意的小事，忘不掉有多少父母親太陽(yáng)般的關(guān)懷。
記得兒時(shí)，整天都是無(wú)憂無(wú)慮地玩鬧，與父母也總是那么親近。那時(shí)，我喜歡和爸爸捉迷藏，喜歡和媽媽去集市上買零食，喜歡在爸爸懷里撒嬌偷懶。我曾經(jīng)偷偷地在爸爸身后學(xué)他走路，也曾經(jīng)悠悠地在媽媽身后看她洗刷。那時(shí)，總覺(jué)得有父母在的地方就是我快樂(lè)的天堂！時(shí)光流逝總是如此之快！一轉(zhuǎn)眼，我已不再是小孩子了。
我不再喜歡媽媽來(lái)安排我的生活，不再喜歡爸爸的督促；不再喜歡媽媽的叮囑，不再依賴爸爸的懷抱……我開(kāi)始討厭爸爸粗糙的大手，開(kāi)始厭惡媽媽無(wú)盡的嘮叨；我寧愿將心事告訴好朋友，也不想向父母傾訴。但爸爸媽媽卻不以為然，他們仿佛沒(méi)有看到我的冷漠與叛逆，依然為我默默地付出著。那天早上，太陽(yáng)依舊是那么明艷灑脫，父母依然是忙忙碌碌，而我，依然重重地摔門，昂首而去。
翻開(kāi)一本名叫成長(zhǎng)紀(jì)事的本子，里面記錄著我成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
貪玩是我們每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)有的，我也一樣。小時(shí)候在鄉(xiāng)下看到母雞很新奇，為什么它們會(huì)發(fā)出“咯咯咯”的叫聲?為什么它們會(huì)下蛋?它們都吃些什么呢?在好奇心的慫恿下我趁媽媽不注意偷偷跟著奶奶跑到了雞棚的外面，我把腦袋探進(jìn)去看了看，幾只母雞在里面顫顫巍巍的走著，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲“咯咯”，我正看的起勁，奶奶把門打開(kāi)，母雞們搖晃著身子慢悠悠的走了出來(lái)，奶奶把米粒一撒，母雞都認(rèn)真的吃了起來(lái)。
我把目標(biāo)鎖定在了一只離我比較近的母雞，我踮起腳尖走了過(guò)去，慢慢蹲了下來(lái)，這只母雞似乎無(wú)視了我的存在，仍然專心的吃著米粒，我仍不死心，叫了幾聲：“小雞?小雞?”母雞“傲慢”的瞟了我一眼，然后繼續(xù)低頭吃米粒。我再靠近了一點(diǎn)，母雞不理我，我從口袋中拿出一包餅干，想要喂它吃，可是這只母雞一點(diǎn)也不領(lǐng)情，還走遠(yuǎn)了一點(diǎn)。
唉!這可真是只傲慢的母雞，我把手伸了過(guò)去，想要摸一摸它，沒(méi)想到它居然轉(zhuǎn)過(guò)身，用它那尖尖的嘴啄我的膝蓋，我頓時(shí)眼淚充滿了眼眶，我也顧不得去擦眼淚了，撒腿就跑，一邊跑一邊大叫。
我急忙跑回家中關(guān)上門，可是這只母雞卻依然等在門口，我開(kāi)始號(hào)啕大哭，母雞在門口悠閑的走著。
10月2日，我和媽媽一起播種豆子。
紅豆是深紅色的，紅得那么亮，既不讓人看著刺眼，又透著一股生命的活力。綠豆是淡綠色的，綠得那么新鮮，讓人看著十分順眼。綠豆在“豆子家族”里算是“小弟弟小妹妹”，個(gè)頭十分小。紅豆在“豆子家族”里算不上“大哥哥大姐姐”，可它站在綠豆旁邊時(shí)，用“高大”來(lái)形容卻一點(diǎn)兒也不過(guò)分。
我們抽兩張紙巾，平鋪在盒子里，放一些水，灑上一些紅豆和綠豆，就ok了!
過(guò)了兩天，正是比賽激烈的時(shí)候。現(xiàn)在，“綠豆弟弟”正在和“紅豆姐姐”競(jìng)爭(zhēng)呢!你瞧，紅豆個(gè)頭大，但它實(shí)力不好：它懶洋洋地泡在水里，不肯出來(lái);綠豆個(gè)頭雖然小，但是你不要小瞧它喲;它率先掙脫了“外衣”的束縛，等它都冒出小芽?jī)簛?lái)了，紅豆才“脫下衣裳”露一下臉。
時(shí)間如沙漏中的沙子一般，劃過(guò)就回不去了，時(shí)間從指尖劃過(guò)，往昔拂過(guò)耳畔，不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了成長(zhǎng)的驛站，回頭看了那無(wú)數(shù)的回憶，品味了成長(zhǎng)的味道。
“石頭，剪刀，布，你輸了，我們快藏起來(lái)！”這是什么聲音？對(duì)了，這是我童年的聲音，你數(shù)三十下再找人啊，不許偷看啊……”
“三，二，一，開(kāi)始，”我快速地竄到了樹(shù)上，葉子什么的都在頭發(fā)上吊著，“躲在這里，他們肯定找不到我，嘻嘻。”我的朋友們陸續(xù)被找到了，我還在樹(shù)上暗自竊喜，“我找不到你了，我認(rèn)輸，你快出來(lái)吧。”
“哈哈”，傳來(lái)了我得意洋洋的笑聲，“跟我這個(gè)捉迷藏大王玩兒啊，你真不行啊！”
我忘了自己在樹(shù)上，腳一踩空，直接上樹(shù)上掉了下來(lái)，我拍拍身上的灰，露出了笑容，那是我最快樂(lè)，最天真的時(shí)光。
穿梭在驛站間，我步入了一個(gè)新的階段：書(shū)的世界。不再是院子里奔跑，而是在床上專注的翻著一頁(yè)頁(yè)的紙張，我每天都在看書(shū)，童真和稚嫩離我遠(yuǎn)去，取而代之的是務(wù)實(shí)是成熟，我不停地思考，這是在書(shū)海中的生活，那是我最充實(shí)向往的時(shí)光。
我不禁收起了回憶的大門，現(xiàn)在只有每天的課程和作業(yè)在不停的打壓我，逐漸的讓我的各種愛(ài)好沒(méi)有發(fā)揮的余地，老師的期盼，家人的鼓勵(lì)，我比別人多下了很多功夫才有了今天的成績(jī)，這或許是苦中作樂(lè)吧！我不再排斥這種生活了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備好接受各種壓力，是時(shí)候認(rèn)清階段認(rèn)清自己了，我將童真打包珍藏在心田！
初中成長(zhǎng)需要自由（模板18篇）篇十八
人生之路是人一步步走來(lái)的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是坎坎坷坷;總是需要在磨難中跌倒，在磨難中爬起，在磨難中堅(jiān)強(qiáng)，在磨難中成長(zhǎng)。
在圈中，每一種生物從出生到死亡，時(shí)時(shí)刻刻不是充滿著磨難。
每當(dāng)一種弱小在出生后的那一刻就一定要學(xué)會(huì)奔跑，不然一定會(huì)被它強(qiáng)大的天地吃掉，你也許聽(tīng)過(guò)那個(gè)。
鹿媽媽在一片美麗的大草原上生下了一只可愛(ài)的小鹿，鹿媽媽顧不得舔凈它那血淋淋的身子，用角拱它，折磨它讓它爬起來(lái)學(xué)會(huì)奔跑，這時(shí)，一只老虎出現(xiàn)在了鹿媽媽的視野中，就在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，小鹿經(jīng)受住了出生以后的第一個(gè)磨難，它跟著媽媽逃過(guò)了成為老虎口中之食，正是小鹿克服了自身的磨難，學(xué)會(huì)了奔跑，戰(zhàn)勝了死神。
在人生的成長(zhǎng)中也需要不同程度的磨難，并讓你在這場(chǎng)磨難中帶到一個(gè)啟發(fā)，獲得一種自強(qiáng)的精神，而正是這種精神使得你在成長(zhǎng)中獲得一種跟高的境界。
就像愛(ài)迪生一樣，在他剛出生時(shí)，誰(shuí)也不知道他將成為一個(gè)什么樣的人，誰(shuí)也不知道是他給人類一個(gè)更光明的世界。
然而在當(dāng)初，在他做實(shí)驗(yàn)是，他是經(jīng)歷過(guò)多大的磨難啊。
成長(zhǎng)需要磨難，就像一個(gè)企業(yè)當(dāng)他經(jīng)歷過(guò)磨難之后，他才會(huì)讓世人知道他知道他的一切。
人生的道路不是平平坦坦，在這條道路上，總是會(huì)有許多大石頭擋住你的去路，它便是磨難，當(dāng)懂得怎樣去繞過(guò)它，去克服副它時(shí)，那么你就會(huì)又一次想人生邁向一大步。
成長(zhǎng)需要磨難，每個(gè)人都會(huì)在磨難后獲得。每個(gè)人都會(huì)磨難后獲得歷練，每個(gè)人都會(huì)在磨難后獲得堅(jiān)強(qiáng)。