教案模板是教師在備課過程中編寫的一種指導性文件，它可以有效地統籌教學內容和教學步驟。以下是一些經驗豐富的教師整理的教案模板范文，供大家參考和學習。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇一
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗打擊樂器的樂趣。
2、會看節奏型卡，能打準拍子，表現雄壯有力的節拍特點。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板，歌曲《學做解放軍》。
一、導入：播放《學做解放軍》歌曲，幼兒隨音樂歌表演。
1、引導幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節奏卡、樂器，這些可以把這首歌曲變得更好聽，我們為這首歌曲進行伴奏。
二、學看新節奏譜，徒手練習打節奏。
1、出示節奏卡，啟發幼兒看卡打拍子。
（1）、xxxxxxx—。
2、徒手練習節奏型。
3、出示節奏卡。
（2）、xoxoxoxo。
重點提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習節奏型。
5、出示節奏卡。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
6、徒手練習節奏型。
7、一起練習三種節奏型。
三、引導幼兒學習看指揮，初步學習輪奏方法，感受歌曲輪奏部分的節奏型。
1、看節奏卡。
2、分組用樂器進行打擊練習。
四、看節奏譜，用樂器伴奏整首歌曲。
五、手持樂器，嘗試為歌曲伴奏。
六、節奏圖譜。
（1）、xxxxxxx—。
（2）、xoxoxoxo。
（3）、xxxxx—xxxxx—。
（4）、xoxoxoxo。
在此個教學里，剛剛開始小孩們并沒踴躍的投入，這個時候我展示了節拍譜，小孩們一瞬間精神起來啦，望著節拍譜拍起來了，盡管小孩節拍快慢還無法看懂，可是小孩能看懂何時應當拍手，何時該搖手。之后經過我說解后，小孩們非常快的就領會了節拍，都踴躍的投入到教學中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩子的自主性不夠強，通過不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進步，不斷地突破，我想我會將這樣的打擊樂活動進行到底的，并教學中，不斷提升自己的音樂素養。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇二
活動目標：
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。
2、發展幼兒思維能力與動手能力。
3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣。
活動準備：
活動過程：
1、以音樂活動，激發幼兒參加實驗的興趣。
（1）教師彈奏樂曲，幼兒做律動《這是小兵》。
師：小朋友們聽這是什么音樂呀？（……）讓我們一起來學做解放軍好嗎？（……）立正！（……）。
（2）出示蛋寶寶。
師：哇，學得可真棒，蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們呀！也想學解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？（……）。
2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。
師：有小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？李老師請小朋友輕輕的去試一試。
（2）幼兒操作，教師觀察并及時鼓勵。
（3）小結。
師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎？你是怎樣讓它站起來的呀？（……）。
師：哦，原來是將蛋寶寶敲破了，才可以站起來，敲破了蛋寶寶就不漂亮了，有沒有什么其它的辦法，不將蛋敲破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？（……）。
3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。
（1）師：李老師今天還請來了材料王國的朋友，你們看看來了哪些材料朋友，然后和它們一起輕輕的來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？（……）。
（2）幼兒動手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。
（3）師生共同總結“蛋寶寶站立的各種方法”。
師：小朋友，你們和材料王國的朋友有沒有讓蛋寶寶站起來呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎樣讓它站起來的呀？（……）。
4、裝飾蛋寶寶。
師：蛋寶寶是站起來了，可是我覺得他還不像解放軍，為什么呢？（……）。
師：解放軍應該有什么呀？（……）可是蛋寶寶有嗎？（……）那怎么辦呢？（……）。
師：李老師為蛋寶寶準備了，但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。
師：好，立正！
請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇三
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個。
2、音樂磁帶2盤。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。
2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動身體。
(1)教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進行隊列練習。(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習。
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學?(請個別幼兒上來示范)。
(2)師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)。
(3)幼兒自由練習。教師個別輔導。
(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓練。
(1)教師講解游戲規則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續)。
(2)幼兒進行游戲。
4、結束活動，放松身體。
教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
首先非常感謝園領導給我提供了一次鍛煉和提高的機會，也非常謝謝各位老師和同事們對我公開課的幫助，讓我感受到了幼兒園這個集體的溫暖，上完后印教授給了我一定的贊許和鼓勵，并且提出了許多建議，值得我反思和修改。這節課是一節體育課，主要是引導幼兒學習跨跳、鉆爬的動作技能，我的設計是每次教幼兒技能前都親自傳授動作技能并且老師示范，尹教授給我提出來應該引導個別幼兒自主探索，討論找到解決問題的方法，老師如果示范動作要領，就會禁錮孩子的思維，限制他們的想象，《綱要》中指出，幼兒園老師應該是知識和技能的引導者而不能是直接的傳授者，其次我的結尾有點倉促，應該升華一下，學會解放軍本領后，應該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災，捉壞人，保家衛國等等，培養他們對解放軍叔叔的感恩之情。就更加符合了這次公開課的感恩主題。
另外，由于自己經驗的不足和歷練不夠，上課前的一段時間比較緊張，放不開。我相信通過這次公開課的鍛煉，我得到了很大的進步和提高，也看清了自己各方面的缺點，也讓我找準了下一步的前進方向，也讓我對工作充滿了更大的激情，我相信自己一定會越來越棒的。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇四
《學做解放軍》是一首適合幼兒演唱的歌曲。全曲充滿了濃濃的兒童情趣，是一個很好的、經典的音樂教材。
一、關于教學目標。
1、初步學唱歌曲，感受二拍子節奏的強弱規律以及歌曲雄壯有力的情緒特點，感受解放軍的英勇與堅強。
2、在“唱、跳、奏”中培養綜合音樂感受能力和審美情趣。
3、體驗軍人不怕苦、不怕累的精神。激發對人民解放軍的崇敬心情。
二、關于教學的重點、難點及其突破的途徑。
重點：初步學會唱《學做解放軍》，并按節奏做簡單的模仿律動，自然生成對解放軍的崇敬和向往之情。
難點：掌握第三樂句“xxxo”節奏。
突破重點和難點。主要通過以下途徑：
1、創設音樂教育活動情境：師生扮演解放軍，到軍營“學軍”，練習歌曲中出現的主要節奏型，為掌握活動要求作鋪墊，同時，也提高幼兒學習的興趣。
2、教唱歌曲采用“總—分—總”的方法，引導幼兒從“整體感受—分段學唱—整體把握”。
3、運用多媒體課件顯示第三樂句配有圖像的“節奏圖”，變枯燥學習為趣味性學習。
三、關于教學程序的設計及其依據。
1、導人新課，激發興趣。
教師首先引導幼兒將通過學習、查資料、詢問等途徑了解的軍隊和軍人的知識進行自由講述，共享信息。接著教師頭戴軍帽扮演解放軍指揮官，帶領“小解放軍”在《學做解放軍》音樂聲中“參觀軍營”“參加軍訓”等。教師以指揮官形象出現，明確提出了“一切行動聽指揮”的要求。同時，還告訴幼兒：我們將根據表現，選出一位最優秀的解放軍。幼兒對解放軍這一形象十分喜愛，一聽說自己是解放軍都非常高興。因而，他們個個精神飽滿，情不自禁地昂起頭、挺起胸，仿佛真的成了一名威武的解放軍戰士，這樣的導人，既提高了幼兒的學習興趣，又有機、有效地把控和駕馭了課堂秩序。
2、整體感受。把握基本節奏。
著名音樂教育家奧爾夫認為：節奏教學是音樂教學中的第一要素。《學做解放軍》節奏感強，具有進行曲的風格。因此，要學唱好歌曲，必須先引導幼兒掌握好歌曲節奏。根據這首歌曲的特點以及幼兒年齡小、無意注意占優勢、興趣容易轉移、形象思維占主要地位的特點，教師充分利用豐富多彩的、內容生動有趣的多媒體課件(音畫結合)進行教學。依次出現解放軍“正步走、打靶、吹號”的畫面，然后引導幼兒有節奏地進行模仿。接著，教師對幼兒的模仿加以規范和提升。提供小鼓、沙球、串鈴等讓幼兒先自由演奏，再提出開放性的問題：請小朋友想一想，我們可以用什么樂器來表現解放軍叔叔“正步走、打靶、吹號”的動作。幼兒在教師的引導下，從多種角度探索問題的解決方法，使枯燥的節奏練習變得趣味盎然。這一環節中，教師不是活動的指揮者，而是活動的引導者，即對幼兒的辦法進行補充、鼓勵，幼兒在教師的引導下動腦、動手、動口，使得這一環節的活動在主動、生動，活潑、愉快的氣氛中有效地進行。
3、做學軍律動，初步熟悉歌詞。
本首歌的歌詞淺顯易懂，富有兒童情趣，歌詞節奏鮮明，念起來朗朗上口，具有韻律感。教師根據這一特點。按旋律節奏運用“動作思維”示范朗讀歌詞。同時，隨著歌詞的描述，教師也引導幼兒表演優美而又能確切表達歌曲情感的“表情動作”(正步走、打靶、吹號等)，以幫助幼兒理解詞意，掌握歌曲情感，從而加深對歌詞的記憶。并引起幼兒學說歌詞的興趣和愿望。幼兒在不知不覺中理解了歌詞，在此基礎上結合多媒體課件的圖像，在旋律伴奏下嘗試朗誦歌詞，幼兒很快掌握了歌詞。這一環節的教學。教師先分析歌詞特點，再結合幼兒的年齡特點，運用“動作思維”等，選擇在音樂伴奏下的“綜合朗讀法”，使幼兒輕松而愉快地記住了歌詞。
4、運用“總－分－總”教唱歌曲的方法，幫助幼兒真正學會唱歌曲。
教師先讓幼兒聽錄音范唱，整體感受歌曲，整體學唱歌曲；然后抓住幼兒在歌曲演唱時出現的問題，如“敲、打、吹”等幾個字發音不夠重，以及第二樂句吐字不夠清晰等，分別糾唱；最后，教師引導幼兒帶著對人民解放軍的崇敬和向往之情再次完整地演唱歌曲。由于有了前面感受、模仿、朗誦歌詞的基礎，再加上是“整體教唱法”，幼兒學會唱歌便水到渠成。以上教學方法便于激發幼兒學唱的主動性與積極性，便于幼兒模仿，符合低齡幼兒學唱歌曲的特點，達到了教師事先提出的教學要求。
5、整體表現，提煉升華。
最后，教師引導幼兒進行歌曲處理：第一樂句中“敲”“打”“吹”這些字要唱得重一些，表現出入民解放軍一往無前的氣概：第二樂句先強調“噠”，后強調“嘀”，唱這一樂句時，舌頭要靈活，聲音要有彈性，口腔動作不要過大：第四樂句要唱得雄壯有力，表現對解放軍的崇敬之情。在此基礎上，教師引導幼兒分組表演唱、跳、奏，并使唱、跳、奏融為一體，將活動引入高潮，實現本節活動整體美的升華。這一環節，正是以音樂藝術的形式美、內容美和富有情感的音樂藝術形象，引導全體幼兒演唱、律動表演及打節奏等。歌曲的藝術形象不斷深化，幼兒不斷受到綜合音樂藝術的感染。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇五
歌曲《學做解放軍》生動描述了兒童學做解放軍的情景。降e調，一段體，二四拍。在歌曲中出現了附點節奏和切分節奏，使歌曲更加具有動態的感覺。對于我們五小的學生來說，由于大部分都來自農村，思想純樸，積極樂觀，這是學習本課的優勢，但由于音樂基礎稍薄弱，很可能會出現因演唱技巧的缺乏而引起對歌曲情緒處理的欠缺。
根據以上教材簡析，我校學生學情的分析，結合音樂新課標的要求，我制定了如下的教學目標：
1、能連貫演唱歌曲《學做解放軍》，欣賞樂曲《我是人民小騎兵》。
2、能正確表現歌曲的節奏。
3、在音樂活動中，感受解放軍的神氣、威武。
基于以上教學目標，我把目標1定為本課重點，把目標定2為本課難點。為了順利完成教學任務，課前準備也應充分。
教師準備：多媒體課件1份
環境準備：在教室中，貼上海陸空解放軍的圖片，請學生課前去了部隊和解放軍。
圍繞以上教學目標，教學重、難點，我將教學設計為導入欣賞/節奏練習/學唱歌曲/鞏固展示四個環節，同時把教法和學法滲透在教學各個層面之中。
第一環節導入欣賞
這一環節分為三個部分
1、導入認識樂器“木琴”。教師出示“木琴”請學生來說說“認識這樣樂器嗎？”請學生來進行介紹。教師敲擊“木琴”請學生說說聲音像什么？學生大膽想象，像馬蹄的聲音。
2、分段欣賞。首先欣賞樂曲的第一樂段教師語言講述“聽一名小騎兵騎著駿馬跑來了”，用木琴進行演奏弱---強，引導學生欣賞，請學生用拍手的方法也來表現一下駿馬從遠到近的聲音效果。然后教師播放音樂講述“小騎兵苦練基本功，與困難做斗爭的場景”，帶領學生欣賞樂曲的第二樂段，理解第二樂段的音樂內容。最后欣賞第三樂段，先請學生聽賞，提問：小騎兵在訓練后，怎么樣了阿？同學們在哪里聽出來的阿？引導學生感受音樂結尾聲音由強到弱的聲音特點，請學生再用拍手來進行再現。
3、全曲完整欣賞，讓學生能再次感受樂曲充滿動感的節奏以及聲音的變化所表現的不同效果、場景。
本環節主要以欣賞為主，先請學生在分段欣賞中，感受各段的特點，體驗充滿動感的節奏以及聲音的變化所表現的不同效果、場景。在完整欣賞中，感受整個音樂作品的情緒。
第二環節節奏練習
這一環節分為兩個部分
1、練習節奏口令。教師導入“小騎兵真神氣，小朋友讓我們也來學解放軍叔叔來操練好嗎？”教師播放一段“解放軍操練”視頻。提問：叔叔們一邊走步，一邊嘴里還有節奏的喊著口令，我們也來學一學阿。然后帶領學生練習節奏：在練習中，教師重點指導學生對附點以及切分節奏的朗讀方法：附點節奏“一長一短，前長后短”，切分節奏“兩邊短中間長”教師在示范中，請學生進行練習。
2、表演模仿，教師播放《學做解放軍》伴奏，請學生邊走邊朗讀節奏，學一學神氣的解放軍。
本環節突破對附點以及切分節奏的朗讀，能正確的表現節奏，為歌曲演唱鋪墊。
第三環節學唱歌曲
這一環節分為三個環節
1、欣賞歌曲。帶領學生欣賞歌曲，教師示范演唱歌曲，學生仔細進行聽賞，對歌曲的旋律有一定的了解。新課標提出完整充分的聆聽音樂作品，以使學生在音樂審美中獲得情感的體驗。
2、學唱歌曲。首先對歌曲中的附點以及切分節奏進行指導。方法：先指導學生進行哼唱歌曲，提問：歌曲的演唱中，你發現了什么問題？能和大家一起解決嗎？教師在附點以及切分節奏部分再進行練唱。然后指導歌曲中的“號聲”的節奏。方法：出示小號節奏，先慢練節奏，再進行演唱。
3、有感情地完整演唱歌曲，完美結束歌曲教唱。
本環節主要突破歌曲對節奏的正確表現，在節奏練習中，讓學生先掌握，再學習歌曲，使學唱部分更為順暢，學生對歌曲的節奏把握更加的到位。
第四環節鞏固展示
這一環節分為兩個部分
1、說說練練。教師提問：下面在歌曲中讓我們來學一學解放軍叔叔神氣的動作吧！請同學們先來學一學幾個動作？(敬禮、拿槍)
2、歌表演《學做解放軍》。請學生在歌聲中，一同“學做解放軍”。
本環節請學生進行歌表演練習，能在歌唱的同時加上合適的動作進行表演，提高學生即興創作的能力，進一步鞏固對歌曲的演唱。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇六
設計意圖：
在一次音樂活動《學做解放軍》中，我驚奇地發現孩子們對解放軍這個角色充滿了尊敬與信仰。讓他們談一談解放軍有哪些本領時更是滔滔不絕，一副威武神氣的樣子。于是針對孩子的這種需要，我便設計了一項有關解放軍的體育游戲，并結合了我們當地有利的農村自然資源，自制了有關稻草的系列玩具。
活動目標：
1、??充分利用稻草及其制品，進行體育鍛煉。
2、??發展幼兒跑、跳、爬、平衡等基本技能。
3、??培養幼兒熱愛解放軍及勇敢無畏，戰勝困難的精神。
活動準備：
1、??若干草席、草繩、草蓋、獨木橋、高矮不等兩堆草垛。
2、??安排好兩塊場地。（熱身運動場地和訓練場）。
活動過程：
一、?熱身運動：教師：“今天我是指揮官，你們想做什么？”（解放軍）師幼一起做熱身運動。
二、?訓練場上練本領。
1、??引導觀察，提出要求：師：“訓練場上有什么？”（繩子、草席、獨木橋------）“小小解放軍選你自己想練的東西，想各種方法練本領。
2、??幼兒自由選擇器材練本領，教師指導，重點觀察指導獨木橋的走法。（側走、后退走、爬------）。
3、??集中、互相交流玩法。師：“你剛才玩了什么？怎么玩的？誰和他玩的不一樣？”
4、??集中練習過獨木橋。
師：“剛才我看見××本領很大的，他和你們過獨木橋的方法不一樣，請他試試看。”
（1）????請個別幼兒示范過獨木橋的的方法，并集體跟他學一學。
（2）????幼兒自由地想各種方法練習過獨木橋。
三、?游戲：運“手雷”
教師：“小小解放軍們，剛剛接到一個任務，要把這箱手雷飛快地運到前方戰場上的籃子里去”
1、??提要求：每人拿一個手雷，想各種方法飛快地走過獨木橋。運的時候要小心，一個接一個地走過獨木橋，把手雷拿好，輕輕拿，輕輕放，不然手雷會爆炸的。運好一個飛快地跑回來運第二個。
2、??幼兒拿手雷，一個換一個進行，教師觀察指導。
四、?游戲：打敵人。
請一幼兒去偵察是否有敵人出現，該幼兒回來報告：敵人來啦！教師立刻集合幼兒，并緊張地說：“小小解放軍們，敵人在前方出現了，快快準備戰斗！”
2、幼兒依次經過各障礙物打敵人，直到手雷扔完。
五、共同慶祝勝利，結束活動。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇七
2、活動中積極投入，能不怕苦、不怕累的精神；3、培養集體榮譽感。
軍事游戲：小小偵察兵。
準備：鐵圈、椅子、高坡。
玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“排頭偵察兵出發。”聽到命令后，排頭三名幼兒鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后，指揮員發令：“發現敵情，全體偵察兵支援。”聽到命令后幼兒依次魚貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個全部到達終點的一組為勝利組。
規則：
1、后一個幼兒必須聽到前一個幼兒搖完三下小鈴才能出發。
2、行動是不能相互爭吵以免被敵人發現。
軍事游戲：搶救傷員。
準備：跨欄、半月搖、椅子、娃娃。
玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“搶救傷員行動現在開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月搖），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕年的`幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
規則：幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。
軍事游戲：雞毛信。
準備：竹梯、輪胎、墊子加網、沙包、投擲物。
玩法：游戲開始，指揮員分發雞毛信，然后發出命令：“送雞毛信任務開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過獨木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網（墊子加網），來到投點（地上的圈）投準（沙包）敵方目標（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
規則：過鐵絲網時不可以碰到鐵絲網。
活動六：匯報結營活動。
親愛的家長朋友，大家好！這兩個星期，我們組織孩子進行了“學做解放軍”的主題活動，我們的孩子走進了綠色的軍營，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀律的優秀品質，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學習軍事知識……經過一周的刻苦訓練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個孩子都成為了一個真正的解放軍。下面就請爸爸、媽媽們一起來看看我們小解放軍的本領。
出場儀式現在開始（入場音樂起），首先出場地是棒棒連，看！他們一個個昂首挺胸、闊步向前，在他們健壯的體魄中充滿了無限地力量與勇氣，讓我們一起為棒棒連的小戰士們鼓掌加油。（棒棒連聽音樂第一個入場）。
接著出場地是聰聰連，聰聰連的戰士們個個聰明伶俐、聰慧可愛，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場）。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇八
活動目標：1.讓幼兒練習在草席里手腳協調的鉆爬。活動內容。
2.進一步讓幼兒體驗集體游戲的樂趣。
3.培養幼兒從小不怕困難，堅持到底的精神品質。
活動準備：草席墊子，幼兒的室外玩具山洞,椅子一把。
活動重難點：讓幼兒懂得爬鉆時，左右腳的協調性，盡量提高鉆爬的速度。
活動過程：1.活動身體：
﹙1﹚．今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師當指揮員，你們當小戰士，解放軍戰士要一切行動聽指揮，你們要聽我的指揮喲！
﹙2﹚．教師喊口令，幼兒進行熱身運動。〔起步跑、慢跑……..以激發幼兒的興趣〕。
2.集體練習，教師講解；
﹙2﹚．幼兒自由練習，教師進行個別指導。
﹙3﹚．師：解放軍叔叔嚴格聽從指揮，他們在戰場上一會兒，一會兒過草地，一會兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰士要好好訓練，長大了當一名優秀的戰士。
3活動比賽；
﹙1﹚.教師講解比賽規則，把幼兒平均分成四隊，每對八人，在同一起跑線，同一時間發令，先爬著行走，再鉆山洞行走，看哪一隊最先鉆爬完，誰隊就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊活動，進一步掌握游戲活動的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰隊，做幼兒廣播體操整理運動。
4．活動小結；
表揚在活動中認真、堅持到底的幼兒，并給優勝隊發給小紅花進行鼓勵。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇九
活動目的：1、學習側身鉆過60cm的圓圈，結合平衡、跳的能力提高手腳動作的協調性。
2、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。
活動準備：
木長凳8條，小動物鉆圈4架（直徑60cm），竹梯4張，跨跳架4個，大小籃子各4個，沙包若干。音樂《學做解放軍》，場地如圖：
活動過程：
一、開始部分（在音樂中進場，引發幼兒體育游戲的興趣）。
解放軍有哪些本領？他們的本領可棒啦！我們一起學做解放軍吧！播放《學做解放軍》的音樂，老師帶領幼兒進入活動場地。
二、準備部分（重點強調弓步動作要到位）。
組織幼兒排成四路縱隊做模仿動作：頭部運動——體側運動——體轉運動——踢腿運動——弓步運動——跳躍運動。
三、基本部分（講解示范動作，在游戲中幼兒進行鍛煉、鞏固）。
1、邊講解邊請小解放軍做示范側身鉆過60cm的圓圈：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
2、幼兒分組練習側鉆的動作。（教師巡回指導，針對幼兒的實際情況進行幫助、糾正）。
3、玩“小小解放軍”的游戲：幼兒扮小小解放軍，排成四路縱隊，排頭先側鉆過圈，走上竹橋，跳過小矮墻，到達終點時拿起沙包對準投擲籃投，然后迅速跑回起點拍第二個小小解放軍的手，第二個依次進行游戲。
注意事項：1、動作規范，不碰圈。2、走竹梯時手要升平。3、沙包只扔一次返回排隊后。
四、結束部分（放松、整理，教師從中評價游戲情況）。
教師對幼兒的游戲情況小結。播放《學做解放軍》的音樂，老師帶領幼兒離開活動場地。
課后反思：
《學做解放軍》是一節大班的體育活動，選自省編教材大班下的一個活動主題，傳統的體育教學只是單純地生硬地傳授動作要領和幼兒反復練習以達到教學目標，而我結合了體育和游戲的創新理念，認真研究了這節課的教學目標，將它生活化，熟悉貼切，在做準備活動中把鉆的下蹲中心移動融入當中，又做出為側鉆所用到的身體部位，讓各個部位舒展開來，接著學習側鉆的動作要領，我先是請一個孩子按側鉆的動作要領鉆，展示給大家看，接著大家一起學習側鉆的動作要領，這樣孩子就能很好的掌握，在一起練習側鉆的時候，雖然有個別孩子動作不到位，老師及時的請大家幫助為他糾正。當孩子學會了側鉆直徑60cm的圓圈，在這個原有的水平上，我讓孩子成功挑戰離地20cm的竹梯橋，助跑跨跳小矮墻，我設計的環節層層遞進，環環相扣，在活動中很注重孩子的靜態和動態想結合，有利于孩子的身心健康。
設立一定的情景，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發幼兒的興趣，提高效率。整節課，我把時間和空間留給了孩子們，讓幼兒主動參與，發揮了他們的主體意識，幼兒在創設的情境中，好學好動的個性得到了充分的發展，順利地完成了這節課的認知、動作、情感目標。不足之處是幼兒的新動作完成好，而舊動作（如：助跑跨跳、投擲）沒有鞏固好完成不規范，希望我們在日常的教學要實實在在的教會幼兒的基本技能，而不是應付的。應該以“一切為了孩子”為宗旨的教學。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十
3、對軍隊產生初步的興趣和向往。
海、陸、空三軍的服裝和武器圖片，或照片。
一、以談話的方式導題，引起幼兒活動的興趣。
1、老師提問：
（1）你們知道什么叫總司令嗎？
（2）你知道解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）。
2、師：“今天老師給小朋友帶來了一首關于解放軍的詩歌，請小朋友一起來欣賞。”
二、幼兒欣賞詩歌，初步了解詩歌內容。
1、老師朗誦詩歌。
2、提問：“詩歌的名字是什么？詩歌里說到了哪幾種軍種？
3、老師有表情地再一次朗誦詩歌，邊念邊出示相應的圖片。
4、提問：“小鳥哪去了？小貓、小魚呢？小鳥坐了什么？小貓、小魚呢？（要求幼兒用詩歌里的語句回答）。
三、幼兒學習詩歌。
1、師幼對念。
2、請幼兒根據圖片提示完整念。
3、請個別幼兒在集體前朗誦。
四、教師。
向幼兒簡單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。
活動內容：歌曲――小海軍。
活動目標：
1、能雄壯有力地演唱進行曲，學會無伴奏獨立演唱；
2、會體驗小海軍的各種情境，用不同的音量演唱歌曲；
3、向往做一名解放軍，產生強烈的參與意識。
活動準備：
1、海軍圖片；
2、海軍帽一頂。
活動過程：
一、師幼問好。
二、練聲：《這是小兵》。
要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞，并且要注意音準。
三、學唱新歌。
1、導入：
教師出示海軍帽，提問：“小朋友，你們看這是誰戴的帽子呀？要是戴上這頂帽子就象誰了呢？（小海軍）”“今天我們就來學一首小海軍的歌”
2、老師范唱，然后根據歌曲內容提出問題。
3、教師帶領幼兒隨音樂節奏念歌詞。
4、幼兒學唱：
（1）全體幼兒輕輕跟唱。
（2）分組唱：要求聲音雄壯有力。
（3）分男女小朋友唱：不給音樂伴奏，根據圖片提示演唱。
5、全體幼兒表演唱。
活動內容：參觀部隊。
活動目標：
1、通過參觀部隊，深入了解軍人井井有條的生活、嚴明的紀律，愿意向軍人學習；
3、樂意與解放軍接近，能大膽地提己想知道的問題，向往軍旅生活。
活動準備：
1、與部隊聯系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程：
一、出發前的準備工作：
1、喝水上廁所，帶好自己的禮物。
2、提出參觀問題：
（1）軍營中的環境是怎么樣的？
（2）解放軍叔叔是怎樣操練的？
（3）你最想向解放軍叔叔問些什么？學些什么？
3、提出參觀要求：
（1）跟好隊伍，不掉隊、不離隊。
（2）參觀時聲音輕輕地，不大聲喧嘩，看見解放軍要有禮貌地打招呼。
（3）垃圾不亂丟，仍進垃圾筒里。
二、出發參觀部隊。
在參觀過程中教師引導幼兒觀察解放軍叔叔的住宿房間，訓練過程，從而感受解放軍叔叔嚴明的紀律。
三、回校后交流觀后感。
根據參觀前的問題進行交流。
活動目標：
2、感受解放軍的英勇，產生敬佩之情；
活動準備：迷彩服一套。
活動過程：
一、導入。
1、出示迷彩服，引起幼兒興趣。
2、老師提問：
（1）上次老師帶小朋友到哪里去參觀了呀？
（2）你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領呢？
（3）他們為什么會有這么多的本領呢？
3、教師。
解放軍叔叔每天刻苦訓練，不怕苦、不怕難，所以他們才會有這么多的本領。
二、激發幼兒向解放軍學習的情感。
2、如果你是解放軍，你會怎么做呢？
3、幼兒小組討論后回答。
三、教師。
我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，認真學、專心練，才能學到真正的本領。
活動內容：實踐活動――小小軍營。
活動一：開營儀式。
活動目標：
1、感受軍人的颯爽英姿，能積極地投入活動；
2、產生向往軍營活動的熱情。
活動準備：
1、各班取好自己連的名字，選好接旗手。
2、邀請解放軍上午8：30到園。
3、全體幼兒穿好迷彩服。
4、寫有壯壯連、聰聰連、棒棒連的三面連旗。
活動過程：
1、引入主題，表演節目。
“解放軍一直是我們小朋友心目中的英雄，是爭相學習的榜樣，綠色軍營更是我們小朋友所憧憬和向往的地方，上次，我們一起走進了綠色軍營，參觀了部隊，看到了我們敬愛的解放軍叔叔們。他們英武的軍姿，整齊的步伐，甚至是一次威嚴的敬禮都讓我們肅然起敬。告訴你們一個好消息，今天，我們把解放軍叔叔請來了，他們要到幼兒園來教你們學本領，小朋友們一周的小小軍營活動即將開始啦。讓我們用最動聽的歌曲來歡迎他們吧。（幼兒齊唱歌曲《小海軍》）。
2、認識各連的教官。
“下面我們就先來認識一下三位教官，那請他們一下吧。”（解放軍在前面一字排開，依次，主持人引導幼兒向解放軍叔叔打招呼。）。
3、分清自己的連隊。
“認識了解放軍叔叔，接下來我們向他們介紹一下我們的連隊，好不好？下面就請你們自己用響亮的聲音告訴大家你們連隊的名字好不好？”（大一壯壯連，大二聰聰連，大三棒棒連）。
我們三個連合起來好孩子團就成立了。
（玩一個小游戲活躍氣氛），主持人分別喊各個連的名字，喊到哪個連哪個連整齊響亮的回答：到！
4、授旗儀式。
“現在，請解放軍叔叔為我們每個連隊授旗。”
（每個班派一代表上來，一字排開，和解放軍面對面站好。）。
“授旗儀式現在開始。”
（音樂響起，鼓隊敲鼓，進行授旗儀式）。
5、結束部分。
“從現在開始，我們每個班就成為了一個連隊，我們每個小朋友成為真正的小解放軍了。接下來的一個星期，我們將和解放軍叔叔一起練習各種本領，我相信，小朋友一定會像解放軍叔叔一樣，不怕困難，艱苦訓練。學會以后，我們一起把你們學到的新本領展示給老師和爸爸媽媽看看，相信我們小朋友每個人都會表現的最好！
活動二：學習軍體拳（8節）。
活動目標：
1、學習軍人不怕苦、不怕累的；
2、認真傾聽口令，動作整齊、到位。
活動準備：幼兒每人一套迷彩服，連旗。
活動三：學軍歌――我是一個兵。
活動目標：
1、感受軍人的生活是豐富多彩的，而且做軍人能學會很多本事；2、感受軍歌雄壯、有力的氣魄；3、學會軍歌，能不怕苦、不怕累，愿意參加軍營活動。
活動準備：磁帶、錄音機。
活動四：了解現代軍用武器。
活動目標：
1、認識幾種常見現代軍用武器，了解其用途；
2、對軍人產生敬佩，對軍隊有向往之情；
3、拓展自己的知識面，愿意接受新鮮事物。
活動準備：收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；布置軍隊武器圖片模型展覽會。
活動過程：有解放軍組織活動。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十一
活動目標：
1、練習鉆、爬、跳、滾、翻、跑、攀登、跨越、投擲等動作；
2、活動中積極投入，能不怕苦、不怕累的精神；3、培養集體榮譽感。
活動內容：
軍事游戲：小小偵察兵。
準備：鐵圈、椅子、高坡。
玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“排頭偵察兵出發。”聽到命令后，排頭三名幼兒鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后，指揮員發令：“發現敵情，全體偵察兵支援。”聽到命令后幼兒依次魚貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個全部到達終點的一組為勝利組。
規則：
1、后一個幼兒必須聽到前一個幼兒搖完三下小鈴才能出發。
2、行動是不能相互爭吵以免被敵人發現。
軍事游戲：搶救傷員。
準備：跨欄、半月搖、椅子、娃娃。
玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“搶救傷員行動現在開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月搖），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕年的幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
規則：幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。
軍事游戲：雞毛信。
準備：竹梯、輪胎、墊子加網、沙包、投擲物。
玩法：游戲開始，指揮員分發雞毛信，然后發出命令：“送雞毛信任務開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過獨木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網（墊子加網），來到投點（地上的圈）投準（沙包）敵方目標（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
規則：過鐵絲網時不可以碰到鐵絲網。
活動六：匯報結營活動。
親愛的家長朋友，大家好！??這兩個星期，我們組織孩子進行了“學做解放軍”的主題活動，我們的孩子走進了綠色的軍營，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀律的優秀品質，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學習軍事知識……經過一周的刻苦訓練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個孩子都成為了一個真正的解放軍。下面就請爸爸、媽媽們一起來看看我們小解放軍的本領。
接著出場地是聰聰連，聰聰連的戰士們個個聰明伶俐、聰慧可愛，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場）。
最后出場地是壯壯連的戰士們，瞧！他們一個個精神抖擻，昂首闊步，多神氣呀！希望壯壯連的小戰士們在今天的匯報活動中能保持高昂的勁頭，取得最終的勝利。（壯壯連在最后一個出場）（每個連分別表演一次軍體拳，然后三個連一起表演一遍軍體拳）。??看，我們好孩子團的戰士們動作做得多么有力，口號喊得多么嘹亮。這是我們小解放軍不怕苦、不怕累，堅持鍛煉的成果，矯健的身姿、整齊的動作也充分的說明他們學的時候有多么認真，多么刻苦，讓我們再次用掌聲對小解放軍們的表演表示感謝。??老師知道，小朋友進行了一個星期的軍訓，心里一定有許多話想告訴爸爸、媽媽、老師和小朋友，下面就請小朋友代表說一說？（請小朋友代表發言）??老師還知道，小解放軍們在這幾天里學會了一首軍歌，我們一起來唱給爸爸、媽媽聽一聽，好不好？（解放軍領唱）??brp/p你們的歌聲真嘹亮，從歌聲中，老師、爸爸媽媽感受到了你們保衛祖國、建設祖國的決心。接下來，我們要進行的是退旗儀式。（三個連的旗手把軍旗交還給教官，然后所有的小戰士坐下來）。
連旗雖退，但學習解放軍叔叔不怕苦、不怕累、嚴守紀律的決心永遠激勵著我們前進。
小戰士們剛才的軍體拳表演可真給精彩，接下來要請爸爸、媽媽們觀看我們更加精彩的軍事游戲比賽。首先進行地是小小偵察兵的游戲。小戰士們要先鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下，第一個全部到達終點的一組為勝利組。
第二個進行地是搶救傷員的比賽。游戲分三組比賽，每組的第一個小戰士每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月搖），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕的幼兒同第一名幼兒一樣游戲。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
下面我們請最后一批小戰士進行送雞毛信的游戲，游戲還是分三組進行，每組的第一個戰士拿著雞毛信走過獨木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網（墊子加網），來到投點（地上的圈）投準（沙包）敵方目標（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
小戰士們干得真棒，個個英勇善戰，取得了最終的勝利。現在我們聽聽朱老師有什么話要告訴我們。（朱老師講話）??小戰士們，朱老師給你們提出的希望，你們都聽清了、記住了嗎？老師希望你們不只是在這一個星期里學做解放軍，更要在以后的生活中都能像解放軍叔叔那樣不怕困難、嚴守紀律，一切行動聽指揮，你們能做到嗎？??“學做解放軍”軍訓匯報演出活動到此結束。再次謝謝我們敬愛的解放軍叔叔，也非常感謝家長朋友們能在百忙中光臨現場，謝謝！
活動目標：
1、??通過與解放軍包餛飩感受與軍人在一起的快樂；
2、通過贈送禮物表達自己對軍人的尊敬之情，對軍事的熱愛。
活動準備：磁帶，錄音機；餛飩皮，肉餡，筷子，勺子，禮物。
活動過程：
一、包餛飩。
1、在音樂聲中與解放軍叔叔一起包餛飩。
要求：
（1）、洗干凈手；
（2）、包餛飩時要保持安靜；
（3）、注意餛飩中的肉餡不能太多，以防皮子破掉。
2、??下餛飩。
1、每位小朋友向解放軍叔叔說一句道別的話；
2、每位小朋友向解放軍叔叔贈送一件禮物；
3、小朋友唱一首祝福的歌送給解放軍叔叔。
三、在歡快地音樂聲中與解放軍叔叔共嘗餛飩。
活動內容：繪畫――我和解放軍叔叔在一起。
活動目標：
1、會用繪畫的形式表現自己和軍人在一起的快樂；
2、掌握各角度人物的畫法；
3、產生對解放軍的熱愛和敬佩之情。
活動準備：與解放軍一起的vcd、電視機、記號筆、白紙、蠟筆。
活動過程：
一、導入。
1、通過觀看碟片回憶與解放軍叔叔在一起的活動。
2、老師提問：你最喜歡與解放軍叔叔在一起做什么事？
3、師：“今天我們要請小畫筆幫忙，把你最喜歡和解放軍叔叔做的事畫下來。”
二、提出作畫要求：
1、注意要表現出解放軍叔叔的主要特征及動態；
2、可以畫出不同動態的人物；
3、畫面要有叔叔，也要有小朋友；
4、注意人物形象的大小及構圖的整體布局。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
重點引導幼兒通過服飾、臉型等來表現解放軍叔叔及小朋友的特征。
五、??展示幼兒作品并講評。
活動內容：評比活動――最神氣的小解放軍。
活動目標：
1、通過評比活動增強同伴之間相互學習和分辨是非的能力；
2、公正評價自己和別人的行為；
3、通過評比愿意繼續保持解放軍的不怕苦、不怕累的品質。
活動準備：獎狀若干、子彈殼若干。
活動過程：
一、談話方式導入。
1、老師提問：
（1）??兩個星期的學做解放軍活動就快結束了，小朋友你們都學到了些什么呀？
（2）??你記得最深刻的是什么事呀？
2、?幼兒之間相互交流，然后在集體前交流。
二、教師小結。
1、從不怕苦、不怕累，克服困難的方面；
2、從學習軍體拳，隊列訓練認真的方面；
3、從平時行動聽指揮，不隨意、懶散的方面；
4、從軍事匯報活動比賽中具有集體榮譽感的方面。
1、討論：怎樣的小朋友才是這次活動中最神氣的解放軍呢？
2、評比標準：（1）活動中一切聽從指揮的。
（2）學習活動中認真的，動作到位的。
（3）遵守紀律，不怕苦，不怕累的。
3、選出候選人，并說出自己的理由（舉實際事例說明）。
4、投票選舉，選出最終的人選。
5、頒發獎狀，并贈送解放軍叔叔的禮物――空彈殼。
四、教師總結。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十二
1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。
1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。
2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》。
1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。
討論：剛才，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？
2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。
（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。
（2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？
（3）引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。
1、討論：歌曲里的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什么姿態來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。
2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。
提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？
四、播放歌曲，創設游戲的意境，激發幼兒想當解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。
五、簡要評價結束活動。
區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。
三、戶外活動：
1、體育游戲:來來往往見領域活動指導p24。
2、分組活動：（見周計劃表）。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十三
現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。以下就是一篇不錯的范文，供大家參考。
“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。去年11月，受培訓的啟發，針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習“助跑跨跳”基本動作為主要內容、以“學做解放軍”情景游戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。
來到戶外，我告訴孩子們玩學做解放軍游戲，并發給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準備活動。在音樂的伴奏下，我帶領孩子們學著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準備活動，激發了幼兒參加體育活動的積極性。
我以班長的身份給“戰士們”布置了“跨戰壕運子彈”的任務。這個任務需要跨兩道“戰壕”，為了保證成功地將“子彈”運回，我讓“戰士們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“戰壕”。孩子們一聽跨“戰壕”，都高興地跳了起來，我的任務剛布置完，他們就分組進行了嘗試。
助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設置了兩條寬窄不同的“戰壕”(一條是60厘米，另一條是75厘米)。
在初次嘗試中，跨窄“戰壕”的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“戰壕”比較窄，他們跨起來比較容易;跨寬“戰壕”的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的“戰壕”的方法，在第二次練習時我將這兩組幼兒調換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學習不怕困難。看到老師鼓勵的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿!真棒，多數“小戰士”都跳過去了。
在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談談自己是怎么跳過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過“戰壕”的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發，有的已經開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發現，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離“戰壕”距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經過總結經驗，終于勇敢地跳過了“戰壕”。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰壕”，陣地上的“小戰士”在不停地為自己的“戰友”加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰壕”，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進“戰壕”的戰士所運的“子彈”不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越“戰壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
“跨戰壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領，在鞏固動作的練習中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰性，我將大班冬鍛的投擲內容和跑的內容結合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協調能力的發展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。
我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。
“碉堡”的出現，再次激發了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦?”“小戰士們”異口同聲地說：“炸掉它!”“對!我們要跨過‘戰壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。一聲令下，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個“碉堡”時，他們高興地跳了起來：“炸倒了，炸倒了!”為了增強游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了《小號手》的音樂。“小戰士”聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越“戰壕”，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”。“戰斗”結束了，我與他們一起押著俘虜(拿著被炸壞的敵人的頭像)勝利而歸。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十四
二、發展幼兒走的動作，有精神走路。
活動準備：3條平行線分別為15厘米20厘米25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：
歌表演《春天》。
基本部分：
一、練習在平行線中間走。
1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；
2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。
3、集體飛行。
二、游戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）。
三、結束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十五
1.培養幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識。
2.發展幼兒的平衡能力及控制能力。
3.引導幼兒練習在平衡板上行走。
1.平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2.錄音機、磁帶。
(2).幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動作。
(1).教師用生動的語言激發幼兒練習在平衡板或月亮板上行走。
(2).個別幼兒示范，教師啟發引導。
(3).幼兒自由練習，要求邊走邊練本領，如打槍、開炮等。
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個任務，要到河的對面去消滅一個敵人。但路途遙遠，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個人用學過的本領打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導。
幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十六
3、向往做一名解放軍，產生強烈的參與意識。
1、海軍圖片；
2、海軍帽一頂。
一、師幼問好。
二、練聲：《這是小兵》。
要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞，并且要注意音準。
三、學唱新歌。
1、導入：
教師出示海軍帽，提問：“小朋友，你們看這是誰戴的帽子呀？要是戴上這頂帽子就象誰了呢？（小海軍）”“今天我們就來學一首小海軍的歌”
2、老師范唱，然后根據歌曲內容提出問題。
3、教師帶領幼兒隨音樂節奏念歌詞。
4、幼兒學唱：
（1）全體幼兒輕輕跟唱。
（2）分組唱：要求聲音雄壯有力。
（3）分男女小朋友唱：不給音樂伴奏，根據圖片提示演唱。
5、全體幼兒表演唱。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十七
3、培養集體榮譽感。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
軍事游戲：小小偵察兵。
準備：鐵圈、椅子、高坡。
玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“排頭偵察兵出發。”聽到命令后，排頭三名幼兒鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后，指揮員發令：“發現敵情，全體偵察兵支援。”聽到命令后幼兒依次魚貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個全部到達終點的一組為勝利組。
規則：
1、后一個幼兒必須聽到前一個幼兒搖完三下小鈴才能出發。
2、行動是不能相互爭吵以免被敵人發現。
軍事游戲：搶救傷員
準備：跨欄、半月搖、椅子、娃娃
玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“搶救傷員行動現在開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月搖），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕年的幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
規則：幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。
軍事游戲：雞毛信
準備：竹梯、輪胎、墊子加網、沙包、投擲物。
玩法：游戲開始，指揮員分發雞毛信，然后發出命令：“送雞毛信任務開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過獨木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網（墊子加網），來到投點（地上的圈）投準（沙包）敵方目標（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
規則：過鐵絲網時不可以碰到鐵絲網。
親愛的家長朋友，大家好！這兩個星期，我們組織孩子進行了“學做解放軍”的主題活動，我們的孩子走進了綠色的軍營，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀律的優秀品質，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學習軍事知識……經過一周的刻苦訓練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個孩子都成為了一個真正的解放軍。下面就請爸爸、媽媽們一起來看看我們小解放軍的本領。
出場儀式現在開始（入場音樂起），首先出場地是棒棒連，看！他們一個個昂首挺胸、闊步向前，在他們健壯的體魄中充滿了無限地力量與勇氣，讓我們一起為棒棒連的小戰士們鼓掌加油。（棒棒連聽音樂第一個入場）
接著出場地是聰聰連，聰聰連的戰士們個個聰明伶俐、聰慧可愛，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場）
最后出場地是壯壯連的戰士們，瞧！他們一個個精神抖擻，昂首闊步，多神氣呀！希望壯壯連的小戰士們在今天的匯報活動中能保持高昂的勁頭，取得最終的勝利。（壯壯連在最后一個出場）（每個連分別表演一次軍體拳，然后三個連一起表演一遍軍體拳）。看，我們好孩子團的戰士們動作做得多么有力，口號喊得多么嘹亮。這是我們小解放軍不怕苦、不怕累，堅持鍛煉的成果，矯健的身姿、整齊的動作也充分的說明他們學的時候有多么認真，多么刻苦，讓我們再次用掌聲對小解放軍們的表演表示感謝。老師知道，小朋友進行了一個星期的軍訓，心里一定有許多話想告訴爸爸、媽媽、老師和小朋友，下面就請小朋友代表說一說？（請小朋友代表發言）老師還知道，小解放軍們在這幾天里學會了一首軍歌，我們一起來唱給爸爸、媽媽聽一聽，好不好？（解放軍領唱）你們的歌聲真嘹亮，從歌聲中，老師、爸爸媽媽感受到了你們保衛祖國、建設祖國的決心。接下來，我們要進行的是退旗儀式。（三個連的旗手把軍旗交還給教官，然后所有的小戰士坐下來）
連旗雖退，但學習解放軍叔叔不怕苦、不怕累、嚴守紀律的決心永遠激勵著我們前進。
小戰士們剛才的軍體拳表演可真給精彩，接下來要請爸爸、媽媽們觀看我們更加精彩的軍事游戲比賽。首先進行地是小小偵察兵的游戲。小戰士們要先鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下，第一個全部到達終點的一組為勝利組。
第二個進行地是搶救傷員的比賽。游戲分三組比賽，每組的第一個小戰士每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月搖），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕的幼兒同第一名幼兒一樣游戲。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
下面我們請最后一批小戰士進行送雞毛信的游戲，游戲還是分三組進行，每組的第一個戰士拿著雞毛信走過獨木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網（墊子加網），來到投點（地上的圈）投準（沙包）敵方目標（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。
小戰士們干得真棒，個個英勇善戰，取得了最終的勝利。現在我們聽聽朱老師有什么話要告訴我們。（朱老師講話）小戰士們，朱老師給你們提出的希望，你們都聽清了、記住了嗎？老師希望你們不只是在這一個星期里學做解放軍，更要在以后的生活中都能像解放軍叔叔那樣不怕困難、嚴守紀律，一切行動聽指揮，你們能做到嗎？“學做解放軍”軍訓匯報演出活動到此結束。再次謝謝我們敬愛的解放軍叔叔，也非常感謝家長朋友們能在百忙中光臨現場，謝謝！
活動目標：
1、通過與解放軍包餛飩感受與軍人在一起的.快樂；
2、通過贈送禮物表達自己對軍人的尊敬之情，對軍事的熱愛。
活動準備：磁帶，錄音機；餛飩皮，肉餡，筷子，勺子，禮物。
活動過程：
一、包餛飩
1、在音樂聲中與解放軍叔叔一起包餛飩。
要求：
（1）洗干凈手；
（2）包餛飩時要保持安靜；
（3）注意餛飩中的肉餡不能太多，以防皮子破掉。
2、下餛飩。
二、與解放軍叔叔道別
1、每位小朋友向解放軍叔叔說一句道別的話；
2、每位小朋友向解放軍叔叔贈送一件禮物；
3、小朋友唱一首祝福的歌送給解放軍叔叔。
三、在歡快地音樂聲中與解放軍叔叔共嘗餛飩。
活動目標：
1、會用繪畫的形式表現自己和軍人在一起的快樂；
2、掌握各角度人物的畫法；
3、產生對解放軍的熱愛和敬佩之情。
活動準備：與解放軍一起的vcd、電視機、記號筆、白紙、蠟筆。
活動過程：
一、導入
1、通過觀看碟片回憶與解放軍叔叔在一起的活動。
2、老師提問：你最喜歡與解放軍叔叔在一起做什么事？
3、師：“今天我們要請小畫筆幫忙，把你最喜歡和解放軍叔叔做的事畫下來。”
二、提出作畫要求：
1、注意要表現出解放軍叔叔的主要特征及動態；
2、可以畫出不同動態的人物；
3、畫面要有叔叔，也要有小朋友；
4、注意人物形象的大小及構圖的整體布局。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
重點引導幼兒通過服飾、臉型等來表現解放軍叔叔及小朋友的特征。
五、展示幼兒作品并講評。
活動目標：
1、通過評比活動增強同伴之間相互學習和分辨是非的能力；
2、公正評價自己和別人的行為；
3、通過評比愿意繼續保持解放軍的不怕苦、不怕累的品質。
活動準備：獎狀若干、子彈殼若干。
活動過程：
一、談話方式導入
1、老師提問：
（1）兩個星期的學做解放軍活動就快結束了，小朋友你們都學到了些什么呀？
（2）你記得最深刻的是什么事呀？
2、幼兒之間相互交流，然后在集體前交流。
二、教師小結
1、從不怕苦、不怕累，克服困難的方面；
2、從學習軍體拳，隊列訓練認真的方面；
3、從平時行動聽指揮，不隨意、懶散的方面；
4、從軍事匯報活動比賽中具有集體榮譽感的方面。
三、評比最神氣的小解放軍
1、討論：怎樣的小朋友才是這次活動中最神氣的解放軍呢？
2、評比標準：
（1）活動中一切聽從指揮的。
（2）學習活動中認真的，動作到位的。
（3）遵守紀律，不怕苦，不怕累的。
3、選出候選人，并說出自己的理由（舉實際事例說明）。
4、投票選舉，選出最終的人選。
5、頒發獎狀，并贈送解放軍叔叔的禮物――空彈殼。
四、教師總結。
這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，通過兩個教育活動，取得了較好的活動效果。
1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在第一教時的歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。
2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功，更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。
這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十八
活動目標：
3、通過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。
活動時間：2周。
環境創設及。
活動準備：
1、創設布置有關軍隊的環境；
3、玩玩做做：槍、炮、飛機等，進行展示；
4、與部隊聯系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動；
5、師幼每人一套迷彩服，各班一面連旗。
家長工作：
2、鼓勵幼兒向解放軍學習，訓練時不怕苦、不怕累，活動嚴守紀律，遇到困難要堅強；
3、配合軍訓活動，每天早上按時來園（8：15分前），每位家長都能準時將幼兒送入園。
活動內容：詩歌――我是三軍總司令。
活動目標：
1、理解詩歌的內容，會完整地朗誦詩歌；
2、了解軍隊的三種軍種：海軍、陸軍、空軍；
3、對軍隊產生初步的興趣和向往。
活動準備：海、陸、空三軍的服裝和武器圖片，或照片。
活動過程：
一、以談話的方式導題，引起幼兒活動的興趣。
1、老師提問：
（1）你們知道什么叫總司令嗎？
（2）你知道解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）。
2、師：“今天老師給小朋友帶來了一首關于解放軍的詩歌，請小朋友一起來欣賞。”
二、幼兒欣賞詩歌，初步了解詩歌內容。
1、老師朗誦詩歌。
2、提問：“詩歌的名字是什么？詩歌里說到了哪幾種軍種？
3、老師有表情地再一次朗誦詩歌，邊念邊出示相應的圖片。
4、提問：“小鳥哪去了？小貓、小魚呢？小鳥坐了什么？小貓、小魚呢？（要求幼兒用詩歌里的語句回答）。
三、幼兒學習詩歌。
1、師幼對念。
2、請幼兒根據圖片提示完整念。
3、請個別幼兒在集體前朗誦。
四、教師小結。
向幼兒簡單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。
活動內容：歌曲――小海軍。
活動目標：
1、能雄壯有力地演唱進行曲，學會無伴奏獨立演唱；
2、會體驗小海軍的各種情境，用不同的音量演唱歌曲；
3、向往做一名解放軍，產生強烈的參與意識。
活動準備：
1、海軍圖片；
2、海軍帽一頂。
活動過程：
一、師幼問好。
二、練聲：《這是小兵》。
要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞，并且要注意音準。
三、學唱新歌。
1、導入：
教師出示海軍帽，提問：“小朋友，你們看這是誰戴的帽子呀？要是戴上這頂帽子就象誰了呢？（小海軍）”“今天我們就來學一首小海軍的歌”
2、老師范唱，然后根據歌曲內容提出問題。
3、教師帶領幼兒隨音樂節奏念歌詞。
4、幼兒學唱：
（1）全體幼兒輕輕跟唱。
（2）分組唱：要求聲音雄壯有力。
（3）分男女小朋友唱：不給音樂伴奏，根據圖片提示演唱。
5、全體幼兒表演唱。
活動內容：參觀部隊。
活動目標：
1、通過參觀部隊，深入了解軍人井井有條的生活、嚴明的紀律，愿意向軍人學習；
3、樂意與解放軍接近，能大膽地提出自己想知道的問題，向往軍旅生活。
活動準備：
1、與部隊聯系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動過程：
一、出發前的準備工作：
1、喝水上廁所，帶好自己的`禮物。
2、提出參觀問題：
（1）軍營中的環境是怎么樣的？
（2）解放軍叔叔是怎樣操練的？
（3）你最想向解放軍叔叔問些什么？學些什么？
3、提出參觀要求：
（1）跟好隊伍，不掉隊、不離隊。
（2）參觀時講話聲音輕輕地，不大聲喧嘩，看見解放軍要有禮貌地打招呼。
（3）垃圾不亂丟，仍進垃圾筒里。
二、出發參觀部隊。
在參觀過程中教師引導幼兒觀察解放軍叔叔的住宿房間，訓練過程，從而感受解放軍叔叔嚴明的紀律。
三、回校后交流觀后感。
根據參觀前的問題進行交流。
活動目標：
活動準備：迷彩服一套。
活動過程：
一、導入。
1、出示迷彩服，引起幼兒興趣。
2、老師提問：
（1）上次老師帶小朋友到哪里去參觀了呀？
（2）你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領呢？
（3）他們為什么會有這么多的本領呢？
3、教師小結。
解放軍叔叔每天刻苦訓練，不怕苦、不怕難，所以他們才會有這么多的本領。
二、激發幼兒向解放軍學習的情感。
2、如果你是解放軍，你會怎么做呢？
3、幼兒小組討論后回答。
三、教師總結。
我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，認真學、專心練，才能學到真正的本領。
活動內容：實踐活動――小小軍營。
活動一：開營儀式。
活動目標：
1、感受軍人的颯爽英姿，能積極地投入活動；
2、產生向往軍營活動的熱情。
活動準備：
1、各班取好自己連的名字，選好接旗手。
3、全體幼兒穿好迷彩服。
4、寫有壯壯連、聰聰連、棒棒連的三面連旗。
活動過程：
1、引入主題，表演節目。
“解放軍一直是我們小朋友心目中的英雄，是爭相學習的榜樣，綠色軍營更是我們小朋友所憧憬和向往的地方，上次，我們一起走進了綠色軍營，參觀了部隊，看到了我們敬愛的解放軍叔叔們。他們英武的軍姿，整齊的步伐，甚至是一次威嚴的敬禮都讓我們肅然起敬。告訴你們一個好消息，今天，我們把解放軍叔叔請來了，他們要到幼兒園來教你們學本領，小朋友們一周的小小軍營活動即將開始啦。讓我們用最動聽的歌曲來歡迎他們吧。（幼兒齊唱歌曲《小海軍》）。
2、認識各連的教官。
“下面我們就先來認識一下三位教官，那請他們自我介紹一下吧。”（解放軍在前面一字排開，依次自我介紹，主持人引導幼兒向解放軍叔叔打招呼。）。
3、分清自己的連隊。
“認識了解放軍叔叔，接下來我們向他們介紹一下我們的連隊，好不好？下面就請你們自己用響亮的聲音告訴大家你們連隊的名字好不好？”（大一壯壯連，大二聰聰連，大三棒棒連）。
我們三個連合起來好孩子團就成立了。
（玩一個小游戲活躍氣氛），主持人分別喊各個連的名字，喊到哪個連哪個連整齊響亮的回答：到！
4、授旗儀式。
“現在，請解放軍叔叔為我們每個連隊授旗。”
（每個班派一代表上來，一字排開，和解放軍面對面站好。）。
“授旗儀式現在開始。”
（音樂響起，鼓隊敲鼓，進行授旗儀式）。
5、結束部分。
“從現在開始，我們每個班就成為了一個連隊，我們每個小朋友成為真正的小解放軍了。接下來的一個星期，我們將和解放軍叔叔一起練習各種本領，我相信，小朋友一定會像解放軍叔叔一樣，不怕困難，艱苦訓練。學會以后，我們一起把你們學到的新本領展示給老師和爸爸媽媽看看，相信我們小朋友每個人都會表現的最好！
活動三：學軍歌――我是一個兵。
活動目標：
1、感受軍人的生活是豐富多彩的，而且做軍人能學會很多本事；2、感受軍歌雄壯、有力的氣魄；3、學會軍歌，能不怕苦、不怕累，愿意參加軍營活動。
活動準備：磁帶、錄音機。
活動四：了解現代軍用武器。
活動目標：
1、認識幾種常見現代軍用武器，了解其用途；
2、對軍人產生敬佩，對軍隊有向往之情；
3、拓展自己的知識面，愿意接受新鮮事物。
活動準備：收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；布置軍隊武器圖片模型展覽會。
活動過程：有解放軍組織活動。
學做解放軍說課稿（通用19篇）篇十九
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。
3、培養幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的'性格。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個。
2、音樂磁帶2盤。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。
2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動身體。
（1）教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進行隊列練習。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機）教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習。
（1）師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學？（請個別幼兒上來示范）。
（2）師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）。
（3）幼兒自由練習，教師個別輔導。
（4）師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓練。
（1）教師講解游戲規則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續）。
（2）幼兒進行游戲。
4、結束活動，放松身體。
教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
體育是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行活動游戲，讓孩子在健康體育游戲中得到更多的發展。