綜合實(shí)踐可以為學(xué)生提供了解社會(huì)、體驗(yàn)職業(yè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們需要認(rèn)真對(duì)待。在寫一篇較為完美的綜合實(shí)踐報(bào)告時(shí)，我們需要充分準(zhǔn)備和調(diào)研。以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐報(bào)告范文，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇一
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓他們知道動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。
一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個(gè)幸福美滿的家庭，那你們想不想給你們的朋友小鳥建一個(gè)美麗的家呢？今天這節(jié)課我們來(lái)制作小鳥的家，出示課題：“小鳥的家”。
二、新授
1、介紹制作小鳥的家的整個(gè)步驟
（1）按符號(hào)剪切。
（2）粘貼樹枝。
（3）粘貼樹干。
（4）做臺(tái)階。
（5）加固門。
（6）粘臺(tái)階。
（7）用模板畫樹葉后剪下樹葉。
（8）貼樹枝、樹葉。
（9）折小鳥，并貼在樹枝上。
（10）完成圖。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作小鳥的家的步驟是什么？
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇二
2、了解我國(guó)不同民族不同地區(qū)的飲食習(xí)俗，了解世界上一些國(guó)家、地區(qū)的飲食習(xí)俗。
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的探究學(xué)習(xí)，知道豐富多彩的飲食習(xí)慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛惜糧食不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
老師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)小吃資料和各地各國(guó)飲食資料。
1、俗話說(shuō)：民以食為天。今天，我們就來(lái)了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題。
2、在我們家鄉(xiāng)，你都知道哪些美食？
說(shuō)后，師簡(jiǎn)單小結(jié)過(guò)渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請(qǐng)看（播放圖片）。在這些美食當(dāng)中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點(diǎn)、制作材料等方面做了一下調(diào)查。（出示調(diào)查表）。
你們也像老師這樣做了調(diào)查了嗎?來(lái)，給大家展示一下。（展示兩份）。
1、師引導(dǎo)：在我們調(diào)查的美食當(dāng)中，既有主食也有副食（出示資料卡，請(qǐng)學(xué)生分別舉幾個(gè)例子）。
我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國(guó)家。不同地區(qū)、不同民族有著不同的飲食習(xí)慣（出示我國(guó)飲食習(xí)慣）。
飲食習(xí)慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區(qū)的美食嗎？下面我們分小組來(lái)交流一下。
2、學(xué)生小組交流后，在全班匯報(bào)交流。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多，其實(shí)在美食的`背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個(gè)，請(qǐng)看屏幕。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事讀給大家聽一聽？（出示狗不理包子的故事）。
3、美食背后的故事。
你們知道哪些美食故事？
師總結(jié)：通過(guò)交流，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們中國(guó)的美食不但色香味形俱佳，還有著悠久的歷史動(dòng)聽的故事呢！我好想邀請(qǐng)我的朋友們過(guò)來(lái)和我一起分享美食和故事。
家里來(lái)了親朋好友，你們是怎么招待的？學(xué)生說(shuō)（出示圍坐在一起的圖片）。
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個(gè)盤子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時(shí)的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結(jié)：原來(lái)合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習(xí)慣還有待改變。
過(guò)渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會(huì)做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名說(shuō)，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對(duì)，這么豐盛，當(dāng)然吃不了，于是我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景。（出示圖片）。
看到這一幕，你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)。
師：中國(guó)的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營(yíng)養(yǎng)。但是中國(guó)飲食的浪費(fèi)也是世界之最。（出示資料）。
餐飲浪費(fèi)早已引起了人們廣泛的關(guān)注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯(cuò)（補(bǔ)充出示一段視頻）。那么我們做得怎么樣呢？來(lái)看看我們同學(xué)中午就餐的情況。
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（盡量多說(shuō)）。
師結(jié)：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時(shí)出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)；讓我們一起大聲告訴所有人——愛惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗?。ǔ鍪緢D片齊讀）。
這節(jié)課我們主要交流了中國(guó)豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國(guó)家和地區(qū)的是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)交流。
豐富多彩談飲食。
色香味形俱佳（交流調(diào)查）。
歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（交流故事）。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇三
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)。
每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。
a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。b、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見后，面向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
2、討論區(qū)：
你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？
3、體驗(yàn)大行動(dòng)：
a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。b、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇四
（1）、學(xué)生初步了解我國(guó)古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。
（3）、了解我國(guó)民族多彩的服裝。
通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)服飾的理解。
（1）、學(xué)生對(duì)服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。
（2）、學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說(shuō)，衣食父母。這說(shuō)明吃和穿對(duì)人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
二、小組匯報(bào)成果：
（一）、中國(guó)的服裝歷史組：通過(guò)搜集有關(guān)中國(guó)古今服裝演變的文字資料，了解中國(guó)的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國(guó)服裝的歷史發(fā)展變化。
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變，都不能缺少對(duì)這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。
（二）民族服裝組：通過(guò)我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
服飾的顏色搭配：
（三）服裝顏色搭配組：通過(guò)去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩?duì)著裝的感想）。
（1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過(guò)大或過(guò)小。
（2）服裝款式要大方。
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格。
（3）、著要適時(shí)、裝飾要適度：
要適合時(shí)尚、適合流行趨勢(shì)、適合季節(jié)變化、適合不同場(chǎng)合。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說(shuō)出自己的看法。）。
（4）、色彩的搭配：
a、色調(diào)；
b、色彩情感。
三、總結(jié)。
評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇五
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授。
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合。
（5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作。
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示。
4、本課小結(jié)。
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇六
4、讓學(xué)生的欣賞對(duì)稱美。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來(lái)制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
（3）將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇七
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、通過(guò)收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。
知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩(shī)、春聯(lián)等。
老師：
1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件。
2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。
1、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）
2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）
通過(guò)課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說(shuō)出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問(wèn)題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
1、說(shuō)一說(shuō)你最（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇八
4、培養(yǎng)學(xué)生的立體美。
今天這節(jié)課我們來(lái)制作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。
1、介紹制作盛開的花的整個(gè)步驟
（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（3）把葉片粘到底板上。
（4）再將花瓣和花蕊粘上。
（5）一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作盛開的花的步驟是什么？
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇九
學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還不健全。因?yàn)檫@節(jié)是講述活動(dòng)，特別針對(duì)學(xué)生講述時(shí)語(yǔ)言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問(wèn)題，我覺得讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)來(lái)講述看到的內(nèi)容的確很有必要，同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。因此，我選擇了這節(jié)課。
1、欣賞動(dòng)畫，理解動(dòng)畫內(nèi)容，嘗試按一定的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)講述動(dòng)畫內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察，想象動(dòng)畫中角色的心理，并愿意用語(yǔ)言加以描述。
教學(xué)重難點(diǎn)能積極參與講述活動(dòng)，大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、圖片活動(dòng)過(guò)程：
一：初步感知理解講述對(duì)象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片？想看嗎？學(xué)生：想看2、師：請(qǐng)小朋友安靜地看動(dòng)畫片，找一找：里面有誰(shuí)，有誰(shuí)，還有誰(shuí)？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。
4、師提問(wèn)，找一找：動(dòng)畫里有誰(shuí)？（學(xué)生回答出一個(gè)，教師就出示相應(yīng)的圖片。）學(xué)生：動(dòng)畫里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細(xì)，把動(dòng)畫里的三個(gè)小動(dòng)物都說(shuō)出來(lái)了。她剛才說(shuō)到母鴨，小朋友有沒(méi)有更好聽的話啊？陳瀅：我覺得是鴨媽媽師：好聽嗎？那我們就說(shuō)鴨媽媽好嗎？5、師：誰(shuí)來(lái)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫里有誰(shuí)？有誰(shuí)？還有誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)，師指圖片）學(xué)生：動(dòng)畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說(shuō)得真完整。
6、師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)7、學(xué)生齊說(shuō)：動(dòng)畫里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導(dǎo)講述。
（一）師：剛才動(dòng)畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來(lái)看第一段。看看，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？1、師點(diǎn)擊播放放動(dòng)畫，邊提問(wèn)：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評(píng)委，聽聽他有沒(méi)有把動(dòng)畫片里放的講出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)出其中的情節(jié)和人物，教師出示相應(yīng)的圖片：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)……）學(xué)生：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰(shuí)？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來(lái)貓把蛋怎么樣了？對(duì)，偷走了。（貓）真不錯(cuò)。
4、師：其他小朋友看著小圖片，也來(lái)試著講一講這一段故事，好嗎？好，開始吧。（學(xué)生講，師個(gè)別傾聽）5、師：誰(shuí)來(lái)講給大家聽？學(xué)生：（邊說(shuō)邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來(lái)了，讓人家一聽就明白，真了不起。
6、師：畫面上有一個(gè)動(dòng)作：師示范偷蛋。你們有沒(méi)有看見？貓是怎么走過(guò)去的？怎么樣撥開草叢？抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑？怎么樣跑的？有多快？學(xué)生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_草，抓了蛋很快很快的跑。（學(xué)生邊說(shuō)邊配動(dòng)作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
學(xué)生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_草，抓了蛋很快很快的跑。
師：真棒！看來(lái)我們小朋友都會(huì)講了。
（二）師：貓偷到蛋之后，還發(fā)生了很多有趣的事對(duì)嗎？想不想往下看？學(xué)生：想1、師：那我們來(lái)看第二段，看看：貓?zhí)拥搅四睦铮克诟墒裁?？后?lái)怎么樣了？（師播放，學(xué)生觀看。師在適當(dāng)?shù)胤郊右蕴崾荆?、師：誰(shuí)來(lái)用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽就明白？學(xué)生：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了3、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰(shuí)在干什么？最后怎么樣？（邊說(shuō)邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來(lái)講一講。
學(xué)生齊講：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了5、師：哎！趙老師有一個(gè)問(wèn)題解決不了，小朋友愿不愿意來(lái)幫助趙老師啊？學(xué)生：愿意6、師：請(qǐng)小朋友猜一猜：貓打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨子，你覺得貓會(huì)對(duì)小鴨子說(shuō)什么？（出示圖片時(shí)師做驚訝狀）學(xué)生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當(dāng)小鴨子聽說(shuō)貓要吃它，它又會(huì)怎么說(shuō)呢？跟旁邊的小朋友討論一下。（學(xué)生討論，師個(gè)別詢問(wèn)）學(xué)生：你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。
8、師：老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演貓和小鴨的對(duì)話。
學(xué)生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”師：表演的真不錯(cuò)。
三：完整欣賞動(dòng)畫，講述故事師：這個(gè)貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的時(shí)候要仔細(xì)地觀察一下里面貓的動(dòng)作和表情，想想貓和小鴨之間會(huì)說(shuō)些什么？1、師點(diǎn)擊完整播放動(dòng)畫。
2、師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起把這個(gè)故事完整的來(lái)講一講。（教師個(gè)別詢問(wèn)）3、師：誰(shuí)來(lái)把你的故事講給大家聽？（其他小朋友安靜傾聽）學(xué)生：，鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_草，抓了蛋很快很快的跑。貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，它打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨，它對(duì)小鴨說(shuō)：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽說(shuō)貓要吃它，于是它說(shuō)：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了。
師：講得真精彩，真詳細(xì)。
4、師：看來(lái)我們小朋友都會(huì)講這個(gè)故事了，請(qǐng)你們把這個(gè)故事講給班里的其他的小朋友聽吧。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇十
1、通過(guò)開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)。
2、為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。
2、全班分成5大組。
一、儀式
1、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)。
2、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
3、出旗、奏樂(lè)、敬禮。
4、唱隊(duì)歌。
二、導(dǎo)入
轉(zhuǎn)眼間六一兒童節(jié)又到了。小朋友們，今天是你們的節(jié)日，請(qǐng)大家盡情載歌載舞，把蘊(yùn)藏一整年的活力釋放出來(lái)。
三、全班齊唱《快樂(lè)的節(jié)日》
主持人：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，聽，悠揚(yáng)的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。讓我們一起唱起《快樂(lè)的節(jié)日》。
四、才藝大展示
主持人：下面請(qǐng)看各組的才藝表演。
以小組為單位派隊(duì)員代表登臺(tái)大膽展示自己的才藝。
五、趣味游戲
主持人：剛才看了各組的表演，真精彩啊！大家想不想一起來(lái)做游戲?。?/p>
1、成語(yǔ)接龍
2、筷子夾珠子
游戲說(shuō)明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時(shí)1分鐘，看誰(shuí)夾的珠子多，誰(shuí)就獲勝了。
3、貼鼻子游戲
4、我寫，你猜
5、聽歌曲，猜一猜
請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)哼一小節(jié)歌曲，其余學(xué)生猜歌名。
六、六一送祝福
主持人：無(wú)論曾經(jīng)的你多么調(diào)皮搗蛋，多么讓人捉摸不透，大家一定有很多心里話要說(shuō)，讓我們敞開心扉，談?wù)勑闹懈惺?、愿望以及你?duì)某人的祝福。
請(qǐng)隊(duì)員一個(gè)個(gè)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話，也可以每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ)，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂(lè)。
七、齊唱齊跳歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
八、輔導(dǎo)員講話
通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)讓我們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使我們從活動(dòng)中體會(huì)班集體的溫暖，感受作為班級(jí)成員的自豪和驕傲。展現(xiàn)了個(gè)性和少年兒童的風(fēng)采。
主持人宣布：主題班會(huì)到此結(jié)束。
九、呼號(hào)、退旗、奏樂(lè)、敬禮
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解做力所能及的家務(wù)是一種美德，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)不僅是家庭成員不可推卸的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的途徑，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
2.使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母工作的辛勞，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不簡(jiǎn)易，我們應(yīng)從小關(guān)心父母，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
前期準(zhǔn)備：
課件、花生等實(shí)物道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知父母的辛勞(激趣導(dǎo)入話題，體會(huì)勞動(dòng)的光榮)1．同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來(lái)聽首歌吧。播放《勞動(dòng)最光榮》。
2.心愛的同學(xué)們，當(dāng)你聽到這首歌時(shí)你會(huì)想到什么呢？(小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)為自己換來(lái)喜悅的蜜糖，是勞動(dòng)給你們帶來(lái)了美滿的生活，勞動(dòng)最光榮。)。
3.勞動(dòng)最光榮，在日常生活中，我們每時(shí)每刻，事事處處都在與勞動(dòng)打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)勞動(dòng)嗎？(學(xué)生說(shuō)出爸爸媽媽日常所做的家務(wù)勞動(dòng))。
4.創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)父母的辛勞。
(2)學(xué)生依次說(shuō)出情境圖中中媽媽在一天的例外時(shí)間所做的事情，體會(huì)媽媽的辛勞。
二.談話交流，深入理解父母，關(guān)心父母。
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無(wú)怨無(wú)悔，此時(shí)此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)嗎？學(xué)生談話交流(學(xué)生體會(huì)父母工作的辛勞，家務(wù)的勞累，父母把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)易，要關(guān)心自己的爸爸媽媽，主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān))。
(1)爸爸下班剛進(jìn)家門()。
(2)媽媽累了，在沙發(fā)上睡著了，()。
(3)媽媽上街買菜回來(lái)，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上媽媽上班的時(shí)間快到了()。
(6)爸爸正在大掃除，()。
學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)而減輕負(fù)擔(dān)。
三.體驗(yàn)感悟，感恩父母。
1.同學(xué)們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務(wù)非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，一位同學(xué)參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)體驗(yàn)父母的生活，我們一起來(lái)看《體驗(yàn)父母的生活》的美篇。(學(xué)生一起觀看，體會(huì)做家務(wù)的勞累，體會(huì)父母的辛勞)。
2.同學(xué)們也有體驗(yàn)父母生活一天的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己這方面的體驗(yàn)。(學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，深刻體會(huì)到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無(wú)私，要體諒父母，做一些力所能及的家務(wù)，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母)。
4.你會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
6.你們有信心學(xué)做這些家務(wù)嗎？同學(xué)們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學(xué)們家務(wù)勞動(dòng)你們一定能行，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出《家務(wù)勞動(dòng)我能行》讀出信心！
7.同學(xué)們，你們喜歡學(xué)做家務(wù)活嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由？學(xué)生說(shuō)出喜歡做家務(wù)的理由，體會(huì)做家務(wù)的好處。(交流中體驗(yàn)父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對(duì)家庭有了責(zé)任感，要感恩父母)。
8.家務(wù)勞動(dòng)的好處真多，我們一起來(lái)看家務(wù)勞動(dòng)，還有哪些好處？
(1)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
(2)開動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
(3)自己得到鍛煉。
(4)享受和家長(zhǎng)一起勞動(dòng)的喜悅學(xué)生齊讀感悟。
9.做家務(wù)的好處真多，既能增強(qiáng)你們的體質(zhì)，又能增強(qiáng)你們獨(dú)立生活的能力，當(dāng)你遇到困難時(shí)，自己能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點(diǎn)點(diǎn)的家務(wù)，只重視你們的學(xué)習(xí)，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學(xué)生交流(體會(huì)到自己是家庭中的一員，應(yīng)參與到家務(wù)勞動(dòng)中，要感恩父母，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān))。
四.指導(dǎo)實(shí)踐，掌握技能。(明確家務(wù)勞動(dòng)的步驟，方法，注意事項(xiàng))。
1.同學(xué)們家里的家務(wù)活咱們不僅要會(huì)做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務(wù)活吧。
(1)學(xué)生說(shuō)出自己拿手的家務(wù)活。
(2)展示學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的照片。
4.怎樣才能掌握家務(wù)活的技巧和方法呢？學(xué)生交流出示：不會(huì)做的，學(xué)著做會(huì)做的要經(jīng)常做。
6.同學(xué)們提出了這么好的建議，那么做家務(wù)時(shí)要注意哪些事情？學(xué)生交流匯報(bào)出示課件。
用刀安全處理事項(xiàng)：
用電安全注意事項(xiàng)：
使用微波爐注意事項(xiàng)：
7.說(shuō)說(shuō)做家務(wù)，還有哪些需要注意的事情？
學(xué)生繼續(xù)交流出示課件。
擦玻璃微危險(xiǎn)圖片切菜危險(xiǎn)圖片用火危險(xiǎn)圖片。
小結(jié)：做家務(wù)要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有沒(méi)有信心把家務(wù)做得更好？敢不敢接受老師的任務(wù)？
五、課尾總結(jié)深化思想。
1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。
2.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有信心把家務(wù)處的更好嗎？學(xué)生信心回答請(qǐng)同學(xué)齊讀課題《家務(wù)勞動(dòng)，我能行》(體會(huì)不怕苦和累，心愛勞動(dòng)，為家里人做力所能及的家務(wù)，為家人分憂，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人的心愛之情)。
活動(dòng)延伸，實(shí)踐升華課后實(shí)踐：
1.爸爸媽媽回家后，請(qǐng)他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務(wù)活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當(dāng)一天的家長(zhǎng)，做一天的家務(wù)活。
板書設(shè)計(jì)：
家務(wù)勞動(dòng)我能行。
技巧方法。
不會(huì)做學(xué)著做會(huì)做的經(jīng)常做。
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綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇十二
1、了解外出活動(dòng)中常見的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強(qiáng)安全意識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息。
3、了解外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護(hù)的能力。
重難點(diǎn)：知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的.急救措施。
搜集學(xué)生外出時(shí)發(fā)生的安全事故資料。
2課時(shí)。
第一課時(shí)揭示主題。
（一）情境導(dǎo)入。
學(xué)生：擔(dān)心出現(xiàn)安全問(wèn)題。
教師：的確，外出活動(dòng)存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故）。
提問(wèn)：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學(xué)生交流。
（二）匯報(bào)交流。
各小組匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師生相互補(bǔ)充，共同歸納出以下幾個(gè)方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場(chǎng)所等安全問(wèn)題。
（三）選擇研究?jī)?nèi)容。
1、總結(jié)引申。
教師：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動(dòng)時(shí)存在很多安全隱患。如果我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動(dòng)安全展開研究，了解外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，掌握更多的安全防范措施。
2、確定研究?jī)?nèi)容。
各組通過(guò)討論確定研究?jī)?nèi)容。組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。
1、教師提供相應(yīng)的表格做參考，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。
2、分組交流活動(dòng)方案，聽取其他同學(xué)和老師的意見。
（五）搜集信息。
鼓勵(lì)學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或到圖書館通過(guò)書籍查找相關(guān)資料。
學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識(shí)卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
（二）交流分享。
分組匯報(bào)交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)應(yīng)該注意的問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。
（三）模擬救護(hù)。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇十三
隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機(jī)動(dòng)車充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了許多便利 ，但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問(wèn)題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
理解故事內(nèi)容，了解機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響。
教學(xué)重難點(diǎn) 樹立環(huán)保意識(shí)，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。
1、小猴頭飾或小猴手偶
2、森林背景圖：綠樹、藍(lán)天，小猴車店，內(nèi)有推車、自行車、摩托車；助動(dòng)車圖片
3、廣告，內(nèi)容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。
一、引題 出示小猴：大家好！
它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開了一家車店，我們一起去看看吧！
二、看圖分段講述故事
1、出示背景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴車店。
師：小猴車店里有什么車？ 引導(dǎo)學(xué)生用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。
出示助動(dòng)車圖片 師：還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車”。
2、了解小小牌助動(dòng)車的廣告
師：為了更快地銷售助動(dòng)車，小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告 師：廣告上都說(shuō)了些什么？
幼：體積小 幼：速度快 幼：價(jià)格便宜
幼：省時(shí)省油 （幫學(xué)生一句一句地理解廣告內(nèi)容）
師：看了這樣的廣告，你想買一輛小小牌助動(dòng)車嗎？
幼：想。
3、教師講述故事第二段 師：都有誰(shuí)趕來(lái)買車？他們是怎么過(guò)來(lái)的？
幼：烏龜爺爺 馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了
幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了
幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了 （引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。
教師繼續(xù)講述故事第三、第四段
師：森林里發(fā)生了什么事情？ 幼：樹林里的樹葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。
幼：生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。
幼：嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。
三、幫助狐貍展開偵探。
聽錄音，完整欣賞故事。
幼：可能是主動(dòng)車后面拍出來(lái)的黑煙污染了環(huán)境。
四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎？
幼：停止銷售小小牌助動(dòng)車。
幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車。
幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車。
幼：對(duì)車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。
幼：回收小小牌助動(dòng)車。
幼：大家都換成騎自行車。
教師總結(jié)：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因?yàn)檐嚺懦膹U氣對(duì)我們的環(huán)境造成了污染。
五、生活遷移
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一款環(huán)保車
附：故事《小猴車店》
在美麗的樹林里，猴子小小開了一家車店。車店里的車很多，有寶寶坐的推車，有媽媽騎的自行車，有叔叔開的摩托車，還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車。
一天，聰明的小小在樹林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了。大家都爭(zhēng)著購(gòu)買小小牌助動(dòng)車，它們覺得有助動(dòng)車方便多了。
這以后，樹林里到處回響著助動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著助動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令狐貍偵探展開調(diào)查。
狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇十四
1、正值祖國(guó)60華誕之際，讓學(xué)生了解常州自1978年改革開放以來(lái)發(fā)生的翻天覆地變化，同時(shí)能用自己的語(yǔ)言把所看所感所想表達(dá)出來(lái)。
2、通過(guò)小組活動(dòng)的組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取自己所需要的信息，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集信息的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)形式的多樣性，充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。
5、增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的建設(shè)提出合理化的建議，從小培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想和敢于創(chuàng)新的精神。
1、激發(fā)興趣，明確活動(dòng)目的、內(nèi)容及活動(dòng)方式。
2、收集資料、整理資料。
3、匯報(bào)與展示。
2、與學(xué)生共同商討，確定本次活動(dòng)主題：“我看常州新變化”；
3、學(xué)生分3組，（“我看常州新變化”經(jīng)濟(jì)調(diào)查組、“我看常州新變化”政治調(diào)查組、“我看常州新變化”文化調(diào)查組），組內(nèi)成員根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題，各自確定研究調(diào)查的重點(diǎn)。
活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：學(xué)生甲《食物飄香，余思裊裊》。
30年前，爺爺奶奶那一輩里買服裝、棉布和日用紡織品都要憑布票，做衣的面料多是機(jī)織的.“洋布”、粗棉布、麻布。為了盡可能地節(jié)約，購(gòu)買服裝的標(biāo)準(zhǔn)是耐磨和耐贓，灰、黑、藍(lán)色成為街頭流行色，千篇一律、季節(jié)不分、男女不分的服裝樣式也更通行了。在爸爸媽媽出生的那個(gè)時(shí)代，雖然大家已經(jīng)可以用錢去商店里購(gòu)買服裝，不過(guò)服飾的款式也不是特別多，人們的著裝還是大同小異。現(xiàn)在，我們穿的越來(lái)越舒適，也越來(lái)越亮麗。各種服裝品牌都成長(zhǎng)起來(lái)了，爭(zhēng)相設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的衣服，在吸引顧客的同時(shí)應(yīng)對(duì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。外婆外公也趕起了時(shí)尚潮流，穿顯年輕的亮色系列，款式新穎大方。另外，外婆還讓阿姨在上海城隍廟帶回了一條珍珠項(xiàng)鏈，與一些衣服搭配呢。
環(huán)節(jié)二、主持人：滄海桑田，沐浴在改革開放新時(shí)代的背景下，家鄉(xiāng)常州發(fā)生了翻天覆地的變化。以經(jīng)濟(jì)組、政治組、文化組為代表先展開組內(nèi)討論，然后展示各組的成果（出示圖片、視頻、文字資料、課件等）。
環(huán)節(jié)三、主持人：
1、老師也問(wèn)我們準(zhǔn)備了一份禮物——視頻《新常州》。
2、通過(guò)新老常州的對(duì)比，同學(xué)們談感受。面對(duì)新出現(xiàn)的一。
些不和諧因素大家為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同商討。
環(huán)節(jié)四、在歌聲中暢想常州的未來(lái)。
環(huán)節(jié)五、教師點(diǎn)評(píng)。
綜合實(shí)踐的活動(dòng)教案（精選15篇）篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐能力。
2學(xué)情分析。
學(xué)習(xí)背景：
學(xué)生在本單元第一課時(shí)已經(jīng)對(duì)生活垃圾展開調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。
3重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計(jì)垃圾箱。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)好方案，通過(guò)小組合作實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
4教學(xué)過(guò)程。
第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)1【導(dǎo)入】1、課前熱身，激趣導(dǎo)入，引出課題。
ppt展示亂扔垃圾現(xiàn)象。
活動(dòng)2【講授】2、提出質(zhì)疑，確定探討的問(wèn)題。
生：……。
播放ppt展示不同場(chǎng)所存放的`各類垃圾箱。
師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)垃圾箱分別要注意：科學(xué)、美觀、實(shí)用。
3、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐。
師：“看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察得很仔細(xì)。那你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一只科學(xué)美觀又實(shí)用的垃圾箱呢？”
生：“想”
師：“在動(dòng)手前，請(qǐng)看看老師有哪些要求?！?/p>
師用ppt播放以下內(nèi)容：
ppt展示出設(shè)計(jì)表格:。
我的垃圾箱，我做主。
為哪個(gè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的垃圾箱。
垃圾箱的外形。
為什么要這樣設(shè)計(jì)（優(yōu)點(diǎn)在哪里？）。
學(xué)生討論制作，老師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】小組匯報(bào)成果，師點(diǎn)評(píng)。
1、請(qǐng)各個(gè)小組組長(zhǎng)將作品放到講臺(tái)桌前，選出同學(xué)們最喜歡的垃圾箱。評(píng)獎(jiǎng)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享設(shè)計(jì)理念。
2、再請(qǐng)幾個(gè)沒(méi)獲獎(jiǎng)的小組上臺(tái)展示所設(shè)計(jì)垃圾箱，師也給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見。
3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該人人都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴開始，從我開始。
活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)也有趣。
1、為你的垃圾箱創(chuàng)作一則公益廣告：（ppt出示范例：）。
2、跟小伙伴們談?wù)勀憬裉斓氖斋@，跟家長(zhǎng)朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會(huì)發(fā)出倡議。
3、回家繼續(xù)改進(jìn)你們所設(shè)計(jì)的垃圾箱方案，把改進(jìn)好的垃圾箱放到家里或者學(xué)校里充分利用。
總結(jié)：xx。