生活之中處處有語文（通用13篇）

優秀作文是通過對主題的深入思考和精彩表達，展現出作者扎實的語言功底和獨特的觀點。以下是一些來自各年級學生的優秀作文，它們展現了不同年齡段學生的思維與創造力。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇一

語文如一杯透徹鮮亮的紅酒，讓人身不由己被誘惑；語文如一張張秀麗多姿的山水畫，讓人情不自禁的愛不釋手；語文如一片絢麗迷人的彩霞，讓人陶醉喜歡由然而生。，讓我們一齊來走進語文大觀園，飽覽屬于語文的“大好河山”吧！

看，街上的神奇文字是語文的標志！不管是大街還是小巷，都布滿了文字：店名、站牌上、小廣告上、甚至人們的衣服上。小小的文字無處不有，文字還能夠神奇的使用，一些理發店名經過語文知識為：藝剪【一見】鐘情，一些飯店名經過語文知識為：留【劉】得【德】華。文字是中國的瑰寶，也是語文的象征！語文在街上的文字中！

看，人們的語言是語文的標志！每個人都要認識語文上的字，不然就是文盲了。人要說話，說出的一語一言，當然也離不開語文，沒了語文，世界萬物就沒了名稱，人類就說不出完整的話，就過不了完整的生活，語文在人們的語言中。

看，電視上的東西是語文的標志！打開電視機，就像進了一個色彩斑斕的萬花筒，如果你只對日本動畫片和電視劇感興趣的話，那么必須從中吸取不少營養。在電視上學習普通話，有語法規范、語音純正的新聞節目，有簡便愉快的歌舞游戲版塊。那里有書本中學不到的知識，有比課堂上更廣闊的天空，這些無不和學好語文知識息息相關，語文在電視上的東西里。

看，好的表達是語文的標志！有時請假寫請假條，給教師交一份檢查，假日到了給親朋好友的賀卡文字上的祝福。讀一份說明書，看一份招人啟示，讀一份尋人啟示、尋物啟示，都離不開語文，語文在好的表達中。

沒有了語文人類就不會有語言色彩沒有了語文就沒有了世界萬物就沒有了奇妙的名稱！語文是一把鑰匙幫我們開啟成功的大門！語文是一切靈魂知識的開始！讓我們整個世界生動起來！玲瓏起來！精彩起來！輝煌起來！與無論比起來！也正是我們要做一個生活中的有心人只要不斷用感官去捕捉有心靈去體驗學習語文也就無時不能、無所不能了！

生活之中處處有語文（通用13篇）篇二

語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。

生活中，語文早已滲透在每一個角落。

在校園中，每一句“老師好!”，“同學們好!”;在家中每一句“爸爸好!”“媽媽好!”。無不說明語文早在人們心中扎下了深根。

校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。

不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：“小草在成長，請勿打擾!”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!”古詩也進了食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下;除了你的，什么都別帶走!”，讓人讀了回味無窮。

語文確實博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：“中國的語言是世界上最美麗的語言。”

生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善于從生活中學習語文。

語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇三

學好我們的語文，貢獻我們的祖國，創造我們的未來！

——題記。

語文是我們的國語，它代表了中華民族五千年的歷史文化。當我在學習語文的時候，時常會有一種自豪感。只因為，它代表我的祖國，代表了我的民族——中華！

有好多同學有和我一樣的同感，自豪。但也有好多同學奮力的學習語文，成績卻總是不怎么理想。因此，好多同學就對語文失去了學習的興趣。其實，語文在我看來，想學好并不難，想學好又有困難。為什么這么說呢，當我們在學習一篇古文，熟讀一篇優美的文章的.時候，有沒有想過，我要更加深入的了解這篇文章的內容蘊含了什么樣的道理，交給我們什么樣的精神。而不是一味的讀熟，將上面陌生的字詞背過就匆匆轉變，學習下一篇文章。

有好多同學認為，上語文課枯燥無味，但只要你聽進去，學進去，就會覺得語文其實并不難，相反還會驚嘆我們的漢字多么的神奇和博大精深。漢字有好多好多，多的數不清楚，我們認識的漢字只是其中的一小部分，所以漢字激勵著我們要學習的更深，更好。字詞可以產生優美的詩句，可以創造優美的文章。文章可以讓一個人達到一種高的境界，文章不僅可以賞心悅目，還能教給我們許多道理和精神。總之，語文——好科目！

學習語文可以分為四大部分，學好語文首先基礎知識要扎實。那最基礎的就要數漢字了。當我們在讀一篇文章的時候，首先要把不會的漢字做好標示，然后再去詢問老師家長，不過，我的意見最好是自己查字典，自己找到答案往往會記得更加牢固。當在身邊沒有老師家長和字典的時候，把漢字先記在一個本子或者紙上，不要為圖方便自己亂讀或者放過去讀下面的文字。如果有時間，可以和我一樣去專門弄一個漢字本，將不會的漢字記錄下來，時常的去復習復習，也是不錯的選擇。

寫好文章，首先要學會積累。在讀到一些優美的詩句，片段，都可以記錄下來，以便以后再寫作文的時候用到。我們學習語文課，也有好多可以應用到作文中。像：“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。”等有好多優美的句子等著你來收集。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇四

在看似枯燥的語文中處處都蘊含著美。―――題記我輕輕的問語文：“你是什么？”

語文回答說：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻是語文；‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語文；‘慈母手中線，游子身上衣’的母愛是語文……”

我謹慎的問語文：“美是什么？”

語文告訴小我：“春天，萬物復蘇，百花爭艷，是美；夏天，烈日炎炎，熱情奔放，是美；秋天，蔚藍的天空中悠悠飄著一片落葉，是美；冬天，冰天雪地里傲然綻放的一朵梅花，是美；美是一種意境，美是一種精神。”

我又細心的問語文：“精神是什么？”

語文告訴我：“‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’是一種精神；‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’是一種精神；‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’也是一種精神。”

我不解的問：“語文，和你交流，能學到什么呢？”

語文告訴我：“和我交流，你能夠借李白之筆來描繪‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’的瀑布；你能夠用杜甫的‘吾廬獨破受凍死亦足’來表達對民生的關懷；你能夠用‘烈士暮年，壯心不已’來激勵自我……”

與語文談話后，我的心還在沉思：原先世界有多精彩，語文就有多精彩。我想走進大自然，拾起兩片楓葉，去體會那“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神；我想沖進牛毛般的細雨中去感受大自然的情調。

語文猶如七色花，豐富多彩。與語文交流，能夠洗滌你心中的塵埃，可能陶冶你的情操。因為語文，我們的生活更加多姿多彩。讓我們攜手走進語文世界，一齊去體驗語文的神奇和奧秘。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇五

有人說，學語文很難。但我并不這么認為，因為到處都有語文，到處都能學到語文，語文無處不在。

當我們看電視時，看到的許多廣告都十分有意義。比如一則音樂手機的廣告：留住最真的opporeal音樂手機，這則廣告突出了音樂手機音質清晰讓人印象深刻，又記住了oppo的品牌。或許，等寫。

作文。

時就可以用上這句廣告詞。看電視廣告也是在學語文。

當我們在聽歌曲時，聽到的許多歌詞都十分優美。比如周杰倫的《菊花臺》，慘白的月彎彎/勾出過往/夜太慢長/疑結成了霜/是誰在閣樓上冰冷地絕望……。“霜”字寫出了當時女主角內心的孤寂與蒼涼和當時環境寒冷，一語雙關，以后寫作文也可以運用這種修辭手法。

當你在看電視劇時，就在學語文，電視劇中的許多臺詞寓意深刻。比如《一起來看流星雨》中“你是豬，可以延伸為你是野豬，花豬，光豬，蠢豬，笨豬，烏克蘭小乳豬，豬八戒……你是圈養雜食的懶惰生物體，你是星光燦爛下一只絕望而孤獨的動物，是永遠飛不上藍天的蠢豬。形容一只豬盡然有這么多句話，生動形象地描寫了豬的特點：懶惰，絕望又孤獨，蠢……從電視劇的臺詞也能看到語文的身影。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇六

生活處處有語文，是：就是這樣，無論大街小巷，只要我們能到的地方就都有語文的存在，看書是語文，說話是語文，文字還是語文，語文在我們的生活中無處不在，甚至還有一些外國人對我們中國的語文也產生了濃厚的興趣。

正因為語文在我們的生活中很普及，所以我們要更好地學習語文，當我們讀《假如給我三天光明》這本書時，我們心中就會對海倫凱特豎起大拇指。當然，我們也可以從她身上學到她的堅持不懈，不向困難低頭的品質，而這些自然也可以融入到生活中的一些事情中。

孔子說：“己所不欲，勿施于人。”這說的就是在生活和為人處事中，自己所討厭又不想做的事，也不要強加在別人身上。

語文是一種語言，是我們的母語，我們是一名中國人，要學好自己的母語，并把它學精，學透，有時寫錯一個字就可能是整個句子或事情的意思都改變了，語文，無論是在學習，工作，還是生活中，都是無比重要的。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇七

語文是一門大課程，包羅萬象，無奇不有。語文反映了一種生活狀況，而生活處處也有語文。

這絕非空穴來風而是有真憑實據的。

報刊的議論性文字是語文，影視的經典臺詞是語文，聊天中的侃侃而談也是語文。語文是一個機靈乖巧的精靈，東奔西跑無處不在。語文是一位豐姿綽約的少女，體態豐滿令人頓生愛意。語文是學者眼中的"黃金屋"，它的大門是永遠為勤奮好學的人敞開的。

有的人無法區別生活與語文的關系，其實，在某種意義上說，語文就是生活，兩者存在著藕斷絲連的關系，兩者是沒有明確界線的。"讀萬卷書，行萬里路"，其實，學習語文就是品味生活，在長途跋涉的過程中豐富自己，增長見識，陶冶情操。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇八

每天，我都會在上學的路上看見那“小草在成長，請勿打擾”的告示牌矗立在草坪的中央，這則告示簡潔明快，使人一目了然，讓我容易接受。把小草巧妙地擬人化，同時也婉轉地告訴人們不要踐踏草坪，顯示出語文的藝術。

某旅游勝地有一塊告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下，除了你的記憶，什么都別帶走。”這條警示語告訴人們不要亂扔垃圾，不要拿這里的東西。區區幾個字就把所要表達的意思富有詩意地展現出來，讓人們欣然接受；而一家電扇公司的廣告是“我們的名聲是吹出來的。”跟電扇的功能有著直接的聯系，間接說明了電扇的質量和公司的信譽；“悄悄地來，悄悄地去”作為閱覽室的告示牌，告訴人們不要大聲喧嘩，要安靜……這些語言幽默形象、詼諧生動，用精妙的語言組成了短小精湛的句子，生動地傳達出了所要表達的意思，并將其升華，讓人們樂于接受，絕紗極了。

在商業領域里，妙趣橫生而又一語雙關的廣告語可以讓顧客過目不忘、記憶深刻。

語文真的是無處不在，語文就在我們身邊，只要細細觀察就會發現，語言可以使一個人說話得體，落落大方；語文可以使一家商場具有人文氣息；語文可以使我們增強理解力，減少歧義和誤解，避免不必要的矛盾。

語文就是浩瀚的海洋，讓我們穿越古今，給予我們上下五千年的遨游；語文就是茂密的叢林，讓我們縱貫南北，即使身處撒哈拉沙漠也能感受到百慕大三角的清涼；語文充斥著我們的生活，讓我們乘著語文之舟，去探索發現更廣闊的天地，一定會了解到更多！

生活之中處處有語文（通用13篇）篇九

咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發愁。這次作文的題目是《》，嗎？為了讓自己有寫作的材料，我決定從生活中去尋找語文。

走著走著，我不知不覺地來到了易家壩的主席臺下，主持人在主席臺上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。

瞧，這位主持人主持得多好呀！她把每一個漢字的音節都讀得很準，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明顯的區別。一位小孩夸贊道。

仔細聽這個主持人的主持，她確實把每個漢字的音節都讀得很準，她的普通話說得很好。咦，這不就是我在尋找的語文嗎？這時語文中的漢字與拼音，這時語文中的朗誦。

找到生活中的一處語文，我又繼續尋找生活中的語文。

我來到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫著請別踩我。

嗯，這句話寫得不錯。我自言自語道。這句話把小草當作了人來寫，給予了小草生命，這句話運用了語文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語文，是語文中的修辭手法。

原來生活時時刻刻都有語文，只是我們沒去留言和發現。

這時，天已經漸漸暗了下來。出來散步的人也越來越多了。他們三個一群，五個一伙，在一起結伴散步。他們并不是純碎的散步，而是邊散步，邊聊天，他們在一起講自己最近遇到的有趣的事，說到好笑的地方，他們就哄堂大笑，說到不可思議的地方，他們就皺起眉頭。

哦！我把手一拍，恍然大悟，這不也是語文嗎？這是語文的口語交際與表達。

原來語文在生活中無處不在，我在生活中找到了這么多有語文的地方，這次的作文不用愁了。

于是，我快馬加鞭地趕回了家里，拿起筆奮筆疾書，唰、唰、唰地寫下了這篇作文--《》。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇十

語文緊緊地連接著生活，生活中不可缺少的“東西”之一，也便是語文了。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬于語文。還有你學的數學，那題目都是語言，要你看懂你才能做出來的。那些好聽的音樂，歌詞都是用語言編出來的。

古代的那么些文人墨客平平常常說的一句之乎者也，就更是語文了。每年的春節，那是家家戶戶都感到高興的日子門前都喜歡貼春聯，如：“爆竹聲聲一歲已去一歲又來？梅花朵朵一枝剛綻一枝即開。”還有我今年看到的春聯：“銀花萬簇迎金鼠，火樹千株展玉龍。”“子夜鼠歡爆竹樂，門庭燕舞笑聲喧。”“花香鳥語山村好，雨順風調鼠歲豐。”等，都是語言文化，都是好好學語文的好處。

你說，還有什么地方沒有語文？！

生活之中處處有語文（通用13篇）篇十一

答案當然是不是，因為語文就在我們身邊，在我們生活的每一處。，在國慶長假期間，我和父母來到了綠博園游玩，在草坪上可以看見許多的警示語，每一句都無疑有文學色彩，在其中一個草坪上有著這樣的警示語：“小草在睡覺，請別打擾。”你看，這巧妙的使用擬人來警告游人不要踐踏草坪。再來看看路邊小店的招牌也別有一番風味，一些小店巧改名言、巧用詩句來做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術含量”了，店名要簡短易記，還要有特色或講明經營范圍，可以這樣說：一個好店名，可以決定這個店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來香等等。

在其它學科中也有語文的身影，就說數學吧，現在考試重頭戲就是應用題，沒有語文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學中有語文。在說說歷史，許多成語都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語中，所以學好語文對歷史也有幫助。語文不只在書中，它可能就在你身后，在你每天上學的馬路上。

生活之中處處有語文（通用13篇）篇十二

很多人都認為，語文是要在課堂上才能學到的。其實不然，語文在人們的日常生活中，也處處可見。正所謂“生活處處皆語文”。

左鄰右舍之間交流的話語是語文；校園里的標語牌、宣傳欄及墻報是語文；過年時，貼在家家戶戶門前的紅對聯也是語文。讓我們去品味語文吧！

就在不久之前，我發現了菜市場里的語文。也許你很疑惑，你很不解：那臟臟臭臭的菜市場又怎么會有語文呢？那就請你接著往下看吧。

那天，我跟媽媽來到菜市場，穿過一派排排檔口，昔日那塊寫著“現不良市民多，請看好你的錢包。”告示語的牌子不見了，換成了一幅頗為奪人眼球的告示標語：“三支手的病友，我們會幫您治療的。”

這兩句話之意似乎沒有多大區別，但是細心的你會發現到：第一句雖然淺白，但總讓人產生一種緊張兮兮的感覺；第二句話的語言比前句更加幽默風趣，并不會給人以緊張的感覺，仿佛身邊有保安人員保護這我們，不用提心吊膽地防護那些正猖狂的作案的臭小偷。語言文字運用之妙，真是妙不可言啊！

因為剛吃完飯，閑著沒事干，又為了增加娛樂氛圍，我和爸爸玩起了成語接龍。先是我起頭說：“歷歷在目。”不一會兒工夫，對得可真是應有盡有啊。什么“目中無人，人樁并獲，獲益匪淺”等等。多得我暈頭轉向，最后對不上號，我輸掉了。看來我肚子里的墨水還遠遠比不上爸爸這高手啊。

怪不得人人都說：語文是學習科目中最為重要的一科。一個小小的游戲，就包藏著那么淵博的語文知識。看來要學好語文，僅在課堂上認真學習是不夠的，還要多從生活中獲取的語文知識，才能豐富自己的知識面。

語文在那里？語文就在我們的生活中！

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生活之中處處有語文（通用13篇）篇十三

說一說羞澀開口的傾訴。

燈火就在不遠闌珊處。

――20xx年央視春晚歌曲《回家的路》。

歌詞中，“說一說/羞澀開口的傾訴/燈火就在/不遠闌珊處。”這里有兩處用詞錯誤。“傾訴”的意思為“把心事盡情訴說出來”，與“羞澀開口”相矛盾，更與“說一說”搭配不當。“燈火闌珊”出自南宋辛棄疾的《青玉案?元夕》，原詞為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“闌珊”指的是燈火將盡或衰落的樣子，因為古人點的是蠟燭或者油燈，所以燒到最后會先出現燈光衰弱的現象。現代社會用的都是電，就不會再有“燈火闌珊”了，即使是深夜的路燈依然熠熠生輝。

即學即用。

1.下面的句子中有一個詞語使用錯誤，請找出來，說明理由，并換一個恰當的詞語。

清早上火車站/長街黑暗無行人。（20xx年央視春晚歌曲《從前慢》）。

2.請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。

（1）燈火輝煌。

近義詞：__________________。

反義詞：__________________。

（2）春意盎然。

近義詞：__________________。

反義詞：__________________。

3.白居易《詠懷》詩曰：“白發滿頭歸得也，詩情酒興漸闌珊。”成語_________________________即出自此詩。請你另外給該詞語造一個句子。