優秀作文是每個語文學習者追求的目標，它體現了一個人的語言功底和思維深度。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文佳作，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
放飛心情三年級大全（14篇）篇一
今天是星期二，老師就要發期中考試的試卷了，我特別想知道得了多少分，我看見老師拿著卷子朝教室走來。發考卷了，我的心情既緊張又激動，我們前排的同學拿起卷子的第一個不是我，第二個也不是我的，第三個還不是我的，第四個第五個......都不是我的，我的卷子藏哪兒了呢？正想著，終于，輪到我了，我沒敢正面看，只是看了一下作文，啊？！減了一分，心里那朵既緊張又激動的鮮花一下子就謝了，我失望極了，我滿以為我能得到一百分呢，正當我是失望的`時候，猛的才想起我還沒有看分數呢！我的眼睛大大的睜著，手很快的翻到了正面，九十九分，也就只是減了一分，我心里那朵早已凋謝的花兒又慢慢地綻放了，又變成了高興和成功的鮮花，開了，紅了，長得更美麗了，我像吃了世界上最香最甜的蜂蜜一樣，我笑了！
可憐的一分啊！泡湯了。想到不只是一分的事，那是我粗心的代價，我又鎮定了，暗暗告訴自己，以后一定要一絲不茍啊！
放飛心情三年級大全（14篇）篇二
當笑容接納了歲月無情的吻痕，當命運承認了世道不堪的羈絆，我一個孤獨的旅行者，在背上僅有的背囊時，一無所有。
常常鼓勵自己與別人不一樣，但真的遇到真的困境時，我只能流著眼淚微笑，我說我是快樂的，我不允許自己不快樂。胃抽的好難受，有種嘔吐的欲望。
仍記得魚說，你看不見我流淚，因為我在水里。水說，我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。無數次，我是那尾小小的流著眼淚的魚，無數次我流淚卻依舊微笑。我問自己，水在哪里？呵護我眼淚的水在哪里？沒有答案。
夸父死在煬谷，他是幸福的，因為太陽給他一個執著的肯定；流星燃燒在徹夜的蒼穹，他是光明的，因為有時空給他一個激情的希望；曇花冷香綻放而頃刻即閉，他是美麗的，因為有歲月給他一個含蓄的動人。只有我，與家、與故土告別的旅行者獨自上路，迎接石飛殺舞的季節，熬過饑渴難耐的日子。
有人和我同路，但我們不是同行人。
同為旅行者，卻為著不同的目標，低頭匆匆而過是我的標志，聽他們激昂的陳詞，是我前進路上的刀鋒，我微笑，不管明天是否依舊美好。
友伴說即使不快樂也不要皺眉，因為你不知道誰會愛上你的笑容。我說好，我不會皺眉，但我不知道要怎么才能微笑，怎么才能擁有一季的笑容。
下課的鈴聲真的很好聽，我不知道該再說寫什么，只好讓自己再悲傷一次！
放飛心情三年級大全（14篇）篇三
1、看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。
2、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
3、生命的更迭，顯而易見，葉黃風吹落。這冬啊，伴著春，露出了激動的尾巴。
4、他高興的壓抑不住心跳!
5、突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。
6、望著一望無際的田野，我們的心難以平靜，興奮不已，因為我感受到了秋天獨有的意味，感受到了豐收的喜悅。
7、我的內心十分激動，像波濤洶涌的大海一樣。
8、我的心，無法安寧，它在那里跳躍著，顫抖著，為這無法預知，卻確實來臨的一切所興奮不已，難以自持。
9、我的心里綻開了朵朵鮮花，就要蹦出來似的。
10、我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了!”
11、心情太激動了，簡直無法比喻了。
12、興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。
13、在長跑比賽中他得了第一名，激動地流下了熱淚，紅撲撲的臉上又是汗又是淚，起伏的胸膛滿懷歡欣。
14、看到小牛犢醒過來了，他心里那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。
15、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
16、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
17、當平靜的開端發展到高潮時，那是種令人激動的味道，而當高潮綻放出美麗后，剩下的結果著實是一種心酸的回憶，明明知道煙花最終要頹廢的下場，卻還有那么多人去欣賞。
18、此刻，我的心像一壺剛燒開的.沸騰的水一樣，激動得要溢出來。
19、奔跑，奔跑，奔跑!他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
20、被熱情燃燒吧!人們會從四面八方聚集到你身邊被你感染。
心情之緊張。
1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。
3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6、他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
7、我兩耳發燙，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
8、我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，我感覺自己的心像要跳出來一般。
9、我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。
10、我心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不停地顫抖。腦子一片空白。
11、我哆哆嗦嗦的站起來，心里像打起了撥浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
12、我的心像被針扎了一樣。
13、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
14、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
15、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
16、那件事比三伏天穿棉襖還難受。
17、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。
18、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
19、內疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。
20、我的臉刷地一下紅到了脖子根。
心情之高興。
21、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
22、我的心里樂開了花。
神態之絕望。
23、他絕望得像掉進了沒底兒的深潭一樣萬念俱灰。
24、一般絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼。
25、他像被誰用榔頭擊昏了似的，倚在客廳的門框上。
神態之思索。
26、他想得腦袋快要炸了，想安靜一會兒，但無論如何平靜不下來。
27、他心里像有七八十個轆轤在旋轉。
28、他走起路來，總是背著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
神態之專注。
29、走到跟前，他的眼珠像生了銹的鎖心，再也轉不動了。
30、觀眾的目光，像無數條探照燈的光柱，緊緊地追逐著正在表演的武術運動員。
31、爸爸兩眼盯著我的“三好獎狀”，站立在那里出神，好像在看著一件價值連城的寶物。
神態之嚴肅。
32、他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時發出立正口令那樣嚴肅。
33、此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。
34、他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著。
神態之害羞。
35、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
36、她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
37、她是個不經夸的人，這時臉紅得簡直像墻上貼的對聯紙。
神態之灰心。
38、這意外的失敗，使同學們一個個像霜打的樹葉子，霎時無精打采地蔫了下來。
39、失敗的消息傳來，他如同浸入冰水，心完全涼了。
40、他這次沒有考上大學，整天耷拉著腦袋，真像冬天吃冰棒——一直涼到心了。
神態之失望。
41、他失望極了，淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要蔫黃。
42、一個接一個的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了。
43、我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待。
放飛心情三年級大全（14篇）篇四
賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
滿臉春風：形容心情喜悅，滿臉笑容。
惘然若失：惘然：失意的樣子。心情不舒暢，好象丟掉了什么東西似的。
心廣體胖：廣：寬廣，坦率;胖：安泰舒適。原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發胖。
安心樂意：指心情安定，滿意，很愿意如此。
平心靜氣：心情平和，態度冷靜。
驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。
閑情逸致：逸：安閑;致：情趣。指悠閑的心情和安逸的興致。
百感交集：感：感想;交：同時發生。各種感觸交織在一起。形容感觸很多，心情復雜。
抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。
朽木死灰：枯干的樹木和火滅后的冷灰。比喻心情極端消沉，對任何事情無動于衷。
心平氣和：心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。
悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。
屏氣斂息：指因心情緊張或注意力集中，暫止住了呼吸。
人莫予毒：莫：沒有;予：我;毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
愁多夜長：因心情愁悶而夜不成寐，感到時光悠長難遣。
萬念俱灰：所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。
人琴俱亡：俱：全，都;亡：死去，不存在。形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情。
襟懷灑落：襟懷：胸懷;灑落：灑脫。心情坦率，光明正大。
平心而論：平心：心情平和，不動感情;論：評論。平心靜氣地給予客觀評價。
莼鱸之思：比喻懷念故鄉的心情。
學如不及，猶恐失之：學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。
捏一把汗：因擔心而手上出汗。形容非常緊張的心情。
痛定思痛：指悲痛的心情平靜以后，再追想當時所受的痛苦。常含有警惕未來之意。
體貼入微：體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧;入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。
悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。
一日不見，如隔三秋：一天不見，就好象過了三年。形容思念的.心情非常迫切。
春風得意：舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
低回不已：低回：徘徊留戀;不已：不停止。不停地徘徊，留戀忘返。形容傷感難忘的心情。
澹泊明志，寧靜致遠：澹泊：不追求名利;寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣;心情平穩沉著，專心致志，才可有所作為。
如釋重負：釋：放下;重負：重擔子。象放下重擔那樣輕松。形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。
碧海青天：原是形容嫦娥在廣寒宮夜夜看著空闊的碧海青天，心情孤寂凄涼。后比喻女子對愛情的堅貞。
放飛心情三年級大全（14篇）篇五
今天是我九歲的生日。早晨，媽媽早早的起來了，我也跟著起床了。我和媽媽把房間打掃得干干凈凈，因為我要讓我的朋友來參加我的生日聚會，我給他們準備了點心和牛奶，媽媽也給我定了一份蛋糕。過了一會兒，所有的東西都準備好了。
朋友們都來了。我把我準備好的點心還有牛奶都拿出來，看著他們狼吞虎咽的樣子，我開心極了。
到了晚上，我們終于可以吃蛋糕了。媽媽幫我把蛋糕的包裝打開時，我看到蛋糕是一個正方形的，上面有一顆“小愛心”。愛心的上面還有一頭“小牛”(我是屬牛的)，它的顏色是灰色的，趴在草地上，好像在吃草。蛋糕的周圍全部用黃色奶油包裹著。上面還插著幾根蠟燭，爸爸把九根蠟燭點著，媽媽把燈關了。
接著，我許了一個愿望，又吹了一口氣，把蠟燭吹滅了。我們開始分蛋糕了，第一塊蛋糕給了我的媽媽，我要謝謝這幾年媽媽對我的照顧。第二塊給爸爸，我要謝謝這幾年爸爸對我的關心。之后，我要把蛋糕分給我的朋友，我要謝謝這幾年朋友們對我的陪伴。
我們一邊津津有味地吃著，一邊開心地聊著......這個生日令我難忘。
作者：孫夢涵。
公眾號：快樂作文天地。
放飛心情三年級大全（14篇）篇六
早上一醒來，我就一直在看時間，希望快點到學校去。因為我們103班小朋友們今天乘大巴車去奉化的三石農莊春游啦!
汽車開了好久，我們終于到達農莊。一下車，大家都被眼前的景色深深的吸引住，山坡上開滿了五顏六色的野花，有紅的、有黃的、還有紫的，老遠就聞到一股花香味。我們沿著山路往上走，看見了大黃牛在耕地，還自己動手種小土豆，玩得滿頭大汗。在彩繪室，我們每人用一個小葫蘆，給它涂上顏色和貼上小翅膀，做成了可愛的小蜜蜂。我們還吃了自己親手做的.青團，體驗了勞動的辛苦，明白了原來我們吃的糧食真是來之不易。
這次春游活動，大家都與大自然親密接觸，感受春天的美好時光，不但體驗了生活，而且還學到了很多知識，認識了好多新事物，度過了非常開心的一天。
放飛心情三年級大全（14篇）篇七
夢想，每一個人都擁有。不同的夢想就會有不同的人生，不同的人生就會有不同的終點。
我的夢想很多，似乎每一個年齡階段都有一個夢想，很難從中挑出一個作為最終的夢想。到長大我才明白，小時候所謂的夢想只是腦海中天真的想象，并不實際。真正的夢想是要有：
堅定不移的目標。
在走向夢想的道路時，心中都有一個目標，它帶領我們一步一步地走向夢想的頂峰。可這個目標如果不堅定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無數條路，你必須選擇一條永不后悔的路。
弗羅斯特說過，“一片樹林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”這句話正是要告訴我們面對自己的人生道路要堅定，走了下去，就不能回頭。夢想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對目標的選擇時，要慎重，因為一個錯誤的目標會帶你走上不歸路。
樂觀積極的心態。
夢想，是我們美好的向往。可我們在向往的同時，也會知道，它離我們很遙遠，要經歷許多的磨難才能到達它的頂峰。如果我們不保持樂觀積極的心態，就難以通過難關的考驗。
面對一切打擊，都要用最好的面貌去迎接。不要氣餒，更不要放棄。即使它帶給你致命的打擊，也要樂觀的去面對。因為只有這樣，才能使夢想的距離離我們更近!
鍥而不舍的意志。
在開往夢想的旅程中，會有很多很多的.絆腳石和困難，大多數人會因為那些困難的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會失去很多東西，但只要堅持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會獲得的更多，更豐富的精神財富。
一旦放棄，就再也不能實現自己的夢想;一旦放棄，之前一切的付出都會毀于一旦;一旦放棄，就只能驚羨地看著那些面對困難永不低頭的勇者享受著別人給他們的掌聲;一旦放棄，我們的人生就不再有意義!
即使每個人都有不同的夢想，但是他們的困難都一樣艱巨。人生不可能萬事如意，總會有起起伏伏。但只要我們堅信自己能夠步入夢想的殿堂，就必定成功!
我們的夢想不一定是最好的，但是它是我們內心深處的美好的向往。所以在通往夢想的這條路中，就算受到再大的傷害，也不要輕易放棄。相信自己中有一天能夠實現自己的夢想。
無論是你，是他，還是我，當我們走進這個紛繁的世界時，心中都藏著一個美好的夢想。為了這個夢想，我們立下堅定的信念，我們有著不屈的意志和不懈的努力。
當我們走上自己的夢想之路時，我們發現自己的夢想之路又是那么的艱難，那么的遙遠。在廣袤的市場上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺，然而，異鄉的舉目無親，讓我們茫然而不知所措;初來乍到的無知，讓我們深深的感受著這個社會舞臺的多姿與無奈;開發市場的艱辛，也讓我們真正感受到了什么才是銷售。
在夢想開始的路上，我們忘不了早出晚歸匆忙的身影，忘不了手拿食物，邊走邊吃趕路搭車的場景，更忘不了自己身背行囊，一次次拜訪，一次次被拒絕的心灰意冷。然而，我們也忘不了拿下訂單時的歡欣喜悅，忘不了大批發貨時的激動與豪情，更忘不了市場將要被自己逐漸打開時的自信與穩重……在銷售的路上我們有很多很多的忘不了，他包含著太多的辛苦與心酸，還有著苦盡甘來的甘甜之美。
所有的一切，就是因為我們擁有著夢想，有著不屈的意志，有著堅定的信念!我們絕不會放棄，更不會拋棄，因為我們心中有夢，有著自己一個美好的夢，而這個夢是需要堅韌和不懈的努力。
我們為我們的夢想已經開始上路，已經走在路上，在這個路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著我們，也有著更大的收獲在等著我們。
一首歌詞《在路上》讓我們細細的品味：
那一天我不得以上路為自尊的生存為自我的證明路上的心酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定在路上用我心靈的呼聲在路上只為伴著我的人在路上是我生命的遠行在路上只為溫暖我的人。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”讓我們大聲的去朗誦并深深的體味這句蘊含真理的古語吧。
放飛你的夢想，讓我們用堅定的信心，滿腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰!
放飛心情三年級大全（14篇）篇八
今天，我的心情原本是好好兒的，結果我的兩個表弟就把我的心情都攪和了。
“你打什么作文啊？”
我不耐煩地回答跟屁蟲道：“讀后感呀！你不是知道的啊！”
隨之“啪”的一聲，我有力的將門關上了，進了房間打我的作文去了。才打了沒幾分鐘，他們倆兄弟就找到了開房間門的鑰匙，打開房門，闖進“民女”房間，大鬧天宮了。他們都以為大姐姐不在就可以在她的房間里肆意妄為了。不出十分鐘，我受夠了他倆的吵鬧，終于大發雷霆。
小表弟說：“好累呀，拿個凳子坐坐。”只見他在把電腦桌的三條凳腿翻開。
“你干什么呀！累了就拿電腦桌來當凳子坐啊！”我怒氣沖天地大聲喊道。
“我要放東西呀。”
“那你放在大桌子上好了呀！”
“我就要放在電腦桌上！”
“你……你給我滾出去！”
小姐姐聽見了，急忙跑上樓來。終于，我的“救星”出現了，把他們都給轟了出去。我終于得到了安寧。
我的心情就這樣被他倆給襲擊了。
放飛心情三年級大全（14篇）篇九
《放飛蜻蜓》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第六單元的一篇課文。本文報告了教育家陶行知老師見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導教育孩子明白蜻蜓是人類的好朋儕，并放飛蜻蜓的故事，。課文條理明白語言簡便通過人物詳細明白的對話，推進故事的生長，引起學生的閱讀興趣，從中了解有關科學知識，受到教育，并領會到老一輩教育家陶行知老師對下一代的諄諄輔導。是教育學生要敬服有益動物，引發學生探求有關動物的科學知識的興趣的好課本。
憑據新課標對中年段孩子的要求以及本班孩子的現實環境我制定了如下教學目的：1了解課文中的生字詞語，了解他們的寄義。2準確流暢有情感地朗讀課文3、了解有關蜻蜓的科學知識，明白蜻蜓是人類的好朋儕，造就學生掩護有益動物的意識。此中目的1、2是教學的重點，目的3既是重點也是難點。為了突破重難點我在課前部署學生網絡有關蜻蜓的資料，為上課做好準備。
我預設用2課時完成教學任務。
第一課時我安排三個環節，
首先我直接板題，讓學生讀完課題根據課題質疑。
第二個環節引導學生帶著問題自讀課文，要求學生邊讀邊完成1、標好自然段2、畫出文中到生字的詞語3、把課文讀通順讀熟練。在檢查自讀情況時我充分發揮學生的學習自主性，學生們自己評價點評，在這個過程中我注意指導學生讀準確這些字的讀音：前鼻音“貞、蚊”后鼻音“舌、蠅、搶”，調整的tiao，露水的lu。
在學生掃清閱讀障礙后，用質疑討論聯系上下文和生活積累的方法理解課文中的.詞語，知道課文講了教育家陶行知先生(簡單介紹陶行知)見到一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的事。
第三個環節，最后學生再讀課文，理清文脈。
布置作業：
1、完成本課的習字冊。
2、讀課文。
下面我著重說說第二課時的教學設計。
本課時我將在第一課時的基礎上安排復習回顧、探究自悟、拓展延伸三個環節以期達到讓學生了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，培養學生保護有益動物的意識的目標。
第一個環節復習回顧。
1、出示詞語，學生認讀。
2、請學生簡要說說課文的主要內容。
接著進入第二個環節探究自悟。
第一步、給充足的時間讓學生自學課文，邊讀邊思考,并畫出相關內容.
第二步、小組合作,討論,交流。
第三步、在小組合作交流的基礎上，指名交流。
第四步、評議,補充完善。
第五步、請學生完整地,有條理地敘述蜻蜓的相關知識：相機板書：食物、尾巴、眼睛。
第六步、教師總結。
第七步、感悟朗讀。
1、學生自讀。
2、指名讀。
3、學生互相評議(人物的不同語氣應該是怎樣的)。
4、學生在評議的基礎上練讀。
5、感情朗讀(讀出人物不同的的語氣)。
第八、課文的第十一自然段寫在陶行知的開導下，孩子們放飛蜻蜓。我引導學生用同樣的方法學習這部分，我這樣預設教學過程。
1、讓學生自讀這一段，對文本有更深的了解。
2、自讀,感悟:你讀懂了什么?
3、討論交流(理解孩子們放飛蜻蜓時的迫切心情)。
4、引導學生用欣喜、贊嘆的語氣讀好這一段。
5、自讀感悟陶行知是個怎樣的人?(在書上找出有關的文句)。
6、討論陶行知是個怎樣的人。
7、老師歸納總結:陶行知是一個慈祥,有學問,恭敬學生,明白教育要領的大教育家。
第九步、學生再讀全文，加深感悟。
第十步、部署作業：1、謄錄詞語。
第三個關鍵拓展延伸。
陶行知老師說：蜻蜓餓極時會吃本身的尾巴，這個說法對嗎?找找有關資料驗證一下。(構造學生聯合題目查找資料，睜開交換。)。
板書放飛蜻蜓(陶行知)。
(人類的朋友)食物尾巴眼睛。
放飛心情三年級大全（14篇）篇十
心情，此刻很是不爽。
心情，很多人都會因為心情的問題而感到煩惱，我也是。身邊的一些事情總會給我們帶來一定的煩惱，當煩惱到來時，心情自然是糟糕的。
本來可以開心地度過這一天，可是就在這一天快要結束的時候，突然就因為一件小事而讓自己難受。很是不明白，何必如此。
說起心情，我想在大多數的情況下，更多的人心情是愉快的，舒暢的，灑脫的。只是偶爾來點脾氣，然后發發小火，發發牢騷，之后一切都好轉。心情不好的時候，我總喜歡一個人沉思，什么都不想，也不要和任何人說話。所以有時候給他人帶來一定的誤會也是在所難免的。
心情，如同天氣，說變就變。心情，如同孩子的臉，說變就變。
今天天氣晴朗，是個暖暖的艷陽天，我回鄉下游玩。
春，和著遠處綠油油的莊稼，到處都流淌著濃墨重彩的綠色，美得讓我無法形容。
我愛綠色!我更愛春天!
放飛心情三年級大全（14篇）篇十一
一．簡析首尾，聚焦“放飛”
1．指名讀第一段，了解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景。
2．指名讀第十一自然段。
（1）這群孩子捉了幾只蜻蜓？
（2）這只蜻蜓當時在誰的手里？
（3）只是翠貞一個孩子同意放飛蜻蜓嗎？哪里看出？
（4）個別讀孩子的話。這里有兩個“放了它”，你從中感覺到了什么？讀這種心情來！練習朗讀。
3．激起懸念。
二．讀文入境，探究自悟。
1．自瀆課文二至十一自然段，想想：如果你是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關蜻蜓的事情后，你會很自覺自愿地將捉到的蜻蜓放飛嗎？找出課文中有關能說明自己樂意放飛蜻蜓原因的句子。
2．指導學生開展課堂討論，同桌商量。
3．課堂討論：為什么你也同意放飛蜻蜓？
（1）從蜻蜓本身講。（學生交流收集的相關資料，了解蜻蜓的.尾巴，眼睛分別有什么特點和作用。教師可適當補充一些知識。）。
（2）從陶行知先生教育孩子的方式講。
a．與孩子說話態度和藹可親，方法巧妙。
b．不擺架子，尊重孩子。
c．知識豐富，說的是孩子們不知道的新道理，新知識。
4．這樣一個知識豐富，和藹可親的先生，講得孩子們心服口服，所以答應放飛蜻蜓。
5．你們愿意同桌分角色來朗讀一下課文嗎？
6．指名分角色朗讀課文。
三．歸納總結。
1．老師指著題目，問學完了課文，你們知道這群孩子為什么同意放飛蜻蜓嗎？
2．看到蜻蜓展開翅膀向空中飛去時，此時，你們會想些什么？或者會說些么？
放飛心情三年級大全（14篇）篇十二
夢想是什么?在我心中，夢想是一個很模糊的概念。似乎離我很遠，似乎又唾手可得。我的夢想，也許三天三夜也說不完。
5歲，一個小孩應該沐浴童年幸福的時候。
9歲，人生的轉折點。
我慢慢長大，小時侯幼稚的想法早已更新，我又有了新的夢想。每次上美術課時，看到書上一幅幅美麗的畫，看到雜志書封面上可愛的卡通，手癢癢的，總盼望著我也能畫出那樣的畫，于是，我有了新的追求——當畫家。為了實現這個夢想，我又去纏著媽媽給我報美術班。起初，我僅僅是為了當畫家，可是，學了一段時間后，我對繪畫的興趣越來越濃，我越發感覺到，我學習繪畫不應該只是為了當畫家而已，也許它還可以給我帶來很多快樂，陶冶我的情操。不用說，我這個夢想又泡湯了。不過，它讓我明白了一些道理，也算有所收獲吧。
12歲，思想漸漸陳熟的階段。
我12歲了，思想又變了。現在，我的夢想可不是那么簡單了。我是很有愛心的，看到那些沒錢讀書的孩子，我很同情他們。如果有那個條件，我一定會去幫助他們。沒錯，這就是我現在的夢想，我要成為世界上最有愛心的人。我要憑我自己的能力，去幫助那些沒錢讀書的孩子，用什么呢?這又牽引出了我的另一個夢想，我要當一個世界聞名的導演，等我得到奧斯卡金像獎最佳導演的時候，我一定把所有的獎金都捐給希望工程，那一天，全中國，不，全世界的孩子都能讀上書了，我也世界聞名了。不過，我可不止是為了聞名世界哦!
這也許只是我現在的夢想，以后會不會變還不知道，但只要我有了夢，有了追求，我會努力完成它。放飛夢想，是我一生的追求!
放飛心情三年級大全（14篇）篇十三
他說我忘記了之后…整個人都變了！
也不知道哪里變了…
是變好了，還是變不好了……
或者也是因人而異吧…
每個人看事情的角度不同感悟也不同！
我也不可能變得讓每個人都喜歡我！
有人喜歡有人討厭，這也是一種定律！
不必太過在意的！
但是我還是很感謝那些喜歡和討厭我的人，是好是壞，都還有一點感覺存在著！
而不是形同陌路沒有感覺！
對吧！
有了一些遺憾，生活才會完美！
放飛心情三年級大全（14篇）篇十四
放飛你的夢想吧，然后逐夢遠航。下面是本站小編為你整理的幾篇三年級放飛夢想的。
演講稿。
希望能幫到你喲。
各位老師、同學們：大家早上好!
理想，多么美好的字眼，對于我們每個人來說是獨一無二的，而我的理想是當一名科學家。從小我就聽媽媽說過飛天的故事，我從那時起對天空就充滿了好奇，我想研制出各種航天機械，實現飛天夢想，讓我們國家航天事業更進一步。
但是我也知道實現理想的道路是艱難的，上面必定布滿荊棘。所以現在起，我就好好學習，我相信，只要通過自己的不懈努力，理想一定能夠實現的。
讓我們張開翅膀，向著理想的彼岸飛去。謝謝大家!
同學們：
我從小的時候就特別喜歡折紙飛機，我喜歡把各種顏色的紙飛機拋向遠方，就像放飛了我心中的夢想。
紅色的紙飛機飛上了天，希望我早日能戴上鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員;藍色的紙飛機飛上了天，希望我最喜歡的藍精靈在他們的小村子里每天快樂地生活;綠色的紙飛機飛上了天，希望我們的地球永遠被綠色環抱，和平安寧;紫色的紙飛機飛上了天，希望它能變成一株紫丁香，天天盛開在老師的窗前。最后，我要飛出一架白色的紙飛機，希望它能飛去我爺爺那里，爺爺雖然已經永遠地離開了我，但是我很想念他，我想告訴爺爺我已經成為小學生了，已經長大了。
我還要折出各種顏色的紙飛機，讓它們帶著我的夢想，飛得很遠很遠。
同學們：
睜開你們的雙眼，仰望星空，看看祖國的藍天，多藍、多遼闊!
放開你們的記憶，自由飛翔，想想我們的夢想，多美、多綺麗!
我是一個愛做夢的女孩，夢中，天真藍、水真清、草真綠、花真香。這些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。這些絢麗的顏色，沉淀著我兒時的快樂。
記得童年時媽媽的問話：孩子，你有什么夢想?我告訴媽媽：我的夢就是讓爸爸更健康，媽媽更漂亮，自己更茁壯，我們是吉祥幸福的一家;漸漸地，我長大了，老師教導我：夢要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，我的目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往，那就是我們的——夢想。一個最美的字眼!有向往、有希望、有憧憬。