英語學習不僅僅是為了應付考試，更是為了能夠在全球化的時代中與他人進行有效的溝通。這些范文展示了不同難度和題材的英語寫作作品，可以幫助我們提高自己的寫作水平。
高分高考英語（模板21篇）篇一
一般來說，高一高二是打基礎的黃金時期，此時掌握科學的方法，會使你的詞匯量、語感和語言運用能力都會迅速提高。
(1)扎實學好課本，重視記錄和整理筆記。高中老師一般會把課文中的語法點集中講解。要做到認真聽講，詳細記下詞匯、詞組和它們的衍生詞匯及其搭配。最好記錄老師的例句。回家一定要整理筆記，對于不甚清楚的地方，可以通過查詞典進行補充。較好的詞典如朗文的《英漢多功能詞典》。
(2)要堅持背誦好的文章。我高一高二每周背誦一篇課文，這對增加詞匯量和增強語感有很大幫助。
(3)擴大閱讀量，多讀原著。我高一高二讀了許多英文原著小說，并摘錄其中的好句子，練習寫出段落大意。我感到讀原著可以提高學習英語的興趣，在愉快的閱讀中，不知不覺中提高了英語水平。
英語高考題分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解和寫作五項。我想分別說一說我的應考經驗。
(1)聽力。以模擬練習為主。書店里這方面的參考書很多，內容大同小異，可以挑一兩本，每周做三四套自測題，還可以每天早晨聽cri的英語新聞，只要聽懂主要意思就可以了。
(2)單項選擇。我建議不要花太多功夫做題、摳語法，只要把老師課上講的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分鐘時間做這項工作。有的同學覺得自己在這類題上總出錯，便花費大量時間做題，其實效果并不好。以擴大閱讀來提高這方面的能力可以收到事半功倍的效果。
(3)完形填空。可以每天做一篇練習，重要的是要對照答案找出出錯的原因，所以最好選擇每道題的答案附有詳細解釋的參考書。要多總結，爭取培養出“題感”，就是當你面對幾個模棱兩可的答案時，可以揣摩到出題人的意圖，從而選出正確的選項。同樣，完形填空也可以通過擴大閱讀來帶動。
(4)閱讀理解。一定要堅持每天做兩三篇閱讀理解練習。我高三期間做過七八百篇閱讀練習。對于做錯的題，一定要認真分析，讓自己的思路向答案的思路靠攏。很多時候，當我們選錯了選項時，仍然覺得自己很有道理，此時要果斷地中斷自己的思路，靜下心來為答案找理由。書店里這種書也很多，挑選時要注意質量，要挑選權威出版社出版的，最好答案后有分析，這樣可以避免被印刷錯誤的答案誤導。閱讀理解的題目都出自原文，做題的時候緊緊圍繞原文考慮問題。我在閱讀時喜歡把文章中和題目有關的句段畫出來，以防止自己想當然。做題時就從這些句段中分析作者的思路和寫作意圖，從而找出正確的答案。總之，做閱讀理解題既不能想得太多，又不能想得太少，這中間有一個分寸，練習做得多了，自然就掌握了。我在英語高考中閱讀理解得了滿分，就得益于這個方法。
(5)寫作。寫作很容易在短時間內有大的飛躍，要做的就是積累一些經典的句型、地道的表達方式。我在備考期間讀了一本美國中學生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來并仿寫幾句，最后整理出幾十個最常用、最精彩的表達法，寫作文時有意識地想一想，總能用上幾個。
高分高考英語（模板21篇）篇二
英語口語學習方法有很多種，在大腦中儲備常用英語口語是效果的一種。但是沒有任何技巧的背誦是行不通的，所以大家看到了一些常用英語口語后，還需要了解要怎么是這些常用英語口語變成自己語言的一部分。
1.總結話題。
由于常用英語口語的話題性非常廣泛，所以當小伙伴們找到了相關的地道表達后，應該學會進行歸類，以話題的形式去背誦每一個句子，這樣才能夠加大這些表達的相關性。
2.不忘復習。
句型的背誦同詞匯背誦的含義是一致的，一定要學會反復的記憶。只有在能夠信口拈來的情況下，才會有自信把這些句子運用在日常生活的交流當中。
3.適當聽寫。
雖然句型的背誦不需要記住每一個單詞的拼寫，但是由于句子在背誦的時候，很容易忘記某個助動詞或者詞匯的被動時態等，所以對于一些不了解句型結構的句子，可以采用聽寫的形式去背誦。
高分高考英語（模板21篇）篇三
通過長時間的高考閱讀的研究和整理，我大體將目前南京學生的閱讀流程分為三類：
此為傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優點是能夠迅速理解全文的主題脈絡，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節在做題時已經忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優秀的強記能力，一般使用于高分段的學生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以后的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保準確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學，這種方法有些欠妥。由于復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。
其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章；另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優點是節約時間，缺點是由于不看選項，對于細節缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標；第二個就相對而言科學很多，優點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的`時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。
對于高三的同學們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。
個人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學們練習這種方法，養成很好的閱讀習慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進行有目的性的查找工作，準確率高且耗時相對較少。而我們現在的高考閱讀文章均取自國內外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結構清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯綜復雜，但是只要你養成很好的閱讀習慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰勝高考。
高分高考英語（模板21篇）篇四
進入考場前，可以在教室外聽自帶磁帶;進入考場后要保持平常心，重視發卷前的試音，此時要盡快使自己的英語思維活躍起來;拿到試卷后應充分利用考前時間，快速讀閱讀題目和選項，預測錄音可能會涉及到的話題、情景、場合等。
聽力正式開始后，要做到帶著問題去聽，聽力中遇到數字問題，往往需要進行一定的簡單計算或進行選擇，最好做一些筆記，聽的過程中，要抓關鍵詞。
在聽的過程中，難免遇到沒聽懂的詞句，此時不要慌，應保持良好的心理狀態，聽不懂的內容應盡力從試題中推測，不要因一道題答不出而影響下一題。
選擇題。
做選擇題要注意做到四點：1、理解句意，整體把握。2、仔細研讀題干，注意語境，捕捉句中信息。3、認真區分四個選項的確切含義，可運用排除法進行選擇。4、碰到個別難題，別花太多時間。
完形填空。
完形填空要重視開篇首句的提示作用，第一句話往往會說明這篇文章主旨。分三遍閱讀文章，第一遍跳過空格，快速通讀，以便對整篇文章有所把握，保證思維連貫;第二遍開始做題，做題時應本著詞不離句，句不離文的原則及時排除干擾信息，選題時應前后照應，找到相關解題線索選出恰當選項，切忌孤立地理解答題。在完成選擇后對照選項對文章進行第三遍通讀。
通常情況下，一篇完形填空必有幾處答案難以確定，在推敲疑點時要緊扣整篇文章意思和情景，從上下文中尋找線索。建議一定要把時間控制在20分鐘左右。
閱讀理解。
在做閱讀理解時，可以先閱讀問題，然后帶著問題仔細通讀全文，遇到不懂的生詞、詞組和句子不要急躁，跳過去，盡量根據上下文悟出其意。答題時要把握文章邏輯結構、主旨大意和作者的寫作意圖，把自己融入文章，感受語境。
在做閱讀理解題時，切忌帶入個人經驗，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的準確性。
完成句子。
高考完成句子部分對常見的基礎語法知識進行了考查，做完成句子時需要考生首先清楚每句的結構，弄清楚考察什么語法，同時注意時態語態，主謂一致，用詞的準確等等。
短文寫作。
短文寫作首先要仔細審題：把握內容要點，正確判斷文章體裁、句子時態以及人稱;在正式書寫前應在草稿紙上把要點梳理好，一方面可以保持卷面應整潔，另一方面，可以讓文章更加有條理;書寫時注意語言書寫要規范，每年的高考中，都有相當一部分考生因書寫不規范而丟分;文章中藥恰當使用連詞，注意語言表達的準確、流暢和多樣性，所寫的語句，注意長短相宜;寫作時要盡量避免簡單句過多，句式單一。
短文完成后，需通讀一遍，檢查是否有不順之處。可以著重對一下幾點機型檢查：：主謂是否一致therebe句型是否誤用;句子的主要成分是否殘缺;時態、語態是否有誤用。
1.調節心態，靜心閱讀。
考生的精神狀態及心理狀況對閱讀理解有很大的影響。若精神狀態佳，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進入角色，進行深入的閱讀，從而快速準確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解，應注意以下幾點：首先，考生不要害怕高考，注意調節心態，以一種平常心來參加高考。首先，考生不要害怕高考，注意調節心態，以一種平常心來參加高考。其次，考生須注意考試策略，在靜不下心時，索性把閱讀理解先放到一邊，先做其他的題;或者，干脆把筆放下，閉目養神，休息一會兒，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題。再次，特別要注意考試前的休息，切不要平時不燒香，臨時抱佛腳。
2.先題后文，文題結合。
在高考中，閱讀理解短文后面的問題及選項體現了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時應先審題，了解哪些是關于事實性或細節性的問題，哪些又是關于歸納性或推理性的問題。也就是說，考生必須首先明白要解答什么的問題，然后帶著這些問題去閱讀短文，快速找到問題的相關信息。這樣閱讀的目的明確，有的放矢，就會大大縮短閱讀時間，提高理解的正確性。
3.根據常識，巧妙排謬。
考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項，同時應根據我們所學過的政治、經濟、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學、生物等知識及生活中的一些經驗和常識對選項進行判斷、推理，排除那些可能性較少的選項，縮小所選范圍，在提高答題的準確性的同時，加快做題的速度。
4.閱讀速度，合理變化。
在閱讀理解的過程中，同學們必須去掉兩個錯誤認識：一是認為讀得快了就會影響理解;二是如果不把每一個生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個認識，考生對于一篇短文總是細嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文。而事實上，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學會從篇章整體出發，用skimming(略讀)或scanning(瀏覽)的方法快速閱讀，強化上下文之間的聯系，進行綜合分析，整體理解，抓住文章的主脈，融會貫通。但是，另一方面當考生找到了與問題的相關信息時，對信息部分應該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達到對信息的準確把握。
5.選擇略讀，快速答題。
考生在讀了短文后的試題及選項后，就要快速瀏覽全文。在略讀的同時標出與問題相關的詞、短語及句子，并且對于那些事實性、細節性的簡單問題，可直接選出正確答案。對于推斷性的問題，待到把文章讀完后，再作研究。有時，考生只需把與問題相關的句子、段落讀完就可以了，而后面那些與問題無關的句子、段落就可以不讀，以免浪費時間。
6.利用跳讀，排除疑難。
考生在進行略讀答題后，對于那些歸納總結性、邏輯推斷性等這樣的間接性、復雜性問題，考生不必復讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過程中所標出的相關的詞句就可以了。考生可用“順讀法”——從相關的句子或相關的段落到問題，或逆讀法”——從問題到相關的句子或相關的段落，跳讀那些與之相關的句子、段落并對它們進行分析、比較、綜合、歸納，從而選出正確答案。
7.復讀檢查，確定答案。
考生在做完閱讀理解試題后，還應仔細復讀短文，對所選答案進行檢查、核實驗證。一方面，考生對事實和細節的分析、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面，考生對文章的分析要深入，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三，考生必須緊扣文章的事實和細節，切不可以主觀臆斷代替事實，也不要以自己的觀點代替作者的觀點。對于個別沒有把握的疑難問題，若時間不允許仔細研究時，則根據第一感覺迅速作出決定，不可留有空白。
1.選擇題需要填涂答案在答題卡上。
考生可把填涂區依次分塊填涂。不要四區一次填完，容易造成移位。
2.書面表達規范要求。
書面表達對字數的要求是100詞左右，因此，建議考生可以寫到100到130。詞數為什么不能低于100?因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。十來個句子，且要保證正確無誤。
書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(比較合適在100-130之間)。
書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框。“版”的核心就是要讓文章看上去像文章!
書面表達題的“式”法：文章無亂涂亂畫現象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
高分高考英語（模板21篇）篇五
考試分為兩部分：第一部分是以一篇小短文為基礎，要求考生朗讀指定部分，并能在不看短文的情況下回答主考老師就短文內容提出的若干問題。第二部分是就日常生活或簡單的社會問題提出一個可供考生自由發揮的話題，做一個簡短的口頭作文，一般不少于十句話。考官將根據考生4方面的表現打分，包括語音語調語流、理解能力、表達能力、反應快慢，成績按5、4、3、2四級評定，3分和3分以上為合格。口試成績將與高考成績一起公布。
考試流程。
1、考生憑《準考證》、《口試通知單》及身份證按照《外語口試通知單》上的時間按時到達指定的考點報到。
2、考生進入考場只能攜帶鋼筆或圓珠筆(藍、黑色)、高考《準考證》、《外語口試通知單》、身份證，不得攜帶手機、電子詞典、書包、書籍、紙張等。
3、考生進入考點，要嚴格按人員的安排進行有關各項準備。一般程序為在工作人員的指引下依次進入候考室、備考室和考場。
4、考生在候考室領取《外語口試成績表》，對照口試通知單認真填寫區縣、口試號、考生號、姓名、性別等項目。
5、每個考生在備考室按試卷內容準備10分鐘，然后由工作人員安排進入考場口試。
6、口試時要嚴肅認真，積極主動回答口試教師的提問。
7、口試完畢后，立即退出考場，退出考場后不得與未口試的考生交談有關口試內容，不得在考場附近停留或大聲喧嘩。
高分高考英語（模板21篇）篇六
提到備戰英語寫作，很多同學往往覺得無從下手，第一反映在頭腦里的就是背誦范文。但是，其實，背誦范文在考研寫作學習計劃中是一個有機組成部分，因為寫作的備考過程，同樣是一個系統的連貫的過程。考研教育網王老師給大家總結這個過程概括為幾個方面：定方向、重積累；常下手、要批改；投其好、戰不敗。
一、定方向，重積累。
所謂的定方向，是指對大綱進行深入透析。雖然參加考試的是“歲歲年年人不同”，但大綱卻是“年年歲歲花相似”。因為國家統一考試要保持一定的連貫性，因此，大綱的變化只能是循序漸進的，一般情況下大綱不會是上一年大綱內容的`根本性顛覆，只是內容上略有增減。因此剛開始對最近年份大綱的把握，可以把復習這引進基本框架中。
考試大綱對于b節短文寫作的規定如下：要求考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文（標點符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。
在寫作時，大綱要求考生能夠寫一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生能夠：
1）做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；
2）遵循文章的特定文體格式；
3）合理組織文章結構，使其內容統一、連貫；
4）根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。
看過大綱之后，我們明白，寫作考試要在40分鐘內要我們在200字左右篇幅內考查學生以下基本語言技能：描述、敘述、說明、和評論。因此，我們就要平時去鍛煉這些技能。
語言學理論告訴我們，因為作文是一項輸出（output）工作，根據語言學理論，輸出是一項高級的語言活動，它建立在大量的輸入（input）的基礎之上。
輸入的缺乏必然導致輸出的力不從心。我這里的重積累，指得不僅是詞匯、句法、語篇等語言本身的積累，還包括思維方式、思想、以及事例的積累。
綜合歷年題目（見表一），圖畫作文已經成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會話題。
因此，我們要積累的第一步就是圖畫到社會話題之間的思維提煉。英文原版報紙和網站的、以及國內權威英文網站上的評論文章，都可能成為我們積累的素材。在這個過程中，我們還要注意，英文行文特點和漢語行文特點的區別。
但是，要提到的是這種積累并不是泛泛閱讀能夠實現的，需要我們有意識的選那些和考試風格接近的文章精確分析和記憶，而其中的詞匯和句式，我們都可以拿出來，記憶并且應用。
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高分高考英語（模板21篇）篇七
考生在試卷發放下來完成整套試卷的頁碼檢查、基本信息填寫及題型、題量預習后的首要事情就是要迅速閱讀聽力部分的題目及選項內容，預測每一段聽力材料的大致方向和部分內容，做到心中有數。(從這段時間的模擬題來看，聽力題目中有出現前后題干中提示內容的現象，但要注意每段材料的問題不一定是按照先后順序來答題的，有可能聽到前兩句就可以做出后兩題，而第一個問題要全部聽完才可以做出判斷，總之是要求考生全神貫注，注重提前預讀。)在平時每周的聽力訓練中就要養成聽前預測的好習慣。另外，聽力答案不宜在聽力全部結束后進行改動，要相信自己當時的判斷。
主要考查考生對所聽信息的正確理解能力、快速反應能力、捕捉信息能力以及正確書寫能力。
考生在解題時可參考以下三個步驟：
第一，聽前預測。考生在聽錄音前，要快速瀏覽題干，根據上下文的已知信息，預測空格里的內容。
第二，聽中速記。聽的過程中全神貫注，抓住信息點，爭取聽清空格內容，快速記下所需英語單詞，速記時要有技巧。如用阿拉伯數字幾日期、時刻或號碼或價格等;用字母代替地名或人名，單詞用縮寫，短語用首字等，聽力結束后再按要求拼寫。
第三，聽后檢查。利用語法知識和一些習慣表達方式檢查所填內容。
考生除了掌握解題技巧外，平時還應注意多積累相關必備基礎知識。如：
1.時間表達方式2.學科的名稱3.表示數目的單詞4.年代表達方式。
5.十二月份、日期、星期6.四個季節7.金錢的表達方式
8.常見地名的拼寫9.國家和國籍。
此外，從考生答卷看，不少考生雖然聽懂了，卻出現拼寫錯誤而失分，這樣非常可惜。因此在平時聽說的練習中還要注意單詞的拼寫。
高分高考英語（模板21篇）篇八
1、迅速瀏覽問題。利用聽錄音前的時間，迅速看一遍題目，預測短文或對話可能涉及的內容。
2、注意聽短文的首句和首段。文章的開首句和開首段，往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。
3、獲取對話中的具體信息。注意對話中的一些具體信息，如時間、地點、人物、年代事件、數字等。
4、理解領會對話的意圖觀點、態度及內容。要特別注意講話者隨時會改變主意和更正說過的話。有時候，更正的話會由其他人說出來。
5、立足于整體。不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上。
6、重點聽實詞。要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。
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一、強調話語的整體理解。
高考聽力測試題的設計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現確切理解的。
二、強調口頭語言的真實性。
高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心態，真實人際關系和真實交際策略的實際的言語活動。
三、強調社會語言策略的具體把握。
考生在接受真實的語料時應當使用適當的社會交際策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯系起來，在頭腦中構成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經驗。
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高分高考英語（模板21篇）篇九
對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用；聽力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽力軟件。
詞匯的積累是提高聽力水平的基礎，提到背單詞很多同學都很反感。經常會聽到同學說“我每天都背單詞，可是我當時記住了，過不了多久就忘了，我忘了一遍又一遍，也記了一遍又一遍，反反復復，但是考試時效果還是不好，這個問題有解嗎？”這個問題最直接的解決辦法就是不斷的重復記憶，根據艾賓浩斯遺忘曲線，只有不斷重復記憶，才能加深印象不容易忘記。
3、閱讀與聽力練習比重相同。
閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。
其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢？這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等，在接觸材料時能夠遇到的所有東西。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？答案是否定的，因此，練習聽力的同時，要提高閱讀量，這樣才能相互促進。詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
4、持續跟讀。
具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意思和語調并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進行強化訓練。
高分高考英語（模板21篇）篇十
在平時的作文訓練中，學生往往偏重于審題立意的訓練，偏重于運用語言的訓練，而對文章結構要求不那么重視，于是行文時信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達意。
結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的表現。文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構來加以凸現。
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創作限制在一定枷鎖之中。文章結構也有相應的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結構務必要完整、清晰、嚴密。
高分高考英語（模板21篇）篇十一
綜觀全國各地試卷結構，高考英語作文是分值僅次于閱讀，是英語考試的重頭戲之一，而且非常適合考前集中突破。高考英語作文題目歷來都是情理之中，意料之外。
情理之中，是說高考英語寫作永遠都是學生話題、現實生活話題，也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農村、應屆往屆，都會同樣地有話可講。
意料之外，是說高考英語作文題目經常與考生直接關心的社會熱點話題無直接聯系，但仔細琢磨，又會發現一些聯系，就是說熱點歸熱點，關鍵找角度。例如，經濟危機是當前熱點，溫總理也總在講信心比黃金更重要，可是怎樣變成高考英語作文題?命題專家完全可以根據如下要點提綱命制這樣一個題目：
1、生活中困難不可避免，面對困難需要信心。
2、試舉一例說明信心在學習方面的作用。
3、你對困難的態度。
根據這種思路，五位高考英語學科專家結合六個話題，在高考最后時刻，
一、幾點重要原則。
1。智者利用押題，傻子依賴押題!
2。書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從該講義中汲取一些自己認為常用的積極詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!
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高分高考英語（模板21篇）篇十二
這里所說的“練”指的是“做題”。
做完形填空題一定要使用正確的方法。
完形填空做題的基本原則是“先讀懂文章，再完成空格”，即所謂的“先完其意而后完其形”。
對文章整體的理解是做好完形填空的前提和基礎。
對一篇文章理解得越透徹，完形填空就會做得越好。
如果對文章的意思理解不到位或有偏差。
做完形填空可能就成了“猜謎語”。
很多學生每次做完形填空時就是靠“猜”的，這樣做題做得再多也沒什么效果。
做什么樣的完形填空題效果較好呢?要想效果好，建議大家用高考真題中的完形填空進行訓練，因為高考完形填空的選材、命題等方面都是比較合理的。
多做高考真題能夠很好地把握高考的命題特點和趨勢，能夠最有效地應付完形填空這類試題。
效果就出來了。
第一步：跳過空格，通讀全文，把握大意。
第一遍讀文章時不要做題，而是跳過空格，通讀試題所給的要填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。
平時自己做題時，如果讀一遍讀不懂，那就讀兩遍，讀兩遍還是讀不懂，那就再讀一遍。
一定要記住“讀不懂文章不要做題”，因為沒有理解文章做了也是白做，既浪費時間又浪費精力，還自欺欺人，危害不小。
總之，一定要在理解短文意思的基礎上才能開始做題。
另外，讀第一遍時要注意先讀懂文章的首句和末句，因為這兩句往往是沒有被挖空的`句子。
它們往往是全文的關鍵句，是文章的“窗口”和“指南”，可作為解題的突破口。
通過讀文章的首句一般可判斷文章的體裁、人物、時間、事件和事態等。
文章的最后一句或最后一段，往往是故事發展的結果，所陳述的事件的結論、啟示性的提示，或是對全篇文章的概括。
因此，先讀一讀末句對理解文章是很有幫助的。
第二步：結合選項，綜合考慮，初選答案。
在理解全文意思的基礎上，結合所給備選項再次細讀全文。
聯系上、下文內容。
注意從上、下文的語法結構和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示。
以詞、句的意義為先，再從分析句子結構人手，根據短文意思、語法規則、詞語固定搭配等進行綜合考慮，對備選項逐一進行分析、比較和篩選，排除干擾項，初步選定答案。
有把握的先做，沒有把握的“跳過”。
第三步：先易后難，瞻前顧后，各個擊破。
對比較明顯、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。
這時可結合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，自然就會降低試題的難度，提高選擇的正確率。
值得一提的是，近年來的高考完形填空，已很少有純粹的語法題材。
完形填空主要考查考生根據不完整的上下文，推斷出文段發展走向的邏輯思維能力，其考查的重點不是語法和詞法的知識。
任何一篇文章的句子結構和內容上不會孤立存在，句子與句子之間是有很強的邏輯關系的。
因此，必須借助上下文的一些暗示才能正確解題。
第四步：復讀全文，逐空驗證，彌補疏漏。
做完所有的空格后，把所選的答案補入空格中，把文章通讀一遍，逐空認真復查，看所選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結構是否正確，是否符合習慣表達法，發現誤選的答案或有疑問的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。
高分高考英語（模板21篇）篇十三
以最快的速度跳躍式地瀏覽七選五的大小標題、首段、每段的首句，以及表示句、段關系的連接性詞語(特別是however,but等后的內容)等重要部分，以了解文章的基本結構和內容大意。事實上，一般只需花5～10秒閱讀大小標題和第一段首尾句即可。
2.看看結構變輕松。
在解七選五題過程中，除了每做一道有把握的題后就在7個選項中將其畫掉縮小范圍外，通過觀察語言結構也可將選擇范圍大大縮小，心情變得更加輕松，一般可將7個選項縮小到2～4個選項，碰對的機率大大提高。
3.重點閱讀上下句。
因為七選五題目的正確選項必定會與上下句之間語義銜接、邏輯通順，解題時大多只看上句，或只看下句，就可基本確定答案。事實上，如果沒有時間來得及通讀或細讀，或者基礎不夠扎實即使讀也讀不懂，也基本上可以得滿分。
高分高考英語（模板21篇）篇十四
英語學習中，在英語書面表達時，每次寫作前問自己四個問題：這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時態用什么時態?人稱用第幾人稱?可以分幾段，之間用什么過渡詞、連接詞?帶著這四個問題去審題，搞清楚文章的主要內容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語句子豐富自己的提綱就可以了。
(1)條理性。指的是合理布局文章結構。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句，結尾語往往是總結句。
(2)準確性。指要求寫出語法正確的句子，包括時態、語態、用詞和句法等，要準確、地道地表達。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養成用英語思維寫作的習慣。高考英語作文素材。
(3)流暢性。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。
(4)簡潔多樣性。簡潔性就是語言簡潔，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句。這也是新課程標準對寫作的評價標準。
(5)思想性。新標準對寫作的要求，增加了情感因素，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的'。
(6)美觀性。指的是卷面書寫規范、清楚、干凈、整潔。在高考書面表達中，書面整潔是也是一個主觀評分標準，所以在高考中保持書面整潔是必要的。
總結：那么在高考作文中，除了自己的一些英語知識的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫作期間保持穩定的情緒，按照自己的思維完成寫作，從總結文章中—布置文章結構—使用表達的語句—下筆連貫。最后當然是要檢查是否出現拼錯字，句子語法有誤等。
過度關愛對孩子不利。
提高大學生的心理健康。
愛之我見myviewonlove;
高分高考英語（模板21篇）篇十五
就快要高考了，小編整理了一些比較有針對性的高考英語寫作技巧資料給大家參考，希望對同學們有用。
高考英語作文試題旨在考查中學生運用所學到的英語語言知識和技能來表達思想，進行書面交際的能力，寫出內容豐富，語言正確，表達流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的'事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發現能獲取高分的作文主要在于：
動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。
強調使用課本上學到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的冷僻單詞，特別強調的是必須避免使用不規范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。
準確判斷時態，語態的應用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時態、語態將為作文潤色不少。
注意單詞拼寫、標點符號，避免細節上的失誤。錯拼和自造單詞均會對成績造成不良影響。
作文成績在高考中起著至關重要的作用。另外，高考作文要求字數為120個以上，筆者認為控制在150字左右為妥，若字數太少會給人一種考生水平低下，草草了事的感覺，而且也無法表達清楚較深層次的思想。
得高考英語作文得天下，寫作題拿下了，英語成績自然不會低。順便在這里預祝將要高考的同學們考試順利，高考英語六六六。
高分高考英語（模板21篇）篇十六
大學英語四六級短文寫作題規定時間是30分鐘，所以應首先保證寫作時間。雖然寫作題是考試的最后一題，但一定要確保寫作題的時間不被其它題目擠占。然而在多次四六級考試監考中，我們發現很多同學在前面部分花費太多時間，以致于只有十幾分鐘甚至幾分鐘來寫作文，寫的效果和得分情況可想而知。其實我們可以自己擬訂一個方案：首先，7分鐘左右審題，構思，擬訂提綱;其次，20分鐘寫作;最后，3分鐘左右檢查修改。
2.審題。
審題是寫作成功與否的重要因素之一。一定要留出約3分鐘左右的時間審題，構思，打腹稿，“凡事預則立，不預則廢。”然而不少考生由于沒掌握好時間，一拿到作文題，便匆匆下筆，沒有構思，結果想到哪寫到哪，往往離題千里，事倍功半。所以一定要在動筆之前花幾分鐘，認真審題，仔細尋找題目提供的信息(包括英文，中文，圖畫，數字等)，然后對這些信息加以認真分析，弄清題意，確定中心思想。
3.擬寫提綱。
一般應試作文要圍繞提綱，首先要明白提綱的作用，一是告訴你應寫什么，二是為你的內容或思想規定寫作順序，三是告訴你每段的'內容;四是幫助你自始至終緊密圍繞規定的主題。在擬寫提綱時，首先要定好文章分幾段寫，各段的中心是什么，要用什么細節才能說明所規定好的中心。
高分高考英語（模板21篇）篇十七
每年高考在即，會出現許多對高考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，2006年的話題是“選擇大學”的問題;2007年的話題是“禮物”;2008年的話題是“集體舞比賽”;2009年是“參加夏令營的課程”;2010年則是“學生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
2.寫作體裁。
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結合的文章，例如在2008年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在2009年的高考中，考生首先要根據材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內容。剛剛結束的2010年高考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
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高分高考英語（模板21篇）篇十八
3、訓練方法不得當。
很多同學在做完形填空時沒有先讀懂文章，或者理解不深刻之前就開始填空，甚至沒讀完一遍就直接填空。
這是出錯的主要原因。
要保證有較高的正確率，考生就必須深刻地理解短文。
要深刻地理解短文，考生就必須保證有足夠的時間閱讀文章。
做一篇完形填空的時間應不少于15分鐘，當然也不能多于20分鐘。
很多考生做完形填空10分鐘就做完了，這樣是不會有很高的正確率的。
建議大家用“練、核、填、讀”這“四字訣”來進行高考完形填空的備考。
高分高考英語（模板21篇）篇十九
引導語：高考英語作文如何才能得高分，這個問題是不少高考學生普遍關心的問題。由于它是對高考學生語言綜合運用能力的考查，因此在高考英語作文寫作中令很多考生感到十分苦惱，也是一個失分率很高的題型。小編總結了一些高考英語作文拿高分技巧，希望能為你帶來幫助!
中國人近百年來學不會英語，不是因為英語難學，也不是因為中國人不用功，更不是因為中國沒有英語環境，而主要是因為兩大問題：一是基本功的問題，二是學英語工具的問題。基本功的問題指中國人學英語多年來一直沒有發現和認識到學英語的基本功是什么，有什么重要性;學英語工具的問題指多年來中國人所使用的學英語工具(如國際音標、語法書、英語字典等)存在嚴重的缺陷，這些缺陷造成中國人即使發現了學英語的基本功是什么也難以學會它們。由于這兩大問題的存在，至使中國人學英語的過程異常艱難，從小學到大學也學不會英語，近百年來難以攻克英語。
一、基本功
學習任何東西都可以分成兩大塊，一是基本功的學習，二是上層能力的學習，且基本功的學習最為重要。比如要學會彈鋼琴，首先要學會樂理、識譜、指法等彈鋼琴的基本功，然后再去彈具體的曲子。若一個人不學樂理、識譜、指法這些彈鋼琴基本功，上來就到鋼琴上彈可不可以?也許可以，憑著感覺也許能彈出一兩個曲子，但要讓他彈復雜的曲子肯定就不行了，若逼他彈出貝多芬的交響樂，那對他來說就是折磨，因為他根本就沒學過彈鋼琴的基本功，怎么能彈得出來呢?再比如學跳舞，若一個人想當舞蹈演員，他首先要學的就是彎腰、踢腿、劈叉、跳躍、翻跟頭等基本功，而且要花大量的時間來練習這些基本功，若他不學習這些基本功，一上來就跳舞行不行?跳幾個簡單的動作也許還可以，但要跳復雜的舞蹈肯定就不行了，要是讓他跳巴蕾舞簡直就是折磨，因為他沒學過舞蹈的基本功，根本不可能跳出來。
學英語也是一樣，分“基本功”學習和“聽說讀寫”學習兩大塊，且基本功的學習最重要。沒有基本功的學習學不會彈琴跳舞，同樣沒有基本功也學不會英語。基本功就像一座大樓的地基一樣，在整個學英語中占有80%的重要性，扎實的基本功是學會英語的基礎，也是徹底攻克英語的前提。中國人學英語一上來就是聽說讀寫，一下子就聽說讀寫了多少年，分不出什么是基本功，也從來沒有想到過基本功的問題，因此多年來進行的是一種完全沒有基本功的英語學習，就好像蓋了一座完全沒有地基的高樓，不僅蓋得極為困難，而且蓋到一定高度就再也蓋不下去了。
那么學英語的基本功是什么呢?我經過多年的研究后發現了學英語的四大基本功，即：語音、單詞(指單詞記憶法)、語法、語言風格。這四大基本功表面上看來好像我們過去也學過，其實大大不然，我所說的這四大基本功，是我經過多年研究后重新發現和定義的全新概念的四大基本功，它們不僅更完整、更科學、更系統、更容易學會，而且還發現和改進了目前中國人學習這四大基本功中的眾多問題。比如語音的學習，過去中國人僅僅是學學音標，就算學過了語音，而我所提出的英語語音的學習中，不僅包括了音標的學習，還包括了發聲方法的學習和口腔發聲部位的學習，包括英語8大語調的學習和變速發音的學習，還要知道國際音標的缺陷和改進方法。再比如語法的學習，過去中國人所學的英語語法，偏向于以用詞為主的“微觀語法”，瑣碎而繁多，難學難記，中國人從小到大也學不會微觀語法，而我所提出的英語語法，主要指“宏觀語法”，偏向于以句子零件和句子結構為核心的簡潔明了的英語語法，它通俗易懂，小學生就可以學會，但卻是十分重要的語法。
過去我們常說一個詞：“語感”，并且知道培養語感是學習外語的一個重要內容，可語感究竟是什么，卻沒人清楚，因此我們只好糊里糊涂培養語感，在漫無目標的聽說讀寫中模模糊糊地尋找語感。而發現了英語的四大基本功后，我給語感下了一個定義：語感是一個人對一種語言的基本技能和基本規律的認知程度和掌握程度，就英語來說，就是對英語四大基本功的認知程度和掌握程度。有了四大基本功的認識，我們就可以清清楚楚地描述出語感是什么，目標明確地去培養語感，就可以更快更好地培養語感，產生掌握語言的感覺。
過去多年來由于中國人對以上四大基本功沒有明確的認識，便將它們與聽說讀寫混在一起學習，結果造成了基本功學不會，學來學去沒有語感，聽說讀寫也學不會。天生就說英語的外國人在兒童時期的母語環境里不知不覺地就學會了英語的四大基本功，就產生了語感，因此他們既不知道自己母語的基本功是什么，也說不清英語的語感是什么。而中國人學英語，就應該靠我們自己去發現這四大基本功，將它們從聽說讀寫的學習中剝離出來，并且首先認真扎實地學好這四大基本功，清清楚楚地學會語感，為聽說讀寫鋪平道路，然后再去聽說讀寫，這樣分兩步來學英語，就可以突飛猛進，很容易就可以學會英語。
二、學習工具
其次說說學英語的工具的問題。即使中國發現和認識到了上述學英語的四大基本功問題，并且下決心要學會它們，也會十分困難，因為中國人多年來(甚至近百年來)所使用的學英語工具(如國際音標、語法書、英語字典等等)有眾多難以發現的嚴重缺陷，這些缺陷導致了中國人很難學會英語的基本功，甚至根本就沒有辦法發現學英語的基本功，因此多年來學會英語的中國人寥寥無幾。如果中國人能及早地發現學英語工具的這些缺陷，并改進他們，就可以用改進的工具來學會英語的四大基本功，從而輕松地學會英語，走出學英語的困境。
在多年教學過程中，英語輔導老師總結出內容、語言、結構是快速提升高中英語作文成績的三大發力點。內容是我們表達的思想、講的故事、抒發的感受;語言是我們在表達內容時涉及到的遣詞、造句;結構，就是文中內容和語言的組織形式，即如何分段、每段寫什么。語言是內容的載體，內容是語言所表達的內涵，而合理的結構體現著你清晰的寫作思路。實踐表明，只要在這三個方面上有所提升，英語作文分數就能明顯提高。
一、高考英語作文的內容
英語作文屬于“限制性寫作”。所謂的“限制”，就是通過內容要點、提綱、圖畫、圖表等形式，對作文的內容進行限制.。也就是說，大家寫的內容都是大同小異的。
比如2011年新課標全國卷，大家都是李華，都在國外上學，都在寫求助信——這個大前提是固定的。區別只在于，到底在那幾個方面求助而已。
這里，我們要談到，英語作文和語文作文的考察方向是不一樣的。語文作文會考察同學們的思想深刻性、知識豐富性、心態積極性等純“內容”層面的東西;而英語作文主要考察的是你“對英語這門語言的運用能力”——這是英語應試作文命題的本質特征。
也就是說，同樣在寫“感謝老師”這個話題(2008陜西卷)，某同學寫的感謝理由是“老師為祖國做出貢獻”，而他的同桌寫的是“老師教得好”，此時，閱卷老師并不會因為前者所表達的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據是：看誰能夠把自己的想法表達得更加清楚!
請試著用英語造句：
1、老師，我感謝你，因為你為祖國做出了巨大的'貢獻。
2、老師，我感謝你，因為你教得好。
請問，這兩個句子中，那個更好造?
顯然，第二個句子是容易得多的。因為很少有同學能夠準確地翻譯出“你為祖國做了巨大的貢獻”這個句子!(you have been making great devotion to our motherland.)
為什么高分同學寫作文如行云流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因為——你想得太難了，你的表達能力駕馭不了你想寫的內容!
老師認為：
1、高考英語作文不應存在“單詞不會寫”問題，初二水平的孩子照樣能寫。
2、之所以“單詞不會寫”，是因為在構思內容的時候，選取了自己表達能力駕馭不了的內容。
那么，到底要寫什么樣的內容?
關于作文的內容，老師提出兩個觀點：
1、對于題目要求的內容：要寫得全面。
2、對于需要自己發揮的內容：要想得簡單。
如2008年山東卷，讓你給班上一位新同學提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個內容要點：
1、分析他無法融入班集體的原因;
2、給出建議;
3、談談你幫助他融入班集體的具體措施。
注意，這三點都是題目要求你寫的內容，你都要寫進文章里去，只要有一點沒寫，不管其它寫的多么精彩，都將被認為是“沒有完成試題規定的寫作任務”，將大大被減分!這個就叫做對題目要求的內容：要寫得全面。
在思考這三個問題時，就要用到第二個觀點：對于需要自己發揮的內容：要想得簡單。
以第一段為例，我們可以想到的內容有：
1、害羞;
2、太愛學習;
3、不愛跟同學聊天;
4、沒有找到共同興趣愛好...
5、不懂方言(dialect);
6、不參加學校活動(school activities);
這幾個內容都非常的簡單好寫，很容易上手，直接解決了“單詞不會”這個寫作文的老大難問題。這樣看來，只要注意到了“對題目要求的內容寫的全面”和“對需要自己發揮的內容想得簡單”兩個事項，內容方面則再無大礙了。
二、高考英語作文的語言
在全省同學的作文內容差不多的情況下，老師閱卷主要靠什么依據來判分呢?其中一個依據，就是語言，也就是，你用什么樣的語言來表達你的意思。
比如跟朋友分別時，同意表達“再見”這個意思，一般人只會說“再見”二字，而語言水平高的詩人們則會說：
“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”
高分高考英語（模板21篇）篇二十
首先是聽力。平常的練習是必須的，高考前幾天休假時不要忘了偶爾聽聽，以免在考場上聽到會感到陌生。聽力之前必須預習，播放試題時不需要所有的字都聽懂，但必須捕捉到關鍵詞。
單項選擇題一般分為語法題和詞匯題。詞匯題要在平時多多積累，學會引申，因為經常會出現用一個單詞的本意帶到句子里不太合適，這時候可能會用到他的引申義。語法題要認真分析句子結構，狀語的用法必須銘記。
完形填空必須聯系上下文，不可心慌，認真分析。必要時排除法是不錯的選擇。
閱讀題要求時間不要過長，因此閱讀要快速。先看問題，再帶著問題去文中找答案。
改錯題雖然篇幅短，但卻是最能顯示英語水平的題。所有范圍都可以包括在里面。做這個題時要細心，多讀。
最后是作文題，切忌流水賬似的寫法，注意辭藻的難度，將good寫成perfect就會好很多。多記一些經典句型，多背一些范文。盡量少些錯單詞。
1.詞匯：詞匯是組成英語知識大廈的基石，英語詞匯量的多少標志著你的英語水平。擴大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，注上音標，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學如果單詞還沒有過關，這里有個建議。高考復習時的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然后下次專門反復閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認真查出，加以記憶。
2.語法：在復習語法的時候，注意查漏補缺，掃除盲點。認真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結構中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，不妨以配備一本專門的“錯題本”.有時間就經常翻看，解決記憶問題。
3.完形填空：多做練習，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節省時間，而正確率也能有所提高。
4.閱讀理解：閱讀量大，分值高。“得閱讀者得天下”.平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的“坨”(大體意思)，再看問題，根據問題的特點，再帶著問題在文章中找出細節的支持點來5.七選五：此道題是一個新點。建議大家多找一些練習。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關聯詞和代詞的代指關系在解題時尤為重要!
6.作文：首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是你成功的第一步。
閱讀理解。通讀全文,一遍大致全部理解,不明白的個別生詞不要糾結于此,更不要糾結于人名地名,可以直接說成“什么”,記住“長什么樣”即可,速度+理解是關鍵,對于信息篩選題如廣告類,建議不通讀全文,直接看題,問什么直接去對應的每段去尋找,這樣可大大節省時間,減少不必要的時間浪費,為后面的題留出充足的時間.在平時的學習中,提升閱讀理解能力主要靠詞匯量的積累,同時還要注意語感的培養,筆者建議看幾部美劇,你會在其中學到很多.
七選五。先看七個選項,明白各自的含義后再讀題,了解了題中文章的主要內容后,技巧方面可以看設題的位置,是段首中心句?還是段尾總結句?是中間內容補充句?還是觀點支持句?依據位置,你可以更準確地判斷該填什么,做出選擇,筆者建議同學們在確定幾個選項后將其劃去,不斷縮小范圍.在平時,同學們可以買一本專題練習冊,每天做幾道七選五以提升能力.
完形填空。完形填空一定要有一讀,即先通讀全文,不可一遍就做題,先讀一遍通曉主旨大意,再有二讀即細讀,然后才能篩選每個選項的四個單詞,技巧方面,可以由單詞在句中的位置判斷詞性再加以選擇,也可以根據作者的情感態度排除選擇,比如四個選項有三個是消極情緒的單詞,那么就選擇剩下一個積極情緒的單詞,還可以根據上下文的提示來選擇,這就更體現了一讀的重要性.
短文改錯。認真仔細是技巧,做此題爭取一遍答案全出,考試時不要在此浪費過多時間,一般一遍挑出多少就是多少,若一遍未選全,仍需補充以增加得分概率,筆者建議大家堅持高考的811原則,即8處改,1刪1增,同時需注意,由于高考需考察的覆蓋面大,在改錯中,一個知識點不會反復考察,如果考了時態,大家接下來就應換個角度,在別的方面尋找錯誤.
作文。英語作文作為25分的大題,更需許多技巧,筆者認為,同學們若想在高考中英語作文取得高分,最后必須至少留出30分鐘的時間來答題,須知,高考英語作文主要是“炫技巧”,讓閱卷老師看見你的高級句式,高級詞匯,且不要出現單詞錯誤之類的“硬傷”,必須的句式如強調句,定語從句,主語表語結合句,被動句式等等,如果同學們能夠熟練運用,則高分必得.
高分高考英語（模板21篇）篇二十一
《作文分等評分標準》將“感情真摯”列為內容等級中的第一等。可見作文表達能達到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。
真摯的情感以“真”基礎，并發展為“善”和“美”。即發自內心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意;對自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的'感受。