優秀作文要能夠抓住讀者的心理需求，引發讀者的興趣和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇一
我是一個撲克迷?我是一個小車迷?no!no!no!我是一個“堂堂正正”的小書迷。要問我怎么個“迷”法?噓——暫時保密。
“叮鈴鈴!”清脆的下課鈴又奏起了美妙的音樂，不過對于一個“堂堂正正”的小書迷來說，我哪有時間欣賞這藝術，趕緊抓起一本書就津津有味地看了起來。
“沈朱喆……!”沈駿逸拖長了聲音叫著我，那聲音簡直是獅吼一般。不過對于我這個“堂堂正正”的小書迷來，這聲音這氣勢簡直就是小巫見大巫了。我理也不理他，只朝他翻了個白眼，意思是:走開快走開，別打擾別人看書!然后又津津有味地捧著那本書看著，還不是激動地讀出來:“姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥……記得外公娶外婆，我在轎前放炮竹……”我一邊兒讀著，一邊兒咯咯笑著，而這笑聲似乎是在戲弄沈駿逸。
這時，沈駿逸氣得火冒三丈，只好使出他的必殺——暴搖胳膊。
“嘿呦，嘿呦!”沈駿逸雙手死死地抱住我的胳膊，然后使出九牛二虎之力，使勁地搖動著我略顯纖細的雙手。如果從遠處眺望這樣的情景，就像一個小孩玩著一只正在津津有味看書的招財貓。
搖了一會，沈駿逸已經沒有力氣了。終于到了我反駁了，我悠閑地翹著二郎腿，一邊興致勃勃地改編著曹文軒爺爺寫的這段話：沈駿逸想打一網魚，可惜沒有漁網，只好將蚊帳扯下來，當做漁網，去打魚去了。傍晚，當得知好好的蚊帳當成漁網用了，沈爸沈媽罵了沈駿逸一通。沈駿逸聽了頓時氣得火冒三丈，頹喪地走開了。
“叮鈴鈴!”上課鈴奏起了輕快的音樂，我只好依依不舍地將《草房子》輕輕地放入抽屜里。
嘻嘻!知道我這個“堂堂正正”的小書迷的“迷”功了嗎?
我是小書迷小學生（模板21篇）篇二
你們知道我是誰嗎？我呀——一個十足的讀書迷。
我媽媽愛看書我愛看書，我堂弟、表弟都愛看書……總之，我全家人都愛看書。不過其中最愛看書的非我莫屬了。我這個人呀，愛看書向簡直到了沒有書就活不下去的地步了。小時候，媽媽經常給我講故事，我是一邊聽著故事，一邊翻著書長大的，兩歲的時候我就開始認字了，那時我經常捧著小人書讀得津津有味，對書中的故事我是百看書不厭，媽媽說我都會背了，還是不肯放手。漸漸地，我長大了，上了小學，我看的書更多了，買的書也多了，多到我家的七個書架都放不下。我是到哪里都帶著書，沒書看就無聊得不行，我放學回家，一放下書包就捧起書，吃飯也捧著書，就連上廁所也舍不得放過，只要作業一完成，我就捧起書來，坐車也看書，甚至走路也看書……我的生活除了電視、電腦就是書。
我看書，有時會到忘我境界，會不知不覺地進入書中的情節中去，這時候，我最討厭有人打擾我。有一次，我在教室里看《流浪貓和流浪狗》時，看到激動之處，我不禁敲起了桌子，嘴里還不停地說著，真是可惡！真可惡！把我的同桌嚇了一跳。升入五年級了，我開始看名著了：中國的四大名著，外國的《簡愛》、《老人與?！?、《魯濱遜漂流記》、《堂吉訶德》、《古希臘神話與傳說》等等。還有一套簡譜雜志《小愛迪生》最是我的所愛，《小愛迪生》中有各種科學漫畫，有偉大的科學家一生的漫畫，還有各類的科學偵探游戲，數不清的科學自然知識與各地的奇聞怪事。我看了一遍又一遍，還是看不厭。
書是我的最好的伙伴。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇三
有人喜歡畫畫，有人喜歡跳舞，有人喜歡打籃球……我最喜歡看書了，我看的書可不少呢，我是一個十足的小書迷。
我看過的書很多，媽媽給我的買的有：《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》《會飛的教室》《魯濱孫漂流記》《三毛流浪記》……可多可多了，因為喜歡，所以看這些書對我來說就是小菜一碟，一個月就都看完了。除此以外，我還有很多途徑看書呢？有的時候我還去書店看書，跟同學換書看，那些書可好看了。比如《丁丁歷險記》全套24本，我快和同學借完了，她一天給我借一本，回家一些完作業，我就津津有味的看起來，媽媽說我看的目不轉睛，我看的也如癡如醉，仿佛我就是丁丁帶著小狗米盧一起探險呢。
看書不僅豐富了我的課余生活，還讓我懂得了很多人生的道理。三毛的生活那么悲慘，還堅持不懈的精神讓我感動，丁丁那種敢于冒險的智慧讓我羨慕，戴馬亭那種熱愛集體的精神，海倫凱勒很可憐，失去了光明，彈她那種自強不息，身殘志堅的精神鼓舞了我，魯濱孫那種堅持夢想的精神，李大米那種快樂有豐富的生活深深的吸引了我，大個子老鼠和小個子貓是一只貓和一只老鼠做朋友的故事，教會了要和朋友和睦相處……這些書，讓我知道我以后該怎么做，怎樣做一個優秀的少年。
這就是我——一個愛看書的小書迷，不過有個頭疼的問題，雖然我愛看書，但是寫作文一點也用不上，不過我正在努力學習，爭取讓自己的作文寫得更好，像那些寫書的作者一樣把自己喜歡的東西寫出來，和更多的人分享交流。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇四
我是一個小書迷，每天離不開書的世界，下面就來寫寫我成長過程中和書的故事。
幼兒園的時候，我看見別人有許多好看的課外書，課外書里有許多有趣的故事，我就對媽媽撒嬌讓媽媽給我買書。媽媽說：“你呀，又看不懂，買什么書啊？”我又開始撒嬌，媽媽最后沒有辦法，只好給我買了六本好看的書。剛買好我就讓媽媽給我講故事，于是我就坐在媽媽的大腿上，聽著故事，看著圖畫，媽媽在講《白雪公主》這個故事的時候，用白白的手指指了指白雪公主，媽媽說：“寶貝，你看白雪公主漂亮嗎？”我大聲地說：“漂亮，但是沒有媽媽漂亮?！眿寢屝α诵φf：“你真會拍馬屁。”我笑了笑。
幼兒園我還沒上夠呢，一轉眼就上小學了。我剛開始讀一年級，媽媽給我買了許多帶有拼音的書，讓我自己讀書。于是媽媽靜靜地坐在我旁邊，認真地聽我讀書。有時候如果遇到“攔路虎”了，媽媽就會告訴我怎么讀。媽媽還給我買了圖畫書，試著讓我講故事給媽媽聽，如果遇到不會講的故事，媽媽就會慢慢地講給我聽，可有趣呢！
如今我已經是四年級的小學生了，看的都是《天鹿》、《馬蘭的孩子》這些不帶拼音的書?？上в袝r候我還是看不明白，因為這些書的內容有些深奧。不過老師對我說：“有些內容現在不能明白，以后會慢慢明白的?！甭犃死蠋煹脑捴?，我更有信心了，下學期我準備看四大名著，爭取小學階段看完四大名著。
這就是我與書的故事。書是人類進步的階梯，讀書能給我帶來帶來歡樂，讀書能使我變得聰明，讀書能使我的心靈純凈。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇五
我是一個非常喜歡看書的孩子。大家都叫我“小書迷”。我喜歡看書，是因為我可以從書中學到許多知識，懂得許多道理，而且書中很多有趣的故事，給我帶來很多快樂。我喜歡看《故事大王》、《作文世界》、《大倉庫》等。
每天早上，我六點鐘就起來了，第一件事就是拿起枕邊的書，津津有味地看起來，等媽媽催我上學了，要遲到時，我才戀戀不舍地放下書；在課間，許多同學都在外面瘋玩時，我卻在教室里靜靜地看書，沉浸在書中的世界里；晚上寫完作業，我又躲在房間里拼命地看起來，經?？吹绞c多，才睡覺，我最喜歡美麗的白雪公主，我喜歡勇敢的哈里·波特…………有的時候，就連做夢也會夢到書里的情節呢！
一天，我和李翰文在門口值勤，忽然，看見了幾個七年級的大哥哥朝我們走來。他們可能沒看見我們，我聽見一個帶藍帽子的大哥哥說：“哈哈！今天沒人值勤，我們可以在這里玩一會兒了！”于是，他們拿著空瓶子丟來丟去，還用乒乓球砸人。我撞起膽子，拿出一張罰單，對他們說：“你們知不知道學校的紀律？”藍帽子哥哥先是一愣，然后說：“我知道啊，就你這個四年級的小不點，還想給我開罰單？”說著，他奪過罰單，撕碎了扔到地上。頓時，豆大的淚珠從我的眼睛里掉下來。于是，我把這件事告訴了值周老師。老師說：“好，我知道了，我讓他給你道歉?！崩蠋煄е艺业搅怂{帽子哥哥，并教育了他，藍帽子哥哥支支吾吾地對我說：“對不起…………”
我一笑，一下醒了，發現原來這是一場夢，這不是我最喜歡看的《藍帽子通緝令》故事嗎？我太愛看書了，書讓我的夢也變得精彩。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇六
我是一個活潑可愛的女孩兒，長著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛。我的睫毛很長，爸爸總愛開玩笑夸我的睫毛是“雨天不淋雨，刮風不迷眼”，只可惜，現在它的作用已被厚厚的眼鏡片擋住了。我還有一雙靈巧、會畫畫的手，一張能說會道的嘴，這就是我——郭悅。
說了我的長相，現在說說我的名字的涵義吧?！肮笔切帐现?；“悅”是喜悅、高興、快樂的意思。爸爸媽媽說，在我“呱呱”墜地的那一刻，他們的高興勁無法用言語來形容，所以為我起了這個名字，希望我無憂無慮地、健康快樂地成長，“悅”字便是父母喜悅心情的真實寫照。大概是因為我名字里的這個“悅”字魔力大，使得我整天嘻嘻哈哈的，沒什么煩惱。
我喜歡看書，我的存書量現在“猛增”，雖然書箱已經裝不下了，但是所有的書我都閱讀過。每天只要做完作業，我都會抱著書不放。這幾天，我正癡迷地閱讀《天命之鷹》。這不今天周六夜深了，媽媽又在催我睡覺了，但我好想把書中的精彩情節看完再睡呀。于是，我假裝答應媽媽，可還是偷偷地趴在被窩里用手機照光接著看。正當我看得入迷時，只聽“天天看書，也沒看出來有什么大的長進，倒是成績退步啦！”媽媽的嘮叨聲突然震耳欲聾地響起來。我硬著頭皮也不去辯解，只是死死地抱住書以免讓媽媽搶走，無奈的媽媽只好作罷回屋睡覺去了。“堅持勝利”的我繼續看書，越看越精彩，不時地還“哇哇”地喊幾聲，你說，我還算是一個小書迷吧！
這就是我，整天嘻嘻哈哈并酷愛看書的小姑娘。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇七
是啊，書籍是人生的階梯，是智慧的結晶；書籍能帶你去遨游瑰麗多姿的知識海洋，讓你去了解古今中外的趣事奇談；書籍能讓你分辨是非，分清美丑；書籍還能告訴你如何做人的道理。就是因為種種原因，我才深深的對他著迷。
我是一個小書迷，喜歡看各種類型的課外書，尤其是作文類或者是童話類的，我看書時，時而大笑、又時而落淚。當我看到《皇帝的新裝》時，便自言自語地嘰笑皇帝；看到《賣火柴的小女孩》時，便又流下了同情的淚水。媽媽叫我是小書迷，爸爸叫我是書呆了子，因為我一看起書來，就會把什么事情都忘了，就拿今天下午的事來說吧。
下午，我正雙手捧著書在貪婪地看著《我的戰友邱少云》，忽然，我被叫聲從緊張而悲壯的氣氛中“拉”了回來?！瓣栮枺鞄蛬寢屬I一瓶醋！”“唉！”我嘆了一口氣，不情愿地走出了家門。我雖然走在路上，但滿腦子還想著關于邱少云的英雄事跡，走著走著，我又走到了家門口，正巧，媽媽出來了，看見我來了，便對我說：“買來了？”我被問得丈二摸不著頭腦：媽媽并沒有叫我去買醋啊？原來，我早已把媽媽的話忘得一干二凈了。“唉，糖醋排骨也吃不成了，算了吧！”媽媽嘆了口氣說：“你啊，真不知道該怎么說你好？”
我，就是這么一個活潑開朗、愛看書的孩子，爸爸、媽媽不知和我說了多少次，看書不要看得太多，可我怎么也改不了，因為我愛讀書，無理由的愛！
我是小書迷小學生（模板21篇）篇八
我這個人，才不出眾，貌不驚人，可要是一說讀書，我就來精神，就有靈氣。
在我眼里，書就是春天，書就是仙境。因此它像吸鐵石一樣，吸引我去采擷，去探索。記得有一次，我買了一本《愛的教育》，剛回到家，我便拿起書直奔我的小書房，津津有味地看起來。過了一會兒，老媽叫我出去吃飯了，我想都沒想就回答了一聲“噢！”。可屁股還是動都沒動。又過了一會兒，老媽喊道：“怎么還不出來，飯都要涼了！”我挪了一下身子，拿著書走出了小書房，又一屁股坐在了客廳的沙發上。老媽見我還不吃飯，就有點生氣了：“是不是我要把書沒收起來，你才肯吃飯？”說著向我走來。我趕緊放下書本，捧起飯碗，狼吞虎咽地吃起了飯，平時要吃十幾分鐘的飯我不到五分鐘就吃完了。然后擦了擦嘴巴，對媽媽說：“我不幫你收拾了?！闭f完便去接受“愛的教育”了。
我平時做作業比較快，一般老師布置的作業都在星期五完成。雙休日全用來派讀書用場：全唐詩》要背兩首，《千字文》要讀懂一篇，還要讀一兩個童話故事。要讀的書多的是，倘若不這樣，心里反倒覺得缺點什么，空蕩蕩的。
讀書真是一種享受，它給我心靈戴上最美的光環，讓我擁有自信，擁有超前的膽量。讀書還是一種誠實的勞動，一種良好的習慣，怎么樣，我算得上一個小書迷吧！
高考零分作文《你是我的小呀小絲瓜》。
高考零分作文：你是我的小呀小絲瓜。
我是文明小使者手抄報內容。
你是我的青春作文。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇九
我很喜歡讀書，我的房間里仿佛就是書的海洋。書柜都放不下了，媽媽只好給我拿了兩個大紙箱，不過也裝滿了。床的兩邊堆滿了書，連衛生間里也有書，我成天除了看書還是看書，仿佛書就是我生活的全部。
我很喜歡讀科幻一類的書，它讓我為它著迷。
一次，我在姥姥家住著，最調皮的表妹知道我來了，就過來找我，嚷嚷著讓我陪她玩捉迷藏。我心想，反正我也沒事干，就陪她玩一會吧。我開始數，數完后我就開始找，我東瞧瞧，西找找，可還沒找到。我來到姐姐的房間，看到一本科幻一類的小說，頓時兩眼發光，拿起書津津有味地看了起來，把我和表妹捉迷藏的事早已拋到了九霄云外。不知不覺到中午了，姐姐回來了，我仍在一個角落看書。姐姐無意間碰著了我，被嚇得大叫一聲，我被姐姐的叫聲一下子驚醒了，從書中回到了現實生活。我慌忙一轉頭，“砰”的一聲撞到墻上，姐姐連忙把我扶了起來，一邊問我:“你躲在哪干什么？”我說：“在看書呢，你叫什么呀?！苯憬悴缓靡馑嫉匦α诵?，“壞了！”我突然想起表妹還在藏著呢！便急忙沖向了客廳，看到表妹正悠閑地吃著西瓜看電視呢，我這一顆懸著的心才放了下來。
我愛看書，因為它能給我帶來許多快樂，讓我的生活變得更加的精彩，更加光彩奪目。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十
我，陳雅，小名叫小雅。這個名字是爸爸據引《詩經》里的《小雅》而來。
我是一個聰明的女孩，因為我屬猴。媽媽說，屬猴的人特別聰明。我覺得她說的話挺有道理的!上學后，老師也經?？湮衣斆髁胬Ｎ倚睦锉绿嵊卸嚅_心了。
我長著一個小巧的鼻子，它被安排在兩道彎彎的柳葉眉和一雙黑葡萄似的大眼睛的中間。鼻子下面就是一張能說會道的小嘴巴。
現在，你應該對我這個“小書迷”略知一二了吧?那么，你愿意和我交朋友嗎?
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十一
你可以說我是一個電視迷、電腦迷，我自己覺得我更是一個書迷，為什么這么說呢，下面我就你講講原因吧。
有一天，放學回家，換好了鞋子，腦子里一下子就想起昨天爸爸剛給我買了一本《兒童文學》。我二話沒說，哧溜煙跑去桌子那邊拿起書就開始看起來。正當我看到特別吸引人的故事情節時，肚子突然痛了起來，我捧著書就跑進了衛生間。坐在座便器上，手上拿著《兒童文學》，一邊方便，一邊看著書，也是一種享受?。‘斘曳奖阃甑臅r候，我一摸口袋，“不好，忘帶衛生紙了”我坐在座便器上自言自語道。隨后，我大聲叫道：“媽媽，快給我拿點衛生紙，忘帶啦！”媽媽聽了，無奈地放下手中的事給我送來紙。
記得還有一次，那是一天午飯的時候，我手里拿著書來到樓上吃飯。媽媽已經把飯盛好了，我一坐下來，先沒急著吃飯，而是將書放在餐桌邊上，翻看起來。我左手翻著書，右手拿著筷子，邊看書邊吃飯。爸媽看到我這樣，并沒有像以往嘮叨，他們悶著頭吃起飯來，生怕打擾我一樣，我想他們也許是看到我心思花在看書了，不需要他們的督導啦！
漸漸地，這種愛看書的習慣持續了幾年，自已的寫作能力大大地提高。五年級下學期，老師還讓我當上了語文組長和英語小組長。
以后，我還要多讀書、多看書，從書本中汲取更多的知識，豐富自己的學習成果。書是我們的好朋友，教給我們文化知識，教我們做人的道理，教給我們不知道的知識。書對我來說，它是伴我成長的伙伴、良師益友！而我呢，是個徹頭徹腦的書迷！
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十二
教學目標：
1．認識語文書，了解語文書的基本結構。
2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。
3．通過看圖說話、兒歌學習，感受成為小學生是很快樂的。
4．培養學生認真看，仔細聽，大聲說話，大膽發言的習慣。
教學重點難點：
1能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。
教學準備：
多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機教參書上的參考資料等。
課時：2課時。
第一課時。
教學目標：
1．認識語文書，了解語文書的基本結構。
2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。
3．通過看圖說話、兒歌學習，感受成為小學生是很快樂的。
4．培養學生認真看，仔細聽，大聲說話，大膽發言的習慣。
教學過程：
一．看圖引入，學習詞句：
1．出示課文插圖，引導學生觀察：圖中畫了誰？他在干什么？
（1）教師示范說，學生邊聽邊記。
（2）學生練習說。
2．了解“學生”的意思，認識“小”字。
（1）師敘述：到學校里來讀書，學知識的人就是——學生。板書：學生。
（2）跟老師讀“學生”（齊讀，指名讀，正音，開小火車讀）。
（3）師敘述：在小學讀書的學生叫小學生。板書：小。
（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說。
（6）師在田字格中書寫，并點名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說筆畫和筆順。
小結：這種記字的辦法真有趣。讓我們學著方方一起來做做動作，記記這個“小”。
拿出右手，跟著老師在手心上來寫一寫。
（2）現在開始就是一名小學生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。
（3）出示句子，師點著句子帶讀，生齊讀。
過渡：有兩位小朋友也來作自我介紹呢！
二．看圖說話，鞏固詞句。
1．出示課后練習1中的第一幅圖。
（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的。
（2）要求學生學著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評議，開雙軌火車練說）教師適時點撥：和別人一樣，我們說話時可以用上“也”。
2．出示課后練習1中的第二幅圖。
（1）教師介紹現在圖上的兩位小朋友是怎么說的。告知學生：大家一起說時，要用“我們”。
（2）教師與學生配合著說一說。
3．四人小組練習：你說，我說，大家說。任選剛才的三句句子，配上動作說一說。
三．小結。
今天，我們認識了三個生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個詞，（出示齊讀），還學習說了一句話“我是小學生?！薄Ｄ銈儗W得很認真，真是愛學習的小學生。
第二課時。
教學目標：
1．認識語文書，了解語文書的基本結構。
2．能在語言環境中讀準“小、學、生”三個生字的讀音；能認讀詞語“小學生”；會讀句子“我是小學生”。
3．通過看圖說話、兒歌學習，感受成為小學生是很快樂的。
4．培養學生認真看，仔細聽，大聲說話，大膽發言的習慣。
教學過程：
一．認識語文書，進行看書指導。
1．過渡：今天大家學習的內容都在我們的書上，讓我們一起來認識我們的的好朋友——語文書吧！出示語文書，告知學生語文書中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。
2．指導怎樣看書。
（1）教師示范，邊講解看書時注意的要點。
（2）指導學生“字字過目”讀書。（左手輕輕壓，右手慢慢點，眼睛跟著看，字字都過目）。
3．讀第一課：師講課文結構，帶讀第一課，生齊讀課文。
4．愛護書本教育：
讀完了書，怎么放呢？看老師的動作，說一說。
（輕輕合攏書本，小心擺放在書桌角上。）。
二．游戲鞏固，復習認讀“小學生”
1．叫號游戲。
說明：
游戲準備：相關的卡片：小學生。
游戲步驟：
（1）先后出示三個生字，在字上編上號碼。
（2）一起根據老師念兒歌的節奏拍手（問：一號一號是什么？）。
（3）學生齊聲回答（答：如——一號一號“小、小、小“。）l教師可以換一種問法：“‘小’、‘小’是幾號？”學生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號?！?/p>
l加大難度，教師還可以問：“一二號是什么？”
生齊答：“一二號是‘小學’?！?/p>
游戲可以教師問，學生答；也可一位學生問，其他同學答，還可打亂順序叫號。“聽兒歌，演一演”，通過多次聽兒歌，培養學生邊聽邊記的習慣，也激發學生愛上學。
2．課后練習2：聽一聽，演一演《我是小學生》。
過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會兒還要演一演！一聽兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。
二聽兒歌，跟著輕聲讀。
三聽兒歌，準備演一演。（指名演一演，評一評）。
出示兒歌，齊做動作讀讀、附：兒歌《我是小學生》。
太陽笑，鳥兒叫。
背上小書包，我去上學校。
板書設計：
太陽笑，鳥兒叫。
背上小書包，我去上學校。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十三
我的愛好很普通，就是看書。
我的藏書很多?？蛇@些書都是我的“老朋友”了，因為它們早已被我翻爛了。這幾天，《幽默笑話》、《500字作文》、《獲獎作文》也加入了我“朋友們”的隊伍里，我的“朋友”真是越來越多，我給它們的“房子”都快住不下了！
還在上學前班時，媽媽工作很忙，就總是丟給我一些有趣生動的故事書，開始是一些顏色鮮艷的圖畫吸引了我，后來媽媽又教會我讀拼音，我又開始讀上面的字。漸漸地，我就很入迷了。后來，我就開始看一些沒有圖畫的故事書，而且越看越上癮，常常在吃飯的時候，媽媽看不見我的身影，她只要來到書房，肯定可以找到我，因為我正啃著書上的精神糧食呢！
有一次，我和爸爸、媽媽到新華書店買書，我興奮極了，到了書店門口，三步變二步直奔書柜，拿起一本書看了起來，這本書真是太精彩了，我迫不及待地跑到爸爸面前高興地說：“爸爸，我要買這書”。爸爸仔細地看了這本書的內容，點頭表示同意。我興高采烈來到收銀臺，把錢一交就準備走人。這時，收銀臺的阿姨把我叫住了，說：“小朋友，還要找你錢呢！”唉，瞧我這小書迷，只顧看書，連錢都忘記拿了。
書是我進步的階梯，助我一步步攀登知識的高峰；書，也是我心靈的朋友，像一位不說話的老師伴我漸漸成長。希望你們也成為小書迷，一起來尋找書中的快樂！
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十四
我愛書，從小就愛，兒時的夜晚常常是書陪伴我進入夢鄉。
隨著年齡的增長，家里書柜里的書也漸漸豐富起來了，我也越來越喜歡讀書了，簡直到了癡迷的程度。
記的有一次，我在家里津津有味地看著一本童話書，正忙著的媽媽對我說：“孩子，你去把熱水器給關了。”我隨口就應了一聲，可自己卻好像被書鎖住了似的，一動不動地沉浸書中故事，任憑熱水器“咕咕”作響……也不知過了多久，只聽得“砰”的一聲響，我才如夢初醒，知道大事不太妙，果然，滾燙的熱水流了一地，熱水器的底座也被燒壞了，媽媽看到我目瞪口呆的樣子，又好氣又好笑地用手點了我頭一下說：“唉，你這個小書迷?！?/p>
自從那次事情后，媽媽再叫我的時候也就直呼成了“小書迷”，我呢，對這一稱謂，不但不討厭反而是更喜歡一些，為什么？誰叫書那樣讓我癡迷呢！
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十五
我，是一個不折不扣的小書迷。我似乎與書結下了不解之緣。只要我拿到了哪本書，就會如饑似渴地閱讀起來，真是“早晚一本書，生活賽神仙”！其中還有不少小故事呢。
媽媽外出前，囑咐說：“先把練習題做好，再去看書，知道不？”我說：“好的。”媽媽便開門走了。我自覺地拿起筆，開始慢慢地做。忽然有一道題目不會做，便去拿《新華字典》，拿著拿著，又忽然看見了有一本看見了有一本書，再忽然看見了書中的一個片段，我見時間還早，便坐下來，仔仔細細地看，心想：只看5分鐘… …光陰似流水，從我的手心滑過；又像白駒過隙，匆匆離去。我心里又想：再5分鐘… …我陶醉在這本書的字里行間。全然不顧我身后的動靜——媽媽正虎視眈眈，張口就說：“好啊，小子，竟敢先看書，不做作業，幸虧我忘帶東西了，回家來拿，否則你早上還會做作業？”她邊說邊把我的書拿走，又說：“快做作業?！闭f完便看我貓著腰，走進我的房間。媽媽便走了。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十六
我是一個小書迷，只要拿到一本自己喜愛的書，就會放下所有玩耍的時間去看它；如果有空去圖書館，那我一定會在里面過一天的書癮。因此，媽媽管我叫“書蟲兒子。”
從小到大，書就是我最好的玩伴。每天放學后做完作業，我便找書看?？墒菋寢尀榱朔潘晌业难劬Γ鰪娢业捏w質，總是建議我做完作業去打籃球或乒乓球，不讓我看書。有時燒菜時還不忘多看我幾眼，見我是不是在竊讀。不過，這一招對我來說是無效的，我會抱著籃球找一個她看不到的地方，拿出事先準備好的書，一邊拍籃球（讓媽媽誤以為我在打籃球），一邊津津有味地看書。當然，我這個花招也有被媽媽識破的時候，要是被媽媽逮個正著，我就會調皮地說：“媽媽，您常說做事不能半途而廢，就讓我看完這一章吧！”其實我暗地里是多看了兩三章后，這才捧著籃球去打的。媽媽對此也無可奈何，常說：“哎，真是個書蟲?！?/p>
有一次，我們去北京旅游，在古文書店我找到了一本夢寐以求的史書——《二十五史》。我高興得不得了，樂顛顛地捧著一本磚頭厚的書，跑去找爸爸媽媽，要把它買回家。媽媽說：“我們是出來旅游的，大包小包的東西已經夠多了，你再加上這塊大磚頭，不累嗎？”我笑呵呵地說：“媽媽，不累。我呀，一路走一路看，書越看越少，知識裝進腦子，不就輕了嗎？再說了，我買書媽媽付錢，何樂而不為？”這時，爸爸用手指點了一下我的腦袋，笑著說：“你呀，不但是個書迷，更是個財迷。”
在我心里，書是一位朋友，伴隨我一起成長，書也是一位老師，帶我從懵懂走向成熟。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十七
從我家出門轉過街角來到了一家書社。那就是我每天必去的興隆書社。
走進書社，我小心翼翼的拿出一本查理九世找到一處空地坐下來。開始津津有味地讀起來。此時的我雖然很快樂，但心中隱隱也有些懼怕。因為查理九世是不能拿來看的，只能購買。于是我快速的讀著，恨不得一分鐘就把書看完。然后再看下一本。
突然我隱隱約約地聽到有腳步的聲音朝我走過來。我以為是工作人員，把我嚇得急忙把書塞進書架里。可是等我左右掃視一遍，才發現原來只是一位顧客呀！差點嚇死我了，我為自己捏了一把汗。趕緊又把書拿出來，繼續往下看。
過了一會兒，又有腳步的聲音傳進我的耳朵里。我以為又是顧客也就不甚在意，繼續貪婪的著。突然一個聲音大聲喊道：“小朋友，起來！把書給我?！蔽乙詾椴皇墙形?，就沒有理睬。這時那可怕的聲音又響了起來。我才意識到這是書社的銷售人員在叫我。他嚴肅地說：“快點把書給我！”我站了起來，心怦怦直跳。他搶去了我正在讀的書，放進柜子里面去了。我等他走遠了，膽子又大起來，想到了書中未讀完的故事，忍不住又拿出了書，快速地讀起來。銷售人員巡視了一周后，返回來又看見了我。還好我已經讀完了，等他走過來的時候，我已經溜出大門，逃出了十萬八千里。
從書社逃出來的以后，想到剛才的驚險畫面，我不禁咽下了一口唾沫。好像把今天學到的知識和遇到的驚險都吞進肚子里面，我真是一個讀書迷！
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十八
我叫侯博京，是南街小學三年級的一名學生。我愛唱歌、畫畫、跳舞、讀書……但是，我最喜歡的還是讀書了，別人都叫我“小書迷”。
在我上幼兒園時，媽媽總是給我買一些生動有趣的故事書，開始是一些顏色鮮艷的圖畫吸引了我，后來媽媽又教會我讀拼音，我又開始讀上面的字。漸漸地，我就很入迷了。每天晚上，我都要媽媽給我講故事，不講故事不睡覺。
后來，我就開始看沒有圖畫的故事書。而且越看越上癮，什么書都看，常常吃飯了，媽媽還沒看見我的身影，她只要來到我的臥室，肯定可以找到我，我正啃著書上的精神糧食呢！中午要休息了，可是我還要和媽媽講條件：“我要看一會兒書再睡。”媽媽拿我沒辦法，只得答應我。媽媽看見我實在愛看書，在我上一年級時，就為我訂了《拼音報》等報刊，還經常帶我去逛書店，為我買回一些有益的圖書。媽媽還教我寫些句子和短小的日記。
每逢過年過節、我的生日，長輩們問我要什么禮物，我都會毫不猶豫地回答：“我要書！書！”我的書架上，擺放的各種各樣的書，有故事書，有介紹科技知識的書，有教怎么寫作文的書，還有中外名著……在學校，我只要看見哪位同學手上有新的書，我就會跑過去，求同學借給我看。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇十九
這個世界上，有許多許多迷，有棋迷、花迷、畫畫迷、跳舞迷……而我，是一個不折不扣的書迷。
對于我來說，書就是一塊大大的磁石，總能把我吸引過去。我喜歡看童話書，更喜歡看動物小說。也許是因為愛看童話書的緣故，我的想象力特別豐富，鄭淵潔能夠對著墻壁看出一部電影來，那么我就能對著一本書看出一部電視劇來。我想，這是老天送給我最好的禮物。我特別喜歡沈石溪的動物小說，我看過他的許多作品，如《狼王夢》、《斑羚飛渡》、《警犬拉拉》、《和烏鴉做鄰居》等等。我喜愛動物可愛的面容，更喜愛動物崇高的靈魂。沈石溪說：“我們只要用心去觀察，就不難發現，在情感的世界里，在生死抉擇的緊要關頭，許多動物所表現出來的忠貞和勇敢，常常令我們人類汗顏，讓我們自愧不如?！眲游锏氖澜缰袥]有各種各樣的陷阱，即使是聰明的狐貍，也不過如此。它們的感情比人類的感情真摯得多。就算是殘忍的狼，也不會拋棄斷了腿的狼妻。這些動物，根本就比社會上那些拋妻棄子的負心人強了不知道多少倍。我依稀記得沈石溪在一本書里說過的話：“有的人外表是人，內心卻是狼；有的動物外表是動物，內心卻比人還高尚。
我喜歡看書，不僅因為它能豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧，最重要的是，它能教會我們怎樣做人，它就像一盞明燈指引著我前進的方向。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇二十
我愛書，愛讀書，是一個十足的書迷。每次媽媽說我真成了個"書呆子"了，我還很高興呢！
有一次，我在家里做完了作業，閑得沒事，便找了一本書津津有味地讀起來，頓時，屋里鴉雀無聲，只有時鐘滴答滴答地走著，媽媽在客廳里喊我去吃飯，我象沒聽見一樣，媽媽十分生氣，到我的房間把我拉進客廳吃飯，我很著急，因為當時我正看到最精彩的地方，又想回去看書，媽媽把我逼到餐桌邊，威脅我說："再不吃飯，我把你的書扔了。"我只好乖乖吃飯，吃過飯又去看書了，媽媽無可奈何地說："真那你沒辦法。"。
每當我要上廁所時，總要讓媽媽拿一本書給我看，我坐在馬桶上一邊看書一邊上廁所，簡直是太舒服了。這時媽媽總會在外邊說好沒好呀？都坐了半個小時了，你還真想在廁所里"讀屎書"呀。我趕忙從廁所出來。后來，媽媽實在忍不住了，就撤消了我上廁所讀書的資格，我千求萬求，媽媽還是不答應，我只好……終于有一天，媽媽在廁所放衛生紙的地方竟然翻出了幾本書。她拍了拍我的小腦瓜說："真是個無可救藥的小書迷，媽媽也不管你了。"。
我愛書，書是我不可缺少的朋友，所以每次一見到好書，就纏著媽媽給我買。每買到一本好書，我總會一口氣把書看完，然后便會仔細地給書包上封面，小心翼翼地放進書架里。我書架里的書多得數不清，每一本都完好無損。
家里的人都說我是個地地道道的小書迷。
我是小書迷小學生（模板21篇）篇二十一
教學目標：
1、引導學生有重點、有順序地觀察圖畫，通過看圖初步感受成為小學生的喜悅。
2、正確流利地朗讀兒歌、體會成為小學生的自豪和愉悅。
第一課時。
你們今天已經是第二天上學了。大家看，有一群小學生跟你們一樣，背著書包高高興興得去上學，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學歌》。（板書）。
2、觀察圖畫。
（1）聽兒歌，了解內容。
請同學們認真聽老師讀這首兒歌，不認識的字聽一聽老師是怎樣讀的。
1、朗讀兒歌。
（1）你認識兒歌中的哪些字？你是怎樣認識的？
（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。
太陽當空照——太陽公公笑笑紅了臉。
花兒對我笑——我們學著花兒笑一下。
小鳥說：早早早——小鳥還會對我說什么？
我去上學校，天天不遲到。愛學習愛勞動，長大要為祖國立功勞。——這是我對自己新學期的期望。
（3）生看著書本讀兒歌。
你們會自己看著書讀嗎？先一行一行的讀。如果都會讀了，請你讀給同桌聽。同桌邊看邊聽。
（4）指名讀兒歌。
哪些同學已經會讀了？請你讀給全班聽一聽。老師喜歡勇敢的孩子。
（字音讀準確，不破詞，不拖拉）。
2、多形式朗讀。
現在我們來比一比，看看四個小組哪一小組讀的最好。
男生和女生也想來比一比。女生先讀。
看你們讀的這么開心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。
同學們真厲害呀，字音讀得真準確。
太陽紅紅的，花兒在微笑，小鳥在唱歌，他們和你們一樣高興。我們再一起高興得讀一讀。
第二課時。
一、再讀兒歌，了解上學要求。
1、自由讀兒歌。
你們上學前，爸爸媽媽告訴你們上學了，我們要怎么做呀？（生回答）。
那上學歌中，告訴我們作為小學生要怎么做呢？
不遲到，愛學習，愛勞動。
希望同學們都能像兒歌中的小朋友那樣愛學習愛勞動。
2、演唱兒歌。
（1）這首兒歌還是一首好聽的歌呢！大家想不想聽？播放音頻，生自由跟唱。
（2）同桌一起唱，可加上動作。
（3）全班拍手唱。
（4）上臺演唱。
（5）師總結：我們現在已經成為一名小學生了，離你們的夢想更近了一步。我們只有好好學習，長大才能為祖國立功勞。
（5）齊唱《上學歌》。
3、拓展。
除了上學歌，老師還有兩首歌要送給大家。《上課歌》《問好歌》問好歌：小學生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學問聲好，快快樂樂上學校。
上課歌：丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。