優秀作文能夠展示作者的才華和個性，給人以深刻的藝術享受和心靈震撼。接下來是小編為大家準備的一些優秀作文賞析，希望能夠給大家一些寫作的啟發。
我忙但我很快樂（專業12篇）篇一
平日里我是一個大忙人，忙得不可開交，就連吃飯、睡覺、上廁所的時間都快被“忙”給剝奪，就像整天被強力膠給固定住了一樣脫不開身。
“叮鈴鈴”鬧鐘響個不停。此時的我正睡意正濃，我一下子把鬧鐘扔到床尾，可這煩人的家伙還在不停地叫，打擾我的好夢。哎，你就不能不叫我，昨晚上復習的太晚，多睡一會也不行嘛!媽媽聽到鬧鐘的響聲過來了，掀開被子，揪著我的耳朵，對我大聲嚷嚷：“太陽都曬到屁股上了，快起來寫作業。”
終于寫完了，累得我腰也直不起來了，背也拱不起來了，頭也抬不起來了，手酸得連支小小的塑料筆也拿不起了，腳麻得連路也走不了了，只得癱在椅子上，緩一緩。媽媽見我作業寫完了，笑咪咪地對我說：“兒子，你真是認真，做了這么長時間了，累了吧?休息一會。”聽了媽媽的夸獎，我一蹦三尺高，一下子跳在沙發上大喊“萬歲!”，寫完作業的感覺就是輕松!
其實輕松是躲在忙和累之后的，只有跨過忙碌，才能收獲美好的輕松。我雖然很忙碌，但是我在忙碌之后卻能收獲很多很多，只有我自己知道我的生活是充滿樂趣的，因為收獲是最美妙的，我可以驕傲地大喊：我忙，但我很快樂!
我忙但我很快樂（專業12篇）篇二
別看我是小學生，校內要學習，校外要補課，也很忙噢！下課是我最放松的時刻了。但上個星期輪到我們班為學習值勤。我是學習委員，當然要積極參加，那可就忙上加忙了！
因為我家離學校挺遠，每天媽媽開車至少要20分鐘才到。不像有些同學就住在學校附近，走個幾分鐘就到了。比起他們，我必須比以前還要提早半個小時出發。為此，媽媽還開玩笑地說：“樂樂，別參加值勤了，這太辛苦了！”這可不行，我覺得為全校師生服務是特別光榮的工作，再辛苦，也值。
我精神抖擻地站在崗位上，抬頭挺胸，臉上露出燦爛的微笑。看到每一個人，都禮貌地問好！像是一個可親可敬的衛兵！如果看到哪個同學沒戴好紅領巾，我就會友善地指出，問清他是幾班的，并提醒他戴好。看到低年級的同學在追逐打鬧時，我也會及時加以制止。看到老師，不管是認識的，還是不認識的，我更是用最親切的語氣問好。一早上，半個小時，腳也疼了，腿也酸了，而且還口干舌燥，真是挺累人的。但看見小伙伴們歡快的身影，老師們甜蜜的笑容，這些累根本算不上什么。
值勤可要占用很多時間的，不僅早上要站，而且每節下課還要檢查、記錄各班級的休息情況。我不能像以前那樣一下課就做自已的事。同學們在玩耍、休息，我們要上崗值勤。
有一天，三年級的一個小弟弟不小心摔跤了，我馬上把他扶起，他甜甜地跟我說：“哥哥，謝謝你！”班主任劉老師看我準時，認真地值勤也表揚我是一個盡心盡責的好隊員。又有一天，校長從我身邊走過，摸了摸我的頭，夸我：“小伙子，很精神啊！”你們看，有付出，就有收獲。
我們的校園，每天都有像我這樣的值勤隊員。他們都和我一樣，不計較個人得失，認真為大家服務，這樣，我們的校園才會更加和諧、美好！
忙碌，為了大家忙碌，苦一點，累一點，又算什么呢！一周值勤一恍就結束了，我渴望著下一次的值勤快快到來！
我忙但我很快樂（專業12篇）篇三
生活有許多忙事，我也不例外。暑假來了，居委會組織我們到小區里撿樹葉，起先，我們都十分興奮。可是后來......
我們來到小區，一手拿著垃圾袋，一手拿著撿樹葉的剪刀。開始撿起來。先是十分快的，一會這邊，一會那邊，忙來忙去，走來走去。大自然像是在唬弄我們一樣，地上的落葉怎么也撿不完。
我們這才知道，原來撿樹葉是多么的辛苦。平時，我們無視的那些撿垃圾，撿樹葉的員工們其實他們在后面為我們的生活做出了很大的貢獻。于是，我們繼續撿起樹葉來。不到一會兒，我們竟撿了整整兩大袋的樹葉，我們真了不起。哎，看著我們各個氣喘吁吁的樣子，真讓居委會的阿姨們好笑。
哎，今天雖然十分的忙碌，但是我感到十分的快樂。因為，我們為社區做了一件力所能及的事。
我忙但我很快樂（專業12篇）篇四
有人說小學生是社會上最忙的人群之一。哎，咱們班同學哥哥都忙得很，有的忙學問，有的忙彈鋼琴，有的忙看電視……當然，我也不例外哦!
學習學習!作為一個小學生，學習，才是我們忙應該做的事。
哎!周末周末，一周之末;周末周末，工作之末。但個人認為周末和平時沒什么不一樣的，因為，周末也一樣要上課。
周五晚上，是我最慘的時候。因為，在周五晚上我得把所有作業，包括興趣班作業都做完。數學作業鋼做完，媽媽就叫道“吃飯啦!”于是，我便隨便回了聲:“哦!”但仍無動于衷。過了大約十分鐘，媽媽不見我下來，又喊道：“徐瀏，吃飯啦!”這次吼叫聲和母獅子在吼叫沒什么不一樣的。于是，我便放下筆，飛快地跑進廚房。沒等我坐穩，我就拿起飯，隨便夾了兩筷小菜，短期碗狼吞虎咽地吃起來。當我的眼睛掃到鐘面時，見已是六點一刻了，便胡亂吃幾口飯，跑到房間里關上門開始做作業了。
過了兩個半小時，已是8點三刻了。但我還有一篇藝校老師布置的再作文沒寫。這時，媽媽走了進來，“徐瀏，早點睡吧!”我隨口應了聲:“哦!”媽媽聽了便走了出去。但我想，明天一早就要交了，我今天一定要寫完。于是，我便打起精神鼓勵自己：“徐瀏，加油!一篇作文很快就能寫完的”說完，便拿起筆“刷刷刷”地寫了起來。
寫完作文，已是九點半了。我一上床就睡著了。
第二天，我把作業交給藝校老師，老師。
我忙但我很快樂（專業12篇）篇五
今天，我和寫作中心的老師與同學一起寫春聯，我的心情緊張又快樂。
首先，于老師給我們講了一些關于寫春聯的知識：寫對聯要對韻。比如“一年四季”對“萬紫千紅”，“萬世歲月”對“千古江山”。
當我知道了這個有趣的知識時，我就開始回憶我曾經在書法老師家寫的那些春聯，看看老師教的是不是真的。結果發現，果然都是真的，這太神奇了！寫春聯還要知道如何區分上下聯。末尾字發仄音的是上聯，末尾字發平音的是下聯。更有意思的是于老師還教了一個特別的春聯：上聯是“海水朝朝朝朝朝朝朝落”，下聯是“浮云長長長長長長長消”。這副春聯看上去有那么多相同的字，但它們的讀音卻有些不同。沒想到，寫春聯還有這么多的快樂。
接下來，我們就要開始自己寫春聯了。來到大廳，同學們爭先恐后地把位子都占滿了，大家都躍躍欲試，準備“動手”了。
我們先從水缸里拿出毛筆，輕輕地把筆上的水刮掉，然后小心翼翼地蘸了蘸墨，生怕滴在了漂亮的紅紙上。墨是那么黑，猶如沒有星星和月亮的夜空；墨是那么香，雖然沒有玉蘭花那般香甜，但也有它的一番獨特的韻味。
我拿著毛筆不停地在紅紙上揮動著，就像一只黑天鵝在歡快地跳舞。那一刻，我忽然感到非常輕松，仿佛自己就是一位大書法家。因為，在上海的時候，我一直堅持練書法。終于，今天可以大顯身手了。真是功夫不負有心人，很快，我寫完對聯，老師同學都夸我寫得好。
一旁的老師在為同學們拍照留念，寫完的同學會走來走去地去看看其他人寫的春聯，大家都特別興奮。最后，老師給大家拍了一張集體照，同學們都拿著自己寫的春聯，大家都高興極了。馬上要過春節了，我們都不用去買春聯了，把自己寫的春聯貼在家門上更有意義。
寫春聯是一種傳統文化，讓我們繼續傳承下去吧！今天的寫春聯，真是讓我難忘。
我忙，
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我忙但我很快樂（專業12篇）篇六
在我們的生活中，有很多忙碌的事，也有不少快樂的事，但你經歷過既忙碌有快樂的事嗎?在我準備基礎口譯的日子里，我感到很忙，但我很快樂。
當時，考試已經進入倒計時階段了：十四天、十二天、十天…同學們都在緊張地復習。而我，偏偏在這時又生了一場病。對著一篇又一篇的三百字的口譯練習，我被嚇倒了。一次，我生氣地把書本仍到墻角，大叫道：“我不做啦!我不做啦!”可第二天我想：五個月的努力與汗水，現在只差十天了。我現在是烏龜爬門檻――但看此一番(翻)。怎么能就此放棄呢?于是我捏捏拳頭，在心中發誓：我一定要通過基礎口譯!
考試的日子一天天臨近，我每天上課都以十二萬分的注意力聽講，回家作業也爭取在6點半做完。我給自己定下目標：每天做2篇閱讀、2篇口頭作文、2篇中譯英、1篇英譯中和1套聽力模擬卷。在復習時，我盡量糾正語法錯誤并多背生詞。因為一旦有錯，考試時就要被扣上幾分。而這幾分對我來說是再重要不過了。往往一篇文章就要讀上五六遍。我嗓子都快啞了，嘴巴都快磨破了，但我時時刻刻銘記著那句誓言，我對自己越來越有信心了。
十·一長假到了，當被人在歡度長假時，我在書房里靜靜地學習、鞏固著。累了，就出去散會步;餓了，就咬一口肉松;渴了，就吸一口果汁。吃飯時也總是在碗里胡亂撥幾口。
我忙但我很快樂（專業12篇）篇七
上帝也許和我開了一個玩笑。
年少時，我長得非常帥氣，濃眉大眼，白胖討喜，雖不能稱得上是萬眾矚目，但也是百里挑一，能夠鶴立雞群的。
可就像最近的熱播劇《漂亮的李慧珍》里的主角一般，即便少時多么引人注目，可一些不可抗力卻在我長大后劇情反轉了。
隨著時間的推移，我從神話，變成了笑話。像《斗破蒼穹》中的蕭炎，一開始是天才，后來變成了蠢材。
我眼睛越來越小，人都管我叫“一線天”。別人都“瓜子臉”，而我是“爪子臉”，臉又圓又胖，眼睛放在臉上都找不到。
一開始，小伙伴不愿意跟我玩耍，我只有讀書，讀了好多書。
后來，成績越來越好，漸漸地，也越來越多的人愿意跟我一塊玩。
再后來，我發現其實沒人在乎我長什么樣了，人與人交往，其實看的是真誠，只要你坦誠相待，別人也自然會有所回應。
上帝在為你關上一扇門時，一定會為你打開一扇窗，就看你愿不愿意打開它爬上去，去看到外面的風景。
爬上去，你依然是神話，爬不上去，你只能在地獄中掙扎。
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我忙但我很快樂（專業12篇）篇八
世博會的時候，上海來了許多外國友人，同時也刮起了陣“老人英語風”，老人都學起英語招待客人。我的爺爺奶奶也不例外。“青青，不如你教教我們英語吧！”“好啊！”我欣然應允。
“這個字母是a……更我念……”我的小老師生涯開始了。我認真備課、忙得不亦樂乎。約定時間到了，我拿了個包，里面裝著張寫滿英語單詞的"備課紙"，兩份講義，三只水筆和一塊小白板。可怎料兩位落后者竟連英語字母都不識。無奈的我只好臨時改變計劃，從里拿出兩張白紙，寫上字母遞給爺爺奶奶，并讓他們背誦。
三天后，我來檢查爺爺奶奶的背誦情況。“n，n，n。”奶奶背到。“停！奶奶，你落了一個字母，還被了3個n！”我生氣地糾正。奶奶拿出紙，指著字母‘m’與’n’說："你看，這不是3個n嗎？”我氣得直跺腳，而爺爺卻在一旁捂嘴偷笑。”這念m！”我大叫道。奶奶很快就學會了，又背了一遍，我這才露出笑容。
對我豎起了大拇指。我心里比吃了一大口蜜還甜，喜滋滋的。“青青，英語真使用，你以后還要繼續教我們呀！”爺爺認真地說“好，好！”我高興得合不攏嘴。
我又要繼續我忙碌的小老師生涯了，但我忙的值，會想起來，一點一滴的快樂早已在我心中聚成了一份永恒的幸福感。我忙，但很快樂！
我忙但我很快樂（專業12篇）篇九
和其他同學相比，我的周末過得有點忙。
周六，我要上作文課、英語課和笛子課，星期天還要上書法課。為此，我損失了很多玩的時間。記得清明節放假，同學們都出去玩了。只有我被關在家里，寫一張三百六十個字的書法作品。我從早上九點開始寫，一直寫到下午五點鐘！寫完之后，我的手臂酸痛極了，都快抬不起來了！如果遇上暑假應付考級，每天練五、六個小時的字更是家常便飯啊！雖然我很忙，很苦，但忙也給我帶來了許多的快樂。記得有一次，我的書法獲得了南京市現場書法大賽一等獎。獎狀發到了我們學校。星期一，我光榮地站在學校的大舞臺上，演講“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學校書記陳怡老師親自為我頒發獎狀。同學們都用羨慕的眼光看著我，我的心里真是比吃了蜜還甜。不光如此，我的古箏、竹笛也多次在市里獲獎。作文、題字多次在報上發表，現在，我的`證書、獎狀已經有厚厚一疊了！
我忙但我很快樂（專業12篇）篇十
我忙，但很快樂忙碌，或許使人勞累，或許讓人厭惡，或許使人痛苦，或許讓人快樂。忙碌，真是讓人歡喜讓人憂。而我，則十分喜愛忙碌，就像一句話說的：我忙，但我很快樂。我并不了解為何有人憎恨忙碌，也許他們忙碌于工作？忙碌于學習？忙碌于事業？我呢，則忙碌于自己喜愛的事。因此，我忙，但很快樂。也希望大家能因為自己忙碌而感到快樂。其實，我的一位朋友也曾經對忙碌十分反感。一天，他回到家，來到自己的房間，望著那堆積如山的復習卷、模擬卷，不禁望而興嘆。到了七點，他終于將這座“大山”移走，長長地吁了口氣。可是，他的頂頭上司――父親大人走了進來，手中拿著一本《奧林匹克難題大全》，莊嚴地說：“吾將此書贈與閣下，望閣下好好學習，天天向上。”他立刻仰天長嘆：“天亡我也！”，結果不言而喻，被父親大人恨恨地數落了一頓。他只好痛苦地爬行在奧林匹克山上，開始深深地厭惡這忙碌的生活。可是，當那次月考結束后，他取得了優異的成績，名列前茅。自豪和快樂使他對忙碌的看法改變了。他發現，老師的表揚、同學的尊重、父母的贊許使他特別自信，特別滿足，原來，忙碌以后的收獲是豐盛的！
漸漸地，他習慣于忙碌了。父母看他很自覺，對他的要求也放寬了。于是，又一天，他回到家，面對的不再是數之不盡的練習卷，而是屈指可數的“微型”附加作業。于是他便有了自己的一份自由空間：與父親大人對弈、同母親大人品書、制作航模、鍛煉身體、上網娛樂。當然，他還會主動再做些附加作業，因為，他可不希望自己落后！
他比以前更忙了，但卻把一句話常掛在嘴邊：我忙，但我很快樂！
這前后的對比十分鮮明，因為他現在明白：你若是以愉快的心情去面對任何事，你就會一直很快樂。或許，你也猜出了“他”是誰，對的，“他”就是我，就是那個總愛說：“我忙，但很快樂”的陽光男孩。其實，我寫這篇文章并不是為了交差，而是為了讓大家和我一樣快樂，因為忙而快樂。一位名人說過：“快樂，若是一同分享的人越多，它的價值就越大。”我既然能從忙碌中體會快樂，就希望大家也能體會它的快樂和美好！
我忙但我很快樂（專業12篇）篇十一
啦啦啦，我是賣報的小行家。我每天都很快樂。像只快樂的小馬。
做完作業,我和小伙伴一起玩游戲時,我很快樂。
在家里,我幫爸爸媽媽做家務時,我很快樂。
爸爸說，星期天帶我去常州恐龍園玩,我高興地一蹦三尺高。
爸爸帶我去四川爬山,爬到山頂時,我很快樂。
爸爸媽媽帶我去新華書店買書時,我像一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去。
在檢查作業時,我發現了一道題寫錯了，我馬上把它改了過來，我很快樂!
在
作文。
當我考試考了100分，我會高興地跳起來。
當我寫字寫得好,受到老師表揚時,我心里喜滋滋。
當我得到獎狀時,爸爸媽媽、爺爺奶奶夸獎我，我聽了，心里美滋滋的!
陳老師帶我們去放風箏時,我很興奮。
當-個小妹妹滑倒,我把她扶起來時,我很快樂。
當我看書時,我看了一個好笑的故事，讓我哈哈大笑。
當我看見魔豆發芽時,我驚喜地對媽媽說:“媽媽，快來看，豆發芽了。”媽媽和我一起高興地欣賞魔豆剛長出的嫩葉。
過年時,爸爸媽媽給我壓歲錢時,我很快樂。
媽媽幫我買新衣服時,我很開心。
當我認認真真地寫字時,我很開心。
快樂也是一天不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢。這就是我的快樂觀。
我忙但我很快樂（專業12篇）篇十二
教學目標：
1、學會6個生字，會認7個生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學重點：
聯系生活實際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
教學難點：
懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學過程：
一、激趣導入。
1、釋題。同學們，今天咱們要學的課文與這個詞有關，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個學生）。
3、師：看來，大家在家里、在學校都有快樂的事情，這節課我們一起來學一篇與快樂有關的課文《我很快樂》。（補充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧！（p101頁）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預習（生字、這首詩有幾小節）。
三、精讀課文，感受快樂。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預設生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學生都很快樂。
3、學習第一節詩。
（1）指名讀第一節詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個人讀、齊讀）。
4、學習第二節詩。
（1）指名讀第二小節詩。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動作。
（3）聯系生活實際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學習第三四小節詩。
（1）小聲讀第三小節詩。想小學生快樂的原因是什么？
師：是啊這個小學生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學生也和他們這會一樣為自己有這樣的特長而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節詩。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節詩。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結合生活實際，談談自己快樂的事情。
師：同學們咱們在生活中，每個人都會有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結：同學們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因為能發出清脆的響聲而快樂，小鳥因為能在空中自由飛翔而快樂，小學生和我們大家一樣會學習會運動而快樂！最重要的是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的！！！
3、齊讀課文。
五、作業。
1、指導生字，重點指導“鳥、樂、學、是”。
2、合作作業：我是（），我會（）我很快樂。
板書設計：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應該大一點。
小學生圖朗讀，跑步。
字（學生）。