動物也需要尊重（匯總14篇）

閱讀優秀作文可以開拓我們的思維，拓展我們的視野，提高我們的寫作水平。接下來，讓我們一起來品味一些優秀作文的精華部分，從中汲取寫作的營養和靈感。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇一

讀了楊紅櫻阿姨的《能聞出孩子味的烏龜》這本著作后，我明白了：孩子也需要尊重。

這本書道出了我們小孩子的心聲。文中描寫的“安琪兒的媽媽”和“杜真子的媽媽”，我們的身邊也有很多很多。

書中說的孩子味兒，是指我們小孩子的童心。烏龜說得不錯，只要你一直有童心，那你的心就不會隨著年齡一直衰老下去。可是，現在有童心的孩子越來越少了。為什么呢？因為有越來越多的家長像安琪兒的媽媽或杜真子的媽媽那樣，把孩子當成了木偶，想讓孩子干什么，孩子就必須得干什么，一點也不尊重孩子。就這樣，久而久之，這些孩子逐漸失去了童心，成為了名副其實的“小老頭”。

還記得剛開學時，有一天我在文具店里買本子，旁邊有一對母女也在挑選學習用品，那個小女孩從架子上抽出一本506格的.稿紙，她媽媽不知道為什么，突然很大聲地罵她：“你才讀幾年級呀？現在就買這么大的本子干嘛？”小女孩嚇了一大跳，她動了動嘴唇，似乎想反駁，可是又把話咽了下去。小女孩把稿紙放回去，又拿起旁邊的包書套，這時她媽媽又湊了過來，繼續大聲罵：“買這種東西有什么用？浪費錢！”她的樣子好像是今天受了什么氣一樣，直把她女兒當成出氣筒，兇得不得了。小女孩只好又怯怯地把包書套放回去。看了這情景我不知道說什么好。唉，這位媽媽也許不知道，她的行為會使她的女兒不再天真活潑，不再靈動可愛，只會慢慢失去童心。因為她不尊重她的孩子！

很多家長都這樣，打著“愛”的旗號，理直氣壯地不尊重孩子，肆無忌憚地做各種傷害孩子的事情。比如天天逼孩子上輔導班、在公共場合責罵孩子、不許孩子看電視、不許孩子玩……我想對這樣的家長說：就是因為你們這樣做，才使得有童心的孩子越來越少。其實，孩子也需要尊重。

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動物也需要尊重（匯總14篇）篇二

太多的曾經我們未曾把握，太多的機會我們一再錯過。與其事竟過去之時的嘆息...不如用心好好珍惜所有。

如果你成功了，你會贏得一些虛假的朋友和一些真正的敵人;無論怎樣，要爭取成功。

如果你誠實坦率，人們可能會欺騙你;無論怎樣要誠實坦率。你數年苦心營造的東西，有人可能會將毀于一旦;無論怎樣，要努力營造。如果你找到詳和與幸福，他人可能會嫉妒你;無論怎樣，要享受幸福。你今天去做好事，人們往往明天就會忘記;無論怎樣，應去行善積德。昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現金。

人生寂寞是種力量。人經得起寂寞，就能獲得自由;耐不住寂寞，就會受人牽制;。

沒有崇高信仰的人就如同潭死水，永遠蕩不起壯闊的波瀾;。

生前的贊揚往往虛假，死后的議論常常真實;。

攀比名利只會增加人的煩惱，攀比事業的人定能增強人的意志和信心;。

高尚的目標用卑鄙的手段來實現，同樣不是高尚的行為;。

愛情是什么?生活告訴我，愛情是雙能伸能縮的手，知冷知熱的兩顆心;。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇三

一個周末的中午，太陽像火球似的烤著大地。我在樓下的陰涼處玩，隱約看到遠處有個清潔工人在烈日下掃馬路，他快速揮動著掃帚，很快把一處處街面打掃得干干凈凈。盡管他戴著草帽，強烈的陽光仍把他曬得衣服都汗濕了。

忽然臨街的店鋪里出來一個青年店主，他手里拿著一疊紙，嘴里念叨著：“什么好紙，寫幾個字都破完了。”說完把手一揚，紙片像一群蝴蝶在空中飛舞，一會兒就飄的到處都是。青年扔完紙，正準備轉身時，被一個老爺爺拉住了。老爺爺說：“小伙子，你這么做要不得啊。你看那個清潔工人掃得多辛苦，你這么一扔，他不是白忙了嗎？快撿起來。”青年有點不好意思，但還是強硬地說：“我憑什么撿？政府又沒給我開工資掃街，這本來就該清潔工掃。”老爺爺說：“你知道嗎？清潔工是我們城市的美容師，有了他們，我們才能天天生活在干凈的環境里，我們都應該尊重他們的勞動，保護他們的勞動成果。如果人人都像你一樣，有再多的清潔工也不行呀。”說完，也不理會那青年，就低下頭去撿地上的紙片。青年一下子羞紅了臉，也跟著老爺爺一塊，將散落在地上的紙片全撿了起來，扔到了垃圾筒里。

羞紅了臉的還有我，因為我正拿著一張糖紙，如果不是看到這一幕，我差一點就像往常一樣隨手把它扔了。我把糖紙揉成一團，也扔進了垃圾筒，心里還體味著老爺爺的話：我們應該尊重別人的勞動，保護別人的勞動成果。

評語:小作者從他在生活中看到的一件小事體會到了:要尊重別人的勞，保護別人的勞動成果。語言平實，娓娓道來。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇四

有位老師講“拋硬幣”一課。當引出“一定”、“不可能”時，教師為了鞏固學生對這兩個概念的理解，設計了一個摸球比賽活動。老師把全班同學分成三個小組，讓三個小組的同學同時到臺上摸球，每人摸兩次，累計看哪個小組的同學摸到黃球總個數最多。學生們興高采烈，積極參與，場面非常熱鬧。

摸球結束了，第二小組的同學一個黃球也沒摸到。他們都感到奇怪，七嘴八舌地議論著，猜測著……這時，講臺上的老師輕松而得意地說：“你們一定摸不到！你們不可能摸到！因為，你們這一組的盒子里我根本就沒放黃球。”孩子們驚訝、激動，繼而憤憤不平。這時，有一個氣得臉蛋通紅的男同學氣呼呼地沖向了講臺，教室里一下子靜了下來。男孩子用力將盒子撕開，他們的盒子中果然一個黃球也沒有！真相大白，“不公平”、“不公平”、“老師騙我們”，他們對老師的做法極為不滿。盡管老師一再解釋，但他們卻始終接受不了，課堂氣氛一下子被陰云籠罩了起來。

我能理解老師的意圖，他是為了讓學生加深對“一定”、“不可能”的認識與理解。然而，教師卻萬萬沒有想到，他這樣做，客觀上戲弄了孩子，戲弄了孩子的情感，是不尊重孩子的表現。

學生，是活生生的人，他們有自己的思想，有自己的情感；他們需要關心，更需要尊重。情感、態度、價值觀比知識更為重要。我們在進行知識與技能訓練時，要尊重孩子，關注他們情感、態度、價值觀的培養。

其實，在這節課上，如果教師稍稍改變一下勝負規則或者在分析時，用探究的口吻替代得意的神態，這樣，學生心理自然不會失衡，也就不會出現后面的**了。

尊重孩子，是關心孩子和保持良好師生關系的前提。孩子感受到教師對他的尊重，體會到受到老師尊重的溫暖，他才會喜歡老師，喜歡老師的.課，喜歡老師課上開展的活動。

尊重孩子，是優化課堂教學的重要保證。教學，面對的是活生生的孩子。他們只有受到尊重，體會到自身的價值，才能全身心地投入到學習活動之中。這時的課堂教學才會優質、高效。

為了讓我們的教育豐富多彩，讓我們的課堂充滿生機，請尊重孩子！

動物也需要尊重（匯總14篇）篇五

人與人之間的尊重可以是一次善意的微笑；尊重可以是一次真誠的勸導；尊重可以是一次鼓勵的.眼神，尊重可以改變一個人的人生，尊重能發生奇跡。

下面的這個故事，就是這樣：

一個企業家看到一個衣衫襤褸的買鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他爸體院錢丟進賣筆人的懷中就走了，后來覺得不妥，返回身從賣筆人那兒取出一支筆，抱歉的解釋說自己忘記拿筆了，并且說：“你我都是商人，你是買家，我是買家。”一年后，一位穿著考究的商人在商務洽談會上認出了這位企業家，自我介紹說：“您可能不記得我了，我也不知您的名字但我永遠忘不了您，您就是那為重新給我自尊的人，我原先覺得自己是個買鉛筆的小販，是您告訴我‘我是一個商人’，現在我真的成了小有成就的商人。

俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋，沒有找到一分錢。怎么辦？他實在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說：“朋友，實在對不起，今天出門一分錢也沒有帶。”乞丐趕忙回答：“不，我寧愿接受你的握手。”

乞丐的意思是面前的這一個人，實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢，但比錢更珍貴，它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動，給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。

對于旁人來說，恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理！屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現。

這則小故事也表現了尊重的重要性。

是呀，一次不經意間的鼓勵，成就了一個小販。一次真誠的握手，感動了一個乞丐。尊重的力量是巨大的，然而現在的社會貧富差距越來越大，百分之90的人欺軟怕硬，瞧不起弱者，隨意踐踏他們的尊嚴。啊，生活需要尊重，如果人人都能發自內心的尊重他人，那么世界上的自卑者自傲者就不會出現，我們要向這樣的目標不斷努力！

動物也需要尊重（匯總14篇）篇六

在人們的交往中，自己待人的態度往往決定于別人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。任何人的心底都有獲得尊重的渴望，受到尊重的人會變得寬容、友好、容易溝通。

一個小孩在學校交不到一個朋友，他不懂得朋友要友好團結，對待同學總是缺少禮貌，不尊重他人。但他自己卻沒有感覺到，聰明的老師為了矯正他這個缺點，把他領到一個山谷中，對這周圍的群山喊：“你好，你好。”山谷回應：“你好，你好。”老師又領著小孩喊：“我愛你，我愛你。”不用說，山谷也跟著喊道：“我愛你，我愛你。”小孩驚奇地問老師這是為什么，老師告訴他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫也會落在他的臉上；尊敬別人的人，別人也會尊敬他。因此，不管是時常見面，還是遠隔千里，都要處處尊敬別人。”小孩懵懵懂懂地明白了這個道理。

要做到尊重他人，首先必須平等地對待每一個人。心理學研究表明，人都有友愛和受尊敬的欲望，并且交友和受尊重的希望都非常強烈。人們渴望自立，成為家庭和社會中真正的一員，平等地同他人進行溝通。如果你能以平等的姿態與人溝通，對方會覺得受到尊重，而對你產生好感；相反地，如果你自覺高人一等、居高臨下、盛氣凌人地與人溝通，對方會感到自尊受到了傷害而拒絕與你交往。

我們都很清楚自己想從朋友那里獲得什么。可是從未考慮過自己是個什么樣的朋友。你知道應該怎樣來提問自己，問題都是明擺著的，你是否體諒別人，你是否肯聽別人的話，你是不是個好朋友等等。然而，更重要的是，你是不是尊重朋友。

要想尊重別人就得從自己做起，只有懂得自愛的人才會懂得如何去尊重他人。但是自愛并不是說一見鏡子就照，也不是自我吹噓。自愛是說要愛自己，要了解自己，甚至連自己所謂的“缺陷”也要愛。因此它常常是自尊的另一種解釋。人們可能有感到自豪的時候，也許人們自愛是因為人們生活得充實、愉快和熱愛生活。歸根結底，人們自愛是因為他們活在這個世上，如此而已。人不自愛往住可以從他交朋友的情況反映出來。他很可能結識那種對自己有同樣看法的人，接著就出現連鎖反應，不以誠相待，相互背后說壞話，相互確認自己是失敗者，信任和愛的觀念對他們毫無作用，更不要談尊重了，這些共性把他們連在一起。

尊重在自尊自愛的基礎上才能誕生。如果你很自卑，也不必責備自己。只要你愿意上進，愿意了解自己，這種情況最終是可以改變，甚至變好的。人們絕對不是要等到提高了自尊心之后才交朋友。這樣他們也許得永遠等下去!理解友誼，結交那些能反映自己長處的朋友，就能增強自愛。然后這種自愛又給予我們向朋友表達愛的勇氣。這是無限的循環往復運動，就像海浪沖上海岸又退回大海一樣。有了自尊自愛，也就懂得了尊重朋友，尤其是在你們出現意見分歧時。友情的價值就在于互相尊重對方，在于互不傷害各自的獨創性。沒有尊重就沒有友誼，猶如沒有基石不可能筑起大廈一樣。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇七

熟悉語言表達的概念及其影響因素。 說得體話，作文明人。 學會溝通，語言表達要做到簡明得體。 讓學生掌握溝通技巧，提高人際溝通能力。

運用溝通技巧進行人際交往。

掌握溝通技巧，理解語言表達的因素

一課時

教學準備

制作多媒體課件（ppt）。

2. 準備有關交流的小游戲。

1、課題導入

1.創設情景：周華健的一首《朋友》讓我們回憶起和好友一起的日子，當你和同學怎樣溝通交流時才能成為朋友？你和好朋友產生分歧矛盾時又該怎樣解決呢？這節課就讓我們來共同探討一下這兩個問題，看看溝通和交流的重要性。

2.課前準備：

（1）同學分組，前后排六人一小組，選出組長。

（2）做游戲—“用你的手拍我的手”，相鄰的兩個人互相拍手，注意以下規則，一是拍之前不能有任何眼神、動作的交流，二是當教師說開始就開始拍。

二、合作探究

1.提出問題：在不交流的情況下你的拍手順利嗎？

（留出一定時間讓學生交流）

重做游戲：注意此次在開始游戲之前給大家彼此交流的時間。 再問感悟：

（1）這次感覺有何不同？

（2）為什么會這樣呢？

4.引出溝通與交流的重要性。

三、總結拓展

1.正確看待不同看法

【對問題有不同看法的原因】我們生活在班級、學校、社區中，希望自己得到群體和他人的認同與接納。但是，不同的成長環境會使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。

【正確看待不同看法】有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾和沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法思考。

2.真誠坦率的溝通

對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。

3.人際溝通的方法與技巧

（1）善于傾聽：生活中需要傾聽，精神上也少不了傾聽。傾聽，是連接友誼的橋梁；傾聽是學會關心的前提；傾聽，是享受生命的開端。

（2）溝通方法：

a.笑口常開：溝通起來無障礙。溝通的效果與心情關系很大。高高興興、和聲細語地與他人商量問題，就不會輕易遭到反對。

b.耐心解釋，溝通之中得理解。與他人發生矛盾，要耐心解釋，讓別人聽得進去。即使他人不對，也要就事論事，不要遷怒。

c.換位思考，有效溝通不可少。當我們不理解他人想法時，不妨站在他們的角度想想，這樣會使我們變得更加冷靜和理智。

d.求同存異，溝通不要走極端。溝通不一定達成完全的統一，而要求同存異，這樣，既保留了自己的一些意見，又尊重了他人的觀點。

四、課堂小結

在人際交往中，成為一個受歡迎的人的前提是學會傾聽。我們不僅要表達自己的意見和想法，還要認真傾聽對方傳遞的信息，真正達到溝通的目的。這種傾聽能力不僅是一種尊重人的態度，而且是一種訓練的方法和技巧，也是非常有效的人際溝通。靈活運用傾聽技巧在人際交往中會有更多的朋友，贏得良好的人氣。

5、課堂小測

例．在下面兩種情境下，用語最得體的一組是（）

【情境1】某同學的發言超時了，你作為主持人，需要終止他的發言。

【情境2】某同學正在發言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

對不起，已經超時了。你停一下，我來說兩句。 對不起，已經超時了。不好意思，我打斷一下。 已經超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。 已經超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。

[解析]場合，即交際的環境。正式場合，用語要規范莊重；日常生活，用語要親切、自然靈活。場合不同了，用語也必須因地而異，講究分寸。一般情況下，表示禮貌、歉意的話放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題cd兩項先說“已經超時了”感覺生硬，a項先說“你停一下”不夠委婉，正確答案b。

六、課后作業

回顧課上內容，想一想當你和父母發生矛盾時，你應該怎樣和父母溝通交流化解矛盾，寫出解決辦法，下節課找同學來回答這個問題。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇八

師：在這里，我們只讓同學們看了部分同學從小到大的變化過程，其實，每個人都有這樣一個過程。在我們成長的過程中，總會有很多人、很多事感動著我們，提醒著我們，激勵著我們。下面就請同學們看幾段小故事，也許你會覺得似曾相識。

小品故事梗概：(教師也可以讓學生根據自己的真實經歷來創作。)

父子：小林因為交友不慎，他被一幫貪玩的同學影響了學習。當父親看到他的考試成績后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒有打他，也沒有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。正是這種眼神促使小林改變自己，又成為同學中的佼佼者。父親開懷地笑了，說兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容，他知道那是父親對自己成功的贊賞，他覺得那真是自己的幸福。

師生：小明上小學的時候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興，就復印了好多張，想給同學們，但他又覺得這張簽名來之不易，就想了個辦法，以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽名的同學們。那些同學也如法炮制，復印之后再賣給其他的同學，結果被校長發現了，并告訴了小明的班主任鄭老師，由他來處理。鄭老師看到難過又慚愧的小明，并沒有批評他，而是曉之以理，告訴他學校是學知識的地方，而不是做買賣的地方，并說小明犯錯誤只是因為不知道這樣的行為是錯誤的，知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對，什么是錯，更嚴格地要求自己。

朋友：爸爸媽媽又吵架了，小立很難過，很憂郁。上課的時候總是走神，放學的時候也是一個人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開心，上課的時候提醒她好好聽課。慢慢地，小立能夠正常生活和學習了。

同學：小輝上課的時候總是搞小動作，接老師的話茬，老師提醒了他幾次，可他總也改不了。漸漸地，同學們越來越不喜歡他了，有些同學已經開始疏遠他了。小輝剛開始并不是太在意，可是后來，當他高高興興地想和同學們一起玩兒卻看到一些同學冷淡的眼神的時候，當他看到同學們在熱烈地討論學習中的一些問題而自己卻懵懵懂懂甚至一無所知的時候，小輝才知道自己是多么害怕被這個集體疏離，所以他下決心要改正自己的缺點。

(學生舉例，教師歸納。)

同學們剛才提到的這些人就是我們生活中的重要他人，我們會因為他們的表揚而高興，因為他們的批評而難過，沒有他們，我們的生命不會走到今天，沒有他們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護和激勵中，我們的.自尊形成了;在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂。所以，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。

學生閱讀教材上的圖例，或者將這些故事改變為小品。

小品(一)：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，被同學們譴責，被老師狠狠地批評了一頓。

小品(二)：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，批評他們不遵守秩序。

小品(三)：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿地都是，引得路人側目，最后，又被罰款。

學生看完小品分析，總結出要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。

學生講述：你是如何尊重你周圍的人的?你的言行給他們帶來了怎樣的影響?

師：其實，我們知道，每個人在成長的過程中，都需要別人的指點、提醒和幫助，這樣我們才能全面地認識自己，更好地完善自己，做一個有尊嚴、有價值的人。

通過這節課的學習，我們知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。

以活動“猜猜他們是誰?”導入，然后由學生表小品，說明每個人的成長過程都有可能得到過父母、老師、朋友、同學的幫助，因此，我們在得到別人的尊重的同時，要學會尊重別人。第二部分則由學生表演小品、分析小品、講述經歷，說明尊重他人就是尊重自己。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇九

心與心，互敬才生情，互愛才有真。

欺人莫欺心，傷人勿傷情。

信任一個人很難，再次相信一個人更難。

好脾氣的人不輕易發火，

不代表不會發火；

性子淡的人只是裝糊涂，

不代表沒有底線。

看清一個人又何必去揭穿；

討厭一個人又何必去翻臉。

有些苦衷不言痛，不是沒感覺，

而是知道說與不說都一樣。

感情，不能敷衍；

人心，不能玩弄；

緣分，不能揮霍。

愛與愛，需要呵護；

情沒有密碼，只有用心；

愛沒有模式，只能珍惜。

疼一個人，甘愿就是理由；

傷一個人，不屑就是絕決；

放一個人，失望就是結果。

心，不要猜，越猜越疑；

情，不要冷，越冷越遠。

曾經相約而行的，卻悄悄走遠；

說好相守一輩子的，卻無話可談。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇十

學生不尊重老師，沒關系！念你小，給你一次改過的機會。只要不犯什么錯誤，學生這個職業要跟你十幾年。可是，甩掉這個“跟屁蟲”后，以后的職業性質就不一樣了。以比較低級的鎮長開始：

如果鎮長不尊重縣長，那他完了；如果縣長不尊重市長，那他完了；如果市長不尊重省長，那他完了；如果省長不尊重國家領導，那他完了。要不然就是被貶低一兩個級別，要么就變成比學生還低級的無業游民。回顧歷史，那個人見了皇上、皇后不下跪？不識相的外來人就算了，要是官府里的人不下跪不挨幾十板子算他走運了。可見，尊重上級是找到工作的必備技能。

但是，不要看了我上面的例子，就想：“哦，國家領導是比較上級了，就不用尊重別人呀。國家領導就是好。”不過，你錯了，如果國家領導是個驕傲自滿的人，他因為不能得到民眾的`愛，所以過不久就會被轟下臺。所以，我是主張人與人之間互相尊重，不要被我上面的例子誤導了。

我舉了那么多的例子后，可見尊重對人與人之間的交往很重要。我們一定要學會尊重，才能擁有更多的愛。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇十一

2016上海勞動節放假時間為5月1日(星期天)-5月3日(星期二)，五一國際勞動節亦稱“五一節”，在每年的五月一日。它是全世界無產隊級、勞動人民的共同節日。節日源于美國芝加哥城的工人大罷工。上海新東方優能中學提供勞動節優秀作文精選，僅供參考。

春風送爽，萬象更新。沐浴在黨的十七大的春風下，我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節日——“五一”國際勞動節。

每次過“五一”的時候我都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動，是為了記取過去，我們崇尚勞動，是為了開創未來。放歌新世紀和美好的春天，我們謳歌勞動，歌唱祖國的美麗河山，展示勞動者的風采。祖國的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變為富翁。“一夜暴富”確實存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類社會來說，不管什么制度，基礎還是勞動創造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財富產生的可能。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況，無論哪個年月，我們都要堅信“勞動光榮”。

勞動創造了世界，勞動創造了人類，勞動創造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性，既重視創造性的復雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業業、默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統一于社會主義現代化建設事業中。

一個人的勞動態度、習慣、能力，以及對勞動的認識，對勞動人民的感情，對勞動成果的珍惜意識，對勞動創造幸福、勞動創造一切的理解，對勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分的認識程度，往往是檢驗這個人思想道德、意志品質的有效標準。

讓我們都來發揚勤勞勇敢的精神，為真理我們團結斗爭，經風雨意志堅韌。辛勤勞動建設自己的國家，我們的力量無窮會像海濤奔騰，祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛，永遠繁榮昌盛。

動物也需要尊重（匯總14篇）篇十二

看到女士摔倒，富蘭克林選擇躲在看不見的地方，使女士不感到尷尬而幫助了她；為了讓窮人也能體面地喝到咖啡，人們把咖啡“貼到墻上”供他們飲用。這樣幫助別人，充分照顧了受助者的自尊心，因而收到了理想的效果。

“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。”尊重是讓助人僅從一種美德上升為一門藝術的助推器，受助者的自尊心得到了尊重，助人這一過程會顯得自然不虛偽，會進行得更流暢順利，從而使施助與受助雙方都獲得愉悅的感受。

尊重使助人成為藝術。鄭州一面館老板因病需巨額手術費而在網上求助，希望大家到面館吃面。一時間，鄭州全城吃面的熱潮轟轟烈烈地展開了，面館每天都爆滿，人們通過這種吃面的方式幫助老板籌到了急需的錢。

全城吃面，體現出的不僅是愛心，更是尊重。老板是通過自己的辛勤勞動獲得了收入，所以完全沒有像受到施舍時一樣的愧疚乃至自卑之心，既工作得帶勁，心中又充滿了暖意。而廣大市民也無需像傳統的做慈善那樣必須一下子捐出一大筆錢，只要來吃一碗面就足以表示自己的愛心。既降低了助人的成本，又擴大了助人的隊伍，而自己的尊重之心也在這一碗碗熱氣騰騰的面中得到了體現。這種助人方式就使得助人在尊重之中升華為了藝術。

有了尊重，助人的火炬可以廣泛傳遞開來，長久傳遞下去。不同于一般的基金會，“壹基金”歡迎受過幫助的'人將來也加入其中，一起來做公益。通過這種方式，受助者丟掉了沉重的弱勢群體的心理包袱，更坦然地接受幫助，因而能夠有效解決困難，并且將來再加入這支愛心大軍，傳遞自己曾經受到的幫助，形成良性循環。

所有的助人的初衷肯定都是好的，但有時會因為方式不當，忽視了受助者的自尊心而適得其反。是的，誰希望自己接受幫助時處于一種被施舍的歉疚心理呢？懂得尊重的助人才會收到最理想的效果。

助人是一種美德，懂得尊重是一門藝術。有了尊重之心的長久滋養，助人之花才能綻放在漫山遍野，盛開到地久天長。

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動物也需要尊重（匯總14篇）篇十三

培根曾說：“善性是人性與神性最相近的地方。”哪么，關愛與行善自然就是人性中善性最確鑿的流露。關愛行善是一種精神的體現，不應流于形式。缺乏尊重的關愛行善就是施舍，而施舍，恰恰是毒藥。

在看柴靜的《看見》時，有這樣一個鏡頭讓我印象深刻：一個臉色黑黃的瘦小孩童弓著身子坐在家門口的小板凳上，睜著迷茫又驚恐的雙眼面對著鏡頭。柴靜站在他面前發問：“你已經多久沒看到爸爸媽媽了？”他抿著嘴，搖了搖頭，將目光移向地面。“你想不想他們？”

他依然默不作聲，把頭埋得更低了，肩膀開始微微顫抖。柴靜愣了一會，停止了發問，蹲下身來，用手拭去了他臉上的.淚珠。

這是一個爭議性很大的瞬向。贊揚其關愛當事人者有之，批評其作秀式采訪者有之。而在我看來，若柴靜當時真的是作秀，她大可堅持間清那個留守兒童心里的感受，那個孩子必定會在鏡頭面前嗦陶大哭，這樣不就能更好地博取大眾的同情心？媒體若是在屏幕上再曝出一個地址，這個孩子也會得到相應的關愛與幫助。但是，這會是這個孩子想要的嗎？集靜是本著關愛留守兒童的心去采訪的，當她看到那個孩子“把頭埋得更低”時，她及時停止了采訪，維護了那個孩子的尊嚴，我認為柴靜的關愛是真正的關愛。

曾獲雨果獎的小說《獻給阿爾吉儂的花》中，主人公查理是一名三十多歲的后天性弱智患者。他寫不好字，做不好事，甚至有時還會像嬰兒一樣把尿拉在褲子上。查理從小到大受盡屈辱，除了弱智學校的老師與同學，幾乎沒有人把他當做一個“人”來看待。之后查理接受實驗，智商開始增長一，回憶起往事，幾乎全是不被尊重的痛苦。這雖是一篇小說，但折射出的卻是太多的心酸與無奈。查理看似一直在接受他人幫助與關愛，實質上只是成為了他人展示自己同情心或是為了達到某種目的的犧牲品。若是面包店的人們將他看作一個普通的同事，科學家們將他看作個真正的人，而不是試驗品，或許查理就不會在科學發表會上與同是試驗品的老鼠阿爾吉儂逃走了。

尊重，是人類靈魂中不可踐踏的東西。關愛應有度，從內心尊重他人的人格，才算得上是真正的關愛。古人根據人創造出神，而人依靠善心來接近神。善良的心性透過行善關愛的舉動，猶如寒冬清晨一縷暖陽穿透濃霧，讓被霧氣包裹的世界充滿溫情。

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動物也需要尊重（匯總14篇）篇十四

對于近日有網友發微博稱“女孩蹲著等地鐵沒教養”引發熱議，我認為網友的行為言語都是對這個女孩的不尊重。

在沒有搞清楚事情真相之前，網友就拍下她們蹲下的照片發到網上去并配文“她們不懂得教養”等惡意言傷女孩們，那么這位網友的品德修養程度高低也隨之呈現出來了。據了解，兩個女孩的穿著并沒有什么不雅之處，也無妨礙地鐵的公共秩序。女孩為何蹲？或許其中一個婦孩不舒服，另一個女孩在安慰她。網友不但沒有上去關心，還議論其無教養，這讓我認為孔子說：“少者懷之。”網友無這種慈的品德。網友缺少了一些惻隱之心，為何此微博會引起熱議，想必這位網友的一些行為，讓另一些人吐槽，要想讓別人尊重自己，那尊重他人必定是其前提。尊重他人是基本的教養素質。

據了解，未經他人允許，私自將其照片發至網上，是侵犯了他人肖像權。現如今，網絡的影響力程度多大想必大家都了解，網友這種行為的惡果是導致了兩個女孩被“人肉搜索”，甚至讓她們遭到了身邊人的孤立，打破了她們原有的生活安寧。是這位網友點燃了導火線，他應該更多承擔的責任，網上有位網友評論：“不求你關心我，但請別傷害我。”確實，你沒有要關心我的義務，但你也沒有傷害我的權利。“德”是百善之一，每個人都知其本分，各行其正，各安其所。即在社會中，就不能不講本分，否則，就不免會陷于紛爭、**和瓦解。

上周，我坐地鐵回家途中，遇到一個中午婦女，蹲坐在桿的前面，我的'第一反應是她比我需要這個座位。后來，她在道謝中說到自己今天站了好幾個小時，膝蓋老毛病犯了。人的天性中本身存在著“善”，不應該因環境而被改變。尊重他人就是尊重自己，網友應該深刻的反思一下自己的行為。

孔子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”是他的志向，我們的志向可以不那么偉大，但遵其本分，尊重他人，每個人都是可以做到的。對網友的行為，只能讓他“見賢思其焉，見不賢而內自省也”，尊重他人，就是尊重自己。