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學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇一
為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《xx省學前教育普及計劃（20xx――20xx年）》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：
一、評價目的。
以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的'目的。
二、評價內容。
1、領導重視程度；
2、工作機制；
3、督導考核；
4、支出比例；
5、專項經費；
6、兒童資助；
7、收費管理；
8、布局規劃；
9、園所建設、設施設備；
10、教師配備、教師待遇；
11、監管機制；
12、保教工作；
13、安全與健康等。
三、評價組織。
為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展；各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。
組長：副組長：組員：
四、評價方式。
在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：
1、聽取園長工作匯報。
2、召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。
3、查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄；教師檔案等資料。
4、到幼兒園實地查看園設、設施設備等。
五、自評分值。
六、解決措施。
1、召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。
2、加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。
3、加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。
4、探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。
5、保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇二
根據xxxx縣人大常委會20**年工作安排，3月29日至4月2日，縣人大常委會副主任費晗帶領部分常委會委員和縣人大代表，深入xxxx等教育教學單位進行調研。通過實地查看、查閱資料、走訪座談、聽取匯報等，調研組對全縣教育工作情況有了比較全面的了解，現將調研情況報告如下：
教育是民族振興的基石，承載著中華民族偉大復興的希望。縣政府十分重視教育工作，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，認真貫徹《教育法》《義務教育法》《教師法》及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，不斷夯實教育基礎，優化資源配置，促進教育公平，著力改革創新，提高教育質量。目前，全縣共有各級各類學校85所，其中教師進修校1所，普通高中5所，中職學校3所，單設初中15所，九年一貫制學校18所，純小學38所，公辦幼兒園3所，較大規模民辦學校2所，擁有民辦學前教育辦學點72個。省級示范高中1所，省級示范幼兒園2所，市級示范高中3所，示范初中1所，示范小學3所。在校學生80000余人，其中高階段11000余人，初中25000余人，小學4余人，在園幼兒12000余人，在職教師4800人，其中中學教師1105人，小學教師3497人，幼兒教師198人，形成了以義務教育為主體，以高中教育為側重，以學前教育為鋪墊，以成人教育為補充的普、職協調，公辦、民辦互補的大教育格局，全縣教育事業步入良性發展軌道。
(一)狠抓機遇爭投入，教育硬件建設成績斐然。
縣政府及縣教育主管部門始終把改善辦學條件作為提升教育質量的突破口，爭取港澳援建項目，打造了xxxx中學和龍蠶小學，使兩校的環境更為優美，教育教學條件更加完善，成為學生讀書的好去處。利用災后d級危房改造，農村寄宿制學校建設，薄弱學校改造，三年學前教育行動計劃，教師周轉房建設，廁所改造、食堂新(改擴)建，校園維修改造，校安工程項目的有序推進，全縣所有學校面貌煥然一新。按國家標準重點打造了實驗中學、特殊教育學校和東城幼兒園。大力實施“數字提升工程”，教育現代化信息化建設邁上新臺階，以教育城域網為依托的教育系統網上辦公平臺建成并投入使用，高考考生身份驗證系統正式運行，以電子白板為標志的數字化教室覆蓋率達50%。持續加大資金和項目的投入，全面實施校園環境治理，堅持不懈地打造校園文化，促進了學校功能的上檔升級，“潔凈校園，秩序校園，優美校園”的目標已基本實現。
(二)教改課改力度不斷增強，教育教學質量穩步提升。
我縣于在全縣推行高效課堂建設，堅持“行政主推，校長主管，教師主導，學生主體，特色主線”的推進機制。目前共打造課改基地校30所，課改班級學生的自主管理和自主學習能力明顯提升，尤其是楊家小學的大課間活動和學生自主管理搞得有聲有色，四年多來，通過對課改試驗班級的跟蹤考核和隨機抽樣調查，課改班級的教學成績均有大幅度提升。實踐證明課改對優化學校管理，提升教育質量，促進教師專業成長具有十分重要的推動作用，也引起了外界對我縣教育的關注和肯定。底和初，市教科所、市教育局先后在我縣召開全市高效課堂教學研討會和推進會，全市教育同行深入到課改學校和班級，零距離了解和感受，作出了充分的肯定。月，我縣“區域構建234高效課堂研究”課題獲省政府“第五屆普教教學成果二等獎”，省科教所將其列入全省現場推廣的四個項目之一，定于今年10月24日在我縣舉行全省推廣活動。隨著教改課改的深入，全縣完善了中小學招生政策，采取簽訂責任書，控制大班額，規范招生秩序，優化高中招生政策，考核優生留存率等多項措施吸引優生，穩住中等生，提升鞏固率。組織召開“強管理，重過程，提質量”大討論征求教學質量提升意見，暑期舉辦義務教育階段教學質量提升培訓班，對教學質量不高、教學效果差的部分義務教育階段學校領導、教師進行提升培訓，不定期檢查學校校長、分管教學副校長、教導主任的聽課筆記。通過教改課改和相關措施的施行，年高考我縣本科上線811人，成為我縣高考歷史上第三次超過800人的好成績。全市摸擬高考，我縣名列全市第二。
(三)強化領導責任，確保學生資助金優惠政策全面到位。
為確保食品安全和農村義務教育學生營養餐優惠政策的落實到位。縣教育主管部門與各學校簽訂目標責任書，鼓勵學校實行食堂供餐自主經營模式，為各校解決了人員和經費，配備工勤人員119名，落實了每人每年10000元的工資補助，縣財政落實了營養餐計劃辦公經費，運行保障經費共235萬元。20全縣春季學生營養改善計劃試點學校(含教學點)共105所，其中食堂供餐學校49所，“蛋奶加餐”校點56個，享受學生34260人。
為管理落實好有關補助資金，確保補助金真正發放到困難學生手中，采取了學生、班級、學校“三級評審”制度，同時征求學生所在社區或村上意見，最終交由學生資助中心終審備案。近年來一是免除了學前教育階段孤殘兒童和特困家庭兒童的保教費。二是中職生的國家助學金受助覆蓋率達22%，額度為每人每年1500元，同時為中職生全部免除學費。三是普高方面的國家助學金，受助覆蓋率已達28%，每生每年的受助額度為1500元。四是義務教育階段住校困難學生生活補助達到住校生的60%以上，住校困難生每年享受的補助金標準初中生達1200元，小學生達1000元。為有效杜絕截留、挪用、違規分解資助金的行為，教育主管部門每年都將資助金的發放作為學校財務內部審計的重點，確保了各種優惠政策的全面落實到位。
二、存在的主要問題。
1、城鄉教育發展不平衡。存在重城市教育，輕農村教育傾向。表現在一方面農村教育“萎縮”，農村學校生源嚴重不足，導致部分教育資源閑置。另一方面城市教育急劇“膨脹”，現有教育資源遠不能滿足教學需求。三是農村學校師資結構不合理，優秀教師“流失”嚴重，加之教學設備差，教學質量遠低于城市學校。
2、高中教育滯后。一是投入不足。少有國家項目支持，單位自身發展，高中學校普遍存在校舍陳舊、設施設備老化問題。二是經費缺乏，運轉困難。既限制學校收費，又要學校自行承擔30%的教師績效工資，高中學校普遍存在負債運行現象。高中教育不能滿足教育發展需要。
3、職業教育發展緩慢。一是認識偏見導致職教招生難。人們對職業教育的重要性、現實性認識不夠，普遍存在重普教，輕職教思想，家長不愿送、學生不愿讀，職教招生難。二是教學條件差。缺乏必要的教學設備和實訓基地，學習理論多，實際操作少，教學效果差。三是現有職中都遠離城區，交通不便，學生上學難，家長管理難。
三、工作建議。
教育承載著全縣人民的追求與夢想。縣人民政府要以更為務實的作風，更加有力的舉措，更加扎實的工作，推進xxxx教育事業又好又快發展。
1、優化資源配置，促進城鄉教育均衡發展。教育均衡是教育公平的重要內容，要把農村教育與城市教育擺在同等重要位置，縮小城鄉教育差距。一是整合農村教育資源。合并公辦的小學、初中校，逐步撤并村級教學點，減少工勤管理人員，充實教學力量，空出的校舍用于發展農村學前教育。二是合理調配農村學校師資，逐步解決教非所專的問題;規范教師借調程序和手續，減少農村教師“流失”問題。三是加快發展城市教育，順應城鎮化潮流，滿足社會對城市教育的需求。
2、加強高中教育，培養更多人才。高中是人才的熔爐，是教育成果的集中展示期，要重視和加強高中教育，增加財政投入。加快校舍建設改造，更新配齊教學設備，夯實教學基礎。逐步降低教師績效工資學校自籌比例，讓學校把更多的時間和精力用在提高教學質量上而不是“找錢上”。切實兌現高考獎勵政策，讓老師教有所獲，提高教師的教學積極性。
3、加強職業教育，適應現實需求。職業中學是發展職業教育的重要途徑，是培養技能型人才的重要基地。要把職業教育擺在與普通教育同等重要位置，加快職業教育發展。整合現有職教資源，將濟渡職工、巨龍職工撤并在縣城(實驗中學舊址)設立縣職教中心，推進職業教育。縣財政要加大對職教的投入，購置配齊必備的教學設備，改善教學條件。職教中心要依托工業園區建立實訓基地，做到學實結合，提高職教水平，方便學生就業。
4、加強教師隊伍建設，提高教學水平。一是要強化師德教育、教育廣大教師敬業愛生、為人師表的奉獻精神;二是開展豐富多樣的業務技能培訓和知識競賽，采取“送出去，請進來”的方式，請專家授課，把年輕教師送入專業學校深造，努力提高教學、導學水平;采取以老帶新的方式，一個老教師帶一個新教師，實行一帶一，快速提升新教師的教學能力。三是建立中小學教師教學成果獎勵機制，對小學、初中畢業班設置具體的目標任務，納入全縣目標考核范疇。完成目標任務給予一定的獎勵，對超額完成目標任務的學校和教師實行重獎，資金來源在教育附加費中列支，由教育主管部門具體考評，充分調動教師的工作積極性，推動xxxx教育再上一個新臺階。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇三
隨著課程改革的進一步實施和展開，學習方式的轉變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。為了使幼兒能適應小學學習生活，我校做了大量的工作，現總結如下。
一、學前幼兒家長教育。
今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是“幼小協同，科學銜接”。為深入貫徹《安徽省學前教育條例》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳“提前學習、片面準備”的危害，緩解家長“跟不上”的擔憂，我校按照縣學前教育科的要求，于2016年5月26日、6月8日組織了幼兒家長，全面學習了“條例”、“指南”，向全體家長發放了“學前教育宣傳材料”。
此次活動，從教育性質、課程設置、教學方式等方面介紹了幼兒園和小學的不同。強調了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子，相信孩子有自我成長的力量，積極的態度會幫助我們，也會幫助孩子們，適應是一個過程，要允許孩子入學有個適應過程”。
二、學前幼兒教育。
1、培養獨立的生活自理能力。
首先培養良好的時間觀念。學前幼兒課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。許多孩子存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時時提醒幼兒準時到校，不遲到，不無故缺席;提示抓緊課間休息時間解大小便。特別針對平時做事拖拉，不拘小節的孩子，提示他們把事情做得快一些，好一些。對有進步的幼兒及時進行鼓勵。其次在“走近小學”的活動中，讓幼兒逐步學會了背書包，卷鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，老師時常提示，讓幼兒形成良好的習慣。
2、培養良好的學習習慣。
孩子在學習興趣和能力上有差異，為了讓每個孩子都能自信地走進小學，首先教師從培養幼兒傾聽習慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學時教師注意語言的精煉，提醒幼兒注意聽。幫助內向、不善于表達的幼兒組織語言，讓他們逐步學說、會說、大膽說。同時增加幼兒的閱讀機會，學校提供書籍，鼓勵孩子多讀書，教師始終圍繞“愛聽”、“會說”培養孩子良好的學習習慣。
3、培養幼兒的任務意識和責任感。
幼兒參與活動往往從興趣出發，但長期靠興趣調動孩子的積極性是不可行的。因此，我校嘗試培養幼兒的任務意識和責任感，教師經常布置一些任務讓幼兒回家完成，讓孩子當“小傳令兵”，把回家所要完成的任務轉達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務意識，又能夠鍛煉幼兒準確轉述他人意圖的能力，及時傳達學校的信息。
4、培養幼兒與他人合作交往的能力。
培養幼兒樂群、戀群，學會交往，對開始小學新的生活有著極其重要的意義。在日常生活中，教師通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質。還要求家長多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門與其他孩子一起玩耍，培養幼兒交流的能力。
總之，我校在學前教育工作方面做了大量的工作，今后將繼續貫徹落實上級關于學前教育的政策，加強科學管理，不斷提高保教質量，促進幼兒身心健康發展。
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學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇四
為新時代的大學生，社會實踐是每一個人必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;它是對每一位學生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向走向社會接受挑戰的第一步。
作為一名團員,我積極參加青年團的相關活動,正確行使團章規定的權利,模范履行團員義務,共青團作為共產黨的后備主力軍,有著不可替代的作用。自從成為共青團員的那一刻起我便意識到了我所肩負的責任與義務,深切地感受到共青團員不只是一個稱號,不只是一種光榮,而更是一種使命,一種成為在中國共產黨領導下成為思想先進的青年的使命。因為通過學習我認識到中國共產主義青年團的性質是:“中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織,是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校,是中國共產黨的助手。”進入大學以來,我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員,處處嚴格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則:學習上認真努力,政治上要求先進,活動中更要積極。
我認真貫徹和落實“三個代表”重要思想,樹立科學發展觀,積極參加各種社會實踐活動。在實踐中我得到了很大的鍛煉,這也使我對黨的認識有了進一步的提高,更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義,更加堅定共產黨的最終目標——共產主義社會制度終將實現。下面是我在寒假時所做的實踐,報告如下。
我在幼兒園進行了幼兒教育的實踐,孩子是社會的未來,所以幼兒教育也是至關重要的!幼兒教育工作的有效開展必須以幼兒心理學的研究為基礎。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針,做到科學育人,就必須學好幼兒心理學。幼教工作者只有掌握了幼兒認知發展的規律和各年齡階段認知發展的水平與特點,才能以此為據來確定適當的教育內容、教育方法,正確組織幼兒園的各種活動,更好地開發幼兒的智力。例如,通過對幼兒認知與行為的探討,可以找到培養兒童集中注意力、控制行為的有效手段,從而減少幼兒的多動行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習慣與道德品質形成的心理規律,有助于培養幼兒良好的行為習慣與道德品質,也有助于對幼兒的不良品行進行矯正。例如,根據幼兒善于模仿的特點,可以采用榜樣法來消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個性心理的知識,了解幼兒心理發展的個體差異,則可以進行因材施教,促使每個幼兒在原有基礎上得到限度的發展與提高。例如,根據幼兒的不同氣質類型,采取不同的教育方式,這將有利于幼兒心理的健康發展。
大量研究表明,父母的教養方式、文化水平、職業狀況、個性,以及親子關系、家庭氣氛、家庭結構等都會對幼兒的心理發展產生影響,其中父母的教養方式與幼兒日后的個性發展有著密切關系。幼兒心理學的研究成果是父母掌握科學的育兒知識的源泉。父母掌握的幼兒心理學知識越多,教養方式就越科學,孩子在幼兒期及日后的發展就可能越好。掌握了幼兒心理發展的一般程序,不同年齡應達到的發展指標,父母就能有意識地預期自己孩子成長的水平,采用符合其心理發展水平的評價標準與教養方式,從而避免盲目地“揠苗助長”或是一味地埋怨自己的孩子不長進。
從個人來說這次的實習然我學會了很多,發現了自身的優點和不足,在對待小朋友我有足夠的耐心,和小朋友相處的很好,能夠積極的引導孩子。但對專業知識掌握得還不夠熟練。需要提高專業知識運用到實際教育中的能力。這樣才能更好地發揮自己專業對教育的作用。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇五
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調查，采取聽匯報、發問卷等形式。此次共發出調查問卷51份，收回有效卷49份。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫。
二、調查目的。
目前，農村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權“委派”給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協調好校內外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調查步驟。
這次調查，主要使用問卷調查法。對學生專項調查的要點是：
1、你覺得父母對你的哪方面最關心？
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎？
通過回收調查表，談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告。
四、調查對象。
1、家長的職業：農民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%，工人中大部分是在從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經濟收入：來自農業和農親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環境：參加問卷調查的家長，平時看書看報的占17.5%；指導孩子學習的約占23.75%。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
五、調查結果。
由本次調查的情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區，主要表現在以下幾個方面：
一是溺愛。在本次調查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。他們為子女提供最好的生活條件，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執绔出富家”的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰自我的能力將會受到嚴重挫傷。
二是粗暴。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發雷霆；一次考試失誤，家長會毫不留情，痛罵斥責；如果在外闖了禍，那可更不得了，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至。從調查中顯示，有30%的家長都會憑借自己的家長“權威”，過分干涉孩子的生活，如不準到同學家去玩等。在許多家長眼中，孩子永遠都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的權利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知，有的放棄了心愛的體育活動而埋頭于書山題海，被迫“一心只讀圣賢書”；有的很愛好畫畫，卻被家長逼著告別了自己的`興趣這些家長把嚴格要求理解為不斷地批評、訓斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此，國家總督學柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學家。
三是放任。社會在進步，教育在發展，在大力推行素質教育、學生自主發展的洪流中，部分家長片面地認為：自主發展就是讓孩子自己發展、隨意發展，他們認為“樹大自然直”，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法達到父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。
四是望子成龍。這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求過嚴。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當科學家、董事長、總經理、博士那么，可以想像，他們美好的夢想在現實面前將會形成怎樣的一種落差。
五是嚴他寬己。從調查中顯示，有80%的家長對孩子要求嚴格，對自己要求放松，不能以身作則，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座；一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養父母的職責和義務；一邊給孩子講“好好學習，天天向上”的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經常沉溺于撲克麻將桌上；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵這種環境下成長的孩子，學習、生活懶散，多半沒有上進心和求知欲望。
六是重智輕能。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得益。從本次調查中得知，至少有80%的家長認為：孩子只要搞好學習就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養。長此以往，孩子的生活技能、學習技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協調能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的發展。
六、對策。
要提高家長對家庭教育的認知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協調校內外教育力量的重任。當前可著重做好以下幾項工作：一是開辦家長學校，定時定人辦好家長培訓班，讓家長接受當前的先進教育意識、教育動態，這是提高家庭教育水平的有效途徑。二是學校開設家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通，達成共識。三是教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現，與家長在教育學生上達成一致，從而因材施教。四是設“家長聯系卡”，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反饋信息，使學校與家庭密切配合，共同教育好學生，為祖國培養全能型的一代新人。
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學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇六
近日20xx年度教育工作會議隆重召開。教育局領導對我縣20xx年教育工作情況進行了總結，闡述了20xx年教育工作取得的成績和存在的問題，并對20xx年教育工作作了部署，其主要目的就是為了切實解決好人民群眾關心、關注的教育突出問題，進一步規范辦學行為，端正師德師風，提高辦學質量，推動我縣教育事業和諧、健康、發展。
我校以本次為契機，于2月18日召開了班子和村小校長會議，及時傳達了縣教育工作會議精神，學校于2月19日召開全體教職工大會將會議精神及具體文件內容傳達到每一位教職工。其中包括教育局工作要點、進修學校工作要點、還重點學習了何局長對20xx年工作非常具有指導性的講話。
結合我校實際情況，制定了貫徹落實的具體措施和有關的計劃方案。同時要求各村小學依據工作實情，圍繞縣教育工作會議精神和學校工作重點再組織討論，制訂出具體有效、科學有創造性的管理工作計劃。本次會議于校長就本學期學校工作重點，突出強調了抓好安全工作、師德師風、教師隊伍建設，全面提高教育教學質量等事宜，向全體師生發出了號召。
我們將嚴格依據20xx年教育工作會議的要求，努力做好我校的各項工作，力爭創辦主管部門和當地百姓滿意的農村小學。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇七
關于學前教育發展問題的調研報告農村幼兒教育狀況如何,不僅關系到農村基礎教育的發展,更關系到農村經濟社會的協調發展，20__年9月，國務院頒發了《關于進一步加強農村教育工作的決定》，明確農村教育在全面建設小康社會中的重要地位，把農村教育作為教育工作的重中之重來抓。
農村學前教育是基礎教育的基石，質量的優劣關系到整個國民素質的提高。但是就目前現轉來分析，存在著許多問題。
一、主要問題：
1、學歷水平不高。
2、待遇相對偏低。
3、工作強度大。
4、接受繼續教育的機會少。
5、不能有效地解決教師的退養問題。
6、社會地位不高。
以上問題的存在，造成了農村幼兒教育的種種不利，如教師隊伍的不穩定，教師素質偏低，教育質量不高等。
二、建議與思考。
1、提高農村幼兒教師的工資待遇。
只有物質基礎有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業。工資待遇差是農村幼兒教師反映最強烈的問題。政府應適當考慮增加財政撥款，拓寬資金來源，扶持農村幼兒園的建設。是教師的工資不低于當地人均收入的1.8倍。.政府還應從制度上給與農村幼兒教師穩定的政策保障。農村幼兒園的開設或關閉不能單純以生源的多少來衡量，更應從長遠的利益來考慮。
2、拓寬師資來源、提升教師學歷、充實教師隊伍，加強教師繼續教育，提高教師綜合素質。
現在農村幼兒教師的主要來。
源還是民辦教師居多，他們只是進行了短暫的專業培訓，雖然取得了資格證書，但專業素養、技能還與專業幼兒教師有較大差距。一部分來自幼兒師范學校的教師相對集中在中心幼兒園數量也遠遠不夠。我們應鼓勵中師及中師以上學歷畢業生到農村幼兒園工作。對于職業高中、職業中專、幼師函授的畢業生加強職后培訓，不斷適應教育的新形勢。
3、對農村幼兒教師實施養老保險的看法。
從社會經濟的發展看，實施養老保險制度是社會進步的重要體現。結合走我縣的經濟發展狀況，應率先實施養老保險制度，促進農村幼兒教育事業的快速發展。
養老保險的繳納采取個人支付與政府補助的方式，具體發放應根據幼兒教師的從業年限、貢獻大小，不能一概而論。如可以從業年限25年以上、、、等為界定，合理制定個人應繳納的數額比例。個人繳納的比例根據工作年限確定為10%、15%、20%、30%不等。
4、農村幼兒教師年齡結構。
目前農村幼兒教師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上，不利于事業發展，針對農村實際，農村幼兒園教師45歲以上應該考慮退養，或者45歲以上教師比例不能超過三分之一，有利于新老教師的更替。
5、如何解決超齡教師的退養問題。
對于已經不符合養老保險制度、超期服役的教師可參照鄒平縣96（56）號文件規定實施退休。
6、幼兒教師的最低工資保障制度。
勢在必行。
我縣已步入全省經濟強縣之列，農村幼兒園教師理應享受經濟發展帶來的實惠。在幼兒教師的工資水平按規定應不低于當地人均收入的一點八倍，最低不能低于500元。
7、創設良好的工作氛圍，營造尊師重教的環境。
良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發愛園敬業的熱情。因此應呼吁主管部門和社會給與農村幼兒園教師多一點關愛，關注他們的生存狀態，傾聽他們的心聲，要搞好農村幼兒教育需要我們營造一個尊師重教、關心支持農村幼兒教育的良好氛圍。
關于農村幼兒園布局調整問題的調研。
為了合理有效地利用教育資源，提高教育質量，加強教師的合作交流，農村幼兒園應該實施合班并園，擴大規模效益，改善基礎設施。而且各單位都有布局調整的經驗。但是布局調整應更有利于事業發展有利于群眾利益。
家長對于布局調整最大的反應就是孩子接送問題，許多家長由于繁重的工作生活壓力無暇就送，于是許多不法個體幼兒園應運而生。解決問題的辦法一是統一解決幼兒接送消除家長后顧之憂，二是教育主管部門和有關部門加大個體辦園的管理力度。一方面鼓勵有條件的集體和個人興辦幼兒園但必須手續齊全，另一方面杜絕不法個體園產生。三是布局調整不能單純以生源多少衡量，要考慮長遠利益。
布局調整后，如果具備統一接送就餐等條件，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣，如果不具備幼兒園半徑應在1.5公里之內。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇八
20xx年淮中南校在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下，學校領導班子和全體教職員工共同努力，堅持貫徹黨的“xx”精神和科學發展觀，宏誠、勤、樸、毅校訓，揚細、實、嚴、高精神，并確立了長中短期發展目標。目前，無論實教育教學還是軟硬件建設均取得了可喜的成績。
一、學校基本情況：
淮陽中學分校始建于20xx年12月，按省教育廳批準的公辦民助體制運作，系全日制普通高中，學校位于淮陽縣西城教育園區的核心位置，占地243畝，西依大廣、北鄰周商高速，地理位置優越，交通便利。
目前在校生近7000人，72個教學班，其中高一段28個，高二段24個，高三段20個。教職工近350人，其中特級教師1人，在讀研究生30人。學校各種教學設施齊全，體育運動場所一流，校園規劃設計合理典雅、綠樹成蔭、花草茂盛，是莘莘學子求學、生活、成才的樂園。
二、本學期的主導思想：
防、物防，為師生創造安定有序，和諧融洽，充滿活力的工作、學習、生活環境。狠抓素質教育和教學改革，加大畢業班的管理，高考再上新臺階，力爭把學校辦成師資一流、管理一流、質量一流、特色突出的名校中的“明星學校”。
三、具體做法：
〈a〉教學工作：
教學工作是一所學校的生命線。因此，我校將繼續在教學上引進先進的教學理念，海納百川、博采眾長、個性張顯、兼容并蓄，注重教育觀念和教學方法的嬗變。具體做到以下幾點：
（1）貫徹執行“三三九工程”評選機制。
（2）認真落實常規教學檢查（三項檢查）。
（3）搞好“優質課教師、明星教師、課改之星”等活動的評選。
（4）上好“公開課”，認真組織“點班聽課”活動。
（5）堅持集體坐班，集體備課并及時檢查。
（6）做好月考的組織和總結。
（7）認真落實高三復習備考方略。
（8）提倡創“專家性”、“學者性”教師。
（9）新教師上好過關課。
（10）提倡“誠信考試”，加強考風、考紀建設，以考風倡學風。
（xx）提倡課堂改革，少講、精講，力爭授課時間不超過15分鐘，創高效課堂。
（12）抓好老師專業論文的撰寫。
〈b〉其它各項管理：
（1）積極創造條件提升青年教師的綜合素質的獎勵機制，重點培養教師的職業道德，培養樹立職業人意識，培養樹立學習現代理論的意識。
（2）加強履行崗位職責的量化考核制度，增強競爭意識，加強中層領導的考核制度，加強群眾監督。
（3）重視班主任工作，注重班主任培訓和經驗交流。
（4）加大畢業班的傾斜和管理。
（5）開好幾個會，即：領導班子會、校官委員會、班主任會、教師業務例會等。
（6）加大學生管理，認真落實“十六條”和“特六條”。
（7）加大老師的管理，落實“六條禁令”。
（8）注重團隊建設，創建和諧校園，溫馨教室。
（9）注重檔案管理，設立學生信息庫和教師各項考核及管理的檔案材料。
（10）健全領導機構，設有年級段、各處室、各科室。
（xx）抓好“三操”，早操、課間操、眼保健操。
（12）以人為本，注重人文管理和養成性教育；注重對學生理想教育、前途教育、道德教育、感恩教育。
（xx）設立心理咨詢室，電子備課室，學生微機室。
（xx）法制教育進入校園，不定期聘請司法警官來校講解法律知識。
（15）學生走出校門，參與社會實踐活動，由團委，地理、歷史。
老師組織。
（16）財務公開，校務公開。
四、存在的問題：
（1）教師隊伍年輕化，缺乏教學經驗。
（2）生源素質普遍較差，不便管理。
五、幾點建議：
（1）大力發展職業教育，鼓勵基礎差的學生上職業技術學校。
（2）支持民辦教育。
（3）加強師資隊伍建設，師德師風建設，提高教師綜合素質。
（4）提高教師地位、待遇。
（5）健全教師管理制度。
（6）加大教育投入，完善投入機制。
（7）加強優質教育資源的開發與應用。
（8）加強農村中小學教育的管理，注重基礎教育。
（9）改革、規范招生制度。
（10）改革完善教師職稱評審辦法。
（xx）鼓勵出名校、出名師、出名人。
（12）查找農村缺乏生源的原因。
（xx）減輕學生課業負擔。
（xx）杜絕亂收費現象。
（15）定期給教師進行體檢。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇九
為了貫徹執行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局、鎮中心小學安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩定。開展“校園安全教育月”活動。現將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩步推進。
領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長任安全領導小組組長，領導小組成員為各班主任。形成一套安全管理網絡。
其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。
活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規范》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規范》，同時以外地發生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
（2）自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：強化交通法規教育，組織學生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防震減災”演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。
首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
其次是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。
第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、利用學生常規管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。
第五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十
近兩年來，我縣認真落實《xx縣學前教育三年行動計劃》，以辦人民滿意教育為目標，堅持以人為本的科學發展觀，通過健全組織機構，加強隊伍建設，規范辦園行為，使學前教育規模不斷擴大，幼兒園保教質量穩步提高。
1、健全了規章制度。我縣的第一批民辦園審批于19xx年，當時幼兒園的管理政策沒有出臺，各級各類幼兒園管理工作各自為政，各顯神通。為使園務管理走向規范，達到科學合理的要求，20xx年上半年縣教育局出臺了《關于進一步規范學前教育辦園行為的意見》和《幼兒園基礎設施及教玩具配備目錄》等相關文件，對學前教育的各項內務管理及教玩具配備要求等方面做了明確的規定，并要求鄉鎮中心學校組織各級各類幼兒園對文件進行學習和落實，縣教育局不定期對各幼兒園進行實地督查，對于沒有落實的鄉鎮中心學校予以通報批評。
2、加強了隊伍建設。20xx年至20xx年，全縣公開招聘公辦幼兒教師共20名，全部充實到鄉鎮中心幼兒園，其中xx鎮6人，xx鎮4人，xx鎮2人，楚江鎮2人，皂市鎮2人，新鋪鄉1人，所街鄉1人，xx鄉1人，太平鎮1人。
3、提升了保教質量。為糾正人們對學前教育的曲解，一是縣教育局下發《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》并要求各鄉鎮中心學校全面組織學習，通過各種形式來宣傳新的學前教育理念，逐步糾正“認為讀幼兒園就是要寫字算數，和小學生一樣寫作業”這一陳舊觀念，逐步讓家長認識到“幼兒入園就讀的目的在于培養小朋友們在集體活動中的各項能力和習慣(包括行為習慣、生活習慣、基本社交能力)以及開發他們的智力和培養他們的學習興趣”。二是縣教育局組織學前教育送教下鄉活動，把科學合理的學前教育理念融入到教學活動當中，讓農村的幼教工作者接觸、了解并學會運用，以達到逐步扭轉小學化傾向的目的，提升學前教育質量。三是執行《xx縣幼兒園教玩具配備目錄》，讓各類幼兒園認識到自身玩具配備的不足，也加大了質量提升的力度，從以前單一的球類到現在的桌面玩具、室內玩具及戶外玩具全部進行了充實，硬件環境從簡單的水泥地面、白墻面改造成了木地板、地毯、人造草皮等各類軟化地面及童趣味十足的彩色墻體。
4、收費更加合理。20xx年我縣公辦幼兒園收費標準核定為：保教費為每生每月x元，生活費每生每天x元。20xx1年秋季，大部分鄉鎮中心學校根據實際經濟狀況也核定了鎮內收費標準，各幼兒園根據本園的投入及運行情況，認真進行了成本核算，大部分幼兒園到縣物價局辦理了收費許可證。所有收費項目均低于或等于我縣公辦園收費標準。城區民辦普惠園收費標準也實行基本統一：保教費為x元/生·月，生活費與公辦園相同。鄉鎮民辦普惠園收費標準為保教費x元/生·月，生活費x元/生·月。
1、公辦幼兒園數量嚴重不足。我縣公辦幼兒園的極度匱乏，造成學前教育的公益性在城區難以得到體現。全縣鄉鎮中心幼兒園共x所，其中，xx、xx兩所建成并投入使用;xx、新鋪、xx三所主體工程竣工，配套工程正在建設中;三圣、太平兩所被列入20xx年建設項目;其它x所鄉鎮中心幼兒園場地狹窄、條件簡陋，亟待新建或改建。目前，易家渡、所街、xx山、x、x等鄉鎮正著手規劃土地新建;x鎮、x鄉、x鄉、x鎮、xx鄉、x鄉、x鎮由于土地原因一直無法納入新建規劃。縣城區僅有楚江鎮第一幼兒園是唯一的一所獨立性公辦幼兒園，其它鄉鎮的公辦幼兒園實際上都是小學附屬學前班，沒有獨立場所和教玩具設施，更沒有持幼師資格證的教師。按《xx縣學前教育三年行動計劃》要求，20xx-20xx年內新建鄉鎮中心幼兒園x所，新建其它公辦幼兒園22所。對照計劃，公辦幼兒園建設任務巨大。
2、幼兒園辦園條件亟待改善。由于經費投入不足，大部分幼兒園(包括公辦和民辦)辦園條件長期得不到改善，辦園設施陳舊、活動場地狹窄、設計極其不合規范、規模小、班額大，嚴重制約著我縣學前教育的發展，嚴重影響幼兒的健康成長。
3、非法辦園現象有禁不止。我縣少數鄉鎮仍存在非法辦園現象，這些幼兒園無任何辦園手續，師資、園舍條件等都無法達到辦園要求。
1、幼兒教師編制短缺。國家規定，辦園規模在3個班(含3個班)以下、在園幼兒不超過x人的，每班至少配備一教一保;規模3個班以上、在園幼兒超過75人以上的，每班配備兩教一保。按此標準，全縣只有楚江鎮第一幼兒園達標。全縣一班一師現象普遍存在。
2、幼兒教師待遇普遍偏低，教師隊伍不穩定。待遇低、工作量大，致使目前幼兒園難以吸引和留住優秀教師，教師隊伍不穩定，人員流失現象嚴重，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問題是制約我縣學前教育健康、持續發展的主要瓶頸之一。
1、幼兒園班額普遍過大。根據《xx省幼兒園辦園標準》，規定編班人數：小班xx人，中班x人，大班x人。目前，縣城區幼兒園平均班額x人，最大班額達x人。
2、幼師合格率低。幼師隊伍整體素質較低，尤其是農村幼兒園更為突出。全縣除楚江鎮第一幼兒園外，其它幼兒園都存在資質不合格的教師，教師取得幼兒教師資格證書的比例非常低。有的學校附設學前班教師雖有小學教師資格證，但轉崗后未參加幼師培訓，不適合幼兒教學。全縣幼兒教師x人，持有各類教師資格證人數x人，具有幼師資格證僅x人，幼師持證率x%。
由于保教人員專業化水平低，教學方式單一，教育手段落后，“小學化”傾向依然突出，嚴重影響幼兒園保教質量，更談不上教師研究兒童特點和教育規律，辦園水平難以提高。
學前教育是基礎教育的`起始階段，是國民教育體系的重要組成部分，學前教育的均衡發展是實現教育公平的重要前提和基礎。面對我縣學前教育發展中存在的問題，擴大學前教育覆蓋面，加快公辦幼兒園建設步伐成為當務之急。
要強化政府責任，將學前教育迅速納入基本公共教育服務體系。落實建設學前教育基本公共教育服務體系。學前教育實行政府主導、公辦為主、社會參與的辦學體制，加快發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，將學前教育基本公共教育服務體系建設落到實處。明確管理職責。堅持實行屬地管理和相關部門分工負責的學前教育管理體制。鄉鎮政府對本轄區學前教育機構的全面工作要統一管理、督查和考核。建立學前教育質量管理與評估體系，促進教育質量全面提高。嚴把學前教育準入關，各類學前教育機構一律實行教育行政主管部門審批制度。
加大建設投入，形成“廣覆蓋、保基本”的學前教育服務網絡。加大學前教育投入力度，一是完成學前教育三年行動計劃，確保公辦幼兒園建設布局科學，設計規范，覆蓋合理，通過3至5年，基本形成以公辦幼兒園為主體的學前教育格局。二是把學前教育工作經費納入公共財政范圍。財政性學前教育經費在縣級財政性教育經費中所占比例要逐年增長。三是拓寬學前教育經費籌措渠道。要落實有關政策，城市建設維護稅、城市基礎設施配套費各5%用于學前教育，土地出讓收入按0.5%的比例用于學前教育。四是設立學前教育專項經費。全面落實人平1元的學前教育專項資金，通過以獎代投的方式，支持和鼓勵各類幼兒園的建設和發展。建議對創建省、市、縣級示范性幼兒園成功的分別給予10萬、5萬、3萬元的獎勵;對年檢合格的民辦園按規模大小給予1000-5000元的補助獎勵，逐步把合格的民辦園過渡成普惠性幼兒園。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十一
為認真貫徹執行中央、省、市、縣關于減輕農民負擔的政策精神，切實做好減輕農民負擔工作，根據《關于印發盤縣農民負擔監督管理工作實施方案的通知》（盤農負字[]1號）文件精神要求，鄉黨委、政府高度重視，扎實安排，結合實際，嚴格按照各級減負工作要求，對全鄉減輕農民負擔工作開展了自查。現將自查情況報告如下：
一、基本情況。
xx鄉位于盤縣北部，距縣城紅果88公里，東鄰保基，南通羊場，西連雞場坪、松河，北依普古。全鄉總國土面積175.2平方公里，耕地面積28295畝，人均耕地1畝。轄19個行政村，1個居委會，154個村民小組，9085戶28446人，居住著彝、白、漢、苗、布依等8個民族，少數民族占總人口的81%，彝族占61%，是盤縣境內彝族最集中地區。今年上半年，實現財政稅收1.21億元，農民人均純收入增加200元，達到4776元。
二、工作中采取的措施及取得的實效。
（一）加強組織領導，強化責任落實。
農民負擔關鍵在領導，重點在落實。為進一步加強領導，切實落實減負工作各項措施。一是鄉黨委、政府成立了由鄉長任組長，分管領導任副組長，紀檢、財政、農業、林業、教育、衛生等部門負責人為成員的減負工作領導小組，強化了減負工作的組織領導和監督管理。各村也成立了減負工作領導機構。二是推行減輕農民負擔黨政“一把手”親自抓、負總責的工作制度，黨委、政府把減輕農民負擔工作列入全鄉經濟社會發展總體目標，作為各部門和各村目標責任制和黨風廉政責任制考核內容，嚴格執行減輕農民負擔“一票否決”制，落實“一把手”負責制和部門責任制，實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制，把責任落實到了領導、單位和村組，落實到相關責任人。三是鄉黨委、政府定期聽取減負工作匯報，研究減負工作，解決實際問題，黨政領導深入基層調查研究，指導減負工作，組織開展檢查。四是對涉及農民負擔案件及時進行調查處理，嚴格責任追究制度，強化了農民負擔監督管理工作責任，逐步建立完善減負工作長效機制。
（二）加大宣傳力度，確保強農惠農政策落實。
鄉黨委，政府高度重視農民減負工作，在各種會議上，多次對減負進行重點強調和全面部署，定期深入村和農戶家中，開展惠農政策宣傳，同時調查了解落實惠農政策情況，有效化解因惠農政策不落實造成的群眾上訪。
（三）嚴格落實強農惠農政策，把免稅、直補等工作落到實處。
一是農民負擔各項直補落實到位。其中，上半年糧食直補，每100公斤補助1.02元，共6283505.62公斤，發放直補資金64xx2.06元，受益農戶6574戶；農資綜合直補，每100公斤補助22.95元，共6283505.62公斤，發放直補資金1442065.63元；今年上半年全鄉第一批小麥良種補貼5000畝，共計50000元，受益農戶2192戶；第一批雜交玉米良種補貼15100畝，共計151000元，受益農戶5925戶；第一批雜交水稻良種補貼5000畝，共計75000元，受益農戶1906戶。二是退耕補貼落實到位。到目前為止共發放退耕補貼712348.67元。三是四是新型農村合作醫療同補助補償落實到位。落實門診補償14xx85083元，受益1802人次，住院補償1377732.43元，受益1015人次。惠農政策資金的及時、準確、足額兌現，極大的調動了農民的生產積極性，有力地推進了全鎮農業經濟健康穩步發展。
手負責制、部門負責制度及責任追究制。今年全鄉無農民負擔案件發生。三是實行農民負擔“監督”制度，制止農村亂收費和亂罰款，加強群眾監督、保護農民合法權益方面發揮了重要作用。
（五）深入開展專項治理，認真落實專項治理責任，實行齊抓共管。
一是鄉政府在開學初抽調人員，對中、小學收費進行督查。全鄉中小學沒有收取任何費用；沒有出現截留、挪用教育經費和“兩免一補”資金現象。全鄉中小學共計2821人，共發放寄宿生補助1xx800元。二是在農民建房、計劃生育和農民用電等收費中無違反規定亂收費、亂罰款現象。三是向農民提供生產服務，堅持自愿的原則。四是執罰收費行為規范，沒有發現違法強征強收。
直接受益的農村基礎設施建設自愿投資投勞。鄉政府采取了以獎代補、項目補助等辦法引導農民開展農村小型基礎設施建設。籌集的農村基礎設施建設資金專款專用，無違紀問題發生。
（七）開展減負監督檢查，杜絕農民負擔反彈。
一是經常向群眾宣傳減負惠農政策，群眾對鄉村干部減負惠農政策落實滿意。二是嚴把涉農收費項目和文件審批關，加強對涉及農民負擔文件、項目出臺和公示的審核。三是積極組織開展對農民負擔重點村和部門的監控，向社會公布監督舉報電話，切實解決群眾反映強烈的突出問題。四是按照規定開展農民負擔資金專項審計。五是向農民收費時，按照規定開具票據。六是經常加強對基層干部政策培訓。
三、存在的問題及今后發展的'方向。
今年來，我鄉在減輕農民負擔方面做了大量工作，也取得了明顯的成效，同時也存在一些問題。一是強農惠農政策宣傳不到位。由于強農惠農政策的宣傳力度不夠和覆蓋面不到位，相當一部分農民對有關政策了解不多，農民反映主要是通過電視及相互之間傳播等途徑了解有關強農惠農政策，但對有關政策的具體規定不完全清楚。二是農民對良種購置補貼政策落實不滿意。三是村務公開不及時，個別村沒有按照村務公開的有關要求，對村財務收支、農業和農機購置補。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十二
根據xx縣人大常委會20**年工作要點的安排，10月12日，縣人大內務司法工委在分管主任秦賢斌同志的帶領下，對縣人民法院20**年以來刑事審判工作情況進行專題調研。調研組先后在縣法院聽取相關庭、室、處、隊對刑事審判工作開展情況的匯報，在縣司法局召開由縣委政法委、縣檢察院、公安局、司法局、信訪局等部門負責人、人大代表、律師參加的座談會，采取聽取匯報、交流座談、查閱案件資料等方法，對我縣的刑事審判工作有了較為全面的掌握。現將調研情況報告如下：
一、基本情況。
近幾年來，xx縣人民法院以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞“公正司法、一心為民”的指導方針和“公正與效率”的工作主題，在打擊犯罪、社會治安綜合治理、刑事審判方式改革和隊伍建設等方面，均取得了較大成績，為我縣的改革開放、經濟發展和社會和諧穩定提供有力的司法保障。07、該院刑庭榮獲全市法院系統先進集體并立集體三等功，體現了該院刑事審判工作的綜合素質和整體水平。
1、從嚴把握，較好地發揮了刑事審判職能。法院領導班子歷來非常重視刑事審判工作，定期聽取刑事審判工作專題匯報，對刑事審判工作的重大問題、重要情況進行分析研究。他們堅持“嚴打”方針，突出重點，充分發揮審判委員會的職能作用，依法嚴厲打擊搶劫、故意傷害等嚴重暴力犯罪和多發性侵財、涉農犯罪，保護人民群眾生命財產安全；依法懲處破壞市場經濟秩序犯罪，維護社會主義市場經濟的健康發展；依法懲處一些職務犯罪，加大治理商業賄賂專項工作力度，以推動反腐敗斗爭深入開展。
07年以來，縣法院共受理各類刑事案件480件，審結460件，依法判處刑罰的被告人中被判處三年以上有期徒刑的105件155人，緩刑132件170人，免于刑事處罰的14件17人，單處罰金刑的22件29人。被告人不服一審判決上訴的案件共26件，經中院審理，24件予以維持，2件被部分改判為適用緩刑；縣檢察院抗訴的案件2件，均作部分改判。
2、標本兼治，積極參與社會治安綜合治理工作。一是認真貫徹懲辦與寬大相結合的刑事政策，對犯罪情節較輕、社會危害不大的初犯、偶犯的犯罪分子依法從輕判處有期徒刑、緩刑、管制、拘役、罰金，并協助有關單位做好監管工作。二是靈活公訴庭審方式，選擇典型案例，通過公開審判、組織人大代表、政協委員、公安、煙草系統人員、社會各界群眾參與庭審旁聽以及新聞報道等形式，深入開展法制宣傳，達到辦理一案、警示一片、教育一方的目的，擴大審判工作的社會效果。三是堅持“教育為主、懲罰為輔”的原則，充分發揮少年法庭預防青少年犯罪的職能作用，做到當寬則寬、當嚴則嚴、寬嚴適度、罰當其罪，全力預防和減少犯罪。以來，縣法院共審結未成年人犯罪案件40件70人，并不定期到學校、社區和犯人家中跟蹤回訪，了解他們的改造情況，切實做到了審判一件、挽救一個、教育一批，實現了法律效果和社會效果的統一。07年至今，已審結的少年犯無一人重新犯罪。
3、積極探索，不斷創新刑事審判工作方法。縣法院高度重視刑事審判工作，不斷完善刑事審判管理機制，嚴格考核案件的調解率、當庭宣判率、服判率、上訴率和發改率等質量指標。07年以來，該院的刑事案件當庭宣判率達75%；全面落實公開審判制度，能公開審判的案件，100%地做到審判程序公開，裁判理由公開，審判結果公開，使公正司法真正貫穿刑事審判的全過程；他們樹立司法為民、司法便民意識，積極開展法制宣傳，增強群眾法制觀念，收到較好的社會效果。
4、強化意識，自覺接受縣人大的監督。一是經常聯系縣人大相關工委，虛心聽取和征求人大常委會委員及人大代表對刑事審判工作的意見和建議；二是在日常工作中，認真落實司法報告制度，凡刑事審判工作中的重大事項、重大活動、重大案件，都及時向人大常委會報告；三是積極主動邀請人大常委會組成人員、人大代表旁聽案件審理、視察、檢查刑事審判工作。07年以來，刑庭共6次邀請部分常委會組成人員和人大代表26人旁聽刑事審判庭審，深受好評；四是認真辦理人大代表的批評、意見、建議和人大信訪交辦的刑事涉訴案件，做到“高度重視，精心辦理，件件有答復，事事有回音”，所辦理案件均按要求及時結案上報，做到了當事人比較滿意，上級部門比較滿意。
二、存在問題。
一是少數案件在準確量刑、運用寬嚴相濟的刑事政策方面出現了尺度把握不嚴的現象。如：07年以來，市中院對我縣刑事上訴案件直接改判的2件中，均適用了緩刑。在檢察院提起抗訴的2件案件中，認為不適用緩刑被改判的1件，認為量刑畸輕的被改判1件。另外，部分案件在罰金刑運用上有一定的偏差，存在有判前商議的現象。二是少年合議庭審判工作機制和制度建設有待進一步完善，對未成年人的審判工作水平有待進一步提高，對少年犯罪的預防和社會教育等經常性工作范圍有待進一步擴大和探索，對青少年犯罪的延伸教育有待進一步加強，對已判決的青少年犯罪的回訪工作有待進一步提高。三是部分法官的司法理念還不能適應新形勢需要，就案辦案、孤立辦案，只注重法律效果，忽視社會效果的問題仍然存在。如：少數因民事糾紛引起的刑事案件，量刑時沒有充分考慮案發的原因和案件執行效果，在一定程度上影響了被告人或被害人的權利，引起一些不同看法。
三、幾點建議。
1、要進一步轉變刑事司法觀念，更好地執行寬嚴相濟的.刑事政策。在刑事審判工作中，要樹立正確的司法理念，強化刑事司法領域人權的保護。既要堅持“穩、準、狠”的原則，依法嚴厲打擊嚴重刑事犯罪行為和犯罪分子，又要貫徹以人為本的執法理念，在堅持罪刑法定、罪刑相適應和適用法律一律平等的刑法原則基礎上，從有利于減少犯罪、增強群眾安全感、促進社會和諧出發，準確把握和貫徹寬嚴相濟的刑事政策，審時度勢，區別對待，寬嚴相濟，罰當其罪，實現法律效果和社會效果的統一，促進社會和諧穩定。
2、要進一步加強刑事審判方式改革，確保刑事審判的質量和效率。要認真落實刑事訴訟法確立的原則和制度，依法公正審理好每一起刑事案件，切實保證作出的裁定、判決經得起法律衡量、經得起社會評價、經得起歷史檢驗，實現實體和程序公正的有機統一。要依法保障律師充分履行辯護職責，依法保障被告人的人權，依法保障被害人參與刑事訴訟的權利，推進落實被害人權益的各項措施。要切實貫徹證據裁判原則，堅持證據確實、充分的法定標準，以事實為根據，以法律為準繩，確保裁判質量。尤其要認真研究未成年人犯罪的特點，注重將心理輔導引入少年法庭工作中，針對未成年人的心理障礙和人格缺陷，幫助未成年人樹立正確的人生觀、正確面對成長過程中遭遇的曲折和失敗，提高社會適應能力。要堅持公正第一、注重效率原則，在確保審判質量的前提下，進一步提高辦案效率。要做好量刑規范化試點工作，依法規范刑罰自由裁量權的正確行使，維護法制統一。
3、要進一步加強刑事審判隊伍建設，提高審判人員整體素質。要全面加強刑事審判隊伍建設，確保刑事法官隊伍政治堅定、業務精湛、作風優良、司法公正。一是加強思想政治建設，增強政治意識、大局意識、責任意識，確保政治上的清醒和堅定。二是加強司法能力建設，不斷提高刑事法官掌握法律政策精神和做群眾工作的能力，增強認定事實、適用法律、釋法說理和化解矛盾糾紛的能力，爭取更好的社會效果。三是加強審判作風建設，牢固樹立群眾觀念，更加注重保障民生，維護當事人合法權益。四是加強廉政司法教育，不斷完善規范刑事審判活動制度建設，健全監督管理，嚴肅查處違紀違法行為，確保司法公正廉潔。
4、要進一步加大宣傳力度，擴大審判的社會效果。在主動邀請人大代表、政協委員等旁聽一些社會影響大、群眾普遍關注的案件的基礎上，嘗試對一些重大、復雜案件采取召開新聞發布會、聽證會等形式，爭取社會各界的理解和支持。要加強與新聞媒體和有關宣傳單位的聯系，依法對大案、要案進行公開審理、公開宣判和深入剖析、廣泛宣傳，使其真正起到宣判一案教育一片的作用，鞏固和擴大審判工作的社會效果。要注重總結、推廣和宣傳在刑事審判工作中的好經驗、好做法和好典型，樹立法院刑事審判工作及刑事法官隊伍的良好形象。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十三
我村現有黨員34人，青年團員人數逐漸增加。這些青年團員絕大多數活躍在工作第一線，是一群在工作中發揮積極作用，直接影響村服務質量的青年后備力量。我社區重視團支部的建設是黨總支的一貫傳統，并將團的工作納入黨建工作的工作日程，設專人負責主抓團的工作，團的工作及組織建設緊緊依靠社區黨組織建設，服務于黨組織建設，置身于黨組織配套建設之中，“黨團共建，做好四帶”是我社區開展黨建帶團建工作的一貫做法。
一、從抓思想上入手，從思想建設上帶。
團支部加強和改進新形勢下青年思想政治工作，深入學習黨的政策，學習與時代相適應的世界觀、人生觀、價值觀，增強青年思想政治工作的有效性和針對性。社區黨總支每年的黨員黨課教育，這些黨課教育都通過團支部和青年黨員向廣大團員青年傳達，同時每次黨課學習都將團員吸收進來參加，形成了一個自上而下、橫向聯動的黨團教育良性循環，使團員青年能盡早接受黨性教育，培養黨性意識。
二、從組織建設上帶，增強團支部的戰斗力。
一是在建設團支部架構上下功夫。有一個良好的組織架構是開展好工作的前提，為了方便管理，黨總支成立黨建帶團建領導小組，并根據情況設立了2個團支部，與黨總支部保持一致，使每一個團支部能直接在黨總支領導下開展工作。能夠直接參加黨總支舉行的各項活動。二是在團干部的配備上下功夫。我村團支部書記、副書記各一人，村團支部委員均為一線業務骨干，使村團支部在日常工作中能把團的建設與黨的建設緊密聯系。其次是重視發揮青年黨員的作用，在村干部選拔任用中注意推薦優秀的青年黨員擔任社區重要崗位職務。三是建設黨團“推優入黨”、“推干薦才”互動平臺，實現黨建與團建的人才共享。黨的新鮮血液主要來自于團支部，我村把“雙推”工作作為一個重點來抓。完善“推優入黨”的工作機制。
三、從人才培養上帶，增強團支部的吸引力。
一是注意發揮團干部的作用。黨總支本著對團干部充分信任和培養鍛煉的目的，在日常工作中注意給團干部壓擔子、交任務。在上級黨委的支持和指導下，村團支部堅持執行“文化興村，以文化人”的社區文化發展方針。各種大型活動均在黨總支的具體指導下由村團支部牽頭組織。組織開展了每年社區的迎春文藝會、慶七、一黨的知識比賽、卡拉ok演唱等，均取得圓滿成功。通過活動使團干部的組織策劃能力得到了鍛煉，提高了團干部的工作熱情，更使團支部的影響力得到增強。二是加強青年業務培養和提高個人素質。青年工作人員的業務技術能力培養是村黨總支的工作重心，村里多次召開青年后備干部會議專題研究，并確定由村里團員參與，利用村現代化的教育設備，由青年后備干部自行就個人所長展開業務知識的傳授，黨總支具體組織實施，對全體的青年后備人員進行全方位的培養。現在社區黨總支又制定了青年后備人員定期匯報工作、思想動態制度以及撰寫社區簡報任務，在社區團支部的配合下，先后精心組織開展了青年后備人員規范化培訓活動，邀請專家教授為青年授課、加強對青年業務骨干的挖掘和培養，盡快使青年后備人員成才。
四、從開展活動上帶，增強團支部的影響力社區黨總支對團支部開展的各類活動。
從活動經費、場地、組織形式上都給予了大力支持、指導和幫助，以青年喜聞樂見的形式凝聚青年、帶領青年。找準青年活動結合點。我村團支部在社區黨總支的指導下，以創建“青年文明號”活動為突破口，將共青團工作與村各項服務工作緊密結合，在創建“青年文明號”活動中，把“青年文明號”的規范化要求與本職工作的優質服務掛鉤，發揮青年的工作熱情和創新精神，同時，村團支部還以不同時期社區的中心工作為重點，讓青年工作與社區中心工作緊密結合，在村管理工作中，青年們始終堅持“以服務村民群眾為中心，以提高服務質量為宗旨”，改變服務理念，努力提高服務質量，完善各項服務措施，村青年后備人員的出色表現贏得了村黨總支的好評。
在村黨總支的領導和帶領下，村團支部工作雖然取得了一定的成績，但仍些不足，在今后工作中還將加強和團支部的聯系與溝通、進一步做好推優工作，繼續結合社區中心工作，切實開展好“黨建帶團建”工作，摸索出“黨建帶團建”工作的新方法，再創佳績。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十四
根據區人大常委會工作計劃安排，日前，法工委在區人大常委會副主任謝方興的帶領下，對我區刑事審判工作進行了調研。調研組聽取了區人民法院的工作匯報，查閱有關案卷和資料，并與區政法委、區檢察院、區公安分局、區司法局等有關單位負責人以及律師代表進行了座談，征求了對刑事審判工作的意見和建議。在此基礎上，法工委進行了認真的梳理和分析。現將調研情況報告如下：
一、基本情況。
近年來，區人民法院以科學發展觀和社會主義法治理念為指導，認真貫徹落實嚴打方針和寬嚴相濟的刑事政策，不斷創新刑事審判工作機制，積極發揮刑事審判的職能作用，依法嚴厲打擊各類刑事犯罪，以來，區法院共審結刑事案件2443件，判處罪犯4163人，每年結案率均達99%，為維護我區社會和諧穩定、保障經濟又好又快發展作出了積極的貢獻。
1、突出打擊重點。區法院堅持嚴打方針不動搖，重點打擊有組織犯罪、黑惡勢力犯罪，故意傷害、搶劫、聚眾斗毆等嚴重暴力犯罪，盜竊、搶奪等多發性侵財犯罪，三年來依法共審結嚴重刑事案件387件594人，其中被判處五年以上徒刑的377人，切實保護了人民群眾的生命、財產安全。同時，加大對貪污、受賄等職務犯罪的打擊力度，三年來依法審結此類案件30件，判處36人，有力地推動了反腐敗斗爭的深入開展，維護了公務人員的廉潔性。加大對破壞金融管理秩序犯罪的打擊力度，有效地凈化了社會主義市場經濟環境。
2、落實寬嚴相濟。區法院在依法嚴懲嚴重刑事犯罪的同時，對于社會危害不大、主觀惡性較小、犯罪情節輕微、悔罪表現好的過失犯、未遂犯、初犯、偶犯、未成年人犯、老年犯以及具有自首、立功等從輕、減輕處罰情節的被告人等，依法從輕、減輕處罰，符合非監禁刑條件的適用非監禁刑，逐步實現審判效果和社會效果的有機統一。三年來共對956名被判處有期徒刑或拘役的被告人宣告緩刑；對25名被告人單處罰金；對379名被告人判處管制；對7名犯罪情節輕微、不需要判處刑罰的被告人免予刑事處罰。
3、注重審判質效。一是開展量刑規范化工作，規范刑事法官自由裁量權。根據《人民法院量刑指導意見（試行）》、《人民法院量刑程序指導意見（試行）》等規定，針對被告人的犯罪事實、犯罪情節及危害結果等進行分析，并對照規范量刑簡表中列出的被告人的基準刑及從重、從輕、減輕的事由和比率進行計算，依法判處被告人的刑期，促使不同法官對同類型案件的量刑上達到均衡，體現同罪同罰、罪刑相適應的均衡量刑理念。二是全面啟用數字化法庭。目前所有刑事案件庭審活動已全程錄音錄像，并按“一案一光盤”原則進行刻錄保存，法官司法行為得到進一步約束和規范。三是堅持審判公開制度，除依法不應公開審理的`外，一律進行公開審判。四是堅持審限管理制度，建立刑事審判流程管理，積極推行普通程序簡化審理和適用簡易程序審理簡單刑事案件的做法，提高當庭宣判率。
二、存在問題。
刑事審判是國家依法懲罰犯罪、保護人民、維護穩定、促進和諧的重要司法工作，事關公民權利保障、社會公平正義和國家長治久安。雖然區法院的刑事審判工作在依法懲罰犯罪，嚴格執行法律法規，提高審判質量等方面取得了一定的成績，但面對人民群眾日益增長的司法需求和嚴峻的社會治安形勢，還存在著一些不足和問題。
1、刑事司法觀念有待轉變。長期以來刑事審判工作過于強調打擊犯罪的一面，而忽略對人權的保障功能，重刑主義無論是在審判人員還是在一般社會民眾中都有很深的社會根基，認為對犯罪行為不嚴懲不足以起到震懾作用，不足以給予人民群眾安全感。而現代法治理念要求以人權保障為核心，強調和諧地調和各方權益關系，重刑主義已經不適應時代發展趨勢。但由于受傳統刑事司法觀念影響，加之目前寬嚴相濟刑事政策社會認知度不高，寬嚴標準又無明確等情況下，部分法官在實際操作中仍存在“寧嚴勿寬”的情況，特別是在外來人口犯罪及刑事附帶民事案件審理上。
2、案件審理質量有待提高。近年來，我區刑事案件總量呈逐年上升趨勢，案件數量居高不下，刑事審判法官每年人均辦案超過130件，案多人少的矛盾，影響了法院的辦案質量。個別法官有的為趕進度，庭審時間過短，有走過場的傾向。有的則駕馭庭審能力不足，先定后審現象依然存在，沒有完全達到控辯式庭審所預期的效果，庭審質量不高。此外，有的裁判文書說理不充分，對被告人的犯罪構成及量刑的從重、從輕理由沒有進行充分的分析和闡明，而造成被告人或者被害人對法院的判決不理解，極易導致案件上訴和抗訴。
3、刑事審判制度尚有不足。首先，控辯雙方地位不能真正平等。刑事訴訟法雖然賦予了被告人廣泛的訴訟權利，但是真正的與控方相比的時候，則達不到控辯雙方平等的度。在法庭上，公訴人既要出庭支持公訴，同時還要進行法律監督，其訴訟地位明顯優于被告人及其辯護人，甚至處于壓倒辯方的地位，這也是導致很多律師不愿意涉足刑事案件的重要原因之一。其次，庭審中未能嚴格貫徹直接言詞原則。刑事訴訟法規定證人證言必須在法庭上經過公訴人、被害人和被告人、辯護人雙方訊問質證，聽取各方證人的證言并且經過查實以后，才能作為定案的根據。但是在實際的司法活動中，刑事案件證人多數未出庭作證，鑒定人也不出庭接受控辯雙方的質證，難以確保刑事審判程序的公正。再次，附帶民事案件的調解對量刑的影響不明確。審判實踐中，一般將附帶民事賠償達成調解作為酌定量刑情節之一，對被告人予以從輕處罰。但當“賠償”與“被判輕刑或緩刑”并列在一起的時候，群眾容易把調解與量刑視為一種交易，同時法官作為調解者和量刑者的雙重身份進行調解時，法官的意見對當事人會產生潛在的壓力，可能有違調解自愿原則，從而損害法律的尊嚴與公正，也影響了人民法院的權威與形象。
三、幾點建議。
1、進一步強化宣傳教育，擴大刑事審判社會效果。要主動邀請人大代表、政協委員及群眾代表旁聽一些社會影響大、群眾普遍關注的刑事案件，爭取社會各界的理解和支持。加強與新聞媒體和有關宣傳單位的聯系，對大案、要案進行公開審理、深入剖析、廣泛宣傳，使其真正起到宣判一案教育一片的作用。針對誘發犯罪的社會管理方面的問題，適時提出司法建議，促進有關部門改進、創新管理，堵塞漏洞，提升社會管理水平，有效預防犯罪。要深入基層開展法制宣傳，積極配合司法行政部門開展社區矯正工作，引導群眾妥善解決各種利益沖突，提高群眾法制意識。
2、進一步強化審判職能，不斷提高案件審判質量。要準確把握和貫徹“寬嚴相濟”的刑事政策，堅決防止片面、機械地理解和適用法律，確保不枉不縱。要積極推進量刑規范化工作，依法規范刑罰自由裁量權的正確行使，確保作出的判決、裁定經得起法律衡量、經得起社會評價、經得起歷史檢驗。要切實落實證據裁判制度，規范庭審舉證、質證，推進關鍵證人和鑒定人出庭作證，依法排除非法證據，依法定罪量刑。要完善裁判文書的審核制度，強化對裁判文書的法理、情理、事理的論述，確保裁判文書質量。同時要建立健全刑事案件錯案報告和違法審判追究制度，防止錯案的發生。
3、進一步強化創新意識，推進刑事審判方式改革。要積極探索刑事和解方式的運用，結合多元糾紛解決機制，最大限度地化解矛盾，發揮好刑事審判在懲治犯罪和保障人權方面的作用，確保案結事了，實現法律效果、社會效果、政治效果的有機統一。要認真執行人民陪審員制度，嚴格人民陪審員從任用到管理的各項程序，保障其依法履行職責。加強與公、檢、司等相關部門協調配合，健全工作機制，交流通報情況，共同研究解決疑難復雜問題。積極推動建立刑事被害人救助機制，依法保障被害人合法利益，維護社會和諧穩定。
4、進一步強化隊伍建設，提升刑事審判司法水平。加強思想政治教育，牢固樹立社會主義法治理念，增強司法為民意識，培養敬業獻身精神。加強業務能力建設，強化審判業務培訓，組織開展庭審觀摩、法律文書評比等活動，取長補短，逐步提升刑事審判人員認定事實、適用法律、釋法說理和化解矛盾糾紛的能力。合理司法資源配置，調整充實刑事審判隊伍，妥善解決案多人少的矛盾。加強廉政建設，強化權力運行監控，增強拒腐防變能力，確保司法廉潔、執法公正。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十五
為促進農業穩定發展、農民持續增收、農村全面進步，近年來，黨中央、國務院高度重視農業農村發展，把解決“三農”問題作為全部工作的重中之重，從xx年起，黨中央連續發出6個指導農業農村工作的一號文件，出臺了一系列直接、有力的支農惠農強農政策，農業補貼政策即政府給農民發“紅包”。我縣執行的主要支農惠農補貼政策工作調研情況報告如下：
一、良種補貼。
良種補貼是指對種植雜交水稻、常規優質稻（優質粳稻、優質秈稻）和雜交玉米等的農戶購買優良良種所給予的補貼。“農業要增產，種子是關鍵”。選擇優良種子是獲得好收成的基礎，但是優良種子的價格相對較高，而且使用年頭一般較短，出現了農民買不起或不敢買的問題。為了讓農民能夠買得起種子，買得上好種子，國家設立了良種補貼項目。我縣xx年被列入省級良種補貼縣。目前，補貼品種已擴大到優質水稻、玉米、小麥補貼資金逐年增加，尤其是xx年，惠及農戶逐年擴大。良種補貼政策實施的主要內容包括：
1、良種補貼的范圍。從xx年度糧食總產列全省前70位的縣中，選擇除列入糧食直補試點縣以外的雜交水稻和常規優質稻主產縣以外的50個縣市（我縣被列入雜交水稻和常規優質稻補貼縣）。
2、良種補貼的依據和標準。按照農戶當年實際播種的雜交水稻、常規優質稻和雜交玉米的面積為計算補貼的依據。每戶補貼面積不超過農村稅費改革確定的計稅土地面積。補貼標準為雜交水稻每畝補助15元，常規優質稻每畝補助15元，雜交玉米每畝補助10元。
3、良種補貼資金的安排與運行。良種補貼資金由省按預算級次下達到縣，實行專賬管理、專項核算，專款專用。
4、補貼發放程序。一是核實農戶實際播種面積和所種糧食品種。采取農戶據實申報、村組核查、張榜公示、群眾監督的'辦法進行（村民小組組織申報、登記、公示、造冊；村委會核實上報；鄉鎮人民政府核定、匯總、建立檔案（核定注意行政村申報面積超過該村農戶土地承包證書面積總量的，要進行重點核實。核定無誤后，在村按戶張榜公示，公示時間必須在5天以上）。二是發放補貼資金。xx年以前由鄉鎮農技推廣站核實上報財政所后，由財政所直接將補貼資金以現金方式兌付給農戶；xx年開始由縣級農業部門對各鄉鎮上報的種植面積、所種糧食品種、補貼標準等情況審核無誤后，報縣級財政部門，由縣級財政部門通過“一折通”的形式將補貼資金直接兌付給農戶。
我縣xx年被列入省級良種補貼縣以來，到xx年底，共兌付直補資金870.05萬元，其中：xx年84萬元，xx年萬90元，xx年105萬元，xx年90萬元。xx年234.55萬元（玉米35.8萬元）。xx年266.5萬元（水稻196.5萬元、玉米70萬元）。
良種補貼的政策變化：良種補貼補貼范圍已擴大到全縣12個鄉鎮，補貼標準雜交玉米每畝補助10元,水稻每畝補貼15元，xx年補貼范圍金碧（含倉街、七街）、石羊、龍街、新街、趙家店五個鄉鎮。xx年補貼范圍金碧（含倉街、七街）、石羊、龍街、新街、趙家店、三岔河、六苴、灣碧八個鄉鎮。xx年補貼范圍金碧（含倉街、七街）、石羊、龍街、新街、趙家店、三岔河、六苴、灣碧、桂花、鐵鎖十個鄉鎮。xx年補貼范圍金碧（含倉街、七街）、石羊、龍街、新街、趙家店、五個鄉鎮。xx年xx年補貼范圍擴大到全縣十二個鄉鎮。另外，還下達了7萬元工作經費。
二、農機具購置補貼。
農機具購置補貼是指國家對農戶和農機服務組織購買農機具所給予的補貼。從xx年起，國家出臺了對農民購置農機具的補貼政策。農民享受農機具購置補貼政策，要同時符合以下四個條件：一是要在國家確定的補貼區域內；二是要購買《補貼機具目錄》中推薦的產口品，這些產品質量要過關、使用安全；三是申請登記，并按照種糧大戶和農機服務組織優先和“數量有限、補完為止、先來后到”的原則，簽訂購機合同；四是張榜公示無異議。農機具購置補貼標準為農民購買農機具價格的30%。我縣xx年爭取列入了中央補貼項目，補貼資金為20萬元；xx年30萬元，xx年80萬元。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
隨著城市化步伐的加快，街道辦事處已經成為城市政權建設、經濟發展、社會穩定和居民安居樂業的重要基礎。為全面了解我市街道人大工作開展情況，推動全市街道人大工作的發展，x年x月x日—x日，市人大常委會副主任x率調研組一行，深入到各市（特區、區），通過實地調研、查閱資料、召開座談會等方式，對全市街道人大工作情況進行了專題調研，圍繞街道人大工作的性質和地位、職責和任務，全市街道人大的基本情況、存在的困難和問題、下一步的工作建議等方面形成了調研報告。
從制度設計上來看，地方組織法第五十三條和x省鄉鎮人大工作條例第二十九條對街道人大工作機構的性質和地位、職責和任務等作出了規定，但過于籠統，街道人大工委作為上級人大常委會的派出機構，既不像鄉鎮人大一樣具有獨立的工作職權，也不具有重大事項決定、監督和選舉任免等地方人大的法定職權，而是必須經過授權后才能代行上級人大常委會的部分職權。結合目前各地的實踐來看，街道人大工委具體主要承擔以下幾個方面的工作：
一是組織人大代表學習宣傳憲法、法律法規和上級人大及其常委會的決議、決定；
宣傳人大制度和代表依法履職事跡；
安排和組織人大代表開展個人持證視察；
接待和受理代表來信來訪；
指導人大代表提好議案、建議、批評和意見；
督促和檢查代表建議、批評和意見的辦理和落實，為代表履行職責服務。七是負責組織開展轄區內出缺人大代表的補選工作。八是承辦上級人大常委會及其主任會議交辦的其他事項。
六是開展工作評議。工作評議是集聽取匯報、視察調研、執法檢查等多種監督形式于一身的綜合監督方式，以此促進政府及其工作部門轉變職能，更好地服務經濟、服務群眾、服務基層，更好地維護社會的穩定。
全市共有街道辦事處x個，其中：六枝特區x個，有市、區兩級人大代表x名；
盤州市x個，有六盤水市、盤州市兩級人大代表x名；
水城區x個，有市、區兩級人大代表x名；
鐘山區x個，有市、區兩級人大代表x名。x個街道共轄人口x萬人，其中人口最多的是鐘山區黃土坡街道，有x萬余人，人口最少的是水城區石龍街道，有x萬余人。
多年來，全市各街道人大牢記初心使命，堅持為民情懷，積極搭建履職平臺，助推代表有效履職，較好地發揮了街道人大工委和人大代表在基層社會治理中的作用，強化國家治理體系在基層的保障作用。
（一）堅持雙重領導，服務中心工作。全市各街道人大工委始終堅持同級黨工委和上級人大常委會的雙重領導。始終堅持和依靠黨的領導，為做好街道人大工作提供了根本保證。各街道黨工委重視和加強對人大工作的領導，定期聽取人大工作情況匯報，研究解決工作中存在的問題。各街道人大工委牢固樹立為代表服務的意識,堅持服務中心工作，圍繞街道中心工作和群眾關切的重點難點，結合實際制定工作計劃，充分發揮人大代表的監督職能作用，認真履行憲法和法律賦予的職責，以高度的政治責任感和使命感，履職盡責，完成街道黨工委交給的加強民主法治建設、密切聯系人民群眾、維護社會穩定等方面的工作，做到街道人大工作與黨工委、辦事處同心、同向、同頻，充分發揮人大監督、參與、支持的作用，保障街道黨工委重大決策的貫徹落實，助推轄區經濟社會高質量發展。街道人大領導體制的另一方面是，堅持和依靠上級人大常委會的領導。全市各市（區、特區）人大常委會不僅有專人分管這項工作，而且在具體的工作中切實落實了保障措施，街道人大工委認真辦理各市（區、特區）人大常委會交辦的監督、代表選舉等方面的工作，圍繞各市（區、特區）人大常委會的有關議題做好相關工作，向上級人大常委會提出意見和建議等，嚴格執行上級人大常委會的決議決定，并按規定向常委會報告工作。
（二）加強自身建設，推動工作提升。各街道人大工委始終以習近平新時代中國特色社會主義思想作為干事創業、為民履職的立身之本，定期組織代表集中學習黨的路線方針政策，學習憲法、代表法、組織法、監督法等人大工作所必備的法律法規和議案建議撰寫等履職知識。通過集中培訓與常態化學習相結合，理論學習與調查研究相結合，走出去與請進來相結合，推動人大代表明確自身站位，牢記使命擔當，提高代表的政治敏銳力和政治鑒別力，提升代表參與地方國家事務管理的能力和水平，廣泛聽取群眾意見，了解民情，反映民意，為履行好人大職能和代表職責打下了良好的基礎。同時，各街道人大工委結合實際，建立健全了人大工委例會、代表聯系選民、代表述職評議和人大工委議事規則等各項工作制度，使街道人大工委工作逐步走向制度化、規范化、標準化。
（三）規范陣地建設，保障代表履職。各街道人大工委將陣地建設作為人大代表履職的重要平臺，以規范化、標準化為要求，制定和完善代表聯絡站工作職責，加強對線下和線上代表聯絡站的建設和管理，為聯絡站運行和代表履職活動開展提供了有力保障。確保人大工作有隊伍、有陣地，有組織，保障人大工作運轉高效、推動有力。結合街道實際，建立了代表聯系選區選民的長效機制，讓代表走進居委會、走近群眾，保持與選區選民和人民群眾的密切聯系。
（四）積極履職盡責，助推高質量發展。各街道人大工委認真擬定代表視察和專題調研活動方案，精心組織人大代表開展調研、視察等活動，以高度的政治責任感和對人民負責的精神，針對人居環境、老舊房屋整治、易扶搬遷安置點、水庫移民安置點、蔬菜基地建設等民生實事工程和重點項目，積極建言獻策，反映群眾呼聲。認真組織開展疫情防控、人居環境整治等執法檢查，全面回應群眾關切、維護社會穩定。深入發揮代表“五員”作用，及時了解群眾關心關注的熱點難點，幫助群眾排憂解難，讓街道黨工委和辦事處能及時了解群眾所需、所想、所盼，切實為民辦實事、辦好事，同時促使代表向群眾宣傳黨的路線方針政策，帶頭助推產業發展、疫情防控、人居環境整治等工作，推進各項工作的有效落實。深入開展“脫貧攻堅·代表在行動”“鄉村振興·代表在行動”主題活動，發揮代表在不同戰線、不同行業的表率和先鋒模范作用，使廣大人民群眾能夠真切感受到人大代表就在自己身邊，是他們和黨緊密聯系的紐帶，是幫助他們發展經濟、解決實際問題的貼心人。
通過調研，我們發現，街道人大工委工作仍面臨不少的困難和問題，應當引起高度重視。
（一）法律依據不明晰，職權出現“虛置”。地方組織法第五十三條規定“市轄區、不設區的市的人民代表大會常務委員會可以在街道設立工作機構。工作機構負責聯系街道轄區內的人民代表大會代表，組織代表開展活動、反映代表和群眾的建議、批評和意見，辦理常務委員會交辦的監督、選舉以及其他工作，并向常務委員會報告工作”。省鄉鎮人大工作條例沒有對地方組織法的規定作出進一步具體的細化和明確。據此，街道人大工委的監督事項只限于縣級人大常委會交辦的專項開展監督，無監督的自主權和主動權，而縣級人大常委會的監督主要通過組織常委會組成人員開展會前調研，然后在常委會會議上聽取和審議相關專項報告的方式進行監督，并且監督的對象主要是“一府一委兩院”的工作。在實際工作中，要交辦某一項監督工作給街道人大工委來實施，是不太可行的。地方組織法規定街道人大工委組織轄區內的代表開展活動，反映代表和群眾的建議、批評和意見，但因街道不是一級地方政府，沒有本級人大代表，只有縣級及以上的人大代表，組織代表開展活動過程中收集到的屬街道辦事處職責范圍的意見和建議能否轉街道辦事處辦理，目前還沒有法律規定予以明確。以上情況，導致街道人大工委在監督工作上存在“虛置”。
有的街道人大干部認為沒有賦予人大街道工委重大事項決定權、人事任免權和監督權，對街道辦事處監督缺乏剛性，底氣不足。同時對街道人大工作缺乏深入、有效、持久的宣傳，人們對街道人大的性質、地位和作用的認識，對人大如何行使憲法和法律賦予的職權，仍然沒有全面深入地了解。
（三）體制機制不規范，工作體系不順。隨著城市化的推進，街道人大工作較鄉鎮更為復雜，過去并未凸顯的體制機制問題，當前已成為推進街道人大工作的掣肘。街道辦事處作為市（特區、區）政府的派出機構，不僅具有完備的政府機構，還行使著法律規定的各項職能。但街道人大既沒有本級人大代表，也不設主席團、沒有領導集體，很大程度上削弱了街道人大開展監督工作的基礎，也直接導致了街道人大無法以人代會或主席團的名義，對轄區內的國家機關和街道辦事處進行法律和工作上的監督。
（四）組織基礎不牢固，作用發揮受限。首先，從干部配備上看，街道人大工委只配備主任一人，沒有副主任，也沒有委員，雖然配備有人大秘書，但因沒有固定編制，大多數還是身兼數職，且變動頻繁、業務不精，往往是干完一項任務，換一批人，人大工作人員短期化現象嚴重，造成街道人大日常工作，由人大工委主任一個人“忙活”的局面。不僅如此，絕大多數街道人大工委主任還要承擔民事調解、綜治工作、信訪維穩、安全生產、民政救濟等其他工作，無法把主要精力集中在人大工作上，既當裁判員，又當運動員，造成職能錯位，處境尷尬。“種了別人的地，荒了自己的田”，本職工作邊緣化的現象較為普遍。例如，盤州市各街道人大工委只配有專職主任一人和兼職人大秘書一人，日常工作主要靠人大工委主任，“一塊牌子一個人”唱“獨角戲”，不利于人大工作的開展。再如水城區x個街道人大工委主任多數都安排分管辦事處的工作，并兼顧包村任務，大部分的時間和精力放在分管工作上，很少顧及人大本職工作，對人大工作往往是區人大常委會有安排才會應付性地完成。其次，街道人大工委的工作水平有待提升。從工作組織上看，街道人大工委缺乏對代表的有效管理，街道選民代表會議還局限于報告工作，對街道辦事處工作的監督缺乏有效辦法，這種狀況直接影響著街道人大工委工作的開展和作用的發揮。從代表力量來看，街道轄區內代表數量少，各項工作開展力量薄弱。例如，六枝特區x個街道分別有市、區人大代表x至x余名不等，代表中一線職工和基層群眾代表較少，其中，九龍街道有x名基層代表，銀壺街道有x名基層代表，塔山街道有x名基層代表。街道人大工委每年組織代表視察、調研，開展代表小組活動時，常常因代表請假人數多、代表活動規模小而難以達到預期的效果。
為提升街道人大工作整體成效，針對存在的困難和問題，要在工作的規范、改進和提高上下功夫，切實推動街道人大各項工作。
（一）深化認識，精準定位，推動街道人大有作為。市、縣兩級人大常委會可結合工作實際，采取辦培訓班、以會代訓、外出考察和個別談心等形式，幫助街道人大工作的同志深化思想認識，增強做好街道人大工作的責任感和使命感，提升街道人大監督工作的實效性。同時，要按照人大工作“一線”定位，重點配齊配強街道人大工作力量。要加快提升人大街道工委主任年輕化水平，想方設法解決組織機構和人員編制的問題，逐步形成結構合理、專業互補的干部隊伍。通過交流使用、選拔任用以及職級晉升等途徑，不斷激發人大干部隊伍的生機活力。要加強街道人大宣傳工作，充分利用新聞媒體、公眾號、網站等各類信息平臺，廣泛宣傳街道人大的地位和作用、職責和任務，宣傳推廣街道人大工作中的好經驗好做法，樹立一批典型，抓好示范帶動，以點帶面推動全市街道人大工作有力有序開展。
（二）推動省級層面立法，促進街道人大能作為。通過組織人大代表提出議案建議等形式，推動省人大常委會修訂完善《x省鄉鎮人民代表大會工作條例》，進一步明確街道人大工委的性質地位，進一步細化街道人大工委的工作職權、履職程序等問題，進一步理順街道人大工委與上級人大常委會和同級黨工委、辦事處、轄區內各級人大代表和有關機關、組織派駐街道的機構或者單位的關系，從根本上解決街道人大工作的“名分”問題，進一步明確街道人大的政治地位和法律地位，保障人大工委在街道治理中真正發揮實效。特別是要通過立法，進一步明確和細化街道人大監督的主體、對象、內容、程序等，進一步規范街道人大工作。
五是探索開展街道人大工委主任向縣級人大常委會述職，縣級人大常委會組成人員進行評議，以述職評議活動為新的契機和動力，進一步解放思想，務實開拓，著力做好新形勢下街道人大工作。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十七
未成年人是一個特殊的社會群體，未成年人犯罪也是一個特殊的社會問題，做好未成年人犯罪的審判工作，對教育和挽救失足未成年人有著十分重要的意義，近年來，新建縣人民法院長俚厙法庭對涉少刑事案件進行大膽探索，建章立制，規范管理，在少年審判方式和幫教方面作出了可喜的成績，先后被評為市級和省級“優秀青少年維權崗”，但也存在一些問題不容忽視。筆者結合以來新建縣人民法院少年審判工作開展的情況，對受理的案件及工作做法進行了調查分析，對實踐中存在的問題以及解決對策提出自己的粗淺見解。
基本情況。20至今，該院共審結未成年人犯罪案件145件238人，判處非監禁刑133人，判處非監禁刑率56%。
主要特點。一是暴力傾向突出。從xx縣人民法院近四年審結的145件未成年人犯罪案件來看，具有明顯暴力脅迫犯罪的特點，主要為搶劫和故意傷害案件，在這些案件中，匕首、彈簧刀、三棱刀等管制刀具成為主要作案工具，暴力傾向突出。二是團伙性、偶發性犯罪明顯。團伙作案數量較多，新建縣人民法院近四年審結的145件未成年人犯罪案件中，團伙作案所占比例約為62%。在近四年所審理案件中，無論是搶劫、盜竊、故意傷害還是等都表現為一時沖動，沒有明顯的預謀，偶發性明顯。
因小事發生口角、爭執引發的報復性犯罪突出。通過對新建縣人民法院審理的未成年人犯罪案件的調研分析，近四年我縣未成年人犯罪涉及搶劫、盜竊、故意傷害、、搶奪、尋釁滋事、詐騙、破壞電力設施、妨礙公務、容留他人吸毒罪等罪名，以報復泄憤為動機的犯罪均不同程度存在，特別是在一些故意傷害案件中大多是因同學之間小事發生糾紛，事后一方覺得自己吃虧太沒有面子，找另一方算帳而引發傷害行為導致犯罪。四是未成年人犯罪文化程度不高，多集中在初中文化，近四年受理的未成年人犯罪案件中初中文化的有86人，約占全部未成年人犯罪案件的72.3%。
在校學生犯罪比較突出。新建縣人民法院近四年受理的未成年人134人犯罪案件中有31人為在校學生，所占比例約為26%。
未成年人犯罪以留守學生和單親孩子居多。
未成年人犯罪低齡化上升趨勢明顯。新建縣人民法院近四年受理的未成年人119人犯罪案件中，14-16周歲的未成年人數為53人，約占44.5%，16-18周歲的未成年人數為66人，約占55.5%。
判處緩刑的少年犯再次犯罪率呈上升趨勢。近年來，未成年人被判處緩刑的再次犯罪或者被行政處罰被撤銷緩刑的概率上升。
建立未成年人犯罪案件的審理機構。新建縣人民法院長俚厙法庭擔負未成年人犯罪案件的審理任務，選配了政治素質優秀、審判業務精通的5名法官從事未成年人刑事審判工作，五位法官學歷均為本科及以上學歷，受過良好的法學教育，這為少年審判工作的開展提供了堅強的隊伍保障。同時，新建縣人民法院還從縣婦聯、學校等單位聘請了3名人民陪審員，參與未成年人犯罪案件的審理工作，有效保障了未成年犯罪人的合法權益。
挖掘審判資源，突出庭審效果。探索懲教結合新路子，把維權活動貫穿于刑事審判全過程，全方位的開展維權工作。
并把這些內容均固定到《未成年被告人社會調查表》中，作為第一手資料，從中把握少年犯思想脈絡，摸清其犯罪的癥結，確保在庭審中有的放矢地對少年犯進行教育和挽救。
二是有的放矢，搞好開庭審理。針對部分家庭經濟困難和個別法定代理人自我保護意識差，無錢請律師做辯護人或無視其子女的辯護權益的青少年，均為未成年被告人指定了辯護人，保護青少年的合法權益。
三是大膽適用非監禁刑，重視回訪。在審判工作中，對主觀惡性不深、社會危害不大，一時失足的被告人，積極退贓，賠償被害人經濟損失，取得被害人諒解，有監管條件的，大膽適用非監禁刑。5月，新建縣人民法院對西山文武學校的5名參與搶劫四次的未成年人學生均適用了緩刑。該5名學生脫離父母管教，法律意識淡薄，其犯罪具有偶發性，且該五名學生均具有較強的'可塑性，判處緩刑后繼續回學校接受教育，達到了良好的社會效果。
四是著眼預防和減少青少年罪犯，加大法制宣傳力度，重視判后延伸。為了達到審判一案教育一片的效果，四年來，先后共選派法律知識過硬、司法業務能力強的3名法官擔任轄區學校兼職法制副校長，具體負責所任學校的法制宣傳教育。組織巡回教育，就地以案講法。
少年審判存在的主要難題。
均出庭率低于60%。
回訪幫教工作受到經費等因素的制約。由于財政保障機制的缺乏，當前的回訪幫教工作僅局限在判處緩刑的未成年罪犯范圍，并且也不能做到對全部未成年罪犯的跟蹤回訪;同時對少數判處監禁刑的未成年罪犯的回訪工作未能開展，對這些未成年罪犯在監禁場所的改造情況無法掌握。
與外地公安機關協調難。對被判處緩刑的外地未成年罪犯按法律規定應由罪犯住所地公安機關執行，但執行通知書送達后，一般外地公安機關很少回執新建縣人民法院。
未達到刑事責任年齡的未成年人犯罪教育挽救難。新建縣人民法院在審判未成年人犯罪案件中經常遇到未滿14周歲的未成年人主觀惡性大，社會危險性大的暴力型犯罪，但是因其未滿14周歲，無法追究其刑事責任，放縱了犯罪。
意見和建議。
進一步加強緩刑適用和回訪工作。加大適用緩刑的力度，便于失足青少年盡快融入社會、適應社會;強化回訪幫教工作，擴大回訪對象的范圍。
加強司法建議工作。在未成年人刑事審判中發現普遍性或需提請注意的問題，有針對地向有關單位提出司法建議，促進未成年人保護及未成年人犯罪的預防工作的開展。
拓展司法保護范圍。增加對法律援助的投入，合理設置關押場所和少年法庭，對未成年人最大限度地減少使用羈押強制措施，探索實行“未成年人輕罪記錄消滅制度”。
改進現有未成年人犯罪審判庭的設置，使審判環境更具人性化。借鑒“圓桌審判”方式，最大限度減輕未成年被告人的恐懼和抵觸心理，使之更符合未成年人心理、生理特點，充分體現法院對未成年被告人的教育、感化和挽救。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
根據縣人大常委會2022年工作安排，5月中、下旬，縣人大常委會組成教育“雙減”調研組，先后深入*街辦，實地察看10所中小學校、1所培訓機構、走訪部分家長，通過問卷調查、召開座談會、查閱資料等方式對全縣教育“雙減”工作情況進行了全面深入的調研，并赴漢中市漢臺區、留壩、寧強、勉縣考察學習。特形成本調研報告。
“雙減”政策出臺以來，縣政府及相關主管部門認真貫徹國家、省市政策要求，全面落實部門監管職責，充分發揮學校主體作用，健全完善保障機制，積極推進措施落實，全縣教育“雙減”工作取得了階段性成效。
（一）“雙減”政策有效執行。堅持把“雙減”工作作為重大民生工程，統籌推進、穩步實施，全面安排部署。成立“雙減”工作領導小組，建立部門聯席會議制度，建立健全“雙減”考核機制，確保了我縣“雙減”工作能夠持續、有效、規范運行。及時召開各層次相關會議，就“雙減”政策進行宣傳和解讀，通過印制致家長的一封信、家長會、校園廣播、宣傳欄、網絡媒體等形式，初步形成了全社會支持“雙減”工作的良好氛圍。
（二）作業負擔明顯減輕。全縣各中小學均制定了《關于切實減輕學生課業負擔實施方案》等作業管理辦法，著力健全作業管理機制，提高作業設計質量，切實落實“雙減”作業新標準。各學校積極推行“分層作業設計”，讓學生根據學習能力自主選擇作業。全縣各中小學基本實現了家庭作業盡量在課堂上完成，一、二年級不進行紙筆測驗、不留家庭作業，三至六年級課外作業控制在一小時內完成，初中生（初三除外）家庭作業控制在90分鐘之內。調研中發現實施“雙減”后，操場上鍛煉的孩子多了，孩子變得自信活潑了。
（三）校外培訓基本規范。全力壓減學科類培訓機構數量，進一步規范校外培訓機構培訓行為。通過宣傳引導，讓學生家長全面了解校外培訓機構管控措施，理性認識校外培訓，學生校外負擔得到減輕。扎實開展校外培訓機構專項治理行動，建立長效的治理管理方案，實行聯合執法，共取締不規范、無資質學科類校外培訓機構5家。目前，僅有1家藝術類輔導機構，學科類校培訓機構全面清零。
（四）課外活動富有成效。積極推進“5+2”課后服務模式，同時各校建設了以學校教師為主、校外專業人士或志愿者參與的課后服務師資隊伍。各學校根據學生年齡、辦學特色、實際情況，科學設計課后服務內容，第一時段安排作業輔導，第二時段為社團活動，讓學生在豐富多彩的社團活動中，發展特色素質教育。據統計，全縣中小學生共組建各類社團370多個，學生參加社團活動率達到100%，促進了學生全面發展。
（五）教育管理評價機制逐步完善。一是配套制度初步保障，印發了《柞水縣中小學課后服務工作實施辦法》等規范性文件，建立常態化抽查和督查機制。二是認真落實深化教育評價改革的相關措施，開展中小學生綜合素質評價機制。嚴格執行國家課程標準，加大教研力度，提升課堂質量。三是規范學生考試管理。各學校嚴格執行《實施細則》要求，沒有超范圍或變相組織考試，成績均以等級形式呈現，未通過任何形式公布學生成績排名。四是創新考核評價機制，堅持把“立德樹人”作為教育評價標準。
二、存在的問題。
（一）思想認識還不到位，對“雙減”政策理解尚有誤區。個別學校對“雙減”工作仍然不夠重視，措施不力，課后服務成效不明顯，家長滿意度不高。個別教師對“雙減”政策的理解存在偏差，將課后服務等政策措施當作額外負擔。部分家長不理解、不理性、不配合，擔心減少作業量影響孩子學習成績。學生作業方面，“學校減家長加、校內減校外加”的問題依然存在，家長的焦慮情緒及家庭教育的短板很難在短時間內得到緩解。家校共育機制不健全，工作流于形式，缺乏實效。
（二）精細管理水平不高，教育改革創新推進緩慢。一是部分學校課堂教學改革推進不力，教研教改水平不高，提質增效上矛盾突出。二是作業管理設計還不夠精細，作業類型單一，部分大班額班組在分層布置、彈性布置作業方面體現不出學生個性化特點。部分學校作業公示形式化，個別教師通過家長手機增加作業布置。三是課后服務質量還需提升。當前大部分學校參與課后服務相關的人員以學科類教師為主，專業性有一定差距，農村學校問題尤為突出，部分老師兼任多門課程，質量參差不齊。四是部分學校實踐創新的亮點做法未能進行總結提煉及宣傳推廣，校與校之間的相互溝通與聯系不夠緊密，未能形成多元互動、優勢互補的局面。
（三）教師壓力普遍較大，師資力量存在供需矛盾。一是通過對教師的座談交流、抽樣調查，80％以上的教師反映“雙減”實施以來，工作負擔鮮明加重，教師每日平均在校時長達到10小時以上，存在疲勞應對問題。二是師資力量有待加強，師資補充機制有待完善，全縣體音美等專業教師缺乏10余人。三是師資培訓、研修提高的機會較少，不能滿足義務教育階段學生“五育”并舉全面發展的需要。四是社會各層面名目繁多的非教學“進校園”活動和各類過程性留痕資料、表冊填報等讓廣大教師深感疲憊和焦慮，教師職業倦怠感普遍增強。
（四）違規校外培訓有禁不止，學科培訓仍有反彈風險。由于家長對學生期望太高，對學科類的校外培訓仍有需求，導致校外培訓仍有很大市場需求，在利益的驅動下一些培訓機構和個人變換方式搞培訓，有些開展居家輔導，高收費補課，暗地“一對一”的違規培訓、監管困難，存在反彈風險。目前，非學科類培訓機構監管治理存在一定困難，校外為學生提供就餐、作業輔導和休息三個方面的托管服務機構規范治理難度較大。目前仍然有13家藝術類、2家體育類辦學機構，辦學資質不全仍招生營業中。
（五）課后服務機制不夠健全，課后服務質量難以保障。一是開展課后服務后，學生在校時間延長，低齡學生容易產生困、乏、餓等問題。二是部分學校硬件設施配置不足，教師電腦老舊、無智能黑板。三是經費保障不到位，城區一小目前還存在在校生中午沒有享受營養餐補助的問題，建檔立卡貧困戶學生課后服務費用財政補助不到位，影響了課后服務質量。四是課后服務渠道短缺，我縣沒有科技館，青少年活動中心、文化館、圖書館等社會資源應用不足。特別是城區一中、一小、二小都存在學校校園場地較小，沒有勞動實踐基地，學生體育活動受限。五是課后延時服務帶來的安全隱患需要引起重視和做好問題解決。
三、建議意見。
（一）著力加強家校共建共育，營造“雙減”良好氛圍。一是充分利用主流媒體、網絡平臺，加大“雙減”政策宣傳力度，引導家庭、學校、社會各方共同轉變育人觀念，共同營造良好的教育氛圍。二是建立健全家校共同育人機制，通過開辦家長學校、家委會、家訪等形式，多方加強家校溝通，明確家校育人責任，緩解教育焦慮，家長要更多地在“手機管理、睡眠管理、讀物管理、習慣養成、健康飲食”上投入精力。三是學校要不斷改善資源供給，讓更多孩子在減負的同時增長知識、培養興趣、提高能力。四是政府要加大投入力度，落實建檔立卡貧困戶學生課后服務費用財政補助，加大各級校舍、勞動實踐基地、智能黑板、操場、電腦設施等投入力度，多種形式籌措資金，吸引社會力量提供勞動教育服務，為學生提供多種社會實踐場所。拓展校外教育服務范圍，探索校外教育信息化發展，實現更大范圍的校外優質資源共建共享。
（二）著力加強課堂教學課后服務升級，促進“雙減”提質增效。一是改進課堂教學，優化教學模式。豐富與自然、社會和生活密切聯系的教學內容，激發學生學習興趣，提高課堂效率。深化教研教改，提高教師教學水平。二是加強作業管理，保證作業設計、布置少而精，滿足學生個性化學習需求。三是擴大課后服務覆蓋面，豐富課后服務內容，堅持一校一策的原則，最大限度開設好各類社團活動，培養學生濃厚的興趣、良好的習慣、多樣的知識與技能。指導農村學校、小規模學校修改完善課后服務方案，適當縮短低年級學生課后服務時間。四是加強特色校園文化建設。學習寧強縣北關小學以“羌紋、羌音、羌舞、羌茶、剪紙、廚藝”等傳統特色文化培養傳承，積極探索將我縣特色縣域文化、紅色文化、秦嶺文化融合教育教學中，培養孩子熱愛家鄉情懷，豐富課后服務內容。五是拓寬課后服務渠道。充分利用青少年活動中心、文化館、圖書館、博物館等公共服務場所，加快我縣科技館的立項建設，積極探索社會志愿者、專業人士到校提供專業輔導機制，拓寬課后服務渠道。六是堅持“立德樹人”、“五育并舉”，深化教育教學改革，全面發展素質教育。注重采取教研一體化、名校帶弱校等多種方式，著力提升農村偏遠學校和薄弱學校的教育教學水平。
（三）著力加強師資隊伍建設，關注教師身心健康。一是對涉及各類活動進校園的工作要落實報備審批制度，嚴格把關，盡量減少非教學工作進校園，有效減輕教師過重工作負擔。二是制定切實可行的激勵政策，關心關愛教師身心健康，科學合理制定課后延時服務標準，落實教師課后服務補助。三是積極組織教師參加科普、文體、藝術等培訓活動，多途徑、多方面提升教師綜合能力。四是加強教師培訓提升力度，培養各級教學能手，提升教師工作榮譽感獲得感。加大優秀教師交流輪崗力度，推動優質師資均衡配置，完善結對幫扶機制，積極推動城鄉間、學校間優質教育資源輻射，進一步縮小校際教育資源配置差距。關注新入職教師成長，及時指導幫助提升業務能力。調動教師參與課后服務的積極性。五是提高師德修養，關愛每個學生，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，關注學生的心理健康。
（四）著力加強校外培訓監管，規范校外培訓行為。堅持“科學、法制、規范”思維，嚴格各類校外培訓機構管理，積極引導校外培訓機構發揮師資、技術等方面優勢，把培訓重點放在學生興趣培養拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓。強化校外培訓機構監管，全面落實“黑白名單”、信息公開等制度，加強教師資格、培訓教材、培訓課程等方面管理，防止學科類培訓反彈。加大整治力度，定期開展聯合檢查、明察暗訪，加強預收費風險管控，嚴查變相培訓、虛假宣傳等行為，加大通報曝光力度，有序規范校外培訓行為。
（五）著力加強配套機制建設，形成“雙減”強大合力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，推進優質教育資源共享輻射。學習漢中市漢臺區實驗小學教育集團辦學體制，積極探索將我縣城區一小、二小、三小集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設，充分激發辦學活力，整體提升學校辦學水平，加快縮小城鄉、區域、學校間教育水平差距。二是建立健全“雙減”工作督導考核機制，定期通報“雙減”工作情況，確保實效。三是創新辦學模式，突出特色辦學，走內涵式發展道路，學習留壩縣舉全縣之力辦足球特色體育教育，帶動縣域經濟的發展，積極探索我縣辦好特色體育教育，建議縣科教局在全縣范圍內選拔優秀體育學生在城區實驗中學成立特長班，充分發揮縣體育運動學校、青少年校外活動中心的作用，對特長班的學生進行重點培養，貫通升學渠道。四是建立科學合理的多元教育評價體系。完善優化現有考試制度，探索完善德、智、體、美、勞等過程性評價辦法，優化現有考試制度，形成適合素質教育要求、有利于學生全面發展和健康成長的多元教育評價體系。
學前教育工作開展情況調研報告（專業19篇）篇十九
主任、各位副主任、各位委員：
對于由于自身缺陷在訴訟中處于弱勢的盲、聾、啞人，我們采取各項措施積極保障其合法訴訟權益，為其消除訴訟障礙。如在剛剛審結的聾啞人張某盜竊案中，針對張某不太懂手語、但達到初中文化水平的特點，我院刑庭審判人員推陳出新，首次引入了高科技的多媒體示證系統，采用了幻燈投影成像出示證據與被告人自行書寫意見相結合的“筆審”方式，既充分保證被告人順利的行使陳述、申辯的權利，又實現了對特殊庭審方式的一次成功嘗試。
一、狠抓司法規范化建設，高度重視審判質效，努力提高案件審理質量。
近年來，在刑事審判工作中，我們擺脫過去就案辦案的固定模式，更多的關注各項審判質效指標、審判發展態勢，提高審判質量，打造“精品工程”、“鐵案工程”。針對過去我院刑事案件審限指標在全市法院排名偏后的狀況，我們將縮短審限作為一項重點工程來抓，認真學習兄弟法院先進經驗，結合實際，制定新的審判流程；深挖潛力，完善工作方法，提高審、書人員工作效率，健全合議和通案制度；加強與檢察機關溝通工作，盡可能的得到公訴機關在訴訟程序、移送時間、審限扣除等方面的大力協作。通過不斷的實踐和總結，在縮短審限上取得顯著成果。從20xx年2月份開始，刑事案件審理天數逐月下降，從2月份的13.57天下降到8月份的5.94天，8月份平均審理天數與去年同期相比下降幅度達56.64％，今年一到八月份的平均審理天數比去年同期下降14.47％。為保證刑事審判工作沿著合法、規范、有序、嚴謹的軌道前行，結合縮短審限的工作，我們對審判活動進行了全面規范化整頓，在不斷的發現問題、分析問題、解決問題的過程中保持優良傳統，拋棄不規范、不合理的“瑕疵”，逐步形成了一整套提高審判效率、縮短審限、確保質量的案件審理新流程：刑事案件立案當天即時送達文書，普通程序送達后第十一天、簡易程序送達后第四天安排開庭，杜絕人為因素拖延審限；開庭時審判人員、書記員提前到庭，庭審中科學掌控審判節奏，所有合議庭成員認真參與庭審，杜絕開庭遲到、審判人員不認真聽庭，各行其事的作法；提高當庭宣判率；宣判后審判人員及時制作判決書，書記員按時送達，案件審結后卷宗及時移送，杜絕不符合規定的超期送達、移送現象。
在建立健全各項制度的同時，我院堅持以人為本，通過派員到省高院、中院學習，開展集體學習，鼓勵自學等多種方式，提高干警的業務素質和專業技能。為充分發揮集體智慧，我院建立了刑事案件庭內定期通案制度、重大疑難復雜案件庭前討論制度，審判人員之間經常對審判經驗、法學理論、疑難問題進行交流探討。另一方面，我們鼓勵審、書人員將思想付諸筆端，通過工作信息形式在法院系統內宣傳我院刑事審判工作中的先進做法和重大舉措；通過案例報道形式加大法制宣傳，擴大刑事審判的社會影響；通過理論調研的`形式，思考問題，探討出路。近年來，我院刑事審判信息、報道、調研工作成績突出，先后有100多篇高質量的文章被國家和省、市級報紙、期刊、網站選用。
二、切實關注未成年人犯罪問題，不斷完善少年法庭各項工作,充分發揮刑事審判“預防犯罪，治病救人”的功能。
20xx年至20xx年，我院共審結未成年人犯罪案件47件，對68人判處刑罰。針對未成年人犯罪案件呈現低齡化、犯罪手段惡劣、后果嚴重、結伙作案增多的新特點，我院指派業務精通的骨干專人負責審理青少年犯罪案件，從港閘區婦聯等單位聘請專職陪審員,組成了固定的少年合議庭，建立工作臺帳，對未成年被告人一人一檔案，為少年庭審判工作的開展創造了良好的硬件環境。為了盡可能的消除未成年被告人的抵觸情緒，更好地幫助其悔過自新，重新做人，我們合理借鑒了兄弟法院少年法庭的先進做法，同時結合本區實際情況，開拓思路，形成了“庭前、庭中、庭后三步走”的獨特工作方式：庭前，與被告人及其父母耐心交談，詳細了解未成年人的生活環境、家庭狀況、一貫表現，從而掌握犯罪原因，對癥下葯；庭審中，我們嘗試了圓桌審判這一更為寬松、和諧的庭審形式，法官、檢察官與被告人拉近距離，結合多方的法庭教育，給予親情式關懷，在減輕未成年人心理壓力，防止抵觸情緒的同時，促使被告人正視錯誤、痛改前非；庭后，重視對青少年緩刑、管制犯的回訪工作，與罪犯所在的學校、單位、廠企保持經常性聯系，密切關注其發展狀況，預防再次犯罪的發生。我們一系列耐心細致的青少年罪犯教育工作取得了良好的社會效果。通過一次次的回訪工作，我們了解到的信息是絕大部分的少年犯都在其工作、學習崗位上積極改造，重塑新生，其所在的學校、工作單位也主動給予充分的幫助和監督，為其提供良好的改造環境。
各位領導，近兩年來，我院在刑事審判工作方面做了一些工作，取得了一些成績，但與黨和人民的要求，還有不少距離。由于思想認識、工作分配和組織機構等各方面的原因，我院的刑事審判工作還存在一些不盡人意的方面：
1、審判人員和書記員忙于個案的審理，未能靜下心來對案件進行總結，對審判態勢進行分析的時間不夠，法學理論水平還有待進一步提高。
2、少年法庭的工作進展緩慢，還沒有形成健全、完整的制度和體系，創建青少年維權崗、青少年法制教育基地的工作一直尚未完全落實，對青少年犯罪的預防、社會教育等各項工作的范圍還需要進一步擴大。
3、面對新形勢，創新意識不夠，在審判工作中遇到新問題時，不能及時轉變思路，尋找新出路、新方法，局限于傳統和慣例。
針對這些存在問題，我院將在今后的工作中，充分發揚優良傳統，加大改革創新步伐，不斷改進刑事審判工作：
1、為適應新形勢下刑事審判工作的需要，建立起定期的有序的集體業務學習制度，加強庭內法律理論知識，特別是新刑法理論知識的學習，樹立起符合時代發展要求的科學的刑事司法理念。在案件審理的同時，加強對每一階段審判工作的總結、梳理，關注審判態勢，從中發現新的問題。庭內同志之間加強交流、討論，共同進步。
2、進一步細化未成年人犯罪檔案，加快青少年維權崗、青少年法制教育基地的創建步伐，將計劃落實到緊鑼密鼓的籌建工作中。一方面加強與犯罪率較高的學校、學院、工廠、單位的雙向聯系，開設法制教育課堂，預防犯罪的發生；另一方面對已判決的青少年罪犯加強回訪，嚴密關注其動向，立足于預防二次犯罪的發生，力爭將我區的青少年犯罪率降到最低。
3、樹立良好的學風，不斷更新知識，熟練掌握法律業務知識和司法技能，在提高審判能力和水平的基礎上，增強創新意識，積極轉變思路，結合本院實際，開拓出新的工作方法和工作思路，要摒棄原有的思維慣性，積極思考，發現并解決存在的問題。
各位領導，刑事審判工作在維護社會穩定，促進經濟發展，保障人民群眾生命財產安全，推進各項建設事業順利進行等方面發揮著不可或缺的重要作用。長期以來，區委、區人大對我院的刑事審判工作給予了高度的關心和支持。我們相信，在區委的正確領導下，在區人大的支持和監督下，在我院全體干警的共同努力下，我院的刑事審判工作一定能再上新臺階，為依法治區，建設“法治合格區”作出新的更大的貢獻！