小班教學月總結大全（23篇）

教學工作總結是教師專業發展的重要途徑，可以促進教師不斷提高自身的教學能力。小編為大家搜集了一些優秀的教學工作總結樣本，供大家參考學習。

小班教學月總結大全（23篇）篇一

學校“小班化教育”研究課題的實施又經歷一個里程，近年來，我們樹立了更為先進的教育理念，以人為本，開拓創新，我們在教學上大膽改革，不斷創新，走小班化的改革之路，收到了一定的辦學效果。現從以下幾個方面加以總結。

1.校園布置。

教室是學生生活學習的重要場所。對我校這樣性質的學校來說，學生大部分時間在教室里活動，我們經過多方考慮研究，把教室定位成“孩子們成功的學園、開心的樂園和溫馨的家園。”

2、教室布置。

小班教室的空間也給教師的辦公方式帶來了變化。為了縮短師生間的距離，我們在教室里給教師安排了辦公角，這樣的安排明顯縮短了師生間的距離，師生間的情感交流更為直接、及時，師生關系也就更為融洽。教室里有了辦公桌，學生的作業大部分可以面批，教師可以有更多的時間與學生進行面對面的交流，及時發現每個學生各自知識上的缺陷，并給予輔導，這樣一來對學生更牢固的掌握基礎知識無疑效果是明顯的。

在環境的布置過程中，既陶冶了學生的情操，培養了學生的審美能力，同時也使師生關系格外融洽。可見，小班環境對學生情感的發展有促進作用。

小班化教育的教學環境除了以上教室等設施及布置所構成的教學環境外，還包括在教學過程中通過師生交往、學生之間交往所形成的教學氛圍及人際關系等心理環境。

1.師生關系的定位。

教師與學生間的關系是教學中最基本的、也是最為重要的人際關系。這種關系是在教學過程中師生交往的基礎上，通過師生相互影響、相互認識、相互間信息交流而形成的。

新課程理念下，師生關系應該是平等對話的關系。教師是學生學習的組織者、引導者、促進者。師生都是課程的資源，也是課程的建構者。因此我們要求每個老師都要明白自己的角色定位，努力營造一種平等、民主、和諧、寬松的師生關系。

小班的組織形式不同于大班，因此，無形間給師生彼此的認識提供了更多時空。教師能在單位時間內關心更多學生的學習情況，學生受教師輔導的機會明顯增多。教師基本能做到“面向全體”，加強了師生之間的情感交流和教學信息的傳遞。

小班空間上的寬松是為了更大程度實現師生心理上的寬松。我們的班主任將自己的辦公桌搬進了教室，自己的一言一行完全呈現在學生面前。良好的教師形象會使學生心悅誠服地接受老師的教育。多年來，我們一直強化師德建設，我們提出的辦學目標之一是“讓每個家長都感到滿意，讓每個學生都得到發展”。這也是我們學校辦學一直穩步發展的基石。我們的老師以朋友、大姐姐等形象出現在學生面前，這樣消除了師生間的距離，使學生對老師有更多親近感，甚至產生某種依戀。我們考慮到學校的性質，每個班級不但有班主任，還有副班主任，小班學生人數少，教師配備足，所以“教育的關照度”就高得多。

2.教學氣氛的營造。

在教學過程中，教師為滿足學生的求知需要，創設各種教學氛圍，在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關系，學生在課堂中時常會表現出滿意、愉快、合作、互動和互助等積極的情感狀態。

在課堂上，我們的教師也是充分利用小班的空間優勢，隨時調節著課堂氣氛。我們經常看到語文課、數學課以及其他學科課上，孩子們不拘一格盡興表現的場面。課堂上孩子們或小組討論，或即興表演，而老師則穿行其中或參與、或點撥，靈活的教室布置給學生帶來更多的空間；老師親切的話語，平等的姿態拉近了距離，課堂上不時迸發出智慧的火花。研究中我們發現，許多有效的教學手段在小班的條件下能發揮得更突出。如采用游戲活動、角色扮演、戲劇表演、創意練習、影視欣賞等各種生動有趣的動態教學。

小班化教學由于資源上的優勢，在很大一個層面上為課程的設置安排提供了廣泛的空間。我校針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統和優勢，開設一些興趣課程（校本課程），著眼于發展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發展，引導學生在實踐和研究中學習。課程的實施打破班級之間、年級之間的界限，形成開放的課程實施空間。充分體現師生的自主性、能動性和創造性，促進教師專業水平的提高，真正滿足學生發展的需要。

小班教學月總結大全（23篇）篇二

這學期的工作也結束了，作為一名幼兒園得了老師，在教學上面我一直都是非常嚴謹的，對孩子們言傳身教，指導孩子們學習，雖然會遇到很多困難也會有很多問題，但是基于我對這份工作的熱愛我一直都在堅持著，回顧這一個學期來的工作，我認為在數學教學方面還是值得一提的，這個年紀的孩子們的邏輯思維能力應該要開拓了，作為一名幼兒教師，我能夠感受到的自己職責所在，在教學方面，一點都不比教育孩子要來的輕松，這是一個持久的狀態，在工作上面我也一直都很認真，孩子們還是比較配合的，回顧這個學期來的數學教學工作，我覺得要做一個小結。

嚴格的來說，在教學方面一定要謹慎，在工作方面還會有很多事情等著大家去做好，我相信會有更多的事情等著大家去做好，當然在這個過程當中是會發生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信這一點，有很多時候工作就一定要結合實際，我跟孩子們都相處的很好，我認為這對教學是有幫助的，數學是開拓孩子們的邏輯思維能力，一開始我會請假別的老師，一定要有一個好的方法，不能太過于形式，要站在孩子們的角度還思考問題，孩子們是否能夠接受，那種教學方式更好，這是我一開始就在想的.問題，在過去一個學期以來的工作當中我積極的在做好這件事情。

第二就是讓孩子們能夠積極主動的來學習數學，讓孩子們能夠體會到其中的樂趣，自己主動的去學習，這也是非常關鍵的，很多時候就是這一點是孩子們學習的一個關鍵，我也做出了相關的措施，讓孩子們主動起來，做到自主，自覺地學習，這并不沖突，對于孩子們來講也是一個好事，讓孩子們主動的去學習才我作為一名老師要去想的事情，數學學習起來需要邏輯思維能力，我會在教學當中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學方式，學習上面一定要知道怎么去做好這些，在工作上面會有非常多的優點，在這一點上面我從來不會小看，過去的一年我都是主動的去了解一些先進的教學方式，讓孩子們學期起來的時候更加有樂趣，不讓學習變得枯燥，而是讓孩子們主動的去接觸，當然在接下來的工作當中，在數學教學上面我還有更多要去學習的，做好相關的工作規劃。

小班教學月總結大全（23篇）篇三

小班教學是幼兒園教育的重要環節，本文將介紹小班教學的背景和目標，分析小班教學的實施過程，總結小班教學的成效和經驗，并提出建議和展望。

小班教學的背景是幼兒身心發展的特殊性。幼兒處于人生的初期，身心發展正處于快速發育階段，認知能力、情感、社交能力等方面都需要得到良好的培養和引導。小班教學的目標是通過有針對性的教育，使小班幼兒在認知、情感、社交、身體運動等方面得到充分的發展，為其未來的成長打下堅實的基礎。

小班教學的實施過程包括課程設置、教學方法、教師素質等方面。在課程設置方面，我們根據幼兒的身心特點，設置了豐富多彩的課程，如語言、數學、科學、藝術、社會、健康等。在教學方法方面，我們采用了游戲化、互動式的教學方法，使幼兒在游戲中學習，在學習中快樂。在教師素質方面，我們要求教師具有愛心、耐心、責任心，能夠因材施教，關注每個幼兒的成長。

小班教學的成效顯著。通過小班教學，幼兒的認知能力、情感、社交能力等方面得到了充分的發展，幼兒的自信心、自我管理能力等得到了提高。經驗方面，我們發現在小班教學中，教師需要關注每個幼兒，針對每個幼兒的特點進行有針對性的教育，這樣才能取得更好的效果。

建議和展望。

建議方面，我們建議幼兒園在設置課程時，要充分考慮幼兒的身心特點，設置豐富多彩的課程。在教學方法上，要采用游戲化、互動式的教學方法，使幼兒在游戲中學習，在學習中快樂。在教師素質方面，要求教師具有愛心、耐心、責任心，能夠因材施教，關注每個幼兒的成長。

展望方面，我們希望幼兒園能夠進一步優化小班教學，提高教學效果。例如，可以增加戶外活動的時間，促進幼兒的身心健康；可以增加科技元素的引入，提高幼兒對科學的興趣。通過不斷優化小班教學，使幼兒在小班教學中得到更好的發展。

總之，小班教學是幼兒園教育的重要環節，需要我們認真對待。通過分析小班教學的實施過程、成效和經驗，提出了建議和展望，希望能夠對幼兒園小班教學提供一定的幫助。

小班教學月總結大全（23篇）篇四

孩子們從幼兒園生活開始，就在與周圍環境的相互作用中不斷地建立自己的認知、行為和情感。因此，在創設環境時，需要為幼兒提供一個豐富多樣的、與幼兒經驗緊密相連的環境。本學期，我班結合教育目標和季節特征，對室內環境進行了布置，使教育與環境互相輝映。同時，還開辟了“小舞臺”、“娃娃家”、“玩具家”、“閱讀區”等，為幼兒提供多樣化、情趣化的學習、游戲、生活場景，使幼兒在生動、形象的環境中接受知識，陶冶情操，發展能力，體驗成功，感受快樂。

一、以“活動”為基礎，充分“整合”課程及教材。

幼兒園教育活動是教師有目的、有計劃地組織幼兒開展多種形式的活動。因此，我在準備活動時，從“整合”的角度出發，分析教材，選擇教育的內容和活動。如：我在“有趣的鏡子”主題中，結合小班幼兒的實際情況，我選擇了“認識鏡子”、“玩鏡子”、“做鏡子”這三個內容，通過這些活動，讓幼兒了解鏡子的特征、功能，以及做游戲，制作小鏡子，滿足了幼兒的好奇心，充分發揮了整合的教育作用。

二、注重“教師教育”與“幼兒主動發展”的互動。

綱要指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”在教育中應考慮到每個幼兒的特點，每個幼兒的發展方向，在教育活動中注重“教師教育”與“幼兒主動發展”的互動。如：在“我喜歡”主題中，我設計了一個“抱抱”的活動，我首先讓幼兒用肢體動作來表達對媽媽的愛，從幼兒的表現中發現幼兒對媽媽的擁抱不夠熟悉，不夠親密，因此我在教育活動中增加了擁抱媽媽的環節，通過擁抱媽媽，增進親子之間的感情。其次，還通過“找朋友”的游戲，讓幼兒知道朋友之間要友好相處。整個教育活動是以幼兒為主體，通過教師和幼兒互動，以游戲的形式進行，使幼兒在游戲中獲得知識。

三、密切聯系家長，實現家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我們老師一項重要任務。我們通過“家長園地”、“家長開放日”定期向家長介紹幼兒園的近期工作重點，讓家長了解幼兒園的教育主題，豐富家長的教育知識，與家長共同參與教育活動，為孩子的全面發展提供支持。我們還利用早間、午間、晚間，家長來接孩子的時間，與家長相互交流，反饋幼兒在園、在家情況。讓家長了解到自己的孩子在園的一日生活，并了解孩子在園情況，使家長能夠放心地工作。

四、安全教育常抓不懈。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。我班三位教師時刻保持高度警惕，把安全工作放在首位，并積極做好安全教育工作。我班通過多種方法、形式，培養幼兒的安全意識、自我保護意識和自我保護能力，使幼兒掌握了許多安全知識，提高了幼兒的安全防范能力。

五、定期活動，豐富幼兒生活。

我們根據小班幼兒的特點，每月定期開展家長活動，如：家長會、家長開放日、家長助教等等，讓家長了解幼兒園的教育工作，和我們一起攜手促進幼兒的發展。

以上是我在本學期工作中的總結，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提高孩子的生活、學習質量服務。

小班教學月總結大全（23篇）篇五

一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂，幼兒園小班教學總結。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：

本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

1、主題開展

2、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。

通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

3、游戲化教學。

小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

4、豐富區域活動內容。

在添設各區域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。

由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。

我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。

如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

小班教學月總結大全（23篇）篇六

小班的教學工作是整個學年教學工作的重要環節，以下是本學年小班教學工作的總結。

一、課程實施。

我們嚴格按照教材要求，實施好《幼兒園適應性發展課程》和《弟子規》經典誦讀，在課程實施過程中，注重引導幼兒主動學習，探索和游戲，培養其創造力和想象力。同時，我們注重幼兒的心理健康，關注個別差異，對有發展需要的幼兒給予更多的關注和支持。

二、主題活動。

我們根據幼兒的發展需求和興趣，開展了豐富多彩的主題活動。這些活動注重幼兒的體驗和探索，通過游戲和實際操作，幫助幼兒學習和理解周圍的世界。例如，我們開展了《小小探險家》的主題活動，引導幼兒探索環境和物品的奧秘，提高了幼兒的觀察力和探索能力。

三、幼兒發展。

本學年的教學工作，促進了幼兒在各個方面的積極發展。幼兒的學習興趣和好奇心得到了提高，探索和動手能力也得到了提升。同時，我們也關注幼兒的心理健康，幫助幼兒建立了積極的學習態度和良好的生活習慣。

在本學年的教學工作中，我們也經歷了許多挑戰和反思。我們意識到了教學中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。例如，我們發現自己在課程實施中缺乏對幼兒的指導和支持，于是我們加強了教師間的交流和合作，提高了自己的教學能力。

總之，本學年的教學工作是充滿挑戰和收獲的。我們深刻認識到了教學中存在的問題和不足，并積極尋找解決方法。我們將繼續努力，提高自己的教學能力，促進幼兒的全面發展。

小班教學月總結大全（23篇）篇七

回顧這一學期的工作生活，每個孩子在幼兒園都有了很大的進步。為了更好地完成今后的工作，提高教育質量，現將本學期的工作總結如下：

我們班有16個孩子。雖然這些孩子之間存在著個體差異，但是在我們班兩位老師認真細致的教育和引導下，我們班的孩子逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環境，喜歡上了幼兒園，熱愛老師，學會了和孩子友好交往。

孩子入園后，一天的幼兒園生活與家庭生活完全不同。對于小班的孩子來說，是從家庭生活到集體生活的重大轉折，也是孩子成長的關鍵時期。小班良好的行為習慣會為以后的生活和學習打下良好的基礎。為了培養孩子的規范意識，我們用視覺貼提醒他們排隊才能上廁所。為了讓孩子盡快學會洗手，老師不僅告訴孩子洗手的要領，還通過說兒歌的方式帶著孩子一起洗。沒幾天，孩子們就學會了這種生活技能。在一天的學習、游戲、生活過程中，我們訓練孩子聽從音樂的指令，根據聽不同種類的音樂，知道現在該做什么。

在教學中，我們特意采用智力游戲、動手制作等方式，讓他們一起學習、玩耍、享受，從而在活動中開發孩子的智力2。對于小班的孩子來說，游戲就是他們的學習和生活，讓孩子在游戲中輕松快樂地學習是我們的宗旨。在教學過程中，要注意靜與動、游戲與知識的結合，調動孩子的積極性。我們將游戲貫穿于一天的活動中，充分發揮孩子們的主動性和積極性，讓孩子們在輕松愉快的游戲中學習更多的.知識，掌握更多的技能。

是家庭孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行都是孩子的榜樣。因此，我們非常重視家長的工作。我們邀請家長參加家長會；此外，還舉行半天的開放活動，邀請家長到幼兒園，讓家長觀察和了解孩子的手和腦，了解他們在幼兒園的表現和活動，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。我們還注重積極與家長溝通，實現家庭同步，共同教育孩子。

一個學期結束，我們班的孩子們學到了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣和學習習慣，完成了走向社會的第一步，為他們以后的成長打下了良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入。只要我們自始至終對幼兒充滿愛心、耐心和細心，幼兒一定會健康快樂地成長。我們應該再接再厲，讓每一個孩子身心健康成長。

小班教學月總結大全（23篇）篇八

1.做好新生入園的適應工作。

2.培養幼兒良好的行為習慣。

3.注重幼兒自我個性的發展。

4.提高幼兒學習興趣和創新能力。

5.幫助家長樹立正確的教育理念。

二、具體措施。

1.做好新生入園的適應工作。

為了使新生入園順利，我們要從心理以及生活上對幼兒加以關心，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，產生安全感，減少焦慮，樹立起自信心。同時我們也改變了班級的區角設置，以墻壁貼有幼兒熟悉的游戲材料，為幼兒更快適應幼兒園生活做好鋪墊。

2.培養幼兒良好的行為習慣。

小班幼兒要養成的良好行為習慣包括：衛生習慣：能堅持個人衛生和環境衛生，如：飯前便后洗手。良好的睡眠習慣及正確的坐姿。良好的進餐習慣：能安靜地進餐，會正確使用餐具，能主動收拾餐具。良好的午睡習慣：能安靜地入睡，睡姿正確。養成良好的學習生活習慣：不遲到、不早退，按時完成作業。愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。愛護圖書，不在圖書上亂涂亂畫。節約用水，不浪費水。

3.注重幼兒自我個性的發展。

小班幼兒最重要的事情是幫助他們發展自我，以便日后進入社會。要達到這個目標，第一步是幫助他們學習嘗試新事物，學習接受那些他們能夠接受的事物。在此基礎上，第二步是幫助他們發展技能，以便能夠找到工作，建立家庭，甚至成為自己想要成為的人。第三步是幫助他們用自己的思考方式去思考，以便能對他們所接觸的事物進行有意義地思考，變成一個“有頭腦”的人。

4.提高幼兒學習興趣和創新能力。

我們要通過畫畫、游戲、參觀、學習等形式，來激發幼兒對各種事物的興趣，從中獲得知識，發展創造想象力，萌發創造意識，并逐步學會探索，自己發現問題和改正錯誤。

5.幫助家長樹立正確的教育理念。

針對家長平時工作忙，與孩子接觸少，不了解孩子的情況。我們要利用家長接送孩子的時間，及時與家長進行溝通，讓家長了解孩子在園的情況，以使家園更好的合作，還能促進家長和老師相互了解，增加感情。同時我們要利用家長園地向家長宣傳，教育幼兒的知識，幫助家長樹立正確的教育理念。

三、本學年主要問題與今后的努力方向。

1.進一步加強幼兒常規教育，重視幼兒游戲教學，使幼兒適應幼兒園生活，并促進幼兒全面和諧的發展。

2.加強家園聯系，增強幼兒園與家長的溝通和聯系，使家長成為幼兒園工作的一份子。

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小班教學月總結大全（23篇）篇九

一個學期又過去了，本學期我們小班根據園工作要求及本班的實際情況，開展科學教育，通過一期的實踐教育，幼兒的`識字量、語言表達能力有了很大的提高，現總結如下：

在本冊教學內容中我不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經驗，更強調了幼兒在學習中展開豐富的聯想，促進了幼兒的積極思考和表達能力，同時將幼兒的生活經驗與學習活動有機的結合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現幼兒內在素質的全面升華。

1、拜訪動物單元：通過引導幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元：通過引導幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環境。

3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解攜物的生活習性，培養了幼兒對觀察攜物的興趣。

4、探索自然單元：通過引導幼兒親近大自然，培養了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學單元：通過引導幼兒探索身邊的物品和材料，從而發現物品和材料的多種特性和功能，培養了幼兒對科學探索的興趣。

1、由于學生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學習起來比較困難。

2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

小班教學月總結大全（23篇）篇十

今年我園小數教學有了新的突破，在原有的特色教育基礎上，我們又增加了很多具有小數特色的活動，并得到了家長朋友的支持和認可。回顧小數特色教育，我們在以下方面取得了一些成績。

一、根據小數特點，明確教育方向。

我們以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以動畫片為載體，結合小班幼兒的年齡、心理特點，從社會、語言、藝術、健康、科學等多個領域，開展主題活動。從幼兒的實際經驗和興趣出發，結合主題引導幼兒學習，使主題活動能貫穿于幼兒的一日活動之中。

二、根據主題活動，開展有效活動。

1.創設環境，激發學習熱情。

在主題環境的創設中，我們能充分利用班級資源，根據班級的主題活動內容，創設適合于孩子去探索、去發現的環境。與此同時，為了尊重孩子們的個性差異，我班還為孩子提供人手一份的操作材料，使每個孩子都在自己原有的基礎上得到發展。在主題墻的創設中，我們一改以往老師單方面準備的局面，發動家長和孩子一起收集和主題有關的材料，和孩子一起完成主題環境的創設。如我們班的“動物大世界”主題，主題版塊由孩子和家長一起收集材料，一起設計，一起動手，使孩子在收集過程中獲得認知，動手能力得到提高。

2.讓孩子成為學習的主人。

《綱要》中指出：“尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，促進幼兒富有個性的發展。”在小班的教學活動中，我班老師能根據小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿于幼兒的一日活動中，做到了“寓教于樂”。在游戲中，我們充分發揮幼兒的主觀能動性，活動中，我們允許幼兒自由選擇各種材料，使幼兒在自己喜歡做的過程中，發展了手部肌肉的協調性，同時也體驗到了成就感，學習的主動性得到了發揮。

三、根據本班情況，充分挖掘家長資源。

在小班的教學活動中，我們深深感覺到，要讓小班的孩子將知識技能掌握好，光靠老師是不夠的，因此，我們要充分利用好家長資源。本學期，我們結合主題活動，開展了“卡拉庫尼老師教數學”活動。活動中，我們拍攝了很多孩子們在家的生活場景，請家長根據照片上的場景，和孩子一起找出其中隱含的數學知識，并通過親子調查表反饋給我們，我們再根據這些信息，結合孩子的實際情況，開展適合小班幼兒的教學活動。

四、利用多種渠道，家園互動，共同培養幼兒良好的學習習慣。

平時，我們非常注重幼兒學習習慣的培養，如：坐姿，握筆姿勢，閱讀習慣的培養，學期初，在家長的支持配合下，我們根據幼兒的實際情況，認真填寫“家園聯系本”，及時反饋幼兒在園的情況，與家長溝通，使家長及時了解幼兒在園的情況，又可增強家園共育，做到家園同步教育。

五、實踐中，不斷反思自己的教學，使教學能力得到提高。

在本學期的教學中，我們老師能根據小班幼兒的年齡特點，認真備課，做到保教結合，在活動中，能認真組織幼兒，通過玩中學，學中玩的方式，讓幼兒在游戲中得到發展，在游戲中得到提高，在老師的引導下，激發了幼兒的自信心，使幼兒大膽地表現自己，同時，我們也注意了給幼兒足夠的游戲空間，為幼兒創設游戲環境，并能夠積極為幼兒創造一個游戲的良好環境，為幼兒創設與他人合作的機會，讓幼兒學會與他人合作，體驗合作的快樂及成功的喜悅。

在本學期的教學中，我們老師能認真做好每一項工作，不遺余力地關心、愛護每一位孩子，認識到職業的重要性和必要性，做到滿腔熱情地去愛每一個孩子，理智地去愛，尊重、理解和照顧每一個孩子。把愛傳遞給每一個孩子，把孩子當作朋友，與孩子平等相處，真正體現平等的教育原則。

同時，注意家園合作，了解孩子的情況，與家長溝通，共同探討教育方法，注重一貫性原則，科學，合理，全面，公平對待每一個孩子，把他們當成一個有待提高的小朋友，而不是一個研究對象。這一切將對我的工作產生積極而深遠的影響。

六、加強常規管理，提高保教質量。

1.培養良好的生活常規，在日常生活中用榜樣的力量來約束自己的行為，要求幼兒餐前便后洗手，在學習上注意力集中，在游戲中情緒穩定愉快，在園自覺遵守紀律，積極幫助老師做一些力所能及的事情，積極愛護幼兒園的玩具、圖書、花草樹木等。

2.繼續培養幼兒的良好衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，特別是在公共場所。

小班教學月總結大全（23篇）篇十一

小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，針對小班幼兒的特點，我們采用了多種教學方法，并取得了良好的效果。下面我將結合具體案例，從背景、目標、重點和難點等方面進行介紹。

首先，背景介紹十分重要。小班幼兒年齡一般在3-6歲之間，這個階段的幼兒處于認知發展和社交技能發展的重要階段。因此，我們需要根據幼兒的特點，采用符合他們認知能力和興趣的教學方法，來幫助他們更好地掌握知識和技能。

接下來，我們來看一下教學目標。以“認識數字”為例，我們設置了以下教學目標：

__幼兒能夠辨認數字，并理解其含義；

__幼兒能夠使用數字進行簡單的計算；

__幼兒能夠通過觀察數字，了解其與物品數量的關系。

這些目標都是基于幼兒認知發展的實際情況，具有可操作性和可達成性。

在教學方法方面，我們采用了多種方式，包括游戲化教學、互動式教學、情境化教學等。例如，在“認識數字”的教學中，我們通過玩數字游戲，讓幼兒了解數字的含義和性質；通過互動式教學活動，讓幼兒學會使用數字進行計算；通過情境化教學，讓幼兒了解數字在生活中的運用。

當然，在教學過程中也遇到了一些問題和難點。例如，有些幼兒對數字的認知比較困難，需要更多的時間和方式進行引導和幫助。此外，在教學過程中，教師也需要根據幼兒的特點和需求，靈活調整教學方法和策略，以確保教學效果的最大化。

總之，小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，需要我們教師用心去關注和引導幼兒的發展。通過采用多種教學方法，我們能夠有效地幫助幼兒掌握知識和技能，同時也能夠提高幼兒的興趣和能力，為幼兒的全面發展打下堅實的基礎。

小班教學月總結大全（23篇）篇十二

本學期我們托兒所堅持“以人為本”的教育思想，以《綱要》和《指南》為指導，在一日活動的各個環節，有目的、有計劃、有針對性地進行豐富多彩的教育活動，促進幼兒主動、活潑、健康地發展。

一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

我園根據教育改革的需要，結合本園實際，樹立“以人為本”的教育思想，促進幼兒身心健康。園領導定期組織教師學習有關幼兒園教育方面的知識，掌握幼兒園教育規律，逐步提高教師的教育教學水平，豐富教學經驗。

此外，在教師中開展主題探究活動，鼓勵教師在活動中不斷反思、不斷學習，提高能力。在幼兒園進行環境的創設，區域的布置等，讓幼兒園真正成為孩子們的樂園。

為了培養幼兒良好的學習習慣，我園自制了規范有序的毛巾架和杯子架，為幼兒創設良好的行為習慣氛圍。

二、切實做好各項衛生保健工作，促進幼兒健康協調發展，注重幼兒的戶外活動安全。

1.幼兒園工作人員無遲到早退現象，準時參加家長、教師會議，認真做好筆記。

2.幼兒園工作人員按要求每年參加體檢，做到有病早發現，及時治療。

3.每天做好晨檢工作，并做到“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”。

4.每天下午離園前，保健室對每位幼兒進行一次眼保健操的檢查，糾正不正確的姿勢。

5.配合園部開展預防傳染病的訓練活動，并做好訓練活動的宣傳工作。

6.指導教師正確使用消毒液。

7.按時按要求整理好幼兒的毛巾和水杯。

8.每天堅持開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊，預防了傳染病的發生。

9.認真做好每天的常規檢查工作，每天做好登記，發現問題及時解決。

三、教育教學方面。

1.我園在10月28日安裝了新教材，教師從第一單元開始加班加點進行備課、準備教具，使新教材在園內得以順利的開展。

2.幼兒園的教師根據本班幼兒的特點制定各種計劃，按計劃進行教育教學，并按計劃進行抽查，以便了解各班的教育教學情況，在學期末進行考核、評比。

3.每周教師之間互相聽課，互相學習。

4.學期結束，各班組進行各項的考核。

5.教師在活動中注重教育孩子，從生活抓起。

6.注重家園合作，尊重家長的意見，同家長保持經常性的聯系，了解幼兒在家的表現，并同家長共同探討幼兒的教育問題，努力做好家園同步教育。

7.注重幼兒身心的健康發展，開展豐富多彩的活動，促進幼兒身心全面發展。

四、加強教師的思想、業務學習。

1.我園為了提高教師的思想素質，每月末組織教師學習本月的思想教育重點，讓教師學會感恩，并能感恩身邊的人。

2.在教師中開展主題探究活動，讓教師在探究中學會反思，在反思中成長。

3.鼓勵教師積極參加學歷進修，學習新知識和教育理論，提高教師的教育教學能力。

4.鼓勵教師大膽嘗試開展特色教育，并取得了一定的成效。

5.鼓勵教師多參加體育活動，并學會協助保健醫生對幼兒戶外活動的開展。

6.組織教師參加“唱紅歌”的合唱比賽，提高教師的音樂素養。

五、家長工作。

1.為了讓家長了解幼兒在園情況，每周各班出刊家長園地，向家長介紹幼兒衛生保健、通知工作、育兒經驗等方面的文章。

2.堅持開展家長開放活動，主要形式有：家長來園參觀、家長會、親子游園活動、運動會等，家長參與的機會越多，就越能增進幼兒與教師、家長之間的感情。

3.為了讓家長更好地了解幼兒園及班級教學工作，本學期各班每個月向家長宣傳育兒常識，或有關教育方面的信息。

4.每學期都要開展一次“家長滿意度”調查，并將調查結果反饋給家長，更好的做到家園共育。

5.為了讓家長更好地了解幼兒園及班級教育工作的開展情況，更好地配合幼兒園各項工作，本學期堅持每月更換一次“家長園地”的宣傳櫥窗。

6.做好家園聯系工作。利用家園聯系冊架起家園溝通的橋梁，利用電訪、約訪、家長開放日、家長會等形式及時了解幼兒在園和在家的情況，并做好記錄。

六、安全方面。

小班教學月總結大全（23篇）篇十三

春天是萬物蘇醒的季節，也是我們小班孩子入園的季節。這學期我們小班一共來了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通過一學年的幼兒園學習和生活，每個孩子都有了很大的進步。

本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域上都有了很大的發展。

在健康方面，大多數幼兒都能積極參加體育活動，能配合老師做各種游戲，個別有肥胖的幼兒在老師的引導下也能在操場上參加活動。在游戲中，能高興的接受老師布置的任務。

在社會方面，孩子們學會了與人交往，能與幼兒園其他人員主動熱情地打招呼。大部分幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡老師，喜歡小朋友。

在語言方面，大部分幼兒都能聽懂普通話，并能用普通話與人交流。

在科學方面，幼兒對周圍事物的興趣有所增加，學習習慣有了很大進步，喜歡玩各種區角活動，豐富且有趣的材料使幼兒的探索活動更加深入。

在藝術方面，幼兒對各種音樂、美術都產生了濃厚的興趣，能夠愉快地安靜地欣賞作品，根據自己的想象和創造用繪畫和其他形式表現出來。

二、值得不足的地方。

1.部分孩子禮儀、合作意識較差，個別孩子在行為習慣上還有待進一步提高。

2.另外，在參加體育游戲時還有個別孩子動作不夠靈活，喜歡占別人的小便宜。

3.部分幼兒在自我服務能力上有待加強。

三、下學年工作展望。

1.加強禮儀教育，培養幼兒良好的行為習慣，使他們成為講文明、懂禮貌的好孩子。

2.鼓勵幼兒大膽、自信地表現，增強幼兒的語言能力及交往能力。

3.加強幼兒自我服務能力的培養，讓他們學會自我照顧、自我服務，并提高他們的自我保護意識。

4.繼續鼓勵幼兒在美術方面發揮想象力，創作出更多更美的作品。

5.豐富幼兒的活動環境，滿足幼兒多方面的興趣，通過各種形式的活動，使幼兒的注意力能夠集中、持久。

6.結合主題在區角活動中增加一些活動材料，為幼兒提供豐富的探索活動。

7.注重家園合作，繼續做好家長工作，隨時了解幼兒的發展情況，并制定了有效的措施加以指導，使家園同步進行。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的。希望通過本學年的各項工作，把工作做得更好，讓每個孩子都健康活潑的成長。

小班教學月總結大全（23篇）篇十四

嘗試小班化教學已經有一段時間了，在學校領導的支持和督促下，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲，現具體總結如下：

小組合作教學能激勵學生學習的積極性，形成同學之間互幫互助的團隊意識。尤其是數學學科，需要學生探索，交流的知識很多，實行小組合作教學，對學生的能力確實有很大的提高。

比如：以前上課時，一教師講授為主，難免有些學生會養成不動腦，坐享其成的習慣，甚至會溜號；現在上課，提前在學案中提出問題串，學生討論，互相談想法，讓每個學生都動起來，在交流的環境中學生不溜號了，發言更積極了，反應慢的學生有人手把手教了。教師在課堂批改時，只需要批小組長和目標生了，其他的學生由小組長來批。

我還曾經試過讓學生以小組為單位交作業為避免抄襲，讓成績不理想的學生來講解過程，作業以小組為單位來打分，以督促小組成員間的互幫互助，如此一來，學生學習的積極性更高了，小組成員間更團結了，小組之間的競爭也更加激烈了。

為了鼓勵學生自主學習，對于主動做練習冊的學生，我根據練習量的多少給小組適當的加分，學生參與的積極性非常高，尤其是曾經給小組扣過分的同學，為了能夠給小組加上分，做練習冊的積極性更高。這樣一來，既促進了學生的學習，有加深了學生對小組的責任感。

1.時間的分配

（1）把更多的時間還給學生，學生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學生為主體，以教師為主導。課堂以學生的學為主，教師只是學習的組織者和協作者。

(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學生之間互相講解習題，在這個活動中，形成學生對認知結構的精制和升發。

2.增加課堂密度

（1）對表現積極的小組發放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間；

（2）能夠小組內解決的問題，不必要全班統一講解，加強組內合作，提高課堂效率。

3.學生的投入度和關注度

要向提高學生的投入度和關注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數學的教學，習題的設置也要多花些心思，貼近學生的生活，，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。

我們班在小組合作學習的探索中，經歷了如下的幾個程序：

1.將學生進行異質分組。

教師從學生的學習狀況、語言表達能力、個性差異、興趣愛好等幾個方面入手，進行異質分組，這時要均衡配置各個層次的學生，即每個小組的學生在學習基礎、能力水平等方面大體相等；男女混編，即每個小組男女生的比例大體相等，在這樣的異質小組中，會有更多的合作性思維，更多的信息輸出和輸入，產生更多的觀點，所有這一些都有助于提高學生理解的深度，推理的質量和保持長時間記憶的精確性。

2.分配角色，建立個人責任。

要想使每個小組的學生都進入一種“榮辱與共”的境界，就要合理的分配每個學生在小組中的角色，使小組成員間積極互賴，每個組員都對小組盡心盡責。這些角色包括：

主持人：負責組織小組進行小組活動和評價；

記錄員：負責記錄小組的決議和評價的分值；

公正員：負責如實的匯報小組的活動狀況，處理矛盾；

噪音控制員：負責小組活動時的音量及 紀律狀況；

聯絡員：負責為小組收發作業。

合作學習的目的就是最大程度的促進每個學生的學習，避免出現“偷懶”的人。因此，教師要經常評價每個學生的實際水平，如進行檢測，隨機挑選一些學生解釋答案，隨機挑選一份作業進行評分等。

3.明確小組合作的要求。

1. 傾聽：專心聽取他人發言，記住要點，不隨便插話；

2. 表達：整理好思路再發言，語言要清楚明白，對別人的質疑要耐心解釋；

3. 求助：不懂就問，虛心有禮：

4. 交流：對別人的正確意見要贊賞，不同意見要在認真分析之后真誠提出，要鼓勵組員，分擔小組責任：

5. 自控：要服從安排，遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關的話，不影響他人學習，要服從大多數人的意見，保留個人意見。

4.小組文化建設。

以小組為單位，經過全組探討，凝聚全組合力，創辦小組墻報，張貼小組照片，提出小組口號，設置小組目標，展示小組評價，初步展現小組文化。

對于小班化教學，我還只是在摸索階段，需要專家的指導，也需要一段時間來積累經驗，相信不久的將來，我們的研究會取得更好的成果。

小班教學月總結大全（23篇）篇十五

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學總結，歡迎閱讀借鑒。

人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。一學期又即將過去。在本學期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在游戲中開展英語教學。通過一學期的觀察發現，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進步，現小結如下：

在教學中我們發現，孩子們對感興趣的東西總是學得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學習還得從興趣入手。

首先，充分利用教室內一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們為幼兒提供一些學過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發的用英語來做買賣游戲等，體驗成功收獲的喜悅。

其次，制作豐富的教具，使教學形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個直接感知的機會，使幼兒感到英語學習有趣，主觀上想學。

再次，鼓勵為主促進步。對于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經常用相信他們的神態、鼓勵他們的語音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點滴進步，給與表揚，幫助他們樹立信心。

一學期下來，我班幼兒對英語的興趣明顯提高，不但在學校里喜歡上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進步，向老師反映孩子的口語有了質的提高。

在英語活動中，我們依然重視這方面的培養。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進行英語會話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領。所以鄉音教中，做到心中有數，然后在教學過程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時，有意識的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽清發音，幫助這些幼兒正確的模仿，對于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵法，并請能力強的幼兒做小榜樣，示范引導。

一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現給了老師最好的回報。幼兒通過學習，平時能用簡單的英語打招呼，回答問題。總之，本學期中我們在不斷的實踐、探索、改進中，一步一個腳印的踏實工作。相信，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。

小班教學月總結大全（23篇）篇十六

在盛夏來臨之際，一群快樂，活潑的小朋友結束了小班一個學年的學習，在這個學年中，他們從家庭來到了幼兒園，從家庭中以自我為中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集體的生活，在剛入園的他們身上看到了無奈，害怕，甚至有的還在被人丟棄的傷感，放聲大哭成為他們最有力的表現，經過一個學年的學習后，看到的是他們快樂的笑臉，稚嫩的問候和不斷進步的各種習慣，或許是頻繁的接觸，并有覺得有太多的變化，在要總結時，點出以前剛入園的照片和六一節的照片，才發現可愛的小朋友們就像已經長大的小鳥，不再是只會依賴著成人，他們已經開始能張開翅膀自己飛翔了，真的很想大大地贊揚一下可愛的孩子們。現將本學期的班級工作做如下總結：

1、利用各種教學活動、游戲，獎勵等形式引導幼兒吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴，交將能力強的幼兒與能力差的孩子一起用餐，引導幼兒們互相學習，先提供少量的點心讓能力差的幼兒能吃完自己的點心，樹立起幼兒的自信心，相信自己可以獨立吃完，然后再逐漸增加食物的量，從而引導幼兒學習獨立地吃完自己的點心，在一個學年的學習后我班幼兒都能較好地吃完自己的點心，并能互相鼓勵伙伴吃完點心，養成不把食物灑在桌上，吃點心時不講話的好習慣。

2、小班幼兒在九月份入園，天氣很熱，穿的衣服也較少，比較易于穿脫，雖然幼兒剛入園，但我仍然堅持幼兒自己動手穿脫衣褲，即使他們的褲子穿得很不整齊，但我仍然表揚了幼兒的自我獨立完成，能過用表揚和示范、生活活動練習的方法，讓幼兒在大家都是自己穿的理念中逐漸地學會自己穿脫衣褲的好習慣，隨著多次的練習，幼兒的穿衣褲的技能有了很大地提高，即使天氣變冷后，幼兒也能很好地完成穿脫，由此可見，教師要培養幼兒良好的自我服務能力不僅可以讓幼兒獨立地完成生活中的基本活動，增強幼兒的自信心，在一定的程度上也解放了教師，改變了以往小班老師要每天糾結在為小朋友們穿脫褲子的工作。

由于本學年我班幼兒人數較多，年齡較小，在衛生保健方面就要做得細致到位，不能有一絲的馬虎，為了保障衛生保健工作，我們在一日活動中做好以下幾個方面：

2、定期對幼兒進行指甲和頭發的檢查，發現指甲和頭發長的進行修剪，并引導幼兒養成良好的個人習慣。

3、做好每周一次的班級衛生工作，對沒有用的物品進行清麗，廁所等死角進行檢查，并督促保育員做好消毒與滅蟲，確保給幼兒一個衛生安全的學習環境。

班級的每項的工作都有相應的計劃，要在一定計劃的指導下，我們的各項工作才能開展得有條不紊，做每一次的活動才能有所收獲，回顧本班的各種常規工作，我有以下幾點心得：

1、小班是培養幼兒良好常規的最關鍵的一個階段，要給幼兒一個清晰的概念，每個活動都要有相應的規則，要想參加活動就得遵守相應的規則，如果不能遵守的話就不可以參加游戲與活動，在剛入園的時候，我們就互相配合，讓幼兒樹立起良好的常規習慣，在上課時注意傾聽，不隨意講話，在操作活動中就遵守規則，要和小朋友們互相配合，不爭搶，在一個學年后，我們的孩子從剛入園時的爭搶和不知道所措轉變到能與同伴互個謙讓，并做到喜歡幫助別的小朋友。

2、根據幼兒園部的計劃和幼兒年齡段的特點，結合幼兒園小班階段的教材，制訂合理，科學的班務計劃，并在日常工作中逐步落實，扎扎實實地開展各項教育教學工作。

3、積極配合園部開展各項活動，并做好事先有準備，出色地完成園部的活動，并獲得好評，如參加六一節的親子活動;五一節的穿鞋子;每個月的集體展示，盡量讓幼兒自信快樂地參加活動，并體驗在集體面前表現的快樂與自信，本學年，在參加活動完活動后，幼兒的積極性有了很大的提高，他們都能積極要求參加各項活動，并把參加活動作為一次非常自豪的行為。

4、精心設置各種區域活動，使區域活動成為幼兒活動的前期準備和后期的延伸，同進利用區域活動也為幼兒的各項發展提供了不同層次的提升機會。在本學年的區域設置中，我們利用外出學習到的知識，結合本園幼兒的實際情況，設置適合本園幼兒操作的活動，在活動內容的設置上不僅關注了幼兒的學習活動如：點數，講述和繪畫，同時也關注幼兒自身保教方面的發展，如設置煅煉幼兒小肌肉的夾珠珠，夾夾子，并給幼兒在自理能力的不足設置了相關的生活活動區如：拉拉鏈，掃掃米等，在區域的內容的設置上我們關注了，但我們也發現了幼兒在入區活動和在區活動中與同伴的互動方面還存在不足，特別是在語言區，幼兒積極性與主動性明顯地不足，在講述的諱言還要進行加強。

5、做好日常的每次教學活動。根據綱要的精神和幼兒的實際情況，我們在活動中盡量把活動的目標設置在幼兒的發展上，把每次活動的中的幼兒作為活動的主體，活動的目標也以幼兒為主要的描述對象，在活動過程中更加關注幼兒自身的學感知、理解、認識和建構屬于自己的學習知識，努力做好讓幼兒成為學習的主體，教師在活動中支持幼兒的活動，尊重幼兒的學習，并為幼兒每次順利的學習提供有力的支持與幫助，使教師真正成為幼兒學習的支持者，引導者和合作者。

6、以《綱要》為指導，以園部的課題《在藝術領域中培養幼兒良好的行為習慣》為依據，在本班實施具有特色的藝術領域活動，并把外出學習的各種先進的理論就用到實踐中，把藝術領域的活動作為一個實踐的途徑，在活動中上通過學習實踐—反思—分析與小結，探究能促進幼兒良好學習行為習慣和積極的創造思維的途徑，在經過一個學年的實踐，我班幼兒在藝術領域的活動獲得了很大的進步，幼兒十分喜歡音樂和繪畫，并在音樂中能安靜，認真地傾聽音樂，感受音樂，快樂地學習音樂，大膽自信地表現自己對音樂的感受，在繪畫活動中幼兒初步學會了觀察與欣賞相關的作品，并能初步掌握一些較簡單的畫畫技法，喜歡具有個性地表現自己設計，教師在指導過程中努力為幼創造一個展示自我的機會。接納幼兒的不同表現方式，讓幼兒感受只要有動手創作都能做得很棒，經過一個學年的實踐，我班幼兒在繪畫活動中表現出了濃厚興趣，并能做出與眾不同的設計。

家長做為幼兒的每一位啟蒙教師，在幼兒的成長道路上起著不可忽視的作用，特別是小班小朋友，由于幼兒年齡比較小，許多事情都要通過家長才可以做得更好，所以我把幼兒家長的工作作為班級一個重點來抓，主要通過以下幾個方面來進行：

1、通過家長會和與家長平時交流的方式來與家長共同學習有關育兒的知識，特別是在學年初，為了讓家長與教師站在同一理念上進行教育，我們對想陪幼兒一起讀的家長做了大量的工作，一方面讓他們相信老師會像自己的孩子一樣照顧每位小朋友，另一方面引導家長認識到小朋友來到幼兒園就是為了讓幼兒能獨立學會自理，邁出人生最重要的一步，讓家長從心理和實際中支持幼兒園的教育教學工作，在本學年的開學初，在家長與園部的配合下，我們的小朋友在一個月后，大部分都很好地適應了幼兒園的生活，邁出成功的第一步。

2、建立家長群，每個家長希望能知道自己的孩子在幼兒園中的生活與學習的過程，但由于各種原因，不能很好地滿足家長的需求，因些，我們能過組建家長群，并請家長參與到群內的管理與分享，讓翊萱的家長擔任了管理員，負責拍攝幼兒的各種活動，并進行上傳，我們也經常拍一些小朋友們在幼兒園的活動相關的照片一傳到群中，并把一些好的文件與理念在群上與家長們共享，使家長與老師都能很好地進行互相的學習與勾通。

3、通過每周的家園聯系冊，向家長們展示幼兒一周內在園部所學習到的各中知識，并鼓勵幼兒向家長表現自已學到的知識。

4、在平時組織的相關活動中，積極邀請家長參與到園部的各項活動中來，如：春游，親子活動，幼兒廣播操比賽，家長會參與的積極性很高，都希望能通過這些活動與小朋友們共同參加到孩子的活中來，我們也通過六一的活動表彰積極參加幼兒活動的家長，使我們的家長與班級工作取得良好的互動。

回顧一個學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了些收獲，但是，我們知道還存在著許多不足，比如：孩子們的語言表達能力還不是很好，在動手操作的常規上不有待于加強等，這些工作都需要我們在以后的工作中不斷地探索，不斷地加強，使我們的工作能做到實處，能更好地促進幼兒全面的發展。

小班教學月總結大全（23篇）篇十七

光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護下快樂成長！現就這個學期學前班年級教學工作作如下總結：

這個學期的安全工作從教育開始，由細微之處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲、兒歌等方法教育幼兒如何安全的玩、開心地學，隨時提醒幼兒怎樣遠離危險、不玩容易受傷的物品，不做容易受傷的游戲。同時在組織幼兒進行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。

面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們教師注意教育幼兒學會傾聽，教會他們怎樣相處交朋友積極大膽地發表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

“興趣是最好的老師”，低年級的數學教學除了使學生正確掌握數學知識和技能外，關鍵的一點是要讓他們覺得學習數學是有趣的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學習數學的樂趣。

猜數、寫數的樂趣。為讓學生建立良好的數感和符號感，能用數學符號描述生活中的事物，我讓學生們觀察情境圖，從“水果王國運動會”里，找出自己最喜歡的水果運動員，用小棒把它的數量擺一擺。擺好之后，請一個學生到黑板上擺出他喜歡水果運動員的數量，讓其他的學生們猜一猜，他喜歡的水果可能是什么？低年級的學生們好奇心很強，很想知道同伴們喜歡的是什么，非常感興趣地到教學中來。

比如：寫數時，讓學生聯系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數量是6的物體個數，并與寫數相結合，讓學生邊說邊寫，將枯燥的寫數過程變得有趣。

我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，讓他們放心！除此之外我們更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

小班教學月總結大全（23篇）篇十八

今年我園規模進一步擴大，新來了3名新教師，在這樣一新的環境中，我園全體教師在教學工作上以“一切為了孩子”為出發點，創造一切條件，開設各班級特色課程，注重幼兒的自主性、探究性、合作性，在游戲和生活中共同成長。雖然學期即將結束，但在即將迎接“區域性優質課評比活動”和“幼兒園教師評比活動”的時候，各班特色課程按計劃開展，不僅充實了孩子的生活，還豐富了孩子的知識。我們老師也在活動中得到了成長。以下是我園這學期點班工作總結：

一、班級工作有計劃有目標。

在各班的工作計劃中，明確地規定了各班的教學任務。教師認真備課、制作教學教具。一學期以來，我們班級各位教師省下很多時間用在制作教學教具，幼兒的各項能力也有了很大的提高。

二、全面了解幼兒教育新動態，在教學上有所創新。

隨著二期課改的不斷深入，教師們的話題也越加廣泛。在不斷地探討、爭論、反思的過程中，教師們有了自己新的見解，教學理念也隨著教學行為的改變而改變。在這次的活動中，教師們整合、合理地使用新教材，融入了主題活動，并融入一日常規，一學期以來，幼兒的生活自理能力、口語表達能力、想象力、交往的能力、傾聽習慣、動手操作能力、表演能力等提高不少。

三、保教質量有效提高。

把《綱要》精神貫徹到一日活動中，通過與教師們的共同努力，圓滿地完成了期初制定的工作目標，促進幼兒全面發展。本學期，各教師都能認真對待每日的日常工作，認真做好幼兒一日生活常規料理；班級工作的調整，我們也能夠順利完成；能夠針對班級常見病、多發病發現并給予教育，有及時記錄幼兒服藥情況，并做好預防工作。

四、衛生保健保安全。

小班幼兒年齡小，生活自理能力弱，在開學初，教師們就和小朋友們一起努力，上好衛生課，通過在衛生課上學習，孩子們都學會了自己穿衣褲，洗手，擦嘴。在日常生活中，教師們還教幼兒進行自我保護，冬季的天氣特別冷，在戶外活動和區角活動時，教師都提醒幼兒注意安全，防止幼兒走丟、摔傷，教育幼兒熱冷交替，及時穿脫衣服，防止感冒。

五、家長工作。

小班家長由于年齡的特點，他們對幼兒園有著一種特殊的依賴感。參與幼兒園活動，他們總是望眼欲穿。因此，我們利用家長活動時間向家長公布各項教育教學活動，介紹孩子在園一日生活學習情況，并經常與家長電話聯系，利用家長接送孩子的時間與家長交流，使家長及時了解孩子在園的情況，與家長溝通，使家長及時了解和掌握孩子當前的基本情況，并盡量解除家長的各種憂慮。

這學期，我們老師和家長一直都積極投入到了教育教學工作中，大家互相學習、互相促進，共同提高。幼兒園的學習生活是辛苦的，但又是充實的，我們教師付出了愛心和耐心，同時也收獲了喜悅。

在新的學期中，我們老師會更加團結協作，揚長避短，以百倍的熱情投入于教育教學工作中去，讓家長放心、滿意，讓幼兒園生源不斷壯大。

小班教學月總結大全（23篇）篇十九

抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問題的戰略舉措。通過幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開展情況總結如下。

幼兒園健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫務人員為成員的健康教育領導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領導、醫務室與班主任、家長委員會的三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實幼兒園衛生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。

根據教育部和衛生部幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進相關知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質和精神健康。

按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學計劃，提高健康教育的效果。通過常規教育、講解故事等形式，將有關知識滲透到生活的點點滴滴，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

推進素質教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面向全體，全面發展的素質教育的培養目標一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進步。幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實處。

小班教學月總結大全（23篇）篇二十

一、班級情況分析：

我班這學期來了3位新小朋友，經過一個星期的相處，他們已適應了幼兒園的生活。幼兒的年齡結構偏小，但都是獨生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，養成了良好的行為習慣。但也有一些孩子，還沒能適應幼兒園生活，不會自理，就連吃飯、脫衣服都不會，大部分家長都不怎么會教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交給保姆看管，養成了養尊處優的習慣。

二、健康領域：

1.健康領域：在老師的指導下，幼兒能正確的洗手，并養成講衛生不浪費的好習慣。

2.喜歡并愉快參加幼兒園各項活動，引導幼兒學會觀察周圍環境的變化。

3.引導幼兒學會與人相處，關心同伴，愛親人的情感。

4.引導幼兒學習與人交往，學習自己解決人際問題的技能，如：爭吵時知道先讓對方一下，會說對不起，請原諒等。

5.引導幼兒知道自己是個寶寶，不會的事情要學著做，不懂不會的問題要主動問老師。

三、語言領域：

1.引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2.引導幼兒大膽地表達自己的愿望，鼓勵幼兒說一些完整的話。

3.引導幼兒在成人面前大膽地表現自己，愿意與他人交往。

四、社會領域：

1.引導幼兒愿意與同伴交往，并懂得關心同伴，同伴之間要團結友愛。

2.引導幼兒懂得在與人互動中要注意禮貌，能主動積極地問候同伴。

3.引導幼兒逐步適應幼兒園集體生活，逐步遵守集體生活的規則。

五、科學領域：

1.引導幼兒能聽懂普通話，樂意用普通話與老師、同伴交流。

2.引導幼兒積極探索周圍環境和自然事物的現象，初步了解他們之間的關系，產生親切感。

3.引導幼兒喜歡數學活動，逐步產生對數學的興趣。

六、藝術領域：

1.引導幼兒認識和發現周圍環境中物體的顏色和形狀，喜歡用自然物和簡單材料進行美術活動，并學習使用工具和材料。

2.引導幼兒初步嘗試使用多種美術形式。

3.引導幼兒能嘗試用自己喜歡的方式進行藝術表演，表現自己所感受的節奏。

七、家長工作：

1.定期電訪了解幼兒在家里的表現。

2.做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況隨時進行宣傳教育，并做好記錄。

3.征求家長意見，做好工作匯報。

小班教學月總結大全（23篇）篇二十一

小班教學是幼兒園教學的重要組成部分，本學期是小班的第二學期，通過這一學期的學習，小班幼兒的整體進步都很大，家長也比以前更加重視小班教學，現在對本學期小班教學做出以下總結：

一、班級管理。

1.班級教師加強溝通和相互配合，針對小班幼兒的特點，從本班幼兒出發，從幼兒的興趣出發，制定出最有利于幼兒發展的課程，安排好各項活動，合理利用好時間，讓幼兒在快樂的游戲和活動中學習，掌握一定的知識和技能，形成良好的學習習慣，形成良好的常規意識，注重幼兒自我服務能力的培養，使幼兒在接受新事物的過程中，能夠很快的適應，并能夠很好的進行提高自我。

2.教師在活動過程中注意增強幼兒的安全意識，對幼兒進行安全教育，保證活動的效果。

3.建立良好的班級常規，要求幼兒在成人面前聽從成人指揮，學會遵守活動規則，學會等待，學會分享，不浪費別人或公共資源。

4.環境的創設和利用，為幼兒創設一個溫馨、舒適的學習環境，把教育和美融入其中，使幼兒能愉快地接受教育。

5.在家長工作方面，家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環節，做好家長工作一直是我們小班每位教師義不容辭的責任。

二、教育教學。

本學期我們兩位老師針對小班幼兒的年齡特點，結合小班幼兒學習數學的整體性和規律性，以及小班幼兒的小肌肉發展特點，為幼兒設計了許多生動、有趣、富有挑戰性的游戲活動。通過本學期的教學，幼兒在學習數學方面都有不同程度的提高，大部分幼兒已經喜歡上數學，樂于數學。

三、衛生保健。

小班的衛生保健工作是非常重要的，我們嚴格按照園里的各項衛生標準與要求，認真落實各項衛生保健工作。在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強對幼兒的生活照顧，給幼兒提供一個清潔、舒適的活動環境。照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。同時，堅持每天的戶外活動，及時為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒身心健康的正向發展。

本學期還開辦了蒙氏區域，美工和語言，讓幼兒在這些特色課程中能得到更好的發展，使幼兒能夠更加得輕松、愉悅的學習。

四、家長工作。

在小班的教學中，家長工作也是非常重要的，我們一直本著尊重、關心、愛護的宗旨，尊重家長，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況，并結合小班實際情況，讓家長能夠根據幼兒園的教育目標，配合幼兒園進行教育，讓家長知道，幼兒該學什么，不該學什么，學習中的重點是什么，難點是什么，應該從哪方面入手，應該分哪方面學習。

以上是本學期小班的教學總結，也是我們的工作總結，我們將繼續努力，為幼兒全面、快樂的發展而努力。

小班教學月總結大全（23篇）篇二十二

時光飛逝，時鐘不停滴答。轉眼間，一個充實、緊張、歡快的學期即將結束。我現在接手的是一個小班，和一群小寶寶打交道，總覺得自己是前兩個。但是經過半年的幼兒園學習生活，每個寶寶都有了很大的進步，當然也離不開家長的支持和配合。這學期的工作即將結束。我將回顧我所做的工作，并審查目前的情況。本學期工作總結如下：

和我一起的有30個小班的孩子。我記得他們中有些人害羞、膽小、安靜、愛哭、喜怒無常、任性甚至不愿意說話，比如鄧太浩、蕭繼善、羅志達、玄冥、邵峰、思齊、梅捷等等。必須用愛、耐心、關心、和藹和良好的啟蒙來對待他們，例如定期玩游戲。每個孩子都有自己獨特的一面，我就不詳細分析了。從他們第一次踏進小班的那一刻起，我就盡我所能去教育他們，因為我愛他們，他們是我們祖國花朵的未來。

這學期的工作重點是培養孩子的感恩教育，禮儀和常規教育。所以在我們的日常工作中，老師總是教育孩子要感恩父母，感恩老師，感恩周圍，感恩生活。在禮儀和常規方面，讓孩子了解最基本的禮儀和常規，如入園、離園、吃飯、學習、午睡、玩游戲中的禮儀和常規教育。

能夠將wordbaby中的兒歌融會貫通，并能流利地背誦和演唱，認識大小、長短、簡單的英語單詞，認識熟悉的字母，并用身體做出動作模式。能夠掌握每天回家的信息和禮儀，讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，每天的流程，作息時間等等。

日常生活中，經常注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及時多喝水，防止被感動。所以我們根據天氣的變化增減衣服，督促他們養成良好的'生活習慣。

1、重新培養孩子良好的飲食習慣。不挑食，不挑食，吃飯時不大聲喧嘩，安靜吃飯，不散飯。

2、經常給孩子剪指甲，避免劃傷事故。

3、做早操時，不能把孩子單獨留在其他地方，要嚴格要求孩子的作息規律。

4、每天做一抄二看三檢，和主班老師保持一致，照顧好這個班的每一個孩子。

動詞（verb的縮寫）父母的工作。

及時向家長反饋孩子在園情況，通過電話訪談或面對面訪談，用家書向家長公布孩子今天在園的變化。主動向家長了解孩子在家的生活等等。

小班教學月總結大全（23篇）篇二十三

通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。

環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。

1、利用多種形式：家訪、電話交流、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的。

1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過于強大。

4、總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現的問題能及時細心的發現端倪，有教育也是服務的意識，幫助家長解惑，在教師素養上，我有提高自身專業水平的強烈愿望，有創新的激情和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內心出發的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。在繼續學習上，也確立了“以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、討論與反思中，使我經歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區域活動真正的發揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養。

總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關心幼兒，認真工作，改進自己的'不足，做一名合格的山村幼兒教師。

我們小小班一共有17個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導小小班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

同伴進行交流。

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

（1）美麗的春天。

（2）動物的秘密。

（3）紐扣王國。

（4）冰淇淋太陽。

（一）家長工作。

1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：

幼兒發展評估手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。

4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。

1、圍繞主題目標創設環境，并隨著目標的變化，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發揮出環境的教育功能。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環境創設。

3、創設實用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設適宜環境，提高環境利用率與使用價值。

1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。

2、觀察每一位幼兒的發展情況，及時發現問題，及時做好妥善處理。

3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。

5、做好家長工作，保持密切的聯系，教育好孩子，家長滿意為重。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。