民主生活會是黨內民主生活的一種形式，是加強黨內民主、促進黨內團結的重要途徑。接下來是一些成功組織的民主生活會經驗，供大家借鑒參考。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇一
“全面建成小康社會，是我們對全國人民的莊嚴承諾。脫貧攻堅戰的沖鋒號已經吹響。我們要立下愚公移山志，咬定目標、苦干實干，堅決打贏脫貧攻堅戰，確保到2020年所有貧困地區和貧困人口一道邁入全面小康社會。”這是習近平總書記2015年11月27日在中央扶貧開發工作會議上發表重要講話，時至今日，這句話依舊繞梁在耳。
十八大以來，習近平深情牽掛貧困地區，多次視察調研，看望慰問困難群眾，河北、甘肅、湖南、云南、貴州……留下了總書記的足跡和話語，這些點滴記錄下了他對扶貧工作的心血和對貧困群眾的牽掛，指出扶貧工作的關鍵。
脫貧必須靠發展發展需尋內生動力。
新中國成立以來，中國共產黨帶領全國人民持續向貧困宣戰。經過改革開放30多年來的努力，我國走出了一條中國特色扶貧開發道路，使7億多農村貧困人口成功脫貧。但還要清醒認識到，當前我國脫貧攻堅形勢依然嚴峻。截至2015年底，全國仍有7000多萬農村貧困人口。
2013年11月3日，習近平在湖南考察調研時強調，“發展是甩掉貧困帽子的總辦法，貧困地區要從實際出發，因地制宜，把種什么、養什么、從哪里增收想明白，幫助鄉親們尋找脫貧致富的好路子。”
2014年5月15日，習近平在了解畢節扶貧經驗時批示，要繼續“為貧困地區全面建成小康社會闖出一條新路子”。他說，貧困地區發展要靠內生動力，一個地方必須有產業，有勞動力，內外結合才能發展。
2015年10月，習近平在2015減貧與發展高層論壇上再次強調，堅持開發式扶貧方針，把發展作為解決貧困的根本途徑，調動扶貧對象的積極性，提高其發展能力，發揮其主體作用。
專家指出，內因是起決定作用的因素，應充分激發貧困地區脫貧的內生動力，形成外部多元扶貧與內部自我脫貧的互動機制，確保實現脫貧攻堅目標。
扶貧開發貴在精準成敗之舉在于精準。
“十里不同風，百里不通俗”，這從一個側面說明了中國國情的復雜性，扶貧工作也面臨著“一城一地”，甚至是“一城一地”之內也存在千差萬別的現象。
當前中國扶貧脫貧已進入攻堅克難的重要階段，“灌水式”、“輸血式”的傳統扶貧模式難以為繼，精準扶貧成了扶貧進入新階段后的新舉措。
2015年以來，習近平在多個場合強調“精準扶貧”。2015年1月，習近平在云南考察工作時指出，扶貧開發是我們第一個百年奮斗目標的重點工作，是最艱巨的任務。要實施精準扶貧、精準脫貧，項目安排和資金使用都要提高精準度，讓貧困群眾真正得到實惠。
2015年6月，習近平在貴州召開部分省區市黨委主要負責同志座談會上強調，要科學謀劃好"十三五"時期扶貧開發工作，確保貧困人口到2020年如期脫貧，并提出扶貧開發“貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”。
在這次座談會上，習近平就如何切實做到精準扶貧做出解釋：各地都要在扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人(第一書記)精準、脫貧成效精準上想辦法、出實招、見真效。
2015年11月，在中央扶貧開發工作會議上，習近平進一步指出，要堅持精準扶貧、精準脫貧，重在提高脫貧攻堅成效。關鍵是要找準路子、構建好的體制機制，在精準施策上出實招、在精準推進上下實功、在精準落地上見實效。
分析人士認為，習近平的精準扶貧思想是我國今后一個時期對于貧困治理工作的指導性思想，將對中國扶貧成敗起到決定性作用。
治貧先治愚扶貧必扶智。
“扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”2015年9月9日，習近平在給"國培計劃(2014)"北京師范大學貴州研修班參訓教師的回信中寫道。
時間回到2012年，習近平在在河北省阜平縣考察扶貧開發工作時提出，“治貧先治愚，要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區貧困地區下一代的成長。下一代要過上好生活，首先要有文化，這樣將來他們的發展就完全不同?！币虼?，義務教育一定要搞好，不要讓孩子們輸在起跑線上。把貧困地區孩子培養出來，這才是根本的扶貧之策。
2015年4月，中央深改組第十一次會議審議通過了《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》等5項改革方案，提出到2020年全面建成小康社會、基本實現教育現代化，薄弱環節和短板在鄉村，在中西部老少邊窮島等邊遠貧困地區。發展鄉村教育，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，這是功在當代、利在千秋的大事。
“治愚”和“扶智”，根本手段就是發展教育。相對于經濟扶貧、政策扶貧、項目扶貧等，“教育扶貧”直指導致貧窮落后的根源，牽住了貧困地區脫貧致富的“牛鼻子”。
習近平指出，到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務在貧困地區，必須補上這個短板。
目前，黨和國家已經采取了一系列措施，推動貧困地區教育事業加快發展、教師隊伍素質能力不斷提高，讓貧困地區每一個孩子接受良好教育，實現德智體美全面發展，成為社會有用之才。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇二
“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是黨的以來繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后又一次重要的黨內教育。目前，全國基層黨組織多達400多萬個，黨員人數近8800萬，面對不同領域、不同行業的黨組織和黨員，筆者以為：只有堅持從實際出發，突出重點關鍵，不斷創新方式方法，有針對性地進行分類指導，做到“五突出五強化”，才能防止走過場和形式主義，做到學習教育有的放矢，確保學習教育取得實效。
突出問題導向，強化學習教育的針對性。學習教育的主要目的就是要解決問題，我們要始終抓住問題這個“牛鼻子”，帶著問題學、針對問題改，切實把解決問題貫穿學習教育全過程。中央要求全體黨員在堅定理想信念、樹立黨的意識和黨員意識、強化宗旨觀念等方面解決存在的突出問題。因此，各級黨組織要結合實際，明確各行業各領域黨員需要重點解決的問題，并聯系黨員干部思想作風實際，進行再對照、再細化，提出需要具體解決的問題；要結合問題抓整改，堅持邊學邊改、立行立改，以解決問題為牽引，與鞏固“三嚴三實”專題教育成果相結合，深入開展專項整治，使解決問題前呼后應、接續推進。
突出分類指導，強化學習教育的靈活性。一方面各級黨組織要注重把握行業領域特色，制定具體指導意見和落實方案，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化。另一方面就是各級黨組織要注重把握黨員群體特征，針對不同類型黨員的思想狀況和行為特征，因人施教、精準施策，使每個黨員都能受到教育、得到提高。其次要注重把握基層差異，調動好基層單位的主動性創造性，給基層黨組織留出余地和空間，鼓勵探索、鼓勵創造，讓基層黨組織在學習教育中有更多主動權，有足夠的靈活性，使學習教育接地氣有生氣。
突出經常教育，強化學習教育的規范性。要推動黨支部履行職責常態化，讓黨支部充分發揮作用，履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任。每一個支部都要結合實際，對學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位；要落實黨的組織生活制度常態化，堅持“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，用好批評和自我批評這個“利器”，提高組織生活水平和質量，解決好庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化的問題；要推動基層組織建設常態化，切實加強基層黨建工作，持續深入實施“黨建領航工程”，推進“雙強型”黨組織建設，著力破難題、補短板。對于問題特別突出的基層黨組織，先整頓到位，再開展學習教育，使整頓轉化和學習教育相互促進。
突出領導帶頭，強化學習教育的示范性。領導干部要在帶頭學習、錘煉黨性方面作示范。要先學一步、走在前列，嚴格執行雙重組織生活制度，帶頭參加學習討論，帶頭談學習收獲和體會、講黨課、作報告，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活；領導干部要在帶頭服務、踐行宗旨方面作示范，要認真落實領導干部聯系指導基層工作和聯系貧困村等制度，下到基層、下到支部，形成上行下效、整體聯動的總體效應，推動學習教育扎實開展；領導干部要在帶頭整改、立行立改方面作示范，要以“兩學一做”為主題開展民主生活會，主動把自己擺進去，深入查找存在的突出問題，切實抓好整改落實。
突出統籌結合，強化學習教育的實效性。要把學習教育和圍繞中心相統一、與重點工作相結合，在學習教育中推動經濟社會發展。要與貫徹落實中央、省市的決策部署相結合，引導廣大黨員鼓足干勁干事創業；要與貫徹全面從嚴治黨各項部署相結合，鞏固“三嚴三實”專題教育和巡視整改落實成果；要與持續深入開展“走基層”和“精準扶貧”工作相結合，強化宗旨意識，樹牢為民情懷；要與全面推進各領域基層黨的建設相結合，進一步提升基層黨組織整體功能?？傊?，要通過學習教育，推動每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為，干在前列、干在實處，在穩增長、調結構、促改革、惠民生、防風險中發揮先鋒模范作用。
開展“兩學一做”學習教育，意義重大，我們要站在強基固本的政治高度，在學習教育中做到“五個突出”，從嚴從實抓好學習教育，著力建強黨員干部隊伍，為完成全面小康和偉大復興的中國夢的實現提供堅強的組織保障！
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇三
根據市委、市政府及街道工作部署，在機關作風建設及集中整頓期間，本人對照黨政機關工作制度和有錯無為問責制度內容，認真回顧過去的思想、工作和日常行為，尚存在不少問題和缺點。為更好地做好今后工作，現將存在問題剖析如下：
一、深入基層、深入群眾之中的時間嚴重不足。即使有深入或進入群眾當中，也是因工作之需被動深入。分析原因：平常自己不兼工作片上的工作，覺得了解民情多與少與自己無關緊要，不影響工作。
二、工作主動性差，總是上級布置什么才干什么。剖析原因：覺得自己年齡大了，也快到站了，缺少干事創業的積極性。
三、遵章守紀方面不好。特別是表現在值班、簽到簽退及單位組織的統一活動時，總感覺自己年齡大，資格老點，多少違反點制度也沒什么，只要不犯大的錯誤就行。
四、工作上還存在畏難發愁的情緒。關鍵時刻點子不多，遇到難題時，不能積極主動去想辦法，往往上推下卸，寄希望于領導幫忙解決。
通過這次集中學習整頓，我決心在以后的工作中強化四個觀念：發展第一要務，民生第一追求，穩定第一責任，黨建第一保障。找準工作癥結，正本清源，提升境界，工作爭創一流。體現在日常工作中，主要做好以下幾方面：
一、要作遵章守紀的模范。
二、要深入基層，多做調查研究，在職責范圍內為民解憂，多辦實事、好事。
三、盡職盡責，做好分管工作。具體包括：
1、按照分工，搞好竹園東路的改造工作。組織協調解決好清障、勘測、設計、施工等涉及的問題，確保工程按時開工、完工。
2、搞好新型農村社區建設。一是松雋社區要按計劃和工程進度施工；二是確定新南苑社區工作流程，做好搬遷的基礎工作，確保完成年度計劃。
3、做好其他年初市里確定的重點城建項目。主要包括：東萊老政府改造，柳行花園，利群西側、南側兩個地塊項目，龍族四期，龍豐紙箱廠（包括金城公司廠區）等項目的推進，確保按政府要求達到工程進度要求。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇四
各位領導，同志們：
一、遵守黨的政治紀律方面。
政治理論學習不主動，解放思想、創新思維有差距，政治敏銳性不夠，在一些消極言論面前，認為管好自己就行，缺乏應有的政治責任感。
二、貫徹中央八項規定方面。
本人堅決擁護八項規定，在思想上努力抵制享樂主義和奢靡之風，在八項規定出臺之前，作為副手，雖然沒有公款旅游，沒有公務用車的行為，但在公款吃喝方面沒有把控好，偶爾會接受吃請。中央八項規定出臺后的一段時間里，也是認識上淺一層，行動上慢半拍，左顧右盼，有觀望、從眾心理，甚至執行起來打折扣、搞變通。
三、在形式主義方面有三項。
1、學習氛圍不濃，參與意識不夠，存在被動學習、蜻蜓點水現象。對理論學習不主動、不系統，聯系實際深入思考不夠；感興趣的學得多，不感興趣的一掃而過，對政治理論學習重要作用認識不足，忽視了理論對實際工作的指導作用，造成平時在下村工作中影響工作成效。比如說每周五的學習會上，對學習的內容但更多只是看看，未精研細琢，缺乏對知識深層次的專研，專研和較真精神不夠，實際領會不透，理解不全，難以真正全面的領會有關精神，對思想和靈魂的觸動不夠。
2、注重形象工程、政績工程。對“領導重視”的工作關注多，只要領導滿意就行。比如說在黃龍病防控工作中，只注重打造精品示范點，對其它村的的示范點打造卻關注不多，上級部門和領導來檢查，總是拉著往示范點跑。
3、解決村居實際問題的能力不夠，如廣場居委會的位置設置問題。廣場居委會現有辦公地址設在怡心家園二樓，有些年齡大的居民要辦事，從城北紅綠燈到怡心家園，步行約需要40分鐘才能到達，造成居民意見很大，且辦公面積有限，沒有黨員活動中心，甚至開個黨員大會都沒有場地。作為包片領導，知道這個事情后沒有積極地馬上跟相關領導匯報，而是等柯書記來到鎮里了解到相關情況后，事情才得到解決。
四、在官僚主義方面有三項。
1、思想政治工作重視不夠。對干部職工的思想了解不多，與干部思想溝通不夠深入，批評得多，表揚得少，對一般干部的能力培養做得還不夠。比如在高速公路征收工作中，黨委安排了兩個年輕的村官跟我一起征地，要求幫帶他們，結果在平時的工作中，因他們偶爾的遲到早退或是安排的事情沒做到位，就簡單粗暴地批評他們，導致后面見了我就怕。正是由于自己沒有及時了解和掌握干部思想動態，對下屬關心體貼不夠，關愛不夠，導致他們沒能更快地成長。
2、調查研究少，如深入村居、深入基層少，到農戶家中了解情況少。面對鄉鎮繁雜的工作任務，對于學習與調研也往往局限于上級布置什么自己就做什么的問題，真正沉下心來搞調查研究的不多。比如從文峰鄉調入以來，算起來也有二十多天了，除了剛調來的那幾天到毎個村居去簡單了解了一下各村居情況后，其余時間就沒再去深入調查。又比如說涉及到重點人員穩控工作，只是簡單地布置到村居一級，要求他們重點監控好對象，而沒有深入到各對象家中了解情況。
3、工作作風不扎實，對群眾訴求解決不及時到位，對群眾的需求考慮不夠。常以繁重的日常工作占據大量時間為理由，面對百姓的實際困難和訴求，耐心不夠，有時候反而抱怨群眾刁蠻不講理。比如在高速公路的建設項目中，只關注群眾配不配合征收工作，對工程施工而引發的群眾阻攔施工問題，只簡單地認為群眾不講理，而忽視了群眾攔路是因工程建設引起的塵土飛揚，或是下雨天道路泥濘造成群眾出行不便引起的。
五、在享樂主義方面有四項。
1、工作作風不夠扎實。認為自己在鄉鎮工作，群眾工作做得很多了，自認為很了解群眾的疾苦，放松了在思想上貼近群眾，感情上親近群眾，行動上靠近群眾。不能從繁雜事務中解脫出來，深入到群眾中調查研究，不了解群眾困難，對一些問題沒有及時發現和真正解決，沒有深入基層進行扎實有效的工作。比如在黃龍病防控工作中，在清除病樹之后，面對大片閑置地，沒有找到更好的方法來引導群眾進行轉型發展。
2、攻堅克難的能力有待提高。表現在遇到難點節點問題時存在畏難情緒。比如說城北三路到怡心家園征地工作，面對城北村群眾的無理要求，且門難進，話難聽，多去幾次后就產生了消極的念頭，想著征不下就先放一放，緩一緩，缺乏攻堅克難的毅力，從而影響工作效率。
3、沒有創新精神。只會按部就班工作，缺少創新精神，工作上只求過得去，不求過得硬。比如在柑橘黃龍病的科學防控措施上，就沒有找到很好的行之有效的方法來進行防控。
4、宗旨意識不強。表現在沒有真正和群眾打成一片，全心全意為人民服務的宗旨意識有所淡化。只是一般地把群眾看作是服務對象，認為自己拿一份國家的工資，能夠做到這樣的服務就還算不錯了，有時候下雨的時候要下村，就會采取改時間去的想法，認為反正不是很急的事情，可以放到明天去也一樣。沒把群眾的事當成是自己的事來處理。
六、在奢靡之風方面有二項。
1、嚴于律己不夠，放松自我約束。通過檢討剖析，自認為能夠保持艱苦奮斗的作風。但受社會上少數人奢靡、極欲之風盛行的影響，對比所謂社會成功人士的生活方式和行業間較大的收入差距，難免會有不平衡的心態，甚至還有羨慕心理。有時在思想上也會放松對自己的約束，艷羨那些有錢人、有權人過著的豪華、享樂、奢靡的生活。作為分管后勤的領導，對鄉政府的各種浪費束手無策，對人走不關燈，電腦不關機，空調整夜開的現象，懶于管理，怕得罪人。
2、廉政意識不牢固，執行八項規定不堅決。個人總體上能堅持勤儉節約，但相對于焦裕祿等老一輩同志而言，我勤儉節約的思想意識不夠強，花錢方面也沒有那么精打細算。八項規定出臺之后，偶爾還會吃請。
七、存在問題的根源。
對照“三嚴三實”要求，對照焦裕祿精神，深刻反思，剖析問題根源，本人之所以存在以上“四風”問題，雖有一定的客觀因素，但主要是主觀原因造成的，主要是：
1、理想信念不夠堅定，放松了主觀世界的改造。“四風”問題之所以產生和存在，說到底是黨性問題，在于沒有牢固樹立正確的政績觀、權力觀、人生觀和價值觀。導致自己片面追求工作進度，重眼前，重顯績，實質上反映了價值觀的扭曲、理想信念的弱化。長期以來，對四風問題，一直沒有一個清醒的認識，沒有站到黨性、理想信念的高度來審視反思。
2、理論學習還不夠深入，學用結合還不夠到位。一是主觀上存在“學習是把軟尺子，工作才是硬指標”的懶惰思想，認為自己的工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究少的問題。二是放松了系統的理論學習，沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。
3、宗旨意識有所淡化，工作作風還有待改進。一是沒有牢固樹立起全心全意為人民服務的觀念，隨著工作崗位的變化，有放松要求的問題。也存在宗旨意識有所淡化，想問題辦事情的立場、角度發生了變化，與人民群眾感情疏遠的問題。二是在日常工作中，忙于完成重點工作，對其它業務調研少。三是與下屬交流思想不深不細，對干部壓擔子、交任務、提要求較多，深入溝通交流較少。長期養成不放過問題、不允許差錯、立說立行的習慣，對下級過于嚴格，體諒下級不夠，也存在批評下級注意方式方法不夠的問題。
4、廉潔自律的警惕性有所放松，缺乏艱苦奮斗的精神。作為一名黨員干部，應始終警醒自己自覺遵守黨風廉政建設的各項規定。但隨著經濟條件的改善和社會環境的變化，對社會上享樂思想、人情往來的抵制意識有所減弱，沒有從黨性原則的高度認識腐朽奢靡生活方式的嚴重危害，沒有從思想深處認識到生活圈、朋友圈和小事小節的影響。使自己的黨性修養減弱了，艱苦奮斗的精神減弱了，考慮個人的事情多了，考慮群眾的利益少了。
我除了以上一些對照檢查出來的問題之外，還存在許多不足，請同志們幫助我提出問題，我將即知即改，立說立行。謝謝大家！
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇五
各位領導、同志們：
大家好！按照縣紀委、縣組織部《關于開好2010年度各級黨員領導干部民主生活會的通知》精神，再次深入學習了《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，認真開展自我批評。現通過今天的民主生活會，將本人一年來的學習、工作等情況匯報如下，請大家多提寶貴意見。
一、思想、工作和廉潔從政回顧。
一年來，本人通過不斷加強各方面的學習，在提高政治素養、工作能力和廉潔從政等方面取得了較好的成績。一是能結合自身工作崗位的需要，不斷加強相關專業知識和政策的學習。了解掌握最新業務知識，根據當前形勢，篩選取舍，為我所用。二是能立足本職多奉獻。在擔任副鎮長一職，分管農業、農村工作時，能夠在其位，謀其政，盡其力，較好地履行職責。三是能堅持務實求真精神。堅持為人民服務、為基層、為經濟建設服務，講實話、謀實情、辦實事、求實效，并在實踐中不斷提高堅持求真務實的自覺性和堅定性。四是能廉潔奉公，勤政為民。嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律以及領導干部廉潔從政規定，在工作、生活中未出現違反《廉政準則》52個“不準”規定的行為。
二、存在不足及原因分析。
1、學習還未夠深入，未能很好地用理論指導工作。理論學。
習還缺乏自覺性和系統性，特別在工作繁忙的時候，未能抽出時間學習和研究，缺乏學習上的鉆勁。在學習中只是從工作的需要出發，選學有關內容，未能系統地學習，理論水平提高不夠快。
2、工作作風有待改進。一是基層調查研究不夠，雖然有定期下基層調研，但在傾聽民意，關心群眾疾苦，切實解決群眾最關心的生產生活實際問題還存在差距。二是對干部隊伍管理不嚴，存在遷就的思想。由于干部隊伍在從事農村工作時有較大的難度，容易在主觀意識上降低對他們的要求，導致個別干部存在工作作風不扎實的現象。
3、廉政建設方面仍存在不足。本人嚴格按照《廉政準則》，領導干部廉潔自律和黨風廉政建設責任制的要求，時刻檢查自己，端正自己的生活作風，在工作中沒有利用職權為自己謀私利。但是也還是存在一些問題和差距，主要是與不良作風作斗爭的勇氣不足，存在明哲保身的思想。
三、整改措施與今后努力方向。
通過這次民主生活會，在今后的工作中，我決心進一步加強學習、轉變作風，認真遵守并踐行《廉政準則》，從點滴做起，構筑防腐之墻。本人將從以下幾個方面整改落實：
1、加強學習。深刻領會《廉政準則》內涵，認真學習《準則》內容，把《準則》中規定的要求弄清、記牢，不斷提高自身的政治素質，不斷提高執政能力。
2、進一步轉變工作作風，堅持宗旨觀念，密切聯系群眾。
一是進一步深入到群眾工作中去，切實做好農村建設的每一個環節，務實求真，為農民群眾辦實事。二是繼續加強機關作風建設，嚴格要求干部隊伍。面對干部隊伍中出現的不良作風要敢于批評，敢于處理，做到剛正不阿。
3、樹立廉政的理念，做廉潔自律的表率。堅持嚴以律己，認真執行《廉政準則》的相關規定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自己抵制腐朽思想文化和生活方式的影響，堅決同腐敗現象作斗爭。
以上是本人對個人工作的一個總結，歡迎同志們批評指正。謝謝大家！
xxx年十二月七日。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇六
我們太和中學第三支部在學校黨總支的領導下，在薄俊書記的帶領下，認真開展“兩學一做”活動，通過這些天的學習，我收獲頗多。作為黨員教師，我們必須將思想和行動統一到中央要求和學校黨委的部署安排上來，“兩學一做”，“學”是知、是內修，是基礎；“做”是行、是外為，是目的，其關鍵在于知行合一、學用結合。黨員教師自覺踐行“兩學一做”，就是要圍繞立德樹人、教書育人的根本任務和促進學生德智體美全面發展的事業要求，學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員、做黨和人民滿意教師。
我們一定要認真學習在紀念北京師范大學座談會上的講話，“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”“善之本在教，教之本在師?！苯虝耍瑸閲液兔褡宓奈磥砼囵B棟梁之才，是教師的神圣職責。“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！睂τ趶V大正處在成長階段的學生而言，如何形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，如何習得安身立命、為國效力的真本領，教師的“傳道、授業、解惑”至關重要。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。一位好老師，應是理想的守望者。一位好老師，應是靈魂的塑造者。一位好老師，應是知識的傳播者。的講話，讓我倍感鼓舞，在今后的工作中，我一定嚴格要求自己，努力學習，不斷學習，爭取做一名讓家長歡迎、學生滿意的人名教師。
“兩學一做”是系列活動，是基層黨員增強黨性的重要途徑。“兩學一做”是思想建設，是做合格黨員的必要手段。
第一，學黨章黨規，樹立黨章意識，保持黨的純潔性。
黨員教師學習黨章，就是要自覺遵守黨章、維護黨章，樹立黨章意識，對黨絕對忠誠，對黨和人民的教育事業絕對忠誠，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，發揮黨員先鋒模范作用。
黨員教師學習黨規黨紀，學習黨的歷史，就是要牢記黨的優良傳統和作風，以正面典型激勵自己，以反面典型警示自己，樹立崇高道德追求，遵守黨的紀律，增強黨性，保持黨的純潔性，守住為人、做事的基準和底線。
第二，學系列講話，堅定理想信念，保持黨的先進性。黨的以來，從時代和全局高度，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍，發表了一系列重要講話。的系列重要講話，內涵豐富、思想深邃，貫穿著堅定的信仰追求、強烈的擔當意識、真摯的為民情懷、務實的思想作風，為我們在新的歷史起點上實現“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興的中國夢提供了科學指南和基本遵循。
黨員教師學系列講話，就是要深入學習和領會關于堅持和發展中國特色社會主義的理論，深刻理解中國特色社會主義來之不易，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定理想信念，為社會主義、共產主義理想而奮斗。黨員教師學系列講話，就是要切實學習和把握關于“四個全面”戰略布局的理論，準確判斷我國當前所處的發展階段和發展環境的基本特征，堅持以問題為導向，不斷解決問題，化解挑戰，保持黨的先進性。
第三，做合格黨員，做黨和人民滿意教師。黨和國家事業的新發展和全面建成小康社會的新形勢，都對新時期黨員提出了新要求，黨員要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。黨員教師，首先是黨員，然后是黨員教師，要做到“平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去”；黨員教師，要做合格黨員，同時要做黨和人民滿意的教師。黨員教師要有道德情操，不斷提高修養，踐行德高為范。認為好老師的標準之一是，“合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模”。合格的黨員教師要不斷加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，終身追求黨的先進性和純潔性，不斷提高自我修養，踐行德高為范。
黨員教師要有扎實學識，夯實知識功底，永葆學習狀態。說，“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。”當前，我國高等教育處于內涵式發展階段，提升教育質量是必由之路，這就要求黨員教師要加強學習，不斷夯實知識功底，永葆學習狀態，提升教育教學能力。
黨員教師要有仁愛之心，堅守教育靈魂，做到仁而愛人。教育的真諦是愛，教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育。說，“好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師?！秉h員教師要牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記共產黨員永遠是勞動人民中的普通一員，時時處處把學生放在心上，熱愛本職工作，關愛青年學生，堅守教育靈魂，真正把教育看做“仁而愛人”的事業。學校發展我有責，黨旗增輝我先行。讓我們團結起來，靜下心來，努力學習，立足崗位，廉潔從教，為太和中學美好的明天而奮斗！
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇七
開展積極健康的黨內斗爭，作為一名黨員，必須要學會開展認真批評與自我批評，把它作為加強黨性修養的有效武器和成長進步的重要階梯。下面是本站小編為大家整理了。
兩學一做。
發言稿。
歡迎參考。
開展“兩學一做”學習教育活動并開好黨支部專題組織生活會，是學習教育的關鍵環節。組織生活會開的質量如何，是學習教育活動是否深入扎實的一個重要標志。所以，一定要深刻認識組織生活會的作用，用好批評與自我批評這一有力武器，提高組織生活會質量，促進“兩學一做”取得實效。
在召開組織生活會前，要認真學習黨章黨規及系列講話精神并結合自身實際情況自我剖析，準確查擺問題，與同志間相互交流談心，廣泛征求意見，促進團結，求得共識，找準關鍵問題的所在，高標準、嚴要求的寫好分析材料，充分做好組織生活會的各項準備工作，對組織生活會上各個環節做到心中有數。
開展批評與自我批評是我們黨抵御各種不良思想侵蝕、糾正自身錯誤、維護黨的紀律、始終保持黨的先進性的重要法寶。
對待批評時，要認真聽取，虛心接受，有則改之，無則加勉，實事求是地站在黨性和黨的原則的立場上深刻反思，不能避重就輕、推諉責任。要弄清問題的原由，從錯誤中汲取教訓，及時改正，化被動為主動，變不利因素為有利因素，使問題朝著積極的方向發展。批評別人時，是提醒和指出他人的缺點和錯誤，提出改進意見，目的是幫助同志。因此，態度要誠懇，說話要有依據，做到客觀公正。要注意批評的方式方法，和風細雨式的批評好接受，而疾風驟雨式的批評就讓人難以接受;要讓接受批評的同志認識到錯誤的危害性，既不能傷其自尊，又不破壞組織生活會的氣氛;要讓接受批評的同志欣然接受，增進雙方的信任感。不能讓批評建議變成的批斗審查，也不能做老好人。認為大家平時低頭不見抬頭見，很多工作是要大家幫忙的，因此在批評他人的時候，礙于情面不敢也不愿說出對方明顯的缺點和不足，即使點到的也是一些無關痛癢的小問題、小毛病。結果表面上是批評實則上是夸獎一團和氣，沒有達到批評和促動的目的。
自我批評，是對自身缺點和錯誤進行剖析，目的是自警、自勵。因此，解剖自己時，態度要誠懇，要多從主觀上深挖根源，切實觸及思想和靈魂。結合“兩學一做”學習教育，檢討自己的學習和工作，語言要清晰明確，敢于自我揭露錯誤。不能有歧義的匯報思想，以便達到更好的效果;不能淺嘗輒止，膚淺的薄弱剖析問題;不能用看似洋洋萬言，實則空洞無物的材料應付了事。要切中要害、點出突出問題。否則，這樣就導致了走過場，沒有實際意義。
“兩學一做”學習教育活動作為黨的作風建設一個核心內容，其基礎是開好“兩學一做”學習教育活動組織生活會。因此要用好批評與自我批評這一武器，抵制“四風”，嚴格踐行三嚴三實，努力提升個人品德，切實把服務群眾工作落到實處，做一名合格黨員。
各位領導、黨員同志們：
以下是我的批評與自我批評材料。一年多來，在黨支部的正確領導下，我通過不斷學習，對標檢查，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感。在思想上和實踐工作中都取得一定實際效果，使自己在崗位上和思想素質得到了完善和提升，但是離領導和同志們的要求還有一定差距。下面我本著批評與自我批評的原則，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。俗話常說：“金無足赤，人無完人”，我深刻的認識到自己還有很多不足，主要表現在以下幾個方面。希望領導和同志們批評指正。
一、存在問題及原因分析。
1.思想解放程度不夠。存在著理想信念方面，黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，心存僥幸意識。認為只要跟著黨組織學習就已足夠，積極干好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。導致對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力明顯不夠。
2.學習知識鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把業余的時間多用于提高現代醫學傳統醫學的學習上。對新知識，新技術的學習不足，表現沒有沉下心認真的學習理論知識，對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實情況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。究其原因主要是學習態度問題，一是認為自己腦子不好使，記憶力不行了，不是學習的時候了，二是認為理論是務虛的，能大致了解一些就可以了，滿足于一知半解。
以仔細的態度對每一件事。究其原因主要是自己的性格缺陷導致。還是自我滿足，自我安慰的思想存在。
4.事業心不如從前，開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣，工作作風上有時緊時松，工作標準上有時不夠嚴格。由于經驗還不足，工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致工作效果體現的不明顯。在義無反顧，抓落實方面做得不到位。
二、今后努力方向及整改措施。
1.加強中特理論的學習，堅持用科學發展觀武裝頭腦，提高推動科學發展的能力，不斷研究新情況，新問題，新變化，使我的思想和醫院實際相結合，在學中干，在干中學，使主觀和客觀相符合，實事求是、創造性地開展支部工作，促進科室的科學發展。
2.充分發揮自己的積極性、主動性、創造性，不斷實現好、維護好、發展好醫院的根本利益;營造良好的工作環境和氛圍。主動承擔組織上交給的任務。膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。
3.不斷創新工作方法，配合領導做好支部工作。不斷加強政治理論學習和業務學習，強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率。知道怎么辦，沒人去干，就是大問題。所以關鍵是需要落實“怎么辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。但別人怎么說，你就一根筋的怎么干，是缺乏獨立思考之人。只有在實踐中，才能辨別是與非。從而得出“怎么辦”的正確方法論。
4.以身作則，嚴格要求。加強政策理論、醫學理論和業務學習，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新。進一步轉變工作方法，堅持依靠群眾，拜前輩、病人為師，發揚民主，不斷提升科學發展、促進和諧、服務群眾的水平，努力走出一條符合科室發展實際的科學發展之路。
按照部黨委專題民主生活會安排，根據開展“學黨章黨規、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我匯報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。
一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施。
“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和。
規章制度。
聯系自身思想實際反思對照規章制度要求檢查總的感到自己在思想道德上嚴格要求在遵紀廉政上能夠自律在履行。
崗位職責。
上認真負責。但同時也感到，自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。
一是理論學習不夠深入。突出表現在：對創新理論學習和理解還……。
(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。
(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在中隊這個愛學習的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養，增長才干。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。軍事知識學習鉆研不夠，軍事知識儲備不足，適應部隊正規化建設的能力還不強。
(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題，自己平時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。
下功夫不夠;有時忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節。二是進取精神有所弱化。隨著軍齡和職務的晉升，思想上求穩，固守傳統和囿于經驗的時候更多，有時感到上面有首長，下面有中隊戰士，交任務多，自己動手有所減少，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。
三是創新精神不夠強。由于有求穩思想，有時認為現在部隊事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了;有時存在滿足思想，認為現在部隊千頭萬緒，不出事就不錯了;有時存在畏難思想，認為制約部隊發展的因素多，創新意識不強，干工作思前想后、患得患失。
下一步措施：一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是部隊工作的指南，自覺把學習當作履行職責的內在動力，當作提升自己全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。
二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，既高標準高質量完成任務，又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。
三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上，士兵第一”思想，堅持跟進指導，深入調查研究，切實摸清上情，吃透下情，及時發現問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發現問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為黨支部分憂，真心實意為中隊戰士排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力做到讓黨委機關放心，讓基層官兵滿意。
批評其他同志參照下幾點：
1、政治理論學習方面。
2、工作積極性，工作效率方面。
3、工作責任心方面。
4、一日生活制度方面。
5、對自身的要求方面。
6、班長的管理方式方法方面。
7、與其他同志的關系方面。
8、模范帶頭作用方面。
9、服從意識方面，大局意識。
正所謂：理論指導實踐，只有加強學習，不斷為自己大腦充電，才能更好地開展工作。因此，要扎實開展“兩學”。學習黨章黨規，重溫黨的歷史，牢記黨的宗旨，死守黨的規章制度，這是對一位黨員最基本的要求，只有學好了黨章黨規，才能時刻不忘自己的身份，時刻用黨的紀律嚴格要求自己，做到“嚴修身嚴律己”，同時也才能給身邊的黨員與群眾做表率。學系列講話精神，尤其是系列講話精神中對新時期黨員干部提出了更多要求和希望。深入學習好系列講話精神，能更好的讓思想與黨中央保持高度一致，才不失為新時期的黨員。無論做什么事，重點都在“落實”二字上?！皟蓪W一做”，學是基礎，做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后，要落到實踐中去，要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩，在黨言黨、愛黨、護黨、為黨，按規定參加黨的組織生活，按時交納黨費，增強為民服務宗旨意識題，堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員干部的要求，更是新時代的要求。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇八
黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是推進全面從嚴治黨、不斷加強黨的自身建設的重要部署，是堅持思想建黨和制度治黨相結合、持續抓好思想政治建設的重要實踐，是深化黨內教育、全面推動管黨治黨向基層延伸的重要舉措。當前和今后一段時期，是全面落實中央興水惠民決策部署、加快推進水利改革發展的重要時期。
開展“兩學一做”學習教育，就是要引導水利系統廣大黨員以學促做、知行合一，立足崗位、履職盡責，始終保持昂揚向上的干勁韌勁，不斷增強攻堅克難的意志品質，走在前列、干在實處，形成想作為、敢作為、善作為的良好風尚，在水利改革發展中發揮先鋒模范作用。水利系統各級黨組織要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，以高度的政治責任、良好的精神狀態和扎實的工作作風，抓好水利部“兩學一做”學習教育工作。
確保學習教育取得實效，關鍵是要把習近平總書記重要指示和中央要求學習好、領會好、貫徹好。
一要把握好“基礎在學、關鍵在做”的要求。深刻領會黨章黨規的內容要求和行為準則，深刻領悟習近平總書記系列重要講話貫穿的馬克思主義立場觀點方法，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
二要把握好“帶著問題學、針對問題改”的要求。每個黨員干部都要結合自身實際，針對存在的問題，邊學邊改、即知即改、立行立改。各級黨組織要進一步補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。
三要把握好“區分層次、分類指導”的要求。普通黨員和黨員領導干部在學習重點上要各有側重，不同崗位的黨員干部有所區別，對黨員領導干部要求要更嚴更高一些。根據各類黨組織特點、不同領域情況、不同群體黨員，有針對性地提要求、定措施。
四要把握好“抓在日常、嚴在經常”的要求。以黨支部為基本單位，明確支部開展學習教育的具體任務、方法載體、保障措施。以黨的組織生活為基本形式，切實落實好“三會一課”、組織生活會等制度。以落實黨員教育管理制度為基本依托，切實帶動好基層黨組織建設。
開展學習教育，要始終緊扣重點內容來謀劃設計、組織實施，確保取得實效。
一要在學黨章黨規上下功夫。學黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范、嚴明紀律規矩。水利系統全體黨員要通讀熟讀黨章，通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例，進一步明確做合格黨員的標準。處級以上黨員領導干部還要掌握好與履職盡責緊密相關的規定和要求。同時，要用好正反兩方面典型，樹立崇高道德追求，強化紀律規矩意識。
二要在學系列講話上下功夫。學習習近平總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動、深學悟透篤行。水利系統全體黨員要深入學習領會習近平總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。處級以上黨員領導干部要堅持讀原著、學原文、悟原理，在全面、深入、系統上下功夫。
三要在做合格黨員上下功夫。爭做合格黨員，重在增強“四個意識”、勇于擔當作為、發揮模范作用。每一名黨員、干部都要以“四講四有”來衡量自己、檢視自己，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，特別是在防汛抗洪緊要關頭、在水利建設管理第一線、在水資源節約保護最難處、在水利改革攻堅最前沿，敢于擔當、勇于負責，爭當標兵、爭作模范，用行動體現信仰信念的力量。
各級黨組織要認真抓好學習教育的主要措施，高質量推動學習教育扎實有效開展。
一是圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，引導黨員干部搞好個人自學，黨小組、黨支部要定期組織黨員集中學習，圍繞專題組織討論。各單位黨組(黨委)要以中心組等形式定期專題學習，開展交流研討。
二是創新方式講好黨課。各級黨組織書記要帶頭講黨課，黨員領導干部要在所在黨支部講黨課、到聯系單位黨支部講黨課，邀請水利先進典型和模范人物講黨課，鼓勵普通黨員聯系實際講黨課。結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。
三是召開黨支部專題組織生活會。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。要組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。
四是組織黨員開展民主評議。要以黨支部為單位召開全體黨員會議，對照黨員標準，對黨員進行評議。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次。
五是教育引導黨員立足崗位作貢獻。組織開展“立足崗位作貢獻，發揮作用作表率”討論，引導機關事業單位的黨員重點落實聯系服務群眾制度，引導水利國有企業、社團組織的黨員重點落實黨員示范崗、黨員責任區等制度，引導窗口服務單位的黨員重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份等制度。
六是堅持領導干部走在前作表率。各級領導班子和領導干部要帶頭學、帶頭做，黨員領導干部要嚴格執行雙重組織生活制度。要以“兩學一做”為主題高質量開好年度民主生活會。
組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任。各級黨組織要加強組織領導，周密安排部署，確保學習教育扎實有序推進。
一要落實工作責任。各單位黨組織主要負責同志要擔負起第一責任人職責，各單位黨組(黨委)要制定具體實施方案，各黨支部要制定詳細的學習教育計劃。要把開展學習教育情況作為黨建工作述職評議考核的首要內容。
二要加強組織準備。要按照中央以及水利部黨組《方案》要求，針對機關不同部門、不同性質企事業單位特別是水利科研院所、勘測設計單位黨務干部的需求和短板，加強黨建基本業務知識、業務技能培訓，幫助他們掌握開展學習教育的基本要求和方式方法，成為組織實施學習教育的“明白人”。
三要創新學習形式。要結合本單位實際，創新形式、豐富載體，采取符合實際、管用有效的學習方式，滿足黨員多樣化的學習需求。要把“兩學一做”學習教育作為黨校學習的重要內容，納入黨校教學總體工作安排。
四要嚴格督導把關。各單位黨組(黨委)要在抓好領導班子自身學習的同時，建立列席點評制度、隨機抽查制度、黨課審核制度，指導基層黨組織特別是黨支部落實學習要求。
五要抓好宣傳引導。要充分運用門戶網站、報刊、雜志、手機報、簡報等多種媒體資源，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，加強輿論引導，營造良好氛圍。
當前，全國正在陸續進入汛期，受超強厄爾尼諾事件影響，今年氣象年景總體偏差，防汛抗旱防臺風形勢十分嚴峻。同時，落實五大發展理念、轉變治水管水方式，加快重大水利工程建設、提高民生水利發展水平，落實最嚴格水資源管理制度、推進水生態文明建設，深化水利改革攻堅、強化依法治水和科技興水等方面的任務都非常繁重。
要堅持圍繞中心、服務大局，擺布好時間和精力，把學習教育與黨和國家的中心任務緊密結合起來，與貫徹落實中央興水惠民決策部署緊密結合起來，與完成本部門本單位的重點任務緊密結合起來，做到兩手抓、兩不誤，學習教育與水利工作有機融合、相互促進。
最后，各單位黨組(黨委)主要負責同志要擔負起第一責任人職責，迅速組織召開動員部署會，抓緊成立協調小組和工作機構，結合本單位實際制定具體可行的實施方案;要堅持從嚴督導、從實指導，認真落實列席點評、隨機抽查、審核把關等制度;要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，黨支部要制定詳細的學習教育計劃，黨支部書記要切實發揮關鍵作用，確保學習教育實現預期目標。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇九
11月21日，機械部組織召開2016年度民主生活會，會議由黨總支書記黃飛主持，公司工會辦主任劉永丹一行列席會議并作指導。
會上，機械部黨總支書記黃飛對會前通過各種形式收集的員工意見和建議(包括對機械部領導班子、公司和局的建議)進行了反饋，并對機械部開展“兩學一做”學習教育情況進行了匯報。領導班子成員圍繞“兩學一做”，增強“四個”意識、嚴守政治紀律政治規矩，結合自己分管的工作，對思想、工作、生活、作風方面等方面進行了認真總結和深入剖析，查找差距，并針對存在的問題提出整改措施。班子成員之間本著對組織對同事對事業高度負責的精神，大家做到坦承布公、相互評價，達到統一思想、提高認識、增進團結的目的。
隨后，工會辦主任劉永丹對機械部本次民主生活會的召開做出了肯定的評價，指出，機械部本次民主生活會會前準備充分、會上交流深入，能夠做到對收集的意見有反饋，通過反饋進一步統一班子思想。希望會后大家按照要求，繼續努力，爭取明年有更大的進步，包括機械部的管理水平、班子個人職業發展等方面有更好的提高。
最后，劉主任還對機械部“兩學一做”教育、黨風廉政建設、黨建工作進行了指導，強調，“兩學一做”要注重在學跟做上下功夫，“兩學一做”學習教育基礎在學，關鍵在做，堅持學、做與實際工作有機結合起來，同步籌劃開展。作為項目領導，在“兩學一做”當中要積極發揮模范帶頭作用，特別強調在學的過程中一定要把學的內容和體會在學習筆記本做好記錄。切實在兩學一做中做到思想上不放松、標準上不降低、力度上不減弱，通過常態化學習不斷提升自己的黨性修養和綜合素質，做一名合格的黨員。在班子建設上，要注重在廉潔建設上下功夫，特別是對黨風廉政建設責任制的落實和“三重一大”制度，通過班子集體決策，行使民主監督，促進機械部整個生產管理工作的順利開展。黨建建設要重視在夯實基礎上下功夫，把夯實黨建基礎作為發揮黨組織的凝聚力的載體，通過黨組織戰斗力的提升，更好的發揮黨的引領作用。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇十
按照區委組織部建黨95周年紀念活動要求，結合“兩學一做”學習教育，6月23日上午，區衛計委領導班子召開“兩學一做”專題民主生活會，認真開展批評和自我批評。區衛計委黨委書記高朝霞同志主持會議并講話，委班子全體成員參加會議。
為了開好這次專題民主生活會，會前區衛計委嚴格按照上級要求，做了大量工作，進行了充分準備。
三是上“兩學一做”專題黨課、微黨課，引導廣大黨員如何做合格黨員，爭當黨員楷模。
四是開展談心交心，根據“四講四有”合格黨員標準，通過“四對照四反思”，互相交流自身存在的問題。通過系統學習活動，并根據查擺出的問題，班子及班子成員高度重視、認真撰寫對照檢查材料、反復修改審核，為開好這次會議打下了良好的基礎。
會上，高朝霞同志帶頭作自我批評、查擺問題，接受班子成員的批評意見。班子其他成員逐一作了深刻的對照檢查，聯系個人在思想、組織、作風、紀律等方面的實際情況，查擺自身存在的突出問題。班子成員之間開展了嚴肅而坦誠的批評，大家開門見山、直奔主題，通過開展批評和自我批評，對自身存在問題和根源有了更清醒的認識，對下一步整改方向和目標有了更加清晰的把握。
最后，高朝霞同志指出，今天的民主生活會很充實，大家對黨章黨規、習近平系列講話精神的學習入腦入心，剖析問題深刻，相互批評誠，措施效果佳。今后在工作和學習中，我們要學無止境，在現有的基礎上繼續深入抓好學習，加強學習意識，提高理論水平。按照“四講四有”合格黨員標準嚴格要求自己，以上率下，率先垂范，爭當黨員楷模。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇十一
“兩學一做”學習教育是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是擺在每一個黨支部、每一名黨員、每一名干部特別是領導干部面前的一項重要政治任務。思路決定出路，思維決定行動。要想使“兩學一做”真正成為廣大黨員特別是黨員領導干部的思想自覺和行動自覺，必須秉持并錘煉“四種思維”。
錘煉底線思維。做人要有底線，做一名合格共產黨員，更要有底線。黨章黨規以及習近平總書記系列講話精神，為廣大黨員劃出了必須恪守的標準、規范、底線。廣大黨員在任何時候，做任何事情，都必須想想底線在哪里?突破這些底線的后果會怎樣?防范這些底線的主體是誰?守住這些底線的措施是什么?必須時刻把這四個問號放在心頭，擺在案頭，捏在手頭。一些黨員之所以“不像黨員”，或者說不配做一名合格黨員，正是因為缺乏了底線思維，不講政治、不講規矩、不講底線，不能以黨員的標準嚴格要求自己，信馬由韁，權力任性，不作為、亂作為、慢作為，甚至走到了黨和人民的對立面兩學一做專題民主生活會總結四篇兩學一做專題民主生活會總結四篇。開展“兩學一做”學習教育，就是為了讓廣大黨員特別是黨員領導干部守住為人、做事的基準和底線，自覺承擔主體責任，積極傳播正能量，發揮正效應。
錘煉創新思維。創新是一個民族進步的靈魂，更是一個政黨不斷完善自我的不竭動力?！皟蓪W一做”學習教育，作為全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措和生動實踐，必須創新方式方法，既要善于運用經典辦法，把《黨委會的工作方法》納入“兩學一做”學習教育重要內容，學習掌握科學的工作方法和領導藝術，切實提高領導水平和能力，更要解放思想，區分層次，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強學習教育的吸引力和感染力。既要堅持和運用歷次黨內教育實踐活動的成功經驗和做法，又要創新運用新時期新任務新要求新媒體下的各種手段和工具，針對不同群體，根據不同特點，進行分類指導兩學一做專題。既要堅決完成中央部署要求的規定動作，更要結合基層黨組織實際和黨員干部思想、工作、生活等方面的實際，創新自選動作，并使之經常性、正?；粩鄤撔峦晟泣h內教育長效機制。
錘煉看齊思維。人心齊，泰山移?！皟蓪W一做”，一個根本的目標和任務，就是要培養廣大共產黨員的在黨意識、責任意識、看齊意識，在政治上思想上和行動上同黨中央保持高度一致，在貫徹黨的路線方針政策上雷厲風行，在落實中央的決策部署上堅決有力。這就要求黨員要有極強的紀律性，學習黨章黨規黨紀，就是要引導黨員牢記和踐行黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨，始終做政治上的明白人。而反觀時下，少數黨員，不能始終做到見賢思齊，見不賢而內自省，不能堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，立場不堅、信念不強、定力不夠，在一些大是大非問題上搖擺不定甚至隨波逐流、為不良風氣推波助瀾，必須引起我們高度警醒。
兩學一做專題民主生活會總結四篇工作總結。成績不說跑不掉，問題不提不得了。開展“兩學一做”學習教育的目的，就是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。
這就要求始終突出問題導向，切實增強問題思維，以問題為導向深化學習整改提高，促使全體黨員始終牢記自己的黨員身份，站穩政治立場，對黨絕對忠誠。要引導廣大黨員帶著問題學，切實將自己擺進去，深入挖掘自身存在的突出問題，注重運用批評和自我批評這一武器，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題，以問題的解決，提高實效性。并且要有不解決問題不收兵的決心和志氣，既不能掩蓋自身存在的突出問題，更不能出現新的問題。當然，“兩學一做”不是一次活動，也不是光有前文提及的“四種思維”就能完全達到預期效果的，必須綜合考慮、統籌協調，用心用力、抓細抓實，突出正常教育，努力使其真正成為每一名共產黨員的政治自覺、思想自覺、行動自覺。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇十二
地點:。
主持人:。
出席者:。
列席者:。
記錄:。
討論議題:學習兩學一做。
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討論發言(按發言順序記錄)。
肖:今年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，中央國家機關承擔的經濟社會發展任務十分繁重。中央國家機關要深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞四個全面戰略布局，深入貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，以落實全面從嚴治黨要求為主線，發揮各級黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為十三五良好開局提供堅強保證。
羅:全黨上下正在深入學習貫徹習近平總書記在中央政治局三嚴三實專題民主生活會上的重要講話精神，中央國家機關要把學習貫徹作為重要政治任務，鞏固拓展專題教育成果，深化整風整改，推動踐行三嚴三實常態化、長效化。廣大黨員干部特別是領導干部要作堅定理想信念的模范，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要做自覺向黨中央看齊的排頭兵，在思想上政治上行動上全方位向黨中央看齊。要做貫徹落實黨中央、國務院重大決策部署的主力軍，貫徹落實好十八屆五中全會精神，科學編制并組織實施十三五《規劃綱要》和各專項規劃，抓好中央經濟工作會議等重大決策部署的落實。
秦:要認真落實中央關于全面從嚴治黨的新要求新部署，在思想認識、方法措施上及時跟進、持續用力。中央國家機關各部門黨組(黨委)要切實把全面從嚴治黨主體責任作為重大政治責任，抓在手上、扛在肩上，落實完善管黨治黨責任制，推動全面從嚴治黨向基層延伸。要嚴明政治紀律，始終忠誠于黨，牢記政治責任，形成紀律自覺。要深化機關黨建制度改革，把進一步健全各級黨委(黨組)黨建工作領導小組及其辦事機構、充分發揮其職能作用作為改革突破口，把全面從嚴治黨情況納入機關黨建述職評議，發揮好指揮棒、牽引器作用，扎實深入推進全面從嚴治黨。
李:在過去的一年中，中央國家機關黨建工作堅持以習近平總書記系列重要講話精神為指導，以落實全面從嚴治黨要求為主線，以制定實施《中央國家機關貫徹落實全面從嚴治黨要求實施方案》為抓手，改革創新、積極作為，推動中央國家機關黨的建設取得了新進展新成效。
陳:2016年，中央國家機關黨建工作要以習近平總書記系列重要講話精神為指導，以創新、協調、綠色、開放、共享發展理念為引領，以落實全面從嚴治黨要求為主線，以《實施方案》為抓手，統籌推進機關黨建制度改革、依規治黨、破解重點難點問題，不斷開創機關黨建新局面。重點要以五大發展理念為引領，把創新作為機關黨建的動力源泉，把協調作為機關黨建的內在要求，把綠色作為機關黨建的必要條件，把開放作為機關黨建的鮮明特征，把共享作為機關黨建的本質要求，全面提升機關黨建工作水平。要以抓深抓細抓實為標準，推動全面從嚴治黨取得新進展新成效，著重抓好標志性、引領性、牽引性強的重大任務，在重點突破中實現整體推進。要精心組織好兩學一做學習教育，深入學習宣傳貫徹以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，繼續加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，扎實推進《實施方案》重大舉措落實，強化基層黨組織建設，推進群團工作改革創新，著力加強黨務干部隊伍建設。要扎實工作、埋頭苦干，以落實全面從嚴治黨要求新成效，為十三五各項工作開好局起好步作出更大貢獻。
散會。
主持人(簽名)。
記錄人(簽名)。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇十三
地點：
參加人員：
主持人：
會議主要內容：
按照總支“兩學一做”教育學習實施方案的要求，各個黨員通過1個多月認真學習黨章要求和習近平總書記系列講話，對照黨章的要求，圍繞“自己是否是一名合格黨員”這個話題進行反思，對自己的思想和言行開展批評和自我批評，存在的主要問題集中在以下幾方面：
1、思想政治修養還不到位;。
2、以前對黨章，條例和重要講話精神的學習僅浮于表面，沒有深入細致的去研讀和思考;。
3、在實際工作中方法和思路停留在過去的經驗和思維模式中，缺乏創新上進精神。
各位黨員對下一步的努力方向主要集中在：
1、進一步黨加強的基礎理論學習，提升綜合素質。
2、進一步改進工作作風，增強宗旨意識。
3、努力增強工作實效，創新工作思路，為滇中引水工程的建設作更多貢獻。
會議最后由支部書記xx同志總結發言，xx同志勉勵大家，通過這次民主生活會，在今后的工作中，大家要以身作則，率先垂范，對黨絕對忠誠，忠誠、干凈、擔當，大家總結出來的自身問題，要認真進行整改提高，以高度責任感和自豪感投身xx的工作中，努力完成自己負責的各項工作，完成上級領導交給我們的任務。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇十四
1月11日，信息科學與技術學院召開2016年度“兩學一做”學習教育專題民主生活會，副校長張凱及學院全體領導班子成員參加會議。會議圍繞學習貫徹黨的十八屆六中全會精神、全國高校思想政治工作會議精神和習近平總書記系列重要講話精神，按照“兩學一做”學習教育要求進行。全體領導班子成員對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，結合思想和工作實際，進行了黨性分析，開展批評和自我批評，并針對存在的問題，提出了改進意見。
張凱在點評中指出，信息科學與技術學院民主生活會開得有效果，討論和發言有高度也有具體工作，有爭論也有解決方法，領導班子團結。他建議領導班子繼續保持和發揚這些優良作風，定期討論、梳理問題，統一意見;進一步提高格局，關注大局，深入探討所存在問題背后的本質，把深層問題解決好;進一步思考在國家“雙一流”戰略大局下，如何統一學院發展的目標定位，形成配套的工作方式方法，深入思考如何找到自己獨特的發展道路，切實把學院的工作做好。今后，信息科學與技術學院將結合學科發展和學院工作實際深入研討，針對本次民主生活會中提出的問題，完善整改方案，部署黨支部民主生活會和民主評議工作，繼續推進“兩學一做”學習教育。
兩學一做民主生活會發言稿（精選15篇）篇十五
近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》(以下簡稱“兩學一做”)，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。
近年來，中國正處于改革發展轉型的關鍵時期、攻堅時期，住房、醫療、教育并稱為新的“三座大山”，改革之路任重道遠。作為十三五的開局之年，春季到來之際，中央對準8700萬黨員的教育問題拉響了“上課鈴”、吹起了“集結號”，把“三嚴三實”的活動成果向廣大黨員拓展，把集中性教育向經常性教育延伸，振奮人心的同時提出了更高的要求。
充分認識讀懂內涵是實踐“兩學一做”的內在要求。首先是學什么。
一是學黨章黨規。學習《黨章》、《準則》和《條例》，能讓黨員同志從最原始的角度了解我黨是如何執政的，更加清晰我黨的性質及崇高的理想和最終目標，能夠幫助自己正確的樹立崇規意識、守規意識和執規意識，更加理解嚴守政治紀律，講政治規矩的深刻含義。這個過程最好是通讀，不要死讀，再結合黨的歷史、革命先輩和先進典型來讀，使得縱向上也有個大致的了解。同時也要從周薄徐郭令案中汲取教訓，在橫向中有個比較，自覺提升黨性的修養，筑牢黨紀紅線。
二是學系列講話兩學一做專題民主生活會總結四篇兩學一做專題民主生活會總結四篇。當前，我過正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，把習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想作為當前的精神食糧，是黨員同志凝聚改革共識，形成改革合力的迫切需要，是黨員同志正確理解國家發展、支持社會進步的內在基礎，是黨員同志堅定理想信念、保持黨的先進性和純潔性的客觀需求。這個過程要把黨中央治國理政新理念新思想新戰略結合起來，把馬列毛鄧等思想結合起來，這樣才能骨頭連著肉，學得充實。
充分認識找準方法是落實“兩學一做”的外在需要?！皟蓪W一做”是一個龐大的教育工程，涉及全黨8700萬黨員，通知和方案中也有具體的要求，但具體的實施過程尤其要注意時間和方法之間的關系。首先是時間。把握好學習的時間問題是落實“兩學一做”的“敲門磚”，是實施具體方案的基本前提。只有把握好了學習的規律性、節點性和動態性，才能把時間運用效率最大化，使之學習常態化。
例如，可以把古人讀書的“三上三下”做探索。結合數字化時代的到來，把要讀的書籍下載編輯為電子檔存入手機，利用時間的“邊角料”，在床上、車上和馬桶上學習，在燈下、筆下和靈感下學習。其次是方法，把握好學習的方法問題是落實“兩學一做”的“奠基石”，是利用時間的具體手段。這里可以依托“三會一課”、“中心組學習”、“民主生活會”等黨的組織生活制度,發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性,真正把黨的思想政治建融入到日常工作中。同時，可以探索專題式學習，會前學法般的融入式學習，定期檢測答題之類的考驗式學習等等?？傊?，要結合自身的實際，找準工作和學習的切入點和契合點。
充分認識解決問題是檢驗“兩學一做”的根本標尺。做合格黨員就是要做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，它是推動全面從嚴治黨向基層延伸，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要環節，目的就是要進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題。
“兩學一做”搞得好不好，活動開展得扎不扎實，關鍵還是要通過檢驗才行。一是檢驗黨員同志有沒有通過學習解決好自身的問題，“述職述廉”、“民主生活會”等就是好的載體;二是檢驗黨員同志有沒有通過做一名合格黨員解決處理好了工作及生活的問題，“電視電話問政”、“民情直通車”等就是好的方法;三是檢驗黨員隊伍有沒有解決好管理和發展的問題，黨內統計、黨員結構調查等就是好的標尺。