讀書心得不僅可以幫助我們提高寫作能力，還可以讓我們更深入地了解和感悟書中的智慧和真理，為自己的人生增添一份寶貴的財富。以下是小編為大家收集的讀書心得范文，供大家參考和借鑒。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇一
《哈姆雷特》是莎士比亞的經典作品之一，也是世界文學史上具有重要影響的作品之一。這部戲劇充滿著懸念、悲劇和思考，描繪了一個墮落王朝中的復仇故事。它不僅僅是一部悲劇戲劇，更是對人類復雜心理的一次深刻剖析。自從讀過《哈姆雷特》之后，我被其中的人性弱點和思想深度所震撼，更加意識到人性的脆弱和復雜性。
第二段：思考人性如何在戲劇中被深度展現。
在《哈姆雷特》中，人物的心理描寫是相當深刻的，每個人物都被描繪得極為生動和豐滿。例如哈姆雷特本人，其心理狀態變化迅速，既沉迷于思考，又復雜多變，愛恨交織；克勞狄斯則是一個極度貪婪的人，為了追求權力可以不擇手段；奧菲莉亞則是一個對感情投入熱情和純真的女孩，但遭受著愛情和家庭的痛苦，最終崩潰。這些復雜的心理描寫使我們更加深刻地理解人性的本質，增強了我們對自身的認知和解析能力。
第三段：關于愛情與家庭的思考。
通過《哈姆雷特》中的兩位主要女性人物——格特魯德和奧菲莉亞的命運我們可以深刻理解愛情與家庭在人的生命中的重要性。格特魯德與克勞狄斯共同謀殺了她的親生兒子哈姆雷特，她自作自受，最終付出了生命代價。而奧菲莉亞則是因為母親的死亡和愛情的痛苦而逐漸崩潰，最終也走上了死亡之路。這些人物的命運說明了有時候我們無法逃避命運，但人們可以通過對親情和愛情的關愛來使自己獲得內心的平衡。
第四段：道德與正義的思考。
在《哈姆雷特》中，正義和道德也是非常重要的話題。哈姆雷特為了報父親的冤案，策劃和實施了對克勞狄斯的復仇。盡管復仇目的看似正義，但實際上哈姆雷特的行為并不得人心。他的行為引起了連鎖反應，使得無辜的人也被捲入其中，成為受害者。這種“以暴制暴”的做法最終只能導致人們之間的矛盾和沖突，而真正的正義應該是建立在道德的基礎上，需要經過審慎的思考和權衡。
第五段：結論。
通過讀《哈姆雷特》，我們可以更好地了解人性的本質，以及愛情與家庭、道德和正義對人類生命的影響。相信這種思考不僅可以讓我們更好地理解自身，也可以為我們提供更加廣闊的內涵和深度，為我們未來的生活和事業注入正能量。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇二
人喜歡被贊美，而人又討厭阿諛；人提倡誠實，而人又常常偽善；人常常作惡，而人又知道什么是懺禱；人渴望實現欲望，而人又害怕譴責；人向往自由，而又人又屈于命運。比起其他的，我覺得，《哈姆萊特》是作者對人的思考――命運安排的血緣、所謂的愛情、生命中的人與人、生存與死亡。
血緣與欲望。
血液，人生一時一刻也離不了的血液，鑄就了友誼、引出了事端、結成了姻緣，發生了曲折、美好、揪人心扉的故事。國家發生宮廷政變，國王被害，陰謀家竊取了王位；王后改嫁；滿朝臣子趨炎附勢，世界仿佛到了末日。
人類是喜歡群居的生物，對跟自己有關聯的事物總會有種莫名的好感。但，那也僅僅只是好感而已。皇冠與欲望勝過好感，所以國王把死亡交給了自己的親兄弟；物質與生活比下好感，所以喬特魯德忘卻愛情與親情，選擇了再婚；名譽與地位重要過好感，所以國王與雷歐提斯合謀欲殺害自己的侄子。欲望的事物是一個發光體，充滿神秘和迷惑性，而這也恰恰是人們痛苦的根源。血緣包含著真實而又迷離的感情，它不是不重要，只是比起欲望，也許它就成了“只是血緣而已”。
“讓我們彼此保持著不渝的交情！”對哈姆萊特和霍拉旭的.真摯的友誼來說，血緣算什么？對奧菲利婭與哈姆萊特的愛情來說，血緣只是壓力。
生存與死亡。
生存，是什么？是細胞的繁衍，是肉體的力量，或是靈活的壓抑？
“可是我還是在大言不慚地說：‘這件事需要做。’可是始終不曾在行動上表現出來；我不知道這是因為像鹿一般地健忘呢，還是因為三分怯懦一份智慧的過于審慎的顧慮。”可見，在人類的社會里，活出自己，這本身又是一種大挑戰。
死亡是什么？是細胞的衰老，是肉體的消逝，或是靈魂的解放？
“有一群精明的！蟲正在他身上大吃特吃哩。p229蟲是全世界最大的饕餮家；我們喂肥了各種牲畜給自己受用，再喂肥了自己去給！蟲受用。胖胖的國王跟瘦瘦的乞丐是一桌子上的兩道不同的菜；不過是這么一回事。”誰能逃避生命的輪回，誰知道天堂的美好在于什么，誰清楚地獄每層的高度是多少？這些，只有死了的人才知道。而死了，睡著了，誰都一樣。
生命的長度無需受制于肉體自然的衰敗，它應該是受你的心靈、你的美與快樂的需要而去確定。也許只為了一個使命，也許只為了一段風景，也許只為了一次愛情。生存的機會寶貴，還是死亡的安靜恬美？生存與死亡，現時的我，對它倆只有膚淺的認識，也就不再說什么了。
關于哈姆雷特的死亡：
“我的親愛的父親被人謀殺了，鬼神在鞭笞我復仇。”
“人世間的一切在我看來是多么可厭惡、陳腐、乏味而無聊！”
哈姆萊特，貴為王子，生活安逸，人生光亮，突如其來的悲劇迫使他正視生活陰暗的一面和人性丑陋的一面。肩負報仇的他，也許愛的是自由，喜歡的是真實的美好。與其自為王，不如同歸于盡地了結這違逆意愿的命運。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇三
1、作者簡介：
莎士比亞，英國著名戲劇家和詩人。16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家（本瓊斯稱他為“時代的靈魂”），也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。他共寫有37部戲劇，154首14行詩，兩首長詩和其他詩歌。
馬克思稱莎士比亞為“人類最偉大的天才之一”。恩格斯盛贊其作品的現實主義精神與情節的生動性、豐富性。莎氏的作品幾乎被翻譯成世界各種文字。19后被介紹到中國，現已有中文的《莎士比亞全集》。
2、故事梗概：哈姆雷特的父王在花園中打盹時突然神秘死去，皇叔繼位并其娶母后為妻，令哈姆雷特深覺羞愧與憤怒。他對父親的死因有所懷疑，又于某夜遇見父王鬼魂訴冤，終于知道原來是皇叔為篡位娶嫂而毒害親兄。為報父仇他假裝發瘋以避開皇叔監視，并請戲班進宮表演一出與父王被殺經過十分相似的戲劇，逼使叔父原形畢露，結果他卻誤殺戀人奧菲莉亞的父親，導致她因此發瘋墜河而死。他的母親后來也誤飲毒酒身亡。優柔寡斷的王子終于在怒不可遏之下殺死萬惡的叔叔。
3、人物鑒賞：
哈姆萊特是莎士比亞筆下的著名悲劇人物。在這戲劇中，哈姆萊特是整個劇情的中心人物。莎士比亞通過貫穿全劇的一系列復仇行動刻畫了他了形象，揭示了他復雜的內心世界，和以他為代表的但是新生人文主義的局限性。他所代表的新生力量，還處在幼稚的階段。沒有足夠的力量去改革顯示，消滅罪惡。哈姆萊特的結局反映了封建勢力下新生力量的斗爭，和他們的悲劇命運。
生存或毀滅，這是個必答之問題：是否應默默的忍受坎苛命運之無情打擊，還是應與深如大海之無涯苦難奮然為敵，并將其克服。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇四
哈姆雷特最終對邪惡勇敢地發出了最后一擊，雖然最后被惡毀滅了，但是他用自己的行動昭告了詩人，他的人文主義精神和理想散發出燦爛的光輝被我們永遠銘記。
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創作于16，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫丹麥王子哈姆萊特為父王復仇的經過。后來用“哈姆萊特”來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特”就概括了他的復雜性。
莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，彼時丹麥國的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時代與環境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
這種.種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，“重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。”
其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就這樣白白地放棄了。或者有些時候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，“因為旁人弄舌插足、老天節外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動;該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會銷蝕人的精力和志氣。”所以，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇五
本文目錄。
被馬克思喻為“最偉大的戲劇大師”的莎士比亞是英國文藝復興時期最杰出的藝術大師，他不僅屬于一個時代，而且屬于所有世紀;他不僅屬于英國，而且屬于全世界。浪漫派詩人濟慈曾說，“莎士比亞過的是寓言的一生：他的作品就是詮釋。”世界上對這位巨人的劇作一往情深的導演不計其數，特別是對《哈姆萊特》這部杰出的經典戲劇更是情有獨鐘，俄國導演梅耶荷德就曾說：“如果將來的某一天世界上所有的劇本都失傳了，而《哈姆萊特》沒有失傳，那么戲劇就還存在。”
‘‘tobeornottobe,thatisaquestion”這句話總是被人們在不經意的時候提起。莎士比亞的。
名言。
即使年代相差遠久對于現在人仍是非常熟悉。
完成於16xx年的《哈姆雷特》是莎士比亞戲劇創作的最高成就，別林斯基稱《哈姆雷特》是戲劇詩人之王的燦爛王冠上面的“一顆最光輝的金剛鉆”。據聯合國教科文組織的統計，《哈姆雷特》是當今世界最受歡迎的戲劇，他的劇本僅在1979——1985年間就出版了92次。
好的作品往往源于社會生活。《哈姆雷特》故事情節取材於12世紀末的一部丹麥史，1567年一位法國作家把它寫進自己的故事集里，16世紀80年代中，倫敦舞臺上曾多次上演過莎士比亞同時代劇作家據此改編成的戲。16xx年，莎士比亞又把它重新改編，把一段中世紀的封建復仇故事改寫成一部深刻反映時代面貌，具有強烈反封建意識的悲劇，哈姆萊特的形象也因此成為世界文學中著名的藝術典型之一。
據說莎士比亞寫《哈姆萊特》的時候，英國是“一個顛倒混亂的時代”。這時，宮廷揮霍浪費，社會動亂不堪，王室同資產階級之間的矛盾越來越尖銳。莎士比亞深深感到自己的人文主義思想和英國現實之間存在著無法解釋的矛盾。他開始在《哈姆萊特》中深刻揭示出這一矛盾。他通過這一個古老的宮廷仇殺故事，對以克勞狄斯為首的專制王朝進行了無情的揭露，對王子哈姆萊特這個人文主義者所進行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深厚的同情。
第一幕：哈姆萊特聽王家城堡上的哨兵報告，城垛上出現了一個酷似先王的幽靈。遇見了它，證實了他的最大疑懼：原來正是先王的兄弟克勞狄斯，在先王熟睡時分謀害了他，隨即篡奪了他的王位，并娶了孀居的王后。鬼魂告誡他要嚴守秘密，伺機為他報仇，然后消失了。在這一幕中，哈姆萊特的一段話讓我感受頗深。
“在個人方面也常常是這樣，由于品行上有某些丑惡的瘢痣，或者是天生的——這就不能怪本人，因為天性不能由自己選擇;或者是某種脾氣發展到反常地步，沖破了理智的約束和防衛;或者是某種習慣玷污了原來人喜愛的舉止;這些人只要帶著上述一點缺點的烙印——人生的標記或者偶然的機緣——不管在其余方面他們是如何圣潔，如何具備一個人所能有的無限美德，由于那點特殊的毛病，在世人的非議中也會感染潰爛;少量的邪惡足以勾銷全部高貴的品質，害得人聲名狼藉。”
確實如此，人的本性，很多時候都在被爭論著。究竟是“性本善”還是“性本惡”呢?人的品行，似乎隨著時代的發展反而一步步退化了。古代所提倡的“大同思想”，似乎已被遺忘。人的丑惡漸漸顯露了出來，搶劫等已是司空見慣的事了。而“發脾氣發到反常地步”這便是心胸狹窄的表現。
第二幕：懾于那個可怕的秘密和所承諾擔當的艱巨任務，哈姆萊特讓江湖戲班演了一出戲。第三幕則重點描述了這出戲。其獨白再次深深地打動了我。
“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題，默默忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，那一種更高貴?”
“生存還是毀滅”的疑問應該說貫穿于整個悲劇，最終導致哈姆萊特走向死亡。這段內心獨白不僅是哈姆萊特的疑問，更是許多人類痛苦的根源。哈姆萊特的悲劇命運也根源于對這個疑問的理解和闡釋。一般認為，這個人物既有文藝復興時期人文主義者反封建、崇尚人的理性的特征，又有宮廷貴族后代悲觀、憂郁的消極一面。在面對死亡時，具有人文主義色彩的一面令其勇于走出黑暗，面對人生，而悲觀的一面則讓他對擺脫不了死亡的恐懼而痛苦萬分。盡管哈姆萊特最終選擇了勇敢面對，但死亡最終還是降臨在他的身上，更重要的是，對死亡的恐懼至始至終困擾著他。
“生存還是毀滅”確實引發人的深思。處于這個年齡的我從來都沒有好好考慮過這個問題，最大的愿望就是無憂無慮地過著每一天。確實如此，我想的事情都很簡單，從未停下來好好想過一個問題。現實的我，不想去太過于繁瑣的問題，一遇到問題，似乎都是在爸爸媽媽的指導下走出一個又一個迷宮。現在回過頭來想想，自己確實很幼稚。生存?毀滅?似乎在一念之間。不明白為什么世間有那么多人選擇逃避而結束自己的生命。“忍”，世間有很多事情都要忍。其實，靜下心來想想自己為什么要氣憤和不滿呢?只有自己知道。
我們生存的社會不可能達到古代所提倡的“大同社會”。對于環境，我想只有自己學著去適應吧。如果你沒有能力改變周圍的生存環境，那么努力去適應便是自己最大的成功。
在哈姆雷特身上，人的脆弱性和環境的殘暴性是如此相反而又相成。社會環境的混亂，人心的險惡便是悲劇的最大根源。面對誘惑和挫折，我們不能一味地抱怨。讀好書不僅是思想的凈化，也是心靈的凈化。最起碼，讀了這本書，我開始深深地思考自己的問題，也明白很多看似簡單的道理。我不愿有哈姆雷特的軟弱，雖然偶爾會有點脆弱，但是每一次從挫折中爬起來時，我對著自己一笑。因為我知道自己沒有想象中脆弱。
總而言之，真正的經典是不會被時間的塵埃所埋沒，相反，猶如陳年的美酒，越是年代久遠，越能散發醉人的醇香，《哈姆雷特》就是這樣一部作品。
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莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳說并沒有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如劇中人霍拉旭所說:你們可以聽到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結局.曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.
哈姆雷特王子是最近突然駕崩的丹麥王哈姆雷特與皇后葛楚德的兒子。葛楚德在丈夫死后不久就與小叔、繼承王位的克洛帝阿斯結婚，而這對哈姆雷特來說比父親去世更難以忍受。就在這時，他的父親的靈魂出現了，道出了克洛帝阿斯謀害了他的事，并命令他的兒子哈姆雷特向叔父報仇，對母親的處置則交給天來懲罰。感性敏銳的哈姆雷特用他那強而聰慧的思考力揣測——這個奇遇可能是魔鬼意圖蠱惑他，所以，一直猶豫不決到底是要報仇還是不要。他為了避免他的叔父對他的心思產生懷疑，開始裝瘋賣傻，連心愛的歐菲麗亞也不認識了，正好這時有一個劇團進城來表演，他便著手寫了揭露他叔父罪狀的劇本，讓他們上演。當克洛帝阿斯看了這出戲后，臉色大變，從大廳跑了出去。這時，哈姆雷特看到他心虛跪地禱告的叔父時，心中的疑惑一掃而空，確信了父親的靈魂所言屬實。后來，王后奉國王旨意叫他進宮，他很傷心地責備他的母親，誤殺了布簾后偷聽的歐菲麗亞的父親——勒羅地阿斯。克洛帝阿斯把哈姆雷特送到了英國，暗中拜托英皇殺了他。歐菲麗亞遭失戀之苦加上父親無辜失去，終于精神崩潰，墜入湖中溺死了，而她的哥哥——雷阿地斯想為父報仇，從法國奔了回來，不料被克洛帝阿斯利用，與哈姆雷特誓不兩立。而哈姆雷特并沒有中計，從往英國的航行途中折回，回到丹麥正好遇見歐菲麗亞的葬禮，心中大感悲傷。這時，克洛帝阿斯抓住了這個千載難逢的機會，安排了一個劍術比賽。雷阿地斯用一把尖端沒有皮套的毒劍傷了哈姆雷特;后者劍術超他一等，終于擊敗了他，在臨死前，他道出了克洛帝阿斯的陰謀。事實揭穿后，皇后慌亂中飲鴆——克洛帝阿斯為哈姆雷特準備的毒酒——而亡。哈姆雷特殺了克洛帝阿斯，并要他喝下毒酒，阻止了哈姆雷特的好友赫雷休手中正要仰頭飲下的鴆毒，在這時，他卻因中了雷阿地斯的劍毒，發作身死。
威廉?莎士比亞是歐洲文藝復興時期的代表作家。他的創作廣泛地反映了當時英國的政治、經濟、思想、文化、風俗、習慣，可以當作這個時代的部形象化的歷史來讀。他的戲劇在歐洲戲劇發展史或文學發展史上占據重要地位，值得我們去總結和批判地借鑒。而莎士比亞的四大悲劇更是影響了一帶又一帶人。《哈姆雷特》就是其中最著名的一篇。《哈姆雷特》寫的是丹麥王子哈姆雷特為父復仇的故事。哈姆雷特在德國威登堡大學接受人文主義教育。因為父王的突然死去，他悲痛地回到祖國。不久，母后在父王尸骨未寒時卻與他的叔父結婚，這使得哈姆雷特難以接受。新國王聲稱老王是在花園里被毒蛇咬死的。疑惑之際，老國王的鬼魂出現了，告訴了兇手就是新國王，并囑咐他要為父報酬。基于哈姆雷特所受的人文主義教育，他認為復仇不只是他個人的事情，而是整個社會、國家的問題。他甚至意識到自己有重整乾坤，力挽狂瀾的責任。他是思維縝密的人。他擔心鬼魂是假的，擔心陷入壞人的圈套，擔心泄露了自己的心事，這一切使得他心煩意亂，郁郁寡歡。無奈之下，他開始裝瘋。同時他的叔父懷疑他已得知內幕，派人偵察他的行動，甚至利用了哈姆雷特的老同學和情人。哈姆雷特故意讓戲班演出了一場陰謀殺兄的戲劇。叔父做賊心虛中途退席，讓他證實了叔父的罪行屬實。叔父也因此感覺事情有變，千方百計派哈姆雷特去英國，并讓監視他去的兩個同學帶去一封密信，要英王在王子上岸時就殺掉他。哈姆雷特途中察覺，調換了密信，讓英王反殺掉了兩個使者。自己跳上海盜船脫險歸來。卻不幸得知情人奧菲莉婭因父親死去，愛人遠離而發瘋溺水而死。叔父恰巧利于波洛涅斯的兒子要為父復仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆雷特死地。結果哈、雷兩人都中了毒劍，王后誤飲了毒酒，叔父也被刺死。
1、你的話已經鎖在我的記憶里，那鑰匙你替我保管吧。
2、一個夢的本身就是一個影子。
3、人們往往用至誠的外表和虔誠的行動，掩飾一顆魔鬼般的心。
5、送禮的人要是變了心，禮物雖貴，也會失去了價值。
6、美麗可以使貞潔變成淫蕩，貞潔卻未必能使美麗受它自己感化。
7、美德不能熏陶我們罪惡的本性。
8、我的言語高高飛起，我的思想滯留地下;沒有思想的言語，永遠不會上升天界。
9、——誰造的比泥水匠，船匠或是木匠更堅固?
——造絞架的人;因為一千個寄寓在這屋子里的人都已經先后死去，它還是站在那兒動都不動。
——掘墳的人;因為他造的房子是可以一直住到世界末日。
10、
“你可以疑心星星是火把;。
你可以疑心太陽會移轉;。
你可以懷疑真理是謊話;。
可是我的愛永沒有改變。”
“年青時候最愛偷情，
覺得那事很有趣味;。
規規矩矩學做好人，
在我看來太無意義。
誰料如今歲月潛移，
老景催人急于星火，
兩腿挺直，一命歸西，
世上原來不曾有我。”
12、愷撒死了，他尊嚴的尸體也許變了泥，把破墻填砌。啊，他從前是何等的英雄，現在只好替人擋雨遮風。
很難說這樣的結果是否是一個悲劇。但至少，上場人物死亡率是頗高的。皇室成員更是死的一個不剩。御前大臣一家也全部罹難。
可是，我認為，這里死的每一個人都有他該死的理由。國王的弒兄，王后的不忠，大臣的諂媚就不用說了，典型的該死。
大臣之子勒替斯，在與哈姆雷特比武前，在自己的劍上涂毒，與國王密謀殺害哈姆雷特，即使他有為自己的父親、妹妹復仇的權力，但是沒有做到光明磊落，甚至可以說十分卑鄙。
大臣之女莪菲莉霞，在自己的父親被哈姆雷特殺死后瘋掉了。最后投湖自盡。在對待自己的感情上，她似乎完全受到自己父親的擺布，根本沒有自己獨立的想法，是個毫無主意和膽識的蠢女人。
最后是哈姆雷特。雖然，印象中似乎不擇手段的報仇在正義一方是可以理解的。但是我認為，這并不公平。為了迷惑國王，實現自己報仇的計劃，他不惜犧牲莪菲莉霞的感情，不惜傷害這樣一個無辜的女子。所謂怨有頭債有主，上一輩的恩怨不該牽涉到下一代。然而他卻如此行為，令我不齒。
所以，要我說，這個悲劇里，該死的，都死了。
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作為莎士比亞最著名的四大悲劇之一，在我看來《哈姆雷特》是其中最為經典的一部。他可謂是將世上所有的悲慘都聚集在了這位可憐的王子身上。
父親被自己的叔叔殺害，母親改嫁，居然還下嫁給自己的軾父仇人，愛人發瘋后不幸死去，最后連同自己，朋友，母親都在這場悲劇中被完全吞噬了。這一連串悲劇都是源自欲望和仇恨。叔叔的貪婪欲望使他作出了違背天理倫常之事，也招致了自己親侄子的無法泯滅的仇恨，同時也為自己的命運埋下了無法避免的禍根，直至最后家破人亡。而小王子呢，因為父親的死而悲痛萬分，又因父親的鬼魂而萌生了復仇的念頭。于是步步謀劃，想要以自己的力量替父親報仇，卻又要想盡辦法保護自己的母親，卻不曾想到意外之事不斷發生，母親、愛人、朋友、自己都一并失去了。
莎士比亞仿佛在用這樣的文像世人揭示仇恨的可怕，它是一把雙刃劍，一把鋒利無比，還涂滿了毒藥的雙刃劍。運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼，在失去理智再刺傷別人的同時，也難免是使自己遍體鱗傷，血肉模糊。人類對仇恨的詛咒與排斥一刻也沒有停止過，大仲馬的《基督山伯爵》同樣也向人們闡述仇恨比罪惡本身更罪惡。無論是怎樣的理由，舉起仇恨就是一切罪惡與不幸的開端。雖然了結這個道理，人類卻又不曾擺脫這個幽靈，不斷有人為了仇恨害人害己，即使是無盡的鮮血也沒能洗刷掉它的存在。
《哈姆雷特》不斷的被人們以各種方式各種形式演繹，電影一部又一部，人們卻百看不厭，源于《哈姆雷特》緊湊的戲劇情節，高潮迭起，驚喜不斷，所有的緊張氣氛都要等到故事的最后才會得到緩解。多種多樣對大師作品的演繹不斷給予我們新的驚喜和意外，對于仇恨的解釋，對莎士比亞的解釋。即使有一些并不太盡如人意，人們依舊對次充滿好奇。因為莎士比亞，因為這位最偉大的戲劇作家和他最偉大的作品之一，無論從哪一個角度演繹都會讓人對這一部經典再一次來一遍心靈對話，每一次的對話都是對人生新的體驗，這就是《哈姆雷特》的魅力所在。作家們用他們的文時刻提行這人們這把劍的冷酷和恐怖。仇恨的雙刃劍，舍棄它比拿起他來捍衛自己明智得多。
以上是小編為大家整理好的范文，希望對大家有所幫助。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇六
《哈姆萊特》是莎士比亞的經典作品之一，許多文藝愛好者都對它懷有濃厚的興趣。我是其中之一，最近讀完這部作品后，我深感受益匪淺。通過哈姆萊特的經歷，我對人性、道德、權力等問題有了更深刻的認識。接下來，我將從幾個方面闡述我的個人感觸和體會。
第二段：人性與性格塑造。
哈姆萊特故事中“人性”這一主題是極其重要的，它涉及到生命、愛情、忠誠、誠實等等方面。借助人物的塑造，莎士比亞讓人們更好地理解這些命題。值得注意的是，不同人物之間存在著截然不同的性格特點。哈姆萊特內心矛盾，復仇和內疚不斷糾纏，表現了人性的復雜和動蕩。而克勞狄斯則追求權力和財富，不惜手段為了自己的目的，這種野心和貪婪代表了人性的丑陋面。笛安娜則表現出忠誠的品質，她的性格塑造充滿了力量和尊嚴。以上人物都展現了不同的人性特點，這讓我們對人性有了更深刻的認識。
第三段：道德與社會價值觀。
《哈姆萊特》另一個重要的主題是道德。作品中充斥著權力、財富、復仇、背叛等各種復雜的道德問題，這都使我們開始思考道德的建立和實踐。哈姆萊特信仰正義，但卻因為道德上的考慮而猶豫不決。相反，通過暗殺建立自己的王位，克勞狄斯對自己的行為似乎完全無悔。哈姆萊特的道德取向對人們具有啟示性，使我們更深刻地反思社會的價值觀。
第四段：王權與權力政治。
《哈姆萊特》所呈現的是一個王權制的時代，各種權力游戲充斥其中。這一主題同樣也是非常值得關注的一個方面。在故事中，克勞狄斯詭計多端，為了達到自己的目的，在向內間諜下毒，從政治和道德的角度出發，這都是極其錯誤的，但克勞狄斯沒有顧及這一點，證明了權力在他看來是最重要的。通過這種對權力的討論，人們可能會重新審視自己對權力的定義，進一步增強自我管理的意識。
第五段：結論。
在理解莎士比亞的《哈姆萊特》這本書后，我深刻的認識到人性、道德和權力的復雜性。哈姆萊特故事所呈現的大量反思使我意識到社會價值觀的重要性，同時也讓我重新審視了自己對權力的態度。這本書不僅有趣，而且具有深度，它值得多次閱讀。我相信，對于任何人來說，這都會是一次難忘的閱讀體驗。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇七
《哈姆雷特》是莎士比亞的“四大悲劇”之首。這是一部復仇的悲劇。丹麥王子哈姆雷特的父親被叔父害死，叔父不但篡奪王位，還娶王后為妻。哈姆雷特見到了父王的鬼魂，得知事實真相后立誓復仇，最后與對手同歸于盡。
哈姆雷特無疑是書中最重要的人物。在一切事情發生之前，他是個單純、對未來充滿美好希望的青年。但隨著他父親死去，叔父繼位后，他的性格就發生了巨大的改變。他猶豫、失望，常常自言自語，感嘆命運的不公。尤其是在哈姆雷特從鬼魂口中得知真相以后，他常常像癲狂一樣，發泄出心中的憤怒。他決心承擔起復仇的重任，但在行動時又遲疑不決。書中的一段獨白體現了他矛盾的心理：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題;默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，在奮斗中掃清一切，這兩種行為，哪一種更高貴?”最后，憑借他對理想的至死不渝，他完成了宿命。
莎士比亞對哈姆雷特的形象、性格的塑造可謂淋漓盡致。通過哈姆雷特的幾段內心獨白，表現出他反復變化的心理和他對人生的種.種思考，使哈姆雷特的人物形象又增添了幾分悲劇色彩。書中的鬼魂是個導火索，正是他的出現，讓哈姆雷特走向毀滅。鬼魂的幾次呼喊和感嘆也是深入人心，呈現出一幅悲壯的畫面，又給這個悲劇添上一筆悲情的色彩。
在最后哈姆雷特決斗中，國王被哈姆雷特手中的毒箭殺死，他的那句“毒藥，發揮你的力量吧!”好像是他最后的發泄，又好像是他的昭告，表達出了他心中一切的仇恨。哈姆雷特對這個世界已經絕望，在他臨死之前，他對他最好的朋友霍拉旭的一番話表達了他的情感：“你倘若愛我，請你暫時犧牲一下天堂上的幸福，留在一個冷酷的人間，替我傳述這故事吧。”可見他對這個冰冷的世界已毫無眷戀之情，對這個世界充滿憎恨。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇八
作為莎士比亞的代表作之一，哈姆萊特是全球讀者熟知的戲劇之一。自問世以來，它一直是文學界的經典之一。讀完哈姆萊特這篇莎士比亞的杰作，我對其感慨良多。下面是我對哈姆萊特的一些心得體會。
哈姆萊特中的一些主題深深地感染了我，尤其是關于愛和寬容的主題。盡管莎士比亞在他的作品中經常探討這些主題，但哈姆萊特中對愛和寬容的表述尤其深刻。我被描繪出來的人物的真誠和情感所感動，從中了解到了愛和寬容的真正含義。哈姆萊特的愛，是一種可以忍受時間和距離的愛；哈姆萊特的寬容，是一種可以寬恕他人的胸懷。讀完哈姆萊特后，我更加珍視我的家人和朋友，也更加樂于寬容他人。
第二段：角色塑造的魅力。
哈姆萊特中的角色刻畫是令人著迷的。莎士比亞以他的典型上流社會的人物以及對人心理的深刻洞察，創造了一部深刻的戲劇。哈姆萊特的角色從未停止發展和改變，這也導致整個劇情的復雜性和深度。其中，哈姆萊特本人就展示了一個受到精神疾病和自我懷疑折磨的敏感年輕人的一個形象，這個形象的表現不僅對年輕讀者具有啟示作用，對年長讀者也同樣重要。莎士比亞巧妙地將哈姆萊特的性格特點與其復雜的情感狀況融合在了一起，打造出了一個真正令人信服的角色。
第三段：情節的結構和細致構思。
哈姆萊特的情節結構對于文學發展具有巨大的意義。情節的主線是哈姆萊特復仇的故事，而在這個基本故事中，莎士比亞熟練地插入了許多驚人的情節和個人矛盾。這些巧妙設置的情節，提供給讀者更加深入的角色分析和對故事中奧妙的思考。這種更加細致的情節構思，傳遞出的是作者對于藝術包容性的追求，其個人才智與情感的綜合貢獻也具有獨特價值。
第四段：藝術手法和表現方式。
莎士比亞通過他的多方位的敘事手法，為哈姆萊特的故事增添了深度和復雜性。他充分利用了戲劇的戲劇性和舞臺表現方式，運用獨特的表現形式為他的角色設置了不同的動機，塑造出了真實而豐富的人性。例如，他的愁苦的哈姆萊特，以及從未能夠贏得她母親的關注和愛的女主角歐菲利亞，在讀者心中留下了深刻的印象。這部戲劇的結構和內容代表了文學的最高藝術表達方式之一。
本書在許多方面啟發了我，并激勵我向更高的目標和更廣闊的世界看齊。它提醒我不僅要站在自己的角度看問題，也要從多個角度了解情況，并對他人寬容，學會忽略一些小事以保持頭腦清爽。在哈姆萊特的進退中，我看到了自己的影子，哈姆萊特并不因為困難而放棄，而是堅定地去追求他自己的目標，這給了我很大的鼓舞。哈姆萊特告訴我，在人生漫長的旅途中，追求真理和盡力為自己活出自己人生是非常重要的事情。
哈姆萊特是莎士比亞的偉大的杰作之一。盡管這里僅僅是一份關于它的心得體會，但我相信任何人或者讀完它之后，都會被莎士比亞深刻的思想和震撼的敘事所感到無比崇敬。這部戲劇兼備文學和藝術的價值，它的經典地位將一直存在，并持續為心靈帶來啟示。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇九
作為一部經典的戲劇作品，《哈姆萊特》在全世界享有盛譽。不同于其他戲劇作品，它更注重思想的表達和角色的情感描寫，使得我們可以從中學到很多道理。在閱讀《哈姆萊特》的過程中，我領悟了很多，以下是我的心得體會。
第一段：《哈姆萊特》帶給我的情感沖擊。
作為一個普通讀者，我首先被《哈姆萊特》所打動的是它所展現的情感沖擊力。整部戲劇充滿悲劇和懸疑元素，讓我在閱讀時感到無比的緊張。哈姆萊特這個角色深深地印在了我的腦海中，他那一系列的矛盾情感和對自己和他人的懷疑，我都深刻地體會到了。他的復仇之路也讓我感到心痛，因為作者強調了報復只是劣跡斑斑的家族遺傳。從這個角度來說，《哈姆萊特》成功地傳遞了作者的情感。
第二段：《哈姆萊特》中人物性格塑造的深刻和真實。
除了情感上的魅力，我還被《哈姆萊特》所塑造的各個人物的性格深深地吸引住了。作為一部情感劇，人物性格的真實表達是非常重要的。哈姆萊特是一位頹廢不堪的王子，他一直在掙扎他的身份，是否有愛情和信任，這使他成為了一個深刻而真實的角色。冷酷無情的克勞狄斯王子更像是一個反英雄人物。這些角色都有著生動的性格特征，這些性格特征使人物之間的關系更加深刻。
第三段：《哈姆萊特》中的思考和探索。
除了情感和人物性格的表達，《哈姆萊特》還具有很多深入人心的思考和探究。作者對愛情、人性和道德的描繪，使我意識到我們身處的世界里存在的許多未知的層面。我們需要認真思考這個世界的意義，我們是誰，我們的行為是什么重要的，我們的決定是如何影響我們的生活。《哈姆萊特》對這些問題的探討，讓我在閱讀后受益匪淺。
第四段：《哈姆萊特》中的一些經典的臺詞和描寫。
《哈姆萊特》除了情感表達、人物性格和思考和探索之外，還有許多經典的臺詞和描寫。其中，“生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題”這一句話最為經典，它一直被引用，也宣揚著這個書本的價值。除此之外，書本中的描寫也是不可忽視的，如哈姆萊特獨白中的“生而為人，我慶幸自己能意識到這一切”，他的悲涼和深思表達著一個人的無力，也表達著他的寧靜。這些臺詞和描寫都是讓讀者在思考中成長、在讀書中收獲的部分。
第五段：《哈姆萊特》結尾的啟示劑。
總之，《哈姆萊特》是一部叫人難以忘懷的戲劇作品。它通過豐富多彩的情感表達、真實的人物性格、深刻的思考和探索以及經典的臺詞和描寫來吸引讀者。這本書的結尾也非常讓人震撼，冷酷的復仇最終只是“你追我趕，讓一切都灰飛煙滅”，無論是罪犯還是受害者，已經沒有什么區別。因此，《哈姆莫萊特》留下的啟示是：除了情感表達和個人追求，人還需要認真思考生命的意義，以及如何對待屬于自己和屬于這個世界的資源。
總上所述，每一個讀完《霍亂時期的愛情》都會有自己的領悟，但我想我們都可以認識到，它是一篇極為深刻的小說，普遍有著象征性、哲學性和啟迪性。可以說，它不僅是讀者探究人性和社會的靈魂寶庫，更是一篇有益于磨練內心素養的作品。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十
歲月，滄桑。塵路，蹉跎。
江山易改，江湖輪渡。曾幾何時，才子佳人，漁樵唱晚，仍不免，一抔黃土。日升月落，世情的慨嘆，今安在？泛黃的故書碎片中尋覓，瞥見，相逢，澄澈自我的心靈。
閑暇的日子，閉門讀書。讀書之前，要做些莊重的功課。比如，燃一枝檀香，沏一杯熱茶。裊裊的輕煙，仿佛，時光荏苒。曾有朋友提醒，燃燒的香枝，嗅多了，有熱毒。于是，想出辦法，購買了一瓶貴重的進口檀香水，先噴灑數滴，再裁一根素色的絨線，浸入含蓄，絳紅色的玻璃瓶。不久，整個書房，浸漫著，若隱若無，淡雅的香霧。已然營造，處靜益讀的氣氛。趿敞履，著寬服，捧好書，斜倚床頭，悄然翻閱。
案前有茶，枕邊有書。沙發，床柜，甚至家人的梳妝鏡臺前，也要擺放一摞書。零亂或整齊擺放的書籍，方便了我，隨性取讀。
冬去春來，喝茶看云，讀書品心，屏蔽了喧囂。讀閱的傾向，多喜歡古風詞韻。咀嚼唯美，簡約的文字，慢慢地抖落歷史的煙塵，感知，壯志豪放，或婉約的家國情懷，體驗，廣袤絢麗的意境。
此去，經年的流散，如同透過綠紗窗，四季的風聲，溪邊的花樹，去了復來，花謝又花開。只把塵心，安放在每一張書頁，放牧，洗濯，往返。也將自悟，欣喜，捺進一枚蒼黃的指紋。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十一
故事發生在一個瓜地馬拉的小村落dosvias，在一個夜晚，政府軍闖入村落，以支持共產黨的無端罪名燒毀他們的村落，殺死村民。有兩個小孩逃出村落，橫越了大半個瓜地馬拉，用他們的留給他們的獨木舟經過墨西哥灣到美國的佛羅里達州，試圖在那里找到自由。
紅色深夜，就是指在這恐怖陰影下的半夜，就連現在，這個世界上仍有成千上萬個經歷這樣恐怖夜晚的人。一顆小小的星球，竟然有那么多人正在受著這樣的苦。當你撫過地球儀表面，你可能從來都不知道你正觸摸到的那個村落，正被戰火燃燒出一片紅色的天空。
我常在想，自己是多么的幸運，能處在一個安樂的生活環境中。每當看到世界各地難民的報導，總會讓我覺得慚愧；生為村的子民，我們竟然無法為他們做什么事？幸好還是有一群有愛心的人，為這些人奉獻出他們的心力，像是國際紅十字會、無國界醫生組織、慈濟和綠色和平組織等。
我想我也可以和圣誕小鼓手一樣，做一個〝和平小鼓手〞，透過我的文章，讓大家知道，世界上還有這么多不幸的人。我們除了珍惜自己所擁有的外，更應該多盡一份心力去關心這些生活在絕望中的人。有錢出錢，有力出力，透過國際的救援組織，伸出你我關愛的雙手。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十二
說實在的，自己挺懶的，也挺慚愧的，都上學十多年了，除了課本以外，自己啥書都沒完整讀過。要寫點讀書心得，只能是夢里看花，以一個旁觀者的眼光去談，得出的東西難免空洞，唯一能體現的也許只有零零碎碎的嘗試品書香的點滴，出現錯誤的觀點還請大家多多指教、多多包涵。下面請允許我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書是需要耐心的，終究自己到現在還沒有讀幾本像樣的書，還是自己毅力不足。處人做事也是一樣，僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書會給自己帶來很多有用的東西，而不去付諸行動，莫過于紙上談兵。
其次讀書要用心去讀，用心去體會。不管你讀的書多少，而真正變為你自己的東西是否真有讀得那么多。只有用心去讀，才能深入其中，有所收獲。無論是快讀、略讀，還是慢讀、精讀，都要讀到腦子里去，慢慢吸收、慢慢消化，讓大腦在書海里獲取充足的營養。
第三，學會從作者的角度出發思考書中問題的方方面面，不但有利于你真正理解書中的知識，而且你也學會了更多的思維方式，讓書中的知識真中融入你的腦細胞。一部好的書籍，離不開對當時背景的考慮，不要不計當時環境，亂套書中的知識，成為書的奴隸！
最后，紙上讀來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書無非就是要來用的，在現在這個信息大爆炸的時代（也是競爭激烈的年代），如何更好的運用書中知識顯得尤為重要。也許書中講的與現實差距很大，但有些思路總是相通的，只要慢慢體會，便會慢慢運用。還有結合時代的發展，對書中的知識也許有新的理解，給我們煥然一新的感覺，甚至會帶來奇思妙想也不一定哦。
書的種類千百萬種不等，我說的側重于比較實用的書，以你這是注重實際的社會，沒有世外桃源。也許有些書只是用來去了而已，但也可以體會取樂的方式，那么也把把快樂帶給大家。大家還要注意一點的是，要區分好書的好壞，不要浪費了時間，還得到壞的影響，得不償失！
總之大家多利用課余時間多讀書、讀好書。讀書獲取的知識好比人民幣，大腦好比銀行，只用你提前把知識存入銀行，等用的時候才回去出來，否則只會書到用時方恨少！雖然現在傳媒技術的發展，視頻的沖擊效果很大，但總少了書的清香，不要把書置之不理哦，那可是無窮的寶藏！最后提醒大家，生活更是一本好書，形形色色的事都有，一定要好好讀，因為人生一去不復返，我們輸不起！
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十三
近來，中心開展了“書香沁潤機關，文化滋潤心靈”為主題的讀書月活動。以此為契機，結合工作實際，我認真閱讀了人大出版社出版的《公共管理》一書，現將學習的一些內容和體會匯報如下：
該書從管理、行政管理以及公共管理概念的內涵和外延入手，系統闡述了行政組織、組織決策、組織領導、行政組織人力資源管理、行政管理法制化以及行政組織文化與倫理等相關的概念、理論、原理、技術和方法，對于本人進一步增進對組織和管理的認識和了解獲益匪淺，同時也對讀書活動有了更深的認識和體會。
一、抽空看看書很有必要
任何一門學問都是人們長期生產和生活經驗的積累，并在實踐中不斷得以完善和發展，凝聚著人類的經驗和智慧，是一種比黃金還寶貴的財富。開卷有益這句耳熟能詳的成語卻往往被我們忽視，我們常常為我們不去看書找出很多的借口，比如工作太忙、應酬太多、讀書太累、讀書無用等等。殊不知書到用時方恨少，尤其我們身處知識經濟時代，時代進步的步伐超過以往任何人類社會形態，新生的事物在不斷的出現，知識、技能在不斷的更新，如果我們不學習，就會跟不上時代的前進步伐，就會被時代所拋棄。
二、要注重學用結合，學以致用
書中談到管理是兼具科學性和藝術性的活動。科學是人類實
踐經驗的結晶，是一種知識體系，而人們根據具體情況及環境條件，用富于創造性的靈活方式將管理知識運用于實踐活動則是一種藝術，二者相互依存，相輔相成。以此我體會到看書要“學用結合、學以致用”。
“學用結合、學以致用”絕不是說我們應該抱著一種功利的心態去學習，而是指通過學習，了解客觀世界的“是然和應然”，指導我們掌握事物“是如此”，規范我們 “應怎樣”，不斷提升我們的技術技能、人事技能和觀念技能，進而指導我們的實踐。當然，隨著知識經濟時代到來，專業化分工越來越明晰，受時間、精力等各種條件的限制，我們也不可能窮盡所有的知識和技能。因此，學習要緊密結合工作崗位職責要求，做到學習有選擇、有針對性。同時，正如管理是科學性和藝術性的協調統一，在實踐中還要充分發揮創造性和能動性，把我們的工作和事業不斷推向前進。
文化知識和道德學習、教育對于我們樹立正確的行政價值取向、正確的行政倫理觀以及道德自律等內在約束機制的形成是必不可少的。讀書活動作為組織行政文化建設的一部分，要防止形式主義和運動式，應該緊跟時代步伐，常態化、堅持不懈。
讀書活動雖然短暫，作為中心的一員，作為一名黨員，今后要更加積極地參加這樣的活動。立足本職，鞭策自己不斷進步、促使自我價值不斷實現的同時，爭取為社會做出自己應有的貢獻。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十四
這個寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1、洗完手及時關閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十五
作者葛亮的文筆淡雅而有節制，穩妥的節奏讓人讀起來仿佛面前播放著一張又一張的幻燈片，緩緩地流淌而過，如行云流水般。語言介乎現代和古典之間，富含古韻，同時又言簡意賅。
結構上采用平行敘事的手法，男女主人公的生活軌跡分兩條主線如火車車軌并行，偶爾有交叉瞬間，直到最后交匯融合。
《北鳶》從一個孩子說起，一個不知底細的棄兒，在抓周時眼里含笑，氣定神閑，不拾一物。所謂一歲看大，三歲看老，眾人失望之際聽得畫家吳先生一番贊賞，“無欲則剛，目無俗物，日后定有乾坤定奪之量。”成長起來的盧文笙一直淡定寡言，從小到大經歷了家事與國事的顛簸起伏，戰爭使百姓們家破人亡、流離失所。
“鳶”就是風箏，書中以“鳶”為隱喻，象征著人與命運的關系。無論人們如何抗爭，似乎都逃不過這條命線。
這種宿命無論在整個家族世紀中并不是完全絕對的，因為主人公盧文笙是冷靜內向的，這種性格使他沒有在激烈的命運浪潮中偏離軌道，終而成為歷史和周遭命運的見證人。
正如書中所寫的:“文笙也坐下來，說，放風箏，其實就是順勢而為，總不能擰著它的性子”雅各笑著說:“可你到底還是用條線牽住了它。說順著它，卻又跑不得。。”文生被雅各說的一愣，輕聲道，沒有規矩，不成方圓。這線就是是風箏的規矩。放風箏的規矩就是做人的責任。
風箏是文笙父親每年送給他的生日禮物。即使在他父親去世后，工匠仍然遵循叮囑，并每年繼續這個傳統。
風箏在這里代表著血脈相傳和傳統的傳承，是在毀滅性的歷史里頑強而積極地堅持著。
全文描述了兩大家庭的興衰。作者以細致入微的筆觸，勾勒出民國政治家、軍閥、文人、商人、才女等數百個經典國民人物。
小說內容涉獵廣泛。故事的安排前半部分比較流暢自然,但逐漸變得有點粗糙,作者過度產生太多的外部事件,失去了整體的協調統一和馳張有度的節奏,把大部分人物塑造成被命運擺弄的木偶們,失去了人性本身的張力和色彩，呈現出一絲的做作。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十六
本學期課本第二單元是photoshop，我也借著教學，鞏固加深自己的技術水平。體會如下：
（一）信心，眼看那么繁瑣的步驟、復雜的操作、大串的命令，別怕！
（二）恒心，一步一步向前走，一個一個做練習，只要堅持，一定能闖過來！
（三）細心，每做一個練習，都要想一想，這里有幾個知識點，解決什么問題。
（四）主意，要實現一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法達到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎上自己拿主意的。
（五）創意，創意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創意，有賴于作者綜合素質的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關的業務素質，當然也包括良好的政治素質和心理素質。
（一）認真掌握操作技能，打好基礎。要把各項常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，這大概至少需要個把月的時間。
（二）扎實系統整理知識，提高認識。對于學會的操作技法，不僅能獨立重復制作，而且要理解其中的知識點，知其然，還要知其所以然。書中每一個練習的設計都是用心良苦的，一定要弄明白每個練習之間的關系，搞清楚每個部分之間的聯系，逐步在頭腦中建立起一個完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由。
（三）熟能生巧，積累經驗。多做一做，把學過的知識運用的實踐當中去。當然會出現顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個一個的難題，硬著頭皮頂過來，您就會發現自己長本事了。
（四）廣泛涉獵相關領域，豐富自我。這時候，您自己就已經知道有哪些方面應該深入，哪些技能急需提高，哪些知識應該拓展。積極主動地去學、去看、去做。經過一段時間的不懈努力，別人不僅說您學會了photoshop操作，而且會夸贊您的素質提高了！
（一）要有一定的計算機基礎知識，會操作機器，會管理文件，會排除簡單的故障。
（二）要精通軟件操作，拿到一個任務，或者面對提出的要求，馬上知道使用哪些操作命令、技能方法能夠實現創意。
（三）要有一定的美術基礎，只會操作軟件而不懂得起碼的色彩、構圖、造型等知識是無法獨立承擔任務的。
（四）要有一點靈感，這得益于知識和經驗的積累，文學、繪畫、攝影、廣告、網絡……您大概都需要涉獵。這四個方面就像汽車的四個輪子，少了哪個都不靈。
photoshop是科學與藝術的結合，但最終看的是藝術效果。美術功底扎實與否是影響您將來平面作品水平高低的重要因素，photoshop只是一個得力的工具。畫筆都會用，而畫匠只會重復別人的作品，畫家才能實現自己的創意。
（一）實例很重要，在能夠激起學習興趣的同時，還能夠掌握一些基本的操作技巧，遇到不明白的再去看書，這樣印象就比先看書深刻得多。
（二）所有的快捷鍵的功能在菜單中都能找到，無須死記硬背。以后你接觸得多了，自然就能熟練掌握。如復制和粘貼的快捷鍵就和word一樣是ctrl+cctrl+v。
（三）要細心去觀察別人是怎么用的，這樣你就可以少走很多的彎路。如果你的周圍都沒有人在用photoshop的話，我建議你去看一下網上的視頻教程。
（四）不要急于求成。尤其象通道和色彩調整比較深的內容，可以放在后一步。剛開始學習一下摳圖以及畫一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起對photoshop的學習興趣。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養和智慧。在我參加大學期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動。”讀書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領域的書籍，我學到了很多關于人類歷史、哲學、科學和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養了我虛心和善于思考的品質。
第三段：閱讀的價值（200字）。
閱讀有著深遠的價值，它可以改變人的命運和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發了我的人生態度和價值觀。在閱讀經典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質量。首先，我們應該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結思考，將所讀之書的內容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發現我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我帶來了無限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學去創造更加美好和有意義的生活。我想繼續堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠實現自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十八
《冰心散文》真是一本好看又有意義的書，它的作者就是冰心奶奶，冰心奶奶是著名的現代女作家，原名叫謝婉瑩，故鄉在福建省福州市。
書中分兩大版塊。第一版塊是散文類，里面有我的故鄉、我的童年、我到了北京、我的大學生涯……;第二版塊是小說類，里面有去國、超人、分、六一姊、相片……。其中小說部分中的“分”我最感興趣。
“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”，他會說話、會思考、會交朋友，并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界，這種寫法真是奇妙。文中的兩個嬰兒雖然出生在同一家醫院，同一個時間，也在醫院里建立了純真的友誼，但是在離開時因為家境的不同，地位的不同，造成了他們面對生活的態度和待遇的不同，全文圍繞著“貧”與“富”兩個字，深刻地揭露了舊社會貧與富的懸殊造成了兩個孩子命運的懸殊。
《冰心散文》很抒情，她語句非常優美，有時帶我仿佛在仙境中一樣，但看一遍不一定理解其中的意思，就像這篇讀后感，返工了五、六遍好像還是說不清，我有時間會再重新讀《冰心散文》。
這篇文章主要寫的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她收益非淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心里涼涼的。一物一景，就能感受到母愛的偉大，可見母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛的火花。它只是一眨眼的舉動，但當火花燃燒起來時，雖然會很痛，但痛時會很快樂，很溫暖，再當火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發。這時，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛的火花，一種具有外在美，又有內在崇高品質的高溫火花，我想應該也只有這種花能做到這一點。
可能，每個人心中的火花都不一樣，但他們都有一個共同的特點，火中充滿情，花中充滿愛，每個人都把自己的愛釋放出來，一朵朵母愛之花便會成為一片母愛之地。
讓我們共同來用愛溫暖人間。讓愛填滿天和地，更讓母愛精神成為人類之本，人類之軀。
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇十九
今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學》，本書分別從“什么是教學——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學活動的有效性。他所提出“有效教學”主要是把學習還給學生，教師主要起到引導、維持與促進學生的進步或發展。也就是說，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。
下面所談內容是我學習《有效教學》思考心得。
要還學生以民主，用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說，要盡可能鼓勵學生集體活動，并給予客觀的表揚與批評。在課堂教學中我往往對學生要求高，總感覺學生知道的太少，于是，不自覺地急于把知識直接教給學生，而忘記了給他們時間讓他們去思考討論。這樣以來，學生少了思考的時間，被動的接受教師強塞來的知識，學生自然對強塞來的知識就有了抵制情緒。現在想來，無論如何，教師在一節課上是至少要給學生一次討論的時間的。
例如在英語閱讀教學中，由于我的操之過急，把文本知識填鴨式的灌輸給學生，使得他們疲于學習。在《有效教學》的指引下，我不斷成長與進步。于是，我嘗試著讓學生四人一組進行討論。在活動中，我發現課堂氣氛頓時就多了些生機。他們討論后，我再給以小結和板書，學生的印象也更加深刻了，而我要講的內容也變得少而精了。是啊，學生是充滿了活力的，還他們以民主，經過他們思考后再給以引導幫助，質和量都會提高。所以，永遠不能剝奪學生民主的權力。
因此，從《有效教學》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬分。于是，在備好內容的同時，我總要考慮學生會出現的反應，如果是下午第一堂課，更應該設計好活躍課堂氣氛的方法，因為這時的課學生容易犯困，我得打消他們的困意。像這樣經過多次思考，方敢確定自己備好了課，才敢走進課堂。
我希望我們每位老師都盡量去認真備課備學生，盡量讓自己的每堂課學生都愛聽，盡量達到積極課堂氣氛的幾項指標。我想這樣的結果，不只是學生會愛上課堂，愛上老師，老師也會受感染，而愛上課堂，愛上學生！
哈姆萊特讀書心得（優質20篇）篇二十
在海邊的漫步了很久，終于我找到了一生的書《假如給我三天光明》。
當《假如給我三天光明》這幾字浮現在眼前，翻開簡介，頓時一股敬意油然而生，我無法想像此書的作者竟是一個又盲又聾又啞的人——海倫＊凱勒。她，一個僅在生命的頭19個月像常人享有一樣光明和聲音，而后病魔奪走了她的視、聽、言的能力，使她生活在黑暗與寂靜的世界里。為此，我對她深感同情。但一覽全書，我卻改觀的認為她是一個偉大的人，應該向她學習：她創造了人生的奇跡，她不但學會了讀書，學會了法語、拉丁語和希臘語，還以驚人的毅力考取了哈佛大學……她是人類永遠的精神靈魂。 是我人生永遠的導師。而在過去十余年辛苦卻快樂的學習、迷惘卻持續的成長中，當被荊棘劃傷皮膚而疼痛地哭時、在通往夢想的路上找不到方向而感到迷茫時，我就會感慨于她所說的“每一個人要想獲得真才實學，就必須攀登奇峰俊嶺。既然到達成功的頂峰沒有捷徑可走，那么我就會沿著崎嶇蜿蜒的道路走下去直到開僻一條屬于自己的風光之路。雖然在這過程中，我跌倒過無數次，但是我又重新站起來。雖然爬不上去，撞著意想不到的障礙時就會大發一頓脾氣，但終會克制自己的情緒，繼續向前跋涉。而每前進一步，我的信心就會增加一分，再登上一步，我的世界又遼闊一點。在我看來，每次斗爭都是一次勝利，只要我再為之付出哪怕半秒的努力，就能到達絢麗的云端，夢中的頂峰”。
生命的意義何在，人生的價值何在？似乎值得我們的思考。人的一生是短暫的，也許你們從未想過或不敢想像未來的世界，漫無目的的生活，遇到困難就怨天尤人，就這樣，日復一日年復一年，時間如飛水流逝……而海倫呢，用她艱難卻幸福快樂的一生，闡釋了生命的意義。于是，我也懂得了：生如夏花般絢爛，即使生命處于黯然的季節，也不要蓑草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉子逐漸凋零，你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
站在文學的海邊，那里散發出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。